《比较学前教育》13

《比较学前教育》13（精选8篇）

1.《比较学前教育》13 篇一

第一课卫生常识要牢记 教学目的：

1、让学生知道健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识，有利于学生身心健康。

2、通过教育让养成学生良好的生活方式和卫生习惯，改善、达到、维持和促进学生个体健康。教学过程：

1．饮食卫生

饭前便后要洗手，防止手上沾染的各种细菌通过食物进入体内，染上疾病。放久的开水不要喝，放久的食物不要吃，紧好倒掉。发霉的食物不要吃。发霉的食品里面含有含有致癌物质。当家庭中有人生病时，病人吃饭的碗、筷应该分开放。

吃饭的碗、筷要消毒，不要放在灶台边，防止蚊、蝇传染疾病。瓜果、蔬菜要洗干净。

2．个人卫生

良好的卫生习惯有利于身体健康。刷牙 洗脸

睡前饮水量开水或牛奶： 洗脚 开窗

衣服要勤洗勤换，被子要勤晒，以消灭细菌。

3．讲卫生小游戏 瞭望塔 牙刷的历史

大约在1770年，英国的威廉·阿迪斯因为煽动骚乱，被监禁在新盖特监狱的一间牢记里。一天早晨，他洗过脸后，和当时的大多数人一样，用一小块布擦牙齿。从古代起人们就是这样擦的。突然，阿迪斯的脑海中冒出了一个主意：在吃肉留下的一块骨头上钻一些小孔，再向看守要几根硬的猪鬃，把它们切断，绑成小簇，一头涂上胶，嵌到骨头上的小孔中去。就这样，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

实际上，我国用牙刷的历史最早。在辽代应历九年（公元959年）的古墓中，已发现两排八孔的牙刷。不过，现代牙刷还是从阿迪斯的发明起步的。想一想：

生活中你有哪些好的生活习惯，写下来，与同学们分享。

第二课交通安全很重要

一、目的意义

为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

二、重点内容

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教育内容

1、交通法规法律条文。

法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志

常识篇（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？警示篇（1）骑自行车违反交通法规（2）行走时违反交通法规（3）铁路或铁路口违反交通法规（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。

在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻；出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。

2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。2003年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？

——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨；至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。第三课特种设备要会用 教育目标

了解电梯、索道、游乐设施方面的知识，并牢固树立安全防范意识。教学过程

一、电梯安全知识

1、乘客进入轿厢后，首先按下所需到达的楼层按钮，然后按关门按钮“＞?＜”，电梯即可关门启动运行；电梯钥匙要有专人保管，其他人员不得乱配钥匙，随便使用。

2、如果在电梯关门的过程中想要出入，应按下轿厢里面的开门按钮“＜?＞”或者候梯厅的外召唤按钮，不宜用手或脚去阻挡轿门。

3、为了提高电梯的使用效率，如果乘客想去楼上某层，则只需按召唤按钮中上面的按钮；如果想去楼下某层，则只需按召唤按钮中下面的按钮。否则，电梯上、下到此层时都会停车，从而降低了电梯的使用效率。

4、乘坐电梯应使用厅门外按钮或者轿厢里面的开门按钮“＜?＞”来使电梯门打开，在任何情况下都不能用外力扒门。有人以为扒开厅门就能当然地进入电梯轿厢，其实这是非常危险的想法，万一电梯轿厢不在该层，扒门者就极易跌落井道。因此，乘电梯时一定要待电梯到了你所在的楼层，停稳了，门开了，看清楚了再步入。

5、在乘坐电梯过程中，如遇停电或者发生故障而被困在轿厢里面，乘客应按动轿厢操纵板上的警铃按钮或对讲电话按钮通过轿厢里面的对讲电话通知物业管理单位。乘客被困在轿厢里面并无生命危险，不必惊慌，应耐心等候物业管理单位或电梯公司派人前来救援。不要通过强行扒开电梯门的方式来逃生。如供电恢复正常或故障消失后，有的电梯会自动返回基站(底层或顶层)，并重新将所有楼梯自动跑一遍，待电梯运行停止后，乘客重新按下所在到达的楼层按钮即可。

6、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控(如溜车、上冲、上下震荡)千万不要过于害怕。首先要抓牢护栏，防止碰伤。待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮(或手提电话)向外呼救，等待管理员和维修保养人员前来解困。

7、发生火灾、地震等情况时不要乘坐电梯。

8、乘坐自动扶梯时，乘客应面朝扶梯的运动方向，手握住扶梯两侧的扶手，脚应站在踏板四周黄线以内，防止裤脚边卷入运动的缝隙中。

9、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。如携带宠物，必须抱着。

10、乘坐自动扶梯时，头和手不要伸出扶梯，防止在自动扶梯运动过程中被旁边的障碍物碰伤。

11、严禁在自动扶梯上用手推车运送货物。不可推着婴儿车直接上自动扶梯，一定要收好婴儿车，抱住婴儿才可上自动扶梯。

12、自动扶梯运行时梳齿板是较为危险的部位，乘客(尤其是儿童)应尽量避免手等身体部位触及此处，以免发生危险。

二、客运索道、游乐设施安全知识

1、我国目前以游乐设施为主题的大型游乐园有深圳欢乐谷和苏州乐园。苏州乐园中大型游乐设施有悬挂式过山车、高空射弹、空中飞人、飞行岛、夏威夷海浪、豪华波浪旋转、天旋地转、超级飞船等。

2、吴江市游乐设施主要集中在公园里(吴江公园、盛泽镜湖公园等)，这些公园里有森林狞猎小火车、碰碰车、游船等游乐设施，儿童应有成人陪同，遵守有关规定，特别注意在湖里划船时，船上应配备救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游乐园是强调游乐安全、消防安全和社会治安的公共场所，儿童是祖国的未来，为了孩子的安全快乐，为了明天，关爱生命，关注客运索道、大型游乐设施等特种设备安全。

4、游玩客运索道或大型游乐设施时，必须遵循相应游乐设施的游客须知、告示及警示标识的要求。

5、游玩客运索道或大型游乐设施时，应依次排队进入，不允许擅自进入游乐区域。

6、天旋地转、豪华波浪、高空弹射等一些游乐设施规定，游客身高不足者或未满规定年龄者不宜乘坐、患病或高度近视或有其他身体不适者不宜乘坐。

7、过山车、超级飞船等游乐设施规定符合乘坐条件的儿童，游玩时必须由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大战、飞行岛、观览车等游乐设施规定，对于身高不到规定高度的儿童也可以乘坐，但必须由成人陪同。

9、乘坐过山车、天旋地转、超级飞船等游乐设施时，必须压下安全杠、系好安全带，乘坐时不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、围巾、领带等不要空戴松散；不准吸烟。

10、乘坐客运索道、观光览车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁、不要站立或摇晃吊厢。

11、乘坐旋转木马、观光列车时、游客不要在运行中跳车，不要在列车轨道上行走。

12、进入游乐区域后，请游客不要使用明火，尤其是严禁在室内和绿化区域使用明火。

13、特殊气候情况下游玩客运索道或大型游乐设施时，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、总结

第四课突发事故救助

教学目标：通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。课前准备：课件 教学时间：1课时 教学过程：

一、引入

师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关，这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识。队长：（背景：车水马龙的公路）同学们我是本次安全小分队的队长吴梦涵，请大家看看我身后车水马龙的公路，你们知道吗，在我国，由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中有许多都是儿童。据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生，34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识，更要学会一些救助常识。下面，让我们一起开始今天的学习任务。（录像呈现）

二、拨打交通事故报警电话（122 110）

1、我们的安全小分队会给我们带来什么问题呢？大家看。（录像出示）（情境创设：丽水馨苑路牌飞驰的汽车左顾右盼的学生被车刮倒几个学生围过去议论：你怎么了，这可怎么办呀？赶快报警吧！）

师：遇到交通事故，要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节。下面我们就来尝试学习拨打交通报警电话。你们知道交通报警电话号码是多少吗？（122110）师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程？ 找一个学生和老师共同演习。

师：拨打报警电话，一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通标志、问行人）......让我们再看一次事发现场（回放）再次进行拨打电话联系。（是122吗，在丽水馨苑附近地道桥北侧一个小学生被汽车碰到了，请你们赶快过来。）

2、练习（出示照片，学生练习拨打报警电话。）教师指名练习。找3-4个同学。

3、教师小结：发生交通事故，我们可以拨打122电话报警，也可以拨打110电话报警，但是我们不能随意胡乱拨打，没事打110、122电话进行骚扰，是违法的。另外，在交通警察赶来之前，我们要注意保护好现场不被破坏。警察叔叔会从现场提取重要的证据。

三、拨打120，进行简单救治。

1、拨打120急救电话

师：同学们成功报警，交通警察正在赶来，我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。

（情境创设：“快看，他的手臂流血了！”“赶快给他进行包扎”）师：如何对流血的伤口进行包扎？ 生：......师：进行简单的处理，就会减少受伤的程度，为医生的营救争取到宝贵的时间。有一点要注意，当伤者出现骨折或头部受伤的时候，我们一定不要移动受伤的人，以免伤处加重。在进行简单救治的同时，我们还要拨打120急救电话。大家想一想，拨打120电话该注意哪些问题？（讲清楚地点，受伤人的情况，语言要简练）我们来进行现场演练（你好，120吗？一个学生在丽水馨苑地道桥北被汽车刮伤，手臂流血不止，请快点赶来救治。）

四、追查肇事车辆，做好一个目击者

师：受伤的同学得到了及时的救治，可是交警叔叔在现场并没有发现交通肇事的车辆。又到了同学们帮忙的时候了，作为交通事故的目击者，我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。这时候就需要同学们细心观察，抓住肇事车辆的特征。你认为应该抓住哪些特征？ 学生交流：（颜色、车型、牌照、逃逸方向等）师：好，让我们再来看看整件事情的经过。（情境录像）

师：下面老师就作为一名交通警察，而同学们则作为交通事故的目击者，由我来现场询问，看看你能不能提供重要的线索。情景交流：（这起交通事故大约发生在什么时间？你能描述一下具体情况么？你有没有记住车辆的车牌号？肇事车辆是什么颜色的？）（学生根据情况回答）

师：同学们提供的情况非常重要，谢谢大家，我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆，处罚肇事车司机。

五、课堂小结

师：通过一节课的学习大家一定学到了不少东西，谁来谈一谈自己的收获？（学生自由发言谈自己的收获）

六、提高防范意识，主题延伸

队长：同学们，交通安全很重要，我们最重要的还是提高注意力，避免交通事故的发生。最后，我们安全小分队送给大家一句祝福：希望同学们开开心心上学来，平平安安回家去。师：开开心心上学，平平安安回家，这是家长老师共同的心愿。最后老师送给大家一段歌谣，希望同学们记住今天学习的内容。

110 报警电话要记清 流血了快急救? 纱布包扎最管用 骨折后不乱动? 赶紧拨打120 事故现场要保护 受伤人员要帮助 做好一名目击者 肇事车辆记特征 交通安全很重要 伤害救助我能行

第五课自然灾害可预防 教育目标： 预防地震灾害

了解地质灾害的危害性 了解气象灾害的危害性 教学过程：

一、地震灾害

1、地震的成因及分类

教师通过课件演示让学生了解关于地震成因的有关知识——《为什么会地震》《地震成因篇》 总结地震的分类：地震按其震动强度来分，可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，中有通过精密的仪器才可测定。（2）有感地震。这类地震大约处于2——4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的破坏。（4）强烈地震。

6、5级以上的地震都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

2、地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会一些前兆，主要有如下同种现象：（1）动物的异常现象。A穴居动物的异常表现。B家畜的异常表现。C家禽及飞鸟的异常表现D鱼类的异常表现（2）地下水的异常表现A水位升降的异常变化B水温的异常变化C水变色变味D水翻花冒泡（3）人的异常感觉

3、防震措施

教师简单介绍防震的措施：如果比较早地发现一些地震前兆，就应及早准备避震的营救物品，把这些物品放入包中，逃到离家不太远的空旷之地，并尽量选好逃生路线，及时躲避。

4、地震发生时我们应该怎样逃生呢？

教师利用课件演示地震逃生知识——《地震逃生不同地方的应对》

5、通过游戏演示巩固相关知识 教师——《地震脱险演练》 地质灾害

滑坡、崩塌对人类造成的灾害 泥石流对人类的危害 对居民点的危害 对公路、铁路的危害 对水利、水电工程的危害 对矿山的危害 气象灾害的危害性

由于暴雨而造成的山洪暴发，江河泛滥，大面积积水，称为暴雨洪水。沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象 干旱的危害直接造成农牧业减产

龙卷风是从强对流积雨云中伸向地面的一种小范围强烈旋风 热带气旋，过去统称台风。

四、总结

第六课避免矛盾与纠纷 教育目标：

1、通过学习让学生知道吵架是不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实是不尊重他人人格的表现。

2、通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教育过程：

一、故事引入。

讲《将相和》的故事。（尽量让学生讲）

师：听了故事，你想说什么？（根据学生的回答师适时讲评）

二、吵架害处多

1、伤害感情，破坏友谊

2、影响学习

3、影响身体健康

4、违反纪律，受到处罚

三、联系实际

生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解矛盾的？

四、总结

1、学会让步

2、主动解决矛盾

3、宽容是优良品质 同学们尊重他人，让我们的心贴得更近，只有尊重他人，大家团结一心，才能相处得更和谐、更快乐！

第七课校园活动保安全 教育目标：

1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。

2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学过程：

一、故事引入：

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。

1、概念界定

校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。

2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上

三、出示思考题。

1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。

四、师总结 教学楼里防滑倒 教室内的安全要注意 上下楼梯防拥挤

不在危险的地方做游戏 课间不做剧烈运动 温馨提示：

自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。

不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

五、想一想

1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？

2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗？

六、教学儿歌

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

七、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。第八课突发灾难要冷静

一、教学目的：

1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。

2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。

3、学会在洪水中保护自己。

4、地震发生时如何逃生及自护

二、重点：地震的前兆、防震的一些措施。

三、难点：地震发生时如何逃生及自护

五、教学过程

一、利用图像导入新课，四川发生地震时的惨状 教师出示课件

播放地震中的情景——《地震图片》《地震手牵手》

二、感受新知

教师带领学生学习与地震有关的知识

人生活在这个大千世界里，有很多事情是无法预料的，就如我们所看到的地震灾难，但如果我们对这样的灾害有所了解和认识的话，也许很多的悲剧都是可以避免的。下面我们就共同来学习一下有关地震的知识。

1、地震的成因及分类

教师通过课件演示让学生了解关于地震成因的有关知识——《为什么会地震》《地震成因篇》 总结地震的分类：地震按其震动强度来分，可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，中有通过精密的仪器才可测定。（2）有感地震。这类地震大约处于2——4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的破坏。（4）强烈地震。

6、5级以上的地震都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

2、地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会一些前兆，主要有如下同种现象：（1）动物的异常现象。A穴居动物的异常表现。B家畜的异常表现。C家禽及飞鸟的异常表现D鱼类的异常表现（2）地下水的异常表现A水位升降的异常变化B水温的异常变化C水变色变味D水翻花冒泡（3）人的异常感觉

3、防震措施

教师简单介绍防震的措施：如果比较早地发现一些地震前兆，就应及早准备避震的营救物品，把这些物品放入包中，逃到离家不太远的空旷之地，并尽量选好逃生路线，及时躲避。

4、地震发生时我们应该怎样逃生呢？

教师利用课件演示地震逃生知识——《地震逃生不同地方的应对》

5、通过游戏演示巩固相关知识 教师——《地震脱险演练》

三、洪水

1、认识可怕的洪水

（1）出示课件——受灾的地方，学生观察.通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。

（2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？

（3）小博士的话——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提问：从小博士的话中，你明白了什么？

2、认识洪灾发生时。

（1）了解洪灾来临前的准备

学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？ 洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。

汇报

观察课件——来临前的准备

小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。

（2）学会洪水中自救

观察课件——洪水中的自救洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。

提问：他们是如何自救的？

讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。

小博士的话——如果遇到龙卷风，怎么办？

（3）了解洪水过后的处理

讨论：洪水过后，我们应该做什么

汇报

小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。

四、总结本节课所学知识 教师简单总结 提出希望

一、教学目的：

1、了解游乐园存在的一些安全隐患。

2、学会在危险中保护自己。

4、危险发生时如何逃生及自护

二、重点：学会在危险中保护自己

三、难点：危险发生时如何逃生及自护

五、教学过程

2003年1月24日上午11时40分左右，成都游乐园突然停电。当时高空观览车上共有20多个游客，他们正在离地70余米的高空欣赏成都美景，当他们惊恐地发现观览车不动了时，上面的人开始大声呼救，其中有人拨打119报警。事故发生后，游乐园立即启动应急预案。公园方通知所有工作人员全部出动，疏散游客，针对不同的游乐设施采取不同的应对措施。先是通过发电让高空观览车运转起来，12时许，高空观览车上20多名游客全部安全“着陆”，而其他游乐设施上的游客也一一疏散。不到半个小时，公园内两根电缆实现电源切换，游乐园内所有机器又开始正常运转。专家点评：停电属于游乐园较为容易处理的事故，而且不容易造成恶性事故，乘客只需耐心等待、积极配合即可安然脱险很多孩子都喜欢在节假日的时候到游乐场玩各种游戏。目前，我国游艺机和游乐设施的种类层出不穷，且不断向高空型和快速型发展，像滑道、溜索、飞行塔等游乐设施一般都是架空运行，速度较快，富有挑战与刺激性的同时也具有一定的危险性。如管理不善，易造成断裂、坠落等安全事故，给游客特别是青少年造成人身伤害。因此，下列注意事项是必须牢记的：

1．在乘坐荡船等包含公转和自转的游艺设备时，如有不适，请立刻用手势和表情向工作人员示意，工作人员将及时对机器进行紧急停止，并视具体情况安排身体不适的游客休息或者治疗。

2．大规模的停电造成了游乐设备停机，不要惊惶失措，只要听从工作人员安排，完全可以保证启用机械、手动、备用电动等动力将游客安全引导到安全的地方。

3．游乐园一旦发生火灾，乘客往往由于被安全设备固定在座位上动弹不得、只能被动地等待救援，从而失去逃生能力。因此不要在游乐设备的缝隙里塞纸屑、包装纸等废弃物以免引起火灾。如发现同行者有人吸烟，应提醒吸烟者在游乐园内千万不要乱扔烟头，将烟头扔到垃圾桶里时请确认已经熄灭，在登上游乐设备时应多留心观察周围有无易燃物并及时报告工作人员。

4．万一在娱乐设施里发生火灾，可用手头的衣物或者手帕、餐巾纸捂住口鼻（最好用水将其打湿），并拍打舱门呼救，等待救援。

游乐场上遇停电，听从指挥莫惊慌，身体不适要声张，火灾捂鼻呼救忙。

请你学会自我保护第9招

2.《比较学前教育》13 篇二

1 资料和方法

1.1 研究对象

随机选择2012年1月至2015年5月在我院就诊,自愿要求终止妊娠的孕8~13周健康妇女共208例。B超确诊为宫内妊娠并核对孕周,愿意按时接受随访,并签署知情同意书。排除标准:对米非司酮及前列腺素药物有禁忌证者、带器妊娠者,过敏体质、妊娠剧吐、贫血(血红蛋白低于100 g/L)、稽留流产、异位妊娠或葡萄胎等药物流产禁忌证的患者。208例孕妇平均年龄29.3±6.25岁,平均体质量指数21.7±2.8 kg/m2,平均停经68.6±10.1天,初产妇118例(56.7%),流产前血红蛋白含量122.2±15.6g/L。随机分为4组,各组研究对象的年龄、体质量指数、停经天数、孕产次、初产妇比例及流产前血红蛋白含量等差异均无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

1.2.1 用药方法

根据文献报道米非司酮(每片25mg,上海新华联制药有限公司生产)与米索前列醇(每片0.2 mg,北京紫竹药业有限公司生产)不同间隔时间[4,5,6,8],各组空腹顿服米非司酮200 mg,服用米非司酮后,1组46例,间隔1小时阴道给予米索前列醇0.6 mg;2组49例,间隔12小时阴道给予米索前列醇0.6 mg;3组50例,间隔24小时阴道给予米索前列醇0.6 mg;4组63例,间隔36小时阴道给予米索前列醇0.6 mg。每组若无妊娠产物排出,间隔6小时重复阴道给予米索前列醇0.4 mg,最多用药次数≤4次。

1.2.2 临床观察随访内容及评定标准

①首次使用米非司酮、米索前列醇到胚胎排出时间及流产效果。流产效果按照2015年指南[3]:完全流产:最后1次使用米索前列醇后24小时内排出妊娠产物,随访阴道流血自行停止,超声检查宫内无妊娠产物残留;或妊娠产物排出后因出血量多或出血时间长(>3周)而行清宫手术,病理检查未发现胎盘、绒毛残留者。不全流产:最后1次使用米索前列醇24小时内部分妊娠产物排出,或妊娠产物排出后因出血量多或出血时间长(>3周)而行清宫手术,病理检查发现胎盘、绒毛残留者。失败:最后1次使用米索前列醇24小时后未见妊娠产物排出者;或用药后24小时内无妊娠产物排出且阴道流血量多需行急诊手术者。完全流产与不全流产均属于药物终止妊娠成功。②流产后2小时及24小时的出血量:采取卫生巾称重法估计出血量。③流产后出血时间及月经恢复时间。④不良反应:服用药物后,腹痛的程度(按照面部表情测量图评分在3及以上为中度以上腹痛)、恶心、呕吐、腹泻、发热。⑤月经复潮后满意度调查:程度分为非常满意、满意及不满意。

1.3 统计学分析

数据应用SPSS 20.0统计软件进行处理。正态分布计量资料以均数±标准差(±s)表示;计数资料用构成比表示。计量资料的组间比较采用方差分析,计数资料的组间比较用卡方检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 流产效果

4组不同给药间隔的药物流产效果比较见表1。首次使用米索前列醇到胚胎排出时间、流产成功率组1分别与组2、组3、组4比较差异有统计学意义(P<0.05),组2、组3、组4两两比较差异无统计学意义(P>0.05)。首次使用米非司酮到胚胎排出时间4组两两比较差异均有统计学(P<0.05)。208例孕妇,药物流产成功率为93.8%(195例),其中完全流产80.0%(156例),不全流产20.0%(39例),失败率6.3%(13例),失败病例均采用手术终止妊娠。流产后2小时、流产后2~24小时的出血量及流产后出血时间、月经恢复时间各组间两两比较差异无统计学意义(P>0.05)。

2.2 服药后不良反应及患者满意度

4组不同给药间隔服药后不良反应比较见表2。不同间隔中,间隔时间越长,两药间隔期间发生恶心、呕吐的比例增高。两药间隔期间,在发生恶心的不良反应方面,组1与组3、组4间比较差异有统计学意义(P<0.05);组2与组4比较差异也有统计学意义(P<0.05)。在发生呕吐的不良反应方面,组4与组1、组2间比较差异有统计学意义(P<0.05)。各组在其他不良反应方面差异无统计学意义。在米索前列醇后3小时后的不良反应方面,各组比较差异均无统计学意义(P>0.05)。

满意度调查方面,评为非常满意和满意的占86%,不满意者占14%。4组间的非常满意和满意程度分别为组1(88.4%),组2(87.9%),组3(86.4%),组4(82.3%),组4低于其他3组。

3 讨论

3.1 米非司酮配伍米索前列醇终止8~13周妊娠的效果

米非司酮是一种孕激素受体竞争拮抗剂,抑制孕激素对子宫的松弛作用,可以促进宫颈成熟及扩张,增加前列素的作用,与单独使用前列素相比,可缩短40%~50%的引产时间[10,11]。米非司酮配伍米索前列醇终止早孕,使用方便、痛苦小、无侵入性,目前临床应用广泛[12]。

Keland等[13]将米非司酮200 mg配伍米索前列醇0.8 mg阴道用药用于终止63~90天妊娠,完全流产率达91.7%。1999年上海的多中心研究报道[2]了10~16周的2007例孕妇,药物流产成功率为90.7%。Nisand[7]在2015年报道了1585例孕妇在47个医疗中心,<14周的米非司酮联合米索前列醇的药物流产病例,米索前列醇口服或阴道给药,其中8~13周的流产成功率为93%。本文中208例8~13周妊娠妇女,药物流产成功率为93.8%(195例),无一例发生宫颈裂伤、子宫破裂及严重过敏;无一例输血病例;发生恶心、呕吐、腹泻、发热等不良反应的患者程度均较轻,无需特殊处理;4种不同间隔的给药方案中组4成功率最高(96.8%)。本文认为米非司酮200 mg配伍米索阴道给药是一种安全、有效的终止8~13周妊娠的方法。

3.2米非司酮与米索前列醇4种不同给药间隔的比较

目前国外及我国指南推荐首次服用米非司酮间隔36~48小时使用米索前列醇。药物流产的总时间长,米非司酮与米索前列醇之间的间隔可引起患者心理上的焦虑和压抑,尤其在有流产史的患者[11]。50%的妇女在米非司酮与米索前列醇间隔48小时期间会有阴道流血[14],缩短间隔可以减少出血比例。因此,缩短两药使用间隔,不减低药物流产的效果,不加重药物流产的不良反应,可以让孕妇易于接受,提高流产的安全性。

对于米非司酮与米索前列醇使用间隔的研究,目前国内外的报道不一致。Creinin等[5]比较了1080例孕周<49天的妇女口服米非司酮200 mg 6~8小时和24小时后分别阴道放置米索前列醇0.8 mg的流产效果,两组无明显差异,表明两药间隔最短可缩至6小时。Creinin等[6]比较了1128例孕周<63天的孕妇在进行药物流产时,米非司酮与米索前列醇阴道给药间隔10~15分钟时的完全流产率(95.1%),与用药间隔为24小时所达到的完全流产率(96.9%)相似。但Chai等[4]报道米非司酮与米索前列醇同时用药或间隔36~48小时用于终止12~24周妊娠,成功率为91.5%和100.0%,提示同时用药组效果低于间隔用药组。Nisand[7]报道了1388例孕妇在孕周<14周药物流产中,两药间隔<36小时、36~48小时、>48小时时的药物流产成功率分别为96.4%、94%和97.4%,说明间隔低于36小时也有好的流产效果。

米非司酮200 mg经口服后,1~2小时到血浆峰浓度,此后逐渐下降,24小时减少一半[15],结合既往文献报道[6,8],本文的最短间隔为顿服米非司酮200mg后1小时。本文中,缩短间隔至12小时组与间隔24小时组及间隔36小时组的流产成功率差异无统计学意义,而间隔缩短至米非司酮后1小时,流产成功率降至87.0%,与其他3组差异有统计学意义。在流产时间上,首次使用米索前列醇到胚胎排出时间上,用药间隔1小时的组1与其他3组差异有统计学意义(P<0.05),组1的胚胎排出时间明显长于其他3组。其余组间差异无统计学意义。首次使用米非司酮到胚胎排出时间4组间差异均有统计学意义,随着两药间隔时间延长,流产时间均延长。各组在流产后出血量及月经恢复时间差异均无统计学意义。提示两药间隔缩短至12小时不影响流产效果。

缩短两药间隔后,间隔时间越长,两药间隔期间发生恶心、呕吐的比例增高。两药间隔1小时组发生恶心、呕吐的不良反应与其他各组有差异。间隔12小时发生恶心、呕吐的不良反应与间隔36小时差异有统计学意义。各组在腹泻、发热等不良反应方面差异无统计学意义。提示两药缩短间隔可以降低服药期间不良反应。在满意度调查方面,间隔36小时的组4满意度较其他3组低,主要原因是流产时间较长,等待期间有焦虑情绪。

米非司酮配伍米索前列醇终止8~13周妊娠时,两药间隔缩短至12~24小时,流产效果无减低,总的流产时间较短,值得临床进一步研究。

摘要：目的:比较米非司酮配伍米索前列醇不同给药间隔终止8~13周妊娠的药物流产效果。方法:将北京市西城区妇幼保健院妇产科2012年1月至2015年5月住院,自愿要求药物终止妊娠的的孕8~13周208例孕妇随机分为组1(46例)、组2(49例)、组3(50例)、组4(63例)。各组孕妇顿服米非司酮200 mg后,分别于1、12、24、36小时阴道放置米索前列醇0.6 mg,观察并随访首次使用米非司酮、米索前列醇到胚胎排出时间及流产效果,流产后2小时及24小时的出血量,流产后出血时间及月经恢复时间,服药后的不良反应,月经复潮后患者的满意度。结果:首次使用米索前列醇到胚胎排出时间、流产成功率组1与其他3组比较差异有统计学意义(P<0.05),组2、3、4间比较差异无统计学意义(P>0.05)。首次使用米非司酮到胚胎排出时间4组间两两比较差异均有统计学意义(P<0.05),随两药间隔时间增加而延长。208例孕妇的药物流产成功率为93.8%(195例),其中完全流产80.0%(156例),不全流产20.0%(39例),失败率6.3%(13例)。流产后2小时、2~24小时的出血量及流产后出血时间、月经恢复时间各组间比较差异无统计学意义。米非司酮与米索前列醇使用间隔时间越长,两药间隔期间发生恶心、呕吐的比例增高,且有统计学差异(P<0.05)。各组在腹泻、发热等不良反应方面差异无统计学意义(P>0.05)。在满意度调查方面,非常满意和满意的占86%,不满意者占14%;组4的非常满意和满意度低于其他3组。结论:米非司酮配伍米索前列醇终止8~13周妊娠时,两药间隔缩短至12~24小时,流产效果无减低,总的流产时间较短。

3.13年免费教育的意义在扶贫 篇三

由公共财政埋单学前一年和高中三年的教育成本，这一方向显然符合建设责任政府、服务政府的基本要求。为什么是内蒙古、陕西这样的西部省份，率先实施免费高中教育？这是很多人的疑问所在。然而，只要列出广东省教育厅在2015年给出的数据，即广东省高中阶段教育毛入学率已经达到95%，就可以知道，在经济发达如广东这样的沿海省份，通过家庭供给，高中的入学率已经赶上了发达国家的水准，无需国家力量的介入。相反，在西部经济欠发达省份，高中毛入学率还在85%左右，有些省份甚至更低。所以，选择在西部省份进行免费高中教育普及，主要目的还在于扶贫。事实上，人口稀少的青海省也提出了在全省推进困难家庭15年免费教育的计划。青海省教育工作会议就在近日提出，从2016年春季学期开始，青海省内五个藏族自治州、一个蒙古族藏族自治州的所有学生，以及西宁市、海东市的贫困家庭学生将享受15年免费教育，“十三五”末前将覆盖全省。

从地区差异来看，西部省份普及高中免费教育，最大的意义在于扶贫，这是毫无疑问的。并且，值得一提的是，这一扶贫政策的实施足以形成深远影响。原因在于，目前中国经济正面临人口红利消失与产业结构升级的形势。一定程度上，产业升级的客观原因就在于人口红利消失，反过来，产业结构升级要想真正落地，人口素质的提升是最关键的。“十三五”规划明确了今后五年，中国将逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

上述政策建立在中国不断加强中高等职业技术教育发展的背景之下，可以说，“中国制造2015”这样的制造业大升级任务要完成，优质的职业人才教育是不可或缺的。以世界顶尖的德国制造业为例，之所以德国在8000万人口的规模下，发展出以制造业为主的2300个名牌，使“德国制造”成为优质产品的代名词。关键原因恰恰是从19世纪末开始，德国政府就不断加强对应用技术学校的投入。

今天的中国，从内蒙古、陕西、青海普及高中免费教育开始，扫除教育贫困的同时，也会为中国制造的崛起提供强力支持。对此，尽管政策本身的普及需要做更多的公共讨论，但在总体上，教育扶贫的任务十分艰巨，关乎产业结构的转型，如何让精英教育和职业教育都能够各行其道，这是政策制定者以及参与讨論者都需要拥有的视野和考量。本刊整理自《南方都市报》

救助供养为特困人员撑起生活保护伞

国务院日前印发《关于进一步健全特困人员救助供养制度的意见》，引起社会广泛共鸣。这一意见的出台，对推动相关方面继续做实做好相关工作，必将产生重要推动作用；对广大特困人员解决生活难题、提供生活保障，是一个重要福音。

小康不小康，关键看老乡。贫困人员特别是特困人员，是打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的最薄弱环节。同时，特困人员不仅农村有，城镇也存在。紧紧盯住这些特殊困难群体，下大力气解决好他们的基本生活，做到应救尽救、应养尽养，不仅是完善社会救助体系、织牢民生安全网的必然要求，也是保障和改善民生、坚持共享发展的应有之义。

不可否认，这些年来，我国为解决贫困群众的问题做了大量工作，也取得了明显成效。不过，与人民群众的期望相比，特别是要实现特困人员救助供养的全覆盖、保基本、可持续，仍然需要继续努力。

实现特困人员的救助供养，困难不少。当前，很多地方较为突出的现实问题，就是资金缺口及救助供养的长效机制问题。此次意见进一步规范了特困人员救助供养的制度内容，从多个方面提出了具体保障措施，在资金保障上也明确县级以上地方政府要将所需资金列入财政预算，省级政府统筹安排资金，中央财政给予适当补助。努力让这些措施贯彻执行到位，是特困人员救助供养落实到位的关键。

特困人员的生活状况，体现一个国家的发展水平，更映照出一个社会的文明程度。各级政府应高度重视意见精神要求，千方百计引入社会力量，下大力气共同发力做好特困人员的救助供养工作，让我们的社会更加和谐、更加温暖。

4.13.10商英安全教育 篇四

班会主题：安全教育

时间：2013年10月13日

地点：综合楼505

参与人：12级商务英语班全体同学

班会策划：413寝室

主持人：曹婷婷

班会目的：

同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产 安全，让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅要保护自己，更要帮助别人。在他人 有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重自己和他人的生命。

班会流程：

1.主持人曹婷婷用一段网上广为流传大学新闻事件引出主题。

2.主持人强调安全的重要性，同学们发表见解。

3.观看安全知识防护视频。

5.12-13上特殊教育总结 篇五

特殊教育工作总结

本学期，我校特殊教育工作在市教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针政策，落实党和国家关于教育公平的相关政策，进一步加强特殊教育工作管理，积极组织特殊教育教师业务学习与培训活动，扎实开展特殊教育资源室辅导和随班就读工作，努力实现教育公平，不断促进特殊儿童身心健康成长，为他们以后更好地融入社会打基础，特殊教育工作得到了一定的发展和提高。本学期，我校在特殊教育工作方面主要做到了以下几点：

一、加强特教工作领导，提高特教教师认识。

本学期，由于学校人事的变动，原校长付学祥调入邛崃市教育督导团工作，新任校长为孙洪俊同志，我校对特殊教育领导小组进行了调整，校长孙洪俊分管特殊教育工作，及时传达上级有关主管部门关于特殊教育工作的文件精神和工作布臵，并进行检查督促；教导主任付碧义承担特殊教育工作管理、资源室常规工作管理、随班就读教师业务指导和管理，以及特殊教育档案搜集和整理等工作，同时兼任特殊教育资源教室辅导老师，主要进行特殊儿童电脑打字、学习软件使用等方面的辅导；邓桂琴、孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往能力的培养等；与每个特殊儿童相关的随班就读教师负责进行特殊学生的随班安臵、教学和学习指导。以上各方面的分工和协

作，有效地保证了我校特教工作的顺利开展。

特殊儿童在随班就读中，由于学习成绩、语言表达以及生活习惯等方面的弱势，让他们在班级同学中处于弱势，甚至有个别班级有歧视、孤立特殊儿童的现象。针对这些问题，我校每学期都要安排专门的时间组织全体特殊教育老师认真学习教育法律法规，特别是义务教育法规有关教育公平的相关规定，学习社会人士关心爱护特殊儿童的事迹事例，让特殊教育从业教师认真到自己工作的重要，从而促使他们在工作中对特殊儿童的成长更加关心、更加重视，激发爱心，以便更好地投入到特教工作中。

二、加强特教教师专业培训，提高特教师资素质。

本学期，我校继续组织各特教教师以及特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》、《特殊教育管理资料集》等特殊教育的理论，订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、杂志，到网上搜索和浏览互联网上的特殊教育有关信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”、“资源室建设初探”、“如何更加有效地实施个别教育计划”等，使特殊教育教师的教育观念和态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过“走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后到附近的固驿小学、白沫江小学、羊安小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容；学校还按照上级教育主管都门的安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、市教培中心在白沫江小学举办的特殊教

育培训活动。通过以上培训，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。

三、加强特教工作过程管理，提高特教工作质量。

本学期，我校进一步建立健全特殊教育工作管理制度，对特殊教育工作实施全过程规范化管理。学期初，学校行政和教导处在总结过去工作，认真分析学校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计划，各随班就读班主任在分析各个弱智儿童生理和心理特点、文化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社会交往能力的特点，针对各个学生个体差异，会同学校特殊教育领导小组一道，组成“个别教育计划（IEP）小组”来集体制定每个特殊儿童的个别教育计划，由教导处审核后施行，教导处、特殊教育管理人员全程参与制定计划。随班就读教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正缺点和错误等等，收到了很好的效果。

四、扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。本学期，我校特殊教育儿童共有7人，分别是张正智（3年级）、熊琪（3年级）、姜杰、梁沁瑞、谢勤（4年级）、赵鑫（5年级）、涂雨萍（6年级）。其中最大的12岁（涂雨萍，在6年级2班随班就读）；

最小的8岁（熊琪，在3年级1班随班就读）。

学期初，我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议，讨论研究了本学期特殊教育工作安排，资源室辅导工作安排等。期初由资源室老师根据每个特殊儿童个别教育计划中其中“学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标”等目标内容制定出资源教室辅导安排，使之后的资源教室辅导活动更加具有针对性。随班就读教师在平时的教学活动中，严格按照关于随班就读安臵的要求来安臵学生，把他们安臵在座位靠前、便于照顾的地方。老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础，以及他们各自的生理和心理特点，从普通教材中挑选出最基础的内容，根据特殊儿童接受新知识的能力，有针对性地分别进行耐心的辅导，让他们尽可能多地掌握一些知识，多认一些字，多掌握一些计算技能，一点一点地克服智力障碍，记忆能力、理解能力一点一点地增强，逐步地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起活动，通过交谈来培养他们的语言表达能力，通过游戏活动来开发他们的智力、增强集体和纪律观念，使特殊儿童受到与家庭、父母一样的关爱，智力水平在不知不觉中得到提高。

本学期，我们从网络上求捐赠了几台电脑安放在资源教室，从网上下载了一些小学拼音学习软件、口算软件、数学游戏软件、打字软件等安装在电脑上，让特殊儿童们到资源教室中参加辅导活动时，在电脑上做练习，做学习游戏，学习打字，从而更好地激发了他们的学习兴趣，逐步掌握最基础的语文和数学知识，提高信息技术能力，以

后更好的适应社会、适应生活。

在培养他们的生活和劳动技能方面，我们从学生生活实际出发，训练、培养他们的生活自理能力、简单的生产和劳动能力。例如，利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等。同时，注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积极性，使他们尽可能地克服身体上的缺陷，为以后的生活和工作奠定基础。

在培养他们良好的行为习惯方面，我们做到了耐心，细致、苦口婆心，利用各种时间和场合，采取各种各样的形式，努力培养他们爱清洁、讲卫生，不打架、不说脏话，不乱拿别人的东西，遵守学校和班级纪律，尊敬老师和长辈，待人接物讲文明、有礼貌，热爱集体、热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律，自觉维护学校和班集体荣誉外，还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做事，做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子，以此来报答爸爸妈妈对自己的养育之恩。

为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性，我校资源室辅导教师邓桂琴、孙厚明等还专门设立了学生学习情况展示栏，把每个特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上，一来培养他们的荣誉感，二来也激励他们更加认真学习，将更好的作品展示出来。

除此之外，我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时，还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档，建立了每个学生的个别档案，将他们成长过程中的所有资料收集、整理，存入档案袋内，便于全程监测学生成长过程，更好地开展个别教育与辅导工作。

五、家校配合、学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。本学期，我们经常与特殊儿童家长或其监护人联系，及时向他们反映和汇报子女(被监护人)在学校的进步情况、学习转化的收获、身体成长的效果等，并提出对子女(被监护人)日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建议；与特殊儿童所在社区联系，请他们对特殊儿童及其家庭给予特别关爱，在特殊儿童长大后就业方面提供帮助，使学校、家庭和社会的教育融为一体，更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。

通过学校行政及资源室老师、随班就读老师等的共同努力，本期我校特殊教育工作取得了一些成绩，特殊儿童身心发展得到了一定的提高。但是还应该看到，我们的工作中还存在着缺点和不足，如尽管有电脑，但适合特殊儿童使用的软件资源还比较少，资源室辅导活动的针对性和实效性还不够好，对随班就读生的辅导和安臵方面还不是很妥善等。在今后的工作中，我们要认真总结，扎实工作，改正缺点，发扬成绩，不断进步，不断创新，将我校的特殊教育工作推向一个新的高度。

牟礼镇中心小学校

6.《比较学前教育》13 篇六

一、创新教师工作机制，突出校本培训特色

本学年，研修室强化了自己的处室定位和特色，调整了工作重心，把教师队伍建设作为了自己处室的中心工作。

（一）有效组织实施了新教师培训 根据学校领导的指示，研修室从2013年6月起就开始着手准备新教师培训工作，拟定了新教师培训计划。2013年7月至8月，我们又组织了集中通识性培训。期间，我们邀请了成都市的知名专家顾颉、刘旭、周小山等，成都七中领导刘国伟校长、易国栋书记、罗清红副校长以及七中教育教学指导专家龚廉光给新教师作了系统的通识性培训，收到了很好的效果。

通识性集中培训结束后，我们又组织了分学科的课堂实战演练。通过实战训练，新教师们在各教研组的指导下，课堂教学能力有了一定的提高，为新学期的教学工作打下了坚实的基础。研修室在整个培训过程中，加强的过程的管理和指导，并对参培的新教师和指导教师进行了严格的考勤、督促和记载，使实战培训效果明显，也受到新教师的欢迎。我们还举行了实战演练的汇报展示，6位教师作了汇报展示和总结反思。本次培训活动参与面广，内容丰富，组织有序，时效性强。

（二）切实组织好省市新课改培训

2013年8--9月份，我们还精心组织了新课改的国家、省和市三级培训，并做好管理和服务工作。按照要求组织我校新高一年级和新高二年级全体教师圆满完成了四川省普通高中教师远程培训任务、教育部高中新课改“国培计划”教师培训任务成都市新课改市级集中培训任务开展了学科班的教学管理，保证了学校新学期新课改的顺利实施。

为了积极稳妥推进高中新课程的实施，促进高中教师从课堂教学研究入手，加强对课程、教材的研究；优化教学设计，改善课堂教学状态，不断改善教师的教学观念和教学行为，我们还配合市教育局普通高中课改办组织新教师参加了在2013年10月中旬举行全市高中新课程高二年级教师全员培训活动决赛，并取得了骄人的成绩。

（三）完善新分新进教师校本培训体系，强化培训实效 本学年，我们把新分新进教师校本培训分为两个阶段： 1.开学前的教育教学常规培训

开学前的教育教学常规培训重在对新教师进行教育教学基本规范的培训。培训内容为《新课程改革背景下的学校教育教学工作》（易国栋、张锦、何明），《学校教学工作常规》（蔡泽勇），《学校德育工作常规》（伍新春）等。

2.系统的校本研修培训

本学年我们通过系统的校本培训，旨在使新分新进教师迅速适应七中的教育教学工作，基本掌握课堂教学和教育的技能技巧，为他们今后的成长打下坚实的基础。通过培训学习，使新分新进教师爱岗敬业，胜任七中的教育教学工作，迅速熟悉教材，领会大纲，扎实学科专业功底，熟悉几种具有实用价值的教学理论，能够较好胜任教育教学工作。

本学年的新分新进教师培训，我们对参培人员及要求作了一些新的规定和改进，使培训工作更具针对性和实效性。

培训要体现集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和经验交流相结合的原则。培训具体形式包括：专题讲座，集体讨论，互动交流，个人自学和教学技能竞赛。

我们还在形式和内容上作了新的尝试，培训内容包含：师德、法律、教育、教学、教学研究以及心理等；培训形式包括专家讲座、课堂观摩、反思总结和活动交流等，本学年我们还创新了培训方式，我们邀请了谢荣华、张学刚等参加全国和省级赛课获奖教师介绍他们的经验，组织青年教师运用合作学习的方式开展培训活动等，均收到了很好的效果。

二、有效地组织和实施了本学年度的青年教师的赛课活动

本学年两批次共120位35岁以下的青年参加赛课，人数比较多，所以，我们对各学科教师赛课的时间作了统筹安排：上下两学期各学科参赛教师的一半参加赛课。

参赛教师的教学设计科学合理，并写出规范的详细教案。许多参赛教师设计的三维教学目标在赛课过程中有比较好的体现，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，借鉴主体性教育等先进的教学理念及现代课堂教学的理论和方法，结合学生的实际；注重学生的创新精神和实践能力的培养；并关注学生个体差异，注意德育渗透、美育渗透、科学精神和人文精神的渗透。在赛课的准备过程中，各备课组都对本组的赛课进行了充分的准备，精心打磨。参赛教师注意落实教学的基本环节，走正步，而且主动出击，虚心向指导教师请教。在本年度的赛课活动中，我们的教育教学指导专家全程参与，跟踪指导，各备课组重视集体力量，大力投入，大家支持，形成是一股合力。各位都在备课组内上了大量先行课，形成了浓厚的教研风气，充分发挥了集体的智慧。

本学年的赛课也还存在教学的艺术性缺乏，语言等课堂节奏把握不好，挖掘深度、组织课堂教学能力欠缺等不足之处。

总的来讲，本次赛课由于学校领导高度重视，各指导教师精心指导，各位参赛青年教师积极投入、认真准备，因此，赛课活动正常顺利地进行，并达到了预期效果。

三、落实好“老带新、熟带生”的结对工作

本学年我们根据学校的实际情况，优化和落实好“老带新、熟带生”的结对工作，实行“一帮一”的“老带新、熟带生”的学科和班主师徒结对活动，帮助新教师和青年教师尽快成长。研修室加强了结对工作的管理和服务工作，设计了结对工作登记表和听课表，进一步明确和落实了结对工作的要求，收到了实效。

四、加强教师业务档案建设

本学年研修室进一步以加强教师业务要案建设，设计了成都七中教师业务基本信息表，并经过多次修改，最后交全校教师填写，并及时收取了教师所交的电子表格信息，为学校教师的信息化建设奠定了基础。目前，我们已将这些电子信息刻盘存档。同时，本学年，我们还整理完善了每位教师的业务档案。

五、参与组织了第35届教育研讨会

本学年是成都七中召开第35届教育研讨会的重要时间节点。我们在上学期开展的主题确定准备工作基础上，我们又做了大量前期准备工作。具体有：拟定

工作计划，拟定日程安排，拟下工作时间节点，分别完成发《第35届教育研讨会安排》、《第35届教育研讨会秩序册》、《第35届教育研讨会准备工作时间节点》等文件，并多次在各种会议上提前通知宣传，使开好这个会成为全校师生的共识，有力保障了会议的成功召开。为配合教育研讨会，我们提前完成了《学习资料》的编写和印刷，并组织力量编印了成都七中第35届教育研讨会纪念文集《我与七中的故事》等工作。

狠抓准备环节，保证研讨会顺利召开。为保证研讨会顺利召开，除完成《学习资料》、《研讨会论纪念文集》等重要工作外，我们还在前期配合教育处完成了展板中的“教育科研”和“教师培训”部分的修改、校对工作。

配合第34届教育研讨会，我们还组织成都七中（高新校区）26位骨干教师开展了本学年度的献课活动。顺利完成了第35届教育研讨会分散献课和聚焦课堂的选拔献课，达到了培养和锻炼高新校区骨干教师队伍的目的。

六、抓好教师继续教育工作

教师继续教育已完成并上交市继续教育中心《校本研修计划》和全校所有教师的选课菜单。初步拟定了成都七中校本继续教育课程目录，督促新教师完成网上继续教育培训。完成了继续教育资料收集、整理、编写和上报工作。

七、认真做好学校教育教学指导专家的接待和服务工作

（一）专家用房的日常管理

每周联系专人给专家房做1次清洁，每天准时开关电源，并联系成都彩虹集团给每间专家房配置一床电热毯，给专家们酿造了一个安静舒适的午休环境。

（二）组织每月一次的专家外出活动

每月提前半月就去周边各地考察活动的场地并预订，就餐后负责结帐报销等繁琐工作，安排的井井有条。

（三）邀请专家对新分新进教师的假期命题进行考核评比

每学期开学的第一月都组织联系专家们对刚来的新分新进教师的假期命题进行考核评比，并统计考核评比结果，定等级。

（四）每月准时给专家的用饭卡充值

每月1-5号都把专家们的饭卡集中拿去食堂充值并及时返还。

（五）组织专家对新分新进教师的定期指导

联系专家每周来校两次听课、评课和一对一指导，同时安排车辆接送。

八、教师队伍不断成长，研修工作成绩斐然

（一）教育科研课题研究

我校申报的《高中阶段拔尖创新人才基础培养的课程设计与实施》（刘国 伟 易国栋 文宗 赵敏 何明等）于2013年9月荣获成都市第二届教学成果奖二等奖，于2013年12月荣获四川省普教教学成果奖一等奖，于2014年7月荣获国家教学成果二等奖。

（二）青年教师成长势头好，参加全国及省市赛课成绩喜人

1.耿荻秋 在中国教育学会中学语文教学专业委员会课堂教学结构研究专题组第26届年会教学大赛中，荣获壹等奖。2013年7月 2.刘为 在2013年第七届全国中学物理教学创新大赛（做课、评课）评选活动中，荣获高中组贰等奖。2013年8月

3.谢荣华 在2013年第四届全国普通高中信息技术优质课展评活动中以小组第壹的优异成绩荣获全国特等奖。2013年10月

4.张学刚 在2013年四川省普通高中英语新课程优质课展评活动中荣获壹等奖。5.丁海山 在2013年四川省初中说课暨历史优质课比赛中荣获壹等奖。

6.侯宁 荣获四川省通用技术技能竞赛及优质课展评活动壹等奖。2013年10月 7.刘为 在成都市第11届青年教师高中组赛课活动中获壹等奖。2013年10月 8.刘祝君 在成都市第11届青年物理教师教学大赛中，获壹等奖。2013年9月 9.周惠 在第四届“圣陶杯”全国课堂教学展示课中，其执教的《王几何》一课被评为贰等奖。2013年11月

10.陶灿 在中国教育学会化学教学专业委员会主办的“第三届全国化学教育硕士教学技能大赛”中，荣获“讲课”比赛特等奖、“教学设计”评比壹等奖。11.何明工作室成员何明、李芷若撰写的论文荣获四川省中学校长协会第26次学术年会“和谐教育杯”论文评选壹等奖。2013年12月

12.李友春 论文《校园定向越野教学设计》获第三届全国学校定向运动研讨会壹等奖。2013年10月

13．侯宁 制作的教具《简单温度自动控制系统》在成都市2012年高中通用技术教学资源评选中，荣获壹等奖 2013年4月

14．肖雪 在成都市2013年初中语文优秀教研组评选活动中，荣获赛课壹等奖。

2013年11月

15.滕玮 视频《祝福》在成都市教育信息化资源评审中荣获壹等奖 2014年1月 16.成都市第十届教育改革与研究论文评奖结果：（2014.2）壹等：易国栋、何明

贰等：谢李丽、滕玮、邢向东、杨俊 冯源、左纹理、沈健、谷芳、李垚、李芷若

叁等：邹旭、涂芳、郭芳芳、周玲、刘珈宏、张俊、彭世均、朱利文、王学礼 17.刘珈宏 荣获第七届全国电子白板大赛（视频）壹等奖 2014年5月

18.向京磊 执教的《排球》在2014年四川省中小学体育教学创新环节展评交流研讨活动中荣获壹等奖 2014年5月

九、紧抓日常工作，服务学校工作

1.主持完成了成都市优秀教育科研成果评奖申报工作（2013年9月）。2.完成了全校教师的电子业务档案收集工作。

3.开展了第36届教育研讨会筹备工作，确定了主题并印发了学习资料的文集。4.完成了青年教师献课和赛课的教学设计和课件的收集整理工作。5.加强全校课题管理和督导，协助成都市教科院完成了我校教育教学科研规划省市级课题的中期考评工作。

6.主持完成了成都市名师工作室和名校长工作室的阶段总结工作，并在全市名师和名校长工作室工作总结会上作了大会发言，交流了我们的经验。7.主持完成了我校教育教学科研规划省级课题结题准备工作。

7.教育信息化工作计划13.8 篇七

工作计划

(2013——2014学年度第一学期)

铁岭经济开发区九年一贯制学校

小学部

2013年8月

教育信息化

工作计划

(2013——2014学年度第一学期)

随着时代的发展，教育信息化已日渐落实在教育的第一线，得到了广泛的运用。为了提升教师的信息技术水平与素养，建设一支符合素质教育要求的，能熟练应用信息技术为教育教学服务的教师队伍，推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展，结合小学部的实际，特制定此计划。

一、指导思想

以“全国教育信息化工作电视电话会议”精神为指导，认真贯彻学校中心工作要求，以校园教育信息化应用推进工作为抓手，以课题研究为载体，加强教育信息化环境、优质教育资源和信息化应用平台建设的管理，提高全校教师信息化研究与应用的能力。把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，提高课堂教学效益，提高学生信息化应用意识与能力，积极开展信息技术与课程整合的研究以及信息技术推进学校文化建设的实践研究,使小学部的教育信息化工作跃上一个新的台阶。

二、工作重点

1．信息化建设管理方面：成立以赵校长为组长，副校长戴维波、小学部副校长李淑霞为副组长，信息技术骨干教师为主体的领导小组，各部门分头实施，责任到人，进一步完善我校TL.se9阳光教育管理体系。

2．教师信息技术应用方面：教师是实现教育信息化的主导力量，培养教师是实现教育信息化的关键，是广大教师具有信息化的意识。我部要求教师，会熟练操作计算机及一体机，会从网上下载有关教学资源，会独立制作多媒体课件，初步探索一体机在课堂教学中的应用，尤其是一体机在教学各环节切入点的探索,力争做到有创新、有特色。要求教师熟练运用笔记本电脑，将自己的教学课件（每学期不少于10个）、计划总结、教育随笔、反思体会等材料存放在E盘中，教务处随机检查。

3．教学资源建设方面：发动教师积极制作课件和使用教学课件，依托网络资源，为学校教育资源库提供教学课件和教学素材。

4．信息技术教学方面：小学部全员开设信息技术课程，信息技术任课教师上好每节信息技术课，同时组织开展学生计算机运用，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。

三、具体措施

1．为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整小学部教育信息化领导小组的工作重心，小组成员职责明确，责任到人。

2．制定“教育信息化工作考核方案”，严格执行学校制定的教育信息化管理制度，加强检查与考核力度。通过组织优秀课例、课件、教学设计、主题资源等比赛促进教师提高教育信息化应用水平。对积极参与现代教育技术应用的教师给予鼓励和支持。

3.充分搞好信息技术的培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。利用隔周三的业务学习时间，开展教师运用信息技术提升教育教学实效性的专题培训。

4．建立一支信息技术骨干队伍，积极参与学校及上级有关部门信息技术与教育教学的研究工作，逐步形成一支有层次、有实践能力、有创新意识的教师队伍。

5．利用业余时间，丰富网络教育资源，开通微博，加强网上论坛与交流。建立网络平台下的跨部门的研究平台，实现教育资源共享。

6.深入推进“阳光课改”的实践研究,确实把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习活动，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展，教研组将作好集体备课的工作，加强实践——再反思——再实践的过程。备课中注意情境创设及设计意图的确立。组内集体研究、备课、说课、评课。

7．配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥

信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。．成立学生信息技术课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养信息技术特长，组织师生积极参加电脑课件制作活动，展示信息技术教育成果。

8．按照学校统一规定，按时做好多媒体一体机及电子白板的使用记录。

9．配合学校加强校园网站的建设，推动学校宣传和信息化环境下校园文化建设的积累，提升学校办学的社会影响力。

10.我们从学校实际出发，进一步发挥信息技术在教学中的应用，通过教师自我研究、组织培训使信息技术的应用更加有效。让一体机等先进的教学设施在教学中发挥其真正的价值。继续以“三公开”活动为载体，让信息技术在教学中得到广泛应用。

11.关注办公室、教室和专用教室信息设备的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善信息技术教研组管理组织工作。

8.13级养成教育辅导员工作总结 篇八

转眼间1年的时间已经过去了，最近看到12级学生参加辅导员面试才发觉我的辅导员生涯即将结束。到现在都还清楚的记得，自己当时参加辅导员面试时的那份期待与紧张，还记得暑假的每个早晨醒来都不免回忆一下昨晚的梦境中对新生班级的设想，我在认真的准备着、期待着，期待开学迎新、期待开学以后、期待每一次班会，期待我将如何以辅导员的角色与他们共度大学生活。直到开学我终于见到他们每一个面孔，怀着心中的期许和憧憬，就这样跌跌撞撞的与他们一路同行到了今天。

一、开学迎新——新面孔建立新的感情

拿到你们的名单时我满心激动、满脸喜悦，甚至连打电话我都要打个草稿外加提前模拟，不知道自己原来也可以在说话的时候这么斟字酌句，只是希望通过自己1分钟与你们通话的时间展现这个学府的隐性魅力，希望在没见面之前能够通过声音留给你们好印象，让你们对这所学校充满向往、从心底信服，更希望从1分钟的通话里通过你们的声音来了解你们的性格。

1、新面孔到来

终于你们到来了，整个学校在那个时刻只有一个主题— —迎新，炎热的天气似乎是在配合你们对新环境的期待，然而当你们喜悦的来到自己的宿舍区下面时，真是惊呆了，当你们得知我们专业的女生今年住在北苑宿舍区时，瞬间脸上的期待和憧憬消失的无影无踪。在耐心的劝说下，你们还是坚持住了下来，并一直住到了现在，现在面对这个问题，你们可以坦然的面对，不再抱怨环境的恶劣，而是把它当成一种历练，有的时候下寝，看到你们的自得其乐，回去的路上我自己都会被感动。

2、第一次见面会，第一次班会

犹记得大家初到时我们的第一次见面会，在三教40个人坐满了教室，每个人的自我介绍都让我深深的记住了你们，你们站在讲台上的羞涩、紧张、大方、开朗，瞬间让我看到了大

一、大二的自己，2年前我与你们一样，踏入三道拱门时我内心充满了激动，对这里的一切充满着新鲜与好奇，我愿意尝试一切，愿意在4年之后看到那个不一样的完成蜕变的自己；然后进入我内心的第一个朋友就是我的辅导员，今天我站在不一样的角度，看到你们像看那时的我，而我愿意真诚接纳你们——每一个、每一个，成为你们每一个人的朋友、引路人。

在我们这样美好的年华，我们拥有着这个时段天然的优势——活力、热情、勇敢，愿意尝试各种挑战，你们也一样，还记得我们的第一次班会，在讨论大学意义的时候，你们每一个人都在认真地用心地听；我从你们的面庞能够读出你们对未来生活是多么的憧憬。也就在那一刻，我们注定一路同行，而我愿意尽我所能，分享我的和我身边优秀同学的经验给大家。

二、步入正轨

（一）军训篇

绿色的你们每天都按时地到达二田，也因为你们让我重回大一，重新感受了军训，每个早晨我都能看到你们早操时的各种表情，各种窘态。每次站军姿，我都做好了抢救中暑同学的准备，在绿色的方块阵四周，我搜索着你们的表情是不是在发出要晕倒的信号；然而你们总是给我惊喜，在我认为你们会倒下时，偏偏是最瘦弱的女生一直坚持到了最后。

（二）学习篇

1、四级备战

我一直认为自己是幸运的，与我搭档的英语辅导员就是我的同班同学，这样的关系方便了我们的沟通，几乎每天都能够从英辅那里得知大家备战四级的状况。同时她的敬业和负责让我心生敬佩。在进行了摸底考试以后，对比其他专业的班级，我们发现本班级的英语基础并没有我们想象中的理想；于是一套紧凑的四级备战计划应运而生：每周5天早读，从6:40——7:30，每1——2周进行一次模考，在最后的一个月基本每周一次模考。每次考试，与我搭档的英语辅导员都会认真的批改大家的试卷，每一篇作文她都做满了批注。也因为她的敬业和认真，给我和每个小朋友都注入了信心。我们的基础不好并不决定未来的能力和水平就一定是低的，相反因为这一点，我的新生班级比其他专业的班级付出更多的努力，我永远相信勤能补拙，在每次班会上讲到关于学习的主题，我都会这样告诉大家，而我的英辅也一直从未间断过对大家的监督，每周5天的早读，每天从6:40开始，从琴湖到三教，因为她的坚持，因为小朋友们共同的努力，我们的四级通过率达到87.5%；而现在我们依然在为准备6级而坚持早读„„

2、经验交流会

积少成多，聚沙成塔，生活是由一系列经验组成，每一个经验都会使我们变得成熟一些，经验制造一切未来，经验是所有过去的成果。在军训后不久，我们整个专业举办了经验交流会，邀请到了学术型、实践型、学习工作兼顾型的优秀学长学姐。听着他们的分享，看着你们的状态，我在想：你们当中一定有人在2年或1年以后，被邀请到这样的会场，站在优秀学长学姐的角度，为下届新生班级分享你们在大学宝贵的经验。

3、推荐书目与职业生涯规划

在每一次的班会上，我都将近期自己搜集到的信息渠道分享给大家，并将我同专业同学阅读率较高的书籍以及经典的学习视频推荐给大家，在这个分享的过程，我也跟你们一样成长着。处在不同的成长阶段，对待同样的道理同样的事物会有不同的理解和看法，每次在自己的课堂听到老师给予我们的建议与启示时，我都把自己当做大一新生，用这样的心态去领会这些时，我才发现站在不同的角度，可以理解到的内涵竟然有这样的差异。也正是因为处于这样的一种角色，我在心底认为只有我自己做到足够优秀，才有资格成为你们的榜样。

在这学期，为了让大家更加明确自己的理想与目标，我要求大家每个人写一份职业生涯规划，规划里可以暂时不知道自己职业的选择，但是必须明确自己大学4年的规划。在点评每位13级小朋友的职业生涯规划时，我依旧记得当时自己的几个原则。计划赶不上变化，这句常用句频频出现在大家的规划里，而我偏偏否定了这个说法——“有时你引用这句话或许是不是只是为了给自己找个懈怠的借口？如果是这样请不要引用它。”在那一次点评职业生涯规划的班会上，我依然记得自己严肃的表情，因为我希望大家永远的记住：不要为自己的不努力找借口，如果现在不对自己的未来有个规划，那么当你想要给自己设计一份计划的时候，也许时间不愿再给你任何机会，积累就是从点滴做起，未来你的成就有多少取决于你今天付出了多少。今天我依然想告诉13级的小朋友们，请让优秀成为你们的一种习惯，如果你们不知道自己为何要做到足够优秀，那么，请先选择这么优秀着，等到4年之后当你们站在企业的招聘会上的时候，你们就会明白一切，到那时答案自见分晓。

（三）生活篇（下寝）

开学初，每周我都会坚持下寝，从每次下寝中更深的了解你们每一个人，了解你们的寝室关系，寝室内的学习氛围，并且每周坚持与1-2位同学谈心，随着大家渐渐的熟悉，我也基本保持每2周一次下寝的习惯。我把每一次下寝，当做一种享受，在寝室里，跟你们开怀的聊天大笑的过程可以让我感受到你们的活力、热情，我愿意一直这样的享受，享受做你们的朋友，享受听你们的倾诉，往往在这个时候我才会感受到时间过得真快，1年的辅导员生涯即将结束，可是虽然结束，我依然希望在你们的心中留一个朋友的位置给我，在你们需要帮助需要倾诉时，请让我走进去„„

三、总结与祝福

五六月的校园总有这么几个主题，大四的学长学姐们即将离校，大三的同学准备考研，大一大二的学弟学妹们面临学生会和社团换届，当然还有大二学生参加新一届辅导员面试。如今我也成为面试官，看着那些紧张期待的面孔感受着他们热情跳跃的心，这一切的一切都在提示我，这一年的辅导员任期已满。还好，最近几天我们还都会去早读，还能够在早读的这段时间里与大家走完这一年的最后一程。这一年感谢我亲爱的你们，每次班会、活动、早读，感谢13级营销1班小朋友们的坚持，感谢你们的热情，感谢你们的真诚，感谢你们在我生日时给我的祝福，至今我都还记得，那天收到你们的祝福，我默默的流泪了；这一年感谢我的英语辅导员，感谢她默默的付出，感谢她每一次对小朋友们的鼓励，感谢她每一天的坚持，让我们共同见证了13级营销1班小朋友们在这一年的成长；这一年感谢我的班委们，感谢大家一直默默的付出没有抱怨，为这个班级思索着能够让它发展的更好的种种，有的时候看到你们我会莫名的有种安慰。

千言万语道不尽我对这个角色的不舍，或者准确的说应该是对13级营销1班的不舍，犹记得，某个早晨我走在去上课的路上，从很远的地方传来你们在叫我：“X姐”„„犹记得，班里一个女生生病在校医院打点滴，因为想家她不断的流着泪，我在她旁边看着她就像是看着自己的妹妹„„犹记得„„

亲爱的你们，在大学剩下的时间里，请尽情的精彩，让你的大学过的充实活的快乐，让你的大学变得更具价值，要记得：你只管精彩，老天自由安排！