复习撑起法律保护伞

复习撑起法律保护伞（精选4篇）

1.复习撑起法律保护伞 篇一

撑起法律保护伞教学设计及教学反思

近几年青少年违法犯罪现象越来越突出，已经成为影响社会安定和家庭稳定的一大社会问题，引起了社会各界的广泛关注。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，目前，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上;而侵犯青少年的合法权益的事件更是数见不鲜，也呈现上升的趋势。加强对青少年的普法教育，预防青少年犯罪，提高青少年的自我保护意识，引导他们走正确的道路，是本课的主要目标，因而本课在育人方面具有特殊的地位。

【教学目标】

1.认清青少年自己的特殊地位受法律的特殊保护，正确对待国家、社会、学校、家庭的教育。青少年的人身权利受法律的特殊保护，提高自我保护意识。

2.能结合具体的案例及所见所闻判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，提高是非美丑的辨别能力;学会运用法律知识维护自己的合法权益;提高自我保护能力，掌握自我保护的技能和方法。

3.保护未成年人的两部专门法律，四个方面。学会自我保护的技能和方法。知道法律帮助的方式和途径。

【课前导学】

1.创设情景，自主感悟，播放动画《机智逃离》。通过生动有趣的故事来引导课堂、启发思考，产生感悟。

2.联系实际，说说自己在成长过程中的合法权益受到过侵犯吗?

3.举例说明未成年人保护法中家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护对未成年人的有关规定。

【课堂助学】

1.合作学习。共同探究，完成本课知识框架。学生小组合作完成，教师适当指导，帮助。然后，学生总结主要的内容，教师作点拨。

2.观察思考

为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对未成年人做出了明确的规定，国家还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，为未成年人的健康成长提供了法律依据。下面我们就来学习法律规定家庭、学校、社会等方面保护的责任。

分析四幅图片

3.视频点击，现身说法

通过观看一个预防青少年违法犯罪的小品中的三个片段，让学生思考不同的问题，并说出理由。

(1)思考 在小光与社会青年的对话中，你发现哪些人违反了未成年人保护法的有关规定?(家庭、学校、社会、自身)

(2)从女同学受到侵害你想到什么?

(3)小光和女同学应该怎么办?

让学生分析总结，即能提高对课堂的参与，增加积极性，开拓视野活跃思维，又能让学生增强实践反应能力和自我保护意识。

4.创新设计

案例训练一：

情景一：初二学生赵明的父母特别喜欢打麻将，几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁，遇到人手不够时，常常让赵明帮忙“摸几盘”，由于晚上没有休息好，白天赵明上课时萎靡不振，成绩直线下降，上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。

情景二：班主任王老师对他的这一行为非常不满，生气之余，罚他站了两节课。后又打电话叫其家长领赵明回家，以免影响其他同学。

情景三：赵明的父亲认为儿子反正学习也不好，就把他领回家。回了家的赵明无事可做，于是天天泡在网吧，没钱时，网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时，上网一天一宿的赵明瞪着满是血丝的双眼，顺势操起水果刀向老板刺去，所幸，没有刺中要害。赵明被以故意伤害罪被起诉，当地法院进行了不公开的审理。

5.能力实践

(1)路上发现陌生人尾随自己，应该

(2)独在在家有陌生人敲门时，应该

(3)校园内有人在偷自己的自行车，应该

(4)超市在自己购物后要搜身，应该

(5)自己的照片挂在照相馆前面，应该

(6)昨天在商店买的运动鞋开胶了，应该

(7)自己在超市购物后被搜身，应该

结束语：生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们成长过程中，要学会用智慧和法律保护我们青少年的合法权益，撑起法律的保护伞。

《撑起法律保护伞》课后反思

本课是初二《思想品德》新课程教材的第四课。这一课教材内容贴近学生实际，对学生具有很强的实践性和指导性，上好本节课可以对学生起到“潜移默化、润物无声”的作用。我在课前做了精心准备。上课进行的很顺利，学生也能兴趣浓厚，积极配合，达到了预期效果。下面我把我的课后反思总结一下。

第一、导入要精心设计。“好的开端是成功的一半”，因此，我在上课前几分钟播放了一个关于自我保护的精彩动画《机智逃离》。通过这一动画调动了学生参与课堂的积极性，提高了学生对本节课的学习兴趣，也拉进了新师生之间的距离，更通过生动的案例让学生学会自我保护的方法和技能，起到了一举多得的效果。由此我想到了如果老师在每节课前都能设计一个巧妙而有意义的导入，无论对学生、对老师、对课堂教学都有重要的作用。即使不能每节课都有好的导入，老师也应以积极的情绪去面对学生，不能把自己的情绪带到课堂上来。

第二、内容要贴近学生。“撑起法律保护伞”这一课如过只是老师干巴巴的讲授、提问会让学生失去兴趣，更会影响课堂教学质量。课前，我找了一部分与本节课联系密切的视频、图片、案例等，把它们有选择的穿插于课堂之中，为教学服好务。例如我用了3个法制教育小短片，分别设计了不同的问题，在欣赏身边案例的同时，结合教材内容思考问题。学生在愉悦中学到了知识，提高了觉悟。通过学生对问题的思考、讨论、总结，达到了学生对知识的融会贯通，能把《未成年人保护法》家庭保护、学校保护、社会保护等知识结合起来，更增强了学生自我保护的意识和能力，学会了自我保护的方法和技能。

第三、自主自疑与合作探究。在课堂上我始终把学生放在首位，还学生的核心地位。在复习教材、处理知识框架时，发挥学生的主体地位，让学生4人一组，相互讨论，合作完成，提高他们的合作能力和动手能力。在“创新设计”训练时，真正发挥学生的主体地位，让学生自疑、自求，在自己思考的基础上，小组合作，学生根据不同的情景讨论设计不同的问题，在相互提问相互探讨中复习了教材知识，锻炼了自己的思维能力，更学会了自我保护的方法和技能。学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、探索问题、解决问题。

第四、训练题目要典型。复习课不同于新授课，要在把让学生握整体知识的同时，培养他们思维思考能力，注意答题规范和解题方法与技巧。例如我设计了一个“典型例题中的创新设计”在这里我把一个学生赵明的变化分成三个不同的情景，让学生分别就不同的情景设计不同的问题和答案。我把解题技巧和解题方法告诉学生。学生在老师指导下，能设计出不同的精彩问题，活跃了思维，增强了创新设计能力。“能力实践”让学生应急反应自己在受到侵害时怎么做，使他们的应变能力、思维能力都得到了锻炼和提高。

本节课学生兴趣较高,学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功主要爱于充分地发挥了学生的主体地位，学到了合作探究的方法，主动获取知识的能力得到了培养，提高了自我保护的能力和意识。

当然在课堂上还有一些不成熟不完善，又待商榷的地方。初二《思想品德》是新教材、新课程，教学资料少，但贴近学生实际、贴近生活，有许多值得探讨和深入的地方。这节课我认为我自己在以下几方面做的还不够好。在实施新课程改革的过程中，要特别注意以下两点转变：

1、教师主导角色的发挥。课程标准指出，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，特别要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面，在于提供把学生置于问题情境的机会，在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。

本节课中，我尽管做了精心准备，让学生自主地讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。但教学环节不是很衔接，学生有被牵着走的感觉。当学生讨论出了不同方法，不同答案时，教师就要以引导者、合作者的身份，恰当点拨、引导，使学生对自己做出的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法，答案。由于时间关系，这点做的也不很完善。

2、学生主体地位和学习方式的转变。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，新课程的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在本节课堂上，学生的主体地位不很明显，还基本处于一种被动接授的状态。新课程所要求的不再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式。教学应注重引导学生自主学习，自主探索与合作交流，学会自疑、自求，真正发挥学生的主体地位和能动性。

总之，本节课有得也有失。本节课运用动画和小视频调动了学生的积极性，引发了学生的深入思考;在小组讨论中，有机会表达自己的想法，也学会去聆听别人的意见，并做出适当的评价和补充。在以后的教学中，我会逐步总结并提高改善自己的课堂教学，提高自己的教育教学质量。

2.撑起孩子保护伞 篇二

大家一起猜猜这组数字代表什么。

如果说这是养一个孩子的成本，你相信吗？

网上流传的“中国十大城市生养成本排行榜”显示，北京市养一个的成本是276万元，全国排名第一。上海、深圳、广州成本分别为247万元、216.1万元和201.4万元，分列榜单二三四名。按家庭年收入12万元计算，需要夫妻二人不吃不喝工作20年以上才能养大一个孩子。

此刻，要不要送你一个感叹号表达一下心情？反正我和小伙伴们都惊呆了。虽然，中国教育科学研究院研究员储朝晖指出：“这份榜单并不具有代表性。榜单中数据所选择的样本范围太窄了。另外，生育成本是多年的积累，社会经济是不断发展变化的，如果按现在的条件单纯乘以20年计算，是不科学的。”但是，日益上涨的物价不容小觑，尿不湿、奶粉、学费......无论哪一样花费都不小。即使不用276万，百八十万那也是少不了的。

所以，怎么给孩子攒“奶粉钱”，已经成为辣妈辣爸们的必修课。买股票、买基金、存银行......这些都是攒钱的方法。除此之外，还有一个方法，就是买保险。

胡适先生曾说过：“保险的意义，只是今日做明日的准备，生时做死时的准备，父母做儿女的准备，儿女幼小时做儿女长大时的准备，如此而已。今天预备明天，这是真稳健;生时预备死时，这是真旷达;父母预备儿女，这是真慈爱;不能做到这三步，不能算做现代人。”

保险除了可以为孩子准备成长基金外，还可以为孩子的意外埋单，不失为六一儿童节为孩子准备的一份厚礼。

保险品种花样繁多

商业少儿保险是针对18周岁以下人群提供的一种人身风险保障，大致可以分成三类：少儿意外伤害险、少儿健康医疗险及少儿教育金险。据了解，目前市面上的保险种类繁多，有意外险、重大疾病险、人身保险、寿险、教育金险等等。

其中，意外险通常是消费型的保险，即一次缴费保障一定的期限，本金不返还。这种保险的保费相对较低，目前市面上一份少儿意外医疗保险一年的保费为几十到几百元不等。几十元的意外险，一般保障的范围比较单一，如中国平安成长快乐少儿保险一年保费为72元，基本保障涵盖意外身故及残疾6万元，以及意外伤害医疗3万元。

一年保费达到四五百元的消费型保险，通常包括意外险以及重大疾病险。如市面上某保险公司一款意外医疗保险，一年保费440元，基本保障涵盖意外身故、残疾和烧烫伤保险金5万元，疾病身故保险金5万元，重大疾病首次确诊保险金10万元以及意外医疗费用补偿1万元。

而寿险、教育金险则是长期的返还型保险，用于保障孩子可能面临的疾病、伤残、死亡等风险，以及解决其成长过程中所需要的教育基金等费用。寿险方面，由于少儿购买寿险最高保额仅为10万元，若是平均到每年去购买，购买10年左右，年均的保费相对于成年人的保费要低一些。例如周女士为其两岁儿子购买的一款寿险，年缴费1000元，缴费10年，便可以终身获得保障，残疾、身故最高保障额度为10万元。

至于教育金保险，则是为了保证孩子日后的教育不受家庭经济波动而购买的，具体金额视孩子父母经济能力和未来可能需要的教育金而定。教育金保险产品主要有三种返还方式：第一种是保单生效日起，每年返还一定数额的生存金;第二种是从约定时间开始，每年返还一定数额的生存金，主要针对高中、大学阶段的教育费用;第三种是在约定时间一次性返还，不仅提供一定阶段的教育费用，还可提供创业金、婚嫁金、养老金等生存金。

做好规划按需投保

少儿险是父母为孩子设定教育基金的一种比较理想的理财工具，但目前市面上的儿童保险花样繁多，如何投保少儿险，才能帮助孩子快乐地成长呢？保险专家提醒家长，在购买少儿险时，需认真做好家庭财务规划。

一份全面的少儿保障计划，应该完整覆盖保障到孩子们日常生活中主要存在的三大类风险：意外伤害风险、健康风险和教育风险。购买时可以进行适当组合，为孩子选择保险时要遵循“先保障、后投资”的投保顺序。

数据显示，我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26.1%，全国每年约4000万少儿遭受各种意外伤害，有1360万人需要门急诊治疗，335万人需要住院，正常功能受损的有120万人，致残达40万人。意外伤害是0～14岁城市儿童的首要死因。因此，少儿保险最为走俏的便是意外伤害保险。

业内人士认为，由于少儿在成长中受伤害的几率比较大，而且目前空气质量差，患重大疾病的几率上升，因此健康保障是第一位。若是经济条件一般的家庭，应首先购买意外险和重大疾病险，以保障生命健康为主，减轻遭遇伤害时家长的经济负担，例如年缴的消费型意外险和重大疾病险。

而经济条件较好的家长，则在健康险的基础上，可以考虑加上寿险和教育金保险，相当于是在保障生命健康的同时，为孩子未来储蓄一部分资金。

一般情况下，缴费方式越灵活越好，如年缴、三年缴等，避免因家庭经济状况的变化导致无法按期缴纳保费。按照行业说法，一般一个家庭的总体保费支出应该占家庭收入的15%～20%比较适当，而孩子的保费支出为总保费的10%～20%比较适合。

此外，不管你给孩子选择哪种保险，都别忘了带上豁免责任。豁免指投保人发生意外风险事故，可以免缴剩下的各期保费，合同继续有效。当你的合同有了豁免责任，就更像一份保险了。

少儿社保是基本保障

其实，商业保险是社会保险的补充，儿童保险也是这样，少儿社会保险是基础，之前提到的商业少儿保险都是补充。

和成人社保不同的是，少儿社保专门保障少儿医疗，因此也称少儿医保，是针对未成年少儿所患有保险保障内的一些疾病，而产生的住院、治疗、手术等医疗费用的保障。

目前，生活在我国各个城市中的少年儿童，大多数已经能享受医保待遇。而且，城市少儿医保大都能够保障少年儿童的住院费用，而且还都承保了该类人群中发生率比较高的白血病、血友病、癌症等重大疾病的专科（大病）门诊费用。

部分城市还对少儿学生的门急诊费用有所保障。而且，少儿基本医疗保障体系下，由于是政府补贴和个人家庭缴费共同完成，部分城市对于低保家庭、低保边缘家庭、特困职工家庭等都会给予少缴或免缴少儿医疗保险费的福利支持。因此家庭和个人所需缴费还是比较低的，除了深圳的缴费较高（按当地职工月均工资的0.8%按月缴费，也就是大约需要30元），其他大部分地区的个人年度缴费额往往都在百元以下。

3.撑起自我保护伞教学设计doc 篇三

千阳县南寨中学张国强电话：*** 【教学内容】：陕教版八年级《思想品德》上第一单元第四课第一目第一课时“撑起自我保护伞”中前两环节的内容。即教材第40——42页。【教学目标】：1.情感、态度、价值观方面：感受日常生活中自我保护的重要性和必要性。培养自我保护意识。

2.能力方面：培养在日常生活中自我保护意识。

3.知识方面：了解一些日常生活中自我保护的方法和技能的知识。【教学重难点】：日常生活中自我保护的方法和技能 【教学过程】：

导入新课（师口述或多媒体显示）

同学们还记得2008年5月12日四川省汶川县的那场地震灾难吗？你们还记得那位在危急时刻挽救了2200多名师生性命的最牛校长吗？ 事情是这样的：

叶志平担任四川省安县桑枣中学校长期间一直十分注重学生安全，4年坚持组织学生进行紧急避险疏散演练，加固了“豆腐渣”教学楼。“5·12”汶川特大地震中，安县桑枣中学学生按着平时学校的要求快速疏散，全校2200多名学生和上百名老师全部安全撤离，用时仅1分36秒，全校无一人伤亡。叶志平因此被网友称为“最牛校长”。请大家谈谈感受。

师：灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，为此，学会生存就成了我们每一个人，特别是青少年时期应该开始学习的人生必修课。所以，我们今天学习八年级《思想品德》上册第一单元不断完善自己的第四课自我保护，自我防范（师板书课题学生将教材翻到40页看导语划出重点句并释题）人生路漫漫，在你们成长的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，而处在这一时期的青少年，由于年幼无知，社会阅历浅，经验不丰富等缺陷，最容易受到伤害。所以你们一定要有自我保护和自我防范意识，妥善应对突如其来的伤害，为生命撑起自我保护伞，这就是我们今天要学习的内容。（师板书）§4.1“撑起自我保护伞”（上）

二、学习新课

1、学生齐声朗读本课导语和“情景在现”的引言及第一目第一环节的文字，使学生初步悟出㈠自我保护的重要性和必要性（师板书）。①是一个人生存所必须具备的重要能力。

2、师：有资料表明，中国每年有40-50万的儿童意外受伤，有2万多儿童非正常死亡，更令人触目惊心的是近几年意外伤害的发生率正以14%的速度递增特别是近两年来，无辜杀害青少年儿童的案件接连发生，为此，我们一定要做好自我保护，现在请大家阅读教材41页，找一找我们身边的意外伤害及因素有哪些？ 得出：②身边的意外伤害及因素

意外伤害可分社会侵害和自然灾害两类。

（1）社会危害：如交通事故、火灾事故、食物中毒、不法分子的犯罪、网络诱发的不安全因素等。这些是由社会因素造成的，是可以避免的，可以减少的。

（2）自然灾害：如地震、雷电、冰雹、泥石流、沙尘暴、海啸、飓风等。是客观的，无法避免的。这些是由自然因素造成的。但人们可以认识它们，防患于未然。师：请大家想想这些③意外伤害给个人和家庭带来什么影响？

意外伤害不仅是个人的不幸，而且给个人带来严重的身心伤害；同时也是家庭的不幸，会给亲人巨大的打击，也给家庭造成巨大的经济损失。有的结局是无法挽回的，这些事件值得我们深思。

过渡：既然自我保护、自我防范如此重要，因此，我们青少年就必须学习和掌握自我保护的知识，提高防范意识方能生存和发展。那我们就应掌握一些常见的方法，下面我们就来学习教材41页第二的内容

师板书

（二）日常生活中自我保护的方法和技巧

3、请大家自学教材41-42页的六种情景，前两个选择大家都填，后四个漫画情景，按次序每小组只填一个。

全班填：当你独自在家„„；假如家中发生煤气意外泄漏„„ 第一组填：上学、放学途中„„ 第二组填：突遇雷雨天气„„

第三组填：陌生人让你跟他（她）走„„ 第四组填：看见坏人做案„„

最后得出：

a.当你独自在家时：（1）注意防火。（2）不给陌生人开门。（3）有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。（4）晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。（5）如发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好 友，或拨叫110。（6）注意检查煤气阀使用后是否关闭好。

b.假如家中发生煤气泄漏：（1）立即关闭煤气开关。（2）不点火，不可开启或关闭任何电器开关。（3）如煤气浓重，不按门铃不拨打自家电话，以防爆炸。（4）打开门窗通风换气并迅速逃到户外。（5）如有中毒者，拨叫急救电话120，说清楚具体地址、方位。c.上学，放学途中：应遵守交通规则；步行走人行横道；过马路时要注意交通信号。乘车时，不要把头、手伸出窗外；骑自行车时不要载人，不要逆行，不要双手离把、不要相互嬉闹，不要突然猛拐、转弯处要打手势、也不要边听音乐边骑车。

d.突遇雷雨天气：（1）千万不能到高树下、烟囱下、避雷针下、尖塔下、草垛等较高的地方去躲避，也不要站在山顶、山脊等处、防止遭雷击。（2）雷雨来时，不在开阔空旷的地带活动，以免成为 雷击目标。（3）雷雨天不要打电话，因为雷电可通过电话线传递。e.陌生人让你跟他走：（1）不要轻易相信他（她）的话，（2）记下那人的面部特征及车牌号码。（3）向人多的地方走。（5）打 电话求助。

f.看见坏人作案：（1）在人多的场合，可以高喊，共同制止其盗窃。（2）及时拨打110电话，报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容。（3）喊巡逻民警及其他治安管理人员。（4）记住盗窃的特征和逃离去向；有车的，记下他们的车辆型号、颜色、车牌号码。（5）在一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争。

总结：通过以上六种情景不难得出：要提高我们在家庭、社会生活中的自我保护技能，就要多观察、多学习、多思考，了解更广的自我防范知识，掌握自救和互救的基本方法和技巧，进一步树立和加强自我保护的意识技能。

那么：谁能用两个字概括：出现意外伤害时，用什么来保护自己？（用智慧来保护自己）4在保护好生命安全的同时，我们也要保护好自己的心灵和心理的健康，这也是非常重要的。因为网络既有利的一面，也存在不安全的因素。面对网络诱惑我们该怎么办？ 当你上网时

(1)在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息。

(2)对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。(3)如遇到带有不健康信息的信件也不要回复。

(4)不与网友会面。如非见面不可，最好去人多的地方，并让家长陪同。

(5)如你独自在家时，网友提出要来拜访应拒绝。

(6)对网上求爱者要不予理睬。

得出：面对网上不良诱惑，要提高警惕理性的分析

最后我们看看面对陌生人的关心和帮助我们又该怎么办？

5、下面我们学习教材43页“小英机智脱险”的材料。生答后师总结：主要靠自己的智慧和勇气脱险。假如你遇到情况复杂，非常需要别人帮助时，你怎样对待陌生人的帮助？

师板书：要冷静判断，理性分析，不要盲动。

从刚才的分析我们认识到，越是紧要的时候，越需要我们冷静判断，理性分析。切勿麻痹大意和盲动。

三、本课小结：

通过今天的学习，我们明白了自我保护的重要性，也知道了不少自我保护的方法和技巧。无论我们处在哪个时代，我们都要学会自我保护，还要提高判断能力，增长智慧，磨练意志。这些都将成为我们人生的宝贵财富，让我们从现在开始，记住我们的口号：珍爱生命，学会生存，学会保护。

最后，祝愿同学们天天快乐，一生平安！

四、课堂练习：教材42页的6道测试题

五、作业

1．不安全的因素有哪些？各有哪些表现？ 2.意外伤害对个人、家庭有何影响？

3.网络上存在哪些不安全因素？身处险境时又该怎么办？ 4.怎样提高日常生活中自我保护的方法和技巧？

六、板式设计：

第四课自我保护自我防范 ①是一个人生存的重要能力

㈠学习自我保护的②了解身边的意外伤害的因素 重要性和必要性③意外伤害对个人和家庭的危害 ①面对意外伤害怎样进行自我保护

㈡学习和掌握日常生活中要用智慧保护自己切勿麻痹大意 自我保护的方法和技巧②面对网上的不良诱惑和不安全因素 要提高警惕理性的分析 ③面对陌生人的关心和帮助

要提高冷静判断理性分析切忌上当受骗 【简要评析】：

4.复习撑起法律保护伞 篇四

世界森林日作文800字：撑起爱的保护伞

快!快!快!行动起来!救救地球妈妈，为全人类、为大家撑起一把爱的保护伞吧!人类的好帮手——森林正在慢慢消失，人类的好伙伴——野生动物已频临灭绝，人类的生命之源——水正在对人类恳求着：“快来救救我们吧!”

以上一段感人肺腑的话是我看了一则极具讽刺特色的漫画所感悟的，这则漫画的内容在一片幽静的丛林中一位盗林人扛着锋利的斧头随意地砍伐着，惊飞了数不清的鸟儿，毁坏了无数鸟儿的家园，一只啄木鸟落在他肩头上，愤怒地盯着他脑袋说：“这段木头里一定有虫……”

看了这幅漫画，我好笑之余又有些悲哀。究竟那“虫子”是在树木里?还是在人肮脏的头脑里?树木为我们制造了多少氧气?守护了多少家园?小学课本里《只有一个地球》《青山不老》不都说明了要爱护森林吗?为什么却没有人悔改?难道因为砍伐树木而造成的洪水暴发、水土流失、山泥倾泻、洪水爆发等对人类造成的伤害还不够多吗?那些乱砍滥伐的人，不感到自己的行为是可耻的吗?

愚蠢的盗林人，当你们在拎起斧头上山砍树时，没有想到砍树会造成水土流失吗当?你们躺在舒适的床上休憩时，没有想到自己身体下是一个曾经的生命?当你们在山上看到裸露的土地时，没有想到这是你们砍树造成的危害吗?想到这里，我情不自禁地、深深地叹了三口气，为环境叹气、为人类叹气、为地球妈妈叹气!