自强自立的人物事迹

自强自立的人物事迹（精选12篇）

1.自强自立的人物事迹 篇一

自立自强美德少年评选材料

杜庄学区第一小学 韩雨阳

我是杜庄学区第一小学的一名普通学生，不仅成绩优异，而且自立自强，自信乐观！

年少正是天真稚嫩的时期，但我总会微笑着，一脸认真的完成手中一份又一份的工作。许多事情我都靠自己，并且经常引领同学们学会自立学会自强。我尽职尽责，承担着卫生委员、数学课代表、值日组长的任务，协助着老师的点点滴滴！自从接任这些工作开始，楼道里，总看见我拿着拖布擦洗楼道的身影，我带头和同学们一起清扫的整洁的教室，老师都非常满意。当我抱着一摞摞作业本，穿梭在办公室与教室之中，我觉得，这是一种责任，很幸福！在家里，我做到自己的事情自己做，洗自己的衣服，帮妈

妈做力所能及的家务事，比如浇花、扫地、收拾房间等，我都能做的非常好。当劳累一天的父母回家看到干净的房间，一切劳累都烟消云散。我充分利用课余时间学习，我主动跟着点读机学习发音，把英语单词贴在桌子上、墙壁上、书架上对着读，多多学习单词，而且读了许多课外书，比如《童年》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》等，我吸允着甘露的营养，从书籍中我也学会了许多自强自立的道理。最可贵的是我能把周末娱乐的时间和学习的时间科学安排，不用父母督促和看管，真正做到自立。

我的成绩在老师的悉心教导下，一直名列前茅，在老师的嘴角边总是有我的名字，年年的“优秀干部”，“三好学生”我都是毋庸置疑的候选人。我让家长和老师露出欣慰赞许的笑容。相信我的自立自强会让我走向成功的彼岸，拥有更加美好的明天！篇二：(自立自强)个人事迹材料 xx个人事迹材料 xx，女，共青团员，xx班学生。大学期间担任过班级心理委员、副团支书、团委部长、学习委员等多个职位。曾获得过“三下乡”社会实践活动省先进个人、江苏省十八届运动会志愿者标兵，xx大学优秀班干部、xx大学三好学生等多个奖项。而且连续两年获得国家励志奖学金和专业一等奖学金，并在全国大学生数学竞赛江苏赛区中取得二等奖的好成绩。自入学以来，她走过了两年半的大学风雨历程，她一直坚信一个信念：在贫困中求学，在艰辛中自强，在锻炼中成长。这个信念让她在过去的两年半的时间里克服困难、积极进取，成为了优秀的人才。她通过不断的学习和感悟在思想、生活工作和社会实践等方面取得了骄人的成绩。

平凡的她，不平凡的心

纵观历史长河，但凡成功的人都有全面的才智，她深知学习的重要性，但这不足以让她洗脱平凡，因此她十分注重自身思想政治素质的提高。思想方面，她积极向党组织靠拢。在大一上学期，就向党组织递交了入党申请书，表明自己向党组织靠拢的决心。平日里定期参加组织生活，提高思想觉悟，并主动关心社会时事政治，积极与周围党员同志交流思想，取长补短。正因为她时刻严格要求自己，在各个方面积极表现，被评为“优秀团员”和“优秀团干部”等荣誉称号！

穷人的孩子早当家

正因为知道自己没有背景，她总是比别人更加努力！学习上，她从不怠倦，持之以恒。当别人还在被窝里熟睡的时候，她早已在教室里认真看书；当别人逛街购物的时候，她辛苦的在辅导机构给中学生上课，在锻炼师范技能的同时获取生活费。当同学们对肥皂剧情节回味无穷的时候，她毅然呆在图书馆遨游知识的海洋。从来不吝啬汗水的她，成绩总是排在班级前列，每年均能拿到学校的专业奖学金。除了认真学习专业知识，她还利用空余时间积极参加各类知识竞赛和创新项目，均获得了优异的成绩。虽然学习、工作和兼职会让她身心俱疲，但自强自立的她仍能以乐观的心态、坚强的毅力克服各种困难，因为她坚信：志者，事竟成；苦心人，天不负！

感恩的心，回报社会

如果说贫困使她学会坚强独立，专业知识是让她放飞梦想的翅膀，而传递爱

心则是让她内心充满阳光的力量。心存感恩，她要把对国家和学校的感激转化为对其他需要帮助人的关怀。为了让陕西渭南沟西希望小学的孩子在冬天戴上温暖的手套，她在圣诞节自行组织苹果义卖活动，用赚取的钱为陕西可怜的留守儿童买了手套。她也曾到陕西偏远山区支教，用自己的亲身经历引导和感染山里的孩子，带给孩子们希望；她还当过江苏省第十届社会科学界学术交流会、江苏省十八届运动会等多种志愿者，志愿期间，她克服志愿时间与学习时间的冲突，坚持每天高强度的志愿训练和服务，无论有多么疲惫她都要认真每一项任务，她知道这既是责任，也是一种幸福，因为她可以通过自己的力量传递更多的爱心，在实现自我价值的同时，让别人获得更多的快乐。篇尾感悟

生命有时确实是不公平的，但是每人诠释生命的方式不同，李婷选择了与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。她相信世上无难事，只要肯攀登。贫困教会了她自立自强，学习使她找到价值，挫折更让她成熟。滴水之恩当以涌泉相报，她仍会继续努力，以取得更好的成绩来报答所有关心和帮助她的人。篇三：杨浩自立自强事迹材料

“自立、自强之星”申请材料

尊敬的领导、老师：

您们好！

我是09汽营一班的杨浩，为发扬自强自立的精神，树立积极进取的人生态度，我希望通过提交自己的事迹材料来更好的引导同学们积极奋进，努力学习，牢记自强，用爱心和才智回报社会。

我的情况是这样的：

我来自河南省临颍县的一个农民家庭，开学时家庭实在不景气，靠亲戚朋友筹来了部分生活费，又靠国家的优惠政策申请了助学贷款，才实现我梦寐以求的愿望。因为年迈的爷爷腿疼病已经多年，药物治疗不曾间断，父亲在我上初中时就患上了几乎是不治之症，家庭的劳动重担就落在了母亲身上，再加上父亲常年与药为伴，医药费和我妹我们俩的在校生活费几乎相当，家庭生活更是······天有不测风云，母亲在08年的一次手术后身体一下子变得虚弱了，家庭经济来源似乎要断了。妹妹还在念高中，在09年我考上大学又要一大笔钱，我面对这一切只能暗下决心！在此感谢国家的政策，申请了助学贷款，解决了燃眉之急。俗话说：穷人的孩子早当家，我作为一个男孩子，我更应该做到自立，做到自强。为国家，为自己都应该积极进取，努力奋进，实现自己的人生价值。家庭是客观的情况，而我则是主观的。家里所有的一切尽留心底，来到大学，一个展示自我的平台，同时，我一定要好好珍惜这来

之不易的机会，大学的图书馆真大，大学的体育场真好，大学要学的东西真多。我牢牢记着自己的使命，来到大学，很荣幸当上了我们班的班长，平时会有一些事情要处理，同时也多了锻炼自己能力的机会，但学习是我的第一要务，父亲经常拿鲁迅先生的一句话教导我：在别人喝咖啡的时间自己用在学习上，于是我在别人玩游戏的时候来到了教室复习功课，别人一起逛街时，我在图书馆享受着文化盛宴，为了丰富自己的阅历，让自己讲话有深度，只有看书可以弥补。每次到了图书馆，总觉得又看不完的东西，自己太肤浅，太匮乏。当我静下心与作者同呼吸、共命运的时候，我是惭愧的，因为我发现了一个我们大多数人很难相信的事实，以前也或许是现在我们一直觉得书读的越多我们也变懂得越多，可是真正的事实并非如此，我反而发现当我读了很多书后，我发现我读书读得越多感觉自己知道的却越少。基于这个感受更加激发了我努力学习，增长见识开阔自己视野的决心。终于功夫不负有心人，通过我在校期间各方面的努力，从某种意义上来说我也获得了一定的回报，在德智体美各方面全面提升了自己的能力。

在此：2009新生军训荣获方队“先进个人”;2009-2010学年获得校级“优秀班干部”“模范团干”； 2009-2010学年参加营销系排球赛获得二等奖； 2009-2010学年获得国家助学金； 2010学年获得河南商专商务礼仪大赛一等奖；

在工作学习上我也尽职尽责，努力完成属于自己职责范围之内的事后，积极帮助其他同学分忧解难。属于自己的责任敢于承担，不推卸职责，不抢功劳。当个人利益与集体利益发生冲突时坚决以集体利益和班级利益为重，顾全大局利益。始终以一个能为别人起到模范带

头作用来要求自己的一言一行。在2010年元旦，得知花园口敬老院的老人很是孤单，于是带领班委开会决定举行“献爱心，送温暖”志愿者服务活动。爱心是我们每个热血青年应有的品德。作为商专学子，更代表了我们学校外出进行帮扶工作。此次活动也得到了系里领导和辅导员老师的好评。在校期间，我还与班级里的骨干成员一起外出进行专业性的社会实践活动，例如组织同学参加国际车展：做宣传、销售等，举办小型的汽车展等系列活动。也得到系里的大力支持。也取得的丰硕的成果。

生活上为了减轻家里的负担，我就时常做一些课外的兼职，尽管辛苦，尽管很累，但是作为一个农村的孩子，这一点苦是不算什么的！或许我还有点商业头脑，在处理完班里的事情又不影响学习的情况下，还可以挣够几乎每个月一半的生活费。生活上当然很是节俭，人家到校外吃饭，我就在学校食堂吃，只要可以吃饱饭，不会追求什么有滋有味，只要哪家饭比较便宜，我就会经常去。尽管有时候他们会说我“抠门”，但那是他们不了解，也不理解。在大一即将结束时就又要考虑大二的生活费，学费，书费，住宿费了。于是大一期末考完试就直接南下只身一人到了广东，进了一个家具厂，尽管条件很艰苦，但只有这样下学期的学费才有着落，同事们做事嫌加班太累了，但我不能这样想，只有加班才可以在短短的暑假里挣到更多的生活费。新东方创始人俞敏洪曾经说过：“吃别人不能吃得苦，做别人不愿意做的事，受别人不愿受的罪，最后才能享受别人不能享受的幸福。”

无论家庭经济多么困难，无论还清助学贷款对我来说是多么的不

容易，为圆了我梦寐以求的大学梦，再困难的现状我也要克服，也能克服，只要不放弃，只要够坚强，人生就没有过不去的坎。我一定会把工作后的第一笔收入拿来还贷款，绝不拖延，绝不恶意拖欠。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路，没有比自信过呢个坚强的困难！诚信还贷，自立自强，方显男儿本色！

希望各领导、老师对我的情况予以考虑，对我的申请给予批准。在此我表示衷心的感谢！

营销系09汽营一班 杨浩

2010-11-20篇四：自立自强少先队员事迹材料四二

自立自强少先队员事迹材料

张文龙是我校贫困生中的一员。和大多数贫困生一样，他曾彷徨过，忧虑过：贫困的家庭，年迈的长辈，身体状况不好的父母，远嫁它乡的姐姐、生活费等。然而他从未向学校申请过任何要求，提出过任何问题，他自立自强，锐意进取，从简单的自理生活到帮父母做些力所能及的事到挑起家庭农活的重担，再到帮衬父母适靠劳动得些收入补贴家用。在一次次不断挑战自我的过程中，学会了自信、自立、自强。成了我校一名特殊的学生，同时也成就了自我！今天的他完全有信心向别人宣布：不向父母伸一只手，不向学校要一分钱都能独立完成学业。

人总是在挫折中成长起来的。他在尝试自己自立自强的时候，经历过挫折和失败，但是不管前途有多么的艰险和曲折，他总是乐观的面对，自信的处理，所以赢得了别人的尊重和信任。

在生活的历程中，他几乎没睡过10个小时以上的睡眠，总是伴着公鸡的啼鸣起床做饭，照顾上年纪的长辈，吃完简单的早饭收拾停妥，把饭菜放到锅里，留给起早下地干活或外出打工的父母。到学校后，他总是帮助同学们打扫卫生，整理学习物品，帮助教师擦讲桌，每天如此。虽如些，但他的学习没有耽误，他的成绩不能说是最好，但也总是名列前茅。他说：“他的目标是拿到喜报，拿到靠自己能力得到的奖学金，而不是不劳而获的贫困补助。

为了给自己挣够足够的生活费用，他在完成学习任务的基础上，利用节假日上山刨药材捡蘑菇??，过早的承担起家庭的担子，虽然

他年仅12岁，但是已和父母一起去参加田间劳动种地，收秋，总能看见那个弱小的身影，试问哪家的孩子干过如此的劳动。

面对这些，他总是憨憨的笑而了之。他说：“希望靠寻找，人生终将辉煌！”在这样的精神下鼓舞和引导下，任何一项事，他都会用心去做。他对自己的要求是：生活可以累一点，苦一点，甚至窘迫一点，但是要累的有价值，有意义！篇五：杨超个人自立自强事迹材料

个人

事

迹

材

料 物理与信息工程学院1001班 杨超

1052010112 个人事迹材料

个人简介：杨超，男，党员，汉族，1992年03月05日出生于山西省长治市壶关县。现在是山西师范大学物理与信息工程学院物理学专业1001班的一名学生，是一个性格阳光，为人坦诚正直，做事踏实稳重的男生，也是一名积极上进的党员。曾经在2011年11月获得国家励志奖学金，被评为“院级优秀学生”“校级优秀学生”“院级优秀团员”“院级优秀青年志愿者”，在学院组织的教学技能大赛中获得一等奖等荣誉。大学三年来，杨超一直严格要求自己的一言一行，正是自己对自己的高要求使得自己才能在各个方面都能取得很好的成绩，全面发展完善自己，锻炼提升能力。成长之路

作为一名现代的大学生，他认为：“大学生最应该学会的就是自立自强，独立自主”。深知自己是穷人家的孩子，勤俭朴素是自己最合适的生活方式，自己所花的每一分钱都是父母费了九牛二虎之力赚来的，容不得自己肆意挥霍，相反他还时刻想着怎样才能为家里省钱，自己怎么才能赚到生活费。为了节省家里开支，减少父母负担，她利用课余时间勤工俭学，平时礼拜天会找份家教，赚些零碎补贴生活费。利用漫长的暑假开辅导班来赚学费。而且在大一大二学年暑假参加了三下乡社会实践，并两次被评为“院级优秀青年志愿者”。在这些不足为道的有成功也有过失败的闯荡经历中，不断充实自己，不断弥补自己的短板。不断在实践中越来越自信。

学习之涯 2010的夏天是他不堪回首的时光，高考的失利，与心目中的大学擦肩而过，但是他并没有因此自甘堕落，进入大学很快便在学习上又树立明确的目标，走出了高考的阴霾。每天认真上课，并取得优异成绩。大一学年班级综合测评排名第四，大二学年班级综合测评排名第一，大二下学期一次通过了大学英语四级考试。曾获得过“国家励志奖学金”被评为“院级优秀学生”、“校级优秀学生”。利用课余时间学习其他专业的知识。他利用课余时间参加计算机二级的学习。并通过了计算机二级考试、普通话水平测试二级甲等。他认真学习课本上的知识，但尤其是在2012年06月05日被确定为预备党员后，自己更是以一名党员的标准严格要求自己，在学好课本的知识的基础上，经常通过图书馆或网络查阅相关的资料，用知识武装自己，争取在学习上保持先进，能起到带头模范作用，而且能时刻保持谦逊，总是认为自己学的还不够，是每一位同学的学习榜样。

奉献之得

他是一个责任心很强的人，对工作一直保持着一颗责任心与一份踏实，具有较高的热情与恒心。在2011年加入236爱心社以后，他总是做事勤勤恳恳，任劳任怨，每次尽力完成社团交给他的任务。最终脱颖而出，成为236爱心社第一届班子里的骨干力量。在担任236爱心社副社长期间，参与组织了一系列公益活动，并在临汾市反响良好。除此之外，他积极主动为贫困山区儿童劝募文具，为身边的需要帮助的人捐款。除此之外，身为党员，在保证学 习的大前提下，还积极参加学校组织的各项活动，诸如校运会、社区志愿活动等。起了一个很好的带头作用，并在活动中积累人际关系、团体协作等方面的经验，锻炼成一种较好的组织能力和社交能力。生活之路

生活中，她平易近人，待人和善，对人坦诚，与人相处融洽，用“多包容，多体谅，少比较”的理念待人接物，用关怀去换取尊重，用真诚换取朋友，得到了同学们的支持和认可，建立了较好的人际关系。并且经常积极参加各种社会公益活动，他热情地投入到社会实践中去，参加志愿者义工服务，左行右立，为大学生志愿者行列贡献自己的一份力量。在开发区组织交通、扶老弱病残下公交车、积极的去新开养老院给老人打扫卫生、在禁毒日宣传呼吁大家远离毒品。就这样她一直参加者着志愿者的服务，慢慢的成长。这不仅锻炼了她的能力，也让她深深体会到了奉献的乐趣。风雨兼程的一年多，他被和蔼可亲的老师与热情友好的同学鼓舞着，他用汗水与执着换来了今天的成长与收获。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。

未来之路

未来，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。他一直对未来充满希望，从来都以乐观、积极的态度对待一切，他认为态度决定一切。他坚信不管在什么时候，都要在心中深深地刻下祖国，要成为对祖**亲有意义的人。大学不是人生的结束，恰好是美好人生的开始，人生的路还很长，要面对的事也很多，荆棘丛生也好，一路坦途也罢。他就坚信：人生而奋斗，人活一天，就必须向前跨出一步，这一步一步才能构筑起卓越的人生，才能创造生命的辉煌。他将坚守着自己的梦想，也在用自己的实际行动来追逐自己梦想。一如既往的追求优秀和进步，不断勉励自己，一步一个脚印的走下去。他不会为一处风景停留太久，因为他的目标在远方，他要为自己的梦想去不懈地追求。在未来的日子里，相信他将会更加努力地学习、工作，争创一名新时代的优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。

2.自强自立的人物事迹 篇二

唯分数论导致独尊知识教育

为何劳动教育在学校中被淡化, 学生劳动时间减少, 甚至有学校老师会把劳动作为惩罚学生的手段?原因在于在目前的升学考试制度之下, 中小学都严重应试化, 在学校中, 与中高考有关的学科, 是全校上下都重视的主科, 而凡是与中高考关系不大的其他科目都成为副科, 学校不重视, 老师也被边缘, 当然家长、学生也不重视了。近年来, 在中小学中, 围绕升学的知识教育独尊, 而其他对学生成长有重要价值的教育, 包括劳动教育、体育教育、心理教育等, 由于与升学关系不大, 都被边缘。有不少学校和家长都认为, 开展这些教育会浪费学生学习时间。

去年颁布的国家高考改革实施意见, 提出要对中学生进行综合素质评价, 把学生参与社会实践、志愿者活动、公益服务的表现都纳入综合素质评价体系, 在高考录取中作为高校录取的重要参考, 这是力图引导基础教育关注学生素质培养的举措, 可问题在于, 这样的综合素质评价, 在高考录取中, 究竟能起到多大作用?按照目前的高考录取规则, 其所能起到的作用还十分有限, 只是在录取分数达到学校投档要求的情况下, 才有一定参考作用, 因此, 这很难引导学校和家长重视分数之外的其他教育。

畸形的人才观应当引起警惕

近年来, 我国在努力建设现代职业教育体系, 希望营造出淡化分数、学历, 崇尚技能的社会风尚, 可效果并不佳。与高分进名校对应, 高分学生被视为高材生, 分数低的学生被视为“差生”, 他们选择的职业学校, 被视为低人一等的学校, 学生们毕业选择职业, 存在行业集中、岗位集中的现象——都倾向于选择一些热门行业、岗位。这是因为教育、学校被等级化, 劳动也被分为三六九等, 这对整个社会的劳动价值观念的影响是很大的。比如, 对于有的名校毕业生, 毕业后选择养鸡、卖猪肉, 到环卫部门工作, 社会多把这类就业称为“另类就业”, 质疑这是教育和人才浪费。

在分数就是一切的教育和人才观之下, 学生不做家务、不劳动, 根本不是问题;缺乏独立性、自立自强意识, 也不是问题;把父母的财富作为自己的财富加以炫耀, 也不是问题;就算从名校毕业之后找不到工作啃老, 也不是问题——名校毕业这一光环, 还会让社会将其作为“人才”, 其父母满足于培养了名校大学生。这是非常畸形的。近年来, 就接连出现很多偏离人才培养的荒谬事, 比如, 有学校布置学生打扫教室, 家长们会强烈反对, 说这是浪费学习时间, 且担心孩子弄脏弄伤, 于是到学校代替孩子扫教室。又如, 有学校保留每周一次的劳动课, 也遭家长质疑, 说这是侵占学生学习时间、对学生进行劳动体罚, 更不可思议的是, 居然有媒体进行报道批评学校开劳动课, 而且社会舆论也站在家长这边, 要求取消劳动课。此外, 对于学生勤工助学、靠打工挣钱, 社会往往给予同情的眼光, 把享受父母的付出, 视为天经地义。

关注生活、生存、生命教育

当然, 中小学校对学生的劳动教育, 在现实中也存在变异的情况。比如, 有学校就以劳动教育 (志愿者服务) 为名, 把学生作为廉价劳动力输送给一些企业, 从中收取劳务管理费, 这是以劳动教育为名侵犯学生的合法权益。再就是, 在目前的教育中, 劳动教育也存在形式化和灌输教育的问题, 具体表现是, 在平时不培养“学生自己的事自己做”、“通过自己合法的劳动挣钱养活自己是光荣的”的独立自主的意识和能力, 却安排一两次集中劳动, 觉得这就是劳动教育, 或者告诉学生劳动的价值, 要求学生爱劳动等等, 这是对劳动教育的片面化理解。劳动教育的核心, 是学生独立自主、自强自立。

因此, 要加强对学生的劳动教育, 一方面, 要改革我国的升学评价制度和人才评价体系, 把学校、家长、学生从应试教育中解放出来, 关注有利于学生终身发展的生活教育、生存教育、生命教育, 这其中就包括劳动教育, 在进行这些教育时, 学校应坚持教育规律教育家办学, 尊重学生权利;同时, 要消除对不同教育、学校的歧视, 给各类教育、学校平等的地位, 消除劳动的尊卑等级, 缩小行业、劳动岗位的社会福利保障的差距。另一方面, 整个社会要转变财富价值观, 要尊重劳动, 倡导学生独立自强意识, 鼓励每个公民个体靠合法劳动致富。

青少年是祖国的未来, 劳动教育承载着中国梦, 要增强历史使命感和责任感, 如此, 才能让“劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音, 让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。

3.自立自强、积极乐观的新女性 篇三

“我是自己赚来的，我想你一定不会责备我，我只是卖掉了自己的東西。”乔说着摘下帽子，大家一起惊呼起来，只见一头又浓又密的长发变得短不溜秋。

“你的头发！你那漂亮的头發！”“噢，乔你怎能这样？你秀美的头发！”“好女儿，你没必要这么做。”“她不像我的乔了，但我因此而更深爱她。”在大家的叫声中，贝思把乔剪成平头的脑袋紧紧搂在怀里，乔故意装出一副满不在乎的神态，但却骗不过大家；她用手拨弄一下棕色的短发，以示自己喜欢这种发式，说：“这又不是什么惊天动地的大事，别这么号啕大哭了，贝思。这正好可以治治我的虚荣心，我原来对自己的头发也太自鸣得意了。现在剪掉这头乱发，还可以健脑益智，我的脑袋变得又轻便又好使，理发师说短发很快就可以卷曲起来，这样既活泼好看，又容易梳理。我高兴着呢，收起钞票，我们吃饭吧。”

（节选自路易莎·梅·奥尔科特《小妇人》第十五章，题目为编者加）

写作示范

这几段讲父亲病重要母亲去照顾时，乔剪掉了自己一头浓密的秀发，卖了二十五美元给母亲带去的事。

第二段中的语言描写：“我是自己赚来的，我想你一定不会责备我，我只是卖掉了自己的东西。”可以看出乔的自立自强。作者奥尔科特是乔的原型，乔作为本书的关键人物，她奉行“能不向别人要一分钱而为自己提供所需要的一切”的观念，坚持写作，并因此获得快乐和自立的能力。这与她之前许诺要努力赚钱养家相照应，也为自己后来开办学校，婚后仍坚持自立自强埋下了伏笔。

第一、三段的语言、神态描写，表现了乔的积极乐观。如“哽哽咽咽”可以看出乔失去秀发后，实际上是很难过的。但是，她“故意装出一副满不在乎的神态”和“现在剪掉这头乱发，还可以健脑益智，我的脑袋变得又轻便又好使，理发师说短发很快就可以卷曲起来，这样既活泼好看，又容易梳理。我高兴着呢，收起钞票，我们吃饭吧。”说明乔怕家人担心，故作坚强、乐观，在这里，乔将独立的性格很好地融入和谐的家庭氛围里。

（本版由潘蕊蕊供稿）

4.自立自强美德少年事迹简介 篇四

自立，自强，自信，阳光，勤奋，好学，这就是她。一个圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩儿。她就是金河第二中心校四一班的郭悦。

提起郭悦同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是个乖巧懂事、讨人喜欢的孩子；同学说，他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个普通的孩子。

郭悦同学出生在呼和浩特市赛罕区金河镇甲拉营村，在这个普通的农村家庭里，她学会了洗衣、拖地、做饭等家务活，还帮助忙碌的父母照顾年迈的爷爷奶奶，洗脚，送饭，陪爷爷奶奶聊天等等都是她的拿手活，长此以往养成了自立自强、意志坚强的品格。从一年级开始，为了减轻父母的负担，郭悦就开始了住校生活，每天除了要自己动手穿衣、叠被子、打水值日之外，还主动帮助比她小的孩子叠被子打水值日；天气冷的时候，看到同学穿的单薄，就主动把自己的衣服借给其他同学穿；同学们就餐时挑食，她就把书本上看到的营养学课外知识讲给她们听，出现剩菜剩饭时，她就耐心友好的告知她们；同学们想家了，她就去关心安慰他们，让他们安心学习。教学楼阅览区域的图书乱了就利用课余时间主动整理好。生活中的小事从不需要大人操心。父母听到老师和同学的称赞时总是一脸的自豪。作为一个普通的农村孩子，郭悦同学清楚地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年级一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的总是她，总愿意把自己的所思所想分享给老师和同学们，课堂上经常想起对她敬佩的掌声。课堂外，对于老师布置的任务，她总是及时完成，老师的教导“当天的事当天完成”她始终牢记心中。不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同学，帮他们安排学习任务，讲解学习中的困惑，分析错误的原因。同学们都特别喜欢她，就连班里最调皮的孩子也很愿意听从她的教育。她的理想是要作为一名老师，因为她想帮助更多的孩子。

郭悦同学不仅刻苦学习书本上的知识，还刻苦专研书本外的知识。在学校的各类活动中都能看到她活跃的身影。他是学校绘画兴趣小组的主要成员，多次参加学校举办的绘画比赛；她还是个出色的主持人，演讲朗诵极富表现力，经常主持学校的文艺活动。她从多次参加学校的运动会，拔河，跳绳等体育比赛。她喜欢读书，绘画，运动，她是一个真正全面发展的好少年。近四年来，他多次被评为校级三好生，优秀学生干部。面对取得的成绩和荣誉，他始终保持谦虚，没有丝毫骄傲，而是更加刻苦。她清楚的认识到是学校老师的教育给予她支知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己取得的众多成绩。因此回报学校老师是她奋斗的一个重要动力。

郭悦同学一直担任班级的班长、学校大队部的大队委、升国旗时的主持人，红领巾广播站的广播员，就餐前的领诵者。工作中，她讲求方法，团结同学。不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完成学校少先队赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师新信任，同学喜欢。

5.自强自立美德少年事迹材料 篇五

我叫谌鑫，女，今年11岁，张振武小学五（3）班卫生委员，现任“一对一”功课补习组小组长。

因父母在外地打工，三年级以年我一直和父母一起在外地上学，四年级才转来张振武小学的，现在我和爷爷奶奶一起生活。我多么羡慕其他的同学呀，他们能长期和父母在一起生活，身边时刻充满着父爱和母爱。

刚转来这个班时，我的成绩很不好。胆子小，没有自信心，从不敢大声说话，就连上课回答问题时，也是蚊子一样的哼。为这事，老师批评过我，我自己也很苦恼。

慢慢地，我体会到了我是一个幸运儿，体会到了我们班是一个温馨和爱心的班集体。这个班的班主任和其他带课老师都有非常强的责任感，并且都充满教学激情和爱心的，是我以前从来没有遇到过的。优其是我的班主任严老师，像慈母一般细心的教导我，鼓励我。于是，我下定决心一定要把学习成绩赶上去。无论是哪一门课，上课认真听讲，学会大胆地积极回答问题。有不懂的问题，下课后及时问老师或同学。慢慢地，我的信心越来越十足。现在上课回答问题大胆了，也爱参加集体活动，有时还爱出点小风头。

平时，爸妈很少回家，只有姑姑偶尔来家里。为了提高学习成绩，我没有放松一分一秒的时间。把在学校里没有解答完的问题集中在一起，等姑姑来了请她讲解。在家里，除了完成老师完成的作业，还买来许多课外练习题训练。另外，还征订一些对写作有帮助的书籍看。

在家里，除了学习，我也帮家里干点小活。因为爸妈不在家，所有我也养成了独立生活的能力，自己的小衣服自己洗。也帮家里洗碗等。平时在家里，爷奶他们出去有事或出去玩时，我一人在家做作业。每星期给爸妈通一次电话，问问他们的工作情况和身体情况，让他们注意身体，安心工作，我会好好学习的，到时会给他满一份满意的答卷。

现在，我的成绩有了一点进步，我要感谢我的班集体和我的老师，是他们给了我学习的信心和勇气。也感谢我的爸妈及家人，是他们给了我温暖和爱的鸟巢。

6.自强自立“美德少年”事迹材料 篇六

他出生在张兰镇张兰村。父亲是一位工人，母亲是一位人民教师。家里经济条件比较好，但他从不以此为傲。妈妈给的零用钱常常积攒起来买学习用品。他乐观向上、团结友善。他的眼中总是闪着灵性和智慧，谈吐中，他于不经意间总会散发出自信与从容。作为班干部，他是老师的得力助手，能出色地完成老师布置的工作;对待同学，他乐于伸出援助的之手，用心奉献。例如：当汶川发生地震时，他毫不犹豫地把自己的压岁钱捐献出来，帮助灾区的同龄人度过难关;与邻居相处，他彬彬有礼，与人为善。见面时总是乐呵呵的打招呼。刘金泉同学独立性非常强。在上学期间，他每天能按时作息，从不让父母操心，在生活上也很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，并能帮父母承担力所能及的家务活。不过由于父亲常年在外工作，家里常常是他和母亲两个人，这使得他幼小的心灵里就树立了“我是男子汉，我要照顾妈妈”的念头。他也这样做了。经常帮妈妈做家务，去爷爷家帮奶奶一起照顾生病的爷爷，竟管有时很累，但他从不叫苦，总是把每一天都过得有滋有味。自己能自觉地独立完成作业。他懂得替父母分担压力、理解父母的难处，真正使自己在生活上自立自强、学习上独立思考，真正做到使父母放心，是父母的“小帮手”。刘金泉同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象，在各方面表现优异，学习成绩突出。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“攻城不怕坚，攻书莫畏难”这些名言，老师教给同学们的，可这却在刘金泉心中播下了一颗文学的种子，这颗种子，要用书来浇灌，才能茁壮成长。自此，他只要一有空，就会拿着一本书，津津有味地读，他是这样地如饥似渴，《爱的教育》《骆驼的样子》《鲁宾逊漂流记》等等，他看了几页就已经爱不释手，拼命地吸吮着甘露的营养，不断充实自己。在学校他积极组织同学参加学校组织的各项活动。凭着良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展、品学兼优的学生。

7.自强自立的人物事迹 篇七

2012年8月，我调入西夏墅中心小学工作。西夏墅中心小学是一所有着80多年办学历史的农村学校，学校有教学班34个，学生1581名，在册专任教师76人，其中江苏省特级教师2人，市、区级以上骨干老师29人，占38%；中学高级教师24人，硕士研究生2人，大学本科学历53人。进入这所学校，我在脑海里一直思考：为什么这样一所偏远的、简朴的农村小学，会培育出2位特级教师，培养了这么多的五级梯队的名师，学校为什么会取得这么丰硕的成果？但与学校教师交流，教师普遍自我感觉并不优秀，感觉学校特色不明显。那么，这种自我评价不高、优越感不强的原因在什么地方呢？我们研究认为，归根结底在于管理者对学校特色的认识不清晰，提炼不准确，以致概念不清，目标模糊，造成诸多误解。如果在新一轮学校发展中，这些问题理不清，突不出，那么学校就不会再有质的飞跃，更大的发展。学校经过认真思考分析，确立了“弘自立自强精神，育自主自觉生命”的办学理念，形成全体师生的核心价值观，从而来形成“自强”文化，推动学校发展。

一、办学理念的确立基于学校的历史传统

纵观学校发展的历史，学校在建校过程中，全校师生发扬艰苦创业的作风，坚持自立自强的精神，完成学校硬件建设，建成美丽校园，并获得了江苏省模范小学（连续三届）、江苏省实验小学、江苏省现代教育技术实验学校等荣誉。教师队伍建设中提升学历教育，积极开展教育科研活动，促进教师专业发展，获得相应的专业称号，培育了2位特级教师，学校在同行中被戏称为培育教师的“黄埔军校”。学校的校树———“青藤树”，就是西小人的象征。每一位教师都说，常青藤能在艰苦的环境下，不畏惧，不娇贵，不柔弱，生机勃勃，茁壮成长。传统的核心———“自立自强”，就是学校长期积淀的学校精神。正是这“自立自强”精神，引领一代又一代西小人奋进和拼搏，西小人在“自立自强”精神的浸润下，健康成长，稳步前进。“自立自强”成为学校的“魂”。

二、办学理念的确立基于面向未来

面对新的时代，学校在“自立自强”精神的引领下，我们全体师生将以何种生命状态呈现，表现出更有时代精神的目标追求呢？

我们一直在不断地探索，从关注师生个体的成长到关注师生群体的发展，从关注师生个体成功到关注师生群体生命的发展，在发展的过程中去享受生命成长的快乐。因此，我们认识到，在“自立自强”的基础上必须培育出“自主自觉”的生命，这才是一种积极的生命状态，也是一种有意义的生命状态，更是一种人生要努力追求的生命状态。尤其是我们加入了“新基础教育”研究，生命、实践是“新基础教育”的核心价值理念，人只有拥有生命的自觉，才会成为主动发展的新人，教育的内涵就是“教天地人事、育生命自觉”。因此，在新的历史时期，学校转型既要秉承“自立自强”的传统精神，又要在“新基础教育”理念的引领下，强调人的“主体”意识与“自觉”状态，关怀生命，让生命焕发活力，让全体师生有积极的人生状态和充满自信的生命态度，奋力进取的生命过程，在进取中实现人生的价值，享受职业的幸福。这是深入到内心的状态，更是高层次的引领。

三、办学理念的确立立足于现在

现在西小师生在传统“自立自强”精神的引领下，不断进取，已取得了令人瞩目的成绩。首先，培育了西小老师特有的潜质，如，责任意识、自主意识、勤俭和朴实意识。其次，学校在发展特色项目上也取得显著成绩，确立的“一动一静”两个特色项目，成绩斐然。“一动”是乒乓，目前是市特色学校，学校在普及的基础上，不断提高，代表区参加市比赛，也能获得较好的名次。“一静”是书香校园的建设，学校成为全国书香校园基地。最后，培育着西小学生特有的品质，行为规范，举止文雅，富有个性，毕业的学生得到高一级学校的一致好评。这些为学校的进一步腾飞打下了扎实的基础。

今后，学校在“弘自立自强精神，育自主自觉生命”的文化引领下，发展的目标会更清晰，更有针对性，培育西小师生的特质，具体表现为：学生———规范、文雅、个性；教师———责任、儒雅、主动；管理人员———服务、协作、自主，特质的培育能在课程中体现，尤其能在校本课程中深入，让这种文化对全校师生发挥更大的引领作用，在管理中发挥更大的作用；同样，在“自强”文化的引领下，学生自主自觉发展的根本就是自主阅读，扩大书香校园的成果，开设校本课程（如晨诵读本），与学校的语文阅读相结合，进行研究，使书香校园更有特色，成为学校的亮点和品牌；在乒乓特色项目中，更要发扬自强不息的拼搏精神，自加压力，自我奋进，刻苦训练，取得更为辉煌的成绩。

8.杨超个人自立自强事迹材料 篇八

事

迹

材

料

物理与信息工程学院1001班

杨超

105201011

2个人事迹材料

个人简介：杨超，男，党员，汉族，1992年03月05日出生于山西省长治市壶关县。现在是山西师范大学物理与信息工程学院物理学专业1001班的一名学生，是一个性格阳光，为人坦诚正直，做事踏实稳重的男生，也是一名积极上进的党员。曾经在2011年11月获得国家励志奖学金，被评为“院级优秀学生”“校级优秀学生”“院级优秀团员”“院级优秀青年志愿者”，在学院组织的教学技能大赛中获得一等奖等荣誉。

大学三年来，杨超一直严格要求自己的一言一行，正是自己对自己的高要求使得自己才能在各个方面都能取得很好的成绩，全面发展完善自己，锻炼提升能力。成长之路

作为一名现代的大学生，他认为：“大学生最应该学会的就是自立自强，独立自主”。深知自己是穷人家的孩子，勤俭朴素是自己最合适的生活方式，自己所花的每一分钱都是父母费了九牛二虎之力赚来的，容不得自己肆意挥霍，相反他还时刻想着怎样才能为家里省钱，自己怎么才能赚到生活费。为了节省家里开支，减少父母负担，她利用课余时间勤工俭学，平时礼拜天会找份家教，赚些零碎补贴生活费。利用漫长的暑假开辅导班来赚学费。而且在大一大二学年暑假参加了三下乡社会实践，并两次被评为“院级优秀青年志愿者”。在这些不足为道的有成功也有过失败的闯荡经历中，不断充实自己，不断弥补自己的短板。不断在实践中越来越自信。

学习之涯

2010的夏天是他不堪回首的时光，高考的失利，与心目中的大学擦肩而过，但是他并没有因此自甘堕落，进入大学很快便在学习上又树立明确的目标，走出了高考的阴霾。每天认真上课，并取得优异成绩。大一学年班级综合测评排名第四，大二学年班级综合测评排名第一，大二下学期一次通过了大学英语四级考试。曾获得过“国家励志奖学金”被评为“院级优秀学生”、“校级优秀学生”。利用课余时间学习其他专业的知识。他利用课余时间参加计算机二级的学习。并通过了计算机二级考试、普通话水平测试二级甲等。他认真学习课本上的知识，但尤其是在2012年06月05日被确定为预备党员后，自己更是以一名党员的标准严格要求自己，在学好课本的知识的基础上，经常通过图书馆或网络查阅相关的资料，用知识武装自己，争取在学习上保持先进，能起到带头模范作用，而且能时刻保持谦逊，总是认为自己学的还不够，是每一位同学的学习榜样。

奉献之得

他是一个责任心很强的人，对工作一直保持着一颗责任心与一份踏实，具有较高的热情与恒心。在2011年加入236爱心社以后，他总是做事勤勤恳恳，任劳任怨，每次尽力完成社团交给他的任务。最终脱颖而出，成为236爱心社第一届班子里的骨干力量。在担任236爱心社副社长期间，参与组织了一系列公益活动，并在临汾市反响良好。除此之外，他积极主动为贫困山区儿童劝募文具，为身边的需要帮助的人捐款。除此之外，身为党员，在保证学习的大前提下，还积极参加学校组织的各项活动，诸如校运会、社区志愿活动等。起了一个很好的带头作用，并在活动中积累人际关系、团体协作等方面的经验，锻炼成一种较好的组织能力和社交能力。

生活之路

生活中，她平易近人，待人和善，对人坦诚，与人相处融洽，用“多包容，多体谅，少比较”的理念待人接物，用关怀去换取尊重，用真诚换取朋友，得到了同学们的支持和认可，建立了较好的人际关系。并且经常积极参加各种社会公益活动，他热情地投入到社会实践中去，参加志愿者义工服务，左行右立，为大学生志愿者行列贡献自己的一份力量。在开发区组织交通、扶老弱病残下公交车、积极的去新开养老院给老人打扫卫生、在禁毒日宣传呼吁大家远离毒品。就这样她一直参加者着志愿者的服务，慢慢的成长。这不仅锻炼了她的能力，也让她深深体会到了奉献的乐趣。风雨兼程的一年多，他被和蔼可亲的老师与热情友好的同学鼓舞着，他用汗水与执着换来了今天的成长与收获。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。

未来之路

未来，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。他一直对未来充满希望，从来都以乐观、积极的态度对待一切，他认为态度决定一切。他坚信不管在什么时候，都要在心中深深地刻下祖国，要成为对祖**亲有意义的人。大学不是人生的结束，恰好是美好人生的开始，人生的路还很长，要面对的事也很多，荆棘丛生也好，一路坦途也罢。他就坚信：人生而奋斗，人活一天，就必须向前跨出一步，这一步一步才能构筑起卓越的人生，才能创造生命的辉煌。他将坚守着自己的梦想，也在用自己的实际行动来追逐自己梦想。一如既往的追求优秀和进步，不断勉励自己，一步一个脚印的走下去。他不会为一处风景停留太久，因为他的目标在远方，他要为自己的梦想去不懈地追求。在未来的日子里，相信他将会更加努力地学习、工作，争创一名新时代的优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。山西师范大学物理与信息工程学院1001班杨超

9.大学生自强自立之星事迹材料 篇九

这两学生，是宁波大学科技学院设计艺术学院20xx级学生郑xx和丁xx。

积极主动带来机会

20xx年底，郑xx在朋友的支持下，成立了宁波江北辰基商贸有限责任公司，，主要经营艺术品的出口贸易生意。做了一段时间，郑xx觉得自己应该结合大学里所学的专业知识来创业，于是和丁xx商量，并做了一份详细的市场调研，决定改做艺术品的陈设设计、装饰雕饰等。

大二时，一次偶然的机会，郑xx去宁波东钱湖参观一个刚开发的楼盘会所。看着看着，他突然产生了一个想法，为什么不帮他们做一下会所里的陈设呢？于是，他主动联系了该楼盘装饰管理部的一个经理。出乎意料的是，那个经理很是赞赏他的勇气和想法，马上给了他一个机会：在一个星期里，拿出一套设计方案。

这是郑xx接的第一个项目，有点不知所措。幸运的是，一个星期后，郑xx的设计方案得到了对方的认可。“虽然第一次赚的钱只有一万多元，但就是这第一次，让我有了信心。”郑xx说，真的要感谢那个经理给的一次机会。

分期付款注册公司

20xx年，郑xx经过朋友的介绍认识了丁xx，郑xx学的是艺术陈设专业，丁xx学的是环艺专业。两个人很快就非常投机和默契了。

“我学的是艺术品陈设，主要负责做空间陈设，而丁xx学的是环艺，主要负责做室内设计，这样我们就可以搭配起来做一个完整的室内设计项目。我们简直就是黄金搭档，两人聊车、聊设计、聊理想……”

宁波戈尔置业东钱湖比华利会所的浮雕、慈城别墅、江南路1000平方米龙腾KTV内部艺术品陈设、宁波工程学院一期陈设方案……在不到2年的时间里，郑xx、丁xx承接的设计项目多达50多项，其中有不少获得良好口碑的创意设计。

这次成立公司，郑xx介绍，客户目标很广，从普通客户到高档别墅、酒吧再到房地产，公司目前已有室内设计师、陈设设计师、市场推广员、平面设计师、动画设计师等31个工作人员。

用郑xx的话来说，他们以前的公司是卖产品，现在的公司是卖创意。

他们公司的注册资金是200万元。郑xx说，在公司的实际运行中，他们发现只有一定资质的公司，才能承接规模比较大的工程项目。在咨询了有关的老师和工商管理部门后发现，新《公司法》对于货币出资有一个30%的底限要求，剩下的可以分期缴纳。于是，他们就把积累下来的100万元先做了首付，剩下的100万元，在接下去2年的时间里，靠利润分期付款。郑xx和丁xx对公司的前景信心百倍。

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10.自立自强的名言 篇十

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语

3、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊

4、你若是爱千古，你应该爱现在;昨日不能唤回来，明日还是不实在;你能确有把握的，只有今日的现在。——爱默生

5、我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。——居里夫人

6、困难是人生的老师，是一所最好的学校。

7、丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟

8、痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。——佚名

9、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语

10、“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的.小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。——卡耐基

11、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

12、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

13、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生

14、选择机会，就是节省时间。——培根

15、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。——李大钊

16、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——福特

17、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。——蒲松龄

11.自强自立的名言名句 篇十一

2) 男儿事业当志奇。——〔三国〕贯休

3) 工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国

4) 失败是坚韧的最后考验。——俾斯麦

5) 我志在删述，垂辉映千秋。——〔唐〕李白

6) 你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰

7) 事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗

8) 不要容您自己昏睡!趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。——契诃夫

9) 由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。

10) 人生在勤，不索何获?——〔汉〕张衡

11) 虎瘦雄心在，人贫志气存。——〔元〕万松老人

12) 男儿千年志，吾生未有涯。——〔宋〕文天祥

13) 坚韧是意志的最好助手。

14) 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。——雷锋

15) 自强不息，乃幸运之母。

16) 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

17) 君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也。——荀子

18) 一思尚存，此志不懈。——〔明〕胡居仁

19) 顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦

12.249自立自强美德少年事迹材料 篇十二

记崇文街小学“自立自强美德少年”尚廿然

我叫尚廿然，今年10岁，是崇文街小学五年级249班的一名学生。我出生在一个普通家庭，但爸爸妈妈自立自强的品质却让我在精神上感到无比的富足。记得在我很小的时候爸爸就经常说陶行知先生的一句名言：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”妈妈也经常把歌德的名言挂在嘴边：“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”自立自强的品质便在我心中生根发芽。

在我四周岁的时候，爸妈就把我送到200多公里以外的长治读幼儿园，刚去时我还兴致勃勃，可一星期下来，思念爸爸妈妈的我便在电话里大哭起来，妈妈说了好多，依稀记得告诉我回到孝义没有条件接送我上幼儿园，我是小男子汉了，这点困难必须克服。没有退路的我只好作罢。在新环境中，在老师的关爱下，我很快便适应了不少。10月国庆节时，正好是我离开家里整一个月，当爸妈看我后返程时，我已经不哭不闹地对妈妈说“路上慢点。”在11月份底时，我回家小住三天，临走时我已懂得踮起脚尖从柜台里（家里是药店）拿了几盒消食片以及创可贴。第二学期，在学校举行的“自己做，我能行”的能力大赛中获得了第一名的好成绩。在我的不断努力下，毕业典礼时，我获得了《全能宝宝》的荣誉。

上小学时，回到了孝义。自立自强的我在各方面严格要求自己，遵纪守法，热爱集体，助人为乐，勤学善思。在校充分利用课堂四十分钟，对老师所讲的内容，进行及时理解、消化和吸收，课后独立完成作业，做到每天任务当天完成，偶尔作业会遇到拦路虎，但我总是迎难而上，亲自查工具书活着苦思冥想，直到豁然开朗。总之，在校不让老师操心，1 回家不用妈妈操心。我的成绩一直名列前茅，尤其是数学和英语，几乎次次满分。除此之外，我还博览群书，《水浒传》《西游记》等早已烂熟于心，杨红樱、曹文轩、沈石溪等名家著作更是我的“座上宾”。每天让自己徜徉在书的海洋，功夫不负有心人，我各个方面变得越来

越出色，在学校组织的《观看感动人物》演讲比赛中获得了二等奖；在中华魂主题教育读书交流活动中获得二等奖；在学校月评价中多次被评为“乐于读书星”“积极发言星”；综合评价中被评为“综合优胜者”等。

作为班级的一员，我还积极认真地完成老师安排的任务，如每天的收发登记作业，督查卫生工作，学校门口的值岗工作，风雨无阻，一丝不苟，并被评为“优秀班队干部”。

今年老师又安排我当班级领队，处于叛逆萌芽状态的伙伴们在刚开始便给了我个“下马威”---不好好排队，任凭我“威逼利诱”或者苦口婆心，大家就是无动于衷。细心的妈妈发现以后，想帮我去老师那里寻求帮助或者辞职。然而，我怎么甘心就此落荒而逃？我决定扭转这个局面。学习上优异的成绩成为我帮助同学的有利条件，我对同学们真诚，热情，无论谁来问我题我都给他详细讲解，没有任何保留；有些同学不愿与表现落后的同学交往，但我认为他们同样有许多优点值得我学习，比如乐观，幽默„„这些都是我有所欠缺的；无论谁有困难，我都会伸 出援助之手；我从不与人斤斤计较„„在我的不懈努力下，同学们终于认可了我，每次排队都能做到“快、静、齐”。

现在的孩子在家里都是个宝，我也不例外。但我从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，我选择用人格魅力来得到他人的赞赏，用自己的努力获得自己心仪的东西。

在父母的影响下，我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。平时，每天吃完晚饭，我就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，我都会打扫房间，或洗衣服、做饭。妈妈不让我做这些家务，怕影响我学习。我总是笑笑说：“学习也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛！”父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，我就用平时看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母开心。

去年，酷爱运动的我迷上了足球，妈妈却因为照顾不满周岁的妹妹不能接送我去足球队。于是，我便带好电话手表，背上球包，独自开启足球训练之旅。不管烈日当头还是大风凛冽，每个周末清晨六点我便准时守候在足球场。满头大汗是每次常态，腿脚红肿也是家常便饭，但我坚信：天行健，君子以自强不息，硬是坚持到今天。