关于大自然的诗句

关于大自然的诗句（18篇）

1.关于大自然的诗句 篇一

作者：桑榆

大自然的色彩，是任何丹青都无法描绘的，

它是那么逼真，那么的令人心旷神怡。

春天一缕缕鹅黄，覆盖着广袤的田野。

夏初，树叶青翠欲滴，

慢慢的，它们的绿越来越浓。

秋天，树叶慢慢的枯黄，飘零，

令人怅然若失。

冬天的雪，使大地银装素裹，分外妖娆。

其实大自然最能工巧匠的要属花。

花一年四季为大自然描绘着五彩斑斓的图画。

春天，迎春花的鹅黄，桃花的粉红;

夏天，月季绯红一片，偶有几株白色的也分外妖娆。

池塘里的荷花也不示弱，无论是荷叶的碧，还是荷花的红，粉，都令人爱不释手。

秋天匍匐生长的牵牛花随处可见，无论是紫，还是红都是那么的质朴，可爱。

菊花是最不能忘记的，它一朵一朵的，花团锦簇，白的如雪，粉的似霞，黄的赛金，

冬天，是梅花的舞台，它星星点点，红红的，在白雪的映衬下更加妩媚。

最无法描绘的也许要属天空的色彩，

无论是日出日落的金灿灿，

还是蓝天白云的清澈与飘逸。

都是令人流连忘返的。

我爱大自然，

更爱大自然的色彩斑斓。

2.关于大自然的诗句 篇二

安溪云中山省级自然保护区地处安溪县西北部, 位于福田、感德、桃舟三乡镇交界处, 介于东经117°36′～117°44′, 北纬25°16′～25°20′之间。东起感德镇尾厝村和福德林场交接处, 西至福前农场芥菜坑外仑, 南与丰田林场接壤, 北与漳平市溪南乡毗邻。县道X340线、安溪至漳平公路以及漳泉铁路贯穿全境, 双永高速公路穿越云中山并留有互通口。

云中山自然保护区处于福建中部大山脉———戴云山脉西南部分安溪县境内, 处于我国东南沿海中亚热带与南亚热带典型过渡地带, 地理位置独特, 自然条件优越, 生物多样性丰富, 对福建省生态建设、涵养水源、保持水土、保障国土安全、维护生态平衡、弘扬生态文明等具有非常重要的意义。

保护区于2001年10月由省政府批准设立。总面积4095hm2, 功能区划为核心区1432.9 hm2, 缓冲区854.4 hm2, 实验区1807.7 hm2。其中国有林1697.1 hm2, 集体林2397.9 hm2。属森林生态系统类型自然保护区, 主要保护中南亚热带常绿阔叶林过渡带典型的山地森林生态系统, 尤其是把晋江源头和九龙江支流源头原生植被和濒危动植物物种作为保护的重点。

1自然保护区管理工作发展的现状

1.1国家高度重视自然保护区事业的发展

长期以来, 我国的自然保护区建设和发展都受到国家的高度重视。2003年《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》要求“高度重视野生动植物保护及自然保护区工程建设”, 并“扩大自然保护区面积, 提高保护水平”;2004年全国人大也启动了《中华人民共和国自然保护区法》的起草工作。根据2006年6月批准实施的《全国林业自然保护区发展规划》, 到2010年, 全国林业自然保护区数量将达到1900个, 面积占国土面积的13.5%左右;到2020年, 全国林业自然保护区数量将达到2300个, 面积占国土面积的14.5%左右;到2030年, 全国林业自然保护区数量将达到2500个, 面积占国土面积的15%左右。《全国湿地保护工程规划 (2004～2030年) 》也得到了国务院的批准, 并于2006年开始实施, 湿地保护与湿地自然保护区建设和管理也日益得到国家和社会的重视。

1.2我国自然保护区专业人才缺乏

我国自然保护区事业正处于科学规划建设与集约化经营管理阶段, 自然保护区建设也由“规模扩大”向“数量和质量并重”转变, 传统的以“看、管、守”为主的管理方法已经不能适应当前自然保护区发展的新形势, 自然保护区建设和管理对人才培养提出了新的要求。

长期以来, 自然保护区管理人才都是由高等院校培养的, 我国有开设“野生动物与自然保护区管理”本科专业的院校, 如东北林业大学、四川农业大学、江西农业大学、西南林学院、吉林农业大学、吉林农业科技学院、新疆农业大学、西昌学院等。在培养目标上, 这些院校的“野生动物与自然保护区管理”专业多数是培养具备野生动物繁育、驯养、检疫、疾病防治和自然保护区规划设计、管理等方面的知识, 能在野生动物科研院所、国家海关和边境口岸、工商、自然保护区、动物园等部门或单位从事野生动物保护、利用、检疫和自然保护区资源管理的高级科学技术人才。同时, 不同学校培养人才的要求也略有不同, 例如吉林农业大学所培养的人才还要求具有野生动物产品加工与营销方面的知识。

从总体上看, 国内开设“野生动物与自然保护区管理”本科专业的院校还很有限, 其课程体系设置并没有考虑到当前自然保护区发展形势的变化, 尤其是没有注重自然保护区建设和管理已经从单纯看护向质量管理转变的特点, 也没有加入湿地保护与管理的内容。因此, 现有自然保护区管理专业人才的培养, 已经不能满足当前自然保护区健康发展的客观需要。

人才短缺是当前我国自然保护区普遍存在的一个问题。

1.3自然保护区基础条件较差

我国的自然保护区一般都是建立在“老、少、边、穷”地区, 自然保护区及其周边地区社会经济发展比较落后, 后续投入发展资金少, 道路交通闭塞, 生活和工作条件比较艰苦, 缺乏对高素质专业人才的吸引力, 这也是制约自然保护区建设发展的一个重要原因。

2自然保护区面临的主要问题

我国自然保护区在扩大规模的同时, 也出现了一些新的问题, 如自然保护区的布局问题、规划设计问题、分类管理问题、主要保护对象的有效管理问题, 尤其是湿地资源的管理问题、资源利用与管理问题、自然资本评估与管理问题、保护区与社区协调发展等, 并且, 随着社会经济的进一步发展, 还可能出现新的问题。

(一) 上级政府及林业主管部门对保护区建设资金投入偏少, 严重影响保护管理工作的正常开展。

(二) 保护区管理处属事业单位, 体制管理不顺畅, 成为“盲区”, 上级政府及林业主管部门的有关文件、精神无法得到及时贯彻。

(三) 保护区桃舟片区大部分为个人向村集体租赁的林地, 利益分配不明朗, 林区存在一定的不稳定因素。周边群众在区内出现个别的采取“蚕食”方式开垦茶园现象, 管理难度较大。

(四) 保护区地处边远山区, 交通不便, 待遇低, 难以吸纳留住人才。

3自然保护区管理工作发展的对策

实现我国自然保护区可持续发展的战略目标, 加快现代自然保护区管理思想的教育和普及, 提高管理人员的专业知识和管理水平, 提高保护区周边人员“可持续发展”的思想意识, 带动保护区及其周边社区经济的发展, 归根结底在于对人才的培养。自然保护区管理工作应该抓住当前有利的时机, 坚持科学发展观, 把提高人才培养质量放在更加突出的位置, 并加强以下几个方面的工作。

3.1进一步加强人才培养

近年来, 我国现代化建设快速发展, 自然保护区管理工作必须以经济、社会和文化的需求为导向, 面向各类自然保护区管理, 培养理论基础扎实、动手能力强、富有创新精神与协作精神的高级人才, 同时推进多层次、多样化的人才培养模式。多层次包括对自然保护区现有工作人员的长期和短期培训、本科和研究生教育3个层次, 并且在一定时期内, 加强自然保护区现有工作人员的培训。

(一) 保护区管理处为全额拨款事业单位, 从事执法管理工作, 理应参照公务员法管理, 建议上级林业主管部门积极向组织人事部门协调争取。保护区管理工作人员具有执法资格, 有利于提高保护区的保护力度。

(二) 各级政府应加大保护区投入, 建议各级林业主管部门也要加大对保护区建设管理资金的投入, 建议各级政府每年度将保护区建设纳入财政预算。

(三) 进一步理顺管理体制, 让保护区不成为政策上传下达的“盲区”。

(四) 加大对保护区的周边群众的宣传力度。让广大群众也成为保护区的一个管护员。真正达到全民参与保护, 让保护区得到“铁桶式”的呵护。

(五) 逐步理顺关系, 明晰产权, 综合兼顾各方利益, 切实管理好保护区。

自然保护区是我国自然遗产最珍贵、自然景观最优美、自然资源最丰富的区域, 是一个天然的科研和实习基地。生态文明, 是21世纪人类文明的一个显著特征, 也是我国全面建设小康社会的重要标志之一。自然保护区以其良好的生态环境和所拥有的生物多样性而成为先进文化的物质载体, 为营造生态文明良好的社会氛围发挥着重要作用。许多自然保护区已成为开展生态道德教育、宣扬人与自然和谐共存的重要基地, 成为普及自然科学知识、开展科学研究的重要场所。因此, 科学规划管理好自然保护区将为人类的发展进步做出一定的贡献。

4结语

3.关于自然的思索 篇三

一棵树总是比一栋大楼有更多的细节与变化,它接纳风、鸟、云影、光线、雨雪、季节与晨昏的方式比一栋大楼远为丰富。没有世界的细微变化感官就会沉睡,是不会做梦的沉睡,纯粹的失去知觉。人们越来越生活在感觉的贫乏之中。以至于置身于当本应激动感官的环境,人的感觉依然在沉睡。

可见性越少,感官越是接近沉睡,可见之物越是醒目,感官越是活跃,但它也越接近有梦的睡眠。一个完全醒着的人给人的感觉是缺少了智慧与情感的某些核心的部分。迟钝的人是完全沉睡着的。人一边醒着,一边沉睡。意识缓缓地延伸至无意识。睡醒两栖的生物,如同生死同体。

清晨

早晨5点钟太阳升起时大地笼罩着一种气息,带着夜气的红色太阳可以定睛凝视,它的上升如此安静如此圆满,苍天回应着一个更深的球体,太阳光给树林土地镀上了一层厚实的铜色。一会儿它们就失去了这份质量,而气息也将消散。

一天之中的每个不同的时辰拥有相异的气质。时间不是均质、均值的。黄昏、黎明,正午、午夜,与意识有不同的对应。意识显示出不同的波动,情绪曲线也不一致。对时钟刻度的观望使人忽略了时间的微妙寓意。

风

回到安静的房间,听着窗口的风声,比听到许多蠢话更有意义。怎么风就从听直达心底了呢?怎么呼呼的风显然就有了意义呢?自然现象是如此稀缺,以至于任何自然显灵的事物都开始具有了意义。降雨、闪电、下霜,尤其是下雪,已成为一種令人欣悦的稀罕事件。北风从蒙古高原吹来,从西伯利亚吹来,带来了一丝不断弱化的清凉气息,风吹来,携带着近处林中的喧响。

海水淡化

4.大自然的诗句 篇四

1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

2、所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》

3、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

4、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

6、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

7、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外二首》

9、力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》

10、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

11、人皆苦炎热，我爱夏日长。——李昂《夏日联句》

12、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

13、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》

14、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》

15、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《冬至夜思家》

16、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

17、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王微《四气诗》

18、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

19、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

20、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》

21、隆冬到来时，百花即已绝。——陈毅《梅》

22、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

23、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

24、深居俯夹城，春去夏犹清。——李商隐《晚晴》

25、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

26、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡《竹枝词》

27、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

28、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

29、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

30、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》

31、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

32、林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》

33、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

34、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

35、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

36、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

37、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

38、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

39、城阙辅三秦，风烟望五津。——王勃《送杜少府之任蜀州》

40、残云收夏暑，新雨带秋岚。——岑参《水亭送华阴王少府还县》

41、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

42、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

43、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

44、春花秋月何时了，往事知多少。——李煜《虞美人》

45、竹径通幽处，禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》

46、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

47、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》

48、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。——陶渊明《四时》

49、欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。——苏轼《水调歌头?明月几时有》

50、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》

51、空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》

52、红豆生南国，春来发几枝?——王维《相思》

53、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

54、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

55、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——杨万里《小池》

56、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇春江晚景》

57、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》

58、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

59、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

60、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》

61、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

62、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

63、小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》

64、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

65、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

66、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩雄《寒食》

67、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》

68、冬尽今宵促，年开明日长。——董思恭《守岁》

69、风劲角弓鸣，将军猎渭城。——王维《观猎》

70、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

71、且如今年冬，未休关西卒。——杜甫《兵车行》

72、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

73、离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》

74、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

75、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

76、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

77、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

78、常恐秋节至，焜黄华叶衰。——《汉乐府·长歌行》

79、白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》

80、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

81、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

82、南邻更可念，布破冬未赎。——陆游《十月二十八日风雨大作》

83、红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤》

84、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》

85、农夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴复古《大热》

86、道狭草木长，夕露沾我衣。——陶渊明《归园田居》

87、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》

88、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》

89、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

90、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

91、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》

92、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

93、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

94、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

95、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》

96、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》

97、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌》

98、山路元无雨，空翠湿人衣，——王维《山中》

99、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

100、相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》

101、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》

102、欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中》

103、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》

104、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》

105、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外二首》

106、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

107、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》

108、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

109、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》

5.描写大自然的诗句 篇五

25、、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。

26、、寒雪梅中尽，春风柳上归。

27、采菊东篱下,悠然南山下。

28、山气日夕往,飞鸟相与还。

29、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

30、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

31、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

32、东风随春归，发我枝上花。

33、东风洒雨露，会人天地春。

34、咸阳二三月，宫柳黄金枝。

35、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

36、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

37、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

38、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

39、漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

6.描写大自然景物的诗句 篇六

1、《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

2、《渔歌子》

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。

3、《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4、《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、《望洞庭湖赠张丞相》

唐·孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

6、《绝句》

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

8、《游园不值》

宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

9、《春日》

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

10、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

11、《绝句》

宋·志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

12、《鸟鸣涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

13、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

14、《丰乐亭游春》

宋·欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

15、《小池》

宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树影照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

16、《晓出净慈寺迎凉有感》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

17、《望湖楼醉书》

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

18、《早春呈水部张十八员外》

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

19、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

20、《江南春》

唐·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

7.关于大自然的诗句 篇七

关键词：自然辩证法,教学,问题

一、自然辩证法课程在研究生教学中的教育功能

自然辩证法具有集思想性、教育性、科学性、知识性于一体, 思想性、教育性寓于科学性、知识性之中的特点, 在提高研究生的理论思维能力、科学技术素养和培养研究生的人文精神方面具有不可低估的思想教育功能。

(一) 有助于研究生树立宏观的唯物辩证自然观

长期以来, 学生接受的只是专业技能培训, 对专业以外的领域很少问津, 缺乏对自然界的宏观反映和整体把握。而自然辩证法的研究对象之一就是自然界存在和演化的一般规律, 从整体上对自然界的最本质属性和共同规律进行哲学探索。这是任何一门具体学科都无法承担, 也是任何专业的研究生在过去的学习中都很少接触过的。有助于研究生从宏观上综合把握自然界的真实本性, 把自然界看做是一个系统联系的有机整体, 而不是各个部分的机械组合, 从而有助于他们树立唯物辩证的自然观。

(二) 有助于研究生辩证思维能力的培养

多年来辩证唯物主义教育使学生的思维方式仍然普遍带有简单化、单向性的特征, 对于某些复杂的问题, 这种思维方式就显得简单而容易表面化, 甚至会产生一些片面性认识或极端性看法。因此, 有必要加强学生辩证思维能力的培养, 增强他们对社会复杂问题的全面分析与正确判断的能力。在自然辨证法课程中讲述辩证唯物主义自然观的内容时, 强调了辩证思维的重要性, 对辩证思维的基本内容也做了全面阐述。在讲述科学技术方法论时, 对单向性思维进行了分析, 并与辩证思维进行了深入比较, 使学生看到单向性思维的局限性, 全面掌握辩证思维, 进而提高他们对复杂事物或现象的分析和判断能力。

(三) 有助于研究生提高思想觉悟, 强化科研道德意识

近年来, 人们的思想观念、道德水准出现了滑坡现象。研究生作为时代的脊梁, 他们的价值观念和道德水准会直接影响到社会主义事业的健康发展。因此在传播知识的过程中, 让青年学生学会如何做人, 如何正确地思考问题, 就显得尤为重要。

在科学哲学这部分内容中, 自然辩证法课程特别强调了科学共同体应有的科学精神。求真求实是科学研究的灵魂, 也是每个科技工作者最起码的行为准则。在伪科学、假科学还远未绝迹的当代社会中, 研究生应强化自己的意识, 自觉抵制经济体制转轨期间行业不正之风对自己价值观念的冲击, 端正价值取向, 增强自己的社会责任感。

二、自然辩证法课堂教学存在的问题

自然辩证法作为马克思主义哲学的重要组成部分, 在培养研究生的辩证思维能力及创新素质方面有着重要的作用。但就自然辩证法以往的教学情况来看, 并不尽如人意, 没有取得很好的预期效果。笔者认为主要有以下几个方面的原因:

(一) 学生主观方面原因

在课堂教学中, 学生普遍存在着以下思想认识问题:

1. 认识上模糊, 学习目的不明确。

他们往往不知道为什么要学习这样一门课, 为了学分而学。从很多访谈和问卷中反映出, 相当部分研究生认为自然辩证法教师教的目标很明确, 但学生学的目标不明确。大部分研究生认为教师教的目标与学生学的目标都必须明确, 并且应达到二者的有机结合, 这也是当前自然辩证法教学急需解决的重要问题。

2. 思想上不重视。

也有相当部分研究生, 尤其是理工科研究生, 认为自然辩证法是政治课, 与自己的专业无关。实际上自然辩证法是一门文理交叉的综合性学科, 被称为“文科中的理科”和“理科中的文科”。自然辩证法课在教学过程中重点强调了三个方面的问题:一是人与自然关系的历史回顾和哲学反思;二是科学技术的两重性及由此引发的争论;三是实现人与自然协调发展的基本途径。对于研究生来说, 他们是未来科技战线的中坚力量、企业经营管理的决策人, 甚至是各级政府部门的决策人。通过这些内容的教学, 可以引导他们正确地看待人、社会与自然的关系, 强化生态意识和环境意识, 树立可持续发展的观念。因为认识上的模糊和思想上的不重视, 直接导致学生学习上缺乏热情, 没有收到很好的教学效果。

(二) 教材、教学形式原因

1. 有关教材的问题。

尽管现存教科书都明显地具有各自的优点, 有着独特的体系, 但很多教材中存在一个普遍的问题就是避“实”就“虚”。过分局限在哲学的基本概念、范畴和基本规律的框框中, 往往是堆积概念或单纯强调空洞抽象的结论。即使有些科学实例, 又大多是简单而机械的附比, 作为对某条原理或概念的注解。学生从中难以把握到辩证自然观、科学观、方法论的精髓及其发展线索, 面对的只是单纯的材料罗列和流于表层的介绍。教材及教学中心应该以教学目的为依据, 自然辩证法的教学旨在培养学生的辩证思维能力, 对比教学目的就会发现, 现存的许多教材过于空洞和表面化。

2. 就目前来说, 自然辨证法课普遍还是采用大班教学的教学形式, 这给教学的课堂管理带来了很大的不便。

尽管研究生的素质相对来说较高, 但仍然给课堂的有效管理增加了一定难度, 也在一定程度上影响了教学效果。

(三) 教师教学方法和教学艺术很重要

在访谈中, 研究生们认为自然辩证法教师在教的方法和艺术水平上也有待改善和提高。首先, 在教的方法上, 有的研究生认为老师用的还是比较传统的授课方法———讲授法。师生缺乏互动, 学生的思维和创造力没有得到训练。有的研究生认为, 多媒体制作应该更生动丰富一些。其次, 在教的艺术上, 普遍认为具有精湛教学艺术的教师在课堂教学中能以优雅亲切的教态, 生动形象的语言, 科学有趣的提问, 吸引学生的注意力, 建立友好的教学环境, 使学生对教师产生好感和感情, 从而大大提高学生的学习兴趣, 学生学习的积极性和主动性也会调动起来。

三、对改进自然辩证法教学的一些思考

自然辩证法课程应尽可能地弥补学生对科学文化的发展过程不够了解的不足, 使学生得到全面的发展。在教学中如多一些求实精神, 多一些对当前中国教育情况及学生真实状况的了解, 明确务实的教学目标, 更多地考虑学生及社会的实际需要, 是可以取得更好的教学效果的。

(一) 教学内容上突出学术性

多年的教学实践证明, 仅有对自然辩证法一般原理的泛泛讲授, 对于研究生这样一个特定的学生层次远远不够。如果仅仅停留在大学阶段的理论水平, 进行一般性的重复教学, 肯定得不到学生的认可和欢迎。因此, 在系统讲授的基础上, 突出某些教学内容的学术性, 进行专题教学, 是一种较有效的教学尝试。

以人与自然关系的协调发展专题为例, 着重讲解人与自然的对象性关系, 人类目前在与自然关系上的困境, 协调人与自然关系的紧迫性、可能性及基本途径等基本原理和内容。介绍人与自然关系的历史演变, 归纳出专题的内在逻辑:只有正视人与自然关系的“危机”, 正确处理人与自然的能动性与受动性的辩证关系, 改造与保护自然并重, 与自然界和平共处、协调发展, 才是人类真正唯一的归宿。

(二) 创造和谐的教学情境

自然辩证法课堂教学面对的是研究生, 研究生有其自身的特性。比起本科生, 他们在各个方面都更加成熟。所以在课堂教学中, 应该根据研究生身心发展的特点, 因材施教, 因材进行管理。教师具备自我管理能力是课堂管理成功的基础;具备管理学生的能力是课堂管理成功的关键;具备对教学内容的管理能力是课堂管理成功的核心;具备对课堂环境管理的能力是课堂管理成功的保障。只有使课堂管理既具有科学性, 又体现人本性, 这样的教学才是高效的, 才能促进学生全面发展。

教学实践活动中师生关系是最基本的关系, 实践证明, 高效教学的本质是师生良好的交往互动。学生要参与到教学中, 才有可能实现课程的意义。自然辩证法的教学同样如此, 教师面对的是年龄参差不齐, 个性差异较大的研究生群体, 只有从单纯的讲授走向交往互动, 才能使自然辩证法课堂焕发出生命的活力。

(三) 关于教学组织形式

大班授课的教学组织形式是否适合研究生, 引起不少争论。有的自然辩证法教学组织形式第一学期以大班授课为主, 相当部分研究生认为:一百多人挤在一间教室听课, 这不应该是研究生课堂的样子。教师在上面唱独角戏, 师生互动也不强, 要是部分学生稍不自觉, 整个课堂就闹哄哄的, 听课效率特别差。因此还有的研究生认为, 第一学期以大班授课为主, 讨论、自学为辅, 第二学期结合自己专业以小组讨论、个人自学研究为主, 大班授课为辅的教学组织形式是比较科学的。这些观点都有一定的道理, 哪种教学组织形式最有效、最适合研究生课堂, 还需要在教学实践中进一步摸索。

参考文献

[1]田慧生, 李如密.教学论[M].石家庄:河北教育出版社, 1996:332.

[2]国家教委社会科学与艺术教育司.自然辩证法概论[M].北京:高等教育出版社, 1993.

[3]韩丽峰, 许为民.对自然辩证法课程教育功能的再认识[J].浙江大学学报:人文社会科学版, 2000, (5) .

[4]薛景华.专题教学法在研究生自然辩证法教学中的运用[J].河北农业大学学报:农林教育版, 1999. (1) .

[5]贺兰英, 王小燕.自然辩证法教学方法改革初探[J].广东医学院学报, 2004, (12) .

8.关于大自然的诗句 篇八

第一：反思专家对我的点评。

地理组邀请到了省教科所地理教研员党肪民老师，党老师在听完我的这堂课后，从地理高效课堂的角度给予我中肯的评价，提出了一些指导意见。党老师首先充分肯定了我的这一堂课。评价我在教学中，突出了地理是一门边缘交叉学科的特点，兼具文理知识。利用学案导学，表达清晰，循循善诱，因势利导，教态自然。整堂课重点突出，环节结构完整、课堂气氛活跃，发挥了学生的主观能动性。符合新课改中学生参与、探究、合作式学习的理念。多媒体视频新颖，视觉冲击力强。整课堂教学达到了有效，实效和高效。

同时党老师提出，这节课还有一些需要注意的细节问题，在调运知识的学生练习当中，对于大理石生成的地理环境不是在地上，而是在地下高温高压的环境当中，与地球外部的环境放在一起是不恰当的。对于学生的辩论结束后，教师总结的语言中应该点明人类在今后的活动中需扬长避短，化害为利的思想。除此之外，党老师对于教师教学语言的精准性，对于区分合作学习与自主学习也提出了几点建议。党老师的点评给非常细致，对我启发很大，我通过这一堂课所学到的，绝不仅仅是这堂课相关的知识点本身，而是受用终生的教学细节、教学技巧、教学能力的提升。

第二：反思教师对教材重点的把握。

这堂课在地理组内公认为是很“难”上的一堂课。原因有几点，其一是这堂是一堂地理边缘交叉课的体现，涉及到生物学的相关知识，对于这部分知识要用精准的学科语言去表述对于地理教师来说有一定困难。而学生对于这部分知识是在初中学的，有一部分知识可能已经遗忘了。其二是这堂课的重点很难把握，因为这堂课的重点虽然是人类活动与地理环境，但是讲授前面关于生物与环境的相关知识时会用去大量的时间，这样会从时间安排上看显得重点不是那么突出。

其三是，这堂课讲下来往往学生不知道为什么讲地理课要用到生物知识，这点很可怕。因为这堂课虽然是讲自然地理要素的变化与环境的变迁，但是在诸多自然地理要素中，最能说明问题的就是生物要素。所以本节课是借生物要素的进化与灭绝来讲地理要素的变化与环境的关系，进而为人类的生存给予给好的启示与指导。如果老师在上课时没有说明这一点，就会是学生感到迷茫。知其然不知其所以然。

第三：反思教学环节的设置

本堂课我以《自然地理环境要素变化与环境变迁》为主题，依据新课程理念，以促进和提升学生能力核心，确立“提取信息—整理信息—调动运用信息—表述观点”四环节教学，运用现代多媒体教学有效整合语授课内容相关的视频、图片、文字资料，设置了相应的四个学生活动，如整体观摩、小组讨论、个体辩论、自学表述等。但是当上完这一堂课后，我发现，这四个环节如果按照顺序平铺直叙下来不免有些死板。尤其是调运知识这个环节，实际上学生对于知识的生成和应用有时候是老师意料之外的，所以调运知识这个环节可以在讲课的过程中随时进行才够合理。如环节一提取信息也是学生调运初中地理知识的一种体现，再如恐龙的灭觉也是学生调运课外知识的形式等。再者就是四个环节的衔接应该环环相扣，层层递进。过渡语言要设计的不漏痕迹，浑然天成，这点我还是需要更加努力的。

第四：反思教师对于细节知识的处理。

这堂课我上完之后有两个细节知识点暴露出来了问题。一是关于达尔文进化论的处理，生物在在自然界“物竞天择，适者生存：这个理论背景博大精深，如果让学生去讨论或者去深入研究在课上显然是不适宜的，也容易造成错误的知识结论，所以这个知识应该如何处理更为精准，还是需要今后不断深思的一个问题。而是关于让学生用化石和岩层恢复当时地理环境的这个练习，大理石的生成环境是地下高温高压的环境，学生很容易就得出这个结论，但是地下环境与地上环境在此同时出现，是不恰当的，会让学生误以为这是地球表层的环境。这点在今后的教学中也应该注意。知识的细节反应了一个老师的水平和功底，今后的教学我将会更加注重细节的推敲。

9.描写大自然的诗句60 篇九

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。大自然的美，还可以藏在诗句中。

描写大自然的诗句

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.。——唐·柳宗元《江雪》

2、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——唐·韩愈《李花二首》

3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

6、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》

7、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》

8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晓景二首》

9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑残《白雪歌送武判官归京》

10、绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

11、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过伶仃洋》

12、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——白居易《钱塘湖春行》

13、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

14、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》

15、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

16、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

17、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

18、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》

19、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚《绝句》

20、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

21、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

22、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

23、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出静慈寺送林子方》

24、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》

25、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

26、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

27、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》

28、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

29、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》

30、阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》

31、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

32、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》

33、树树皆秋色，山山唯落晖。——唐·王绩《野望》

34、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》

35、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

36、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

37、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

38、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》

39、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——宋·秦观《三月晦日偶题》

40、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——宋·陆游《初夏绝句》

41、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

42、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

43、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——唐·杜牧《秋夕》

44、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——宋·范仲淹《苏幕遮》

45、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

46、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——晋·谢道蕴《咏雪联句》

47、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

48、无言独上西楼，月如钩。——李煜《相见欢》

49、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

50、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

51、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》

52、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

53、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

54、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

55、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

56、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

57、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚

58、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出静慈寺送林子方》

59、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

10.描写大自然的诗句六年级 篇十

2、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《冬至夜思家》

3、小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》

4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

5、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

7、竹径通幽处，禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》

8、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王微《四气诗》

9、人皆苦炎热，我爱夏日长。——李昂《夏日联句》

10、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

11、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

12、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》

13、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

14、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

15、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

17、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

18、所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》

19、隆冬到来时，百花即已绝。——陈毅《梅》

20、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

21、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

22、林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》

23、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

24、农夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴复古《大热》

25、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》

26、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》

27、相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》

28、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》

11.关于大自然的诗句 篇十一

中国自古以来就是一个自然灾害频发的国家。自然灾害对中国历史与现实的发展都产生过极为深刻的影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一关于农民起义，过去……没有考虑自然灾害对农民起义的作用。……对农民而言，自然灾害的残暴比地主阶级的残暴有过之而无不及。当然，并不是说自然灾害一定会引发农民起义，关键是在自然灾害面前，封建国家从中央到地方各级政府是不是能负起救灾救荒的职责，及时、有效地救济和安置灾民，使他们能够维持基本生活，继续从事生产。因此，自然灾害也是对封建国家政权的稳定程度、行政效率、财力物力、吏治好坏等方面的综合考验。

——阎守诚《自然灾害与中国古代社会的治乱》

材料二黄河是中华民族的母亲河。随着中华民族在黄河中下游的繁衍生息，黄河流域的生态环境遭到破坏。唐后期，黄河频繁泛滥，我们认为，这和唐前期在西北地区和黄河中上游大规模屯田有关。历来对屯田是给予肯定评价的，但对它破坏生态环境的负面影响估计不足。战争对黄河的破坏也是十分严重的。以水代兵是古代常用的战法。五代后梁朱温父子为了阻止晋王李克用父子的骑兵，在不到三十年间，先后三次掘开黄河堤防，造成山东、河南的大水灾，为害滋盛。宋以后，随着黄河流域经济发展，人口增长，天灾人祸不断，使黄河河患日趋严重，屡治无效，祸害无穷。现在黄河的水越来越少，断流的日子越来越长。黄河的离去将是中华民族历史性的灾难。

——阎守诚《自然灾害与中国古代社会的治乱》

（1）材料一认为自然灾害对中国古代社会发展产生了哪些重大影响？

（2）材料二认为黄河频繁泛滥的原因有那些？黄河变迁的历史告诉我们什么样的深刻道理？

材料三2008年1月，北方的强冷空气在南岭山脉以北与南方势力强大的暖湿气团相遇，南方地区连续出现了建国以来罕见的低温、雨雪、冻雨的寒潮天气，其特点是范围广、强度大、持续时间长、产生灾害严重，造成湖南、湖北、安徽、江西、广西、贵州等19个省（区、市）受灾人口达1亿多人，直接经济损失达400多亿元，给社会生产和人民生活带来严重影响。

（3）寒潮带来的危害有哪些？试从冷暖气团活动、下垫面等方面分析此次寒潮天气使我国湖南、江西受灾最重的原因。

（4）简述寒潮源地西伯利亚地区的主要自然地理特征。

材料四在全国人民齐心协力抗击雪灾期间，有极少数经营者却借机哄抬物价，严重侵害了民生利益，也影响了社会稳定。为此商务部专门制定了应对灾害天气、保障节日市场供应的专项预案，国家发改委及24个省（区、市）政府也及时启动了临时价格干预措施，政府各部门携手合作，暂缓部分行业的涨价要求，尽量减少市场价格波动给灾区群众以及各地低收入家庭带来的影响。

材料五温家宝总理在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出，要从这次特大自然灾害中，认真总结经验教训，加强电力、交通、通信等基础设施建设，提高抗灾和保障能力；加强应急体系和机制建设，提高预防和处置突发事件能力；加强对现代条件下自然灾害特点和规律的研究，提高防灾减灾能力。据分析，拉尼娜现象是造成中国南方冰雪灾害的主要原因（拉尼娜现象是指赤道太平洋中东部水温持续异常下降，其引起的气候变化特征与厄尔尼诺现象相反）；其次，应急体系和机制建设不到位，预防和处置突发事件能力较差，对现代条件下自然灾害特点和规律的研究不够等，是重要原因。这次电力设施在雪灾中损失严重，主要是南方供电线路设施设计的抗雪标准过低。

（5）结合材料分析启动临时价格干预措施的政治常识依据。

（6）结合材料简要分析此次雪灾给我们的哲学启示。

参考答案：（1）自然灾害引发农民起义；考验封建国家政权的稳定程度、行政效率、财力物力、吏治好坏等。

（2）原因：黄河中下游开发历史悠久；唐朝前期在西北地区和黄河中上游大规模屯田；战争对黄河的破坏；黄河流域经济发展，人口增长，天灾人祸不断。深刻道理：人类社会的活动，要遵循自然规律，科学发展，只有和自然环境和谐相处，才能真正减少自然灾害。（答案只要紧扣主题，言之成理即可）

（3）寒潮的危害：给农业生产造成损失，给人们生活带来不便，影响交通运输，影响通信。原因：北方强冷气流受南岭等山脉阻挡，在湖南和江西一带与南方的暖湿气流相遇形成锋面，并在此徘徊；长江中下游地区河湖众多，空气湿度大，加大了降水量，因此湖南、江西受灾最重。

（4）极端的大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而温暖；亚寒带针叶林广布；冻土层分布广；土壤沼泽化；多南北走向河流，结冰期长，有凌汛现象。

（5）①极少数经营者借机哄抬物价，严重侵害了民生利益，为此国家启动临时价格干预措施，因为我国是人民民主专政的社会主义国家，各级政府要坚持对人民负责的原则。②极少数经营者借机哄抬物价，严重侵害了民生利益，也影响了社会稳定，为此国家启动临时价格干预措施，因为国家要履行经济调节、市场监管的经济职能，稳定物价，维护市场秩序。

12.关于大自然的诗句 篇十二

关键词：自然博物馆,科普功能,教育

自然博物馆是博物馆的重要分支, 主要收藏与展览有自然界、科学界有关的事物, 如植物、动物、自然工具、矿物质等等, 是利用相对立体的方式来展示科学界的奇妙现象, 是我国科学社会文化事业发展的重要内容。自然博物馆的科普教育功能是无法忽视的, 其在展示与自然科学有关的事物时, 就是支持传递的一种信号, 通过对具体的自然事物的分析与观察, 博物馆应发挥重要的科普教育功能, 提升自然博物馆设置的人文价值。

1 自然博物馆的发展概述

在自然博物馆中, 其所陈列的都是自然界、自然类的生物标本、文物宝藏[1], 都是实际存在的物体, 其是自然博物馆建立的基本条件和要求, 通过收藏、展示与陈列相关的自然事物来达到教育与科技普及的目的, 增强人们对大自然探索的兴趣, 注重对大自然奥妙的挖掘。自然博物馆的设定, 象征着丰富的文化积淀, 同时也具有很强的公益性, 希望众人能通过观察这些自然标本、化石和文物等了解中国的发展史, 认识到人类进化的历程, 是尊重文化与历史的重要体现, 进而呼吁人们保护自然, 营造更为和谐的、赖以生存的和谐家园。

上海自然博物馆是中国最大的自然博物馆之一, 始建于1956 年, 其位于上海市中心[2]。该自然博物馆保留着传统的英式建筑风格, 占地12880m2[3], 其中包含多个部分, 如动物学、植物学、人类学、地质学、天文学等等。上海自然博物馆的镇店之宝则是著名的“黄河古象”和“马门溪恐龙”, 2014 年宣布闭馆, 将移至新址。2015 年4 月, 迁入静安区静安雕塑公园的新馆并对外开放。

2 自然博物馆在科普功能发挥上的优势体现

2.1 实物性

自然博物馆的设计与存在, 其价值是无可替代的, 其与教材、书本教学存在着很大的区别。通常情况下, 我们在学习自然知识时, 都是针对自然相关的图片、视频等来了解, 这些资源给学生的启发与教育是有限的, 并不能真实的接触到自然标本等, 学生对自然知识的认知仅仅停留在表面, 或采取死记硬背的方式。而自然博物馆却在科普方面具有很多的优势, 就目前上海自然博物馆的运行情况来看, 博物馆中的标本、化石、文物等等都是实际存在的, 都是对自然界发展与进步的见证, 其是人用肉眼所能真实观看的立体事物, 相较于书本中的平面图片更具震撼力与说服力。例如, 黄河古象这一重大考古发现, 属于剑齿象的化石, 该类大象已早已灭绝, 将真实的黄河古象化石呈现出来, 当受众参观时, 能身临其境, 意识到自然界的无穷魅力, 相较于书本或相关科学史书的记录更具冲击力, 其在科普功能方面具有实物性优势。

2.2 多样性

在上海自然博物馆中, 展示了来自七个大洲的产品, 展品数量高达11000 多件[4], 该博物馆以“自然·人·和谐”作为主题, 强调人与自然的和谐相处, 通过展出大量的自然类物件, 能从不同层面来达到科普的效果, 为受众的科普教育工作提供丰富的素材。当前博物馆是公开对外开放的, 其在馆内设有丰富的设施和多样化的服务, 受众在进入到博物馆后, 可以通过观察静态的标本, 同时还可以得到一定的科技知识学习与普及的机会, 通过设置趣味性的互动来与受众进行互动, 在互动与参与的过程中能将科普的功能发挥的淋漓尽致, 能满足受众来自不同方面的需求。

2.3 体验性

相较于科普知识书本与教材而言, 博物馆还具备相应的体验性功能, 受众在参观博物馆时, 受众能充分发挥其主动性, 可获得博物馆所提供的诸多服务, 让受众从中真实的体验到自然界的奥妙, 具有很强的体验性。受众在参观的过程中, 能欣赏到各类生物标本、实物等, 还能观看科技相关的电影、听取专家的讲座, 还设置触摸与体验性课程, 在亲身体验与实践的过程中观察其产生的一些自然现象。同时, 馆内人员应提供高质量的服务, 在相关的实验操作条件下, 还能让受众动手与思考, 可实现其科普功能的有效发挥。

3 自然博物馆科普功能高效发挥的策略

3.1 优化馆内服务体系, 充分发挥科普功能

自然博物馆是自然事物的宝库, 其中收藏着大量的生物标本、化石材料和重要的文物等等, 受众在欣赏与参观这些展品时, 内心会受到很大的冲击, 见识到真实的自然生物形象, 能充分肯定诸多历史自然现象, 利于受众更好的认知自然界。为了充分发挥自然博物馆的科普功能, 馆内人员应提高自身的服务意识, 在每次开馆前都要对各个标本、目标予以检查, 对其旁边标签与说明标注进行及时的检查;其次, 在受众进入博物馆后, 应提供主动服务, 以科普为主要发挥功能, 能根据不同年龄的人群设置不同的科普区, 能够为受众提供其专属的自然知识普及。此外, 也可开展一系列的专家讲座, 也可对上海自然博物馆内收藏的自然类真品予以解说, 就藏品的产生与发源予以分析, 利用LED显示屏的方式呈现出来, 能让受众在欣赏自然类标本、文物等物件的过程中, 通过屏幕的视频解说能更为深入的了解自然、生物和地理环境等相关知识。

3.2 加强馆内特色培训, 为受众提供更多实践机会

为了充分发挥上海自然博物馆的科普功能, 应加强对馆内科普工作的重视, 因此, 应开设馆内特色培训班, 专业培训科普人员, 对相关自然类藏品的发展进程、文化特色等予以讲说, 为广大的受众提供优质的服务。同时, 也可开展受众科普互动, 专门为受众提供专业化的培训, 制定合理的培训计划, 针对受众的需求提供相应的服务与培训。针对科普知识的相关培训, 受众群体以中小学生为主, 其好奇心相对较重, 对大自然充满着无限的遐想与憧憬, 针对此群体的需求, 馆内应提供所需的标本、模型或设计相关的场景, 能让受众充分体验到自然界的奥妙。另外, 为了增强博物馆科普功能, 还应增设博物馆的互动展品, 为体验式科普提供条件, 在与相关展品互动的过程中了解到自然界事物的价值, 可大大提高科普效果。

4 结论

综上所述, 通过对自然博物馆特点的分析, 了解到其是一个立体版的教科书, 能够将诸多的自然现象与科学原理利用实物的方式演绎出来, 使得自然科学更具说服力, 大大提升自然博物馆设计的规范性。为了充分发挥自然博物馆的科普功能, 应优化陈列设计模式, 应设置科普专项区域, 专门针对高度教育界址的自然现象进行教育, 优化空间上的布局与景观设计, 提升自然博物馆的整体形象, 为其科普功能的发挥提供重要保证。

参考文献

[1]唐先华.自然博物馆研究及水准提升的探索[J].博物馆研究, 2013 (1) :37-40.

[2]侯江.我国自然博物馆发展现状与趋势[J].安徽农业科学, 2012 (4) :2553-2556.

[3]孟庆金, 杨德礼.中国大陆地区自然博物馆现状及发展趋势[J].中国博物馆, 2009 (1) :72-81.

13.大自然语言诗句 篇十三

巴山夜雨涨秋池

停车枫林晚

竹外桃花三两枝

杨柳青青江程度

小荷才露尖尖角

接天莲叶无穷碧

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇

杨柳枝,芳菲节

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的挂念;

幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的劳绩;

幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;

幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的寻求。

五.书是我的精神粮食,它重塑了我的魂魄。

简爱说过:“我们是平等的,我不是无情感的呆板”,我明白了作为女性的自负。

白朗宁说过:“拿走爱,天下将酿成一座宅兆”,我明白了为别人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过:“生命诚可贵,恋爱价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我明白了自由的价值。

鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我明白了抵抗精神的.可贵。

每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。

六.朋侪是什么,朋侪是快乐日子里的一把吉它,恣意地为你弹奏生存的愉悦;

朋侪是难过日子里的一股春风,悄悄地为你拂去心中的愁云。

朋侪是乐成道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。

朋侪是失败苦闷中的一盏明灯,冷静地为你驱赶心灵的阴霾。

七.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,大自然的语言诗句

幸福是磨难中间心相印的一个眼神;

幸福是父亲一次粗糙的抚摸,

幸福是朋侪一个温馨的字条;

一.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却表现出巍峨。

蓝天无语,却显暴露高远;大地无语,却展示出博识。

鲜花无语,却散收回芳香;青春无语,却散收回活力。

朋侪是失败苦闷中的一盏明灯,冷静地为你驱赶心灵的阴霾。

二.什么样的年事最抱负?鲜花说,开放的年事千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。大自然的语言诗句

什么样的心灵最豁亮?月亮说,纯真的心灵晶莹透亮。

14.春天自然美景的诗句 篇十四

《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《赋得古原草送别》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

《钱塘湖春行》【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《相思》【唐】王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

《春晓》【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《春思》【唐】皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《泊船瓜洲》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还?

《春日》【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《江南春绝句》【唐】杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《春思》【唐】李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?

《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

15.关于大自然的诗句 篇十五

从目前我国麦类种植情况来看, 每年平均亩产量约在三百多千克以上, 在四百多个万亩高产田突破了亩产量六百多千克。据农业部小麦产业技术体系调查, 2010年, 山东有15个品种亩产超700kg纪录, 河南“郑麦7698”725.2kg/667m2, 四川“川麦42”710.7kg/667m2, 青海“绵杂麦168”774.8kg/667m2。河南省2010年小麦平均388kg/667m2, 而品种区试的平均产量达到554kg;陕西平均亩产233kg, 品种区试的平均产量也是554kg。总的来说, 近几年正是麦类种植的黄金时期, 随着麦田高产量的出现, 其病、虫、草、鼠等危害麦类产量的因素也正逐渐引起大众的密切关注。鉴于此, 本文在查阅相关文献资料的前提下, 结合着日常的工作经验, 提出了防治麦类病、虫、草、鼠害的综合措施, 为今后麦类农作物的疾病防治提供参考和借鉴。

2 麦类病、虫、草、鼠等自然灾害的综合防治

2.1 做好农业防治的基础工作

做好农业防治基础工作, 是防治麦类病、虫、草、鼠害的基础, 由此, 应该给予充分的重视。在具体的实践过程中, 可以从以下几个方面着手:一, 做好麦类农作物种植的栽培工作, 控制麦田内湿度和地下水位, 及时地筑沟排水。二, 施肥要科学合理, 重视基肥配施, 适当施加春肥, 增加磷肥及钾肥的添加。在使用化肥的基础上, 要配合有机肥使用, 增施绿肥。三, 在看麦娘较多的麦类种植区, 头年最好选择头年盖草能化学除草的油菜田、绿肥田来种植。同时, 要保证麦田的种植要与油菜等中耕作物或席草等水生作物隔年种植, 这样可充分利用地力。四, 精选麦种, 加强麦田的培肥管理, 多施农家肥, 促进麦子健康生长, 达到用麦压草的目的。

2.2 做好虫鼠害天敌的保护工作, 抑制其发展

麦间虫鼠都有天敌, 做好这些天敌的保护工作, 可以更好的抑制虫鼠害地进一步发展。众所周知, 大麦粘虫是麦类生长的重要害虫之一, 虫害发生时可将作物叶片全部食光, 造成严重损失。因其群聚性、迁飞性、杂食性、暴食性, 早已经成为全国性重要的农业害虫。但是根据相关的调查显示, 调查, 粘虫幼虫的寄生率随着繁殖代数的增多, 而呈现出逐渐降低的趋势, 到第四第五代的时候, 寄生率仅为4%左右。同时, 其天敌更是众多, 比如说:卵期有粘虫黑卵蝉, 幼虫期有螟蛉绒茧蜂、螟蛉悬茧蜂, 蛹期有粘虫白星蜂、粘虫缺须寄蝇。还有捕食性的青蛙、鸟类, 以及多种捕食性蜘蛛、草蚜、步行虫等, 尤以广肩步行虫分布广、数量多、寿命长、食量大, 日平均捕食第六龄幼虫37头。在日常的农药使用中, 一定要禁止违禁药品的使用, 控制用药的次数和数量, 做好此类天敌的保护工作。

除了大麦粘虫, 鼠害防治也是麦子种植管理中不可被忽视的重要考虑因素。鼠类的天敌较多, 比如说:猫头鹰、蛇类、夜猫等等, 在日常的田间管理中, 一定要禁止捕杀此类动物, 保护天敌是抑制鼠害大面积泛滥的关键所在。除了禁止捕杀之外, 我们还要为动物的繁殖创造一个良好的生态环境, 有计划地植树造林, 推行推行农田路旁植树, 塘边、溪边种挖果树等经济林, 既增加收入, 又为有益鸟类等天敌创造良好的生态环境, 有利害虫和老鼠类天敌生存和增殖。另外, 在农田开展毒饵毒鼠时, 要加强管理, 及时收集好死鼠, 防止猫、黄朗等中毒死亡, 加强天敌的保护和利用。

2.3 物理防治和化学防治相结合

在病虫害的防治中, 要将物理防治方法和化学防治方法结合起来。

物理防治有着经济环保的巨大优势, 比如:粘虫成虫可用糖醋、扬枝把等诱杀, 粘虫卵可以用稻草把、谷革把、玉米叶把和高梁叶把等诱集、杀灭。鼠类可以用笼、夹捕捉, 还可用电子捕鼠器——电猫捕鼠, 粘鼠胶粘鼠等。

其次为化学防治, 当下多采用药物防治的措施。以麦类赤霉病为例, 这是危害麦类的重要病害。此类疾病在某些地区每隔两三年就会大面积流行一次, 会造成麦子减产五成左右, 另外还会影响到麦子的品质, 人畜食用甚者会发生中毒。对于这种疾病的防治, 首先, 要根据气候、麦类生育期和菌量, 做好预测预报工作, 小麦在始花期和盛花期, 大麦在齐穗期如遇连阴雨三天以上, 气温高于13℃以上, 应喷药保护。其次, 药剂防治。每667m2用50%多菌灵可湿性粉剂100g加水50kg喷雾。或用70%甲基托布律可湿性粉剂75g用机动弥雾机防治, 有良好的防治效果。再比如对于麦田杂草的处理也可采用化学药物防治的措施, 现如今, 麦田杂草种类繁多、再生能力强, 与作物争水、争光, 严重影响到麦类作物的生长。同时, 其又是害虫的重要宿主, 为麦类的危害是严重的。但是, 不可否认其对天敌的保护也是积极有利的。所以, 使用化学药剂防治, 首先放宽化学除草指标, 研制经济阀值, 减少化学除草面积和频次。从策略上看, 化学除草是为了消灭农田草荒, 解除草害, 不是消灭草种, 所以化学除草不求彻底, 要求将危害减低到经济允许损失水平以下, 如果用药过度, 除造成药害污染农田环境外, 还会造成杂草群落的更替, 给化学除草带来新的困难。为了延缓杂草群落的改变, 防止药害, 化学除草剂的用量不应乱增加, 并要控制用药面积、压缩用药频次。

2.4 做好对冰雹灾害的预警和防护工作

除了上述危害麦类产量的因素之外, 在自然灾害中, 冰雹对麦类产量的危害也是较为明显的。尤其是在夏天, 冰雹自天而降, 极易砸伤麦类作物。同时, 其所造成的温度骤降, 造成麦类的大面积冻伤更是家常便饭。冰雹对麦类作物的危害, 主要取决于冰雹强度、持续时间、冰雹大小等等因素。做好冰雹灾害的预警和防护工作, 对于麦类生产作业尤为重要。在实际作业中, 农民朋友要随之关注气象变化, 根据麦子成熟程度及时收割。同时, 在雹灾较为频繁的地区, 要自带防雹工具, 避免砸伤。此外, 在冰雹多灾区, 多种植牧草和树木, 增加森林面积, 对于防雹工作的开展也是非常有意义的。

参考文献

16.描写自然景物的诗句 篇十六

2、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。唐寅《画鸡》

3、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。韦庄《台城》

4、崇祯五年十二月，余住西湖。张岱《湖心亭看雪》

5、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。李贺《致酒行》

6、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。张旭《桃花溪》

7、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。杜甫《曲江二首》

8、少无适俗韵，性本爱丘山。陶渊明《归园田居其一》

9、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。王勃《滕王阁诗》

10、晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明《归园田居其三》

11、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚《寄黄几复》

12、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。李贺《李凭箜篌引》

13、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄《采莲曲二首》

14、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶《和张仆射塞下曲其三》

15、当时明月在，曾照彩云归。晏几道《临江仙梦后楼台高锁》

16、梦里不知身是客，一晌贪欢。李煜《浪淘沙令帘外雨潺潺》

17、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。龚自珍《己亥杂诗其五》

18、长歌吟松风，曲尽河星稀。李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

19、庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。杜甫《咏怀古迹五首其一》

20、闲来写就青山卖，不使人间造孽钱。唐寅《言志不炼金丹不坐禅》

21、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。苏轼《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》

22、无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。夏完淳《别云间》

23、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》

17.描写大自然景色的诗句 篇十七

描写大自然景色的诗句62句

1、东风夜放花千树。——辛弃疾《青玉案·元夕》

2、一丘常欲卧，三径苦无资。——孟浩然《秦中感秋寄远上人》

3、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居·其一》

4、桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。——苏轼《念奴娇·中秋》

5、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——曾几《三衢道中》

6、雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

7、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》

8、自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。——杜甫《江村》

9、水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

10、三十里，芙蓉步障，依然红翠相扶。——赵汝茪《汉宫春·着破荷衣》

11、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

12、相思无因见，怅望凉风前。——李白《折荷有赠》

13、恼乱横波秋一寸。——赵令畤《蝶恋花·卷絮风头寒欲尽》

14、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》

15、庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》

16、早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游《书愤五首·其一》

17、菊花何太苦，遭此两重阳?。——李白《九月十日即事》

18、云霞出海曙，梅柳渡江春。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

19、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》

20、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——李白《登金陵凤凰台》

21、恨入空帷鸾影独，泪凝双脸渚莲光，薄情年少悔思量。——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》

22、自有多情处，明月挂南楼。——米芾《水调歌头·中秋》

23、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》

24、凤凋碧柳愁眉淡，露染黄花笑靥深。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》

25、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》

26、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——戚继光《望阙台》

27、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

28、向来吟秀句，不觉已鸣鸦。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》

29、都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

30、惟有河边雁，秋来南向飞。——庾信《重别周尚书》

31、凉风起天末，君子意如何。——杜甫《天末怀李白》

32、懒摇白羽扇，裸体青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。——李白《夏日山中》

33、但一回醉一回病，一回慵。——苏轼《行香子·秋与》

34、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

35、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

36、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

37、萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。——寇准《书河上亭壁》

38、一世异朝市，此语真不虚。——陶渊明《归园田居·其四》

39、凤帏寂寞无人伴。——朱淑真《菩萨蛮·山亭水榭秋方半》

40、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

41、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》

42、但去莫复问，白云无尽时。——王维《送别》

43、纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。——白朴《天净沙·夏》

44、秋到长门秋草黄。——薛昭蕴《小重山·秋到长门秋草黄》

45、落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》

46、短篱残菊一枝黄。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》

47、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

48、无波真古井，有节是秋筠。——苏轼《临江仙·送钱穆父》

49、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

50、秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。——杜甫《赠李白》

51、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》

52、卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义《襄邑道中》

53、秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。——王昌龄《送狄宗亨》

54、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——陈与义《春寒》

55、唯有旧家秋娘，声价如故。——周邦彦《瑞龙吟·大石春景》

56、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

57、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

58、草木有本心，何求美人折!——张九龄《感遇·兰叶春葳蕤》

59、江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——贾弇《孟夏》

60、钱塘苏小小，更值一年秋。——李贺《七夕》

61、风飐，波敛，团荷闪闪，珠倾露点。——孙光宪《河传·风飐》

18.关于大自然的诗句 篇十八

一、抢险救灾工作离不开党的坚强领导

㈠基层党组织的自身优势为应对自然灾害提供了组织保障人类的社会性决定了人只有组织起来, 才能形成合力战胜自然。地震、洪涝、泥石流、山体滑坡这一类突发性的自然灾害具有极强的破坏力, 受灾地区的交通、通讯、电力基础设施等通常会遭受严重损毁, 在特别严重的情况下甚至可能形成灾难孤岛, 短时间内与外界隔绝。在群众生命财产遭受巨大损失的同时, 食品、饮用水、药品等生存必要物资成为稀缺资源。最关键的是正常的社会秩序瞬间被颠覆, 地方行政机构可能已经严重受损或者因为信息中断而失去指挥能力, 亟需一种具有合法性的权威力量把灾害中恐慌不定的人群组织起来, 对稀缺资源进行统一有效的分配, 以共同应对危机, 度过难关。

在危机情况下, 可以组织动员群众抢险自救的合法组织就是基层党组织。众所周知, 中国共产党的基层组织分布广泛, 其成员遍布中国的每一个乡镇、每一个村庄, 与人民群众休戚与共, 血肉相连。可以说每一次危机当中, 几乎都有中国共产党党员和人民群众同舟共济。不同于西方松散、自由的选举型政党, 中国共产党是中国组织化程度最高的政党, 经历了艰苦卓绝的革命洗礼, 又在改革开放的社会实践中不断加强执政能力。因为有严格的纪律和完善的运作机制保障, 所以在危机时刻完全可以为社会提供强大的组织保障。这种组织功能又因为党一直坚持群众路线, 党和人民保持血肉联系而渗透到群众中去, 成为危机时刻安排计划、调度人员物资以团结行动应对危机的核心组织。无论是汶川还是玉树、舟曲, 在受灾地区经过最初的混乱状态之后, 基层党组织总是迅速组建各类“党员突击队”、“党员抢险队”, 担当起第一时间组织抢险救灾的重任, 赢得了群众的支持和拥护, 也充分体现了基层党组织的战斗堡垒作用。

㈡优秀党员是抢险救灾工作的骨干力量面对巨大的自然灾害, 广大受灾群众心理上极度恐慌、脆弱, 亟需有可以依靠的、有能力驾驭复杂局面的强者站出来, 不计个人得失, 奋力抢险, 救援伤者, 做群众的主心骨。中国共产党把全心全意为人民服务作为立党之基, 把保护国家和人民利益, 在一切困难和危险的时刻挺身而出, 英勇斗争, 不怕牺牲作为党员最基本的义务。中国共产党一直重视提高党员的素质能力, 从发展党员开始就要求具备先进性。长期以来, 中国共产党把建立充满生机活力的党员队伍和高素质的基层党组织带头人队伍作为党的建设的重要内容。在抗震救灾、抗洪救灾的历次战斗中, 涌现出了一大批优秀的基层党员, 如冲在抗震救灾最前线, 抢救受伤乡亲, 带领乡亲重建家园的四川省安县桑枣镇飞龙村党支部书记夏平;团结带领群众, 迅速搜救被埋人员, 安置受灾村民, 开展生产自救, 成为全村抗震救灾主心骨的青海省玉树县结古镇扎西大同村党支部书记智扎才仁;强忍家人遇难的悲痛, 坚持救援其他群众的舟曲县月圆村农民党员杨丁元等等。正是这些优秀的基层党员在危难关头, 证明了他们对党和人民的忠诚, 证明了党的基层党员强大的战斗力, 他们是最受群众信赖的人, 也是抢险救灾工作的骨干力量。

㈢抢险救灾工作离不开党的坚强领导改革开放以来, 中国共产党坚持依法执政, 强调党政分开, 并且越来越重视社会发展。中国的公民社会不断发育成长, 公民组织多元化, 社会互助意识高涨。在最近几次大规模救灾活动中, 公民志愿者, 非政府组织、慈善机构和一些爱国爱教的宗教团体非常活跃, 赢得广泛赞誉。但在中国, 这类新兴组织还不成熟, 其自身特点也决定了它们只能在一些特定领域发挥作用, 不能也不可能担负起全局的、主导性的责任。只有党和党领导下的政府、军队以及团结在党周围的群众才是应对复杂局面的决定性力量, 只有党才有能力最大限度地调度全国的物力、人力进行抢险救灾工作。没有党从宏观到微观的全局性运筹帷幄和全面领导, 以中国问题的复杂性, 任何专业性的社会组织都不可能高效地应对自然灾害, 保护人民群众的生命财产安全。

二、提高基层党组织应对自然灾害的能力是加强党的执政能力建设的重要内容

基层党组织和基层党员, 特别是自然灾害多发地区的党组织, 要服务人民, 不使人民群众受损失, 就必须落实中央精神, 以科学发展观为指导, 自觉地把提高防灾减灾能力和应急处置能力纳入到学习实践活动当中。

㈠继续增强基层党组织的凝聚力和战斗力胡总书记在《在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话》中指出:“一以贯之地坚持抓基层、打基础, 形成分布广泛、完善严密、坚强有力的基层党组织体系, 把广大党员紧紧团结在党的旗帜下, 把人民群众紧紧凝聚到党组织周围, 我们就一定能够不断提高全国各族人民的组织程度, 形成开发自然、改造社会、战胜灾害、建设祖国的强大力量。”其中强调的重点就是要提高人民的组织程度, 这也是加强基层党组织建设的重要目标和思路。

基层党组织首先要对本地可能面临的自然灾害威胁有清醒的认识, 把应急处置工作作为党建工作的重要内容来抓。预防危机做到时刻警惕, 应对灾害做到团结有力。其次要落实领导班子责任, 实行一把手负责制。强调领导干部以身作则, 带头提高自身素质, 改进工作作风和生活作风, 切实提高干部在紧急状态下的判断力、控制力、执行力、动员力, 成为广大党员和群众可以信赖的领导。三是要严格纪律, 基层组织要对所有党员加强纪律教育, 通过教育把普通党员发动起来, 为在特殊时期严格执行党中央和上级党委的决策指示打好基础。四是要积极探索科学化、规范化、制度化的防灾救灾机制, 创造性地开展工作, 形成常态, 保持战斗力。

㈡继续加强基层党员的党性教育, 提高素质, 树立威信要提高基层党组织应对自然灾害的能力, 必须进一步加强党员的党性教育。在防灾救灾工作中, 中国共产党党员必须无私无畏才能形成模范带头作用。要在基层广泛开展抢险救灾英模事迹的宣传, 把先进性教育落到实处, 把创先争优活动开展到基层。要深入学习科学发展观, 有针对性地提高党员的工作能力。基层党组织要通过各种手段调动普通党员的学习积极性, 加强培训和科技下乡等活动, 提高广大党员对自然灾害危害性的认识, 掌握基本的地质、气象、水利等知识, 确保工作一线的党员熟悉认识常见灾害的征兆, 使每个基层党员都能够科学主动地防灾救灾。基层党组织的干部和普通党员必须以负责求实的态度, 深入了解本地群众生活情况, 了解本地避险路线, 选择紧急避难场地, 掌握必要的逃生救生技能, 了解本地紧急救援和防灾救灾物资的相关信息, 掌握本地老人, 残疾人和儿童等需要帮助的人的信息。同时, 要在日常生活中凭借先进性在群众中树立威信。基层党员平时与群众共同生活, 党员的一言一行都可能影响当地党组织在群众中的威信。党员必须时刻注意自身言行, 在生活中以更高的标准要求自己, 以共产党员的模范行动, 树立威信, 让群众主动团结到党组织周围。

㈢坚持党的领导, 积极调动各方面的力量在资源配置方面, 必须坚持党“总揽全局, 协调各方”的原则。防灾救灾工作涉及面较广, 基层党组织要花大力气协调群众间的利益关系, 积极、合法、合理地调动社区内的有效资源和各种社会力量, 形成合力, 做好防灾减灾工作。在精神文明方面, 基层党组织必须以科学发展观为指导, 加强宣传教育工作。大力弘扬伟大的抗震救灾精神, 破除迷信, 阻断流言, 消除怨天尤人的消极颓废思想, 引导广大人民群众以积极乐观的态度投入到防灾救灾的工作中。发动党员联系群众, 以面对面的方式宣传普及科学知识, 使群众提高认识, 科学应对自然灾害。

三、加强基层民主建设是提高基层党组织应对自然灾害能力的关键

总结各地抢险救灾的工作经验, 从中可以发现三个值得思考的问题:一是在自然灾害发生时的紧急状态下, 如何理顺法理型权威与魅力型权威之间的关系。依照马克思·韦伯关于权威的传统型、魅力型和法理型三种类型划分, 结合自然灾害发生时的紧急状态, 法理型权威的形式化、官僚化的缺点在抢险救灾工作中显露出来, 给魅力型权威有效发挥作用提供了空间。具有群众基础的党的干部和普通党员在危急时刻发挥自己的模范带头作用, 以卓越的能力和高尚的道德感召力领导群众积极投身救灾工作, 正是这种魅力型权威的微观表现。但魅力型权威毕竟不符合现代法治理念, 不利于现代化的大规模综合救灾和中长期灾后恢复建设。这种具有个人魅力的领导还有走向专断、利己的危险, 可能会妨碍甚至破坏救灾工作, 损害党组织在群众中的威信。在救灾工作中, 也确实存在一些干部过分追求个人政绩, 忽视群众利益。如何合理解决这类问题, 显然是进一步提高基层党组织应对自然灾害能力的重要内容之一。二是在严格组织纪律的同时, 如何激励普通党员充分发挥积极性, 更好地为抢险救灾做贡献。长期以来, 党组织对党员有严格的入党要求和持续不断的党性教育, 保证了党员在各行各业、各个群体中都能够保持先进性。党的民主集中制原则确保了党组织的团结和坚强有力, 确保了党组织可以集中力量办大事。但没有民主, 就不可能有正确的集中。充分调动基层党员的积极性, 也是全面完成救灾工作的重要因素。必须承认, 在信息流通不畅或者必须要求当即决策的情况下, 过度依赖上级指示, 难免会出现远程指挥失误或延误最佳处置时机等不利情况。在这种情况下, 基层党员的模范带头作用可能会发挥更大的作用。所以, 在坚持“党要管党”的原则下, 培养基层普通党员领导群众的能力, 使之在特殊时刻敢于打破科层制的局限, 敢于决策、敢于行动, 抓住宝贵的时机完成救灾任务。三是在服从党的纪律的同时, 如何保障基层党员作为公民享有的合法权利。党员作为合法公民, 依法享有普通公民应有的合法权利, 而基层党员在防灾救灾过程中, 往往因为服从党的纪律而牺牲个人利益, 甚至把自身安危置之度外。所以, 必须探索公平合理的精神和物质激励补偿机制, 解除参与抢险救灾工作的党员的后顾之忧, 让他们自觉自愿地投身到防灾救灾工作中。上级党组织也需要改进工作方式方法, 摆脱传统思维的束缚, 不能一味要求基层党员勇于牺牲、甘于奉献。应该坚持以人为本, 照顾和尊重基层党员的感情和情绪, 特别注意减轻受灾户党员的工作压力和精神压力。

要合理解决上述问题, 加强基层党组织的民主建设是根本途径。党的十七大报告提出要推广基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法, 逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围, 探索扩大党内基层民主多种实现形式。这种形式的基层民主建设对于加强防灾救灾工作有多方面的重要意义:首先, 通过基层党组织内部合理竞争, 可以促进形成基层党员之间既团结又争优的活泼局面, 培养干部、党员的执政意识和执政能力。其次, 通过群众公开推荐促进了基层党员与群众的多向沟通, 激发基层党员对人民群众的责任心。第三, 通过上级领导和民主监督相结合的方式, 使那些服从党的领导、有真才肯实干的干部担当重任, 使其自觉地把人民群众的利益放在工作的核心位置。