学生会实践经验范文

学生会实践经验范文（13篇）

1.学生会实践经验范文 篇一

大学生怎样获得一些工作经验

大学生怎样获得一些工作经验 How to Increase Your Working Experience in the University

1．大学期间，大学生有必要获得一些工作经验

2．获得工作经验的途径

[范文]

How to Increase Your Working Experience in the University

While studying in universities,students are required to make a detailed study of the knowledge in the books.Certainly the academic knowledge is the foundation for future work, but it is not the only thing that students have to acquire.Some working experience is also

indispensable for them to adapt themselves to the future occupations.How do they

increase the working experience without the sacrifice of studies?

Firstly, I think the students should get mentally and physically prepared for the coming part-time jobs.Secondly, they should widen the scope of choices.Whenever mentioning the part-time jobs, students will inevitably think of tutoring little kids or working in the supermarkets.In fact, there are a lot of other choices, such as working as volunteers for some associations, teaching in some

underdeveloped areas, and writing articles for newspapers.Finally, write down promptly what they have learned from work.By doing so, they will be impressed deeply by that experience and make it really valuable for the future work.In a word, working experience gained while the students are studying in

universities will benefit them throughout

their life.

2.学生会实践经验范文 篇二

1. 提高对学生管理工作的思想认识[1]

高等医学院校育人环境的载体是学生公寓, 管理员是公寓管理的直接责任者, 在公寓中心的领导下全面负责本舍的教育和管理工作。 (1) 积极对各类岗位上的服务人员和学生进行思想教育, 提高他们的服务质量和文明礼貌程度; (2) 积极宣传党的方针、政策和学校及公寓的规章制度; (3) 认真考核所管辖工作人员的工作质量和工作纪律情况; (4) 做好安全检查 (如防火、防盗等) 和预防工作, 制止各种不安全行为发生; (5) 做好学生公寓卫生、纪律秩序的检查, 纠正违纪行为并做好记录; (6) 负责公寓用品的保管、收缴、发放等工作。办理退住宿手续, 做好迎新生和毕业生离校的一切准备工作; (7) 做好由调寝产生的备品核对、串钥匙等项交接工作; (8) 建立好本楼住宿档案, 掌握本楼总床数、空床数、总人数, 各系男女人数及所住寝室等本舍的基本情况。掌握本楼各种物品数量和存放地点, 经常检查公共设施、寝室公用物品的数量与完好情况, 做好清查记录, 解决存在的问题; (9) 根据实际情况召开工作人员或学生干部、寝室长会议, 总结工作, 指出问题, 提出要求, 布置新的工作任务, 指导好学生干部的工作; (10) 做好各项检查工作。如早查、周查、晚查和月查。不论白天还是晚上发生的问题都要及时到场解决。

2. 学生管理中的思想教育内容和方法[2]-[3]

2.1 学生公寓管理中的思想教育内容。

第一, 强化公德教育。大学生绝大多数都具有强烈的道德意识, 注重修养, 严于律己, 恪守社会公德。但我们有些大学生社会公德的欠缺, 不讲卫生, 毁坏公物, 不遵守公共秩序, 雪白的墙壁留下轮廓清晰的鞋印、球印等, 因此, 在对学生进行教育时, 必须把公德教育放在重要位置。第二, 突出集体主义教育。大学生每天都生活在学校的大集体和班级、寝室的小集体中。一个人生活在健康向上的集体中, 就会使每个人顺利成长, 因此每个学生都要关心集体的进步和荣誉的取得。第三, 突出遵纪守法教育。从大学生的表现看, 他们服从管理、要求严格、遵纪守法。但也有少数学生损坏公物和破坏公共卫生, 甚至有极个别学生有违纪行为。因此应对学生进行规范化管理、制度化教育, 培养学生遵纪守法的良好品质。

2.2 学生公寓管理中的思想教育方法和形式。

第一, 坚持说服教育是做好思想教育工作的重要方法。对违纪的学生不采取简单的训斥的方法, 而是耐心地讲道理。第二, 关心学生是做好思想教育工作的基础。基于这一点, 在实践中管理者应积极帮助学生解决一些生活中的困难问题。第三, 坚持考核评比是做好思想教育的重要环节。主要方法是:开展文明寝室的评选活动。评比是一种有目标的自我教育和相互促进活动, 既能培养学生的集体荣誉感又能积极引导学生不断进步, 是思想教育、公寓管理的有效方法。第四, 严明纪律是思想教育的重要手段。批评教育不良现象, 可以使学生产生一定的震动, 从而产生较强的约束力, 通过表扬好人好事和批评不良现象, 从不同侧面影响、教育学生遵纪守法, 形成良好的道德风尚。第五, 通过正确的舆论导向, 培养学生的社会公德意识。

3. 预测工作中出现的问题, 提前制订工作计划

现在不做好, 以后的工作就无法进行, 因此要提前想到。如招生前的一切准备, 如果准备工作做不好, 新生就无法入住。现在不做好, 以后的工作就会出现问题, 要提前想到;安全的准备工作, 各种安全的设置等。现在不做好, 要给以后的工作带来难度, 要提前想到;准备工作不齐全的或准备不到位等, 就要给后续工作带来麻烦和难度。现在不做好, 要给以后的工作造成损失的, 要提前想到;计划不全面, 建筑设计中的缺陷, 由于缺陷产生的更改等都要带来经济损失。现在不做好, 要给以后的决策、科学技术的开展造成失误和错误, 要提前想到;科技试验、试行的一些工作等。现在不做好会给以后的联系、沟通、建立友好关系带来不利, 要提前想到;国家与国家之间的访问、单位与单位之间的合作等。

4. 封闭式管理流程是管理工作中的重要方法[4]

封闭式管理有两成含义:一是指管理要构成一个完整的系统。中间不能缺少必要的环节, 任何一个单位内的管理手段构成一个连续、封闭的回路才能形成有效的管理运动, 不封闭的管理形式等于不成回路的输电线, 线再粗也输不出电。作为具有管理手段的机构来说, 执行机构必须确切无误地贯彻指挥中心的指令, 否则, 结果就要出现混乱。没有正确的执行, 就没有正确地输出, 也就无从正确的反馈, 反馈原理也就无法实现, 管理也就失去活力。指挥中心应根据实践的结果, 提出修正指令。二是要解决存在的问题, 也就是如何实现封闭管理。首先, 对结果有质和量的分析、评估。评估的标准就是目的。目的是检验结果的标准。评就是对后果质的评议, 估就是对后果量的估计。采取任何管理措施要考虑它可能产生的后果。其次, 封闭的基本方法, 对后果评估了, 如何封闭呢?就是要从后果中找出管理手段, 针对管理过程的各个环节存在的问题, 从原因加以封闭, 加以纠正。最后, 封闭是相对的, 绝不可能把它僵化凝固, 这是因为任何工作都不是孤立的, 有些后果也是无法预测的。总之, 一劳永逸的封闭是没有的。有效的管理要求动态地不断地进行封闭。

5. 建立有效的信息传递通道是管理工作中的重要环节

5.1 管理工作中应至少建立两条通道。

第一是上情下达的通道, 就是要及时、准确地传达上级的、政治的、经济的、行政的、技术的工作布置和各项要求, 这是保证一个国家、一个单位、一个部门统一的重要链条。任何人都不能对此马虎从事。第二是下情上达通道, 也叫信息反馈, 主要是指下级把完成的工作质量、还存在什么问题、有什么新的建议和改进传递给上级, 反馈的目的是给上级机关提供更改方案, 对工作的再布置, 提供可靠的科学依据 (如青藏铁路由涵洞改为高架桥的方案, 就是藏民提出的, 为了藏羚羊通过而改变的方案。) 。

5.2 信息通道要畅通、灵敏、及时、准确。

信息通道是否畅通、灵敏、及时、准确是检验一个管理制度、一个管理功能单位是否有充沛生命力的标志, 如果这个反馈不灵、不正确、不及时、没有力, 那么这个制度、这个管理功能单位就没有充沛的生命力, 也说明这个单位工作效率不高。

5.3 对信息再输出发生影响。

工作中只得到信息是不够的, 还必须根据信息的作用结果对信息的再输出产生影响。也就是说, 对工作做了部署安排, 也提出了要求, 还必须看实际效果怎样, 根据反馈的信息, 通过对工作结果的分析, 去粗取精, 去伪存真, 对工作进行再布置, 再要求等。纠正通过信息得到的错误或不妥的做法, 这样才能不断地改进工作, 提高工作效率, 提升工作质量, 这是关键的一环, 不可忽视。

6. 判断力、决断力、执行力是做好管理工作中的重要条件

判断力—是管理者预测的能力表现, 在某项工作未开展、未操作之前, 要做出周密的计划, 对工作中可能发生的问题、可能遇到的困难、基本的发展方向, 都要做出判断, 并提出应对的措施, 这就是判断力, 是管理者应具备的能力。决断力—是管理者决策能力的表现, 对你想要开展的工作, 应有科学的工作思路, 准备投入人力、物力、财力的多少等, 做出决定, 这就是决断力, 是管理者应具备的能力。执行力—是管理者统领能力的表现, 对你所布置的工作、工程计划、落实、完成的程度怎样, 达没达到质和量的要求, 完全达到要求的, 不折不扣执行管理者意图的, 这就说明执行力强。这三个方面在一个管理机构中都是不可缺少的, 也是考验一个单位管理水平的标志。

7. 正确运用动力原理是管理工作中的重要内容

管理必须有强大的动力, 而且要正确地运用动力, 才能使管理运动持续有效地进行下去, 动力不仅是管理的能源, 而且是一种制约因素, 没有它管理就不能有序地运动。动力的意义不仅在于使管理运动, 而且在于使它非如此运动不可。动力原理基本有三类:物质动力、精神动力、信息动力。通过运用动力原理, 激发人的正确的动机, 调动人的积极性、创造性, 充分发挥人的智力效应。物质动力不仅是对个人的物质鼓励、酬金等, 而且是指社会经济效益, 必须使两者有机地结合起来。精神动力包括信仰 (革命理想、爱国主义等) 、精神鼓励 (奖状、称号等) , 也包括日常的政治思想工作, 要使全员都按管理者的要求去做, 并不是一件简单的事, 高尔基说:“每个人都知道, 把语言化为行动, 比把行动化为语言困难得多。”这就要求管理者寓教于管理之中。对一个单位, 一个人来说都渴望进步。当从外部得到的信息多了, 知道自己落后了, 从而发奋图强, 奋起直追, 改进工作, 这就是信息产生的强大动力。

8. 学生管理工作岗位练兵中所涉及的部分具体工作

8.1 调寝前、调寝中、调寝后应做好的几项工作。

调寝前应做的工作:准确无误地统计好本舍各系的男、女生学生人数, 并用书面形式报到中心办公室, 汇总后准备制定调寝方案;统计本舍有多少寝室, 每室有几张床, 每层楼有多少床, 本舍有多少床, 准备制定调寝方案;清点备品, 记录准确、详细、清楚。如有丢失、损坏, 开收据, 做传票进行赔偿;发布调寝要求;制定并向各系公布调寝方案 (根据各系人数, 所分配的寝室) ;抄好电表底数。调寝中应做的工作:检查调寝要求执行情况;督促学生搞好交接, 双方签字, 收交接记录;调查没按时搬迁寝室的原因, 督促搬迁;解决搬迁中遇到的问题。调寝后应做的工作:串钥匙, 保证在一周内每舍锁头全能用钥匙开开;向新来本寝学生交代好物品, 再次清点备品;调整住宿卡;统计各系住宿人数, 所住房间, 本舍人数, 填写好调寝报表;分配楼内各系卫生责任区。

8.2 利用好6种登记册。

(1) 利用好交接班记录册, 一定要规范填写; (2) 利用好外来人员记录册, 规范填写不丢项目; (3) 利用好安全检查记录册, 一定要认真检查, 规范填写; (4) 利用好带出楼物品记录册, 凭证件填写好品名和件数; (5) 利用好晚归寝记录册, 一定要规范填写; (6) 利用好卫生检查记录册, 规范填写, 为以后的评比提供依据。

8.3 安全工作中的几个具体问题。

坚持以预防为主的原则。平时加强队伍的训练, 掌握应对突发事件的知识, 加强检查, 对发现的违规行为及时制止和纠正;坚持快速反应, 科学应对原则。一旦出现突发公共事件, 就要做到及时发现, 迅速报告, 指挥、处置科学。保证安全通道畅通, 不允许安全通道有任何障碍物, 并画出本楼疏散图, 悬挂大厅。当突发事件发生时, 及时预警, 通知并组织本楼人员有序疏散, 采取科学的保护措施, 如疏散、消毒、隔离、救助等。

参考文献

[1]吴高峰.新形势下学生公寓管理模式的思考[J].高校后勤研究, 2010, (4) :41-43.

[2]刘淑芬.关于优化高职院校学生思想教育的若干思考[J].石油教育, 2011, (2) :51-53.

[3]姚春江.学生社区管理中思想政治教育[J].河北理工学院学报 (社会科学版) , 2005, 5, (2) :131-133.

[4]唐静, 丁立群, 鲁凤宇.高校公寓文化建设的几点思考[J].辽宁农业职业技术学院学报, 2004, 6, (1) :56-57.

3.学生会实践经验范文 篇三

数学知识源于生活，而应用于生活。新课标提出：“要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学理解数学。”这就要求教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义活动，创设良好的教学情境，使学生切实体会到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感增强了学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新，解决问题的能力。

所谓生活实践题顾名思义就是老教材中的文字应用题，是指应用数学知识、思想、方法等去思考、处理、解决实际生活中许多与数学有关的现象、问题或用生活实践活动来巩固、理解、接受数学知识的一种题型。

二、运用学生生活经验进行生活实践题教学的优势

1、有利于培养学生的数学意识，提高解决问题的能力。教学中联系学生的生活经验，创设生活情境，让学生在数学实践活动中接触的是与现实生活密切相关的数学问题，有利于学生用数学的眼光看世界、看生活，增强数学意识，不仅让学生在生活情境中学会学习，学会用数学知识解决实际问题，而且培养了学生数学意识，提高解决问题的能力。

2、有利于激发学生数学解题的兴趣，提高学习效率。现实的生活材料，更能激发学生研究问题兴趣，产生亲密感，学生会在不知不觉中用所掌握的数学知识探究解决生活中的问题，减少了大量单一的题型练习，提高了学习效率。

3、有利于促进学生合作交流，提高数学素养。在教学中，教师为学生创设了适宜的问题情境，学生在教师引导下，通过操作、实验和说、写、读、听等交流活动，认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题，在整个过程中，数学问题将随着提供信息的不同而灵活变化，正是这一循环、滚动的方式，使学生信息量大增，处理问题能力不但增强，从而提高数学素养。

三、运用学生生活经验探索生活实践题的教学

在进行生活实践题的教学中，教师要从学生的生活实际出发，结合学生的生活经验进行教学。数学教学中，我充分应用小学生生活经验对生活实践题教学做了如下的探索。

（一）课前积累生活資源，使实践题的内容生活化

1、积累生活经验，挖掘生活实践题。在教学生活中，我注意引导学生从日常所处的校园、家庭、社会等周围生活环境中，有目的地发现和收集与生活密切相关的数学问题，加以认真观察和记录，引导学生用准确、严格而又简练的数学语言或文字表达自己的不同见解，写成日记，编成故事、数学见闻或简短的数学问题等形式，我选择其中精炼、典型的问题建成题库，以供平时教学所用。

2、走进生活实际，寻找生活实践题。在学习“找规律”一课之前，我让学生先去找一找生活中有序间隔排列的现象，感受这一规律在生活中的普遍存在性。学生在花园里的盆栽、学校中心路两旁的松树、公路两旁的路灯中都发现了这样的排列规律，为学习这一知识作了铺垫，拉近了数学与生活的距离，感受到数学无处不在。

3、结合教学内容，提炼生活实践题。教师要做一名有心人，引导学生发掘身边的数学，结合学生个体或群体的实际认知水平，加以开发、提炼、加工和整合，使之成为学生数学学习的有效的生活教学资源而进行合理利用并结合教学内容，进行二次加工和整合，重新组织学习材料，使生活实践题贴近学生的生活经验，体现数学内容生活化，是学生对生活实践题不再感到陌生，束手无策，提高解题欲望。

（二）课内，创设生活情境，促进主动探究

1、模拟生活情景，激发解题兴趣。在学习解决“归一”类的生活实践题时，我从学生感兴趣的超市入手让学生准备一些商业性的材料，模拟在“小超市”买卖商品，开具发票，再让学生说说你是怎样填写发票单的，这样，让学生在填发票，说过程的活动中自然完成了对这种类型的生活实践题的学习，同时学生在活动过程中 ，感受到了数学的应用性，学生在生活“原型”情境中学习数学，有利于激发学习兴趣，主动探究解决问题。

2、创设问题情境，提高解题能力。在教学二年级两步计算的生活实践题时，根据学生已有的生活经验，我创设了小华上超市购物的问题：小华和妈妈一起上超市购物，小华挑了自己喜欢的玩具赛车，价格28元，妈妈又帮他买了一袋核桃33元，妈妈给营业员阿姨一张100元，应找回多少钱？这样的问题情境设计，配上情境图片，将枯燥的生活气息的题材改变成了学生亲临的生活素材，学生感到亲切容易接受，对两步计算的生活实践题的算理也能理解，学生自然得出两种解题方案。

可见，运用生活化素材，开发数学资源创设生活化问题情境，不仅可以让学生更好的掌握知识还能让学生体会到数学与生活的联系，从而激发他们学习数学兴趣，提高应用数学的能力。

（三）课后，回归生活实际，学会数学地生活

1、结合各种活动，做身边的数学。在春游活动后，我给孩子们出这样一些相关的问题：（1）公园游乐园门票每人8元，我们班有41个人去玩，一共需要多少？（2）蹦蹦床每轮只能进6人，我们班同学每人玩一次，至少要玩几轮才能结束？如果每轮要玩9分钟，我们班同学玩蹦蹦床至少要多少时间？（3）春游时，我们班41人准备去划船，每条船可以坐7人，应租几条船？怎样坐船比较合理？这些综合性比较强的生活实践题，因为源于生活，学生就容易理解和接受，经常训练可以很好提高学生解决实际问题能力。

2、融入社会生活，体验数学价值。在学完小数乘除法这一单元后，我布置这样一道生活实践题：请你星期六或星期日陪爸爸、妈妈上菜场买菜，记下菜的品种、数量和单价，算出买菜共用多少钱？并想想你还有哪些数学收获？通过这样的一个活动，学生了解了数学在实际生活中运用的具体性，体会到数学的实用性，培养了学生的思维能力、交际能力，学生的综合素质在实践活动中得到了提高。

像这些生活中亲眼所见，亲手可坐的事情，让我们的学生身临其境，与其说让他们解答生活实践题，还不如说让他们去做身边的事。回归生活，参与社会活动，让学生亲身体验生活，这样的教学，才真正做到了“教、学、做合一”。

4.大学生寒假实践报告范文 篇四

下午5点钟我来到工厂，我的王班长是负责我的工作的，他把我分配到柜机分厂，但不幸的是我是上夜班的！天啊，我知道我要面临怎样的挑战，而我必须咬牙坚持，毕竟这是我第一次参加社会实践活动我一定要顺利完成工作。

当天晚上八点我就来到我的工作岗位，班长说由于我只是短期试用因此把我安排到一个件轻松的岗位上。其实我的工作很简单，就是用机器将流水线上装配完毕的美的空调搬运下来。我想如此简单的工作对我来说几乎没有挑战嘛，可是最后我发现是我我想错了..............一切不是那么的简单顺利！

当天晚上我和另一个大学生一起用机器搬运空调的，夜间工厂里灯火通明，机械发出巨大的工作响身，我和他一边聊一边工作，感觉十分轻松毫无压力。时间就这样一分一秒的流淌，到了晚间12点50分工厂全体工作人员休息........休息之后我们继续工作，这已经是下半夜了，冬天的夜晚是寒冷的，一股股寒风从大门吹进来，此刻我的搭档说：“这就是最痛苦的时候了，可要坚持啊，哈哈。”我咬牙坚持着，盼望着天亮，但却是越来越冷，为了抵抗寒冷我就不断活动着，不让身体变冷，终于太阳照亮了大地，没想到第一次等待天明是如此的艰辛。次日6点我下班了，外面格外的寒冷，回到宿舍就倒在床上了，腿酸死了，眼又睁不开，没想到夜班是如此的累人。

当我醒来时就是下午3点了，我整理了内务不一会天又黑了，我想又要上班了，吃饭之后我乘车来到工厂。没想到这一夜我是如此的悲惨!!!

刚开始工作一切照旧顺利，可是后来流水线上的冰箱越来越多，我们的搬运随度有限导致有许多空调在流水线上堆积，为了缓解搬运压力我们只好用人力进行搬运，一台空调有70多公斤，我们累得满头大汗，刚当我们要搬完的时候又出现了不同的型号空调d331（我们原先搬运的是d335），我们赶快腾出地方放下d331型号机，此时我可谓脚忙手乱，不知如何是好，颇有经验的搭档告诉我千万不要慌张，要做到井然有序不慌不乱就好。果然我们划分好不同的区域放不同型号的空调，最终化解了危机！

这一夜可是惊心动魄啊，我们累死了，汗水湿了衣裳。可是这一次我学到了许多，尤其是当我们面对危机时一定要用心考虑，计划好，分配好，不慌忙要沉着应对，才能获得胜利！！！

回到宿舍，我躺在床让思考着一个问题，这样劳累的实践活动我能不能坚持到最后呢？！我想回家。最后还是做了决定：既来之，则安之。

第三天的夜晚我还是出现在工作岗位上，这一晚又要出现什么状况呢？我们拭目以待........

这一晚令大家失望喽，一切正常。就算有再多不同型号的空调出现我们也可以轻松解决。可是我还是学到了东西哦。在搬运空调之前每个包装箱上都要盖章，在我们闲暇时候，搭档告诉我去提前在包装箱上盖章，他说我们要有危机感，如果有出现空调累积状况我就没有足够的时间去盖章，这样出场的空调是不合格的。我想不管是个人还是企业拥有危机感是至关重要的，要早早做好应对危机的准备，只有这样才能在强大的社会竞争下立于不败之地！

虽然日子这样平静的过着，我也已经适应了夜间劳累的工作，可是我每天白天上班，夜间工作，可谓是不见天日，因此我十分讨厌这样的生活，脑子里充满了放弃的思想，虽然我不是一个正式的员工可我也体会到做为一个员工要受到工厂种种的约束是多么的不舒服，可他们毫无怨言默默在自己的岗位上工作着。而对于美的来说我只是一个过客，为什么不留给美的也留给我自己一段难忘那干的记忆呢？问我要做的就是默默坚持着，直到离开的那一天………

5.学生会实践经验范文 篇五

社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声音的伟大体验。

我很庆幸能在放暑假时能到太平养老保险股份有限公司上海分公司实习，在这段时间里领导同事都给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了作为团险一员的专业和辛勤。在对公司人员肃然起敬的同时，也为我有机会成为中国太平的一份子而惊喜万分。

经过近一个多月在太平养老保险公司团险运营部的实习，在领导和同事们的关照和指导下，及自身的不懈努力，让我在各方面都取得了长足的进步在公司我学到的不仅是理论知识，更多的是自我综合素质方面的认识。最主要的是不仅让我学会了做事，还教会了我如何做人。对培养我的工作意识和提高我的综合素质有着特殊的意义。在此我由衷的感谢中国太平养老保险公司，给了我这么好的一次机会。记得初到中国太平时，在和领导的第一次谈话时就注意到，中国太平是一家非常重视员工感受的公司，公司的规章制度都非常的人性化，尽量为大家营造出轻松的工作氛围。但是，这并没有影响到公司运作的专业和严谨性。我想，作为一个分公司一员，对问题的处理的确只是基本技能，更重要的是对流程的把握，这也应该是自己工作学习的重心。

在太平养老保险股份有限公司上海分公司团险运营部实习，我先后接受了保险业基本理论和多种保险基本条款及规定的培训，参加了听讲新人培训会与每周例行的大小型晨会，参与保险代理人换签合同的各项流程处理事宜，接待保险业务员及为其制作、打印各种险种利益的演示表格，辅助个险销售部及组训室的其他同事解决工作上的问题等。通过，为这些各种形式的工作参与，我学到了很多宝贵的实用知识：

(1)保险搜集整理以及保险行业的现状，使我对保险有了一个更客观、全面的认识，理智的判断，也激发了我对金融学的深化了解和欲学以致用的兴趣。

(2)通过对已知资料的分析和与同事们的交流，提高了自我的思考认知能力，通过对保险业的现状的研究和前景的科学预测，进一步引发了我对职业取向的思虑。

(3)对职场有了初步、真实、贴切的认识，明确了努力和改善，通过与同事们和众多的业务员的交往、接触，学到了珍贵的人际交往技巧和处世经验，交到了几位可以虚心请教的长辈朋友，感谢他们对我的指导、教育和思想启迪。

(4)电脑办公的实用知识与软件应用技巧，以及处理问题的能力和经验，强化了我对知料搜集整理和提高能力的学习欲望。

如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说：“做什么工作都要有责任。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。”

工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。

常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：“你不知道看屏要看整个外观么?”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。每天在工作中随着开心下班。

态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。

我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多：

一、在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。

二、在社会中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社会中要克服自己胆怯的心态。

开始放假的时候，知道要打寒假工时，总有种说不出的心情，总感觉会有些害怕。跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受，不要不当回事。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四、工作中不断地丰富知识。

知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。

有一句话我很喜欢：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。

坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么呢?就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。

在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自己开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。凡事做了就要做好，承担起该有的责任。

这个寒假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。

6.大学生家教社会实践报告范文 篇六

第一次初来报道

第一次到他家探究，他正在书房里生闷气，因为他开始不同意请家教。他，叫xx，头发剪得短短的，羞涩滴滴，明亮的单眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看尽世上所有有趣的东西；之前把所有保姆家教都气跑的正是那张开口不饶人的尖尖小嘴，嘴里还嚼着木糖醇呢；那张稚气的娃娃脸上总是挂着一丝不屑的神情。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，进他家，阿姨热情的招待了我，与我在客厅里诚恳的交谈了很久。在交谈中，我了解到以下情况：xx有厌学情绪，由于英语的不好，带给了他无比的打击，感觉自己很羞愧，不与人交流，特别内向，话不多。同时我可以感受到父母心中那种望子成龙，恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是炙热的，无私的。她看得很远，看到了子女的未来；他们做的很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情已深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个挑战。他的父母与我交谈完后就去上班了，留下个“小魔怪”给我。正当我想敲他门的时候，他拒绝开门，抛下一句“就是不要”！我无可奈何。就这样，我呆呆的在门外，他在房内，第一天就过了！

第二次嘴“开”了

刚开始几天，去家教晚回来后，我都几乎要“吐血”！真的是从来没见过如此怪癖的小孩。首先，他写字喜欢趴着写，叫他坐端正，他不说话，貌似我没说话一样；写作业时，就很认真写，我与他说话，他似乎觉得我不存在，接着又要拿下一本书了；呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片宁静，我一个人说话。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是把他的嘴打开。我便哄他说：“你要是乖乖听我讲，我就每上一节课后陪你玩个新游戏，”我扫描了他的房里，发现了一副乒乓球板，就知道他喜欢玩这个，“我喜欢打乒乓球，你呢？”这招真见效，终于开口说话了。小孩子毕竟还是喜欢有人陪着一起玩的。接着乖乖地听了我一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时的点头表示同意。

第三次“内向“渐渐驯服

7.教育管理实践经验 篇七

我是一所农村中学的校长, 学校条件较差, 远不能与城市学校相比, 更不能与老牌名校相比。再加上生源质量也远不如条件好的同类学校, 要在这样的学校站稳脚跟, 立足“校兴我荣, 校衰我耻”, 就只有靠自己不断地思索, 思索……在不断地思索中探求一条保校保质量的路来。要办人民满意的教育就得提高教学质量, 要提高教学质量就得靠教师, 要使教师心植云中, 就得依靠管理者的一言一行留住每一位教师, 让教师以校为家。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。

一、提升管理者自身素质

学校管理就是筹划、掌握、运用好校内外资源, 引导师生员工以正确的方向、方法, 高效地实现教育目的的组织、制度、活动与措施的综合。在学校管理中, 校长肩负指向、保证、沟通和带动作用。

在学校管理之中, 校长起着决定性的作用, 随着教育体制改革的不断深入, 随着校长负责制的逐步推行, 校长在学校管理中的地位和作用越来越突出, 这既是教育体制改革的客观需要, 又是学校管理规律的客观要求。所以对于任何一所学校来说, 校长都应不断提高自身素质, 顺应教育的发展。

1、热爱学生。

热爱学生既是教育高尚品德的自我表现, 又是一种十分重要的教育力量。作为校长, 一方面要努力培植教师热爱学生的感情, 另一方面则要身体力行, 做学生的良师益友。如果校长对学生毫无感情, 没有研究他们, 培养他们的热情和兴趣, 那么这个学校是办不好的。

2、尊重教师。

学校教育和学校管理必须依靠教师, 校长要爱护教师, 尊重教师。应根据教师的心理特点和工作特点, 对教师进行管理, 树立为教师服务的观念, 经常深入到教师之中, 倾听他们的反映和呼声, 及时了解和解决他们所反映的问题。做教师的知心朋友, 这样, 广大教师就会把心思放在学生身上, 放在如何调动学生的积极性、主动性上面, 更好地提高教育教学质量。

3、理解别人, 严于律已。

周恩来同志说过:“要做领导者, 必须团结和接近他们喜欢和不愿意接近的同志, 然后抓紧他们, 称赞其对的方面, 批评其坏的方面, 然后才能改造他们, 同时也就改造了自己的领导。

校长应具有理解别人, 严于律已的精神。因为我所管理的是近三百人的教师队伍, 矛盾无时不在, 无所不在。即使我干得再出色, 再有成效, 也永远有不尽人意的地方, 这就需要校长能设身处地的去理解他人不满意的原因所在。”如果你想有所作为, 就要准备承受责难。”中国有句俗话“小不忍则乱大谋”, 只有理解了别人, 才能更好地解决矛盾。从积极方面讲, 责难也有良好的作用。让师生讲话可以获得更多的信息, 兼听则明, 可以知道自己的不足, 便于改正, 同时也可以更加了解师生。这一切对学校的管理工作都是有益的。

凡在云中工作过的教师都会说:“在这里工作很阳光, 因为领导很爱护教师, 同事间会相互关心, 学生很尊敬教师, 即使工作条件差一点, 待遇低一点, 但大家感到的是家庭般的温暖。因为云中的领导是阳光的。

二、更新用人观念

辩证唯物主义认为“人们为了使自己的行动能达到预期的目的, 必须不断地在实践中检验, 修改和加深自己的认识。认识上一点点偏差, 必将导致实践上的失误。纵观社会生活中, 没有哪项变革不受观念驱使, 能脱离观念的变化与更新而实现的。观念更新是一切社会改革的前提, 变革的的先导。作为学校的校长, 首先是用人, 用好人, 好用人, 人用好, 才能做到用好人。

用人既是艺术, 又是一门比较高深的学问。要真正用好人, 就应该认真做到尊重人——信任人——宽容人——激励人——培训人。

尊重人, 首先要了解别人的需要与愿望, 要尊重人才的志趣、选择, 这样就要求我们必须根据不同对象的不同需要, 不同志趣, 多角度、多层次、多侧面地开展工作。要关心人、体贴人、乐于为人的政治、工作、生活的困扰而排忧解难。

信任人, 在现实生活中领导与教师等被领导者之间工作相互配合好, 得心应手, 主要靠组织观念、纪律、思想觉悟以及领导与教师之间的信任感。每一个人都有一种自我表现的欲望, 总希望领导了解自己, 信任自己, 器重自己。信任对于每一个人来说是一种极大的精神动力。

宽容人, 一个领导者即使是个天才, 也会有人感到不满意。正所谓“一人难中百人意”, 因此, 做领导需要做到“宰相肚里能撑船”, 要能宽容人。领导者职位越高, 处理的事越复杂, 越需要宽宏大量, 从某种意义上说, 领导者可以通过他人的批评得到更多的信息, 知道自己的不足。可在现实生活中, 有的领导缺乏宽容精神, 耍权威, 堵塞言路, 禁锢下属思想, 让下属只好明哲保身, 少说为佳, 温顺服从, 所以很多下属一旦与领导关系紧张, 就急于思迁, 尽快摆脱困境, 否则政治进步难, 工作顺心难, 学术进步慢, 经济得利难, 子女就业难, 因此, 领导能宽容人, 下属心情舒畅, 无戒备心理, 彼此无话不谈, 无劲不使, 无计不献, 能同心同德开拓进取。

激励人, 要使教师的能力充分发挥出来, 就要不断激励教师的积极性, 除了物质金钱的奖励, 还有精神。如振奋人心的奋斗目标, 上级的赞赏和信任, 成就感得到尊重, 成就感受人尊重, 领导的关怀对话等。

培训人, 师资是学校持续发展的内动力, 只有培训名师才能打造名校, 才能提升学校档次。为此, 学校充分利用自身资源, 采取多项措施, 从培养“土专家”开始, 通过几年的不懈努力, 很多敬业教师层出不穷。如截肢两次的王建华老师, 对学生无私关爱, 令人折服的敬业精神。

由此, 云中有一个优秀的教师群体, 有艰苦奋斗的创业精神, 有团结协作的奉献精神, 有自我提高的奋进精神。

三、转变教育思想

振兴繁荣我国的教育事业, 树立教育兴国的观念已成为全党全社会的一项十分重要的历史任务。

1、帮助教师树立新型人才观念。

人才是人与才的统一, 是做人与做事的统一, 是人但无才和有才但不是人却算不上人才, 有的人有了才但失去人的尊严、自尊自信激情, 不会与人共处共生, 共谋发展, 失去了人的东西。这种人不能成功, 而有的人知识不多, 能力不强, 但充满了自信与激情, 具有创新精神, 学会了与人合作, 学会了做人, 这种人也能成功, 因此在人的培养中, 人格培养很重要。有专家讲, 二十一世纪, 我们教学生语文, 数学, 但首先不要忘记了教学生做人。

2、德润云中, 教学生学做真人。

教育的根本目的是育人, 是培养对国家和社会有用的人。近几十年来, 我们的教育受到了西方实用主义哲学的影响, 过度强调了智力和升学力, 忽略了公民道德教育, 以致出现了许多令人叹息甚至愤怒的学生。如清华大学用硫酸泼熊的刘海洋, 云南大学的杀人狂马家爵, 某中学女生跳楼自杀以及学生杀害教师等事件。

我校地处城郊, 留守学生居多, 父母常年在外打工, 将孩子托付给年迈的爷爷奶奶, 公公婆婆, 这类学生几乎占百分之七十。因此, 大多数学生人生价值观非常模糊, 丧失自力自强、艰苦奋斗的精神, 许多学生不思进取, 不懂礼貌, 性情浮躁, 乖戾, 孤僻, 以自我为中心, 不懂关爱他人, 不懂得尊重师长、孝敬长辈等, 至于祖国的荣辱, 服务民众等观念, 对他们来说更是淡漠。究其原因, 他们丧失了最值得倡导的本源性的东西——道德教育。

中国有一句古训“太上立德, 其次立功, 其次立言”, 立德就是讲做人, 立功就是做事, 立言就是做学问, 立德居首可见其重要性。

用什么样的措施才能扭转学生心中的德的根基和灵魂呢?

经过几千年大浪淘沙流传下来的国学经典, 一直作为中国传统文化的脊梁, 支撑着这一伟大民族、文化的繁衍生息, 使伟大的中华文明璀璨于世界文化长廊, 几千年熠熠不灭之根。

为传承中华优秀传统文化, 重塑中华民族文明礼仪, 尚道德的优良传统, 培养中学生塑造独立自主的性格和人文精神, 最终达到推进公民道德建设的宏伟目标。我校成立了以校长为组长的领导小组, 挑选了一批有国学知识基础和文化积蓄的教师组成专家组, 统一思想认识, 研讨运作方法, 参阅学习大量资料, 拟定道德教育具体内涵。指导道德教育基本方向:勤奋刻苦, 节约检朴, 诚实自律, 负责正义等提炼我校校训。将这些具体的内容贯穿到日常的教学行为中去, 做到有的放矢。

为保证这个教育理念能有效有序地进行, 我们首先在初一高一年级进行了试点, 开设了专门的国学教育, 着重落实两方面的内容:一是经典作品的读解, 一是写字教学, 组织专业的教师进行专职教学, 同是配套一系列活动来促进这一行动的进行。

如颂读比赛, 国学经典知识竞赛, 书法大赛, 每月书法之星, 礼仪之星, 建立国学教育教师考评制度, 把学生对经典内容的掌握和行为表现及学生写字能力的表现作为教师教学业绩考核的依据。

现在是一个提倡个性张扬的时代, 我们实施国学教育切忌不可束缚青少年学生的个性发展, 但又要让他们积淀下一些坚实有益的东西, 让他们明白和养成一些基本的、规范性的行为。这之间的度与分寸如何去把握, 也是我们实施者仔细琢磨考虑的方面。

我们欣喜地看到, 现在国内从高层领导到各大学再到各中小学, 人们都意识到了国学对中华美德的传承和发扬的重要性, 党报党刊不断地向公众推介国学经典作品, 不少大学率先在校内开设国学专业课程, 在重庆市有上百所中小学成了国学教育试点学校, 这些都说明我们的选择走在了时代的前列, 更新教学观念, 大力实施素质教育下的国学是正确的。

经过一段时间的教育, 学校国学教育已初见成果。

一是把经典诵读和讲故事活动与新课程改革相结合。合川区云门中学每周安排两节正课、一节早读课作为专门的国学教育课, 每天各安排不少于15分钟的经典诵读时间和书法练习时间, 每期各举办一次经典诵读大赛和书法、国画比赛, 各教学班每周有一节“经典诵读指导”课。

二是把经典诵读和讲故事活动与书香校园相结合。我校在校园文化环境建设方面大力锲入国学教育元素, 如种植具有鲜明文化内涵的竹菊松梅等, 将一些经典诗词制作标牌附属于上;建设壁画雕塑, 镌刻上典型的经典格言箴言;打造走廊国学教育文化, 以壁挂书画警句形成主要元素, 形成了一花一木皆有文化, 一园一圃皆含国学的特色, 将“仁义礼智信”植根于校园, 植根于学生心灵。

三是把经典诵读和讲故事活动与日常教育工作相结合。我校通过建设经典诵读和讲故事长廊、校园经典诵读和讲故事局域网、校园经典诵读和讲故事广播站, 举办经典诵读和讲故事宣传专栏、黑板报、手抄报等多种宣传形式, 营造经典诵读和讲故事氛围。同时, 利用早读、语文课、校园广播、音乐课、美术课等渠道推进国学经典诵读活动, 增强经典诵读和讲故事活动的针对性和效果。

四是把经典诵读和讲故事活动与家长学校工作相结合。我校把经典诵读和讲故事活动作为家长学校的重要教育内容, 充分发挥家长学校的作用, 开展学校、家庭经典诵读和讲故事活动联谊活动, 使经典诵读和讲故事活动向家庭和社会延伸, 让学校、社会、家庭共同参与, 立体推进, 共同营造学生健康成长的良好氛围。

五是把经典诵读和讲故事活动与教学教研相结合。我校根据学生实际, 从传统的经典篇目中精选一些篇目编印成册供学生诵读, 选材偏重于对学生道德养成和文化积淀, 强调铸德、励志、养性、修心, 培养学生基本素养和能力。我校先后编印了经典诵读和讲故事校本教材5辑共1万2千余册。

8.学生会实践经验范文 篇八

一、通过创设情境使数学生活化

引用学生熟悉的现实生活作为一堂课的开幕式，引起学生的学习兴趣，让学生学会去观察生活，领悟生活中的数学因素。在课堂教学中可充分运用网络资源，大量取材于生活实际，选用富有生活情趣的动画、图景，贴近学生生活的实例制作课件，沟通书本知识与现实生活的联系，调动学生学习的积极性、主动性，使学生觉得学数学是有趣的、有用的，并热爱数学。例如学习《生活中的几何体》这节课，首先利用多媒体演示生活中的学生熟悉的图片，然后让学生观察这些图片，“你能从中找出哪些几何体？”通过学生对这些图片的观察，结合学生已有的知识和生活经验，促使他们思考、讨论、归纳，这样不仅能提高学生学习数学的兴趣与参与知识学习的热情，而且能培养学生概括和表达的能力。

二、导入新课，挖掘生活素材

初中数学教材中有许多概念、法则、定律、应用题、几何图形等，在现实生活中都能找到生活原型。如家中物体的形状、数量房子的面积大小，家庭成员的年龄、身高、体重等；教室大小，讲台、门窗、黑板的形状，座位的排列，操场的大小、周长等；再如春游活动的行程，买东西的价格等。这些都蕴含着无穷无尽的数学问题，把这些问题引进课堂，学生会倍感亲切，学习也会感到十分轻松愉快。

心理学研究表明：学生学习的内容和学生熟悉的生活情景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。这样设计，既创设了与学生已有知识背景相关系的，又是学生感兴趣的情景，体现了数学内容来源于生活实际，从而使学生体验数学是现实的、有意义的。

三、回归生活实践，体会数学应用

到生活中体验数学。数学既然是从生活中来的，就应该还原到生活中去。把数学知识应用到生活中去，用数学知识解决实际问题，从而真正地掌握数学知识，感受到数学的价值，才会产生终生学习的愿望。比如在学了《相似三角形》后，教师可以组织学生去测量旗杆、树木、房子等等不太容易直接测量的物体的高度。这个过程可以分三个阶段：第一阶段：制定方案。测量前可以先分好小组，然后以小组为单位利用所学过的知识设计测量方案，然后讨论方案的可行性，并标好要测量的数据和准备好测量所要用到的工具。第二阶段：验证方案。上课时教师带领学生到室外，以预先安排好的方案进行验证，这时仍以第一阶段分好的小组进行，教师可以在旁指导数据的收集。第三阶段：归纳、小结。这个阶段教师可以把学生对方案验证的结果做一个评述，可以让每个小组把自己的方案和可行性做一个介绍。这里要以数学图形的形式表达，并要用数学知识进行理论说明。学生想到的方案有：利用同一时刻人长与人影的比，等于树高与树影的比，量得人、人影、树影的长，从而求出树高；利用标杆；利用镜面反射原理；利用教学用的三角尺等等。学生在这个过程既体会到了成功乐趣，同时也尝到了学习数学的甜头，从内心深处喜爱数学、想学习数学。这不正是我们的教学目的吗？让学生主动去学习知识，变被动为主动，改变了传统的教学方式，这也是新课标的要求。

学以致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中也明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”因此，我们在数学生活化的学习过程中，教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，让学生在生活实践中感知教学知识，学会从生活实践解决数学问题。

在教学实数与数轴上的点是“一一对应”的关系时，让学生从生活中寻找实例，诸如“汽车与牌号”“人与指纹”“国家与国旗”“姓名与身份证号码”等。其中有一位学生列举了“人与生日”的例子，经过一番讨论、探究，学生发现“人与生日”不是一一对应的关系，因为同一天生日的人很多。在教学“轴对称图形”时，不同的学生根据各自不同的生活经验进行轴对称图形的设计，有很多学生想到了我们中国民间的剪纸——先将纸对折，在折痕的一边剪下一幅图案，打开即得一个轴对称图形；有的同学想到了做墨迹——取一张质地较软、吸水性较好的纸，在纸的一侧滴上一滴墨水，将纸打开并铺平，所得的图形就是轴对称图形；同时又有同学想到了针刺——将一张纸对折，拿起自己手上的圆规当作针，在纸上戳出一个漂亮的图案，然后将纸打开得到的也是一个轴对称图形……

四、倡导学生相互交流、共享资源

不同的学生有着不同的生活背景和生活阅历，对知识的理解和把握也不同。通过学生之间的相互交流，加强他们对数学知识本质的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。如果引入的生活情境有趣或是大家都感兴趣的热点，其产生的效果更好。

9.大学生暑期社会实践总结（范文） 篇九

这是我上了大学以后的第一个暑期社会实践，前思后想，结合自己多方面的情况，包括个人专业，爱好等，我决定在家乡小学展开助教活动。7月26日上午我走进我的母校：大寨小学。夏日的阳光是那么灼热，让人不忍睁开眼，而放眼整个校园，郁郁葱葱，百花争艳，分外美丽。这片土地，孕育了我的整个童年生活，看着那熟悉的校园，心头涌现出往日的一幕幕，引起我的遐想。

正在这时，我碰到了敬爱的李校长，他热情招待了我。听明我的来意，他甚是感动，并热情招待了我，李校长说非常欢迎具有专业知识的人才在学校内进行实践学习，帮助家乡的孩子健康成长，提高孩子的学习。

虽然是大学生，教授的课程又是小学内容，但因为自己没有什么教学经验，我的心中十分没底。但李校长给了我很大的鼓励，让我信心满增。从学校回到家中，我翻阅了从学校借来的《心理学》、小学英语、英语教学法等专业书籍，并上网查询了有关经验交流，希望能在正式上课之前给自己充充电。

7月27日，怀着忐忑不安但又很兴奋的心情赶到了学校，开始了我的暑期助教工作。里校长给我介绍让我跟着英语特长班的孙老师进行助教工作，特长班一共30个学生。我们需要教授的内容，多是些日常用语，常见单词等。对于我来说，这都是些最简单的基础知识，可是对于孩子们来说，这可是他们所没有接触过的新东西。我认为，小学生学习英语，一定要先培养他们学习英语的兴趣。一般来说，游戏是最受儿童喜爱的一种活动，也是英语课堂教学的一种好形式，所以我建议孙老师结合授课内容在课堂上做英语游戏，采用游戏方法讲授和巩固知识，寓教于乐，在游戏中学习英语知识，这种方法取得了很好的效果，孩子们都学得很开心，提高也很快。此外，我们还将音乐、美术以游戏的形式融合到英语教学中来。教学过程中，我发现大多数学生都有好胜心、自尊心强，爱表现自己，爱表扬的特点，所以我特别注意使用激励手段，激发他们的兴趣，并随时发现他们的闪光点予以肯定，使他们产生愉快的感情体验，从而有效地调动他们的积极性，不断体会到学习进步的喜悦。

我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观出发来进行教学。学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否正确。

由于我的家乡比较偏僻，英语发音十分不标准，花一整节课来纠正学生们的一个发音错误，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。当我在教学中遇到困难时，周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解，他们的经验给了我莫大的帮助。

我发现农村的孩子对知识的渴望十分强烈，而农村大环境的缺陷造就了农村教育资源的不足，我深深的感到农村支教的必要性。农村学生步入初高中后，大都是因为英语不好而落在了城市学生的后面。这并不是说他们的资质不好，只是由于起步晚，并没有在这科上受到良好教育所造成的。对于他们，这是不公平的。学校理应调整师资，提高教师的专业水平，力求使农村的孩子能和城里的孩子站在同一条起跑线上。

8月8日，我的社会实践结束了。满怀不舍我离开了校园，看着孩子们清澈的双眼，我在心里告诉默默告诉自己，回去一定好好学习，下年我还会回来看你们的，孩子！对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。比起我的收获，这十天的努力也不算什么。这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力，并对生活、对社会有了更深的理解。

这次实践虽然时间很短，但在我心里的分量是很重的，是无价的，是我人生中的一比巨大的财富。

外语系

08级本科三班

王德宇

10.学生会实践经验范文 篇十

学校：琼山中学班级：380班姓名：王春华座号：44号

实践时间：2013年11月23日

实践地点：琼洲风情文化街，海口花卉大世界，海口火山口地质公园

实践活动总结：

步入中学的校门后，白朐过隙，我们迎来了一年一度的综合实践活动，综合实践活动能让我们开阔视野，增长知识，陶冶情操，探索自然奥秘与大自然更加亲近。所以综合实践活动对我们大有裨益。

一路上，车间里欢声笑语，银铃般的笑声持续不断，同学们都很愉快，窗外的风景一掠而过，美丽的景象使我赏心悦目。

时间过得飞快，不一会儿，就到第一个目的地了——琼洲风情文化街。我们首先观看节目。节目丰富多彩，有悦耳动听的歌唱，有趣的驯兽表演。最吸引我们的莫过于魔术。只，风魔术师拿着一个纸盒，向我们展示，说明里面什么也没有，只见他盖上纸盒，再打开，就变出一只白鸽，让我们一阵喧哗，随及就是一阵热烈的掌声。还有一个魔术：魔术师走下台，在第一排同学面前，从他的衣领里抓出一个小饰品，引得同学们一阵哗然。还有一个魔术：魔术师拿几个铁环，向我们展示后，又从讯雷不及掩耳之势，把它们扣在了一起，并摆出各种奇特的造型，让我们看得目惊口呆，然后情不自禁地鼓起了掌。最精彩的是飞车表演：表演者进入一个大铁环中，像脱离地球引力一样在半空中做着各种各样的造型，交织在一起，让我们看得眼花缭乱，佩服香五体投地。然后我们也参观了琼洲的文化风情街，领略了各种丰富的文化、风俗。

在海口花卉大世界里，观赏了各种盆景和千姿百态的花草树木，造型奇特的植物让我们啧啧赞叹，倍感奇妙。

最后一个景点是火山口，山很高。远远望去山峰像涌稚般顶天立地。山路陡峭，山峰险峻，我们费了九牛二虎之力才登上山峰。那时早已累得大汗淋漓，气喘吁吁。站在山巅，俯瞰山脚，迎面吹来了凉爽的风，让我感到无比舒畅。山下的树木像蓝色的海洋高低起伏着，空气里伴着泥土和植物的凉爽气息，使我心旷神怡，山腰的蕨类也让我浮想联翩，感叹大自然的鬼斧神功。我们登完几座连绵起伏的山后，便下到山腰，跟教练们做游戏，很有趣，过程也很愉快，回想起来，确切地说是学知识。他们通过一些游戏让我们明白了许多道理：用眼睛倾听，是对他人的尊重。做事学会主动，成功率才高。在人生的道路上，困难和挫折是必有的，因此，要学会不要怕和不要怨。“理怨的人是可悲的，害怕的人是可笑的”这名话在我心中印下了深刻的烙印，伴随我的一生，使我终生受益。

11.分享实践经验 凝聚行业共识 篇十一

对第三方估值作用及发展环境的探讨

（一）第三方估值在金融稳定中的作用

中央结算公司副总经理王平在演讲中指出，现代金融体系中委托人与代理人之间存在严重的不对称性，包括利益、权利和信息的不对称，引发代理人的道德风险。为有效保护委托人利益，金融市场的定价与估值机制需要提高公允性和透明度，而第三方估值有着独立性强、透明度高、精确度到位的优势，是解决问题的有效手段。第三方估值机制作用的有效发挥还依赖于其他一些安排，包括政府部门的推动扶持和行业管理、第三方估值机构方法的透明度、会计准则明确对第三方估值的使用要求、代理人对内部估值与第三方估值的差异定期做出说明、教育委托人用第三方估值来对比评判代理人提供资产价格的合理性等。

与会专家对于第三方估值重要性普遍表示赞同，大家认为，第三方估值还有利于提高市场价格发现效率、降低投资管理成本、提高资产管理有效性。第三方估值中立性及透明度具有重要意义，第三方估值机构应能经受市场成员对于估值的校验和质疑，通过可靠的估值在市场成员中建立公信力，从而服务于金融市场的稳定。

（二）第三方估值行业的发展环境

中国和韩国的第三方估值行业已形成多家机构竞争的局面，来自中国和韩国的专家表示，多家估值机构竞争对第三方估值服务的质量和创新提出了更高的要求，若行业内形成良性竞争局面，则多家机构估值之间的互相印证和对比，有利于市场的价格发现，多家估值机构的影响力有利于估值理念的传播和估值的推广。相较而言，来自泰国、印度尼西亚、马来西亚估值机构的嘉宾表示，估值行业作为其国内的新兴行业，仍处于发展阶段，作为国内唯一一家估值机构，更倾向于通过与国外相关机构进行合作来提高其估值服务的质量。

数据来源方面，多位嘉宾指出，缺乏市场数据是亚洲地区债券市场的共同特征，为提高第三方估值的质量，建议各国监管部门继续采取相应措施，提高市场流动性，通过更多报价及成交数据来源提高估值质量；同时，建议提高市场的信息披露标准，对部分由发行人自主选择披露的信息，可由监管部门要求其向第三方估值机构披露。

（三）第三方估值的基本原则与质量控制

目前各国第三方估值机构均已建立多层次的质量控制体系，并通过保持自身透明度和交流的方式解决客户的质疑。讨论嘉宾对于建立行业统一标准和原则表示赞同，并认为其有诸多优点：一是统一的行业制度可以保证市场参与者的原则性，进而保证估值的公允性及透明度；二是统一的行业原则可以不断提振客户信心，有利于行业的稳定发展。也有嘉宾提出，高标准意味着高运营成本，对于完全商业化运营的估值机构来说，面临着挑战。

对我国发展第三方估值的思考与启示

（一）我国以市场为导向的第三方估值行业管理模式效果较好

我国对第三方估值行业的管理以市场化为导向，未建立第三方估值机构的行政准入机制，对机构采用第三方估值的来源也仅做推荐，使用者自行对第三方估值的可靠性进行判断和选择，主管部门收集对第三方估值的意见建议并向第三方估值机构反馈。实践证明，这种模式对于保证第三方估值的公允性、中立性及客观性取得了较好的效果；同时，金融投资机构将第三方估值作为比较基准与其内部估值作比较，既可提升内部监督管理水平，又保护了使用弹性，金融机构乐于接受。韩国、马来西亚和印度尼西亚均建立了含准入规则、持续报告和后续披露等在内的第三方估值行业监管框架，强制规定金融机构采用第三方估值及第三方估值的来源，这对于促进第三方估值行业的发展、提高第三方估值的可靠性发挥了一定作用，但同时也制约了第三方估值机构的市场化竞争，部分国家出现了第三方估值行业难以进入、市场意见被压制等问题。

（二）中债价格指标的编制实践再次得到印证

透明度和中立性被普遍认为是第三方估值机构估值可靠性的基础，也是建立市场信心、推动估值机构业务发展的重要保证。参会估值机构在提高第三方估值的透明度和中立性方面均做出了一系列安排。中央结算公司在该方面所做的持续努力和实践得到各估值机构的认同。

（三）监管部门应保障第三方估值机构的数据获取便利

为充分发挥第三方估值机构在金融稳定中的作用，监管部门应对估值机构的数据获取提供保障。马来西亚、泰国等国家的监管层均有该方面的安排，如授予准入估值机构获取估值所需债券信息、成交信息和报价信息的权力，强制要求相关机构将估值所需的信息，特别是复杂产品的信息，提供给估值机构，提高债券发行人相关信息的披露频率等。这些经验可对我国估值机构的数据获取机制提供良好的借鉴。

（四）中央结算公司推动行业交流的努力得到普遍赞赏和积极响应

参会的估值机构均表示，此次会议在增进亚洲各国债券市场之间的相互了解、促进亚洲第三方估值机构之间的合作、探讨提升第三方估值的应用深度和广度、推动第三方估值理念的传播等方面取得了积极效果。与会专家认为，该会议机制可定期化、长效化。

责任编辑：王超群 刘颖

12.简述职业指导实践若干经验 篇十二

一、高职院校职业指导的做法与问题

(一) 开设职业生涯规划课程。

开设职业指导课程是在大学二年级, 主要以讲授为主, 教授内容包括有职业知识、就业政策介绍和求职技能培训等。可是, 相当部分学生对此不感兴趣。

(二) 举行职业比赛等活动。

职业比赛活动有模拟职场面试大赛、一面之缘职场大赛、以及职业规划大赛。这些比赛不足之处在于职业指导的普及面不够广。

(三) 开展职业规划训练营。

职业规划训练营也是综合性的职业指导方式。经过多期的开展, 活动取得了一定的良好反应。但该种方式的职业指导同样存在着普及面不够广泛的问题。

(四) 开展就业指导和咨询。

该方式通过举办就业讲座、专题报告会、印发职业宣传手册等的形式为全体大学生提供政策、信息。唯一的不足是个别学生反映获取的信息和指导比较少。

(五) 多种方式推荐毕业生。

通过与企业的顶岗实习, 在校园内举行大型的人才专场招聘会和校园企业招聘周大力推荐学生。但是, 该方式存在着信息沟通不良的问题。

二、职业指导实践存在问题的原因分析

由于职业指导在实践中存在上述一些问题, 因此, 笔者在调查的基础上将问题的主要原因分析如下:

(一) 职业指导课程内容和形式较枯燥。

调查中, 38%的学生认为教师的教学方式枯燥, 不能够很好地激发学生们自主学习的兴趣。可以说, 目前高职院校大多数的职业指导课程基本流于说教, 内容空洞, 陷入枯燥的学分课的窠臼, 另一个现状是即使有职业指导方面的讲座, 能够主动参与的学生也不多, 经常要以签名的方式约束学生参加。

(二) 职业指导的理念不够深入。

26%的学生认为开展的职业指导停留在就业指导的层面上, 主要的指导活动还是围绕着帮助学生尽早地找到工作而已, 没有深入贯彻职业指导人职匹配的理念, 重就业轻能力, 缺乏指导的全程性和连贯性。职业指导不应该仅仅追求就业率而已。

(三) 职业指导的信息缺乏。

51%的学生认为学校主页所链接的职业指导提供信息较为有限。虽然这些内容主要包括了一些就业政策和法规, 就业公告, 用人单位信息和学生推荐就业信息, 还有一些就业相关的网站链接, 但是信息量较少, 实效性不高。

(四) 职业指导人员有限、个性化指导不足。

由于目前高职院校专门从事职业指导或就业指导的人员不多, 导致了在开展职业指导活动时捉襟见肘。在对个别学生进行职业指导时, 由于指导人员的精力有限, 无法满足大多数学生的要求, 更多地倾向于择业心理的咨询。

三、职业指导实践的改进对策与措施

(一) 构建全程化的体验式职业指导课程体系

我们深知, 职业指导课程对学生的指导不可能是一劳永逸的。仅凭一个学期开设的职业指导理论课程是不足以让学生们获得良好的职业指导的, 课程应当让学生走到社会去进行职业体验, 增加对社会职业生活的感性认识与深入了解。因此, 课程要注重职业指导的体验式特点, 通过班级的小组讨论、情境模拟、游戏活动以及案例分析等方法, 凸显情感学习, 使所有同学们都能够接触到深入的职业指导。

(二) 深入贯彻职业指导理念, 开展职业素质养成教育活动

为了达到人职匹配的指导理念和让学生认清与发展自己的职业能力, 笔者也进行了职业指导的课题研究, 制定出了相应的职业素质培养方案。职业培养方案涉及基本职业素质、岗位适应性素质和社会发展性素质三大模块素质的培养, 拟采用学分制的课程和活动参与方式来实现, 重在培养学生的职业能力。

(三) 借助职业生涯测评系统提供个性化的服务

为了弥补职业指导人员不足所带来的困惑, 学校可以引进职业生涯自我测评系统, 让学生进行自我职业测评, 让他们通过测评了解他们的职业兴趣和能力倾向。此外, 就业指导中心和心理中心还要设立例如QQ在线咨询的服务平台, 为学生提供随时随地的咨询服务。

(四) 构建学院有效的职业指导信息服务网络

职业指导信息服务网络应该运用最新的现代化手段和技术, 提供毕业生供需信息交流、政策咨询、用人单位介绍等各种就业信息的发布, 真正实现就业信息和政策法规、用人制度等资源共享, 使该信息服务网络能全方位、全天候地为学生及用人单位等提供交流和服务。

(五) 建设一支精明能干的职业指导人员队伍

加强职业指导人员的建设工作, 也是实现职业指导工作专业化的一个重要途径。有针对性地进行各类旨在提高职业指导人员的理论水平、业务能力和素质的培训, 打造院系两级的职业指导机构。当然, 在打造和扩充职业指导人员队伍的同时, 要以“质”取胜, 而不能盲目地追求“量”的增加。

摘要：职业指导工作对高职院校学生的求职与发展起着举足轻重的作用。高职院校进行职业指导虽有各自的实践经验, 但是, 这些职业指导却存在着指导面不广、信息量缺失、学生不感兴趣等问题。究其原因, 笔者提出了几点改进方法与措施。

关键词：职业指导,高职院校,经验,对策与措施

参考文献

[1]劳动和社会保障部培训就业司等.创新职业指导——新理念[M].中国劳动社会保障出版社, 2005年第1版.

[2]魏苏宁.高职院校职业指导现状与对策研究[D].福建师范大学, 2006.

[3]董绿英.高职院校职业指导探析[J].职业教育研究, 2005 (1) , 55-56.

[4]宝小清.大学生职业指导的方法和内容[J].深圳大学学报 (人文社会科学版) , 2005 (1) , 125-128.

13.学生会实践经验范文 篇十三

社会实践调查报告

学院：合肥学院

系别：建筑工程系

班级：建筑学班

姓名：李力

报告名称：贯彻落实科学发展观

推进社区精神文明建设

时间：2013.6.28

社会实践报告

一．实践方式：

在暑假社会实践期间，为通过自己的亲身实践体会，来了解所在社区深入学习实践科学发展观的具体情况。实践期间，本人主要以义工的身份参与到居委会的日常工作当中按照区委的统一部署和安排,在社区开展了深入学习实践科学发展观活动，根据社区《深入学习实践科学发展观活动调研工作方案》的要求,社区领导人带领社区党员干部就贯彻落实科学发展观，推进社区精神文明建设有关情况，通过发放《征求意见表》、走访、座谈、电话、设置征求意见箱等多种方式，广泛征求辖区各级党代表、人大代表、政协委员和基层单位对社区精神文明建设等方面的意见和建议，并结合社区实际情况进行了深入的思考。

二．实践时间

2013年6月

三．实践目的通过本次的实践活动，贯彻认识学习科学发展观，把在大学生骨干网络在线学习中所学习的知识贯彻实践。通过调研，我们进一步认识到，加强社区精神文明建设，是构建和谐社区的重要工作内容，是深入学习贯彻科学发展观的必然要求。

四．实践心得

近年来，社区在精神文明建设方面采取了有效措施，取得了明显成效，但跟新形势新要求相比还有一定的不足和差距，需要在今后的工作中进一步加强领导，提高认识，创新思路，完善措施，不断提高工作的水平和成效，从而在贯彻落实科学发展观，构建和谐新社区的实践中发挥更加重要的作用。现将调研情况报告如下：

一、当前社区精神文明建设工作的基本情况

近年来，结合“两创”活动的开展，把精神文明建设工作作为促进我社区经济社会可持续协调发展，服务改革发展稳定大局，加快和谐社区建设目标的大事来抓，摆上重要议事日程，并千方百计从人力、财力、物力上予以保证，形成了齐抓共管的工作局面，使精神文明建设工作健康顺利发展，取得了显著的工作成效，主要表现在：

（一）市民素质明显提高。为了提高居民素质，养成文明习惯、提高文明素质，社区开展了多种形式的宣传教育活动。通过发放《文明倡议书》、出黑板报、设置固定宣传栏、悬挂横幅、发放争创全国文明城市调查问卷、组织开展道德模范先进事迹报告会、举办文明市民培训班等活动，使广大居民受到了较为全面的文明市民教育。组织居民广泛开展了环境治理、植绿护绿、扶贫帮困、邻里互助、禁毒宣传等各类志愿者活动，有力地促进了居民文明素质的提高。

（二）文明创建日趋活跃。组织和动员辖区企事业单位、党员干部、居民群众积极参与和谐文明家庭、和谐邻里标兵、和谐文明楼栋创建活动。在居民小组酝酿推荐、联席会议集体评议、面向社会公示，广泛征求意见的基础上，社区党工委对涌现出来的和谐文明家庭、和谐邻里标兵、和谐文明楼栋进行了表彰奖励，进一步激发了广大党员和群众争创全国文明城市，构建和谐社区的积极性，有力地推动了我市争创活动的深入开展。以“讲文明、树新风”为主题，组织社区干部及志愿者开展了帮困助残、清理白色污染、清理野广告、清理死角卫生等志愿者活动，掀起了社区志愿服务的热潮。

（三）社区面貌有较大改观。针对辖区卫生、城市管理中存在的薄弱环节，将环境整治与精神文明建设有机地结合起来，发动社会力量，形成上下互动，全民行动的整治之势。首先，采取“定人员、定地域、定时间、定任务”的“四定”制度，对辖区清扫保洁人员进行了分工和调整，加大了保洁力度，延长了保洁时间，确保了清扫保洁的质量，并建立了常态化管理机制。其次，集中整治沿街乱设摊点影响群众出行的问题，社区抽调负责卫生和城市管理工作人员轮流值班，通过加强固守，有效地遏制了乱设摊点、店外经营、乱堆杂物、破墙开店等现象，同时在辖区主要道口进行现场督察，既方便了群众出行又美化了市容景观。

（四）文化活动丰富多彩。设立了社区文化中心，配置了图书4000多册以及音响、DVD、秧歌服装等各种文化设施。成立了秧歌队、舞蹈队、器乐队等多支的文化活动队伍，组织他们开展经常性的文化活动，定期举办文艺汇演，积极组织参加市、区举办的各种文艺调研。为把社区文化活动引向深入，我们着力在创新载体上下功夫，在拓展内容上动脑筋，在建立长效机制上花心思。进一步加强了文化基础设施和基础网络建设，推动居民书画室和文化共享工程建设。以鲜明的文化特色，以创新的文化活动形

式，坚持“与老百姓一起欢乐”的原则，服务于社区居民群众。2008年，社区以建党87周年和改革开放30周年为契机，于6月24日举办了“庆七

一、迎奥运、促和谐”文艺汇演暨和谐文明创建表彰大会。这次文艺汇演层次高、节目精，共有3000多居民观看了节目，受到了与会领导和广大居民的一致好评。

二、当前社区精神文明建设存在的问题和差距

在调研中我们了解到，自去年创建全国文明城市和国家卫生城市以来，市民文明程度迈上了一个新台阶，社区精神文明建设水平不断提高。但与先进地区相比，还存在许多亟待解决的问题和差距：

（一）思想认识有待提高。部分群众和个别干部对精神文明建设的重要性认识不到位，广泛参与的积极性不高，往往出现上面热下面冷的现象，不能很好的配合工作。

（二）队伍建设需进一步加强。虽然以党小组长、居民组长、楼长和志愿者组成的社区精神文明建设骨干队伍已经形成，但是，如何提高他们的素质和工作能力，是一项长期任务，需加大培训力度。

（三）市民素质有待进一步提高。个别市民特别是外来流动人口公共意识比较差，乱倒垃圾、乱贴乱画、乱搭乱建等不文明现象得不到有效根治。

（四）活动载体有待于进一步创新和丰富。近年来，社区虽然在创新载体丰富内容上进行了有益的探索，也组织开展了许多卓有成效的活动，但还存在精神文明建设和人们的思想动向、精神需求结合不够紧密的问题，精神文明建设工作没有渗透到社区工作的方方面面，服务功能发挥不完善。

（五）长效机制有待于进一步完善。在具体工作中有时存在重部署、轻落实，重突击、轻持之

以恒的情况，影响了精神文明建设效果。

五：实践总结