母爱的感动作文

母爱的感动作文（精选15篇）

1.母爱的感动作文 篇一

我的乐趣

有人喜欢养花，有人喜欢看书，有人喜欢下棋，有人喜欢……但我最喜欢挖笋，虽然挖笋又苦又累。

以前，每年我和他们去挖笋，总是让我在路边站着，可无聊了。这回终于可以让我去挖笋，好开心!可是竹笋要怎么去找啊!大姑告诉我竹笋上面有一条细缝而且还有一些新鲜的土?下面就可能有笋。说着大姑找了一条给我看，我仔细看了看，真的如大姑所说。我拿起锄头就往下挖，可是笋给我挖坏了。我的好朋友小雪看见了嘲笑了我一番，后来我们就比赛了，看谁挖的多。

比赛开始，我在向大姑请教了一些问题，就拿着锄头在这徒峭的山上去找笋了。可是找了半天一条细缝都没找到，并且还摔了一跤。于是我就靠在竹子上休息了一会儿，大姑正在找笋，她看见了我脚边的一个缝说“你脚边有个缝。”我站了起来，往下看了看，还真的有!真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。我拿起处头就往下挖，大姑一边看着我一边指导着我。我挖到笋的根就用锄头把根除去，可是它还是一动不动的躺在那里，风吹了过来竹林发出了沙沙的响声好像在嘲笑我。我极力一挖，终于挖出来了。我开心极了!我赢了!小雪满是不服气。

这就是挖笋的乐趣。

2.母爱的感动作文 篇二

1.精心创设情境, 使学生感受母爱的珍贵。

2.要求学生围绕“爱母亲需要行动”这一中心, 以描写自己的心理变化为主线, 记叙作文活动课的过程。

3.参考题目:记一堂×××的作文课。

活动过程:

一、教师询问学生的生日, 并让学生们谈谈自己过生日时的情景与感受。

二、接着教师话锋一转, 问:

大家是否知道自己母亲的生日?根据经验, 肯定有很多同学不知道母亲的生日。这时教师可抓住契机, 进行教育:我们的生日, 正是母亲的受难日。母亲不仅给了我们生命, 抚养我们长大, 又教会我们做人, 母亲为我们做的这一切都渗透着浓浓的母爱。母爱是伟大的, 母爱是无私的, 她悄无声息, 犹如涓涓细流, 哺育我们成长。我们一天天长大, 母亲却一天天衰老, 岁月的长河在她原本美丽的面庞上留下了一道道沟壑, 无情的时光在她的黑发上增添了几多沧桑。

三、投影显示孟郊的《游子吟》, 教师带领学生在《世上只有妈妈好》的旋律中轻声朗读, 感受母爱的细腻与伟大。

四、心理实验

请同学们每人准备一支笔、一张纸, 把自己平时最珍爱的五项东西写在纸上, 其中必须有“自己”和“母亲”两项。

实验第一步:现在要请你忍痛割爱了, 五项内容中只能保留四项, 请你慎重考虑, 去掉其中的一项。去掉的一项用笔划去, 就意味着它从你的生活中消失了。

实验第二步:现在还要请你继续忍痛割爱, 剩下的四项珍贵的东西只能保留三项, 请你慎重考虑, 然后从四项中划去一项。在划去之前想想它曾给你带来过的无穷欢乐, 把它划去, 你一定非常难过, 但你还是要做出选择。

实验第三步:现在剩下的三项中你只能保留两项。怎么办?

“虽然财富、事业可以给我们带来成就感, 但它们毕竟是没有生命的, 而朋友, 伤心时给我安慰, 成功时为我喝彩, 寂寞时与我作伴, 苦闷时和我谈心。”教师这样说了之后学生们一时间难以下手, 想了很久, 在深深的惭愧中, 用颤抖的手划去了“朋友”, 心里默念着:“原谅我吧!”做完这一步实验, 学生的心情一定会很沉重, 而这时每个学生的选项中剩下的肯定是相同的两项:自己、母亲。

实验第四步:实验进入最残酷的阶段了。现在你和妈妈坐在一条船上, 去一个美丽的地方游玩。清风徐来, 心旷神怡, 突然天气骤变, 海面上波涛翻滚, 海水击打在船舷上扬起如雪的浪花, 狂风裹挟着雷电掠过波涛汹涌的海面, 发出令人毛骨悚然的呼啸声, 眼望怒海茫茫, 死神的魔爪一步步逼近, 而船上只有一件救生衣, 你该怎么办?

面对两难选择, 教师要“无情”地激化矛盾:你和妈妈到底谁活下来?划去你自己吗?你还没有好好欣赏这多彩的世界, 还没有实现自己的理想呢!划去妈妈, 就意味着你将永远失去母亲, 失去母爱, 请你回想一下, 母亲平时对你多么关心, 多么呵护, 可现在, 你就要失去母亲了……

五、交流感受

心理实验到此结束, 请大家回到现实中来。窗外阳光明媚, 鸟语花香, 草长莺飞, 生活美好安宁, 你没有失去母亲。但这个残忍的实验一定在学生们的心中留下了深刻的印象。这时, 教师播放《烛光里的妈妈》, 让学生们在轻柔的音乐声中交流自己的感受。

六、介绍母亲节的来历

十九世纪初, 美国的安娜·查维斯女士亲眼目睹了战争给女性带来的痛苦和灾难, 经过三年的不懈努力, 倡导创立了“母亲节”, 即在每年五月的第二个星期日表达对母亲的敬意。现在这已经成了一个国际性的节日。

七、畅谈节日打算, 祝福母亲

“爱母亲需要行动” (板书, 红色, 字体要大) 。今年的母亲节已经过去, 明年的母亲节会如期而来, 在下一个母亲节来临之际, 你最想对母亲说一句什么话?做一件什么事?

3.母爱的感动作文 篇三

16年漫长陪读路，为了儿子放弃自己的事业和生活，在陶艳波看来不算什么，她说：“他是我儿，我是他妈，我做了每个母亲都会为孩子做的事情，就算全天下都瞧不起我的孩子，我也要眼含热泪，拥抱他，欣赏他！”

爱子坠入无声世界，“疯狂妈妈”辞职和儿子做“同桌”

陶艳波与丈夫杨德智是大学同学，毕业后一起被分配到秦皇島工作。1992年，她生下了儿子，并取名乃斌，希望他将来文武双全，儿子的诞生承载着夫妻俩对于美好生活最完美的向往。

一年后，陶艳波和丈夫带着8个月大的儿子回老家探亲时，儿子经历了一场高烧，高烧过后，陶艳波发现，无论在儿子周围和背后怎么拍手，他都没有反应，夫妻俩连夜带孩子去了医院。没想到，儿子被一场高烧变成了重度神经性耳聋。

为了给儿子治病，陶艳波和丈夫跑遍了全国各地十几家知名大医院，但诊断结果都是：你们的孩子耳神经已经坏死！

“快教孩子学唇语吧，孩子的最佳语言期为0～7岁，再这样跑来跑去就把他耽误了。”一位好心的医生一语惊醒梦中人。

学唇语几乎成了陶艳波唯一的希望，在众人的不解和惋惜声中，她毅然辞去铁路疗养院的正式工作。辞职的当天晚上，从不写日记的陶艳波在笔记本的扉页上郑重地写下一句话：“教育乃斌是我终身的职责。”

在聋儿康复中心的几十名学员里，陶艳波每天上课坐在教室的第一排，一个月的突击训练便掌握了唇语的基本要领。

回到家里，陶艳波把要教孩子说的话分别写在儿子的手上和卡片上，然后她坐在小板凳上，让乃斌坐在高一点的凳子上。母子俩的口唇保持在同一高度，她把儿子的一只小手放在她的脖子下面，以便感受她说话的时候声带是如何震动的，再让儿子看着她的口唇是怎样发音的。

当时，乃斌年纪很小，学唇语根本不得要领，被封闭在无声世界里，他动不动就烦躁地哇哇大哭，甚至用小手打妈妈，陶艳波只能默默地流泪。

一晃两年多过去了，虽然陶艳波每天对儿子说的话能拉一火车，可每天的希望却总是变成失望。陶艳波没有放弃，她相信只要坚持，总有铁树开花的那一天。

痴心人，天不负。陶艳波的执着和坚韧终于换来了奇迹的出现。

小乃斌4岁生日那天，看着生日蛋糕旁黄灿灿的香蕉，他伸手想摸摸，却怎么也够不到，一瞬间，他突然鬼使神差地回头，望着陶艳波喊了一声“妈妈”。

为这一声呼唤苦苦等待了3年的陶艳波一下子愣住了。回过神后，她大声叫着在厨房忙碌的丈夫：“孩子他爸，你快来听啊，我们的儿子会喊‘妈妈’了！”打那儿以后，陶艳波更加耐心地教儿子唇语。

转眼儿子到了上小学的年纪，陶艳波决定做一个“陪读妈妈”，让孩子去正规学校读书。当时很多亲戚觉得陶艳波疯了，陶艳波却坚持认为聋哑学校没有语言交流环境，如果儿子到了那里，学说话就更难了。

陶艳波带着儿子去学校报名，尽管她认为儿子能够说话，但面对一个没有听力，语言表达含混不清的孩子，校长的第一反应是拒绝。陶艳波没有放弃，她带着孩子跑遍了附近十几家小学，可仍没有一所学校愿意接受小乃斌。

眼看时间已近9月初，适龄儿童都已入学，事情才终于出现了转机。有一次，陶艳波带着儿子去学校说情，虽然小乃斌听不到校长在说什么，但他看懂了校长的表情，便拿起画笔，在纸上画了一幅家乡公园的宝塔，用含混的发音对校长说：“学校里您最大，如果您让我读书我就有学上，不然我就永远没机会读书了。”

儿子小小年纪竟能说出这番话，让陶艳波大吃一惊。校长被小乃斌的求学渴望打动，终于答应了母子的请求。不过，校长也提出了自己的疑问：孩子耳朵听不见，咋听课呢？

校长的疑问也是陶艳波的心病，她思来想去，终于打定了主意。第二天早上，她带着儿子来到学校，恳求校长同意自己跟孩子一起上学，自己来当孩子的“耳朵”，校长同意了陶艳波的请求。

课堂上，杨乃斌被安排坐在第一排，为了不挡住后面的学生，陶艳波从家里拿来一个15厘米高的小板凳，坐在儿子旁边当他的同桌。陶艳波上课时特别忙，一边时时“掐”儿子，让他别走神;一边忙着记笔记，把老师讲的东西尽量多地记下来，为的是回家讲给儿子听。

让陶艳波欣慰的是，自己的功夫没白费，儿子学习特别刻苦，成绩出人意料的优异，每个学期都是三好学生。

母子相伴苦读6年，儿子中榜母亲欣喜若狂

乃斌12岁的时候，陶艳波从电视里了解到，因幼年时期药物过敏等原因导致后天失聪的孩子，佩戴人工耳蜗是最好的办法。于是，陶艳波和丈夫卖掉老家的房子，东拼西凑了20万元，让儿子接受了左耳植入人工耳蜗手术。小乃斌的左耳终于有了70%的听力，能听到3米以内的声音。

杨乃斌小学毕业时，成绩已在班上名列前茅。为了让儿子有一个更好的学习环境，也为了离丈夫工作的北戴河近一些，陶艳波带着孩子来到天津上初中。

然而，初中开学后的第一节英语课还没上完，陶艳波就低下头抹开了眼泪。原因就是这里的老师采用了全英语教学，陶艳波没学过英语，老师的讲课内容她一个词都听不懂！

陶艳波心急如焚，向英语老师请教她该怎么办？老师建议她买个录音笔，把课堂内容全部录进去，每天下晚自习回家后，再一句一句听录音讲给儿子听。陶艳波按老师的建议去做了，每晚母子俩都要学到一两点钟。

学习上的问题在妈妈的帮助下杨乃斌可以克服，然而，由于自己异于常人，他一直都有着深深的自卑心理。读小学时，因为很多家长不能接受班上有妈妈陪儿子一起上课，他总共换了三所小学。来到天津读初中后，每天都有母亲陪读的杨乃斌总能感到别人歧视的目光。这让他无法释怀，他经常仰天长叹：老天爷能给别人的为什么不能给我？

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2008年7月，杨乃斌被天津重点高中民族中学录取，丈夫担心儿子学习压力太大，建议陶艳波让儿子改上普通高中，陶艳波却坚定地说：“压力再大都有我和儿子承担，放心吧！”

高中三年很累很累，因为精神紧张，陶艳波开始大把大把掉发，头顶秃了很大一块，原本不戴眼镜的她，近视度数竟达到600多度。

高考前，儿子的学习更加紧张了。为了跟上老师的进度，陶艳波每天早晨5点半就把儿子叫醒，带他读1小时英语、半小时语文，早餐之后再到学校参加正常的晨读。每天7节正课，陶艳波一堂不落地陪着儿子听下来。为了不影响老师第二天讲课的进度，每天晚上她还要带儿子把第二天要上的课先预习一遍，把要提问的问题写到一个小笔记本上。

一天早上，陶艳波骑着电动车带着儿子飞快地往学校赶，因为没有注意到路面井盖被盗，电动车被绊倒了，陶艳波一下子被甩出好几米远，杨乃斌也摔倒在地。他忍痛站起来，看到妈妈手上、腿上鲜血直流，人也被摔懵了，不禁又急又怕，抱住妈妈大哭起来：“妈妈，我不去上学了，我们赶紧去医院吧！”

陶艳波咬着牙对儿子说：“你必须去上学，快走！”看儿子不肯，陶艳波虎着脸不理儿子，杨乃斌只能一步一回头地向学校走去，这也是他上学以来极少几次“同桌”缺席的情况之一。

儿子走后，陶艳波被好心人送到医院，左腿缝了五针，医生让陶艳波留院观察，但她却坚持回家给儿子做午饭。第二天，陶艳波又一瘸一拐地陪儿子上学去了。

2011年，杨乃斌以568分的优异成绩考入河北工业大学机电一体化专业。

16载无声母爱感动中国

大学的课程更加繁重，陶艳波还是一如既往地陪儿子上课、做笔记。高等数学較难，她一个月就用掉了4个两三厘米厚的笔记本。

校方考虑到杨乃斌每天都要给人工耳蜗充电，把他寝室的电路修改成24小时不断电。母子二人每次共同听课时，同学们都帮他们占第一排的座位，让陶艳波尽量能听得清楚明白。课余时间，任课教师也经常在家或办公室给这对母子进行单独辅导。通过大家的帮助，杨乃斌的成绩在班里一直处于前列。

儿子进入大学后，陶艳波的教子理念发生了转变。她知道，儿子即将踏上社会，必须让他学会独立生活，培养他与人交流沟通的能力。

为了让儿子多和同学接触，陶艳波虽然租有住处，却让儿子尽量多地在学校住宿。每天晚上，她陪着儿子上晚自习到近10点钟，看到儿子回宿舍后，自己再坐20多分钟的公交车回家。

在陶艳波苦心孤诣的引导和帮助下，杨乃斌逐渐开始了独立的学习和生活。陶艳波陪儿子读书十多年来，谋生的担子全部落在丈夫身上。儿子的成长也促使陶艳波调整自己的生活状态，她想找份工作，帮丈夫减轻家庭负担，也好尽快攒够钱，给儿子的另外一只耳朵植入人工耳蜗。

杨乃斌读大二的时候，校方低价租给他们母子一间屋子，让他们在那里做快递业务，成为一家快递公司的包裹收发代理点。碰到有同学寄包裹时，只要儿子手头没事，陶艳波就会叫他过来帮忙。

杨乃斌大二暑假的时候，陶艳波建议儿子考驾照。杨乃斌不太理解妈妈的意图，问为什么让他一定要学会开车？陶艳波看着儿子，平静地说，因为你以后要像正常人一样上班、结婚，要负担起照顾家庭的责任。杨乃斌这才理解了母亲的良苦用心，于是，他用心地去学了，考驾照的4个科目都是满分。

陶艳波最开心的莫过于儿子能在逆境中克服一个又一个困难，取得一次又一次的突破。在妈妈的有意引导下，现在的杨乃斌可以比较顺畅地和人交流，每年都能拿到奖学金。一路走来受到无数帮助的杨乃斌还经常主动去帮助别人。一个同学考试“挂”了好多科，杨乃斌主动提出帮他补课，每天在快递收发点给他讲题，其他同学知道这件事也跑来问他功课，有趣的是，有时候陶艳波也能帮忙解答。

在青春涌动的大学校园，青年男女互生爱慕是最正常不过的事情。大二那年，杨乃斌喜欢上同系一个有着灿烂笑容的女孩，他对妈妈说，那女孩的笑让他想到黄金海岸的沙滩，在阳光照耀下闪着金色的光。

看着儿子说起那个女孩时一脸陶醉的神情，她知道儿子喜欢上人家了。陶艳波鼓励儿子说：“斌斌，你有爱的权利，有了喜欢的女孩，就大胆去追求，即便失败了，也证明你有追求幸福的勇气！”

在陶艳波的鼓励下，杨乃斌大胆地向女孩坦露了自己的心扉，面对表白，那个女孩却反问他：“谢谢你对我的厚爱，不过，你能经常陪我吗？”这一句话让杨乃斌顿时语塞，毕竟，他还要在妈妈的帮助下，花比同学多几倍的时间学习，确实没有过多的时间花前月下。

听儿子说了他向女孩表白失败的经历，陶艳波鼓励他说：“儿子，人家姑娘说得对，你现在还没有多少能力给别人幸福，人生还有很长的路要走，现在要做的就是要磨利自己的翅膀，为将来做一个优秀、出色的男人打好基础。到了那一天，会有更优秀的女孩看上你的！”

陶艳波和儿子同桌16载，一路培养听障儿子成人又成才的事迹感动了万千网友，经过层层选拔，陶艳波最终当选感动中国2014年度人物。

2015年春节前夕，陶艳波一家三口到北京参加了颁奖晚会的录制。节目录制中，陶艳波向主持人提出，希望丈夫能和她与儿子一起上台领奖，因为她陪读16年，是丈夫一个人工作供他们上学，更不容易。主持人爽快答应，坚强的一家人共同走上舞台正中央领奖，现场不少观众都被感动得流下眼泪。

2015年6月，杨乃斌就要大学毕业了，陶艳波打算让儿子先走入社会，找一份工作，希望儿子能服务社会，奉献社会。如果儿子工作以后还想继续深造，读研、读博，只要需要，她都会继续陪读下去。

责编/樊婷

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4.感动我的母爱作文 篇四

这是一个阴天的下午，妈妈照旧来接我，忽然，黄豆般大小的雨滴砸了下来。可是那天妈妈只拿了一件雨衣，两个人怎么穿呢？于是，我便问妈妈：“妈妈，两个人怎么穿一件雨衣啊？”

妈妈把雨衣的后面拉了起来，示意我上去。我上了车后，妈妈便说：“凑合着穿吧！”“可是，您的裤子不湿吗？”我问。妈妈说“我没关系，可是你下午还要上学呢！”

回到家以后，妈妈马上关心地问道“有哪里湿了吗？”

5.让我感动的母爱作文900字 篇五

母爱如春雨，滋润我的心田;母爱如绿伞，呵护我茁壮成长;母爱如灯，照亮我的人生路。

小时候，我很讨厌妈妈，总觉得妈妈不喜欢我。因为妈妈总是把叔叔、阿姨送的玩具、糖果分给邻居的小伙伴，不论我怎么抗议，妈妈也只是笑笑。有一次，姥姥给我买了冰棒，我可高兴了，对邻居莹莹炫耀道：“看，冰棒。”莹莹听了，伸着小手嚷嚷：“我要，我要……”我一把推开她，大声喝道：“休想!”莹莹见我不给就大声哭闹起来，妈妈听到哭声，跑出来拿过我的冰棒递给莹莹，转身对我说：“盼盼，你是姐姐，要让着妹妹”那时，我可听不进去，嘴里念叨着：“妈妈，你坏……”

随着年龄的增长，我明白了妈妈的苦心。记得我七岁时，听班上的同学说：“每年的圣诞节晚上，只要在床前挂上圣诞袜，圣诞老人就会来送礼物。”放学回家急忙告诉爸爸妈妈，爸爸淡淡地说道：“这不可能，世上没有圣诞老人。”我听了非常生气，对爸爸喊道：“是真的，是真的……”妈妈见我眼泪都快出来了，连忙安慰我：“好好好，是真的。”我听了妈妈的一番话，迫不及待的在床前挂上圣诞袜子。没有想到，第二天，我的圣诞袜里真的`出现了一个粉红色的洋娃娃，我高兴得直蹦，拿着洋娃娃到爸爸、妈妈面前炫耀。这礼物一送，就持续了好几年。去年圣诞节晚上，我忍不住好奇心，想看看圣诞老人的样子。于是，我早早的假装睡了，过了很长时间，门开了，我微微睁开眼睛一看，居然是妈妈，她的动作非常轻巧。我不想睁开眼睛，只想静静的享受这份母爱。第二天，我像往常一样来跟爸爸、妈妈享受这份礼物，可还没开口，眼泪就忍不住留下来了，我一把抱住妈妈激动地说：“妈妈，谢谢你!”

去年春节，，爸爸妈妈带领老家的弟妹和我一起去登山比赛。爸爸因病当裁判，一声令下，妈妈带着我们争先恐后地向山顶冲去，刚到半山腰，我就累得坐在地上不想动了，在妈妈的鼓励下，我站起来向山顶跑去。快要到山顶时，不小心，扑通一声，我重重的摔在地上，痛得我泪流满面，我决定放弃比赛。妈妈语重心长地说：“人生好比爬山，不管遇到多大的困难和挫折，都要坚持到底。”是呀，这点困难算什么。我又重新站起来，忍着疼痛，一瘸一拐登上山顶。大家报予热烈的掌声。下山时，妈妈看到我疼痛难忍，不管我是否同意，小心翼翼地背着我下山，我在妈妈的背上，心里暖暖的。

6.残缺的母爱 篇六

因此, 担任班主任工作以来, 我一直坚持写日记的习惯, 把班主任工作历程中的点点滴滴记录下来, 成为我教师生涯中一道绚丽的彩虹。

轻轻地翻开日记, 那日的情境又依稀地浮现在眼前……

那是小王同学刚刚转来的第一天, 看到他的第一眼就觉得他是一个有个性、倔强的孩子。据说他是在原学校因跟同学打架而转学的, 当时同事们也不免替我捏了把汗, 好心地提醒我说这样的孩子一定会给我带来麻烦的, 还是小心为好。进教室前我跟他进行了一次简单的谈话, 他并没有说出一些关于自己在原学校的情况, 只是对教师的要求点头应答, 因此对他了解得较少, 暂时找不到适合他的教育方法。

前几天的一个上午, 初春的阳光格外明媚, 我的心情也格外晴朗。我拿着教案步伐轻松走进教室, 教学胡适的《我的母亲》, 提到母亲的话题, 内心总有一种涌动的情结, 因为世间最伟大、最无私的爱就是母爱, 奉献与牺牲是母爱这两个字的丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量, 繁衍并传承了生生不息的人类社会和万物生灵, 谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章……当我问道:“有人说, 母爱是无私的。是的, 母爱是温暖的太阳, 奉献着她的光芒;母爱是辽阔的海洋, 展开着宽广的胸怀……你们说说, 母爱还是什么?”这时, 同学们纷纷争先恐后道“母爱, 人世间最仁慈的爱;母爱, 人世间最宽容的爱;母爱, 人世间最伟大的爱!……”“小王, 你说母爱是什么?”伴随着我的话音他缓缓地站起来, 一脸的无奈、茫然, 用无助的眼神望着我, 同学们也都把目光投向了他。他满脸通红, 却一言不发。我当时很疑惑, 对于母爱, 每个人都会有深深的体会, 即使没有华丽的辞藻去修饰, 也应该能把自己内心最朴实的想法说出来。然而看到他茫然的表情, 我并没有发火, 而是很温和地说:“好, 你先坐下考虑一下, 考虑好了再告诉大家。”当我面对学生, 就像一个母亲面对自己的一群孩子, 母亲对孩子的关爱在孩子面前完全释放了出来, 看着他们可爱的脸, 看着他们渴求知识的眼神, 我一次次被感染, 所以我没有责怪他。说真的, 在课堂上学生答不上来问题很平常, 所以我并没有放在心上。

当天下午, 语文科代表给我送来一个纸条, “老师, 这是小王写给你的。”打开纸条, 我惊呆了!“老师, 上课没有回答您的问题, 对不起!我知道世上有一部永远写不完的书, 那就是‘母爱’。可是, 在我三岁的那年我的妈妈就和我的爸爸离婚了, 所以从那以后, 我一直没见到过我的妈妈, 更不知道母爱是什么, 在我的生活里只有爸爸、爷爷和奶奶。小的时候, 我还经常哭着跟爸爸要妈妈, 问他妈妈是谁, 别的小朋友都有妈妈, 为什么我都没有见过我的妈妈呢。现在我不再跟爸爸要妈妈了, 因为我的概念里没有了妈妈……我是一直在奶奶身边长大的, 奶奶对我的照顾、关怀, 可以说是无微不至的, 怕我受到任何委屈……是奶奶让我体会着‘母爱’……老师, 在您的身上, 我又一次体会到了母爱, 谢谢您!真想喊您一声那句陌生的‘妈妈——’。”我的眼睛模糊了, 面对残缺的母爱, 我庆幸在课堂上没有伤害孩子自尊, 我的一次母性善良的流露, 却让一个孩子体会到了人间至善的温情。我立刻拿起笔, 写了一个小纸条:“孩子, 谢谢你对老师的信任!在这个人世间, 所有东西都会随着时间的流逝而消失, 甚至毁灭。但唯有母爱是永恒的, 它永远是那么伟大、无私, 不会随着时间的流逝而消失。你长大了, 父母的对错, 我们没办法去评判, 你的妈妈也许有她的苦衷, 但我相信她对你的爱是不会改变的, 你也跟大家一样, 拥有一份天下最厚重的母爱……”我把字条夹在了他的作业本里 (这是我跟学生交流的一种方式, 效果极佳) 。

我深深地吸了一口气, 内心仿佛变得轻松了许多。作为一名教师, 我的职责除了传道、授业、解惑之外, 更要用爱来教育并感染学生, 使学生获得了爱, 才能让他们学会去爱别人, 然后再把这份爱传递下去, 让爱温暖每个人的心田, 那样, 世界才真的会变成“温暖的人间”。著名教育家陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量。教育最有效的手段就是‘爱的教育’。”倾注爱心, 培养并强化积极情感;少训斥惩罚, 多激励表扬;少理性说教, 多情感投入, 就会春风化雨, 润物无声。

7.感动母爱作文 篇七

这句名言对我感触很深，因为我曾有过这样的经历。

生命之中总有一些记忆埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下变得愈加鲜艳，成为温暖我们的财富。

一次，我生病了，很难受，躺在床上，翻来覆去，头痛的要命，就像有几十只虫子在脑袋里爬着，难受极了，这时，我忽然感觉有只大手轻轻放在了我那滚烫的额头上，我睁开眼一看，是妈妈。妈妈一起身走出屋子，不到半分钟，妈妈又回来了，手里拿了一个杯子和一盒药，妈妈把我扶了起来，递了药给我，我接过来将药吞下肚，又喝了水，重新躺回被窝。妈妈给我盖好了被子，这次躺下不像刚才那么痛了，好像减轻了许多，在妈妈的抚慰下，我慢慢进入梦乡。

啊，母爱如风，吹走了夏日的炎热，为我们送来清凉，母爱如水，灌饱了如饥似渴的我们，母爱如火，团团包围着我们。母爱是多么伟大，我们要感激母亲，在我们生病时为我们送来的药和水，在我们遇到困难时鼓励我们要自信……

8.感动母爱作文 篇八

我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。

那个星期六，骄阳似火，我突然觉得四肢发软，眼冒金星，一下子像一滩烂泥倒在了沙发上。妈妈见状，二话没说，背起我三步并作两步地向医院跑去。烈日当空，妈妈一路气喘吁吁，汗流浃背，却丝毫没有歇一会的意思。

等我看完病回到家，妈妈顾不上休息，分秒必争地忙起来。我分明看见几丝银发爬上了妈妈的发梢，那样刺眼，我的眼泪顿时夺眶而出。

妈妈，你的爱像一棵大树，为我遮风挡雨;你的爱像一汪泉水，深藏不露。妈妈，儿子要向你说声：“谢谢!”

感动就在于母亲微不足道却意义重大的一瞬间，感动就在身边，感动是白茫茫雪地里，一株傲然挺立、暗香浮动的红梅;感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮。

只要善于发现，感动很多。

教师点评：

9.融在早餐里的母爱 篇九

第二天, 我对母亲说:“妈, 我不是交待过您, 不用为我准备夜宵的吗?我下班在外面有吃宵夜的地方。”“外面的东西哪有我亲手煮的质量好, 又卫生又有营养, 反正我这上了年纪的人不缺觉。”

妈妈蒸的芙蓉蛋是我从小到大都吃不厌的好东西。母亲蒸芙蓉蛋的技术可谓炉火纯青。她把鸡蛋打入碗里, 用竹筷反反复复来回地搅动成糊状, 把鲜牛奶加热后, 加入鸡蛋中, 加入适量白糖, 又用筷子搅拌均匀。锅里放入适量水, 先把水加至七成热, 再把盛有搅拌均匀的鸡蛋糊的碗放入锅里, 隔水蒸十二分钟, 一碗有奶香气, 鲜嫩的美味“芙蓉蛋”就可出锅了。这是妈妈反复实践摸索总结得出的十二分钟最佳蒸蛋时间, 多1一2分钟, 鸡蛋蒸过头就“老”了, 少蒸1一2分钟也不行, 碗里的鸡蛋上层熟下面不够熟透, 口感差了很多。我也蒸过2次芙蓉蛋, 没有妈妈的耐心, 总是把蛋蒸老了, 像老豆腐皮一样难看又难吃。

小时侯, 妈妈每次蒸芙蓉蛋, 我和哥哥总是守在锅头边等着起锅。妈妈很勤劳, 20多年如一日, 天天变着花样为我们兄妹俩做早餐。

如今常有朋友问我:“立昕, 你长得更这么高 (1.69米) , 你妈给你吃什么东西呀?”我笑咪咪, 很自豪地说:“全靠我妈科学喂养, 天天给我吃芙蓉蛋呗!”

吃着母亲亲手做的芙蓉蛋, 整个身心被浓浓的母爱包围着。我和哥哥是八0后出生, 从小到大, 除了偶尔有点小感冒, 我们都是健健康康的, 未生过什么大病, 应归功于当护士长妈妈这个称职“营养师”。她尽量让我们在家用餐, 减少我们纳入地沟油的机率。

我们兄妹俩从念幼稚园、小学、初中、高中, 早餐都是妈妈为我们亲手烹饪的。高中时我的同桌女孩告诉我, 她妈妈从来没有早起为她做早餐的习惯, 每天早晨将5元早餐费发放到她手上, 让她自已在外面吃。她常从书包里掏点饼干来对付。对比之下, 我们兄妹俩天天能吃上妈妈亲手煮的热腾腾的早餐, 是多么幸福。妈妈总要在周一就计划安排好一周的食谱, 然后到农贸市场采购回来。豆浆、千层饼、肉丝手工面、小笼包、芙蓉蛋、蛋卷、虾绞、小米粥、玉米饼、自榨鲜果汁……, 这些都是妈妈变着花样为我们烹饪的花样翻新的早餐。在我们12岁之前, 那时物质不丰富, 妈妈为了给我们增加营养, 特地养了5只下蛋母鸡。妈妈还到离单位宿舍有千米远的鱼塘边荒地垦荒, 种了好几垅蔬菜, 鸡蛋、蔬菜可自给自足。妈妈说, 自已养的鸡不喂加激素的饲料, 只喂米糠、菜叶, 保证了蛋的质量, 自种的蔬菜无农药污染, 绿色环保。我们家一直没有上饭店潇洒“用膳”的习惯。妈妈说, 饭馆的油有可能进的是地沟油, 含有致癌物质。食材也不见得新鲜, 而且烹调时油盐调料过多过重, 对健康不利。她说一家人能保证“祸不从口入”, 保证你们成长的顺顺利利健健康康的, 她就开心了, 这也是当妈的责任。父亲上班路远, 下班后妈妈承担了买菜做饭的繁重家务, 我算了一下, 我从出世到现在25岁, 减去19岁离开家乡上大学的4年, 每天妈妈为我们煮三顿饭, 一年360天, 合计1 080顿饭, 再乘上21年, 妈妈累计为我们共做了两万两千六百八十顿饭。

10.感动母爱作文400字 篇十

弟子规里有这样一句话：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”孝，就指孝顺，我之所以现在对妈妈很孝顺，是因为那件事??????

去年冬季的一天，妈妈下班拎回一袋鸡腿，我见了口水都流了一地，赶紧叫妈妈把鸡腿做好。没过多长时间，一阵香气从厨房飘出来，一定是鸡腿做好了!我闻着闻着，不知不觉走到了厨房门口，哇!真香啊!妈妈见我馋了，乐呵呵地拿了一只香喷喷的鸡腿递给我。我连忙端着装鸡腿的盘子走向餐厅里。等不及坐上餐桌了，咬上一口，啊!香味真浓!任何东西都比不过鸡腿香。我三口两口就把一个鸡腿吃个精光，舔着嘴唇又来到妈妈身旁，想让妈妈再拿一个。妈妈可能知道我馋了，又拿了一个，亲切的说“慢点儿吃，别噎着。”没等到餐厅我又把第二个鸡腿吃光了，妈妈看了看我，微笑着把所有鸡腿拿出来说：“能吃几个吃几个。”我高兴的捧着鸡腿跑到餐桌上，三口两口一个，一会儿工夫只剩最后一个了。“妈妈，快来吃最后一个鸡腿!”我大叫道。妈妈从厨房走出来说：“给我的?谢谢!真是好女儿。”说完，妈妈咬了一小口。我见妈妈吃了就去洗漱睡觉了。第二天早上醒来，看见我的桌子上留了一个鸡腿和一张纸条，上面写着：孩子，妈妈不饿，这个就给你当做今天的早饭吧。我瞧了瞧鸡腿，发现上面缺了一个小口。

从此以后，我更加关心妈妈，孝顺妈妈，回报妈妈付出的爱!

11.母爱的感动作文 篇十一

有人说，母爱是冬天里的一杯热茶，有人说，母爱是夏天里的一杯冰水。母爱到底是什么呢？我无语。我只知道，母亲是世界上最疼爱我的那个人。去年暑假，妈妈陪我去华英学校上补习班。放学的时候，妈妈骑电车驮我回家，路过一个十字路口，那里一直闪着黄灯。瞧，纵横交错的街道上，多么像蜘蛛网般星罗棋布呀！行人和车辆来来往往，川流不息。洪亮的汽车喇叭声与清脆悦耳的电动车铃声融为一体，颇有节奏。妈妈小心翼翼地驮我穿梭在宽阔的马路上，而我坐在后面悠闲地聆听着“马路交响曲”。突然一辆灰色的汽车迎面开来，我和妈妈吓得脸色苍白，惊惶失措。妈妈当时为了不让我被车撞着，情急之下转动车把，自己朝向汽车的方向，“砰—”，妈妈和电车被汽车撞倒在地上。我被甩到马路边，只是磕破了膝盖，而妈妈的腿却被压在了汽车下面。这时周围围过来许多过路人，司机叔叔吓得不知所措，妈妈疼得直皱眉头。司机叔叔把车向后倒了一下，大家一起拔，才把妈妈的腿拽出来。我走过去，看到妈妈的腿上那一条条红色的血丝，直打哆嗦，大哭起来。而妈妈却强忍着疼痛安慰我说：“不怕，妈妈没事。”

一会儿，爸爸赶来了，和叔叔去交通大队处理事故。叔叔的女儿陪我们去医院检查，妈妈走路一瘸一拐的，非常疼。我们为了不受感染，又去打针，又去拿药。没过几天，妈妈的腿肿得像馒头一样，不能下床走路，也不能干活，只能静静地躺在床上养着，每天还得喷药，三个多月才好。直到现在，妈妈的腿上还留有深深的痕迹呢！

12.母爱的感动作文 篇十二

一、以“情境”为诱饵,诱发情感之弦

语文课本都是由编者精心遴选的文质兼美的文章构成的。文字所表现的是人类的间接经验,而儿童对生活的直接经验比较关注,要把学生不太关注的文字符号转化为他们好奇的理性学习,拨动儿童情感的睡眠期,教师就要深入解读文本,把枯燥的符号转变为具体的情境。

教学《月光启蒙》伊始,教师可出示一幅母亲在月光下洗衣服的画面,引领学生感受月光的洁白无瑕,猜想月下的母亲的样子,感受母亲的勤劳与美丽。建构“母亲”和“月光”的联系,在学生心灵中,架起一座母亲爱月色的桥梁。

二、以“需求”为基点,促发情感之根

朱熹说:“读书之法,既要识得它外面一个皮壳子,又须识得它里面骨髓方好。”所以,语文教学要让学生体会那些表情达意比较深刻的句子,感觉其表达形式的美妙,其意蕴的深邃。选出最能打动自己的句子,指导学生有感情地朗读,并说说打动自己的理由。这就是引导学生依据自己的个性特点和生活经验,去链接那些自己容易接纳的语句,在学生自赏自悟的基础上,再配上教师的引导,学生就能体会到祖国语言的丰富内涵和无穷魅力。

如教学《月光启蒙》一文,学生的学习需求来自两方面:一是母亲不识字,但为什么她是“我”的启蒙老师?二是哪些歌谣、童谣最能打动“我”?为什么?初读课文后,学生知道母亲是“我”的启蒙老师,是母亲启蒙了“我”,启迪了“我”的智慧,启发了“我”的想象。但课文的题目为什么是“月光启蒙”呢?这一矛盾就构成了学生的“需求点”。我们一边要引导学生感受月光、歌谣和母亲的美妙,一边要让学生体悟作者将母亲、月光、歌谣三者糅合在一起的美妙。

三、以“品读”为重点,提升情感之味

语文学习的直接对象是言语表达,是对词句细致入微的体悟,是对文学的深度探寻。我们在教学中,就是要引导学生品味语言文字背后的精髓,领悟作者情感表达的精妙。

在教学“歌谣”部分,我设计四个“读”的环节:一读,初步感受歌谣特点;二读,想象歌谣里的生活画面;三读,体会作者家乡的人民的心情;四读,联系相关语段领悟歌谣的意义。在教学“月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路”时,我首先让学生读出歌谣特有的“韵味”,让学生充分享受歌谣的节奏美、韵律美,再让学生说说歌谣中展现了什么画面。展示了母亲将作者的思绪从地上带到天上,从家乡带到美丽的云南,从篱笆小院带到宽敞明亮的楼房的情境。最后,引导学生认识人要有美好的憧憬,美好的生活靠劳动得来。这样,学生对课文主旨的把握就会更深,体会到作者家乡的人民虽然日子清苦,但有着丰富而快乐的精神生活。

13.母爱让我感动作文 篇十三

人们常说母亲对我们的爱是无法用言语来形容的。有时母亲为自己孩子做出的举动，让人难以置信。

在非洲撒哈拉沙漠有这样一则故事。一个旅行者碰巧看见这样的一幕，一个母骆驼和一群小骆驼低着头走，时不时还闻闻沙子，按照常识，旅游者知道它们在找水喝。母骆驼边走边驱赶小骆驼走在自己的阴影下，终于，它们看见了一个半月形水潭，小骆驼们开心的直叫，可是它们太矮了喝不到水，惊人的一幕发生了，只见母骆驼跳了下去，水涨起来了，正好能让小骆驼喝到水，可是再也见不到那个母骆驼了。

人和动物都是一样的，每个母亲都是爱自己的孩子。每个母亲都想付出所有的心血来保护自己的孩子。母爱是伟大的，母爱是无私的。他可以让我们每个人都很无比感动的，那将会让我们永生永难忘。

记得中国古时有一首诗来赞美母亲那就是《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”从这首诗中可以体现出母爱的伟大和无私。可以看到母亲对我们默默无闻的付出。

14.感动母爱作文 篇十四

闻母爱

你是否听过这样一则故事？一辆为旱区送水的车被一头老牛挡住了去路，任凭主人怎么抽打，不管老牛早已皮开肉绽，它就像一座泰山一步不移。此时可以清晰听见老牛痛苦的叫声，老牛就坚持着。一名小战士终于不忍心了，终于破例打了一盆水给老牛喝。正当人们以为老牛会大口大口地喝着战利品时，老牛在夕阳下，高昂起头——哞的叫了一声。不远处跑来了一头小牛，小牛俯下身子吮吸老牛不惜生命换来的水，老牛则在一旁，欣慰的笑了。

寻母爱

刚看了这则故事我并不相信，生活中母爱有吗？看窗外下着倾盆大雨，我似乎找到了什么。星期五是最拥挤的时刻，我担心，生怕你不回来，风雨中我找到的你的身影。看你的雨伞都挤到天上去了，你早已湿漉漉的了。马上把目光转到手中，幸好有伞。我松了口气。之后，你把大伞给了我，你自己却撑着那把小伞。你淋湿了，我却滴水不沾。

悟母爱

其实那个星期五，我怀疑过——你会不会把小伞给我。我觉得我是那么无知——试问一个母亲怎么会失去母爱？我觉得我只长了一双人眼，却没长一双心眼。

15.雪山的感动 篇十五

踏上玉龙雪山, 置身于冰川之中的我沐浴着明媚的阳光, 怀抱千年冰峰, 鸟瞰碧海云天。皎洁的白雪, 玉立的冰峰, 清澈的碧湖, 绮丽的山川, 眼前的景色恍若仙境。仿佛是在云中漫步, 雪里求仙, 这一切是如此的神秘、圣洁、超凡入圣。1 3座海拔5 0 0 0米以上的雪峰, 随浮云翻滚舞动, 时隐时现, 转瞬间呈现出千姿百态。放眼望去, 万里祥云中, 雪山呈灰色、银色, 仿佛是舞动的银龙, 顶峰竟装点了粉色的胭脂, 在阳光的亲吻下美轮美奂, 加上碧海天空的映衬, 真可谓:“丽江雪山天下绝, 积玉堆琼几千叠。”

回到山下, 仍旧是一片丛绿, 温暖如春如夏, 鲜花静静地盛开着, 明朗得如诗如画, 回望那玉龙雪峰, 竟愈发觉得它是那样气势磅礴壮美秀丽!而我作为画者, 面对造物主如此充满灵性的创造, 怎能不为之感动?这碧蓝的天空, 葱绿的大地, 舞动的祥云与银龙般的雪山、晶莹的冰川交织在一起, 形成了一幅幅画卷, 深深地印画在我的脑海之中。创作的欲望在我的心中不断涌动, 我要通过画笔表达我对大自然的感受与认识, 通过对大自然的勾画去承载天人合一, 物我两忘的世界。从真实的景色中提炼出自己对自然对艺术的热爱, 凭着艺术家对美好事物的捕捉与敏感, 将大自然的杰作呈现在世人眼前。

丽江归来, 我像往常一样走进画室, 一间位于紫禁城内慈宁宫北隅的小屋。创作出了《玉龙含笑》、《玉龙幽壑》和《白水出玉龙》等作品。在这个似乎独属于我的空间中, 用我的画笔再次感悟自然之神美, 探求艺术之本源。我在作画过程中所运用的具体笔墨技法, 是自己几十年来精心锤炼的传统笔墨技法与现实题材在这古屋中的自然融合。原有的成熟技法如披麻皴、斧劈皴等已无需套用。造化与心源, 有法与无法, 神于形、意于法, 集于笔端, 呈现在纸上。

《玉龙含笑》一图, 近景绘出丛生绿树遍野鲜花, 中层推出半山绿色半山雪, 展现出山顶白雪皑皑, 云雾轻柔地环绕着高远的雪峰和冰川的景象。在作品中, 鲜艳的蓝色渲染着天空。蓝天是玉龙美景中不可或缺的一部分, 总能给赏过美景的人留下永难忘却的印象。整个画面结构, 以师造化为基础, 从心源而完稿, 突出了丽江优美的自然环境——绿雪、祥云、以及亮丽晴朗的雪山风貌。我力图使画面明快, 舒朗, 充满活力, 一反以往自己所作冰雪画中阴天少云, 色象沉静、幽深的风格。在创作时, 笔墨已无法可依, 以表现山石树木的结构为目的随机应变, 线面结合随意而行。笔墨力求保留古人的神韵与气息, 但是我们毕竟不是古人, 画面亦自然会呈现出一定的时代风貌。对于这一问题, 我的体会是“继往开来”这一概念是传统与现代、自然与人文的和谐统一, 创新是时代发展自然而必然的结果。

那些用心绘出的作品, 每一幅都承载了我创作的幸福与喜悦, 并倾吐着我对于自然和人文的所感所悟。我愿把我的作品献给所有善良、高尚、爱好艺术的人, 让艺术与自然的融合之作带给他们视觉的享受。多么希望欣赏我作品的人们, 能够从中享受到自然之美, 并以此探求艺术的真谛, 让心灵得到平静与升华, 从而达到画者与观者心与心的交流。

巾帼不让须眉

——从紫禁城走出的女画家祖莪简介