环境与成才

环境与成才（共9篇）

1.环境与成才 篇一

环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。

总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。这是唯物主义的观点。看不到这点，就违背了唯物主义。然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。

由此可见，客观环境对成才确有 着不可忽视的作用。但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。这是至理名言，毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”这外因指的就是客观外部条件，即环境；内因就是主观自我努力。没有内因的主观发动，外因便起不了什么作用，一个人就不会发生从“不是人才”到“人才”的变化。

所以，一个人要想成就一番事业，成为人才，必须具有造福人类的远大志向和坚韧不拔的毅力，不达目的，绝不罢休，遇到困难绝不示弱，遭受阻碍决不退缩，要不断前进，不断追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不从主观方面寻找原因。总的来说，我们国家对要求成才的人来说，是“顺境”，但由于我国还是发展中国家，不尽如人意之处也很多，有些也不能在短时间内得到改变，鉴于这种现实情况，广大青少年朋友，在认清环境与成才的辩证关系之后，一定要把着重点放在个人的主观努力方面。

既然逆境成才，何必给我们设立像……顺境，在这里读书接受教育？

娇生惯养不能代表普遍现象，我们在顺境中，但我们不是娇生惯养

古代封建社会制度扼杀着学习欲望 从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。（轻易不用）

首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？

我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢？

对方辩友片面看到了个别逆境成才事例的表面现象，你所说的大量事例，都是社会为了教育人在困难的环境中不要丧失追求理想的信心而。。不要把结论作为你的依据。（轻易不用）

客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才不是客观现实嘛

鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实

一叶障目，井底之蛙，以偏概全

一个人在有主动选择权的情况下，主动放弃有利条件而选择不利条件。显然这和人类的基本行为规律是违背的。人都是趋利避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的，现在对于一个各方面都一样的人，自然是顺境更有利于成长。好比2辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。

顺境

1、美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。

2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。

3、成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？

4、轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？

5、要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。

6、从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。

好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。谢谢

良好的家庭环境同样也会造就优良的教育环境。

比如教育家梁启超的儿子梁思成一名建筑学家，诺奖获得者物理学家杨振宁的父亲就是一位数学家，等等。。。

没有父辈的熏陶，没有父辈的支持，哪能接受良好的教育顺境成材后。当然途中会遇到挫折，但不属于逆境，谁的人生没有挫折？

顺境中成长的孩子要比逆境中成长的孩子更容易成材！

古今中外，哪几位名人是”顺经出人才”的？

在很多的人眼中，逆境往往比顺境更好造就人才，毕竟古语有云：天将降大任于斯人也，必苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为……可是，非如此。

还记得有这么一个成语“骄兵必败”吗？还记得“赤壁之战”吗？曹操的数十万大军就这样毁在赤壁，从此曹操一蹶不振。咱就撇下周瑜和黄盖的“一个愿打一个愿挨”的计谋，我们就曹操而言来议一议。曹操在赤壁之前，曹***数之大，军心之合是少有***可比的。就这样，曹军就陷入这样一个“顺境”的迷雾中。更为招人才，不惜千军万马赶到赤壁。毕竟“骄兵必败”，忽视了谋略，战争的开始是一代枭雄的没落。

一时的顺境，往往能蒙住人看前路的双眼。往往也是这种时候，高悬的达魔克利斯之剑就会落下来，辉煌灿烂的现实便成了一场春梦。

二战结束后，英国王室空军统计在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因，地点。其结果令人震惊，夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的狂风暴雨，而是飞行员的错误操作。而事故发生最频繁的时段，不是激烈的交火中，不是紧急撤退之时，而是凯旋归来还有几分钟便着陆之际。

心理学家对这一结果的解释：这是一种典型的心理现象在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生出“几乎不可抑制的放松倾向”。飞机员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然环境恶劣，反而不易出错，但在返航的途中，飞行员越来越放松，看到熟悉的基地，看到跑道，便产生了安全感，也就是这刻的放松，铸成大错。

这就是“虚假安全”。在人生道路上有很多虚假安全，当你通过重重困难，成功近在咫尺，请不要因一时的顺境放慢你的脚步，千万不要放松警惕。

顺境比逆境更能造就人才，因为顺境能教人注意观察周围事物，教人“居安思危”的道理。

2.环境与成才 篇二

第一步, 树立班级发展目标。一个班级要想具备凝聚力、向心力, 就需要有一个全班学生共同奋斗的方向, 它是班级进步的导航, 也是汇聚人心的力量源泉。班主任要认真分析学生思想、学习、生活情况, 和学生共同制定出班级的共同目标, 并充分发挥学生的积极性, 为同一个目标努力, 变教育与被教育为主动接受教育和自我教育, 全体成员共同奋斗、共同努力, 一起享受成就感, 从而形成集体责任感和班级凝聚力。

第二步, 培养优秀学生干部, 实现学生管学生, 学生带学生, 学生帮学生。通过培养一批得力的学生干部来管理班级, 可以使管理效率得到很大的提高。挑选和培养学生干部很关键, 组建班级之初, 要认真观察每个学生的特点, 注意把责任心强, 做事认真和有管理经验的学生培养成首批学生干部, 多创造机会让他们表现才华, 树立威信。之后, 还要在日常学习、生活当中进一步观察培养和补充, 把威信高, 在同学中有发言权并且有正义感的学生发展为学生干部。干部培养也要因材施教, 一些成绩不太好但有特长的学生, 如体育好、交往能力强、思维活跃、动手能力强等, 在学习生活中找一些简单的工作给他们做, 利用成绩鼓励他们, 常常会培养他们的责任心, 并使其自觉抑制不良习性, 进而成为优秀干部。

第三步, 形成正确的班级价值观。正确的班级价值观是培养学生形成个人价值观和人生观的基础, 是无形的教育疏导力量, 它具有行政命令和规章制度不可代替的特殊作用。可以通过引导学生对班级生活中一些特殊现象进行讨论、评价, 并发表个人见解, 班主任进行及时归纳总结, 弘扬正气, 罚恶扬善, 形成正确的班级价值观。

第四步, 解放班主任, 实施民主化管理。管理工作中, 班主任要相信学生能力, 敢于任用学生, 充分发挥民主, 群策群力, 有意识地让学生参与管理, 努力为学生创设各种锻炼机会。权力下放, 分层管理, 班内具体工作由普通学生来完成, 初级管理工作由组长和课代表来完成, 班级专项工作由各班委来完成。班长负总责, 负责牵头制订全班各项工作计划、安排和实施, 班主任只起参谋作用。

第五步, 班主任还要做些补充性工作。一是经常家访, 帮助“困难学生”提高认识, 增强自信。先肯定学生的优点及长处, 再说明学生存在的问题和解决问题的方法, 争取家长配合, 达到家长、老师共同教育的效果。二是带领班委会组织集体活动, 实践经验证明“寓教育于活动之中”的效果是非常突出的, 诸如, 唱歌、拔河、赛跑、春游等活动, 实现娱乐和教育双重作用的同时, 还促进学生之间相互关心和理解, 并有助于培养学生之间协作配合能力。三是对学生中存在的心理问题, 班主任要及时与其进行沟通谈话, 并进行心理辅导, 保证学生能健康发展。

3.缺憾与成才 篇三

1832年，争取成为州议员的发言人，没有成功；1834年，再次竞选州议员，他赢了；1838年，争取成为州议员的发言人，没有成功；1843年，参加国会大选，落选了；1846年，再次参加国会大选，当选了；1848年，寻求国会议员连任，落选了；1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作，被拒绝了；1854年，竞选美国参议员，落选了；1856年，共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到一百张；1858年，再度竞选美国参议员，再度失败；1860年，当选美国总统。他，就是美国历史上最伟大的总统之一——林肯。林肯总统的经历为“成功”作了最贴切的诠释。

长相有缺憾，很多人因此都有自卑感。这种自卑感，压抑了人的自尊心、自信心和上进心，甚至会影响人一辈子。但是，有缺憾的人并不是一无所长、一事无成的傻子，有时，恰恰是沉重的自卑感压抑着他们，妨碍人的成功成才。

如何正确对待自卑呢?林肯可做一个很好的诠释。

林肯，出身低贱，年轻时受的教育很差，而且长相极丑，走在街上别人都不会多看几眼。他又不修边幅，衣服总是穿得不合身，说话也不得体。他很自卑，但他时刻记着自己比别人差，即使别人对他不公正，他也并不在意，因为自己本来比别人差。他能坦荡地对待一切，他用自己全部的精力去追求他的伟大目标，使自己凌驾于一切短处之上，自卑反而促成了他。后来他成了美国人民最尊敬、最爱戴的总统，为美国的统一、和平、发展作出了巨大贡献。

首先，不要被自卑压住了头，要冲破自卑的束缚。承认自己比别人差，但并不安于比别人差这个现实，要立志赶上别人，甚至在某些方面超过别人，就大有希望。贝多芬说：“要扼住命运的咽喉”。林肯正是这样，他甚至在填写国会议员履历表时，也不忘填“有缺点”，他善于把握自己，把自卑化为强大的内驱力，终于达到人生的巅峰。

许多有所作为的人，大多有这样的心理：越是自己很难做成的事，越是试图去超越别人。成语“笨鸟先飞”就生动描绘了战胜自卑、发奋图强者的心态。

其次，是要正确认识自己，重建自信。这需要改变自己的短处，用自己的短处比别人的长处，从而逐渐改变自己对自己的看法。在改变对自己看法的同时，再将注意力转移到自己感兴趣、也最能体现自己才能的活动中去。先寻找一件比较容易也很有把握完成的事情去做，一举成功后便会有一分喜悦，做完后再定一个新的目标。这样，每成功一次，便强化一次自信心，自信心就会越来越强。有经验的长者常会体会到，自卑的人其长处若得到激发，他被压抑的激情就会喷涌而出，从而取得判若两人的优异成绩。

4.环境与成才 篇四

国以才立，政以才治，业以才兴，功以才成。这是一条颠扑不破的真理，在我国经济、科学、政治、军事各项事业的发展过程中，也被反复的验证。人才就是人类社会最宝贵的财富。谁能够培养引进大批优秀人才，谁就能在事业发展上占据主动、抢得先机。而年轻人才就是是种子，是希望，是我们这个国家的未来。因此，怎样去营造一个年轻人才健康发展的良好环境，至关重要！

一直以来，我们的党和政府高度重视年轻人才的培养和选拔工作！为年轻人才的发展提供了良好的环境。但是，面对新时期的新挑战，我们还需要进一步的解放思想，努力创新人才培养和选拔等各方面的机制，敢选、敢用，为中华民族的伟大复兴提供更加强劲的原动力！结合在单位的工作实际，我认为我们在今后的人才培养上应做好以下几个方面工作：一是彻底改变陈旧的用人思想，敢于重用年轻人才。要以改革的勇气和创新的思维，坚决摒弃“论资排辈”、“平衡照顾”等限制年轻人成才成长的陈旧思想，坚持任人唯贤、唯才是举的原则，敢于打破常规，抓紧选拔优秀年轻干部，及时发现并使用年轻干部中能够担当重任的优秀人才。敢于相信年轻干部，敢于让他们担负重任，让他们在最基层、最艰苦、最能得到磨练的岗位上，在实践中磨练意志品质、学习工作经验、提高工作能力，这就是对他们最好的培养”。二是要戒 1

5.逆境与成才 篇五

 题目准确,紧扣话题,抓住话题关键词.《逆境造就人才》、《逆境铸成功》、《逆境出人才》 《生于忧患 死于安乐》

偏题：《挫折对人才的重要性》、《逆境与成才的必然关系》。 开篇点题：

1、《逆境与成才的必然关系》“逆境成就人才”这是大多数人所支持的观点。然而，也有不同意者。他们各抒己见，每方都有充分的理由，相信这次议论将会带来大的收获。

2、《生于忧患 死于安乐》古往今来，大多数名人志士都是从困境中被发现，从而一步步走上成功，所以困境可以成就人才，乱世可以造就英雄。

凤头：《荆棘与鲜花》

一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。

人的生命似漫天奔流的江河，一去不回,来不及告别，不遇到岛屿、暗礁，就难以激起美丽的浪花„„

如他„„

《在逆境中成才》

雨果曾说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。由此可见，人这一生不经历风风雨雨，就不能算是一个完整的人生。这就要求我们在逆境中发愤图强，历史上，诸多有所成就的人都是在逆境中经受磨难与历练后，才铸就他们的成功。 过渡语：

《逆境造就人才》

3.这样的例子有很多，让我们一起去寻找吧。

5.像这样的例子还有很多，例如我国四大名著之一的《红楼梦》的作者曹雪芹。

7.这时可能有人问道：“这些都是古代的例子，但是当今的社会是怎样呢？”

9.从这些例子中，我们可以清楚地看到„„ 《逆境铸人才》例如：再例如

四、旧材新用 《生于忧患 死于安乐》

古仁人大多都是在逆境中锻炼自己，磨砺自己，从成大业，能够扬名立册，永垂不朽。

当五湖大战以越国的彻底失败而告终时，当吴王夫差的人马攻陷越国时，越王勾践站在高高的悬崖上，掩面长叹，面对着五千败兵残将，越王蓦然回首，那是他祖先的土地，那是他子民的家园啊！他毅然放下自己高贵的尊严。当吴王夫差的双脚踏在他那坚硬的背上时，当他那高贵的双膝跪在地上时，当吴王的士卒嘲笑他时，他脸上挂着笑，心中却含着泪。勾践卧薪尝胆，忍受着如此的耻辱，才使得他最后灭吴复越。

不仅古代文人墨客、武将有这种奋发向上的精神，就连现代人也有这种在逆境中成长的品质，正是这种逆境锻炼了他们，成就了他们。《好的心态+毅力=成功》

春秋末年，越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，一心只想复国。他便每天刻苦攻读兵书，睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉都要尝一尝苦胆，以此来策励自己不忘耻辱。进过长期准备，越国打败了吴国，越王勾践成功地光复了越国。

卧薪尝胆，逆境求存，这是怎样的一种力量！这种力量能打散乌云，迎接美丽的彩虹；这种力量能划破天际，带来美好的希望；这种力量能冲破阻石，走向幸福的明天。 篇议论

逆境出人才

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

—列别捷夫

天空不大晴朗，脚下总有泥泞，曲折的山路，难免会拌脚石，但是，请勿忘记，拌脚石也许正是激励你爬上巅峰的指挥棒。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”因此，我坚信：逆境出人才。

当其他孩子在父母呵护下快乐成才，当其他孩子捧着书本在教室放声朗读。他在干什么？他——赖东进，当时正在街道一角双腿跪着乞讨，或挨家挨户敲门乞讨剩饭，或帮母亲洗衣服，或牵着瞎子爸爸在路边拉二胡„„命运总爱考验那些在逆境中成长的孩子。他不能像其他孩子一样快乐成长，还要照顾一家十几口人，试问，对于一个十来岁的孩子那是一个多么沉重的负担！俗话说：“穷人的孩子早当家。”赖东进便是一个典型的例子，但是，他不因自己命不好而放弃对理想的追求，因为他知道，虽然他的一半命运在上帝手里，但他还拥有另一半命运，他就是要运用手里所拥有的去获取上帝所掌握的。他不怕吃有蚂蚁的剩菜，他不怕给别人用石头砸，他不怕给狗追，他只把手中拥有的课本背得滚瓜烂熟，脚踏实地做好每件事。当身处逆境时，他就是凭借这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力，凭借他有着宏大的理想和抱负而最终成为一名著名的企业家，成为台湾“十大杰出青年”。是逆境成就了他！

“自古雄才多磨难”，正是这常人无法忍受的磨难，这人生逆境造就了天才。苏东坡带着一个流犯的身份走进黄州，那可是官场的污水将他泼洒而来的。他满心侥幸而又绝望着看着眼前荒凉的黄州，四周寂静，惟独山水流过，鸟儿鸣唱，那便是官场献给他最“美”的赞礼了。面对这样的逆境，苏东坡痛苦过，徘徊过，他甚至想结束自己的生命。然而，在赤壁旁，他对人生有了新的体会，他也许是想到孔子周游列国，被困于蔡，受尽欺凌，终成《春秋》；屈原放逐写了《离骚》，左丘失明，厥有《国语》。在那里，他以惊人的毅力，忍受心灵的孤独，终于完成了名垂千古的前后《赤壁赋》等文学巨篇。

6.入党与成才 篇六

我们知道，成才的途径有很多，但是我们也应该清楚，要想成才是绝无捷径可攀的，需要个人的不断努力，坚持不懈地奋斗。对于当代大学生而言，能够加入中国共产党虽然可以证明一个人在校各方面表现良好，但入党和长才并不是划上等号的公式，并非入了党就一定成才了或者注定成才了。作为一名新时期的大学生党员，我们更要清醒的认识到这一点。当前，广大学生党员已成为高校基层党组织实践“三个代表”重要思想的主力军，所以学生党员如何提高自身素质，成为德育双修的人才，就成第三方至关重要的问题了。我想，我们应思考以下几个问题：入党得到什么?成才靠什么?将来做什么? 入党得到什么?这是一个震撼心灵的话题，是一个关系到党性修养的问题。我认为，入党是一种心灵的净化，是一种觉悟的提高，是一种特殊的奉献，诚如一种信仰，一定会坚定不移，持之以恒，并且会为它而付诸实践。在革命战争年代入党意味着要流血牺牲；在和平年代入党意味着要吃苦在前，享受在后。这是我们作为国家的主人，是我们义不容辞的责任。人的成长就像一颗树的生长，如果一颗树离开人工的培养，终究是不能成材的。人也如此，如果没有修身正形的教育，如果放任自流，终究是不能成大器的。只有加入党组织，才能有真正的责任感，才能对自身提出更高的标准、更加严格的要求，才能使自己永远沿着正确的人生轨迹运行。在无形中，我们真正的接受到了最好的德育课程。对于“成才靠什么’’，很多人都会表示，首先必须依靠自己的努力，因为内因是事物发展的根本原因。的确，内因是事物发展的根本原因，然而外因也是事物发展的重要因素。要成才，光有我们自己的奋斗是远远不够的，很多时候我们需要一盏导航灯，需要一个有阳光雨露的生长环境。幸运的是，党组织给了我们这样的机遇和环境。党的崇高理想和先进形象一直是我们孕育各项事业的导航灯；作为学生党员，党组织给我们提供了许多锻造自己的机会和舞台，这为我们将来成才奠定了坚实的基础。至于“将来做什么’’，这是一个很严肃的问题，因为它涉及到的是一个人的理想与现实的问题。我经常思考这样一个问题：作为一名党员，我将来应该为党、为人民做点什么?我想起邓小平同志曾经指出：“中国共产党员的含义或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民的利益作为每一个党员的最高准绳。”大学阶段是短暂的，但学习和提高是无止境的，在组织上入党是一生一次，而在思想上入党则是一生一世!作为一名党员，对待自己的事业就是要恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作。要有螺丝钉的精神，不管何种岗位，都要保持工作热情，努力干好工作，干出实绩。

由此，经过一番自省，我明白了自己作为一名大学生党员，目前应该做而且能够做的有以下几点：

1、要从思想上真正入党

在思想上入党，就是要求学生党员真正从思想上增强党的意识，自觉以“三个代表”重要思想和《党章》作为行为准则，积极投身党的事业并做出贡献。思想上入党既在于组织培养，更在于个人自觉。

2、要勤奋学习，与时俱进

首先是政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚定社会主义信念和共产主义理想，树立正确的世界观、人生观。当前尤其要认真学习“三个代表”重要思想。其次是专业知识的学习。只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟新时代，承担起抓住机遇，加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。

3、在社会实践中培养自己

我们除了要从书本中吸取理论知识外，更需要到社会实践中去锻炼自己。大学生社会实践可分为校内和校外两种。在校内，学生党员应积极投身各项活动中去，在服务学校、服务班级、服务同学的同时，不断培养和锻炼自己的活动能力和综合素质。在校外，学生党员应带头走

出校园，走入社会，积极参加青年志愿者活动、暑期社会实践等。

4、在党内生活中锻炼自己

在党内生活中加强修养，得到锻炼，既要积极主动地参加党内生活，对错误的思想言行提出批评和自我批评，又要自觉地置身于党组织的监督之下。同时，要经常主动地向党组织汇报思想情况，以求得组织的指导和帮助。

5、以高尚道德要求自己

首先，要树立良好的形象。众多共产党员的形象构成整个党的形象，因此，每个党员都应该是党的形象的化身，个人的一言一行、一举一动都与党的形象密切相关。其次要以高标准严格要求自己。要用“三个代表’’的要求规范自己的言行，以高尚的道德要求自己，修正自身不足，塑造良好形象，在实践中不断完善自我，做一个无愧于社会，无愧于人民的有共产主义党性和高尚道德品质的先进分子。

总之，虽然入党和成才没有必然的因果联系，但是只要我们能够端正信仰，坚定信念，立足专业，扎实进取，乐于奉献，勇担责任，最终会成长为一名严于律己、德才兼备、服务社会的优秀共产党员。

一、加强思想教育，提高入党积极分子的思想政治觉悟，加强思想上入党，端正入党动机

我们深深体会到，青年大学生要培养成才，要成为一个中国共产党党员，加强党的理论知识的学习，加强思想政治教育，加强他们对党的认识，加强思想上入党，端正入党动机是第一位的。入党积极分子成长的过程，是不断加强学习提高思想觉悟的过程，是不断提高对党的认识确立共产主义理想信念的过程，也是在正确思想的指导下在实践与行为中不断提高和进步的过程。为此，我们在党课中常讲：组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。国家在发展，改革在深入，新的情况、新的矛盾层出不穷，我们随时随地都要有一个辩证的分析，正确的看法，要知党、爱党、正确认识党，永远跟党走。

在这几年的工作中，我们深深的感觉到，经济领域里的多样化，带来了思想领域的多元化，在青年大学生中思想的多变性、差异性和不确定性比较普遍，世界观、人生观、价值观的扭曲和变形时常发生，有时表现不错，有时就不行，呈现出一种“假性成熟”的现象。这就需要我们做固本强基的工作，使他们逐步走向成熟。

在工作中我们深切的了解到，现在的青年大学生不喜欢生硬的说教，他们希望我们说真话，听实话，喜欢同志式的、平等式的坦诚交流，如果不是这样，你就听不到实话，听不到发自内心的话。我们许多同志说，与同学的交流需要放下架子，平等相待，需要坦诚相见，民主交流，需要耐心细致、循循善诱。我们感到除了党课、座谈，最受欢迎的是个别谈心活动。

在加强对入党积极分子的思想教育上我们还有一支重要的力量，就是整合社会资源为我所用。我校关工委聘请无锡市在思想教育上德高望重的老同志作为学校的校外辅导员，学校关工委专门发聘书，诚邀他们为我们的青年大学生做思想教育工作。这些老同志，虽然年事已高，但他们丰富的革命经历，对革命传统精神的深刻理解，对青年一代的殷切希望，对民族，对国家建设发展的责任感和敬业精神令广大青年感动。他们的报告和讲座在加强对入党积极分子的思想教育过程中收到了良好的教育效果。有位同学在听完三过草地老红军的报告以后说：“今天我真的懂得了什么叫长征精神，共产党是伟大的。我发自内心肺腑的愿意加入中国共产党。”

由于许多老同志发挥自己的独特优势，与大学生平等相待，坦诚交流，耐心细致、循循善诱

地开展工作，得到了大学生的肯定和赞许。有一位入党积极分子对我们一位老同志深情地说了这样一番话，他谈到在刚过去的2007年中，“老书记您给我们谈十二次话。您每个月不管刮风下雨都准时来校找我，就这一点，我就非常感动。但我更感动的是，您的谈话每次都如沐春风，没有生硬的说教，总是用自己的言行和身边的事实告诉我们道理。每次谈话结束，都会增加我对共产党的理解度、敬佩度和信任度。十二次谈话后我觉得自己是真正的打心底热爱党愿意加入中国共产党了。在此，我要深深地对老书记说一声谢谢您”。这一番话应该是代表一批入党积极分子对老同志的感恩之言。

二、帮助基层党组织，加强党的制度建设，把好入党质量关

由于入党的人数增加，工作量加大，有时会出现管理上的疏忽，把关不严。为此，关工委老同志发挥过去自身工作中的经验，帮助基层党组织加强党建制度建设，把好入党管理关、质量关也是一个重要的任务。

我们关工委和各学院党委密切联系，在加强发展学生党员的制度建设上，作出了老同志应有的贡献。在实践中，我们协助基层党委完善了学生党建中的如下制度：一是坚持共青团的推优制度，二是入党积极分子联系人及其谈话制度，三是听取党内外群众意见的制度，四是校院两级党校的培训制度，五是政治审查制度，六是入党对象和预备党员的定期考察制度，七是支委会和支部大会讨论制度，八是党支部书记培训制度。另外，在培养和发展上我们协助基层党委严把五个“入口关”：严把团委推优关，党课学习关，入党动机关，定期考察关和基层公示关，让积极分子的入党置于群众的监督之下，有广泛的群众基础。

三、参加青年大学生的各种活动，加强情感交流，多方面关心青年大学生的成长

加强对入党积极分子和青年大学生交流的渠道是多方面的，参加大学生的各种活动，也是和他们增进友谊，加强交流的一个重要渠道。因为在这些活动中，入党积极分子占大多数，老同志参加一对一、一帮

一、结对子等活动，建立起忘年交，通过真诚的思想交流和沟通，更加相互信任，更好地解决了一些入党积极分子在前进道路上的思想障碍。

参加他们组织的各种主题教育，例如《迎奥运、讲文明、树新风》、《人文奥运、我与江大共攀登》等、《改革开放30年，我与祖国共成长》，参加这些主题活动，可以和青年大学生讨论今天，共话未来，鼓励他们奋发向上，茁壮成长。

我们老同志中的一些老专家老教授积极参与青年学生的科技创新活动，担任科技导师，利用讲座、竞赛等形式对青年学生进行科技创新教育，帮助提高学生的创新意识，培训学生职业基本技能。这方面的工作，也受到了入党积极分子和广大学生的欢迎。

老同志积极参加他们外出参观学习、社会考察等活动，这也是接近学生，启发交流、促使他们不断进步的一个渠道。例如：与学生一起祭扫革命烈士墓，一起参观社会主义新农村和改革开放的先进单位，一起到社区贫困的居民户和进行帮教活动等等，都可以增进相互了解，不仅培养了他们的活动能力也增进了他们对社会的了解，增强了他们对将来学成毕业回报社会、服务祖国的历史责任感和使命感。

四、老同志的热心、爱心、诚信、耐心和责任心是做好学生党建工作的关键

10多年来，我们总感到要做好关心下一代的工作，一是领导重视是根本，二是各院系和部门的密切配合是保证（他们是桥梁和纽带），三是老同志的自身努力是关键。这三条是缺一不可的，但是老同志的自身努力，是事关重要的。没有老同志的努力，其它条件再好也是做不好工作，做不出成绩的。老同志的自身努力当然首先要老有所学，积极上进，要深入学生了解他们的思想状况，但很重要的一点要热爱这项工作，要热心，要对下一代有爱心，要和他们坦诚相见，工作要有耐心，要有责任心，这是老同志做好关心下一代工作，做好学生党建工作必备的素质和基本条件。我们的老同志常说我们为什么乐意做这种无私奉献的工作，就是我们在学校工作了几十年，对学校、对学生有感情，虽然退休了，我们仍然是心系学校、情系学生。

在参与青年大学生的党建工作中，老同志克服各种困难，积极投入、认真负责的态度，对青年学生教育耐心细致、尽心尽职的精神，对入党考察过程严格把关、一丝不苟的作风，以及以身作则、言传身教的优良传统，都给学校基层党委和青年学生留下了良好的印象，得到了他们的认可、赞许和好评。

我们有一位老同志，周围的人都说他退休以后比上班的时候还要忙碌。他既是一个学院的兼职组织员，又是校理工科督导组组长，他既要找入党积极分子谈话，审阅材料，又要随机听课，书写评语，真是全身心投入，而且尽心尽力一丝不苟。去年，他在半年内就预审一个学院的党建材料108份，与入党积极分子谈话125人次，他还为学生党支部书记以上干部进行党员发展程序及材料规范的培训，保证党建材料的规范和正确。该院的领导和青年学生都说，周老师虽然白发苍苍但他总是那么红光满面，和蔼可亲，浑身是劲，从他身上真正看到了什么是“莫道桑榆晚，晚霞尚满天”。

我们有的老同志身体不好，身上带着救心丸给同学上党课，找同学谈话；有的家庭困难，亲属急病住院，但都不耽误工作。许多老同志不管刮风下雨，严寒酷暑，都准时来到学生面前。有一位老同志身患癌症，在临终前还在关心下一代工作，他拉着一位老同志的手说：“我不能为关工委工作了，希望大家今后做得更好。”

我校关工委在参与大学生的党建工作，虽然做了不少事情，但与做得好的高校相比，还有不少差距，但我们有决心，有信心，以改革创新精神为指导，用社会主义核心价值体系来引领大学生的思想教育工作，在大学生党建工作的领域中，不断总结经验，不断探索，不断创新，把工作做得更好。

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观。大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，尚未在社会中、自己的人生里程中找到应有的位置。因此，党组织要及时地、热情地给予关注和帮助，释疑解惑。要使大学生认识到：人生是一个不断超载、不断重建的过程；人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他人和社会尽到自己的责任、作出自己的贡献、受到人们爱戴和尊重的人。要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想、精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度；共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中体现了时代精神，它是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用；共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能在各个方面起到表率作用的人；加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.帮助大学生确立正确的入党态度。态度是一个人对某个特定对象的评价和持久倾向，来源于后天的经验、社会的影响和对目标的了解。因此，党组织要帮助大学生系统地学习和认识马克思主义的科学理论，陶冶共产主义情操，认识和理解发挥党员先锋模范作用和全心全意为人民服务的内涵和意义。要使大学生认识到：成为执政党的一名党员，成为这个先进组织的一名成员，并不意味着自己自然而然地先进了，或能高人一等，处处优先，而是意味着更多的责任和努力。因为党的先进性是无数优秀共产党人的鲜血和汗水换得的，是要经受住人民检验的；共产党的执政地位是人民赋予的，寄托着人民的期望和要求，承担着全心全意为人民谋利益的光荣职责；入党并不表示共产党员有任何特殊利益，党员受到欢迎和重用，并不源于“党员”的名号，而是源于他们的高尚品德、过硬本领和优良业绩。因此，大学生申请入党，就应该从心底里有不辜负党和人民的期望，全心全意为人民服务，为党的崇高理想奋斗终生的决心和打算。

党组织要让学生明白：高层次需求的满足和远大目标的实现往往是以能够为他人、群体和组织作出贡献，有益于社会和人类发展为标志的，而人的素质越高，其所追求的个人目标才会越高，同组织目标才会更接近，这两种目标的高度协调和统一，才能确保个人目标和组织目标的实现。因此，加入中国共产党，是当代大学生从自我满足的“个人主义”小圈子中解脱出来，把对国家、民族的前途和命运的关注变为实际行动，将忧患意识升华为一种社会责任意识的具体体现，也是大学生克服自我安慰的“理想主义”心态，努力提升素质层次，与党的伟大力量汇聚在一起，推动社会进步，实现人类美好理想的重要手段。

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端正入党动机是党组织对入党申请者的基本要求，也是入党申请者争取早日入党，成长为合格共产党员的重要前提。笔者在实际工作中，发现相当一部分大学生的入党动机不正确、不纯洁。如：将入党作为博得老师或组织的特别关照的条件；作为就业竞争时找到好单位、理想岗位的增值筹码；作为走向仕途后得到领导关注和重用，获得权力和私利的政治资本；作为在同学面前提高身价，显示能力，满足个人虚荣心的手段。据了解，这些现象在其他高校也同样存在。

一、当前为什么要重视端正大学生入党动机

1.端正入党动机是实现党的最终奋斗目标的客观需要。实现共产主义是中国共产党的最终奋斗目标，共产主义信念是正确入党动机的核心内容，是产生正确入党动机的思想基础。

按照社会发展的客观规律，实现共产主义不是一代人或者几代人一蹴而就的，而是靠一代代、一批批共产党人漫长的奋斗历程实现的。我国高等学校是培养高层次社会主义人才的基地，也是各种思想文化的聚集地。因此，高等学校历来成为西方敌对势力实施政治渗透的重点。特别是苏联解体后，敌对势力加紧对我国实施“西化”和“分化”的政治战略，他们不择手段地用资产阶级世界观、人生观、价值观侵蚀中国大学生的思想。而当今大学生大多数过去一直忙于升学拼搏，政治上尚不成熟，理想信念方面存在着盲目性和盲从性。尤其是在当今开放的互联网世界里，大学生对世界各国文化和各种思想不仅感到新鲜、好奇，而且往往保持着一种宽容的态度，从而放松了对文化糟粕，特别是对西方反动思想的警惕，导致意识形态、价值取向上的混乱或错位。

中国共产党总是把实现理想的希望寄托在一批批代表未来的、有理想、有能力的青年身上，中国大学生作为未来革命事业的重要骨干力量，其政治抱负水准的高低，关系到党最终实现理想是否有可靠人才保证的大事。因此，引导大学生树立远大理想，端正入党动机，是党在思想上保证共产主义事业代代相承并最终实现的战略要求。

2.端正入党动机是保持党的先进性的客观要求。党的先进性是党的生存和发展之本，党为了使先进性永不褪色，除了要求党员坚持长期发挥先锋模范作用外，还要不断地将一批批素质高、立志实践党的先进性的优秀青年吸收入党。

当前，我国正处于社会转型期，与社会主义市场经济相适应的伦理价值体系尚未完全建立，社会价值观念

表现出选择的多样性、价值判断和价值评价的矛盾性必然折射到社会的各个角落，价值观念的功利化、自私自利、自我放纵、颓废麻木等现象在一些大学生身上表现突出：一些大学生虽然痛恨“以权谋私”、“自利自私”，但在“我奉献而他人不奉献就会吃亏的”思想影响下，出于“自我保护”的目的，也在逐渐淡化集体主义观念和社会责任意识，曾经有过的理想、追求被放逐；一些学生受教育工作者的不正确引导和家庭教育的缺失，将处心积虑地满足个人欲望作为一切行为的出发点和目标，而将为人民服务、为社会作贡献置之度外。

大学生作为十分宝贵的人才资源，是党保持先进性的过程中需要依托的有生力量。但是，如果将那些思想道德水平差，对自己要求不严，不能自觉发挥先锋模范作用，善于投机钻营的大学生发展入党，党的先进性的发挥就会受到不利影响。因此，帮助大学生树立正确的入党动机，对于确保党的先进性具有重大而深远的战略意义。

3.端正入党动机是引导大学生采取正确的入党行为的重要保证。入党动机是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到入党目的的精神动力，也是入党后如何指导、维持和调控个人行为的思想前提。

现在，有些大学生将社会现实中所表现出的一些不良现象与行为视为“样板”，并把入党作为达到这种“样板”效果的条件和途径；一些大学生提交了入党申请书后，不是思想上、行动上积极努力入党，而是寄希望于请客送礼，拉关系，开后门；有的大学生在争取入党的过程中，不是依靠实实在在的努力，而是热衷于做表面文章，沽名钓誉，一旦没有入党，则牢骚满腹，甚至放弃入党要求；有的学生是抱着“大学阶段容易入党”的想法申请入党的，认为只要交了入党申请书，早晚总会入党的，故在党组织安排的学习和实践活动中消极、散漫，经常为自己的不良表现找借口；有的学生入党前尚能严格要求自己，但入党后判若两人，严重损害着党的形象。因此，帮助大学生树立正确的入党动机，有利于其在争取入党的过程中，严格要求自己，正确对待各种困难和矛盾，自觉接收党组织的培养和考验；有助于其入党后把对共产主义事业的忠诚同自觉执行党的路线、方针、政策统一起来，当遇到挫折或利益冲突时，不会患得患失，动摇自己的信念。

二、高校党组织如何端正大学生入党动机

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观。大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，尚未在社会中、自己的人生里程中找到应有的位置。因此，党组织要及时地、热情地给予关注和帮助，释疑解惑。要使大学生认识到：人生是一个不断超载、不断重建的过程；人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他人和社会尽到自己的责任、作出自己的贡献、受到人们爱戴和尊重的人。要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想、精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度；共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中体现了时代精神，它是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用；共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能在各个方面起到表率作用的人；加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.帮助大学生确立正确的入党态度。态度是一个人对某个特定对象的评价和持久倾向，来源于后天的经验、社会的影响和对目标的了解。因此，党组织要帮助大学生系统地学习和认识马克思主义的科学理论，陶冶共产主义情操，认识和理解发挥党员先锋模范作用和全心全意为人民服务的内涵和意义。要使大学生认识到：成为执政党的一名党员，成为这个先进组织的一名成员，并不意味着自己自然而然地先进了，或能高人一等，处处优先，而是意味着更多的责任和努力。因为党的先进性是无数优秀共产党人的鲜血和汗水换得的，是要经受住人民检验的；共产党的执政地位是人民赋予的，寄托着人民的期望和要求，承担着全心全意为人民谋利益的光荣职责；入党并不表示共产党员有任何特殊利益，党员受到欢迎和重用，并不源于“党员”的名号，而是源于他们的高尚品德、过硬本领和优良业绩。因此，大学生申请入党，就应该从心底里有不辜负党和人民的期望，全心全意为人民服务，为党的

崇高理想奋斗终生的决心和打算。

党组织要让学生明白：高层次需求的满足和远大目标的实现往往是以能够为他人、群体和组织作出贡献，有益于社会和人类发展为标志的，而人的素质越高，其所追求的个人目标才会越高，同组织目标才会更接近，这两种目标的高度协调和统一，才能确保个人目标和组织目标的实现。因此，加入中国共产党，是当代大学生从自我满足的“个人主义”小圈子中解脱出来，把对国家、民族的前途和命运的关注变为实际行动，将忧患意识升华为一种社会责任意识的具体体现，也是大学生克服自我安慰的“理想主义”心态，努力提升素质层次，与党的伟大力量汇聚在一起，推动社会进步，实现人类美好理想的重要手段。

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3.改进思政教育和党课教育。目前一些高校的思政课和党课内容缺乏吸引力、说服力和针对性，教学上仍然没有从根本上摆脱空泛、单

一、呆板的接受式教学模式，不能为大学生释疑解惑，没有有效地提高大学生的政治理论水平。可以想象，没有思想政治的正确指导，面对纷繁的社会现象和各种问题，大学生又如何走出精神迷茫，解除困惑呢？没有对党的深刻了解、积极情感和正确态度，大学生又如何建立积极的、正确的入党动机？因此，从下面几个方面改进思政教育和党课教育对于端正入党动机显得十分重要。

第一，说服教育要有针对性。因为每个大学生都有一定的个性特点，对入党问题也许早有态度，其中有些是消极的、被动的，甚至是片面的、错误的，这些事先的态度和个性特点必将影响到个体对说服教育的接受程度。因此，党组织必须了解和关注影响说服的各个因素，使说服教育更具有针对性和有效性，并且在努力促使学生改变不良态度的同时，注意降低或者去除其他反应方式的可能性。

第二，说服教育要循序渐进，注重效果。当前形势下一些学生的入党态度中表露出一些作为一名入党积极分子不应有的错误认识与看法，这是可以理解的，关键是党组织要本着教育为主的原则，耐心地摆事实，讲道理，给予多方面的、长期的指导，使之逐渐地提高认识，转变观念。即便其中一些学生在大学阶段因为某种原因不能入党，其到了社会后，由于在学校受到过细致的培养教育，加上对党有了进一步的认识与理解，有可能会在这样一个好的基础之上迅速成熟起来，为党和国家作出贡献。因此，对于这些青年学生党组织也应该精心培养的，决不能将其拒之门外。特别强调的是，教育工作者的特性是使学生改变观点态度的重要因素，教育工作者要不断提高自己的影响力，决不能滥竽充数。

第三，拓宽教育渠道，丰富教育形式。党组织要结合新形势特点和党建工作要求，充分运用各种传播工具让尽可能多的学生得到更多的、更有效的党性教育、纪律教育和党的宗旨等基本知识教育；要充分发挥学生团支部、党支部、团校、业余党校、学马列和党章小组等学生社团自我教育功能，组织学生开展最佳党日、最佳团日、社会实践活动，用研读原著、参观、讨论、辩论、撰写小论文、演讲等形式将教育寓于丰富多彩的活动之中；要紧紧抓住当代大学生可塑性较大的有利的条件，用党的英明伟大、国家的发展强盛激励青年学生奋发向上的斗志，通过身边的先进典型和社会上人们所喜爱和拥戴的优秀党员现身说法，使青年学生能在一个良好的、积极向上的气氛中受到感染、启发。同时，党员要在率先垂范，以身作则，为其他学生树立良好形象，增强在学生中的威信和地位的前提下，加强对入党积极分子的传、帮、带。

7.青年员工成长成才的实践与探索 篇七

关键词：青工,培养,队伍建设

目前企业快速发展, 大量的青年员工进入企业, 提高青年员工的工作能力, 让他们更加快速的成为骨干力量, 是加速企业发展的一项重要工作。六普钻井分公司是中国石化下属国有企业, 是一支以油气勘探专业为主, 集科研、技术服务、机械修造、管材加工、油田建设及野营房制造等产业为一体的综合石油勘探队伍, 共有职工1952名, 其中35岁以下青年员工1208多名, 占员工总人数的61.9%, 青年员工基本都在钻井生产现场, 是生产的直接参与者。钻井公司已清晰的认识到, 只有利用好青年员工的力量, 才能更快、更好的发展, 因此, 公司高度重视青年员工成长、成才。

一、青年员工在六普钻井公司的发展现状

六普在55年的发展历程中始终把青年人才队伍建设放在突出位置做到常抓不懈。无论是管理制度的制定还是岗位设置都从培养青年人才, 提高青年员工业务水平方面出发, 着力对高级人才进行培养, 努力造就一批优秀的技术人才和项目管理人才。

截至2013年8月15日, 公司有职工1952人, 平均年龄约为34.5岁;其中, 35岁以下青年1208人, 占公司总人数的61.9%;28岁以下青年872人, 占公司总人数的44.7%。35岁以下青年中, 具有高级职称的1人;中级职称的10人;初级职称的112人;技师1人;高级工7人;中级工97人。

二、青年员工在钻井公司成长成才现状

1. 公司营造“尊重知识、尊重人才”环境, 不拘一格选拔青年人才

六普钻井分公司近些年来改变以往“基层推荐, 上级批准”的用人模式, 采用公开竞聘的方式对各个岗位进行公开选拔, 很多基层优秀的青年人才脱颖而出, 他们从基层的钻工一步步走到了井队长、项目主管等岗位, 他们的成长有效的激励着其他员工, 成为了公司的典型, 对于其他青年员工起到了有效的激励, 同时也形成了良性的竞争。目前公司中层以上管理人员大多为年轻员工。

2. 开展师徒结对、技能竞赛等系列活动, 培养青工

我公司作为一家野外生产单位, 一线人员众多, 提高经济指标的主要途径就是提高一线生产力, 大量的青工作为一线生产主力, 着力培养他们的技能是工作的重中之重, 公司以师带徒活动为突破口, 着力开展每日一题、每月一考、工区技能竞赛等活动, 起到了良好效果, 这一系列活动的开展为公司人事部门提供了发现优秀青工的平台。

3. 开展双推优活动, 生产、党群双线发展, 人才分流

随着公司发展节奏的变化, 公司各个单位都有一大批的青年人才, 他们经过基层的锻炼, 已经在自己的单位成为了生产骨干, 将这些生产骨干转化为管理骨干是目前的突出问题;首先各个基层党支部、团支部加大推优力度, 定期向组织部门推荐优秀青年员工, 先培养他们入党, 接受先进的思想教育, 然后根据人员自身特点或着力向生产管理人员培养, 或向党政管理人员培养, 如此, 广大的青年人才得到了有效的利用, 目前不管是在队长、副队长的岗位还是指导员、政工干事的岗位都有一大批青年。

三、青年员工在钻井公司成长成才存在的问题

1. 新入职青年员工没有职业生涯规划, 自我定位不明确

青年员工自学校毕业后大部分至钻井队进行实习, 野外工作环境恶劣, 生活单调, 且部分大学生不能及时调整心态, 同工人处理好人际关系, 青年员工不能及时的转变角色, 找不到自己的发展方向, 工作无从下手, 也不清楚自己今后到底能干什么, 产生迷茫情绪, 久而就产生“混日子”现象。

2. 工作后上进意识减弱, 缺少学习动力

学校的优越感同工作后艰苦的条件形成了较大的落差感, 大部分青工会感到自己的才华无处释放, 不能够扎根在自己的岗位, 总在寻求回到机关、二线的机会, 同时不能够自我主动的学习, 参加各类培训仅仅是“人到心未到”。往往这部分青工都是口若悬河, 却缺乏动手能力, 眼高手低。

3. 考核机制不完善, 青工培养不系统化

现有的人才培养方案, 存在诸多的问题需要进一步完善, 例如, 各类培训局限于空洞知识, 缺乏同实际工作契合度高的培训;培训中仅限于理论知识, 缺少动手实践;青年员工入职后没有详细的职业规划, 同时后期跟踪较少;青工考核目前还没有较为正式的机制, 青工存在“干好干差一个样”, 自己工作时间足够了都会到相应的岗位工作的思想。

四、在青年员工成长成才方面的几点认识

针对青年人才培养存在的问题, 公司要从长远角度考虑, 以入职不久的青工为切入点, 通过思想引导、技能培训、考核制度完善、综合素质提高等多方面工作, 加强青年员工的培养, 帮助青年员工尽快的成长。

1. 入职后做好思想引导工作, 端正青工“三观”

目前, 新加入公司的青工基本均为大学生, 他们文化水平高, 但是, 缺乏社会阅历、社会实践等;公司人事、组织、团委等组织要在入职培训时就开始全方位的思想教育工作, 如团委在2011年公司员工入职前制作的“预习华东——钻井篇”虽然仅仅为一本小图册, 但是通过对公司简介、工作内容介绍、优秀大学生的发展等内容, 能够让员工对公司的整体情况有了解, 看到同自己一样的大学生能够在短短的四五年迅速成长, 为他们树立标杆, 让他们自身树立良好的心态, 为自己设立目标, 快速的融入企业之中, 同时为他们树立正确的“世界观、人生观、价值观”。

2、提高员工培训效果, 细化培训机制

目前公司的培训体系仍然存在些许问题, 仅仅通过定期集中的培训方法, 不能够有效的提高青工的技能水平。公司要进一步调研, 深入了解青工的培训需要, 然后详细的制定培训规划, 同时, 从公司开始制定由公司到基层单位的多级培训体系, 分层次、分类别培训, 一级带一级, 提高各类培训的时效, 同时要做好考核工作, 不能仅仅为了培训而培训, 要在培训结束时进行相应的考核, 考核不通过者要进行相应的处罚, 通过考核建立人才晋升阶梯。

公司要做好“走出去, 带进来”的工作, 做好参与外部培训, 更高一级的培训的工作, 安排公司优秀的青年去参加, 提高他们的技术水平, 同时加强同其他单位的人才交流, 可以请一些国内外优秀的专家对我们的业务水平进行培训, 深入提高公司的技术力量。

3. 多部门联合协作, 全员配合开展青工成才计划

建立由人事、团委、工程与基层单位组成的培养实施机构, 发挥各个单位的优势, 全员配合开展青工成才计划, 人事部门作为最早接触入职青工的部门, 要进行统筹安排, 主要负责在见习阶段的培养工作, 在见习阶段让入职的青工在更多的岗位得到锻炼, 同时做好见习阶段的考核工作;工程部门在见习阶段也可以同时参与人才的选拔, 然后重点进行培养, 在见习阶段结束时同人事部门组织答辩、审核工作, 确保青工定岗后能够独立上岗;团委主要进行青工的思想引导工作, 可以开展一些技术方面的讨论, 让青工能够共同的快速成长;基层单位作为最基本的用人单位, 能够最清晰的掌握青工的工作状态, 要安排业务能力强的老员工作为师父, 去培养青工, 传授工作技能、经验, 基层单位要定期检查青工的工作状态, 工作能力, 定期形成评价向其他相关部门上报。

4. 加强青工团队意识的培养

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现, 团队精神能够使团队成员齐心协力, 拧成一股绳, 朝着一个目标努力, 而在企业的发展中最需要的就是团队协作精神, 在生产单位, 一件小事也往往需要多人合作才能够快速高效的完成。首先, 要有明确的目标, 在青工入职后就要为他们设定目标, 而目标不是正对某一个人的, 应当是正对在某一范围内的青工集体, 统一的目标就是把他们凝聚在一起的力量, 是鼓舞他们团结奋斗的动力, 也是督促他们的尺度。其次, 要增强青工的全局观, 要将个人追求融入企业的总体目标中去。集体中成员之间的关系, 一定要做到风雨同行、同舟共济, 没有团队合作的精神, 仅凭一个人的力量无论如何也打不到理想的工作效果, 只有通过集体的力量, 充分发挥团队精神才能使工作做得更出色。第三, 要奖励相应的奖励机制, 对于在集体中表现突出的队员进行相应的激励, 激发其他青年的上进心, 让一个团体在互相竞争中成长。

5. 做好青工培养后续工作, 持续跟踪, 形成培养闭环管理

培养青工, 帮助青工成长, 成才是一个长期工作, 因此在此过程中各个部门要由专人负责, 确保在培养过程中每个环节都能由人负责, 及时向各个部门通报培训情况, 让大家对其有充分的了解, 定时组织职能部门进行考评, 形成有效的激励制度, 奖励那些在培训过程中表现优异的, 进行综合排名, 激励全员。对于在人才培养过程中发现的优秀人才要收纳进入公司人才信息库, 对他们量身定做适合的发展规划。青工逐步走上管理岗位后, 要让他们去跟踪下一批青工, 形成一个良性的循环, 确保每一批入职的青工都能享受良好的培养, 迅速的成长。

国有企业要重视青年员工这支新生力量在促进企业持续健康发展中不可替代的重要作用。赢得青年, 赢得发展, 国有企业要高度重视青年员工的成长成才培养工作, 利用青年员工创新能力强、进取心强、胸怀成就一番事业的热情与力量等特点, 为他们提供施展才华的舞台, 充分发挥他们的优势, 坚定他们的信念, 发扬他们的艰苦创业精神, 让青年员工在工作中不断陶冶情操、锤炼品质, 不断提高自身的综合素质, 为企业的发展贡献青春力量。

8.环境与成才 篇八

2011年11月10日，海淀区“名家校园文明行”系列宣讲活动正式启动。清华紫光股份副总裁郑忠秀，来到海淀知春里中学大礼堂，为学生们讲述了她的学习和创业故事。

为扎实推进未成年人思想道德建设，加强文化引领，丰富社会实践，创新教育模式，充分发挥海淀企业家和教育家的创业经验优势和丰富人生经历，引导海淀中小学生搞好人生规划，迈好走向社会之路。海淀区文明办提出，用名家成长、成才、成功、创业、创新、创造的经历，引导未成年人健康成长，规范自身文明行为，并为海淀区创建首都文明区做出表率。

3年来，海淀区文明办与区教工委、《中关村》杂志社共同开展了多起“企业家进校园”活动，俞敏洪、李开复等20余位企业家在人大附中、北大附中等学校与三万名海淀高中生面对面沟通创业经历和人生感悟，学生反应强烈，思维活跃，讲座结束后，同学们还积极向演讲嘉宾提出了各种问题和思考。

此次演讲嘉宾，郑忠秀，1966年毕业于上海科技大学自动控制专业，1968年分配到北京新华印刷厂任工程师，参加设计我国第一台自动印刷排版机，任设计组组长，1984年任北京民营海华新技术开发中心主任，1990年自筹资金创办北京红叶电子公司任董事长，1996年加盟清华紫光集团。

郑忠秀“出生在战火纷飞的年代，成长在红旗下”，也经历了文革十年动荡。上学时的成绩不算优秀，但多才多艺，综合素质极高。“在学校还一直是学生会文艺部长，唱歌、跳舞、演话剧，一样都没耽误。”

1976年，郑忠秀的眼睛曾双目失明，困难并没有将其压垮，她用积极的斗志和乐观的情绪，与病魔抗争了几十年。针眼穿过眼睛时钻心的疼痛，没有让她哭一声，“哭也是疼，叫也是疼，我还不如笑”。工作之外，她还热衷于社区公益，做过楼长和街道办负责人，用自己的努力去感悟快乐的真谛。

1984年，当改革的春风吹响，为了不给国家添麻烦，实现自己的人生价值，已经40岁的郑忠秀毅然决然地下了海。用她现在的话说“做了中关村的第一个女村民”。她到了民营企业北京海华新技术开发中心，做过办公室主任、财务部部长、分公司经理……

1990年，郑忠秀抓住了事业的又一个机遇。她创建了北京宏业电子有限公司，做宏基电脑的中国区总代理。

1996年，清华紫光邀请她加盟，郑忠秀又从海里“游上了岸”。紫光专门为她成立了一个系统集成部，此后凭借傲人的工作业绩，让她从系统集成部经理，升为清华紫光大客户总监、清华紫光总裁助理，一直做到清华紫光副总裁。

郑忠秀说，“自己充分发挥了专长采集资源、利用资源、整合资源、维护资源。”在紫光工作十几年的她以诚待人、善于学习，即使是竞争对手，也由衷敬佩郑忠秀的人格魅力。紫光给了她广阔的舞台，她回报以真诚和勤奋，正印证了那句颠扑不破的真理，“团结合作，共赢共生”。

9.立志与成才的事例 篇九

篇一：立志成才十佳大学生事迹材料

“多彩校园·闪亮青春”

立志成才十佳大学生事迹材料

我来自于贵州省瓮安县的一个偏僻小山区,出生于贫穷的农民家庭,父亲自幼下肢残疾,行走不便,无劳动能力,体弱多病。虽然家庭贫寒,但一家人生活得很幸福。不幸的是,在我念高中的时候,家里的顶梁柱----母亲,因过度劳累离我们而去,这使原本穷困潦倒的家庭雪上加霜。无奈之下,未满十八岁的弟弟被迫退学,我靠着学校、老师、同学和“香港小平教育基金”的资助完成了高中的学业,我心存无限感激。

考上了大学,我的求学之路变得更加艰难,没有书费学费;没有贷款;没有资助;但我也没有放弃。幸运的是,上学之前得到了院领导,系主任和好心人的帮助,才得以缓交书费和学费步入六盘水师范学院的殿堂。开学之后,我应聘上了勤工助学岗位,在班上担任组织委员,在系上加入团总之学生会,竞选上了青年志愿者协会副会长。为学院,老师和同学服务,同时在假期和空余时间,我也在做兼职。我通过做家教,市场营销,发传单等来挣取生活费和学费。

由于工作突出,成绩显著,我连续两年被学院评为优秀共青团员，我现担任系青协会长并兼任系团总支副书记。我喜欢从事志愿者活动,我想尽自己的努力给予别人帮助,所以我的周末基本上都花在了志愿者工作和与老师做科研课题上。自己组织志愿者活动三十多次,很多活动在系上乃至学院都是首创，其中“石龙村下乡助农”活动赢得了当地村名的良好口碑和我院蒋承云书记的高度赞誉；“感恩教师节 活动”活动深受系上老师表扬，“野外素质拓展”与“回收废品”等活动颇受志愿者喜爱。自己所参加“六盘水旅发大会”,“消夏文化节”,“钟山家博会”,“支教”等大小志愿者活动五十多次,服务时数达三百多小时，并获省级、市级“优秀志愿者”称号。我所带领的生命科学系志愿者服务队连续两年被学院评为第一。我积极参与院内外的各类活动，我热爱体育，在首届运动会中参加的四项赛事分别获第一、第三、第四、第六名，也是系上篮球、足球队的首发队员；我勤于动手，在首届校园文化活动月中，获环保手工艺制作大赛一等奖；我富有创新，申报有大学生创新创业训练计划项目一个,且获得院级,省级,国家级批准立项。

在学习方面,我一直比较努力,也在进步,从班上的十几名提升到了前六名。今年我获得了国家励志奖学金，也被六盘水市教育局聘为第四届生物实验操作技能大赛评委助理。如今我经过党组织的考核而成为一名光荣的预备党员,深知自己的责任和义务,尽管生活如此艰难困苦,我会全力地付出,努力工作,勤奋学习,查缺补漏,积极面对，立志成才。

生命科学系2011级生物科学

张镇

2014年3月21日

篇二：励志成才个人事迹

负重之行，追求卓越

吴双，男，汉族，中共预备党员，1990年3月出生，上海电子信息职业技术学院通信与信息工程系通信技术专业2011通信技术3班学生。连续三学年综合专业成绩排名第一，获2011-2012学年国家励志奖学金、2012年-2013学年学国家奖学金，2013年全国职业院校技能大赛“华为杯”LTE组网与维护赛项团体二等奖等多项奖项；担任通信与信息工程系团总支副书记、11通信技术3班班长、12级通信技术3班助理班主任，现留校任职于通信与信息工程系实训管理处。

子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息” 吴双，11通信技术3班班长，一直将“生无所息”作为人生信条，鞭策自己、激励自己。生无所息！他相信着、坚持着，也用自己的行动证明着。

责任·成长

人生中无法抗拒的是成长，成长中无法推卸的是责任。责任是不断前行的动力，是百折不挠的信念，引领我们走向成熟。

班级中，吴双同学自入学以来就一直担任班长同时兼任系团总支学生会副书记。身为班级主要干部之一，吴双以身作则，在保证自己学习成绩的同时，还在考前为同学复习讲解难题，组织班级的学习互助活动。在完成自己本职任务的基础上，也积极配合老师组织、完善班内的各项活动。这份责任，不但加强了他为同学服务的意识，也锻炼了工作中的协调能力及同学之间保持良好沟通能力。

宿舍内，吴双同学身为寝室长，在寝室的卫生保持、关系和谐、文明建设方面也尽了自己的一份力量，营造了和谐的寝室环境及良好的学习氛围。值得一提的是，在他们的共同努力下，其寝室在第一学年获得了优秀示范寝室的荣 誉称号，第二学年获得优秀文明寝室荣誉称号。

努力·收获

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然选择了这个校园，就努力的收获其中。

大学三年的生活，吴双同学孜孜不倦，在专业知识、社会实践及思想修养都有不小的收获。

在学习上，吴双同学一直保持着优秀的成绩。并在过去的两年中多次获得院级奖学金、国家励志奖学金，及校级荣誉称号。他为了巩固专业知识、提高时间能力，利用假期时间在潍坊市圣火沼气科技开发中心，进行了为期四周的社会实践，深入沼气产品开发第一线了解实际应用中的知识；此外，他还参加潍坊市春天婚纱摄影集团的暑期实习生项目，进行实习，积累实践知识与社会工作经验，实习中获得所在部门领导的好评及部门同事的认可。

在课余生活中，吴双同学也积极参加国家级、学院级技能大赛，在大二下学期他随领导一起参加了全国技能大赛（高职组）“华为杯”LTE组网与维护赛项技能大赛。本次大赛对他来说意义重大，在这两年中，校领导及系领导的亲切关怀让他们这些远在他乡异地求学的孩子得到了切实的与众不同的温暖，并从领导们的亲切关怀中得到了许多切实的好处。本次代表学院面向全国同全国各地各兄弟院校争夺名次，压力存在的本身更让他斗志焕发。他在心中暗暗告诉自己，破釜沉舟，努力拼搏，一定要为校争光！

在为期三个多月的培训中，他同队友经历了很多挫折，度过了很多孤独的时光，牺牲了很多放松的时间，奔走全国各地参加培训和模拟比赛。压力与斗志并存，坚忍与挫折同在，终于在决赛中，与来自全国各地40多个省市的55支参赛队伍比拼技艺，最终取得了全国二等奖第一名的优良成绩。他不遗憾，能在自己在校学习的尾声中取得了这份答卷，总算没有为母校的交代中存在空缺。

在思想方面，他积极向党组织靠拢，第一个递交入党申请书，按时提交思想汇报，参加党课学习，顺利完成学院党课的学习，在团委推选优秀学生向党组织靠拢时，凭借学习、班级事务和生活三方面的优秀表现，他已经被党组织吸纳成为一名预备党员。

公益·奉献

在做好本职工作的基础上，吴双同学还积极的参加各项社会活动，11年，参加学院义工队将国家对他的温暖传递给身边的同学，12年，参加学院12级迎接新生志愿者，帮助老师做好接待新生的各项工作任务，同时还参加上海市“安利纽崔莱健康慈善慢跑”，作为参与者与来自上海各地区单位选派参加的志愿者一起慢跑上海为公益喝彩。在这些活动中他表现出了青年人的热情。志愿者所应该具有的无私奉献，具有作为当代大学生的责任感与主人翁意识。

收获与荣誉属于过去，更激励着未来，相信在他未来的道路中，生无所息的信念将继续伴随他不断严格要求自己、提高自己、完善自己！篇三：立志的故事

篇一：中外名人立志成才故事

中外名人立志成才故事

1.伽利略好奇善问：

伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。

2.（1）王亚南睡三脚床：

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。

（2）王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”

3.鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

4.施洋搓脚夜读：

二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。

5.黄侃误把墨汁当小菜：

1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么。

6.曹禺真读书假洗澡：

抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。7.张曜拜妻为师：

清代咸丰年间有个武官叫张曜，因苦战有功，被提拔为河南布政使。他自幼失学，没有文化，常受朝臣歧视，御使刘毓楠说他“目不识丁”，因此改任他为总兵。张曜从此立志要好好读书，使自己能文能武。张曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念书。妻子说：要教是可以的，不过要有一个条件，就是要行拜师之礼，恭恭敬敬地学。张曜满口应承，马上穿起朝服，让妻子坐在孔子牌位前，对她行三拜九叩之礼。从此以后，凡公余时间，都由妻子教他读经史。每当妻子一摆老师的架子，他就躬身肃立听训，不敢稍有不敬。与此同时，他还请人刻了一方“目不识丁”的印章，经常佩在身上自警。几年之后，张曜终于成为一个很有学问的人。后来，他在山东做巡抚时，又有人参他“目不识丁”。他就上书请皇上面试。面试成绩使皇上和许多大臣都大为惊奇。张曜在山东任上，筑河堤，修道路，开厂局，精制造，做了不少利国利民之事。因为他勤奋好学，死后皇帝谥他为“勤果”。篇二：励志故事

我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？ ”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着 没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？ 他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的 这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

苏联宇航员加加林的故事

你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

班会课的时间过得非常快，其中一位班主任的寄语让大家记忆深刻：“管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。”记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福非取决于天性，而是取决于人的习惯。”让我们都养成好习惯，让我们都成就好人生！

〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》

旁白：李可心

明明 ：和澳 老师：牟宇琪

老板 ：胡志恒

情景1：教室门口(旁白)明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教室讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯?? 情景2：数年后(旁白)。

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又堵车了，所以?? 老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》

旁白 ：陈佳琪 1.刘田田2 刘哲睿3 李铁4 张佳琪

5梁伟（老师）

场景：在操场上(旁白)一号人物出场：一个女孩向这边走来，随手将喝过的易拉罐扔在地上，然后头也不回地走开 了。

二号人物出场：一位高中生十分热爱文学，他把握分分秒秒在学习。看，就算走路时也捧着一本厚厚的书，可能是太专注的缘故吧。他一脚踩在了易拉罐上，说了一句“哪个没道德的？！”然后捧着他的书走了?? 三号人物出场：一个身着运动装的足球爱好者走了过来，他看到了地上的那个易拉罐，然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。经过一番玩乐后，兴高采烈地离开了，易拉罐还是静静地躺在了地上。

四号、五号出场：一个小女孩手持钥匙跑了过来，正巧钥匙掉在了易拉罐旁边，她捡完钥匙刚想离开时，被身后一位值班值班老师叫住了。老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中，小女孩意识到了自己的错误，低下了头，向前走去，看到操场上的糖果纸。主动拾起来，送到垃圾桶中。老师看到后笑了。

（旁白）弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。

所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!篇三：有关励志的名人小故事

关于励志的名人小故事

《文天祥少年正气》

南宋末年着名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

《唐伯虎潜心学画》

唐伯虎是明朝着名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

《林则徐对联立志》

这个故事讲的是清代着名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

《陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。《陆羽弃佛从文》

唐朝着名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大!《少年包拯学断案》

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。《万斯同闭门苦读》

清朝初期的着名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的着名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

高贵的生命不卑微

他是黑人，1963年生于纽约的布鲁克林贫民区。他有四个兄弟姊妹，父亲微薄的工资根本无法维持家用，他从小就在贫穷和歧视中度过。对于未来，他看不到什么希望。

那年，他十三岁，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？” “大概一美元。”他回答。

“能卖到两美元吗？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈。”

他点了点头：“我可以试一试，但不一定能卖掉。”

他小心的把衣服洗净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴乾。

第二天，他带着这件衣服来到人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

他紧紧的攥着两美元，一路奔回了家。

以后，每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服，打理好后去闹市里卖。

如此过了十多天，父亲又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？” 怎么可能？它顶多值两美元。

父親启发他，“你为什么不试一试？总会有办法的。”

终于，他想到了一个办法。

他请学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。

他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。

不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的的小孩很高兴，还给了他5美元的小费。

25美元，这无疑是一笔巨款！相当于他父亲一个月的工资。

回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到200美元吗？”父亲的目光幽幽地闪著光。

这一回，他没有犹疑，沉静地接过了衣服。

两个月后，当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西来纽约做宣传。记者招待会结束后，他推开身边的保安，扑到拉佛西身边，举著旧衣服请她签名。

拉佛西看到是一个纯真的孩子索要签名，便痛快的签上了自己的名字。他激动地一阵欢呼：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价200美元！” 经过现场竞价，一名商人以1200美元的高价收购了这件运动衫。回到家里，一家人都禁不住狂欢?? 父亲感动得泪水横流：“沒想到你真的做到了！我的孩子，你真的很棒！”这天晚上，父亲和他抵足而眠。

父亲问：“孩子，从卖这三件衣服中，你明白了什么？” 他感动地说：“只要开动脑筋，办法总会有的。”

父亲点点头，又摇摇头：“你说得不错，但这不是我的初衷，我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生人呢？我们只不过黒一点儿、穷一点儿，可这又有什么关系呢？” 刹那间，他心中升起了一轮灿烂的太阳。

“连一件旧衣服都有办法高贵，我又有什么理由妄自菲薄？”从此，他努力学习，严格刻苦地训练，对未来充满著希望！