《火车的故事》（精选20篇）
1.《火车的故事》 篇一
[教学目标]
1、指导学生认识郊、列等14生字，会写名、发等6个字。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、指导学生了解火车的发展过程，激发学生自豪感。
[重点难点]
1、教学重点：指导学生正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、教学难点：指导学生读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
[课时安排]2课时
[教学过程]
第一课时
一、看图说话，导入
1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打个招呼吧!
课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。
2、他们要给我们讲述一个有趣的故事。
板书课题：33火车的故事。
二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。
三、再读课文，整体感知
1、听课文录音。
2、借助拼音，把课文读通顺，读正确。学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
3、反馈：
(1)你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话?学生自我推荐读课文。
(2)指名分自然段读课文。
(3)小组竞赛读课文。
四、细读课文，读中感悟
1、鼓励学生再读课文。
2、小组交流讨论，教师巡视指导。
3、擂台赛：谈收获(教师根据学生的回答引导理解重点词语飞驰而过夕发朝至世界屋脊创举等)。
4、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示，教师简单介绍，帮助学生理解。)
五、指导书写生字
1、出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组词。
2、怎样在田字格中写好这6个字呢?观察各字在田字格中的位置、书写要求。
3、反馈，指导。
六、布置作业
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、朗读课文
上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文，谁愿意给大家读一读?
仔细听读，看看他读的怎么样?
二、复习生字词
我们上节课学会了许多的生字，哪位同学愿意给大家读一读?你能用它们来组词吗?
三、结合插图，边读边想
1、学习第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示飞驰而过的样子，集体做动作感受。
2、读第三自然段。
(1)读了这个自然段，你了解了什么呢?
蒸汽机车(课文第二幅插图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。)
内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。)
电力机车(老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。)
磁悬浮火车(当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。课文第三幅插图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国很常见，我国正在研制中。)
3、自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
(1)理解夕发朝至：夕是晚上;发是出发;朝指的早上;至是到来。谁能把词的意思连起来说说?(晚上出发，早上就到了。)
(2)爸爸还说了什么?
(3)引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
(4)指导朗读，重点读好长句子：我国正在修建世界上海拔最高的铁路?青藏铁路。
4、朗读第六自然段。
你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?
四、拓展练习
如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款新型的火车，会是什么样的?把你上节课设计的火车拿上来展示展示!看谁的设计最有创意。
五、布置作业
你想做一个小发明家吗?用你灵巧的小手创造一个小发明，研制一个小作品好吗?
2.《火车的故事》 篇二
可是, 在中国的铁路史上却出现过一种奇特的火车票。其特殊之处在于车票上非但没有上述的各类信息标识, 而令人惊异的却是一张极为普通的寄信用的邮票。
此事发生在距今120 多年前的清朝光绪十四年 (即1888 年) , 当时台湾省有一段台北至士林的10 多公里长的铁路正式竣工并通车, 火车客票票价为40 仙 (相当于人民币4 角) , 通车一段时间后又延伸至基隆。当时, 中法战争刚结束不久, 百废待兴, 火车票一时无法付印。但为应付急需, 铁路部门竟别出心裁与邮政部门协商, 决定用当时台湾邮政局已经印好, 但尚未正式发行的一种“龙马”图案的邮票临时代替火车票。于是, 邮票突然变成了乘火车的凭证, 当地群众都风趣地喻之为:“能乘坐火车的邮票。”
3.那些与火车有关的故事 篇三
第一次坐火车是去天津上大学的时候，跟我母亲一起第一次出远门，心情紧张而激动。我躺在卧铺的小床上，没有睡着，一直在想象大学的样子。那时的天津站还是一个破旧的临时车站，毫无大城市的现代感。现在回头看看新修好的天津火车站，真是感慨时间带来的变化。
上大学之后，每一次回家都是坐火车，我很喜欢乘坐火车看沿途风景的感觉，也喜欢在旅途中遇到不同的人，我相信偶遇也是一种缘分。
就这样，我的生活中一直有火车陪伴。我几乎把自己所有的火车票都保留下来了，有绿皮火车的车票，也有新的高铁车票。每一张车票都有时间和日期，就像一本旅行日记，同样的，每一张车票背后也都有一段回忆。
火车站是一个聚散分离的地方。估计它静静地矗立在那里看过了太多的分分合合。大学时候我跟女友是异地恋。一个在天津，一个在武汉。每次节假日都会回武昌去看她，有时候没有票了，只能站回去，接近20小时的车程，因为心中有期待，所以不显得那么的辛苦。快到站的时候，内心的激动早已抑制不住，因为出站的时候总有她在那里等候。假期总是很短暂，几天时间过去了，又要赶回学校去，每到走的时候我就特别焦虑和不舍。于是，就在武昌火车站的候车厅里哭，一直退着走进站，看到她最后消失不见。大学几年的时光差不多都是这样度过的，火车站见证了我们太多的欢笑和泪水：相见时的欢笑，离别时的泪水。
毕业之后我去了广州工作，也是异地恋，还好有了高铁，可以几个小时就回去见面，让长途奔波变得方便容易。不过我在内心深处更喜欢那种长途的等待，有等待才更觉得幸福。
如今，离我第一次坐火车已经过去好几年了，累积的火车票已经有很大一摞。有去湘西敞着窗户的绿皮火车票，也有新开通高铁的实名制火车票。每一张车票后面的故事我都记忆深刻，翻出来看更是别有一番滋味在心头。
毕业半年后，女友因为一些原因选择了分手，当时立刻坐高铁去挽回，虽然只有三个半小时，比起以前20小时的旅程少了很多时间，却一路忐忑不安。以前都是带着兴奋和期待，再累精神上都是幸福的，但那次三个多小时的车程一直煎熬着我。最终我没有挽救回来属于自己的爱情。已经忘记了当时是怎么坐高铁回来的，只记得最后很难受，下车的时候已经虚脱了，幸好当时车站工作人员给了我一些水。
那次的火车票我保留着，有我的名字，日期，记录着自己生命中很重要的一次旅行。
感激那些在我生命中出现的人，感激曾经陪伴我旅行的人。
走过了很多的路，坐了很多次车，对于一个漂泊在外的人，火车真的是生命中很重要的一部分。虽然可能现在很多时候选择坐飞机，但是对火车的感情总是难以割舍。
4.《火车的故事》教学反思 篇四
《火车的故事》教学反思篇1
《火车的故事》这样的常识性课文，需要老师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会十分枯燥乏味。于是，我找了许多有关机车、电力机车的图片，以及蒸汽机车、内燃机车、磁悬浮火车的短片，丰富了课文所介绍的几种火车的形象，并让学生体验了磁悬浮列车的速度。学生立即对课文产生了浓厚的兴趣，轻松地了解火车的几种类型及发展历史。
我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。
课堂上，我利用剩余的时间让孩子们动笔画画。孩子们的画充满了童趣。课后，我又将部分学生的作品粘贴到黑板上。孩子们就更加高兴了。培养低年学生学习语文的兴趣很重要，我将为此而不断努力。
《火车的故事》教学反思篇2
本课教学过程中，不足之处有：
当我们的老师，当我们的大人在认为我们的学生、我们的孩子什么都不懂的时候，也正是我们忽略他们的想象与创造精神的时候。
当我们用我们的思维去考虑他们的时候，用我们的认识水平去衡量他们的时候，也正是我们在抹杀他们的想象与创造精神的时候。一个孩子从呱呱落地，经过娃娃学语，再到如今少儿时代。其实，他们都在用他们独特的眼光看待我们的世界;用他们独有的思维思考着我们的世界。当我们自认为很伟大的时候，其实在这些天真无邪的孩子面前你是那么的渺小。
我想作为教师我真的该好好的反省我自己。真正该好好的用新课标的理论指引我，转变自己的角色，确认自己新的教学身份;转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。
新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来。这些方式，也是教师可以充分发挥的无形资源。
《火车的故事》教学反思篇3
这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小朋友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的知识，从而让大家了解火车的几种类型和发展历史以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
在教学本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。如在学习第三自然段时我是这样设计的：先请小朋友自由读读这个小节，然后问大家读了这个自然段，你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着问问大家对于这三种类型的火车，你能向其他同学简单介绍介绍吗?结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。
5.火车的故事课文原文 篇五
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
4、学会在生活中发现问题，并探索解决问题的方法和答案，激发创造的.欲望。
【教学重点】
识字、写字，多种方式朗读课文。
【教学时间】
2课时。
【教学建议】
本课分为三大教学板块：
一、读准字音、读通课文
采用由“字一词一句”步步深入：如初读课文后，认读生字卡片，读“速”;读词卡“速度”、“提速”;找出课文中带有这两个词的句子练读，指名读。学生会找出两句话：
6.语文《火车的故事》教案设计 篇六
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重难点：
1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学设计：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)
今天，咱们一块来学习有关火车的故事(板书：火车的故事)齐读课题
二、初读课文
1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。
2、师生开火车读课文
3、学生评议
三、再读课文，读中感悟
开展小组擂台赛：
A、鼓励学生再读课文
B、小组交流讨论(教师巡视指导)
C、擂台赛：谈收获(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等)
D、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决)
四、交流、讨论
1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华，课外延伸。
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
2、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练习
1、开展“我是识字小能手”活动。
A 、教师出示生字，学生自己认读。
B 、小组内说说，你是用什么好办法(鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
C、鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。
D、评选识字小能手。
2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词)
三、写字指导
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置。
2、教师在田字格中范写，学生评价。
3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。
7.难以忘却的名号火车头 篇七
一、“毛泽东号”机车
1946 年10 月30 日, 经中共中央东北局批准, 哈尔滨铁路机务段的工人将一台破旧的“莫特瑶1-304 号”蒸汽汽车修复完好后, 命名为“毛泽东号”。解放战争期间, “毛泽东号”机车承担着运送部队和战争物资的任务。当时曾有一句响亮的口号:“解放军打到哪里, 铁路修到哪里, ‘毛泽东号’就开到哪里。”该机车在英雄的铁路工人的驾驶下, 在战争中经受了枪林弹雨的考验, 一次次地圆满完成任务。1949 年3 月, 该机车离开哈尔滨机务段随解放军进关, 落户北京铁路局丰台机务段。1991 年改换成东风4B型内燃机车, 车号为“1893”, 寓意毛泽东同志的诞生年份, 以纪念这位新中国的缔造者。数十年来, “毛泽东号”机车仍然是全国铁路的一面旗帜, 是全国火车头的“火车头”。目前, 这台辉煌的火车头陈列在北京铁道博物馆内。
二、“朱德号”机车
1946 年11 月30 日, 哈尔滨铁路机务段为庆贺朱德总司令60 岁大寿, 特将修复后的一台机车命名为“朱德号”。文革期间, 时任全国人大委员长的朱德受到冲击, “朱德号”机车蒙难, 被摘掉了名号牌。1977 年11 月5 日, 铁道部党组郑重决定重新恢复“朱德号”机车。
三、“周恩来号”机车
1978 年1 月5 日, 铁道部正式将上海铁路机务段的东风3 型0058号机车命名为“周恩来号”。该机车之后曾两次改型。1977 年9 月24 日, 又更换为东风11 型准高速机车, 以适应快速旅客列车的牵引需要。
四、“国庆号”机车
1950 年9 月30 日, 青岛四方机车车辆厂为迎接中华人民共和国成立后的第一个国庆日, 将一台出厂的新机车献给伟大领袖毛主席, 经铁道部时任滕代远部长批准, 命名为“国庆号”, 并驶抵北京举行了献车典礼。
五、“上海解放号”机车
1949 年5 月25 日, 上海得到解放。沪宁铁路南京机务段的铁路工人将一台编号为884 机车修复完好后, 由解放军军管会命名为“上海解放号”, 并于5 月31 日开往大上海, 投入到上海地区战后建设的行列。
六、“铁牛号”机车 ·
1949 年2 月15 日, 东北铁路局绥化机务段的日式ミカィ型96号机车安全运行10.6 万多公里, 机车状态依然良好, 创造了我国铁路机车史上的行驶空前纪录。东北铁路局特命名为“铁牛号”。抗美援朝时 “铁牛号”入朝参战, 成为“摧不垮、炸不断的英雄机车”。战后该机车作为援朝物资留在了朝鲜。1988 年, 绥化铁路机务段又将一台6800 号机车重新命名为“铁牛号”, 展现出新时期的“铁牛精神”。
七、“中苏友好号”列车
1949 年11 月25 日, “中苏友好号”机车命名典礼在北京火车站隆重举行。随后该机车交北京铁路局丰台机务段管理, 至1954年9月, “中苏友好号”机车胜利完成50 万公里安全行驶的光荣任务。
八、“抗震号”列车
1976 年9 月, 唐山大地震后仅1 个多月, 唐山机车车辆厂职工冒着余震的危险, 在一片废墟的厂房里, 赶制出一台东风5 型内燃机车, 取名为“抗震号”, 一展唐山铁路工人战天斗地、抗震救灾的风采。
此外, 还有“雷锋号”、“工人先锋号”、“黄继光号”、“团结号”等各类特殊名号火车头。
8.故事自动分发机让坐火车不再无聊 篇八
你们一般都做些什么，来消磨等飞机、等火车那段不长不短食之无味弃之可惜的鸡肋时间呢？
大多数人会选择玩手机。也有人会选择读读书。
当然，偶尔会遇到一些尴尬的情况：手机快没电了，书也忘了带。这时候，就只能眼神空洞地坐在椅子上发呆。
为了拯救这类等车时太无聊的乘客，法国有24个火车站里安装了这样一台“故事自动分发机”。 操作方法简单得令人感动：你想要读几分钟的故事，就按下机器上对应的按钮：“1分钟”，“3分钟”，“5分钟”。
然后，你要读的故事就会从机器里嘎吱嘎吱地印刷出来。
有点像超市收银小票，但人家可是正儿八经的短篇故事。
不仅可以消磨时间，涨涨知识，对于外国游客来说，还可以学学法语。
而且，所有的故事都是免费的。
这一切，要从2013年说起。
Christophe Sibieude和Quentin Pleplé原本是一家公司的同事，有一天，两人上班中途休息到自动贩卖机上买零食吃。其中一个人突然脑洞大开：既然自动贩卖机可以卖饮料，卖糖果，那也可以卖点其他的东西啊！比如说，提供点故事书之类的啊！
一般人听到这样的话，只会觉得，嗯，想法很不错，但是有些异想天开哦。但是这两位好朋友决定把这句听上去很像玩笑的话付诸行动。
2014年，他们成立了Short Editions公司，做出了第一代故事自动分发机。去年10月，法国格勒诺布尔市的火车站成为了世界上第一个拥有故事分发机的火车站。
机器有了，那里面的故事从哪儿来呢？
这些故事，全部是由民间志愿者撰写提供的。
法国人爱读书是出了名的，同时他们也热爱写作：民意调查机构 Ifop在2013年的一项调查显示，17%的法国人曾经撰写过各类体裁的手稿，虽然其中大多数都没有出版。
Short Editions公司成立后，每天都有100名左右志愿者往他们的网站和APP上投稿，用户们给他们的故事打分，其中最受好评的故事就进驻到火车站的故事分发机里，所以最终呈现在乘客们眼前的故事都是有质量保障的。
当这台很像电池回收桶的机器刚刚安装上时，一开始大家都是抱着试一试的态度去看里面的故事。然而一拿到手就发现完全停不下来。
各种体裁各种题材的故事都有，从悬疑到科幻，从古典文学到现代散文，从诗歌到段子，看完一个再拿一个，不仅等车不无聊，一路上都有得看！
就这样，在安装的第一个月里，格勒火车站的这台机器里就有大约一万个故事被打印了出来。
另外，故事分发机还衍生出了新的功能：吸引游客。每天都有外国游客排着队围在格勒市火车站的故事机旁边自拍。
渐渐地，故事分发机走出了格勒市，迈向法国其他城市的火车站：图尔，波尔多，蒙彼利埃，里昂……前段时间，大巴黎的5个火车站也终于装上了故事分发机。到现在，这些小小的机器安装在了法国24个火车站，2016年底这个数字将达到35个。
从去年10月到现在一年的时间里，有超过10万个小故事被乘客打印，有超过5000名志愿作者在背后吭哧吭哧地码字。
乘客们纷纷表示这故事分发机完全就是良心之作。
32岁的Didier表示，“我看到好多人去用那台机器，于是我也走上前试了下，拿了三张小故事。现在先留着，等到上车了就开看。”
45岁的Arnaud也告诉记者说，“早些时候我家小孩就跟他们的奶奶一起在车站发现了这个东东，这个创意真的超棒，能促使人们去阅读，超惊喜！”
还有一个叫Francis Ford Coppola的乘客，他在法国用过故事分发机以后，直接买了一台装到了自己开在旧金山的咖啡馆里。
故事自动分发机的走红一点儿也不奇怪，因为它不仅是消磨时光的好帮手，还是个时光储藏机器。
试想一下，每次乘火车出行就拿一张故事来读，就这样，每一则故事都mark了你的每一趟旅行，多年以后再翻开这些小纸条，当年乘火车的心情又会涌上心头，当年窗外呼啸而过的风景又会浮现在眼前。
法国人的交通系统有时候可能很坑爹，一言不合就罢工，晚点，故障……然而在玩起小文艺小清新时，法国人完全就是高手中的高手，令人严重怀疑他们的员工中混入了艺术家。
比如说，每一个法国火车站里的钢琴。
2012年时，第一架钢琴出现在蒙帕纳斯车站。之后，钢琴声就成了法国火车站里特有的BGM。任何人都可以坐到火车站钢琴前弹奏，任何人都可以停下脚步听一曲钢琴再拖着行李继续往前，两个陌生人也会因为一支四手联弹的曲子而结缘。
大家也变着花样来玩火车站钢琴，曾经就有人把法国铁路局SNCF的BGM编成钢琴曲，到每一个法国火车站的钢琴前弹奏，满满都是回忆。
像这个传遍全球的视频，一个小伙子在火车站的钢琴上默默弹奏电影《无法碰触》的片尾曲Una Mattina，直到有另一个小伙子加入……
比如说，巴黎交通公司RATP每年举办的诗歌比赛。任何人都可以参加，获奖的作品会被张贴到地铁车厢里。大家乘车时就能欣赏到短小精悍法语组成的诗作。今年儿童组的大奖是由一个9岁的小朋友获得。
再比如说，火车站里和地铁里时不时会出现的乐队。匆匆赶路时，不经意路过一场乐队演唱会。那种惊喜，可能以后都很难遇见了吧。
火车站是个很容易让人感到孤独的地方。幸好在法国，还有故事来陪伴，还有钢琴声来慰藉。
9.《火车的故事》教学设计 篇九
《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学理念：
学生是学习的主体，课堂的主人翁，教师是学生学习活动积极的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。课堂是师生平等对话的平台。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，发挥独创性，让他们的个性自由发展。
教学描述：
一、知识展示 搭建阅读的平台
1、创设情景，多媒体课件展示形态各异的火车图片。
2、学生展示对“火车“相关知识的了解。
生1：我知道火车的种类？一一列举
生2：我知道火车为什么要在铁轨上行走，而不在平地上走？
生3：我知道火车刹车是为什么会发出“辍暗纳音？
3、同学们听了3位同学精彩的回答有什么想法？（新鲜、好奇、羡慕、疑惑）
4、询问3位同学获取知识的途径（看书――《十万个为什么》、《百科全书》）
5导入新课、揭题（是啊多看书，的确可以增长知识，让自己变得聪明，今天我们学习《火车的故事》）
二、以读为本 读中获取知识
1、“读书百遍，其义自显”。读书与文本对话，探究知识是学习语文最基本的手段。我用充足的时间让学生自学，让他们在读中思考，读中感悟。
2、交流、反馈（你从文中了解了有关火车的什么知识？）
生1、车厢为什么会走？（机车带动）
生2、火车发展的知识？（机车变迁）
a、找出相关语段朗读领悟火车的发展变化
b、蒸汽机车――内燃机车――电力机车――磁悬浮火车
c、多媒体展示图文并茂的火车图片，通过直观的影像了解我国火车的飞速发展（详细介绍磁悬浮火车）
d、用“越……越……”造句
生3、火车在提速（北京到上海夕发朝至）
生4、火车可以开到“世界屋脊”――青藏
多媒体展示青藏高原的海拔高度；青藏铁路的路线，让孩子们进一步感受我国科技的发达。
3、总结这些知识获取的途径，进一步强化阅读书籍的好处
三、探究感悟 内省升华 养成良好的学习习惯
1、找关于反映“小明”品德的语段学习并对照自己，
读第二自然段你认为小明是个什么样的孩子？（善于发现问题，爱动脑，不懂就问）小明是怎样解决问题？（问人，查找资料）；你平时遇到问题是怎样对待的？
2、看书、查找资料是我们学生学习知识，解决问题的主要途径，我们要向“小明”学习，养成良好的学习习惯。
四、创造设计 培养创新精神
“智慧需要启迪，火花需要碰撞”，我利用“小明驾着高速火车在祖国的大地上飞驰”这句话为引导，让孩子们当一回火车工程师，为小明设计一列先进的火车。孩子们各抒己见：有的给火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造；有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进；有的设计的火车遇到大江大河可以像神奇的潜水艇那样前进；有的设计的火车能像飞机一样飞向蓝天……瞧！一列列新奇的火车出自孩子们的想象，孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量啊！
教学分析：
我们经常听到这样的一句话，一课一得，我倒认为语文课堂是一课多得。除了文本知识外，还可以拓展，更重要的是借助文本陶冶孩子们的情操；培养各种能力，提高语文素养，让他们终生受益。
教学中创造设计，这一环节，让我感受到孩子们的灵气，孩子们的潜力是不可估量，他们的发展的确需要我们这些教育者精心设计，耐心引导。
10.一年级语文火车的故事教案 篇十
1、认识郊、列等14个生字，会写书、发等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
【教学重难点】
重点：认识郊、列等14个生字，会写书、发等6个字。正确流利地朗读课文。
难点：简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
【教学具准备】
课件、生字卡片。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，谈话导入
（课件播放火车的笛声和行驶的声音）小朋友们，听到了什么声音？谁能说说火车的样子？今天我们要学习《火车的故事》，来了解更多有关火车的知识。（板书课题）
（充分考虑学生的特点，利用课件激发的好奇心和求知欲，使学生进入情境，有了学习热情，也就很自然的参与到学习中来。）
二、初读课文、自主识字
1、借助拼音读课文，划出生字。
2、小组内借助生字卡片互相读，交流识字方法。
3、小老师教生字。用自己喜欢的方式教同学们认字。
4、通读全文，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事？
（学生当老师，体现出教师对学生的信任，也调动了学生的积极性，突出学生的主体地位，强化了学生识字效果。）
三、再读课文，感知内容
1、选择自己喜欢的部分练习朗读。
2、小组交流读。
3、比赛读。
（朗读是学生感受内容的基础，只有充分的朗读才会形成自己的体会，多种形式促进学生朗读，也促进学生的独特体验。）
四、指导写字
1、出示名、发、成、晚认读，给生字找朋友。
2、观察，说说怎样写才好看。
3、教师范写，学生练习。
（让学生自己说说写字时要注意的地方，这为学生写字打下基础。）
第二课时
一、交流导入
上节课我们从课文中知道火车有好几种，你能选择一种用自己的话介绍一下吗？
二、精读课文、深入体会
11.天才豆豆的火车 篇十一
操场上踢毽子的女孩“一、二、三……”清脆地数着数，跳皮筋的脚跺着地面“咚咚”作响，看篮球的人群不时地爆发出热烈的欢呼，连树叶也“沙沙”地拍手叫好。
但这一切，豆豆都听不到。他的耳边只有沉闷的“嗡嗡”声，仿佛一万只蚊子在拍打翅膀。
云朵是牛奶一样的白，鲜艳的红旗火苗般猎猎招展，校服绿得像小草一样明快，黑色的甲虫拱着拱着在地上钻洞。
但这一切，豆豆都看不到。他的眼前只有光和影，仿佛在冗长的隧道里，亮和暗不断地变换闪烁。豆豆觉得自己在一辆经过隧道的列车上，车厢里光线昏暗，空空荡荡地没有座位。站得太久了，他的双腿已经酸得麻木，像两根瑟瑟发抖的稻草。列车飞快地奔驰着———“轰隆，轰隆”,豆豆不知道它要把自己带到哪里去。豆豆希望快点到下一站，那里可能会有乘客上来。那样我就不会这么寂寞了，他想。
尖利的铃声响了起来。豆豆猛地一颤。睁开眼，他发现衣领上沾满了湿湿的口水。自己又做了那个在列车里的梦。教室里已空无一人。从来都没有人来叫醒我，从来都没有。豆豆慢慢地收拾起书包，想。
豆豆是个小不点儿男生，细眼睛，阔嘴巴，长得有点傻乎乎，其实也真的很憨。他不像有的孩子那样能说会道，惹人开心，也没有值得炫耀的特长。相反的，他不爱说话。星期六，大家在外婆家聚会，当表哥表姐们“外婆”长、“外婆”短地把老人家逗得眉开眼笑时，他只躲在一边扁着嘴，问候的话到了嗓子眼里却吐不出来。“找大毛玩去！”大人嫌他碍事，把他推给了表哥，可表哥说：“去去去，你什么也不会，一边呆着去！”说完就领着一帮小孩大叫大嚷着跑走了。
豆豆哭了起来。在所有人都在笑的时候，豆豆哭了。
他抽抽噎噎地跟着大毛走了一段，希望谁能回过头来说：“豆豆，我们一起玩吧。”可是没有。远处飘来响亮的笑声。他开始恨自己怎么这么没出息，摇尾乞怜似的。
豆豆曾经听过一个故事：有个小孩把自己藏了起来，他以为自己很重要，想看看大人们心急如焚地寻找他的样子。可是几个小时过去了，甚至等所有人都吃过了午饭，他都没有听见呼唤他名字的声音。他肚子饿得咕咕叫，最后只好自己灰溜溜地走了出来。
这小孩可真傻，豆豆想,根本不会有人管你的。
然而此时，有一个小小的念头在他的心头滋长起来，像野草一样蔓延开去。他从床底下抽出一个箱子，把里面的小人书、积木、四驱车掏了出来。豆豆对箱子说：把我藏起来，把我藏起来，把我藏起来。箱子很听话地包住了他，又退回床底下。
列车还在向前奔驰，“轰隆，轰隆”。
可是，奇怪，空荡荡的车厢里这回竟然站着一个人！豆豆吃了一惊，仔细一瞧———是一只像人一样站着的兔子。
“喂！给我根红萝卜，我就把全世界的故事都说给你听。”兔子对豆豆说，龇出两颗粗粗的门牙。
“可是我没有红萝卜。”
“那白萝卜也行。”兔子找了块干净的地方席地而坐，把脚指头掰得“咯哒咯哒”响。
豆豆木在那里，他想起妈妈昨天买了两个白萝卜，可惜没带在身上。
“来，过来坐。”兔子拍拍身边的空地，它的尾巴一翘一翘地像个小掸子，“坐下来就不同了。”
豆豆满腹狐疑地看着地面，“没有位置啊。”
“笨蛋，你坐下不就成了位置么？”
豆豆摇摇头，他觉得不安心。
“算了，我说故事给你听吧，免费赠送。
“从前有一只英俊潇洒的公兔子爱上了一只美丽的母兔子。但是两家祖先因为一根珍贵的萝卜发生纠纷，兔子小姐的父母反对他们的婚事，于是公兔子夜夜都到母兔子家楼下唱歌。”
“后来两只兔子一起私奔，最后一起死掉了，是吧。”豆豆打着哈欠，“我听过一万遍了。”
“怎么可能！”兔子一脸不相信的神情，“那好，换一个吧。从前有一只美丽的兔子公主，她有一个恶毒的母后。为了逃避追杀，她逃进了森林，遇见了7只小矮兔……”
“你除了兔子不能换点别的吗？比如说羚羊什么的。”豆豆快要睡着了。
“不可能！不可能！”兔子开始疯狂地揪自己的耳朵，把耳朵越拉越长。“这个世界上怎么可能有人不喜欢我的故事！”
“你怎么了？”豆豆被吓了一跳。
“我是全世界最好的说故事的兔子，也许是全宇宙最好的！”兔子还在叫，“听了我的故事没有人不落泪的！”
“哈哈哈！”豆豆忍不住笑了起来。
“小子，你打击我的自信心了！”
豆豆忽然发现兔子的脚没了，两条腿悬在离地一尺的空中。豆豆以为自己的眼睛出了毛病，要不就是这只兔子有毛病。他忍不住说：“喂！你的脚……”
“我的脚怎么了？”兔子一低头，忽然大叫起来，脸上写满恐惧，“快说我是世界上讲故事最好的兔子，快说！”
豆豆愣住了，他不知道这两者有什么关系。这时候，兔子的屁股以下已经没有了。
“妈呀！谁来救救我呀！”兔子扯着嗓子哭起来，“快说啊，小孩，你怎么这么笨呢！”
“你是全世界故事讲得最好的兔子。”豆豆身后响起一个声音。
“再说一遍再说一遍！”兔子的身体停止了变化。
“你是全世界故事讲得最好的兔子！”
这一下，兔子的全身都回来了。“多谢了，臭蜘蛛！”
豆豆被眼前的情景惊呆了。他回过头去，一只脑袋圆溜溜、腿细细长长的蜘蛛戴着皮帽子站在身后。
“我叫阿南西，是天下第一聪明人。”蜘蛛高兴地把帽子拿下来旋转，忘了会露出脑袋上的疤痕和被烧掉一半的头发。
“阿南西你牛皮吹吹的哟。”豆豆禁不住说。他忽然发现自己口齿清楚，说话流利起来了。
“在这个世界上，每个人都有用处。兔子是，我阿南西也是。如果不需要这个人，上帝就不会把他造出来。要知道，造人可不是一件容易的事。”
“那又怎么样呢？”
“我说你这个小孩笨吧。如果你已经没有存在的价值，当然就会消失了。”兔子插嘴说，它的心里还在生气，“你刚刚差点害死我。”
豆豆有点抱歉。他忽然想起了什么，“喂，你们说，我有什么存在的价值呢？”
这一回轮到兔子和蜘蛛发愣了。
“我说你这小孩真奇怪，你难道不知道自己能干什么吗？”
“我什么都不能干。”
兔子气愤地跳起来，“你这样的人才应该消失哪！真是浪费资源！”
豆豆脑袋里“轰”的一声。他以为自己已经消失了，可是过了很久，身体都没有变化。
“邪门了，邪门了……”兔子自言自语，又开始扯它的耳朵。
车厢里一片寂静。
“或许你是个天才！”过了很久，阿南西发了话。
豆豆以为自己的耳朵出了毛病。
“首先，你在这辆车上，这可不是一般的车子。”阿南西继续说，“其次，你看见了我和兔子。我们可不是随便什么人都能见得到的。”
“这辆车开往虚拟城市。”兔子说。
“虚拟城市？”豆豆疑惑地看看兔子，又看看蜘蛛。
“什么？你居然不知道？那可是全世界的聪明人都想去的地方！”兔子叫起来。
“每年只有很少的几班列车开往虚拟城市，有很多车子对你说到那里，其实都是骗人的。我和兔子费尽千辛万苦才找到这么一辆。”
“是吗？可是一直只有我在这辆车上啊。”
“你是什么时候上的车？”阿南西很惊讶。
“很久很久以前，大概我一生下来就在这里了。”
“天哪！你相信吗？你相信吗？”阿南西摇着兔子，把它的骨头都摇散了。兔子推开蜘蛛，把骨头拣起来装好。
蜘蛛又开始摇自己的脑袋，“天哪！你可是100年才出一个的天才！”
“啊？”豆豆被吓了一大跳。
阿南西凑过来扒着豆豆的脑袋，“过来看，兔子！这家伙的大脑还真发达啊！”兔子也凑了过来，豆豆觉得自己好像动物园的猩猩一样被人参观，可是他的心里却是暖烘烘的。“你们说真的？”
“我阿南西从不骗人。”蜘蛛信誓旦旦地拍着胸脯。
“我可以打包票，你是一个天才！”
豆豆忽然觉得自己的身体变得踏实起来。他想起以前自己在车厢里，好像一个轻飘飘的幽灵。
“过来坐，天才！”兔子拍拍旁边的地面。豆豆想了想便走过去坐了下来。在他屁股碰到车厢地板的一刹那，天空中炸开一声惊雷，“轰隆隆！”车厢开始剧烈地摇晃起来。
豆豆觉得世界末日到来了，他赶紧从地板上跳起来。
“坐下啊，坐下。”那两个人好像什么也没发生一样，“坐在天才的旁边，连我们也觉得脸上有光啦！”
“刚才是怎么回事？”
“火星撞地球！”兔子大叫，“因为你这天才终于觉悟了！小子，你有没有觉得自己变重了？”
豆豆点点头。
兔子和蜘蛛交换了一下眼神，眼底有一丝意味深长。但是豆豆没发现。
豆豆将信将疑的，又坐下试了试，果然没事了。他坐下的时候，“噗”地扬起一阵灰尘。这车厢八成是十几年没洗过了，他想。
“是乘客吗？是乘客就打扫打扫吧。”豆豆站起来招呼，“哪里有扫把？”
“只要你想有就有的。”阿南西说。
豆豆觉得自己的手中忽然多了一样东西。“魔法吗？魔法吗？”他不可思议地看着那柄扫把，崭新的。
“在这个空间里，你想得到的都能有。”
“那你们还不快变几把扫把出来！”豆豆朝他们大叫。
“我们不行。”两个人摆摆手，“只有你行，这是你的车啊。”
豆豆快乐极了。他变出了水桶和抹布，和两个家伙动手清理起车厢。他忽然又想到了什么。
“虎克船长，彼得·潘，喷嚏大魔怪，一起来帮忙！”他脑子里默念出许许多多的名字，不一会车厢里站满了帮忙打扫的人。
“我真是个天才呢！”豆豆得意地想，“居然知道变人出来帮忙。”
窗户变得明亮起来，车顶安上了白炽灯，过道的左右两边摆上了铺着蓝丝绒布的椅子。
“也许还应该有个餐桌。”豆豆想。他真的弄了一张放着水晶花瓶和精美餐具的餐桌过来，桌上堆着无数好吃的：蛋糕、果冻、巧克力、水果馅饼、奶油冰激凌……
“和天才在一起，我们多幸福！”所有的人都这么说。大家在豪华的车厢里舒舒服服地坐下来，咀嚼着美味的食品，快快乐乐地聊天。
火车开心地大叫着“呜———呜———”，冒着白汽向前跑，仿佛有使不完的劲儿，好像豆豆的心情。
“豆豆！你这个小孩子，怎么躲到这里面来了！”豆豆睁开眼，衣领上是湿湿的口水。
妈妈把箱子从床底下拖出来，脸上满是生气和担心。
“我到处找你！”
原来是场梦。豆豆的心沉了下去。多好的梦啊，要是永远都不醒来该多好啊！豆豆从箱子里爬出来，有个东西从身上掉了下来，他定睛一看，是半截咬过的红萝卜。他想起那只兔子，它的嘴巴总是在嚼着什么。难道？豆豆觉得天空忽然明亮起来。他拉着妈妈的手臂，冷不防抬起头说：
“妈妈，我是个天才！”
妈妈愣住了，半晌，她笑了起来，“当然啦，我的小孩怎么会笨呢？”
豆豆真的快乐起来了。
他听到了操场上跳跃着踢毽子女孩数数的声音，跳皮筋的脚踩着地面“咚咚”作响，看篮球的人群不时爆发出热烈的欢呼，还有树叶“沙沙”地拍手叫好；他看到了牛奶一样白的云朵，鲜艳的红旗迎风飘扬，校服像小草一样绿得明快，黑色的甲虫拱着拱着在地上钻洞。
12.泗州戏《绿皮火车》的艺术追求 篇十二
一、《绿皮火车》必须是戏曲的
《绿皮火车》是原创的泗州戏现代戏,剧情所要表现的是一群农民工追梦的心路历程。从某种意义上来说,他是主旋律的作品。现代戏、主旋律,怎样做到好看,群众认同,领导满意。路有千万条,但是一个根本的指导思想不能动摇,那就是必须是泗州戏的,戏曲的。
所谓戏曲的,换句话来表述就是程式化的。戏曲的灵魂就是程式化,我们说没有程式化的戏曲艺术就不是中国的戏曲艺术,传承中国优秀戏曲传统文化也就无成说起。
戏曲的程式化使我们的舞台艺术生活源于生活而又高于生活,舞台上的千军万马几个人利用戏曲的程式就可以绘声绘色的表现出来,而比生活中的真实更好看更精彩。
这些“程式过程”的表现形式都是艺术家经过加工的过程,我们如何戏曲程式化的东西融入到现代戏的创作过程中去,是一个探索的过程,这个加工过程正是需要我们把握的过程,只有准确把握,才能让戏曲程式化的方式方法融入到演员的心灵之中,演员的表演才能够做到心里有身上有,让程式化变成一种艺术手段,刻画好自己的角色。
结合《绿皮火车》的实际运作,就是让人们看到我们《绿皮火车》这个现代戏既有程式化也有现代化,要让两者结合得天衣无缝。只有准确把握,才会使得现代戏中的程式化运用让我们立在舞台上的戏不是话剧加唱,更不会造成戏不够舞来凑的尴尬。
有一位京昆表演艺术家说过:“程式僵死不变不符合中国戏曲史的发展事实。凡是认真研究过中国戏曲的人都会发现中国戏曲艺术的程式是一直在不断演变发展着的,每一代演员都有自己符合当时时代潮流的新改革、新创造,每一代演员都不断地给戏曲程式的宝库中添加新的东西,同时也不断淘汰那些已经陈旧得不能再用的东西,这种发展和淘汰,这种推陈出新的过程在戏曲发展史上从未间断过。”当然,一般地运用程式,为程式而程式是应该反对的,我们不能把程式化和一般化等同起来。就戏曲中的程式本身来说,它具有简练、准确、鲜明、强烈的节奏感和形式美的优点。它不是照抄生活的原状,而是通过精选和装饰,使生活的自然形态音乐化、舞蹈化、规范化,因此,它比生活的自然形态更富表现力,更具有形式美。没有程式化也就无从谈戏曲,谈传统谈继承说到实质性就是如何应运好程式化,把程式化的戏曲表现手段这个灵魂安放到现代戏的创作与演出中去。与之融为一体。”
我们必须清醒的认识到戏曲的程式化不是一些年轻人揶揄,嘲讽的那样是“老艺人的玩意”,戏曲的程式化是艺术、是科学。它与现实生活是唯物的辩证关系,也不能说程式是一种死而不变的模式。更不能说戏曲的程式化只能在传统戏中得到复活,只能在古装戏里才会如鱼得水。谈到现代戏就抵制程式化,把搬上舞台的现代戏剧目让观众看到的是话剧台词加唱,要不就是一段舞剧一段话剧小品,整个一个“四不像”。
不能搞成话剧加唱是我们的一条底线。现在的许多新编原创的戏曲作品,常常忽略了戏曲两个字的含义,所谓戏曲,他是中国传统文化的一个重要组成部分,而话剧是个“舶来品”,在文本上,他们就有着先天性的区别,话剧剧本非常写实,几乎可以说是镜像现实生活,生活是什么模样,话剧舞台就该怎样去艺术的表现。
我们要求舞台上每一个字符也都必须带有程式化的印记。我们读到话剧剧本时的感受与读到戏曲剧本的感受是决然不同的感受也就是这个道理。
保证泗州戏《绿皮火车》是原汁原味的戏曲是我们的坚定追求!
二、泗州戏《绿皮火车》必须是泗州戏的
泗州戏又叫拉魂腔。拉魂腔大概起源于清代康熙年间,距今已有300多年历史。
我们剧院的全称是安徽省泗州戏剧院,上个世纪50年代,泗州戏与黄梅戏庐剧徽剧是安徽的代表剧种,进过中南海,为国家领导人进行过汇报演出,黄梅戏严凤英,庐剧丁玉兰泗州戏李宝琴当年都是红极一时的明星。
和全国大部分地方戏地方剧种一样,我们经历着传统戏曲的萧条,遭受着冷落,这些年的泗州戏出头露面的机会少了,创作演出的剧目更是寥寥无几,曾经让人誉为“梨园拉魂第一腔”的泗州戏正在慢慢“失宠”,面对这些无情的现实,我们不得不承认,但又是万万不能接受的。为了解决生存,守住泗州戏最后的一块阵地,我们也跳花鼓灯,也搞“大群艺”,但是我们不忘初心,不忘自己的主业!我们清醒的认识到,我们是唱泗州戏的,是唱拉魂腔的。振兴泗州戏是我们的责任!是我们的方向,是我们一辈子的追求。
前几年听说过一个桥段,说是一位某某剧种的表演艺术家,剧院创作了一个新剧目,把唱腔的音乐小样拿来征求这位艺术家的意见,艺术家听完大段小样以后一叠连声的肯定到:好听好听。正在大家感到万分欣慰之时,这位艺术家补了一句问道:这是什么剧种。说得大家瞠目结舌,不知所以。一个剧种最初的出色创立者,传承发展的拓荒者,对自己剧中的音乐竟已如此陌生,不是是喜剧还是悲剧。
这虽然是个传闻,但她所放映出来的问题不是一个玩笑,地方戏的特色就是凭借音乐来做界定。如果音乐变得与这个剧种原始声腔大相径庭,跑马南山,未免有点滑稽了。
我们不请名牌大腕和走红全国的万能音乐家,就用自己本土的音乐名人,我们心里只有一个观念,本土的就是本色的,也只有本土的方可保证泗州戏的本色,本土本色,自然天成,就是不变形不走样的泗州戏。
三、内容样式的突破
剧中的绿皮火车其实是一种符号,是一种象征,是一个窗口,是当下我们城乡社会生活的一个横断面,在这里我们对进城的农民工的生存状态有了一个了解,剧中的人物绘声绘色对自己的打工生活描述,让我们看到了农民工的梦想,也看到了他们的乐观向上的精神层面。
小惠积极向上,有着开朗乐观的精神世界,在爱情上走入迷茫世界的畲族姑娘蓝小惠带给人们的纠结,一步一步推进着剧情,增加了可看性。
《绿皮火车》在剧本结构上就内容决定形式,形式也会影响着内容。泗州戏《绿皮火车》是双线结构,各民族的农民工年龄不同神情各异,他们乐观向上,脚踏实地,有位戏剧评论家读完剧本后写道:“一列绿皮火车上,各色打工者怀揣着对家园的渴望,踏上了返乡之旅。旅途中,来自各族的打工者们互相倾诉自己的打工故事,分享着各自的希望与梦想,也勾连出了主人公畲族姑娘小慧与城市青年孟歌的相遇、相知、相恋的往事。全剧通过对农民工这个特殊的城市群体的塑造,描绘了他们在艰辛的劳动中寻找着属于自己的快乐和希望的生活画卷;并且通过农民工的视角,揭示了当下社会由于偏见所造成的城乡矛盾,以及由此引发的代际矛盾等社会不和谐之音。表现了农民工们对梦想和信念的不舍不弃,以及对精神家园的坚守,寄托了剧作家建立以小梅村为模型,各民族团结、城乡和谐发展的理想社会的殷切希望。
近年来,各戏曲剧种都在努力拓宽表现题材,然而以塑造农民工形象为主的戏曲剧目并不多见,尤其塑造农民工群体的剧目更是少之又少。农民工是生活在城市中的一个特殊群体,《绿皮火车》对于这样一个群体的关注,不仅拓宽了泗州戏乃至中国戏曲的表现题材,且为观众走进并了解这个群体,提供了较为可行的路径。”
剧中,“农民工们的故事”与“小慧与孟歌”的故事双线并进。其中“农民工们的故事”始终发生在一列具有象征意义的火车上。这列满载着装修工、建筑工、送奶工、月嫂等从事各行各业工作的农民工的绿皮火车,将农民工这个联接城市与乡村的特殊群体展现在了人们的面前。然而在塑造除女主人公小慧外的其他农民工时,没有因为他们是次要人物,就仅仅停留在“脸谱化”的定义,而是通过人物间的对话、唱腔勾勒出鲜明而各具特色的形象特征。如,月嫂帮忙哄孩子,时不时露出的淮北方言,凸显了她的热情干练与泼辣;蒙古汉子提到自己老婆时的害羞,聊起创业时为守信用半夜去送牛奶的自豪,将一个诚实守信、真诚顾家的人物形象展现了出来。
标准的戏曲程式,熟悉的现代生活,二者在泗州戏《绿皮火车》中完美结合,可谓水乳交融!泗州戏《绿皮火车》的艺术创作实践真是一次重要的尝试。
程式来源于生活,但它不照抄生活,几百年来,艺术家们细致地观察生活,研究生活,对生活中一举手一投足乃至一个眼神进行剖析,选其精髓,考量其传神之点,然后进行艺术装饰,以强调这些关键动作,使它作为视觉形象比生活中的原样更鲜明、更清楚,更准确、更美。从生活出发,选取关键,加以装饰,使之与舞台上的人物形象、性格更贴切、更生动,并具有形式美的特点。这就是戏曲程式形成的过程。我们创作演出的《绿皮火车》整个故事的叙述点就在绿皮火车上,不是中国戏曲的写意的假定性,我们就不可能在那个方寸之地的小舞台上获得无限自由的时空。不是中国戏曲的写意的假定性,在当初的剧本创作构思时也就不可能有着这样的艺术思维。
13.《火车上的故事》尤金阅读答案 篇十三
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
火车上的故事
尤今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买^四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以轶灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细枢眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③举谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买!’’妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。
④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了 1套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼： “嗨，回广州啊?”老编辑微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也修地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食.摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气!”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿.猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房!我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦,购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧!”“出了事，再来追查，不是太迟了吗!”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧! ”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的`表情，她竞若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里，老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷/接著.又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水,吸她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。 老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀!
⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧!” 老编辑涨红了脸，愧疚地说:“昨晚我对你有些误会，真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”
⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
17.老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。(3分)
故事情节
老编辑的情感、态度
中年妇女走进车厢
眸子里原告蕴含的笑意全都没有了
①
皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去
脸色更难看了
中年妇女忘带身份证
毫不客气地提出投诉
②
③
18.结合语境，按要求完成下面题目。(6分)
(1)从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。(3分)
(2)从人物描写的角度，说说第⑧段事线句子的表达效果。(3分)
19.人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。(4分)
优点： 、 缺点： 、 。
20.文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么?(请写出三点)(6分)
《火车上的故事》阅读答案
17.①中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地(中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食)
② 中年妇女热心照顾发病的老编辑 ③内心感激，连声道谢(愧疚)
18.(6 分)
(1)(3分)运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。(意思对即可)
(2) (3分)通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。(意思对即可)
(手法1分，简要分析2分)
19.(4分)优点：开朗大度 心地善良 热情体贴 乐于助人 不计前嫌等(2分)
缺点：不句小节 粗心大意 丢三落四(做事马虎)举止粗俗等(2分)
20.(6分)示例：①不中“以貌相人”。②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。③场合要注意自己的举止文明。 ④要做一个善良友爱、乐于助人的人。
⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”。(言之有理即可)
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14.儿童睡前故事火车 篇十四
看!老爷爷一按电钮，小火车就唱着歌跑了起来，火车头上的旗子迎风飘着，站在车厢上的米老鼠招着手，嘟嘟可开心了。
“要是幼儿园也有小火车就好了”嘟嘟想。可是，幼儿园里只有滑梯，转椅和秋千，没有会唱歌的小火车。
“这可怎么办呢?”嘟嘟抓了抓脑袋。突然，他看到了小椅子，有了主意。“等小朋友们都站起来的时候，我就把小椅子摆成小火车玩。”
老师让大家出去活动了，嘟嘟一个人悄悄地躲在了教室里。等小朋友们都走完了，他就开始忙了起来。
嘟嘟把小椅子一个一个搬出来，又把它们翻过来排起了队。哎呀!小椅子排起来好长啊，真像一列小火车。“我的小火车，我的小火车。”嘟嘟高兴极了，他坐在最前面的的椅子上，手扶着椅子背，嘴里喊着：“轰隆隆，轰隆隆，开火车了。”
小朋友们进来了，它们看着小火车，也高兴极了，每个人都挑了一个位子坐在了上面。“轰隆隆，轰隆隆，开火车了”大家都喊了起来。
“我的火车开的最快。”嘟嘟喊着喊着，摇起了椅子背。小椅子“咣当咣当”响了起来。“哎呀，真好玩，我的火车也会唱歌了。”嘟嘟使劲地摇呀摇，越摇越开心。小椅子晃得越来越厉害，唱的歌也越来越响。
哎呀!不好。要翻车了!嘟嘟的小椅子猛地向前一翻，他的脑袋一下子碰到了前面的柜子上，碰出了一个好大的包。
“哎呦!”嘟嘟捂着脑袋大哭起来。“这是什么火车啊，真是破火车。”这时候，小朋友们都围在了嘟嘟身边，有的帮他擦眼泪，有的用手轻轻的摸他头上的大包。老师也走了过来，为嘟嘟涂药。
“嘟嘟，你用小椅子摆火车，是个好主意，可是开的时候不能晃来晃去的。这样开不稳，也容易受伤，小椅子也会被摇坏的。”“恩。”嘟嘟点点头。“我再也不摇小椅子了。”
“现在，我给每个小朋友发一个小铃鼓，大家拿着它来开火车，好不好啊?”老师问大家。“太好了。”大家高兴极了
15.《火车的故事》 篇十五
1 定义简单的票价公式
利用Which语句完成身高,始发站代号,终点站代号等三个条件函数的实现(其中x为身高,i为始发站,j为终点站)。程序段如下:
h[x_,i_,j_]:=Which[x<1.1,0,1.1<=x<=1.4,(j-i)/2*10,x>1.4,(2*j-i)*10]
h[1.5,1,5]其结果为:90
2 判断乘车人的身份
利用Which语句定义判断函数,当是学生时输出1,如不是时输出0。
程序:g[u_]:=Which[u==“学生”,1,u==“其他”,0]
g[“学生”],g[“其他”]其结果为:1,0
3 定义软硬座
判断乘车人乘车方式,利用Which语句定义软硬座,如:乘车人选择“软座”,则在结果中也输出“软座”。
程序:d[c_]:Which[c==“软座”,“软座”,c==“硬座”,“硬座”]d[“软座”],d[“硬座”]
其结果为:软座,硬座
4 定义地点代号
利用Which语句定义地点代号,给每一个地点对应定义一个数,如:“包头”对应1等。
程序:f[z_]:=Which[z==“包头”,1,z==“呼市”,2,z==“集宁”,3,z==“商都”,4,z==“化德”,5,z==“白旗”,6,z==“桑根达来”,7,z==“大坂”8]
f[“包头”]f[“呼市”]f[“集宁”]f[“商都”]f[“化德”]f[“白旗”]f[“桑根达来”]f[“大坂”]
其结果为:1,2,3,4,5,6,7,8
5 结合以上步骤,将条件放在同一函数中,既:身高,始发站代号,终点站代号,是否为学生,然后输出票价
利用If语句,Which语句的复合完成考虑到四个条件的票价输出,函数b[]是定义的乘坐硬座的票价公式,函数s[]是定义的乘坐软座的票价公式,其中x为身高,i为始发站,j为终点站,k是判断学生的结果。
程序1:
b[x_,i_,j_,k_]:=If[k==0,Which[x<1.1,0,1.1<=x<=1.4,(4*j-i)/2*10,x>1.4,(8*j-i)*10],Which[x<1.1,0,1.1<=x<=1.4,(j-I)/2*10,x>1.4,(2*j-i)*10]/2]
b[1.2,1,3,g[“学生”]]
结果:5
程序2:
s[x_,i_,j_,k_]:=If[k==0,Which[x<1.1,0,1.1<=x<=1.4,(8*j-i)/2*10,x>1.4,(16*j-i)*10],Which[x<1.1,0,1.1<=x<=1.4,(2*j-i)/2*10,x>1.4,(4*j-i)*10]/2]
s[1.2,1,3,g[“学生”]]
结果:25/2
6 考虑软硬座,身高,始发站代号,终点站代号,是否为学生,利用定义的票价公式输出票价
把上面的三个函数复合在一起,完成最终的目标,这其中用到函数的嵌套。
程序1:f[“呼市”],f[“大坂”]
结果:2,8
程序2:a[t_,x_,i_,j_,k_]:=If[t==硬座,b[x,i,j,k],t==软座,s[x,i,j,k]]
a[软座,1.2,2,8,g[“其他”]]
结果:310
7 缺点与不足
此程序只是完成了一个车次的售票,函数不能满足乘客选择其他车次的要求,同时,没有考虑更多的条件,而且路线较短,面向对象较少。缺少可选择性的界面选择。能够在售票过程中选择车次,并且能加入票的张数,最好能有一个漂亮的界面。如果可以面向的对象多了,还可以再加入其他的条件,包括半价手续等等,当票价打出时能把对应的路程和时间以及车次同时打印出来,如能加入可选择性的界面选择,乘客就可以更直观买票。如果能按乘客需求显示出未来几天的车票及车票剩余量,该程序的使用范围及面向对象会更广。
摘要：通过Mathematica编程语言,以循环语句为主,不断地运用到If,Which等函数的嵌套,并把乘车人的身份(成人/学生),身高(成人/儿童),乘车方式(软座/硬座),站次等有关问题联系在一起,设计出了模拟火车售票程序。
关键词：Mathematica软件,判断,售票
参考文献
[1]焦光虹.数学实验[M].北京:科学出版社.2010,3.
16.美好的火车 篇十六
我在德国第一次坐火车，100马克买了张票，从汉堡去柏林，上了车就感叹，这外国火车真好，大皮沙发，高椅背，乘客也文明，都穿着西服套装呢子大衣，这么感叹着，检票员来了跟我说：“这是头等车厢，你是二等车厢的，你回去坐着吧。”我摸索着经过一等车厢。好多座位都空着，到了二等车厢，就又和咱人民坐在一起。后来，我在加拿大、欧洲、日本坐过好多次火车，对火车的喜爱就更进了一步。我喜欢“新机场”，却爱“老火车站”，像伦敦的“国王十字车站”，蒙特利尔火车站，苏黎世火车站，都古老而美丽。
1839年，英国《季度评论》的一篇文章说，“铁路以及基于铁路的旅行，把人们从壁炉前的座椅到一个大城市的时间缩短了三分之二。地中海离我们只有一个礼拜的路程，在我们看来像一个湖泊。”那是火车和铁路刚刚兴起的时候，人们还不知道什么叫飞机，现在人们坐高铁旅行，也会感到时空的变化，有一次我在天津吃了晚饭，看了相声，然后再坐火车回京，邪种便利的感觉可比开汽车好多了：所以，我很盼着能坐高铁去上海，那一定会改变我对济南、南京的距离感。
有位日本设计师叫MITOOKA，二十年前开始参与火车设计，他说。那時的日本是汽车社会，人们的交通更多依赖汽车，现在讲究低碳，很多人选择火车出行：“我设计了卧铺车厢，日本很少有豪华车厢，所以我的设计灵感来自东方快车，要表现出旅行的浪漫色彩。我设计了木质的滑门和纸屏风，如果要让日本成为一个好的旅行目的地，我们就要尽量提供日本特色的东西。”这位设计师还参与y--些火车站的设计，在他看来，乘客走下火车，就应该能辨识出自己处于哪个城市。但现在的日本城市都强调经济发展，城市面貌太单调，
“日本是一个老龄化社会，人们不太在意是否够快了如果不考虑速度，火车应该是一个移动的小镇，上面有电影院。美发屋，还有超市。有无限的可能”。
如果你到伦敦，坐飞机降落在希思罗机场后，可以乘坐快线到达帕丁顿Paddington车站，这里是伦敦的枢纽车站。由此出发不仅可到达英国许多城市，还可以去巴黎、慕尼黑、马德里、罗马，欧洲正在通过高速火车建立新型交通网，这座历史悠久的车站也在重建。在2016年新的帕丁顿Paddington车站落成之后，我们可以看到这样的景象高速火车将在上层月台发车，短途列车将是地下铁，或者从地下月台发车，车站有浴室和按摩房，可以让乘客在换车时打理一下，食品供应更丰富更新鲜，火车本来就可以运送新鲜食材，那么火车站的餐厅就不能凑合事儿。火车站的景观更透明，可以欣赏伦敦风貌，有设计独特的花园，售票处将像酒店大堂一样舒适，出租车接站送站管理更有秩序，书店将从早上5点营业到凌晨3点，只有两小时休息整理的时阆，这里将成为欧洲最大的书店之一；行李小推车更智能化，车站有健身房，你可以在跑步机上看川流的乘客，也有小旅馆，按小时收费，最长可以睡上九小时。这是旅行杂志《MONOCLE》对帕丁顿的报道，这本杂志说，未来的旅行应该更快，更远，更友善。
17.《火车的故事》 篇十七
网络爱情故事：火车票里的爱情
作者： 木瓜
男孩是在一个”文学论坛”里碰到”一网情深”的。
后来，男孩用电子邮件和QQ了解到”一网情深”的一些情况：北方一所大学中文系二年级的女生，喜欢文学和音乐。
等到两个人互通了近百封电子邮件后，男孩发觉有点喜欢女孩了，这虽然有点老套，像被嚼了很多遍的甘蔗渣儿，但男孩还是在第一次通电话快结束时对女孩说出了”我想到你的城市看看”的话。
第二天，男孩就登上了北去的火车。在那所大学校门口见到女孩的时候，已经是凌晨两点多了。西伯利亚来的寒风吹得男孩牙齿直打架，但男孩的心却像火炉一般热着，因为女孩比男孩想像中的还要秀气漂亮。
两个人傻乎平地站着不知道说什么好，好像网络里的文字把他们所有的语言都透支完了一样。直到门卫过来问话的时候，他们才感觉到自己的失态，连忙去找安顿的地方。
如果不是寝室里的人发消息来说”下礼拜要去实习，再不回来就顶不住了”的话，男孩还想多留几天的。其实女孩也是这个意思。
男孩从火车的窗口看着月台上有节奏地奔跑着的女孩，眼泪快刹不住了。当那只白玉一般挥舞的手不见了的时候，男孩感觉自己的心被那只手掏空了似的，头脑里一片空白。
火车将男孩和一群同学带到了更远的实习单位，男孩对女孩的思念却像野草一样疯长起来。有一个双休日，男孩终于忍不住又买了一张北上的火车
票。在北方那个脏兮兮的火车站里，男孩见到了女孩。他们相拥在一起，好像整个世界就只有他们两个人了。
半个小时后，男孩坐上了返回南方的列车。
三年以后，男孩不顾家人的反对，甚至不惜和父母断绝关系，还是和女孩走到了一起。等到稀稀落落来喝喜酒的客人走光以后，男孩把女孩抱进了他自己亲手布置的新房。推开门的瞬间，女孩就看到了床头墙壁上的那两个”喜”字，她感到很特别，连忙从男孩的手中挣扎出来，走近了，才发现是男孩用几年来南下北上的火车票拼成的！车票上是女孩很熟悉的两个地名。于是，就有泪花在女孩的眼眶里接二连三地盛开了，一朵一朵，晶莹剔透。
蜜月一结束，现实的生活开始了。男人和女人由于各种原因依然分隔两地，火车票依然是男人经营两人爱情的重要手段。
日子就这么过着，一晃就过去了五
年。女人终于回到了男人的身边，两人不需要用火车票换来厮守了，女人像个孩子一样活蹦乱跳了。夜里，女人在被窝儿里指了指床头被岁月和灰尘欺压得色泽黯淡的那两个”喜”字还想说点什么，男人已经哈欠连天了：你也累了，早点休息吧，有什么事情明天再说吧。然后拉了拉被子，留了个脊背给女人。
有一天，男人终于说，对不起，我的”火车”出轨了，我们还是坐各自的”火车”好些！
女人沉默了一会儿说，好吧，能把你这五年来收藏的火车票送给我吗？
男人叹了口气，对不起，这些年的火车票都被我随手扔了！
18.哲理故事：火车的敬礼 篇十八
40多年前，我在北大荒插队，常在县城边的.福利屯火车站坐车。那时，到佳木斯只有这一班火车，无论回京探亲，还是去哈尔滨办事。必要坐这一班车到佳木斯倒车。每次车开出一个来小时，车头总要响起一阵响亮的汽笛声。火车为什么总是在这时候鸣笛?这一次，我把这个疑问抛给了正给我验票的女列车员。她一听就笑了，反问我：“你刚才没看见外面的一片白桦林吗?”我看见了，白桦林前还有一泓透明的湖泊。难道就是为了这个而鸣笛?年轻的女列车员点头说：“就为了这个，我们的司机师傅就喜欢这片白桦林。”
火车的敬礼下一次经过这片白桦林时，透过车窗，我特意看了一下。发现是很漂亮的风景，白桦林的倒影映在湖水中，拉长了影子，更加亭亭玉立。火车经过这里不过半分多钟，一闪而过，以前没怎么仔细看。车头正响起响亮的汽笛声，缭绕的白烟拂过，在那个落日熔金的黄昏，定格为一幅如列维坦一样的油画。在那个美被摧残的年代，这位我从来见过面的司机师傅还保存这样一颗善感的心，让我很难忘怀。
很多时候。我们的眼睛，不是近视得只关注自己，就是远视得只看见虚幻的未来，常常对这样的平凡的生命熟视无睹，看不到平凡中那一层难得的美。火车司机看见了，拉响了汽笛，那是司机的敬礼，也是火车的敬礼。
19.火车站留言 篇十九
车站:吸烟有害健康!
留言:我是黄牛, 现有至上海、北京、南昌、广州等多张车票出售, 有意者请拨打13×××××××××。
车站:希望你是开玩笑的, 否则请自首。联系电话:110。
留言:车站旁边饭店剩下的饭菜都当垃圾倒掉了, 太可惜了!而且还污染环境, 不能拿去喂猪喂狗吗?
车站:本车站不予解释。
留言:车太少, 票价太贵!
车站:本车站无能为力, 请向铁道部反映。
留言:你们的工作人员服务还可以, 就是长得丑了点……
车站1:我们很丑, 可是我们很温柔。
车站2:没人给我们发美容费!
20.走向火车的舞会 篇二十
英国人乔·怀特的最新版电影《安娜·卡列尼娜》特别适合这样的女人来看——她们年少时沽名钓誉地看过托尔斯泰大部头的原著，把所有安娜的爱情片段仔细地研究过，却把列文大段大段理想主义的政论段落都省略过去。但是十几年二十年的时光过后，安娜在她们心里也被磨损的只剩下了一个飞蛾扑火般狂热的爱情手势；她们多少知道点莎士比亚，会背诵哈姆雷特的“活着还是死去”，对麦克白爱恨交织，看过劳伦斯·奥利弗改编的莎翁电影。她们有一点点懂莎士比亚和托尔斯泰，明白他们都是软弱而悲悯的人，他们的手指抚摸着那些纠结的灵魂，给它们徒劳的慰藉，并为此流下眼泪——这样，新版的电影《安娜》在她们心里，就会成为托翁和莎翁最好的结合，英国人血液中流淌的莎翁灵魂在电影中拥抱了托翁，戏剧、文学和电影完美地融合在一起，共同来表现那最深刻的“人的存在”。
而女人最有存在感的时刻，多半是在爱中。
爱中的安娜，迷人、肆意，带着绝不惧怕毁灭一切的力量。
虽然新版的安娜扮演者凯拉·奈特莉实在太干瘪了，你能想象一个平胸的安娜·卡列尼娜吗？更要命的是，奈特莉一笑起来就狰狞的像个猩猩——但是一个资深的看电影的人显然不会被这表面的形象败了胃口，她们会主动想象出一个湿润的、鲜艳的、丰腴的少妇，眼角稍微有点斜睨——不对，弄混了，那应该是《复活》中的玛丝洛娃，没关系，反正是那种把女性这一物种的美升华到极致、美到惊心动魄的俄罗斯女郎。
《安娜·卡列尼娜》的开场，那场华丽的舞会让人想起《倾城之恋》中的白流苏。作为花期已过的少妇，她们身边的美丽少女都没有把她们看成对手。吉蒂在安娜面前毫不掩饰“我是舞会主角”的得意，而宝络则为了打败四奶奶想要让自己两个女儿上位的阴谋，“下死劲拖流苏一起去”赴范柳原之约。于是，她们得到了人生中第一个有质量的教训——她们根本没看在眼里的已婚女人，成功的占有了男人们的心。好在吉蒂一时难过之后，却终于懂得了去享受列文那朴素而深沉的爱。
没错，花季少女很难成为少妇的对手——她们太直接，太浅白，而少妇们常常有着那样迷离不定的眼神，有时候是秋雨，有时候是骄阳，她们如此幽远曲折，捉摸不定，你完全不知道她们会带你去地狱，还是把你领向天堂。
只不过，《倾城之恋》中这场舞会是虚写，张爱玲虚晃一笔，时间已经来到舞会结束之后，在三奶奶和四奶奶结成同盟、一声连一声的讽刺和挖苦中，流苏蹲在黑夜里认真地点着蚊香，默默地享受着那残酷的得意和报复的快感；而在电影《安娜》中，却有一个实写的惊心动魄的舞会。
渥伦斯基穿过人群，径直走向那黑发黑衣的迷人少妇，他们开始旁若无人的角力。那简直不是舞蹈，而是丛林中一头雄狮对一头母狮的追逐，他们的肢体互相勾缠，他们的眼神犹如一颗星星撞击另外一颗——在舞会中，他们其实已经到达一生中生命最快乐的顶峰。舞会上所有其他人都灰暗无光，就像黑暗的丛林中一颗颗沉默的杨树，只有当他们游过时，才被他们身上那璀璨而火热的能量激活。
这就是安娜走向那一列仿佛从最黑暗的命运深处轰隆隆开来的、全身覆盖满厚厚白雪的火车的——开始。
辉煌便意味着更快速的毁灭。
托翁把安娜和吉蒂这两个女性并置在一起，是为了给我们并置这两种命运—— 一种是被爱情点燃成斗士，肆意，狂热，一路飞奔；一种却是将所有的力量导向精神，去实践那充满宽容和爱的生活。
前者短暂，后者悠长。
托翁的伟大之处是他决不臧否，而只是悲悯。他不是所谓的道德卫士，他的笔轻松地就道出：所谓道德，正是我们这世间最被高估的东西。
好吧，大幕已落，让我们回到凡俗的生活。没错，两种生活都令人向往。理想的女人的人生，应该前半截是安娜，后半截是吉蒂——样样都想好，哪里有这样的好事儿呢？没有通往天堂的舞会。整天想着这样的好事儿的人，什么时候也和悲悯啊大爱啊无关吧……算了，我们还是期待着能如流苏这样平凡的小女人那样，乱世里赢得了一份踏实的感情，笑吟吟地把蚊香踢到床底，拍拍手，安心地看着自家的男人把俏皮话讲给别的女人听罢。