上海小学1-5年级古诗

上海小学1-5年级古诗（共10篇）（共10篇）

1.上海小学1-5年级古诗 篇一

一年级上,古诗 画宋·佚名

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

草唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

登鹳雀楼唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

寻隐者不遇唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

悯农两首（其二）唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

夜宿山寺唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

江雪唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

梅花宋·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

一年级下,古诗

春晓唐· 孟浩然春晓：春天的旱晨

春眠不觉晓，春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 处处闻啼鸟。猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜来风雨声，夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 花落知多少。花儿不知吹落了多少？

绝句唐· 杜甫

迟日江山丽，迟日：指春天。

春风花草香。泥融：春日来临，冻泥融化，又湿又软。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟时常双双出没。

江山沐浴着春光多么秀丽 阵阵春风送来花草的芳香。

飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。

风唐·李峤

解落三秋叶，解落：解散，散落。解：分解。三秋：晚秋，指农历九月。能开二月花。二月：春季的第一个月。农历二月，指春天。过江千尺浪，过：经过。入竹万竿斜。斜：倾斜。

风，能使晚秋的树叶凋落，能催开早春二月的花朵。

它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林又能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

所见唐· 袁牧

牧童骑黄牛，牧童：指放牛的孩子。

歌声振林樾。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。意欲捕鸣蝉，欲：想要。捕：捉。鸣：叫。忽然闭口立。

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

悯农二首（其一）唐· 李绅悯：怜悯。这里有同情的意思。春种一粒粟，粟：泛指谷类。秋收万颗子。秋收：一作“秋成”。

四海无闲田，四海：指全国。闲田：没有耕种的田。农夫犹饿死。

春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可种田的农夫却仍然有饿死的。

江上渔者宋范仲淹渔者：捕鱼的人。江上往来人，但：只爱：喜欢

但爱鲈鱼美。鲈鱼：一种头大口大、味道鲜美的鱼。

君看一叶舟，君：你一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船 出没风雨里。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。**：波浪。

江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

七七步诗三国魏· 曹植

煮豆燃豆萁，燃：燃烧。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。豆在釜中泣。釜：锅。泣：小声哭泣。本是同根生，本：原本，本来。

相煎何太急？煎：煎熬。相煎：指互相残害何：何必。

锅里煮着豆子,豆茎在锅下燃烧, 豆子在锅里哭泣。

你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？

池上唐· 白居易

小娃撑小艇，撑（chēng）小艇：用竹篙(gāo)抵住水底使小船行进。偷采白莲回。莲：诗中指白荷花结的莲蓬。

不解藏踪迹，解：明白，懂得。踪迹：行动所留下的痕迹。浮萍一道开。浮萍：一种浮生在水面的植物。

一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

2.上海小学1-5年级古诗 篇二

教学目标

1．会读、会认、会写1——5以内的各数，并注意书写的工整，2．能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。

3．会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点

会写1――5各数，初步建立数感。教学过程

一、导入：

出示课件，展示野生动物园的场景，让学生观察场景，体会数量的关系。并对学生进行法制教育。

《中华人民共和国野生动物保护法》 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？

你从这幅图中看到了什么，想到了什么？

二、主动探索：认识1——5各数

（一）认真观察，主动学习

1、认识1

（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）

师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？

（3）请你拿出1根小棒

2、认识2

（教学方法同上）

3、认识3

（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。

师：象这样的，就可以用数字3表示。

（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？

（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。

4、认识4、5

（教学方法同上）

（二）、出示计数器

先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？（学生回答，课件展示：1）

如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？课件展示2

如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？课件展示3

如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？课件展示4

如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？课件展示5

板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）

问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？

（三）教师说，学生操作

1．请你伸出4个手指头 2．请你画出3个三角形 3．请你拿出5个圆片。

4．体观察图中的物体数量，再次体会1——5的数量关系。

三、教学写数字1——5

1．教师教拿笔姿势

2．教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。

四：练一练

3.上海小学1-5年级古诗 篇三

5Module 1

重点单词 1.hamburger汉堡2.cola可乐3.dollar美元4.cent美分5.enjoy享用 重点短语 1.I don’t know 我不知道2.hot dog 热狗3.look good 看起来好4.three colas 三杯可乐5.how much 多少钱6.thirteen dollars and twenty-five cents 13.25美元7.here you are 给你8.enjoy your meal 想用你的美餐9.have a seat 坐下 重点句子 1.What do you want?I want a hot dog, please.你想要什么？我想要一个热狗。2.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents 多少钱？总共13.25美元。3.What do you want to drink? I want a cola.你想喝点什么？我想要一杯可乐。Module 2 重点单词 1.duck鸭子2.noisy吵闹的 重点短语 1.have a picnic野餐 2.be going to=will将要、打算3.in the park在公园4.at half past twelve在十二点半 5.what time几点/什么时间6.walk around the lake沿着湖走7.a beautiful day一个好天8.on Thursday在星期四9.say goodnight说晚安10.under the tree在树下11.go to bed上床睡觉 12.after dinner晚饭后13.in my bedroom在我的卧室 14.have a party举行晚会15.this afternoon今天下午 16.what about.....？....怎么样？重点句子 1.---What are you going to do? 你（们）将要做什么？---We`re going to walk around the lake.我们沿着湖走一走。2.---When are we going to eat?我们什么时候吃饭？---We are going to eat at half past twelve.我们将在十二点半吃饭 3.What time is it? 现在几点了？ 4.It`s going to snow in Harbin.哈尔滨将是下雪的天气。Module 3 重点单词 1.shine照耀2.everyone每个人3.out of往外…….4.wrong错误的 重点短语 1.have a funny day玩得愉快2.send photos寄照片3.write soon快些回信4.Here are.....这些是......5.in this photo在这张照片里6.in the tree(s)在树上7.look hungry看起来饿了8.eat our picnic吃我们的野餐9.in the water在水里10.look out of....向....外面看11.out of...往外.....12.go up the hill上山13.go down the hill下山 14.come to the

station来到车站15.on the sea在大海上16.the middle of the night午夜(the middle of...在...的中心)17.in the sky在天空

重点句子 1.I had a very funny day on Saturday.上个星期六我玩的很开心。2.I am sending some photos.我正在给你寄照片。3.I am looking out of the window.我正在往窗外看 Module 4 重点单词 1.card卡片,贺卡2.careful小心的3.balloon气球4.fly away飘走5.stairs楼梯(常复)6.mess混乱,脏乱 重点短语 1.make Daming`s birthday card做大明的生日卡片 2.have a birthday party举行生日聚会 3.at the supermarket 在超市4.buy things for your birthday 为你的生日买东西 5.fly away飞

走/飘走了 6.not at all一点也不7.carry everything搬东西8.be careful小心9.Happy Birthday!生日快乐！10.fall down掉落11.What a mess!真乱！12.pick up捡起/拾起 13.get on the bus上公交车14.get off the bus下车15.drive the bus驾车重点句子 1.Who can help me?谁可以帮帮我？Sorry, I can’t.抱歉，我不能。2.I’m making Daming’s birthday card 我正在制作大明的生日贺卡。3.The apples are falling down the stairs.苹果正从楼梯上掉下来。Module 5重点单词 1.trumpet小号 2.ring响 3.doorbell门铃 4.loudly大声的 重点短语 1.have a birthday party举行生日聚会 2.play the trumpet吹小号3.come in进来5.start to cross开始过马路6.eat dinner吃晚餐7.talk to.....和...说话8.ride his bike骑她的自行车 9.start to rain开始下雨10.in the sky在天空11.wave to向....挥手12.say goodbye 说再见 13.call out 叫喊14.wake up醒来

重点句子

4.上海小学古诗汇总 篇四

草 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。1.上

池上 ： 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1.下 大林寺桃花

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。2.上

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

遗爱寺

弄日临溪坐，寻花绕石行。时时闻鸟语，处处是泉声。2.下 暮江呤

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。4.上 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。4.下

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

唐 李白

夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1上 登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1上 秋浦歌

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。2上

早发白帝城： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。2上

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。3上 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。4上

望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。5上

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

唐 李绅

悯农两首（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1上

悯农两首（其一）春种一粒粟，秋

收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。1下

乐游原 唐•李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。4上

风 唐• 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1下

唐 杜甫

绝句： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1上 春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。3下 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3下

绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3下 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。3下

流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

赠花卿 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。4上 此曲只应天上有，人间能得几回闻。

百忧集行 忆年十五心尚孩，健如黄犊走得来。4上

庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。4下

正是江南好风景，落花时节又逢君。

绝句

江碧逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 4下 蜀相 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。4下

前出塞 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。2上

杀人亦有限，列国自有疆。苟能治

侵陵，岂在多杀伤？

八阵图

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。5上

唐•杜牧

清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。2下

山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3上

秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。4上

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。4下

唐 王之涣

凉州词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。5上

唐 王维

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。2下 鹿柴

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2下 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。4上 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5上 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。5上

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.唐 王勃

送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。3下

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

蜀中九日

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。4下

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？

唐 王昌龄

从军行（其四）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。4上

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！

莲曲（其二）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。4上

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

出赛（其一）秦时明月汉时关，万里长征人不还。5上

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。5上 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

唐•王翰 2上

凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

唐 孟浩然

春晓： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1下 宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。4上 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。5上 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

唐 孟郊

游子吟 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？3下

唐 贾岛

寻隐者不遇： 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1上 题诗后

两句三年得，一吟双流泪。知音如不爽，归卧故山秋。4下

唐 贺之章 2上

回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3下 唐 卢纶

塞下曲（其二）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。2下

塞下曲（其三）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。3上

唐•刘禹锡 4上

望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

浪淘沙（其一）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。4上 如今直上银河去，同到牵牛织女家。

乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

4下 唐刘长卿 3上

逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

送灵澈上人

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。5上

唐骆宾王 于易水送人

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。3上

唐 柳宗元 江雪

千山鸟飞绝，万径人综灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1上

唐•胡令能 小儿垂钓 2下

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

唐.张继 枫桥夜泊： 2下

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

唐_高适 别董大（其一）4上

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

唐 高骈 山亭夏日 5上

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

唐•岑参 逢入京使 4下

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君转语报平安。

唐 于谦 石灰呤 5上

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

唐•罗隐 蜂

4下

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

唐崔道融 溪上遇雨（其二）5

上

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

宋 苏轼

赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹

有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。3上

惠崇《春江晓景 》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3下

久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有獐挑促织，夜深离落一灯明。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）4下

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。5上

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。5上

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

宋•欧阳修 画眉鸟 4下

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

宋 王安石 梅花

1上

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

宋•叶绍翁 2下

游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉

4下

宋 杨万里

2下

小池： 泉眼无声细细流，树阴照水爱轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

晓出净慈诗送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。3上 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

宋 朱熹

3下

春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

观书有感 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

4下

宋•陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感

4上

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一

年。宋•李清照

夏日绝句 4上

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

宋•翁卷 乡村四月

5上

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

宋•范成大 四时田园杂兴（其三十一）

5上

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

宋 范仲淹 江上渔者： 1下

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

宋 佚名 画 1上

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

元•王冕 墨梅 4上

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

三国魏 曹值 七步诗： 1下

煮豆燃豆葚，豆在釜中泣：“本是同根生，相煎何太急。”

北朝民歌 敕勒歌 2下

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见

牛羊。

清 袁牧 所见： 1下

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

清 陈沆 一字诗 2上

一帆一桨一渔舟，一个鱼翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。清 郑燮 竹石 4下

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（清）高鼎村居： 4下

5.1—5年级反义词 篇五

去—来

里—外

小—大

下—上

早—晚

水—火

大—小 双—单

正—反

升—降

南—北

西—东

天—地

来—去 前—后

白—黑

种—收

美丽—丑陋

夜晚—白天

多—少 小心—大意

南—北

喜爱—讨厌

冷—热

早晨—傍晚 晚—早

睡—醒

闹—静

笑—哭

轻轻的—重重的里—外 夜里—白天

宽大—窄小

冬—夏

送—还

进—退

长—短 前—后

古—今

先—后

弯—直

浑浊—清亮

一年级语文下册反义词：

小—大

走—停

高—低

远—近

黑—白

好—坏

浅—深

嫩—老

笑—哭

外—内

降—升

进—出

散—聚

寒—署 轻轻—重重

明亮—黑暗

长长的—短短的弯弯的—直直的 许多—稀少

美丽—丑陋

退—进

盛开—凋谢

欢乐—忧愁 淡淡的—浓浓的香—臭

宁静—热闹

无—有

后面—前面 快—慢

最大—最小

高超—低劣

热烈—冷漠

山上—山下 高—矮

远—近

外—内

多—少

夸奖—批评

高兴—忧愁 白发—黑发

低头—抬头

哭—笑

细心—粗心

原来—现在

前—后

小—大

原来—现在简单—复杂

业余—专业

夏—冬

夜晚—白天

亮晶晶—黑乎乎

单—双

独—众 清洁—肮脏

晴天—雨天

喜欢—讨厌

这里—那里 晚—早 睡—醒

打开—关闭

原来—现在 明白—糊涂

忙—闲 蹲—站

美丽—丑陋

以前—现在欢笑—痛哭

硬—软 湿—干

热—冷

饿—饱

春种—秋收

一粒粟—万颗子 无—有

闲—忙

死—活

假—真

古—今

哭—笑 省力—费力

上半截—下半截

船头—船尾

前—后 升高—降低

始—终

远—近

举头—低头

称赞—批评 艰难—容易

高兴—悲伤

二年级语文上册反义词：

夕—朝

归—去

粗心—仔细

混淆—分清

凉—热 老—少 成功—失败

喜讯—噩耗

疲倦—精神

首—尾

静—动 静—吵

坏—好

美丽—丑陋

浓—淡

快—慢

香—臭 伸—缩

容易—困难

生存—死亡

矮小—高大

顶—底 失望—希望

难—易

失—得

善—恶

双—单

呼——吸 故意—无意

温和—暴躁

坏话—好话

得意—失意

差多了—强多了

高—矮

弯—直

贵—贱

攻—守 灵活—呆板

勤—懒

紧—松

仔细—马虎

安定—动荡 害—益

通—堵

勉强—爽快

附近—遥远

优秀—低劣 入—出

南方—北方

暖和—寒冷

遥远—附近

喜爱—厌恶

高雅—粗俗

下沉—上浮

二年级语文下册反义词：

寒冷—炎热

冻结—融化

旧—新

胖—瘦

缓缓—迅速 欢乐—悲伤

鲜艳—暗淡

痛快—悲痛

短粗—细长 小心—马虎

强烈—微弱

难受—舒服

得意—谦虚 推—拉

沉重—轻巧

退化—进化

茂密—稀疏

违抗—遵从 东张西望—聚精会神

半信半疑—坚信不疑

湿润—干燥 善良—邪恶

气愤—高兴

寒冬腊月—盛夏酷暑 酷暑—炎寒 遥远—附近

激动—冷静

败—赢

俊美—丑陋

胜利—失败 文静—粗鲁

英勇—胆怯

祝福—诅咒

注意—旁骛 专心—分心

聚精会神—心不在焉

热闹—冷清

自豪—耻辱 突然—逐渐

焦急—平静

顺利—坎坷

危险—安全

犹豫—果断

耽搁—及时

堵塞—畅通

附近—远方

方便—麻烦

普通—特殊

传扬—保密

复仇—报恩 潜伏—暴露

顺从—违背

充足—稀少

立刻—逐渐 茂盛—枯萎

吸引—排斥

吉祥—凶险

幸福—痛苦 透明—浑浊

热情—冷漠

穿梭—中断

耐心—急躁 将来—过去

有趣—乏味

特别—平常

宽广—狭窄 清澈—浑浊

三年级语文上册反义词：

凉爽—炎热

欢乐—悲伤

幸福—痛苦

强烈—微弱 高兴—忧愁

奉献—保存

整体—局部

傍晚—清晨 清澈—浑浊

热闹—安静

天堂—地狱

平静—激动 典雅—粗俗

明洁—脏污

纯净—混杂

吸引—排斥 洁白—乌黑

迷惑—清楚

得意—失意

欢乐—悲伤 保存—废弃

防止—放任

收获—播种

摇晃—稳定 气冲冲—兴冲冲

胡作非为—安分守己

失败—成功 抵抗—后退

强烈—温和

强大—弱小

征服—反抗 骄傲—谦虚

异常—正常

缓步—急行

繁华—萧条 聚集—分化

精彩—粗劣

宽阔—狭窄

俊俏—丑陋 生机勃勃—死气沉沉

散发—聚焦

活泼—呆板 清爽—污浊

高兴—烦闷

聚精会神—心不在焉 上升—下降

激烈—平静

洪亮—低沉

欺负—保护 发出—收回

亲切—冷淡

自由自在—拘束不安 智慧—愚昧

镇定—慌张

崭新—破旧

担心—放心 持久—短暂

忧郁—舒畅

肥沃—贫瘠

成功—失败 美丽—丑陋

希望—失望

扫兴—高兴

松软—坚硬 兴高采烈—无精打采

异乡—故乡

空闲—繁忙 痛苦—快乐

祖宗—后代

笑话—称赞

三年级语文下册反义词：

奇异—平常

蜿蜒—笔直

祖先—后代

辽阔—狭小 繁衍—灭绝

丰富—贫乏

贮存—消耗

清澈—浑浊 秀丽—丑陋

神秘—平常

巨大—微小

瞬息万变—一成不变

永远—暂时

固定—变动 屈服—反抗

坚强—脆弱

承受—推脱

哀伤—欢乐 雪白—漆黑

安心—担心

忠实—虚伪

祝福—咒骂 飞快—缓慢

不知所措—泰然处之

惶恐—镇定

糊涂—清醒 糟蹋—珍惜

尽心尽力—敷衍塞责

热火朝天—冷冷清清 感激—怨恨

庆贺—诅咒

缓缓—急速

灿烂—暗淡

胸有成竹—心中有数

惊喜—失望

自夸—谦虚

惊喜—失望 自夸—谦虚

刚巧—不巧

兴奋—平静

喧闹—安静 自由—限制

挨挨挤挤—稀稀拉拉

展开—收拢

雪白—乌黑 快乐—痛苦

遥看—近看

疼爱—厌恶

松散—紧密 自豪—自卑

奇怪—平常

降落—升起

迅速—缓慢 救援—坑害

遥远—附近

巨大—微小

狂怒—温和 惊慌—镇定

泄气—鼓气

夜幕初垂—晨光初露

沉入—浮起平静—激动

赞赏—责备

小心翼翼—粗心大意

低沉—高昂 允许—禁止

遵守—违反

斩钉截铁—优柔寡断

坚定—动摇 斩钉截铁—犹豫不决

葱绿—枯黄

生机勃勃—死气沉沉 凶残—善良

消退—增进

蔓延—缩小

功臣—罪人

慈爱—狠毒 复杂—简单

七嘴八舌—一言不发

茂密—稀疏 轻型—重型

凶猛—驯良

坚硬—柔软

细心—粗心

尚未—已经

白茫茫—黑压压

清亮—浑浊

俊俏—丑陋 窃窃私语—大声喧哗

伸—缩

奇异—一般

丰富—贫乏 动人—平淡

聚集—分散

凶猛—温顺

挺身而出—畏缩不前 光明—黑暗

永远—暂时

急忙—从容

筋疲力尽—精力充沛 得意洋洋—垂头丧气

喜笑颜开—愁眉苦脸

浪费—节约 赞许—批评

疑惑—明白

粗壮—瘦弱

吸收—排除 将信将疑—必信不疑

四年级语文上册反义词：

崇高—卑下

创造—模仿

朝霞—晚霞

茁壮—弱小 思念—忘怀

井井有条—杂乱无章

蓬勃—衰败 宽广—狭小

挺拔—歪斜

晨曦—夕照

沸腾—沉寂 临摹—创造

清苦—优裕

优异—低劣

销毁—制造 咆哮—平静

欺侮—保护

著名—普通

清澈—浑浊 珍稀—普通

若无其事—煞有介事

仙境—凡世 强壮—纤弱

辽阔—狭小

完整—残缺

赶紧—缓慢 童年—老年

巍峨—矮小

合拢—分开

惩罚—奖励 精疲力竭—精神抖擞

小心翼翼—粗心大意 完好—破损

骄傲—虚心

勤奋—懒惰

焦急—从容 滚瓜烂熟—结结巴巴

名列前茅—名落孙山 隐隐约约—清清楚楚

破败—完好

伟大—渺小 危险—安全

蓬头垢面—衣冠楚楚

缺乏—丰富 庞大—细小

快捷—缓慢

丰富—贫乏

缩小—扩大 诚实—狡猾

环顾—凝视

联系—隔绝

后悔—无悔 舒适—难受

温暖—寒冷

伤害—爱护

泄漏—保密 斥责—表扬

洁白—乌黑

凝结—融化

歌颂—鞭挞 和睦—争吵

平安—危险

充满—缺乏

四年级语文下册反义词：

和煦—寒冷

轻快—沉重

快乐—忧伤

幸福—痛苦 增添—减少

天真—老练

郑重—草率

俊俏—丑陋 活泼—呆板

机灵—迟钝

鲜艳—暗淡

聚拢—分散 偶尔—经常

多—少

淡—浓

轻—重

前—后

乐—悲

闲—忙

清晰—模糊

生疏—熟悉

鲜为人知—广为人知

秘密—公开

创造—防制

漂亮—难看 清心—粗心

开放—封闭

赶快—拖延

奔驰—停滞 微不足道—举足轻重

担心—放心

提高—降低

精致—粗糙 破碎—完整

轻而易举—难如登天

仔细—马虎

聪明—愚蠢 轻便—沉重

坚固—薄弱

答应—推辞

清澈—浑浊 茂密—稀疏

高兴—难过

经常—偶尔

强大—弱小 深感意外—意料之中

相信—怀疑

慎重—草率

接受—拒绝 心满意足—大失所望

盛情—薄情

务必—不必

违犯—遵守 恍然大悟—迷惑不解

拒绝—接受

娴熟—生疏

危险—安全 斩钉截铁—犹豫不决

关注—漠视

忙碌—清闲

永恒—短暂 临时—长期

安静—吵闹

耐心—急躁

温暖—寒冷

快乐—悲伤

浮现—消失

轮流—固定

责怪—赞扬

难过—高兴

记忆—忘却

弱小—强大

闷热—寒冷

美好—丑恶

聚精会神—三心二意

保护—破坏

矫健—柔弱滂沱大雨—毛毛细雨

经常—偶尔

喜欢—讨厌

情切—严厉 勤奋—懒惰 怠慢—殷情 出众—平庸 丰富—单调

整齐—杂乱

勇敢—胆怯

顽强—软弱 降临—离开 扫兴—高兴 沉重—轻松 继续—连续

欢快—沉闷 结束—开始 开始—结束 迅速—缓慢 缩小—扩大 放弃—坚持 升高—降低 轻巧—笨重 笔直—弯曲 目瞪口呆—从容不迫 夸张—写实 恶劣—良好

爱护—破坏 精心—粗心 讨厌—喜欢 埋怨—谅解 茂密—稀疏 保护—破坏 贫瘠—肥沃 凶猛—温顺 凉快—炎热 强烈—微弱 上—下 小—大 白—黑 浮—沉 开—关 遥—近伟大—渺小 糊涂—明白

五年级语文上册反义词：

茂盛—枯萎 喜欢—讨厌 崇高—卑微 稳定—波动 专心致志—三心二意

承担—推脱

敞开—关闭 清凉—闷热 挺拔—弯曲 欢乐—悲哀 经常—偶尔 漂亮—丑陋 细心—粗心 敏捷—笨拙 紧张—和缓 寂静—嘈杂 迟钝—敏锐 连续—间断 单独—合伙

民副其实—名不副实 华丽—朴素 整齐—杂乱 厄运—幸运 奇特—寻常 仔细—马虎 锐利—迟钝 单独—合伙 贫寒—富裕 犹豫—果断 莽撞—谨慎 宁静—嘈杂 苦难—幸福 敬重—轻慢 奸诈—忠实 贪婪—知足 善良—凶狠 贫苦—富有

成熟—幼稚 离开—返回 肯定—否定 惊慌失措—镇定自若 慌忙—从容 贫寒—富裕 辽阔—狭窄 爱戴—憎恶 崭新—破旧

关注—漠视

勇敢—怯懦 仁慈—残忍 虚弱—结实 悲观—乐观 悲惨—幸福 独特—普通 蟠曲—笔直 凉丝丝—暖融融 非凡—平凡 火热—冰冷 扩展—简缩 保存—丢失 强壮—虚弱 珍贵—普通 一般—特殊 颠簸—平稳 痛苦—幸福 准确—含糊 漫长—短暂 崎岖—平坦 诞生—逝世 突出—平常 容易—困难 安全—危险 慌忙—从容 光滑—粗糙 成功—失败 肯定—否定 给予—接受 承认—否认 白昼—黑夜 勤快—懒惰

小心—大意 牵挂—放心 孝敬—虐待 饯行—接风 敬仰—鄙夷 暂时—长久 消失—出现

五年级语文下册反义词：

6.七年级下册英语短语1-5单元 篇六

1.on Saturday afternoon在星期六下午2.study for a test为了考试学习3.go to the doctor 去看医生

4.have a piano lesson上钢琴课

5.help my parents / mom帮助我的父母/妈妈 6.visit my aunt拜访我的婶婶

7.go to my guitar lesson去上我的吉他课 8.go to the movies 去看电影

9.have too much homework有太多的家庭作业 10.go to the basketball game 去参加篮球比赛 11.go to the concert去参加音乐会 12.go to the mall去商场 13.on the calendar在日历上 14.the day after tomorrow后天

15.babysit his sister临时照顾他的妹妹 16.be really busy真的很忙 17.go to the dentist去看牙医

18.have tennis training with the school team和校队一起进行网球训练19.study for my chemistry test为了我的化学考试而学习20.call me after the vacation在假期以后给我打电话 21.keep quiet保持安静

22.do the geography project做地理课题 23.the whole day=all day一整天 24.come over顺便来访

come over to my house顺便到我家来 25.discuss the science report 讨论科学报告 26.come to my party 来我的聚会 27.That’s too bad太糟糕

28.thanks for asking感谢询问（请求）

thanks for your invitation 感谢邀请29.another time另一次

30.how about doing=what about doing做某事怎么样

Unit2I’m more outgoing than my sister

单词：

重要知识点

1.mean 2.both 3.hers = her+两个（都）过去式 ：meant

5.make名词all 4.schoolwork 三者或三者以上（都）不可数，也可用于不可数名词 7.though =although 过去式：made6.interest — adj.interesting9 friendship不与but 同时出现8.beat 过去式： beat

—— n.friend adj.friendly10 information 不可数 短语： 1.2.4.比。不止一个。外向一点 morea thanlittleonemore3.我的双胞胎姐姐outgoing

my twin sister 6.正如你所见到的as you can see5.在一些方面in some ways8.看起来相同9.她最喜欢的学科look the same her favorite subject7.看起来不同look different10.有共同之物12.和...一样as....as have some things in common14.擅长16.使.....be good at=do well in 11.....做make sb.Do不如 13.使我大笑.....not as(so)...as....make me laugh 17.相15.她最好的朋友her best friends 19.按对立的观点与爱好照我的观点 inmy have opposite views and interestsopinion18.在友谊方面21.大多数孩子22.在网球方面打败我most of the kids20.做...有必要it’s necessary to doinafriendship24.喜欢讲笑话enjoy telling jokes beat me in tennis23.对孩子好

25.有好分数be good with children26.停27.与止谈话have good grades。。不同stop talkingbedifferenttop doing from 停止做stop to do 停下来去做 29 2年前two years ago28.比以前than before 30.一名小学生31.照顾a primary school student 知识点：好好照顾...look after...= take care of...形容词的比较级：用于两者相比

....look after...well=take good care of...比较级的构成：bad/badly/ill : worse 特殊：little（少）-lessmany/much-moregood/well-better2单音节词：far-farther/further（(2)1）直接加以e结尾，加er 3(3)以两个辅音字母夹一个元音字母结尾，双写辅音字母加 r

er双音节或多音节词：

（(2)1）以辅音字母加其他一般在词前加y结尾的双音节词，变 more

y为i，加er

Unit Three 词组

1.pour the milk into the blender把牛奶倒入果汁机里 2.cut up an onion切碎洋葱

cut up a green onion切碎一个绿色洋葱

3.put the relish on the chicken把调味品放在鸡肉上 puta banana into a bowl把香焦放在碗里 4.turn on /turn off打开/关上

5.make a banana milk shake制作香蕉奶昔make fruit salad制作水果沙拉

6.how many + pl / how much +u多少 7.a teaspoon of yogurt一勺酸奶two teaspoonsof honey两勺蜂蜜a cup of yogurt一杯酸奶a slice of bread一片面包

another slice of bread另一片面包let me see / let me think让我看看/让我想想 9 mix up the ingredients混合，搅拌材料 10 the popcorn popper爆米花机super chicken sandwich极好的鸡肉三明治 12 add…….to…….把。加入

add salt to the noodles把盐加到面条里a recipe for a great turkey sandwich一个极好的火鸡三明治食谱14 need some help需要点帮助need to do sth需要干某事 15 hot water热水for about two minutes大约两分钟 17 Beijing Duck北京烤鸭 18 roll pancake滚煎饼 20 boil the noodles煮面条

21、peel three bananas剥三根香蕉

22、put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt 放进两茶匙蜂蜜和一杯酸奶

23、write instructions写说明

Unit4 短语

1.有。。There is /are/was/were。。

2.去水族馆go to the aquarium

3.照相take（some）photos（take a photo）4.和她朋友一起闲逛hang out with her friends 5.赢得那顶帽子win that hat

获奖win a prize获得一等奖 win first prize 6.其它什么事/东西what else=what other things 7.其它什么地方where else

8.得到某人的签名get one’s autograph 9.在水族馆at the aquarium

10.在学校旅行当中on the school trip 11.游客中心Vsitors’ Center

12.13.观看海豚表演watch a dolphin show 14.之后after that午饭后after lunch 15.16.在....末，在。。尽头at the end of。。17.最后in the end = finally=at last 18.擦车clean the bus

19.住在加利福尼亚live in California 20.听起来很糟糕That sounds terrible.21.睡过头sleep late

22.开车兜风go for a drive 23.上课take / have a class

24.在我下一个休息日on my next day off 25.休两天的假 have two days off

26.27去野营go camping

28.在雨中，冒雨 in the rain

29.呆在家stay at home=stay in the house 30.把。。放在外面put....out 31.在院子里 in the yard

32.进行院落出售have a yard sale 33.弄湿get wet

34.再见see you(soon/later)

35.在昨天的歌咏比赛中in yesterday’s singing competition 36.吃面条作为午饭have a bowl of noodles for lunch 37.想再去want to go again

38.他们中无人（三者或三者以上）none of them 39.从。回来come back from...=be back from。。

Unit5When was he born?短语

1国际体育明星an international sports star

2一个著名的中国/巴西乒乓球运动员a famous Chinese/Brazilian ping-pong player 3出生于。。be born in/on.....4世界纪录World Record(s)

5开始做某事start doing / to do sth.=begin to do/ doing sth

开始打高尔夫球start golfing开始做运动start playing sports 开始打嗝start hiccupping

6在1999in 1999在1999年10月in October,1999 7在1999年10月1日on October 1st,1999 8太....而不能....too....to.....9例如for example

10只有十个月大 only ten months old 1112更多的信息more information

13一部叫...的喜剧a comedy called/named...14一位友好慈爱的祖母 a kind and loving grandmother 15一位不寻常的钢琴家an unusual pianist

16度过他所有的空闲时间spend all his free time 17做....花了某人某时间

sb.spend st(in)doing sth.=sb.spend st on sth.=It takes sb.st to do sth

18一个滑冰冠军a skating champion 19游览美国tour the U.S 20哼唱歌曲 hum songs

21一首曲子 a piece of music难曲子difficult pieces of music 22 23参加take part in...24第十四届肖邦国际钢琴比赛the 14th Chopin International Piano Competition

25在他组里in his group 26因为because of...27在演讲比赛中in the speech competition 28主修major in....29清华大学Tsinghua University

30女子单打选手Women’s singles player

Unit5When was he born?短语

1国际体育明星an international sports star

2一个著名的中国/巴西乒乓球运动员a famous Chinese/Brazilian ping-pong player 3出生于。。be born in/on.....4世界纪录World Record(s)

5开始做某事start doing / to do sth.=begin to do/ doing sth

开始打高尔夫球start golfing开始做运动start playing sports 开始打嗝start hiccupping

6在1999in 1999在1999年10月in October,1999 7在1999年10月1日on October 1st,1999 8太....而不能....too....to.....9例如for example

10只有十个月大 only ten months old 1112更多的信息more information

13一部叫...的喜剧a comedy called/named...14一位友好慈爱的祖母 a kind and loving grandmother 15一位不寻常的钢琴家an unusual pianist

16度过他所有的空闲时间spend all his free time 17做....花了某人某时间

sb.spend st(in)doing sth.=sb.spend st on sth.=It takes sb.st to do sth

18一个滑冰冠军a skating champion 19游览美国tour the U.S 20哼唱歌曲 hum songs

21一首曲子 a piece of music难曲子difficult pieces of music 22 23参加take part in...24第十四届肖邦国际钢琴比赛the 14th Chopin International Piano Competition

25在他组里in his group 26因为because of...27在演讲比赛中in the speech competition 28主修major in....29清华大学Tsinghua University

7.四年级科学1－5单元测试题 篇七

1、下列动物不属于鸟的是(C)

A、企鹅B

鹦鹉C、蝴蝶

2、下列属于鸟的特征的是（ABC）A、有足B、卵生C、有羽毛D、胎生

3、下列动物属于哺乳动物的是(B)A、大蛇B、蝙蝠C、蜥蜴D、鳄鱼

4、下列动物属于昆虫的是(A)A、蝗虫B、虾C、蜘蛛D、蚯蚓

5、分别写出鸟和乳动物的共同特征。

鸟的共同特征：身体表面有翼和羽毛，大多数善于飞行，身体呈纺锤形，减轻飞行时的阻力；有角质的喙,足上有鳞片，用坚硬的喙啄食食物，卵生。

哺乳动物的共同特征:身体表面有毛，用乳汁哺育后代，胎生。

6、写出保护珍稀动物的一些方法:（1）、建立保护区（2）、建立救助站（3）、人工繁育

7、查找下列珍稀动物的名称，填写在图下的横线上。

（红腹锦鸡）、（金丝猴）、（朱鹮）、（华南虎）

第二单元　动植物的繁殖

1、蚕豆种子的内部结构由（胚芽）（胚根）和（子叶）等构成。

2、果实和种子传播的主要方式有（借助动物传播、借助风力传播、借助水力传播）。

３、种子萌发需要的条件是(B)

A、阳光、水、空气　　B、适宜温度、水、空气　　C、土壤、水、阳光　　D适宜温度、土壤、水

4、蜜峰在升花的油国里花能助植物（C）A、生长　　B、消灭害虫　　C、传粉　　D、开花

5下选项中属生的是(A)

A青雄、家鸽、蟑螂　　B、鲸、鱿鱼、鲢鱼　　C、壁虎、虎、鹰　　D、海龟、海马、斑马

6将一粒油菜种子种下后，它长成一株油菜并结很多种子，这对油菜有什么帮助？

答：植物通过果实和种子的传播，扩大本物种的生存范围。

7，列举一种能扦插繁殖的植物并说明繁殖方法。

答：

8、按照繁殖方式不同，将下列动物分类。

①蜗牛②蜜蜂③鸵鸟④青蛙⑤蛇⑥蜥蜴⑦麻雀⑧金鱼⑨鲸⑩虎⑾扬子鳄

卵生：①蜗牛②蜜蜂③鸵鸟④青蛙⑤蛇⑥蜥蜴⑦麻雀⑧金鱼⑾扬子鳄

胎生：⑨鲸⑩虎

第三单元加热与冷却

1、在一般情况下，物体受热时体积会（膨胀），遇冷时体积会（冷缩）。

2、温度计是利用（液体的热胀冷缩）的原理制成的。

3、下列生活现象中与物体热胀冷缩的性质有关的是(A)

A、用温度计测温度　B、给轮胎充气时爆胎了C、吹起来的气球变瘪D、弹簧既能拉长也能压短

4、在生产生活中，人们能利用加热与冷却做哪些事情?至少写出3个我们知道的事例。

答：利用冷水来保存食品，利用加热水产生蒸气推动机车运转等。

5、小明因感冒准备喝一瓶口服液。看着手中的口服液小瓶，他灵机一动，打算用它来做热胀冷館的实验。如果你有一瓶口服液，准备怎样做热胀冷缩的实验?把自己的想法写或画在下面。

结论：液体具有热胀冷缩的性质

6、白天，陆地上的气温比海面上的高，因此风向是（从海面吹向陆地）；夜晚，海面上的气温比陆地上的高，因此风向是（从陆地吹向海面）。

第四单元地球上的水

1、地球上有哪些类型的水体?请至少写出三种水体。

（海洋）、（河流）、（湖泊）、（冰川）、（地下水）

2、水结冰时的温度叫作（冰点），一般情况下温度是（0℃）。

3、水沸勝时的温度叫作（沸点），一般情况下温度是（100℃）。

4、如果用10个格代表地球表面的面积，请用蓝色笔将代表海洋的格涂成蓝色。涂之前想一想，应该涂几个格。

5、读下面水温计上的温度数据，将读数填写在相应的横线上。

①　　　　　②　　　③　　　　④

6、水、冰和水蒸气是水的三种存在状态。请在下图中描述它们之间转化需要的条件。

水（液态）————冰（固态）——水蒸气（气态）

第五单元声音

1、声音是由物体的（振动）而产生的。

2、声音有（强弱）之分。物体振动的幅度越大，发出的声音就越（强）；振动的幅度越小，发出的声音就越（弱）。

3、声音有（高低）之分。物体振动得越快，发出的声音就越（高）；物体动得越慢，发出的声音就越（低）。

4、我们能听到汽车的鸣笛声、河里的鱼能听到岸上的脚步声，这两种现象分别表明声音的传播要借助(D)

A、空气、固体B、固体、液体C、空气、液体D、空气、固体与液体

5、宇航员在月球表面交流时，不是用面对面讲话的方式，而是借助无线电通信设备，这是为什么?写出自己的想法。

答：月球表面上没有空气，声音无法直接传播；因此，宇航员只能借助无线电通信设备才能交流。

6、如果我们在地震中被埋，怎样发出求救信号能使地面搜救人员更快地获取我们的位置信息并最开救援?请设计一种简单、快捷的发求救信号的方法并说明设计的理由。

答：用石块敲墙壁或水管、对着墙壁破损口处呼喊。

7、噪声严重影响人们的生产生活。为减轻噪声危害。人们想出了许多办法请写出至少两种生产与生活中降低噪声的方法，并评价这些方法的科学性。

8.上海小学1-5年级古诗 篇八

教学内容

一(上)第14页 “想想做做”第5～9题。

课型

练习

施教日期

月 日 星期

教学目标

1.让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5

以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。

2.进一步体会数与日常生活的密切联系，体验分类的思想，初步体验把总个数分成两

部分的事实。养成从数学角度观察事物的习惯。

3.感受数与数的关联，产生对数学的兴趣，培养良好的书写习惯。

教学重点

难 点

重点：1～5的意义、正确规范的书写1~5各数。

难点：逐步培养良好的学习习惯。

教学资源

学情分析：初步理解了1~5每个数的实际含义，会认、读、写1~5各数，会用1~5各数表示物体的个数。

教材分析：第5题体会数的顺序，第6题指导学生先想后画，第7题启发学生按不同的标准分，第8题让学生站一站，再说一说前后各有几个同学。

教学准备：PPT图片、圆片、计数器、磁性教具等。

学 程 设 计

导 航 策 略

修改调整

一、揭示目标，知识梳理。(预设2分钟)

1.学生按顺序数数。

2.明确学习目标。

二、巩固内化，查漏补缺。(预设28分钟)

1.基本练习：

① 摆圆片数数

边摆圆片边数数，集体从1数到5。

② 黑板上贴出1～5五个数(不按顺序)，请你从中选出其中两个数写在练习本上，写的几就在后面画几个○。

请几个小朋友在黑板上的数下面摆出相应的圆片。

③“想想做做”第5题。

排一排、读一读，进一步明确1-5的顺序。

交流要求：你是怎么排的?有不同的排法吗?

2.发展练习：

①“想想做做”第6题。

导学单：

1.读一读花瓶上的数，看看每个瓶里花的朵数对不对?

2.根据花瓶上的数补画出缺少的花。

分别补上缺少的花：l朵、2朵、2朵。

②.“想想做做”第7题。

导学单：

1.你能把星分成两类吗?

2.你是按什么分的?

(既可以按颜色分，也可以按形状分)

③.“想想做做”第8题。

说说每个孩子前面有几个同学，后面有几个同学。

同学们一起按顺序，一个一个地把他们说的话说一说，好吗?

④.“想想做做”第9题。

先读一读格子里的数，再描数与写数。

比一比，谁写得最认真、最漂亮。

三、当堂检测，拓展延伸。(预设10分钟)

1.今天你哪些方面有进步?

2.课堂作业：

《补充习题》第6页1、2、3、4题。

3.拓展题：数一数你家里在5以内的.东西，说给你父母听一听。想一想，你还可以用这些数字记录什么?

→上一节课我们认识了哪些数?你能从1开始数到5吗?

→今天这节课我们一起练习1～5各数的认识。(出示课题)通过练习，进一步认识这些数，能认真地写好这些数。

组织学生交流评价。

→导学要点：

① 查看一下你的同桌是否正确?

② 这里几表示的个数最多，几表示的个数最少?

→请同学们看黑板上的1～5。你能有序地把这5个数的卡片排一排吗?拿出你的5张卡片排一排，并和同桌交流你是怎么排的。

→按顺序排既可以从1～5，也可以从5～1。并练习看卡片读数与不看卡片读数。

→引导：你能补画出花瓶里缺少的花吗?现在你就看花瓶上的数，是几就画满几朵。

学生独立完成，交流：你添了几朵，为什么?

画的时候要提醒学生不必在意画的是否好看，而要看每一个花瓶里花的朵数与花瓶上的数是不是一样。

→指出：可以按颜色分，红色有4个。可以用四个小圆点表示，黄色有1个，用1个小圆点表示;也可以按形状分，分成五角星一类，有3个，四角星2个。

→引导：图中女孩是怎么说的?她后面的男孩可以怎么说?再往后的小朋友每人可以怎么说?

追问：如果队伍里从前往后按顺序说，每人说的前面和后面的人数是怎样变化的?

→结合上一节课具体情况进行针对性的指导。a.执笔方法;b.写字的姿势;c. 书写注意点(起笔、拐弯、收笔演示清楚)。

如：1像小棒，从靠近右上角起，稍微向左下角倾斜。2像小鸭，3像耳朵，数3的书写较难，要重点指导。4像小旗，5像秤钩，都是两笔写成，老师要说出每一笔的起笔、收笔过程，先写什么，后写什么。教师巡视指导。

→教师巡视，辅导学困生。

当堂批改、讲评、订正。

9.上海小学1-5年级古诗 篇九

1打招呼和姓名的英文表达

Hello/Hi 是常用的见面时打招呼的用语，回应时也用“Hello/Hi”。2学习使用句型I’m/I am„介绍自己

Hello/Hi，I’m/I am„英语中当我们初次见面时常常用“Hello，I’m„„”或者“Hi，I’m„„”的句型作自我介绍

3学习简单的告别方法

Goodbye/Bye-Bye/Bye/See you是告别时的用语，意思是“再见”;但Goodbye较为正式，后两者较随便。

Module 1 unit 2 How are you, 本课语法知识点

1学习句型How are you,及其回答

How are you,是熟悉朋友见面的问候语，意思是“你好吗,”how意思是“如何，怎么样”。

“How are you,”表示询问身体状况，如果感觉很好，可以说:“Fine，thank you”“very well，thank you”等

当别人问“How are you,”时，你可以回答:“I’m fine，thanks，and you,”“And you,”意思是“你怎么样呢,”，对方如何身体很好，可以回答:I’m fine,too.(我也很好。)Module 2 unit 1 What’s your name

Words good 好的 morning 早晨，上午 what’s=what is 是什么 my 我的 name 名字

本课语法知识点

1学习如何自我介绍和如何询问他人姓名

Good morning是早上见面打招呼所用的句子，意思是“早上好”，good是“好”的意思;别人向你说Good morning时，你也要用Good morning来回答。

What’s your name=What is your name,意思是“你叫什么名字,”此句可以用来询问他人姓名。可用“I’m...”或“My name is...”来回答。

2学习句型What is your name? 3学习句型My name is.../I’m...Module 2 unit 2 I’m a boy

Words a 一(个，件„„)bird 鸟 panda 熊猫 boy 男孩 girl 女孩 afternoon 下午 本课语法知识点

1学习如何用My name is...，I’m/I am a...自我介绍

在生活中，我们可以用My name is...或I’m/I am a...来做自我介绍;如果自我介绍是男孩还是女孩，用句型“I’m + a boy/a girl.”

2简单学习a和an的用法

不定冠词a用在以辅音音素开头的可数名词单词之前，an用在以元音因素开头的可数名词单词之前，如:a boy;an orange。

3学习打招呼用语:Good morning/afternoon/evening etc.Good afternoon一般是下午见面打招呼说的，意思是“下午好”;Good evening一般是晚上见面打招呼说的，意思是“晚上好”;Good night是晚上临睡前道别说的，意思是“晚安”。

Module 3 unit 1 Sit down!Words stand 站立 up 向上 open 打开 window 窗户 door 门 sit 坐下 down 向下 本课语法知识点

1学会使用句型Stand up，Sit down，Open 2学习祈使句的用法

祈使句是用来表示命令、请求或建议等的句子，通常是以动词原形开头，句末可以用感叹号或者句号。祈使句的逻辑主语you一般省略，直接以动词原形开头。

当我们表达命令时，可以使用祈使句。如:请站起来。Stand up，please请坐下。Sit down，please 当我们表达请求时，也可以用祈使句。如:Open the door，please 请帮我打开门。祈使句中还常常用please，这样可以使语气变得委婉些，please既可以放在句子开头，也可以放在句子末尾。当放在句末是通常应在please前加逗号。

Module 3 unit 2 Point to the window!Words it’s=it is 它是 point 指 window窗户 door门 desk桌子 chair椅子 floor地板 ceiling天花板

本课语法知识点 1学习Point to的用法

Point to 指向，指出(方向、位置);例：Point to the door指向门 2句型:It’s...It’s...是It is...的缩写，表示“它是...”，如:It’s the door 它是门。3简单了解定冠词the的用法

定冠词“the”可以表示特指“某一个”或者“某一些”，通常听者明白说话者所指的人或事物。如:Open the door，please请打开门。世界上独一无二的事物前面要用the。如:the sun，the moon。

Module 4 unit 1 It’s red

Words green 绿色，绿色的 black 黑色，黑色的 blue 蓝色，蓝色的 white 白色，白色的 red 红色，红色的 yellow 黄色，黄色的 orange 橙色，橙色的 colour 颜色 本课语法知识点 1学习表示颜色的单词 2学习句型It’s/It is...3学习句型What colour及其回答

What colour可以用来询问颜色，当我们只是询问某样事物的颜色，可以简单的问:What colour is it?可以用blue，black等这些表示颜色的词直接回答;也可以用句型“It’s”来回答，这一句型的意思是“它是...”例如:It’s blue 句型What colour + be动词 + 事物,用来询问某事物的颜色。

Module 4 unit 2 It’s a red dog Words Cat小猫 dog小狗 bird 小鸟 look 看 car小车 and 和 Chant:小猫小猫cat ,cat cat cat;小狗小狗dog , dog dog dog;小鸟小鸟bird ,bird bird bird.本课语法知识点

1、a +颜色+动物或物品 例如：a green cat ,a blue cat，a yellow car等

句型 It’s a red dog.它是一只红色的小狗。

2、a +颜色+and+颜色+动物或物品

例如：It’s a red ang yellow dog.它是一只红黄相间的小狗。

Module 5 unit 1 This is our teacher Words this 这个 our 我们的 classroom 教室 school学校 and 和 teacher 老师 本课语法知识点

1学习教室、学校和老师的表达 2学习人称代词our my意为“我的”;your意为“你的，你们的”;our意思为“我们的” 3学会使用句型This is„介绍人和物

This is...既可以用来介绍人也可以用来介绍事物。如:This is my school bag这是我的书包

4学习交际用语:Nice to meet you Nice to meet you～见到你真高兴～nice是开心，愉快的意思，see是看见，you解释为“你”。

这也是常用的问候语，是和陌生人初次见面时打招呼说的。当别人说Nice to see you～时你也一定要礼貌的回答:Nice to see you或Nice to see you，too。too解释为也，还可以用Pleased/Glad to meet you来表示“见到你很高兴”。

Module 5 unit 2 That is a yellow cat Words cat 猫 dog 狗 that 那个 bag 包 cap 帽子 本课语法知识点

1学习指示代词this和that this是这，这个的意思，而that是那，那个的意思，this一般用来指时间或空间上较近的人或物;而that常指时间或空间上较远的人或物。

2学习句型This is...和That is...This is...意为“这是...”，表示离自己较近的东西。除此之外“This is...”还可以用来介绍人和电话中介绍自己。

10.上海小学1-5年级古诗 篇十

《春日》这首七绝描写夜雨初霁的春天庭院的景致。

春日五首（其一）翻译：一声轻雷过后，顷刻落下了如丝般的春雨，雨过天晴后屋顶上的琉璃瓦如碧玉般浮光闪闪。雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠，雨打后的蔷薇，也似乎绵软无力，其实枝条正悄悄攀枝蔓延着。词语解释：

万丝：指春天的细雨。

霁：雨过天晴。

瓦：琉璃瓦。碧：碧玉。卧：攀枝蔓延。碧参差：指琉璃瓦浮光闪闪，犹如碧玉。芍药：草本之首，与牡丹形似。

2、作者简介：三衢道中背景，曾畿（读音：jī）（1084——1166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士·赣州（今江西赣州市）人，是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的。

①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。④却山行（xing）：再走山间小路。却，再的意思。

⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。⑥不减：并没有少多少，差不多。

⑦黄鹂：黄莺。（注：三衢道中的衢是个名词，三衢指衢山。）三衢道中 译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

3、生于忧患，死于安乐

1.舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜是从田野间被启用的。舜原来在历山耕田，三十岁时，被尧起用，后来继承尧的君主之位。发，起，指被任用。于，介词，从。畎，田间水沟，田中的垄沟。亩，田垄。“畎亩”，泛指田野。2.傅说举于版筑之间：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来的。傅说原在傅岩地方作泥水匠，为人筑墙，殷王武丁访寻他，用他为相。举，被举用，被选拔。版筑，筑墙时在两块夹版中间放土，用杵捣土，使它坚实。筑，捣土用的杵。

3.胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲是从卖鱼盐的商贩中被选拔出来的。胶鬲，起初贩卖鱼和盐，周文王把他举荐给纣王。后来又辅佐周武王。于，介词，从。

4.管夷吾举于士：管夷吾从狱官手里获释放被录用。管仲（夷吾）原为齐国公子纠的臣，公子小白和公子纠争夺群位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。举于士，指从狱官手里被释放并录用。士，狱官。

5.孙叔敖举于海：孙叔敖是从隐居的海边被举用进了朝廷的。孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。

6.百里奚举于市：百里奚从市集里赎回后被选拔而登上相位的。百里奚，春秋时期虞国大夫，虞王被俘后，他由晋入秦，又逃到楚，后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。7.大任：重大责任或治理国家的责任。任，责任，担子。

8.于是人也：(把重大责任)给这个人。是，指示代词，这。也，用在前半句末了，表示停顿一下，后半句将要解释。

9.必先苦其心志：一定要先使他的内心痛苦。苦，形容词作使动用法，使……痛苦。10.劳其筋骨：使他的身心劳累。劳，使……劳苦。其，代词，他的。11.饿其体肤：使他经受饥饿，以致肌肤消瘦。

12.空乏其身：使他受到贫困之苦。空乏，财资缺乏。这里是动词。13.行拂乱其所为：所行不顺，使他所做的事颠倒错乱。所为，所行。14.所以：用这些来……。

15.动心忍性：使他的心灵受到震惊，使他的性情坚韧起来。

16.曾益其所不能：增加他所不能做的，使他增长才干。曾通“增”，增加。所，助词，与“不能”组成名词性短语，指代不能达到的对象。17.恒：常。

18.过：这里指有过失。

19.然后能改：这样以后才能改过。

20.困于心：内心困扰。困，忧困。于，介词，在。

21.衡于虑：思虑堵塞。衡通“横”，梗塞，指不顺。22.而后作：然后才能有所行为。作，奋起，指有作为。23.征于色：征验于脸色。意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。24.发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。

25.而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。

26.入则无法家拂士：国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入，在里面，指国内。法家，有法度的世族大臣。拂，通“弼”，辅弼，辅佐。

27.出则无敌国外患者：在国外，如果没有敌对的国家或外来的祸患。出，在外面。指国外。敌国，势力、地位相等的国家。外患，外来的灾难，多指外部入侵。者，语气助词，表停顿。28.国恒亡：国家常常要灭亡。恒，常。

29.然后知生于忧患：这样以后，才明白因为忧患而生存发展。然后，这样以后。于，介词，由于，表原因。生，使……生存。

30.死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。死，使……死亡。

译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。

这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。

4、《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。

词句注释：⑴左迁：降职，贬官，指作者被贬到潮州。蓝关：在蓝田县南。《地理志》：“京兆府蓝田县有蓝田关。”湘：韩愈的侄孙韩湘，字北渚，韩愈之侄，韩老成的长子，长庆三年（823年）进士，任大理丞。韩湘此时27岁，尚未登科第，远道赶来从韩愈南迁。⑵一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。朝（zhāo）奏：早晨送呈奏章。九重（chóng）天：古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。⑶路八千：泛指路途遥远。八千，不是确数。⑷“欲为”二句：想替皇帝除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事。肯：岂肯。衰朽（xiǔ）：衰弱多病。惜残年：顾惜晚年的生命。圣明，指皇帝。⑸秦岭：在蓝田县内东南。

⑹“雪拥”句：立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危，心中感慨万分。拥：阻塞。蓝关：蓝田关，今在陕西省蓝田县东南。马不前：古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。”⑺汝（rǔ）：你，指韩湘。应有意：应知道我此去凶多吉少。

⑻“好收”句：意思是自己必死于潮州，向韩湘交待后事。瘴（zhàng）江：指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州。⑼潮阳：今广东潮州潮安区。

译文：一篇谏书早朝上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的广东去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危，心中感慨万分。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。

5、予告归里，画竹别潍县绅士民 译文：我决定抛弃乌纱帽弃官而去，回家之时两袖清风，一贫如洗。我画了一竿瘦竹，竹子能在（秋天）凉风习习的江边作为鱼竿。

6、九州衷情 翻译：回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的招裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死于沧洲！

7、西江月·阻风山峰下

写了作者离开长沙途中被风雨所阻的情景，表现了词人面对困境时积极乐观豁达的人生态度以及对山水的热爱。

译文：满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛水神留我看夕阳，微风吹起鳞鳞波浪，泛起波光。明日风向转为顺风更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲，当到达岳阳时，一定在岳阳楼上观赏湖光山色。

8、丑奴儿·书博山道中壁

译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！《丑奴儿·书博山道中壁》是南宋词人辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。

9、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不

二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。

译文：醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！

10、卜算子·咏梅

词语解释：②驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

④寂寞：孤单冷清。

⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

⑥更：副词，又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。⑧苦：尽力，竭力。

⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。

⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。⑪群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。⑫妒(dù)：嫉妒。

⑬零落：凋谢，陨落。⑭碾（niǎn）：轧烂，压碎。⑮作尘：化作灰土。

⑯香如故：香气依旧存在。

译文：驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。它花开在百花之首．却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。

11、菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。《菩萨蛮·书江西造口壁》是宋代著名词人辛弃疾任江西提点刑狱驻节赣江途经造口时所作的词。此词写作者登郁孤台（今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶）远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思，艺术水平高超，堪称词中瑰宝。

译文：郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声

12、《归园田居·种豆南山下》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第三首。这首诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。作品既因运用典故而使诗句的含蕴更为深远，又不因运用典故而使诗句失去真淳的情意，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。

陶渊明（约365年—427年）字元亮，晚年又名潜，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。

词语解释：南山：指庐山。稀： 稀少。兴： 起床。

荒秽：形容词作名词，荒芜：指豆苗里的杂草。

秽：肮脏。这里指田中杂草 荷锄：扛着锄头。荷，扛着。晨兴理荒秽：早晨起来到田里清除野草。狭： 狭窄。

草木长：草木丛生。长，生长 沾：（露水）打湿。足： 值得。

但： 只.愿： 指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。但使愿无违： 只要不违背自己的意愿就行了。

违： 违背。

译文：庐山下有我种的豆地，豆地里杂草丛生而豆苗却稀少。

我早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。

回家的道路非常狭窄而且草木丛生，傍晚的露水沾湿了我的衣服。衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。

13、畲田词五首(其四)译文：种完了北山,再种南山。帮人耕地,怎么能偏袒呢？希望这世间的人都像我一样，这五湖四海,应该会少很多荒田

14、故乡 杨孟芳 生于1951年，湖南平江人。中共党员，中国作家协会会员。现任岳阳市新闻出版局（版权局）局长。著有诗集《红地毯》、《山那边》等。

我 臧克家(1905.10.08~2004.02.05)，汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”，于2004年2月5日20时35分在北京逝世，享年99岁。

断章 卞之琳（1910。12。8－2000。12。2），生于江苏海门汤家镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季陵，诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。

15、北陂杏花 《北陂杏花》是北宋文学家王安石的一首七言绝句。全诗融情于景，寄意于物，辞浅而味永。此诗表面上显得冲旷萧散，实则健朗豪逸，表现出“丰肌健骨”，抒发了作者的立场和操守。

译文：池塘中的春水环绕着杏花，花与水中的倒影各有千秋。

即使被春风像雪一样吹落，也胜过落在南边集市上被碾作尘土。

16、和《淮上遇便风》是宋代诗人苏舜钦所做的一首七言绝句，作者借景抒怀，表达了诗人不论境遇多么坎坷，依然能够胸怀广阔积极面对人生。苏舜钦（1008—1048）北宋诗人，文学家，字子美，梓州铜山（今四川中江）人，迁居开封（今属河南）。曾任县令、大理评事、集贤殿校理，监进奏院等职。他与梅尧臣齐名，人称“梅苏”。有《苏学士文集》。译文：清澈的淮河浩浩荡荡与天际共流,长风万里吹送着远离故乡的归舟。

最怕夜晚停泊在喧闹的低湿之地,只愿驶入沧海去自由自在地遨游。

17、孔孟论学

孔子、孟子关于为学言论的摘录。孔子儒家学派创始人（公元前551年9月28日～ 公元前479年4月11日，即农历八月廿七~农历二月十一），名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人，先祖为宋国（今河南商丘一带）贵族。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，世界最著名的文学名人之一。孟子名轲，字子舆是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。

词语注释：有：通“又” 志：立志。立：自立，指立于礼，即做事合于礼。

惑：受迷惑

从：随从，顺从。

不惑：不受迷惑。知：懂得。天命：指自然的规律，法则

耳顺：指听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会 所：所以。

欲：能够。

逾矩：超过规矩、法度； 逾：超过。

矩：规矩，法度。罔：迷惑。

殆：危险，这里指劳神而无所得。

孔文子：卫国大夫孔圉（yu）何以：即“以何”。以：因为。何：什么。

谓：称为。文：孔圉谥（shì）号“文”。

敏：思维敏捷。好：喜好。

耻：以……为耻。是以:因为这样。譬如：比如。

为：堆积。

篑：土筐。平地：填平洼地。平：填平。虽：即使，就算。覆：倾倒。进：前进。这里指继续干。

往：去，这里指前进。

或：通“惑”，奇怪。

易：容易

生：生长 暴：通“曝（pù）”，晒。

寒：使……寒冷。如……何：对…怎么办，能有什么帮助。弈：（下）围棋。

为：作为。

数：技巧、技术。亦：也。

至：极。

通国：全国。善：擅长。

使：假使。

诲：教。

以为：认为。

鸿鹄：天鹅。

援：拿（起）。缴（zhuó）：系在箭上的绳，代箭。

弗：不。

若：及。

与：通“欤”，可译为“呢”“吗”。非然也：当然不是这样的。

信：相信。

以：凭借、依靠。至：极。

见亦罕：和王相见的次数太少。

至仁：极仁道的人，指周武王。至不仁：极不仁道的人。此处指殷纣王。

无或：不值得奇怪。

俱：一起。策：量词，相当于“片”。

伐：讨伐。

杵∶舂米用的长木槌。

译文：孔子说：“我十五岁在学习上立下志向，三十岁做事合于礼，四十岁不受迷惑，五十岁时懂得自然的法则，六十岁听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会，七十岁便跟随自己心里的想法，不超过规矩、法度。”

孔子说：“只学习却不思考就会迷惑不解，只思考却不学习就会（劳神而）有危险。” 子贡问道：“为什么称孔圉谥号为‘文’？”孔子说：“他聪明喜好学习，不以向地位比自己低、学识比自己浅的人请教为耻，所以称他的谥号为‘文’。”

孔子说：“学习就比如堆积土山，只差一筐土而没有堆成（完成），我就停下来，我就止步了（停止在原来的境界上，没有进步）！学习就比如填平洼地，即使只倾倒了一筐，但如果能继续不断地干下去，我就还是进步了！”

孟子说：“王的不明智，并不值得奇怪。即使有一种天下最容易生长的植物，(如果)晒它一天，冻它十天，也没有能够生长的了。我和王相见的次数太少了，我退居在家对王冷淡到了极点（而那些谄谀小人就乘机来到王的身边），我怎么帮助他，使他的善良之心萌发呢？如今下围棋作为技术，仅是小技术；(如果)不把心思全放在上面，也就不能学到这门小技术。弈秋，是全国最善于下围棋的人。(假如)让他教两个人下棋：其中一个人把心思全放在上面，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的话，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拿起弓箭去射它，即使他是与那个人一起学习，(下棋的技术肯定)不如那个人了。这是因为他的聪明才智不如把心思全放在学棋上面的人吗？回答说：“不是这样的。”

孟子说：“完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。我对于其中的《武成》篇，(不过)采用它两三片竹简罢了（书面意思 最好译为：不过取信它的两三篇罢了）。仁道的人在天下没有对手（仁道的人天下无敌），凭借极仁道的周武王讨伐极不仁道的殷纣王，怎么会流那么多血而让木棒漂起来呢？”

18、勉学

勉学为《颜氏家训》第八篇的篇名，作者颜之推，北齐文学家，所著《颜氏家训》共二十篇，一部系统完整的家庭教育教科书，后世称此书为“家教规范”。该书是他对自己一生有关立身，处事，为学经验的总结。《颜氏家训》被推为家训专著的“鼻祖”，书中阐述了他的观点：要注重早期教育和后期勤奋，且学习不能自暴自弃。

译文：古代求学的人的是了充实自己，以弥补自身的不足，现在求学的人是为了取悦他人，向他人炫耀；古代求学的人是为了他人，推行自己的主张以造福社会，现在求学的人是为了自身需要，涵养德性以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。讲论文章，就好比赏玩春花；修身利行，就好比摘取秋果。

人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。圣人的书，是用来教育人的，只要能熟读经文，粗通注文之义，使之对自己的言行经常有所帮助，也就足以在世上为人了；何必对“仲尼居”三个字就要写两张纸的疏文来解释呢，你说“居”指闲居之处，他说“居”指讲习之所，现在又有谁能看得见？在这种问题上，争个你输我赢，难道会有什么好处吗？光阴值得珍惜，就像流水般一去不返，我们应当广泛阅读书中那些精要之处，以成就功名事业。如果你们能把博览与专精结合起来，那我就不批评了。

19、黄生借书说 选自《小仓山房文集》。本文提出“书非借不能读也”的观点，论证书非借不能读也，劝勉人们(此指黄生)不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。文章围绕中心，夹叙夹议，层次清楚。作者袁枚（1716~1798），字子才，浙江钱塘人，清朝乾隆年间进士，文学家。号简斋，自号随园主人、随园老人、苍山居士，所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。译文：青年黄允修来借书。我把书给了黄允修并且告诉他说：书不是借来的就不会好好去读。你没听说过藏书的人是怎样读书的吗？《七略》、《四库》，是天子的藏书，然而天子读书的又有几个呢？搬运时使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的又有几个呢？其余祖辈、父辈积攒了许多书，但子辈，孙辈丢弃书的情形就不必说了。不仅仅书是这样，天下的事物都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来，必定担心别人催着还回去，因而忧惧的样子抚摸不停把玩那东西，说：“今天存放在我这里，明天就还回去了，我就不能够再看到它了。’‘如果已经是我自己的了，必定会把它捆扎起来，放置在高处收藏起来，说“姑且等到将来再看。’‘这样的话。

我年轻时喜欢读书，但是家里贫穷很难得到书籍。有一个姓张的人家藏书很多。我前往张氏家去借书，张氏不借给我书，我返回家中在梦中还出现向张氏借书的情形。那种迫切读书的心情像这样。所以只要读过的书就牢记在心。做官以后，俸禄花出去了书买来了，连续不断的堆积堆得屋子到处都是，蠧虫丝迹，时常覆盖着书册。这样以后我便感叹借书来读的人是多么用心专一，而年轻时的光阴是多么值得珍惜啊!姓黄的读书人像我从前一样贫穷，他借书苦读的情形也像我从前一样；只是我愿意把书公开慷慨出借，与姓张的人吝惜书籍不肯借书的样子好像不相似了。既然这样那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的读书人本来幸运遇到了我吧?黄生懂得借到书读的幸运和借不到书读的不幸运，那么他读书也必定会专心，而他归还书也必定会迅速了。

我写下这篇文章，把它和书一起交给黄生。

课文重点分析：

1.“书非借不能读”，怎样理解这句话的意思？作者为了阐述这一观点，从哪几个方面着笔？ 答：这句话的意思就是说，只有借来的东西，人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借来的，就不会很好的去阅读它。寓意是指，人总是会珍惜得来不易的东西。

三方面：天子，富人藏书很多却不读和我幼时，黄生无书可读只能借书苦读的对比； 对假人之物和为吾所有之物不同态度心情的对比； “祖父积”与“子孙弃”的对比。

2.作者说：“非独书为然，天下物皆然.”你是怎样理解这句话的含义?

答：不只是读书（这件事）是这样，世间的事都是这样（的道理）。（拥有的常常不能很好地享受，这就是人的共性。所以说不只是拥有书籍是这样，天下所有的事情都这样！不能好好珍惜拥有的现成的！）

3.第三段中作者讲述自己的亲身经历：

借书时“ 有所览辄省记 ”，做了官后却“ 俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴."。这样的目的是 ：将自己做官前与做官后对书的态度对比，有力地证明了“书非借不能读”的观点，更有说服力。

20、潍县署中寄舍弟墨第一书 这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引导家中子弟树立读书要选择精华，深入研究的正确态度。

第一段，作者提出“读书以过目成诵为能，最是不济事”，直接点明读书仅以过目成诵为能是最不中用的，竖起批驳的靶子，表明了鲜明的态度。

第二段，作者反对“过目成诵”，主张读书应深入研究。先是指出匆匆而读，其实什么收获也没有，接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据，从正反两面进行对比论证，强调只有深入研读才能真正读懂书中真谛的道理。

第三段，作者反对“无所不诵”，主张读书应选择精华。先是指出“无所不诵”是“过目成诵”的另一弊端，然后以读《史记》为例从正面论证，阐明“反复诵观”精彩内容的必要性。又以“小说家言”等例，“破烂橱柜”为喻，从反面论证了读书应该有所选择，取其精华，令读者的认识又深一层。字词解释：（2）以…为：把…作为。

（7）即：立刻。

（10）孰：谁。

（11）如：比得上。（13）微言精义：精微的语言，深刻的道理。

（14）愈：越。（15）探：探讨，探寻。（16）出：显露，明白。（17）研：钻研。

（18）入：深入。

（19）往：前行。

（20）穷：穷尽。（21）虽：即使。（24）功：努力。

（28)苦:对.....感到辛苦。（29）岂：难道。

（30）以：因为。

（31）过：过目。

（32）了：结束，完结。

（33）再：第二次。（35）且：况且。

（36）辄：就。（37）陋：弊端。（38）即：就。

（40）以：认为。

（41）为：是。(42)会：包围。（43）观：观赏。

（44）可欣可泣：值得欣喜值得悲泣。（45）耳：罢了。（47）钝：迟钝，愚笨。（49）及：以及。

（51）亦：也。（52）复：又。（53）寓目：观看，过目。（54）悉：都。

（55）贮：贮藏。（57）不得：不能够。（58）洒然：畅快的样子。（59）与我何与也：相关。

（60）暇：空闲。（61）然：但是。

（62）惟：只有

译文：读书把看了一遍便能背诵作为才能，（其实）是最不中用的。

眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，这样看来看去眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看上一眼就过去了，和我又有什么相关呢?自古以来过目成诵的人，有谁比得上孔子呢？孔子研读《周易》，（翻来覆去地读），使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍了，精微的语言，深刻的道理越探索越明白，越钻研越深入，越是深入进去就越是不知它的尽头。即使是像孔子那样生下来就懂得道理，能从容不迫地实行大道的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。苏东坡平日读书不需要读第二遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天，掌管翰林院的老吏觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。怎么能因为看一遍就能记诵，便丢下书本，草草结束学习呢！只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，但他们始终也没有写出好文章。况且过目就能成诵，又有什么都记诵的弊端。就像《史记》一百三十篇中，我认为《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中，又要数钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会（几个片断)写得最好。反复诵读观赏，值得欣喜、值得悲泣的，只在这几个片断罢了。如果一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道理的愚钝之人！还有小说家的作品，各种低俗的传奇恶俗的戏曲，以及打油诗词，也都过目不忘，这样的人就像一个破烂的厨房柜子，发臭的油，腐坏的酱全都贮藏在里面，他的品位低俗也是让人难以忍受的！

21、问说 刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。

译文：君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？

（对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有学行的人那里判定是非。（对）不如自己的人向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人），（学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的—放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后就紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。

古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，（只要能）求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此，狂妄的普通人的话，圣人（也）采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）询问他，舜帝有天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，何况世俗的人呢？

认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有什么可问的事情（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，那么天下几乎没有可以问的人了。

不这样（的话），就所问的（也）不是（他）所学的：（如）问（一些）天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩；甚至自己心里所已经明白的（问题），（却故意拿它）问别人，来试试那人的才能；（或者）非常难解答的事情问别人，来逼使那人难堪。唉！学习之所以不能接近古人，不（正）是由于这原因吗？

而且那些不喜爱问的人，（是）由于不能虚心；不能虚心是由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故；他学习的不是古代儒家学习的（东西），他喜爱的也不是古代儒家喜爱的（东西），不善于问是理所当然的。

聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人 手里，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面能有成就便可以了。

22、冬夜读书示子聿（其三）

译文：古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。

23、观书有感

译文：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的船就像一根羽毛一样轻。

以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

24、听弹琴 是唐代诗人刘长卿的作品。这是一首托物言志诗，写诗人静听弹琴，写出弹琴人技艺高超，并借古调受冷遇以抒发自己怀才不遇和稀有知音的遗憾。全诗从对琴声的赞美，转而对时尚的慨叹，流露出诗人孤高自赏、不同凡俗的情操。

译文：七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细细倾听就像那滚滚的松涛声。

我虽然很喜爱这首古时曲调，只可惜在今天人们大多都已不去弹奏了。

25、听张立本女吟 是唐代诗人高适的作品。高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景县）人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。此诗通过对歌女情态的生动描绘，创造出一种清雅空灵的意境。首句写妆束，显其高贵；次句写行态，见其脱俗；三句写动作，以敲竹击节逗出下文；四句“清歌一曲”点题，并以“月如霜”渲染环境氛围，构成对清歌一曲内涵的体味。全诗环境、歌境、心境融通一体，在描写与感受的妙合中生成诗境整体，境界清幽，余韵绵长。

译文：少女戴着高高的帽子，拂动着宽广的衣袖，打扮成南方贵族妇女的模样，夜晚独自在凉爽寂静的庭院中漫步。自己拿着玉钗敲台阶下的竹子，打出拍子, 一曲清越的歌声之后，月色显得十分皎洁。

26、早梅 是唐代诗人张谓的七言律诗，和其它咏梅诗不同，这首诗着重写出了“早”字，“早”指梅花开放之早。通过过转折交错、首尾照应的笔法，表现出悠然的韵味。

译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。

人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。

27、雪梅 卢梅坡，南宋诗人。

译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。