安全生产再教育培训

安全生产再教育培训（12篇）

1.安全生产再教育培训 篇一

安全生产教育和培训制度

为加强和规范公司从业人员的安全教育和培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡

事故，减轻职业危害，现根据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理总局

令第3号《生产经营企业安全培训规定》，结合公司实际情况，特制定本制度。

1、公司所有从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具

备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急

处理能力，未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

2、公司主要负责人、安全生产管理人员必须经安全教育培训合格取得安全资格证书。且每年接受再培训时间不得少于12学时。

3、其他从业人员在上岗前必须经过公司、职能部门、班组三级安全培训教育。保证其具备

本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24

学时。

1）、公司级上岗前安全培训内容应当包括：

①公司安全生产情况和安全基本知识；

②公司安全生产规章制度和劳动纪律；

③从业人员安全生产权利和义务，有关部门事故案例；

④公司事故应急救援，事故应急救援演练及防范措施等内容。

2）、职能部门级岗前安全培训内容应当包括：

①工作环境及危险因素；

②所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

③所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；自救互救、急救方法、疏散和现场紧

急情况的处理；

④安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；

⑤预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；

⑥有关事故案例；

⑦其他需要培训的内容。

3）、班组级岗前安全培训内容应当包括：

①岗位安全操作规程；

②岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；

③有关事故案例；

④其他需要培训的内容。

4）、从业人员在本生产经营企业内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受

部门和班组级的安全培训。生产经营企业实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。

4、特种作业人员的安全教育培训：电工、电焊工、金属切割工、起重机械操作工应接受专

门的安全教育培训合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

5、从业人员的安全教育培训工作、档案记录管理工作由企业安全生产管理员负责。

2.安全生产再教育培训 篇二

煤矿企业主要从事的是井下作业, 且作业场所受到地质条件和气候的影响, 饱受顶板、水、火、瓦斯、煤尘等自然灾害的威胁, 一度成为安全生产的高危行业。对于煤矿企业来说, 实现安全发展是落实科学发展观的重要内容之一。如何坚持以人为本, 做好职工的安全教育培训工作, 推进本质安全型矿井建设, 已成为煤矿安全生产管理的重要环节, 也是煤炭企业加强安全文化建设、提高职工队伍素质、树立企业形象的重要途径。近年来, 徐矿集团三河尖煤矿以创建本质安全型矿井为目标, 积极探索实践安全教育培训新途径, 着力提高“人”的本质安全程度, 进一步夯实了安全管理基础, 取得了较好的效果。

1 加强调研, 准确掌握职工队伍状况

只有通过调查研究, 准确掌握职工队伍状况, 不断总结分析自身的优势和劣势, 才能理清具有针对性和时效性的培训思路, 从而做好职工的教育培训工作, 提高职工队伍的整体素质。

经过调查摸底, 三河尖煤矿普通职工, 从年龄结构分, 35岁 (含) 以下的占27.6%, 36~45岁 (含) 占44.1%, 46岁以上占28.3%;从学历层次分, 大学学历占0.7%, 大专学历占2%, 中专学历占3.5%, 高中学历占38.9%, 初中及以下学历占55%;从技术状况分, 高级技师占0.3%, 技师占3.1%, 高级工占8.9%, 中级工占20.8%, 初级工及以下占67%。通过调查摸底可以看出, 该矿普通职工整体年龄偏大, 文化程度、技术水平低, 安全操作技能素质不强。尤其是近年来分配的技校毕业生和新招的劳务派遣工, 文化水平低, 现场经验少, 岗位技能弱。同时, 通过对职工的违章因素进行深入分析发现, 绝大部分违章是由于职工业务不熟、知识缺乏、不懂规程以及安全技能差而导致盲目操作, 从而造成违章。因此, 对职工加强安全理念教育, 提高文化水平, 强化业务培训, 提升职工队伍的整体素质, 促进矿井的可持续发展就显得非常必要。

2 注重理论与实践相结合, 提升培训工作成效

2.1 强化日常安全宣传教育, 着力规范职工的操作行为

明确做好日常安全宣传教育对煤矿安全工作所起的重要推动作用, 坚持以人为本, 遵循宣传工作规律, 深入持久地开展好日常安全宣传教育活动, 是提升职工安全素质, 打造本质安全型职工的一个重要途径。

一是依靠安全文化引领, 开展安全理念教育。通过文化的引导力和渗透力, 提高职工安全思想境界, 让职工把安全当作自己的事, 逐步向想安全、会安全、能安全转变。近年来, 三河尖煤矿坚持从硬环境和软环境两个方面着手, 在改善生产条件、工作环境、加强基础建设方面狠下功夫, 先后建立了井上、下安全文化长廊、区队安全文化室。党群部门分别与基层单位结对联系, 日提问、周学习、月考核、季抽考, 考核结果与单位经济利益挂钩。充分利用广播电视、画廊、橱窗等宣传阵地, 引导职工牢固树立“安全无小事、小事当大事、事事抓落实、确保不出事”等安全理念, 努力为职工营造浓厚的安全氛围。

二是开展岗位行为规范教育, 规范职工作业行为。每一行业、每一岗位都有特定的行为规范。为规范职工作业行为, 近年来, 三河尖煤矿主要开展了以下三个方面的工作。一是规范班前会程序。基层单位三班班前会必须由党政主管主持, 将班前会内容简化为“签名、点评、排查、分工、学习、唱歌、宣誓”七项, 会议时间控制在10 min以内。二是认真开展周三安全学习日活动。各单位利用每周三分三班组织职工认真学习上级安全文件, 通报安全形势, 分析本单位安全状况, 做好学习笔记。三是开展职工岗位行为规范集中教育活动。2004年以来, 先后在全矿范围内开展了以军事化训练、推行“手指口述”操作法、普及应知应会知识、遵循“十有规范”等为主要内容的职工岗位行为规范集中教育活动。通过活动的开展, 初步达到了“增强安全意识、规范个体行为、提高安全技能、提升执行能力”的效果。

三是突出抓好新员工培养, 提高动手实践能力。近年来, 因工作需要, 先后有500多名大学生和技校生分到三河尖煤矿, 同时, 招收录用了约400名劳务派遣工。针对他们实践经验短缺、处理突发事件和应对现场操作的能力不强等不足, 以提高现场动手能力为目标, 从实际需要出发, 注重实战操作锻炼, 根据不同培训对象, 分阶段、分层次制定培训计划, 采取个人自学与集中学习、理论学习与实践学习相结合等方式, 签订师徒合同, 多层次、多渠道、多形式地开展培训工作, 使一大批新员工脱颖而出, 挑起了安全生产的大梁。

2.2 抓好课堂安全教育培训, 着力丰富职工的安全知识

煤炭企业是一个高风险行业, 对从业人员的安全素质和安全技能提出了更高要求。安全教育培训工作必须适应行业发展新变化, 健全完善运行机制, 提升教育培训质量, 尤其要注重对要害岗位、特殊工种作业人员的强制培训, 使其持证上岗, 正规操作。

一要改进培训模式, 适应煤矿发展的需要。由于煤矿企业涉及安全生产的岗位、工种、人员较多, 教育培训要采取多种形式, 举办各种不同类型的培训班, 使岗前培训、岗位培训、技术培训、外出培训、连续教育等各种培训有机结合, 满足安全生产需要。在培训形式上, 可采取长期与短期培训相结合, 脱产与业余相结合, 内培与外培相结合, 最大程度地满足对各类人才的需求。增加实践性教学内容, 使培训课堂具有理论学习和实践教学的双层功能。创新考核办法, 将锻炼实践技能作为考核的主要内容, 提高教育培训的实效性。近年来, 该矿牢固树立“培训不到位, 人人是隐患”的观念, 因材施教, 按需培训, 每年安全培训覆盖率均达到100%, 内部培训全部实行教考分离制度, 较好地提高了培训效果。

二要创新培训内容, 增强培训的针对性和实用性。煤矿的教育培训对象大多数是基层单位的普通职工, 这些人大多数文化水平较低, 业务素质较差, 年龄参差不齐, 认为从事的工作技术含量低, 平时工作任务较为繁重, 自身对教育培训工作重视程度不够, 导致迟到、早退、缺勤现象较为普遍, 影响培训。如何激发他们对教育培训的兴趣, 提高业务能力, 关键在于培训内容要有较强的针对性和实用性。在选择培训内容时, 三河尖煤矿主要做了以下几个方面的工作。一是结合每期培训人员的岗位工种、知识水平和业务素质以及目前亟需解决的一些实际问题, 确定培训班的主题。二是围绕培训主题进行信息调研。三是围绕培训主题和要达到的培训效果, 按照现代培训理念, 拟定出每一期培训班的培训方案, 先请业务科室提出修改意见, 再邀请分管领导对培训内容和培训方案进行座谈讨论, 最后敲定方案, 力求培训方案体系科学化、内容合理化、思想现代化, 与煤矿的生产实际相适应。

三要加强师资队伍建设, 创建高素质的教师培训队伍。近年来, 三河尖煤矿本着培养与培训、专职与兼职相结合的原则, 对专职教师进行外出培训, 从职能科室、基层单位管理干部和工程技术人员中聘任兼职教师, 多渠道地解决用于教育培训的师资力量, 特别是技能、操作方面的教师来源问题, 不断提高教师的教学水平。

2.3 建立安全教育培训基地, 着力提升职工的实践能力

在机械化程度不断提高的情况下, 从事煤炭生产的作业人员不仅要具备一定的理论知识, 更要有丰富的现场经验和较高的实践操作能力。由于受到场地、设备等条件的限制, 课堂安全教育培训虽然增加了实践操作环节, 但还是以传授理论知识为主。近年来, 针对职工队伍新老更替和工种转换、技能型人才紧缺的实际, 为提高职工的实践操作水平, 三河尖煤矿先后建成了集教学、实验、科研为一体的机电、综采、通防、运输、爆破5个培训基地以及以劳模和技术能手命名的3个劳模创新工作室, 以培训基地和创新工作室建设为依托, 为安全技能培训搭建了新的平台, 有效地解决了学与干脱节、理论与实践结合不紧密的问题, 实现了“理性教育”向“有形教育”和“实效性教育”的转变。以机电科为机电培训基地, 实行机电维护员全员轮训制度, 将全矿机电维护员分期分批派送到机电科指定导师跟班辅导, 每期6个月, 规定期限内达不到技术要求的, 严格对师徒进行考核奖惩。以该矿采煤一区为综采培训基地, 选派其他采煤工区整班组建制编入正常生产作业, 从采煤一区选派技术骨干到其他工区带班指导操作, 积极推行CBA职工技能考核办法, 提高了人员的操作水平。以通风工区为通防培训基地, 加强通防人员及后备瓦斯员的教育培训, 有效控制了各类通防事故。以皮带工区、运搬工区为运输培训基地, 加强皮带、轨道运输的教育培训, 保证了各大运输系统的正常运行。以总调炮管组为爆破培训基地, 定期对涉爆人员进行安全培训, 保证了涉爆物品的安全、规范管理。五大培训基地建成以来, 按年度实施百名操作能手培养工程, 开展职工技能竞赛, 先后培养了一大批技能型、创新型人才。以采煤一区为例, 该区作为徐矿集团的重点采煤区队和三河尖煤矿的扛腰工区, 从2003年开始, 先后3次抽调人员近300人, 分别前往孟加拉、山东等地外出创业, 使一个综采区队变成了四个区队。在人员进出频繁、工作面生产条件差、设备严重老化等困难情况下, 本部生产始终保持稳产增产水平, 工作面单产连续14 a突破百万吨, 名列省内同行业前茅, 建矿投产21 a以来连续实现了安全生产。

3 结语

3.安全生产再教育培训 篇三

关键词：施工现场 安全教育培训

1 施工现场安全教育培训的重要性

安全教育培训是企业安全生产重要的基础性工作，是企业提高职工安全素养和安全技能、强化安全防范意识的必要手段，建筑施工现场“三级”安全教育是法律法规对施工企业和项目安全生产管理的法定要求。在施工现场安全生产管理工作中安全培训教育是基础一环：大量的现场违章和事故验证，由于安全教育培训不到位，部分施工管理人员、一线操作工人对缺乏基础的安全知识、事故防范技能、风险防范意识，才造成了违章现象屡禁不止，最终导致了事故发生。因此教育培训工作在施工现场安全管理中具有无可替代的作用。

2 现状

正是基于安全教育培训在安全管理中的重要作用，《安全生产法》等法律、《生产经营单位安全培训规定》等部门规章及各地方政府的有关地方法规、规定均对安全生产培训教育做出了详细、具体、明确的规定：《安全生产法》第二十条和第二十一条分别对企业负责人及管理人员和从业人员的安全教育培训及要求做了明确规定，要求“主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。”“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十二条和第二十三条分别对采用新工艺、新技术、新材料、使用新设备，要对从业人员进行专门的安全生产教育和培训；特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。《生产经营单位安全培训规定》（国家安监总局[2006]第3号令） 第十六条规定了公司级岗前安全培训内容。第十七条规定了项目部级岗前安全培训内容。第十八条规定了班组级岗前安全培训内容。而且还规定了各类培训的时机、各级培训的具体时间要求。

但在实际操作中，大多项目的安全培训流于形式，主要表现有：培训时间缩水，达不到规定要求；培训内容教条单一，无针对性；培训教育仅限于开工或年初，施工过程中新增人员未接受教育，不能达到全员接受培训教育的要求；将教育培训三级并为一级，缩减培训课程；更有甚者，不组织培训直接将试卷发给工人抄写，完善资料。总之，在大多数施工现场，安全教育形式重于内容，实际效果极其有限，没有达到通过培训，提高从业人员的安全知识、技能的目的。

3 施工现场安全教育培训流于形式的原因分析

3.1 从实践来看，施工现场安全教育培训的教育人员大多是项目负责人、施工技术人员、安全管理人员，这类人员熟悉安全生产相关法规、本项目施工工艺特点、本项目主要危险源以及主要管理措施、熟悉本项目施工情况，但缺少的是教育方法和相关技能，同时由于是兼职，没有更多的时间和精力进行准备，培训教育内容和形式单调、重复、缺少针对性是不争的事实。项目安全教育培训的对象，就是具体从事项目实际施工的人员，对于大部分施工人员来说，常年从事单一重复性工作，接受单调、重复的安全教育培训，很少有人去关注培训的内容。恶性循环导致了双方共同走过场的默契。

3.2 在当前建筑工程项目管理模式下，公司与项目部普遍采用经济绩效考核的办法对项目部进行管理，项目部与劳务人员大多是合同关系，而劳务人员报酬大多采用计件工资或定额包干，如此，公司和项目部对劳务作业人员无绝对的组织控制权力，工人流动性大，现场进行安全培训教育的时间、资金难以保障。又由于建筑施工的特点，工程施工不同阶段施工需要的人数、工种均为动态的，也客观上增加了安全教育培训的难度。从而导致了施工现场安全培训教育的内容和时间均大幅缩水。

3.3 由于上述法律、法规的强制性规定，项目部又不得不组织安全培训、教育，因此，走过场、重形式的安全教育培训也就自然盛行起来。

4 提高施工现场安全生产教育培训的方法

4.1 公司安全生产管理部门要充分认识到安全教育培训的重要性，切实解决项目部安全教育培训的实际困难：在安全生产管理资金中明确教育培训的实际费用来源和数额，并制定管理办法，保证教育培训人员和接受教育培训人员的工资劳务支出，保证相关人员的积极性；在公司范围内组织培训教育人才，编制教材范例，指导项目部适合编制本项目部特点的培训教材，收集整理各种项目施工、各施工阶段、各项目所在地区特点的案例工项目部培训选用，制作视频教育素材供项目部选用；增强服务意识、配置专门人才，能根据项目需要随时提供公司级教育培训。

4.2 项目部安全管理部门应和技术管理部门密切配合，明确专人做好安全生产教育培训工作：明确相关人员的职责、权力，明确奖罚措施，充分调动相关人员的积极性。充分了解本项目的施工特点和安全管理工作要求、劳务作业人员来源和特点、所处地区施工特点、重大危险源管理情况，制定针对性培训教育计划，编制针对性培训教育教材。安全教育培训的内容一定要紧扣本项目施工内容，根据施工进度情况分季节、分阶段组织培训，切忌一次性培训贪多求全，保证培训内容易于被工人记忆、掌握，确保培训教育效果。注意尽可能采用视频资料、运用多媒体形式增强对被培训人员的吸引力，增强培训教育效果。注意收集本项目施工内容近似的、本公司发生过的或本地区发生过的事故案例，尽可能通过多媒体演示重现事故发生经过，力图以震撼效果引起被培训者共鸣。从而增强培训教育效果。注意针对劳务队伍来源，结合其施工、生活特点开展安全生产教育培训，如：在工地住宿人员需重点强调生活设施安全知识，工地外住宿人员要重点强调上下班途中的交通安全知识及项目所在地区的交通特点。

必须坚持进场工人先接受教育培训再上岗作业的原则，坚决杜绝未经培训教育上岗作业的情况发生。培训要特别注意施工阶段的特点，比如，地下施工阶段、地上施工阶段、高层施工阶段，同一工种在不同施工阶段作业要分阶段进行培训教育，保证作业人员掌握各施工阶段不同危险源的控制措施和安全防范技能。同时要注意针对项目所在地区的气候特征按不同季节进行培训，保证接受培训人员了解本地区不同季节气候特征和可能产生的危险源和防范措施技能。班组教育应保持日常有效，针对每天不同的施工环境、现场工况，对作业人员进行针对性教育。

5 结束语

综上所述，安全生产教育培训工作是提高项目施工现场施工人员安全意识、事故防范技能的基本方法，保证施工作业人员接受针对性强安全教育培训时间和工资收益是做好施工现场安全生产教育培训工作的前提，也是企业安全管理工作的基础，在适当的时机运用适当的防范进行针对性教育是提高安全生产培训教育的关键。建筑施工企业必须牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在安全生产中加大对从业人员的专业技能、安全理念培训，为提高企业安全生产管理水平，减少事故，发挥积极作用。

参考文献：

[1]罗丽.浅谈建筑施工安全生产现状及管理对策[J].价值工程，2011（07）.

[2]张卓.浅谈施工现场安全管理[J].价值工程，2010（21）.

4.安全生产教育培训方案 篇四

为了规范安全生产工作，提高企业员工的安全素质，带动整个企业安全生产管理的提升，降低或避免生产性意外伤害事故的发生。切实搞好安全生产培训教育工作，崇礼县安全生产监督管理局委托崇礼县安科培训服务中心进行培训工作，特制定14安全生产培训方案。

一．培训要求：

1、必须对单位所有从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

2、员工必须接受不少于20小时的安全生产教育和培训。

二、培训目标

以“三项岗位人员”培训为重点，不断扩大培训规模，全面推动冶金、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸、交通运输、旅游等企业和人员密集场所主要负责人、安全管理人员安全培训工作，大力提升以班组长、新工人、农发工为重点的企业其他从业人员安全培训水平。2014年，全县高危企业高要负责人和安全管理人员要做到应培尽培，持证上岗率达到100%；特种作业人员培训质量稳步提高，持证上岗率达到100%；以班组长、新工人、农民工为重点的企业企业从业人员安全培训和生产经营单位主要负责人、安全管理人员

职业健康培训有新发展；安全培训教师100%持证上岗；安全监管监察人员100%持证执法。

三、培训内容

非煤矿山安全管理及安全生产方针政策和有关法律、法规、标准、规范；矿山开采安全技术；矿山安全事故与应急救援；中华人民共和国职业病防治法。

四、培训准备

1.根据培训主要内容收集整理资料编写讲议。

2.制定“培训计划安排表”。（要求：培训时间、培训地点、培训内容、培训教师、组织单位、培训参加人数。）

3.培训时间由崇礼县安科培训服务中心进行通知。

5.安全生产教育培训资料 篇五

1.现阶段我国的安全生产的方针政策是“安全第一、预防为主、综合治理”。

2.在雷雨天不要走进高压电杆、铁塔、避雷针、远离至少20米。

3.生产经营单位采用新工艺、新材料、或者使用新设备必须了解，掌握其安全技术特征，采取有效的安全防护措施并对其从业人员进行专门的安全生产、教育和培训。

4.从业人员既是安全生产的保护对象，又是现场安全生产的基本要素。

5.工作台、机床使用的局部照明灯电压不得超过36V。

6.在空气不流通狭小的地方使用CO2灭火器可能造成的危险是缺氧。

7.家具的油漆和装修材料有机物挥发的苯、酚气体对人体有害。

8.高空作业的安全措施中，首先需要合格的工作台。

9.当人体通过的电流达到50毫安时，对人体有致命的危险。

10.企业安全教育的三种形式是指：1.工人三级安全教育；2.特种作业人员安全培训；3.经常

性安全教育。

11.三级安全教育是指新入厂员工、工人的（厂）级安全教育，车间1级安全教育和岗位、工段、班组安全教育，它是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。

12.人长时间在120分贝的噪声环境中工作就会导致永久性听力损伤。

13.个体防护是保护人身安全的最后一道防线。

14.从业人员的基本权利什什么？

1）享受工伤保险和伤亡求偿权

2）危害因素和应急措施的知情权

3）安全管理的批评检举控告权

4）拒绝违章指挥和冒险作业权

5）紧急情况下的停业作业和紧急撤离权

15.什么是劳动防护用品？使用防护用品的要求什么？

劳动防护用品是指劳动者在劳动过程中为避免或者减轻伤害、职业危害所配备的防护装置。劳动防护用品有：自救器、防护罩、安全帽等。

16.哪些高空作业易发高处坠落危险事故？

主要有三类：临边作业、洞孔作业和独立悬挂作业。

17.事故查处四不放过是什么？

1.事故原因未查清不放过，2.整改措施未落实不放过，3.有关人员未接受教育不放

4.责任人未处理不放过。

18.我国国家标准规定的安全电压的额定值分别是多少？

42V36V24V12V6V

19.红色电器外壳和灰色电器外壳的颜色代表什么含义？

红色表示外壳有电，灰色表示外壳接地或接零。

20..国家有关法律规定男女工各负重不能超过多少千克？

男工：80千克女工：25千克

21．灭火器分几种？各适用扑救哪些火灾？

1）干粉灭火器；适用扑救液体、气体、电气火灾。

2）二氧化碳灭火器；适用扑救贵重仪器、计算机室内火灾、带电的低压电器设备和油类

火灾。

3）1211灭火器；是一种高效灭火器，适用于扑救精密仪器、电子设备，也可扑救油类

火灾。

6.安全生产教育培训制度 篇六

安全生产教育培训制度

一、厂（公司）所有人员必须积极主动参加各种安全生产教育培训活动，不断提高自身安全生产的意识和素质。

二、本厂（公司）主要负责人和安全生产管理人员要按照政府主管部门和安全生产监督管理部门的要求，自觉参加有关安全生产知识的教育培训和考核。

三、本厂（公司）从业人员应服从本厂（公司）的统一安排，自觉参加本厂（公司）组织的经常性的安全生产教育培训，教育培训内容主要是：安全生产法律法规；安全生产新知识、新技术；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施：事故案例等。

四、凡新进厂的从业人员，应进行厂（公司）、部门、班组三级安全生产教育培训。

１、厂（公司）级安全生产教育培训内容主要是：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律，作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。

２、部门级安全生产教育培训内容主要是：部门安全生产状况和规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。

３、班组级安全生产教育培训内容主要是：岗位安全操作规程：生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法、事故案例等。

五、新进厂人员安全生产教育培训时间不得少于２４学时，危险性较大岗位，教育培训时间不少于４８学时。

六、从业人员调整工作岗位或离岗半年以上重新上岗时，应进行相应的部门、岗位安全生产教育培训。

七、凡实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，厂（公司）或车间部门应对操作者进行有针对性的安全生产教育培训。

八、凡未经安全生产教育培训的从业人员或培训考核不合格者，均不得上岗作业。

九、从业人员安全生产教育培训记录按培训级别由培训单位保存。

食品库房管理制度

库房保管员认真履行收、存、管、发、查等职责。库房管理的好坏，不仅直接影响经营活动，而且关系到库有物资的安全完整，所以库房管理至关重要。现制定管理制度如下：

1、认真检查库房周围有无污染源。

2、库房内保持清洁干燥，定时通风保持一定的温度和控制相对湿度。物品避免阳光直射。

3、库房应作好防蝇、防尘、防鼠工作,保证库内无蝇、无鼠、无有害昆虫等。

4、食品应分类存放，隔墙离地,防水、防盗、防潮、防霉、防污染，食品的摆放应利于通风和检查。

5、严禁在库房内存放杀虫剂、农药、药物和其他有毒有害物质。

6、有异味的食品应密闭存放，防止串味。

7、库房要定期清扫不得存放个人物品和杂物等。

8、食品的生产日期和保质期等要及时登记卡片置于物品摆放处，做到先进 先出，尽量缩短储存期。

9、定期认真检查食品质量，发现霉变、腐烂、超期食品及时上报处理。

10、建立完备的出入库手续，见物入库，严防空入空出现象出现。入库时对进库物品必须根据采购单按量验收并根据发票上所列名称、规格、型号、单位、数量、单价、金额认真核对。不符合规定标准的物品一律退回。发现问题及时上报，把好质量关。

安全生产责任制度

第1条 总经理安全职责：

1、全面负责安全生产工作；

2、建立、健全安全生产责任制；

3、组织制定安全生产规章制度和操作规程；

4、保证安全生产投入的有效实施；

5、督促、检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患。

6、组织制定并实施生产安全事故应急救援预案；

7、及时、如实报告生产安全事故。第2条

副总经理（生产）安全职责：

1、主管安全生产工作，定期听取汇报，及时解决安全生产中的重大问题，负责特殊动火、特级高处作业等安全技术措施的审批；

2、组织制定、修订安全规章制度和编制安全技术措施计划，并组织实施；

3、组织安全生产大检查，落实重大事故隐患的整改；

4、组织开展各项安全生产竞赛活动，总结推广安全生产工作先进经验，并奖励先进单位和个人；

5、组织安全教育和考核工作；

6、组织各类重大事故和恶性未遂事故的调查处理，并及时上报主管部门；

7、定期召开安全生产委员会会议，分析安全生产动态，及时解决安全生产存在的问题。第3条

副总经理（其他）安全职责：

1、负责各自主管(专业)业务范围内的安全工作；

2、定期检查各自主管部门对安全生产各项制度的执行情况，及时纠正失职和违章行为；

3、负责处理各自主管部门安全、防火工作中存在的重大问题；

4、负责组织各自主管范围内的定期和不定期的安全、防火检查，对查出的问题落实整改；

5、负责组织各自主管范围内重大事故的调查处理。第4条

工程师安全职责：

1、工程师对公司生产安全技术问题全面负责.2、组织开展安全技术研究工作，积极采用先进技术和安全防护装置，并组织落实重大事故隐患的整改；

3、按照“三同时”原则在组织新、改、扩建项目时做到劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用；

4、审定安全技术规程和安全技术措施项目，使之完善可靠，技术上切实可行；

5、负责尘、毒等有害物质的治理方案规划，使之达到国家标准要求；

6、参加各类重大事故的调查处理，采取有效措施防止事故重演。第5条

生产处安全环保管理方面安全职责：

1、协助总经理贯彻执行国家和上级有关安全生产方针、政策、法规、标准，并督促检查执行情况，协调安全生产委员会日常工作；

2、在总经理和副总经理（生产）领导下负责公司的安全监察工作；

3、会同有关部门组织对新入厂人员及职工进行安全生产宣传教育，督促有关部门做好特种作业人员的安全技术培训和考核工作；

4、负责组织制定、修订安全生产管理制度，审查安全技术操作规程，并监督检查执行情况；

5、组织安全生产大检查，协助有关单位对查出的问题制定防范措施，检查落实事故隐患的整改工作；

6、经常深入现场，检查安全情况，发现问题及时解决，遇有特殊情况时有权停止有关违章人员的工作，同时立即报告有关领导处理；

7、按照“三同时”原则，参加新、改、扩建工程的劳动安全卫生、消防、环保等方面的设计审查、竣工验收和试运投产工作；

8、负责锅炉、压力容器的设计、制造、安装、使用、检验等的安全监察工作；

9、负责组织、协调安全附件、防雷防静电接地设施、可燃气体报警器等安全设施、设备的检测工作；

10、负责汇总和编制安全技术措施计划，督促有关部门按期实现；

11、制定劳保用品、保健费用发放标准，并监督检查有关单位和个人使用劳保用品情况；

12、负责各类事故的汇总统计工作，参加人身伤亡、火灾、爆炸、交通、环境污染、中毒和重大、恶性未遂事故的调查处理工作，参加工伤鉴定，并建立企业事故档案；

13、负责审批一级用火，二、三级高处作业等作业的审批；

14、负责组织制定、修订公司重大事故应急救援预案，审查基层单位事故应急救援预案，并组织、检查演练情况；

15、对安全生产工作中有贡献者和事故责任者提出奖惩意见；

16、认真贯彻国家和上级工业卫生管理制度，并检查执行情况；

17、负责组织对职工进行工业卫生知识宣传教育，搞好工业卫生工作，实现文明生产；

18、制定“三废"治理和尘、毒、噪声防治措施计划，并检查执行情况。第6条 生产处设备管理方面安全职责：

1、负责机械、电气、动力设备、工艺管道、通排风装置及工业建筑物等的管理，使其符合安全技术要求；

2、组织对施工机具、锅炉、压力容器及安全装置、热力管道、采暖、制冷、通排风等设备的定期检查、校验、检测工作；

3、负责制定和审查有关设备制造、改造、维护、检修的各项管理制度；贯彻国家、上级部门关于设备制造、检修、维护保养及施工方面的安全规程和规定，制订和修订各类机械设备的操作规程和管理制度；编制装置大检修安全组织措施计划和下达安全检修任务书；

4、按采购计划进行采购，并对采购的设备、配件质量负责，其质量必须符合国家、省、市有关标准和规定；

5、新增、改造、超期运行设备、操作条件变动时应使其符合安全技术要求；

6、组织机动设备专业检查，对机动设备存在的事故隐患须及时组织力量整改；

7、负责机动设备事故、检修质量事故和基建施工质量事故的调查、处理、统计和上报，参加重大事故的调查处理工作；

8、组织落实安全技术措施工程项目的施工，并按期完成；负责本部门外雇施工人员的安全教育，如发生事故按合同协议办理；

9、参加基建项目的审查和施工，并使其符合国家关于安全、防火、工业卫生要求，并保证其同时施工、竣工、验收；

10、工程竣工交付使用前必须按国家规定和交接程序办理交接手续；

11、严格执行国家《建筑安装工程安全技术规程》及其它有关安全规定；

12、制定审查各项工程的安全防范措施；

13、负责对外来的基建施工队伍、民工等的安全教育，督促施工队伍签订《外来施工安全合同》。第7条 生产处生产运行和计量管理方面安全职责：

1、及时传达贯彻上级有关安全生产的指令、规定、标准；

2、当生产与安全发生矛盾时应服从安全，在保证安全的前提下组织、指挥生产，防止突击性或超负荷生产，以确保安全；

3、督促操作工人的技术培训和考核，严格工艺操作规程；负责本单位计量工的技术培训和考核，严格操作规程和各项安全生产管理制度，保证安全生产；

4、汇总技术措施计划时，应将安全技术措施作为重要内容列入项目；

5、负责生产操作事故的调查、处理、统计和上报工作。

6、编制新装置开工方案，审查技术操作规程，下达工艺技术指标，并检查执行情况；

7、在制定技术改造措施和变动操作条件时必须符合安全技术要求，应考核安全技术及改善劳动条件等项目；

8、发现违反安全生产管理制度者要及时制止，并向主管副总经理报告，同时通知有关部门处理；

9、负责水、电、汽、风等的停送及其不正常或紧急状态下处理的安全措施；

10、生产中发生险情或事故时，要采取果断措施以防事态扩大，并立即通知有关部门；

11、负责调查处理跑、冒、串油或其他物料等生产事故，并统计上报；参加重大生产事故的调查处理工作；

12、参加安全生产大检查，随时掌握安全生产动态，及时在调度会上给予有关单位表扬或批评。

第8条财务部门安全职责：

1、编制、平衡生产计划时，应保证安全技术措施资金的来源，确保“三同时”的顺利实施；

2、监督安全技术措施、劳保用品、保健费用的开支情况，保证安全教育费用的实际需要；

3、负责各类事故费用的支出，并纳入经济活动分析内容。第9条 企管部门安全职责：

1、在企业管理总体规划中突出“安全第一”的思想；

2、在对各单位考核评比时，同时考核安全工作。在编制经济责任制时，把安全内容纳入责任制内容，坚持安全否决权；

3、加强“三基”工作，提高企业安全素质。

4、组织职工进行技术培训和考核，不断提高其技术业务素质，保证安全生产；

5、办理用工手续(含农工、临时工、外包工等)，应在合同内有安全内容，会同有关单位执行；

6、组织对特殊工种：电焊工、气焊工、起重工、电工、锅炉司炉工等的技术培训，会同有关部门进行技术考核，并办理操作证；

7、负责工伤上报，组织工伤鉴定，并负责组织工伤人员费用核销工作；

8、根据国家劳动部门规定严格控制加班加点，确保职工身体健康；

9、做好新工人的体检工作，根据职业禁忌症做好新、老工人工种分配和调整，对有毒、有害工种实行定期轮换制度；

10、把安全工作纳入晋级考核内容；

11、负责组织新入厂职工的入厂教育工作；

12、做好ERP系统信息数据的保密，公司内部局域网的网络安全和病毒入侵的防范工作；

13、负责计算机设备日常病毒检测工作，监督检查各处室因特网和各应用软件的使用情况，防止计算机设备受到病毒侵害和攻击。

第10条 化验部门安全职责：

1、组织编写企业产品、半成品、原料分析化验的安全技术规程；

2、负责动火分析和设备容器内有害物质的检测和分析，并向用火单位提出分析报告；

3、协助质量事故的调查工作。第11条 科技部门安全职责：

1、在进行新、改、扩建和技术改造项目设计时，保证有关安全、环保、工业卫生等技术措施“同时设计、同时施工、同时投入生产和使用”，严格执行各专业的国家安全技术标准、规范；

2、负责安全技术措施项目的设计工作；

3、组织设计审查时，应有主管安全技术、消防、工业卫生、环保等管理部门参加；

4、加强防火、防潮、防虫害等工作，做好档案管理，确保各方面资料的完好。第12条 保卫（消防）部门安全职责：

l、负责企业内剧毒物品的检查、管理和审批工作；

2、健全保卫制度，做好要害部门的保卫工作；

3、加强管理，依靠和发动群众做好防盗、防破坏工作，加强生产要害部位的巡逻，以维护正常生产秩序；负责偷盗、破坏等治安事件的调查、处理和统计上报工作；

4、负责门卫的警卫任务，严格检查入厂的各种车辆的安全防护设施的配戴，查堵进厂人员携带烟、火种情况；

5、认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》，坚持“预防为主、防消结合”的方针，负责扑救厂区一切火灾；

6、加强战备训练，确保灭火车辆、器材、用具等齐全、完好；负责监督检查灭火设施，确保消防设施完备，消防道路畅通；

7、建立、健全义务消防组织并进行业务技术指导、训练，以提高素质；

8、对特殊危险动火进行现场备战；

9、负责对职工加强劳动纪律和遵章守纪教育和检查，协助抓好安全生产。第13条 仓储部门安全职责：

1、负责物资仓库的安全防火工作；

2、对有毒物品、放射性物品、易燃、易爆、腐蚀性物品按有关安全规定，采取有效措施，做好保管工作；

3、贯彻《工业企业厂内运输安全规程》、《仓库防火安全管理规则》、《危险化学品安全管理条例》及气瓶安全规程等有关规定；

4、负责报废物资的回收、处理、变卖工作，在降低库存、盘活资金的同时，执行相应的安全规定。

第14条 办公室安全职责：

1、协助贯彻上级有关安全生产指示，及时转发上级领导和有关部门的安全生产文件、资料、认真做好公司级安全会议记录，对安全管理方面的有关材料及时组织汇审并打印下发；

2、组织、检查、落实机关干部值班、值宿管理制度；

3、负责对临时来公司参观学习、办事人员进行入厂安全注意事项的宣传教育；

4、在安排总结工作时，同时安排总结安全工作；

5、对贯彻党和国家的安全生产方针、政策起保证监督作用，并积极提出建议和意见；

6、协助搞好安全生产方针、政策、法规、制度等的宣传教育，提高职工的安全意识；

7、发挥各级党组织在安全生产中的监督保证作用，教育党员起到模范带头作用，并带动周围群众做到安全生产无事故；

8、协助总结推广安全生产先进经验，在评选先进时，要把安全生产工作做为重要内容；

9、深入生产第一线，掌握了解职工的思想动态，做好思想政治工作，解决影响安全生产的各种思想问题，做到防患于未然，发生事故后要做好稳定职工情绪和及时恢复生产的各种思想工作；

10、组织开展群众性的安全生产竞赛活动。第15条 供销部门安全职责：

1、按“安措计划”、“劳保计划”做好物资采购、供应工作。对订购的设备、配件、劳动保护用品质量负责，其质量必须符合国家、省、市有关标准和规定；

2、负责危险化学品的采购和销售过程中安全措施的监督和落实工作；

3、负责辖区内机车的维护保养，确保物资、产品运输渠道畅通无阻；

4、负责调车作业，做到安全、快速、准确。第16条 部门主管安全职责：

1、坚持“安全第一、预防为主”方针，认真贯彻执行党和国家的安全生产法律、法规、标准，研究安全生产技术，模范地执行操作规程和安全生产管理制度，杜绝“三违”，对本单位安全生产和职工健康全面负责；

2、对新工人(包括实习、代培人员)进行车间级安全教育，并保证教育时间，组织定期安全考核，对未经安全教育和安全考核不合格者不予分配工作。参加每周的安全活动日，及时解决存在问题；

3、组织制定、修订本单位的安全生产管理制度、安全技术操作规程、安全技术措施，并负责贯彻落实；

4、组织本单位每周一次的安全、防火检查，落实隐患整改，保证设备、管线、安全装置、消防设施、消防器材处于良好状态；

5、计划、布置、检查、汇报、总结工作的同时，把安全防火工作列为重要内容之一；

6、负责申请一级用火，审批二级用火，并组织落实用火必需的安全措施；

7、发生事故时，立即组织抢救，保护好现场并立即报告有关部门，负责查明事故原因和采取防范措施；

8、对安全生产有贡献者及事故责任者提出奖惩意见；

9、经常布置、检查本单位安全员工作，支持并充分发挥他们的作用；

10、严格执行劳动防护用品、保健的发放标准，并抓好上岗职工劳动保护穿戴，保证上岗职工的人身安全和身体健康；

11、组织制定事故应急救援预案，并适时组织演练。

12、搞好安全和消防设施、设备的检查和维护保养工作‘保持灵活好用’检查职工合理使用劳保用品和正确使用各种消防器材。

第17条 部门副主管安全职责：

1、在组织生产的同时．必须考虑和安排安全防火、劳动保护问题，并对分管业务范围内的安全负责；

2、在讨论技术问题和做技术决定时，同时提出安全技术措施；

3、在进行各种技术改造、技术革新研究试验时，必须制定可靠的安全措施；

4、定期组织工人学习工艺操作规程和安全技术规程，并经常进行安全生产和防护知识教育，取缔各种违章违纪行为。

第18条

技术员安全职责：

1、负责做好本职范围内的安全技术工作；

2、编制本专业(工艺、设备)的安全技术规程和安全教育大纲，并担任讲课任务；

3、在编制装置开、停工、设备检修、改造、变更工艺方案前，必须拟定相应的操作规程和安全措施，组织职工熟悉掌握并检查执行情况；

4、在规划、设计、改造、检修时必须有安全技术措施；

5、经常深入现场，发现事故隐患及时采取整改措施，确保装置安全生产；

6、参加本单位各类事故的调查、分析、处理。第19条 班组安全员职责：

1、组织本班组职工认真学习贯彻执行各项安全生产徽度和规程；

2、严格执行岗位责任制，发现违章操作者有权制止，并及时向上级报告；

3、负责对新到本班组人员进行岗位安全教育，坚持召开班前班后会和每周一安全活动，并认真做好记录；

4、负责本班组的机动设备、安全防护装置、防火设施的维护保养，使其保持良好状态；

5、发现不安全隐患及时组织力量加以消除，发生事故时首先全力抢救伤者，保护好现场，作好记录，并立即报告；

6、督促检查本班组人员劳保用品和各种防护器材的正确使用。第20条 工人的安全职责：

1、认真学习上级有关安全生产的指示，规定和安全规程，熟练掌握本岗位操作规程；

2、上岗操作时必须按规定穿戴好劳动保护用品，正酶使用和妥善保管各种防护用品和消防器材；

3、上班要集中精力搞好安全生产，平稳操作，严格遵守劳动纪律和工艺纪律，认真做好各种纪录，不得串岗、脱岗、严禁在岗位上睡觉、打闹和做其它违反纪律的事情，对他人违章操作加以劝阻和制止；

4、认真执行岗位责任制，有权拒绝一切违章作业指令，并立即越级向上级汇报；

5、严格执行交接班制度，发生事故时要及时抢救处理保护好现场，及时如实向领导汇报；

6、加强巡回检查及时发现和消除事故隐患，自己不能处理的应立即报告；

7、积极参加安全活动，提出有关安全生产的合理化建议。第21条 公司安全机构：

1、公司设安全生产委员会，由总经理任主任，由副总经理、工程师及生产、保卫、企管、办公室等部门负责人组成；

2、各部门设安全生产领导小组，组长由部门主管担任；

7.船员教育培训与航海安全 篇七

企业竞争力主要体现在人才资源的竞争, 这对于船舶业也完全适用, 一支技能过硬、素质全面的船员队伍是确保航运企业持续稳定发展的前提。船员素质的提高也是确保航海安全的关键因素。目前, 加强船员队伍建设的主要措施是实施各项船员教育培训, 有针对性地提高船员的安全意识和业务技能。只有利用正确的培训方法与手段, 加强对船员的教育培训工作, 才能提高船舶的航海安全性, 推动我国航海企业持续稳定发展。

1 加强安全教育, 培养船员安全责任意识

1.1 通过安全意识培训, 确保船舶安全深入人心

“安全第一, 以防为主”对每名船员来说都烂熟于心, 但往往在实际工作中忽视了安全观念。没有从根本上重视安全性问题, 而往往大的事故都是由许多细节的疏忽所导致, 因此必须加强思想教育, 从上到下, 无论是船长还是船员, 无论是在船上还是在船下都不可忽视。在培训时应加强对船员进行安袭法规制度的学习, 以实例教学方式强化人身安全、航行安全、防偷渡、防海盗、防恐怖袭击等安全工作的教育。

1.2 加强职业道德教育, 保障船舶安全性

船员的工作环境通常比较艰苦, 也具有一定危险性。船员的工作必须严谨务实, 这对职业道德意识提出了很高要求, 职业道德操守不足会严重损害船舶安全性。在培训过程中, 应加强对船员团队精神和奉献精神的培养, 让每位船员能够以严格的职业道德标准要求自己。另外, 船员的交流范围有限, 彼此之间应具有安全感和信任感, 形成强大的凝聚力和向心力, 发挥主人翁精神, 共同营造安全氛围。对责任心不强, 对本职工作冷漠的船员而言是肯定难以完成好本职工作的, 也会直接威胁船舶安全。因此, 在培训教育时应引导船员树立正确的人生观、世界观和价值观, 帮助船员培养良好的意志力, 激励船员增强自我控制能力和自我调节能力, 提高船舶的安全保障。

1.3 加强教学实践培训

在教学培训中应重视实践环节, 理论固然必不可少, 但实践才是检验和评判好坏的唯一标准。在实践教学中, 应以航行安全、污染防治及人身安全作为重点, 让船员能够学到更多新知识和新技能, 培养学员多动手, 多思考的习惯。安全工作要做到“防患于未然”, 尽可能避免紧急情况出现, 而一旦事故和危险发生, 也能做到应急措施到位, 将危险降到最低, 把损失减少到最少。 (1) 这必须要求船员具有良好的自身职业素质。对此, 实践教学培训是非常关键的, 在实践教学中除了对技能进行培训外, 还可进行紧急情况的演习。

1.4 抓好安全思想教育指导

思想行为是行动行为的先导, 只有重视素质教育, 灌输船舶文化氛围, 才能提高安全素养, 增强船员安全意识, 这种思想熏陶不是一蹴而就的, 须针对船员工作性质的特殊性进行专门思想心理培训, 将船员安全教育思想穿插到船舶思想政治工作各环节。通过思想教育指导, 使船员能深刻认识到人身安全重要性, 认识防范工作的必要性, 不断增强船员的责任感和主人翁意识, 切实把安全工作抓紧、抓早、抓好。

1.5 加强心理素质引导

船员是一个比较特殊的职业, 对心理因素要求很高, 而心理素质对航行安全有着重大影响。船员良好的心理素质是确保船舶安全航行的关键。心情烦躁、情绪低落、紧张不安的心理状态会严重降低工作效率, 导致船员操作失 (下转第40页) (上接第38页) 常, 错失处理应急情况的良机。因此, 加强对船员心理素质的培训十分重要。积极探索新的心理教育培训方法, 帮助船员学习主动创造宽松和谐的人际环境, 以培养船员良好的心理品质。

2 加强船员培训, 确保船舶长治久安

2.1 认真履行国际公约的培训要求

国际海事组织和国家海事主管部门制定了严格的培训管理体制, 以确保对船员生命安全和海洋环境的保护, 且这些强制性标准已经纳入《中华人民共和国船员培训管理规则》, 这明确了教育培训的任务与目标。培训部门要选送船员参加国家海事部门组织的培训考试, 严格持证上岗, 主要包括以下培训内容:适任证书考前培训, 特定类型船舶船员特殊培训;船员专业培训、精通业务与知识更新培训;ISPS培训等。 (2)

2.2 确保培训具有针对性

船员培训不仅要满足履约培训, 还要采用多元化培训方式, 多种模式并存, 以确保培训具有更强的针对性。一是加强非履约项目的培训, 可邀请海事院校专家学者或者海监局专业负责人对船员进行航海安全、PSC、ISM、沿海航行、防抗台风等培训;二是充分利用所有的培训机会开展敬业精神、安全责任心和业务技能的“三合一”培训, 全面提高船员服务意识、安全意识和业务技能;三是提高驾驶员的实操技能, 对驾驶员进行航海模拟器培训;四是对英语要求高的岗位, 应强化英语教育培训, 提高合格率和持证率。

2.3 加强对年轻船员的培训

培养年轻船员是一项长期而系统的工作, 年轻船员一般文化高于老船员, 学习干劲足, 精力旺盛, 但由于接触工作时间段, 机会有限, 因此普遍经验不足, 毅力不强, 有待在实践中加强磨练。在培训时, 尤其应注意传授给年轻船员更多实用性经验, 既要保留优良传统, 也要学会创新。通过岗位技能培训, 让学员接受更多的先进知识技能, 尤其对于特殊岗位的培训要更加严格。年轻船员由于经验不足而导致的安全隐患很多, 有的还可能出现伤亡事故, 因此在培训过程中必须加强安全技能培训, 并对培训结果进行检验。

2.4 积极开展在船培训

理论与实践相结合才能全面提高船员技能与安全意识, 在船培训是实践的重要环节和主要途径。在船培训方式有很多, 如自学、集中学、研讨等。在培训过程中应编制详细的培训计划, 把船员能力培训及操作训练计划纳入其中, 作为船舶安全管理的一项重要内容。另外, 可邀请有经验的高级般员言传身教, 讲解自己碰到应急情况的处理方法, 如何应对危险情况。另外, 为激发船员的学习热情, 可举行船员进行技能竞赛与岗位练兵的趣味活动, 组织船员学习ISM体系文件, 《STCW78/95公约》以及Is PS安保规则。为了全面提高船员的应急能力, 不断提高业务技术水平, 可组织船员进行应急演练和技能训练, 例如雾航、避碰、航前检查、梯口值班、防污染、防抗台、防海盗、防工伤事故、防恐怖袭击、防违法偷渡等行为的演练。 (3)

3 结论

人才培养的关键在于教育, 对船员进行安全教育培训不仅是我国航运界发展的要求, 也是确保船员自身安全关键。通过对船员的教育培训, 可有效提高船员的综合素质, 这是保障船舶安全航行, 适应现代航海技术发展的必然要求。对此, 在培训过程中, 应严格制定培训计划, 有目的和针对性地开展培训工作, 加强船员的安全意识与实战经验, 确保我国船舶安全长治久安。

注释

1王左, 杨智, 黄海.加强船员管理提高船员综合素质的几点思考意见.船员管理与培训教育论文集, 2005.4.

2中华人民共和国船员培训管理规则.

8.如何做好健康安全环境的教育培训 篇八

关键词：健康；安全；环境；教育培训；加油站

一、HSE体系的定义及必要性

（一）HSE体系的定义

HSE分别代表健康、安全与环境，就是以健康、安全、环境为主的一套管理体系。最高管理者和承诺是HSE管理体系的核心。承诺是HSE管理的基本要求和动力，自上而下的承诺和企业HSE文化的培育是体系成功实施的基础。

（二）HSE体系的必要性

管理科学经历了“人知”、“法制”再到“价值管理”的“无为而治”的新时代。而文化管理作为价值管理，是现代管理思想发展的新阶段。HSE管理体系的核心是系统中导致事故的根源——危险源，因而强调通过危险源辨识、风险评估、风险控制来达到控制事故的目的。体系的内涵是以戴明管理思想为基础，突出强调最高管理者的承诺和责任、全员参与、全过程控制、持续改进的原则，具有系统化、程序化、文件化的特点。

二、HSE体系的教育培训及产生问题

（一）HSE体系的教育培训

1.规章制度的培训

无规矩不成方圆，规章是一个企业约束员工最有效的工具。规章的培训不仅要投入到老员工身上，新员工更是重点。由于他们是刚进入公司的人，一来对公司的了解不够，二来人们接收新鲜事物的效率很高。上层领导在自己培训后，一定要给下面的领导做深入的培训，传达好HSE的精髓，再由加油站站经理下发到各站员工。对加油员的培训不光是基础理论的培训，更要让他们清楚的认识到加油过程可能触发的所有风险点，以及控制风险点的控制点。定期为员工举办小型测验，来检验员工是否吸收到位，直到所有员工都能完全吸收。

2.事故案例培训

如果说理论性的培训会显得枯燥无味，那么没有比案例更能直观的让员工体会HSE体系了。为了将安全培训效果扩大化和取得更好的实效，事故案例培训无疑是必不可少的。可由公司组织人力，以老员工带头，对历年来积累下的事故图片及文字材料进行收集整理，并向每个加油站发放。然后由站经理及有较长工作经验的老员工带头，针对每个案例对员工进行分析，结合HSE体系的方法，让加油员将抽象的理论具象接受。培训结束后要求员工写下心的体会，并开会谈谈自己的感受。

3.强化应急演练。在所有的教育培训工作中，在现场的应急演练是最为重要的。每个加油站可以选择时间，准备好相应的“安全事件”，再未与员工打好招呼的情况下让他们去处理，然后分析其中的问题，再次让他们以HSE体系下安全可行的方法去处理相应的“安全事件”，通过对比的方式让员工认识到HSE体系的重要。这种应急演练应当经常进行，以保证真正出现状况的时候员工能迅速快捷的处理得当。

4.强化日常安全教育培训。每天利用日常的班前会的时机，对以前的培训进行提问、讨论，并对一些典型事故进行剖析讲解，来激发大家对安全事故的共鸣，总结吸取经验教训。每个月进行培训测试，考研员工的理解吸收能力，将规章。安全知识合理的融入进去，达到不断强化员工安全意识的目的。

（二）培训过程中容易出现的问题

1.领导认识不足，不重视培训。由于有些领导不重视HSE的培训，导致前期准备欠实。实施HSE管理体系，从全员的初始状态评审，到危害识别、风险评估、程序文件的试运行等，每一步骤工作，都离不开企业领导的支持与参与。由于部分领导对推行HSE管理体系的认识和重视不够，使得HSE管理从组织到人、财、物资源的配置不到位，HSE工作缺少总体策划，没能将HSE工作与日常工作相结合。HSE管理必须有领导的重视和参与才能推动和正常运行，领导参与的前提是主动接受培训，通过培训清楚自身履行职责的内容和方式，并率先垂范，才能搞好推行工作。

2.员工思想观念陈旧，不能全身心投入。在HSE管理体系创建和运行中，要求全员参与，不仅是领导的重视，更要求所有步骤都离不开员工的参与。但在目前销售公司的HSE管理中，大部分员工的参与还不到位，归结一下：一是观念问题。传统的粗放型安全生产管理理念在一些员工心中根深蒂固，员工在思想上还不能很好地适应和接受HSE的精细化管理思想。二是文化层次和素养问题。新引进的部分年轻劳务工和部分年龄偏大、学历偏低的老职工，接受新生事物的反映能力较慢。三是心态问题。一些员工抱怨自己能力低，缺乏自信心，因此丧失上进心；一些员工因加油站位置偏远、条件艰苦、收入低，导致工作缺乏积极性和主观能动性；还有一部分劳务工过分自负，在工作上漫不经心。这几种不良心态对HSE工作的开展都起着阻碍作用。四是运行技巧的掌握问题。由于员工对HSE管理的认识不够，缺乏事前防范及事后补救的基本常识，造成了个人在工作中形成了一种经常违规操作的坏习惯。

（三）针对问题的改进对策

1.领导承诺、重视与支持HSE教育培训。领导承诺通过实际行动、自身表率来表达对HSE工作的重视、支持和履行职责，并努力领导下属实现不出事故、不损害人身健康、不破坏环境的目标。有了领导的承诺、重视和支持，下面工作的开展才有保障。例如在体系的建立阶段，领导要抽调得力的员工成立工作小组，保证有充足的时间和精力来完成HSE各个阶段工作，同时要动员各部门支持工作。另外，对识别评价出重大危害和环境因素，也需要个部门领导重点研究解决。

9.安全生产教育培训总结 篇九

(一)创建国家食品安全城市。我市和-4个城市，是我省首批参加创建试点城市。这项工作，是20-年全市食品安全工作的总纲领和总抓手。根据创城指标，要确保全市考核评价综合得分不低于90分，食品评价性抽检合格率达到95%以上，群众满意率力争达到72%以上，圆满完成创建任务，提升全市食品安全水平。

(二)严打违法犯罪。要在去年工作基础上，继续保持对违法犯罪的高压震慑态势。开展“守护舌尖安全”专项整治行动，依时令、按环节、突出问题导向，重点打击食品药品假冒伪劣、违禁超限、无证生产经营、非法渠道购进等违法行为。加强行刑衔接，将执法办案由个案查处拓展到全范围布控、全链条追责，提高大案要案的查处率。

(三)创新监管模式。重点探索：做好“一个衔接”，就是要建立农产品产地准出和市场准入衔接机制，规范设置市场“门槛”，逐步改变千家万户闯市场的问题;建设“两个平台”，就是建设监管执法平台和产品追溯平台，把整个生产经营打造成一个完整的责任链条，形成可倒查、可追责的体系;加强“三小监管”，就是加强小作坊、小摊贩、小餐饮监管，破多年来的监管难题。

(四)加强宣传教育。健全报纸、电视、电台、网络等全方位立体式宣传格局，加强正面宣传。依托微博、微信、手机短信等打造“微服务”平台，定期向群众推送科普知识。开展“我执法、你参与”、“健康讲堂”等活动，为群众提供“体验式”科普服务。建立风险信息交流机制，引导公众理性认识，科学防范。落实有奖举报，调动全民广泛参与到食品安全监督的行列中来。

(五)提升监管能力。加强对各级政府的督导力度，要按照监管方案编制要求，配齐基层监管人员，配强基层执法设施和装备，足额保障食品药品专项资金。加大教育培训和比武练兵力度，重点提高依法行政、监管执法、应急保障、廉洁自律等能力，打造一支强有力的监管队伍。

10.安全生产教育培训总结（范文） 篇十

一、精心组织，积极开展教育培训。

为保证教育培训效果，镇安办精心组织，连同市卫生执法监管部门、镇农业、卫生等部门，对全镇范围内的36家食品生产经营单位负责人进行了集中教育培训，教育培训率达到96%以上。

二、认真落实，突出教育培训成果。

组织学习国务院、省、市级部门关于食品安全的法律法规，切实增强食品生产经营单位人员食品安全意识，强化行业道德伦理，确保主体责任的全面落实。

1、有针对性的开展食品安全教育培训，市卫生执法监管部门、镇农业、卫生等部门积极配合，根据我镇实际情况对辖区内的食品生产经营单位进行有目的、有内容的培训。

2、教育培训内容丰富，形式多样，认真传达党和政府开展食品添加剂专项整治工作的决策部署和总体要求，大力宣传食品安全法律法规和科普知识，不断增强食品经营单位人员的守法意识、诚信意识和从业素质。通过广播、标语、板报等多种方式，以会代训，在全镇范围内轰轰烈烈的开展食品生产经营单位人员集中教育培训工作。

三、明确责任，确保教育培训质量。

1、强化组织领导，镇党委政府统一思想认识，明确乡镇责任，本着对全镇人民负责的态度，高度重视此次集中教育培训，精心组织，周密安排，确保教育培训质量。

11.安全生产再教育培训 篇十一

关键词：煤矿安全培训 针对性 教学方法

煤炭行业由于其工作环境的特殊性，时刻受五大自然灾害的威胁，安全一直是头等大事。要搞好煤矿的安全生产，必须提高煤矿职工的素质和实现煤炭生产的现代化，这就要求我们大力发展安全培训工作。工业发达国家早已把安全教育培训看作是“安全的保证”，认为“在一切隐患中，无知是最大的隐患”。而我们国家对煤矿安全也提出了“管理、装备、培训”的三并重原则，将安全培训工作提到了前所未有的高度。所以，加强煤矿职工安全培训，提高职工培训质量就尤为重要。要提高安全教育培训的质量，通过安全教育培训真正提高学员的综合素质，笔者以为要解决好以下问题：

一、加强企业领导对安全培训的重视

我国《煤炭法》第四十条和《矿山安全法》第二十六条及《煤矿安全规程》第六条明确规定：煤矿企业必须对职工进行安全生产教育、培训，未经安全教育培训的，不得上岗作业。这就说明煤矿企业有责任和义务对煤矿职工进行无偿服务，给他们提供学习场所和活动经费。但在实际煤矿安全培训的工作中，部分企业领导不够积极主动，存在不培训也不一定不出事的侥幸心理；有些企业迫于政策的压力，勉强应付，冒名顶替，常找一些无关人员应付培训，或基于部分“培训是福利”的思想，派一些业务素质偏高的人员参加培训，使本应该参与培训的人员失去了受训的机会，然而木桶理论告诉我们，木桶的容量不是取决于其中的长板，而是取决于其中最短的一块木板。同理，煤矿企业能否做到长效安全，不是由能力和素质领先的多数职工来决定，而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右，后者才是安全教育培训的重点对象。再者部分企业领导为完成工作任务替员工请假不参加培训，无视脱产培训的规定。这种不负责任的做法直接导致了安全培训效果的下降。

然而在煤矿科学技术迅速发展的今天，安全技术素质较低的职工队伍与已经不能适应现代化煤矿发展的需要。对煤矿企业来讲，安全培训是煤矿安全生产的基础，是提升职工安全素质的工作。因此，各煤矿企业领导应该充分认识到安全培训的重要性，积极配合安全培训机构，提前做好培训计划，保证培训质量，逐步提高职工队伍的安全素质。相关安监部门也应该积极行使监管职能，使安全教育培训工作做到有章可循，开成有效的压力传递，保证安全教育培训工作的有序进行。

二、增强安全培训的针对性和实效性

目前，尽管煤矿安全培训持续不断，但三违现象却屡禁不止，安全事故时有发生，安全培训之所以没起到作用最重要的原因就是培训缺乏针对性，教师注重理论教学不注意联系各单位实际工作，导致课程设置层次性不强，缺少可操作性，由于对参加培训的人都采用同一教学模式，造成学无所用，导致培训流于形式和缺乏实效性。

为安全培训的目的是为了提高职工的安全意识和业务能力。在实际工作中，由于每个人的思想意识、业务素质和工作岗位的不同，故接受的培训要求、培训内容以及培训后应具备的能力也不应一致。所以组织开展安全教育培训，首先要进行需求分析，通过下矿调研、座谈讨论等多种有效途径和手段来了解。在了解成人学习特点的基础上，针对学员的文化结构和岗位工作特点，合理制定培训计划、设置培训课程，做到因需施教，因人施教，以增强安全培训的针对性和实效性。

三、加强师资队伍建设

在我国，安全培训机构多依附于高校或专业技术院校，专职教师具有丰富的理论知识，但缺乏与生产实际结合的经验，而来自企业管理岗位和技术岗位的兼职教师，则缺乏专业的理论知识和教学艺术。故师资建设方面始终遵循“积极培养，重点引进，聘任兼顾”的原则。

作为培训机构，要积极安排培训教师参加国家组织的煤矿师资教育或继续教育培训，要采取各种有效的手段，最大限度地调动教师的积极性和能动性。作为培训教师，要不断提高自身素质，及时更新培训内容，及时吸纳新案例、新知识、新技术等。且专兼职教师要不断地交流培训经验，做到优势互补。

四、改变教学观念，创新教学方法

目前，许多培训教师虽然习惯借助于现代的教学设备，使用多媒体教学，但只是把文字从黑板搬到了大屏幕，依然枯燥无味，使学员处于被动状态。如何能更好地调动学员的积极性，提高课堂的教学效果，是摆在教师面前最大的难题。

实验心理学家特瑞赤拉的一个记忆持久性的实验表明：人一般能记住自己阅读内容的10%、听到内容的20%、看到内容的30%、听到和看到内容的50%、在交流过程中自己所说内容的70%、亲身实践内容的80%。这表明多感官参与学习可以增强记忆效果。所以我们要充分利用现代集图、文、声、像于一身多媒体教学手段，使受教育者的感官得到全方位的触动，并以学员为中心，精心设计教学环节，把“讲授、训练、交流”有机地统一起来。笔者认为一是要开展启发研讨式教学，根据不同培训对象和内容，采取列出问题、明确重点、诱导提问、学员辩论、得出结论的方式来进行；二是开展案例教学。通过分析案例，让学员把理论和实践有机地溶合起来，同时牢记血的教训，增强在实际工作中的安全意识。三是开展示范性教学。培训边讲解边示范，让学员更直观的学习到规范的操作动作。四是开展情境模拟教学法。教师通过设计特定的场景、人物事件，让学员换位扮演一个特定的角色，应该掌握哪些专业知识，具有哪些技能，在具体的场景中，应怎样操作才能确保自身的安全和他人的安全，以可以提高学员的工作技巧。同时需要注意的是，根据不同的培训对象，不同的培训内容，我们要选择不同的教学方法进行有效的结合，真正让学员主动的参与到培训的整个过程，以解决学员工作中遇到的实际问题、提高他们的工作绩效为目的，充分发挥教师与学员的双边积极性，提高学习兴趣，增强培训的生动性和实效性。

五、结语

近年来，虽然煤炭行业持续低迷，但我们不能轻视跟煤矿息息相关的“安全问题”，而是要加强安全生产教育培训，以提高人们遵章守纪的自觉性和自我安全保护意识，增强安全素质。作为培训机构我们要不断发现在培训过程中出现的问题，并有所针对的进行创新性发展，不断提高安全教育培训质量，较好地防止和遏制事故的发生，推进煤矿安全生产形势的基本好转。

参考文献：

[1]何卫东.教之安 使之安——安全培训的5人关键环节[J].现代职业安全，2012（12）.

[2]黃明等.煤矿工人安全培训存在的问题及对策分析[J].科技创新与应用，2014（22）.

[3]张辉，杨敏.煤矿职工安全培训存在的问题及对策，2011（04）.

[4]河南煤矿安全监察局.煤矿安全生产管理人员安全培训教材[M].徐州：中国矿业大学出版社，2011.

12.浅谈企业的安全教育培训 篇十二

安全教育培训工作是单位的一项因非常关键的工作, 它对单位工作者的生命安稳有着非常大的影响, 同时还对于提升单位的综合竞争水平, 带动单位朝着合理的方向进步等都有着非常积极的意义。

2 开展安全教育培训工作的作用

通过开展安全教育培训, 促进企业安全技术知识的普及和提高;增强全员的安全生产意识、安全技术知识、安全操作技能及控制工伤事故、职业危害的能力, 使企业员工不断了解国家的有关政策法规及企业的各项安全生产管理制度, 并应用现代安全管理方法, 为企业营造一个安全生产的良好氛围, 使“安全第一, 预防为主”的理念成为一种自觉的行动。

该项活动在进行的时候, 要结合单位的工作者的具体情况, 有规划, 有目的的开展, 其次是为了确保单位的负责人能够明确地去开展管控工作, 确保落实者能够明了的开展建设活动, 确保所有的人都会在心中形成这样的一种思想, 即安全教育培训知识是指导员工安全生产的行动指南, 是维系员工生命安全的可靠保障。

3 当前企业开展安全教育培训工作中的不利现象及应对措施

现在很多单位在开展该项活动的时候, 出现了很多的问题, 像是管控无效, 方法不合理等, 通过深入的分析, 可以将其归纳成五点内容。第一, 单位的负责人不关注。第二, 当前的监管体系不是很合理。第三, 安全培训体系不合理。第四, 没有综合化的建设组织。最后, 活动过分的注重外在的表现。正是因为有如上的要素的存在, 使得单位的该项培训活动无法实现其应有的意义。通过笔者长时间的分析, 得到了一些应对方法, 接下来具体的讲述。

3.1 设置合理的培训机制

合理优秀的培训机制, 是为了提升单位的工作者的安全思想, 确保工作者了解安全内容, 熟悉安全活动步骤, 改正其活动中的不利现象, 培养其自觉执行安全生产法规的主动性而采取的教育、培训及考核的制度, 是单位的劳动管控中非常关键的一个构成要素。

所以, 研究出一套合理的培训机制, 是落实好该项活动的重要前提, 更是预防伤亡事故及职业病发生的重要举措。

不过就算是形成了这样的一个优秀的体制, 单位的管控工作者假如只是关注单位的利润的话。不重视安全工作, 只是将这项活动当成是表面性的活动的话, 那么就会导致单位的管控活动面对非常多的不利现象, 进而使得员工的生命面对非常大的威胁。

3.2 使用多种形式的培训方法

该项培训工作, 不应该只是一种单纯的测试的方法, 应该结合所在区域的具体情况, 研究多种方法。举办各种培训班、研讨会、报告会、安全知识讲座、安全知识竞赛、典型事故图片展、宣传片、黑板报、简报、发放宣传品以及晨会式说教等形式, 使安全教育培训在形象生动中求实效、循序渐进中求巩固、不断创新中求发展, 以避免“枯燥无味走过场、培训只是答答卷”的现象, 真正做到安全培训管理规范化、制度化、经常化。

3.3 合理的运行培训体系

3.3.1 内部培训模式。

这个模式是最长用到一种, 是动用企业内部师资或外聘师资对员工进行的培训, 根据其组织方式的不同可分为集中培训、个人自学以及个人自学与集中辅导相结合的三种模式。其特征是, 所需的费用不多, 适合对绝大部分人。

3.3.2 外部培训模式。

是根据企业生产状况的改变 (例如:新技术、新材料、新工艺、新设备) 及知识更新的需要, 选派员工参加上级部门或社会安全技术管理部门所进行的培训。其特征是方便引入全新的管控思想等, 关键是对单位的管理岗的工作者进行的培训, 其受益面不是很宽。

假如把上述的这两个模式能够统一到一起, 首先对工作者们开展第二种培训活动, 进而让其对功单位的大部分员工开展第一种的培训, 此举不仅仅可以确保这些人能够更好地掌握学到的内容, 又可使更多的员工得到知识更新。

3.4 提升师资水平

企业安全培训机构应该建立自己的师资队伍, 为企业培养和引进德才兼备、文武双全的师资力量, 使企业安全教育培训能够得到健康、持续的发展。

然而, 所谓的优秀的培训者要具有何种特征呢, 第一就是要有进行知识传递的水平, 具有丰富的理论知识及课堂教学经验, 可以用非常浅显的道理, 用非常易懂的话语将内容阐述明白, 而且可以合理的激发出工作者的工作热情, 确保课堂氛围非常的活跃, 授课形式精彩纷呈, 在掌声和笑声中引发员工的思考;第二就是指导员工的现场操作, 在其所从事的安全培训领域中具有丰富的实践经验, 可以明白生产时期面对的多种不利现象, 而且结合具体活动的规定, 有目标的开展。确保工作者能够将学到的这些内容变化成具体的知识, 进而带动出他们参加到该项活动中的积极性。

3.5 积极地进行培训成效的测评活动

之所以开展该项测评活动, 主要是为提升培训的品质, 提升活动的实际功效, 减少培训资金, 更加积极合理的带动培训活动的进步。

更重要的是通过效果评估, 一是我们可以检验培训是否达到预期的作用;二是作为负责培训的机构应全面掌握所培训的质量, 对不合格的培训, 应该及时查找失误之处并进行纠正, 同时总结工作中的亮点, 不断改进培训质量, 把培训工作办得更好;三是对参加培训的员工对所学知识、技能的接受程度与更新能力、综合素质与潜在发展能力的考查。

3.6 建立系统规范的培训档案

安全教育培训档案包括:培训需求调查资料、年度培训计划、培训教材及试卷、培训考核评估资料等。是安全教育培训工作的基础资料和具体体现, 因此, 建立系统、规范的培训档案管理尤为重要。

3.7 积极的进行归纳沟通

经由合理的归纳分析活动的总体模式。对活动中出现的不利现象认真分析, 保证不会在后续的活动中出现同样的问题, 而且要吸收合理的地方, 积极的发扬, 确保培训活动不断的发展。

4 结束语

当深入的调研分析之后, 我们明确了如下的内容。要想开展好该项活动, 就应该切实的制定合理的培训机制, 使用形式多样的方法, 并且发挥出各种体系的优势特征, 提升师资水平, 积极地进行培训成效的测评活动, 保留规范完整的培训资料、积极的进行归纳沟通等。只有这样, 才可以确保该项培训活动能够发挥出实际意义, 更好的促进单位的安全活动的开展。

参考文献

[1]靳软军.安全教育培训中的问题及对策[J].职业教育研究, 2007, (8) .[1]靳软军.安全教育培训中的问题及对策[J].职业教育研究, 2007, (8) .

[2]刘妍.浅谈企业安全培训教育[J].安全.2010, (5) :31-33.[2]刘妍.浅谈企业安全培训教育[J].安全.2010, (5) :31-33.