第一学期七年级历史单元测试题

第一学期七年级历史单元测试题（11篇）

1.第一学期七年级历史单元测试题 篇一

一、单项选择题(每小题2分，共50分。请将正确答案填入答题卡内。)

1.下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际?( )

A.经济繁荣 B.短暂而繁荣 C.二世而亡 D.节俭盛行

2.隋朝末年，家住涿郡的一位 商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过( )

A.永济渠 B.江南河 C.邗沟 D.通济渠

3.在其词作《沁园春?雪》中有一句“唐宗宋祖”。这里的“唐宗”统治时期，史称( )

A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元之治

4.“10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是：( )

A.程咬金 B.李世民 C.魏征 D.秦叔宝

5.右图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具，唐朝农民用它( )

A.灌溉田地 B.耕种田地 C.鼓风冶铁 D.纺织丝绸

6.隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时( )

A.隋文帝 B.隋炀帝C.唐太宗 D.武则天

7.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐 朝的( )

A.经济繁荣 B.政治清明 C.对外开放 D.文化昌盛

8.唐朝的长安城内，有 “坊”和“市”的区别，“坊”是( )

A.贵族居住区 B.娱乐区 C.居民住宅区 D.商业区

9.下列各项中与我国历的女皇武则天无关的是( )

A.在设立管辖西域的行政和军事机构B.发展农业生产、选拔贤才C.诗赋成为进士科主要的考试内容 D.政启开元，治宏贞观。

10.对比右图中的两枚古钱币，得出的结论中不应有( )

A.二者都是圆形方孔钱 B.钱币上都有汉字

C.唐文化对日本影响巨大 D.日本曾经隶属于唐朝

11.“重走唐僧西行路”活动是“中印友好年”的重要内容。从7月20日到11月26日，两名“新唐僧”历时4个月，沿着中国唐代高僧玄奘的足迹，重走了西行取经之路。你知道这两位“新唐僧”“重走唐僧西行路”的起点和终点吗?( )

A.中国广州-尼泊尔 B.中国北京-印度那烂陀寺

C.中国x疆-巴基斯坦 D.中国西安-印度那烂陀寺

12.唐朝时，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句勾画庐山瀑布壮丽图景的诗人 是被人们称为“诗仙”的( )

A.李白 B.白居易 C.柳宗元 D.韩愈

13.奥运会吉祥物福娃应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。右图中，福娃欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样，假如你想欣赏更多的敦煌壁画，应该去( )

A.甘肃省 B.河南省 C.陕西省 D.四川省

14.某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是：( )

① 都是在国家统一，社会稳定时出现的 ②统治者都注意调整统治政策 ③都在思想文化上实行高压政策 ④都重视生产技术的改进

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

15.下列人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是 ( )①李冰 ②李春 ③玄奘 ④鉴真

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16.在中国历，分裂和统一的局面曾交替出现。结束东汉末年以来近四百年分裂局面，有一次实现全国统一的关键人物是( )

A.杨坚 B.李渊 C.李世民 D. 武则天

17.右图是一尊珍藏在日本唐招提寺内的高僧坐像，1980年，该塑像曾回中国“探亲”，你知道这位高僧是谁

A.玄奘 B.鉴真 C.阿倍仲麻吕 D.马可?波罗

18.世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是

A.《唐本草》 B.《千金方》 C.《金刚经》 D.《步辇图》

19.一座古代石桥历经一千三百多年依 然屹立在洨河上，“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”，这座世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥是隋朝的( )

A.赵州桥 B.玉带桥 C.宝带桥 D.泸定桥

20.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国x疆地区的历史状况，可以阅读( )

A.《金刚经》 B.《大唐西域记》 C.《西游记》 D.《史记》

21.考古工作者对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩瓷器、雕版印刷品等文物。请你判断这座古墓的主人最有可能生活在( )

A.隋朝 B.唐朝 C.汉朝 D.南北朝

22.小明暑假期间去西部实地感受大开发的情况，顺路参观了大昭寺内的文成公主像，请你据此判断他去的是下列哪个城市?( )

A.成都 B.兰州 C.西宁 D.拉萨

23.被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是( )

A.展子虔 B.阎立本 C.吴道子 D.顾恺之

24.光耀千古的唐朝文学，最为光彩夺目的是( )

A.散文 B.传奇 C.戏剧 D.诗歌

25. 右图是今年春节联欢晚会上的舞蹈《飞天》剧照，七年级一班的唐杰一家在观看此节目时，发出了以下议论，其中存在错误的是( )

A.妈妈：她们把敦煌壁画中的飞天形象演活了，真是美轮美奂

B.爸爸：敦煌莫高窟堪称世界的艺术宝库之一，内有大量精美的壁画和雕塑

C.唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐时期开凿的

D.叔叔：我到陕西西部旅游时参观过敦煌莫高窟

二、非选择题(13分+12分+12分+13分=50分)

26.(13分)阅读下列材料

材料一：贞观 之风，一朝复振。──《旧唐书 ?玄宗下》

材料二：上(唐宪宗)顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也?”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍(不得志)难，故即位之 初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。──《旧唐书?宪宗下》

⑴材料一反映的是唐玄宗统治的哪一时期?(2分)历把这一时期的统治称为什么?(2分)

⑵唐玄宗的哪些统治措施体现了“贞观之风”的复振?(4分)

⑶请写出材料二中，与材料一有因果关系的语句。(3分)

⑷假如你是唐宪宗，你听了崔群的一番分析后，你应该怎样做?(2分)

27.(12分)读右图，请回答

⑴据右面城市平面图，判断该都市的名称及所属朝代。(4分)

⑵假如你是这座城市的居民，正好有一批外地来的小朋友前来参观，你能给他们做一次导游，带领他们游览一遍吗(主要是介绍这座城市的建筑特点及地位)?(4分)

⑶在游览过程中，特别是经过集市时，你会向小朋友们推荐那些工艺品呢?请你至少举出两件精美物品并用生动的语言描述一下好吗?(4分)

28.(12分)在我国封建社会里，隋唐时期是一个繁荣与开放的时期。请举例说明“繁荣与开放”的表现，并简要分析其原因。

29. (13分)我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史 上日本文化深受中国文化的影响 。

⑴结合唐朝时中日交流的事实，你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗?(6分)

⑵唐朝高僧鉴真为传播大唐文化曾六次东渡日本，你从他的身上学到了那些精神?(3分)

⑶12月，日本首相福田康夫访华时，在孔子故里山东曲阜，挥毫写下“温故创新”四个汉字。20是“中日青少年友好交流年”。假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”?(4分)

2.第一学期七年级历史单元测试题 篇二

本单元是《Go for it》七年级下册的第七单元“What does he look like?”。其核心话题是谈论人的外表形象(looks)，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此‘talking about people’s looks’是教学重点。

本节课是第7单元的第一部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、身材、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关由于本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

课堂实录：

当轻快的上课铃声响起，我开始了上课。这是一堂人物外貌的描述课，所以我用了触摸你的身体部分的游戏“touch……game”开始引入新课。

目的有两个：(1)活跃课堂气氛，调动学生的积极性;(2)检查描述五官的英语单词是否都能记住。便于开展活动时扫除学生的语言障碍，因为这些单词与人物外貌相关连，这样引入就能自然过渡到本节课的内容。做到有的放矢。为下一步活动做好铺垫。

接下来我挑选了几个有不同体型特征的学生说。

先利用图片展示进行新单词句型的引入，让学生熟悉。再按发型，身高，体重的类别进行口头练习以免混淆，重点强调容易混淆的句型。如：She is of medium height.You are of medium build.He has short hair.I have two big eyes.She has a small face.etc.加深记忆.接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再小组练习。这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发型，身高，体重的类别练习以免混淆。当我要求学生描述自己的老师时，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师了，他们特别高兴。此时的气氛很活跃。

这样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫，同时能检测学生的掌握情况，以便老师随时调控。

这个猜人游戏的安排目的是让学生通过他人的描述，去发现别人的外部特征。培养学生的听、说能力及辨别能力，同时可活跃课堂气氛。

这是一项任务活动，让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星，增添他人对自己的了解。学生拿出事先准备好的自己最喜爱的电影、足球明星，在小组里轮流进行描述。然后在组与组之间进行资源共享，教师选派几名学生在讲台上用投影仪进行展示。(通过这一活动，使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能，能与小组成员合作共同完成学习任务，发展语言的综合运用能力，并创造性地使用英语表达自己的思想)。

设计这个任务目的在于让学生能学有所用，想象设计一下自己30岁的样子，并画出来，同时当学生做汇报时，要求其他学生认真听并写出描述外貌的句子。使课堂别开生面，乐趣横生。同时培养了学生听力、口语及写作能力。

由于学生对前面知识掌握得不错，再学习并处理书上的知识，就非常容易，学生学得得心应手，同时让学生整体回顾本节课的重点内容。

此处格言的安排是为了培养学生尊重他人的品德，不以貌取人。

通过以上几步的语言输入练习，让学生再进一步创造性地活用所学语言，提高学生的写作能力。

课后反思：

从教20多年，我一直在思索这个问题：我的英语课该怎样上才能让学生觉得不枯燥，并能学好知识?是天天拿着教材教呢?还是把生活及其他学科内容融入到英语教学中去，让学生多角度地去感受，去体会，在学中用，在用中学，从而真正达到学以致用的教学目的。我国教育家陶行知先生认为“教育要通过生活才能产生力量，成为真正的教育”。由此可见，生活和教育是相辅相成的。在作为语言学习初始阶段的初中英语教学中，实现“生活化”教学，有助于培养学生的学习兴趣，提高教学效率。

本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。所以这堂课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和猜谜活动等任务环来实施的。

以下是本节课的闪光点：

第一、直观的图片信息：初一的学生由于他们的年龄特征所定，对形象的事物特别感兴趣，尤其对新新人类更是喜欢。就这个特点，我精选了大量的有代表性的人物图片。就本课的教学内容描述人物的发型与身材，比如：高个———姚明;矮个———潘长江;中等个———周星驰;胖的———猪八戒;瘦的———孙悟空;中等身材———唐僧等等。让学生一看就能明白这些单词的含义。那么他们说起来也就琅琅上口了。

第二、合理利用生活资源，使教学“生活化”。图片的信息直观，现实的资源就更为形象。本课要求学生能描述他人的外貌。那么让他们来描述周围同学、老师的长相，岂不更贴近生活实际，同时也给我们的学习带来更多的乐趣，便于学生们长久的记忆。

第三、任务设计贴近学生生活，让学生动口动手。首先要走进学生的生活，了解他们的喜好才能找到让他们动口动手的关键。现在的学生都有自己所喜欢、所崇拜的明星。以此为切入口，我在任务环活动中，设计了三个任务：(1)“猜朋友”;(2)谈论自己喜欢的明星;(3)设计绘画自己将来的形象，让学生在小组中交流、合作、竞争，每个任务都存在着一定的“信息差”，因而激发学生的表达欲望和急于知道最终结果的心情，在活动中他们积极参与、努力表现自己，做到最好。三个任务所侧重训练学生的语言能力的要求也各有不同，他们分别侧重训练学生的听、说、写的能力。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班额”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。同时通过这项活动拉近了我与学生的距离，让他们感受到老师的关注。

第四、发挥多学科知识渗透的作用，巩固所学内容。这一节课要求学生能描述他人的外貌。这就要求学生应具备听、说能力。如何把听说能力融为一体，并且学生能很好地接受，同时还能锻炼写的能力呢?何不让他们想象一下当他们30岁的时候自己长什么样，一边描述一边画出自己的肖像。这样利用美术知识来巩固本节内容，学习的形式也多样了，岂不更好?

第五、重视情感教育。在人际交往中要让学生学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的爱好，增进情谊。在现实生活中不犯以貌取人的错误。那么我们老师就应该对他们进行正确的引导，培养学生正确的人生观和世界观。在讲解图时，我就侧重强调人物虽然有美丑，但是他们却都有自己的特长，都能在各自的领域成就一番事业，让学生明白人不可貌相。如讲到潘长江，我就提到He is short and heavy, but he acts very well.He is very popular with people.同时在结束课时我增添了谚语，再次强调不要以貌取人，人的能力才是最重要的。

3.第一学期七年级历史单元测试题 篇三

Ⅰ. 词汇

A） 根据句意及所给的首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. My father and mother are my p______.

2. He didn’t like m______. So he didn’t sing any songs.

3. What’s your f______ film？

4. Jack did his h______ at home last night.

5. I want to p______ basketball with her.

6. She works in a TV station as a r______.

7. She wants to see a d______ because she feels sick.

8. This small horse is on its mother’s back. It’s f______.

9. —Let’s see the koala.

—W______ do you want to see it？

10. The supermarket is a______ from my house.

B） 用括号中所给单词的适当形式填空，完成下列句子。

1. When you see a post office，______ （turn） right.

2. They are going to learn the______ （twelve） lesson.

3. How______ （many） books are there in the library？

4. I’m glad______ （see） you.

5. Please give the book to______ （she）.

6. What about______ （go） to see a film with me？

7. The______ （man）______ （teacher） in our school are very nice.

8. He often goes______ （shop） on Sundays.

9. I______ （not go） to school yesterday.

10. He is the first one______ （come） to the meeting.

Ⅱ. 单项选择

1. —______ is the weather in Shanghai today？

—______ windy.

A. What； It’s B. How； It’s

C. How； Its D. What； its

2. Thank you for______ in my birthday party.

A. joining B. join

C. to join D. joined

3. They often go to the zoo______ vacation.

A. at B. in C. for D. on

4. There______ people in the park on weekends.

A. are much B. are many

C. is much D. is many

5. Look！ Some girls______ in the park.

A. is taking photos B. are taking photo

C. are taking photos D. take photos

6. Egyptians like______ a kind of scarf______ their heads.

A. wearing； in B. to wear； on

C. wear； in D. to put on； on

7. It______ terrible.

A. sounds B. sound

C. is sounding D. to sound

8. Some students are playing football；______ are doing their homework.

A. the other B. other

C. others D. another

9. We must wear warm clothes______ winter.

A. in B. on C. at D. of

10.______ the weather like today？

A. How’s B. Who’s C. What D. What’s

11. What______ it is！

A. a sunny weather yesterday B. sunny weather

C. the sunny weather D. sunny

12. How______ the weather yesterday？

A. is B. are C. was D. were

13. What______ he do last night？

A. do B. does C. doing D. did

14. Lao She is the______ of Tea House（《茶馆》）.

A. doctor B. actor C. scientist D. writer

15. The teacher______ his students to hand in their compositions before Friday.

A. said B. told C. had D. kept

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空填一词。

1. It’s very cold in Beijing now. （对画线部分提问）

______ the______ in Beijing now？

2. The students are drawing pictures. （改为一般疑问句）

______ the students______ pictures？

3. He’s making the bed at home. （改为否定句）

He’s_______ _______the bed at home.

4. Lily is wearing a yellow skirt. （对画线部分提问）

______ ______ a yellow skirt？

5. Please close the window. （改为否定句）

______ ______ the window，please.

Ⅳ. 完形填空

__1__a beautiful spring morning，__2__wasn’t a cloud in the sky. And it was warm but not too hot. So Mr Andrews was surprised（惊奇的） when he saw an__3__gentleman（绅士） at the bus stop with a big strong black umbrella（雨伞） in his hand.

Mr Andrews said to him，“Are we going to have rain today，do you think？”

“No，” said the gentleman. “I don’t think__4__.”

“Then are you carrying the umbrella to keep the sun__5__you？”

“No，the sun is not very hot in__6__.”

Mr Andrews looked__7__the big umbrella again，and the gentleman said，“I’m old，and my legs are not very strong，so I__8__need a walking stick（拐杖）. But when I carry a walking stick，people say，‘Look at the poor old man’ and I don’t like hearing__9__. When I carry an umbrella__10__fine weather，people only say，‘Look at that stupid（愚蠢） man.’”

1. A. In B. At C. On D. For

2. A. there B. that C. it D. this

3. A. tall B. strong C. big D. old

4. A. not B. too C. so D. it

5. A. under B. in C. off D. over

6. A. summer B. spring C. autumn D. winter

7. A. at B. for C. after D. over

8. A. easily B. really C. quickly D. never

9. A. one B. them C. those D. that

10. A. to B. in C. at D. on

Ⅴ. 阅读理解

根据下面的价格细目表，判断后面的句子是否正确。正确的写（T），错误的写（F）。

1. This menu is for a restaurant.

2. You can’t get soup here.

3. There are four kinds of hamburgers for you to choose.

4. After your meal，you can get some fruit.

5. You can have a beef hamburger，a cup of coke and fried rice if you have ten yuan.

Ⅵ. 书面表达

请根据下面两幅画以及画下面的英语提示，用英语写一篇介绍约翰和迈克正在度假的短文。要求：至少写6句话。

Unit 7 What does he look like？

Ⅰ. 词汇 根据句意及所给的首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. Our teacher is medium h______.

2. He loves to tell jokes. He n______ stops talking.

3. The singer has long c______ hair.

4. Michael Owen is my f______ football player.

5. This piece of music is very p______ with young people.

6. His father isn’t very tall and has a m______ build.

7. Jack is good at basketball and he is the c______ of the basketball team.

8. Mary is a good student and she is the w______ of the competition.

9. His father often w______ a blue coat and black shoes.

10. Do you r______ his home phone number？

Ⅱ. 单项选择

1. Jim sits between Jack______ Mike.

A. and B. or C. but D. also

2. Don’t play jokes______ him. He’s serious（严肃的）.

A. at B. to C. on D. in

3. Let’s______ for a walk.

A. go B. to go C. come D. to come

4. Can you help me______ my English？

A. for B. in C. with D. about

5. I am the first one______ to school.

A. go B. to come C. goes D. comes

6. Listen______ me carefully______ class！

A. after； in B. to； in C. to； after D. at； at

7. These new clothes are for you. Please put______ .

A. it on B. them on C. on it D. on them

8. —Can you play______ chess？

—Yes，I can. I can play it very______ .

A. the； well B. ×； well C. ×； good D. a； much

4.第一学期七年级历史单元测试题 篇四

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿

填空题（每空2分，共100分）

1、鸦片输入造成中国＿＿＿＿大量外流，给中华民族带来深重灾难。

2、＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿在虎门销烟。

3、＿＿＿＿＿＿＿年，英国对中国发动鸦片战争，＿＿＿＿＿＿＿年，英国迫使清政府签订《＿＿＿＿＿＿》。条约规定：中国割让＿＿＿＿＿＿给英国；开放广州、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、上海五个通商口岸等。

4、＿＿＿＿＿年，英法为进一步扩大侵略权益，发动了第二次鸦片战争。＿＿＿＿＿年英法联军火烧圆明园，迫使清政府签订《＿＿＿＿＿＿》。

5、＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿领导太平军起义。＿＿＿＿撰写《资政新篇》。＿＿＿＿＿年，太平天国运动失败。

6、1861年，清政府成立＿＿＿＿＿，处理与列强和西学有关事务。

7、1876年，＿＿＿＿出兵收复＿＿＿＿。

8、＿＿＿＿＿（人名）兴办洋务事业最多，成为晚清影响最大的洋务派官僚。＿＿＿＿＿＿是他于1865年在上海创办的规模最大的洋务事业。1880年，他在天津设立＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿年，远东最强大的海军――北洋海军练成。

9、1894年，日本挑起中日＿＿＿战争。中日两国海军在＿＿＿＿展开决战。1895年，北洋海军覆灭，清政府被迫与日本签订《＿＿＿＿条约》。条约规定：割让辽东半岛、＿＿＿＿＿及其附属岛屿，赔偿军费＿＿＿＿两白银，允许外资在华＿＿＿＿＿＿。条约签订后，列强掀起＿＿＿＿＿＿狂潮。

10、1898年，光绪帝下“＿＿＿＿＿＿＿＿”诏，实行变法，史称“＿＿＿＿＿＿＿＿”。＿＿＿＿＿＿发动政变，变法失败。

11、义和团运动在山东兴起，口号是“＿＿＿＿＿＿＿”。

12、为镇压义和团运动，1900年，＿＿＿＿＿＿入侵中国。1901年，清政府被迫与列强签订了《＿＿＿＿＿》。条约规定：赔款＿＿＿＿白银等。

13、1894年，孙中山创立第一个民主革命团体――＿＿＿＿。1905年，全国性的革命政党中国＿＿＿＿成立，纲领为“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来概括为＿＿＿、民权、民生三大主义，简称为＿＿＿主义。

14、＿＿＿＿年10月10日，＿＿＿起义爆发，史称辛亥革命。＿＿＿＿年，＿＿＿就任临时大总统，宣告＿＿＿＿＿＿临时政府成立。＿＿＿＿篡夺了辛亥革命的果实。

5.七年级上学期第一次月考历史试题 篇五

A．建造房屋 B．使用天然火

C．制造工具 D．过群居生活

2．某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活遗址，他们应该去（）

A.北京周口店 B.云南元谋

C.浙江余姚 D.陕西西安

3．在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

4．某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是

A．生活在黄河流域 B．住着半地穴式房屋

C．种植粮食作物粟 D．使用打制石器生产

5．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先。”你知道这位“人文始祖”是（）

A.舜 B.禹 C.黄帝 D.炎帝

6．海外华人常自称是“炎黄子孙”是因为：（）

A、中国人善于想象

B、华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成C、中华民族的锐意进取精神

D、中华民族的团结友爱传统

7．我国桂林市内的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝（史称虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的?

A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制

8．下面文本框内文字是某位学生编写的历史故事独白，据此判断，他是为哪一事件编写的独白?

A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制

9．同学们大都看过《上下五千年》这部书，它说的是我们中华文明有5000多年的历史了。那么，我国历史上第一个国家的建立者是

A．舜 B．禹 C．启 D．桀

10．开学了，同学们各自进行自我介绍，甲说：“我姓张”，乙说：“我姓李”，丙却调皮的说：“我和中国第一个王朝同姓”。你知道丙同学

A．姓唐 B．姓秦 C．姓夏 D．姓周11．河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的得名，与下列古代的哪一制度有关（）

A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.郡县制

12．公元前21世纪比公元前16世纪

A．早50年 B．早500年 C．晚50年 D．晚500.春秋时用“尊王攘夷”的口号率先称霸的是()

A.宋襄公 B.齐桓公 C.晋文公 D.秦穆公

14．战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是()

A.齐、楚、赵 B.韩、赵、魏

C.楚、燕、韩 D.秦、齐、魏

15．问鼎中原的春秋霸主是()

A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.秦穆公

16．下列不属于战国七雄的诸侯国是()

A.齐国 B.秦国 C.宋国 D.楚国

17．“在合纵连横的斗争中，东部各国为了自己的利益，时而追随秦，时而追随楚。”最能体现课文中这句话意思的成语是()

A．朝秦暮楚 B．纵横捭阖 C．远交近攻 D．退避三舍

18．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕开始于（）

A．春秋战国时期 B．秦汉时期

C．隋唐时期 D．宋元时期

19.“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。在商鞅变法的措措施中，对贵族利益有直接损害的是

A．重农抑商 B．奖励军功 C．推行县制 D．严明法令

20．战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（）

A．尊王攘夷 B．百家争鸣

C．实行分封制 D．商鞅变法

第二部分 非选择题（共60分）

21．阅读下列材料，回答问题：

材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘（今山东境内），曰齐。

材料二

请回答：

（1）材料一中的“尚父”指的是谁？他建立了哪一个诸侯国？（4分）

（2）从材料一和材料二中可看出构成诸侯的是哪些人？他们从天子那里得到什么？对周天子有哪些义务？（8分）

（3）两则材料反应出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？（4分）

（4）西周实行这种制度，起到了什么作用？（4分）

22．(6分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：

材料一 观察下列春秋战国时期：

材料二 据《史记商君列传》记载：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接派官吏治理；用法令的形式保护土地私有制；在全国范围内颁布度量衡的标准器……努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

请回答：

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（4分）

（2）材料二反映的是商鞅变法的哪四项措施（8分）

（3）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？在何人的支持下进行了变法？（4分）

6.七年级下学期英语单元测试题 篇六

一、语音。根据所给音素写出单词。(5分)

/ ′pstk:d / / ′restrnt / / dress / /′rli /

/ n′dI / / stri:t / / draIv / /′ri:t/

/′ble/ /′pr/

二、单项选择。(15分)

1.It’s seven o’clock. I _______ in bed.

A. lie B. lies C. am lying D. are lying

2. He’s _______ some presents.

A. shop B. shopping C. shops for D. shopping for

3. _______ your presents drinking tea?

A. Do B. Can C. Are C. Be

4. What is the old man _______?

A. do B. does C. doing D. to do

5. Listen! Someone _______ in the next room.

A. sing B. singing C. is singing D. are singing

6. CAre they writing postcards?

CNo, _______.

A. they are B. they aren’t C. they do D. they don’t

7. The Smiths _______ sitting at the table.

A. is B. am C. are D. be

8. CIs Lily doing her homework?

CNo, she _______. She is _______ a letter.

A. doesn’t. write B. isn’t, writing C. isn’t, write D. doesn’t, writing

9. Listen! Miss Li _______ Bob.

A. talk about B. is talking to C. talks to D. is talking

10. I don’t quite enjoy _______ a train.

A. take B. takes C. to take D. taking

11. The students are waiting _______ a school bus now.

A. for B. on C. at D. to

12. The tree is _______ our building.

A. in front of B. in the front of C. front of D. on the front of

13. It’s cold outside. Please _______ your coat.

A. put on B. put up C. dress D. wear

14. Look! The children _______ football.

A. play B. plays C. is playing D. are playing

15. What _______ you _______ at the moment?

A. are, do B. do, do C. are, doing D. do, doing

三、完形填空。(10分)

Bob and Mike are in the same school, 1 they are in different classes. Their favourite 2 is Chinese. They 3 Chinese is very interesting. They go to school on weekdays. They come to school 4 8:00 in the moring. Today is Tuesday. Bob and Mike are in their own classroom.

Bob 5 an English class. Look! He 6 his English teacher in English. Mike is having a Chinese class. His teacher 7 Beijing Opera with them. The students are looking at their teachers. They 8 carefully. But one of Bob’s classmates 9 a story book, because he isn’t good at English and he 10 English.

( )1. A. but B. and C. or D. when

( )2. A.sport B. subject C. language D. music

( )3. A. speak B. say C. talk D. tell

( )4. A.for B. about C. in D. at

( )5. A. has B. is having C. have D. are having

( )6. A. talks B. talk C. is talking D. is talking to

( )7. A. talk about B. talks about C. is talking about D. is talking with

( )8. A. are listening B. listening to C. hearing D. are listening to

( )9. A. are reading B. is reading C. read D. reads

( )10. A. likes B. isn’t liking C. doesn’t like D. don’t like

四、阅读理解。(20分)

A

Two friends are at a station. They are waiting for a train to Beijing. The man’s name is Paul. He’s thirty. He’s tall with short golden hair. He is wearing blue jeans and a grey sweater. He’s carrying a small black suircase. He is drinking orange juice. The woman’s name is Jenny. She is twenty-eight. She is quite tall with long brown hair. She is wearing a blue jacket, black jeans and a red sweater. She is eating an apple and is carrying a camera.

1. The two friends _______ at the station.

A. are drinking B. are eating C. are waiting for a woman D. are waiting for a train

2. Paul’s hair is _______.

A. short B. long C. dark D. brown

3. _______ is in black jeans.

A. Jenny B. the woman’s husband C. Paul D. a young man

4. Both the man and the woman are _______.

A. eating something B. wearing jackets and jeans C. young and tall D. carrying cameras

5. Which of the following is wrong?

A. The two friends are wearing sweaters.

B. Jenny is taller than Paul.

C. The two friends are going to Beijing.

D. Paul’s suitcase is not very big.

B

Mr Turner is standing near the window. His wife, Mrs Turner, is sitting behind him. She is reading a book. She closes the book and asks her husband. “What are you looking at?”

“I’m looking at a boy.” Mr Turner answers. “He’s under the tree near our house. He’s looking at my bike.”

“Oh.” Mrs Turner says, “What is he doing now?”

“He’s cleaning the seat.” Says Mr Turner. “Now he is riding my bike.”

Mrs Turner looks out of the window and then she says: “Ah, don’t you know who he is? He is our son! He is going to school. You must wear glasses!”

根据短文内容回答问题。

1.Where are Mr and Mrs Turner?

___________________________________

2. Is Mrs Turner sitting or standing?

___________________________________

3. What’s Mr Turner looking at?

___________________________________

4. Where’s Mr Turner’s bike?

___________________________________

5. Why is the boy riding the bike?

___________________________________

五、句型转换。(10分)

1. He does his homework in the evening. (改为否定句)

___________________________________

2. They have four lessons in the morning. (改为一般疑问句)

___________________________________

3. Lingling goes to the library twice a week. (就划线部分提问)

___________________________________

4. They are driving their cars home. (改为一般疑问句并做肯定回答)

___________________________________

5. We are having a great time. (改为否定句)

___________________________________

6. Li Lei is writing a letter. (就划线部分提问)

___________________________________

7. My teacher is reading a book. (就划线部分提问)

___________________________________

8.The child is having dinner at home. (改为复数句子)

___________________________________

9. The girl is sitting on the chair. (就划线部分提问)

___________________________________

10. I often visit my grandma at the weekend. (就划线部分提问)

___________________________________________________

六、词汇考查。(10分)

A根据首字母和汉语提示完成单词。

1.I hope you have a good t _______.

2. We’re eating hamburgers and drinking coffee in a r _______.

3. What are you doing at the m _______?

4. See you l _______.

5. We are _______(动身去) for Shanghai.

6. It’s half past ten in the evening. She is s _______ now.

7. The man often d_______ his car to work.

B用括号钟所给词的适当形式填空。

1. Jane is getting _______ (dress) now.

2. People in _______(difference) places are doing _______(difference) things now.

3. They want to take lots of _______(photo) when they visit the Furbidden city.

七、用所给动词的适当形式填空。(10分)

1. I don’t enjoy _______(drink) in the pub.

2. Thank you for _______(send) me the beautiful postcard.

3. Look! The students _______(play) football on the playground.

4. John _______(run) after a dog now.

5. _______ your sister _______(do) her homework now?

6. In London, people _______(not have) afternoon tea now.

7. Mike with his sister _______(like) science.

8. Listen! Who _______(sing) in the next room?

9. Don’t speak loudly, the little boy _______(sleep).

10. What are you doing? I _______(lie) in the sun.

八、根据汉语完成句子。(10分)

1. 玲玲正站在中国的`长城上同她爸爸说话。

___________________________________

2. 孩子们正玩得高兴呢!

___________________________________

3. 你能寄给我一张明信片吗?

___________________________________

4. 谢谢你从长城寄来的明信片。

___________________________________

5. 一些人在家里做游戏。

___________________________________

6. 人们没在穿衣打扮。

___________________________________

7. 那个女孩要去听歌剧。

___________________________________

8. 五点钟，人们正下班回家。

___________________________________

9. 另外的人在干什么?

___________________________________

10. 此时我正参加学校的郊游呢。

___________________________________

九、书面表达。(10分)

请根据中文提示，用英语写一段话，介绍你的家人正在干什么。

晚上六点钟，祖父和爸爸下棋，祖母看电视，妈妈做饭，姐姐在电话交谈，哥哥在房间边看书边听音乐，我在做作业。

Answers:

二、单项选择：1-15 C D CCC BCBBD AAADC

三、完形填空：ABBDB DCABC

四、阅读理解

A:DABCB

B: 1. They are near the window.

2. She is sitting.

3. He is looking at a boy.

4. It’s under the tree near their house.

5. Because he is going to school.

五、句型转换。

1. He doesn’t do his homework in the evening.

2. Do they have four lessons in the morning?

3. How often does Lingling go to the library?

4. Are they are driving their cars home? Yes, they are.

5. We aren’t having a great time.

6. What is Li Lei doing?

7. What is your teacher doing?

8.The children are having dinner at home.

9. Where is the girl is sitting?

10. What do you often do at the weekend?

六、词汇考查。

A. 1.time 2. restaurant 3. moment 4. later 5. leaving 6. sleeping 7. drives

B. 1. dressed 2. different; different 3. photos

七、用所给动词的适当形式填空。

1.drinking 2. sending 3. are playing 4. is running 5. Is; doing 6. aren’t having 7. likes 8. is singing 9. is sleeping 10. am lying

八、根据汉语完成句子。

1. Ling Ling is standing on the Great Wall of China and talking to her father.

2. The children are having a good time.

3.Can you send me a postcard?

4. Thank you for your postcard from the Great Wall.

5. Some people are playing games at home.

6. People aren’t getting dressed.

7. The girl is going to the opera.

8. It’s five o’clock and people are leaving work and going home.

9.What are the others doing?

10. I’m on a school trip at the moment.

九、书面表达。

One possible version:

7.第一学期七年级历史单元测试题 篇七

二、比一比，组成词语。

倚( ) 援( ) 妄( ) 诡( )

椅( ) 授( ) 忘( ) 跪( )

三、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”。

镇定安祥( ) 环镜恶劣( )

水流喘急( ) 翻山跃岭( )

飘泼大雨( ) 震耳欲聋( )

千钓一发( ) 开辟通路( )

夜以继日( ) 无法辩认( )

四、读句子，给加红的词语换上意思相近的词。

1.我们早就着穿了敌人的诡计。( )

2.红四团的战士索性点起火把来。( )

3.红四团翻山越岭，沿途击溃了好几股阻击的敌人。( )

五、阅读短文，回答问题。

(一)青蛙和大雁

两只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖边同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。

后来天旱，湖水干枯没水喝了。大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。

“怎么办?”大雁和青蛙商量着说。

青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法!”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀!”

又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因吗?

1.联系上下文解释下列词语在文中的含义。

(l)惊讶――

(2)赞不绝口――

2.前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口?第三次为什么忍不住了?

3.写出下列词语的反义词。

干枯――( ) 聪明――( ) 赞美――( )

4.读了这篇文章，你有什么感想?请写下来。

(二)我是共产党员

在敌人秘密审讯的日子里，立安受尽了酷刑，始终没有一句口供。敌人把一个叛徒招到庭上，叫他指证。

叛徒有气无力地说 他叫欧阳立安 他是上海总工会青工部部长 还是共青团江苏省委委员 一家子都是共产党

无耻 立安目光炯炯 斥骂着叛徒

那么 你承认你是欧阳立安 是共产党员了 法官得意起来 你还有什么可说

你要听吗 立安轻蔑地说 那我可以告诉你 中国革命一定会胜利 国民党迟早要灭亡 不错 我是共产党员 就是筋骨变成灰 也还是百分之百的共产主义者 我为主义 为人民而死 死而无怨

你年纪轻轻 死了未免可惜 法官扮起伪善面孔 我可以想办法开脱你 只要

你是枉费心机 什么也休想知道 立安坚决而严厉地回答敌人

在二十三个被捕的革命者当中，立安是最年轻的一个。敌人欺他没有经验，想从他身上打开个缺口，但终于失败了。//

二月七日深夜，漫天飘着鹅毛大雪。立安他们赤着脚，踏着深雪覆盖的荒地，穿过一座小石桥，来到一条结冰的河边。难友们知道做最后一场搏斗的时刻到了，于是，一个个向身边的敌人扑去。悲壮的《国际歌》，夹杂着“共产党万岁”的口号，淹没在零乱的枪声里。

1.给文中人物的对话加上标点，注意提示语的位置。

2.文中人物对话时，提示语分别处在三种位置，标点的用法是：

8.七年级语文第一单元测试 篇八

1、书写：请你在右边方格

内抄写下面这首诗。注

意：不能抄错、不能损

坏书写纸。(2分)

夜雨寄北

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

2、默写：(4分)

4、下列词语没有错别字的一项是( )(2分 )

A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒

C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.虐杀 繁衍 烂漫 自做主张

5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )(2分)

A、我想，他要说 了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。(语言描写 )

B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.(动作描写)

C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)

6、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( )(2分)

A . 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B. 当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊!”

C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛!”

D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”

7、下列各句没有语病的一项是：(2分) ( )

A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。

B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

C.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

D.中国人民对于姚明这个名字是很熟悉的。

8、综合性学习。(4分)

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛， 。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。现在请让我们献上对母亲的颂歌。

①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。(2分)

②仿照冰心的<荷叶 母亲>,请再写出一个比喻句来赞颂母爱。 (2分)

二、文言文阅读题。(15分)

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10、翻译下列句子。(4分)

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②未若柳絮因风起。

11、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?说说理由。(4分)

12、本文写出了一种怎样的家庭气氛?从哪些词语可以看出这种气氛?(3 分)

三、记叙文阅读(25 分)

(一)阅读《后母的三巴掌》，回答12——16小题(13分)

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的?”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪!”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给，给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒 面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不?”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯?”后母揭开 席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头!抬起来!不念书，大了能中屁用!我去求人借，还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

13、文章的一条清晰的线索是 ：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。(2分)

14、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

15“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：(3分)

16、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。(2分)

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

17、文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈，不少于30字)(3分)

(二)阅读《一碗馄饨》，完成17——20小题(12分)

①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子 ，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来 ，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”

⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即 出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”

⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!

⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

18、在文中空白处填上最恰当的词语。(2分)

①可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。(A.翻 B.掏 C.摸)

②母亲看到她，脸上立即 了喜色。(A.露出 B.呈现 C.换成)

19、加点的两个“又”字的作用是什么?(4分)

第一个“又”字

第二个“又”字

20、第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“ 喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?(3分)

9.七年级语文第一单元测试题及答案 篇九

一、基础知识积累与运用(36分)

1、下列加点词注音完全正确的一项是( )

A、和蔼(ǎi) 颓唐(tuí) 倜傥(tì dǎng) 弥漫(mí)

B、执拗(ǎo) 骊歌(lí) 夹袄(ǎo) 骇人(gāi)

C、盔甲(kuēi) 花圃(pǔ) 麻渣(zhā) 迸溅(bèng)

D、系绳(jì) 伫立(zhù) 沮丧(jǔ) 湖泊(pō)

2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )

A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。(欣赏)

B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。(害羞地笑)

C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。(极目：用尽目力远望)

D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。(讥笑，即讥讽和嘲笑)

3、选出下面各句中没有语病的一项是( )

A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

4、下列书写有误的一项是( )

A、轻捷 瞬息 蝉蜕 人声鼎沸 B、麻渣 脑髓 恐惧 荒草萋萋

C、延绵 花甫 方正 来势汹汹 D、肿胀 嫉妒 幽寂 人迹罕至

5、下列各句朗读停顿正确的一项是( )

A、快乐的日子将/会来临 B、一切都/是瞬息

C、我将轻声叹息/将往事回顾 D、心儿/永远向着未来

6、把下列词语填入下列横线上，最恰当的一项( )。

黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去__________，我在那路口久久_________，我向着一条路极目望去，直到它___________在丛林深处。

A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不见 C、涉足 伫立 消失 D、探索 伫立 消失

7、下列的说法有误的一项是( )。

A、《从百草园到三味书屋》这篇课文写的是鲁迅从百草园到三味书屋游玩的过程。

B、《爸爸的花儿落了》中的标题不仅指的是爸爸的夹竹桃花败落，也指的是她爸爸去世了。

C、《丑小鸭》一文是作者安徒生的自我写照。

D、《假如生活欺骗了你》一诗强调的是积极向上，反对悲观消极的人生态度。

8、下列句子中使用的修辞手法不同的一项是( )。

A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B、我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。

C、紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。

D、也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

9、下列文言文词语解释中有误的一项是( )。

A、世隶耕(属于) 父异焉(对此(感到)高兴) ...

B、并自为其名(自己题上自己的名字) 自是指物作诗立就(立刻完成)

C、其文理皆有可观者(文采和道理) 日扳仲永(通“攀”，牵，...

引)

D、环谒于邑人(四处拜访) 彼其受之天也(他) ..

10、法布尔的《昆虫记》又译为( )。

A、《昆虫物语》 B、《昆虫生活》 C、《昆虫的快乐》 D、《昆虫奥秘》

11.选出对《从百草园到三味书屋》中插叙美女蛇故事的作用分析正确的一项

( )。

A.映衬百草园神话般的色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

B.长妈妈的迷信故事意在吓唬孩子，鲁迅是在批判长妈妈的迷信思想。

C.寄托善良制服邪恶的`愿望，表现了劳动人民的智慧和力量。

D.故事纯属虚构，用以告诫人们：世界上不存在有尽善尽美的事物。

12.下列句中有通假字的一项是( )。

A.王子曰：仲永之通悟，受之天也 B.日扳仲永环谒于邑人

C.泯然众人矣 D.余闻之也久

阅读选择

冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 () 开一块雪，露出地面，用一支短捧 () 起一面大的竹筛来，下面 () 些秕谷，棒上 () 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 () ，便 () 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

13.作者写了冬季在百草园捕鸟的情景，在表述上主要运用了( )

A.描写 记叙 B.描写 说明 c.记叙 议论 D.记叙 说明

144.作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是：( )(2分)

A.铺垫 B.对比 C.欲扬先抑 D.象征

二、阅读理解(44分)

(一)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

15.解释下列句子中的词语(4分)：

(1)未尝识书具 尝( )

(2)或以钱币乞之 或( )

(3)邑人奇之，稍稍宾客其父 宾客( )

(4)明道中，从先人还家 先人( )

16.翻译下列句子(4分)。

(1)父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

(2)其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

17.事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“___________________________”其二，从其父的角度来看，“_______________________ ”;其三，从方仲永本人来看______________________________， 。(填原文)(6分)

(二)

推 敲

(贾)岛初赴举京师，一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又始欲作“推”字，练之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”

18.解释加点的字。(4分)

(1)(贾)岛初赴举京师( ) (2)韩立马良久( ) ..

(3)练之未定( ) (4)岛具对所得诗句云云( ) ..

19.你认为“僧敲月下门”“僧推月下门”哪个好?为什么?(2分)

20.请用简短的语言阐述“推敲”的精神。(2分)

21.你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗?请举一例。(2分)

(三)

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是

因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”

他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

22.选文的开头反复地写“快回家去!”，你能猜到我此时的心理活动吗?(2分)

23.毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?(3分)

24.文中倒数第二段“爸爸的花儿落了”有什么含义?它与文章要表达的中心有什么关系?(3分)

(四)

父亲

再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……

母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病;冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来父自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡

须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。

父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。

人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。

我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了!”“疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。

这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!

半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起，在静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!

我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土…… 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己!

25.在文中相应的横线上填入的恰当词语是(3分)

A.慈祥 B.慈善 C慧爱 D慈悲 E.朦胧 F.矇眬 G.依稀 H.模糊

(____) (_____)

26.“我就这样最后一次见父亲，”句中的“这样”指代的内容是什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

27.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。(3分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

28.文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?(3分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

三 作文(40分)

下列两个文题任选其一

(1)我的_________世界

(2)十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢

笑和泪水，也一定有着从未有过的体验和收获。请你以“成长的故事”为题写一篇文章。

作文要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

(2)除诗歌外文体不限。

(3)字数不得少于600字。

答案：17.填空： 1 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之

2 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.

3 则其受于人者不至也

18——21答案：(1)到(2)很(3)反复思考(4)详细地

、答案：“僧敲月下门”好。夜深人静，以“敲”字衬托，更显静谧。

、答案：略(围绕“做任何事情都要认真、仔细揣摩，具有坚韧不拔的毅力”来答即可。)

、答案：略(提示：如王安石对“春风又绿江南岸”的推敲，以及杜甫的“语不惊人死不休”等都可以。) 22——24答案(二)1.“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他.并有一种对即将发生的父亲去世的预感。2.这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

3.既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。隐晦的提及爸爸去世了，花儿是一种借喻的写法，借花儿来写爸爸。中心思想是表达对爸爸的怀念。这里是借物喻人，借物抒情，表达对爸爸的深切怀念。

25——28答案.C F

.抱我串门，背我看病，搂我入睡。

.“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。

.对父亲的牵挂和思念。

.连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩，“我”在奔丧中的表现。

10.第一学期七年级历史单元测试题 篇十

一、基础积累与运用(25分)1．下列加点字注音无误的一项是()(3分)A．挚友(zhì)

头颅(lǘ)涉猎(shè)目不窥园(kuī)．．．．B．抱歉(qiàn)碗碟(dié)硕果(shuò)锲而不舍(qì)．．．．C．赫然(chì)元勋(xūn)调羹(gēng)迥乎不同(jiǒng)．．．．D．抹杀(mǒ)选聘(pìn)薪金(xīn)气冲斗牛(dǒu)．．．．2．下列词语没有错别字的一项是()(3分)A．马革裹尸

妇孺皆知 全神惯注 慷慨淋漓 B．群蚁排衙 历尽心血 可歌可泣 不以为然 C．锋芒必露 至死不懈 家喻户晓 鲜为人知 D．鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧 燕然勒功 3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是()(3分)A．“神舟十一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。．．．．B．虹山湖的水光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。．．．．C．所谓“大V”账号以“求辟谣”“求证”等方式故意扩散谣言，让一些不明真相的网民跟风，损害了网络媒体的公信力，扰乱了正常传播秩序，社会公众对这种现象深恶痛绝。．．．．D．一天早上，一对中年夫妇为某县公安局送来一面写着“锲而不舍追三年，骗子胆寒把钱还”．．．．的锦旗。

4．下列各句没有语病的一项是()(3分)A．学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲制作一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出节日气氛。

B．能否杜绝“中国式过马路”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。D．网购之所以让那么多网友着迷，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

5．下列说法错误的一项是()(3分)A．《孙权劝学》选自《三国演义》，文中提到的孙权、鲁肃、吕蒙都是吴国人。

/ 5

B．《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔理论物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。C．《回忆鲁迅先生(节选)》的作者是萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。D．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是现代著名诗人臧克家，主要作品有《烙印》《老马》等。

6．综合性学习。(10分)(1)中华文化源远流长，学习的方式也可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。(6分)____________

____________ ____________(2)仿写画线句。(4分)成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________________________________，________________________________。

二、阅读(35分)(一)阅读古文，回答问题。(9分)【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)【乙】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中行走。昧：暗。

7．解释加点的词。(2分)(1)及鲁肃过寻阳（）(2)恐已暮矣（）．．8．翻译下面的句子。(3分)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

9．结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。(4分)

(二)阅读下文，回答问题。(14分)

君子的争与不争

/ 5

①②

③①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终，清华大学破格聘用了这名“高中生”为大学教授。

③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。

④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。

⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。陈寅恪则提出了不同的见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。

⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招儿。”

⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。

⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。(有改动)10．通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下面的读书卡片。(4分)“争”的表现

陈寅恪：A：_____________________________________________________________________ 梁启超：这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招儿。“不争”的表现

陈寅恪：通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

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梁启超：B：_____________________________________________________________________ 11．“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。(4分)

12．“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时常出现。他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说辞。”这段话是从文中抽出来的，你认为应该放在第______段和第______段之间。(2分)13．本文虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。指出文中第⑦段画线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。(4分)

(三)阅读下面文章，完成问题。(12分)

田野上的白发

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话时，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福吗？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料

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你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。(有改动)14．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？(4分)

15．从修辞角度赏析文中画线的句子。(4分)

16．第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。(4分)

三、作文(40分)17．古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你所崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。请以“我的偶像”为题，写一篇作文。要求：文体不限，立意自定；600字左右。

11.七年级语文第一单元测试题 篇十一

一 书写题（4分）

将刘禹锡的《秋词》写在下面的方格内。

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

二、积累·运用（26分）

1．将下列成语补充完整。

高（ ）而卧 斩钉（ ）铁 慷慨（ ）词 气（ ）吁吁

生死（ ）关 不可（ ）缺 生（ ）死别 一如（ ）往

（ ）目结舌 （ ）延残喘 （ ）思苦想 （ ）不两立

循循善（ ） 根深（ ）固 身临其（ ） 敢（ ）敢为

2．根据课文内容填写常用字。

柳枝染上了（ ）绿，在春风里尽情地飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹（ ）着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏（ ），引得无数的人仰望天（ ），让自己的心也飞上云端。

3．常识填空。

鲁迅原名（ ），我国伟大的（ ）家、（ ）家、革命家。其著作有散文、诗歌、小说等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《 》。

4．指出下列句子的修辞手法。

①光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？（ ）

②笔和阳光，它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。（ ）

③我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。（ ）

④我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志（ ）

5．用|和||组合，划分下面一段文字的层次。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

6．自选一个话题，模仿下列一段文字写一段话。

书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阴才走向预定目标的。

7．阅读杜甫的《望岳》，答题。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

①全诗写景，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由望岳悬想将来的登岳。

②从这首诗，可以看到诗人杜甫的 的感情以及 的雄心和气概。

8．读文答题。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

①这一段在全文结构上起什么作用？

②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？

③为什么在蟋蟀覆盆子和木莲前面加上我的，在后边加上们？

④Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆了们和木莲们！句中作者用了两个德语单词，其用意是什么？

三、理解·探究（22分）

（一）从百草园到三味书屋（节选）

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

人都到那里去了？！

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

读书！

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺曰狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢 ；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

9．品析我就只读书，正午习字，晚上对课在文中的表达作用。

10．从学生所读的内容可看出什么？

11．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用写出了先生的什么特点？

12．作者描写先生读书，是用一种什么样的笔调，写出了一个什么样的形象？

13.说说你对三味书屋的读书生活的总体印象。

（二）心声（节选）

回家的路上，路过一片小树林子。树林子里静悄悄的，远远近近都不见行人。京京心跳起来，忍不住倚在一棵树上，又从书包里拿出那份讲义。讲义是新近印出来的，油墨味儿还是那么浓，那么香，真好闻。他选了一段，轻轻地念出声来：

亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡雷奇！他写道，我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了。

京京叹了一口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉，一动不动。他也有一个乡下的.爷爷。小时候，他是在爷爷那儿长大的，爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊：火！京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递到爷爷手上。爷爷噗一声把火吹燃，然后咕噜噜，咕噜噜抽上几口，深深吸进一口气，又长长地吐出来，好像美得不行。抽过了瘾，爷爷放下水烟袋，一把将京京揽在怀里，开始说：从前有个财主，雇了两个兄弟在家当长工到了夏天，晚上，爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像只小狗似的蜷在他旁边。爷爷指着天空说：看见了吗？发亮的带子是银河。王母娘娘不让牛郎织女会面，拔下头上的簪子，嗤的一划，就成了这条宽不见边的大河

后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总要打他，一边哭一边打，他害怕极了。他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个万卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。

他从地上捡起讲义，又挑了一段往下念：亲爱的爷爷，等老爷家里有挂着礼物的圣诞树的时候，替我摘下一颗金色的胡桃，收藏在我的丝匣子里头。问奥尔迦·伊格纳捷芙娜小姐要，就说是给万卡的。

这么说，这个叫奥尔迦的女孩子一定跟万卡挺要好了？京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。她总是领了京京去摘桑果吃。她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。她让京京在树下举着篮子，自己坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。然后，两人坐在河边的码头上，把脚丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。

哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想象得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！

他抬起头，往四面望了望。林子里静悄悄的，两只小蜜蜂在附近嗡嗡地飞。他咽了一口唾沫，把讲义举在面前，终于大声地从头念了起来：

三个月前，九岁的男孩万卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亚兴这儿来做学徒

声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。

14．概括这个片断的主要内容。

15．《万卡》为什么那样打动京京的心弦，而使他特别喜欢？

16．这个片断开头的景物描写在文中起什么作用？

17．这个片断的末尾说京京心里难受极了，请写出使京京难受的几点原因。

18．除了悲伤难过之外，这个片断还表现了京京的哪些感情？

四、延伸·拓展（18分）

谢谢老师

①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。

②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

③人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。

④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。

⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷、（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。

⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！

⑧把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，比作 ，比作 ，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。

⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：谢谢啦，谢谢你们，老师！

（选自《光明日报》9月9日）

19．将步入、超越、攀上、踏上四个字分别填入第⑤段的括号中。

20．第⑧段中，作者把老师比作母亲、人梯、红烛、春蚕。想一想，还可以把老师比作什么？请在第⑧段的横线上填写。

21．作者说：没有任何人比老师更神圣。请你放眼全文，从文中找出三个句子来作为它的理由。

22．文中有很多美句，请你找出一句，说说它美在哪里？

句子：

美在

23．文中的语句饱含感情，请你找出一句，说说它表达了作者什么样的感情？

句子：

表达了

五、表达·交流（50分）

24．题目：最愿意

要求：材料生活化、细节化，写出真情实感，字数600字左右。

第一单元

一、（4分）除本题的书写外，还包含全卷书写分共4分。根据下列标准进行评分：4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面轻脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏

二、1．（4分）枕 截 陈 喘 攸 或 离 既 瞠 苟 冥 誓 诱 蒂 境 作

2．（2分）嫩 奏 耍 穹

3．（2分）周树人 文学 思想 朝花夕拾

4．（2分）①反问 ②拟人 ③比喻 ④排比

5．（4分）极好。||祖国低下头去。|后来

6．（4分）根据答题实况评改

7．（4分）①远近朝 暮 ②热爱祖国河山 不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切

8．（4分）①过渡作用 ②对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情 ③加上我的，表示与蟋蟀覆盆子木莲的亲密关系。加上们，是拟人化用法，而且表示数量多 ④既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境

三、（一）9．作者用极简练的文字写出我从早到晚，日复一日捧书而读的情景，表明私塾学习生活的单调枯燥

10．学习内容枯燥，晦涩难懂（连断句都读错了） 11．严而不厉 12．作者带着欣赏的眼光，充满欢乐、天真的笔调，用诙谐幽默的语言描写出先生放声唱读时入神并自我陶醉的形象

13．言之有理即可 （每题为2分，共10分）

（二）14．李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤。

15．由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似，使他在阅读《万卡》时心里产生深深的共鸣。

16．烘托李京京的孤独、难过、悲伤的心情。

17．京京要求在公开课朗读课文，被老师以嗓子沙哑为理由拒绝；目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品；见不到爷爷和过去的好朋友。

18．还表现了对父母和老师的不满、对乡下爷爷的思念、对乡下小伙伴的怀念、对朗读课文的极度渴望等感情。（17、18题每题3分，其余每题2分，共12分）

四、19．超越 踏上 步人 攀上

20．根据答题实况评改

21．如：一生教你学做事的人便是老师。在这世上首先教你做人的人，便是老师。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师。 22．根据答题实况评改

23．根据答题实况评改 （以上除19、20题每小题3分，其余各题均为4分，共18分）