名词所有格的小升初英语语法

名词所有格的小升初英语语法（10篇）

1.名词所有格的小升初英语语法 篇一

乐加乐英语：小升初英语语法大全：专有名词，供大家参考学习~

专有名词的定义：

专有名词表示特定的人名、地名或组织机构的名称，专有名词一般具有独一性。除个别外，专有名词通常没有复数形式。例如：

1. 人名、地名：Jenny 珍妮 Smith 史密斯 China 中国 Asia 亚洲 the Great Wall 长城 London 伦敦

2. 组织机构、时间、书籍报刊等的名称：the United Nations 联合国 Bank of China 中国银行 May 五月份 Sunday 星期天 Time《时代》周刊 the Guardian《卫报》

3. 家庭关系名称、个人头衔：Mum 妈妈 Grandpa 爷爷 Doctor Black 布莱克大夫 Captain Grey 格雷船长 Mr. Hopkins 霍普金斯先生 Miss White 怀特小姐

专有名词的注意事项：

1. 因为专有名词具有专有独一性，所以一般情况下，专有名词的第一个字母要大写，不能在专有名词的前面加上不定冠词“a”，也不能在专有名词词尾加上表示复数形式的“-s”。如：

Beijing is the capital of China.

北京是中国的首都。

但是有时专有名词可以转化成为普通名词，转化后它就具有普通名词的特性了，即可以在其前面加上不定冠词“a”，在其词尾加上表示复数形式的“-s”。以下是专有名词转化成可数普通名词的例子：

A Mr Green called just now.

刚才有位格林先生打来电话。(此时 a Mr Green = a man called Mr Green)

I knew a John Lennon, but not the famous one.

我认识一个叫约翰・莱农的人，但不是著名的那一位。

There are three Johns in this class.

这个班里有三个叫约翰的人。(此时 three Johns = three persons called John)

There are many Edisons in our country.

此句有两种不同的意思：

其一、我们国家有许多叫爱迪生的人。

其二、我们国家有许多像爱迪生一样的发明家。

2. 姓氏是专有名词，一般没有复数形式，而且也不能加定冠词“the”。但是，当姓氏的前面加定冠词“the”，在后面加上“-s”，表示“一家人”。如：

the Smiths 史密斯一家人

The Blacks have moved house. 布莱克一家已经搬走了。

3. 有些专有名词表面上看是复数形式，但是在实际使用中谓语动词通常采用单数形式。例如：

the United States 美国

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

这里把“the United Unions”看成一个整体。

2.名词所有格的小升初英语语法 篇二

关键词：认知语法,可数名词,物质名词

一、引言

我们生活在物质世界中,每时每刻都在与世界上的事物进行互动,在这个过程中便形成了对事物的认识。因此,认知语言学家开始尝试探究语法结构与人的认知方式及概念结构之间的关系,进而探究语言背后的认知规律。

在认知英语语法中,把相对稳定地存现于世界上的概念实体称为‘事体’,语法上将其编码为名词。事体主要分为两类:物体和物质,反映到语言学中则为可数名词和物质名词的区别。不同于汉语,区分英语名词可数性时,我们不能仅根据自己的常识来主观臆断该事物能否从直观上被个体计数来判定。在认知语法学家看来,英语中没有绝对的可数名词和物质名词之分,在实际语言交际的过程中,可数名词可用作物质名词,物质名词亦可用作可数名词,两者之间并非泾渭分明,其间的界限是模糊的。

二、可数名词和物质名词的认知区分

在认知语法中,物体和物质的区分有三个标准:界限性、内部构成特点及可数性。这三个标准也同样适用于可数名词和物质名词的区分。

1.界限性。人们在对客观物质世界的认知过程中,倾向于运用空间上的有界和无界来感知事体。英语中可数名词是有界事物,它占有明确的三维空间,有其清晰的边界,构成它的各个部分是一个整体,并且以离散的个体形式存在,如bike;物质名词表示的是无界事物,它没有清晰的轮廓且以连续的形式存在,如water。

2 . 内部构成特点。事体的内部结构主要分为同质和异质。物体有独特的内部结构和组织方式,所以物体的各部分是异质的;而物质的内部组成结构相同,所以物质的各部分是同质的。如bus,它是由许多不同的零部件整合成的一个具有特定功能的个体,当它被拆卸之后,便不再具有bus的功能了;而pork,无论怎么切分,我们得到的仍旧是原本的pork,只是其体积大小发生了变化。因此,表示切分前后有差别的物体名词为可数名词,表示切分前后没有差别的物质名词为不可数名词。

3.可数性。有些外观相似或者功能相当的事体可以视为同一范畴,它们是可数的。如英语词典、张培基散文集和小王子,它们都是供读者阅读的,所以被归为书籍的范畴。然而,我们不能把不同的事体归为一类,也就是不能把枕头和鼠标归为同一范畴。所以,可数名词指代的就是外观相似或功能相当的同一范畴内的不同事体,它们在概念上是可以被复制和计数的。可复制性是指事物可以累加,得到的是多个独立实现功能的事物,例如:一支笔加另一支笔,结果就是两支可供人们使用的写字工具。物质一般是不可以被复制的,正如上面所述,无论多少pork放在一起仍为pork,只是体积增大了,所以物质名词不具有可数性。

事体的这些属性是密切相关的,例如:物体的有界性和异质性为名词的可数性奠定了坚实的基础,而无界性和同质性则在某种程度上对物质名词的不可数性起到了决定性的作用。可数名词在语法上有复数形式-s,并且可以用基数词来直接修饰(如ten girls);与此相反,物质名词不存在复数形式(如*milks),并且也不能用基数词来直接修饰(如*two teas)。若要表达物质名词“数”的概念则需依靠有形的物量词来为其划界,这些物量词常常是一些表示容器、物质形状的词,如apuddle of water等。

三、可数名词与物质名词间界限的模糊性

原型范畴理论认为原本混沌的思想概念需要通过语言将其范畴化,但范畴之间的界限并不是清晰分明的,而且不同文化背景的社会成员对客观物质世界的范畴化结果截然不同。因此,在区分物体和物质两个范畴时,有界性、内部构成及可数性的标准也不是恒定适用的,仅可作为一个范畴成员归属度的判定依据。那些通常情况下的可数名词亦可用作物质名词,反之亦然。例如:

1.You will get a lot of hotel for your money.

2.hey are excellent Scottish whiskies.

Hotel本是可数名词,但在1中其表示的是旅馆给人带来的舒适感,此时可数名词便用作物质名词。这实际上是一种概念上的转喻思维,hotel是用场所代替场所带来的舒适感。Whisky原本为物质名词,但在2句中显示了可数性特征,此处是用威士忌酒的复数形式来表示不同品牌或种类的威士忌酒。物质名词通过转喻来表示该物质的种类,因此,此时的物质名词表达的是有界的物体概念。

3.小升初英语备考策略 篇三

关键词：小升初备考；听力；阅读；语法

小学步入中学是人生的一次转折。每年二至三月就进入了紧张的“小升初”备考阶段。同学们，如何保持学习优势，科学高效的备考呢？

小升初的学生存在的最大问题就是学习盲目。很多学生一直在学，英语提高就是不快，也不知道怎样应对考试，所以得不了高分。对于很多孩子来说，现在最头疼的是不会语法。语法项在短期内很难解决，不如把时间花在增加词汇量和复习重点句型上。这两年的小升初英语考试，更强调英语的实际运用和词汇在语境中的正确运用，逐渐弱化了对语法的考察。在增加词汇量的同时，还要增加英语阅读理解题型的练习，原因是英语阅读是考察学生英语综合能力的必考项之一，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。在阅读中提高语感，增加词汇量，考试时做题就会得心应手。写作方面要做到三勤：勤阅读，勤积累，勤动手，把平时阅读文章积累的句子运用到写作中，切忌用中文思维写句子。

现在，笔者就分别从听力，阅读，语法三方面来详细谈谈小升初英语复习及备考策略：

一、听力

英语语言能力主要体现在听、说、读、写四个方面，笔者认为听力是最基本也是最重要的能力，听的能力增强了，会带动其他几个技能一起提高。

在平时的教学中笔者发现很多学生都会出现如下困难：不能耐心一次性听完一段话，必须听一句就停一下；很难将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来；听的过程中遇到了不熟悉的单词，就十分害怕。以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些，就是同学们平时听得太少。那么究竟听力方面我们该如何来训练呢？笔者觉得听力练习应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。刚开始要放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔写下听到的每个句子。等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后，再试着把听到的段落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

二、阅读

提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备，更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程，这个过程是学生将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，需要每天坚持，建议同学们可以每天进行10-15分钟的阅读。此外，在读之前选择恰当适合的材料也是十分重要的，我认为还是应该从课本着手。先把课本上的材料看懂，读熟。每一个课本上的阅读问题都对答如流了，再去寻找一些适当的课外读物，最好是选择可以分级阅读的读物。刚开始阅读时，可以选择性的读一些自己感兴趣的话题，这样，你就觉得自己愿意读下去，实际上这就是一个成功阅读的开始。当然，为了面对考试，在阅读的时候还要辅助做一些习题。光读不练，对于做题的能力提高没有帮助。我认为，在小升初的冲刺阶段，每天至少要练习三到四篇阅读理解题。

三、语法

对于小学生来说，语法的学习不能光靠阅读语法书，记忆规则来完成，这样既枯燥又收效甚微。因为在小升初英语的考试中，从来就不会考试具体的语法概念，考题中更多体现的是运用。通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。所以，对于小学生来说，要想把语法知识学好，用好，一定不能死记硬背语法书，最好的办法就是多阅读，从小培养良好的语感比学任何语法书籍都要更有效。当然，到了高年级，除了继续培养语感外，为了更好的应试，学习并明确相应的语法知识也是必要的，但方法一定要适合小学生的特点，要先大量练习正确的固定短语搭配或句子构成，再让学生自己找到规律并总结规律，最后老师再明确所学语法点。在小升初备考阶段，对于语法考点，要做有针对性的练习，做到熟记于心，应对自如。

4.小升初英语语法总结：介词的分类 篇四

从介词本身的结构来看：

1. 简单介词：at, in, on, since, from

2. 复合介词：as for 至于;as to 关于;out of 从，出自;into 进入;onto 到上面去

3. 二重介词：from under 从的下面;from behind 从的后面;until after 直到之后;from among 从当中

4. 短语介词：according to 根据;ahead of 在之前;apart from 在之外;because of 由于;by means of 以之手段;by way of 经由

从介词本身的`意义来看：

1. 表示时间的介词

about, around, before, by, at, after, in, on, around, between, during, for, from, since, till, until, within

2. 表示地点的介词

about, at, in, on, over, through, across, along, around, before, between, beyond, down, up, to, toward, under, near

3. 表示方式的介词

by bus 乘公共汽车

see with ones own eyes 亲眼看

write in ink 用墨水写

on foot 步行，徒步

He looked at me without expression. 他毫无表情地看着我。

4. 表示原因的介词

5.小升初英语语法基础练习题 篇五

知识要点

表示“多少”和“第几”的词，叫数词。数词分为基数词和序数词两种。

1)基数词：在十位数词和个位数词中间加上连字符 “ - “ 。如： 21 twenty -one‘基数词三位以上的数词， 在百位和十位之间，一般要用连词“and “。 如： 132 one hundred and thirty-two.

表示”万“的词英语中没有。如1万可用10千来表示。 ten thousand. 30万可用 three hundred thousand 来表示。

基数词的用法：

1.编号的事物用基数词： 如：Lesson Five， Room 101

2.表示”年，月，日“ 时用基数词。

3.表示 “几点钟， 几点过几分” 用基数词。 It is two to two. 现在是两点差两分。

4.加减乘除用基数词。 One plus two is three.一加二等于三。Eight minus four is four. 八减四等于四。

Two times two is four.二乘二等于四.Ten divided by two is five.十除二等于五。

5表示百分数用基数词.

Thirty percent of them is water. 它们当中有30%的水。

6.表示分数时，分子数字用基数词， 但分母要用序数词， 如分子不是1，序数词要用复数形式。

One-fifth of the books are mine. 三分之一的书是我的。

Three-tenths of water is disappeared. 十分之三的水不见了。

2)序数词：表示数目顺序的词用序数词。

1.序数词1━19 除第一，第二，第三，第五，第八，第九， 第十二变化不规则外， 其余均由在基数词后加上 -th。

2.十位整数的序数词的构成方法是， 是将十位整数基数词的词尾 -y 变成 i 再加 -eth。

3.几十几的序数词，只是把个位数变成序数词， 十位数不变。

4.第一百以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。

one hundred and twenty-first ，one thousand，three hundred and twentieth

5.序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。

first--lst second--2nd third--3rd fourth--4th sixth--6th twentieth--20th twenty-third--23rd 其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。

6.通常前面要加定冠词 the;但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再”，“又”.

We’ve tried it three times.Must we try it a fourth time?

7.基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后(名词需大写) 即可，不需要添加定冠词。

the first lesson-Lesson One ，the fifth page-Page 5， the twenty-first room-Room 21

练习

( )1. I‘ve read ______ sports news about the F1 race today.

A. two B. pieces C. two pieces D. two pieces of

( )2. During World War II， a Jewish(犹太)lady was protected by a local family in Shanghai in her ______.

A. fifties B. fifty C. fiftieth D. the fiftieth

( )3. The river through our city， which is about _________， is clean again.

A. 6000 meters long B. 6000-metres-long

C. 6000-metre-long D. 6000 meter long

( )4. I study in Yu Cai Middle School. There are two ____students in our school.

A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of

( )5. They said they would have holiday.

A. a two-month B. two months C. two-months D. two-month’s

( ) 6.-When was the PLA founded?

-It was founded on ____.

A. July 1. 1921 B. October 1.1949

C. May 1.1922 D. August 1.1927

( ) 7. In the past two years， many tall buildings have been built in our city. The tallest is an that stands in the centre.

A. 80-floor building B. 60-floor building

C. 80-floor buildings D. 70 floors building

( )8.The number of people invited ____ fifty， but a number of them _____absent for different reasons.

A. were ; was B. was ; was C. was ; were D. were ; were

( )9.- How soon will you finish your work? -In about _______.

A. one and a half month B. one month and a half

C. one and half a month D. a month and half

( )10.-Would you like some fruit， madam? -Oh， yes. _______， please.

A. 5 kilo bananas B. 5 kilos of bananas

6.名词所有格的小升初英语语法 篇六

名词复数规则

一、名词复数规则

1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5．不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children

foot-feet,.tooth-teeth

fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

写出下列各词的复数

I _________him _________this ___________her ______

watch _______child _______photo ________diary ______

day________ foot________ book_______ dress ________

tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____

thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______

7.英语学习：名词所有格的构成 篇七

1.名词所有格的构成

1)在名词后面加-’s

John’s schoolbag

约翰的书包。

the winner’s award

获奖者的奖品

the champion’s gift

冠军的礼物

2)-s结尾的复数名词，在词尾加上’。

the girls’ phones

女孩们的手机

the actors’ addresses

演员们的地址

the teachers’ gifts

老师们的礼物

3)不规则复数名词后加-’s。

the children’s toys

孩子们的玩具

the fishermen’s boats

渔民们的小船

4)作为整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。

Mary and Peter’s desk

玛丽和彼特的书桌(两个人共有)

Mary’s and Peter’s desks

玛丽和彼特各自的书桌

an hour and a half’s walk

一小时半的步行

8.名词所有格的小升初英语语法 篇八

1. 表示“能力”、“能够”，多为不可数名词;表示“才能”、“才干”，多用复数形式。如：

he is a man of ability. 他是位有能力的人。

he is a man of many abilities. 他是位多才多艺的人。

2. 表示有能力做某事或具有做某事的能力等，其后通常要接不定式。如：

he has the ability to speak english fluently. 他能流利地说英语。

the ability to be clearly heard is extremely important for newsreaders. 声音宏亮清晰对新闻广播员来说极为重要。

但在现代英语中，也可后接 of doing sth(不如接不定式普遍，建议初学者谨用)。如：

i admire his ability of doing the work quickly. 我羡慕他工作做得快。

3. ability的反义词是inability，不是disability——inability表示没有能力或没有才能，而disability则指因先天缺陷或受伤变残而导致的无能。如：

physical disability causes mental anguish. 生理伤残会引起心理苦闷。

9.初中英语名词语法介绍 篇九

【—名词】我们在英语中经常会遇到一些专有名词和一些普通名词等，下面就是老师为大家带来的具体介绍。

名词概述

名词是表示人、事物、抽象概念等名称的`词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。

1.专有名词：

指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim 吉姆 China 中国 Mr. Smith 史密斯先生July 七月 Friday 星期五 the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节 English 英语 A Tale of Two Cities 《双城记》注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。

2. 普通名词：

10.英语学习：名词所有格的构成 篇十

1.名词所有格的构成

1)在名词后面加-’s

John’s schoolbag

约翰的书包。

the winner’s award

获奖者的奖品

the champion’s gift

冠军的礼物

2)-s结尾的复数名词，在词尾加上’。

the girls’ phones

女孩们的手机

the actors’ addresses

演员们的地址

the teachers’ gifts

老师们的礼物

3)不规则复数名词后加-’s。

the children’s toys

孩子们的玩具

the fishermen’s boats

渔民们的小船

4)作为整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。

Mary and Peter’s desk

玛丽和彼特的书桌(两个人共有)

Mary’s and Peter’s desks

玛丽和彼特各自的书桌

an hour and a half’s walk

一小时半的步行