我们与自然作文

我们与自然作文（精选13篇）

1.我们与自然作文 篇一

大自然是人类的“老师”，我们可以从“老师”的身上找到更多的奥秘。

同学们，你们知道荷叶吧，但你们知道荷叶里也有很多的奥秘吗?经过科学家的研究，发现荷叶有防水功能，因此做了防水衣服。

章鱼是海洋里腿最多的生物，它的“学问”最多，一肚子墨水，当它遇到危险时，就会四处喷墨，趁机逃走，科学家们就利用章鱼喷墨这一现象，发明了烟雾弹。

蝴蝶这个名字，大家都很熟悉吧，它们是花丛中最美的舞者，它长了一双美丽的翅膀，当它遇到危险时，它就迅速飞进草丛中，用它那既美丽又能防身的翅膀遮住了自己，敌人就不会发现它，因此，科学家发明了迷彩服。

可爱的小乌龟，时不时会趴在大乌龟的身上，可以自由转动，这又被我们的科学家发现了，随之发明了双层坦克。

你们说大自然神奇吗?它给人们带来了无数的启示，带来无数的灵感，因此，大自然就是人类的“老师”，我们要爱护它，我们要保护它，“老师”我们爱您!

2.自然之旅，让我们知行合一 篇二

投入情感

与大自然为友，尊重自然万物的生命权利；真心实意，身体力行，这是自然之友20年不变的核心价值观。所以，他们也倡议，带孩子去体验大自然，不是学知识，也不是漫无目的，而是需要通过丰富多样的手段，让孩子体会完整的自然系统，体会到自然的奥秘。

张赫赫的自然名片

《与孩子共享自然》一书的责编，也是自然之友亲子团的成员。她曾在编辑了这本书后，与女儿体验了其中的不少游戏，在加入自然之友的亲子团前也曾质疑：“玩还用教吗？”但是通过几次和自然之友体验师在一起的自然亲子活动后，她感慨地说：“真的需要有引导的投入情感的自然体验，才会让我们和孩子真正地认识生命，感受自然。”

汉石桥湿地、清华园绿园的植物、漫步百花山、穿越板凳沟到西山森林公园、探秘西双版纳雨林、去台湾“遇见荒野”……一系列的自然亲子团活动，让孩子和他们的父母们重建了与自然的情感连接，重新遇见全新的大自然。

无痕自然游

Leave No Trace简称LNT，中文翻译为无痕山林。“无痕”并不以环保之名阻止人亲近自然，而是主张人们在亲近自然、享受美好的时候，采用正确的行为方式，最大限度地减少对环境的冲击，尊重自然中的一切生命。

带孩子探寻自然的时候，自然之友倡议父母应该先自觉“无痕”，让身教重于言传。比如可以随身携带水壶，不烧烤，不盲目放生，减少及妥善处理垃圾等。

“无痕山林”七大原则

事前充分规划与准备

在可承受地点行走露营

适当处理垃圾

保持环境原有风貌

减低用火对环境的冲击

尊重野生动植物

考虑其他环境使用者

带着孩子亲密接触自然，又将对自然的影响降到最低，敬畏自然，尊重生灵，这依然要建立在我们对自己和自然的关系有明确认识的基础上。其实，孩子是大自然的精灵，我们与自然的关系，也是与自己的关系。

3.大自然给我们的启示作文 篇三

大自然可真是人类的好老师，就连肮脏的苍蝇也给了人们重大的发现。

世界上肯定有许多人认为令人望而生厌的苍蝇不可能对人类有帮助。然而，结果却出乎意料，苍蝇虽然是“四害”之一，但它的器官却非常特殊。科学家们一直在想，苍蝇这么肮脏，携带这么多病菌，通常外体病菌超过六十种，蝇体内携带的病菌比这更多，它为什么不会生病呢?科学家们经过夜以继日地研究，终于发现苍蝇有十分绝妙的防病高招：一是快速吸收了养料，一般只需要十几秒，然后马上把残渣排掉，不给细菌在体内繁殖的机会。二是藏匿有一种十分厉害的独门武器——一种比青霉素杀菌能力还强百倍的抗菌蛋白，一旦遇到有快速繁殖能力的病菌，它就立刻排放这种蛋白，快速消灭这些繁殖能力极强的病菌。人类长期使用抗生素会产生抗药性，这一直令科学家束手无策，是一个令人困扰的大难题。但迄今为止，苍蝇却一点也不为所困扰，早就很好地解决了这个大难题：苍蝇身上的病菌却没有形成对抗抗菌蛋白的能力。受其启发，因此而费尽心思的科学家们终于研制出了一种从苍蝇体内分离出的能够抑制多种病原菌和抗病毒的菌肽，有望创造出让病菌不能产生抗药性的新型抗生素。

大自然给予了人类无穷无尽的启发，造福了无数人类，大自然真奇妙啊!

4.让我们在自然中快乐的生活作文 篇四

细雨在行走，牵着我的衣袖，从江南窄窄的青石板路穿过，雨水穿梭于我的发丝，氤氲的水雾在我的睫毛上凝结。这样的.雨天只需要一支毛笔，把那些暗淡在水墨深处的蔷薇重新绽开在掌心。呵一口气，红色荡漾开来。这个时候，雨滴依然在我的肩头跳跃。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是不是这样一种境界呢?我不得而知，因为我陶醉于自然之中，掬一捧清水，我便陶醉在春风里，空气中尽是幽幽的香气。

转过一条青石小巷，就到了尘世的尽头。我在尘世的尽头以纤柔入梦，梦里一枕清风，我愿做你今世远远的看客。

面对子惠的故去，你异于常人的平静让我惊讶。“君子之交淡如水”，你幽幽地吐出的这句话于我而言如一颗响雷在耳边炸响。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，让人恍然大悟：所谓“心如止水”便是这样吧?

世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐、蝶舞之愉、螳螂之负，摇曳而去，谁言非要承受那生命不堪承受之重?

氤氲之间，明月可掇，你在风清夜戾之中独自守望那明月。对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥愉污浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而终。

红尘梦醒知自归，心中一宽，眼泪就掉下来。

在自然中生活，世事烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代的编年史。

仗剑天涯的李白，选择在自然中生活，于是让历史上留下了青莲居士的洒脱身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白寻找到了生命本真的快乐。

在自然中生活，生之价值彰显。

显示的世界里一片狼藉，物欲横流流尽了血汗;彩灯闪烁烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

5.我们与自然作文 篇五

地球上有10亿人没有干净的饮用水，每年有1300万公顷的林地被毁灭，过去的平均温度是有纪录以来的最高。南极冰冠的厚度，40年来减少了百分之四十。到2050年，可能导致2亿的气候难民。

有那么多人喝不上干净的饮用水，我们就要节约用水。否则，喝不上干净水的人就是自己。许多水都可以二次使用，洗脸水可以洗脚，或者拖地，或者冲马桶。

一年中，为什么要砍那么多木头呢?因为生活中，木头的用途太多了，农村用木头烧火取暖做饭，城市里用木头做家具，木头还可以造纸等。

冰川融化是由于什么原因呢?它是因为地球的温室效应。温室效应就是全球气温升高，它是由于空气中的二氧化碳含量增大造成的，所以我们一定要保护环境，不要让温室效应变得更加严重。

保护环境有许多方法，第一我们不能多使用塑料袋，以防白色污染。第二我们要节约用水，尽量节约每一滴水。第三我们不能乱砍滥伐，过度放牧。

让环境变得更好有以下一些措施和办法。植树造林，退耕还林，封山禁牧，垃圾分类，节约水、粮食，少用一次性物品，节约纸张，少买衣服，节约用电等。

我们一定要爱护环境，保护环境，创造出一个没有污染，只有蓝天白云和花草树木的绿色地球!

荷鸣(五年级)

6.我们家，有大自然的气息 篇六

兜兜妈 自由职业，母子都热爱绿色植物，不畏惧昆虫，家里像个小小的植物园和昆虫所。

每个进兜兜家的人都会不想走，顶楼的房子，宽敞的客厅，坐北朝南，夏有凉风，冬有暖阳，家里四处都是绿色的植物，加上浅绿的墙壁、红色的布艺沙发和碎花的窗帘，让人感觉温暖又自然，充满生机。

兜兜受爸爸妈妈的影响，很喜欢在大自然的环境里玩耍，而且从小就对植物和昆虫感兴趣，出去玩看到什么虫子都不怕，直接抓回来当宠物养。他的房间布置得非常“man”，既没有毛绒公仔，也没有任何粉红色的东西，唯一多的是书，还有乐高积木。

给孩子一个容易归整的环境

兜兜身上有着男孩子的粗犷和懒散，对于收拾这件事，小的时候很少主动去做，通常都要爸爸妈妈踢一脚，才动一动。兜兜妈的建议是大人先花点心思，尽量把房间弄得分类清晰，东西好归纳，才容易帮助他养成收拾的习惯。另外，孩子装东西的箱子面积最好大一些，但深度不要太深，否则他很快就会翻乱，而且拿来拿去可能都只是面上的那些。

客厅原本是兜兜玩耍的地方，他自己有个桌子，上面堆满了书和玩具，只有在妈妈的催促下，他才会收拾，而且往往是把上面的东西移到下面去。后来，兜兜妈把桌子移到他自己的房间，客厅铺了个地毯，玩积木等玩具的时候可以在地毯上玩，玩完就又收拾回箱子里，客厅就清爽多了。

玩具书籍定期清理，没有舍就没有得

兜兜从小玩具和书籍就很多，可他的房间里不会让人感觉很满和凌乱，最主要的一点是大人有定期清理的习惯。很多玩具和书，都被兜兜妈送给了朋友或慈善机构等，包括一些看上去非常完好和有价值的物品。兜兜妈认为没有舍就没有得，旧的物品如果长期不用，留在那儿只是占空间。

兜兜小的时候对于送玩具和书这件事也不能接受，妈妈给他的回应是“可以不扔，但要自己收拾，而且地方就这么大，旧的玩具堆满了，也就没法容纳新的”，孩子都是聪明的，自此，兜兜也就很快乐大方地把自己的东西送给别的小朋友了。

绿色自然的环境利于孩子成长

因为兜兜的妈妈很喜欢养植物，家里一年四季都绿意盎然，装点房间之余还能净化空气。室内植物兜兜妈通常会选择阴生好养活的，像狼尾蕨、绿萝、吊兰、虎尾兰等，而在阳光普照的阳台，她会种一些大型的植物，例如桂花、玉桂、夜来香等。

兜兜喜欢昆虫，去玩的时候经常会把一些抓来的昆虫养在盒子里，作为他的宠物，而一些植物也成了宠物们的居所和食物。据说他养的竹节虫就是每天会放出去一次吃叶子，而蝎子也逃跑了几次，躲在了植物下面不“愿”回房间，而在收拾的时候，兜兜妈总是能找到一些面包虫、虫卵什么的……如果换别的妈妈，可能早就崩溃了，可兜兜妈并不害怕这些，兜兜爸爸也经常鼓励孩子去接触它们，或许这也是兜兜从小不怕昆虫、动物的原因，作为男孩子，这点对培养男子汉气概非常有帮助。

兜兜妈私家贴士：

1.适当利用墙贴，会让房间多些生趣，如今的墙贴可以随意撕，不会破坏墙壁，看腻味了也可换，让孩子自己去装点房间，相信他会很有参与感。

2.孩子到了三四岁，可以考虑给点零花钱，由他自己决定买零食还是玩具，不仅能让他们提早有理财的概念，而且你会发现他会吃少了零食，玩具也会慎重购买，家里的东西自然就会减少许多。

3.要提前考虑孩子房间的发展，如果不同的年龄就去买不同的家具很浪费，建议多考虑组合家具，还有一些可活动的家具，例如可调高低的层板，可拉长的床等。

4.孩子的房间要尽量体现孩子的兴趣爱好，家具都尽量矮一些，要有这个房间是孩子收拾，而不是大人收拾的概念。

专家点评

宜家设计师阿宝

兜兜妈妈崇尚自然的态度让人印象深刻。现在很多城市的家庭都抱怨很难有机会亲近自然，其实从自己家里做起，小小的绿植天地就会带来很大的改变。

建议

关于客厅：

客厅的绿植非常多，电视柜上的绿植也挺大盆的，要注意安全性，因为家人会不时经过电视柜，或者拿遥控，或者摆放其他东西，不小心会把植物碰跌。特别是小孩子，要注意这方面的隐患。建议电视柜和音响附近还是摆放体积小一点的植物。

7.让我们寻找大自然 篇七

让我们寻找大自然

成为只燕子，还在电线旁徘徊，它们是在寻找歇息之地，电线上已停留了成千上万只燕子，每两只的间隔都差不多。由于电线的平直而长，且十来条。如此燕子也随之排得整齐，甚是壮观，可你仔细一瞧，问题就出来了。 靠近居民的那几根电线上连一只燕子也没有，过去是人类没能与大自然和睦共处，燕子还不能相信人类，不会伤害它们各种原因，千鸟湖里的鸟岛，故名思议，岛是以鸟而闻名的。岛上的人们从不瞄射鸟儿，那里的鸟儿会停留在你的头上或肩上，人类不再是它们的.敌人， 而人们又从此亲近大自然，享受着大自然的和谐与安宁。没有城市里的喧嚣啊，也没有战争的杂乱。 假如人们不再以破坏大自然，去个瞄射鸟儿，而换来一丝经济不道德。那靠近居民的几根电线上也是很难停满燕子，让我们更了解它们，更亲近它们，也更亲近大自然。。。。。

 

8.我们与自然作文 篇八

教学内容分析：

本 节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第 一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学 会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。

本节安排2课时教学，第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。

教学目标： 知识目标：

1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标： 1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；

2.理解河流分布与地形之间的关系。情感态度目标：

1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感；

2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点：

1.亚洲的位置特点；

2.亚洲地形与河流分布的关系。教学难点：

亚洲地形与河流分布的关系 教学方法：

讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备： 1.学生收集关于亚洲的资料、图片，预习课本 2.教师制作多媒体教学课件

第一课时（共2课时）

学习过程

新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来？我们伟大的祖国位于哪个大洲？

学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲。我国位于亚洲。

教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。屏幕显示：

第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 自然环境

教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲？面积多大？

学生回答：略。

屏幕显示：七大洲的面积 教师总结：亚洲是世界面积最大的一洲。屏幕显示：亚洲在世界的位置

教师提问： 在东西半球中，亚洲主要位于哪个半球？ 学生回答：略。屏幕显示：东半球教师提问：学生回答：略。屏幕显示：赤道划分南北半球，亚洲位于北半球屏幕显示：世界政区填充图教师引导：学生寻找并指出亚洲被哪些大洲和大洋包围？学生回答：略。屏幕显示：欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、北冰洋、太平洋与印度洋的位置。教师提问：请说出亚欧两洲的分界线和亚非两洲的分界线？学生回答：略。教师小结：亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉——乌拉尔河——里

在南北半球中，亚洲主要位于哪个半球？

海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡。亚非两洲的分界线是苏伊士运河。

屏幕显示：亚洲的范围

教师提问：亚洲大致跨多少经度及纬度？ 学生回答：略。

屏幕显示：亚洲纬度将近90°是跨纬度最广的一洲。亚洲经度大约143°，是东西距离最长的一个洲（除极地外）。

讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 学生讨论：略。

教师总结：因为亚洲是世界上面积最大，跨经度最广、东西距离最长的一洲

屏幕显示：亚洲地理区域划分 教师提问：亚洲共分几个地理分区？ 学生回答：略。

教师总结：人们按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6个地区。教师提问：从地理分区上看，中国位于哪个分区？ 学生回答：东亚。

屏幕显示：中国在亚洲的位置 屏幕显示：东亚政区

教师提问：东亚都有哪些国家？ 学生回答：略。

屏幕显示：东亚有中国、蒙古、日本、朝鲜和韩国。屏幕显示：亚洲地形

教师提问：亚洲地形有何特点？河流呢？ 学生回答：略。

教师总结：亚洲地势起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。受地势地形影响，亚洲河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。

教师指导：学生阅读材料“亚洲地理集锦”了解亚洲的地理世界之最。

屏幕显示：图片（喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、青藏高原、死海湖面、里海和贝加尔湖）

学生展示课前收集的图片。

屏幕显示：亚洲大陆30°N地形剖面图和北美洲40°N地形剖面图

教师提问：1.请说明亚洲地势东西方向变化有哪些特点？ 2.说说北美地势东西方向变化的特点？ 学生讨论：略。

教师总结：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势东部和西部高中部较低。

教师引导：学生在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看他们各流入哪个大洋，并说说这些大河的分布与地形之间的关系。

学生讨论：略。

教师讲述：鄂毕河和叶尼塞河流入北冰洋；黄河、长江、湄公河流入太平洋；恒河、印度河流入印度洋。受地形影响，这些大河都发源于亚洲中部，流向周边的海洋。

课堂小结：亚洲因为面积最大、跨纬度最广、东西距离最长，是世界第一大洲。按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6个地区。亚洲地势起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。受地势地形影响，亚洲河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。

教学反思：

本 课时的教学内容是关于亚洲的地理位置、地形及河流，这是教材安排学生学习的唯一一个具体大洲的地理位置，所以本人在设计时特别注重对大洲地理位置、地形的 学习方法和学习习惯的培养，便于今后学生在接触其他地区需要分析其位置、地形时可以通过现在的学习提高自己自己分析、解决实际问题的能力。由于设计意图明 确，所以课堂各个环节都有明确的目标和可操作的措施，各环节之间的联系密切，整体感觉一气呵成，所以学生最终的三维目标实现较好。

巩固练习：

1.世界上面积最大和最小的洲是（）A.亚洲和大洋洲 B.亚洲和欧洲

C.大洋洲和亚洲 D.亚洲和南极洲

2.亚洲的地势特点是（）

A.中间高、两边低 B.中间高、四周低 C.东西低、南北高 D.中国高、伊朗低

3.受地势影响，亚洲河流（）

A.呈放射状流向周边的海洋 B.呈环状围绕着青藏高原。

C.呈放射状从四周流向中心 D.由东向西流。

4.亚洲最大的平原是()

A.西西伯利亚平原 B.华北平原 C.印度河平原 D.恒河平原 5.亚洲和非洲的地理分界线是()A．尼罗河 B．乌拉尔河

C．苏伊士运河 D．红海 6.世界最高的大高原是（）A.青藏高原 B.蒙古高原 C.伊朗高原 D.巴西高原 参考答案：

9.我们与自然作文 篇九

其后，夫妻二人又到周媛的老家湖北省黄梅县龙感湖畔，承包了450亩农田。他们种地不打农药，不施化肥，只是利用动植物相生相克的原理对付害虫，比如让蚯蚓松土，蝼蛄间苗，鸟儿捉虫，蚂蚁除草，让益虫和害虫相生相克。

这对“高知农夫”能成功吗？

上街走路要人搀

1981年出生的李明攀是河南南阳人，16岁考入华中科技大学，2001年，带着神童的光环毕业后，他留在武汉一家美资公司做手机芯片工程师，工资税后8000元。每天夜间零时到早晨8点，是李明攀和同事们创造业绩的最佳时间，一年到头，李明攀过的都是这种黑白颠倒的生活。

2002年11月7日，中午一觉醒来，李明攀做出了一个决定：辞职！

辞职后，李明攀来到了上海，一家IT公司开出30万年薪聘他。这样的待遇在10年前算是相当高了，李明攀想拒绝，他不想再从事这个行业了，可最后被又爱又恨的高薪打败。

2005年春节刚过，别人还在休息，李明攀不得不去上班。李明攀记得那天是大年初四，中午刚吃完饭，就觉得肚子不舒服，一下午去了七八趟厕所。晚上回到家，肚子还是闹个不停。接下来几个月，好好停停，身体每况愈下，体重从120多斤骤降至80斤，走在大街上，他能清楚地感觉到腿在发抖。

2007年10月，父母把李明攀接回了河南老家休养。

阿莫西林等药一把一把地吃，可李明攀的肠炎反反复复，总不见起色。西医没效果，李明攀将目光转向中医。医生告诉他，他虚弱的肠胃，需要原生态的食物。李明攀为寻找无污染食品，结识了一些热衷生态农业的朋友。他们清新自然的生活方式，让他新奇而兴奋。鲜马齿苋、没有农药的荞麦面条，让李明攀再一次享受到了吃的快樂。

纯洁粮食召唤他回乡

身体复原后，李明攀跟着在华为工作的未婚妻周媛一起到了深圳，但是，在农场的日子，始终萦绕在他心头。李明攀想，一定有很多人和自己一样，亚健康的肠胃需要纯洁的食物，我为什么不可以试着种一些呢？

2008年5月，刚结婚的李明攀回到南阳老家，这一次不是为了养病，而是准备搞“有机农业”。

邻村的四爷爷支持李明攀，将自家的三亩半地给他搞试验。李明攀从朋友那里要来大豆和黑豆种子，开始种植。但李明攀的方法让父母不能理解：既不用除草剂，也不用化肥、农药，而是以日常积攒的粪肥和杂草浸泡的堆积肥，用翻耕和手拔代替除草剂，怎么能种出庄稼？

“好比我当初生病，那么多抗生素吃下去，病没好，身体先被毒透了；后来我去了农场，呼吸干净的空气，吃没有污染的蔬菜，病就好了。往土壤里施农药，等于在投毒，能种出庄稼，但庄稼也像人一样，是生了病的；不施农药，只要勤护理，也能种出健康的庄稼。”李明攀振振有词。

8月，李明攀将地里的杂草拔了，然后将它们覆盖在地表上。其他农户因为使用了除草剂，无需做这件苦差事。2009年秋天，三亩半的田地没有施肥，不打农药，也没有遭遇大的病虫害，产出了300多斤大豆和100多斤黑豆。豆子又大又圆，品质不错！

有了这次的经验，李明攀坚定了自己的人生目标。

读懂土地和庄稼

2009年12月，李明攀夫妇回到了周媛的老家，承包了湖北省黄梅龙感湖农场的450亩地，交了120万元承包金，后期土地修整、购买种子，他又投入了近40万元。

插完秧后，李明攀不打农药的种地方式很快就让邻居兼老师们看不下去了。虽然周围农民嘲笑的声音很多，但李明攀还是坚持按自己的想法不施化学肥料。不种整齐划一的单一作物，棉花和玉米、芝麻间种；种子他也不怕费事， 自己筛选培育，不使用转基因种子······

不久，李明攀就遇到了问题。由于长期不用除草剂，小草们终于扬眉吐气，茂密的野草已经盖过了花生。没办法，李明攀只得请人割草，一亩地打除草剂的成本只需要30元，而请人割草，每天100元的工钱都很难找到人，村里人都觉得这个外来的种田人真是怪人。

更让李明攀揪心的还是虫害。“水稻都生虫了，要不要打药啊？”李明攀雇请的农户们跑过去问李明攀。“不打药”。李明攀很坚定。但是晚上一闭上眼睛还是满眼的虫子，看丈夫吃不好，睡不着。周媛心里也难受，想方设法开导丈夫。 “过去，在农村常常听老人们讲‘多出汗，勤用心，地里也能长黄金’，我看，咱们得用脑子种地。”

“用脑子种地？”李明攀觉得妻子讲得有道理。他找来一大堆书，寻找去除虫子的办法。

他向村里的老农人请教，老农说不出好的法子，但也认为用农药不好：“用农药是图一时之快，虽然把害虫除掉了，但同时也把一些对庄稼有益的虫子杀死了。土地也像我们人啊，也有个性，也有累的时候。”老农的话让李明攀想起了当初自己接触到的中医养生：每种中药材都有像人一样擅调阴、擅养阳的特性，简单的中药材相互作用，却能起到标本兼治的作用。而土地也是有语言，有情绪的，植物、昆虫、鸟类和微生物也相生相克，只有融入进去才能读懂它。

能不能利用动植物相生相克来对付害虫呢？

为了不伤害蛾子和蚜虫，他把玉米和芝麻种植在棉田的边缘：“蛾子更喜欢玉米，有了玉米就不去棉花上了，蚜虫不喜欢芝麻的味道，会远远地躲开，棉花田里间种上芝麻，这样棉花就沾光了；豆类有固氮菌，会在地里保留天然的氮肥，下一季正好可以种玉米；保留适当的杂草，则可以帮庄稼涵养水分······”

2010年6月1号开始收割麦子，果然像之前老农说的那样，麦子根扎得深，给了李明攀很好的报答，亩产300多斤，虽然不是很高产量，但这是在没有施任何肥料的情况下实现的。

我的地里鸟语虫鸣

过去，使用农药和除草剂的土地赶走了蚯蚓，土地板结得像石头。大量的蚯蚓使土壤的松软程度远胜过机械深耕，让李明攀在其他农民忙着翻地播种的时候享受着免耕。地力在恢复，生态系统在好转，这其中的价值无法用金钱来计算。更重要的是，远离大棚蔬菜、转基因食品，自然状态的田园生活给了李明攀最健康的心灵。粗茶淡饭，辛苦劳作，李明攀却结实精干。

尽管目前450亩田地还是处于非高产状态，但李明攀觉得，老天还是很眷顾自己。2011年是450亩地全面收获的第一年，风调雨顺，水稻、黄豆和小麦，全都顺利收获，产量也让他基本满意。

2012年8月8日，李明攀以“谦益农业”为店铺名，在淘宝网上当起了粮店大掌柜，很快就吸引了很多买家的眼球，无农药、无污染的粮食被一抢而空。淘宝网高管几次主动联系李明攀，希望借李明攀这股东风，建立有机农业概念卖场。经过磋商，2012年11月，有机农业专卖场正式在淘宝网上线，李明攀和他的有机粮食也渐渐被更多的人知晓。

如今，李明攀感觉自己做回了一根稻草，自然食粮救赎了自己，而他也做回了草根，坚守在自己的土地上，把大地扮绿，为人们提供纯洁的食物。

责编/梅子

10.让我们如大自然般过一天吧 篇十

向儿童学习

2012-05-20 23:03:42| 分类： 默认分类 | 标签：六一 儿童 教育 |字号大中小 订阅

每个人的身世中，都有一段称得上“伟大”的时光，那就是他的童年。泰戈尔有言：“诗人把他最伟大的童年时代，献给了世界。”或许亦可说：孩子把他最美好的童贞，献给了成人社会。孩提的伟大在于：那是个怎么做梦都不过分的季节，那是个深信梦想可以成真的年代……人在一生里，所能给父母留下的最美好的馈赠，莫过于其童年了。德国作家凯斯特纳在《开学致词》的演说中，对家长和孩子们说——

“这个忠告你们要像记住古老纪念碑上的格言那样，印入脑海，嵌入心坎：那就是不要忘怀你们的童年！只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人……假若老师装作知晓一切的人，你们要宽恕他，但不要相信他。假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他……不要完全相信你们的教科书，这些书是从旧的书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……”

作家的最后一句话让我激动得几乎颤抖了。他这样说——

“现在想回家了吧，亲爱的小朋友？那就回家去吧！假如你们还有一些东西不明白，请问问你们的父母。亲爱的家长们，如果你们有什么不明白的，请问问你们的孩子们。”

请问问你们的孩子们！多么意外的忠告，多么精彩的逆行啊。

公正的上帝，曾送给每个生命一件了不起的礼物：嫩绿的童年！可惜，这嫩绿在很多人眼里似乎并没什么价值，结果丢得比来得还快，褪得比生得还快。

儿童的美德和智慧，常被成人粗糙的双目所忽视，常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的纸篓里。很多时候，孩提时代在教育者那儿，只被视作一个“待超越”的初始阶段，一个尚不够“文明”的低级状态……父母、老师、长辈都眼巴巴焦急地盼着，盼他们尽早摆脱这种幼稚和单薄，“从生命之树进入文明社会的罐头厂”（凯斯特纳语），尽早地变作和自己一样“散发着罐头味的人”——继而成为具有喝斥下一代资

格的“正式人”和“成品人”。也就是说，儿童在成人眼里，一直是被当作“不及格、非正式、未成型、待加工”的生命类型来关爱与

呵护的。

这实在是天大误会。天大错觉。天大的自不量力。

1982年，美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书。书中一重要观点即：捍卫童年！作者呼吁，童年概念是与成人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童未来而牺牲儿童现在，不能从未来的角度提早设计儿童的当下生活……美国教育家杜威也指出：“生活就是„生长‟，一个人在某一阶段的生活，和另一阶段的生活同样真实、同样积极，其内容同样丰富，地位同样重要。因此，教育就是无论年龄大小、都要为其充分生长而供应条件的事业……教育者要尊重未成年状态”。目前，国际社会普遍信奉的童年诉求包括：首先，须将儿童当“人”看，承认其独立人格；其次，须将儿童当“儿童”看，不能视为成人的预备；再者，儿童在成长期，应提供与之身心相适应的生活。对儿童的成人化塑造，乃这个时代最丑最蠢的表演之一。而儿童真正的乐园——大自然的被杀害，是成人世界对童年犯下的最大罪过。就像鱼缸对鱼的罪过，马戏团对动物的罪过。我们还有什么可向儿童

许诺的呢？

人要长高，要成熟，但成熟并非一定是成长。有时肉体扩张了，年轮添加了，反而灵魂萎缩，人格变矮，梦想溜走了。他丢了生命最初之目的和逻辑，他再也找不回那股极度纯真、天然和正常的感觉……

“回家问问孩子们！”并非一句戏言，一个玩笑。

在热爱动物、反对杀戮、保护环境方面，有几个成年人能比孩子理解得更本色、履践得更彻底和不

折不扣呢？

当成年人忙于砍伐森林、猎杀珍禽、锯掉象牙、分割鲸肉……忙于往菜单上填写熊掌、蛇胆、鹿茸、猴脑的时候，难道不应回家问问自己的孩子吗？当成年人欺上瞒下、言不由衷，对罪恶熟视无睹、对丑行隔岸观火的时候，难道不应回家问问自己的孩子吗？ 有一档电视节目，播放了记者暗访一家“特色菜馆”的影像，当一只套铁链的幼猴面对屠板——惊恐万状、拼命向后挣扯时，我注意到，演播室的现场观众中，最先动容的是孩子，表情最震荡的是孩子，失声啜泣的也是孩子。无疑，在很多良知判断上，成年人已变得失聪、迟钝了。一些由孩子脱口而出的常识，在大人们那儿，已变得嗫嚅不清、模棱两可、含糊其词了。

应该说，在对善恶、正邪、美丑的区分，在对两极事物的判断、投票和立场抉择上，儿童比成人要清晰、利落和果决得多。儿童生活比成人要天然、简明、纯净，他还不懂得妥协、隐瞒、撒谎、虚与委蛇——这些“厚黑”术。在对弱者的态度上，他的爱意之浓度、援手之慷慨、割舍之坦荡，尤其令人感动和着迷，堪与最纯洁的宗教行为相媲美。

“天真”——这是我心目中对生命的最高审美了。

那时候，我们以为天上的星星一定能数得清，于是便真的去数了…… 那时候，我们以为所有的梦想明天都会成真，于是便真的去梦了……

可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、善良、温情、正直与诚实，比人生任何一个时期都要多，都要丰盛。

有一次，高尔基去拜访列夫·托尔斯泰，一见面，老人就对他说：“请不要先和我谈您正在写什么，我想，您能不能给我讲讲您的童年……比如，您可以想起童年时一件有趣的事儿？”显然，在这位历尽沧桑的老人眼里，再没有比童年更生动和优美的作品了。

凯斯特纳的《开学致词》固然是一篇捍卫童年的宣言，令人鼓舞，让人感动和感激。但更重要的是：后来呢？有过童贞岁月的他们后来又怎样了呢？一个人的童心是如何从其生命流程中不幸消失的？那即使有过天使般笑容和花朵般温情的他又能怎样呢？倒头来仍免不了钻进父辈的躯壳里去，以至你根本无法辨别他们——像“克隆”的复制品一样：一样的臃肿、一样的浑浊、一样的功利、一样的俗不可耐、无聊透顶……

一个人的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“塑造”中，被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走……然后，花粉消失，人变成了蟑螂。这也就是康·巴乌斯托夫斯基所说的“生命丢失”罢。

所谓的“成熟”，表面上是一种增值，但从生命美学的角度看，却实为一场减法：不断地交出与生俱来的美好元素和纯洁品质，去交换成人世界的某种逻辑、某种生存策略和实用技巧。就像一个懵懂的天使，不断地掏出衣兜里的宝石，去换取巫婆手中的玻璃球……

11.我们与自然作文 篇十一

不要忘记我们对大自然的亏欠

我确实需要稿子，但是我要扔掉它，因为你们听到了三个很棒的演讲。我支持他们说的每句话，但不会重复他们的话，现在让我来开拓一下话题。

事实上，整个自然界面临着前所未有的危险。对我来说，做电视的这段时间，现在地球上的人口是当时的三倍。我们每个人都需要空间，这些空间来自哪里?大部分来自大自然。大自然就像我所说的，承受着前所未有的压力。在我年轻的时候，我们认为大海太大了，所以我们排污，直到现在我们才发现，事实上这个星球很小，海洋也很小，一处的排污会毒害另一处，我们在毒害这个自然界。不能再指望自然自行恢复了，我们必须要照顾自然。

我们可以有很多方法照顾自然，中国人做了很好的榜样。你们告诉了我们如何保护濒危动物，比如保护大熊猫。在成都，你们仔细地保护了这种美丽珍贵的动物，并且关心它们。你们学习了如何照顾它们、繁殖它们。当世界其他地方认为这个很容易，但我们不知道怎么照顾，而你们却会。为什么你们很在乎大熊猫?因为它们很珍贵，但是有很多其它的动物，它们可能不是那么稀有，却正在变得越来越稀有。

因此，我们现在必须行动起来，团结起来，通过立法、通过国际协议来保护我们和珍稀物种共享的自然世界。孩子们不需要说服工作，他们知道自然很重要，而我们长大后就关注了别的，但是如果我们忘记了我们对大自然的亏欠，那么我们的未来将是一片灰暗。

12.自然与心灵话题作文指导策略 篇十二

[关键词]话题作文自然心灵结构审题立意拟题语言文体

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130040

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。话题作文内容宽泛，题目自由，选材自由，文体自由，想象自由，只提示写作内容指向，给学生更大的写作空间，能充分体现学生的真实写作水平，但有时也让部分学生无从下笔。

下面以“自然与心灵”话题作文为例，谈谈如何写好话题作文。

材料：陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……

提示语：大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。

话题：请以“自然与心灵”为话题。

要求：写一篇600字的文章，文体不限，题目自拟。

一、审题

审题的基本原则：辨明文体、看清题目要求、分析题目中隐含的内容。话题作文中，材料的作用是引出话题，提示语是对所给材料的解释，话题指明作文的写作重点，要求是写作时的注意事项。 “自然与心灵” 这一话题，包含着两个概念：“自然”、“心灵”。从所给的材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受，所以，此话题应围绕“自然”与“人的感受”之间的联系，选择独特的视角，让“大自然”变成可触可感的形象，通过描述自然与心灵碰撞出的精彩瞬间，阐发人从自然之“象”中获得的“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。

二、 立意

立意，就是通过审题，紧扣话题，确立要写的文章的观点。一篇文章的质量的高低，主要看它的立意如何。

面对 “自然与心灵”这一话题，学生极容易确立“地球是我家，我们都应该爱护自然，保护自然”的主题。这时，教师应当引导学生抓住材料中的关键词句“大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园”来思考立意，“自然是人类的精神依托，人类在自然之中寻求心灵的慰藉，寻求生命的启迪”，或借鉴王国维的“一切景语皆情语”，写“自然”是“心灵”的折射等等。关注自然，思考人生，才能透过现象挖掘本质的东西，才能突破窠臼，另辟蹊径。例如苏轼的《记承天诗夜游》，苏轼借着月景来表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，而苏轼豁达乐观的形象也跃然于纸上。我们生活在多姿多彩的大自然中，联系到自己的人生经历，也会得到许多人生的启迪，比如以荷花为例：“日高日上，日上日妍。”启迪：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。”启迪：不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。“迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。” 启迪：生命的每个阶段都要活得充实，活得精彩。这个话题就是让我们深入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。

三、拟题

眼睛是心灵的窗户，题目则是作文的眼睛。好的标题能够激发读者的兴趣，起到先声夺人的效果。话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要我们依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。好题目的标准是准确、简洁、新颖、有文采，“题好一半文” ，拟题好坏举足轻重。这里向大家介绍几种拟题的方法：

（一）并列法

并列法拟题就是以相关或不相关的并列词语做标题。例如：《自然·心灵》。

（二）添加法

添加法拟题就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由抽象变具体的拟题方法。例如：《自然，心灵的鸡汤》《自然，心灵的画笔》《自然，心灵的港湾》。

（三）修辞法

修辞法拟题就是用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞手法做标题。例如：《献给自然的歌》《听，花开的声音》《自然，精神的后花园》。

（四）引用法

引用法拟题就是直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、警句等，以引起共鸣。例如：《江山如此多娇》《淡泊以明志，宁静以致远》。

五、语言

语言是文章的华衣，优美的语言能锦上添花。“自然与心灵”这一话题，离不开景和情，对于景物的描摹，感情的抒发，运用优美生动的语言，往往能引人无限的遐想，给人以美的享受。

想让语言优美生动，可在作文中运用恰当的描写，绘形、绘声、绘色，使人有身临其境的感觉。比如：“晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霰光轻抹，好似彩云飘落人间。休息时间，坐在树下，蔚蓝的天，洁白的花，自由的风，欢快的鸟，这一切神奇地组成一幅绝妙的图画，蓝天如平静清澈的湖面，洁白的花，像一群洁白的天鹅，风儿在它前后欢呼，鸟儿为他们伴奏。玉兰在湖面上随风摇曳。”根据表达的需要，还可以适当地运用比喻、拟人、借代、对偶、夸张、反复等修辞手法，使文章更具艺术感染力。比如：“瀑布是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下，带着男儿强劲的呼号，虽然被岩石迎面劈成无数股水柱，但它仍顺势往下猛冲，溅起的一朵朵水花儿被击得狂放四溢，似烟似雾地朝人扑来。一切像生活一样轰轰烈烈，永不枯竭。”引用诗词名句、名人名言、警句、谚语等，可以达到吸引读者，突出中心，增添文采的效果。比如：“漫步于冬天的大自然中，似乎面对一张空白的画纸，一任在想象中为它填满所有明丽的色彩。冬天的大自然让我懂得，原来希望来临之前总会有一段绝卓的困境，总会有一段难耐的寂寞。而这之后，却是无法遏制的生机。正像雪莱说的：‘冬天来了，春天还会远吗？。”另外，还要选择准确生动的词语，选用灵活多变的句式，使语言更有表现力。

六、文体

近年来，中考作文“文体不限”，使得考场作文文体形式丰富多彩，散文、日记、书信、寓言、童话、小说、故事新篇等等都曾出现过，其中不少产生了极佳的创作效果。那么，写话题作文用什么样的文体好呢？首先要看话题适合用什么文体，其次要看自己擅长写什么文体，最后考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。当我们确定了一种文体后，就要按照这种文体的特点进行个性化、创新式布局，选择最佳的角度表现中心，使文章新颖独特。“自然与心灵”这则话题材料，可以写成抒情散文，触景生情，表达小我对大自然的喜爱之情，例如朱自清的《春》；也可以写成叙事散文，写人在自然界活动时得到某种启示，例如宗璞的《紫藤萝瀑布》；或用童话的形式展现“自然”与“心灵”的交流；或借古代田园诗人陶渊明、谢灵运等进行故事新编，例如《涉江》就是通过叙述故事的形式将屈原的生平事迹和心路历程用“自然与心灵”一线贯串，充分展示了一代诗魂的浪漫情怀和高洁追求。

但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。

总之，要想在考场上有限的时间里完成一篇优秀的作文，平时的积累与训练很重要，我们需留心观察生活，把握技巧，厚积薄发，方能达到推陈出新的效果。

13.自然与心灵作文 篇十三

霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散我愁乱的思绪。好像出笼的鸟儿，我尽情享受着大自然的爱抚——母亲般的温柔，母亲般的呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁

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人心脾的感觉。

经过春雨的洗礼，河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如含泪少女的娇羞，超凡脱俗，亭亭玉立，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。

微风迎面，那河边的杨柳都吟出则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不明的絮，每丝飞絮都是柳的一株分号;满天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿骑在脖子上，飘落在水面上尽情嬉戏

鱼儿也耐不住寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的东西吓坏了，划起一道美丽的弧线，一条大鱼“扑通”一声跳起又迅速落入水中，把一块明镜打得支离破碎。我忍不住笑了。

看看花，看看树，再看看那可爱的鱼儿、无拘无束的流云，天地间的一切都那么令人心旷神怡。此时的我也犹如天地间的一个精灵，天地间的一切都属于我。

万类春天竞自由!在大自然的怀抱里，我也努力地展示真实的自我。我想起李乐薇在《我的空中楼阁》中说的一句话：“大自然是一幅天然的巨画。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每一个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。

既然世界这么美好，那么我们有何理由不去用心感受它呢?繁忙的工作，紧张的节奏，在我们整日为事业拚搏、为生活奔走的忙碌之后，是否也应该多走近大自然，去领略大自然无穷无尽的美呢?

凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然，感谢它赐予我们如此的美景，感谢它给予我们生命的启迪。

想到这，我不再抱怨世事的繁琐，我仿佛看到绚丽的彩虹在向我招手。