山东省专升本考试试题

山东省专升本考试试题（9篇）

1.山东省专升本考试试题 篇一

2009山东专升本真题

一、单选

1世界上第一台公认的计算机是在（）年诞生的。

A 1846

B 1864

C 1946

D 1964 2.计算机中地址概念是内存储器各存储单元的编号。现有一个32KB的存储器，用十六进制数对它的地址进行编码，则编号可从0000H到（）H。

A 32767

B 7FFF

C 8000

D 8EEE 3.某单位自行开发的工资管理系统，按计算机应用的类型划分，它属于（）A 科学计算

B 辅助计算

C 数据处理

D 实时控制 4.与十进制数291等值的十六进制数为（）

A 123

B 213

C 231

D 132 5.实行下列二进制逻辑乘法运算（即逻辑与运算）01011001^10100111 其运算结果是（）A 00000000

B 11111111

C 00000001

D 11111110 6.下列各种数制的数中，最大的数是（）

A（231）D B（F15）H C（375）O

D（11011011）B 7.语言处理程序的发展经历了（）三个发展阶段 A 机器语言、BASIC语言和C语言

B 二进制代码语言、机器语言和FORTRAN语言 C 机器语言、汇编语言和高级语言 D 机器语言、汇编语言和C++语言 “32位微型计算机”中的32是指（）A 微机型 B 内存容量 C 储存单位 D 机器字长 汉字系统中的汉字字库里存放的是汉字的（）A 机内码 B 输入码 C 字型码 D 国际码 计算机软件由（）组成 A 数据和程序 B 程序和工具 C 文档和程序

D 工具和数据 结构化程序设计的三种基本控制结构是（）A 顺序、选择和转向 B 层次、网状和循环 C 模块、选择和循环 D 顺序、循环和选择 计算机病毒是一种（）A 特殊的计算机部件 B 特殊的生物病毒 C 游戏软件

D 人为编制的特殊的计算机程序 下列选项中，用户可以使用的合法IP地址是（）A 252.12.47.148 B 0.112.36.21 C 157.24.3.257 D 14.2.1.3 14 信息高速公路是指（）A 装备有通信设施的高速公路 B 电子邮政系统 C 国家信息基础设施 D 快递专用通道 计算机网络按其覆盖范围，可划分为（）A 以太网和移动通信网

B 电路交换网和分组交换网 C 局域网、城域网和广域网

D 星形结构、环形结构和总线结构 在Word 中，将光标移至文档尾的快捷键是（）

A B < ctrl+PgDn > C < ctrl+Home> D < ctrl+End> 17 在word中打印文档时，与打印第1，3，9及5至7页，在打印对话框中“页码范围”栏应输入（）A 1，3，5，7，9 B 1，3，5^7，9 C 1~9 D 1，3，5---7，9 18 以只读方式打开的Word文档，做了某些修改后，要保存时，应使用菜单“文件”下的（）A 保存

B 全部保存

C 另存为

D 关闭 在word中，若要计算表格中某行数值的总和，可使用的统计函数是（）A Sum（）

B Total（）

C Count

D Average（）要使word能使用自动更正经常输错的单词，应使用（）功能。A 拼写检查

B 同意词库

C 自动拼写

D 自动更正 21 一位同学正在撰写毕业论文，并且要求只用A4规格的纸输出，在打印预览中，发现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是（）

A 改变纸张大小

B 增大页边距

C 减小页边距

D 将页面方改为横向 要实现在word 已经打开的几个文档间切换所用的快捷键是（）A ctrl+F6 B ctrl+F5

C alt+F6 D alt+F5 23 在word中，下列快捷键中哪个可以选择整篇文档（）A alt+ A

B ctrl+A

C shift+A

D ctrl+alt+A 24 在word中，删除表格中斜线的正确命令或操作方法是（）A 选择“表格”菜单中的“删除斜线”命令 B 单击“表格和边框”工具栏上的“擦除”按钮 C 选择“表格”菜单中的“删除单元格”

D 选择单元格单击“合并单元格”按钮 在word编辑状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色波浪线，这表示（）A 语法错 B word字典中没有该单词 C 该文字本身自带下划线 D 该处有附注 26 为了区别“数字”与“数字字符串”数据，excel 要求在输入项前添加（）符号来区别。

A “

B „

C #

D @ 在excel中，如果一个单元格中的显示为“#####”，这表示（）A 公式错误 B 数据错误 C 行高不够 D 列宽不够 excel 中，设E列单元格存放工资总额，F列用以存放实发工资。其中当工资总额＞1600时，实发工资= 工资-（工资总额-1600）*税率；当工资总额＜=1600时，实发工资=工资总额。设税率=0.05。则F列可根据公式实现。其中F2 的公式应为（）

A =IF（“E2＞1600”，E2-（E2-1600）*0.05，E2）B =IF（E2＞1600，E2，E2-（E2-1600）*0.05，）C =IF（E2＞1600，E2-（E2-1600）*0.05，E2）D =IF（“E2＞1600”，E2，E2-（E2-1600）*0.05，）在excel 中，设A1单元格内容为2000-10-1，A2单元格内容为2，A3单元格的内容为=A1+A2，则A3单元格显示的数据为（）

A 2002-10-1 B 2000-12-1

C 2000-10-3

D 2000-10-12 30 在excel中，利用工作表格数据建立图表时，引用的数据区域是（）单元格地址区域。A 相对

B 绝对

C 混合 D 任意

如果将B3单元格中的公式“=C3+$ D5”复制到同一工作表的D7单元格中，该单元格公式为（）A = C3+$D5 B = C7+$D9 C = E7+$D9

D = E7+$D5 32 在excel 工作表中，若向单元格中输入“0 3/4”，则在编辑框中显示出的数据应该是（）A 3/4

B 3月4日

C 0 3/4

D 0、75 33在excel的单元格输入一个公式时，必须首先输入（）A =

B @

C（D 空格、0

34在excel工作表的某单元格内输入数字字符串“456”，正确的输入方法是（）A 456 B „456

C = 456 D “456”

在Excel 工作表中，如果输入分数，应当首先输入（）A 字母、0

B 数字、空格

C 0、空格

D 空格、0 36 演示文稿中的每一张演示的单页称为（），它是演示文稿的核心 A 版式

B 母版

C 模板

D 幻灯片 37 PowerPoint 提供了多种（），它包含了相应的配色方案，母版和字体样式等，可供用户快速生成风格统一的演示文稿。

A 版式

B 母版

C 模板

D 幻灯片

如果要输入大量文字，使用PowerPoint 的视图是最方便的（）视图 A 大纲

B 幻灯片

C 讲义

D 备注页

要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置（）A 超级链接

B 动作按钮

C 排练计时

D 录制旁白

在PowerPoint保存文件类型中，如果将演示文稿保存为（）的文件，在资源管理器中用户可以双击该文名就可以直接播放演示文稿。A PPT

B JPG

C htm

D PPS 41 在PowerPoint的演示文稿中，插入超级连接中所连接的目标，不能是（）A 另一演示文稿

B 同一演示文稿的某一张幻灯片 C 其他应用程序的文档 D 幻灯片中的某个对象 42 在PowerPoint中结束幻灯片放映，不可以用（）操作 A 按键

B 按键

C 按键

D 单击鼠标右键，在菜单中选择“结束放映” 43 PowerPoint中的“视图”这个名词表示（）

A 一种图形

B 显示幻灯片的方式 C 编辑演示文稿的方式

D 一张正在修改的幻灯片 44 在PowerPoint中，“超级链接”命令可以实现（）A 幻灯片之间的跳转

B 演示文稿幻灯片的移动 C 中断幻灯片的放映

D 在演示文稿中插入幻灯片

如果将演示文稿置于另一台没有安装PowerPoint系统的计算机上放映，那么应该对演示文稿进行（）A 复制

B 打包

C 移动

D 打印 46 数据库是（）

A 为了实现一定目标的按某种规则和方法组织起来的数据的集合 B 辅助储存器上的一个文件 C 一些数据的集合

D 磁盘上的一个数据文件

Access数据库依赖与（）操作系统

A Unix

B Windows

C DOS

D Linux 48 在Access中，（）数据库与用户进行交互操作的最好界面 A 查询

B 窗体

C 报表

D 宏 49 Access是（）公司的产品

A Microsoft

B IBM

C Intel

D Sony 50 Access数据库使用（）作为扩展名

A.db

B.mdb

C.mb

D.dbf

二、多选 在使用PowerPoint的幻灯片放映视图演示文稿过程中，要结束放映，可操作的方法用（）A 按Esc 键

B 单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选“结束放映” C 按ctrl+ E键

D 按回车键 在Windows XP 中，系统中要改变一个窗口的大小，则（）A 拖动它的标题栏

B拖动它的任何边 C拖动它的左下角

D 拖动它的右下角 存储器是计算机中重要的设备，下列关于存储器的叙述中，正确的是（）A 存储器分为外部存储器和内部存储器

B 用户的数据几乎全部保存在硬盘上，所以硬盘是唯一的外部存储器 C RAM是指随机存储器，通电时存储器的内容可以保存，断电内容就丢失 D ROM是只读存储器，只能读出原有的内容，不能由用户再写入新内容 4 下列对word文档的分页叙述中正确的有（）A word 文档可以自动分页，也可以人工分页 B 分页符可以打印出来 C 分页符可以删除

D 在文档中任一位置处插入分页符即可分页 E 同时按下shift 键和ctrl 键，可以实现分页 在Excel中，选中活动工作表的一个单元格后执行“编辑”菜单中的“清除”中的子命令，可以（）A 删除单元格

B 清除单元格中的数据

C 清除单元格中的格式

D 清除单元格中的批注 E 清除单元格中的数据、格式、和批注 下列外部设备中，属于输入设备的是（）

A 鼠标

B 扫描仪

C 显示器

D麦克风 在Windows XP中，文件的属性包括（）

A 只读属性

B 系统属性

C 隐藏属性

D 存档属性 8 使用中文Excel排序时，所谓升序是指（）A 逻辑值TURE放在FALSE前 B 文字按从A到Z的顺序排列 C 数字从最小复数到最大正数 D 日期和时间由最早到最近排列 9 Word文档可保存的文件类型为（）

A RTF

B DOC

C TXT

D HTML 10 在PowerPoint中，插入幻灯片的操作可以在（）下进行 A 幻灯片浏览视图 B 普通视图 C 大纲视图 D 放映视图 在Word的编辑状态，执行编辑命令“粘贴”，其作用为（）A 将文档中被选择的内容复制到剪贴板 B 将文档中被选择的内容移到剪贴板 C 将剪切的内容移到当前插入点出 D将复制的内容拷贝到当前插入点处 12 以下属于C类IP地址的是()A 100.78.65.3 B 192.0.1.1 C 197.231.111.123 D 23.24.45.56 13 在Word中，（）会出现“另存为”对话框？

A 当对文档的第二次及以后的存盘单击工具栏的“磁盘”图标按钮时B 当对文档的第二次及以后的存盘采用快捷键[ctrl+S]命令方式 C 当文档首次存盘时

D 当对文档的存盘采用“另存为”命令方式时 E 对文档的第二次及以后的存盘采用“保存”命令时 14 计算机的运行速度取决于（）A 字长 B 软盘容量 C 主频

D 输入 / 输出设备速度 E 存储周期 在Excel中，公式SUM（B1：B4）等价于（）

A SUM（A1：B4

B1：C4）

B SUM（B1+B4）C SUM（B1+B2，B3+B4）

D SUM（B1，B4）16 下列Excel公式输入的格式中，（）是正确的。A =SUM（1，2，„，9，10）B =Sum（E1：E6）C =SUM（A1；E7）D =SUM（“18”，“25”，7）PowerPoint的母版有哪几种（）？

A 幻灯片母版

B 标题母版

C 讲义母版

D 备注母版 18 PowerPoint系统的视图有（）、备注、放映几种。A 普通

B 幻灯片

C 大纲

D 幻灯片浏览 19 以下叙述中，正确的是（）

A Access 不能够与Word、Excel等办公软件进行数据交换与共享 B Access 没有提供程序设计语言

C Access 提供了许多便捷的可视化操作工具 D Access 提供了大量的函数

E Access 提供了许多宏操作 以下属于 Access 数据库对象的是（）

A 模块

B 宏

C 文件夹

D 查询

E 报表

三、判断题 计算机病毒也像人体中的有些病毒一样，在传播中发生变异。（）计算机能够按照人们的意图自动、高速地进行操作，是因为程序存储在内存中。（）3 计算机执行二条指令需要的时间称为指令周期（）PowerPoint中的空演示文稿模板是不允许用户修改的（）5 Access可以同时打开多个数据库（）6 信息的符号化就是数据（）在WindowsXP中，如果误删了重要文件则无法恢复，只能重做（）8 计算机的显示系统指的就是显示器（）9 在PowerPoint中，不能插入Word表格（）

10在Excel2000中，如果公式中仅出现函数，则该公式一定不会出现错误信息（）11 在PowerPoint中，占位符和文本框一样，也是一种可插入的对象（）Word文档中插入的图片可以根据需要将图片四周多余的部分裁减掉（）在Excel中，百分比格式的数据单元格，删除格式后，数字不变，仅仅去掉百分号 在word中，只可以建立一空表格，再往表格里填入内容；不可以将现有的文本转换成表格（）15 在Excel中，双击工作表标签，输入新名称，即可修改相应的工作表名。在PowerPoint中，设置幻灯片的“水平百叶窗”、“盒状展开”等切换效果时，不能设置切换的速度。17 word文档中，能看到的所有的一切都可以打印出来 在Excel中，数据清单中的列标可以选择与清单中相同的字体等，不需要与清单中的数据有区别。19 Access不允许一个数据库中包含多个表 word文档中的段落与我们自然语言的段落有所区别。文档中的段落是指文档中两个硬回车之间的所有字符，其中包括了段落后面的回车符。

四、填空题

1 世界首次提出存储程序计算机体系结构的科学家是（）计算机中系统软件的核心是（），它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。3 二进制数1101101.10101转换成十六进制数是（），转换成十进制数是（）4 将汇编语言源程序转换成等价的目标程序的过程称为（）5 CPU是由计算机的（）和（）两部分组成的。6 计算机网络系统由资源子网和（）子网组成。7 在word中，查找范围的默认项是查找（）Word将页面正文的顶部空白部分称为（）在word 中，为了看清文档打印输出的效果，应使用（）视图。10 在word中保存文件的快捷键是（）在Excel中，区域C3：E5共占据（）个单元格。Excel中，公式“= COUNTIF（工资，“＞1000”）”的值为26，其含义是（）在Excel中，使用自动筛选功能对某姓名列中自定义筛选条件，要求筛选姓氏为“张”的人员数据时，可在筛选条件中输入“等于”（）14 Excel中，在对数据进行分类汇总前，必须对数据进行（）操作 15 PowerPoint的普通视图可以同时显示幻灯片、大纲和（），而这此视图所在的窗格都可调整大小，以便可以看到所有的内容。PowerPoint中提供了5种视图方式，分别是：幻灯片视图、大纲视图、（）、备注页视图、幻灯片放映视图。PowerPoint中，一个演示文稿（）同时使用不同的模板。（）用于设置PowerPoint文稿中每张幻灯片的预设格式，这些格式包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。在关系数据库中，唯一标识一条记录的一个或多个字段称为（）20 Access数据库由7种数据库对象组成，这些数据库对象包括（）、查询、窗体、报表、数据访问页、宏和模块。

2009山东专升本真题

一．单选题

1~10：CBCAC CCDAC 11~20：DDDCC DDCAD 21~30：CA（或C）BBB

BDCCB 31~40：CCABC DCACD 41~50：DBBAB ABBAB 二．多项选择

1~5：AB

BCD

ACD

ACD

BCDE

6~10：ABD

ACD

BCD

ABCD

ABC 11~15：CD

BC

CD

AC

AC 16~20：BD

ACD

AD

CDE

ABDE 三．判断题

1~10：AABBB

ABBBB 11~20：AABBA

BBABA 四．填空题

1．冯•诺依曼 2．

操作系统

3．6D.A8

109.65625 4．

编译 5．

控制器

运算器 6．

通信 7．

全部 8． 页眉

9．打印预览 10．

CTRL+S 11．12．

工资大于1000的记录有26条 13．

张* 14．

排序 15．

备注

16．幻灯片浏览视图 17．

能 18．

母版 19．

关键字 20．

表

2.山东省专升本考试试题 篇二

1 试题分析及解题技巧

1.1 单项选择和词的适当形式填空。

1.1.1试题分析。该题主要测试考生运用基本语法知识的能力, 词汇考试丰富, 要求考生能辨析形近或意近词语的细微差别及同义词在不同语境中的应用;掌握英语习惯用语, 固定词语搭配, 介词短语等。语法考核点广, 所占比例较大, 但要点不变, 如动词时态, 被动语态, 非谓语动词, 虚拟语气, 倒装, 主谓一致, 定语从句, 名词性从句和状语从句。尤其是其常见用法和特殊用法应给予足够的重视。词的适当形式填空主要考查考生的基本词形转换的应用能力和词类用法的掌握情况。1.1.2解题技巧。解此题时, 考生应注意每道题的考点, 根据考点找出线索。分析该题属于哪种现象, 特别要考虑到虚拟语气, 主谓一致, 非谓语动词, 各种从句, 倒装等一些常见考点。做词的适当形式填空时, 考生还需熟练掌握词的名词, 动词, 形容词, 副词的词性转换及名词, 动词, 形容词, 副词不同词类的用法, 注意词汇和短语的固定搭配。

1.2 阅读理解。

1.2.1试题分析。该题测试考生从书面文字材料获取信息的能力。主要包括一般性阅读材料, 如文化, 社会, 常识, 科普, 经贸, 人物故事和应用性文字材料。主要测试考生是否了解语篇和段落的主旨大意;是否掌握语篇事实和主要情节;是否理解语篇上下文的逻辑关系, 对句子和段落进行推理的能力;是否了解作者的目的, 态度和观点;能否根据上下文正确理解生词的意思并了解语篇的结论。选择题是阅读理解中最常见的一种题型。其考点通常测试文章的中心思想, 主旨大意, 文中指定的生词及句子的理解;对细节信息的理解, 查找与判断;以及作者的态度和目的。完形填空和简答题多为介绍性文章, 信件或广告形式出现。完形填空主要考查考生对词, 词形, 习惯用法, 固定搭配, 比较级最高级等的灵活运用。简答题则考查考生对文章总体理解及细节要点的掌握。1.2.2解题技巧。解此题时需按题寻答案。即先看问题和选择项, 知其所问, 了解脉络, 然后带着问题到文中寻找答案。解答主旨题和事实题时, 效果尤为突出, 既省时又有效。在阅读文章时, 特别注意文章的开头段, 结尾段和每段的开头句, 结尾句。因为文章的中心思想大部分都在此处, 有助于理清文章脉络, 理解全文。对于短文中出现的那些与问题相关语句, 可以做些记号, 以便快速找出答案, 也为下一步细读做好准备。读完全文可以根据试题类型进行推理, 理清文章中心思想, 作者意图及态度后做主旨题。利用文章字里行间的意思做推断题。结合文章内容做细节题。根据上下文关系和搭配做语义题。综合运用上面方法做判断题。做完题后, 如果时间充裕, 最好再复查一遍。

1.3 英译汉。

1.3.1试题分析。该题测试考生将英语译成汉语的能力, 分为选择式和段落翻译两种形式。前四句不需要考生翻译, 而是给出四个不同译文供考生选择。段落翻译是整段翻译, 无选择项。此类题难度较大, 复杂句式较多, 旨在全面考查学生的分析能力, 理解能力和综合能力。要求考生句子成分清晰, 会断句。段落翻译还应注意文章整体的连贯性和衔接性以及汉语的语言表达能力。1.3.2解题技巧。做此题时, 考生应首先弄清句子的内部结构, 分析判断各个意群的相互关系。翻译过程中, 正确领会句子内容实质, 辨明关键词的词意。注意整句及整个段落的结构。直译与意译相结合, 力求准确通顺并符合汉语的表达习惯。

1.4 写作。

1.4.1试题分析。写作是测试考生能力的一种主观性试题, 考生必须具备一定的英语语言表达能力和英语应用文写作能力。辽宁省专升本英语考试写作题常见考点是书信, 大约十六种书信变体, 如邀请信, 感谢信, 投诉信, 询价信及其回信, 介绍信, 申请求职信, 启示, 通知, 公告, 电子邮件, 便条等。考生必须熟练掌握各种书信变体的格式及习惯用法。1.4.2解题技巧。解此题时首先需要认真审题, 明确要求, 分清题型, 研究题目要求的内容和范围。再根据要求列出提纲。写作时一定要注意写作格式和英语语言的表达习惯。避免按照所提供的汉字逐字逐句翻译。注意文章的连贯性和文章前后的衔接性。先写草稿, 写完后认真检查修改, 重点看有无语法及拼写错误;是否遗忘题目中的要求, 最后工整地抄写在答题卡上。

2 应对策略“三步曲”

2.1 夯实基础。

英语是循序渐进的积累过程, 考前临时突击英语并不能取得良好的成绩, 考生应该加强平时的积累, 最好从大一开始了解专升本基本情况, 尽早做出计划和学习安排。应多积累词汇和基本语法等基础知识, 并根据前一年的复习大纲, 结合历年考试真题, 将各个知识点全面系统地落实到位, 夯实基础, 不留死角。专升本英语考试大纲与《高等学校英语应用能力考试A级》相同, 考生可以在A级单词及阅读方面多下功夫, 多做A级真题和模拟题, 多背多记多练, 即为专升本做准备, 又能顺利通过A级考试。

2.2 系统串联。

大二12月份时, 考生基础知识几乎全部复习完毕, 再结合考试大纲及专业指定教材书上例题, 习题做会做通, 并能举一反三。并将各个知识点系统地串联起来。要重视对基本语法, 阅读能力, 翻译技巧, 应用文写作的归纳和训练。尤其注重培养综合运用词汇和语法基础知识的能力, 掌握英语在交际中的实际运用, 发展良好的逻辑推理判断的能力。巩固教材辅助做题, 重点难点一网打尽, 便可牢牢抓住得分点。

2.3 调整冲刺。

考试大纲一般每年三月份下发, 少数的部分学校的专业课考试大纲可能一月或二月份就发布。集合考试纲要, 对与去年大纲不同的地方迅速做出调整复习计划 (调整的内容有可能就是当年考试的一个重点, 不可轻视) 。加强重要考点练习, 在结合应试技巧, 答题策略多做辽宁省专升本英语考试真题, 模拟题, 达到考试的状态。随着辽宁省专升本考试的不断完善和发展, 已经越来越引起人们的重视。考生在复习中应明确试卷考点, 采取积极有效的应对策略, 夯实基础, 灵活有序地将各个知识点系统串联;巧妙运用解题技巧, 结合考试大纲, 正确调整复习计划, 循序渐进, 其结果必将在考试中发挥水平, 取得理想的成绩。

摘要：辽宁省高等学校专升本统一考试是全省高职高专学校学生升入本科而进行的具有选拔功能的考试, 该英语考试涉及知识内容丰富, 试卷考点突出。作者根据近年来辽宁省专升本英语考试具体情况对英语试题做了详细的剖析, 并提出相应的解题技巧。作者从考生实际出发, 为考生在考试中取得高分, 提出了英语备考应对“三步曲”, 以期帮助考生顺利过关。

关键词：辽宁省专升本英语考试,试题分析,解题技巧,应对策略

参考文献

[1]宋专茂.高等学校英语应用能力考试考点串讲与速战演练[M].广州:暨南大学出版社, 2003.[1]宋专茂.高等学校英语应用能力考试考点串讲与速战演练[M].广州:暨南大学出版社, 2003.

[2]周良元.英语测试与应试技巧[M].武汉:武汉工业大学出版社, 1992.[2]周良元.英语测试与应试技巧[M].武汉:武汉工业大学出版社, 1992.

[3]高等学校英语专业高年级英语教学大纲 (试行本) [Z].北京:外语教学与研究出版社, 1990.[3]高等学校英语专业高年级英语教学大纲 (试行本) [Z].北京:外语教学与研究出版社, 1990.

[4]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.[4]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

3.山东省专升本考试试题 篇三

一、填空题：（每小题2分，共10分）

1.设有数据结构（D，R），其中 D 是数据元素的有限集，R 是 的有限集。

2.深度为 k 的二叉树其结点数至多有 个。

3.栈是一种特殊的线性表，它允许在表的一端进行 操作。

4.通常象交通、道路问题的数学模型是一种称为 的数据结构。

5.哈希表是一种查找表，可以根据哈希函数直接获得。

二、单项选择题：（每小题2分，共10分）

对于下列各题，在备选答案中选出一个正确的，并将其编号填在“ ”位置上。

1.若线性表最常用的操作是存取第 i 个元素及其前驱元素的值，则采用 存储方式最节省运算时间。

A.单链表 B.双链表 C.单循环链表 D.顺序表

2.下列排序算法中，算法在进行一趟相应的排序处理结束后不一定能选出一个元素放到其最终位置上。

A.直选择排序 B.冒泡排序 C.归并排序 D.堆排序

3.队列的操作原则是。

A.先进后出 B.先进先出 C.只能进行插入 D.只能进行删除

4.在具有 n 个结点的二叉链表中，非空的链域个数为。

A.n-1 B.n C.n+1 D.不确定

5.对具有 n 个元素的有序查找表采用折半查找算法查找一个键值，其最坏比较次数的数量级为。

A.O(log2n)B.O(n)C.O(nlog2n)D.O(n2)

三、判断题：（每小题2分，共10分）

判断下列各题是否正确，若正确，在题后的括号内填“T”，否则填“F”。

1.在栈为空的情况下不能作出栈处理，否则，将产生下溢出。（）

2.如果有向图 G=(V, E)的拓扑序列唯一，则图中必定仅有一个顶点的入度为0、一个顶点的出度为0。（）

3.在大根堆中，必定满足每个结点的键值大于其左右子树中所有结点的键值。（）4.在采用线性探测法处理冲突的散列表中所有同义词在表中相邻。（）

5.在索引顺序表中，对索引表既可采用顺序查找，也可采用二分查找。（）

四、解答下列各题：（每题10分，共40分）

1.已知线性表 L 采用带头结点的的单向循环链表表示，试给出它的存储结构类型描述及相应的示意图。

2.已知一棵二叉树的先序、中序和后序序列如下所示，请填写各序列中空格处的结点，并画出该二叉树的二叉链表存储结构示意图。

先序序列是：_ B _ F _ I C E H _ G； 中序序列是：D _ K F I A _ E J C _ ；

后序序列是：_ K _ F B H J _ G _ A 3.已知数据表为（48，70，33，65，24，56，12，92，86，22），a)写出采用快速排序算法进行排序时第一趟快速划分的详细过程及结果；b)写出按基数排序思想对最低位进行一次分配和收集的结果。

4.对图1所示的带权无向图，写出它的邻接矩阵和深度优先搜索序列，并按克鲁斯卡算法求其最小生成树（写出求解的详细过程示意图）。

图1 带权无向图

五、算法设计题：（前两题必做，每题15分，共30分；第三题为附加题，选做，10分）

1.已知队列 Q 以循环队列存储。写出 Q 的存储结构类型描述，并试编写算法实现将元素 x 插入队列 Q 的入队操作 EnQueue(Q,x)和从队列 Q 中获取队首元素的函数 GetTop(Q)。

2.假设线性表 L=(a1,a2,„„,an)用带头结点的单链表存储表示，试编写算法对其实现就地逆置，即利用原链表中每一个结点存储空间，使得元素的逻辑次序改变为(an,„„, a2,a1)。

3.设非空二叉树 T 采用中序线索二叉链表表示，写出 T 的存储结构类型描述。试编写算法 InOrderTraverse(T)实现对二叉树 T 的中序遍历。山东：07年专升本考试数据结构模拟试题2

一、单项选择题：（每小题2分，共10分）

对于下列各题，在备选答案中选出一个正确的，并将其编号填在“ ”位置上。

1.折半查找法要求查找表中各元素的键值必须是。

A.递增或递减 B.递增 C.递减 D.无序

2.若对某线性表最常进行的操作是在最后一个元素之后插入和删除第一个元素，则采用 存储方式最节省运算时间。

A.单链表 B.双链表

C.仅有头指针的单循环链表 D.仅有尾指针的单循环链表

3.有64个结点的完全二叉树的深度为（假设根结点的层次为1）。

A.8 B.7 C.6 D.5 4.对于键值序列（2，33，21，18，65，38，7，49，24，86），用筛选法建堆，必须从键值为 的结点开始。

A.86 B.2 C.65 D.38 5.设图 G 用邻接表存储，则求每个顶点入度的算法时间复杂度为。

A.O(n)B.O(n+e)C.O(n*n)D.O(n*e)

二、判断题：（每小题2分，共10分）

判断下列各题是否正确，若正确，在题后的括号内填“T”，否则填“F”。

1.在队满情况下不能作入队处理，否则，将产生“上溢”。（）

2.基于插入思想的排序算法都是稳定的。（）

3.一个有向图的邻接表和逆邻接表中的结点个数不一定相等。（）

4.若一棵二叉树的任一非叶子结点度为2，则该二叉树为满二叉树。（）

5.广义表是线性表的推广，因此也可以采用顺序方式进行存储。（）

三、填空题：（每小题2分，共10分）

1.在单链表中，删除指针 P 所指结点的后继结点的语句是：。

2.有向图 G 用邻接矩阵 A[1..n，1..n] 存储表示，其第 i 行的所有元素之和等于顶点 i 的。3.基数排序算法的时间复杂度为。

4.平衡二叉树中每个结点的平衡因子定义为。

5.利用直接插入排序算法对有 n 个元素的数据表进行排序，在最坏情况下，元素的移动次为。

四、解答下列各题：（每小题10分，共40分）

1.写出采用顺序方式存储的栈的类型描述及相应的入栈、出栈操作的示意图。

2.已知数据表为（60，20，31，5，44，55，61，30，80，150，4，29），写出采用希尔排序算法进行排序的详细过程和结果（假设增量序列 dlta[] ={6,3,1}）。

3.已知图 G 的邻接表存储结构示意图如下所示，画出它的逻辑关系示意图，以及按深度优先搜索和广度优先搜索进行遍历所得到的顶点序列。

4.设散列函数为 H(K)= K mod 5，散列表的地址空间为 0..6，初始时散列表为空，用线性探测法解决冲突，请写出依次插入23，14，9，6，30，12，18时散列地址的计算过程及结果，以及最后得到的散列表。

五、算法设计题：（前两题必做，每题15分，共30分；第三题为附加题，选做，10分）

1.设计算法将一个带头结点的单循环链表 A 分解为两个具有相同结构的链表 B、C，其中：B 表中的结点为 A 表中元素的顺序号为奇数的结点，而 C 表中的结点为 A 表中元素的顺序号为偶数的结点。（要求利用原表结点。）

2.已知 S 为顺序栈。写出 S 的存储结构类型描述。试编写算法实现将元素 x 插入栈 S 的入栈操作 Push(S,x)和删除栈顶元素的出栈操作 Pop(S)。

4.山东省专升本考试试题 篇四

1.问：大学几年级方可参加山东专升本考试？ 答：如果你不是学分互认（1+3,2+2，2+3之类），那么参加普通专升本须大三才有资格。2.问：专升本是第几学历？是并轨还是统招？等等类似专升本文凭是不是国家认可的普通全日制文凭的问题。答：1.本科毕业后，你的第一学历是本科。2.是国家统招。其实这两个问题，在专升本管理混乱的年代确实不明朗。但是至少从05年起，教育部负责人就向媒体公开解释过了。但是，就如学费问题一样，大家始终不放心（还有部分人是出于恶意），于是总被人翻出来反复讲。

另外，给出山东省专升本政策规定：学生按照教学计划修完规定的课程，成绩合格，由学校颁发普通高等教育本科毕业证书，并必须在证书内容上填写“在本 校专科起点**专业**学年制本科学习”。学习时间按金入本科阶段学习的实际时间填写。符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。

3.问：2008年山东专升本有英语三级限制吗？

答：山东专升本考试对英语三级的限制，2005年有，2006年没有，2007年没有。在英语与学历开始脱钩的今天，2008年应该不会有限制．另外，从2005年至今，社会专升本没有对英语三级没有要求。

4.问我可以转专业吗？答:可以！不过，要考虑难度。文科理科，师范类、非师范类均可互转。5.问：2008年学费会是多少？

答：山东专升本新生学费标准一律按相同专业本科学生的收费标准执行。

6.问：2008年山东省升本政策什么时候出台？

答：以往都是考试前1个半月左右，只能说很有可能是11月底，所以，现在关键是复习，不要在这个问题上劳神劳力。这是往届师兄师姐用泪换来的经验。9.问：2008年录取比例是多少？招生人数是多少？

答：根据教育部限制专升本的规定，应该不会超过毕业生总人数的5%。具体招生人数，根据《山东省教育厅关于做好2007年普通高等教育学分互认和专科升本科工作的通知专升本科工作的通知》而定。

10.问：2008年山东专升本考试试题由哪所学校出题？

答：以往，只有跨校专升本不确定出题学校，学分互认和社会专升本一般由招考院校自己命题。但是2006年，后两类也由其他高校命题。另外，考试试题由哪所学校命题，在考试前从来都没有公开过这个消息，而且每年都不一样。因此建议不要关注这个问题。

11.问：2008年是否还招社会专升本？

答：最终还是需要等待2008年政策，据消息人士透露山东专升本3年内不会取消，请考生放心复习，认真学习，不要被任何谣言迷惑。12.问：专升本考试试卷满分是多少？

答：公共课都是100分/门，专业课最高不超过150分。其中，同一专业，跨校类和社会类的总分可能不相同。

13.问：我应该先从哪里着手复习？

答：首先要复习好公共课，其次才是专业课。多年的经验证明，公共课是拉分科目。19.问：感觉一页页看书复习太慢，有更快的方法吗？

答：现在距离考试还有一段时间，因此，应该把基础打牢。按照平常期末复习的步骤，一步一个脚印，最为重要。另外，最好请任课老师制定一份有针对性的考试大纲、14.问：统考公共课《英语》和《计算机》应该依照什么书复习？大纲有没有？

答：英语考试大纲即《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》http://www.sdzsb.net/html/2006-06/268.html ；复习参考书可参考石油大学出版的《山东省专升本英语复习指导》，推荐使用2004年版，因为2004——2006年的英语试题，难度始终在那个版本。05、06版不推荐，不过如果有时间可以作为补充练习。还有一点，05、06的书内容几乎一样，随便哪一本都行。

对于计算机，教材推荐使用《山东省计算机文化基础》，教材版本应据大纲中规定考核范围，即1998版和2000版的，推荐使用2000版；练习册 《上机指导和实验教程》一定要认真做，上面有大量原题。除了这两本书，《计算机》无需再用其他教材，如果时间充足，可以看一下请参阅山东专升本考试信息网http://www.sdzsb.net——试题资料频道。15.问： 我是非师范大专生，我想升师范大学，我考进去的话我属于师范类还是非师范类呢？ 答： 师范大学招收计划有两种：一是师范类，二是高职高专类。如2006年师范专业为16个，分别为思想政治教育、教育技术学、小学教育、学前教育、汉语言文 学、历史学、英语、音乐学、美术、体育教育、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术。考入以上专业属于师范类学生。师范大 学招收的其他非师范类，如果考入也不算做师范类学生。

16.问：社会类专升本与跨校类的只要区别在于？ 答：跨校专升本和社会专升本不同点如下几条:(1)报考资格不同。

跨校专升本：普通专科院校的应届毕业生；

社会专升本：往届大专毕业生、本科院校经校内专升本选拔没有被录取的应届专科毕业生、通过其他途径（自考、成考、函授等）已获得大专毕业证的人员。(2)报名方式及可报考院校不同。

跨校专升本：在报名时间段内有生源学校负责报名组织工作，第一志愿一个学校，第二志愿3-4个学校，总可报考4-5所学校，只要该院校有自己报考专业的招生计划；招生院校有数十所之多。可以选择的余地更大

社会专升本：在报名时间段内先要参考招生院校的招生简章（一般只有8所院校招收社会专升本），然后进行网上报名，再后要亲自到报考院校进行验证，只可以选择一所院校进行报考。

(3)考题和录取分数

跨校专升本：专业综合是有省厅指定院校命题，全省统考；

社会专升本：专业综合是有招生院校自己命题。

考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行,公共课试题是一样的.因为两者是分开进行录取工作的，所以录取分数一般不同。

(4)中榜的发放形式不同。社会专升本只公布在报考院校的网站上。跨校专升本会有名单统一发到学校。

(5)跨校类比社会类的试题难度要大一点。不过这个由多方因素决定不是每个人都这么觉得。(6)社会类有考试大纲、参考教材，而跨校类没有这些东西.(7)关于学历的问题。首先肯定两点：a专升本的文凭与四年制普通本科的文凭的内容是不一样的b社会类与跨校类的文凭都属于国民教育系列全日制本科文凭。从2005年起，山东专 升本考试政策中对专升本文凭的内容作了明确规定，必须加注：“专科起点升本科”，结束了以往混乱的局面。但是跨校类与社会类之前还有没有区别，今年政策没 有规定。鉴于往年文凭管理属于没有政策的不规范时期，所以个人认为往年文凭有无区别，参考价值已经不大。再说一个相同点：两者考试时间一致！

17． 问：专升本是否优先录取本校的专科学生？

答：不存在这种情况，专升本新生录取是按照志愿从高分到低分依次录取。18．问：会不会多收取一些费用，例如建校费？ 答：不会多收任何费用，按照物价局的规定收费的。

19．问：专升本新生在那里上课？

答：每个学校不一样，有的在校本部，有的在分校，请大家咨询所报考的学校的 学生或者老师。

20．问：可以跨专业报考吗？答：可以跨专业报考。

21．专升本的辅导班在哪里上课？答：各辅导机构情况不同，尽量参加权威正规的辅导班。

22．问：既然专升本的毕业证学位证和普通的本科有差别，为什么还要考呢？

答：这个所谓的差别只是书面形式的差别，其效力是一样的。例如考研时，是把专升本的学历与普通本科同等对待，而不是视为同等学力。23．问：专升本可以跨省考试吗？ 答：不可以。问：专升本有无“补录”？

答：2004、2005年存在专升本补录情况，而2006年文件规定不进行专升本补录，每天的具体情况尚需待教育厅政策规定。

学校教学资源一律不得租借给社会培训机构

山东省教育厅日前要求各高校不得以任何名义自行举办专升本辅导班。同时，严禁社会培训机构在高校内以任何名义举办专升本辅导班。凡曾经参与过专升本招生考试命题的人员，3年内不得以任何形式向任何人透露试题的内容和命题工作情况。

该省教育厅明确要求，严禁社会培训机构在高校内以任何名义举办专升本辅导班；各高校要对社会培训机构设在本校的报名点、培训点逐一审查、清理，学校教室、会议室、报告厅等学校教学资源一律不得租借给社会培训机构举办专升本辅导班；学校内公共设施不得成为其报名点或电话联系地点。

山东省教育厅提出，严禁高校教师参与专升本辅导班的教学等相关活动。各校要对已经参加专升本辅导的教师进行调查、登记，今后一律不得安排其承担 专升本命题任务。凡曾经参与过专升本招生考试命题的人员，3年内不得以任何形式向任何人透露试题的内容和命题工作情况，不得接受考生有关考试内容方面的任 何咨询。对于借给学生辅导之名搞权钱交易，造成泄题、漏题等恶性事故的命题人员，除给予相应行政处分外，还将按照有关规定追究其法律责任。

5.山东省专升本考试试题 篇五

2、风险导向审计：风险导向审计是一种建立在企业经营风险和审计风险要素评价基础上的审计方法。

3、审计准则：是由国家有关部门或审计职业团体制定颁布的，用以规范审计组织和审计人员资格条件和执业行为，衡量和评价审计工作质量的尺度或标准。（或：审计准则是权威机构制定的，用以规范审计人员的执业行为，衡量和评价审计工作质量的权威标准。）

4、审计业务约定书：是指会计师事务所与被审计单位签订的，用以记录和确认审计业务的委托与受托关系、审计目标和范围、双方的责任以及报告的格式等事项的书面协议。

5、审计独立性是指审计机构和审计人员在审计过程中自始至终不受外来或内在因素的影响和干扰。审计的独立性是审计人员客观、公证地进行审查和做出审计结论的保证。

（独立性：注册会计师执行鉴证业务时应当保持实质上和形式上的独立，不得因任何利害关系影响其客观、公正的立场。）

• 实质上独立，是指注册会计师在发表意见时其专业判断不受影响，公正执业，保持客

观和专业怀疑；

• 形式上独立，是指会计师事务所或鉴证小组避免出现这样重大的情形，使得拥有充分

相关信息的理性第三方推断其公正性、客观性或专业怀疑受到损害。

6、审计对象：审计对象是指被审计单位的财政、财务收支及其有关的经营活动，以及作为提供这些经济活动信息载体的会计资料及其相关资料。

7、审计职能：是指客观地存在于审计工作之中的，体现审计本质属性的内在功能，主要有经济监督、经济鉴证、经济评价三项职能。

8、审计关系：是指一项审计行为必然涉及的审计人、被审计人和审计委托人或授权人三方之间所形成的经济关系。在审计关系中，此三方称之为审计关系人。

9、财政财务收支审计：财政财务收支审计亦称传统审计，它是审计组织通过对凭证、账簿、报表以及有关经济资料的审查，查明被审计单位的财政财务收支活动是否真实、合规的一种审计。（或：财政财务审计亦称传统审计，指对被审计单位财政或财务收支活动的真实性和合法性的审计。）

10、财经法纪审计：也称法纪审计。它是对被审计单位或被审计人员是否贯彻执行和严格遵守财经政策、法令、制度的一种审计。（或：财经法纪审计是指对被审计单位财经纪律的遵守情况所进行的（专案）审计。）

11、经济效益审计：是指对被审计单位经济活动的效益性进行的审计。其目的是加强经营管

理，提高经济效益。审计重点是审查和评价被审计单位经营管理活动的经济性、效率性和效果性。（或：经济效益审计指对被审计单位的生产经营成果、投资效果和资金使用效果等进行监督的审计。）

12、管理层声明：被审计单位管理层向注册会计师提供的与会计报表相关的陈述。

13、重要性：重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。如果一项错报单独或连同其他错报可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则该项错报是重大的。

14、审计风险：审计风险是指财务报表存在重大错报而注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。

15、重大错报风险：重大错报风险是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。

16、检查风险：检查风险是指某一认定存在错报，该错报单独或连同其他错报是重大的，但注册会计师未能发现这种错报的可能性。

17、舞弊：被审计单位的管理层、治理层、员工或第三方使用欺骗手段获取不当或非法利益的故意行为。

18、审计证据：是指CPA为了得出审计结论、形成审计意见而使用的所有信息，包括财务报表依据的会计记录中含有的信息和其他信息。

19、重新执行：CPA以人工方式或使用计算机辅助审计技术，重新独立执行作为内控组成部分的程序或控制。

20、分析程序：指注册会计师通过研究不同财务数据之间以及财务数据与非财务数据之间的内在关系，对财务信息作出评价。

21、审计工作底稿：是指CPA对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录。

22、审计抽样：审计抽样是指注册会计师对某类交易或账户余额中低于百分之百的项目实施审计程序，使所有抽样单元都有被选取的机会；这使注册会计师能够获取和评价与被选取项目的某些特征有关的审计证据，以形成或帮助形成对从中抽取样本的总体的结论。（审计抽样是指是指审人员在实施审计程序时，从审计对象总体中选取一定数量的样本进行测试，并根据测试结果推断总体特征的一种方法。）

23、内部控制：内部控制是被审计单位为了合理保证财务报告的可靠性、经营的效率和效果以及对法律法规的遵守（目标），由治理层、管理层和其他人员设计和执行的政策和程序。

24、风险评估过程包括识别与财务报告相关的经营风险，以及针对这些风险所采取的措施。

25、控制测试：为了确定内部控制的设计和运行是否有效而实行的审计程序。

26、管理建议书：注册会计师针对审计过程中注意到的、可能导致被审计单位会计报表产生

重点错报或漏报的内部控制重大缺陷提出的书面建议。

27、函证：函证，是指注册会计师为了获取影响财务报表或相关列报认定的项目的信息，通过直接来自第三方对有关信息和现存状况的声明，获取和评价审计证据的过程。

28、积极式函证：又称肯定式函证，采用这种函证方式，注册会计师应当要求被询证者在所有情况下必须回函，确认询证函所列示信息是否正确，或填列询证函要求的信息。

29、消极式函证，又称否定式函证，采用这种函证方式，注册会计师只要求被询证者仅在不同意询证函列示信息的情况下才予以回函。

30、存货监盘：存货监盘是指审计人员现场观察被审计单位存货的盘点，并对已盘点存货进行适当检查。

31、期后事项：是指资产负债表日至审计报告日之间发生的事项以及审计报告日后发现的事实。

32、或有事项：是指过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。

33、持续经营假设：是指被审计单位在编制财务报表时，假定其经营活动在可预见的将来会继续下去，不拟也不必终止经营或破产清算，可以在正常的经营过程中变现资产、清偿债务。

34、审计报告：是指注册会计师根据审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。

35、特殊目的审计业务：注册会计师接受委托，对按照企业会计准则和相关会计制度以外的其他基础编制的财务报表、财务报表的组成部分、合同的遵守情况、简要财务报表等财务信息进行审计并出具审计报告的业务。

36、验资，是指注册会计师依法接受委托，对被审验单位注册资本的实收情况或注册资本及实收资本的变更情况进行审验，并出具验资报告。

37、项目质量控制复核：是指会计师事务所挑选不参与该业务的人员，在出具报告前，对项目组作出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价的过程。项目质量控制复核并不减轻项目负责人的责任。

38、预测性财务信息：被审计单位依据对未来可能发生的事项或采取的行动的假设而编制的财务信息。预测性财务信息可以表现为预测、规划或两者的结合，可能包括财务报表或财务报表的一项或多项要素。

39、经营失败：由于经济或经营条件的变化如经济衰退、不当的管理决策或出现意料之外的行业竞争等，导致企业无力偿还到期债务或者无法达到投资者的期望收益。经营失败的极端后果常常是导致企业破产。

40、审计失败：由于注册会计师没有遵守公认审计准则而发表了不恰当的审计意见。通常表现为在企业会计报表存在重大错报或漏报的情况下，注册会计师发表了无保留审计意见。

41、普通过失：是指没有保持职业上应有的合理的谨慎；对注册会计师则是指没有完全遵循专业准则的要求。

42、重大过失：是指连起码的职业谨慎都不保持，根本没有遵循专业准则或没有按专业准则的基本要求执行审计。

43、欺诈：又称注册会计师舞弊，是以欺骗他人或损害他人利益为目的的一种故意的错误行为

44、政府审计：由政府审计机关代表政府行使审计监督权所实施的审计

6.山东省专升本考试试题 篇六

1 对象和方法

1.1 调查对象

采取整体调查的方法, 选择我校三年制护理专业二年级学生110人为调查对象。

1.2 调查方法

调查问卷由笔者参考相关文献后自行设计, 问题分为封闭式和开放式两类, 对学生参加专升本考试意向进行调查。由笔者发放问卷, 采用统一指导语, 说明调查的目的、意义及问卷填写方式。问卷由被调查人采用无记名方式自行填写, 现场收回。发放调查问卷110份, 收回有效问卷108份, 有效回收率为98.2%。

1.3 统计学方法

使用Excel 2003软件进行数据录入、统计。

2 结果

2.1 学生参加普通高校专升本考试意向统计

调查结果显示, 有参加专升本考试意向的72人, 占66.7%;没有参加专升本考试意向的31人, 占28.7%;没有考虑过的5人, 占4.6%。

2.2 有参加普通高校专升本考试意向的学生情况分析

2.2.1 学生有参加专升本考试意向的原因 (见表1)

通过表1可以看出, 促使学生参加专升本考试的3个主要原因是: (1) 本科文凭很重要 (占69.4%) 。学生认为在本科院校接受高层次的教育可以让他们学到更多的知识, 获得更高的学历, 提高自身竞争力。 (2) 就业压力大 (占86.1%) , 而高学历是找工作的敲门砖, 期望通过专升本获得本科文凭。很多学生对我国目前的就业形势有清楚的认识, 意识到人才市场化和求职就业的激烈竞争, 使学历显得尤为重要, 例如高职院校学生毕业后想进三甲医院工作相对较难, 用人单位认为本科学历的学生能力更强。相对来说, 护理专业本科生的就业情况比专科生好, 因此部分专科生希望进一步攻读本科, 提升学历, 以此增加就业机会, 找到理想工作。 (3) 个人理想, 希望继续深造 (占72.2%) 。专升本可以满足部分学生的大学梦, 部分学生因为高考失误以及家庭和社会的压力不情愿地进入高职院校学习, 而专升本为其提供了机会, 使其可以进入心仪的本科院校实现个人理想, 这部分学生的求学欲和学习积极性也较强[1]。

家长的建议或要求也是促使学生参加专升本考试的重要原因, 家长都“望子成龙、望女成凤”, 认为孩子的学历越高, 找的工作就会越理想, 所以16.7%的学生是因为家长意愿而参加专升本考试, 这部分学生中很多人是被动选择, 考本积极性相对较差, 存在应付家长的心理。还有15.3%学生因为不喜欢护理专业而选择专升本, 他们高考时由于各种原因而被迫选择护理专业, 期望考本后提高学历以便找其他类型的工作, 这部分学生的专升本积极性很高, 都能主动备战。因为逃避就业想继续过校园生活以及目的不明确、从众心理、跟风考试的学生并不是很多, 说明大部分学生选择专升本是经过慎重考虑的, 目的比较明确。

2.2.2 对参加专升本考试是否已有计划 (见表2)

由表2可以看出, 对专升本考试有非常详细计划的学生仅占1.4%, 有大概计划的占75.0%, 没有任何计划的占23.6%。学生有参加专升本考试的意向, 但是有详细计划的人很少, 大部分学生只是大概计划一下。说明很多学生对专升本考试只是有单纯意向, 虽然打算参加专升本考试, 但对其缺乏系统的认识和了解, 没有明确的计划和方向, 这就造成学生考本期间容易遇到更多的问题, 有的因为各种原因中断学习, 放弃考试, 甚至部分学生对考本毫无认识, 只停留在想与不想阶段, 也无具体的计划, 容易半途而废。

2.2.3 读本与就业的选择

学生对“假如考上本科, 同时又找到一份理想的工作, 你会如何选择”的回答为:55.6%的人选择读本, 33.3%的人选择就业, 11.1%的人选择征求家长意见。说明大部分学生的考本意愿还是很强烈的, 认为应先提高学历再就业, 这样可以选择更加理想的工作, 这部分学生考本期间意志坚定, 半途而废的较少;还有部分学生认为应先就业再提升学历, 认为现在就业压力较大, 能找到较理想的工作就先就业, 工作过程中再通过其他途径提高学历;另有少部分学生认为上本科和就业是人生中的重要选择, 自己不能做主, 依赖家长进行选择。

2.3 学生无参加专升本考试意向的原因 (见表3)

由表3可以看出, 学生不愿参加专升本考试的3个主要原因是: (1) 想先就业, 再接受继续教育 (占67.7%) 。现代社会竞争激烈, 许多学生想先找到工作, 然后再接受继续教育。他们认为自己已经读了十多年的书, 现在应该去参加工作, 将来再接受继续教育, 既不耽误工作, 也可以提升学历。 (2) 考试难, 自己考上的几率小 (占61.3%) 。2013年山东省专升本政策规定, 为保证录取质量, 设定公共课、专业综合课和总成绩最低录取分数线。同时对专业录取人数有了明确限制, 规定分专业录取人数不超过报考人数的50%。这一政策的制定与实施, 虽然有利于专升本教育的稳定发展, 保证专升本教育质量, 但同时增加了考试难度。高职院校学生与普通高校专科学生相比, 基础普遍较差, 加上往年考上专升本的学生相对较少, 很多学生认为自己就算努力也不一定能考上, 所以干脆放弃。 (3) 减轻家庭经济负担 (占45.2%) 。许多学生是因为家庭经济困难而选择上高职院校的, 他们认为, 两年本科学习势必会加重家庭经济负担, 希望尽早参加工作。

同时, 25.8%的学生担心两年后本科毕业仍然不好就业。现在高等教育普及, 大量本科生, 甚至研究生毕业后都会面临待业的问题。同时, 高职护理专升本毕业生的毕业证书中填写有“在我校护理专业专科起点本科学习”内容, 使升本学历证书的含金量大打折扣[2]。学生毕业后面临社会的不认可, 在与普通本科毕业生同场竞聘中被录取的比例相差较大, 个别单位甚至明确提出不要专升本的学生, 认为他们有同等的学历, 却没有同等的能力[3]。所以很多学生担心本科学习两年, 花费大量时间和金钱, 毕业后仍然找不到理想的工作。

19.4%的学生因为年龄原因放弃专升本。护理专业大部分为女生, 毕业时年龄为21~23岁, 如果继续读两年本科, 很多学生年龄将超过25岁, 会对她们的婚恋和生育产生影响。从优生学的角度来讲, 妇女的最佳生育期为20~27岁, 女性从27岁开始生育能力逐渐下降, 过于晚育势必会影响孩子的健康, 很多学生担心将来影响她们的择偶范围而选择放弃考本[4]。

9.7%的学生认为从事护理工作不需要太高学历, 无论学历高低干的工作都一样。这也反映出我国护理行业存在的问题。在我国绝大部分医院, 护理人员在工作中并不能体现高学历的价值, 所以很多学生认为没有必要考本。

2.4 没考虑过专升本的学生情况分析

从来没考虑过专升本的学生只有5名, 占总人数的4.6%, 说明对专升本考试完全没考虑的学生很少。

2.5 学生对学历、能力的认识 (见表4)

从表4可以看出, 多数学生认为在学历和能力之间, 能力显得更为重要。说明大部分学生对高职教育是有一定认识的。高职教育有其特殊性, 即针对具体岗位培养学生, 对学生强调更多的是岗位所需的操作应用技能。

2.6 学生对现有学历的认识 (见表5)

通过调查发现, 大部分学生认为专科学历基本可以满足日后护理工作的需要, 他们对现有学历比较认可, 但认为专科学历完全满足日后工作需求的学生很少, 说明他们也意识到应对自身学历有所提高。相对来说, 愿意参加专升本考试的学生认为现有学历不能满足日后工作需要的较多, 这也是他们选择参加专升本考试的重要原因。

2.7 学生希望学校提供的帮助

大部分学生认为自己对专升本了解甚少, 希望学校和任课教师能多提供相关信息, 开设相关课程并进行专升本考试辅导, 同时增加教学资源, 提高专升本考试通过率, 对他们多鼓励, 增强他们的自信心。

3 讨论

调查结果显示, 很多学生有参加专升本考试的意向, 也有较强的求知欲和就业意识, 但无论是否有参加专升本考试的意向, 对专升本和自身发展都缺乏系统认识和了解, 学校可以根据不同学生状况提供相应帮助, 因材施教, 帮其规划未来。

3.1 提升学历是个体发展的需要

我国社会经济与科学技术正处在快速发展阶段, 社会对护理人员的要求越来越高, 专科层次的护理教育已不能满足社会发展的需要, 在终身教育理论背景下, 高职生的健康成长和可持续发展问题是不容忽视的[5]。合理引导学生的升学热情, 鼓励其求学积极性, 有利于学生成长和个人发展。根据调查, 愿意参加专升本考试的学生大部分是认同职业教育的, 但还想通过本科教育提升自身的就业竞争力。提升学历既符合大多数学生个人发展的需要, 也满足家长让子女接受更高层次教育的中国传统文化心理[6]。

3.2 高职生特点是影响参加专升本考试的重要因素

大部分学生有参加专升本考试的意向, 部分没有意向的学生也期望毕业后通过继续教育提高学历, 但是, 绝大部分学生只是有想法而没有具体计划, 对专升本考试存有畏惧心理, 对自己的未来也没有任何规划, 不知道自己需要什么, 这和高职生的特点有一定关系。高职生的特点是年龄小、基础薄弱、意志力不强, 一直生活在象牙塔之内, 在家依赖父母, 在校依赖老师, 不能自立, 对未来很少考虑。同时, 医学专业课比较抽象、枯燥, 学生学习起来比较困难, 所以对专升本考试较为畏惧, 有部分学生虽然决定参加专升本考试, 但因为压力太大, 复习科目太多而中途放弃。

3.3 学校和教师应对学生进行升学或职业规划指导

调查显示, 并不是所有学生都适合参加专升本考试, 为了让学生能够更加合理地规划自己的未来, 学校和教师应根据不同学生的需求提供个性化辅导。学校可以在新生入校后邀请往届通过专升本考试考入本科院校的校友进行考本讲座, 介绍什么是专升本以及复习、考试经验, 解决学生关心的问题[7]。让学生在入学之初就了解专升本, 在日后的学习中有针对性地去学习, 考虑自己是否适合参加专升本考试。

摘要：目的 了解高职护生参加普通高校专升本考试的意向, 以便为学生发展提供针对性服务。方法 对我校三年制护生108人进行问卷调查。结果 调查结果显示, 有参加专升本考试意向的护生共72人, 占66.7%;没有该意向的31人, 占28.7%;没有考虑过的5人, 占4.6%。结论 高职护生多数有专升本意愿, 希望提高学历, 但对专升本缺乏认识和了解, 学校和教师要指导其进行科学、合理的升学或职业规划。

关键词：高职护生,专升本考试,意向

参考文献

[1]王玉莉, 绳杰清, 李莎莎, 等.护理专业专升本学生学习动机及影响因素的质性研究[J].护理管理杂志, 2010 (8) :533-535.

[2]苏春年, 王利群.对全日制“专升本”学历教育的思考[J].中国医药指南:学术版, 2007 (9) :40-41.

[3]姬慧.发展高层次职业技术教育的必要性研究[J].科技情报开发与经济, 2005 (30) :165-166.

[4]周彦.浅谈大学生考研热[J].商品与质量, 2011 (6) :224.

[5]王尹芬.对部分高职专升本实践的研究[J].教育与教学研究, 2013 (3) :90-93.

[6]史宪风.护理专业专升本人才培养模式探讨[J].护理研究, 2008, 20 (7) :1868-1869.

7.山东省统招专升本报考 篇七

统招专升本是指教育部统称普通专升本，普高专升本，应届专升本，全日制专升本等。以下是小编为大家整理山东省统招专升本报考相关内容，文章希望大家喜欢！

一、招生对象

（一）山东省2020年普通高等学校应届专科毕业生。

（二）具有山东省户籍的退役士兵。

二、报考条件

考生报考专升本需同时满足以下基本条件：

（一）遵守《中华人民共和国宪法》及其他法律法规。

（二）身体健康。

（三）专科学习期间无记过及以上纪律处分，或专科学习期间受到记过或留校察看纪律处分，但报考前已解除处分的。

（四）2020年8月底前取得普通专科毕业证书。

（五）应届专科毕业生须通过毕业高校的综合素质测评获得学校推荐资格，或通过报考高校的专业综合能力测试获得考生自荐资格；

退役士兵（含应往届）均具有报考资格。

三、报考资格获得方式

应届专科毕业生可通过高校推荐或考生自荐的`方式获得报考资格，并选择与本人专科所学专业相同或相近的专业（限一个）报考。

（一）高校推荐。

符合下列条件之一的学生，可获得高校推荐资格，经生源高校公示无异议后可以报考。

1、在校期间的综合素质测评成绩排名不低于同年级、同专业的前40%。同专业使用不同人才培养方案的，可按培养方案分类排序。

2、参加省级以上职业院校技能大赛或省师范类高校学生从业技能大赛获三等奖以上的学生。由学生向生源高校提交申请和证明材料，生源高校负责审定。

（二）考生自荐。

未获得高校推荐资格的学生，可以向意向报考专升本招生高校进行自荐，通过招生高校的专业综合能力测试后可以获得报考该校的资格。

四、综合素质测评与专业综合能力测试

（一）综合素质测评。

生源高校要按照有关要求制定综合素质测评方案并主动公开，确保测评工作标准明确、程序规范、过程严格、结果公平。综合素质测评成绩由课程学习成绩（学分绩点）和综合表现（包括思想品德状况、创新创业能力等）组成，其中课程学习成绩（学分绩点）所占比例不少于80%。学生在校期间转专业的，其综合素质测评标准与转入专业其他学生相同。

（二）专业综合能力测试。

专升本招生高校要认真做好自荐考生的专业综合能力测试工作。专业综合能力测试主要考察考生的专业综合能力，招生高校应于2020年1月17日前，通过本校官方网站公布分专业测试方案。专业测试包括两门考试科目，每门考试科目应涵盖1—2门专业基础课程，由招生高校根据本校专业特点和人才培养要求自主确定。艺术、体育类专业测试方式以技能测试为主，其他专业测试方式以笔试为主。允许招生高校根据人才选拔情况，在不同对考试科目所覆盖的课程及数量进行调整。测试标准由招生高校根据相关专业本科阶段学习需要确定，测试结果分为“合格”和“不合格”。每所招生高校的专业综合能力测试结果，只能用于报考本校相关专业。

8.山东省专升本考试试题 篇八

师范类：

招生专业

小学教育

学前教育

思想政治教育

汉语言文学

历史学 地理科学 体育教育 英语 美术学

音乐学

数学与应用数学

化学 教育技术学

招生学校 德州学院 菏泽学院 临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 滨州学院 德州学院 菏泽学院 泰山学院 枣庄学院 临沂师范学院 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 潍坊学院 枣庄学院 临沂师范学院 济宁学院 滨州学院 德州学院 潍坊学院 枣庄学院 滨州学院 德州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 潍坊学院 枣庄学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 济宁学院 临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 枣庄学院 招生计划 合计

160 120 480

160 80 120 480

40 40

40 80 360

80 40 40 40 40 50 50 60 60 120 40 40 80 30 30 60 240 30 30 40 40 120 40 40 40 80 80 80 320

高职高专类：

招生专业 朝鲜语

日语

英语

艺术设计

园艺 国际经济与贸易金融学

会计学

电子商务

市场营销

工商管理

招生学校 聊城大学东昌学院 山东师范大学历山学院 烟台大学文经学院 中国海洋大学青岛学院 曲阜师范大学杏坛学院 中国海洋大学青岛学院

滨州学院 菏泽学院 济宁学院

山东师范大学历山学院

泰山学院 枣庄学院 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 泰山学院 潍坊学院 枣庄学院

青岛农业大学海都学院 济南大学泉城学院 山东经济学院燕山学院 烟台大学文经学院 山东财政学院东方学院 聊城大学东昌学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 山东财政学院东方学院

山东工商学院 山东经济学院燕山学院 山东理工大学 潍坊学院 烟台大学文经学院 泰山学院

中国海洋大学青岛学院 济南大学泉城学院 山东经济学院燕山学院

泰山学院 烟台大学文经学院

枣庄学院 德州学院 招生计划 合计 60 60 60 240

40 120

60 60 100 380

40 50 50 50 50 300

80 100 200 400 100 120 120

100 100 300 200 300 1660

160 100 150 70 100 250

50 100 50 350

50

750

山东科技大学泰山科技学院

山东科技大学泰山科技学院

公共事业管理 旅游管理

法学

生物科学

电子信息工程

服装设计与工程

工程管理

化学工程与工艺

土木工程

临沂师范学院 山东财政学院东方学院

山东工商学院

山东科技大学泰山科技学院

烟台大学文经学院 中国海洋大学青岛学院

滨州学院

青岛农业大学海都学院

临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 德州学院

山东科技大学泰山科技学院

烟台大学文经学院 中国石油大学胜利学院

滨州学院 德州学院 菏泽学院 临沂师范学院 济南大学泉城学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院 山东科技大学泰山科技学院 中国石油大学胜利学院 聊城大学东昌学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东师范大学历山学院

潍坊学院 枣庄学院 德州学院

青岛理工大学琴岛学院

山东交通学院 山东理工大学 潍坊学院 烟台大学文经学院

滨州学院 菏泽学院

曲阜师范大学杏坛学院 中国石油大学胜利学院 济南大学泉城学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院

山东交通学院

山东科技大学泰山科技学院 100 200 150 100 50 100 80 70 150 100 100 300

50 50 50 200

60 70 260

100 100 500

100 50 60 60 350

250 250

200 80 80 620

200 50 50 100 300

80 80 80 600

80 电气工程及其自动化

机械设计制造及其自动化

交通运输

计算机科学与技术

口腔医学 临床医学

护理学

麻醉学 药学

泰山学院 潍坊学院

中国海洋大学青岛学院 济南大学泉城学院 聊城大学东昌学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院

山东交通学院

山东理工大学 泰山学院 潍坊学院 烟台大学文经学院

枣庄学院

中国海洋大学青岛学院 中国石油大学胜利学院

德州学院 山东交通学院 山东理工大学 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东师范大学历山学院

泰山学院 枣庄学院

中国海洋大学青岛学院 中国石油大学胜利学院

滨州医学院 济宁医学院 济宁医学院 泰山医学院 潍坊医学院 滨州医学院 济宁医学院 山东中医药大学 泰山医学院 潍坊医学院 潍坊医学院 滨州医学院 80 40 80 100 60 50 250 200 100 200 80 2090

100 150 200 250 250 200 100 380

50 100 100 50 50 150 50 1000

200 50 50 50 100 100 100 200 100 150 400

250 200 250 1100

250 30 30 80

山东科技大学泰山科技学院

山东科技大学泰山科技学院

医学检验 医学影像学 针灸推拿 中药学 中医学 动物医学

泰山医学院 泰山医学院 山东中医药大学 山东中医药大学 山东中医药大学

菏泽学院

青岛农业大学海都学院 100 80 60 70 100 80 70

9.山东省专升本考试试题 篇九

1、审计：审计是由专职机构和人员接受委托，依法对被审计单位的财政、财务收支、及其

经济活动的真实性、合法性、效益性和公允性进行审查、评价和鉴证，用以维护国家财政经济秩序、社会公共利益和投资者的合法权益，改善经营管理，提高经济效益，确定或解除被审计单位的受托经济责任的独立性经济监督活动。

2、政府审计：是指由政府机关实施的审计，在我国又称为国家审计。

3、民间审计：是指由政府有关部门审核批准成立的会计师事务所实施的审计，在我国又称

为社会审计，也可以成为注册会计师审计。

4、内部审计：是指由本部门和本单位设立的专职审计机构所实施的审计。

5、经济效益审计：是指审计机构对被审计单位的财政财务收支及经营管理活动的经济性和

效益性所进行的审计。

6、审计关系人：任何审计活动都包括三个基本要素，即审计委托人、被审计人和审计人。

7、审计职能：审计具有经济监督（最基本）、经济鉴证和经济评价的职能。

8、鉴证业务：是指注会对鉴证对象信息提出结论，以增强除责任方之外的预期使用者对鉴

证对象信息信任程度的业务。

9、鉴证业务目标：（1）合理保证：合理保证的鉴证业务的目标是注会将鉴证业务风险将至

该业务环境下可接受的低水平，以此作为以积极方式提出结论的基础。（2）有限保证：有限保证的鉴证业务的目标是注会将鉴证业务风险降至该业务环境下可接受的水平，以此作为以消极方式提出结论的基础。

10、质量控制准则：是指会计师事务所为了确保审计质量符合独立审计准则而建立和实

施的控制政策和程序的总称。

11、审计准则：是注册会计师进行审计工作时必须遵循的行为规范，是审计人员执行审

计业务，获取审计证据，形成审计结论，出具审计报告的专业标准。

12、会计责任：是指被审计单位管理层对其所编制和提供的会计报表应承担的责任。

13、审计责任：是指注册会计师及其会计师事务所对其执行的审计业务，及其出具的审

计报告所承担的责任。

14、注册会计师职业道德：是注会在执业过程中应遵循的行为规范，包括注册会计师职

业道德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等行为标准。

15、违约：是指合同一方或几方未能达到合同条款的要求。

16、过失：是指在一定条件下，缺少应具有的合理谨慎。

17、欺诈：又称舞弊，是指以欺骗或坑害他人为目的的一种故意的错误行为。

18、审计失败：是指注册会计师没有遵守《审计准则》的要求而发表了错误审计意见。

19、审计总目标：注册会计师通过执行审计及工作，对财务报表的合法性和公允性发表

审计意见。

20、审计具体目标：是审计总目标的进一步具体化，审计具体目标要根据审计总目标和

被审计单位管理当局认定来确定，并以此作为评估重大错报风险以及设计和实施进一步审计程序的基础。

21、认定：是指管理层对财务报表组成要素的确认、计量、列报做出的明确或隐含的表

达。

22、审计业务约定书：是指会计师事务所与被审计单位签订的，用以记录和确认审计业

务的委托预售托关系、审计目标和范围、双方的责任以及报告的格式等事项的书面协议。

23、重要性：重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。如果一项错报单独

或连同其他错报可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则该项错报是重大的。

24、审计风险：是指财务报表存在重大错报而注会发表不恰当审计意见的可能性。

25、重大错报风险：是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。

26、检查风险：是指某一认定存在错报，改错包单独或连同其他错报是重大的，但注册

会计师未能发现这种错报的可能性。

27、审计计划：是指审计人员为了完成各项审计任务，达到预期的审计目标，在具体执

行审计程序之前制定的工作计划。

28、审计方法：是指审计人员为了行使审计职能、完成审计任务、达到审计目标而针对

审计对象所采取的各种措施和手段的总称。

29、顺查法：又称正查法，它是依会计处理程序的先后顺序依次进行检查的方法。

30、逆查法：又称倒查法，它是依会计处理程序相反的顺序依次进行检查的方法。

31、审阅法：是根据有关政策、法规等审计标准，观察所审查的书面材料，鉴别材料本

身及反映的经济活动是否真实、合法、合理、有效和正确的方法。

32、核对法：就是把两个或两个以上相互联结的不同会计记录之间的有关数据相互验

证、对比，用以确定会计记录是否正确的一种技术核查方法。

33、调节法：是指检查人员在检查某一项目是，由于现在的数据与需要证实的数据在时

点上不一致，为了验证其数字的正确性，而对其某些因素进行必要的增减，从而推算出需要证实的某项数据的一种方法。

34、观察法：是审计人员对被审计单位生产经营管理活动的进行、财产财务的保管、内

部控制的运行、会计核算的流程等，亲临现场进行实地观察，以取得审计证据的方法。

35、分析法：是指在审计时通过对被审项目有关内容的对比与分解，从中找出项目之间的差异以及各项目的构成因素，以揭示其中有无问题、从而对进一步审计提供线索或主攻方向的一种审计技术。

36、鉴定法：是指对书面资料、实物和经济活动等的分析、鉴别，超过一般审计人员的能力和知识水平而邀请有关部门或人员运用专门技术进行确定和识别的方法。

37、审计抽样：是指注会对某类交易或账户余额中低于100%的项目实施审计程序，使

所有抽样单元都有被选取的机会。

38、判断抽样：又称重点抽样法，是在审核的总体中，有选择的抽取部分样本进行审查，根据对样本的审计结果来判断总体特征的一种方法。

39、统计抽样：又称随机抽样法，只在审计工作中，运用概率论和数理统计的方法随机

从总体中抽取部分样本，得出样本特征，然后根据样本的特征来推断总体特征的一种审计抽样方法。

40、属性抽样：

41、变量抽样：

42、系统抽样法：又称等距抽样法，它是将要审查的全部个体按某种标志排列，开头随

机抽取样本，然后按相等间隔抽取样本。

43、抽样风险：是指注会根据样本得出的结论对总体全部项目实施与样本同样的审计程

序得出的结论存在差异的可能性。

44、误拒风险：

45、信赖过度风险：将审计抽样用于控制测试时，推断的控制有效性高于其实际有效性的风险。

46、风险导向审计：是一种建立在企业经营风险和审计风险要素评价基础上的审计方

法。

47、审计证据：是指注会为了得出形成审计意见所依据的结论而使用的信息。

48、实物证据：通过实际观察或盘点取得的、用以证明实物资产是否确实存在的证据，具有很强证明力。

49、书面证据：是审计证据的重要组成部分，可称之为基本证据。

50、审计工作底稿：是指注会对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证

据，以及得出的审计结论做出的记录。

51、审计工作底稿三级复核制度：审计工作底稿应由项目经理、部门经理、审计机构的主任会计师或专门的复核机构和人员对审计工作底稿惊醒逐级符合的一种制度。

52、永久性档案：是指那些记录内容相对稳定，具有长期使用价值，并对以后审计工作

具有重要影响和直接作用的审计档案。

53、审计标准：

54、内部控制：是被审计单位为了合理保证财务报告的可靠性、经营的效率和效果以及

对法律法规的遵守，由治理层、管理层和其他人员设计和执行的政策及程序。

55、风险评估程序：是指注会为了解被审计单位及其环境而实施的程序。

56、控制测试：指的是测试控制运行的有效性。

57、实质性程序：是指注会针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次重大

错报的审计程序。

58、进一步审计程序：相对于风险评估程序而言，是指注会针对评估的各类交易、账户

金额、列报（包括披露）认定层次重大错报风险实施的审计程序，包括控制测试和实质性程序。

59、分析性程序：

60、控制活动：是指有助于确保管理层的指令得以执行的政策和程序。

61、审计报告：是指注会根据《中国注册会计师审计准则》的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位的财务报表发表审计意见的书面文件。

62、期初余额：是指期初已存在的账户余额。

63、期后事项：是指资产负债表日至审计报告日之间发生的事项以及审计报告日后发生的事实。

64、或有事项：是指过去的交易或事项形成的，其结果须由某些未来事项发生或不发生

时才能决定的不确定事项。

65、审计意见：是指注会在完成审计工作后，对于鉴证对象是否符合鉴证标准而发表的意见。对于财务报表审计而言，则是对财务报表是否已按照适用的会计准则编制，以及财务报表是否在所有重大方面的公允，反映了被审计者的财务状况、经营成果和现金流量发表意见。

66、标准审计报告：当注会出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或

任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。

67、非标准审计报告：是指标准审计报告以外的其他审计报告，包括带强调事项段的无

保留意见审计报告和非无保留意见审计报告。

68、管理建议书：是指注会针对审计过程中注意到的、可能导致被审计单位会计报表产