德育各种工作规章制度

德育各种工作规章制度（精选9篇）

1.德育各种工作规章制度 篇一

2011年上期一年级数学教学工作总结

X79班

一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学？《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。与此同时，还要求结合基础知识，加强学生各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

其次，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使

他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，极大限度地调动了学生的学习积极性。这样既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。通过努力，本学期取得了较好的成绩，年终测试优秀达到，及格率达到。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我校数学教师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

X79班XX

2011年7月3日

2011年上期一年级德育工作总结

X79班

本学期根据学校德育工作的安排和班级德育工作的重点，主要做了以下几个方面的工作：

（一）、行规地方：

1、充分利用早读、班队会的时间强调《小学生守则》和《小学生日常做法规范》，并在日常生活中让学生知道什么做法是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立了“值日班长”，专门承担责任监督检查学生的日常做法。我每天在放学前开展一日总结，对表现不够好的学生，及时开展点拨、指导，加强教育。

2、发挥了班干部的带头作用，规定班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵循做法规范，力争上游。

3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物、讲诚信的良好做法习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

4、通过班会课，教育学生端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。

5、合理利用升旗仪式，对学生进行了国防教育。如：了解国旗旗面的含义等。

6、这学期利用“学雷锋”、“妇女节”“母亲节”“国际儿童节”以及突发事件等召开了一系列有意义的主题班队会，使学生懂得了做人的道理，培养了爱国主义情感。如：如：开展了为榆树灾区献爱心活动和为陇南干旱地区献爱心活动。组织参加了缅怀革命先烈讲故事活动。

7、积极配合学校开展了防震、防火演练活动以及庆“六一”歌咏比赛活动等。得到了校领导和家长的好评。

8、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长一同教育孩子，使他们全面成长。

（二）、家庭教育指导地方：

1、召开了2010-2011学第二学期家长委会，鼓励家长积极参与学校管理，为学校成长献计献策。对一年级学生家长开展集体性的专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的办法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。

2、向家长和学生推荐少儿必读书目，并引导孩子学会读书，学会读好书，召开了读书心得交流活动，从而养成良好的读书习惯。

3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

总之，本学期通过各种教育途径加强了对学生的德育教育，在我和小朋友们的努力下，20个小朋友光荣的加入了少先队组织。”。各方面工作都取得了良好的效果。

X79班XX

2011年7月3日

2011年上期一年级班主任工作总结

X79班

新年开始，匆匆上任，当了一年级一班班主任。本班共有学生63个，其中男生30个，女生33个，经过一学期班级工作，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要成绩

（一）培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就

懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二三，坐整齐，小手背到后面去，三二一，看老师，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

（二）创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

（四）及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于受每个家庭生活条件的影响，至使每个学生受教育效果不一样。

三、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

X79班XX

2011年7月3日

2.群众工作中心各种制度(借鉴)1 篇二

仪表形象

总体要求：着装得体 姿态端雅 讲究卫生 举止文明

1、着装应整洁、美观、得体、大方，工作时间不能穿短裤、背心、拖鞋，女士不能穿超短裙、吊带裙，提倡职业装。

2、姿态自然大方，坐姿端正，在服务对象面前不准做任何不礼貌的举动。

3、女同志化妆要大方适度、清新淡雅，不宜浓妆艳抹，佩戴饰品要庄重得体。

4、窗口服务电话、电脑、报纸、档案材料等物品要按规定统一摆放。

5、不得随地吐痰、乱扔杂物、保持窗口卫生。

服务态度

总体要求：主动热情 态度诚恳 行为文明 服务周到

1、接待服务对象时，要主动打招呼，并请其就坐，然后再为其办理手续。

2、服务对象咨询有关问题时，要耐心倾听，全面细致地解答清楚，要做到百问不厌。

3、禁止使用“不知道、我不管、少啰嗦”等生、冷、硬、顶有伤感情、激化矛盾的语言。

4、做到“四个一样”，即干部、群众一样尊重；生人、熟人一样热情；忙时、闲时一样耐心；大事、小事一样对待。

5、对服务对象所办业务，要一次了解清楚，一次答复清楚；材料齐全后，一次办理完毕。

6、在任何情况都严禁对服务对象闹情绪、耍态度，当服务对象提出意见、建议和批评时，要冷静倾听，耐心解释。

工作纪律

总体要求：遵纪守法 勤政廉洁 公开透明 办事公道

1、工作人员必须严格遵守镇机关及大厅制定的各种规章制度，不迟到、不早退，在工作时间不吸烟、不吃零食，不说笑不打闹，不串岗聊天，不在办理业务过程中看书看报。

2、自觉执行有关法律法规，依法行政审批，严格办事程序。严格执行请示汇报制度，不得擅自主张，各行其是。

3、工作日中严禁饮酒，不准酒后上岗接待群众。

4、不准在工作时间和工作地点打扑克、玩游戏等，工作时间严禁上网从事与工作无关的活动。

5、工作人员要按要求做好值班工作，做到不迟到、不脱岗，认真负责，确保上下联系畅通和机关安全。

6、坚持原则，秉公办事，不准借权力之便向基层推销物品、报销费用、收受礼品礼金，不准参加可能影响公正执行公务的宴请。

社会稳定风险评估制度

社会稳定风险评估领导小组

组长： 副组长： 成员：

基本原则

坚持以人为本 坚持促进发展 坚持民主法治

评估范围和主要内容

一、重大政策的评估。主要评估：合法性、合理性、连续性、恰当性。

二、重大工程建设项目的评估。主要评估：审查报批问题、资金来源及管理问题、农村土地征用补偿问题、因征占用土地造成的失地农民就业及生活保障问题、城市建设房屋拆迁问题、工程建设涉及生态环境问题、工程建设周边社会治安秩序问题、工程管理中可能出现的不稳定问题。

三、重大改革措施的评估。

四、重大事项的评估。

五、其他评估。

评估工作的责任主体

按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，凡应进行评估的事项，有关决策的提出部门、政策的起草部门、项目的报建部门、改革的牵头部门以及其他责任部门是负责组织实施社会风险评估的责任主体。

评估工作的相关程序

一、研究评估事项，制定评估方案。

二、收集社情民意，实施重点论证。

三、汇总分析论证，形成专项报告。

四、科学运用评估结论，切实落实维稳措施。

五、全程跟踪评估事项，做好评估事项实施过种中的维稳工作。

金城镇综治中心联席会议议事制度

第一条 为进一步强化社会治安综合治理工作的组织协调，充分发挥镇综治中心的平台作用和综治办的龙头作用，体现民主集中制的原则，提高社会治安综合治理决策的民主化、科学化水平，根据有关规定，结合实际，制定以下规则。

第二条 镇综治中心联席会议对辖区范围内的综治、平安建设工作、重大矛盾纠纷进行讨论研究，实行集体领导，民主集中，会议决定。

第三条 会议原则上每月召开一次，由镇综治中心（综治办）主任召集主持，特殊情况主任可委托其他领导主持召开，参加人员：镇综治中心主任、副主任、成员，另可根据需要请有关部门、村庄、单位负责人列席会议，有专人记录，建档保存。与会人员如遇特殊情况应提前向主持人请假。

第四条 会议议题由中心成员单位办公会议讨论确定，各成员单位在会前提交材料，列入会议议程。特殊事项也可临时提交，但必须经主要负责人同意后方可在会上进行讨论，不作决议。第五条 会议必须有半数以上应到会人员到会后方可召开，讨论、研究特殊重大事项时必须由三分之二以上的人员参加。第六条 下列重大事项经综治中心联席会议研究：

（一）、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的工作部署，分析本镇社会稳定形势，讨论研究综治、平安建设工作。组织传达上级党委、政府重要会议、文件和指示精神，提出、讨论、决定具体实施意见。

（二）、研究群众工作，提供法律咨询、便民服务，解决基层群众的诉求问题，依法妥善处臵各类较大矛盾纠纷。

（三）、根据三调联动的要求，研究做好矛盾纠纷排查调解、分流处理及诉调对接工作。

（四）、研究协调处理重点信访案件以及突发性群体性事件。

（五）、研究组织指导各成员单位、工作片、村（居）、企业、单位开展基层平安创建活动，形成齐抓共管的合力。抓好治安的防控、流动人口的服务管理、反邪教、集中整治、青少年违法犯罪预防、刑事解教、人民防线建设等各项工作措施的落实，组织开展法制宣传教育。

（六）、研究督促检查辖区各工作片、村（居）、企业、单位综治目标管理责任制执行情况，提出考核奖惩措施。

（七）、其他需提交会议研究的重大事项。

第七条 召开会议时，出席人应就议题畅所欲言，充分发表意见。发言应抓住重点，言简意赅。

会议充分尊重被邀请列席会议同志的正确意见

第八条 会议根据“少数服从多数”的原则进行最后决定，个人允许保留不同意见，但必须服从集体做出的决议，会后在言论和行动上不得有任何反对的表示。

第九条 会议形成决议后，根据分工或会议确定人员负责落实，在过程中出现问题，应及时向镇综治中心（综治办）主任或党委、政府主要领导汇报，由主要领导视情况决定是否进行复议。第十条 与会人员均有严守机密的义务，对会议内容严格保密，在未公布之前，不得对外泄露。

第十一条 本规则自综治中心联席会议正式通过之日起执行。

党务村务联席会议制度

为进一步强化对农村党务村务管理工作的组织协调，充分发挥区街党务村务服务中心的平台作用，提高基层党建工作水平，结合实际，制定以下制度：

一、联席会议要及时研究一线“窗口”服务单位提交的需要集体研究的事项，对辖区内的党务、村务重大决策进行审核把关。要实行集体讨论，会议必须有半数以上应到会人员到会方可召开，讨论、研究特殊重大事项时必须由三分之二以上人员参加。

二、联席会议每周二召开一次例会，原则由党务村务管理办公室主任召集，特殊情况下随时召开。参加人员：党务村务管理办公室成员，根据需要可邀请有关部门、村庄负责人列席会议，会议由专人记录，建档保存。

三、会议议题由区街党工委提出或由联席会议办公室各成员讨论确定，各成员须在会前向办公室主任提交需讨论通过的事项，列入会议议程。特殊事项也可临时提交，但必须经主要负责人同意后方可在会上进行讨论。

四、会议根据“少数服从多数”的原则进行最后决定，个人允许保留不同意见，但必须服从集体做出的决议。与会人员要对会议内容严格保密，在未公布之前，不得对外泄露。

五、在办理过程中出现问题，应及时向联席会议办公室主任或党工委主要领导汇报，由主要领导视情况决定是否进行复议。

党务村务管理办公室职责

一、制定党务村务管理工作规划，组织传达上级党委、政府重要指示精神，及时准确落实上级的工作部署。

二、正确分析全区街基层党务村务管理形势，积极为党委政府当好参谋，为党工委正确决策提供依据。

三、对一线“服务”窗口提交的重大事项进行集体研究，审核把关。

四、组织指导各成员单位、党总支、工作处和村庄大力加强基层组织建设，形成齐抓共管的合力。

五、研究党务、村务管理工作，加强各项规章制度的制定和执行，不断推进标准化管理进程。

六、坚持重心下移，改进工作作风，研究创新便民服务措施，不断优化服务环境。

七、研究群众工作，解决基层群众的诉求问题，依法妥善处臵各类较大矛盾纠纷。

1、社会稳定评估制度

2、综治联席议事会

3、党务村务中心人员行为规范

4、信访案件排查调处程序

5、事项办理流程

6、群众工作制度

7、村务党务联席会议制度

8、村务党务办公室职责

9、重大事项社会评估流程图

10、群众工作信息员培训制度

11、群众诉求事项办理流程

芦头镇群众工作信息员培训制度

一、村（企）群众工作信息员由优秀党员、致富能手、离退休老干部、有威望的人员组成。

二、群众工作信息员的职责是：

1、深入开展走访群众、民情恳谈活动，掌控舆情信息，化解矛盾纠纷；

2、加强群众工作信息员管理，收集上报基层动态；

3、对辖区内不稳定因素每周一排查，立卷建档，每周四上报镇街群众工作站；

4、做好重点人员的稳控和疏导工作；

5、开展群众性创建活动，做好群众宣传教育工作；

6、建立村（企）情动态档案；

7、负责办理上级交办的群众工作事项。

三、镇群众工作站每月开展一次群众工作信息员培训工作，重点包括信息收集、化解矛盾纠纷等方面的培训。

四、适时聘请市群工部或者其它部门专业人员进行专题讲座，对全体信息员进行系统培训。

五、培训确保质量和实效，每次培训结束进行总结和考试，对优异者进行奖励。

芦头镇重大事项社会稳定风险评估管理办公室职责

一、按照镇维护稳定领导小组的安排，牵头并组织相关责任部门对在全镇经济社会发展中事关人民群众切身利益，有可能影响社会秩序和公共安全的重大决策、重大改革、重大项目、重点工程、重大活动等事项进行社会稳定风险评估。

二、为镇维护稳定领导小组研究决定重大事项实施与否提供科学、全面的分析判断等相关依据，并就更好地实施或修正后实施提出必要、对症的对策建议等参考意见。

三、履行好镇维护稳定领导小组赋予的全程参与、监督的责任和义务，根据重大事项进程中出现的新情况、新问题随时提出意见。

四、根据重大事项社会稳定风险评估报告中的各项维稳预案及时协调相关部门及时参与，解决问题，随时消除矛盾隐患，协助好相关责任单位直至重大事项实施完毕。

3.规章制度(德育工作) 篇三

一、学校每学期以年段注册人数每生10元划定为年段活动经费。

二、年段活动经费由学校统一管理，活动开支在划定金额内报销。

三、各年段在举行活动前，须以书面形式定出活动计划，包括活动内容、参加对象、人数、经费预算，补贴金额等情况，经政教处批准后经费预算交由总务处审核，造表补贴由下年段校级领导审批。

四、参加活动的教职工的补贴金额以活动时间为依据。

五、年段活动经费支出范围：

布置年段室，购买供年段室内使用的茶具、茶叶、锁，添置卫生用具，安排值班补贴，召开家长会，购买学生奖品，年段自行组织的教育活动费用。

各年段务必认真贯彻勤俭办一切事业的方针，讲求效益，精打细算，力求少花钱多办事，促进学校教育教学各项工作顺利进行。

班费管理暂行条例

一、学校每学期以班级注册人数每生5元的金额划定为班费，期初下拨50%，期末结算。

二、班费支出规定在划定范围内报销，超支不补。

三、班费超支需向学生收取时，应事先把本学期的班费开支及欲收取的报告经政教处或教务处审批后，送给总务处审核，经总务主任批准后方可执行。

四、学期结束前，班主任应把本学期班费收支情况在教室内张榜公布。

五、班费开支范围：

班级的公物维修、赔偿；购买教室的窗帘、锁、灯具、学生奖品；添置卫生用具；布置教室；组织有益于学生身心健康的活动；订购四种以内（包括四种）内容健康、能促进学生学习的报纸或杂志（限于班上有图书角的班级）；班级其他各项教育教学活动。

各班必须坚持勤俭办一切事业的原则，厉行节约，精打细算，努力做到少花钱多办事。学校鼓励各班在划定范围内的班费中开支，节余者将酌情给予奖励，凡违反规定者将给予适当的处罚。

年段长考评制度

一、完成年段的计划和总结，按计划完成各项工作任务。（10分）

二、及时召开年段班主任会、年段教师会、年段学生大会，开展系列教育活动。（10分）

三、协调好年段各科任教师的教育教学关系。（10分）

四、协助指导班主任管理班级，处理本年段学生违纪事件。（10分）

五、能团结本年段教师，围绕学校中心任务，调动教师的积极性，全面协调地开展工作。（10分）

六、积极主动配合学校各处室完成各项任务。（10分）

七、针对本年段的特点和情况，开展针对性教育活动和适合本年段的开创性工作。（20分）

八、具有较高的理论水平，较强的组织和协调能力，坚持原则，大公无私。（10分）

九、考评采取段长自评，班主任评定，其总评均分为该年段长所得分，85——100分为优秀，70——84分为良好，60——69分为合格，59分以下为不合格，评定等级与奖金相挂钩。

十、考评具体事务由政教处负责落实和统计。

班级管理制度

一、教室墙壁应根据需要作适当布置，但不能过于复杂。

二、正面黑板上方悬挂国旗及“祖国利益高于一切”字样，不准悬挂或张贴 其他东西。

三、禁止在教室吵闹、打球、玩牌、下棋等不利于学习的活动，随时保持教室安静，创造有利于学习和休息的环境。

四、室内应保持卫生整洁，课桌椅要摆放整齐，劳动工具应定位放置。

五、不准在桌椅上乱写乱涂，乱刻画，靠墙桌椅应距墙壁10cm左右，打窗户 时应随手挂上防风钩。

六、提倡在教室挂窗帘，禁止在窗户玻璃上乱贴纸。

七、放学后学生离开教室，值日生或其他负责同学应自觉熄灯、关窗、锁门。

八、该制度由班主任负责实施，段长督促检查。

班会课制度

一、班会课必须突出教育内容，注意形式多样。

二、精心安排，提前准备，讲究实效。班会课要有明确的目的。

三、班会课的出勤列入学校考勤。

四、各班每学期须召开3——5次主题班会。

五、召开班会课须根据学校班级不同阶段的中心工作，按照学生年龄特征，分层次地开展教育。

六、学校每学期举行1——2次全校性主题班会观摩活动。

七、主题班会观摩课与教学公开课同样列入校级公开课。

八、主题班会课内容和主题须纳入班级工作计划。

九、本制度的实施有政教处负责。

评选优秀班主任办法

一、根据上级有关评优文件，结合学校实际进行。

二、在班主任工作量化考评的基础上另加在五中任班主任的年限分数，每任 一年可得1分，总分不得超过5分。

三、须连任三年或累计达五年以上的现任班主任才能参评。

四、以学期班主任考评成绩总和为学年班主任评优主要依据。

五、原则上同年不重复评选先进。

学校文体活动制度

一、学校文体活动由班级、年段、团委会、少先队、政教处协同有关部门分工配合。

二、学校年段每学年必须开展适合青少年年龄特征，有利于学生全面发展，提高学生素质的文体活动。

三、文体活动要纳入各有关部门的工作计划，做到有组织、有计划、有实施、有总结。

四、文体活动内容要从学校实际及学生年龄特征出发，讲究教育性、思想性、多样性和艺术性。

五、开展文体活动要与学校德育工作紧密结合，通过重大节日、纪念日举行活动，寓教于乐。

六、开展文体活动前要写出书面报告上交政教处，再报经有关行政领导批准。

七、开展活动过程中，组织者和实施者要精心安排，讲究效果；要有安全措 施，防止意外事故发生。

学生社会实践活动制度

一、学生社会实践活动每学期纳入德育工作计划。

二、学生每学年社会实践活动时间，不少于上级规定的天数。

三、每学期要有各年段社会时间活动计划安排，做到内容丰富，形式多样，主题突出，措施具体。

四、各年段（班级）开展活动前，要做好思想教育和宣传发动工作，使同学 明确目的、意义、做法，保证活动顺利安全进行，取得预期效果。

五、每次活动结束后，到政教处领取社会实践活动考核登记表，写好心得体会或调查报告。

六、班主任要认真写好学生参加社会实践活动的鉴定。

七、组织外出参观、游览、考察，要严格遵守有关规定，提前写出书面报告，上交政教处，经学校批准后方可组织活动。参加人数10人以上，还须上报市教育局批准。要坚持安全第一，对交通工具要严格要求。

八、外出活动前，要进行组织纪律教育和安全教育以及必要的文明礼貌教育，要关心学生，携带一定数量的常用药品和外伤包扎用品。

学生评优制度

为了全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，认真落实《中学德育大纲》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，树立典型，表彰先进，引导全体学生奋发向上，健康成长，结合我校开展创“三好”活动实际，特制订学生评优制度。

一、评选对象：

1、具有五中正式学籍的在校学生。

2、留级或休学的学生不能参评。

3、本已评为市级以上先进个人和集体不再参评（十佳学生除外）。

4、受处分的学生不能参评。

二、评选条件：

具有正确的政治方向，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱集体，热爱劳动，模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，遵守社会公德。

1、三好学生

（1）学习目的明确，学习态度端正，勤奋努力，积极参加课外兴趣小组活动，学习成绩优秀，名列年段前40名，各科成绩达优秀以上，体育合格。

（2）由年段长负责评选。

2、优秀学生干部

（1）基本具备“三好学生”条件。

（2）能严格要求自己，热心为集体工作，群众关系好，能团结其他干部一道工作。

（3）工作积极肯干，有较强的工作责任感和组织能力，在学生中能起模范带头作用，并具有较高的威信。

（4）在学校、年段或班级工作中成绩显著，效果良好。

（5）由年段长负责，各班评选一名。

3、积极分子

（1）具有明确的学习目的，积极参加各种活动。

（2）单项成绩显著，特别是部分学科成绩或体、音、美方面有特长为班级学校争得荣誉或在某一方面表现突出。

（3）由年段长负责名额分配，各班不得超过3人。

4、先进班集体

（1）有健全的班委会机构，形成领导核心，干部素质良好，团结协作，以身作则，密切联系群众，带领全班同学出色做好班级工作。

（2）有朝气蓬勃、积极向上、乐于助人、遵纪守法，集体观念强，文明健康的良好班风，班级无违纪违法现象。

（3）积极开展健康有益的文化科技活动和课外活动，班级活动丰富多彩，有良好的班级环境。

（4）各种常规检查评比优良，学习气氛浓厚，总体成绩良好。积极参加体育锻炼，班级体育合格率高，公物保管良好。

（5）欲申报的班级填写申请表送交政教处。

5、十佳学生

（1）学习目的明确、态度端正、勤学好问、较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强的分析问题和解决问题的能力，积极参加学校、年段、班级各项有益活动，学习成绩优良。

（2）在校期间无违纪记录。

（3）在班级工作中能严格要求自己，有较强的工作责任感和组织领导能力，在实际工作中成绩显著，效果良好。

（4）能严格遵守《中学生日常行为规范》，成为学生的典范。

（5）在技能（特长）方面有突出贡献。

（6）表现突出，为集体做好事，贡献较大。

（7）各班推荐1名典型学生，公布候选人先进事迹，学校确定候选人材料，再由学生投票选举产生。

（8）各班须认真审查填写推荐表，主要事迹不得少于500字，报送政教处。

6、校级以上的先进个人须由班主任提出申请，年段推荐，按校级评优标准择优推荐。

7、校级以上的先进集体，先由班主任提出申请，年段推荐，政教处核实，按校级标准由评优小组讨论决定。

生管工作制度

一、及时有据安排宿舍与床位。

二、每天按作息时间督促寄宿生按时作息。

三、选派室长，监督卫生、内务，评比公布。

四、每晚点名，严防外人随便出入。严禁寄宿生晚上外出迟归。

五、按时开灯、熄灯，开门、关门。按时上锁，开放宿舍铁门。

六、抓好安全教育，防火防盗，保证寄宿生人身与财产安全。

七、严格公物赔偿制度，定期检查落实。

八、定期召开室长与寄宿生大会，布置落实学校的有关规定。

九、定期检查卫生，保证卫生间清洁和宿舍的整洁。

十、及时处理偶发事件。

保卫人员工作制度

一、坚持“以防为主，以自治为主”的原则，积极发动全体师生共同参与，开展“三防”工作，确保校园安全。

二、积极开展创安活动，接受学校或公安部门交给的任务，维护校园治安秩序。

三、协助学校搞好安全设施建设，经常突击检查，发现隐患或漏洞，及时处理。

四、做好节假日护校工作。

五、做好外来人员的检查和登记工作。

六、做好学校和全体师生的财产保卫工作，加强学生自行车管理，确保学校 公私财产的安全。

七、督促门卫严格遵守学校的规章制度，严格履行职责。做好外访人员的登记工作。

八、对校内偶发事件及时给予处理。

九、对校内发生的重大刑事案件或重大事故，应保护现场，及时向学校和公安部门汇报，协助处理。

十、认真落实外来人口管理制度，对基建民工、住校三天以上的教职工亲属朋友要及时收齐身份证影印件，做好登记工作。

十一、完善安全保卫工作的各种记录检查资料。

门岗管理制度

一、铁门上锁时间：

冬、春7：20——11：4514：00——16：35

18：30——21：0522：00——5：30

夏、秋7：10——11：3514：30——17：05

19：00——21：3523：00——5：30

二、坚持校门准时上锁、开锁。

三、严禁外人到校闲逛，学骑自行车、摩托车、学开四轮车。

四、上课或自修期间，禁止学生随意出入。

五、严禁攀越校门或围墙。

六、严禁外来小商贩、捡废旧物品者进入校园。

七、非本校师生、住校家属，进出校门须向管理人员登记、言明事由，方可 放行。

4.德育工作制度 篇四

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

1512

】字）

单位

姓名

20XX年X月

德育工作制度

——单位

20XX年X月

一、德育工作的任务

以深化教育改革为中心，进行党的基本路线、理想、纪律、道德等思想教育，抓好党的建设、教师队伍的建设，保证教育改革和各项工作的顺利进行。洪家楼第三小学!N_x0016_w_x0007_ecd!b;T

二、德育工作的原则

德育工作要贯彻尊重知识、尊重人才、为人师表、教书育人的原则，围绕教育教学中的主要矛盾及师生的现实思想问题，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，相互理解，做到风正、气顺、人和。

三、组织领导

党支部要加强对德育工作的领导，学校成立由支书、校长为组长，各科室、负责人员组成的德育工作领导小组，制定学校德育工作计划和实施要点，以岗位责任制为基础，合理分工，分级负责，明确职责，各司其职，相互协调，形成多层次多渠道多方位的德育工作网络。洪家楼第三小学*l-g_x0019_?+z)O_x0016_]2I+q3s_x0012_M

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四、工作要求洪家楼第三小学r/YE

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（一）政工干部抓思想工作必须紧密结合教学业务工作，行政干部抓教学管理必须同时做好思想政治工作。改变思想工作与教学工作分离脱节的现象，逐步实现德育工作制度化、系统化。

（二）加强德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，努力探索新时期思想政治工作的新形式、新渠道、新格局。洪家楼第三小学x|_x001D_P%D;Ip

（三）要求全体教工树立“一切为了孩子”的思想，加强自我学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。

（四）科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会议研究德育为先，各科室计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。

（五）加强教职员工的政治思想教育，提高教师德育素质。

（六）7A*K_x0019_q抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，形式多样，集趣味性与知识性为一体。

（七）强化规范学校德育管理制度，抓反复，反复抓。

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Vk)}0五、工作细则洪家楼第三小学-S^m

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第一条：全体教职工要努力学习《中小学教师职业道德规范》。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。洪家楼第三小学-h

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第二条：建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。洪家楼第三小学G~/F

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第三条：德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。抓好班主任队伍建设，进行每周一次的班主任常规工作例会（不定形式举行），及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。洪家楼第三小学s5J_x0012_q＼＼dw_

第四条：少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育大纲要求，加强学生干部培训、参加民主管理学校活动。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。组织学生各类活动，充分发挥少先队组织的作用。

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第五条：班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。

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第六条：充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。

5.医院各种规章制度 篇五

儿保门诊工作制度

一、儿保医师要选用业务素质高、政治思想好、有强烈敬业心的同志担任。

二、要细心、耐心的为来院保健的儿童诊疗，并向每位家长宣传保健的好处。

三、向每位儿童家长宣传急性呼吸道感染、儿童急性腹泻重症知识识别及家庭护理知识。

四、做好儿童系统管理工作。

五、做好体弱儿童的筛查工作，并登记管理。

例会制度

一、例会应坚持每月一次，由乡卫生院组织。

二、例会应由院长、保健员、防保医生、村医、村妇幼保健员参加，根据需要可邀请妇联主任等有关人员参加。

三、每次例会应按照例会内容要求（四要素：即①村级报告；②乡级反馈；③技术培训；④布置传达工作）认真落实，不流于形式，对村级工作中遇到的困难和问题，提出意见和建议及时反馈。

四、对每次技术培训的资料应存档保存。

五、坚持每次例会前签名，例会后记录其内容。

六、对无故缺席或未参加人员应查明原因，并给予适当的惩罚。

5岁以下儿童死亡报告评审制度

5岁以下儿童死亡率是衡量一个国家和地区经济、文化、教育和医疗保健水平的重要指标，掌握5岁以下儿童死亡原因及其变化规律，为制定儿童生存保护措施提供依据。

一、建立5岁以下儿童死亡报告评审组。

① 由儿科专家参加的5岁以下儿童死亡报告评审组，办公室设在保健科。② 要求各村保健员专人负责5岁以下儿童死亡报告工作。

二、以村为单位辖区内0-4岁儿童均建好登记册，5岁以下儿童死亡报告由村医填写。

三、5岁以下儿童死亡报告程序：由村医→乡卫生院保健员→县卫生局卫Ⅷ项目办公室5岁以下儿童死亡报告评审组。

四、评审组要严把质量关，每年要组织两次全面质量检查及补漏调查。

五、评审组对各村卫生所报来的5岁以下儿童报告卡每极度组织一次评审。对无法确定死因的疑难案例，应写出初步意见及可能死因诊断，附在死亡报告卡上一并报信阳市妇幼保健院。

孕产妇死亡报告评审制度

孕产妇死亡率是衡量一个国家和地区社会经济、文化教育、医疗保健水平和母婴保健状况的重要指标。建立云产妇死亡报告评审制度，研究分析孕产妇死亡率和死因变化规律，提出可行而有效的干预措施，对降低孕产妇死亡具有重要作用，为此制定制度如下：

一、建立孕产妇死亡报告凭审组织。

① 由妇产科专家及保健人员参加的孕产妇死亡报告评审组，办公室设在保健科。

② 要求各村保健员负责孕产妇死亡报告工作。

二、凡我乡辖区以内的孕产妇，从妊娠到产后42天死亡者，除意外死亡（如车祸、中

毒等）均属死亡报告对象。

三、孕产妇死亡报告程序：村保健员→乡卫生院和县直医疗单位→县卫Ⅷ项目孕产妇

死亡报告评审组。

四、严格认真填写死亡报告卡，严格报告卡质量。

五、各村保健员发现孕产妇死亡在五天内用电话报乡卫Ⅷ项目办，孕产妇死亡评审组

然后填写好孕产妇死亡报告卡上报。

六、乡孕产妇死亡报告评审组对上报的孕产妇死亡报告卡要认真分析研究，写出分析

报告。

孕产妇系统管理制度

一、乡、村二几、保健人员要选用业务素质高、政治思想好、责任心强、有敬业心的同

志担任。

二、二级保健人员要掌握妇产科知识，要随时随地向群众特别是新婚夫妇宣传孕产妇系

统管理知识及好处。

三、保健人员要认真为前三个月来院进行孕期保健的妇女做好“孕产妇围产期保健卡”

片的登记，并预约下次来院检查的时间。

四、对来院进行孕期保健的孕妇，要认真筛查“高危孕妇”，并给予登记管理。

五、对参加孕产妇系统管理的妇女产前要有不少于五次、产后不少于三次的访视检查。

六、对高危孕妇不能处理的要及时转诊。

逐级转诊制度

转诊是高危孕产妇和儿童赢得抢救时间，抢救生命的重要环节，因此特制定转诊制度如下：

一、乡、村妇幼保健人员必须掌握转院转诊的基本原则和转诊步骤，尽可能直接转

送适宜的上级医院，并提供必要的基本信息。

二、村级接生员进行产前检查发现有妊高症、双胎、骨盆狭小、胎位不正、贫血等

高危情况及时上转。

三、乡医院处理高危妊娠，部分孕妇危险因素解除后，继续由村接生员进行产前保

健，经处理无好转或出现产科急症，无抢救条件时，应及时转上级医院。

四、对转诊到上级医院进行的有效抢救治疗，要取得上级医院的反馈意见。

助产士职责

在护士长的领导和医师的指导下进行工作。

负责正常产妇接产工作，协助医师进行难产的接产工作，做好接产准备，注意产程进展和变化，如产妇发生并发症或婴儿窒息时，应立即采取紧急措施，并报告医师。

经常了解分娩产前后的情况，严格执行技术操作常规，注意保护会阴及妇、婴安全。经常保护产房整洁，定期进行消毒。

做好计划生育。围产期保健和妇、婴卫生的宣传教育工作，并进行技术指导。负责管理产房婴儿室的药品器材。

负责孕期检查、接产及产后随访工作。

指导进修、实习人员的接产工作。

分娩室工作制度

分娩室每日二十四小时应有人值班。值班人员不得擅自离开分婉室。

分娩室应备有产程中所必需的用品，药品和急救设备，做到专人保管、定期检查、补充和更换。

工作人员进入分娩室必须穿戴分娩室专用帽子、口罩、鞋和工作服。接产和手术时，应严格执行无菌操作规程。

值班人员应热情接待产妇，严密观察产程，产妇在待产和分娩中，如有异常情况不能处理，应及时上报上级医师。

严格交接班制度，接班者要测血压，听胎盘，并做好记录。

分娩室应保持清洁，定期搞好卫生和消毒，定期做细菌培养，有传染病的产妇，分娩时应采取隔离措施，分娩后及时消毒。

接产后，接产人员及时准确地填写产程，临产新生儿和出生证等记录。

6.德育管理工作制度 篇六

为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，特制订本制度。

一、认识意义，明确目标，把握基本要求。

1、全体教职工要充分认识小学德育工作的重要意义。

小学德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，在保证培养人材的正确方向上起着主导的作用。

2、小学德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3、小学德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

二、健全机构，订好计划。

1、学校德育工作，校长统一领导，建立德育二级管理：

第一级由校长任组长、教导主任、少先队大队辅导员为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理，形成学校德育工作的管理体系。

2、建立学校德育工作队伍，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。（1）挑选优秀的教师任班主任。（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，学校每学期安排三次班主任专题学习。（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，给予奖励。（5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。

3、发挥校外德育网络作用：（1）建立家长学校工作制度（2）健全警校共建制（3）完善“小手拉大手”共建工作

三、严格加强学生的管理

1、优化育人环境。学校制订《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

2、整肃仪容仪表。学生进校要穿戴整齐，佩戴红领巾，不准穿拖鞋。

3、严格执行管理。要加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

4、加强班级管理，创良好班风。

（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、体育、卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（小队长）各1人。（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级德育管理。（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每月对各班进行1次班风评比。评比内容包括：到校情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。

5、加强教师值日制度。学校制订教师值周制度，值周教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

1、教育内容：学校教育内容的依据是《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》。开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。

2、教育途径：学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，根据《小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。（1）学科教学：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。（2）学校与班级工作：要开好四会：校会、晨会、周会、主题班会，主题班会（中队活动）每学期举行1~2次。（3）各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育；“六一”进行主人翁意识教育；“七一”节热爱共产党教育；“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进行国情教育；“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。（4）少先队教育。少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。

3、认真学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展“礼仪教育”课题研究，培养学生文明行为习惯。（1）一年级入学，要用2周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。（2）规范教育要与家长密切配合，各班应发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

4、努力加强后进生的教育。（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识：一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。（2）要特别重视一、二年的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习成绩落后的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。（3）五年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。

5、完善和实施德育量化制度。

根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行。

(1)行为规范表现40分(2)遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分。(3)维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1~2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩落后，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5~2分，努力使德育优秀率达75%以上，合格率达98%。

7.德育工作例会制度 篇七

德育例会是德育处传达信息、交流思想、研究和解决问题的一种管理途径，是德育处统一认识、调整步伐、推动工作的一种有效方法，也是德育处发扬民主、集思广益、发挥集体领导作用的一种必要形式。为了规范操作，克服随意性，提高会议质量，特制定德育处工作例会制度。

一、会议类型：

1、班主任工作例会：主要讨论和研究学生的思想政治工作和班级工作，每周四20：40召开。

2、周一升国旗集会：举行升旗仪式，校领导或优秀师生代表做主题讲话，每周一早上早读在操场进行。

3、周六学生例会：主要总结学校一周工作，表扬先进，鞭策落后，宣布“文明班级、文明宿舍、文明餐桌、文明学生”四文明评比结果。每周六下午15：30在多功能训练馆进行。

4、德育工作研究会：每学期开学第二周和假前第二周，研究、讨论总结学校德育计划、德育研究课题和学校德育管理过程中存在的问题及对策。

5、班主任工作经验交流会：每学期第九周和假前一周，前者以班主任论坛为主，后者以论文汇编为主。

6、教官例会：主要通报、研究和讨论学生的思想动态、养成训练及特长进展，每周由艺体处组织。

7、生活老师例会：通报、研究、讨论学生的生活规律，思想动态及健康状况，每周由生活部主任组织。

8、团、队庆祝大会：庆祝“五四”青年节和“六一”儿童节，举行新团（队）员入团（队）宣誓仪式，每年团队节日当天或提前一天。

9、团、队、班干部例会：讲团史、学团章及学生干部培训，每周二19：00由团支书、少先大队辅导员、年段长主持。

10、班（队）会：总结、安排班级一周工作，贯彻、宣传学校德育工作内容。每周一下

午第二节或第三节课由班主任主持。

二、会议要求：

1、每次会议应中心突出，议题明确，要有明确的目的，要解决一定的实际问题。

2、要有充分的准备，把讨论的问题，事先通知与会人员。主持人事先要写好讲稿或发言提纲。

3、精简会议，德育处各种例会要统一安排，专人负责，会议不宜太多，会议时间不宜太长，提倡开短会、开诸葛亮会。

4、要作详细记录，力求完整、准确、清楚。重大问题经讨论作出决议后，责成有关人员分头组织实施，并要检验执行的情况。做到议而有决，决而有行。

5、需要参加会议的人员，不得无故缺席，因公、因事、不能到会者，需事先请假。对于会议无故缺席，迟到人员的处罚按学校考勤制度执行。

6、会议工作人员应提前到达会场，检查准备工作是否就绪，并负责签到或记录出席情况。

7、所有已经形成惯例的会议，都必须按规定时间召开，不行随意取消或变更，会议地点一般也应相对固定，特殊情况需要变更时间的，必须提前通知，并说明理由。

五虎山学校德育处

8.学校德育工作制度 篇八

德育教育是学校工作的重要组成部分，是位居“五育”之首，“树人先树德”，为此德育工作应纳入学校工作和教育工作者的日常工作中，并使之经常化、有序化，特对德育教育工作作出要求和评估规定。

一、学校党政应将德育工作纳入重要的工作日程，做到有

计划、有目标、有措施，同时加强对全校德育工作的领导、管理、督察。

二、班主任必须在德育工作领导小组的领导下利用班会课

开展对学生的德育教育，做到有记录、有实效，经常开展养成教育和实践活动。

三、各科任教师在学校教学工作中，要首先把学生树德作

为教学目标，充分挖掘教材的人文性，把德育工作渗透在学科教学的各个环节中，做到有记录、有行动。其中政治、语文、历史等社会学科更是德育教学渗透学科教学的重点。

四、学校德育工作领导小组应加强督察，将德育工作分别

9.德育工作制度 篇九

根据上级关于加强和改进中小学德育工作的一系列文件精神和县教育局德育工作考核评诂要求，为切实加强德育工作提高广大师生的德育素质，特制定本制度。

一、树立管理育人、教书育人、服务育人的观念，制订计划、组织活动，都要有明确的德育目标。

二、充分发挥教学是德育主阵地的作用，各科教学都要渗透德育目标，强化政治课、职业道德课的德育功能。

三、坚持升降国旗制度，规范升旗仪式，国旗下讲话要突出爱国主义教育主题。

四、利用纪念日，教育基地和优秀影视片，不失时机地组织师生举行集会及参观活动，激发爱国热情。

五、加强纪律教育，贯彻中学生日常行为规范，严格训练学生在校一日常规和相关管理制度。

六、注重训练途径，通过“讲、练、查、评、励”五个环节及时总结表扬先进，培养互助友爱开拓进取的风尚。

七、加强校园文化建设，有计划地组织丰富多采的课外科技文体活动，办好厨窗板报。

八、建立学校、社会、家庭三结合教育网络，聘请校外辅导员，开展多种形式的讲座、报告，通过不同形式开展家访活动。