小学语文成语知识大全

小学语文成语知识大全（精选6篇）

1.小学语文成语知识大全 篇一

小学生语文知识大全

这是一本具有较高实用价值的综合类语文学习和参考用书，它具有以下几方面特点：

一、针对性非常强。《小学生语文知识大全》除涵盖了大部分语文知识的学习重点、难点外，还注重对解题方法、规律的高度总结与提炼，并按不同类型进行归纳和整理。在归纳和整理中，特别兼顾到小标题内容的全面性，力求精炼、详略得当。它与平时的各种语文知识训练配合作用，可以解决学生在语文学习过程中无从下手、找不到方法、抓不住重点等诸多难题。

2.小学语文成语知识大全 篇二

一、书声朗朗

俗话说:“书读百遍, 其义自见。”朗读是加深学生对课文文本的理解。因此, 要加强语言训练, 首先必须加强读的训练, 要让学生充分接触语言文字, 多阅读课外精华, 勤读课文素材。而学习语言, 最主要的应该是靠语言的直接感受和积累, 而并非理性分析。比如, 在教学《卖火柴的小女孩》五次擦燃火柴的片断时, 体会小女孩寒冷、饥饿、痛苦的情感时, 教师并不一定要逐句地分析, 而是可以请学生找出有关小女孩从火柴亮光中看到的种种幻象的句段, 请学生自己来读一读, 觉得该把什么读出来, 什么意思要突出。认真试读几次, 学生就会在几次试读中把情感积蓄在心中, 融入到语言文学中, 使语言文字有了生命力。人一生中记忆力最好的时期就是在小学阶段, 因此, 教师要充分利用教材指导学生朗读, 熟读成诵, 让学生大量地直接感受语言, 积累材料, 逐渐地就能学会运用语言表达观点、抒发感情, 从而发展语言。其次, 注重语文阅读形式。在进行语文阅读训练时, 关键是要掌握正确的阅读方法。其中一个行之有效的好方法就是朗读和默读相结合。朗读可以培养学生的良好语感, 在朗读过程中, 语言以视觉符号和听觉符合的形式同时刺激着读者的大脑, 有助于学生语言的积累。由于学生认识水平和心理特点都存在着一定的差异, 因此, 在教学中教师针对不同学生的训练要求和侧重点也要有所不同。但从训练手段上来说, 整个的小学阶段都应当突出读的训练。教师如果能够做到对学生进行有效的朗读指导, 就能很好地调动他们学习的积极性, 并养成良好的朗读习惯, 培养阅读习惯。

二、议论纷纷

有些教师由于受到应试教育的影响, 不愿活跃课堂气氛, 有的教师也不知怎样活跃课堂气氛, 只知道自己滔滔不绝地在上面讲, 让学生在下面听, 形成灌输式的教学。课堂上教师在唱独角戏, 学生被动地接受知识, 缺少师生互动, 更谈不上课堂气氛活跃, 教师讲课缺乏激情, 学生听课没有兴趣, 因此, 教师必须改变这种教育观念和教学方法, 建立活跃的课堂气氛, 充分调动学生学习的积极性, 让学生真正成为学习的主人。比如, 教师可以针对教学内容设置一些有趣的, 带有挑战意味的, 悬念式的情境, 调动学生的参与积极性, 让课堂气氛活泼起来。教师让学生大胆发言, 可采用“小组讨论”后再请学生发言, 这样发言质量会提高。组织学生讨论, 如在“乌鸦喝水”一课时, 可以创设乌鸦怎样才能喝到水的问题情境:乌鸦想喝瓶子里的水, 可是它的嘴巴不够长, 怎么也喝不到瓶子里的水, 那乌鸦会怎么做呢?用此作为整节课的主线, 赋予了课文语言的实际意义, 学生无论是思考还是讨论都兴致盎然, 感同身受, 取得良好的效果。课堂气氛活跃, 激发了学生的思维, 碰撞出灵感的火花。利用班会课教师确定一个主题让学生大胆地讲一个故事、一件有趣的事或者是自己所见所闻, 从而提高学生的语言表达能力。

三、咬文嚼字

语文教学要咬文嚼字, 特别是名家名篇, 作者很讲究词语的锤炼, 总要呕心沥血地搜求最贴切的词语。我们要抓住这些闪耀作者智慧之光的“闪光点”, 指导学生在反复品味中得到感受, 提高用词造句的能力。如教《景阳冈》一文, 让学生带着这样的问题读课文:“老虎对武松进攻了几次?武松是怎样对待老虎进攻的?”教师把学生讨论的结果写在黑板上:一扑一掀 (一闪) 一剪。然后问学生“闪”是什么意思?学生从字面上理解“闪”是“躲”的意思。查字典“闪”是侧转身躲避。教师接着又问:既然“闪”是躲避, 课文里为什么不用“躲”?让学生再仔细读课文, 结合具体语言环境体会“闪”到底有什么含义。有的说, “闪”显得动作快, 而“躲”就显得笨手笨脚;有的说“闪”是主动地躲过去, 而“躲”显得很被动, 是没有办法才躲的。学生体会到用“闪”的确比“躲”好。

即使是同一年龄段的小学生, 也会存在着知识水平的差异, 再加上兴趣、爱好的不同, 表现出不同的个性。因此, 教师在教学实践中就要充分认识并尊重学生的这些差异, 因材施教, 争取让每一个学生都能采用最佳的方法进行学习, 教师适当进行引导, 就会收到事半功倍的教学效果。阅读有很多种方法, 有集体读, 个人读, 有边想边读, 表演边读, 还可以边做批注、边阅读, 教师可以根据阅读内容, 或者由易到难, 采用适当的方法科学指导学生进行阅读。当学生找到自己喜欢的阅读方法时, 他们就会积极主动地进行学习, 可以体会到阅读的乐趣, 也就会学习得更加主动、自觉、轻松、愉快, 从而把学习当作一种享受, 把阅读当作一种人生的需要。如学习《云房子》时, 可鼓励学生用自己喜欢的方法学习, 可美美地朗读, 可表演, 学小鸟在云朵中飞来飞去, 可用画画的方式画出各种云房子等, 这样教师给予学生充分展示自己才能的机会, 学生学得主动积极, 读书效率也高了。学生学习语言, 有时候首先需要理解, 这时就需要教师适当地讲解。教师的讲要精, 讲重点难点, 起到主导和启发作用。讲重理解, 读重吸收。读是讲的基础, 讲是读的引导。只有确立读在学习活动中的主导地位, 以读带讲, 以讲促读, 才能有效提高教学质量。

四、内化训练

为了提高学生的表达能力, 有必要训练学生积累、掌握说话和写作中使用频率高、表达力强、结构简明的语言材料。这种规律性的语言材料, 可以是一种句式, 可以是几句话的叙述, 可以是某种说话的思路, 可以是某个常用段式, 也可以是某种篇的结构形式。这样做, 让学生既积累了语言材料, 又学到了表达方法, 还会丰富学生的评议仓库, 提高说话与作文的能力。

3.成语在小学语文教学中的功用 篇三

一、成语帮助字、词的记忆和积累

成语具有故事性，便于对字和词的记忆，有效地扩大识字量和词汇量。这是因为汉字是抽象性符号，对于少年儿童来讲，他们的抽象思维能力还在形成过程中，对于汉字的学习有枯燥、乏味感，心理上的排斥造成生字难懂、难记的问题，然而这些生字与生动的成语故事相联系后，使字形、字意变得浅显易懂，如：郑人买履中的“履”字，是鞋子的意思，在现代不常用，而且笔画多，学生了解故事后，对于这个字的古意和当代的应用，理解起来就容易多了。成语方便记忆还体现为情节记忆，依靠生动的故事情节，学生很容易记住成语，如：自相矛盾讲的是与两种古代兵器相关的故事，矛和盾这两种古代作战的重要兵器现代已经见不到了，通过这个成语的故事情节，可以知道“矛”是进攻型武器，而“盾”是防守型武器。理解是记忆的前提，也是记忆的保障，成语方便了同学们对于某些抽象知识的理解与记忆。

成语具有趣味性，在语文教学中成语的趣味性使语文教学内容丰富多彩。成语构成是有规律的，成语的形式绝大多数为四字结构，整齐化一，而且读起来朗朗上口，具有音韵美。这些组合形式为文字游戏打下基础，小学生最喜欢的成语接龙游戏就是这种趣味性的最好体现，例如：天高地厚———厚积薄发———发扬光大———大义灭亲———亲如手足，通过成语接龙游戏，可以在短时间内，学习很多成语，是成语学习中可以经常使用的有效办法。成语中含有很多有趣的成分，例如含有数字的成语：一心一意、三心二意、四面八方、五颜六色、七上八下、九牛一毛、十全十美；含有动物的成语：狐假虎威、万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷等。成语的趣味性极强，只要有双善于发现的眼睛就会有新的游戏被创造出来。

成语的数量非常庞大，课本中不可能容纳很多，因此要启发、引导学生寻找学习成语的途径，进一步激发学生成语学习的主动性。如：嫦娥奔月、大禹治水、愚公移山等成语在小学语文课本的课后练习中可以找到，但由于课本容量有限，不可能把这些有趣的故事都写在课本里，可以鼓励学生把这些成语故事找来，背诵下来，在课堂现场演讲成语故事，既活跃了课堂气氛，又让小学生的成语学习兴趣不断延伸，保持学习的欲望，从而养成主动学习成语的良好习惯，在轻松的氛围中增加字、词的积累量。

二、成语使作文生动、高雅

成语是汉语词汇中的精华，属于高雅类词汇，它区别于日常的口语；成语是书面语言中重要的组成部分，使用成语是使作文高格调、高境界的主要途径。在写作文时，有了成语的加入，使文章表现力加强，整个格调大幅度提高。长期语文教学中，我们发现小学生在作文时，还停留在看图说话的初级阶段，提起笔来表现得无话可说，即使写出来，语句也单调贫乏，这时，鼓励学生把成语应用到作文中，可以起到了丰富语境、描写生动的作用。

例如，有的同学是这样写道：“农博园的蔬菜区里果实累累，一片欣欣向荣的丰收景象，五颜六色的果实沉甸甸地挂在秧蔓上，有红彤彤的柿子、嫩绿绿的黄瓜、黄澄澄的辣椒……让人眼花缭乱，同学们兴高采烈地采摘果实，津津有味地品尝着，心里甜丝丝的！”果实累累、欣欣向荣、五颜六色、眼花缭乱、兴高采烈、津津有味和一些修饰性词语的使用，使描写的农博园丰收的场景生动、形象，使作文脱离口语化，变得书面化，立即使作文的境界得到了全方位的提升，为作文增色添彩。

4.小学成语分类大全 篇四

描写春天的成语

阳春三月

春光明媚

春回大地

春暖花开

春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春

百花齐放 莺歌燕舞

描写夏天的成语

赤日炎炎

烈日炎炎

骄阳似火 鸟语蝉鸣

万木葱茏 枝繁叶茂

描写秋天的成语

秋高气爽 天高云淡

秋风送爽金桂飘香 果实累累

北雁南飞

描写冬天的成语

天寒地冻

北风呼啸

滴水成冰 冰封雪盖 漫天飞雪

白雪皑皑

描写花的成语

万紫千红

春暖花开 鸟语花香 锦上添花 火树银花

昨日黄花

描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 悬崖峭壁

峰峦雄伟

漫山遍野

描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色

一碧千里 五光十色

青红皂白 绿水青山

挥汗如雨

大汗淋漓莲叶满池 秋菊怒放

秋菊傲骨

满山红叶

五谷丰登寒冬腊月

瑞雪纷飞 冰封大地 冰天雪地

姹紫嫣红 花红柳绿 春花秋月 过时黄花 大好山河 刀山火海 江山如画 锦绣山河

万紫千红

花红柳绿 秋色迷人

秋色宜人

芦花飘扬

冰天雪地

百花争艳

花团锦簇 花枝招展

地动山摇 高山深涧 翠色欲流 姹紫嫣红

含有动物名称的成语

万象更新 对牛弹琴 虎背熊腰 抱头鼠窜 如鱼得水 守株待兔 鸡鸣狗盗 鸟语花香 鹤发童颜

千军万马 为虎作伥 狗急跳墙

亡羊补牢 黔驴技穷 盲人摸象

杯弓蛇影 鹤立鸡群、画龙点睛 鼠目寸光、画蛇添足

含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马

含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蛛丝马迹 螳螂捕蝉 黄雀在后

含有“云”字的成语

九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 浮云蔽日 孤云野鹤

烘云托月

含有“雨”字的成语

大雨倾盆

血雨腥风

风雨交加

和风细雨 狂风暴雨 满城风雨

未雨绸缪

含有“水”字的成语

水流湍急

水平如镜

高山流水 滴水不漏 杯水车薪

洪水猛兽

蚕食鲸吞 龙潭虎穴 狼吞虎咽

蟾宫折桂

风云变幻过眼云烟

风调雨顺滂沱大雨 千山万水 流水无情

蛛丝马迹 龙跃凤鸣 蚕食鲸吞

风起云涌

烟消云散

枪林弹雨 春风化雨 水滴石穿 龙争虎斗 车水马龙

蜻蜓点水

行云流水

风雨同舟风雨飘摇

水乳交融龙马精神、指鹿为马、螳臂挡车、风卷残云

风雨无阻 斜风细雨

早晨

东方欲晓 旭日东升

万物初醒

空气清醒

雄鸡报晓

晨雾弥漫

晨光绚丽

中午

烈日当头

丽日临空

艳阳高照 万里无云 碧空如洗

傍晚

日落西山 日薄西山

夜晚

夜深人静

夕阳西斜

月明星稀 残阳如血

夜色柔美

炊烟四起夜色迷人

百鸟归林

深更半夜 华灯初上 漫漫长夜

夜幕低垂

数字成语:

一唱一和 一日千里 两面三刀 三长两短 四分五裂 五光十色 六神无主 八面玲珑

一呼百应

一五一十

三番五次

四面八方 五湖四海 七颠八倒 九死一生 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒

一心一意 三三两两 四通八达

五花八门

七零八落 九牛一毛

三头六臂

三心二意 三言两语 四平八稳

五颜六色

七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌

十拿九稳 十全十美

百发百中

百孔千疮 百战百胜 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千丝万缕 千辛万苦

千言万语 千姿百态 千钧一发 千虑一得

万水千山

万无一失 万众一心

描写热闹繁华的成语

摩肩接踵

车水马龙

川流不息 络绎不绝

门庭若市

万人空巷 震耳欲聋

座无虚席

描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目

美不胜收 五花八门 眼花缭乱

洋洋大观 不可计数

层出不穷

绰绰有余 漫山遍野 星罗棋布 丰富多彩

百依百顺 千变万化 千真万确 千虑一失 万紫千红 纷至沓来

水泄不通 目不暇接

一应俱全 多多益善

千差万别 千锤百炼 千篇一律

万死一生

花花世界 人声鼎沸 无奇不有 应有尽有 多如牛毛 千军万马 千方百计 举袖为云 人欢马叫

无穷无尽 应接不暇 俯拾皆市千山万水

千奇百怪

挥汗如雨 人山人海 无所不包

比比皆是 举不胜举

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）

想得混乱（胡思乱想）想得荒唐（痴心妄想）

静静地想（静思默想）

想得厉害（浮想联翩）

想得离奇（异想天开）

想得周全（深思熟虑）想得很多（左思右想）想了又想（朝思暮想）

“多”的成语

观众多（座无虚席）人才多（人才济济）

色彩多（五彩缤纷）话儿多（滔滔不绝）

贵宾多（高朋满座）兵马多（千军万马）类别多（千差万别）读书多（博览群书）

人很多（摩肩接踵）事物多（林林总总）

困难多（千辛万苦）见识多（见多识广）

含有一组近义词的成语

见多识广 狂风暴雨 七拼八凑 察言观色 旁敲侧击 胡言乱语 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 改朝换代 道听途说

粉身碎骨 惊天动地

含有一组反义词的成语

前呼后拥 东逃西散 先人后己 转危为安

东倒西歪

南辕北辙

有口无心

东倒西歪 眼高手低 左顾右盼

天经地义 反败为胜

口是心非

积少成多 弄假成真 以少胜多

头重脚轻 有头无尾

前倨后恭

同甘共苦 半信半疑

大材小用 举足轻重

南腔北调 声东击西

由此及彼 描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花

鹤发童颜

雍容华贵 落落大方 沉鱼落雁

眉清目秀 文质彬彬

骨瘦如柴 出水芙蓉 和蔼可亲 威风凛凛 大腹便便

明眸皓齿 心慈面善

老态龙钟 面黄肌瘦

美如冠玉

张牙舞爪 虎背熊腰 其貌不扬

倾国倾城 愁眉苦脸 如花似玉 蓬头垢面

国色天香

冰清玉洁 容光焕发

弱不禁风

描写人物神态的成语

神采奕奕 眉飞色舞

昂首挺胸 惊慌失措

漫不经心

垂头丧气 没精打采

愁眉苦脸 大惊失色

炯炯有神

描写人的语言的成语

口若悬河

对答如流

滔滔不绝 花言巧语

描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定

描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 孜孜不倦 笨鸟先飞

闻鸡起舞 力争上游

披荆斩棘

描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人

坚强不屈 威武不屈

舍死忘生

肝胆相照 永垂不朽

豁达大度

兢兢业业 厚颜无耻

描写骄傲的成语

班门弄斧

孤芳自赏 居功自傲 自高自大

自鸣得意

自我陶醉

描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁

谈笑风生

心猿意马 学而不倦 自强不息 赤胆忠心 克己奉公 卖国求荣 目中无人 自命不凡 洗耳恭听 高谈阔论 心慌意乱

发奋图强

只争朝夕

不屈不挠

一丝不苟 恬不知耻

妄自尊大 目空一切

虚怀若谷

豪言壮语

七上八下

废寝忘食 不甘示弱

忠贞不渝 两袖清风 贪生怕死 忘乎所以

慎言谨行

夸夸其谈

心急如焚

争分夺秒

5.小学语文成语知识大全 篇五

我们每一个人都有一个属于自己的属相——十二生肖。你知道十二生肖的排列书序吗？你知道包含生肖的成语都有哪些吗？ 鼠

包含“鼠”的成语鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。贼眉鼠眼：形容神情鬼鬼祟祟。投鼠忌器：想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。（投：用东西去掷；忌：怕，有所顾虑。）抱头鼠窜：抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。牛

包含“牛”的成语庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。（庖丁：厨工；解：肢解分割。）牛头马面：迷信传说中的两个鬼卒，一个头象牛，一个头象马。比喻各种丑恶的人。对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。多如牛毛：象牛身上的的毛那样多。形容极多。牛高马大：比喻人长得高大强壮。牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。）虎

包含“虎”的成语卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才或隐藏不露的人才。龙争虎斗：形容斗争或竞赛很激烈。狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。（假：借。）龙潭虎穴：龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。为虎作伥：替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。（伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。）调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。虎落平阳：老虎离开深山，落到平地里受困。比喻失势。（平阳：地势平坦明亮的地方。）生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。虎口拔牙：从老虎嘴里拔牙。比喻做十分危险的事情。谈虎色变：原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。（色：脸色。）放虎归山：把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。兔

包含“兔”的成语守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（株：露出地面的树根。）狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。（窟：洞穴。）兔死狐悲：兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的死亡而感到悲伤。兔死狗烹： 兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。（烹：烧煮。）动如脱兔：比喻行动敏捷。龙

包含“龙”的成语叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。（叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶：古邑名，今河南叶县。）龙凤呈祥：指吉庆之事。鱼跃龙门： 比喻举业成功或地位高升。望子成龙：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。（龙钟：行动不灵便的样子。）群龙无首：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。二龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。真龙天子：旧时认为皇帝是天上的真龙下凡，因以为皇帝的代称。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。攀龙附凤：指巴结投靠有权势的人以获取富贵。龙马精神：比喻人精神旺盛。（龙马：古代传说中形状象龙的骏马。）蛇

包含“蛇”的成语画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。牛鬼蛇神：牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。蛇蝎心肠：形容心肠狠毒。（蝎：一种蜘蛛类的毒虫。）打草惊蛇：打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。马

包含“马”的成语马不停蹄：比喻不停顿地向前走。马到成功：形容工作刚开始就取得成功。马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。（马革：马皮。）一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。（汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。）天马行空：天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。（天马：神马。）一马平川：能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。（平川：地势平坦的地方。）快马加鞭：跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。走马看花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。（走马：骑着马跑。）蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象。（荒、乱：指社会秩序不安定。）万马奔腾：成千上万匹马在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。人仰马翻：人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。招兵买马：旧时指组织或扩充武装力量。后比喻组织或扩充人力。鞍前马后：马前马后。指追随左右。人强马壮：形容军队的战斗力很强或军容很盛。青梅竹马：形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。（青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。）心猿意马：心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。悬崖勒马：在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。（悬崖：高而陡的山崖；勒马：收住缰绳，使马停步。）千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。害群之马：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。（塞：边界险要之处；翁：老头。）金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。羊

包含“羊”的成语羊肠小道：多指山路曲折而极窄的路。羊入虎口：落到了虎口里。比喻落入险境，有死无生。亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。（亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。）顺手牵羊：顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。猴

包含“猴”的成语尖嘴猴腮：尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。（腮：面颊。）杀鸡儆猴：杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。鸡

包含“鸡”的成语闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。牝鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。鸡鸣狗盗：指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。（鸣：叫；盗：偷东西。）鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。（宁：安宁。）呆若木鸡：呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。（呆：傻，发愣的样子。）鸡犬升天：传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后，把剩下的药撒在院子里，鸡和狗吃了，也都升天了。后比喻一个人做了官，和他有关的人也跟着得势。鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情。鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。杀鸡取卵：为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。（卵：蛋。）小肚鸡肠：比喻器量狭小，只考虑小事，不照顾大局。狗

包含“狗”的成语狗急跳墙：狗急了也能跳过墙去。比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。狗仗人势：比喻坏人依靠某种势力欺侮人。（仗：倚仗、仗势。）狐朋狗友：泛指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。偷鸡摸狗：指偷窃的行为。也指不正经的勾当。白云苍狗：浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。（苍：灰白色。）鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。猪

6.高一语文成语知识点 篇六

1.A.我们的祖先筚路蓝缕以启山林，千百年来，惨淡经营了这块广阔的土地。

B.那时中国正处在山河破碎，老百姓民不聊生的悲惨境地。

C.只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。

D.中国足球队这次比赛差强人意，还是输了球，要走向世界，还有很长的路要走。

2.A.这个家伙明知罪行深重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫的抹桌子，揩椅子，好像什么事也没发生过。

B.靠投机倒把发家的暴发户，居然也附庸风雅，买起字画来。

C.所以说你们辩方的同学还是没有解决用什么去破的问题，请问这种破是空穴来风，还是有凭有据呢?

D.围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙招，使对手防患未然。

3.A.知识经济时代的银行要在竞争中获胜，必须加强贷款管理，杜绝久假不归的现象。

B.处处以保护人权自居的美国在南联盟投下的一枚枚炸弹，使他们所谓的人权嘴脸臭名昭著了。

C.既然你已经知道错了，就应该马上改正，如果是犯而不校，那是很危险的。

D.他们二人虽不是亲兄弟，但数十年在一起学习、工作，互相帮助，相敬如宾。

4.A.他是我最真的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，使我不断进步。

B.他是个精瘦的中年人，说话做事都挥洒自如，给人非常干练的印象。

C.对于学术问题见仁见智是正常现象，不必大惊小怪的。

D.近日，竟出现了为区区五元钱，游戏机室老板杀害三个小学生的震撼人心的事件。

5.A.王献之在其父王羲之的悉心指导下，其书法自然能登堂入室，空前绝后。

B.他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。

C.他们挖空心思，想用漂亮的言辞来掩盖罪恶的行径，然而，却总是欲盖弥彰，弄巧成拙。

D.重回那曾经生活了三年的校园，老同学见面格外亲切，大家不拘一格，场面十分热烈。

6.A.参加保险虽不能化险为夷，却能在灾祸不期而遇时使投保人或受益人得到一些补偿。

B.公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驶，川流不息。

C.很少有人知道他最近出了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。

D.六名诺贝尔奖获得者联袂来京报告前沿科技，足以证明中科院在世界科技界举足轻重的地位。

7.A.20悉尼奥运会，某国派了不少运动员参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都没捞到一个，简直是滥竽充数。

B.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。

C.李刚的文章在杂志上发表了，王飞对他说：“你不应该把那杂志藏起来，应该让大家奇文共赏。”

D.陈寅恪先生是一个学贯中西的大家，上课时旁征博引，一些外语尚未过关、文史知识贫乏的学生对此简直是不知所云。

8.A.他父亲思想开明，对儿子和女儿等量齐观，并无重男轻女的思想。

B.艺术结构不能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，是每个作者必须认真探索的一个问题。

C.在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。

D.进入高三以来，一向学习成绩平平的他特别刻苦，进步很大，直叫人不得不另眼相看。

9.A.这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非。

B.责任编辑只对文字部分负责任，对印刷的其它环节则望尘莫及了。

C.不调查研究，不了解情况，只凭热情去干，也是一种盲人瞎马的工作作风。

D.改革皇帝雍正一意孤行，成功推动了一个千疮百孔的古老帝国向着好的方面转变。

10.A.当今环保概念深得民心，新兴的环保产品洋洋大观，层出不穷。

B.桂林山水真是神奇秀丽，令人乐不思蜀。

C.80年代，作家金庸就因《射雕英雄传》鼓噪一时，至今，他的武侠小说仍有广大的读者。

D.切实减轻中小学生过重的课业负担是当前深化教育改革燃眉之急的问题。

11.A.许多先烈为了赶走侵略者，前仆后继，英勇斗争，他们那种为祖国慷慨赴死的豪情气焰熏天。

B.鲁迅先生对友人，尤其是对青年，关心爱护，无所不至。

C.从欧美归来的留学生，给我们介绍了许多异国风情，我们对这些海外奇谈很感兴趣。

D.教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。

12.A.在这颗核桃上，刻着十八个罗汉，真是鬼斧神工。

B.餐馆好运不常，由鼎盛时期的门可罗雀到无人问津，最终关门大吉。

C.青年人在困难面前不应该举棋不定，而应该勇往直前。

D.我把打算告诉他，没想到他的想法竟然和我不约而同，这真是再好不过了。

13.A.去年广东省人才需求量的专业是计算机应用，无独有偶，今年同样如此。

B.对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。

C.由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐。

D.李鸿章主办招商局时，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠之徒。

14.A.大伙休息时，我到田里一看，小全还在那里割稻子，他挥汗如雨，身上的衣服全都湿透了。

B.任务下达后，各连迅速开到了进攻出发地点，有条不紊地做好一切准备工作。

C.革命博物馆的展览开幕了，参观者滚滚而来。

D.天山美丽的景色和丰富的物产真称得上珠联璧合，令人流连忘返。

15.A.犯罪分子见利忘义，欲壑难填，终于走上了不归路。

B.由于连日来的劳累，很多时候，只要一坐下来，我们就会情不自禁地打起盹来。

C.选择题材的意思就是说，从广阔的、汗牛充栋的生活事件里选定你要下手的部位。

D.在今天的会议上，他们一个说东，一个说西，如此南辕北辙，又怎能达成协议呢?

16.A.李家兄弟两小无猜，及至长大成人，又互敬互爱，互帮互助，是一对生意上的好伙伴。

B.我们每个人对于自己的长处和短处都应该有清醒的认识，这样我们在从事具体工作时就可以舍短取长。

C.这篇文章不仅冗长拖沓，而且内容陈旧，人云亦云，实在是不刊之论。

D.办这件事是你的主意，打退堂鼓也是你的主意，真是成也萧何，败也萧何。

17.A.朱跟外宾谈话时，总是那样机智灵活，谈笑自若。

B.“对待会考，应全面复习，不能掉以轻心!”老师喋喋不休地说。

C.拔河比赛就要开始了，参加比赛的同学们个个摩拳擦掌，决心取胜。

D.辽沈战役中，我军打得敌人丢盔弃甲，头破血流，狼狈溃逃。

18.A.在那兵荒马乱的年代，他带着三个孩子，整天小心谨慎地过日子。

B.谁要与法律相抗衡，必将碰得体无完肤。

C.“__功”已被依法取缔，绝大多数“__功”练习者幡然醒悟，弃旧图新，全社会形成万众怒斥邪教“__功”的舆论氛围。

D.季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。

19.A.除恶务尽，一追到底，就是要坚持依法治国，运用法律的武器震慑和打击一切邪势力。

B.张师傅虽说已经退休了，但他有充沛的精力，在许多事情上都表现出是个年富力强的人。

C.他们俩原来关系亲密，好得不可开交，不知什么缘故，渐渐地形同路人。

D.她的歌唱得很棒，在市里的比赛拿过奖，在学校的各种晚会上更是常常独领风骚，算得上是学校里炙手可热的人物。

20.A.不少作家为了完成自己的作品，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。

B.随着比赛情况的变化，他们介绍场上的气氛时，开始用起“混战”、“白热化”等危言耸听的词语。

C.他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报清华，总是见异思迁。