中班德育工作总结

中班德育工作总结（共13篇）

1.中班德育工作总结 篇一

鑫源办事处中心幼儿园中班德育工作计划

马妮

作为一名幼儿教师及年级组长。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。

二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

三、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

四、家长工作

中班孩子都是家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

2.中班德育工作总结 篇二

一、强化文化意识, 凝聚精神

文化是一个民族的符号, 更是一种精神。当前, 受种种因素影响, 相当一部分中学生对传统文化的感知和理解有着很大的局限性和片面性。学校虽然在不断对学生进行文化知识教育, 但从某种程度上讲, 知识教育的深度和广度有限, 教师和学生的眼光只盯着课本, 为考试而教, 为考试而学, 把大量的精力用在了死记硬背课本上的东西, 对生活中传统文化的接触不多, 对传统文化内涵的领悟就更少, 甚至有相当一部分中学生对中华民族传统文化中最基本的常识都不知道, 造成传统文化的缺失。在这种情况下, 学校很有必要加强传统文化的宣传和教育, 结合清明、端午、中秋、春节等中华民族的传统节日, 多组织一些活动, 如诵读《弟子规》, 参观名胜古迹等, 让中学生感受中华民族传统文化的博大精深, 使他们热爱自己的民族, 热爱自己的国家, 从而凝聚精神, 增强向心力和民族凝聚力。

二、强化生活意识, 有的放矢

德育教育应以现实生活为基础, 教育和引导中学生学会生活、热爱生活, 为他们形成正确的生活态度、良好的道德观念打下基础。如, 现在不少中学生缺乏正确的审美观, 不注重个人的形象, 在穿着打扮上一味地标新立异, 过度“追星”, 完全不管自己的身份和他人的评价以及对周围环境的影响。在这种情况下, 学校和教师就要适时对他们开展审美教育, 教育和引导他们形成正确的审美观, 懂得什么是美, 什么是丑, 提高他们对自然、社会以及艺术的鉴赏能力, 提高生活趣味, 做有高尚审美情趣和道德修养的一代新人。

三、强化人文意识, 以人为本

德育工作中重点要关注学生的个性特点, 尊重并突出学生的个体差异, 引导他们在自我分析、自我批判、自我体现、自我控制和自我调节中, 逐步走向自我教育。日常生活中, 有的学生性格孤僻, 有的外向, 活波好动;有的意志坚定, 有的脆弱;有的积极上进, 有的消极沉沦等等。如果不突出个体差异, 对所有学生采用一种方法一刀切进行德育教育, 难免会挫伤一些学生的积极性和自尊心。因材施教, 对症下药, 以人为本, 是德育教育中的必然选择。对性格孤僻的学生, 教师要鼓励他们多与周围的人联系与沟通, 多与他们交流;对交友广泛的学生, 要引导他们处理好人际关系, 交好友;对自卑的学生, 要引导他们看到自己的长处, 大胆地站出来, 改变心态, 将自卑变为奋发向上的动力, 走向成功。

四、强化发展意识, 促进进步

中学生在成长过程中难免要出现一些这样那样的问题, 这很正常, 不足为奇。在德育教育中要正视中学生的这种成长特点, 特别是对那些犯了错误的“问题中学生”, 更要用发展的眼光去对待他们, 多与他们交流、沟通, 让他们承认错误, 给他们改正错误的机会。笔者曾经在一所农村初中任教时, 一名学生因偷了商店里的东西被派出所抓了去, 出来后班里的学生都远离他, 不与他交往。笔者了解到这名学生本质不坏, 只是交友不慎, 在他们的拉拢下才犯了错。于是, 笔者与其他几名教师一起给他做工作, 让他远离那些混混, 不要与他们交往, 并鼓励他从阴影中走出来, 认真学习, 好好做人。同时, 让班上的其他学生不要歧视这名学生, 多与他交往。经过大家的劝说和同学们的帮助, 这名学生取得了很大的进步。

五、强化合作意识, 形成合力

3.中班德育工作总结 篇三

关键词：中学德育工作；班主任党员；发展；作用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-159-01

在教育部颁发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中指出：按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，把“育人为本”作为根本要求。班主任党员在德育工作中所产生的先锋带头作用和引领辐射作用将会极大地影响一所学校未成年人思想道德建设是否与当今社会的发展与时俱进。

一、做好中学德育队伍中班主任党员发展工作

作为学校德育骨干力量，班主任的素质的高低决定着一个学校的未来，决定着孩子的明天，所以，在班主任队伍中应当大力推进党员发展工作，一个学校班主任队伍中党员所占比例也会影响学校德育队伍的建设。

以克拉玛依市十三中学（以下简称 “十三中”）为例，十三中历来就非常重视在班主任队伍中的党员发展工作，近两年来，2015年班主任队伍中党员有31人，已递交入党申请书18人，其中确定为入党积极分子的10人，班主任中党员和已递交了入党申请书的共计49人，在55位班主任中的比例为89.09%；2013年至今班主任队伍中党员有35人，已递交入党申请书16人，其中确定为入党积极分子的10人，班主任中党员和已递交了入党申请书的共计51人，在53位班主任中的比例为96.2%。

可以说，十三中班主任党员的比例远远高于教师队伍中的党员比例，而且每年都有一定幅度的提高。有了这样一支政治素养高、责任心强的班主任队伍，学校德育工作平时就能够得到扎实落实，同时，班主任党员在工作中所发挥的引领作用也日益突出，他们所起的先锋模范作用也得到了广大师生的认可，为十三中实现可持续发展做出了积极的贡献。

二、充分发挥班主任党员的先锋作用是培养学生良好习惯的重要手段

德育是素质教育的灵魂，班主任队伍是中学德育工作的骨干力量，而班主任党员则是骨干力量中的带头人，他们平时身兼日常教学工作任务，更多的则是把精力放在了学生思想教育方面，日常的常规工作，诸如：卫生打扫等每天都和学生在一起从早到晚精细地完成，在日出日落中，看着一个个稚嫩的脸庞变得一天天成熟起来。

中学生正处于长身体、长知识、逐步形成世界观的关键时期。他们喜欢模仿甚至盲从他人，更多的是常常把与自己朝夕相处的班主任当作心中的偶像和楷模，因此班主任的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为一名班主任党员理所应当，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。

三、发挥班主任党员核心引领作用，是做好学校德育工作的重要保证

十三中近几年德育工作取得了一些成績，曾先后被评为市级规范化中学示范学校；自治区级依法治校示范校、德育示范校；国家级普法教育先进单位、百所德育示范校。多次迎接自治区级、市级和教育同仁的视察督导，各级专家、领导在走访了干净整洁的校园、观看了规范的升旗仪式和学生路队行走以及日常上课状态后，在与同学们的接触中还感受到了十三中学生所表现出来的朴素善良、文明有礼、朝气蓬勃的良好的精神面貌。

1、心细如发的工作态度

平时作为党员的班主任们都能够用查找问题的眼光，细心地观察学生的桌椅板凳、墙壁、厕所是否洁净；、学生的言行举止是否得体；发现学生中存在的问题，第一时间妥善处理，绝不留到第二天。

2、执行德育常规不折不扣

在德育工作中将平凡的事做好就是不平凡，哪怕是地上掉落一个小纸片，班主任带头捡起来，时间长了，学生就会向班主任一样去做这些看起来很小的小事，十三中德育工作的重点就是平凡的常规工作，班主任对常规工作从不讲条件，并且执行迅速。

3、处处是课程，事事是课程，做精做细

十三中校领导不管大会小会都会向全体教师灌输处处是课程，事事是课程的德育理念，并要求大家做精做细。在这样的全员德育氛围下，十三中还有一位刚参加工作快满三年的青年班主任老师，她利用周末的时间将班级教室里的一个柜子布置了一番，将同学们的小玩具、手工作品等精心摆放，周一同学们一进教室就被吸引了，同学们坐在这样的教室里学习非常开心。值得一提的是，这名青年班主任教师工作第一年就向党递交了入党申请书，现在经过学校党总支经过研究决定已被确定为入党积极分子，她平时就是再按照一名中国共产党党员的标准严格要求自己，每天都在思考着如何将德育常规工作当作课程去做，依托学校开发的校级德育课程《班主任常规工作手册》，她带领的他用爱心呵护的孩子们每天都能将卫生打扫、每周一歌、升旗、出操等德育课程做好，从初一到现在一年一个样。

4、班主任党员带领学生积极投身志愿者社会实践

4.幼儿园中班幼师德育工作总结 篇四

一、营造浓厚的文明和谐的氛围。

1、在幼儿园走廊悬挂《规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

二、开展德育教学活动。

将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽。

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

四、“评选礼仪小天使”活动。

以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。

5.2022幼儿园中班德育工作计划 篇五

一、对幼儿进行爱祖国教育

爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

4、认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。

6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

二、幼儿爱集体教育

集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：

1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

5、遵守公共场所的秩序和卫生。

6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

四、培养幼儿良好的性格

性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。

不私拿别人的东西，借了东西要归还。

2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

五、构建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

1、以赏识教育促孩子发展

教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

2、以合作研究，指导家庭德育

推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流;

3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。

六：具体活动安排：

三月：红花献给好妈妈

四月：我的家乡多么美

五月：朋友多真快乐

6.中班德育计划—李莹 篇六

新的学期新的起点，我希望我们班级的幼儿在新的一年里在各个方面有更大的飞跃。在这新的学期里，我们班级来了几名新的小朋友，所以，在以后的德育教育中更加不能忽视。

一、指导思想

幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作.,我们特制定此计划.根局幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展.二、情况分析

1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差.2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人.3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动.4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神.5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让.三、措施、内容：

针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与

发展.对此,我们设计以下方案：

一、常规教育,常抓不懈.1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用.2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.3、开展系列活动,介绍先进人物（如：雷锋）,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子

4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化.5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用.二、学习标准,培养习惯.1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育.2、学习先进园的德育工作经验,用于实践.3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作.三、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育.晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,.让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

7.加强德育工作提高德育实效性 篇七

一、德育渗透是实施素质教育的重要途径

实施素质教育首先是思想观念的转变, 而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透。德育渗透是培养学生辩别是非提高道德能力的摇篮, 如果德育工作不能立足于社会现实, 缺乏社会实践, 那么这样的德育工作是没有生命力的。但是, 我们在工作中往往把德育实践简单化, 把它定位在看展览、听报告、参加义务劳动等等。其实, 判断是否是德育实践的标准不是搞那么几次活动, 而真正意义上的德育实践应该是在教师的指导下, 学生自己发现和提出问题, 自己通过一定的途径去感悟, 以达到一定的德育目的。我们应该充分利用素质教育的主阵地——课堂, 对实施素质教育的主体——学生, 进行思想渗透和灌输。如何加强学校各学科的德育渗透, 是当前教改中一个亟待解决的重要课题。

在校内, 教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿, 有的通过别开生面的班队活动, 有的挖掘学科自身的教育因素, 有的则根据学生个性与心理特征, 因势利导, 达到各种教育预期目的。但也应看到, 由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足, 在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够, 我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育, 对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。

二、课课有德育, 人人是德育工作者

为了推动“课课有德育, 人人是德育工作者”这一教育理念, 应该积极开展“各学科渗透德育”, 拓展德育阵地, 增添德育渠道, 丰富德育形式, 扩充德育内容, 使学生从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”, 使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵, 在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。

在课堂教学渗透德育的实践中, 各学科应各显神通, 德育进课堂应形成大气候。各科教师在德育渗透方面应该积极探索、努力实践, 根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题, 各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。如:语文教师结合教学的思想内涵, 挖掘教材的德育因素, 激发学生情感, 创设情境等方法感染和教育学生, 培养学生自信心, 教会学生做人。地理课通过小组合作学习, 培养学生健康向上的道德素质, 创设民主愉快氛围, 使学生形成乐观向上的人生态度。计算机课培养学生爱护机房设备, 遵守机房规则的良好习惯;培养学生良好的计算机使用道德;培养学生协作精神, 树立“人人为我、我为人人”的思想意识。数学课上教师通过向学生传授上下五千年中华民族在数学发展史上的灿烂历史, 使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感, 同时在教学中通过“问题——解决”的模式, 培养学生沉着坚毅的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。德育课结合政治课通过“四结合”的方法, 发挥了德育主阵地的作用, 结合教材内容进行传统美德教育, 注重学生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造, 培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感;结合时事政治, 开展公民道德教育;结合社会热点, 组织学生进行社会调查, 并指导学生写调查报告或小论文, 通过探究社会问题, 激发社会责任感;结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。英语学科的德育过程, 是根据教材的总体内容, 将外来优秀文化、现代文明与健全人身融为一体的教育过程。利用英语格言、警句、祝福语等渗透思想道德教育, 教师们努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源, 恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体, 在课堂教学过程中, 当好一个设计者、组织者、鼓励者、参与者、评价者。在教育教学改革的大潮中, 按照英语教学的自身规律, 自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。

三、充分发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用

家长总是希望自己的子女品学兼优, 能力出众, 这些想法与学校德育工作的目标是一致的, 学校在教育活动中与家长建立信息沟通的渠道, 就可以避免出现“双方目的相同而手段各异, 造成受教育者茫然不知所措, 最终收效甚微”的现象。要充分调动家长的积极性, 让家长主动参与到对学生的教育工作中来, 协助学校进行德育教育工作, 是德育工作实效性得以保障的基础。

1、让家长走进校园。

除家长学校开课期间, 在其它时间, 将家长请到学校参加观摩活动, 让家长在观看活动过程中发现自己子女的优缺点, 从而引起重视, 增强其育人的责任感。如在学生艺术节活动、体育运动会、军训汇报表演等活动中, 邀请家长到校观摩, 能够充分调动学生的积极性, 也利于家长对自己的孩子加以准确的定位, 从而进行针对性的教育。

2、让教师走进家庭。

通过教师的家访活动, 将学校德育带入家庭。组织教师定期进行家访, 使家长了解学校的教育要求, 也使学校了解家庭的教育情况等。通过学校、教师、家长的督促, 促进了学生的自控能力、自理能力的提高。

3、让学生走出校门, 参加社会实践活动。

在学生中成立志愿者服务队, 进行环境保护活动、学雷锋活动等活动内容, 增强学生的社会责任感。

8.浅析班级管理中班主任工作的策略 篇八

一、班主任工作的意义

在初中生教育教学中，由于其普遍处于身心发育的重要阶段，学生自尊心强、好动、自控能力差，学生和教师之间容易的处理问题上产生分歧。因此给我们的教育工作造成难管理的局面。在调剂这些问题上，需要班主任站在宏观的角度调解，加强学生与科任教师之间的沟通。另外，由于现在学生不少都是留守生或单亲家庭，这些孩子思想较为独立，性格较为怪异，在教学过程中，需要班主任与其独立沟通。再次，班主任工作，在构建和谐班集体，转换后进生思想，提高班级学习气氛上也有重要作用。

二、构建班级管理的策略

1.以生为本，是构建班级管理的基础

在班主任教育过程中，由于班主任是班级的领导者，也是系学生与任课教师之间的纽带，班主任工作在构建和谐班集体过程中发挥着巨大的作用，班主任的教育方式与教育理念将直接影响并制约着班级学习氛围与精神面貌，甚至影响学生的思维与分析问题的立场。

在构建班级管理中，只有当学生的主体地位得到了提高，学生得到了教师的认可才能为构建和谐班集体大好基础。因此在班主任教育中，应当大力提高以生为本的教育，促进师生之间的平等交流与沟通，为学生自我意识的发挥提供空间保障。

其次，由于学生与学生之间普遍存在各方面的差异性，因此，班主任在体现以生为本的基础上应以“细致”手段，兼顾个别学生情绪，从学生实际情况出发，发挥个体在和谐班级建设中的作用。只有在班级建设中，学生个体得到了充分的认可，师生平等对话，他们的主体地位得到了提高，拥有了话语权与学习主动权，学生才能释然。

2.营造良好的班集体氛围

一个好的班集体，就是要看能不能给学生学习以积极向上的力量，使每个学生在班集体中感到亲切、温暖、充实而美好，这是同学们的共同心声。因此，作为班主任不仅要对同学们进行有序管理，而且也要对班集体内每一个学生的健康成长发生潜在的积极作用。因此，班主任应该做好以下几项具体工作：

（1）在班级组成时，班主任就要向全班同学提出“班级荣誉重于一切”的奋斗目标，班里各项活动的开展都围绕着此项目标进行，制订切实可行的班级工作计划和规范，严格督查和考评。

（2）建立一支适应班集体管理工作的学生干部队伍。班主任要善于发现人才、培养人才，出点子、想办法，精心指导学生干部工作，使学生干部素质高、有能力、有威信。这样才能充分发挥班干部在班级管理中的主体作用。

（3）树立班级正气，扶正压邪。对班里学生中所发生的争议、冲突以及一些是非问题，要及时做出评判，彰显正气。

（4）应当带领集体参加课外活动，增加学生与学生之间课外的沟通与交流，建立新型班级团结体制，增加学生之间的班级荣辱观。

三、加强科任教师与学生之间的沟通

班主任是沟通学生与任课教师的桥梁，班主任工作的发挥，对学生与任课教师之间，与学习上，与课外都能达成良好的默契。从教学分量上来看，教师对班级教学质量的影响是巨大的，任课教师教学活动是否能顺利开展，是决定班级教学质量的最可靠保障。

9.最新幼儿园中班德育计划（一） 篇九

总体目标

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格.具体措施

1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人.2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规.(1)

家园密切配合.家人、老师、保育员态度一致，不包办替代.教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯.不断提高幼儿的生活自理能力.自己保管好自己的的衣物，要保持整洁.(2)继续加强幼儿的礼貌教育.我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识.对于别人的帮助要说谢谢.不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示.(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力.我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你___吗?”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题.(4)

继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力.学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑.认识一些交通，危险性等标志.(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净.同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等.(6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可.1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他人服务的意识.2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事.3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区，并建立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯.4、学做值日生：

学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作.给小伙伴分发食品，学会照顾别人.学习照顾班级的动植物角.督促、检查小伙伴们收玩具的情况.十一月：

1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系.2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育.懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往.3、常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯.安静愉快地进餐，坐姿自然.正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放.逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声.不挑食，不剩饭菜.养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净.十二、一月：

1、日常生活中观察幼儿的着装情况，指导幼儿学会整理自己的服装.在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子.2、结合季节特点，充分调动幼儿参与体育活动的积极性，鼓励幼儿坚持冬季体育锻炼，勇敢.不怕冷.3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节日的愉悦.4、结合“迎新年亲子活动”，鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活动，自由大胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣，增进与父母的情感.5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往.6、常规培养：培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉.生病时愿意接受治疗并能注意休息.学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜.能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方

正确区分左右鞋，会穿好鞋.学习整理床上用品.三月份：

讲文明、讲礼貌、尊敬长辈，主动向长辈问好.会用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语，不说脏话.开展爱妈妈主题教育.爱护幼儿园的一草一木.不打人不骂人，能和小朋友友好相处.措施：

利用文学作品对幼儿进行德育教育，如：小乌鸦爱妈妈、雷峰的故事.利用节日对幼儿进行德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动.“3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育.利用“文明礼貌月”让幼儿学着为别人作一件好事.把德育活动教育贯穿于一日活动的各个环节.如利用来园游戏，学习劳动、娱乐和日常各个环节.将德育教育贯穿在与同伴以及与成人的各种交往之中.四月份：

不拿别人的东西.拾到东西交给成人，知错就改.关心集体，爱惜粮食，不挑食.爱护图书、玩具、用具.讲卫生、勤洗澡换衣.常剪指甲.措施：

密切联系家长，家园一致共同进行德育教育.为幼儿创设良好的德育教育环境，使环境为教育服务.利用宣传栏、家园窗宣传一些好方法好经验.将德育贯穿与一日生活各个环节中.五月份：

热爱劳动，自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务.衣着朴素、大方，不挑穿戴.在集体面前态度大方，做事勇敢、性格开朗.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品.措施：

利用榜样的力量，鼓励幼儿习得和巩固已有的良好习惯.教师以身作则，严己律己.创设环境，提供机会举行竞赛.六月份：

爱

幼儿园，爱老师、友爱同伴.遇到困难，能动脑筋想办法，学会协商解决问题.正确对待成败，不怕苦，不怕累，不气馁，坚持到底.措施：

10.中班德育工作总结 篇十

中班幼儿教师工作总结1

记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一向不断努力，进取思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：

一.教育保育方面：

在教学上，针对中班幼儿心理情景，我开展了个项主题教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的进取性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、主角区、结构区、数学区、语言区、创意区等区域，并不断丰富材料。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。让幼儿在游中、活动中学习，培养幼儿创新的精神，培养他们自主、自立。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。引导幼儿在生活中学习，发展其好奇心，主动学习。在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不一样个性的幼儿采取不一样的教育方法。赵杭小朋友“攻击性”十分强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩立刻表扬。经过运用恰当的方法进行引导，此刻清清打人的现象明显减少，并且还经常帮忙别人。

上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改善的幼儿给予及时的表扬。经过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，并且声音响亮。

中班幼儿的独立意识增强，并且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自我穿衣服到自我叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。喝开水的排队问题，以及水龙头的开关等细小的机会，既培养了孩子们为他人服务的本事，并且督促了孩子们的自律。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。

在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予异常照顾。教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

二、在家长工作方面。

我深知，幼儿的提高离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了三年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我们设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面提高、通知以及保育注意事项等等。家长们进取配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按时发放《亲子手册》，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情景。

三、自身的提高

在大家的帮忙和努力下，我们取得了必须的成绩，但前面的路还很长，所以，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，所以，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光

中班幼儿教师工作总结2

本期的工作已接近尾声，在那里我首先要感激园领导对我的帮忙与提携;感激领导班子之间精诚团结，配合默契，务实创新;同时还要感激和我一齐工作的教师们，正是有你们的配合与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，多谢大家!

本学期，是我逐步适应主角，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求自我，处处以身作则，为便于为以后的工作积累经验，及时查找不足，现对本学期工作做如下总结汇报：

一、业务学习情景。

(一)教育教学方面：本学期，我园除学前班外还继续沿用以往凤凰康轩教材，其余5个教学班均启用丛结版课程。在使用新教材之前，有刘慧君等教师参加了新教材培训，我园在去年下期就开设了礼仪教育课程。刘慧君、潭教师和我去年在株洲参加了这方面的培训这个学期全体教师再次到株洲参加了培训，使全体教师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认识，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。

经过半个学期的教学实践及教研，教师们刻苦钻研、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教育教学水平有了大幅度提高。可是在新教材的使用过程中，也出现了不少问题(1)受以前分科教学的影响，教师在安排教学资料时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不够突出、资料出现断层现象;(2)教师对新教材要点“自然、和谐、主动、欢乐”理解不够透彻，在教学活动组织过程中没能很好的体现，对于如何解决教学中出现的种种问题，在新学期打算中将会详细说明。今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。经过这次培训，大大激发了教师们的工作热情，为我园《东方儿童艺术口才》活动的开展又提升了一个新档次。，我参加了在大王中心幼儿园举行“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨级培训会“，这次学习，使我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认知，我会把会议精神及时转达给教师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教育的最新前沿信息。

(三)业务学习资料及日常工作方面1、两个转型：

(1)尽快完成学习型教师向经验型教师转变。本学期，结合我园现状，对于新上任教师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新教师了解我园的规章制度，还安排新教师流动岗位，这使刚走向工作岗位的新教师有机会熟悉不一样班级的幼儿及教师，对孩子的年龄特点、认知本事、对教师的班级管理、教学组织本事、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外，教育教学上也留给新教师很大发挥空间，在安排新教师每周准备1-2节教学活动的过程中，新教师能够不受教材的影响自选教学资料，这在很大程度上体现了对新教师的尊重与扶持，在工作中帮忙教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮忙教师树立可持续发展观念，为教师正式走上工作岗位积累经验。经过几个月的工作实践，我园新教师在工作中都能尽职尽责的完成本职工作，能够进取主动配合班内教师共同开展、做好班级工作，虚心向老教师学习，工作上能发挥自我所长，教学组织本事提升很快，也深得孩子和家长的喜爱，期望新教师严格要求自我，全面提升业务素质，尽快缩短学习型教师向经验型教师的过渡时间。

(2)经验型转向研究型。我园多数教师教学经验丰富，应对各种问题的本事强。在教育教学上，期望教师们不断探究教育的真谛，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，使自我逐步跨入研究型教师行列，争做科研教学的带头人。

2、一个提升：本学期，继续提升教师的综合业务素质，工作中，结合我园教育教学中出现的问题，组织教师学习：教师如何提问、如何做好家长工作、如何设计古诗教学活动，还共同学习了：表扬孩子的101种方法，教师礼貌用语、教师忌语等资料。经过学习，教师在思想认识上、教学行为上、家长工作上都有了新的认识，也应当可喜的看到教师整体素质有了很大提升。本学期，教师教育心得的撰写也是提升教师业务素质不可缺的重要因素。贺培教师《多给孩子一分钟》从年轻教师的视角阐述教育有时候需要等待，只要我们多给孩子一点时间，我们等到的将是孩子不一样的表现;左妍教师的《小问题、大讨论》根据主题教学《动物冬眠》引发的师幼之争过后，教师及时查阅资料和幼儿一齐学习;《羞涩宝宝的内心世界》《放学后的约定》《同事之间》《教师喜欢什么样的孩子》《这是我的》等等，一篇篇来源于教师的真实生活、情感记录，无不透射出教师的教育智慧与专业发展。

回首本学期工作，十月份，为迎接督导评估检查，我园教师齐心协力、加班加点，区域活动、自制玩教具等工作完成得十分好，为幼儿创设了更加完美的学习生活环境。

二、加大英语学习力度，彰显我园英语特色。

在这个学期我园还聘请剑桥英语学校教师每周三周五来园执教，使我园的英语特色更是锦上添花。

三、重视安全管理与疾病预防工作。

本学期，我们一如既往的重视和加强了安全防护和安全教育工作，要求各班教师每周在活动中贯穿安全教育。并为班级配备相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识，尽可能避免意外事故的发生。本学期中一班幼儿马靖森早晨入园在上楼梯时意外磕伤眼角。因为我园早晨幼儿入园时，一名教师负责在大厅门口进行晨检，另一名教师在班内组织晨读，早接待的时间里，楼梯到教室的这段距离是安全工作的盲区。事故发生后，从园领导到教师，大家共同查找原因，制定周密可行的对策，杜绝此类事故的发生。

重视卫生保健工作，提高防病控病本事。为了有效预防“甲型h1n1流感”，我园自上至下高度重视，进取做好卫生、消毒、通风、等预防工作，对有生病、发热迹象的幼儿进行隔离，另外，还利用家教宣传栏、幼儿园网站等形式定期向家长进行了卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。每年的六一健康体检都组织得很好。妇幼保健院来园对130名老生进行健康查体;10年4月10日教师全体免费体检

四、活动组织。

本学期，我园组织了春游、“欢乐六一”文艺汇演，经过开展各种形式的活动，丰富了幼儿的生活、社会经验，增加了教师与家长之间的沟通，为教师做好家长工作搭建平台。

五、新学期重点改善的工作。

(一)关注教师反思水平的提高。

教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程，教师仅有不断反思，才能提升自我的教育理论水平。新学期，教师要高度重视教学反思对自我专业成长的重要性，把教学反思作为自我学习、自我提高的跳板，不断改善教育实践，提高教育质量，促进自身素质的提高。

(二)关注儿童的发展。

在本学期主题活动开展的过程中，教师对主题教材认识不够，导致主题教学开展资料不够丰富，教学效果不够突出。重点体此刻：1、主题环境的创设是幼儿对主题活动最直接的认知。教师在开展主题时对主题网络的设计，材料的投放，教学活动的组织，更多的是要关注“如何促进儿童健康发展”这个原则。因为我们所设计的一切教育资料，最终目的就是为了儿童的发展。可是这项工作我们却没能很好的开展起来，首先我个人在此检讨没能尽到职责，工作上很多时候放松了对教师的监督力度，这一点我有不可推卸的职责。鉴于这种情景，新学期主要从：教学活动设计团体参与出精品课——分工合作解放时间——教学反思详细记录——主题总结务实精炼。(附说明：教师分科情景、团体备课、分工准备、资源共享)相信经过大家的共同努力，我园的保教质量在新的学期将会有更大的提高。

教师们，我们的事业是创造未来的期望，我门的事业是萌及子孙的工程，应对2020年，又一个新的开始，我相信，辛勤耕作，必将换来硕果累累、五谷丰登;同舟共济，必将肝胆相照、共存共荣。

中班幼儿教师工作总结3

时光飞逝，岁月如流.回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成.在此，我将自我的工作总结如下:

政治思想方面：

本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自我的工作，不断地完善、充实自我，开拓创新、与时俱进。

教育教学方面:

本学期我们中班有27名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务本事，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不一样孩子的不一样发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情景制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。经过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的进取性，主动性，趣味性。尤其是在开展“主角游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达本事，交往本事和团结合作的本事，使主角游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动趣味的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别本事差的幼儿进行辅导，课后多用不一样的游戏帮幼儿复习知识.这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护本事及自理本事。

家长交流方面：

教师和家长经过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的情景，所以，家长和教师的交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情景，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情景，同时也让我们了解孩子在家的情景，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和提议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自我缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善，继续努力，跟上社会时代的步伐。

中班幼儿教师工作总结4

时间过得真快，转眼间20__~20__学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手本事。

二、在活动中进取调动幼儿的合作和创作的进取性，很多小朋友刚开始时对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，所以，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿明白相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及游戏活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够明白孩子们的成绩。

三、在平时的教学活动中我和张教师、吴教师之间相互配合，不分你我。我们一齐准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情景。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高，异常是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也异常好，出勤率较高。

四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，经过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情景，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

在经过三人的努力下，班上能较简便地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。

中班幼儿教师工作总结5

时间过的真快.转眼间本学期的教学工作已即将结束.一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践，总结，更新，力求做到最好.孩子们各方面的本事都不一样程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的欢乐以下是本人这个学年的工作总结:

一，思想品德作为一名教师，在思想上我进取要求上进，认真参加每次的政治学习，树立正确的世界观和人生观.在工作中爱岗敬业，尽职尽责，作到为人师表，树立良好的师德形象.同时以进取热情的心态去完成园里安排的各项工作.进取参加园内各项活动，做好各项工作.热爱每一位幼儿，对他们一视同仁，热情接待每一位家长，使家长能放心的将孩子交到我们手中.二，教育工作仅有经过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领.本人在本学期中，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作.在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课.为了上好课，我备好每一节课.自我动手制作教学用图和教学用具.了解幼儿的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施.关注全体幼儿，注重个别教育，使其坚持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛.多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力.1，在教育教学活动中，为幼儿创设良好学习机会与条件，供给充足的操作材料.根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性.在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本事.2，在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作.注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每周撰写教学反思，以提高自身本事.3，在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴

趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了

11.搞好德育工作,提高德育素质 篇十一

关键词;学校教育 德育教育 素质教育 五抓五结合

中图分类号:G410文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)01(b)-0236-01

当前,学校教育必须确立德育在素质教育中的核心地位。如何将德育落实在教育工作的各个环节中,提高育人质量和水平,是摆在各级教育工作者面前的十分突出的新情况、新问题。笔者认为要进一步推进教育工作走上法制化、规范化轨道,提高师生德育素质,必须结合各自实际,做到“五抓五结合”。

1 抓学习,增强法制意识,强化德育为首的思想

各级领导干部特别是教师,要系统学习国家的行政法律法规、教育法律法规和关于党风廉政建设的有关规定,自觉推行依法行政、依法治教。各级各类学校要根据学生的年龄特征和身心发展规律,组织学习有关法律法规及校规校纪,以各种活动为载体,加强思想政治教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育,使之“进教材,进课堂,进学生头脑”。通过一系列法律法规的学习,要达到“一个必须,两个提高,三个增强,四个做到”。即必须走上依法治教、以德治教及学校管理规范化、制度化轨道;提高各级各有关部门严格执行的水平和能力,提高各级教育部门的干部、特别是领导干部依法决策、依法办事的水平和能力;增强全体师生员工的法制观念和法律意识,增强学法、守法的自觉性,增强运用法律武器和法律手段同违法犯罪作斗争,维护自身合法权益的意识和能力。

2 抓师德,为加强法制与德治工作提供保证

各级教育部门的干部要努力做实践“三个代表”重要思想的模范。作为学校依法治教和以德治教的第一责任人,校长首先要以德服人,必须具有高尚的思想道德品质,做到廉洁勤政,作风正派,工作扎实,办事公道,一身正气,成为榜样和旗帜。教师要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,树立正确的世界观、人生观和价值观,讲学习、讲政治、讲正气;要放下架子,俯下身子,深入学生掌握第一手资料,办实事,求实效;要开拓创新,敢超一流,以求在教育思想、教育方法和教育手段等方面实现新突破、新发展。

3 抓渗透,把德育贯穿于课堂教学中。教学是传授知识的主要途径,也是对学生进行法治与德治教育的主渠道

校长和德育教师要上好四种课,即思想政治课、思想品德课、形势教育课和纪律法制课,任课教师要研究课堂教学渗透法制与德治教育的方法,找出内在联系,选准突破口,使教书育人并重,相得益彰。

4 抓结合,把德育贯穿于管理服务中。学校法制和德治要形成全方位育人的格局,工作中必须做到“五结合”

一与学校管理结合。严格管理是提高学校育人质量的关键,各级各类要根据国家有关法律法规,建立健全学校规章制度和具有突出特色的校规校纪,确定体现学校特色的一句话校训,有条件的学校有自己的校歌。学校要加强教学常规管理,提高创新教育和教育科研能力,提高现有教学仪器设备使用率。通过实行校务公开、政务公开,增強工作的透明度,积极接受社会监督。要加强安全管理工作,层层分解落实学校安全责任,杜绝由于不落实而造成重大事故发生。二与爱心结合。学校要积极主动了解学生、关心学生、服务学生,为他们排忧解难。学校要认真解决学生关心的热点和难点问题,积极改善学校食宿、娱乐、体育等方面的条件,增强思想政治工作的说服力和感染力。三与自我教育结合。要启发学生进行自我教育,使其思想品德的塑造由他律转化为自律。帮助学生扩大视野,开阔眼界,提高境界,确立自我教育的目标,培养学生自我教育的能力。创造更多的实践机会,让他们直接获得感受体验。学生与学生之间要开展“手拉手结对子”活动,通过多种形式达到自我管理、自我教育、自我养成的目的,砥砺品格,激励人生。四与校园文化相结合。校园文化是对学生进行法治和德治教育的一个有效载体,是一种潜在的、无形的教育力量。要开展丰富多彩、健康活泼的校园文化活动,要充分发挥“墙壁说话,草木劝学”的功能,真正实现绿化、美化、净化与文化的高度统一。着力培养具有学校特色的校园精神。五与家庭教育、社会教育结合。学校要通过家长委员会、家长接待日、家访等形式,同学生家长建立经常性联系,认真听取家长对学校管理和教育教学工作的建议和意见。要聘请法律辅导员、教育执法监督员等,到校开展各种教育活动。要主动争取社会各界的支持,动员组织协调社会各方面力量,形成齐抓共管的良好局面,创造良好的环境。

5 抓督导评估,促进法治和德治工作的规范化和制度化

12.中班德育工作总结 篇十二

聆听了华东师范大学黄向阳博士关于《教学与指导中的道德教育》的专题讲座, 被黄博士温文尔雅的气质、风趣幽默的谈吐、丰富的学识所深深折服, 而对于黄博士提出的“学校要实施全方位德育模式”这个观点, 我更是深有感触。全方位德育就是学校、家庭、社会三大教育因素的总和。下面就我校如何实施全方位德育管理, 开拓未成年人思想道德建设方面谈一些具体做法。

一、以学校教育为主体, 发挥德育主渠道作用

1. 以校园文化为载体, 营造良好的德育氛围。

校园环境文化的第一性和直观性, 决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。虽然我校校舍陈旧, 但每学期班主任老师都竭尽全力, 充分发挥自己的聪明才智, 在班级的有限空间里创意出无限的教育资源, 用健康、高雅、活跃的班级文化熏陶人、感染人、教育人。同时, 以班级文化建设促进学校内涵发展, 营造良好的德育氛围。

2. 以课堂教学为主阵地, 全程渗透德育。

在课堂教学中, 我校始终把德育工作摆在素质教育的首位, 贯穿于教育教学工作的各个环节, 加强德育与学科的渗透, 充分发挥学科教学的育人功能。一系列的教育活动, 无形中将德育很好地渗透于学科教育中, 收到了良好的效果。

3. 以心理健康教育为契机, 培养学生良好的心理品质。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分, 是未来人才素质中的一项十分重要的内容。学校充分认识到这一点, 每学期都把心理健康教育工作纳入到学校重点工作中, 把心理健康教育作为学校德育工作的一项重要内容和整个教育体系的一个组成部分, 渗透于学校教育的全过程。

4. 以“阳光银行”为实践平台, 培养学生良好的行为品格。

“阳光银行”是城三小德育办仿照银行的形式, 搭建的一个新型教育平台, 目的是培养学生良好的行为习惯, 增强他们的认识水平, 为提高教育教学质量服务。至2012年3月“阳光银行”启动, 近3年来, 其运作体系与学生的德、智、体、美、劳的发展全面衔接, 形成以奖章为激励机制, 以“5+X”为重点发展目标, 以综合素质为技能训练重点, 低、中、高相衔接的争章存储新体系。这一新型体系由“一币、一章、一徽”组成, 其核心理念是:最大限度地尊重每位学生, 激发他们的发展动力;发掘他们的优势和潜质, 使每位学生都能获得与其个性潜质相适宜的充分发展。

二、以家庭教育为基地, 巩固德育成果

1. 开展家长开放日活动, 搭建家校联系的桥梁。

家校联系能够让家长了解孩子在学校的表现, 也让教师了解学生在家里的表现, 增加学校与家庭教育的针对性, 提高思想道德教育效果。为此, 学校每学期在每个年级中都会举办“家长半日开放日”活动。通过家长开放日使教师了解了学生在家的表现, 使家长摸索到更多的教育方法, 在了解其他孩子的过程中更好地了解自己的孩子, 也使得学生课余及节假日有了更多的机会与同伴在一起学习、娱乐、交流, 提高了他们的家庭教育水平, 加强了家庭教育的针对性。

2. 成立“家校亲子社团”, 优化整合教育资源。

学校借助家庭和社会的力量, 在家长学校、家长委员会的基础上, 组建了一支“家校亲子社团”, 下设许多亲子分团, 如“亲子服务团”、“亲子创意园”、“亲子文学社”、“亲子爱心园”等。这些社团为亲子间的交往、合作搭建了平台, 使家校资源形成互补, 让教育更实在有效, 更切实可行。

三、以社会教育为依托, 全面推进德育

1. 成立学校社团组织, 让学生在实践锻炼中强化道德行为。

思想道德建设是教育与实践相结合的过程。学校遵循“实践中育人”的准则, 以体验教育为基本途径, 突出思想内涵, 强化道德要求, 成立了红领巾广播团队、红领巾板报团队、红领巾小记者团队、红领巾值周岗等社团, 充分发挥团队辐射作用, 加强学生的思想道德建设。

2. 充分利用社区资源, 深化未成年人的孝亲敬老意识。

孝敬父母, 尊敬长辈, 这是做人的本分, 是中华民族的美德。学校把“孝敬教育”与社会、家庭教育结合, 通过丰富多彩的实践活动, 使学生在认知上得到提高, 在行为上得到发展。

3. 发挥老党员的辐射作用, 加强未成年人的理想信念教育。

学校积极争取镇关心下一代工作委员会的支持, 发动热心于未成年人教育的老同志, 经常性地配合学校做好未成年人的思想道德教育。

天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物。躬耕于教育的沃土, 建设温馨和谐的校园, 这是我们不变的理念;开拓未成年人思想道德建设的天地, 促进学生和谐发展, 这是我们不懈的追求。“全方位德育模式”是色彩的, 是跳动的, 它为我们展开了一幅新的画卷, 为我们提供了无限创造的生机!我校全体教师将继续奋力扬帆, 去谱写学校未成年人思想道德建设工作的新乐章!

摘要：德育不同于其他学科的教学, 它需要长期不断地、多方面、多形式、耐心细致的教育和熏陶才能达到教育目的。德育的这种特殊性决定了学校德育工作必须是全方位的, 即要求教育者从不同岗位、不同角度、不同时间, 以不同形式对青少年进行社会主义思想政治、传统优良道德品质教育和影响。

13.中班家长工作总结 篇十三

中班家长工作总结

上兴中心幼儿园于琴2011.1

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、建立家园互连网，开设家长园地栏目。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长园地内容，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品粘贴在班级软面墙上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家长互通信息。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。如袁彩滢是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向老师和小朋友主动打招呼和说话，现在在我们的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向老师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都进步很大。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

我们还利用家长会，开放半日活动等形式让家长走进课堂，了解孩子在活动中的表现。本学期第12周召开了家长会，在活动中，家长们看到自己的孩子在活动中能积极思考、踊跃发言、动手操作都很高心，有的家长看到自己的孩子操作能力弱，急的去给孩子帮忙。通过活动让家长们看到自己孩子的薄弱环节，与家长协商，共同解决问题。并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情况。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问，如：程则祥的妈妈向我请教如

中班家长工作总结

何纠正孩子“爱美”问题，我们都尽可能地答复，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

三、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们都通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《可爱的动物》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的小动物玩具，还买来了小金鱼、乌龟等小动物放在班级里饲养，萌发孩子热爱小动物的情感。在《秋天的画报》中，请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的„„）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利有效的开展。