建设实施方案最近

建设实施方案最近（共10篇）

1.建设实施方案最近 篇一

（五）最近基层组织建设常用的名词解释

1.标准化。标准化是指在经济、技术、科学和管理等社会实践中，对重复性的事物和概念，通过制订、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益。标准化的基本原理通常是指统一原理、简化原理、协调原理和最优化原理。

2.基层党组织标准化建设。2017年初，为贯彻落实全面从严治党要求，省委组织部制发文件（皖组发„2017‟3号），专题对农村、街道社区、机关（事业）单位、学校、国有企业、非公有制企业和社区组织等7个类型的基层党组织，分类分层次提出具体建设标准，使每个基层党组织定有标尺、干有方向、评有依据。

3.基层党建“三单”。即基层党建工作年度“问题清单、任务清单和责任清单”，以责任书形式下达到乡镇所属基层党组织。

4.功能型党组织。依托农村社区、农民合作社、农业企业、农业社会化组织、农民工聚居地等设立功能型党组织，确保应建尽建。

5.党员教育培训。（1）党员每年集中学习培训时间，一般不少于32学时。基层党组织书记和班子成员每年集中学习培训时间不少于56学时，至少参加1次集中培训。（2）党员干部现代远程教育站点有年度、月度播放计划。（3）共产党员微信易信、安徽先锋网微信、合肥先锋微信党员订阅率不低于10%、党组织负责人订阅率不低于90%。

6.民主评议党员。支部每年开展1次民主评议党员工作，开展党性分析，对党员进行评议，确定评议等次。稳妥慎重处臵不合格党员。

7.组织生活会。指党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。一般由党支部书记主持，组织引导党员开展批评与自我批评。支部每半年召开1次党员组织生活会。遇有重要情况，及时召开。

8.民主生活会。指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。党委（总支）每年至少召开1次班子成员民主生活会，会议召开情况及时通报。

9.双重组织生活。党委（总支）班子成员执行双重组织生活制度（既参加组织生活会，又参加民主生活会）。

10.党员活动日。建立“党员活动日”制度，目的是搭建党员活动经常化平台，充分发挥党员的先锋模范作用。每月固定1天（可结合传统节假日），组织党员开展活动，活动记录规范。（有图片和文字记录）

11.为民服务全程代理。镇建立便民服务中心，村建立党群服务中心，流程规范、运转高效。（资料齐全、人员到位、基础设施规范）

12.“双培双带”先锋工程。把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展，党组织带领致富能人不断进步。“培”有具体措施，“带”有实在效果，有力推动农村产业结构调整，促进农民增收。（有落实计划表，有联系表格、登记表、活动有记录）

13.无职党员设岗定责。无职党员指的是无论党内党外都没有职务的普通党员。设岗定责就是要根据工作、学习、责任、义务等实际情况，由所在党组织给每个普通党员指定其岗位、明确其职责。岗位设臵合理、党员认岗积极、活动扎实开展。（有方案、党员上岗履职登记表、履职情况测评）

14.流动党员“双向带动”。把家乡富余劳动力带出去有收入，把外地项目、资金、技术等带回来有发展。（有流动党员登记表、管理制度、有记录）

15.双向承诺。指村级党组织向乡镇党委、村党员、群众承诺，党员向村级党组织、党员、群众承诺。年初有承诺、年中有践诺、年底有评诺。承诺内容切合实际、具体可行，群众评价好。（有党员承诺制文件、党员承诺书、公示照片等）

16.党员议事会。在村一级建立由部分党员代表组成的议事会，并在村级党组织的领导下，按照有关议事规则、程序和要求，商议重大决策事项，参与民主决策、管理、监督村级事务的一项制度。议事规则、程序符合要求，落实党员民主权利，推动村级民主决策。

17.星级创评。在党组织和党员中全面开展星级创评工作，形成农村基层党组织和党员创先争优动力机制。标准明确、程序规范，结果运用合理。

18.“两微一端”。注重运用“两微一端”（微信、微博和移动客户端）等信息化手段加强党员教育管理，用好远程教育精品节目。远程电教每月播放不少于4次8小时，要有播放计划和记录。

19.“万村网页”。按照镇每周不少于3条、村每周不少于1条要求，对“万村网页”平台内容及时维护更新。

20.“三重一大”。重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定 21.“四议两公开”。即所有村级重大事项要经村党组织提议、村“两委”商议、村党员大会或党员议事会审议、村民会议或村民代表会议决议，决议公开、实施结果公开。该工作法由河南省邓州市率先推行，中组部要求全国推广。（有记录本、有制度上墙）

22.“文建明工作法”。四川省城南镇党委书记文建明长期在乡镇一线工作，探索出一套促进科学发展与和谐稳定的乡镇党委“三二”工作法，“三”即“三制”（业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作集中制）、“三定”（定岗、定员、定酬）、“三教育”（对党员、干部、群众进行分类教育），“二”即“两下”（下访寻问题、下村解问题）、“两集中”（集中服务、集中理财）。

23.“一定三有”。是指给村干部定权责立规范，努力做到村干部收入有保障、干好有希望、退后有所养，是基层党组织为了提高基层班子的凝聚力、影响力和战斗力开展的活动。

24.“四联四定”。指县直单位党组织联系村、联系社区、联系非公企业或社会组织党组织，党员干部联系贫困户；“四定”即：定点、定时、定人、定事，开展服务活动。

25.“一办五中心”。社区场所布局合理、功能完善，建成社区办公和开展党群活动、便民服务、综治维稳信访、文体活动、医疗卫生服务等“一办五中心”。

26.“三有三带”。对村党组织书记提出“三有三带”的要求，即有理想信念和奉献精神，能带给希望；有经济头脑和致富本领，能带领发展；有良好品行和公道之心，能带来和谐。

27.“四有四能”。对社区党组织书记提出“四有四能”的要求，即有较强的宗旨意识和群众观念，能运用各种方式和手段服务群众、做群众工作；有较强的事业心和责任感，能处理各类复杂问题；有较强的领导社区治理能力，能统筹整合各方面力量；有较高的群众威信，能团结凝聚居民群众。

28.“五个好”基层党组织。一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。本单位各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。29.“三级联述联评联考”。（1）三级联述”，即县（区）、乡镇（街道）、村（社区）三级党组织书记就抓基层党建工作情况向上级党组织进行专项述职。在乡镇党代会年会上，要求村级党组织书记进行村级党建工作述职，要准备党组织委员会集体和成员个人的述职报告；（2）“三级联评”，即组织基层党组织、党员和群众代表对县（区）、乡镇（街道）、村（社区）党组织抓党建工作情况进行评议，一般以制式表格形式打分；（3）“三级联考”，即把抓基层党建工作情况作为县（区）、乡镇领导班子、领导干部和村（社区）“两委”班子及成员年度考核的重要内容，一般由组织部门施行。30.党务公开。（1）公开内容：①村（社区）党组织简介（年初长期公开）；②党组织任期目标和年度目标（承诺、年初长期公开）；③党组织班子成员情况及承诺（年初长期公开）；④“双培双带”示范户情况（农村村年初长期公开）；⑤党员帮扶及联系群众情况（年初长期公开）；⑥志愿服务组织、无职党员设岗定责情况（年初长期公开）；⑦发展党员及入党积极分子培养情况（随时公开）；⑧党费收缴情况（半年公开）；⑨党支部的决定、决议和有关活动（随时公开）。（2）有关要求：党组织书记为第一责任人，分管负责人为督促、检查直接责任人。时间应于每季度首月上旬公示，召开一次领导小组例会，研究布臵上季度需公开的内容，督促党务工作人员在规定公开日公开。在党组织指导、领导下，健全各项监督制度，履行有关监督职责。公开资料要全面、真实、详细，要拍摄照片，相关资料要按管理规定按时整理归档。不能为了创城、综治等宣传需要而遮盖。

31.“三有两评”（非公）。省委非公工委《关于在非公有制企业深入开展创建服务型党组织活动的通知》（皖非公党发„2013‟2号）文件要求，在非公企业深入开展创建服务型党组织活动，指导非公企业党组织开展“三有两评”工作，即党组织有年度服务计划书、党员有年度服务承诺、企业有志愿服务队伍，开展服务情况接受上级党组织考评和群众评议。

32.“三亮”活动（非公）。指在非公企业党组织和党员中开展“亮身份、亮职责、亮承诺”活动。

33.“双强六好”（非公）。市委组织部《关于在全市非公企业中广泛开展“双强六好”党组织创建活动的实施意见》（合组„2013‟67号）规定，在全市非公 企业中广泛开展以“党建强、发展强，生产经营好、企业文化好、劳动关系好、党组织班子好、党员队伍好、社会反映好”为标准的“双强六好”党组织创建活动。

34.挂图作战。按照基层党组织标准化建设要求，4月底前各基层党组织开始按照“一月一计划、一周一变化”的要求实施挂图作战，每月月初制定好项目图，分类别明确项目目标和推进措施，每周更新任务进展情况。

35.村务监督。建立健全村务监督委员会，进一步完善村务监督机构设臵、工作职责和运行机制，赋予对村务决策执行的知情权、质询权、审核权、调查权和建议权，提高村务监督水平和实效，始终坚持村党组织领导核心地位不动摇，村务监督委员会的各项工作都要在党的领导下进行，不能与党的领导割裂开来、对立起来。村务监督主要是村民对村级事务的民主监督，是村级工作运行机制的创新，不是村级管理体制的变革。村务监督委员会是村民自治制度的完善，是代表村民行使民主监督权利、加强村务监督的主要形式和工作机构，不能与村党组织、村民委员会搞成“三驾马车”。36.“523”工程。村级党组织带头人“523”工程。系省委组织部抓基层党建工作的一项部署。主要内容是：自2012年至2016年，省级抓500个村，市级抓2000个村，县级抓3000个村，进行重点跟踪指导，着力打造一批在全省乃至全国范围内具有一定影响力的示范带头作用的先进村、示范点，带动中间村晋档升级，促进后进村整顿转化。

2.建设实施方案最近 篇二

一、“最近发展区”的理论内涵与对教学理论的贡献

1.“最近发展区”的理论内涵

“最近发展区”理论的酝酿和提出是在维果茨基对儿童智力发展状态进行分析和论证基础上得出的。这一理论通过对儿童智力发展轨迹的解剖,认为儿童发展的心理机能是外部条件作用的结果,外部条件即人的协同活动和人际交往;人的心理过程结构通过人的外部活动形成,外部条件充当着人的心理机能发展的中介作用。

“最近发展区”的理论内涵更具体地阐释了马克思主义哲学的物质和精神间的关系,针对人的心理过程结构这一物质的变化发展进行细密的观察和研究,通过儿童是在与成人的交往过程中才学会和掌握语言的事实来立论精神变物质的客观规律,立论人的心理结构的变化发展可分为不同的区域,而临近人的心理结构优化的与中介作用所关联的区域为“最近发展区”。

2.“最近发展区”理论对教学理论的贡献

“最近发展区”理论对教学理论的贡献集中在如何处理好发展与教学的关系上。认为在教学活动中要处理好发展与教学的关系,就应该以学生已经达到的能够独立解决问题的智力水平为起点,以学生通过“教”的中介作用可能达到的治理水平为目标,在这个“最近发展区”内来寻求最好的教学效果。“最近发展区”理论引导教学活动一要了解和掌握学生现有的智力水平,尊重学生个体的现有水平,因材施教;二要加强和优化教师对学生传授知识的中介作用,通过社会性交往创造最佳发展条件。

二、利用“最近发展区”理论实施英语教学

英语教师应认真学习体会“最近发展区”理论对英语教学的现实意义,用来指导自己的教学活动。

其一,以了解学生的认知水平,充分发挥学生在学习过程中的主体作用作为教学的出发点。高校英语教师的专业性很强,从任职英语教师后,很可能会将自己的职业生涯就锁定在这个岗位上,时间的磨砺会使得英语教师产生职业惯性,也即一本教案一贯到底,甚至于这本教案已经烂熟于心,张口即来,无论面对怎样的学生都可以拿来就用。这样的教学显然是与“最近发展区”理论相悖的。遵循“最近发展区”理论实施英语教学,首先就必须了解学生的认知水平,清楚自己所面对的每一批学生乃至于每一名学生的学习状况,给予他们以切合实际需要的教学导向。

其二,合理安排教学,促使学生潜在发展水平向新的实际发展水平转化。首先要注意谋划和采用能够填补学生的现有发展水平与他们潜在发展水平之间的鸿沟的方法。其次,在最近发展区内,英语教师应寻找和探索更有益于帮助学生达到其最高发展水平的方法。再次,“应转变以往的课堂教学方式,采取任务型教学、互动式教学、交际性教学等方法创设教师与学生、学生与学生的互动环境,让课堂成为真正培养英语实践的领域,使学生积极主动地参与交流,提高语言交际能力。

其三,善于“搭梯子”“造台阶”,给学生从初始发展水平向目标发展水平迈进提供一个个着力点。在英语教学中,英语教师的导向作用呈现为“搭梯子”“造台阶”的作用,要通过教师的授课,让学生感受到能够借力发力的乘势而上。这里需要解决的第一个问题是需要英语教师的用心和有心,教师要通过观察、访谈,作业分析,提问等方式了解学生英语学习的效果,判断他们在教学过程中要完成的学习任务与既有水平之间存在的差距,有针对性地采用“搭梯子”“造台阶”来引导学生学习,让学生能够感受到教师的引导是富有启发效果的。教师要在掌握学生“最近发展区”的基础上,让学生感受到学习上的自信心,越学越有劲头,而不是越学越觉得厌学,最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

参考文献

[1]张丽丽.最近发展区理论在外语教学中的应用与拓展[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2005,26(2):129-130.

3.最近工作生活汇报 篇三

好久没有更新我的空间了,因为快4个星期没回家了.至从那火炬进入四川,我们公安就开始不放假了.今天好不容易请到假回家,那时间就不够用,几乎都在逛街和购物中渡过,感觉太爽了,用自己的工资给父母,弟弟,妹妹,男朋友都买了礼物,我自己也买了好几套衣服.我觉得我的眼光在回成都后越来越好了,买回来的东西他们都说好看,比在福建时有了质的飞跃,呵呵.那天搭钟所的车回成都,雨过天晴,天边乌云稍稍散去,露出纯洁的天蓝和缝隙中射出的万丈光芒在我们的前方,感觉象是仙境,我们的车正往那儿开去的感觉真的太美妙了.最近在写一篇调研文章,是支队上布置下来的,我非常的投入,因为又可以温故到我的法律知识了,觉得乐此不疲.不过,我得多要求我们队长带我去办案子,这样才能理论结合实践.本文标签：

4.最近有些烦 篇四

从去年的12月上旬开始，就预示着我以后的一切都要分成两半了，而我只能占二分之一。不错，老妈怀孕了!不过，我首先要声明一点，办了证件的。天呐，我当时什么都还闹道，但是后来，我在不经意之间发现了许多什么胎教的书啊，光盘啊，此事便被我给知道了，因为我还没笨到那种程度。从现在来算算，额滴神啊!九月初就要生了，怎么这么快啊?这是我的第一感觉。

现在呵!老妈当然耐于原来了，整天的主食就是鱼，把鱼当成饭在吃。整天不是吃就是睡，不是睡就是看电视或者逛街。日子过得逍遥啊!而且现在变得有些…闹道该怎样形容了。就拿昨天来说吧!我陪她去广场散散步，走了一会儿，都累了，便坐在了花坛的台阶上，老妈一坐下去，就对我说：“这太硬了，像是在割肉一般。”我努了努嘴，“我怎么没感觉啊?”“当然了，你是小孩子，而且你穿的.牛仔裤。”我一时无语。唉!真的有些忍无可忍了，有时连奶奶都觉得有些过分，墓，转眼又想，的确有些不容易，只能让着她一些咯!

而且老妈几乎每天都是这儿不舒服，那儿不舒服的，郁闷!

墓，我还觉得老妈有时太爱发脾气，我也是个火爆的人，于是，经常便起了冲突，但每次都是她占了上风，我“全军覆没”。记得昨天，老妈让我去吃早饭，我正在描字帖，便答应着：“马上就来!”她再喊了一声，我便准备去了。可这时，老妈却又发火了，不停地骂骂咧咧。过了一会儿，我便跟她说话，她却冷冷的，不说话，我很气愤，就回屋了。真是吃力不讨好，我觉得她真的很过分，但我又忍了。不禁怀念起以前来，以前她都是很温和的，而且也没有这么严厉，对我很宽松。但现在，她却只是叹气，说我不懂事，惹她生气，或者是干脆就来还击我。经常在大街上给我难堪，我……我气愤得都闹道该怎么写下去了，真的，有些事亲身体会了才知道。

最近真是烦恼一个接着一个，我希望自己的一切烦恼都会烟消云散!

最后，悄悄说上一句哦!我很快就会有一个亲妹妹了!呵呵!

5.最近有点烦 篇五

一想起那天的事，我就烦得直挠头皮。

那天早上，我快速地写着作业，边写还边想：最近都在写这该死的寒假作业，真想出去透透气。于是，我就去找妈妈求情，妈妈知道我想出去玩以后，勃然大怒，生气地对我说：“出去干什么，赶紧写寒假作业去，写完之后你想干什么就干什么。”我听了后，低着头难过地回到房间，继续写作业。中午吃饭时，母上大人总算开恩，让我晚上陪她去超市买些日常生活用品，我总算可以“休息”一会儿了，所以我特别高兴，顿时提起精神。

但谁知，现实总是不美好的，我下午午休时梦到的美食，统统都不存在了。因为母上大人突然说自己要加班，让我赶紧写作业。听到这话，我愣了愣，伤心又溢满全身的每一个角落，我可以称为悲痛欲绝呀!“哎，下次再去吧!”我难过地自言自语道。

6.唉，最近比较烦 篇六

唉，最近比较烦！

 

荡口实验小学六4班  陈心意

“最近比较烦，比较烦，比较烦，烦恼的事儿诉不完……”天空中弥漫着一层厚厚的云雾，景物都模模糊糊的，而我的心里也正如这看不清，摸不着的大雾，充满了烦恼。哎，不绕圈子了，跟你们直说吧！

第一，“最近比较烦，比较烦，比较烦，老师的压力重如山！”

古人云：“一日为师，终身为父。”可想而知，“父亲”给我们的压力有多大！夸张地说，我从小到大，一直是老师的得意门生。自然而然，我的压力要比别人大得多。大到每次考试成绩，小到作业本中的错别字，老师都要斤斤计较。一有失误，等待我的就是一场“口水洗礼”。唉，弄得老师一板起脸喊我的名字，我的两条腿就直发抖。嘿，简直都成过敏症了！

第二，“最近较烦，比较烦，比较烦，绰号多多说不完！”

不知是什么时候，我们班里流行起了“绰号风”。结果，我一下获得十多个“美名”。这些“美名”的来源，真让人又好气、又好笑！有一次，我穿了一件具有男生风格的短装，正在自我陶醉时，却立马有人“赠”上别名一个DD“陈老爹”。又因为我自称“小丝瓜”，因此感恩节那天，我得到小纸条一张：“谢谢你牺牲自己，化身为丝瓜炒蛋葬在我肚中。不过味道还真不错！”本人大大咧咧，根本没吧这句话放在心上，只当玩笑话。结果就因为我的.大度，又多了一个令我哭不笑得的“美名”：“大度婆”。哎，真不知这帮男生是怎么想的！虽说表面上一笑而过的我，心里却很不是个滋味。真希望这股“绰号风”来得快，去得也快！

第三，“最近比较烦，比较烦，比较烦，自己的脾气像炸弹！”

也许是因为六年级的毕业班生活太过紧张，压迫感强，我不知在什么时候也学了顶嘴，和妈妈经常是“三天大吵，两天小吵”。战争不断爆发，起因却常常是一些芝麻绿豆般的小事。冷静下来后，都弄不明白自己发那么大火干嘛，甚至觉得自己有些莫名其妙。想和妈妈道个歉，却总说不出“对不起”这三个字。每次争执过后，虽然妈妈不再提起，但总觉得心里空落落的不是个滋味。哎，我的脾气哟！

7.最近比较倒霉作文 篇七

就在昨天，我在早上去篮球训练，不知道老师的那根经抽到了，让我们跑了整整10圈。10圈，10圈，10圈啊!关键是，在跑10圈之前，老师还叫我们跑了2圈，2圈还好，但是10圈是真的受不了啊!而且，还要在8分钟内跑完。在我跑到大汗淋淋的时候，我想走一下，却听见了老师的声音：“不能走，不能停，走几步，多跑几圈，停多久多跑多少圈。”在迫不得已的情况下，我只得继续跑。当跑到第8圈的时候，我快不行了，但一听到老师说：“还有1圈!”我马上来劲了，我以自己目前为止最快的速度向前奔去，但是，一句话，在我的.耳边幽幽地飘来：“我们还有3圈呢。”我当时就傻眼了，还有3圈!3圈是什么概念?就是还要跑450米!我的脚步慢下来了。我在后面慢悠悠的跑着，突然，老师说：“快点，快点，还有40秒。”我又在狂奔下回到了终点。好倒霉啊，大课间结束后就是足球课，要考600米。总的来说，共跑了16圈。

今天早上，我去上篮球课，没想到，竟然换老师了!而且，我的腿好酸啊!555……换了一个不会篮球的教练。那个教练压根就不会篮球，给我们示范却掉了好几次球，而且，还不教新知识。每次都是那几个动作。我想他是不是个313啊?

8.最近比较烦 篇八

说起补,大家一定会想到补衣服等东西。我说的补是上补习班。

我盼望的暑假终于到来了。我高兴极了,就拼命做作业,暑假的前几天就做完了。我对妈妈说：“妈妈,我作业做好了。”妈妈说：“我给你报了补习班，有数学、英语、写作，另外还报了拉丁舞。”“我的妈呀!”我大声叫到。这么多课,快乐的暑假不是要变得没有乐趣了!

在我不开心时,可楼下的小伙伴却玩得那么开心，他们的`笑声传进我的耳朵。

晚上,我睡在床上做了个梦。我梦见老师、家长都不在了，只有我们孩子们痛痛快快地在玩，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩跳橡皮筋，还有的在玩踢毽子……全都玩遍了，我简直高兴得合不拢嘴。忽然，梦醒了，才发现这不是真的，我多么希望这个梦能成为现实啊!

可怜天下父母心，父母为我报这么多补习班，也是为我好，但你们也要体谅我们小孩。

妈妈你什么时候才能消除我的烦恼啊!

9.最近比较烦 篇九

不知怎么会事，最近总是觉得很烦，心浮气燥，无端的怒火冲天。其实也并非真的无端，只是原因太多反倒理不清。

“现在的竞争这么激烈，你不好学上进，怎么生存……”这两天基本上天天挨骂，时间不同，内容相同，总是围绕着竞争而喋喋不休，越骂越生气，越生气越骂。我不做任何反抗，因为我处于绝对弱势，再反抗也是徒劳。而现在的社会也实在是竞争无处不在。官场上明争暗斗，勾心斗角;商场上奋力厮杀，踩着别人的头顶往上爬。那么理所当然，学校教我们学会竞争，适应竞争，是为了我们将来能够在社会上生存。所以，班级排名，年级排名，把我们这些看起来一样，本质上也一样的人非给分成了三六九等，这当然也是无可厚非。只是我隐约觉得在这其间掉了东西，是什么我不清楚，但我确定已经再也找不回来了。

在这样的种种的原因下，分怎能不成为我们的命根，老师的法宝呢?当各种空洞的试题代替了生活的能力时，我真的不知道社会究竟需要什么样的人才。至少到目前为止，我的学习完全是为了考试而存在，我拥有的是一整套考试的能力但跟以后的独立生活连边都不挨。当然，除非我以后的工作是做卷子。

10.最近有点烦 篇十

“烦恼”果然来我家敲门了，我怀着忐忑不安的心情去开门，唉!你好，“烦恼”――我一点也不喜欢你呀!

“烦恼”进了门之后，开始在我家为非作歹了!“烦恼”来到厨房，看着正在做早餐的奶奶，不知对奶奶下什么药了，奶奶竟然做了我最讨厌的“恶魔”――面条!我看见面条后，对奶奶说：“我不想吃面条!”奶奶生气地说：“你必须吃掉，不然早上你就饿着吧!”我看到“烦恼”站在奶奶身后，偷偷笑着。哼!你这个烦人鬼!天天坏我好事。

想着奶奶辛苦了一大早上，我也不好再说什么，只好慢悠悠地端着面条走到客厅，心不在焉地吃着。这清淡无味的面条啊!你能不能不再出现呢?