我心目中的好幼儿老师

我心目中的好幼儿老师（共15篇）（共15篇）

1.我心目中的好幼儿老师 篇一

我心目中的好老师

从开始上学到参加工作，多年的学校生活让我遇到多位印象深刻的老师，其中最让我记忆犹新甚至崇拜的是我大学本科时期的一位教师。这位老师只带了我们一个学期，教了一门课程，时隔多年我依然清楚的记得这门课程的准确名称《港口经济与物流》。这位老师姓姜。姜老师讲课声音非常动听，为了模仿她的声音，我和舍友去买了MP3，上课时录了下来，回去之后一遍又一遍的听，只不过是为了模仿她的声音而已。有一段时间姜老师带了一对精致的耳钉，颜色和款式我都没有印象了，我只记得我和舍友几乎跑遍了学校附近所有的精品店只为了买一对类似的而已。毕业多年，她讲了那些内容我肯定是已经忘记，但是她的生活态度和学习方法却让我记忆犹新，这位老师的音容笑貌仍在我脑海中并且印象深刻，成为我从教以后的榜样和目标。

姜老师求学的时候走过很多地方，国内和国外都有涉及。我认为一个好老师首先是一位有经历有阅历的人，心态豁达，一位有了一定的视野和人生感悟的老师才能在教育教学过程中潜移默化的引领学生积极向上的活在当下，不拘小节不拘于一得一失，大气而非心胸狭窄。举个极端的例子，假设有一门课程现在有两位老师可以选择一是林黛玉二是孙悟空，我在十个班级做过调查，没有一位同学想选择大门不出二门不迈的林黛玉做自己的老师，所有的同学都想选择故事多多、经历多多、开开心心的孙悟空。我想应该是这个样子的，如果一个老师整天愁眉苦脸、心情郁闷，学生想必是不愿意听这位老师的课的吧，在这位老师的课堂上听讲想必也是一件异常痛苦的事情吧，长久以往怕是学生自己也要得抑郁症了。每每姜老师给我们讲起她在外求学的经历，我都有种想在学业上继续前进的欲望。知识是无限的，是学不完的，但是如果学生有了不断学习的欲望和掌握了学习的方法，这才是给了学生无限的宝藏。

用知识渊博、气质优雅这些美好的词语来描述姜老师真的一点都不言过其实。希望在我的工作生活中也能如姜老师一样从容不迫，时光荏苒岁月静好，遇见更好的自己。

2.我心目中的好幼儿老师 篇二

他的脾气一向很好, 在他的课堂上, 只要认真听讲, 一堂课就会显得有趣。但是, 只要不认真听讲, 他就会大发雷霆, 声音如豹子一般, 课也不用上了, 他就会严厉地批评我们。

我记得上星期五的那一堂公开课, 他讲得多么的有趣、感人。一堂课在他的手中像变戏法一样, 一幅幅画面在他的讲解下, 在我的脑海中浮现, 让我们犹如身临其境。

他还时常关心我们的身体健康。我记得有一回, 我们班里有一个同学没有来, 他就问我们谁知道怎么回事, 我们都说不知道。他就打电话去问, 我都听见了, 他在电话中问:某某同学怎么没来, 是不是生病了, 有没有去看, 要多喝水等等。我顿时感觉他就像我们的父母, 因为只有父母才会那么关心我们。

老师, 他真是我们的老师。

3.我心目中的好老师 篇三

吴老师有“特异功能”！第一个“特异功能”是“千里眼”。有一次，司马润若下课偷偷地去买零食。当时吴老师正站在路上，离她大约还有三十米，她见到司马润若的第一句话就是：“司马润若，把糖豆装起来，学校不准吃零食！”司马润若吃惊得下巴都要掉了。第二个“特异功能”是“顺风耳”。有一次，吴澜不经意冒了一句“坏了，我数学作业忘做了”，当时吴老师在楼下的小操场值日，但是她竟然听见了。一上课，她就径直翻开了吴澜的作业本。

吴老师是侦破奇人！有一回，讲台上的三角板坏了，始终没有人承认错误。大家都以为事情就这样过去了。几天后，吴老师却得出结论：是王子豪弄坏的。我们去问王子豪，果然是他。我们去请教吴老师是如何知道的，吴老师得意地说：“细心观察加合理的推断，就一定能破案。”从此，同学们都说吴老师是“柯南二世”。

吴老师教学的耐心更是一流，让你不学习都感到无地自容，觉得实在是对不起老师。

下课的时候，吴老师就像个大小孩，一会儿踢毽子，一会儿扔沙包，一会儿跳绳，到处都有她的身影。我们感觉像有好几个吴老师同时在陪我们玩，她简直是一位“幻影奇兵”。

这就是我心目中最棒的老师——吴老师。

（指导老师 林 虹）

总评：

4.我心目中的好老师 篇四

1107班

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我心目中的老师

生活就像一片真诚的沃土，在这阳光灿烂、雨水充沛的季节里，让我们在这片沃土上，努力争取做老师们心目中的好学生吧！

老师，是一枝蜡烛，照亮我们前进的道路；老师，是一艘小船，带引我们走向最美的地方；老师，是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。老师的爱同母爱一样无私，同父爱一样伟大，她从来不求回报。我心目中的好老师给予我像母亲般无私的爱和像父亲般伟大的爱，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。我心目中的老师是同学们眼中的百科全书，是学生心中的聚宝盆，当你走进同学们中间，你就是燃烧，就是释放，就是开垦。当你站在我们中间，你就是历史走向未来的驿站，就是心灵通向世界的路标。在我的心里，每一个老师都很伟大，都很无私，老师给予学生的都是默默无闻的。而我今天要讲的我心目中的好老师——张慧娟老师。

张慧娟老师，是我们的英语代课老师。虽然我们和张老师只有仅仅两年的接触，但在接触中，我学到了很多，也感悟了很多。张老师，是个有责任心、公平公正、做任何一件事一丝不苟的好老师。在我记忆里，每当傍晚我经过教师办公室时，我都会看到办公室里的灯还亮着，张老师坐在桌前批改着大量的作业，还有备课。而此时此刻的我，一股敬佩之情涌上心头。我看到，老师的头上又多了几根银发；老师的脸上又多了几丝皱纹；老师那深深内陷的大眼睛里又布满了许多血丝。老师的这一行为，触动了我的心灵，让我的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。过了好长时间，我才回过神来，看了看老师那憔悴和疲惫不堪的面孔，我不由得流泪了。

张老师心地善良，是个负责任的好老师。她为了让我们进步，每天都要给我们讲很多的道理，表扬优点，指出缺点，教育我们确立正确目标，养成良好习惯，做一个优秀的人。我记忆忧新，不管我们是临近考试还是在平时的学习中，张老师都对我们很严格，尤其是在临近考试的时候，张老师比我们还着急和担心，给我们增加了复习资料，她每次来班里督促我们的进程，让我们又读又背，利用一切的时间让我们复习，迎接四级考试。等放学了，她又陪着我们班里好学的同学聊关于如何学习的话题，并且检查我们所有科目的背诵，我此时此刻真正的看到了老师的美，是我以前从未见过的，这是一种高贵、优雅、纯洁、伟大、无私、朴实、默默无闻、由内而外真正的美丽。张老师内在的美由内而外的散发出了，令我敬佩不已，还让我明白了，帮助别人是最快乐的，当别人快乐时，我们也会快乐，帮助别人也是一种美德。更为重要的一件事，也是我一辈子不会忘记的事是：张老师为我们在班里哭了，那时我们第一次看见平时一向笑容满面的张老师哭，而且是为了她的学生，老师的哭声哭响了我们七班每一位学生的心灵，让我们从今以后更加努力学习，奋发向上，张老师为我们付出了许多心血和汗水，我们也不能让老师失望，不能让老师付出的心血和汗水白白流失，我们要为七班争光彩，为老师争光彩，为自己争光彩。张老师还为了我们做了许多努力，老师说：“她只想把我们好好带到结束课程，让我们现在好好学习，我们七班每一个同学都是她的孩子，她相信我们不会让她失望，并且希望我们以后都可以有出息。”老师的一番话让我感动，我的眼泪又来了。心里不由自主的有了一定要好好学习的念头，不能让老师失望。

张老师，是唯一的一个不放弃任何同学的老师，不管班里同学的学习好与坏，她都不会放弃，因为她相信我们，每当考试成绩下来的时候，即使我们班的总成绩没有拿到第一，老师也会鼓励我们，不能放弃，不能有一点松懈，要付出双倍的努力，甚至更多倍的努力才可以成功，我们永远是最棒的，所以不能输在新的起跑线上。当我们因成绩不理想而气馁时，老师主动找我们谈心并安慰我们，下次考好就行了，只要我们付出就一定有回报。张老师爱每一个同学，学习上给我们鼓励，生活上对我们关心。让我们的心常常感到与众不同的温暖。

我心目中的好老师就是这样，三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了我们，把世界给了我们。老师，如果把你比做蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去磨练它？经年累月，砂粒便磨成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。我心目中的好老师就是这样，知识渊博，教导有方，各具风采。老师，是您引导我们去品尝读书的快乐。是您告诉我们，书是精神的粮食，我们应该乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极学习。是您，领着我们迈开人生的脚步年。是您，引导我们走出无知，走向智慧！

张老师，我心目中的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。她在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得张老师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。张老师是一个平凡的教师，但对工作十分“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。张老师不会放过任何一次鼓励学生的机会，因为老师知道，在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。张老师懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，所以她决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，老师和我们谈心，用善意的行动去支持我们。一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这些点点滴滴感动深深烙在我们的心中。这种感动在同学之间相互传递和发扬。我们取得好成绩时，老师总会露出会心的微笑。是老师的治学严谨改变着学生的学习态度。只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。老师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着自己的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

张老师，勤劳，善良，负责人，就是这样一个好老师，似乎在她身上能找到的就只有优点，她是个活动于人间烟火的天使，她是一个捧着书本奉献爱心的天使，她也是一个不断激励学生的励志天使。张老师，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人，我的老师—张慧娟老师。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟大，最高洁。张老师，谢谢您！张老师，您辛苦了！您永远都是我心目中的好老师。

5.《我心目中的好老师》 篇五

——我心目中的好老师刘亚红

金寨县金城学校九（2）班杨兴宇

天使飞翔时停息的当儿，遗落了我，命运的缺口，让我遇见了她。

一只脚还留有紫藤萝浓郁的顽童气息，我却跨进了中学的大门。踏上进教室的台阶，第一个映入眼帘的是她。多少次在梦里总有一个身影，但始终模糊不清。那时，我确信了，是她，就是她：简单素雅的绿衬衫，略有些胖的身材，短短的头发，透过那副红色细框眼镜，能读出心底无限丰富的内涵。她的身边围着一群学生和家长，看来她就是我们的班主任了吧。在与其他人的交谈里，我听到了一份亲切，一丝细腻，还有一股温情。

就这样，她成了我中学的第一位老师；就这样，我远离父母，只身孤单地寄宿在学校里；就这样，我和她一步步走近直至影响我到现在。

九月的前奏还牵绊着七、八月的味道，结束了两个月的假期生活，少了父母，少了无规律无节奏的慢生活，却多了一群陌生的同学，多了些严格的校规校纪，也多了一个她。第一次离开家与父母的滋味难再回味，只记得眼睛一闭，睁开却是满眶的泪水，心底里呼唤着妈妈，却不敢喊出口。老师的声音像一首催眠曲，我的心早已飞出窗外，飞回了家。偷偷地，我躲在角落里哭了，是她，发现了不起眼的我；是她，俯下身，拉起我，温柔地用她的心敲击着我心底最柔弱的地方，直至将它变得再次饱满。从她简单的话语，丰富的眼神，我读出了妈妈的味道。那夜，我哭了，因为我从此不再孤单。

慢慢地开始熟悉了这校园，熟悉了这井井有条的生活，也熟悉了她。从七年级开始，在学校上学的日子，她总是寸步不离地跟着我们，除了学习，更多关心的是我的生活，总以为我们还小，中午放学时，她会叮嘱一声“路上注意安全”，晚上放学时，她会嘱咐一句“明早温度低，别忘了加衣服”，类似这样的话语天天在我们的耳边萦绕，每每此时我们总是心不在焉地回一声“知道了”。而她却能在两年里四个学期共一千多个日子说着这些在我们听来好像都是多余的话语。真的多余吗？我们六十个孩子好像已经习惯了她这种母亲似的唠叨。两年来她撇开自己年幼的女儿，全身心地扑在了我们身上，早出晚归，全校第一个到校的老师是她，最后一个离开办公室的老师也是她，全校陪学生时间最长的班主任是她，她用她那柔弱而又坚实的肩膀扛起了整个班。可是，当我开始回忆这些时，已经是我来到她身边的第四个学期了。我们都好像长大了，但她依然两年如一日，最早来的是她，最晚走的还是她，这是一种习惯，还是一种精神？或许，只有她自己知道。四个学期，转眼就过去了，然而我们长大了，心却变小了，变得那么不懂事，那么叛逆，老是让她伤神；四个学期，眼见着她的青丝里钻进了几许银发；仅仅两年的时间，我们变大了，她却变老了。明年我们就要离开她了，什么时候我们才会真正长大？望着她的背影，我的眼有些发涩。

或许，每次在学校呆了两个星期，我就会有一种特别想回家的冲动。可她，为了我的学习和我家中的经济，总是劝我说，有假再回吧，能省一点就省一点吧。心里虽有千百个不情愿，但最终还是顺了她，因为我深知她的确是在为我着想。每次回家前，她总是千叮咛，万嘱咐：“到家后，一定要来电话！千万别忘了！”可心里却想着：“打电话干嘛呢？到家了不就行了？”但我潜意识明白，她这是关心我，关心我的学习生活，甚至于安全。能做到如此的，也许只有她一人吧！而我回到了温馨的家里，常常会忽略她的叮咛，每每此时，电话总会准时地响起，心里猜测着提起话筒，还没等张嘴，那头便传来熟悉的唠叨：“是兴宇吗？到家了怎么没来电话？回去了多陪陪你妈妈，明天下午返校时注意安全。”几次三番，几次三番的，我再也不能无动于衷了，回到家的第一件事便是给她电话，我知道她一定等着呢！

由于家境不是很好，所以来到这所学校的费用就成了家中开支最大的一笔。父亲常年在外，母亲趁农闲外出打零工补贴家用。她知道后，经常问我缺不缺学习生活用品。前年，她为我争取到了一笔扶贫款。我写了不下五篇的感恩信，可我最终最想感谢的人还是她，是她一直在背后默默地帮助我，为我争取了这个机会，我才得以继续在她的呵护下愉快地学习。

或许，上天也在眷顾我，我猜想肯定是受她的感染吧，在她的关爱和引导下，我的成绩始终名列前茅，在“第五届全国少年儿童书信文化活动”中，我的习作荣获了金寨赛区中学组一等奖，我知道这份荣誉与她是分不开的！如今，我喜欢上了用我的笔写我的心，我要用我稚嫩的言语倾诉我心底深处的情感。每每捧着自己的奖品，欣喜的我总会感觉眼里有什么在流动。

清冷的夜月浇灭了我躁动的思绪，此时此刻，她该回到了家吧？能吃上一口热饭，和自己最亲爱的宝贝女儿在一起了吧？曾经，她用她纤弱的嗓音呼喊世间真爱，把知识与信念送给我们这些孩子。现在，她是行进者，在遥远的生命路途永不止境地行走。未来，她把苦涩的等待化为快乐的行程，以自己最年轻的生命溶解到人生的追逐里去了„„

三月的春风吹醒了杨柳，吹绿了芭蕉，眼里始终挥之不去的是她的身影。我的眼睛湿润了，泪水慢慢地溢出了我的眼眶„„

（指导教师：刘亚红）

我心目中的好老师

——记金城学校八（2）班班主任刘亚红老师

金寨县金城学校八（2）班周默家长 周敏

先来公布几条手机短信，大家看了一定会深有感触：

2009年9月14日18时40分：“周默妈妈，您好！谢谢您对我工作的支持！您能在孩子刚上初中的第一时间，就把孩子在生活和学习上的方方面面毫无保留地告诉我，让我了解了孩子的爱好和不足，这对我今后的工作有很大的帮助。非常感谢您！”；

2009年10月5日11时50分：“周默妈妈，您好！我发现您家周默对写作有些兴趣，最近写的几篇作文都有闪光之处。我想借这次我校征文比赛和《绿苑报》征稿的机会，请您们指导他写一篇作文，争取被刊用，以此进一步激发他写作的兴趣。”；

2010年5月7日17时42分：“尊敬的周默家长，你们好！最近你家孩子特别好动，上课时总是坐不住，不能安心听课。希望我们共同努力来加强培养孩子的抑制能力。”；

2010年6月8日20时27分：“周默妈妈，晚上好！今天和你交谈后，我非常高兴，希望我们在孩子的学习和思想上，能经常性沟通和交流。”；

2010年10月18日20时18分：“周默妈妈，晚上好！周默的英语考得不好，最近退步了。请你在工作之余督促检查孩子的单词和笔记背诵情况。八年级上学期是很关键的阶段，如果成绩下去了，就很难再上来。请你配合英语老师做好孩子在家背诵情况。”； 2010年11月26日20时43分：“这些日子周默的确有些变化，昨天他主动要求补习物理。我让他先征求你们的意见，他说不要紧，反正吃完饭就进教室。他对你们说了吗？”；

2011年2月12日9时30分：“周默妈妈，新年好！周默的假期作业全完成了吧？麻烦你们帮他查一下，过几天就要开学了。问候你家人！”

2011年2月19日11时24分：“中午的时候不要让周默到学校太早。昨天中午，我遇到他和几个外班同学不去学校，而是准备去另一个同学家，被我赶回学校了。”„„

类似这样的短信在我和我爱人的手机里已不知存有多少条了，在内存卡容量足够的情况下，尽可能地保存了下来，这对我们孩子的教育和成长将会是多么大的一笔财富啊！而短信的字里行间里流露出多少关爱、希望、心血和足够的耐心。

看到这里大家一定很想问一问：是哪位老师会对你家孩子这么好？这么尽心地培养和教育呢？孩子和老师之间有着不一般的亲情关系吧？

错！错！错！

就是最平常的师生关系，据我从孩子同班同学家长那里了解到，类似这样充满关爱和期望的短信他们也收到不少。这位老师就是金城学校八二班班主任，我们孩子的语文老师——刘亚红。

有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；而在我的心目中刘亚红老师则是一盏不灭的灯，她不仅仅自己发出绚丽的光芒，还在普照着大地和她身边可爱的孩子们，同时也照亮了我们家长们的心灵。

刘亚红老师在课堂上，毫不吝啬地授予我们孩子知识，想法设法使孩子们愉快地接受知识。她有着严谨认真、全力负责的态度，有着阳光般的教育心态，精心备课，呕心沥血地批改每一份作业；对班里的优等生和学困生一视同仁，做到了公平公正，尤其是对待差生的态度上，一定是心平气和的，从不使用毁灭性的语言打击孩子的自尊心，她深深地知道老师的一言一行可能给孩子造成终生的影响，她非常懂得欣赏学生的长处，适时地给予学生以鼓励和自信。

无论是在课堂上还是在课外，她就像妈妈似的关注着孩子们。孩子们谁要是有个头疼脑热的，她绝对是紧张到极限，着急地问这问那，关心备至。记得有一次我家周默在课堂上忽然间全身无力，发起了高烧，她及时找来体温表给孩子量体温，就像妈妈一样给孩子送水送药，并让孩子趴在办公桌上休息，给予了母亲般的关心和爱护。晚自习结束之后，她还不忘给我们来电话询问孩子的病情，了解情况，这令我们全家人感到无比的欣慰，同时也被她这种慈母般的心境来教育、关怀每一个孩子的精神所感动。对于孩子阶段性的变化，她总是无比关注，还记得有几次，孩子在一个阶段内各个方面的表现有所进步，她就利用这大好时机，经常性地把孩子叫到办公室里，和孩子交流、谈心鼓励和激励孩子不断进步。因为工作的关系，作为家长有时对孩子的学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰到不顺利的时候，我们家长没有注意到，她总是会和我们联系，说说孩子近期的问题，要我们引起重视。虽然我们身为父母，许多时候却不知如何教育孩子，一看到孩子学习不认真了，成绩退步了，就大发雷霆„„但通过在和刘老师经常性的交流中我们体会到了教育孩子要有耐心，以鼓励为主，要让孩子有自信心、上进心。

每个人的一生中无论是做人还是学知识，无论是工作还是学技术总是会遇到许许多多的老师，在每个人的心目中也都有一个好老师的衡量标准。有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。而在我们一家人心目中的刘亚红老师就具备了好老师的最基本的素质：有爱心、细心和责任心，她对孩子付出的不仅仅是责任，更多的是心血。她能够多观察多与家长沟通，用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中，同时也感动着我们每一位家长，孩子交给了她，她能让家长安心、放心和信任，老师最大的荣誉大概就是被家长信任吧！

刘亚红老师，我们全家信任您，感谢您！

我和她相遇·相知·相随 金寨县金城学校八（5）班 余冰清

那天艳阳高照，蝉鸣不绝，虽说已是夏末但还是那么热。我昏昏涨涨地走在路上，突然想到原来是秋老虎在作祟，这老虎真厉害啊，扒出了我所有的愁思:因为小升初，我和六年的挚友分别了；因为开学，我不得不离开了和爷爷奶奶的田园生活。因此对于陌生的学校我不满怀期待，对于老师我不饱含猜测，对于同学我不热情交流。再加上这几天发高烧，我烦恼，忧郁，甚至厌学。但是，直到我遇到她，一切都改变了！

那天是星期二，阳光灿烂，但还是不能让我心里的绵绵细雨消停，却让我感到和煦宜人。那些蝉还在叫着，奇怪的是我却能听出一点欢乐和激动，更好像是在为谁欢呼似的，可能是因为我的病情有所好转吧。也就是在那个语文晚自习上，我遇见了她。

我闷闷地坐在最后一排发呆，突然一个身穿绿衣的老师闯进了我的眼帘，开始我只是庆幸还能遇见一位女老师，除此之外什么都没想，还是耷拉着眼皮托着头，灵魂像是被抽走了似的，目光漫无目的地游荡。“我喜欢女孩子，不喜欢男孩子，所以你们男孩子要好好表现哦！”这句话突然让我激灵了一下，仔细地打量了她一番，矮矮的身材，短短的头发，没有像别的老师一样“全副武装”，随意中又透着精炼。戴着一副小巧的眼镜，至于眼神因为我坐得太远所以看不清，不过我想她的眼神一定像大海一样深不可测，奥秘无穷。她站在讲台上讲课就像站在舞台上指挥似的，总能让我们这群猴孩子们乖乖地听她的话，不拘泥，自如，酣畅淋漓，这是我对她的“音乐会”的评价。而这又使我对她的那双“魔手”产生了浓厚的研究兴趣，那双娇小的手到底撒的是什么，或是她在指挥我们的同时，自己又拉着一把小提琴，当金色的琴弦舞动时，传播出来的是音乐还是感情？在讲话的时候总是挂着灿烂的微笑，幸福，自在，开心，那时的我好羡慕老师可以敞开心扉如此愉悦地笑，自己有多长时间没有笑了。咦，我在干什么？我居然笑了。呵呵，想着刚才盯着老师笑，就觉得自己好傻，越想就越想笑，最后趴在桌子上一个人狠狠忍着，终于两个月以来思念的苦楚和阴霾被瞬间炸得灰飞烟灭，那一刻我得以解脱，是啊，该往前走了。夜蝉在窗外叫得是那么欢，好似是有意在讥笑我，我可看了一眼老师，还好没被发现，蝉依旧大声地叫着，好像在向老师打小报告，我微笑地看着老师，“你到底具有怎样的魔力？有怎样的奥秘？无论我怎样努力地去探索就是发现不了，而你却给我带来如此的影响。”她是我进入初中以后第一个喜欢的老师，而且是一见就喜欢，像揣摩古文趣味无穷。没过一天，老师就认识我了，就因为如此老师她忘记了下课。我依然还记得当她知道我们是双胞胎时那种欢呼雀跃的样子，更让她惊讶的是我俩的名字，那时的她就像哥伦比亚发现了新大陆般有着说不出的高兴。真要感谢她，也因为如此我敞开了心，开始接受一切，而且交了很多新的朋友。

从此一场难得的师生缘就展开了。老师总像朋友似的招呼我晚上不要学得太晚，那样对身体不好，但我总是改不了那个坏“毛病”，于是就不知道什么时候低血糖侵入了我的身体。就在前年12月底的一个下午，它突然来袭，在同学都上课的时候我请假回去，下楼时那十几台阶就像一个光滑的平面，我在上面如履薄冰，四肢无力的我是怎么倔强地下来的，连我自己都感到很惊讶。我那时只 想悄悄地回家，但却被她看见了，惊呼我的脸色怎么那么苍白，说什么都不让我走了，一把把我搂在怀里，如果说当时最不让谁看到我那样，那其实就是她，你们知道在难受时投入妈妈的怀抱的滋味是什么吗？那时她的怀抱真的好安全，我也就无力抵抗，乖乖地躺进去了。稻香的甜蜜，阳光的温暖，柑橘的清雅，还有她那时焦急的样子，慌张的神情，我都在最痛苦的时候悄悄地记下来了，每每想起的时候都好开心，那香气，温暖，和那般感情好像时时刻刻 都在我的周围缭绕，实在舍不得忘记，有时候我在想如果有一天忘记了那怎么办呢？那就让低血糖再发一次吧！我好像迷上了那种味道，撇不开了。那天妹妹把我送回家后，老师她还特地来看我了，实在太幸福了，老天是不是太眷顾我了。我从未妄想和她如此近距离接触，那天是她送给我的最好的圣诞礼物！

我和她是在我最痛苦的时候相遇的，我坚信她是在我困境时上帝送给我的天使,带给我光明 和快乐，而她总是在我最难受的时候给予我百般呵护，对于我只有享受她对我的付出，却什么也没有为她做，我只有追随她，追随着她的精神，她的人品，她的思想，学做她的为人，但我做的这些却不及她对我做的万分之一。她是我的老师吗？想把她当做我的老师，但又觉得老师不能准确地形容出她对我的那种出于学生的关怀。偶像，她没有偶像那般的做作，她对于任何一个学生的感情都是出于内心。

她是我的什么呢·······

（指导教师：金寨县金城学校 刘亚红）

好妈妈，好老师？ 金江实验学校五（2）桂晓凡

终于盼来了周末，这次总可以和妈妈一起逛逛街，说说悄悄话了。我等待着妈妈放学回来开门的一刹那，焦急又喜悦的心简直要蹦出来了！

“宝宝，妈妈回来了！”妈妈的声音直钻耳鼓，我一下子就开了门，早忘记吓妈妈的念头了。门一开，映入眼帘的又是满满的一袋子，不用说，肯定又是作业，我急切的心有点失落。果然妈妈说：“宝宝，今晚又不能好好陪你了，这些作业明晚自习要订正。等爸爸回来再带你上街，好吗？”我的心凉了，每个周六都是我一人在家，好不容易盼到周末，不是爸爸有事，就是妈妈没空，我简直不如妈妈的那些学生重要！妈妈放下袋子，拿出那些作业。我撅着嘴坐在一边，想着外面的太阳，想着外面的空气，我的泪水不争气地流了下来。妈妈叹了口气，搁下笔，说：“宝宝，我们出去溜达一会吧，但是时间不能太长。”我破涕为笑，只要能和妈妈一起出去，时间短点有什么关系？

牵着妈妈的手，走在大街上，闻着桃花的香味，嗅着春天的气息，真的是心旷神怡。我忍不住向妈妈问这问那，“桃花开了，什么时候可以吃上桃子呀？”“什么时候回老家找兰草花？”“刘老师，带女儿上街呀。”妈妈还没来得及回答我的问题就被一个声音打断了。我循声看去，只见一个阿姨正在和妈妈打招呼，她走到我们身边，“你是晓凡吧，难得你妈妈有时间带你出来。委屈你了，你妈妈为了学生，陪你的时候太少。我就不多说了。”奇怪，这个阿姨怎么知道妈妈没空陪我？妈妈笑笑拉着我穿过马路，我好高兴啦，妈妈肯定会带我去“好又多”的，去年我就看中了一个漂亮的书包，今天我一定要缠着妈妈帮我买。“刘老师，你好！这是你女儿吧？”一个身影刷地挡住了我的视线，又是一个阿姨！“刘老师呀，我家儿子这段时间怎么样呀？我正准备这几天找你问问呢。他上课时认真听吗？作业做吗？没违纪吧？惹你生气了没有？”我的天啦，这么多问题，妈妈先回答哪个？“你家孩子这些日子还是不错的，上课能管住自己，有时还能主动回答问题；作业也能按时完成，只是书写不是很工整，有时间叫他练练字就行了。”“刘老师，还是你说管用，我家孩子最听你的话了，你帮我说说他吧。”“好的，我会提醒他的。”妈妈耐心地一一回答了她的问题。我扯扯妈妈的衣服，示意我们该走了，可是那个阿姨一点儿也没有走的意思，还在絮絮叨叨地和妈妈说着她儿子的事。急得我真想大叫，还好，救星来了，妈妈的手机响了，那个阿姨总算是“恋恋不舍”地走了，我有点幸灾乐祸。没等我高兴，就听见：“是林凡妈妈呀，你好！”电话那头的声音很大，“刘老师，我刚刚和儿子吵了一架，他竟然说不要我管了，说什么我只知道向他要分数，不知道关心他，你说气人不？我在外辛辛苦苦的，还不是为了他，可他竟然这样说，还挂了我的电话，真是太伤我心了。可是我又没办法，这么远又不能说回就回，我真是急死了。”妈妈安慰她说，明天一定和他聊聊。这个叫林凡的哥哥，我认识。听妈妈说他很聪明，很有个性，有时就像一匹羁傲不训的野马。爸妈常年在外，由一个年迈的爷爷陪着在金城学校上学，成绩是忽高忽低，妈妈为他没少操心。他爸妈对他寄予了很高的期望，可是却鞭长莫及，于是他们把所有的事情都交给了我妈妈，每个星期总要来一两次长途电话。我的可怜的妈妈每一次总是用妈妈之心去理解去安慰去劝说从未谋面的林凡妈妈，这不，妈妈还在劝慰电话那头的林凡妈妈，怕她不放心，就一再保证明天一定会好好和他说说，并保证她一定会收到儿子的道歉电话。至此，那位阿姨才挂了电话。妈妈长长地吁了一口气，看着我苦笑着。我们已经走到了“好又多”门口，可惜时间已不早了，只能草草地买了一点生活用品，我盼望已久的书包只能留待下一次了。我悻悻地跟着妈妈往家走，心里虽然很难过，但是这样的事已经不是第一次了，妈妈真的很忙，很累，白天我和爸爸在江店，妈妈吃饭就是凑合；晚上回到家里，依然不见妈妈的身影，只看见留言本上的话：“宝宝，你和爸爸早点睡，不用等我。给妈妈留点饭，我下自习回来吃。”像这样的时候，我都记不起有多少次；等我早晨起来时，妈妈早又走了。爸爸告诉我，妈妈不忍心叫醒我，亲亲我之后就去学校了。其实我多想对妈妈撒撒娇呀，可爸爸常常要我做妈妈的乖女儿，做一个理解妈妈的“小棉袄”。只是，爸妈他们好像已经忘记了我只有九岁，比他们的学生小多了，更需要妈妈的呵护，然而，我所面对的几乎不能和我的年龄相称。可我的妈妈每天忙于学校，每天心系那些哥哥姐姐，把我这个女儿晾在一边，我都记不起有多长时间没有听妈妈给我讲故事了。不仅如此，如果有哪个学生的父母外出，一个电话过来，妈妈准会把他（她）带到家里吃饭，而这时候她就不是凑合着吃，肯定会烧一个他或她爱吃的菜；妈妈班里有个叫“鸣鸣”的姐姐和我同一天过生日，妈妈竟给她买了礼物，而忘了我，这次我可真生气了，可是妈妈却说，鸣鸣姐姐是个留守儿童，妈妈应该多关心她一点，爸爸给我买了就行了。唉，我还能说什么？

6.我心目中的好老师 篇六

儿时的记忆里，一直筑着这样一位老师，他有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”的执着，有着“落红不是无情物，化作春儿时的记忆里，一直着着这样一位老师，他有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”的执着，泥更护花”的奉献精神……

再回首，已经二十载过去了，我从六岁开始读书，直到今天依然还在求学的道路上颠簸着，偶尔会哭，偶尔会笑，总是在不经意间一个个熟悉的面孔从我身旁路过，有时是鼓励，而有时则是责骂，对，那些是我学涯途中的老师!

有人说老师是大桥，为我们连是接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我则认为：老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

过去的回忆总是苦涩而又难堪的，经过高考的洗礼之后，即使失败了我也觉得很开心，因为我被从禁锢的笼子里释放了出来，重新获得了我那久违的自由，感觉很好!新一轮的学习已经开始了，而此刻的我突然感觉到很孤单，很无助，少了从前耳根旁的唠叨，反而觉得自己很没安全感。也许昔日的叮嘱已经成为我生活中的一个小插曲，听得太久也就习惯了……

我的大学生活早已开始，只是在这充满童话般色彩的国度里，没有了老师的专横，批评，也会觉得缺乏味道。这不禁会让我想起我曾经的老师。

二年级那年，由于种种原因，我换了一个班级，来到了当时所谓的`重点班，陌生的环境，陌生的人群，再加上成绩平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，压抑的情绪使我整日无法静下心去学习。那天他突然找我去谈话，早就听说过他的严历，于是一路上我一直低着头不说话跟在他的身后，直到走进了他当时的办公室，他静静的坐下，额头上的皱纹已经出卖了他的实际年龄，微微发胖的身子真的让人有点担忧，因为他有高血压。我害怕极了，他不由得蹙了下眉头，然后深深的叹了一口气，紧张的气氛在一瞬间被缓和了起来，他耐心向我询问学习的状况，然后跟我分析以后的学习方法，无意间，我发现了他额头上沙粒般大小的汗珠。我尤是感动，认真的听着他对我的教诲。

由于是新生，他们班有很多规矩都是我这个外来者所不知道的，比如每天早上起床都要比别的班早一个小时，20分钟用来跑步，在他眼里没有一个好的身体，学习再好也没多大用处;剩下的时间就是统一吃早饭，接着就回教室，他不许我们在班上吃东西。而我早上经常睡过头，等跑到操场上时，大部分人都已离开操场，而他就像一尊塑像一样屹立在南球场下，等着我，看着我跑完，然后他自己才去吃早饭。对于像我这种老爱睡懒觉的人，他也不是没有辙。

那是冬日里的一个早晨，寒风凛冽，我急急忙忙的跑到操场后，发现他又站在寒风里等我，这次没有以前那么幸运了，他终于爆发了，他叫我围着操场跑十圈，我第一次委屈的流下了眼泪，寒风里我拼了命的在跑，估计是我态度很好，他便走了，但是很快，我就没有了力气，刚停下来时，他就站在男生宿舍楼上对着我喊，让我继续跑，当时我真的是恨透了他。

我身体不好是众所周知的，没有抵抗力的我经常会被一些病毒感冒所光临，但是经过一年多的锻炼，我的身体素质明显有了提高，虽然有时会感冒，但是相比之前真的好了很多，为此，我把对他的那份恨变成了爱和尊敬!就像他说的那样：我所做的一切都是为你们好。以前不理解，但是现在想想还是很有道理的。

虞老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

7.我心目中的好幼儿老师 篇七

电视剧的播出机构和电视剧的制作公司一直受困于一个问题:究竟什么电视剧是观众喜爱的?这是一个复杂的问题, 而电视剧的收视表现往往如脱缰之马, 难以驾驭。同一部电视剧在不同地区、不同的播出时机、不同的播出平台上, 收视表现会有很大的差异。

我们从电视剧的剧型、演员阵容、地域色彩、故事传奇性与现实性、剧长这5个角度来作具体的分析。

从剧型上看, 三年中, 尼尔森网电视剧年度前三名中, 2005年的《半路夫妻》、2006年的《婆家娘家》、《错爱》、《真情无限·继母》、2007年的《金婚》、《媳妇的眼泪》皆为情感剧, 而尼尔森的电视剧年度前十名中, 2005年情感剧占有4席 (《半路夫妻》、《出轨》、《哑巴新娘》、《守望幸福》) , 2006年, 除《暗算》外, 情感剧占有其余9席, 2007年情感剧占有4席 (《金婚》、《媳妇的眼泪》、《叫一声妈妈》、《小城往事》) 。

三年中, 索福瑞的电视剧年度前三名, 2005年的《半路夫妻》、《中国媳妇第二部》, 2006年的《真爱》、《错爱》, 2007年的《金婚》、《亲兄热弟》皆为情感剧, 在索福瑞的电视剧年度前十名中, 2005年情感剧占有四席 (《半路夫妻》、《中国媳妇第二部》、《出轨》、《守望幸福》) , 2006年情感剧占有4席 (《真爱》、《错爱》、《满天星》、《真情无限》) , 2007年的情感剧占有5席 (《金婚》、《亲兄热弟》、《木棉花的春天》、《媳妇的眼泪》、《悲情母子》) 。

可见, 南京地区观众对情感剧怀有绝对的收视热情, 其他类型的电视剧完全不能和情感剧的影响力比肩。

从演员阵容看, 尼尔森的电视剧年度前十名中, 2005年只有第二名《半路夫妻》 (孙红雷主演) 是由当时的一线明星主演;2006年, 一线明星主演的剧全部落榜;2007年, 只有第一名《金婚》 (张国立、蒋雯丽主演) 由一线明星主演。

索福瑞的电视剧年度前十名中, 2005年只有第一名《半路夫妻》和第十名《一江春水向东流》 (陈道明为主演之一) 两剧是由当时的一线明星主演。2006年, 只有第三名《刀锋1937》是由一线明星孙红雷主演。2007年, 仅有第一名《金婚》和第三名《亲兄热弟》 (张国立、陈建斌主演) 由一线明星主演。

可以看出, 南京地区的观众并不迷信所谓明星剧, 他们在收看电视剧时对明星大腕没有绝对的依赖。总体上看, 南京观众不买明星的账。

还能看出, 孙红雷、张国立在南京是很有观众缘的, 在由一线明星主演的电视剧中, 只有他们主演的剧进入两网年度前十名 (《一江春水向东流》除外) 。

剧情的现实性和传奇性是一个问题的两个方面。南京观众究竟偏爱哪种类型呢?

尼尔森的电视剧年度前十名中, 2005年《血色残阳》、《天不藏奸》、《双枪老太婆》、《福贵》、《亮剑》、《风吹云动心不动》、《哑巴新娘》7部剧是具传奇性的作品;2006年《暗算》、《今生今世》、《徽娘宛心》、《满天星》、《春天后母心》、《真爱之百万新娘》6部剧是传奇性作品;2007年《媳妇的眼泪》、《追》、《夜奔》、《风月恶之花》、《明德绣庄》、《双凤楼》、《红粉》7部剧是传奇性作品。

索福瑞的电视剧年度前十名中, 2005年的《天不藏奸》、《亮剑》、《中国媳妇第二部》、《福贵》、《铁道游击队》、《一江春水向东流》、《使命》7部剧是具传奇性的作品;2006年, 《真爱之百万新娘》、《双枪老太婆》、《刀锋1937》、《满天星》、《济公游记》、《遍地英雄》、《生死劫》7部为传奇性作品;2007年, 《风月恶之花》、《木棉花的春天》、《霍元甲》、《碧血剑》、《追》6部剧为传奇性作品。

可以看出, 南京地区观众十分看重电视剧的传奇性, 传奇性电视剧在收视表现上完全压倒了现实性作品。

从地域色彩看, 三年中, 在两网的前十名中部分剧目具有典型的地域色彩。具有台湾电视剧制作风格讲述家族故事的剧目受到了南京地区观众的青睐, 非常典型的《中国媳妇系列》如:《哑巴新娘》、《媳妇的眼泪》、《木棉花的春天》, 还有《真爱》系列剧《真爱之百万新娘》等;江南、皖南地区发生的故事因凸显本土特色也受到南京观众的喜爱, 如《血色残阳》、《风吹云动星不动》、《一江春水向东流》、《今生今世》、《风月恶之花》、《明德绣庄》、《徽娘宛心》、《双凤楼》。

从剧目长度来看, 我们惊奇地发现, 前两年创造收视高峰的一些剧目长度基本都在30集左右, 如:《血色残阳》30集, 《半路夫妻》28集, 《天不藏奸》30集, 《哑巴新娘》35集、《福贵》33集, 《亮剑》27集, 《婆家娘家》28集, 《错爱》28集, 《真爱之百万新娘》35集, 《真情无限·继母》25集, 《新结婚时代》26集, 《金婚》50集, 《媳妇的眼泪》46集, 《风月恶之花》35集, 《木棉花的春天》36集, 《小城往事》34集, 《霍元甲》42集。

显然, 剧集较长的剧目越来越受到观众的青睐。随着剧情的演绎, 观众收视也渐入佳境。

8.如何做学生心目中的好老师 篇八

关键词：好老师 综合素质 信任 理解

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0226-01

《师说》中道：“师者，所以传道授业解惑也。”老师是对传授文化和技术的人的尊称，泛指在某方面值得学习的人。本文的老师仅仅指教学生知识的教师。现代社会的老师不仅是学生学习的引路人，还是学生生活的指导者和人生目标的方向标。[1]时代对教师提出了更高的要求，为人师表者，必须给学生价值观、人生观、世界观的形成带去积极的影响作用。一位好的老师可以为国家建设输送大量的人才，为社会主义事业培养大批优秀的接班人。教育事业于一个国家的重要性是不言而喻的，那么教育事业的具体实行者即教师的重任也是显而易见。教师必须树立为学生服务、为社会服务、为国家服务的信念，立志做一名合格的、优秀的好老师。要做学生心目中的好老师，不是喊喊口号就可以实现的，需要老师付出心血和汗水，需要老师具备伟大的奉献精神、坚强的意志和不悔的信念。具体来说应该做好以下几方面.

1 全面提高自身素质

“厚德精技，务实求进”，是对一名普通教师的基本标准。教师，是一个特殊的职业，教师的言行和素质是学生的表率，他是科学文化知识的传授者、精神文明的建设者、教育科学的探索者和青少年人生导航的启蒙者。[2]“德高为范，技高为师”，老师要先正己身，才可施教于人。教师必须具备过硬的专业业务知识，只有这样才不会给学生传授错误的知识，造成学生对事物的错误认识。因此这是首要的也是非常重要的。另外，教师除了要向学生传授知识外，还需要引导学生走上正确的人生轨道，形成正确的价值观、人生观、世界观，这在现代社会显得十分的重要。因此，教师除了要精通本专业业务外，还要了解更多的知识，比如懂一点心理学、了解教育学及知道本专业及相关专业的纵横发展状况。当然，全面提高教师的素质，还需要各方面的努力。如：国家加大对教育事业的投入，有计划、有步骤的安排各种专业的教师培训班，不断的给教师充电，更新他们的知识储备，与时俱进；学校创造平台鼓励老师向优秀模范教师学习，安排同专业教师去优秀教师的课堂听课，学习优秀教师的教学方法；安排优秀教师在教师队伍中办讲座，交流先进的教学方式；加强各个院校的老师交流，借鉴工作经验，提升教学方式。教师具备了较全面的综合素质，教师在学生心目中的形象也就变得高大起来了，与学生的交流也变得自在顺畅了；教师具备了较全面的综合素质，教师在传授知识时对学生有了更强的说服力，课堂氛围变得活泼生动了，学生们的学习效率也就得到了很大的提高。现代知识更新速度快，教师不能沾沾自喜、驻足不前，教师一定要摆正自己的位置，不断更新自己的知识，努力学习、积极进取、加强交流、优势互补，不断提高自己的业务素质和综合素质，以适应现代化教育教学的需要。

2 信任学生

有很多的名言警句都展示了信任的重要作用，如：信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁；信任既是无形的力量，也是无形的财富。[3]信任是人与人之间交往的最基本条件，是架设在人心之间的桥梁，是沟通人心的纽带，是激荡感情之波的浪潮。老师对学生的信任尤其的重要，要想做一名好老师，就必须信任学生。老师对学生的信任是学生取得成功的有力保障。对学生要有信任的心，相信他们的能力，不能总是呵斥教训学生，要给他们足够的鼓励。教师的鼓励会使学生产生新的动力，增强学生学习的兴趣，哪怕仅仅是一个满意的微笑，轻轻的点头认可，不经意的口头表扬，都会给学生带去很大的动力。因此，老师不要吝啬心中的信任，让学生时时感到老师对他们的信任，即使是那么一点点，他们都会备受鼓舞，并从中感受到莫大的快乐。这儿就有一个很好的例子来证实老师对学生的信任对学生成功的重大作用。著名的化学家瓦拉赫读中学时，几乎门门功课不及格，成绩相当不好。当时，身边的人都断定他将一事无成，中学校长还极力的要求家长将他带回家去，但是瓦拉赫的化学老师发现他做实验非常细心，有研究化学的素质。这位化学老师不同意周围人的观点，积极的鼓励瓦拉赫。在化学老师的鼓励下，瓦拉赫树立起成为化学家的远大志向。后来，在老师的鼓励和悉心指导下，瓦拉赫充分的发挥自身的潜能，最终成为了化学界的大科学家。人无完人，每个人都有优点。一名好的老师应该无条件的信任自己的学生，善于发现他们的潜能，鼓励他们、帮助他们散发自己的优点，最终走上成功的道路。

3 关心学生的日常生活

学校和家庭是学生成长的两个最主要的场合，在家里有家人的细心照料和百倍呵护，日常生活基本没有什么困难，但是在学校学生需要独立的完成很多的事，当然就会遇到这样那样的困难，比如：家庭困难，家长给的生活费不够用，不能保证正常的学习；不能合理的分配作息时间，上课效率不高；与同学相处不融洽，学校生活不开心；不喜欢某某老师或者某个科目，排斥上课等等。在学校遇到的这些困难，如果不及时的解决好，会在很大的程度上造成学生对学习失去信心，影响学生的学习。[4]在学校，老师就是学生的父母亲，老师除了要传授知识给学生外，还应该关心学生的日常生活，帮助他们、教会他们处理好日常生活中的一些琐事。另外，老师在关心学生日常生活的同时，和学生的交流多了起来，这就在不知不觉中加深了对每位学生的了解，这有利于老师和学生做知心朋友。老师对待每位学生像对待自己的孩子一样，用爱心去感化他们，这又有利于每位学生得到全面的发展。教师的关爱，让学生感受到了学校生活的温馨，增加了学生对学习的热情和信心，对学校生活的向往，这一切都会促使他们不断的努力进取，以优异的成绩来回报老师对自己的爱。因此，一位好的老师必须了解学生的日常生活状况，帮助他们解决学校生活中遇到的困难，保证学生的学校生活不影响学业，顺利的完成学业。

参考文献

[1]王立松.如何做学生心目中的好老师[J].民营科技，2009（12）：84.

[2]周寿宝.做学生心目中的好老师[J].科教文汇（下旬刊），2007（6）：14.

[3]吴艳敏.优化课堂心理环境做学生心目中的好老师[J].齐齐哈尔医学院学报，2000（5）：589.

9.我心目中的好老师 篇九

有人说笑容是金，有人说“一笑已经风云过”。笑容在人们心目中总是快乐、幸福的象征，但从老师的笑脸中我读到了酸甜苦辣各种滋味。

徐老师的笑是对学生的关心。记得刚入七年级时，班内有个同学生病，徐老师关心地问她怎么啦?有没有事?那神情好像关心自己的孩子一样。最后那同学实在坚持不住了，徐老师就让人送她去了医疗室，还给她拿了50元钱。当时同学们都很诧异，而徐老师只是淡淡一笑，说：“自己的孩子生病不也是一样吗。”他笑了，虽然有点勉强，但从他的笑中我读出了父亲般的慈爱，顿时，一股甜甜的幸福感觉涌上心头……

徐老师的笑充满天真。有的同学说他笑起来像个孩子——天真、可爱!就是他那孩子般的笑容，让我们感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看书，或许是对书中的知识有所会意吧，竟然大笑起来，把同学们都吓一跳，他注意到自己的失态时，对同学们说：“陶渊明每看会意，便欣然忘食，而我每有会意便开怀大笑。没办法，受前人的影响。”我看到了，徐老师的笑充满了获得知识时的喜悦。

徐老师的笑也有苦笑。一次次语文考试的失败都给了徐老师很大的压力。一次期中考试后，一上课他就说：“唉!由第二名变成倒数第二名，这变化还真是很大啊!不过还好，又增加了进步的空间了，下次考好就行了!”接着又像往常一样翻开课本讲课了，在他翻开课本的一刹那，我看到了，看到了徐老师的笑，边笑边摇头。我的心突然感到一阵苦涩：老师是在苦笑啊!是在为我们的成绩苦笑，可又有几个人能理解呢。这一镜头永远印在我的心中。

徐老师的笑有时令人内疚。有一次，在语文早读时，徐老师提前5分钟进了教室，在教室里转了一圈，发现同学们都在读英语，他没说什么，只是笑着摇摇头，笑了，笑的那样无奈，那样失望。我看着他的笑，心里不禁一颤，我感到一种内疚，我不能原谅自己。他的笑使我受到心灵的震撼。

徐老师的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人着迷的魅力。有时候课堂气氛不活跃，徐老师不会像别的老师一样，只是和同学们开开玩笑便调动了课堂气氛。就这样在不知不觉中我们就被带入只是的大花园，去汲取诱人的花蜜。

10.我心目中的好老师， 篇十

首先，我希望我心目中的好老师是一个年轻漂亮的女老师，有一头乌黑发亮的头发，一张樱桃小嘴，最主要的还是她得有一对能与别人交流的大眼睛。我对她的年纪定格在二十岁左右。虽然，一个老师不需要那么漂亮，但我觉得，漂亮的女老师更能拉进与同学们的距离。

我还希望我心目中的好老师不仅拥有外在的美，还必须拥有内在的美，当然，她的学识应该非常高超，她不仅拥有三寸不烂之舌，还非常能写，写两篇高质量的文章对她来说只是小儿科。《论语》、《春秋》……她倒背如流，但学富五车的她面对不太懂的问题，还依然会虚心地请教别人。

我希望我心目中的好老师有着独特的教学方式，她在课堂上不仅给我们讲课本上的知识，还教授我们课外的知识与做人的道理。她布置的作业不多，但都是很有针对性的作业，很少有抄抄写写的作业。她的课堂十分活泼，她在课堂上的语言时而风趣，时而严肃，时而亲切，就像个富有童心的大姐姐。如果有同学在课堂上不守纪律，她仍然会严厉地批评他，因为她知道，如果她这时不严厉一些，同学们就一人一把号--各吹各的调。

有这样完美的好老师可能只是一个美好的愿望，也可能她就在我们身边，所以我们一定要好好珍惜，珍惜每一位老师的辛勤劳动，把每一位老师最美好的形象用心珍藏，让她永驻心间！

11.浅析幼儿园教师心目中的好家长 篇十一

一、重視幼教的责任型家长

家长要重视孩子的早期教育,认识到教育孩子不只是教师的责任,同时也是自己的责任。家长应关注孩子体育、智育、德育、美育各方面的成长,促进孩子的全面发展,而不能只重视孩子某方面的培养,对于学历层次越来越高的家长来讲,这一点尤为重要。家长应更新教育观念,转变教育行为,积极与教师配合,听取教师的建议,担负起培养孩子的责任,使孩子智力发达、品德优秀,为孩子一生健康的发展奠定良好的基础。

1、 尊重幼教的理解型家长

家长不仅要尊重知识、尊重孩子,而且还要尊重教师,理解教师的工作,相信教师的作用。家长应重视学习儿童心理发展知识和儿童保育教育知识,认识到孩子不是小大人,孩子有自己的世界,孩子是独立的个体,教育孩子时要考虑到孩子的年龄特征和个性特点,多采用游戏、讲故事等形式,来教育孩子。

2、 善于合作与沟通的家长

家长应和教师保持良好地“沟通”与“合作”,既能积极支持、全面配合幼儿园的教育教学工作,又能与园长、教师一起出谋划策,提出自己的见解和主张。能够冷静思考,客观对待孩子身上所存在的问题;分析原因,寻找对策;对于幼儿园存在的不足之处,能够坦诚相待,大胆提出,及时交流,达到共识。

二、幼教老师与好家长的家园合作

幼教老师与家长的合作在幼儿在做入园准备时就开始了,家长与教师的要密切配合,帮助幼儿克服恐惧感和陌生感。教师要引导家长帮助孩子做好入园的心理准备。入园前2个月,就要告诉家长,让他们多和孩子经常谈论幼儿园:可以谈谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐;也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事。必要时,还要让家长带着孩子到幼儿园游玩,明确告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能够玩到许多新玩具、结交到许多新朋友,从而,激起孩子想上幼儿园的愿望。教师要引导家长帮助孩子做好生活准备,家长要教孩子自己用勺进餐,克服要别人喂饭或挑食等不良习惯;让孩子认识自己的服装鞋袜以及其他用品;可以和孩子一起去买一个他心仪的小玩具,也可以准备少量的学习用品。特别要提醒家长,孩子的服装应便于穿脱,不戴尖锐的饰品,鞋子最好穿平底的。教师引导家长帮助孩子做好交往准备。家长可以多带孩子到户外活动,让孩子多和其他孩子接触,多和孩子讲有关独立、勇敢的故事,或做一些相关主题的游戏;教孩子知道自己的名字,学会用语言表达自己的需求。

三、恰当的家园合作有利于幼儿园发展

幼儿家长是重要的教育资源,家长们不同的知识背景与职业是丰富的教育资源,家长的工作延伸到幼儿生活学习的各个方面,使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络。教师在这其中要起桥梁作用,善于利用有效资源,让家长直接参与幼儿园的教育活动,或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况,形式多样,形成幼儿园、家庭、社区教育合力。每一个孩子从幼儿园回家都要回答家长一个问题:“你今天学了什么?”这个问题反映出以下三种现象:一是家长不了解幼儿教育;二是家长想了解幼儿教育;三是家长潜意识中想得到质价相符的教育。恰当的家园合作可以较好地解决这些问题。

四、完善的家园合作有利于幼儿全面素质的提高

幼儿素质教育实施与落实主要在于让孩子从小养成做人的良好行为习惯,也就是说学做人是幼儿教育的一门最根本、最基础的课程。让幼儿逐渐学会生活,学会合作。孩子的大部分时间都是在幼儿园度过的,由于家长不太了解孩子在园的现状,因而教师必需主动向家长介绍幼儿在园的情况,让家长明确知道自己孩子现有的水平,以及在某些方面的不足。家长在家发现孩子的不良习惯,也要及时跟老师沟通,共同教育,培养其良好的行为习惯。

幼儿园教育是教育的基础部分,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。每位家长都期盼孩子有位好教师一样,每位园长、每位教师同样也都期盼有位好家长,惟有彼此平等对话,才能架起合作的桥梁。作为一名幼教工作者要首先从自身做起,希望家长做到的,自己要先做到,时时处处走在家长的前面,家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。为了达到家园同步的配合教育,家园双方要围绕着孩子的发展经常联系,相互沟通,让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展,与幼儿园取得共识,从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。“理解和沟通”的问题不仅是幼儿教师和家长双方积极互动的前提,也是影响家园合作顺利开展的主要原因。目前家园合作出现的问题,都是和“理解与沟通”出现障碍密不可分的,教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容,也是产生更多好老师、好家长的源泉。

参考文献

[1]朱琳琳.接送幼儿过程中家长与教师交流现状研究[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2006(12).

[2]王岫.幼儿园“家长园地”的研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007(03).

12.我心目中的好老师 篇十二

春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会把它们的灯芯抽走——这首古老的诗是为了赞美老师的伟大！我很高兴我从小就遇到了许多伟大的老师。

他们有很多好老师和乐于助人的朋友的例子。有的是不知疲倦的榜样来教导人们；还有一种当老师的模式。当我第一次走进初中的大门时，我仍然清晰地记得我们第一次见到班主任老师的情景:九月，那时候的风景可以算作是秋色，山只在落下，凉风在徐徐吹来。一个陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师，一切都与呆了六年的学校不同。老师在教室前面自我介绍。我仔细地看着老师。他的长发梳成了马尾辫。一张善良的脸看起来总是那么善良。老师的眼睛像一面镜子，能反映我们的缺点。老师的眼睛像妈妈的眼睛，充满了对我们的关心和爱。我记得那是期末考试的前一天晚上，一家人慢慢地睡着了，但是我仍然很沮丧，担心我解决不了的数学问题。在课堂上，老师的匆忙加上我的粗心，实际上让我陷入了进退两难的境地。我的心情就像热锅上的蚂蚁。汗水一个接一个地沿着我的脸颊流下，就像珍珠自由落下，留下了断裂的线条。突然，几条温柔的手机短信触动了我沮丧的心。我赶紧去看看。天啊，是负责的老师送来的雪中炭火。她没睡。已经是深夜了。

她还在想着明天的期末考试，甚至还在想着全班。老师的短信让我的心情慢慢平静下来。没有了刚才的焦虑情绪，我开始认真研究刚才的问题。最后，在我的努力下，我突破了障碍，平静地睡着了。在我看来，老师的品德、品质和品质是我们行为的典范。教师的经验、经验和知识是我们成长的基础。老师的勤奋、严谨和勤奋将引导我们努力工作，不断奋斗。老师的宽广、善良和崇高一定会让我们飞得更高更远。品德、知识、勤奋和崇高都体现在我们的班主任身上。在我看来，她是个好老师。

13.王《我心目中的好老师 篇十三

孩子上学后能遇到一位好老师是每位家长最大的企盼和心愿。非常幸运，我们遇到了一位好老师——一年级一班班主任韩军老师。孩子入学快一年了，虽然我们家长和老师没有几次近距离的接触，交流的主要方式也只是短信，但这一年来学生们在各方面的进步，足以证明韩老师对孩子们的关心、敎育付出了很多很多。

韩老师是一位严师，同时她又象慈母一样关怀着每一位学生。我儿子在幼儿园的时候就是一个比较淘气的孩子，上课时经常坐不住，爱和身旁的小朋友说话。我们曾担心他上小学后，老师会经常找家长。刚开学后的一天，我问他：“你们老师讲课好听不好听？你认真听讲了吗？”“好呀！我们老师真厉害！我哪敢乱动啊！”听到此话，我心想：这回遇到好老师了。果不其然，上课时他能够认真听讲，发言积极，在课堂纪律上也有了很大进步。孩子总归就是孩子，有时管不住自己，学习成绩忽上忽下，纪律上忽好忽坏，适当的惩罚能够让他增加自我约束力。有一天，在放学回家的路上发现他蔫蔫的，再仔细观察：咦？脖子上的绿领巾怎么不见了！“老师给摘掉了。”儿子低声地说。“为什么？”“我学习退步了，上课时还和同学说话。”“那你以后应该怎么做？”“好好学习，改正错误！”儿子自出生以来，感觉他这是第一次有了自尊心。经过老师的帮助教育，“六一”儿童节时他又重新戴上了绿领巾。

韩老师爱护学生，关心学生的身心健康，注意学生的每一个生活细节。初春时节，由于天气变化，孩子身体着了凉，嗓子有点轻咳，他坐在最后一排，如果不注意是听不到的。但韩老师很细心，注意观察，及时把情况告诉了我们，我们非常感动。

韩老师业务精湛。在家长开放日那天，我们听她上了一节语文课，她那圆润的嗓音，声情并茂和由浅入深的讲解，吸引着每一位学生，大家都聚精会神地听着老师讲课。老师提问时，同学们积极举手发言，连家长们都被那活跃的课堂气氛所感染。有时儿子做完作业，我会让他读一读学过的课文，经常他会说 , 我给您背吧，于是他就背了下来。‘奇怪！有的并没有要求背诵啊？！’可见韩老师讲课一定生动有趣儿，能深深地抓住孩子们的心，从而使他们记忆深刻。

韩老师是位中青年教师，家务事肯定很多，但她从不因此懈怠自己的本职工作，除了认真评判好学生每天的作业外，还经常利用短信和家长们交流，以便掌握学生的更多情况。孩子曾经跟我说，“我们老师每天放学后，都要到别的学校接自己的孩子。”“是啊，老师和妈妈一样，每天除了工作，还要做许多家务事。老师的工作就是教你们读书识字，你要好好学习。你们学习进步了，老师就是再累心里也会高兴的！”“我知道了。”儿子点点头。前几天，儿子突然说“妈妈，您说苦果是什么意思啊？”“苦果？就是苦的果子呗。”“不只是这个意思！我们要是不好好学习，成绩越来越差，就会升不了二年级，就会自食其果，自己酿的苦果自己吃。”儿子坚定地说。“对啊！儿子真懂得不少呀！”我随声附和道。“我们韩老师说的!”

儿子一脸的自豪。

感谢学校培养出韩老师这样的优秀教师。感谢韩老师对学生们的关怀教育，在孩子们幼小的心灵里，您的形象永远是最美好的。

一年级（1）班

吴执天的妈妈：胡娅男

14.我心目中的好幼儿老师 篇十四

关键词：师德；学生；好教师

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0088

有人说，教师是园丁，培育美丽的花朵；也有人说教师是春蚕，劳作到死丝方尽。还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，面对诸如此类的说法，你同意吗？

笔者认为：教师不仅仅是园丁，教师也不仅仅是春蚕，教师还不全是人类灵魂的工程师，教师更不是蜡烛。教师就是教师，教师与学生是一对相互依赖的生命体，是一对共同成长的伙伴。教师每天在圣神与平凡中行走，为现在和未来工作；为自己和家人奋斗，为价值和理想争取。在这个高速运转、变幻莫测的社会，要想成为一名受学生、家长、社会肯定的教师并不是一件容易的事情。

笔者要做学生心目中的好教师，这是笔者自己的人生理想。而且在自己平凡的工作中，笔者也一直在努力地向这个目标靠近。

曾经看过一篇报道，叫《教师的22条军规》。其中，有几点见解引起了笔者的认真思考：永远不要低估你眼中的差生，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异导致我们眼中差生的产生，但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生只是在某些学科方面的相对匮乏，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的。所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神；教师应从不吝啬赞美的语言，因为就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，教师不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，教师都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜；教师得学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。

从教以来，笔者努力按照以上“军规”要求自己。但每当遇到班里学生违反班规、校规的时候，笔者就特别着急，控制不了自己的情绪。上次期中考试期间，政教处领导告诉笔者，笔者班上的某个学生与七年级四班的一名男生打架了。当时，笔者特别生气，这帮孩子，真是不争气，笔者及时去保卫科了解情况，得知是笔者班上卫生委员闯的祸，笔者怎么也想不通这个孩子会这么胆大。之前，他在安排同学打扫室外卫生期间，就因个别同学不服自己的工作分配而动手打了班里的一名男生。笔者听说后就及时给他做了大量的思想工作，并让他给对方道歉，两人也和解了，依然是好朋友，为此，笔者还表扬了他。没想到，他竟然又与其他班同学打架。当时，笔者真想狠狠批评他一顿，再叫家长来教育他。可转念一想，这是个父母离异，由年迈的爷爷监管的可怜孩子，早就知道他在小学期间常常惹是生非，不爱学习，是同龄人中的“混混”。上了初中后，笔者这个班主任可不想让他放任自流，一个月下来，笔者观察他的转变还是挺大的，尤其是参与班级管理之后。于是，等到考试结束后，笔者把他留在教室里，让他坐下来和笔者聊天，笔者先询问他考试的情况，然后与他聊起了他的爷爷，笔者早就知道，他和爷爷相依为命，他自豪地说爷爷最爱他了，笔者鼓励他努力学习报答爷爷。然后，笔者趁机说起了打架的事，他顿时脸红了，把头低了下来，而且和盘托出，并且保证以后不会再干给班级抹黑的事了。笔者拍了拍他的肩膀说：“老师相信你，人人都会犯错，但能知错就改依然是好样的。”

那天，笔者比平时迟回家一小时，校园里空无一人，笔者的内心充满激动。笔者在想：今天我控制了自己的情绪，帮助了一个少不更事的孩子，那么，我离学生心目中的好老师又进了一步！

笔者想：要想成为一名学生心目中的好老师就必须做到尊重学生、宽容学生。有时候，师爱可能会比渊博的知识更重要。作为一名班主任，笔者深深懂得，爱是每一位学生都希望得到的。真诚关心和爱护学生，不仅要在学习上关心，而且更要体现在具体的实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩弱的，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不偏见，尊重学生人格，公平、公正、平等地对待班上的每一位学生，让学生感受到尊重，才会有学习的动力。我们班来自香山三眼井的几位同学，基础相对较弱，各门功课都学得特别吃力，由于小学时没学过英语，初中才开始起步，连26个字母都不会完整书写。这几个孩子一直沉默寡言的，很长一段时间不能融入班集体中，对此，笔者也特别着急。笔者除了在课堂上多多提问，鼓励其大声发言之外，还特意为他们安排了学习优秀的同桌帮助他们进步。课余时间，笔者常常去宿舍了解他们的生活情况，询问他们周末不回家的生活，鼓励他们与舍友搞好关系，互帮互助，共同进步。慢慢地，笔者发现这几个孩子变得活泼了，他们也有学习伙伴和朋友了。当然，他们的学习成绩也在进步。刘燕的家长打来电话向笔者表示感谢，笔者这个班主任看在眼里，喜在心上。

笔者在闲暇时经常阅读书籍、报刊，上网涉猎各方面的有价值的信息，督促自己对世界保持一种新鲜感，并努力学习使笔者的观点不落后于学生，最起码在某些“时尚”方面不能表现的一无所知。同时，笔者会从学生感兴趣的时事、体育、娱乐等新闻中找到与大家交流的话题。课下，笔者时不时走进学生中，与他们侃大山，聊最新潮的电影、音乐和明星，和学生一起唱流行歌曲。虽然，笔者跑调的一两句歌词常常引得学生哈哈大笑，但在嬉笑中我们的关系更近了。笔者的这些做法也是缘于对《教师的22条军规》中做快乐的教师的思考，做教师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐，你也才得以找到让自己快乐的窗口，让学生快乐了，你才无愧于你的职业。

在自己十几年的教学生涯中，笔者逐渐体会到：一个普通教师，如果拥有了丰富的知识，深厚的自身修养，能用平等、民主的思想去赏识每一个学生，更能用自己的爱心去理解关心学生，把学生当作自己的朋友，甚至孩子，走近学生，才能真正征服学生，才能成为一名学生心目中的好教师，成为党和人民满意的好教师。

15.我心目中的好老师 篇十五

――题记

不是所有的导师，都能像父母般关怀学生，然而他做到了;不是所有的导师，都能当上学生的知心朋友，然而他做到了;不是所有的导师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏，然而他做到了……

无法忘记，您严厉的目光与温和的教导……您在上课，滔滔不绝的讲;我在小睡，躲躲闪闪。您没有言语，然而那道严厉的目光似火焰般串烧我的双颊，火辣辣的，我感到一种无法抗拒的罪恶感，冲击着我的胸膛……是您的目光把我送如罪恶感的泥沼，却又是您温和的教导解救了我。“累了的话午间要休息好，上课不能睡，否则怎么会听懂老师上课讲的内容呢?来，我重新讲一次，听着……”您的微笑，温暖如春风;您的声音，关切而温和。悄悄打量您，是那样专注的神情，像一位慈母在向子女细心教导。

无法忘记，您奔跑的影子与细密的汗珠……我感觉到我的呼吸是那般急速，双眼是那，么迷蒙，脚上似拖着千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我却发现是那样漫长。迷蒙的双眼，恍惚间捕捉到您的视线，那样的关切、紧张……您的身影飘飞在我面前与我一同跑在跑道上，不断鼓励我。前面是您消瘦的脊背，我却有种感觉，您是我的路灯――温暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑脸下是细密的汗珠。我笑了，原来老师也有顽皮的时候。

无法忘记，您充满期望的双眼和您深深的祝福……毕业考，是我们人生的一大折点。我的心急速的跳跃着，双手紧紧掐在大腿上――我害怕，我害怕毕业考……您没有言语，带我走进植物园，叫我看那棵正在成长的小树。轻轻的，您握住我的双手，“老师相信你，你会考好的，给自己多点信心!”您坚定的声音传入我的耳朵，犹如替我打了一只镇静剂，紧绷的心，终于松弛下来。拿到成绩单，您满足的笑容是那般耀眼。“好好学习，你会成功的!”您的祝福，带着我走向新的一年……

无法忘记，您的一切与一切……我一直期望您的身影能够永远晃动在我的视线……然而，我要离开了……

像蒲公英终要离开妈妈的怀抱，去野外茁壮成长……

我离开了您的视线，您的怀抱，心却系在您那儿……