英语语音趣味教法实验

英语语音趣味教法实验（共1篇）

1.英语语音趣味教法实验 篇一

我认为, 教师要上好一节课, 首先要备好课, 然后才能谈得上课堂上的发挥。准备好复习课, 教师还需要下点功夫。我以《普通高中课程标准实验教科书英语选修6》 (以下简称选修六) 第一单元为例子加以说明。

1. 确定复习的内容

教师要根据学生的情况来确定需复习的内容。如果学生基础相当好, 学习非常用功, 课后就会自觉复习, 那么, 教师可以利用复习课对之前所学的内容进行拔高。相反, 如果学生基础比较差, 平常又不自觉复习, 连单词、语法都掌握不牢固的话, 那么就很有必要利用好课堂的时间来帮助他们复习、掌握要点。那么, 教师在备课时候, 首先要确定该单元要给学生复习的内容, 比如词汇和语法项目。要复习的词汇一般为书后词汇表的黑体, 这是要重点掌握的, 还有就是单元的语法, 这个能在每个单元的“discovering useful structures”部分查到。

例如, 教师要对选修六第一单元进行复习, 首先可以确定要复习的词汇为realistic, abstract, sculpture, gallery, aim, possession, superb, attempt, appeal, painting, 要复习的语法内容为虚拟语气。

2. 以有趣味的方式安排内容

在确定了要复习的内容后, 教师就要对要复习的内容作教学步骤安排。为了增强趣味性, 教师可以采用故事或模拟实际操作的形式进行。这样与实际有关, 而且主题明显, 学生没那么容易走神。

由于必修六第一单元的主题是art (艺术) , 而且要复习的单词又与艺术和画作很有关系, 因此, 教师可以尝试用为将要开张的艺术画廊做一个公告 (notice) 为主题, 以实施课堂的复习教学。例如, 教师可以根据下面的几个步骤开展复习:

(1) 简单地复习单词, 使学生对单词有印象。

(2) 设计情景让学生在情境中使用单词。

(3) 在情境中出现要复习的语法内容。

(4) 在情境中运用语法生成句子。

(5) 让学生设计本课作品——将要开张的艺术画廊的公告。

(6) 参考例文背诵, 让学生通过这一复习课, 能掌握一些基本的词汇与语法。

3. 课堂设计要注意适合开展活动和调动气氛

当确定了复习的内容、根据的主题和教学步骤以后, 要实施教学, 最重要的一步就是做好课堂设计。为了使课堂气氛生动有趣, 教师在设计的时候需要设计一些便于师生互动的活动和采用能吸引学生注意的方式。比如, 做游戏、看漂亮图片、小组讨论等。

例如, 对于上文提及的 (1) 中的单词复习, 教师可以在幻灯片上显示要复习的单词的汉语, 然后让学生从书中找出他们的英文, 可以以抽行, 进行开火车的方式。 (2) 中的设计, 就比较花心思, 教师可以采用图片和情景来引导学生运用单词。例如, “Art Gallery”可以在幻灯片上显示一张艺术画廊的照片, 为了更加明显, 可以对之进行英文的解析, 例如:“It is a

room or building for showing works of art.”然后让学生说出图片所指的是什么。不过教师应注意, 采用的图片应该是有特色的, 这样, 学生才能一看就说得出。当然, 除了用图片引导学生使用词语外, 教师还可以用句子的形式引导, 例如, 对“ap peal”的使用的引导, 教师可以问“Do you like these superb paintings?”然后在幻灯片上设计两种可能“Yes”和“No”。“Yes”后面出现句子“These paintings__________to you.”;“No”后面出现句子“These paintings do not__________to you.”让他们进行填空。根据介词, 学生可以很容易填出。 (3) 中对语法内容进行复习时, 教师可以在提问过程中, 进行语法内容的复习, 例如, 教师可以提问“If you had all these objects, what would you do?”这个提问可以显示在幻灯片上, 并且划出语法点, 好让学生注意。然后可以设计一个句子填空, 让学生运用“If I had all these objects, __________, and let all the people enjoy them.” (2) 和 (3) 的内容, 教师可以通过自由回答或点名回答的方式, 增强师生互动。 (4) 中的设计, 可以以填空的方式进行, 这样可以降低难度, 例如可以设计成以下形式:

Art Gallery

_____Art Gallery will be opened on____________________We at sharing a variety of____and____with you.There are paintings as well as_____paintings.We also have some_____sculptures in our gallery.We_____to collect objects which%%%to art lovers.

If we______ (have) more room, we would add more paintings and sculptures to our collections.

Welcome to visit our gallery.

教师在课堂上可以让学生分小组讨论, 完成这项任务。最后, 教师可以提供参考答案, 然后让学生背诵。背诵可以设计成分句背诵, 背诵时难度渐增。以第一句为例, 幻灯片首先全句显示:“We aim at sharing a variety of paintings and sculptures with you.”;接着去掉虚词, 让学生背诵:“We aim sharing variety paintings sculptures you.”;接着去掉另外一些实词, 直到全部去掉, 学生能说出原来的话。这样, 学生就能在复习课完后, 在脑中仍然有复习过的内容的印象。

4. 结语

教学方法多种多样, 根据学生的情况不同, 教学的内容不同, 采取的方法也就不同, 本文从使课堂变得有趣的角度, 提供一些高中英语复习课的教学方法, 以供参考之用, 希望对从事教学第一线的教师有所帮助。

参考文献