好的演讲开场白是成功的一半

好的演讲开场白是成功的一半（共15篇）

1.好的演讲开场白是成功的一半 篇一

好的开头是演讲成功的一半

一、开头要能吸引听众的注意。演讲开头成败的关键在于能否吸引并集中听众的注意力。演讲时获取听众注意力的方式随题材、听众和场景的不同而改变，一般可以运用事例、轶闻、经历、反诘、引言、幽默等手段达此目的。例如，麦克米兰石油公司副总裁迈克斯·艾萨克松在一次演讲的开头中便运用了引言和反诘的方法来吸引听众：我们都知道，演讲是件很难的事。但是请听听丹尼尔·韦伯斯特是怎么说的吧：“如果有人要拿走我所有的财富而只剩下一样，那么我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其他一切财富。”那么，为什么许多有才华的人偏偏害怕演讲呢？

二、开头要为听众解释关键术语。如果演讲的成功与否取决于听众能否理解演讲中的某些术语或概念，那么在演讲开头时对关键术语加以解释就显得格外重要了。例如，一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时，就很好地运用了这一技巧：公共关系，简单地说，就是指“与公众的关系”，即任何涉及到公司或个人的关系。它的主要目的就是有效地利用媒体——最常见的是书面形式——为公司谋取最佳印象或形象。

三、开头要为听众提供背景知识。演讲时，演讲者被认为是专家或权威。因此，如果听众对演讲的主题不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在开头部分对听众讲述与主题有关的背景知识，它们不仅是听众理解演讲所必需的，而且还可以体现出主题的重要性。美国空军少将鲁弗斯·l·比拉普斯在夏努特空军基地的一次宴会上作演讲时，就对“黑人遗产周”的有关背景知识及其对美国空军的重要性作了介绍：我很高兴来到此地，同时我也很感谢应邀和在座各位讨论有关美国黑人问题。为保持和增进民族间的理解，美国各大州又开始纪念“黑人遗产周”。在这夏努特空军基地，我们庆祝它则可以对美国空军进行完整无缺的教育。我们民族的主旋律是：“黑人历史，未来的火炬。”

四、开头要为听众阐述演讲结构。演讲时，应当利用开头部分对演讲内容加以概述，让听众了解演讲的中心思想和结构。特别是当演讲的主题很复杂，或是专业性较强，或是需要论证几个观点时，这样做就能使演讲显得清楚而易于理解。例如，汉诺威信托制造公司的主席及总裁约翰·f·麦克基里卡迪在一次演讲的开头中就很明了地陈述了他演讲的结构及范围：女士们，先生们，晚上好。我很荣幸应科里曼主任的邀请来参加这个在我国很有权威的商业论坛——在见解上它可以与底特律和纽约的经济俱乐部相提并论。首先，我将对最近的国内经济形势加以展望。我认为它并非人们有时所想象的那样严峻。第二，谈谈近期欧佩克的经济增长对国际的经济增长的影响——对包括我们自己在内的许多国家来说是件痛苦的事，但又是完全有办法应付的。第三，对总统的能源建议作几点评论，我认为它既令人鼓舞，又令人失望。最后，我将就演讲逐渐成为一种时尚和必要的现象以及美国的现状谈一点个人看法。

五、开头要为听众说明演讲目的。在大多数情况下，演讲的开头应揭示出演讲的目的。如果做不到这一点，那么听众要么会对演讲失去兴趣，要么会误解演讲的目的，或者甚至于会怀疑演讲者的动机。美国快递公司主席詹姆斯·鲁宾逊三世在短短的15秒钟内便把他的演讲目的陈述给听众：女士们，先生们，早上好。谢谢大家给予我这个露面机会。美国广告联盟是美国传播工业的一个重要组成部分。当前，美国传播工业还面临许多问题，而重担则落在大家的肩上。我今天演讲的目的便是就这些问题及它们呈现出的挑战谈谈我的看法。

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2.好的演讲开场白是成功的一半 篇二

一、用教师的人格魅力影响学生

教育是生命影响生命的事业, 教师对学生有着直接而深刻的影响。教师的一个眼神、一个手势, 都会在学生身上产生反应。在日常教育教学工作中, 教师应该用乐观开朗、真诚宽容的态度带给学生安全感。用充满热情和自信的语言感染每个学生。当然教师用人格魅力影响学生并不是一朝一夕就能做到的, 但是作为新学科, 第一节课自然是很受学生的期待, 教师一定要充分利用这种期待, 精心设计自己的亮相, 力图给学生留下一个最深刻的第一印象。

一般情况, 教师的亮相首先要注意的就是外表, 一定要干净利落, 精神饱满。切忌浓妆艳抹和奇装异服。当然教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、美好的姿态, 更是内在气质的自然流露。所以光依靠外表是不行的, 还要充分利用自己的教学优势, 尽量在第一节课就能赢得学生的尊敬甚至崇拜, 这能为将来的师生合作奠定良好的基础。

那究竟要如何利用自己的教学优势呢?这就需要教师根据自身的长处来精心设计了。有的老师比较幽默, 能够应景地说上几个幽默的小故事来吸引学生。有的老师英语比较好, 那就可以用英语来设计开场白, 让学生从佩服老师的英语引发对老师的兴趣, 毕竟在初中阶段的学生有很多是因为喜欢这个老师才喜欢这门课程的。还有的老师课件制作比较好, 那就更要在第一节课利用好这个优势, 提前制作好课件, 让学生在悠扬的音乐、精致的画面、丰富的内容中大开眼界, 兴致盎然, 意犹未尽。还有的老师善于舞台表演, 那不妨就将讲台当成舞台, 表演几个魔术把学生带进奇妙的化学世界。这也正是化学这门学科的独特之处。

二、用课程的优势吸引学生

化学是一门学习自然科学的学科, 在学习过程中离不开化学实验, 在第一节课上, 教师可以把几个教学过程中的化学实验改成魔术的形式来给学生表演出来, 从而引起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。下面是几个相对来说表演效果较好, 也比较简单的魔术:

魔术一:神秘信件。课前准备一张处理过的白纸, 课上让一位学生拿盛有液体的喷壶, 将液体喷到纸上, 现出红色的字迹。讲解:白纸上的字迹是用毛笔蘸酚酞写的, 喷壶中的液体是稀氢氧化钠溶液, 酚酞遇碱变红。这个实验中, 白纸上可以写老师的名字和一些给学生的祝福语, 用作开场, 效果会很不错。

魔术二:顽强的手帕。教师拿了一块漂亮的手帕, 在一个盛着水的玻璃杯中浸了浸, 取出之后挤了挤水, 然后用铁钳夹住手帕一角, 放到酒精上点燃。霎时间, 手帕就被点燃了, 学生都在为这个漂亮的花手帕白白地被烧掉而感到可惜, 认为它一定会化为灰烬。但是最后发现这个花手帕竟然完整无损。讲解:问题很简单。原来, 玻璃杯中盛的是两份酒精和一份水, 酒精的着火点很低, 它很快地燃烧了, 而且酒精的沸点只有78℃, 水的沸点是100℃, 所以, 酒精很容易从手帕中挥发出来烧掉, 一部分水仍然留在手帕上, 保护着手帕。另外, 在酒精燃烧的过程中, 有一部分水变成蒸气挥发了, 这些挥发的水汽带走了手帕上的一部分热量, 从而降低了手帕的温度, 使其达不到着火点。以上的两个因素保护了手帕的安全。

魔术三:鸡蛋的沉浮。在一个大烧杯中装入稀盐酸溶液, 然后往烧杯中放一个新鲜鸡蛋, 它会马上沉底。不一会儿, 鸡蛋又上升到液面, 接着又沉入杯底, 过一会儿鸡蛋又重新浮到液面, 这样可反复多次。这是什么道理?说出答案:由于鸡蛋外壳主要成分为碳酸钙, 遇到稀盐酸时会发生化学反应而生成CO2气体, 生成于蛋壳表面, 蛋壳表面的许多CO2气泡形成浮力, 这样, 鸡蛋与气泡的整体密度小于水, 鸡蛋就上浮。上浮到液面后, 露出液面的气泡会逸出, 这样, 鸡蛋与液面下气泡形成的整体密度大于水, 鸡蛋便会下沉。如此循环, 直到蛋壳或盐酸因反应而耗尽。

魔术四:色彩变幻。取四只试管标号1、2、3、4, 分别盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞和无水硫酸铜白色固体。2、3混合呈现红色, 继续倒入1, 红色消失, 将混合溶液倒入4中, 呈现蓝色。讲解:酚酞溶液遇碱变红, 硫酸铜白色固体溶于水呈蓝色。

表演完魔术之后, 教师还要引导学生认识到, 这些魔术中用到的有关知识, 后面都会学到, 学好了化学每个人都可以成为魔术师, 这样就能很好地激发学生的探索与求知的欲望。“沉溺于自己感兴趣的东西, 就会主动而深入地去了解任何复杂的问题。”学生只有对这学科感兴趣, 才能把学习当成一件轻松、快乐的事情, 才会乐此不疲。

教师在第一节课上顺利地引起学生对化学的兴趣之后, 还要适时地提醒学生, 在以后的学习过程中不仅仅有一些眼花缭乱的化学实验, 更有一些化学实验所依托的化学基础理论。理论的学习是相对枯燥的。对于这些相对枯燥的理论的学习, 每个人都需要付出自己的努力, 没有付出就没有收获。

三、列举学习方法来激励学生

第一节课上, 教师除了要激发学生的学习兴趣还要帮助学生学会学习化学的方法。

化学有着其他学科比拟不了的特点, 化学实验是化学的基础, 并且化学实验有其他实验所没有的观赏性。认真做好化学实验并理解实验原理是学习化学的关健。在理解的基础上, 做一些具有针对性的习题, 从而巩固对基本知识的掌握。还要加深对化学基本概念和基础知识的理解, 善于对学过的化学知识进行归纳总结, 由点到面, 举一反三, 真正做到融会贯通。

四、用适当的规矩要求学生

第一节课上除了从正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习的自觉性, 如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度, 如:必须按时完成作业, 如有特殊情况与老师说明。这些要求或规章的提出, 对学生是一种压力。也有利于学生将压力转化为学习的动力。

我想通过以上四个方面精心设计教学过程, 师生互动, 对化学的教学过程来说会有个良好的开端。

摘要：九年级化学课对学生来说是新学科, 新学科的第一节课起着举足轻重的作用。如何才能上好这第一节课呢?教师应该充分利用好学生的期待心理, 精心设计一个亮相, 包括自己的亮相, 以及课程的亮相。老师尽量在第一节课就能赢得学生的尊敬甚至崇拜, 这能为将来的师生合作奠定良好的基础, 使学生对化学产生浓厚的学习兴趣。

3.好的导入是成功的一半 篇三

一、导课应具有吸引性

乌申斯基曾说过：如果是最初教学充满形象色彩，才能为儿童多种感官所接受，我们就能使自己讲授的知识所接受。

注意力是学生的先导，它对学习的影响是最直接的。小学生的年龄特征是先天的好动，无意注意占很大成份。所以，在上课开始要注意利用导入新课这个重要的教学环节，在极短时间内，巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，引发学生的好奇心，好奇心既是激发创造性活动的诱发剂，又是进行创造性思维的原动力。如在教学“能被3整除的数的特征”，在导入新课时，教师请学生用事先准备好的2、7、3三块数字卡拼出不同的6个三位数。学生人人动手动脑，投入紧张的拼数活动，在此基础上，教师提出问题，谁最先发现拼出的哪些数能被3整除？如果把卡片7换成卡6，现在拼出的数还能不能被3整除呢？通过计算，这些数均不能被3整除，为什么呢？到底跟什么有关系？从而激发了学生强烈的求知欲，自然而然地抓住学生的好奇心，吸引了学生的注意力，自然地过渡到新知识，使学生感到旧中有新，新知不新，增强了学生的自信心。

二、导课应具有趣味性

教育学告诉我们：兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力。

有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至达到废寝忘食，欲罢不能的地步。因此，我认为在新课导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习愿望，增强学生的求知欲，调动学生的各种感官同时参与学习过程，引导学生自觉主动迎接新知，探求新知。那么，怎样的导课才具有“趣味性”呢？

1．悬念激趣。科学上的前沿悬念往往成为人们创造发明的“引发剂”。要让学生以一个探索者的身份投入学习的思维活动中，不断获得新知识，就要求教师在导课阶段，巧设悬念，以悬念来激起学生学习的兴趣。如教学“比例尺”时，在导课时，巧设悬念，同学们都看过《西游记》，知道孙悟空很厉害，变化多端，能变成很不同形状的人或物。但那只不过是传说中的神话故事。在科学技术高速发展的今天，人们掌握的“变”的本领远比孙悟空的本领大，你们看，我校20间教室的教学大楼，我能将它变小装进我的口袋（从口袋里摸出校教学教学楼平面图）。我能将960万平方千米面积的中国变小放在教室里（出示中国地图）。那么，这样的变法是怎样变来的呢？这样导课，用富有诱发性的语言拉开帷幕，巧设悬念，学生们跃跃欲试，产生了解决数学问题的迫切感，使学生进入最佳的学习状态。

2．故事激趣。喜欢听故事是儿童的天性，在教学的导入环节，我们应当因势利导，创编一些卡通故事，激发学生对数学知识产生浓厚的兴趣。如教学“小数点位置移动引起小数大小的变化”的导课时，教师出示12.6和126两个数让学生比较大小。然后，老师利用磁性黑板演示童话故事情节：由于126大，平时很神气，经常欺负比它小的12.6。有个名叫“小数点”的魔术师很生气，就趁126睡觉时，小数点就悄悄地从6的右下角跑到1的右下角。同学们，你们说，第二天，126（1.26）还会神气吗？可见，小数点的本事真大，只要移动一下它的位置就能使这个数的大小发生变化。如此导课，把知识融入于童话形式之中，使单调枯燥的知识变得富有人情味，更接近儿童生活，使学生感到亲切，易于接受，在实践中符合儿童的特点，有童趣，激发学习兴趣。

3．形象激趣。新课标指出：数学教学必须从学生熟悉的生活、感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。小学生的思维正从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，因此，在平时导课时，应多注意用形象直挂图或有关的教具学具进行导课。

三、导课应具有针对性

新课导入必须根据小学生心理特征，针对不同年级、不同教材、不同时间，选择不同的方法，必须做到与课堂教学的主要目的有机结合，融合一体。比如，有的课用“开门见山导入法”就能一针见血地抓住教学中心，吸引学生的注意。教学“相遇应用题”时，开始导课时，同学们，这节课有很多老师来听课，指导我们学习：我们以热烈的掌声欢迎各位老师！（学生鼓掌），大家在鼓掌时两只手怎么样了？（相遇），那么，今天我们就要来学习“相遇应用题”。导入自然，干脆精炼，一针见血，极具针对性。

宋代朱熹说：读书无疑者，要教有所疑；有疑者却要无疑，到这里方为长进。有针对性的导课也可让学生在课开始时进行质疑，根据知识内容进行有针对性的质疑，让学生带着自己极欲寻求的答案进入课堂，探求新课。

4.好的开始是成功的一半作文选 篇四

前几年，我们弹琴班有一个比赛，我也参加了。但因为当时学的是G调，可是参赛的曲子是D调，所以很多音总是摸错，弹得也是断断续续，搞得我很是泄气。

我想：反正我也弹不好，不如不练习了吧!于是接下来的几天，我总是找借口不练琴。

妈妈好象看出了我的心思，于是很郑重地问我：“怎么了，想放弃?”“反正也练习不熟练，干脆不练算了!”妈妈听了语重心长地对我说：“既然选择了就不要放弃，好的开始是成功的一半!我们来个约定吧，以前就让它过去，从现在开始，你认真练习，我相信你一定能取得好成绩。”我若有所思地点了点头。

从这天开始，我每天一放学，就认认真真地练琴。如果有时觉得枯燥无味，我就会用“好的开始是成功的一半”来给自己打气，然后继续练。就这样，我弹得一天比一天熟练。

比赛那天，我信心满满地开始演奏，美妙的乐曲从的指下流淌出来。一曲终，没有一点差错!果然不出所料，我取得了第一名金奖的好成绩。

5.好的演讲开场白是成功的一半 篇五

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7月入党积极分子思想汇报范文：好的开端是成功的一半

敬爱的党组织：

中国共产党是我国的执政党，它代表着工人阶级和中华民族的利益，始终代表着中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。“没有共产党就没有新中国”。于是本着对**的崇敬之情，我递交了入党申请书，并有幸来到了党员培训的课堂而且光荣的成为了第45期党校的学员。在这里全面了解中国共产党，提升自己的思想政治觉悟。

在正式上课之前校方为我们进行了一个新学员思想动员会，我所上的课堂主要是城环学院、管理学院和心理学院的学员。这次的动员会马新华书记等领导相继发表演说，这让我想入党的心情是又迫切了几分。

第一堂课我们学的主要内容是中国共产党的纲领包括中国共产党的最高纲领是实现共产党*，挡在现阶段的任务是发展中国特色社会主义两个方面。老师以幽默风趣的语言和有效的师生互动带领我们进入了一个充满着理想与抱负的世界。“纲领就是旗帜”，这是我们第三代领导核心共产党总书记所说的。从《共产党宣言》这部**第一个纲领开始全世界的共产党员更是不断探索适合本国的纲领，但无论怎么变化，共产党的最终目标都是实现共产党*。这堂课不仅让我明白了什么是共产党*最重要的是让我了解了最高纲领与最低纲领、最高理想与共同理想的关系。最高纲领是一面旗帜，一面我们至始至终都要遵守的旗帜，它代表的是方向是目标。而最低纲领则是实现最高纲领的途径和必经之路。

我们不能因为前苏联和东欧的失败而放弃我们的信念。也不能因为西方世界现在的繁盛而失去信心。我们要坚定一个信念，只要全国人民团结在党的带领下，发挥自己的能力，那么更加富强的中国即将回来临的。这就是最高纲领的作用所在。但当前我当面临的更为实际的任务是发展中国特色社会主义。即要坚持“一个中心，两个基本点”大力发展中国的生产力。了解到这一点，使我更为明白作为一名中国大学生的责任。从而更为坚定了我加入中国共产党，为党奉献自己的决心。

第二堂课上老师主要教授了中国共产党的纪律的相关知识。其主要包括三大点：党的纪律是全党必须遵守的行为规则：增强纪律观念，自觉遵守和维护

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党的纪律：坚持以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设。这堂课的内容让我认识到了党的纪律的严明性，明白到身为一个共产党员必须遵守的规则和纪律。其中让我印象尤为深刻的是党的根本组织原则即民主集中制。党始终坚持在集中下的民主和民主下的集中。这个制度充分保证了人民的利益和发言权，可以极好的保证党的决策的民主性和科学性。通过对党的纪律的认识我对党能带领中国走向富强之路的能力有进一步的认识和肯定。有这么一个纪律严明的政党作为中国的执政党中国的发展前途无疑是光明的。

通过这两次的授课我了解到了更多的关于党的知识，从而提高了自己的思想觉悟。但是我明白自己还有很多的知识要去学习，也还有很长一段路要走。这只是个开端，一个不错的开端。“好的开端是成功的一半”，在这样一个充满激情的课堂上相信我今后会走的更远，当然我自己也会更加的努力认真，向着成为党员，为党的伟大事业而奋斗的目标前进。

汇报人：读书人网

尊敬的党组织：

总书记在新一届中共中央政治局举行的第一次集体学习会上提出要“把党的十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉”，总书记态度坚决、掷地有声，对开好局、起好步作出了示范、树立了榜样，令人耳目一新、精神振奋。

深入理解总书记的“三个更加”，就是学习贯彻落实党的十八大精神，绝不能空喊口号、简单化之、走走过场，而应该真学、真懂、真信、真用，老老实实地把十八大精神从“政治宣言、行动纲领”化作踏踏实实的行动、实实在在的业绩，让“宏伟蓝图”看得见、摸得着、感受得到。

真学是基础，只有真学才能“学得更加深入”。要逐字逐句、原原本本地学习党的十八大报告和新党章，全面系统地掌握新理念、新要求、新论断，牢记宗旨，认准形势，把握未来，明确措施。在“韦编三绝”中领会字里行间渗透出的责任、担当和期许，以真学得真髓。

真懂是前提，只有真懂才能“领会得更加透彻”。要深入钻研、精益求精、融会贯通地理解十八大精神，在准确把握、领会实质上下功夫，在把握规律、免费

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统一认识上下功夫，在形成科学的世界观和方法论上下功夫，将报告精神入脑入心入言入行，以真懂得真知。

真信是关键，只有真信才能“贯彻得更加自觉”。要真诚笃信、态度坚决、毫不犹豫地遵循十八大精神，始终保持政治上的清醒和坚定，从思想深处认可、吸收、信仰报告提出的目标、道路、理论、制度，自觉指导实践，增强道路自信、理论自信和制度自信，不畏干扰、不惧困难，以真信得真谛。

真用是目的，只有真用才能落实得更有成效。要求真务实、学以致用，迅速坚决地贯彻落实十八大精神，把十八大精神真正转化为工作动力，转化为自觉行动，转化为工作措施，转化为实践成果。利用学习激发出的干劲与活力，进一步解放思想、改革创新，凝心聚力、攻坚克难，“不动摇、不懈怠、不折腾”，确保出成果、见实效。

汇报人：读书人网

6.好的演讲开场白是成功的一半 篇六

一、新颖而精准的搜索展示创意

网站推广的方式有很多，搜索引擎营销是最为直接而有效的方法。无论是购买关键词广告，还是通过自然排名的方式获取理想的展示位置，新颖而精确的搜索展示创意都非常重要。在用户还没有点击网站链接的时候，展现给用户的搜索创意主要有两部分构成，一个网站标题，另外一个是网站内容描述。如果花钱购买的关键词广告，搜索引擎是允许用户结合网站展示页面和推广的广告，进行自己定义的。如果是自然排名，那么网站标题和内容描述分别来自于对应网页的TITLE和 Description。

但是无论是哪种展现方式，搜索展示创意都必须遵循一个原则，那就是符合所展示页面的主题。一方面搜索引擎不允许创意过分偏离目标网页的主题，另外一方面是，如果用户浏览到最终页面与搜索引擎里面展示的不相符合，那么也会降低用户体验。所以，网站广告展示倡议忠实于目标网站页面非常重要。但是有一个问题，就是忠实于原网页主题的创意有时是确实吸引力的，所以创意与否新颖别致，也是影响用户体验，能否给用户带来至高体验的重要方面。一般而言，哪些修辞工整用户对称的短句更有力度，因为无论是网站标题还是网站内容描述，都只有短短几十字。

二、快速而稳定的网站运行保障

再好的网站也需要展示，所以只要是影响网站展示效果的，都是至关重要的关键因素。影响网站稳定运行的因素有很多，其中网站服务器的选择以及域名 DNS解析服务器的选择，相当重要。在中国，由于南电信北网通格局由来已久，互联互通问题一直是困扰网站正常运行关键环节。好在现在很多一线主机服务商都纷纷推出了基于联通、电信、铁通、有线通、教育网等运营商的双线或多线服务器。但是实事求是的说，由于价格因素以及部分网络公司利益诱惑，很多企业公司类型的网站互联互通仍然是个不容回避的现实问题。

与网站服务器一样，网站能否稳定运行也与DNS解析服务器稳定性息息相关。相比较部分大型网络运营商的网站服务器固若金汤而言，域名解析服务器一直是个相对薄弱的环节。而且，每年几乎都有一些大型域名注册商的DNS解析服务器遭受攻击的现象发生。网站解析服务器和网站主机互联互通问题，俨然成了影响网站稳定运行的隐形杀手。对于这些难以预知的网络运行故障，我们能做到的更多是未雨绸缪，比如对网站核心数据进行高频率备份，定期对网站服务器做安全维护和组件升级等待。如果是中小型公司，选择一些比较有实力的公司购买主机域名，也是一个不错的决定，

三、专业而精致的页面美术设计

从网站结构分析，至少有80%的中小企业网站栏目设置和功能是相似的，而决定网站营销效果和用户体验的，更多的来源于网站美术设计。这些年，随着人们的审美意识不断提高，企业对网站美术设计要求也在不断提高。这是一个趋势，也是一个好的现象，因为对于企业而言，网站建设本来就是完美艺术和精致技术的有机结合。从专业的角度来说，我认为，网站美术设计首先应该吻合企业的VIS系统，与企业的其他宣传形象保持统一。其次，网站美术设计也一定要考虑到所从事的行业，比如机械加工公司的网站，如果设计的大红大绿自然是不合适的。

其实决定网站美术设计方向的还是客户，这个观点笔者在不同的文章中已经不止一次的提及。网站最终是要给用户看的，如果网站美术设计没有考虑到用户的感受，最起码在用户视觉印象上是要有折扣的。专业而精致的页面美术设计，考虑到用户的感受，就要细分用户群体。先花费大的用户群体，比如说网站是那一部分经常浏览，这部分人的知识层次、年龄结构甚至低于分布，都要一一纳入分析范围。这也是为什么我们经常给客户建议，中英文双语言或者多语言的网站，以及一些外贸公司的网站，对外文版网站结合客户所在区域进行单独设计的原因所在。

四、原创而切题的网站文案写作

无论是普通用户还是搜索引擎，都是非常重视内容的。网站上是否有切合网站主题的内容，往往也是影响用户体验及营销效果的很重要的因素。这也是目前绝大多数中小公司的盲区，很多公司认为做个网站就可以了，而忽视了网站后期的维护更新。有些网站建设网站三四年了，基本的公司简介及产品描述、新闻动态等都是几年前的内容，这样的网站当然不会有什么吸引力。这样我们就得出了第一个结论，网站上不仅要有内容，而且需要有与时俱进及时更新的内容。网站内容经常保持更新，不仅用户感觉良好，带来直接的销售业绩提升，而且也会赢得搜索引擎的蜘蛛程序不断光顾网站，对于提升排名有着莫大的帮助。

如果可以将内容进行质量评比，那么网站上的每一篇内容从搜索引擎获得的权重，和从用户获得的认知都是不一样的。这就是为什么专业从事网站建设和网络营销的人员，一直不断强调和坚持原创的真实原因。从用户的角度而言，如果一个网站上经常复制采集别人的文章，而缺乏自己独到的观点，那么自然不会有什么吸引力。如果在新浪、搜狐或者一些专业的门户网站上可以看到同样的文章，为什么用户偏偏要跑到你的网站上来呢?毕竟相对于大的门户网站，企业网站的资讯量要少很多。网站内容仅仅原创也还是不够的，一个专业的而富有吸引力的网站，80%以上的内容应该都是与网站主题息息相关的。

7.好的演讲开场白是成功的一半 篇七

好的开始是成功的一半。引课是教学过程的重要环节, 也是首要环节。好的引课能够激发学生的学习兴趣, 调动他们的学习积极性, 使得课堂效率得到提高。引课的方式和内容的选择要根据这节课的教学目标来进行设计, 能与内容相衔接。在现在的课堂教学中, 笔者备课或是外出听课的时候都发现, 教师往往喜欢在引课的时候设置一个悬念, 或是留下一个谜团, 等待着学生学完这节课, 利用所学知识揭开谜底。像这样以“提出问题———学习并分析问题———解决问题”的形式进行教学, 能使得学生的学习兴趣和学习积极性得到提高。但是, 这样的过程设计也要根据本节课的教学目标来设计, 脱离教学目标, 再生动、再有趣的引课方式, 放在这节课中也是失败的。

我曾经在上过一堂公开课《浮力》, 其引课方式看起来很好, 实际上一开始的新课导入设计就注定这节课的结构有问题。

二、过程描述

本课是华师大版《科学》八年级上册第4章第二节。本节课分为两课时:第一课时主要讲浮体、浮力和影响浮力大小的因素;第二课时重点分析浮力的成因。笔者上的是第一课时。

新课导入的时候, 我设计了一个魔术“我的小球会听话”。先将一个乒乓球放进盛满水的烧杯里, 让学生观察到小球浮起来了。随后, 拿出去底的无盖可乐瓶, 将乒乓球放在这个瓶子底部, 用手按住它, 然后请一位学生帮忙往瓶子里倒水, 让学生猜一猜松开手指后, 小球怎么运动。学生做出各种猜想以后, 我松开手指, 发现小球呆在瓶底不动。如何使小球浮起来?盖上瓶盖, 小球就浮起来了。

随后的教学过程就围绕着解决问题“为什么小球不浮起来”来进行。

三、反思

从“激发学生学习兴趣, 调动学生学习积极性”这一角度而言, 这个引课方式是个不错的设计。在对实验的观察和原理思考过程中, 学生形成疑问“为什么小球没有浮起来”, 进而化为学习的动力来进行本课的学习。

看似别具一格的导入为何从一开始就错了呢?“我的小球会听话”这个实验的原理是利用了浮力的成因———液体对物体上下表面的压力差。当没有盖上瓶盖的时候, 小球下表面没有受到水的压力, 而上表面受到水的压力, 将小球紧紧压在瓶口;当盖上瓶盖以后, 水充满了瓶颈部分, 小球的下表面也受到水的压力, 于是上下表面压力差形成浮力。也就是说, 解决这个谜题的“钥匙”是浮力的成因。

这就与本节课的课时安排相矛盾了。浮力的成因原本是第二课时的内容, 如果把两节课的内容放在一节课上完的话, 内容过多, 不符合学生的认知规律。即使勉强放在一个课时内完成, 在时间安排上可能会比较紧张。我在上课的时候, 就将两课时内容放在一个课时里面完成, 这样直接导致了本来是第一课时可以讲的比较透彻的内容, 讲的比较浅显, 对学生的学习反而不利。

反思我们对待引课和设计引课方式的方法, 真的需要有所改进:

1. 不能为了“引课”而引课。

在许多公开课上, 教师会精心设计引课环节;而在大多数非公开课上, 教师往往会省去这一环节。前者的刻意安排, 也有许多目的, 也不排除“作秀”的嫌疑。反思自己在《浮力》第一课时中的教学设计, 潜意识里是想要一个精彩的开头, 一下能够抓住众人的眼球。而后者的轻视忽略, 也许是教师认为引课不如直接讲课来的有效, 以免有浪费时间之嫌。如此, 常态的教学过程中不重视引课, 非常时期又有意为之, 难免在教学设计上出现不少问题, 在教学过程中岂不是为难了学生?看来, 在平时的课堂教学中, 就应该重视引课环节, 在每一堂课上, 这样才能熟能生巧, 吸引学生注意力, 让学生热爱科学学习。

2. 引课方式多样, 选择最合适的。

在科学教学中, 有多种引课方法。可以用一个有趣的故事来进行引课, 也可以借用科学史上的名人轶事来引课;可以制造悬念来引课, 也可以用图片来引课。由于实验是学习科学的有效方法, 因此利用实验引课也是一个不错的方法。教师要从中选择合适的引课方法, 以更好地激起学生的学习兴趣。

选择引课方法的时候, 教师须注意选择的引课方式必须能激发学生去主动想象, 调动学生思维, 同时使学生产生某种情感体验。引课的设计应具有易启发、易进入、易成功、易运用的四易特色。在科学教学中, 实验是具有偶然性的一环。所以在进行实验之前, 特别是准备用实验进行引课的时候, 教师要模拟上课环境来预做实验。做“我的小球会听话”实验之前, 往可乐瓶倒水的环节上, 预做是在水龙头下直接放水, 不按住小球而换成用烧杯倒水的话, 不用手先按住小球就容易导致失败。

3. 切合课时的教学内容安排。

引课方法的选择应该和这节课的内容相联系, 最好不要超出这节课的内容范围。我当时就犯了这个大错误, 当然这是“作秀”心理在作怪。引课时的实验原理是浮力成因, 而原先课时安排上又没有这部分内容。为了插进这块内容, 揭开所谓的"谜底", 压缩第一课时的内容, 没有讲透, 学生不好理解;加入第二课时内容, 违背学生的认知规律, 学生不能理解。最终导致重点没有落实, 而难点也没有突破。好的引课能服务于教学过程, 而我的教学过程明显是为了服务于引课。本来是根据教学目标和教学内容来定下新课导入的方式, 反而变成了因为导入方式决定了教学过程。

所以, 在进行新课导入设计的时候, 我们应该遵循这样的原则:对于同一课的导入方式, 可以是见仁见智的, 没有唯一的标准。但是要让导入为过程服务, 不能让导入对整节课做“强势性指导”。

8.好的开始是成功的一半 篇八

关键词：初中物理；有效教学；学习兴趣

初中阶段是学生学习习惯、思维模式形成的关键时期，第一次接触到物理学科，又有它学科本身的抽象性、逻辑性强的特点，学生学习起来难度较大，传统的教学模式容易使课堂气氛枯燥，学生失去学习的兴趣，丰富教学方式，培养学生的学习主动性，提高教学质量。

一、转换教学理念，激发学生学习兴趣

初中阶段学生开始学习物理知识，增强学生对学科的学习兴趣是学好物理的良好的开端。传统的教学模式下，学生掌握考试技能并没有对知识有深刻的理解，没有体会到物理与其他学科有什么不同。新的教学理念培养学生的学科兴趣，激起学生的求知欲，学生积极主动地探索知识，满足自己的好奇心，提高学习效率，同时培养良好的学习习惯。提高学生在教学中的参与度，采用引导式教学，比如，在学习“物态变化”时，从“水的存在形式有几种？”到三态之间的转换期间能量的变化一步一步引导学生进行思考，结合生活中的场景学生更容易接受和理解，结合“冬天水滴外挂，夏天水滴在室内”的现象来进行说明，使学生集中注意力，提高课堂效率，同时培养学生思考问题的方式，注意理论与实际的结合，以生活场景为背景，增强学生的接受程度，将抽象的理论简单具体化。

二、有效利用多媒体教学

多媒体教学设备在中小学已经普及，已成为主要的教学工具之一。利用多媒体教学能使教学内容通过视频、音频、动画等形式更形象、具体，不仅能激发学生学习兴趣，易于学生理解记忆，而且还能活跃课堂气氛，提高学生学习效率。在学习“物体的运动”这一章节时，老师首先对收集到的资料进行整理，表现物体的运动属性和世界的运动性，同时将宇宙中的运动穿插到教学中，通过视频使学生对神秘的宇宙产生好奇，另一方面重新认识物理学，感受物理研究的魅力和意义，从而激发学生的学习兴趣和探究意识。在学习“简单机械与功”时，首先通过学生的预习收集相关杠杆、滑轮、斜坡等在生活中的应用，通过学生PPT的展示，使学生参与到课堂中，另一方面培养学生的沟通交流能力和熟悉对多媒体设备的使用，并对学生提供的例子进行分析，让学生感受到物理就在身边，学会对生活中的事物进行思考，同时学会将理论应用在实践中。

三、充分利用实验教学，培养学生合作精神

物理学科以实验为基础，很多理论是在实验的基础上总结

的。所以进行实验帮助学生理解抽象的理论，同时帮助学生学会将理论知识和实际生活结合，解决实际中的问题并能够用理论进行解释。中学生好奇心较强，组织学生进行实验，在这个过程中学生不断地思考，逐步明白事实真相，使学生有成就感，更激发学生进一步的学习，同时培养学生严谨的学习态度。“光现象”的学习，学生通过利用木棒观察在水中的折射现象，以及观察到光的色散，这些常见的光现象能加深学生对原理的理解，帮助学生记忆，同时引起学生的思考。比如，在学习“力”时，安排学生以小组为单位进行实验，弹簧测力计的原理及其使用、对重力的测量、力的相互性等进行验证，同时在实验过程中实现小组合理分工，有的同学记录，有的操作，有的同学负责画受力图，在这个过程中，小组成员互相交流，共同合作，使学生在集体中共同完成任务，培养学生的合作精神和交流沟通能力，表达自己的想法，营造班级良好的学习氛围。

四、构建学习小组，培养自主学习意识

课堂学习时间是有限的，为帮助学生解决学习过程中遇到的问题，笔者根据学生的实际学习情况分配组建学习小组，由成绩较好的学生担任组长，对本小组的学生负责，促进学生间的相互交流，及时让解决遇到的问题，并提供更多的思路，开阔学生的思维，让学生从多个角度思考问题。在小组学习过程中也进一步刺激学生主动学习，老师注意对学生情绪的观察，缓解学生的压力，保障学生身心健康地成长。转变学生的评价方式，一方面学生的成绩作为一个重要因素，另一方面学生在实验中的表现、小组中的活跃度，整个小组的进步情况都作为评价的因素，根据实际情况比重进行调整。以小组的形式进行学习评价，各成员的表现影响对小组的整体评价形成一定的压力、竞争意识，同时激发学生的责任感，积极主动地学习，提升自己，弥补自己的不足，营造积极向上的学习氛围。

综上所述，培养学生对物理学习的兴趣是初中物理学习的第一课，同时结合适当的多媒体设备、实验等教学模式，抓住学生的注意力将枯燥的理论知识以学生易于接受的形式展示出来，帮助学生理解记忆，学生对物理感兴趣就会积极主动地学习、探究来满足自己的好奇心和求知欲，才能从根本上提高学习效率，同时提升学生的综合素质，实现新的教学目标。

参考文献：

[1]张立荐.浅谈如何实现初中物理的高效教学[J].学周刊，2013（32）：104.

9.好的演讲稿开场白怎么写 篇九

奇论妙语石破天惊听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻;倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。

说到这，我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心?

10.良好的开始是成功的一半 篇十

没有什么比在下班后沉溺于一个令人满意的副业更好的事情了——或者我想大家更习惯于称之为一个兴趣爱好，但是在10个小时的工作之后，总是很难关掉电视，并集中精力从事你的兴趣爱好。我用的一个小技巧是非简单，不证自明，而且非常有用的——即马上就开始做吧。

下面是从(我生活的)标题中拮取的一个方案：

这是一个星期三的晚上，由于前一晚没有睡好加上一整天的工作我已经筋疲力尽了。我很饿，所以煮了点食物吃，正好赶上看“行尸走肉”(这部片子还挺吓人的)。我吃了饭，看了集电视，突然感觉所有我打算用来从事我兴趣爱好的势头都在那个晚上从我的毛孔中偷偷渗漏而出并且全都被我们家的沙发垫吸收了一样。讨厌!太讨厌了!

也许，与其做我喜欢的爱好，我还不如继续看行尸走肉了，即使我其实不喜欢看!我已经确信继续我这自甘堕落的行为是我唯一有精力做的事情了，所以这看来好像是我那个晚上不可避免的结果。

但，该死的，我真的应该干点活，甚至于连活都算不上，这只是我喜欢的兴趣爱好——比我看一出僵尸剧但实际上只是一个正好有僵尸在里面的沉闷的肥皂剧的演出要喜欢得多了，

并且我也知道我明天一定会后悔花数小时看一群人争论如何在僵尸们想要吃你的时候组建文明而不是实实在在得去做点事情。

在这点上，我跟我自己做了妥协，一切都大不相同了。我吃完饭，在吃饭的.时候看一段电视。然后我没有去看下一节电视剧，而是说服我自己花十分钟在我的兴趣上。只是十分钟，但是够我完成一个小任务了。然后，十分钟之后，我可以继续去看我的僵尸剧了，不用感到负罪，如果我是这么选择的话。

但事情妙就妙在，我从来没有这么做过。良好的开始是成功的一半，一旦我完成了一个小任务，我就已经(并且非常兴奋)准备去做一个，又一个。这就是如何不在晚上浪费时间看我不喜欢看的电视剧，而去实实在在做些事情。

有时这个办法并不奏效，但是它也不必一定要如此。即使我花了十分钟在我的兴趣上然后又回去看僵尸了(有时是会这样的)，我至少完成了一个小任务了。但通常，完成10分钟的工作会使我有一两个小时的快乐时光，同时可以带给我进步。僵尸们，希望你们下次好运了。

11.好的开始，成功的一半 篇十一

【关键词】导入，导入原则，导入方法，导入问题

上海市十佳青年校长朱乃楣曾经说过：“对教师的转变，首先不是转变教学观念和教学方法，而是改变他们对人生的看法。一个人只有对人生有了新的看法和提升，才能转变他们的教学观念和教学方法。”教学过程不是简单的知识传递过程和技能的训练过程，它是教师、学生、教材、环境等各种教学因素互相作用，产生的新的意义的过程。在这一过程中，学生的态度、情感又起很大的作用。如何是学生能够真情投入，是保证教学质量的重要环节，而课堂导入又是整个教学过程中的重要环节。

课堂导入是老师在一个新的教学活动开始时，通过运用各种教学媒体和教学方式，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的一种教学行为。

一般地说，导入新课，设计导语，应遵循以下原则：

1.符合教学目标。

课堂教学的导入一定要根据既定的教学目标来精心设计导语，余教学无关的不要硬套上去，不要使导语游离于教学内容之外。

2.符合教学内容

导语的设计要从教学内容出发，有的导语是教学内容的重要补充，有的导语虽然从内容上关系不大，但它能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。

3.从学生的实际出发

学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习情况来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发。

我在平时的教学实践中，常常会用到一些导入方法：

一.故事情境导入法

即用与课文内容或主题相关相似的故事、趣事及学生身边发生的事导入，这种导入法，意在以趣味性的故事激发学生的学习兴趣，产生共鸣，通过结合故事设置的问题让学生思考起来，激起学生跃跃欲试探索新知的欲望。如第二模块第二单元的Reading: Wish you were here.在课堂开始前，用本人的一次旅游经历作为导入。

This weekend, I did some travel to Su Zhou. There are some photos I took there. Have you ever taken some travels? Can you tell me something about you travel experiences.有此导入文章，引出文章An adventure in Africa.

这样，我们可以在课文开始前引起学生的共鸣，是他们参与到课堂中来。总之，故事导入法，重在激发学生的学习兴趣，让他们对课文产生兴趣，由有兴趣而自主积极地学习，从而提高课堂教学的效率。

二.标题导入法

新编高中英语教材以单元为话题，每一个单元都有一个大标题，每一编文章都有一个小标题。标题起到提纲挈领的作用。每上一个单元之前，老师应从标题导入逐步引入本课的话题。如上高中英语第8模块第一单元The Written World 时，老师可作如下导入：

1、Ask :Have you ever read some classics? What are they?

2、Definition : Classics are the antiques of literary world including novels, plays and poems that were written a long time ago and were well written and received.

3、How many famous novelists do you know? Who are they?

三.由社会的热点导入

以社会热点导入课堂教学，能引起学生的注意，为新知识的学习做好心理准备；能促使学生关注世界，关注社会，关注自然，关注生命，关注人类发展。在学习第7模块的project时，首先课堂开始之际，给学生展示一张在生活中发生的交通事故的照片，从而引出每年全世界死于交通意外的人数和受伤人数，以及中国每年死于交通意外的人数和受伤人数。有此，我们得出:nowadays, the number of road accidents and the deaths arising from those accidents has increased over the past years. So, we must all be aware of the potential causes of traffic accidents and act to prevent them. But how to prevent them? ...

四.组织竞赛、演讲、或头脑风暴法作为导入

充分掌握学生的好表演、欲成功、易满足等特点，组织竞赛、演讲、和头脑风暴法作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就感。

1.组织竞赛

竞赛适用于课文内容与学生日常生活密切相关的文章。以FirstAid一课为例，笔者设计了一些问题，让学生以小组竞赛的形式在黑板上写出自己的想法，然后看哪个小组完成得最迅速，且合理的观点最多。

2.五分钟演讲

教师让一位学生上台演讲五分钟，演讲的内容可根据演讲者的各自进行安排。如讲小故事，唱英语歌曲，演小品，复述课文，或把将要学的主题与课文相关的内容作演讲。如在上高中英语( Module1 Unit3 Travel Journal时，让学生准备以Travelling为主题演讲，收效良好。而成绩优秀的学生则可以作即兴演讲。因此，教师一定要作好充分的安排，确定有关人员及演讲的主题，把锻炼学生的演讲能力的同时作为一节课的导入。

总之，在英语课堂教学中重视课堂导入的方式，根据文本内容和教学需求恰当地设计课堂导入，能激发学生的学习兴趣和学习激情，更高效率地开展教学，为课堂教学增色

参考文献：

1、《中小学英语教学于研究》《中小学英语教学与研究》杂志社

2、《新课程课堂教学技能——指导与训练》小学英语会张柏华东北师范大学出版社

12.积极的心态是成功的一半作文 篇十二

这个故事让我想到了生活中的一些人，他们对自己的境况老是怨天尤人，对将来总感觉一片迷茫。他们怀着消极的心态，满眼都是消极事物，说话也都是消极言辞和语气，不仅伤害了自己，而且这种情绪和心态还像瘟疫一样能够传染，影响和伤害身边的人。后来我发现，即使把整个世界给他们，他们也不会开心，因为他们缺少了一种积极的心态。

快乐的人心态都是积极的，积极的心态被称作光明思维，它可以给心灵带来光明，给未来带来光明，给世界带来光明。光明思维让我们把目光放在真的一面，善的一面，美的一面。所以快乐的人善于发现别人的优点，欣赏和赞美别人，善于向别人学习，并且善于陶冶情操，有博大的胸怀。

快乐的人乐于付出，不惧艰难困苦。面对困难，快乐的人说：“虽然有困难，但是办法总比困难多”。而悲观的人说：“虽然办得到，但是太困难。”快乐的人找办法，悲观的人找借口。胜败首先取决于也最终取决于心态。

快乐的人说：“发生即恩典，所有发生的事情都是生活给予我们的恩典。”正因为如此，快乐的人不仅感谢帮助过自己的人，也感谢打击过自己的人；不仅感谢所有的欢乐，还感谢所有的痛苦；不仅感谢合作伙伴，更感谢竞争对手；不仅感谢天时地利人和，还感谢经历的所有苦难。所以，快乐的人懂得感恩和宽容。

13.良好的开端是成功的一半讲稿 篇十三

老师们、同学们：

大家好!我是初级3班的宋夏雯。我今天演讲的题目是《良好的开端是成功的一半》。

同学们，带着家长和老师的祝福，我们又迎来了一个新的学年。新的学年应该给我们带来新的契机，新的开始，新的动力。正所谓良好的开端是成功的一半。

回顾上一学年，我们有成功也有失败，成功让我们更加努力，失败让我们更加奋起。我们的成功夹杂着汗水，我们的播种收获了果实。我们希望能够做得更好，我们希望更加的出色。这一切源于养成一个良好的习惯。

著名教育家乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”那么在我们的学习生活中，良好的习惯对我们又有多大的影响呢?如果我们能够养成每天坚持预习，上课积极思考，下课认真复习的良好习惯，那么，时间久了，有了扎实的功底，自然也就对学习游刃有余。如果我们能够见到老师问声好，见到同学问声早，向有困难的同学伸出援助之手，轻声慢步过走廊，认真佩带校徽，吃饭时有秩序的排队，不随地乱扔果皮纸屑……也许有一天，你会突然发现，我们的校园变得更整洁了，我们身边的同学变得更友善了，我们一直在追求的文明礼貌、行为规范就这样慢慢地实现了，再也不只是一句空的口号，一句写在纸上的书面语了。一个细小的行为，日积月累，也会成为我们生活中必不可少的一部分。也许我们不会把说一句两句脏话、随处吐一口痰当回事，可当我们一旦养成了这样的不良习惯，它就会像一块巨大的绊脚石，阻碍我们成为文明学子，牵绊我们迈向成功的路。诚如叶圣陶先生说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易”。所以我们有必要重新体味“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“一屋不扫何以扫天下”、“千里之行始于足下”这些古训给我们的启示。

在我们养成良好习惯的同时，也要为自己制定一个更高的目标，尤其是学习目标。我们都在努力，而努力是为了能够达到自己所期盼的目标。可见目标是我们努力的原动力。综观古今中外名人，成大事者，都给自己定下了一个坚定不移的目标，正是对这目标不懈地追求才使他们变得伟大。众所周知，圣人孔子，正直、坚定、有抱负。春秋时期，诸侯纷争，群雄割据，他们崇尚武力，制造血腥，孔子不畏强权，坚持真理，努力推行自己的“仁爱治天下”的.政治主张，尽管遇到了艰难险阻，但他矢志不渝，最终让武力听命于仁爱，权力服从了真理。正是由于他对目标坚持不懈地追求，才使我国艺术宝库中又多了一颗璀璨的明珠。我国一代伟人周恩来同志在少年时看见祖国山河破碎，一度遭到外来列强的侵略，这一切燃起了他的爱国之火，他大声地呼喊出“为中华之崛起而读书”。这个目标一直指引着他的人生之路。在这以后，他奋发努力，不屈不挠，虽历尽艰辛，终于为祖国的强大复兴做出了卓越的贡献。

伟人的事迹告诉我们，要想获得成功，必须要有伟大的目标，如果没有目标，人生就像雾海上航行的船只找不到航灯一样，会迷失方向，一生忙忙碌碌，最终却一事无成。但我们仅仅有了目标就可以成功了吗?显然是不行的，我们还需要恒心和毅力。其实，每一个伟大的目标都是有一个个小目标组成的。鲁迅先生的成功源于他将别人喝咖啡的时间都用在看书写作上，才为后人留下了400多万字的作品。国画大师齐白石的成功是他九十多岁时仍然每天挥笔作画，一天至少五幅。而我们的目标浓缩在现实当中也就是上好每一节课，做好每一份作业，完成每天的学习任务，这样就达到了你每天的目标。当然，如果你想比别人更优秀，就必须每天比别人多做一点，这样日积月累，你的一个个小目标使你积累了丰富的知识，培养了过人的能力，为实现远大的目标打下了坚实的基础，那时，无论是学业还是其他方面都会有意想不到的成就。

作为西中学子，我们应该奋发向上，我们应该积极进取。那么，就让我们从今天开始，培养良好的行为习惯，争作文明的学子，树立远大的目标。让梦想与希望激励着我们，友爱与温馨包围着我们，少一点懒惰，多一份耕耘;少一点杂念，多一份追求;少一点索取，多一份奉献，以最好的状态迎接崭新的学年，迎接崭新的未来。

我的讲演到此结束，谢谢大家!

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14.信心是成功的一半励志语录摘抄 篇十四

2、 中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

3、 中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

4、 总想赢者必输，不怕输者必赢。

5、 试试就能行，争争就能赢。

6、 信心是成功的一半。

7、 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

8、 面对中考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

9、 决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

15.自信是成功的一半作文 篇十五

人生之旅，喜忧参半。胜利时不能大喜过望，失利时不该忧愁断肠。人们在顺境时，往往可以有积极向上的心境，对生活、对事业、对感情都充满信心;而当遇到逆境时，则容易产生情绪低落，失去自信，低估自己。

但是我似乎与常人不同，我是十分有自信的人，更喜欢来自逆境的挑战。

在生活中，我自信自己有能力，可以战胜一切困难，所以从来就不畏惧任何强大的对手，更不会逃避来自大自然的急风暴雨或生活中的各种挫折。

在体质上，我自信自己有体力，所以我酷爱冬泳，这可以说明我喜欢来自冰天雪地和刺骨河水等大自然的挑战。

在感情上，我自信自己有魅力，从不担心有被误解、被抛弃的可能，更不在乎来自各方面的任何讽刺打击。

当然，自信不是脱离现实的盲目自大，因为任何自信都需要坚实的基础。

自信可以战胜一切，不躲避强大的对手，就需要不断地充实和提高自己的觉悟和理论水平;

自信可以坚持冬泳，不畏惧寒冷的河水，就需要不断地增强和完善自己的体质和适应能力;

自信可以情深意长，不担心感情的失落，就需要不断地加强和改进自己的修养和人格魅力。

有了自信和不断地充实、提高、增强、完善、加强、改进等，成功就有了保证，所以自信是成功的一半。

自信更需要正视挫折。人们都知道“蚌病成珠”的道理，蚌因身体上被嵌入沙子，伤口的刺激使它不断分泌物质来疗伤，到了伤口复合，旧伤处便出现一颗晶莹的珍珠。珍珠都是由痛苦孕育而成，同理，人生的成功也都是经过无数的挫折或失败，因此，逆境中的自信，意志会更加坚强，前途会更加光明，所以自信是成功的一半。