小学校长业务汇报材料

小学校长业务汇报材料（9篇）

1.小学校长业务汇报材料 篇一

校长汇报材料

各位领导、同志们：

大家好！

一年来，在各级党政及教育主管部门的领导下。按照市局开展树立一个理念、实现两个突破、完善三个评价、搞好四个活动的工作部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，我校牢固树立“让每个孩子受教育，受良好的教育”的办学理念，我们的校训是“勤奋团结、求实创新”；我们把“道德为先、礼仪为上、和谐共进、师生成长”作为校风；把“敬业爱生、言传身教”作为教风；把“乐学好学、合作探究”作为学风。牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，把校本剪纸确定为学校特色。现综合汇报如下：

一、加强学习，提高认识。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，我们坚持学习。通过学习不断提高自己的政治思想素质。利用一定时间学习党的教育方针政策、各级教育会议精神、法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。积极参加业务学习，从而提高教师的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范我们的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，努力工作，锐意进取。

二、德育管理，强化德育管理，净化育人环境领导学校德育小组，由校团委具体负责班级

和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

三、强化教学，效果突显。

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持教导处、教研组每月检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前周五集体备课，下周一作课，周二议课的制度。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，将“双主体”育人理念贯穿于教学过程之中。我校根据实际情况每学期召开“有效教学”推进会，先后有六名教师在会上作课，课后任课教师进行反思，其他教师进行议课并形成材料，会后受到与会的教师进修校各位领导和我校领导的一致好评。积极参与各级举办培训，一年中先后参加县、市、省级培训65人次。结合农村教师培训我校举行汇报会，会上有语、数、英15名教师作课。会上邀请了教师进修校领导和业务人员参加指导。会后总结中我们认为在教学过程中要把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

活动促进了工作，教师专业得到发展同时享受着职业的快乐，在2011年5月份省举办的各学科说课大赛中马云丹获英语学科一等奖、于晶获科学学科一等奖、陆永武获信息技术一等奖。九月份于晶、马云丹在铁力市学科学学科专题研讨会上作课受到一致好评。

“有效课堂”建设年活动推进了我校素质教育工作，我校校本课程“剪纸”课程成绩显著。铁力市庆“六一”书画赛中获金、银、铜奖15人次。黑龙江省铁力科普大集上师生“剪纸”作品得到展示。铁力市庆“十一”师生作品系列“剪纸”作品得到各界人士的好评，校内师生作品共展示作品70余幅。我校学生参加了今年伊春、铁力围棋赛，分别有21人次获得好名次。小学生篮球赛中小女获第三名，小男足球获第一名，小女获第三名。

四、动态管理，随机评价。

（一）教师评价

我校制定了各项评价标准，结合学校和教研组听课、检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。

根据教师的工作情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。

（二）学生评价

评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学

期开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如学校艺术节、运动会、手抄报大赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。

定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全、自护、自救、体会亲情、养成教育”等多方面对学生进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

五、环境卫生、安全、财务等工作

全面做好 各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出等级，成绩纳入教师年终考核。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，节假日校领导实行二十四小时值班带班制度。各种安全预案详实、具体，逃生演练实效性强。我校无重大事故发生。

学校校务公开,财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和“教代会”监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。在节约开支的情况下我们更换了会议室的桌椅，购买复印机一台，添置大型花盆四个，更新食堂锅炉一个，共计5万余元。

班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安

全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我校教育发展贡献自己的一份力量。

2.小学校长民主生活会汇报材料 篇二

XX年7月，我由xx中心小学调到xx实验小学任校长。现把这半年来的主要工作和工作上的不足向各位领导做以下汇报：

上任后，看到和了解的学校，才发现比我以前知道的大相径庭，学校现实真是令我坐卧不安。

七、八十年代的旧瓦房破烂不堪，墙壁严重脱落，门窗损坏严重，四间办公室和六间教室雨水浸透了房顶，浸透了墙壁，地板上水洼一片又一片。校长办公室和教师办公室凌乱如麻，要坐没做的地方，要水没水，要电没电。作为校长我看在眼里急在心里，下决心在困难也要改变这种现状。

一、立足现实，努力改变校容校貌。

XX年7月初，学校刚放暑假，酷暑难耐。7月6号，也就是我接任校长的第二天，便从郭炉大队找来建筑队，维修四间办公室和六间教室的房顶。又找来工人粉刷了六间办公室的墙壁，同时粉刷了主甬路和所有教室的底裙。办公室里拉上了电，给老师买来了饮水机，水桶、脸盆、盆架、毛巾、香皂等。接待室配备了新办公沙发和办公桌椅，和联校领导结合又配备了两台计算机，拉上了网线，办公室装上了防盗门。努力做到了瓦房虽破，但安安全全能避风雨，条件虽苦但能让学生安安心心学习；能让老师下课后有水洗去手脸的粉尘，有口水让老师滋润一下干渴的喉咙，让老师们能扔掉包袱，安心地工作。

二、改变教师作风、提高教师敬业意识。

在我没到这个学校之前就听说，学校里的男老师喝酒成风，女老师呆在宿舍里，办公室里看不到人影，学生教室里乱成一锅粥。为此一开学我便和老师们共同学习《中小学教师职业道德规范》，学习落实实践科学发展观。坚持早到校，工作带头干，没事的时候和老师谈谈心。两周过去后，这些坏习惯踪影皆无。另外，在开校会时把学校近期计划和长远规划告诉老师们，从而让老师和学校有了共同的奋斗目标，提高了教师们的工作积极性。

三、健全机制、完善制度、狠抓管理

校长是学校的领头雁。但是反过来说光靠校长一个人干工作是不可能把学校做好的。为此，暑假开学前我根据联校安排和多次协商，建成了团结务实、奋发有为、勇于创新的领导班子，并做了精细分工，明确职责。

俗话说，没有规矩不成方圆。学校是一个集体，同样需要有章可循。为了打破以往人管人的局面，我们通过教代会先后制定了《xx实验小学教师评估制度》《xx实验小学教师评价制度》《xx实验小学学生评价制度》《班主任工作制度》《班级评估细则》《xx实验小学教师在校一日细则》《xx实验小学学生在校一日细则》等70多项制度、职责、措施,并制作成了制度汇编达50多页，使工作有章可循。这些制度措施的出台也立即得到了老师们的认可，给老师吃了定心丸，打破了以往学校有什么好事直接定人的“规矩”，给了我们工作指明了方向，给工作带来了动力。

四、抓规范、求质量，创特色，努力提高学校知名度。

1、抓学生出校秩序。

我上任后发现学生出校秩序特别混乱，步行学生和自行车混杂，危险因素特别大，学生20分钟还没有完全走出校门。于是我就召集学校领导班子商量制定了学生出校秩序措施，安排值班表，并明确职责。放学后，学生在班主任的带领下井然有序走出校门。现学生出校秩序已形成习惯。

2、形成例会制度，规范大课间。

在我没上任之前，学校没有例会制度。上任后，我们立即制订了例会制度，现在到了例会时间根本不用再下通知。以前老师开会都是挨个教室喊，如果老师不在教室，还得到处找。于是我就买来了扩音器、话筒及喇叭，解决了开会难的问题。学生上课间操，站队分散，这一班，那儿一伙，看上去一盘散沙。于是我查看操场地形，把学生都集中在一块做操，做到整体划一。其次，这样做也有利于给学生开校会。以前都是有体育老师喊操，不但节奏不准确也没有那种氛围，于是我又买了扩音器、喇叭、无线话筒，使学生能跟着音乐做“七彩阳光”，进一步规范了大课间。

3、加强档案建设、规范开设课程。

在档案建设方面以前可以说是白纸一张，暑假开学前我买来了300个高标准的档案盒，我和学校的其他领导利用双休日和晚上加班，建立健全教研、教科研、德育、安全等各种档案，把各种制度、计划、措施、方案、预案等各种材料详细分类入档。课程开设不规范，我和分管业务的领导依据上级有关文件精神制定课程实施方案，从而规范了开设课程。

4、做好教研工作、提高教师业务素质、为提高教学质量夯实根基。

学校以教学为中心，而质量则是学校的生命线。这一学期我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，开展了家常课评比等各种教研活动，开展了市级课题、小课题、教师沙龙等各种教科研活动，从而达到了提高教师业务素质、以研兴教的目的，为提高教学质量夯实了基础。

5、开展丰富多彩的活动、丰富学生学习生活

这个学期我们开展了丰富多彩的活动。比如：会操比赛、学生普通话比赛、经典诵读、课本剧表演赛、书法比赛、英语诵读、英语特色展示等。这些活动的开展不仅丰富了学生学习生活，开阔了视野，也让学生从中学到了不少知识，学生学习的兴趣空前高涨。

6、抓学校特色建设。

学校以质量求生存，而要发展则必须走特色之路。我们在11月份启动了特色英语校本课程实施方案，出台了制度，确定了师资，编制了教材。到现在虽然没出什么大的成果，但我们也看到了一些可喜的变化，也闻到了胜利果实的香味。比如说，学生能经常用英语和老师打招呼，一年级学生能用英语说出许多水果、动物的名字，还会做英语操。

7、创建市级语言文字规范化示范校。

我们成立了示范校创建领导小组和示范校创建工作办公室；接着出台了一系列制度、计划、方案、措施；制作了宣传条幅和近30块固定的宣传图版；制作了“我是推普小标兵”等宣传橱窗；印发了给学生家长和学生、教师的说普通话倡议书。现在我校95﹪的学生进校都用普通话讲话，老师人人都讲普通话。现验收组即将到来验收。

现在，学校有了些小进步，但以上所说的这些工作，其实都是其它大部分学校早已做好的最基本的工作，我校离适应现代学校教育教学形式的发展，还有很长的路要走，自己的工作还有许多不足之处。比如：

1、学生养成教育方面，收效甚微。学校虽然做了大量工作，但效果不够理想，说明我们在这方面做的还不够到位，工作思路、措施有偏差。

2、教师培养方面，力度不够。这学期，在对教师课堂指导、理论学习及骨干教师培养等方面，工作做的不细致，不到位。

3、书香校园建设重氛围，轻细化。

4、改善学生学习环境方面（硬件建设方面），投入不足，思路也不够宽阔。

5、眼高手低，不够务实。有些工作认识不足、急于求成，反而影响了工作的顺利开展。

6、自己理论水平还不高，缺乏学习。创新意识薄弱，工作思路有时过于狭隘。

根据以上工作情况，下步我会加强自身学习，进一步提升自己的理论水平和业务素质；工作上进一步拓宽思路、求真务实，认真落实实践科学发展观，以高度的事业心和政治责任感进一步做好本职工作，管好学校的各项工作，时刻严格要求自己，增强对各项工作的指导和创新思维。

3.小学校长业务汇报材料 篇三

――洪河小学创建成都市实验教学示范校汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导、各位来宾：

首先请允许我代表洪河小学感谢各位领导、各位专家光临我校指导工作，并对各位领导专家的到来表示热烈欢迎。非常荣幸能向各位专家、领导汇报我校的实验教学工作情况。

洪河小学是一所具有78年悠久历史的小学，位于成都国家经济技术开发新区，与四川师范大学东区毗邻，2004年与中国军工企业陵川工业子弟校合并，现有学生2000余人，37个教学班，近年来，学校秉承“让每个孩子都积极向上，让每个孩子都学会学习，让每个孩子都健康成长”的办学理验，以争创成都市一流名校作为办学目标，积淀了丰富的教育经验，形成了自己独特的办学风格和教学思想。办学成效显著，是“全国创新作文实验基地”，“成都市文明单位”，“成都市示范家长学校”，“成都市心理健康示范学校”，“成都市青少年科技基点学校”，“成都市传统项目学校”，“龙泉驿区实验教学示范校”等，在龙泉驿区学校工作评估中连续六年评为优秀学校。

学校设备设施一流，配备有远程教育接收室、网络教室、多媒体演播系统、图书馆、校园广播站、科学实验室，音乐美术室等现代化教育设备，为学生的学习提供了基础保障。

学校师资一流，有在岗教职工102人，其中研究生1人，本科学历33人，小学高级教师50人，一级教师26人，市、区级骨干教师10人，市、区优秀老师、优秀青年老师、优秀班主任20人，教师课

堂大赛、论文多次获国家、省、市、区等级奖。

乒乓球运动一直是洪河小学师生喜爱的项目，具有传统优势，学校本着以特色促发展的思路，聘请了国家一级运动员、世界乒乓球冠军陈龙灿先生担任名誉校长，定期到校亲自指导教学和训练，同时以多种形式推动活动开展，学校的乒乓球运动如火如荼，成绩斐然。特别是2001年以来，我校乒乓球队多次获得了龙泉驿区乒乓球比赛团体一等奖、成都市“乒乓球活动月”先进学校，成都市乒乓球活动月区市县调赛男子团体一等奖、女子团体一等奖等荣誉。2009年区委区政府将我校定为了龙泉驿区唯一一所乒乓球业余体校。

科技创新教育是培养新时代人才的必不可少的内容，学校科创活动是学校的另一道风景。培养学生科技创新意识，积极鼓励学生参加各类科技竞赛，获得优异的成绩，形成了我校科技创新教育的特色，培养了一大批创新人才，取得了丰硕成果。学校年来多次获得成都市科普知识竞赛团体特等奖、成都市科技创新大赛团体一等奖、成都市电子作品制作比赛团体一等奖等奖项。

学校把校园文化建设放在重要的日程，做了大量工作。校园环境优美，绿草萋萋，树木繁多，鲜花盛开。宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，促使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，重点还搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、增设标语牌、设置国学墙、画卷墙等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。

良好的校园文化氛围，优美的校园环境使学生的行为更加规范。

校园网络文化已成为校园文化建设的重要组成部分，学校教师几乎人人一台电脑，并开通网络。我校网站为广大师生提供了学习、讨论、交流的广阔平台。教师可以通过网络查找相关教学信息及所需教学资料，可以通过网络备课、评课、交流；学生、家长可以通过学校网站了解学校近况、学校教育教学动态、等实时资料。

实验教学是学校发展最重要的环节，学生在实验中感悟、在实验中提高、在实验中实践、在实验中成长。学校深刻认识到实验教学的重要性，积极开展实验示范校的创建工作，以创建促发展，以创建促学校更上新台阶，从人力、物力、财力等多方面做了大量工作。以区教育局“四精”管理为指导，力争成为龙泉驿区小学中第一所市级实验示范学校。

“欲穷千里目，更上一层楼”。我们将以“高质量、高效益、现代化”的指导思想，扬长避短，脚踏实地，科学的开展实验教学的各项工作，使我们的实验教学之花结出更丰硕的成果，为全面推进学校现代化教育作出应有的贡献。

谢谢大家！

4.十佳校长汇报材料 篇四

张建民，中共党员，小学高级教师，从事教育工作23年。从1982年开始，先后在运城师范任教师、事务长，1998年任运师附小副校长，2004年至今任运师附小校长。张建民同志怀着对党、对人民的无限深情，23年如一日，把全部心血倾注在党的教育事业上，在教育改革中做出了突出成绩，在师生中享有崇高威望，赢得了“优秀青年校长”的赞誉。近几年来，他与全校教职员工共同努力，把运师附小办成了一所“环境美、有特色、高质量”的市示范窗口学校。他本人荣获模范教师、先进工作者、市级教学能手、现代信息技术装备先进个人、市级劳动模范、市局优秀共产党员，并记市劳动竞赛委员会三等功一次。

一、学校管理硕果累累

作为“学校灵魂”的校长，张建民同志一直站在教育改革的前沿，以“德育为首、五育并重、全面育人、办出特色”为工作思路。树立三个理念；树立以“爱心”为核心，加强师德建设；树立以“以人为本”的学校管理；树立“依法（规）治校”的理念；重视过程管理，强化质量管理，坚持执行多元团队式管理。努力推进科学化、民主化、规范化的教育管理模式，稳妥有序地将精心设计的办学育人蓝图付诸实施，管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人，环环相扣，落到实处，和谐发展，走出了素质教育的新路子。并始终坚持依法治校，从严治教，从严治学，不断加强对师生的素质教育，最大限度地激发师生积极性，形成了严明的校风、严格的教风、严谨的学风，教育教学成绩斐然。“一个好校长带来一所好学校”，近一年来，学校发生了翻天覆地的变化，各项工作都上了一个新台阶，学校先后获得现代教育技术实验校、运城地区校园绿化示范校、赏识教育试验校、校务公开先进单位、安全工作先进集体、未成年人思想道德先进单位、2004信息技术应用先进单位等荣誉、2004年获“中国少年儿童平安行动”优秀组织奖。

二、学校硬件建设成就瞩目

为了创建一流的示范学校，张建民同志带领全校师生走艰苦奋斗、自力更生的创建之路，大力改善办学条件。一年来，他像一个上紧了发条的时钟，不知疲倦地东奔西走，想方设法争取各方面的支持，筹集资金100多万元。建好了校园广播系统、增设了5个多媒体教室（投资50万元），给教师办公室添置了电脑31台（投资20多万元），增加图书2万多册。为了改善学生的学习环境，实行小班教学，2005年3月20日启动新建四层教学楼一栋，总面积1345平方米，预计需要投资87.4万元，9月1日开学时正式投入使用。校园的硬化、绿化、美化、亮化到位。办学条件明显改善，学校面貌焕燃一新。附小有几道亮丽的风景线，其中绿化美化尤为醒目，所有空坪隙地都种上了花草树木。走进校园，到处绿树成荫，芳草萋萋。随着硬件的进一步改善，学校规模逐步扩大，现在运师附小由1998年的15个班扩展为32个教学班，在校师生人数达1700余人。

三、教育教学成绩显著

张建民同志对所教学科具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信任学生，坚持民主的、商量的方法，注重挖掘学生的自我调整、自我管理、自我教育的潜能，训练学生的能力和智力，形成了自己的教学特色。在教育教学引导上，张建民同志要求全校教职工牢固树立以教学为中心的观念，把课堂教学作为实施素质教育的主战场和主阵地，增强质量意识，努力提高教学质量。实行月考核制度，彻底改变以往被动工作、消极怠慢的工作作风，狠抓备课、批改等常规教学工作。在德育工作中形象生动形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育网络，把“厚德、启智、健体、尚美”作为培养人的目标，通过升旗仪式、主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、学雷锋、义务劳动、做文明学生，建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高学生素质。为了建立一支高水平的教师队伍，他十分重视教师的选调和培训，重视发展教师的现代教育意识，建立了骨干教师网和班主任库，并亲自策划重大教学和学术活动。在他的带领下，素质教育之花在运师附小开得格外鲜艳。2004年以来，附小教师在省、市各项活动中，共有8位教师获得省、市级荣誉。五（2）班朱德文同学、四（4）班崔凯淇同学的在“远离网吧”征文活动中的作品，被评为优秀作品；王悦、古今两位同学代表学校参加“未成年人思想道德建设演讲比赛”获得二等奖；董硕同学的科幻绘画作品获省级一等奖，其他9名同学均获二、三等奖。

四、教研教改成果突出

在教研教改方面，张建民同志主张在不断完善和发展常规教学的基础上，广泛开展教研教改活动。他十分重视实验教学、重视活动课，支持特长生参加书画组、舞蹈队、管乐队、武术队等活动小组，鼓励学生发展特长。他注重教育科研。组织教师进行校本课程——《诵读》教材的开发与研究，以冯惠琴、牛秀琴、黄丽珍、周灵梅、宋研平为主，经过历时五年的诵读实践，于2005年1月由辽宁大学出版社出版印刷了《小学生诵读》一书，同时让周灵梅、宋研平老师，王博、景宁、古今三位同学克服重重困难，完成了《诵读》的录音工作，使书和配套录音带一并发行，并纳入学校课程。他撰写的《赏识、增强自主性、主体性、创造性》、《对当前小学课程改革的几点思考》、《好读书、读好书》等教育论文分别在《润物有声》、《优秀论文集锦》和报刊上发表。在他的带领下，附小教师形成了人人向上、个个争先的竞争氛围，教研教改气氛十分浓厚。学校现有48位教师分别参加了《作文评价研究》、《互动教学研究》等课题研究组，有30位教师能制作多媒体课件。近一年多来，附小教师在县、市、省级和国家级报刊杂志上发表或获奖的教育教学论文有200余篇。

5.校长汇报材料 篇五

学校基本情况

（用学校宣传画册内容）集思广益，实现民主管理

加强班子队伍建设，形成一个蓬勃向上的领导团队

学校实施“三线四块”的管理模式，管理有分工，有合作。班子人员率先垂范，严格自律，要求教师做到的，领导班子成员必须首先做到。并不断加强班子人员自身素质的提高，每学期班子成员必读一本业务理论专著，为全体教师引好路、带好头，为建成“学习型学校”打下良好基础。

引导学生参与学校管理

学校定期召开校务会议，各班推选学生代表参加，与学校领导、生活教师、伙食管理员、部分教师面对面交流。对学生提出的问题、意见、建议，相关领导或教师必须做出答复，该解释的解释，需改进的当面做出承诺，有失误之处当面道歉。

鼓励教师参与学校管理

继续实行“教职工大会制度”。学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教职工会议进行讨论通过后方可实行。注重制度的执行力度的同时，并不断注重对教职工的人文关怀。教职工生活上有困难的，学校主动帮助解决，使教师亲身感受到学校大家庭的温暖，从而能全身心地投入到工作中去。

德育工作：

几年来，我校德育工作以《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以班主任、班级管理突破口；以学生养成教育为主线；以安全工作为基础；抓好感恩教育、公德教育、诚信教育，紧紧抓住“细”、“活”、“实”、“精”、“紧”五个字，具体汇报如下：

学识水平等，设计德育内容，开展德育活动。

二是推行班主任工作承诺制：开学初，组织全校师生会议，各班主任教师正重向学生承诺：对孩子微笑，与孩子交流，帮孩子明理，教孩子求知，让孩子自主，给孩子机会，为孩子着想，替孩子分忧。

2.加强学生小干部队伍建设。

建立小干部例会制。政教处定期组织学生干部开一次例会，对他们的工作方法进行辅导和总结。

举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

倡导“参与式班级管理”，让每个学生都有机会参与班级管理。

3、实施“参与式班级管理”模式。政教处牵头，全体班主任共同参与，组成班主任教研组。各班级结合班情、学情，开展“参与式”班级管理。如：“班干轮换制”（班级人人轮流当班长，尝试管理班级，书写一日班长日记，进行体验教育）、“班级找岗制”（班级所有事情，大到班级管理、小到废纸箱的倾倒，都层层落实，责任到人）。这一活动现在已经在全校展开，各班级已形成了“人人有事做、事事有人做、相互学习、自主发展”的良好氛围。

养成教育要抓“实”

养成教育是德育工作的灵魂和核心。学校制定了《养成教育实施方案》，方案在“十个一”的基础上，以“五无”教育（即无痰迹、无纸屑、无刻画、无打闹、无脏话）、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯和安全意识等七方面共六十三条量化，学校成立督查队，定期或不定期地对各班级进行督导，各班级要相应成立自律组，与“参与式班级管理”相挂勾，规范、引导学生的不良言行。学校每周均要对各班学生的养成教育情况进行总结，对于表现好的班级、学生均要利用专栏的形式予以公示，并在校报简讯中通报，并作为考核本班级养成教育实施情况的主要依

人、定时、定项目、定成果。充分利用每周三两节课外活动时间，开设了葫芦丝、空竹、泥雕、国画、舞蹈、健美操、象棋等十五项各类兴趣小组。学校美术兴趣小组先后两次参加全国“”竞赛，学校取得了团体一、二等奖的好名次。2009年，学校组织获奖学生到人民大会堂参加了颁奖仪式，受到了何鲁丽副委员长的接见。同时，学校舞蹈、合唱、田径、乒乓球等项目均全旗各项竞赛中取得了骄人的成绩。这些课外活动，不仅为学校争得了荣誉，培养了特长生，而且使学生的兴趣爱好得到了进一步提高，学到了更多新鲜有趣的文化知识。

安全工作要抓“紧”

1、加强领导，健全组织

学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，实行了以校长——五节干部——班主任——值日教师四级管理网络；实施每天放学“值班教师护送制”及每周放假的“家长接送制”，并实行校园内门卫和值班教师昼夜值班制。同时制定了《四方城寄宿制学校安全管理文集》（包括安全制度、安全职责、安全预防预案及安全教育案例等）。

2、提高认识，明确职责

本着“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识。领导小组成员分工负责，层层落实，对全体班主任、任课教师签订安全责任状，并将学生校内24小时分时间与空间对全校教师进行化分，做到了无安全盲时、无安全死角。

3、齐心协办，预防为主

针对校园内部正在施工的现状，教育广大师生远离高危人员，采取不交往、不接触、不靠近的“三不”措施，并安排专人全天候在工地周围巡逻值班，严防学生进入施工现场。

班主任及门卫严格监控学生外出及外来人员，做到出校有假条、有人接；进校有登记；定时及不定时对学校的用电、用水、消 的层面上来，落实了课改的理念，为学生今后的自主学习和主动学习打下了坚实的基础。

3、加大教师辅批评的检查力度

在抓实教师备课上课的环节之后，加深了教学的过程管理和调节管理，要求教师在科下做好对学生的辅导和作业批改评价，关注学生学习的全过程。对课前预习、自学，课后的复习巩固，教师辅导的方法要求做到引导学生逐步研、分步落实，以学生的学习实际为主，注意到个别差异。布臵分层作业个别指导。注重激励性评价。起到正迁引的目的。帮助学生养成良好的学习习惯，形成会学习的能力。

二、将教科研真正落实到教育教学的实处

1、做好小专题研究工作

学校的教科研工作关乎学校教学命脉。为此，我们主要从学校实际出发，大处着眼，小处着手。具体做法是：①教师先申报课题及课题计划（包括，课题提出的原因及解决方法、过程材料的积累与收集等），教导处审核，确立课题内容。②加大检查力度，要求教师每双周一总结，总结两周来学生、教师在课题研究中的收获、不足及补救措施，从而将下一阶段的注意事项做到胸中有数。③形成成果，课题总结各种材料上交，形成一篇有价值的论文，检查小课题实施后的效果。

2、重点研究课改情况下的教学方式的转变 几年来，学校主要就以下几项课题进行了研究。

①语文学科以“批注式阅读教学”的流程作为研究的重点，中高段的语文教师都在使用批注式阅读教学，要求教师们结合教学实录及自己的课堂教学过程，总结提炼出自己的教学流程。现在，教导处已组织语文教师结合教师实际和学生实际制定出了四方城学校“批注式阅读教学”流程，供语文教师上课使用。

②数学学科以组织教师学习“洋思经验”，利用网络资源对数

动掀起了学生读书的热潮，开展了学生假期读书活动，要求亲子共读一本书，让学生在假期里也能接受文化的熏陶，加强了亲子沟通的力度，联系了亲子之间的感情。开学的第二周，我们在各班开展了假期读书汇报会，让学生们展示了假期读书的收获，更加激发了学生的读书兴趣。开展丰富多彩的活动来提高学生的读书兴趣。如学生将自己的图书统一放臵在班级的图书角中，进行共同阅读；学校每学期举行一次“图书超市”活动，学生可将自己读完的书，以“廉价”的方式售出，这样，不仅做到了图书资源的共享，还段练了学生的语言能力和交际能力。还给学生们读书的时间，让学生们在读书中得到休息，每天早晨和下午都为学生准备了一节读书课，在正式的课表中还安排了两节连读的阅读课，在时间上给学生读书以保证，开展了读书考级、古诗文考级制度，学生考级分为八级，每一级都有详细的标准和细则，达到八级的学生阅读总量达到400万字，远远超出了课标所规定的字数，极大的增强了学生读书的兴趣。

四、加大教师培养力度

1、走出去，请进来。借旗教育局城乡交流这一平台，充分利用好镇内派到我校去教教师，他们的到来给我校注入了他们的讲座示范课起到了引领的作用，让我们的教师在身边就找到了学习的标杆。我们派出部分教师到镇内各学校学习，回来后为其他教师做讲座或上公开课，在使其自身得到提高的同时，带动了其他教师的业务发展。积极组织参加各项学科竞赛，在竞赛中得到锻炼和提高，也利用现在丰富的网络资源观看网络上一些名师的优质的教学实录，找到自己的弱点和不足，有针对性的学习和提高自己的课堂教学水平。

2、师徒结对子

规定师傅每周帮徒弟备一节课，听评一节课。徒弟每周听师傅两节课，通过这些措施加快年青教师的培养，也充分发回来本校优

进行申报，由总务处汇总后进行协调处理。如果二人或两人以上同时竞争一个岗位，通过岗位技术比试来进行调节，优胜者上岗，其余人员进行协调。通过这些举措，让每一位员工都能找到一个满意的工作岗位，这就为今后开展工作做了一个良好的铺垫。

②、给员工以自信，进入角色

在一线奋斗了几十年，突然转换角色，调到后勤工作，很多人认为自己比别人矮了一大截，或者是胜任不了自己的工作。为了打消这一顾虑，学校班子成员经常和员工们谈心，交流思想，有时也让老员工们做他们的思想工作，打消思想上的顾虑。王金老师的一篇文章《宁肯让身体多受累，也不要脸受烧》就道出了一个后勤工作者的思想转变过程。

在工作角色转换上，对后勤新上岗的教师，不提过高的要求，给他以学习的机会和过程，逐步进入角色。我校斯钦图老师，以前是音乐教师，现在从事后勤锅炉取暖工工作。在工作上，能吃苦，积极肯干，就是业务不熟练——以前暖气总烧不热。我们在肯定他的成绩的同时，不断给予鼓励和支持，现在，他能出色的完成工作任务，深受师生的好评。在后勤岗位上，这样的事情还有很多很多，通过努力，现在都做得比较不错。

③、实现管理观念的转变 提升团队服务质量

以前由总务处来进行常规考核，领导与员工之间有时会产生一些不愉快，另外，考核的公平性难免出现偏颇，对员工的积极性产生负面影响。现在，我们改变了传统的评价方式，把考评内容分为总务处常规检查、岗位服务对象评价、同事评价、学生评价、领导评价几部分。通过这样的评价，让员工的服务意识有了很大的转变：干工作不是为了让领导满意，而是让师生们满意。为谁干，应该怎么干，员工们工作的出发点有了准确的定位。以前是环节管理人员安排员工怎样干工作，现在是工作人员主动找管理人员商讨改进工作，主动服务的意识有了明显的提高。保证了学校食堂工作在学校

1建校以来，我们始终坚持自己能做的事自己做，从不花钱雇人。像校舍维修、地面硬化、文化墙建设、电路改造、暖气安装改造、景点建设等全都是自己干，每年都能节省施工费几千元。现在，学校购臵了电焊机、金工、木工、瓦工的全部家具，简单的维修和制作都能自主完成，也许有人还记得，我校大食堂用的锅盖就是董俊岭老师制作的，已经更换几次了。

除了勤动手之外，还要勤思考。食堂中回风灶加鼓风机燃煤方式既加快了供热时间，又节省了燃料；烟囱上安装的水暖设施更是有效的利用了预热。在这些做法的引领下，2009年秋季，我们又改进了宿舍的供暖方式。由28间连脊房组成的宿舍、食堂、餐厅共540平，由一个锅炉集中供暖，供热方式单一，一个循环系统集中供热。问题的症结是宿舍、食堂同时供热，而宿舍、食堂的使用时间却是不同步的的；若要改成就餐时餐厅热，休息时宿舍热的供热方式，既缩短了供热时间，又节省了燃料。有了这样的想法，我们就开进设计、向有关人员请教，最后的解决方案是：在锅炉和餐厅之间增加一个回水管道就解决了。

在不降低水准的情况下，少花钱，多办事，把钱花在刀刃上，这正是我们对“俭”方面的思考。学期初集中批发购物、找秋储菜和春季上市菜的差价，根据节气按周、按顿计算蔬菜储量，做到既节省资金，又不浪费资源。

4、时时、处处发挥育人作用 ①、处处育人

学校无小事，处处是教育；教师无小节，时时是楷模。我校是寄宿制小学，学生的住宿、就餐都是良好的育人场所，我们发挥后勤工作的优势和特点，努力培养学生自理、自立能力。利用大带小、老帮新等方式，帮助小同学学会床铺叠放、物品摆放、按时洗头洗脚、文明就餐，培养自理、自立能力，结合生活教师、食堂工作人员的指导、训练、强化，促使学生形成良好的生活习惯。

3议政、当家作主的权利；在学校收费、教育教学等家长社会关注度高的问题上，力求做到管理规范，公示及时，充分尊重家长、社会的知情权，保证沟通顺畅。

3、提升育人品位

第一、明确育人目标。以素质教育思想为指导，我校确立了以“ ”为核心内容的育人目标。

第二、坚持德育首位。创新德育管理，强化全员育人意识，结合学校“德育创特色”工作的开展，构建一套“以班级建设为基础，以学生养成教育为重点”的德育工作管理体系，确保育人目标的顺利实现。

第三，保证教学质量。加强校本课程建设，加强课程管理研究，积极应对课程改革所带来的新问题和新挑战，确保课改工作的成功实践；加强课堂教学的研究与监管，加强校本培训与校本教研的组织指导，积极倡导高效课堂的研究与实验，确保教学质量在同等规模学校处于领先地位。

第四，突出全面发展。积极开展有益活动，为学生全面发展创造条件，搭建平台，通过多种渠道，激发学生兴趣，开发内在潜力，力求让每一位学生都能找到努力方向，让每一位学生、老师都能获得成长锻炼的机会。

4、谋求良性发展。“发展才是硬道理”，要做好“内强管理，外谋发展”的工作，要把握政策方向，结合学校发展需要，为师生建设一个舒心的工作、学习环境。

对全旗教育下一步教育发展的意见和建议。

1、转变对教育教学质量的监测

我认为，今年委托中学为自己所辖地区考试招生的办法很好，这样能最大限度的杜绝考试舞弊现象发生，能较真实的反映出学生的真实成绩。但这只能反映出小学毕业年级，容易使部分学校在毕业年级实施“攻坚战术”，而教育的周期性较长，建议每年对小学

6.校长工作汇报材料 篇六

寿阳县第二职业中学校 崔四牛

各位领导、同志们：

现就寿阳县第二职业中学本学期开学以来所做的几项工作汇报如下。

一、主要抓的几项工作：

1、德育工作：结合县委开展的正风肃纪优化环境和保持党的纯洁性教育活动，我校根据实际制定了相应的实施方案，并组织全体教职工认真学习、深刻领会,运用贯彻到学校工作之中。学生的德育工作主要是根据县教育局开展的德育序列化教育以及校园文化艺术节等活动，通过主题班会、观看纪录片、节目排练、清明节扫墓等一系列活动使德育真正渗透到学校生活的每一个环节。

2、教育教学工作：进一步创新办学模式，拓宽办学渠道，开学初，我校针对生源逐年渐少的实际，积极开辟第二生源，与庆峰装饰有限公司合作，开展企业职工技能培训，目前，各项前提准备工作就绪。

职业教育说白了就是专业教育，我校始终把专业建设放在工作首位。开学初，就对焊接专业和计算机专业的实训设备进行扩充。焊接专业与奥泰实业公司合作，为其制作矿井“网片”，这样既有利于学生在生产实践中学到本领，同时又节约了实训成本。实践证明，带着生产任务的训练更有利于学生技能的提高。

3、校园安全：开学初我们对学校所有教职工进行“三责”培训，进一步加强校园安全管理，每周一次安全例会，每月一次安全大检查，强化教职工安全责任书内容，加强值班领导和教师的安全责任意识，开学至今，学校没有出现任何安全责任事故。

4、职业技能大赛：今年的职业技能大赛，我校师生分别参加了计算机、焊接、导游、中式铺床与摆台和切片制作项目的比赛，共有22名师生参赛，4月6号——8号在晋中职校进行比赛，竞赛结果还

未公布，预计效果良好。

5、其他工作

（1）精心准备“星级学校”验收，2011年度已顺利通过市验收组初评。

（2）提前做准备，加大宣传力度，做好今年的招生工作，目前，招生简章已制作完成。

（3）我校的百亩“农科教”实训基地，已与县扶贫协会达成协议，联合进行药材的种植试验。

（4）拆迁任务进展顺利，截止3月底我们组所包的“3+1”拆迁户已全部初评。

二、存在的问题和今后的打算

职业教育不同于普通高中教育，它不仅有普通教育教学任务，而且还必须根据市场的需求，不断创新办学思路以适应市场对人才的需求。它没有一个固定的模式，只能在不断创新中求得生存发展。从事职业教育时间越长，就越感到自己能力有限，越感到困惑，只有不断的学习，不断创新职业教育办学模式和管理模式，才能适应职业教育的发展。

职业教育的投资大、见效慢，尤其是专业教育，不论哪个专业，要想办出特色，见成效，就涉及到“钱”的问题。我觉得要解决“资金”的问题，仅仅靠政府的投资远不能满足专业发展的需求，必须引入社会资本，实行联合办学，借鸡生蛋，以此壮大我校培训技能的实力。

学生素质差，管理难度大，我想职业教育首先是思想素质的教育，这方面我们一直在探索，今后，将加大对这方面工作的力度。让每一位人们认为“有问题”的学生，在我校学习三年后，成为一个高素质的公民。

7.专项督导——校长汇报材料. 篇七

尊敬的各位领导、各位专家：大家下午好！

我代表全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！下面就学校现代化提升专项工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我们湖西中心小学，于2011年8月底竣工投入使用，服务周边

522个自然村，学校占地面积13456 m，建筑面积为4218.9 m。学校现设有9个教学班，在校生261人；教职工21人，专科以上学历达到90.9%；其中区、镇、校级骨干教师7人。学校功能教室齐全，符合市学校现代化建设的标准。2011年11月和2012年4月通过了学校现代化建设的达标验收和复查。

二、减负工作

为落实国家、市、区关于“减负”的精神，扎实推进课程改革，学校以“减负不减责任，减负不减质量”为原则，加强管理，严格落实，促进学生身心健康成长。

1.加强领导和宣传，形成长效机制。

首先，学校成立“减负”工作领导小组，建立健全相关制度，实施“减负”责任制，从校长到普通教师层层签订责任书，学校责成专人对“减负”工作定期检查，检查结果纳入教师教学考核。其次，组织教师学习关于“减负”工作的文件，深刻领会减负工作的重要意义，提高减负的自觉性。同时，学校利用多种方式向社会和家长广泛宣传，争取支持，形成合力，学校定期听取家长和学生的意见与建议，设立“减负”工作举报电话，逐渐形成“减负”工作监督机制。

2.严格落实课程计划。

学校严格落实课程计划，开齐规定课程，开足规定课时。音体美等学科设专任教师，保证课时；学校确保学生每天锻炼1小时，上好两个课间操（引入广场舞，激发学生兴趣）；开展好课外活动，以德育活动为载体，以少先队员为主体，开展丰富多彩的社会实践和道德实践活动。

3.德育、教学齐头并进，切实将“减负”工作落到实处。

为进一步将“减负”工作落到实处，学校加强对德育处和教务处的领导，德、教两处分工明确，责任具体。

（1）德育处首先重点抓学生行为习惯的养成教育。利用班主任培训、班队会、德育活动等途径着重培养学生良好行为习惯的养成。其次在学校办学特色（环境育人）的引领下，抓好校园文化和环境建设。重点培养学生爱校的主人翁意识，让学生参与到学校环境的净化、美化、绿化之中。同时创建以“爱”为主题的校园文化，帮助学生从小树立“博爱”之心。

（2）教务处一抓教师学习，提高教师对“减负”的认识。二抓校本教研。学校将教师按学科分成语、数、英、科任四大组进行校本研修。研修重视落实教研制度，规范教研内容，明确教研目标，引导所有教师针对教育教学中的实际问题和困难，展开深入的研究与探讨，促进教师专业成长。三抓常态课堂，学校制定学科课堂教学模式，通过开展互听课、互评课、研究课、学区视导、校级交流等途径推进学校有效常态课建设，提高课堂教学质量。四抓学生在校时间和作业量。学校严格规定各年级教师作业量，定期抽查学生家庭作业、定期对学生、家长进行调查访谈，计算作业量，纳入学期考核。严格控制考试次数和分数管理。学校每学期期末对学生进行检测一次，对考试成绩不排名，不公布分数。注重学困生的辅导，对学困生建立跟踪档案。五抓“第二课堂”。学校按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，以艺术教育作为突破口，积极创造学生个性发展的空间，开设了音乐、美术、书法、鼓乐、手工制作等兴趣小组，让学生从兴趣、爱好入手自主选择，自主参与，为每位同学创造展现自己的平台。

近两年，学校减负工作稳步开展。2013年姜晓国、张春明、刘保存三位教师任教的课获得区双优课二、三等奖；青年教师吴金琪、孙静、刘建忠三位教师在小区视导中的课也受到好评。我校鼓乐组为镇中学输送学生30余人；学校音乐、美术组8人次参加区艺术节汇报展演，美术组7人次参加全国“新星杯”少儿书画大赛分获优胜奖，学校教育教学工作得到了家长和社会的认可。

三、学校信息化工作

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，学校教师的教学模

式，学生的学习方式，学校管理层次也将发生转变。针对学校信息化工作，我们主要做了以下几方面的工作：

1.构建了学校信息化工作管理体系。

学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，信息技术教师和其他相关人员为成员的学校信息化领导小组。分工明确，各司其职，为学校信息化工作的开展奠定了组织基础。

2.加强硬件维护，为学校信息化工作提供保障。

学校现有微机室1间，其中电脑41台；各教学班均配有多媒体教学设备。学校对这些设备指定专人负责（教务主任和兼职信息技术教师），定期进行维护、除尘，确保硬件正常运行，保证学校信息化工作的正常开展。

3.着力软件开发，提升学校管理水平。

（1）构建网站，提供平台。学校建成了自己独立的网站，做到内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流等，实现了教师人事管理、学生学籍管理、教师学习交流与培训的信息化管理系统。

（2）开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照课程设置标准，五六年级全部开设信息技术课，学生上课一人一机，增加学生的实际操作能力。同时，学校开设了电子绘画小组，最大限度的发挥计算机与网络的辅助作用。

（3）加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。我校注重中青年教师信息技术的培训，现在45周岁以下教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载相关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。另外我校高度重视信息技术骨干教师的培养，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

学校信息化工作对于我们来说只是刚刚起步。现在我校信息技术装备达到学校现代化建设标准；基本形成了档案资料的信息化管理；学校网站外网初步建成，并将逐步发挥其作用；学校已经具备了一支年轻的信息技术骨干队伍，在教科研、课堂教学等方面起到了很好的

辅助和推动作用。

四、存在的主要问题和今后工作打算

（一）存在问题： 减负方面：

1.学校对减负工作的宣传、教育工作还需加大力度，转变部分农村家长以分数衡量学校、教师、学生的观念。转变个别教师“高压增质”的错误理念。

2.教师课堂教学的水平、课堂效率还有待提高。3.对学困生辅导还缺少耐心、信心与方法。学校信息化：

1.从学校到教师对学校信息化工作的认识与理解还需进一步提高。2.学校专业信息技术人员短缺，教师整体信息技术水平有待提高。

3.信息技术与学科的整合还存在明显不足。

4.学校资源库、网站建设和信息化管理等方面还有待提高。

（二）今后工作打算

1.严格落实上级关于减负的文件精神，加强学习，转变观念，坚持“减负不减责任，减负不减质量”的原则，继续打造高效快乐课堂，向40分钟要质量，最终实现“学校是学生健康成长的沃土，学校要成为家长放心的乐园”。

2.保证经费，加大投入，有针对性的加强校本培训，提高教师专业水平，加强硬件的维护，注重软件的建设与开发，利用现代信息技术推进学校办公、管理、教学、服务的现代化，从而促进师生工作学习效率、教学质量、管理水平、科研能力等方面的整体提升。

8.校长汇报材料修改版 篇八

——西畴县云铜大铁厂希望小学 李光辉

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

首先，我谨代表我校全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

云铜大铁厂希望小学在上级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，始终坚持以“依法治教、质量强校、特色立校、理念活校”的办学思想，学校认真贯彻党的教育方针，强化师德教育，严抓校风、教风、学风，全面实施素质教育，促进教育教学质量不断提高。现在我将大铁厂小学主要开展的主要工作向各位领导汇报，不足之处，欢迎各位领导和同事提批评，并提出宝贵意见和建议。

一、学校基本情况：

云铜大铁厂希望小学创建于一九四五年初，位于西畴县城东8公里处的英代村委会大铁厂村民小组，是一所村级中心校，又是寄宿制学校，辖区有21个自然村，总人口3214人，少数民族610人。有适龄儿童270人，其中女166人，少数民族51人，入学率100％。学校原先是一间破旧不堪的庙房，后经上级拨款及群众集资维修和建造了多次，直到2006年在云铜公司资助下建造了现在的建筑面积为618平方米的教学楼，2010年8月学校得到校安工程的安排建造了693平方米的学生食宿综合楼以及教师食堂、值班室等，解决了学生食宿问题。2013年8月在云南省“薄改工程”的规划下又为我校增添了310平方米的功能室建设项目，第一期工程竣工投入使用。现学校占地面积1200平方米，校舍建筑面积1706平方米。目前，学校有面积为56.85平方米的科学仪器保管室一间，面积为56.85平方米的图书阅览合用室一间，共有图书2300册，面积为40平方米的电教室一间，面积为56.85平方米的音乐、体育、美术合用保管一间。以及面积为40平方米的七个教室。

学校现有教师20人，其中小教高级教师17人。现共有七个教学班，学生240人，其中全校共有女生111人，少数名族60人，寄宿制学生197人，住校生136人，留守儿童153人，寄宿生中百分之78%为留守儿童。

二、办学思想得以提升，初步形成精细化的办学特点。

现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和 促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“发展为本的”办学思想。体现在以下几方面：

-----我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

-----我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。

-----我们的办学特色是：争取社会力量支持办学。按照“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。

三、学校各项管理工作逐步走向规范化、科学化。

（一）、师资建设注重科学民主管理。

1、加强领导班子建设。在办学过程中，班子成员是学校的核心。校长负责学校全面工作，校长拟定出的计划方案，提交领导班子成员研究决定，最后在全体教师会上通过，并组织实施。

2、学校强化制度管理，让制度高效实用。实行层层管理模式、有序分工，各负其责，责任追究。各项工作责任到位，内容到人。每周一次校会学习时让各组回顾前一周工作开展情况，分析工作得失，认真做好经验总结，形成层层管理的模式。全面民主化的工作局面，有效调动全体教师的工作积极性，促进工作效率的提高，确保学校工作的顺利开展。

3、学校领导定期或不定期向个别教师交心、谈心，并召开教师座谈会，广泛听取教师对学校工作的建议和意见，充分调动了教师参与学校民主管理的积极性。

4、师德师风建设（1）、加强思想教育，进一步提高师德水准。我校通过开展师德师风教育等活动，不断提高教师的师德素养，用“三严三实”和“六严守、六不准”要求全体教职员工，树立新时期人民教师的崭新形象。

（2）、坚持依法治教，提高义教水平。积极开展《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的宣传教育活动，努力营造依法治教、依法兴教的社会氛围。

（二）、育人为本，德育为先。

教育的本质在育人，育人必先育德。特别在改革开放年代，各种信息大量涌入，许多思潮纷至沓来，不同价值观发生激烈碰撞，处在成长发展期的青少年经常会产生迷惘和困惑。如何提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力，使他们健康地成长为社会主义建设需要的人才，就成了每一个教育工作者首要深思 的课题。况且，人的一生可以说就是做事和做人，而教育正是教人会做事和会做人。我校就把德育工作放在首位：

1、重视学生行为习惯的养成。

我校自2009年以来成立学校德育组、学生会，制定《班级德育量化考核制度》，分配教师指导学生会干部及成员从《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《小学生守则》抓起对所有在校学生的文明礼仪、卫生情况、路队集队纪律、晚自习晚休纪律进行全天监控，德育组进行周考评，落实到每个教师乃至每个学生的评价中，形成链条式的管理机制，在运行过程中收到触一点动全盘的整体管理功效。鼓励各班每周争创“文明班级”，学期争创校级“先进班级”以及向更高级别的荣誉冲刺。注重《守则》《规范》教育，培养学生良好的行为习惯，各科教学与道德教育自然渗透，组织观看爱国主义影片，积极开展少先队主题教育，从小陶冶学生的爱国主义情操。认真开展文体活动。并取得良好的社会反响。

2、贯彻落实德育工作多样化、渠道主体化、内容系列化。（1）、德育工作做到方式多样化：

①利用少先队活动的开展，让学生在活动中感悟做人的道理（如演讲比赛、故事会、古诗词背诵比赛、各种音体美活动等）；

②文化建设对学生起到感染熏陶、激情励志的作用。我校校园墙体、走廊、各班教室以及各个宿舍由学生和老师搞起了反映校园文化氛围的校园文化建设和班级特点的班级文化建设，班内定期更换板报；

③开展“三名”活动巩固“三生教育”。读名著、听名曲、赏名画。通过活动，学生领悟人间真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成积极向上的人生观和世界观。

（2）、渠道的主体化，发挥了五种渠道功能： ①把德育渗透于各科教育教学之中； ②利用班级和少队； ③利用媒体；

④举办家长会，实现学校教育与家庭教育合拍； ⑤学生自我煅造。（3）、内容的系列化：按照《小学德育大纲》要求在思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面教学全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。

3、卫生工作是学校德育工作的重要组成部分。

我校卫生检查形成制度，做到每天一小扫，学生会卫生组人员天天检查记录，每周进行一次大检查，时间不定，每周进行一次评比，用平时检查和每周大检查综合评价和评定，成绩优秀的班级获得“卫生流动红旗”，给予一定的资金鼓励，且作为期末优秀班级评选的依据之一。

近几年来，我校始终坚持德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范管理。德育系列化活动是我校的教育特色，我校基本上做到月月有主题，周周有 活动。“注重载体、强调参与、突出主题、形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，大队部、学生会、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育，对学生进行全方位的系列教育，是我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到升华，行为规范正一步步走向正规化。

（三）、加强教育教学工作管理，稳步提高办学质量。

1、学校为了全面提高师资素质，定期开展政治、业务学习活动，努力提高教师政治、业务理论素养。为达此目的，学校坚持每周的政治、业务学习，在学习过程中把政治业务学习结合起来，是每位教师既提高了思想素质又提高了业务能力，把集体学习和自学结合起来，业务内容与实际教学结合起来，起到了明显的效果。

2、抓好教育教学校常规工作，加强管理及整改力度，做到“三定期”即定期检查、定期反馈、定期归纳档案，并且对各班学生的作业、学习风气进行不定期抽查和把每周对全体教师的相应工作进行检查记录在下周的校会上进行反馈、评价，这样既能督促每位教师的工作开展，又对教师之间起到激励作用。

3、教研活动正常开展。我校根据学校实际及学科特点，设有2个教研组，即语文教研组和数学教研组，组长由教学能力强的教师担任。各组都能制定切实可行的教研计划，并对主要活动内容做了明确的部署。建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保研讨日活动内容丰富，形式多样。同时重视有关资料的整理、积累，使教研活动有章可循。稳抓教研工作的开展，发挥课堂教学的主阵地，切实提高课堂的效益和质量。学校教研活动形式多样。如：①积极开展骨干教师示范课、优秀教师展示课和年轻教师训练课，每次活动做到“四定”，定时间、定人员、定课题、定地点。

②积极开展每周的相互听课活动，课后听课教师向对方提出意见和建议使教师间相互交流、相互学习的氛围也成了家常便饭。

③积极发挥学校教研组的作用，教研组每周进行一次随堂听课，每周一次研讨课，一次不定期常规检查，让教研组督促每位教师备课、上课、作业批改等工作的开展。

④在举行村级竞赛课时要求教师认真研究和钻研教材，精心备好参赛教案和参赛课题，充分利用多媒体等直观教学手段。

⑤学校还经常开展推门听课活动，时刻提醒教师，课前必须备好课，才能完成好教学任务。学校推荐参加镇级教学竞赛者还被推荐参加县教学竞赛而且荣获县级二等奖。⑥对教师积极参加上级论文竞赛、积极承担教学讨论课、示范课或参加上级教学竞赛者给予奖励。

4、抓培训，促提高。我们坚持把新一轮基础教育课程改革的有关内容作为全体教师继续教育的核心内容，鼓励教师积极参加县级各种培训及培训观摩，并结合学校实际，加大校本培训力度，提高培训层次。

5、加强教学研究，深化课堂改革。课程改革的主阵地在课堂，我们强调教师通过课堂教学的研讨来实现教学观念、教学行为的转变，重视“双基”教学 的同时，关注学生情感、态度、价值观的培养，促进学生的学习方式发生根本性的转变。我们经常开展观摩研讨课，研讨课后，进行听课评课、教学反思，全体教师参与听课评课。实现资源共享，教学相长，提高了研讨活动的实效。学校把各项活动与职称考核、评优结合起来，并且利用勤工俭学资金对参赛论文获奖者、教育教学成绩显著者进行奖励，这样大大提高了教师们教学研究的积极性。

（四）、安全工作警钟长鸣

1、加强安全的宣传和教育，牢固树立“安全第一、预防为主”的工作原则，构建和谐文明校园氛围。

2、严格晨、午、晚检的工作制度，缺勤学生跟踪制，做好每天的日报和零报工作，实行责任追究制。确保学校、教育教学秩序扎实、有效地正常开展。对学生安全的管理，主要是夜间安全管理。

3、建立门卫室，安排专人值班，严格校园出入登记制度；住校生的不准随意出入。学校成立每天6人一个班次的护校队晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻，增加安全性。

4、学生上放学实行路队制，学生按村寨组成一队，设置一名队长，一名副队长，一名挂责教师。上学时由队长和副队长负责组织本村寨同学集体上学，到校后向挂责教师报告到校情况；放学时再由队长、副队长带队集队回家，到家后负责与挂责教师电话联系到家情况。

4、实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导。

（五）、关爱留守儿童

这是我们学校的工作亮点之一，2010年9月，西洒镇中心学校在我校成立留守儿童关爱中心，全镇以我校为试点开展关爱留守儿童结对帮扶活动，为留守儿童提供心理关爱、物质帮扶，积极联系社会各界爱心人士到校、到家，面对面与留守儿童及家长进行交流、帮扶。

我校学生中住校生和非住校生中大部分都是留守儿童，有的从学前班就离开父母生活全靠自己，有的学生思想不稳定，为此，学校教师就应该承担既当老师又当父母，用自己的母爱教育鼓励他们发奋学习，培养他们的自立能力，对家庭困难的学生学校就为他们购买学习用品，冬季，教师们就为学生们捐衣物，这样他们住得安心学得认真。积极联系社会爱心人士为留守儿童送温暖。学校对留守儿童做好心理辅导。我们立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。学校努力争取资金建设“校信通”实现家、校互联互通，使寄宿生（特别是留守儿童）通过信息平台获得学校与父母的关爱。在值班室，可以供学生跟家庭联系。安排一名教师进行日常工作，主要是对学生心理健康进行指导与教育，帮助本室学生建立学习与生活的信心，从而健康成长。

（六）、强化后勤工作管理

1、学校食堂的管理。

儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母细致的指导和关怀。为此，我们安排专人（宿管老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何 有秩序打菜饭，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐。让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。在食堂工作方面，制定饮食卫生管理制度，食堂工作人员管理制度。制度要求食堂工作人员上班时必须穿工作服、持有健康证，并且还要定期对食堂工作人员进行体检。要求食堂工作人员要让灶台、操作台无污染，地面、窗子清洁干净。保管室菜架上食物要求摆放规范，无腐烂变质蔬菜，剩菜剩饭一律不能留到第二天使用，并且对每顿饭菜必须做好留样，并做好记录，以便发生意外有可查依据。

2、加强学生宿舍的管理

学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供10人一间的宿舍，宿管办公室帖有“学生信息卡”，宿管老师24小时陪护检查学生寝室设施的安全状况，8点30分查寝室，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育；每晚检查和巡视学生的就寝情况，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。通过寝室生活指导老师指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作，构建温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。由于住校都是星期一到校，星期五离校。学生多年龄小，如果管理不好，就会造成学生混乱，使学生睡不好、学不好。为此，学校制定了完善的宿舍管理制度，不但要求做到六个一条线：口缸、牙刷、脸盆、鞋子、毛巾、被子一条线，而且要求学生各类生活用具一律不能混用。这样不但卫生，而且不易得到传染病。

学校为学生塑造了一个舒适的生活环境。在管理中每周值夜教师对男女生宿舍进行检查记录，周末进行评比，对优秀的宿舍进行表彰奖励。这样使学生自觉遵守纪律的习惯得到了培养。星期五放学时学校让他们以村为组集队回家，不得串寨。所以住校生都说学校关心我们，让我们吃得饱、睡得好，我们就应该把书读好。在校园里自觉学习的风气也是习以为常。

3、做好寄宿生管理课余生活的管理和教育：（1）、学校根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活、保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。

（2）、配备专职教师和生活指导老师做好留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。

（3）、提供较好的课余学习的平台、开展丰富的课余活动：A、建立了藏书量近20000册的图书室和拥有微机室，提供给学生课余阅读。B、开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣学习活动。C、井然有序的晚自习管理和辅导。

（七）、搞好勤工俭学，改善办学条件 学校的勤工俭学主要依托于学生在校吃住的优势，把剩菜剩饭转化为创收资源，采用科学的饲养方法发展养猪业，每学年出售大猪10头以上，勤工俭学创收达四千元以上。

勤工俭学收入后使用情况：

（1）学校为使后期发展不会受到影响，把这些收入的40%用于发展再生产。（2）40%用于学校校园文化建设，改善师生生活水平，改善办学条件。①学校为了改变学生的生活条件使家长对学校管理学生放心，让学生进得来、留得住、吃得饱、睡得香，在学校学习安心，学校利用勤工俭学部分收入为全体住校学生购置了床单、被套，落实个人，并让学生进行保管。还每顿饭保持让学生吃上一荤、两菜和一汤，保证了学生的营养，得到家长们的好评。

②勤工俭学收入为我校继续加强校园文化建设提供条件，我们在校园环境、班级建设、校园秩序等方面狠下功夫，造就了一种良好的、向上的校园精神，让师生在这种良好的氛围中去感悟、去净化灵魂，深化人格，完善自己，为深化课程改革创设了一种良好的氛围。在教室内外、走廊进行了名人画像等布置，而且购置了气排球网、气排球等体育器材，丰富了学生的校园文化生活。

③对每周评出的“文明班级”、“卫生优秀班级”和学期评出的优秀教师、优秀班主任、三好生、优秀学生会干部等进行奖励。这样有力提高了全体师生的学习、工作积极性。

④学校为了提高饲养员的工作积极性提出了部分资金作为对饲养员进行奖励，这样勤工俭学的创收就为学校办学解决了很大的困难。四、一份耕耘一分收获

近几年来，我校在全校师生的共同努力下，硕果累累：（1）办学水平：

98年学校荣获教学管理二等奖。99年被评为西畴县文明学校。2000年被评为文山州文明学校。

2000年被县教育局认定为二级乙等示范性学校。2003年学校荣获教学质量二等奖。2007年获“六项目标”考核三等奖； 2008年学校荣获目标管理二等奖。2010年被评为西畴县优秀少先队组织；

2010年被西洒镇人民政府评为先进村中心校。2010年获目标考核第三名；

2010年学校少先队大队被为州级优秀少先队组织；

2011年被西洒镇中心校评为财务管理、校产管理一等奖； 2012年获学校净化亮化一等奖。

2012元月被评为西洒镇目标考核一等奖。

2013学年被西洒镇人民政府考核为目标管理一等奖。2013年获学校常规管理二等奖； 2014年教育各项目标考核获三等奖；（2）教育教学成绩：

学校教学质量稳步提升，一直处在西洒镇学校中上水平： 2005年教学成绩获全镇三等奖； 2005年获教学目标考核二等奖； 2006年教学质量获全镇二等奖；

2011年教育教学目标考核被评为先进；（3）师生获奖：

2004年教师节歌咏比赛或第三名； 2005年教师节活动获团体第二名； 2007年获鼓号表演获第一名； 2009年获歌咏比赛二等奖； 2009年获篮球比赛三等奖； 2011年建党活动获二等奖； 2013年篮球赛获第一名；

多名教师论文均在国家级、省级、州级、县级多次获奖，数名学生受到省级、州级、县级、镇级优秀表彰。

总之，我校虽然取得了上述一点点成绩，但是离不开上级领导的关心和帮助，离不开本校全体师生的共同协作，离不开当地干部群众的支持。回顾过去，展望未来，我们在今后的工作中将一如既往地强化学校各项工作的管理与落实，不断探究现代化学校学生学习、生活的新模式，扎实、稳步地推进素质教育，全面提高学生素质发展和办学效益，达到求真务实、实事求是、与时俱进、开拓创新，真正办好教育，让学生成才，让家长放心，办成一所让社会满意的学校。

9.校长培训班汇报材料 篇九

我校设置了微机课、劳技课、心理课、科技课、社会实践活动课，并有专任教师按课表授课，同时根据需要定期开展班队、文体等其他活动。仅以本学期为例，我校共举办大型活动7次，如3月26日“强化安全管理共建和谐校园”的安全教育活动；4月5日“缅怀先烈”手抄报展示活动，4月19日春运会，5月母亲节前夕“心理话对妈妈说”活动，5月23号，青少年维权知识讲座暨有奖问答活动，六一艺术节暨庆祝活动，6月5日世界环境日“保护环境，共建绿色家园”主题大队会等。此外，每月都组织年级体育活动竞赛，如：200米赛跑、跳绳比赛、会操比赛等，每周各班都结合本班实际情况召开班会。这些综合实践活动的开展，较好地将学科课程与学生生活进行了融汇整合，孩子们在活动中得到了提高。

二、社区服务与社会实践

我校社会实践活动这一板块主要以年级为单位，由每个年级7位班主任教师共同完成。下面就简单介绍我校一年来开展情况。

三年级：上学期实践活动的主题是《生活中的纸》，本学期活动继续延伸为《纸艺》；四年级：上学期的活动主题是《寻找生活中的浪费现象》，本学期的活动主题是《生活中的垃圾》；五年级：上学期实践活动主题是《交通安全》，本学期主题是《如何预防交通事故的发生》。我们把教学设计、学生的活动过程资料（活动体会、实践日记、体验日记、心得体会、作品）以及活动后的总结发到博客中。（片）

下面我仅就一年来三年级实践活动谈谈实施情况：

我先说说这次活动主题的生成：

中国是一个具有五千年历史的文明古国，造纸是中国古代“四大发明”之一。纸的发明加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展。纸，与我们朝夕相处、形影不离。于是我们就围绕“生活中的纸”这个主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的限度，进而培养自己研究纸的兴趣。

我们确立以下几点活动目标：

（1）知识目标

了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。

（2）能力目标

感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用各种纸张通过剪，折，刻，编等方法制作简单的纸工艺品；

培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。

（3）情感目标

感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；

初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

在实施过程中，是按照以下三个阶段完成的：

【活动流程】（片）

第一阶段 提出活动主题，划分行动小组，确定研究意向

这一阶段又分为四步：

一、问题引入，确定内容

第一次上课时，我们向学生提出问题：大家看看自己的书包，里面的书、本都和什么有关系？同学们一下子就回答出来了是“纸”。那么说到纸大家想了解点什么呢？大家立刻七嘴八舌地说开了。学生围绕“生活中的纸”提出自己想探究的问题，通过师生协商，最后确立了几个相关的活动内容，分别是：（片）探究纸的制造过程、追溯纸的历史、纸的用途和种类、纸的文化、纸与环境、纸的展望。

二、根据内容，自由结组

培养学生主动参与能力一直是实践活动的一个目标。在这次研究活动，我们本着让学生自己选择研究内容的方式，自由填写研究意向表（片）。

之后，根据大家的研究意向确立出六个活动组，分别是：

三、小组协商，填写汇报表

合作能力的培养是实践活动的另一个目标。在本次活动中，我们着力为学生营造一个平等合作的环境。有了自己的小组后，我们让大家找到自己的小组长讨论，小组中的分工情况，可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写好小组汇报表

四、明确内容，科学操作

各组有了明确的分工，为了使活动进行的更完善合理，我们又为每位学生设计了一张我的活动档案表（片），这样更便于学生操作。

同时我们为每一个活动组也明确了研究的相关内容及表格

第1小组：造纸专家小组

研究性学习内容：探究纸的制造过程

（关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。）

第2小组：历史学家小组

研究性学习内容：追溯纸的历史

（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？）

第3小组：科研专家小组

研究性学习内容：纸的种类和用途

（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？有什么用途？搜集各种各样的纸制品）

第4小组：纸上谈兵小组

研究性学习内容：纸的文化

（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？各种纸的发明的故事.？与纸相关的各类成语、诗歌、谚语等资料）

第5小组：环境保护小组

研究性学习内容：纸与环境

（造纸给环境带来什么影响？乱扔废纸给生活带来了什么影响？纸与森林有什么关系？）

第6小组：畅想未来小组

研究性学习内容：纸的展望

（未来的纸会是什么样？能做出再生纸吗？）

第二阶段 搜集、整理、展示、交流资料阶段

这一阶段我们活动时为两个过程：

一、搜集资料，整理资料

这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对纸的认识，丰富学生的社会经验。

各活动小组按照各自的分工通过各种途径收集资料。同学们有的到图书馆查阅资料，有的从网上查询资料，有的组向家长做调查，有的组走进文具店进行调查。学生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题，感受人们对纸的态度，掌握了纸的有关知识。当然，学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折。记得一次研究纸的种类的田蕊同学问我：“老师，我去星光文具店调查纸的种类时，摸了几张她的纸，她就问我们买不买，不买就走。没办法，我们就出来了。”看着孩子那一脸的委屈，我还没有说什么，一位班里平时不怎么发言的小男孩说到：“田蕊，我带你去，她就不撵你，我总从他家买东西。”这样的实践活动，可以说是让学生在活动中走进社会，让学生在活动中成长，让学生在活动中学会某些交往的技能。

在学生们进行社会调查，了解有关知识的同时，我们也随时关注学生们调查的动态进展情况。我们总是根据各小组的表现，不定期地举行阶段交流。目的是：不断整理和修正所获取的信息、资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。学生们都非常积极主动地和我探讨，提出许多问题和想法，让我从另一方面对他们有了新的认识，同时学生们通过与我的交流，找到了自己调查时的不足，进行了弥补，重新进行调查，使自己的调查更具有说服力。

一段时间过去了，同学们紧紧围绕主题搜集、筛选到的资料大多是围绕着“纸的制造过程”“纸的历史”“纸的用途和种类”“纸的文化”这四方面。虽然有的研究内容出现空白，但通过这一环节的活动，不仅使学生了解了许多有关纸的知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、探究的能力。

二、交流展示，畅谈感想

这一阶段的目的是：培养学生探究归纳与总结的能力，学会交流与评价。

在这一阶段中我们主要指导学生如何对在实践过程中搜集到的资料进行分析、筛选、梳理、汇总，然后得出结论，形成文本。

在进行了考察、采访、查阅资料等大量前期准备工作的情况下，运用所学知识，结合调查的资料，通过师生互动、生生互动形式进一步梳理资料，围绕着六个小组进行信息交流。我们来看看各组同学的调查结果

这是孩子们调查的结果，里面的内容虽然有些凌乱，但它们毕竟是孩子们付出劳动调查出来的结果，是孩子真实的想法。当然在汇报过程中，也出现了让人意想不到的情景。比如，“纸上谈兵”小组刚刚汇报完有关纸的成语后，马上组里的成员就喊到：“我还有有关纸的成语故事呢。”这样的举动往往令同学们意想不到。因为有很多补充资料的同学都是平时表现不太好的学生，或者不爱发言的同学。这样一来不仅补充了本组的资料，还提醒了大家调查问题要全面细致。

“历史学家小组”同学蒋杰在介绍“纸的发展史”这一环节中，说到：“宣纸是我国特有的文化瑰宝”只有一句话，我赶紧补充说“宣纸距今已有1000多年的历史，由于做工精细质量上乘是纸中之精品，一直为外国人所垂涎。邓小平爷爷曾经深情地说过：‘宣纸是中国文化的宝贵遗产，现已精益求精，想今后更能发扬光大”一听到邓小平爷爷说这是中华文化的宝贵遗产，孩子们就小声嘀咕着：真没想到，纸还成了宝贵的遗产。看来，汇报过程的每句话都深深地震撼着学生们的心灵。

遇到不同研究内容小组汇报内容时，教室里更是惊叹声不断，从他们严肃的表情中我看出来同学们汇报出很多他们从来不知道、没有听说过的内容。看来，共享搜集到的信息，让孩子们思维的火花发生了碰撞，孩子们从不同角度受到了教育，认识到了纸的重要性。

学生们汇报交流后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动作以评价总结，读一读自己的活动档案，学生因为是亲身经历，感想都很深刻。

之后，我们进入了第三阶段

第三阶段 纸艺研究阶段

综合实践活动的开展，体现了学生以自主性、探究性为基础的特点。学生在进行实践活动时的地点、学习内容、方法都是开放的。纸艺研究阶段则更好的培养了他们热爱生活，用双手和大脑去创作美。用不同的语言去表现生活，提升学生的审美能力，陶冶了学生的情操。

在这一阶段的活动过程中，我们主要采取了看一看、讲一讲、做一做、评一评的方式来进行的。

首先，我们是引导学生先来看一看，看什么呢？看我们博客中的实例，让学生欣赏这些纸艺作品。在学生欣赏过程中，我们以简明的语言对作品的制作过程，给予说明，让学生有初步的制作观念。

其次，进入讲一讲阶段。根据纸艺的几大类别分别进行讲解、并配合教师制作的作品范例，比如：折纸、剪刻纸、纸贴花、纸花、纸编等。在介绍每一种类时我们都给学生看一下作品范例，让学生有直观的视觉感受。

接着，进入做一做阶段。这个阶段主要是请学生按照自己的相法去制作，可以是一个人进行，也可以是多人合作完成，可以在学校完成，也可以拿回家完成。

最后是评一评阶段，学生制作的作品可以说是非常丰盛的，我们一起来欣赏。看到这么多漂亮的作品，令我们老师都大吃一惊，没想到学生的想象力如此丰富。他们不仅制作了作品，还写下了一篇篇感人至深的体验日记。看到学生这热情的火焰，我们还相继举行了“小巧手”的评选活动，共选出十名“小巧手”。