阅读天地附答案

2024-10-06

阅读天地附答案（精选4篇）

1.阅读天地附答案篇一

天地间一株麦子阅读答案

所以，麦子是经冬的庄稼。

我觉得麦子更是一部生命的史诗。

麦子伴着秋霜种下，经过寒露的浸泡，在万物萧疏的季节里，她却独自将生命的绿色抹在空旷寂寥的田野，成为农人冬日里的诗行。因此，小麦是生命的悖反。在严冬中仍没有停止生命的跋涉，在雪被下演绎着一个冬天里绿色的神话，成为生命的另类。

在春寒料峭、乍暖还寒的初春，返青的麦苗最先将生命的信息传递出来。一场春雨，几阵春风，走到麦田里，似乎能听到小麦拔节的声音：劈啪，劈啪……令蜷缩一冬的人们不由得心潮澎湃、血管贲张。

馈我一粒种子，便有万粒归仓；贻我一丝春雨，便能忘我生长。麦子似乎要急于回报农人，以接青黄。

所以，麦子是一种懂得感恩的庄稼。

麦子扬花了，田野里便熏蒸着馥郁的麦香。清新绵长，似融进千年岁月的佳醪，浓而不醉，使人神清气爽——这便是麦花的清香。然而，你见过麦子的花儿吗？即使麦田如海，也望不到一丝花痕，因而人们很少记起咏赞麦子，而把目光投向了那些招摇的花儿：油菜花的绚烂铺张、桃花的矫情妩媚……

麦子花即实，实即花，花实一体。为了成熟，她连美丽也省略了。

然而，你也不必叹惋忧伤，因为它已将生命里最浓重的一笔在最后宣泄出来。你看，那如阿尔的阳光一样灿烂，如梵高笔下的向日葵一样摄人心魄的金黄，才是生命的颜色。它张扬而不失厚重，辉煌而不显娇媚。

然而，麦子美丽的极点又是生命的终点！

布谷鸟叫了，黄鹂叫了，五月是农人的节日。

农人蘸着月光在磨刀石上磨起悬了一年的镰刀，磨成一弯新月，映着月光试一试刀锋，刀刃遂将月光斩断，簌簌落了一地。

中午，割麦人一般是不回家的。麦海无边，麦粒爆裂。太阳火一般地炙烤，急于归仓的小麦哪容得下农人喘息，割麦人只好嘟囔一句：“火里麦啊！”

此后，便是上场、脱粒、晾晒、收仓。

啄木鸟敲响林子的寂寥，古老村落的舂声也应声而起，从千年而下，悠长、邈远。现在，这种舂具虽然已为现代先进的机械所代替，成为博物馆里的悬挂，但这千古的舂音却如我心脏的律动，同频而跳。

将水发过的黄澄澄的麦子放到石臼中，在舂杆的起落中，掌舂人肃穆、矜持。那不是一般意义的劳作，而是在进行一个古老而神秘的仪式。

至今，在许多农村，还保留着上新麦坟的风俗。在夏至前后，新麦下了场、入了仓后，将新麦磨成面，选最好的雪白头遍面做成面食。用新出笼的白面馒头或者刚出锅的`水饺，来祭拜天地和亡人，表示吃上了新粮。在农村，只有吃上了新粮，才算实实在在地踏进了生命的另一个年头。

月华如水。麦子如一位思想者在月光的点化下肃立、沉默，一肃立就是千古，一沉默就是万年。无需用语言表达，麦叶轻扬，麦穗昂首，一切皆在神与神的相遇间。

我至今才明白：万物皆有神思，都是田地间的精灵。

再一次置身麦田，屏息、凝神，刹那间，我感觉双脚扎根，双臂舒展，自己也成了天地间一株麦子。

【小题1】作者写“麦子更是一部生命的史诗”，是按怎样的顺序行文的，请具体说明。(4分)

【小题2】文中画线句中的“我”指的是谁？作者这样变换人称有什么好处？(4分)

【小题3】文末说“自己也成了天地间一株麦子”，这表达了作者怎样的思想感情？(4分)

【小题4】你从文中“我至今才明白：万物皆有神思，都是田地间的精灵”这句话中感悟到了什么？

(6分)(不少于两点)

参考答案

【小题1】时间顺序；麦子从播种到收获的顺序或从秋天到冬天到春夏的过程。(4分)

【小题2】“我”指的是麦子：变换人称，以麦子心理活动的形式描写麦子的忘我生长，生动形象地写出了麦子急于回报农人的迫切心情。(4分)

【小题3】表达了作者对具有史诗般生命的麦子的礼赞，以及作者想要谱写像麦子一样的生命乐章的愿望。(意近即可) (4分)

【小题4】示例：既然自然界的万事万物都有神思，我们就应该学会敬畏自然，珍重(保护)自然界的花草虫鱼，热爱自然界的一切，使人与自然更趋和谐。(意近即可)(6分)

2.《赢家》阅读附答案篇二

阅读下文，完成下面题目。（22分）赢家袁文洪细雨如丝。河边，五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。钓鱼的人们悠闲自得，一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。老者七十来岁，人称“鱼王”。休闲服，太阳帽，“金池塘”竿儿，“达摩”漂儿；年轻人三十露头，绰号“鱼鹰子”。运动装，板寸头，竿儿“世纪风”，漂儿“名冠”。鱼王听说鱼鹰子了不得，想见识见识；鱼鹰子久闻鱼王大名，早想一比高低。鱼王果然名不虚传，频频得手，鱼儿装了半篓；鱼鹰子也当之无愧，信手拈来，鱼篓眼看过半。大鱼上钩儿。鱼王屏气凝神，双手擎竿儿，鱼动人动竿儿不动。变魔术似地大鱼就入了篓，足足有十几斤重。鱼王钓到大鱼，鱼鹰子不动声色，却暗中佩服。细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。忽然，鱼竿儿被重重地拖了一下。鱼鹰子喜出望外，竿儿借鱼势，又“顺”又“遛”。鱼鹰子几欲得手，鱼儿几欲脱钩。鱼嘴儿露出水皮，鱼鹰子猛一挑竿儿，结果鱼一个打挺儿，弦断鱼逃。鱼鹰子一脸窘相。鱼王一看鱼鹰子不过如此，笑道：“年轻人，性子太急了。赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”“赛场—战场—内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场—战场—商场—加盟店—钓鱼人„„有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，继续钓鱼。鱼鹰子离开座位，看别人钓鱼。人们知道鱼鹰子，纷纷向他求教。鱼鹰子也不客气，帮这个打打卧儿调调鱼食，替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿，俨然一个教练。反正别人钓的鱼不可能算你的。鱼王瞟一眼鱼鹰子，笑他自不量力好为人师。鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？”“我正在和您比着呐。”“比？看看你篓里的鱼！回去换竿儿。”“还用竿儿？赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”鱼鹰子笑，成竹在胸。鱼王也笑，笑鱼鹰子年轻胡闹。时间不早了。鱼王的鱼篓快满了，鱼鹰子还是那些鱼。输赢早成定局，鱼王收竿儿准备回家。这时候，一些人喊鱼鹰子师傅，这个一条那个两条地往他篓里送鱼，眨眼间鱼篓就冒了尖。鱼王愕然。原来，鱼鹰子和这些人商定：他教，这些人每钓十条有他一条。鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥；鱼鹰子也笑了，笑自己是个赢家。人们都笑，笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。（选自《天津网.数字报刊》2011-09-20，有改动）小题1:请用简洁的语言概括本文内容。（4分）________________________________________________________________________小题2:请结合文章内容，品析划线词语的表达效果。（6分）①细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。_________________________________________________________________________②“赛场—战场—内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场—战场—商场—加盟店—钓鱼人„„有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。_________________________________________________________________________小题3:文中多次写到鱼王的“笑”，请你说说各次“笑”的含义。（6分）①鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，继续钓鱼。_________________________________②鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？”_____________________③鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥。_________________________________________小题4:认真阅读全文，谈谈阅读本文的感受或引发的思考。（6分）_________________________________________________________________________参考答案：小题1:（4分）文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事，经过斗智斗勇，年轻人战胜了老者，成了真正的赢家。小题1:①（3分）用“跳动”“漾开”“晃动”突出了老者和年轻人高超的钓鱼技巧，运用景物描写，也衬托出比赛的紧张气氛。②（3分）“皱”是在思考，“亮”是想到对策，“泛”是说明胜券在握。三个细节描写表现了年轻人思考对策的过程，也预示着下文年轻人的胜利。小题1:（6分，各2分）①轻视的笑 ②自信的笑③佩服的笑小题1:（6分）可以从鱼王的孤傲、年轻人的机智以及做事要有策略等角度加以发表看法。小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。小题1:根据词语“笑”所在的语言环境，来推断“笑”的含义与内容。说法合理即可。小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。能抓住某点言之有理即可。

3.阅读天地附答案篇三

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1.下面句子加粗词意思相同的一组是[ ]

A.常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之

B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为或王命急宣

C.有时朝发白帝朝晖夕阴，气象万千

D.率妻子邑人来此绝境暮到江陵哀转久绝

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

清荣峻茂，良多趣味。

__________________________________________

3.第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

4.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?

_____________________________________________________________

参考答案：

1.C

2.水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。

3.素湍绿潭，回清倒影(答出“素湍绿潭，回清倒影”即可) 悬泉瀑布，飞溯其间

4.成语阅读附答案篇四

成语

成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”——情况危急，“鸡毛蒜皮”——事情琐碎，“鹤立鸡群”——才貌出众。

成语有几个一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等;二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等;三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等;四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。

成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”;五个字组成的成语，如“何乐而不为”;六个字组成的`成语，如“敢怒而不敢言”;七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”;多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。

成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。

1.文中破折号的作用是________。

2.文中讲到了成语的哪几种来源?

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3.成语都有哪几种格式?

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4.写出你所熟悉的八个成语。

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参考答案：

1.解释说明

2.一是群众口头流传下来的，二是来自古代寓言，三是来自历史故事，四是出自古代诗文。