八上科学知识点总结

八上科学知识点总结（精选9篇）

1.八上科学知识点总结 篇一

1.名词：表示人、物或抽象概念的名称。

2.冠词：用在名词前，帮助说明名词。

3.形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质。

4.副词：用来修饰动词、形容词和其它副词。

5.代词：用来代替名词、形容词或其它词。

6.数词：表示数量或顺序。

7.介词：表示名词或代词与其他词的关系。

8.连词：用来连接词、短语或句子。

9.感叹词：表示喜、怒、哀、乐等情感。

10.动词：表示动作或状态。

11.助动词：帮助完成动词句型。

12.情态动词：表示情态或语态。

13.句子：表示意思完整的语言单位。

14.句型：表示句子的结构形式。

15.语态：表示主语与谓语之间的关系。

16.时态：表示动作或状态发生的时间。

17.名词所有格：表示名词所有权的。

18.反身代词：表示动作的承受者。

19.双重疑问句：表示两个疑问。

20.附加疑问句：表示追加疑问。

21.祈使句：表示命令或请求。

22.感叹句：表示感叹。

2.生物八上1-4章知识点 篇二

第一节 花的结构和类型

1.花的基本结构：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊(花药（成熟后产生花粉）、花丝)。

一朵花的主要部分：雌蕊、雄蕊

原因：与果实种子的形成有直接关系。

观赏的部分则是：花冠（花瓣组成的）

保护的是花被：包括花萼和花冠

2.花的类型：

（1）根据雌蕊和雄蕊的有无

两性花：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花（桃花、百合花）

单性花：在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花（杨花、柳花、南瓜、黄瓜）

只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花

雄花和雌花生在同一植株上，叫 雌雄同株（玉米、丝瓜、黄瓜、南瓜）。

雄花和雌花生在不同的植株上，叫 雌雄异株（银杏，杨、柳，春天为避免白毛飞扬，可种雄性杨、柳）

单性花中的雄花无论如何是不会结出果实的。俗称“谎花”

（2）根据花的着生位置可以分为

单生花(桃花、荷花、牡丹、黄瓜)

花序（典型花序:“一朵”菊花，一个向日葵大花盘）

第二节 传粉与受精

1．传粉：花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。

2．传粉的方式：

①自花传粉（如：小麦、水稻和豌豆）：一朵花的花粉落在同一朵花的柱头上

②异花传粉（如：鼠尾草和玉米）：一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上

异花传粉的花分为①虫媒花（艳丽的花冠；芬芳的花香；香甜的花蜜）

②风媒花（没有艳丽的色彩和芳香的气味；花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和粘液，容易接受花粉）。

只要涉及到靠风力或者昆虫了，那一定是异花传粉。

3.人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。

应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。

4．

受精：精子与卵细胞融合，形成受精卵的过程。

受精：精子与卵细胞融合，形成受精卵的过程。

双受精：两个精子分别于卵细胞和中央细胞融合的现象；双受精为绿色开花植物特有。

（双受精过程：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞融合形成受精中央细胞。

5．有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代的生殖方式。

第三节 果实和种子的形成1.传粉和受精作用完成以后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，（茄子、西红柿除外，还带着花萼）。雌蕊的子房却慢慢膨大起来。

2.果实发育过程中：（6个发育记清楚）

子房发育成果实（果皮和种子构成果实。如：黄瓜、西红柿、茄子、嫩豆角）

子房壁发育成果皮（除了种子之外吃的部分。如：桃、葡萄、枣、杏、西瓜、苹果、）

胚珠发育成种子（豆类、仁类）

珠被发育成种皮

受精卵发育成胚

受精的中央细胞发育成胚乳。

3.种子的数目： 每个子房里有几个胚珠，每个果实里就有几粒种子；

4.种皮（保护）

胚芽

菜豆种子 胚轴

胚 胚根

子叶(两片，储存丰富的营养物

质)为种子的萌发提供营养

胚中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物。

如：大豆（油）、花生（油）、西瓜。

果皮和种皮（保护）

玉米种子 胚芽

（果实）胚 胚轴

胚根

子叶(一片，将营养物质由胚乳转运给胚)

胚乳（储存丰富的营养物质)为种子的萌发提供营养

胚中只有一片子叶和植物，叫做单子叶植物。营养物质储存在胚乳中。果皮和种皮紧密结合在一起，玉米一粒玉米粒其实是果实，因为果皮和种皮不易分开。除此外，典型的果实还有小麦、水稻、。

第四节种子的萌发

1.种子萌发的条件

自身条件：种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需要的营养物质。

环境条件：种子萌发必需的环境条件包括适量的水分，充足的空气和适宜的温度。

研究好此表。

2.萌发的过程：种皮吸水胀破，最先突破种皮的是胚根。胚芽发育成茎和叶。子叶（双）或者胚乳（单）内的营养物质，减少的原因：细胞呼吸作用逐渐增强，有机物被分解。

长出第一片绿叶之后，：光合作用制造有机物。

绿豆芽：吃的部分由胚轴发育而来。有机物减少，水分增多。

第五节 根的结构与功能

1、主根：由胚根发育成的根；侧根：从主根上长出来的根；不定根：茎和叶等部位生出的根

2、根系：

直根系：主根与侧根组成，如苋菜、芥菜、棉、油菜、蒲公英等双子叶植物。

须根系：主要由不定根组成，如稻、麦、葱、韭、蒜等单子叶植物。

3、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区（细胞开始分化）

4、根的生长：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长；伸长区是根生长最快的部位

5、成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，因为有大量根毛。

6、植物生长过程中需要最多的无机盐是氮（植物枝叶繁茂）、磷(促进花的开放，果实和种子提早形成)、钾（使茎杆健壮，促进淀粉的合成）

7、无土栽培：根据植物生长所需无机盐的种类和数量，将无机盐按一定的比例溶解到水中配制成培养液，用培养液来栽培植物。具有产量高、节约土地、节约水肥、不受季节限制、清洁无污染等优点

第六节 芽的类型和发育

1、着生位置：顶芽：着生在主干或侧枝顶端的芽；

侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处的芽

2、将来发育的器官： 枝芽：发育成茎和叶；

花芽：发育成花；

混合芽：发育成叶和花

3、枝芽的结构及发育：生长点（顶芽）、叶原基（幼叶）、幼叶（叶）、芽轴（茎）、芽原基（侧芽）

4、顶端优势应用：

如：（1）、棉花、果树、花卉，摘除顶芽，保留侧芽。

（2）、种植木材：保护主干的顶芽。

5、茎的结构：周皮：保护

韧皮部：有筛管（疏导组织），运输有机物

形成层：使茎增粗（分生组织）

木质部：有导管(疏导组织），运输水分和无机盐

第七节 植物的无性生殖

1.营养繁殖：植物用根（甘薯）、茎（马铃薯、蒜瓣）、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。

营养繁殖的方法：

嫁接：接上去的枝条或芽叫做接穗，承接接穗的植物体叫做砧木。分芽接和枝接两种方式。嫁接成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合。

扦插： 如：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等常用此法。

压条： 如桂花、石榴、藏报春等。

2.组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片(必须是活细胞)等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做组织培养。

意义：可以在短时间内大批量地培育出所需的植物新个体（短时间内培育大量稀有品种，培育脱毒苗）

原理：植物细胞的全能性

3.无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫做无性生殖。

与有性生殖的根本区别：无两性生殖细胞的结合。优点：繁殖速度快，完全保留母体的优良性状

（嫁接、扦插、压条、组织培养指的都是无性生殖，而克隆的意思就是无性生殖。（多利羊的诞生也是无性生殖。“试管婴儿”起点是受精卵，是有性生殖）

第二章动物的生殖和发育

第一节 昆虫的生殖和发育

1、生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生

发育特点：变态发育（完全变态发育、不完全变态发育），幼虫有蜕皮现象。

A 完全变态发育

①受精卵→ 幼虫→ 蛹 → 成虫

②幼虫和成虫形态结构和生活习性上差别明显。（一般危害最大的是幼虫期，捕杀最佳在幼虫期）

③常见昆虫：家蚕、蜂、蝶、蛾、蚊、蝇、瓢虫等

B 不完全变态发育：

① 受精卵 → 幼虫→ 成虫

②幼虫和成虫形态结构和生活习性相似

③ 常见昆虫：蝗虫（危害最大时期是成虫，捕杀最佳是幼虫期）、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、蚂蚱、蝉等

C蜕皮现象：外骨骼不能随幼虫的生长而生长。蜕皮发生在幼虫期。

练习：

1.“金蝉脱壳”是指昆虫的蜕皮现象。脱去的”壳“实际上是昆虫的外骨骼

2.与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹。灭蝗的最佳时期是幼虫期。

3.要想得到更多的蚕丝，应延长家蚕幼虫时期。

第二节两栖动物的生殖和发育

1.生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生

发育特点：变态发育、水中发育

2.青蛙生殖过程：雄蛙鸣叫，吸引雌蛙（求偶行为）；

抱对:提高精子和卵细胞的结合率。

受精方式：体外受精（在水中）。受精卵上面颜色深，下面颜色浅，这样能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。

3.青蛙的发育过程：受精卵 → 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙

①生活环境的变化：蝌蚪生活在水中，成蛙生活在水中和潮湿的陆地上。

②呼吸器官的变化：鳃→ 肺呼吸，兼用皮肤呼吸

③运动方式的变化：蝌蚪——游泳（尾)；青蛙——跳跃、游泳(四肢）。

【点拨】1.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。常见两栖动物有蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍等。

2.两栖动物的生殖和幼体发育离不开水，从而要保护它们生存的水域环境，因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。

第三节 鸟的生殖和发育

1、鸟类的生殖：有性生殖，体内受精、卵生。生殖具有季节性，一般在春季进行。

2、生殖的一般过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。（必经的是求偶、交配、产卵）注意：杜鹃鸟无孵卵和育雏行为。

3、鸟的发育：受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。未受精的卵不能发育成鸟。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大。

4、根据雏鸟发育的完善程度分为早成雏（如鸡、大雁、鹤、鸭）和晚成雏（如燕子、雀、鸽、鹰）

早成雏特点：雏鸟刚孵化时，眼已睁开，绒羽稠密，腿足有力，能自行觅食。

晚成雏特点：孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间。

5.一个卵黄相当于是一个卵细胞，卵黄膜 细胞膜

卵黄 卵黄 细胞质 卵细胞

胚盘 细胞核

第三章人类的生殖和发育

第一节婴儿的诞生

1、男 ①睾丸是主要的性器官，也是性腺（属于内分泌腺），能产生精子和分泌雄性激素。

②附睾 贮存精子和输送精子

③精囊腺和前列腺 能分泌有利于精子活动的黏液

④输精管和阴茎 是输送精液的管道

⑤尿道 排出精子和尿液

2、女 ①卵巢是主要的性器官，也是性腺（属于内分泌腺），能产生卵细胞和分泌雌性激素。

②输卵管是输送卵细胞的管道，也是受精的场所。

③子宫是孕育胎儿和产生月经的地方。

④阴道是排出月经和娩出胎儿的通道。

3、男性与女性性生殖器官的差异称为（第一性征），这是区别人类性别的主要依据。

4、胚胎发育：

（1）受精卵是新生命的开始，受精卵形成时性别已经决定了。

（2）受精卵的分裂标志个体发育的开始。

（3）受精作用是在输卵管中完成的，受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚胎，（这时候的营养来自卵黄）并植入子宫内膜，这一过程叫着床，也叫怀孕。

（4）胚胎发育到第8周初具人形，称为胎儿。

（5）胚胎发育最终在子宫内完成，胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。

（6）怀孕时间约40周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。

（7）母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体。

受精和发育过程：

5、人体的生长发育先后经历胎儿、婴儿、幼儿、童年、青春、成年等时期。

第二节青春期发育

1、青春期形态发育的一个显著特点是（身高和体重的迅速增长）

2、（生殖器官的发育和成熟）是青春期发育最突出的特征。

3、进入青春期，男性开始（遗精、长出胡须、喉结突出、肌肉发达、声音低沉）女性开始（出现月经、骨盆宽大、乳房隆起、声调变高），称为第二性征。

4、（青春期）是人体生长发育的关键时期，讲究青春期（生理和心理）卫生，保证（身体的正常发育），能为我们一生的健康打下良好的基础。

第三节 走向成熟

1、强身健体：合理膳食，适当的体育运动。

2、正确对待异性：男女生进行正常的交往。

3、保持稳定情绪：合理宣泄、适当倾诉和体育娱乐，自我调节。

第四章生物的遗传与变异

第一节 遗传的物质基础

1、遗传：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象叫做遗传。

2、遗传的控制中心是（细胞核）。（伞藻嫁接实验：说明伞帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的）。

3、染色体：（细胞核内能被碱性染料染成深色的物质）在生物的传种接代中具有重要作用。

特点：在体细胞中成对存在；同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。不同种生物的染色体数目不同，形态不同。

成分：包括蛋白质和DNA4、DNA是主要的遗传物质。

结构：双螺旋结构

DNA上有许多与遗传特征相关的片段，叫基因。基因控制生物性状。

5、每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。

6、遗传物质之间的关系。

第二节 性状的遗传

1、性状：生物体的（形态、结构、生理特征和行为方式）统称为性状。

2、相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。一般有显性性状和隐性性状。如果细胞内的基因是AA或Aa，该生物个体就表现为显性性状；如果是aa表现为隐性性状。

（举例、判断）

3.判断依据：

（1）父母（肤色正常）的性状是一样的，后代中出现了与父母不同的性状（孩子白化病）。这就是传说中的“无中生有”。后代中出现的白化病就是隐性性状。

则父母的基因型必然是：Aa和Aa，后代白化病基因型是：aa，几率占1/4。后代肤色正常基因型是：AA或Aa 几率占3/4。

（2）一只白羊与一只黑羊生下的全是白羊。这就是传说中的“亲代有，后代无”。后代中没有了的那个就是隐性性状。这种情况下,白羊是显性性状，黑羊是隐性性状。

基因型：亲代白羊（AA）亲代黑羊（aa）,后代白羊（Aa）后代白羊几率是100%

4、书写遗传图解

第三节 人类染色体与性别决定

1.类型：常染色体：22对

性染色体：1对（女：XX，男：XY）。

【点拨】①人类体细胞染色体组成：男：22对常染色体＋XY；

女：22对常染色体＋XX

②精子的染色体组成：22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y;

卵细胞的染色体组成：22条常染色体＋X

2.传递：体细胞23对染色体，生殖细胞（精子、卵细胞23条染色体，受精卵23对染色体。

3.性别决定：

母亲 父亲

XX XY

X X Y

XX XY

女儿 儿子

生男生女的机会是均等的各占50%。

（1）女性的性染色体为xx，男性的性染色体为XY。卵细胞中的性染色体只含X，精子中的性染色体是X或Y。当含X的卵细胞和含x的精子结合的受精卵，最终会发育成女孩；当含X的卵细胞和含y的精子结合的受精卵，最终发育成男孩。

（2）生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。（含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。）

第四节 生物的变异

1.生物学上把（后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象）叫做变异。“一母生九子，连母十个样”。

2.遗传的类型：（举例、判断）

不可遗传变异：环境因素

可遗传的变异：遗传物质改变

有利变异：有利于自身生存，如小麦矮杆抗倒状、抗药性

不利变异：如小麦白化苗

3.意义：生物的变异有利于（物种的发展和进化）。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。

4.应用：培育优良品种：杂交育种、诱变育种。

第五节 人类优生与基因组计划

1、遗传病是由于（基因或染色体改变）而引起的疾病。

2、常见的遗传病有唇裂、白化病、先天性愚型、血友病等

3、禁止近亲结婚的目的：为了减少（遗传病）发病几率

3.八上历史重要知识点易错点 篇三

2、洋务运动是地主阶级洋务派的自救运动。洋务运动虽然向西方学习，但他只是学习技术，没有触动封建制度，所以是一次封建性质的改良运动，不是资产阶级性质的改革，是其失败的根源。

3、半殖民地半封建社会的社会性质持续时间1840——1949，中国半殖民地半封建社会形成是一个发展过程，《南京条约》签订仅仅是开始。最先破坏中国关税自主权的条约是《南京条约》。

4、八国联军侵华的主要目的是镇压义和团运动，根本目的是维护和扩大在华利益。

4.八上历史第五单元知识梳理 篇四

(一)背景：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭200多万人。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌人的时机已经成熟。

(二)概况

1.辽沈战役( 1948年9-11月)

(1)首选东北之因：解放军兵力占优;东北敌军孤立分散，补给困难，或战或守战略意图未定;根据地广阔，物质力量雄厚，且土改后，人民群众踊跃参军支援前线;解放军歼灭东北守敌后可挥师入关，有利于华北、华东作战;还能以东北的工业支援全国的战争。

(2)地点：东北

(3)指挥官和参战部队：林彪、罗荣桓指挥东北解放军主力。

(4)战术：“关门打狗、各个击破”。

(3)战果：解放东北全境，歼敌47万余人，此后，我军在数量上开始取得优势。

2. 淮海战役(1948.11-1949.1)

(1)地点：以徐州为中心的广大地区。

(2)指挥官和参战部队：刘伯承、陈毅、邓小平等率领华东解放军和中原解放军。

(3)战术：“猛虎掏心”

(4)战果：共歼敌55万余人，基本解放了长江以北的华东和中原地区，奠定了解放江南的基础。

3.平津战役(1948.11-1949.1)

(1)地点：北平、天津、张家口等地。

(2)参战部队：华北解放军和东北解放军。

(3)战术：“分而取之”、“瓮中捉鳖”。

(4)结束标志：1949年1月31日，北平和平解放。

补充：

和平解放北平之因：和平民主是当时大势所趋、民心所向;可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏;不战而屈人之兵是兵家上策，有利于进一步瓦解敌人。

(5)战果：歼灭和改编敌军52万余人，华北全境基本解放

4. 历史意义：三大战役共歼灭和改编敌军150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

二、百万雄师过大江(1949.4.21)──粉碎国民党残余部队

1. 形势：大决战后，人民解放军打到长江边，国民党妄想依长江天险“划江而治”，要求和平谈判，当时国际上也普遍认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重，同国民党谈判，拟出了“惩办战犯”等和平协议。但在蒋介石的“遥控”下，国民党代表拒绝签字。

2. 目的：彻底消灭敌军，解放全中国，捍卫国家主权独立和领土完整。

3. 结果：4月23日解放军占领南京，统治中国22年的蒋家王朝覆灭。此后，解放军在全国各个战场势如破竹，以摧枯拉朽排山倒海之势追歼残敌，国民党残余势力逃往台湾。

4. 意义：摧毁了国民党军队的长江防线，粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“国共划江而治”的图谋。解放南京，推翻了国民党的反动统治。

三、小结：辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力;百万雄师过大江，解放南京庆胜利;战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。

四、人民解放军取胜的原因

1. 国民党：代表大地主大资产阶级利益，发动内战违背了人民意愿，不得人心，军心涣散;

2. 共产党：代表全国人民的利益和要求，顺应了抗战后和平民主的历史发展趋势，得到了人民群众的拥护和支持，解放军勇敢顽强。

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5.八上总结 篇五

韩友斌

本学期，我担任八年级（3）班班主任工作。在学校领导的支持配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、注意养成教育和传统道德教育的结合。

我的具体做法是：认真开好每周的班会课，针对上一周情况进行点评和教育。进行谈心，这是了解学生的一种好的方法，在课后、在宿舍中，经常与学生坐在一起聊天，既加强了师生情感，也可以了解学生的心态，我认为这是一种很好的方法。注意树立榜样，俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的，人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系。

二、严格的要求是最大的尊重

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（3）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（3）班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2.学生基础的提升

对于很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作

三、“ 三位一体 ” 的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生。要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。

2012---2013学第一学期 八年级（3）、（4）班数学教学工作总结

韩友斌

本学期我担任八年级（3）、（4）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课改教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，数学成绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据八（3）、（4）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了30多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课改倡导“自主、合作、展示、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的展示机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据八（3）、（4）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。利用每天利用晚自习辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课改学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

6.七上科学知识点总结 篇六

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;

染色体容易被碱性染料染成深色;

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

(1)染色体进行复制

(2)细胞核分成等同的两个细胞核

(3)细胞质分成两份

(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶;

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构(课本102)

9、传粉和受精(课本103)

10、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

(2)水影响植物的分布

(3)植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

1、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

(2)水影响植物的分布

(3)植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

7.八上语文字词总结手抄报 篇七

1.生 字

2.解词

3.文常

塘沽二中 八年级八班

1歼灭：消灭敌人 第一课文体新闻 作者毛泽东 字润之 《人民解放军百万大军横渡

无产阶级革命家 军事家 思想家代表长江》通过对渡江战役的伟ɡuībǎowúhúdíɡǎnɡkuìtuìxiâqìdūzhàn2业已：已经

作《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》 大胜利的报道，再现了渡江瑰宝 芜湖 荻港 溃退 泄气 督战 3阻遏：阻止

第二课文体小说 作者孙犁 现当代作时的壮阔场面和人民解放军jiānmiâyàosàiyâyǐzǔâwãnxiānɡhuánɡ4仄歪：倾斜 歪斜

家 荷花淀派创始人 表作《荷花淀》《芦势如破竹的气势，歌颂了人歼灭 要塞 业已 阻遏 阌乡 潢5箱箧：箱子

军队被打垮而后退 花荡》《白洋淀纪事》 chuānâyùwěitánɡdīfánɡzhúɡāoyàozǐhán6溃退：民解放军的英勇善战以及人

7荡然无存：完全不存在了 第三课文体战地通讯 作者西蒙诺夫 民解放战争所创造的这个人川 鄂豫 苇塘 提防 竹篙 疟子 寒

精神非常疲劳 第四课文体书信 作者雨果 法国作家 jìnjìzhōnɡshànɡcuānzâwāisàsàmēnrâ8精疲力竭：类战争史上的伟大奇迹，也

体力已耗尽 形容极度疲乏法国浪漫主义文学的重要代表 代表作噤 冀中 上蹿 仄歪 飒飒 闷热 体现了一代伟人毛泽东的雄9荒谬：极端错误 很不理有小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨浑气魄，揭示了国民党反动fúxiǎowǎlìdìjiàopúfúyǎochūyâwō

世界》《笑面人》《诺曼底号遇难记》等。派必将灭亡的历史趋势。拂晓 瓦砾 地窖 匍匐 舀出 腋窝 解

zhúxīnsùmùjūɡōnɡliúlífàlánɡzhīfěn10名副其实：名称或名声 第五课作者聂华苓 美国华裔作家 《中原我军解放南阳》通过

与实际相符 《 芦花荡》小说通过对抗日战争时期一位老报道我军解放南阳，回顾了烛心 肃穆 鞠躬 琉璃 珐琅 脂粉

zhūlùjīnɡhàichãnxīpiējiànzānɡwùxiānɡqiâ11眼花缭乱：眼睛看到复英雄传奇经历的描述，表现了白洋淀人民战一年多来中原地区军事形势

杂而烦乱的东西感到迷乱 胜敌人的坚定信念和乐观情绪，说明中国人的重大变化，突显了解放南朱鹭 惊骇 晨曦 瞥见 脏物 箱箧

nàcuìshālùdàoniànwānyányìlìsùmù12不可名状：不能用言语民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。阳在军事上的重大意义，反

形容 《蜡烛》这篇通讯写了一位饱受德国法西斯映了蒋军必败、我军必胜的纳粹 杀戮 悼念 蜿蜒 屹立 肃穆

13脏物：通过贪污盗窃抢强盗侵略之苦的老妇人冒着生命危险掩埋烈huǎnɡhūhuānɡmiùchōnɡjǐnɡjiànwànɡ

大好形势，鼓舞了解放区军

劫等非法手段得到的物品 士的动人事迹，赞美了反法西斯同盟各国军民乘胜前进的斗志。恍惚 荒谬 憧憬 健忘

14锐不可当：锋利无比 不民的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联pǎijīpàodùyùmínɡsuíjìnɡqūyīnjiāhuì

可抵挡 红军的深厚感情。迫击炮 杜聿明 绥靖区 殷家汇

15编算：方言 这里是计划第四课通过给巴特勒上尉的信，ruìbùkědānɡɡāowūjiànlínɡchànchànwēiwēi愤怒谴责了英盘算的意思 法联军的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪锐不可当 高屋建瓴 颤颤巍巍

16寒噤：因寒冷或受惊而行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。yǎnhuāliáoluàn

身体颤抖 这里治疟疾发作第五课记叙了南斯拉夫克拉库耶伐次大屠杀的 眼花缭乱 的症状 qìkēlāyēfū一次悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，契科拉耶夫 17张皇失措：慌慌张张 不强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂

知怎么办才好 了塞尔维亚民族的英勇，同时也表达了世界人 民热爱和平、反对战争的呼声。

8.冀教版五年级科学上册知识点总结 篇八

1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。

2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。

3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。

4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。

5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。

8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。

9、怎样制作种子标本盒？ ①收集各种植物的种子。2选择好的，并按自己指定的标准分类。3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。4盒内放干燥剂和防虫药。5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。6说明制作日期及制作人。第二课 土壤与植物的生长

1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。

3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。

4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。

5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。

6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。

7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。

8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。黏质土：含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，保水能力强。易积水，形成内涝，能捏成团，抛到地上不会散开。壤土：土壤质地均匀，砂粒、黏粒所占比例大体相等，通气透水良好，保水保肥能力好，用手能捏成团，抛到地上会散开。

9、黏质土【透水性差】，【透气性差】，适宜种植【芭蕉、水稻、芦苇、荷花、莲花、芦苇、金银花、榕树、杨树、柳树、苦菜花】等高大，扎根深远的树木、花卉。

10、壤土【透气性好】，既【保水】，又【保肥】，是【农业生产理想】的土壤。适宜种植【山茶、月季、玫瑰、茉莉、凤仙、熏衣草、美人蕉、竹芋、百合、龟背竹、百合竹、小麦、玉米】等木本、草本开花植物，以及观叶植物。

11、沙质土中水肥容易流失，但透气性好，适宜种植【仙人掌、红薯、花生、马玲薯、西瓜、虞美人】等块根茎作物。

12、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？ 答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。第三课 怎样使植物长得更好

1、植物的小苗钻出土壤后，有些能【茁壮成长】；有些则【长得缓慢】；有些开始【长得很好】，过了一段时间却【干枯死亡了】。

2、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明【水】、【光照】、【温度】等因素对植物生长有影响。

3、多数植物在【光线充足】的条件下生长的要好一些。

4、我们用【对比实验的方法】研究植物怎样才能生长得更好。

5、对比实验是【科学研究的重要方法】。

6、研究光对植物生长的影响时，实验方法是：【将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。】

7、研究光对植物生长的影响时，除了光照以外，【实验组和对照组的其他条件应保持相同】。

8、种子的寿命与【保存条件】有关，在【低温】、【干燥】的情况下保存寿命可以延长。

9、砖厂烧砖的土选用黏土是因为【土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常坚固。】

10、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是【沙土疏松、透气性好。】

11、要使植物生长得更好，除了【充足的光照】、【空气】和【适宜的温度】、【水】、【肥料】等条件，还需要【人类的呵护】，需要付出【情感和爱心】。

12、“喜阴植物”在植物学中被称为【耐阴植物】，是指不适合【直接】在阳光照耀下生活的植物。它们只能生活在【背光】的环境中，否则就会死亡。

13、喜阴植物的特点是【吸收光的能力特别强，能在很弱的阳光下正常生长。】

14、喜阴植物有【半夏、剑兰、海棠、蝴蝶兰、芦荟】。

15、【樟树】是喜阳植物，在幼苗时期怕强烈的阳光照射，只适合在弱光的环境下生长。

16、喜阳植物有【樟树、月季、石榴、菊花、水仙、荷花、向日葵】。

17、我们怎样使植物生长得更好？ 答：我们可以根据植物生长所需要的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境，可以给植物定期浇水、除草、除虫、松土、施肥，给攀缘植物搭架帮助其生长等。

18、在研究温度对植物生长的影响时，有同学将对照组放进冰箱中，这种设计合理吗？ 答：这种设计不合理，因为一般冰箱中是无光的、黑暗的，因此，这种设计虽然满足了温度的变化，但光照这一因素也成了变量，从而无法保证实验的科学性。第四课 根和茎

1、构成种子植物的六大主要器官包括【根】、【茎】、【叶】、【花】、【果实】、【种子】。

2、【根】、【茎】和【叶】是植物从外界获取营养的重要器官。

3、按植物根的特点，可以把植物分为【直根系】和【须根系】两大类。

4、直根系的植物有【松树、柏树、棉花、油菜、蒲公英、甜菜、香菜、菠菜。】

5、变态的贮藏根有【胡萝卜、萝卜、甘薯。】它属于【直根系】。

6、须根系的植物有【水稻、小麦、葱、蒜、莜麦】。

7、根的共同特点是：【根都有根尖、根毛，都向下生长，一般都生长在地下。】

8、根的作用是：【根具有固着，吸收、输送水和无机盐，贮藏营养物质的功能。少数植物的根也有繁殖的功能。】

9、植物茎的作用是：【具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。】

10、植物的茎与根在外形上的主要区别是：【茎有“节”和“芽”，而根则没有“节”和“芽”。】

11、植物主要通过【根毛】来吸收土壤中的水分和矿物质。

12、在研究根的作用的实验中，在玻璃瓶里的水面上滴一层油，作用是【防止水分蒸发】。

13、怎样证明茎有运输水分的功能？ 【取一些芹菜或白色康乃馨，插入滴有一两滴红墨水的瓶中，过一段时间后，茎和叶上就出现了红色斑纹。说明茎有运输水分的功能。】 第五课 动物的食物

1、根据动物的食性可以把动物分为【草食性动物】、【肉食性动物】、【杂食性动物】。

2、有些动物只以植物为食物，叫【草食性动物】，有些动物以其他动物为食物，叫【肉食性动物】，有些动物既吃植物也吃动物，叫【杂食性动物】。

3、植物能够【自己制造养分，获得能量】。动物需要【摄取各种食物来获取营养和能量】。

4、草食性动物有【蝴蝶、蛾、鹦鹉、犀鸟、大蝙蝠、大熊猫、树懒和海牛。】

5、肉食性动物有【螳螂、瓢虫、乌鱼、鲨鱼、齿鲸。】

6、杂食性动物有【蚂蚁、老鼠、乌鸦、大猩猩。】

7、杂食性动物又称【泛食性动物】。

8、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？ 草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物。指趾端长着能伸缩的利爪，便于抓捕食物。杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类，又可以吃植物类的食物，爪比较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。

9、举例说明“动物的生存也需要一定的生存环境”。答：草食性动物，例如马、牛、羊及一些鼠类需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。

10、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？1建立自然保护区。2禁止捕杀，退耕还林。3不过度放牧，封山造林，植树种草，禁止乱砍滥伐。4保护水源，河流不受污染。第六课 葵花向阳

1、我们的生活离不开阳光。在没有光的黑暗世界里，人们很难【正常地生活和工作】。

2、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为【向光性】。

3、大多数植物除了具有向光性以外，还具有【向水性】和【向地性】。

4、植物的茎、叶、花等器官都有【向光性】，除此外，植物的根具有【向水性】和【向地性】。

5、多数植物的根、茎生长方向有共同规律，一般情况下，根总是【向下生长】，茎总是【向上生长】。

6、【植物的根受到地球的引力作用，总是向地下生长】，这种特性称为向地性。

7、“飞蛾扑火”说明有些昆虫有【向光性】。

8、蚯蚓适于生活在【阴暗】、【潮湿】的环境中。

9、养鱼者可在夏季充分利用昆虫的【趋光性】，用灯光【诱集昆虫来喂鱼】。

10、灯光诱虫养鱼法一般采用【黑光灯或普通灯泡】，以【黑光灯】为常用，而且【效果最佳】。

11、植物的向性运动，指的是【向光性】、【向水性】、【向地性】、【向触性】、【向化性】等。

12、太空中植物的根可能向什么方向生长？为什么？ 【向四面八方生长，因为太空中没有地球的引力作用】。第七课 燕子南飞

1、生物学家们把动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为【迁徙】。

2、在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来【休息】和【进食】。

3、有些鱼平日生活在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵，如【鲑鱼】鱼。

4、有些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如【鳗鲡鱼】鱼。

5、除鱼类以外，能长途洄游的动物有【南极鲸类】、【海龟】。

6、冬眠是动物【适应】大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物体温【下降】，血液循环速度【减慢】，每分钟的呼吸次数显著【降低】，营养物质和能量的消耗也大大减少。

7、植物虽然不能移动，但是也有【迁移】现象。

8、像鸟类一样，一些鱼类有【洄游】行为。

9、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的【迁移】。

10、冬眠的动物有【蛇】、【青蛙】、【蜥蜴】、【熊】。夏眠的动物有【蜗牛】等。

11、许多鸟类每年要进行【两次】“旅行”。

12、当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：【用炉火、暖气提高室内温度。去温暖的地方过冬。增加衣物，保持休内温度。适当多食用热量高的食物，减少外出等】。

13、我能举出植物迁移的例子有：【蒲公英】、【郁金香】、【椰子】等。

14、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？ 【鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。】

15、夏候鸟有【黄鹂】、【杜鹃】、【鸳鸯】；冬候鸟有【大雁】、【野鸭】等多种雁鸭类。

16、除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有：【有的动物皮毛增多、脂肪增厚；有的动物体表颜色变为灰白色；树叶落地】。第八课 仙人掌的刺

1、仙人掌的刺，其实就是它的【 叶子】，是由于【炎热、干燥】的环境造成的。

2、鱼身体长有【鳞片】、【鳃】、【鳍】，所以鱼适合在水中生活。

3、自然界里的动植物都生活在【一定的环境里】，离开了所依赖的【环境】，动植物就不能生存。

4、仙人掌是我国常见的观赏性植物，它原产于美洲和非洲的【干旱沙漠】中。

5、驼峰里贮存的是【脂肪】，足有40—50千克重，约占体重的【五分之一】。所以有人把驼峰叫做【“固体水库”】。

6、莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的【水生】植物。

7、骆驼是最适应沙漠环境的动物之一，享有【“沙漠之舟”】的美称。

8、水生植物有【莲】、【荷花】、【菱】。旱生植物有【光棍树】、【芦荟】。

9、鸭、鹅、青蛙之所以会游泳是因为它们的脚趾上长着【蹼】

10、鸟类之所以会飞翔是因为【自身有羽毛】，【身轻体小】，【长有翅膀】。

11、仙人掌和莲的形态上有什么区别？ 仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满； 莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。

12、仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？ 仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。

13、将旱生植物和水生植物的生活环境对调，会出现什么情况？ 因为不能适应新的生活环境而不能正常生长或死亡。

14、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ ①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。③鳃帮助鱼呼吸。5．骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？ ①驼峰：固体水库，隔热。②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。第九课 奇妙的护身术

1、为适应环境，动物大多采用【保护色】和拟态的防御方法。

2、有些植物受到伤害时，会分泌出【毒性物质】，作为自己有效的防身武器。人们可以利用【有毒植物中】的毒素，经过提炼后生产出【生物农药】。

3、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫【保护色】。

4、像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫【拟态】。

5、使用【生物农药】对环境【无污染】，既能【有效抑制有害动物，又不会对有害动物的天敌构成威胁】。

6、常青藤分泌的毒素，会引起【动物皮疹】。7从鱼藤草中提取的毒素制成的【鱼藤菊脂植物杀虫剂】，对常见的蔬菜害虫——蚜虫的防治效果达到【99.85%】。而对蚜虫的天敌——瓢虫的杀伤率仅为【11.58%】。

8、动物防御方式的分类： 放臭气 臭鼬、黄鼠狼 蜇刺 蜜蜂 变色 变色龙、比目鱼、雷鸟 喷射毒液 蛇、蝎、黄蜂 盔甲 乌龟、蜗牛、穿山甲 装死 负鼠、甲虫 逃跑 鹿、兔、羚羊 尖刺 豪猪、刺猬 拟态 竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂 保护色 青蛙、蚱蜢 自切 壁虎 排脏 乌贼 墨囊 乌贼

第十课 人对环境的需求

1、人类维持生命所需的一切物质都来源于【大自然】。2、19世纪40年代末，法国工程师【乔治.麦斯特罗】根据【芒刺】发明了一种新型纽扣---【尼龙搭扣】。这种纽扣一条上布满【小环】，一条上布满【小钩】。

3、人类除了适应【自然环境】外，还需要适应【社会环境】。

4、我们可以把家里的生活用品按【食物】【家具】【衣服】【运动器材】【药品】进行分类。

5、怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？ 答：这句话是说，人们有什么条件，就依靠什么条件生存。如住在山区的人们利用矿产、林业等生活，住在江海边的人们利用渔业、运输业等生活，人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。

6、生活中还有哪些仿生产品？ 答：根据萤火虫的发光原理发明了新型日光灯；飞蓬草种子的启发发明了车轮；根据狗鼻子的构造发明了“电子鼻”；草与锯、玉米叶子与桥梁设计、车前草与高楼大厦、鲨鱼与潜水艇、青蛙与电子眼、蝙蝠与雷达、蜻蜓与直升飞机。

7、从发明尼龙搭扣的故事中，我们学到了什么？ 答：我们学到了他勤于观察、善于思考，认真钻研的品质。

8、人类对环境有怎样的需求？ 答：人类依赖植物和动物生存。首先，人类把植物和动物当成自己衣食住行的材料；其次，人类从植物和动物的身体结构、生活习性那里学到了很多知识，发明了很多创造性的物品。

9、结合实际，谈谈我们怎样才能很好的适应当今社会的发展？ 答：（1）养成健康的心理品质（2）关注社会的发展和进步（3）能从多角度分层面分析问题（4）形成并提高自己辨别是非的能力（5）终身学习，不断掌握更多的知识和技能（6）提高自己的创造力 第十一课 人对环境的影响

1、人类的生存【依赖】于环境,人类的活动又【影响】着环境。人类对环境的破坏最终会影响人类的生存。

2、随着（人口数量）的增长，人类向环境的索取越来越多，对环境的影响越来越大。自然环境对人类的反作用就越大。

3、人类的哪些活动会使动植物受到影响，使环境受到破坏？ 答：人们对森林过量采伐，在草原上过度放牧，毁林开荒等活动都造成对植物的严重破坏，工业污染以及农业生产中大量使用化肥和农药也对环境造成了严重污染和破坏。

4、遮盖后的草地可能会出现：（小草变黄、小昆虫减少或死亡等现象）。如果让小草恢复成原来的样子，应该让它接受阳光的照射，因为植物的生长离不开阳光。

5、请你以“告别一次性筷子”为主题，设计一张宣传海报。答：爱护森林就是爱护自己，为了您能呼吸到更新鲜的空气，为了您能拥有更蓝的天空，为了您能享受到更绿的大地---请保护森林。从现在做起，从身边做起，少用或尽量不用一次性筷子。

6、我们为什么要保护森林？那应该如何做呢？ 答：森林是野生动植物和昆虫的乐园，会防止洪水和山体滑坡，自身的光合作用还制造大量的氧气。我们应该多种树，更应该从生活的细节处找到保护森林的方法，比如减少木制品德使用量并积极地回收利用。首先，纸张的两面都要使用，其次，牛奶包装袋或者报纸、纸箱等必须回收利用；再次，尽量减少一次性筷子等一次性产品的使用。此外，还应该预防森林火灾。第十二课 和谐相处

1、人类对自然破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境。为了生存,人类必须保护自然,尽可能减少对环境的破坏,与自然和谐相处.2、在进行城市改造和规划时，应当把保护环境放在首位，只有这样人类才能真正的和自然和谐相处，即使付出再大的代价也是值得的。

3、自行车是最环保、最健康的交通工具。

4、为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？ 答：使用无铅汽油；进行城市绿化；建立污水处理厂，减少向大自然排放污水；建立自然保护区

5、设计一条保护环境的广告词。答：保护环境，人人有责，保护环境，从我做起

9.青岛版六年级上册科学知识点总结 篇九

1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生存，只能在活细胞中才能活。

2、病毒分三类：动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（番茄花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。

3、细菌有三种，分别是球菌、杆菌、螺旋菌。

细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。

4、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

4、食物在温暖、潮湿的环境下容易发霉。

5、真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。如霉菌、酵母菌、蘑菇等。

6、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。

7、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化，这样仅仅形态发生了变化，叫物理变化；像蜡烛、木头燃烧这样的，不仅是形态发生了变化，还产生新物质，叫化学变化。

8、像食盐、白糖、等物质，溶于水中之后，通过蒸发，使其恢复到原来状态的变化，叫可逆的变化。水泥和水搅拌在一起，凝固以后，水泥再也不能恢复原来状态。水泥的这种变化叫做不可逆的变化。

9、生活中很多方法都可以防锈，人们常用的方法有涂油、喷漆、镀金等。

10、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是运动的。若物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是静止的。

11、物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为惯性。

12、所有物体都具有惯性。

13、牛奶中加入醋、啤酒或柠檬等酸性物质都不能喝，加入盐和糖可以喝。

14、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。各种运动方式这间并不孤立存在，往往是相互联系的。一个复杂的运动可能包含多种简单的运动。

15、蜗牛的运动方式是蠕动，它的运动器官是腹足。兔子的运动方式是跳跃。

16、动物在水中运动方式是游泳，在陆地上是爬行、行走、奔跑、跳跃，在空中是飞行。

17古希腊学者托勒密认为地球处在宇宙的中心静止不动，是地心说。波兰科学家哥白尼提出了不同的见解叫日心说。哥白尼所著的《 天体运行论》的主要内容是太阳是宇宙的中心。

18、地球的自转方向是自西向东，地球自转一周的时间大约是 24小时。

19、昼夜更替的原因是地球的自转，四季变化的原因是地球的公转。20、昼夜的变化是有规律的，生活在地球上的动植物因此出现了规律性的变化。

21、植物科学家林勒阿斯对植物进行观察，发现不同植物开花的时间是不相同的，编制了一个花钟。

22、受天气影响，各种花开放的时间可能会发生变化。

23、地球公转时，地轴是倾斜的，而且方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，称为地球的公转周期。方向也是自西向东。

24、我国劳动人民根据经验，把四季分成了24节气，并编写了节气歌。

25、月球是地球的卫星。月球总在不停地围绕地球公转，公转的方向是自西向东，公转一周的时间大约是农历一个月。

26、日食发生时，太阳被遮住的部分总是从西开始，向东边移动，这说明挡光的天体是自西向东运动的，这个天体就是地球。

27、月食发生时总是月亮的东边 先亏，这说明月亮的运动方向是 自东向西。

28、月食总是发生在农历的十五前后，日食总是发生在农历的三十。月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线时候，就会发生日食。

29、月球是一个距离地球最近的天体，与地球的距离约38.4万千米。月球比地球小得多，大约49个月球才有地球那么大。30、1961年，美国宇航员乘坐宇宙飞船，成功地登上了月球，阿姆斯特朗成为登月

温度可达-180度一下。月球上没有空气、液态水，也没有生物。

33、地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

34、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。

35、向光性、向地性、向肥性、向水性，统称植物的向性运动。

36、动物保护自己的本领有保护色、警戒色、拟态。

37、人们把动物之间的食物联系叫食物链。食物链相互交错，形成了食物网。

这些生物共同生活在一起，构成了生物界。

38、大熊猫是我国特有的一级保护动物，生活在我国四川省西北部、甘肃省。

39、朱鹮是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝。

40、我国的珍稀动植物有大熊猫、金丝猴、水杉、银杏等。

41、野生动植物灭绝的原因是:自然原因、人为原因、自身原因；

保护野生动植物的措施有:法律、保护区、人工养殖。

42、不同的自然环境中，生活着不同的动物，北极熊生活在寒冷的北极，鲨鱼生活在水中，骆驼生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。

46、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是刺，以减少水分蒸发。

47、环境、食物等是影响植物生存的基本因素。

48、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

51、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动、植物尸体分解。

52、环境的变化会影响动物的生存，动物的数量变化也会影响环境；随着环境的变化，生物的结构特征也 会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰

53、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物来达到相互依存、相互制约的作用。

5、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌、味道鲜

美的蘑菇，都属于真菌。

6、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的，蘑菇的各部分名称为：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。

7、常见的食用菌有：银耳、木耳、金针菇等。

8、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化，像蜡烛燃烧、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。

9、铁在有水、空气、酸碱、盐的环境中容易生锈。

10、醋与牛奶混合后出现混合物凝结，啤酒与牛奶混合后成絮状，食盐与牛奶混合后无变化。

11、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。

12、运动和静止具有相对性。

13、物体具有保持原来运动(或静止)状态的属性，这种属性称为惯性，所有物体都具有惯性。

14、物体的运动方式有移动、转动、滚动、摆动等，各种运动的方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。

15、游泳是生活在水里的动物适应水环境的方式，在陆地上生活的动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑、跳跃；动物在空中的运动方式主要是飞行。

16、昼夜交替现象是由于地球自转形成的。

17、地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转，地球自转一周的时间大约是24小时。

18、地球绕着太阳自西向东公转，地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，地球公转一周的时间为一年，称为地球的公转周期，地球公转产生四季变化。

19、月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农

历的一个月，月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮，月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。20、月球是个球体，是离地球最近的一个天体，月球表面高低不平。

21、动物与环境相互依存。

22、动物适应环境的例子有保护色、警戒色、拟态等。

23、向光性、向地性、向肥性、向水性统称植物的向性运动。

24、在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链，食物链相互交错，就形成了食物网，这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。

25、我国是世界上动植物种类最多的国家之一，大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、水杉、银杏等大量珍稀物种在我国都能见到，我国保护珍稀动植物的措施主要有制定《野生动物保护法》，建立自然保护区等。

26、人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物品，这就是仿生。仿生的过程是：发现生物性能--—建立模型—--模型检测--—开发产品。

二、选择题：

1、下列关于物体惯性的说法，（D）是正确的。

A、静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性 B、不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 C、静止或运动的物体有惯性。当运动状态发生变化时，惯性也就没有了 D、任何物体不论在什么情况下都有惯性

2、一列由西向东行驶的列车，经过某一电线杆时，一乘客从窗口放下一小石块，让其自由下落，其（B）。

A、石块正好落在电线杆旁边 B、石块将落在电线杆的东边 C、石块将落在电线杆的西边 D、条件不足，无法判断

3、有关参照物的说法，（C）是正确的。

A、运动的物体不能做参照物 B、只有固定在地面上的物体才能做参照物 C、研究某一物体的运动，必须选定参照物

4、两只轮船顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为（B）。A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、都有可能

5、下列不能产生新物质的是（C）。A、纸燃烧 B、光合作用 C、面塑

6、下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（A）。A、腐生细菌 B、酵母菌 C、病毒

7、下列有关细菌的说法正确的是（B）。

A、细菌都能使动植物或人产生疾病，因此十分有害

B、细菌中，少数种类有害，多数种类对人类来说是有益的 C、腐生细菌能毁坏食物，因此它是有害无益的

8、将粮食堆放在（A）中，不容易发生霉变。

A、较低温度的干燥环境 B、较高温度的潮湿环境 C、较低温度的潮湿环境

9、腐烂的水果散发出的酒香是（C）引起的。A、青霉菌 B、乳酸菌 C、酵母菌

10、下列变化中，既有形态改变，又有新物质产生的是（B）。A、金属热胀冷缩 B、煤炭燃烧 C、纸折叠

11、产生月食的原因是(C)。

A、月亮被黑云挡住 B、月亮被太阳挡住 C、地球挡住了太阳射向月球的光 D、月球自身出现了一些变化

12、一年中，日出较早的季节是(B)。A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季

13、变色龙随着外界环境变化自身颜色来保护自己的方法属于(A)。

A、保护色 B、警戒色 C、拟态

14、向日葵的花盘会跟随太阳位置变化而变化，这是植物的(A)。A、向光性 B、向水性 C、向肥性 D、向性运动

15、(B)被誉为我国的“国宝”。

A、扬子鳄 B、大熊猫 C、藏羚羊 D、金丝猴

16、仙人掌的根会朝着（A）的方向生长。A、有水 B、无水

17、绿色植物能自己制造养料，称为（B）。A 制造者 B 生产者 C 消费者

18、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（B）。

A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

19、做对比实验时，我们一般是控制（B）条件不发生变化。A、一个

B、二个

C、三个 20、每个食物链中生产者一定是（C）。

A、植物 B、动物 C、植物和动物

21、春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B）。A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色

22、动物的生活环境叫做动物的（A）。A 栖息地 B 居住地 C 生活区

23、各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（C）。A 食物链 B 食物网 C 生态系统

三、判断题：

1、细菌和病毒一样，要借助电子显微镜才能观察到。（√）

2、温度越高越有利于霉菌的繁殖、生长。（√）

3、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。（×）

4、物质形态的自然变化，往往与温度变化有着密切的关系。（×）

5、蜡烛燃烧后，不能再恢复到原来的状态，这种变化是不可逆变化。（√）

6、牛奶和柠檬汁混在一起，既发生了形态变化，以产生了新物质。（×）

7、动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。（√）

8、蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。（√）

9、直升飞机的运动方式是移动加转动。（×）

10、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。（×）

11、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。（√）

12、小华画了一条食物链：虎→羊→草。（√）

13、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造

成过部分地区的生态灾难。（√）

14、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。（√）

15、植物的生长需要合适的环境条件。（√）

16、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。（√）

17、不同的动物对环境有相同的需求。（×）

18、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（√）

19、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（√）20、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（×）

21、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（√）

22、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。(×)

四、简答题：

1、如何辨别有毒蘑菇？ 看颜色 看形状 看分泌物 闻气味。

2、在日常生活中，人们想出了哪些防止食物发霉的方法？

烘干、冷藏、密封

3、找一找，生活中哪些地方需要改变物质形态？

把水变成冰 把木头变成家具 把小麦变成面粉

4、生活中人们防止铁生锈常用的方法有哪些？

涂油 喷漆 镀金

五、画出移动、振动、转动、滚动、摆动的轨迹。

六、铁生锈的需要什么条件？设计实验进行证明。

我的实验方法：高温 加水

我得出的结论：潮湿 腐蚀

七、日食、月食是怎样形成的?画图说明。

日食是由于月亮在地球与太阳之间，挡住了太阳光。