科创文化理念

科创文化理念（12篇）

1.科创文化理念 篇一

川外教授来校指导校园文化建设

【口播】6月19日，我校特邀四川美术学院教授一行来我校参观考察，指导校园文化建设。

【正文】上午10点，四位专家如约而至，在听取了田一平副校长对学校校园文化建设总体思路和方案汇报后，他们详细查看了学校的布局，在对学校规划高度赞赏的同时，更对校园文化建设进行了细致指导：以陶行知教育思想为主题，充分体现民主、平等、进取思想；坚持简约清新、朴素生动、和谐独特、内涵丰富和开放性、生活化原则，着力体现文化建设的育人功能；充分调动全体师生的积极性，参与校园文化的设计制作，以丰富的文化建设活动使校园文化成果成为师生成长的宝贵财富；在制作上，力避雷同和俗套，强调个性和特色的彰显，同时符合美学原理。

在近两个小时的时间里，二位专家不仅就校园环境文化建设作了详细指导，也就校园精神文化、制度文化、行为文化作了相应解读和指导，通过学习，使我们在校园文化建设方面的思考更加成熟，思路更加清晰，方案更加明确，这必将极大地促进我校高品味校园文化的进一步打造。

2.上海：金融助力科创中心 篇二

上海要成为有国际影响力的科创中心，金融的介入和支持必不可少，而要使金融服务适应科技创新的要求，就必须进行金融创新，营造良好的金融环境。

据屠光绍透露，设立科技创新板，以及设立一家注册资本金50亿元的大型政策性融资担保基金两项政策都有望在年底之前落地。

“科技创新板其实说了很久，但那只是形式。关键是要通过科技创新板，设计出一套能够有利于科技型创业企业更好地运用资本市场，特别是与股权投资基金、风投更好地对接的模式。”屠光绍说。

上海金融办主任郑杨表示，正在筹备设立的政策性融资担保基金，将通过融资担保、再担保和股权投资等形式，与现有的融资担保机构、商业融资担保机构合作，为中小型企业提供信用增进的服务，着力打造服务全市中小微企业融资再担保机制。

同时，金融机构对于科技金融发展也存在巨大的空间和潜力。过去十年中，主要是靠投资来拉动，但未来五年，创新驱动的作用越来越大，已经到了利用资本市场来推动科技创新中心建设的阶段。这也对金融业如何主动适应科创中心建设提出新要求。

上海银行董事长金煜称，商业银行在金融体系中的重要地位、杠杆经营、多市场参与以及与科技的融合互动等特点，使其在科创中心建设中承担着重要职能，可以产生“三大效应”。

首先是盘活资源，发挥放大效应;数量众多的科技型中小企业是孕育新技术、新发明的土壤，从现实來看，有效的资金和资源支持是科技型企业稳健发展的关键。商业银行可以通过对接政府和市场资源，撬动金融资源，形成放大效应。

其次是构建平台，发挥整合效用;在我国，银行掌握了80%以上的金融资产，具有资金、渠道等优势，能够有效开展跨市场、跨机构、跨产品经营，发挥平台整合效应支持科技创新。

第三是整合产业，发挥辐射效用;科技创新背后蕴含着产业结构调整的内涵，而商业银行与实体经济紧密相连，经营风险的特征使其更加关注企业和产业的未来前景，其提供金融服务的过程也是对企业筛选的过程，通过服务优质企业，助推产业结构调整升级。

3.科创文化理念 篇三

12月15日，重庆科创职业学院迎来了建校20周年庆典。上午10点，伴随着雄壮的国歌，庆典大会在学院综合运动场隆重举行。重庆市教委、永川区委、区人大、区政府、区政协四大班子领导，友邻单位代表、校企合作单位代表、海内外校友，离退休老同志及科创学院全体师生一万五千余人参加了庆典。重庆科创职业学院党委书记姚木远主持大会。

中共重庆教育工委委员、重庆市教委总会计师邓睿在校庆大会上作重要讲话。他说：“20年来，重庆科创职业学院全面贯彻党的教育方针，锐意进取，开拓创新，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学水平不断提高，办学特色不断彰显，培育出了一批又一批符合市场需要的应用型人才。20年的发展历程证明，重庆科创职业学院用自己的发展壮大，既有效满足着社会高等教育大众化的需求，又为国家和重庆地方经济建设发展做出了自己的贡献，在重庆民办教育的发展史上留下了不可磨灭的足迹，20年是一个新的起点，我们党的十八届三中全会刚刚召开，改革的号角再次吹响，民办教育又迎来了新的历史发展机遇。”会上，邓睿总会计师对学校未来的发展充满希望。

永川区人民政府副区长孔萍在讲话中谈到：“科创学院作为永川区第一所民办高校，从小到大，从高等教育专修学院升格为高职学院，从办学发展到永川民办教育的领头羊，走过了极为不平凡的20年历程，20年来学院始终坚持立德树人、躬耕树贵，紧紧抓住民办教育发展的良好机遇，充分发挥办学体制灵活的机制，扩大办学规模，加强学科建设，促进内涵提升，在学校教育教学管理模式和人才培养方面，进行了积极的探索，并取得了阶段性的成果，为社会培养和输送了8万多名高素质的技能型应用人才，书写了服务教育、服务社会的光辉篇章。”她希望科创学院以校庆20年为契机，秉承忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先的科创精神，坚持正确的办学方向，立足新的起点，迈向新的征程，创造新的业绩，加快把学院发展成为国内有知名度、国际有影响力的民营示范高校，为推动重庆民办教育发展永川大城市建设作出更大的贡献。

重庆科创职业学院创办人、董事长何济先生满怀深情地赞颂了为科创的发展奉献了青春热血的各位教师，热情洋溢地赞扬了近十万名各行各业取得骄人成绩的校友，语重心长地向全校同学提出“脚踏实地，付出良多，懂得感恩，懂得做人”的希望，豪情万丈地提出了实现创办特色本科院校的宏伟目标。重庆科创职业学院院长戴伟在会上作了题为《风雨兼程二十年，直挂云帆济沧海》的讲话。他回顾了科创二十年凤凰涅槃，华美蝶变的历程，向大家介绍了科创二十年发展中取得的辉煌成绩和办学理念。戴校长在讲话最后满怀信心地指出：学院已经启动申办民办本科院校的工作，要向着高水平国际化民办高校的宏伟目标前进。全体科创人，一定要为打造好永川区域性教育中心，为重庆市高等教育事业的发展，为中国民办教育事业的发展，尽到我们的全部责任，贡献一切力量。

会上，表彰奖励了朱训华、王和平、黄贻培、陈莉、万兵、徐继义等六位 “科创功臣奖”，周思德等12位“突出贡献奖”、李杰等18位模范奖。

重庆理工大学副校长张晓洪教授、香港电讯盈科重庆公司香港籍总经理马震洲、校友代表广东虹鑫科技有限公司公司董事长黎玲，教师代表徐继义副教授和学生代表夏爽先后发言。向科创学院二十周年校庆表示热烈祝贺，向全校师生员工表示亲切的慰问，祝愿学院的明天更加美好。

庆典结束时，和平鸽在蓝天上自由翱翔，《科创学院之歌》响彻云霄，全体科创人将继续发扬“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神，继续努力，共同进取，谱写新的华章。

另据报道：重庆科创职业学院20周年校庆活动积极响应党中央“厉行节约”的号召，不请明星大腕，不搞铺张排场。本着“ 总结办学经验，彰显办学特色，凝聚各方力量，促进学校发展”原则，坚持以学生为主，体现校园文化特色。

4.科创学院学风建设 篇四

更新时间：2013-05-28

本报讯（记者张云莎）学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。为深化我校学风建设，提高学生学习积极性，营造好学、乐学、上进的学习氛围，提高人才培养质量，促进学生全面发展，5月13日晚，我校“学风建设月”系列活动启动仪式在生活区影剧院举行。

当晚，伴随着庄严的国歌声，启动仪式正式拉开序幕。学校全体教师、教学和德育管理人员、行政各部门副科级以上干部以及学生代表共1300余人参加了启动仪式，仪式由党委副书记兼校长助理张维主持。

校党委书记兼常务副校长姚木远教授在仪式上作了动员讲话。他指出，本次“学风建设月”系列活动是“学习梦、成才梦”与“中国梦”结合的具体体现，旨在让广大学生树立正确的学习观、成才观，由“要我学习”向“我要学习”转变，由“要我成才”向“我要成才”转变。

姚书记对本次学风建设工作提出了三点意见：一是统一思想、提高认识、高度重视，深刻领会进一步加强学风建设的重要意义；二是求真务实、扎实推进、务求实效，努力营造良好的学习与育人氛围；三是以教促学、以学促教、学教结合，始终坚持以教风师德建设引领学风建设。

副校长田一平宣读了《重庆科创职业学院关于开展“学风建设月”活动的通知》。

机电学院副院长刘正义代表二级院系发言。他表示，学风不仅是读书之风、治学之风、学术之风，更是一所大学文化底蕴和办学思想的集中体现，是学校的灵魂和生命。作为处于教育教学一线的二级学院，要坚决响应学校的号召，统一认识，强化管理，积极投身到活动之中，把学校的要求和举措变为每个师生的实际行动。

信息学院教师代表陈浩副教授、工商学院辅导员代表郗晓波以及工商学院学生代表周迷分别发言，他们结合自身的工作、学习情况，表示要用自己的实际行动将“学风建设”落到实处，与全校师生一起共同营造良好的学习氛围。校学生会主席彭秋林宣读了倡议书。

5.科创部职责 篇五

科创部是以服务学生参加科技创新类活动为宗旨建立起的一个学生会部门，其主要职能如下：

1、组织或承办各类电子设计竞赛并协助学校开展科技文化艺术节的相关活动，培养同学们的科创意识。如“挑战杯”大学生课外学术竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、山东省物理创新竞赛，全国大学生电子设计竞赛、“天华杯”全国电子专业人才竞赛、德州学院电子设计竞赛等。

2、向同学们宣传安全用电、节能减排、低碳生活、科普知识、各种科技竞赛活动等。

3、组织学生参与电子制作并负责组织策划以丰富课余生活，提升个人能力。如“小发明”等娱乐性、趣味性的电子制作。

4、组织学生参加一些社会实践活动。如义务维修、科普宣传等，为社会的发展尽己之力。

5、协助学生会其它部门开展活动。如校运动会，迎新晚会等。

6、协助团总支开展各项活动。

6.兰花科创：“香”自创新来 篇六

兰花，以其兰心蕙质历来受到中国人的喜爱。1998年12月17日，在热闹非凡的上海证券交易所内，兰花集团董事长贺贵元敲响了“兰花股份”上市的大锣。由此，古老太行山上的“兰花”融入了现代市场经济的大潮之中。

九年过去，“兰花”滚雪球似的快速发展，资产由7.4亿元倍增至59.8亿元，等于九年再造了八个“兰花”。兰花科创的市值也达到了204.53亿元（10月22日沪指）。

闯关上市 “妙笔生花”

谈起“兰花”的发展，许多人都不禁感叹：如果当时没有重组资产，如果不能顺利上市，就没有今天的“兰花”。

然而，九年前有这样见识的人并不很多。面对六个地方煤矿和一个化肥厂的战略重组，许多人都摇头叹息，甚至大泼冷水：这样做，是假改制，真筹资；是乱改革，瞎折腾。身为掌舵之人，董事长贺贵元承受了巨大的压力。

军人出身的贺贵元 ，1980年转业到军工企业。六年的工厂经历，使他积累了丰富的企业管理经验。

1986年回到晋城后，伴随着国家改革开放的进程，贺贵元与晋城国有企业一起，经历了无数的阵痛，创下了许多个“第一”。

第一次在企业推行“承包制”；

第一次在国企“破三铁”，实现转机建制；

创办了全省第一家定向募集股份制公司。

而这所有的“第一”，似乎都没这次难，“因为那是在自己家里的小打小闹”。现在，他要带着这支舰队，走上全国的舞台，走向更大的市场。

最不愿张口求人的贺贵元，在为公司上市而努力的半年里，求了无数的人。

首先是争取上市指标。在全省31家申请上市的企业中，为了能排到前五名，公司员工忙了一个月，搞出了80万字的申报材料，并通过了证监会预审，却被国家经贸委“叫停”：不同意“兰花”上市。

在复审的两个月中，面对四个司六个处21道“关口”，贺贵元一步不离北京，每天几个小时站在国家经贸委的走廊里。

事情越富有挑战，就越能激起他的斗志。

他像当年在部队带汽车连一样，行事果断，冲锋在前，相信“越慢越碰杆”。凭着这样的毅力和作风，别的公司两三年才能跑完的事，贺贵元不到一年就办完了，而且办得很漂亮。

1998年12月17日，兰花股份在上交所正式上市，并成为中国煤炭第一股。

内外兼修脱胎换骨

过去，曾有人不齿于兰花集团的资产重组，认为不过是几个小煤炭企业合并起来而已。可倔强的“兰花”，偏偏是在这片质疑的目光中独领风骚。

“心急吃不了热豆腐，立志有恒，才能成就家业。”根深叶茂的晋商精神，给了贺贵元坚韧和力量。他，勇敢地迈出了第二步——管理创新。

首先，在体制和模式上，兰花大胆推行“总、分公司制”和“母、子公司制”，系统地确立了三个中心：董事会决策中心、总公司利润中心、分子公司成本中心，形成了决策集中、运销集中、人财集中、统一核算、分级管理、分级考核的具有兰花特色的经营管理架构。

其次，“依托资源，但不能依赖资源”。贺贵元的战略决断，迅速落到了兰花集团的产业定位上：摈弃传统资源类企业靠量的扩张粗放型增长的老路，走“资源＋高科技”内涵式发展道路。

由此，“兰花”多了一层美丽，由上市之初的“山西兰花煤业股份有限公司”更改为“山西兰花科技创业股份有限公司”。

兰花在一天天长大。但如何开疆拓土，在激烈的竞争中取胜，成为摆在贺贵元面前的新任务。

终于，一次出差的路上，他找到了感觉：广深高速。投入一项事业，就应兼具广度、深度、高度以及速度。

于是，兰花“三大两活一统一”战略得以诞生。三大指“大品牌、大科技、大市场”，而“两活”则是“资本经营要活、机制要活”，一统一为“统一企业文化”。

在贺贵元眼里，兰花虽然是个靠资源起步的企业，但兰花真正的第一资源应该是人才。

在一次职代会上，贺贵元给职工代表们讲了一件事。IBM前任总裁沃森的名言：你可以收购我的工厂，烧掉我的厂房，但只要留下我的人，我就可以重建IBM。

贺贵元讲这件事，本意是要让员工始终具有创造的信心。在他的理念里，创造是创新的动力。

怀揣“绝技” 决胜千里

贺贵元执掌企业，总把技术当成安身立命之本。

这位忠厚善良的当家人，常常以犀利的眼光，放眼市场洞察机遇。然后，怀揣“绝技”，运筹帷幄，决胜千里。

采访中记者获知，贺贵元早在1999年就建立了省级企业技术中心，并按照“与能人（科研院校）携手、与巨人（大集团、大公司）同行”的全新思路，与北大、清华、华东理工大、西安交大、美国科学国际公司、南非H.S设计公司等著名学府和科研院所建立了产学研合作关系。几年来，兰花已完成各类有价值的技术创新项目共128项。

在兰花所属煤矿采访时，一位管理人员高兴地告诉记者：“‘傍大款’给我们带来了竞争力。”

据这位管理者介绍，目前，兰花各矿普遍采用了国内最先进的综采放顶煤技术、新型高效选煤技术，资源回收率高达80%，放顶煤回采率也达75%，机械化程度实现了80%。

“在化肥、化工产业方面，兰花也是一枝独秀。”集团办公室主任指着现代化工艺车间对记者说，目前兰花已全面采用双甲、醇烃化合成精制、DCS集散控制、造气自动加焦、全低变、挪威海德鲁造粒等工艺和技术。生产装备与工艺水平，均已达到国际先进水平。

更让人欣慰的是，兰花推进技术创新，还与节能减排紧密结合，与发展循环经济相结合，把企业建成了一个“资源节约型”和“环境友好型”的企业。

当记者带着好奇问董事长“为什么能在产业规划的路上步步为营、步步取胜”时，贺贵元却笑言：“进什么行业，什么时候进、怎么进去，其实是一件非常难的事情。”

显然，贺贵元骨子潜流着晋商“藏而不露”的性格。

但作为上市公司，他有时还得“露”。比如业绩发布。

目前，兰花总资产已达59.8亿元，净资产达29亿元，与1998年相比，分别增长5.1倍和4.2倍，已进入全国煤炭行业50强、全国化肥行业100强。兰花科创也先后入选上证180指数和沪深300指数，并入选2006年《新财经》上市公司“中国漂亮50”。

鸿鹄若有志，长空且竞舞。兰花人的梦想是，在3~5年内进入“全国工业500强”。

记者手记

中国人有句老话，叫“穷则变，变则通”。贺贵元深谙“变通”之道。

作为兰花科创的领航人，贺贵元始终执著于低调的经营理念。翻开财经类报纸杂志，许多企业家的名字广为人知，但兰花高层却鲜有露面。贺贵元一直认为，兰花更需要的是非常固定、忠诚的消费群体。

7.科创部工作总结 篇七

校学生会科创部

工

作

总

结

科创部

09年12月30 09—

日

科创部工作总结

转眼间，济南大学第九届校学生会的工作已经进行了一半，科创部在本部部长及干事的密切配合下、主席团的领导下、以及团委老师的指引下顺利的完成了本学期的工作。我们部的同学们，无论是部长副部长还是新一届的干事，都用他们饱满的热情投入到了这一轮的工作中,给宁静的季节带来了无限的活力.以下是我们这一个学期来的工作总结,希望我们能继续努力,做得更好！

现特做工作总结如下：

第一、第九届校学生会科创部进行了干事培训工作。为使干事们在较短的时间里完成了由普通同学到学生干部的蜕变，让他们初步掌握了一些待人接物和进行各项工作的方法，提高科创部干事的综合素质，确保科创部的各项工作顺利进行，我们进行了对干事的培训工作。我们实行了副部分管各项培训工作的方法，由于时间原因，培训工作只进行到了一半，下学期初始将进一步完成干事的培训工作。

第二、积极开展了特色活动的组织与服务工作。在本学期，我们开展了益暖中华——“谷歌杯“中国大学生公益创意大赛的宣传工作，以及挑战杯创业计划大赛的赛前培训工作。在活动中学到知识，锻炼了能力，也加强了干事之间的交流，为今后更加顺利的开展工作打下了基础。

第三、在工作过程中，完善了本部的一些基本制度。首先完善的是干事的中期考核制度，我们在近期进行了部门中期考核，部长及副部通过几次会议总结了考核的一些制度及方法，并加以落实，后面工作更为顺利进行打下了比较坚实的基础。例会制度也得到了具体的落实，并且在会议上积极开展干事培训等各项活动，增强了大家的交流，形成了比较塌实严谨的工作作风。

第四，协助并参与了其他部门开展的活动。参与组织纪念“一二·九运动”环校接力赛等活动。通过与兄弟部门的合作与交流，加强了与其他部门的交流，同时也找到了自己的不足，促进了自己本部的发展。

第五，积极参加了学校组织的各项大型活动。先后参与了2009届的新生迎新工作、干事纳新工作、2009校学生会联欢晚会、2009跆拳道暨中国民间武术表演等活动。在活动中锻炼了自己，完善了自己。并且通过大型活动的历练，大家学到了为人处世的原则，处理矛盾的方法，待人接物的态度。使得整个部门在整体素质上有了一个质的提升。

这一学期已经接近尾声，在这一学期中，我们的工作有收获当然也有失误，在很多方面我们还做得远远不够。但是我们会以更为饱满的热情投入到工作中，努力为第九届校学生会的发展贡献自己的力量！

校学生会科创部

8.爱我科创 军训感言 篇八

大家晚上好，我叫赵楠，来自信息工程学院。我要演讲的题目是“爱我科创，振兴中华”。时光荏苒，转眼间高中生活已随着六月高考的征鼓渐行渐远，在这个激情如火的九月，我们怀着斑斓的梦想，相聚在科创学院，成为新一代的科创人。在这里开始我们人生又一个新的起点。

俗话说：国无防不立，民无兵不兴。所以军训就成为了我们进入大学的第一堂课。它将教会我们怎样修身强体，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。在这段时间的军训生活中，留给我们太多的感悟与收获，在近四十度高温的炙烤下，炎炎的烈日灼痛了皮肤，我们饱满的嘴唇留下了骄阳斑驳的吻痕，也不知汗水曾经多少次浸透了我们身上的迷彩服。累、是很累，但幸运的是我们拥有辅导员老师无微不至的照顾和教官细致入微的指导，他们总是不厌其烦的叮嘱我们：多喝点水，一定要按时就餐，晚上不要熬夜，好好休息。简简单单的几句叮嘱，却让我们在艰苦的训练中凝聚出了深深的情谊，他们不仅教会我们如何去珍惜，如何去感恩，更重要的是，如何去坚持，坚持一个当代青年的理想与信念。让我们坚毅的面庞在这片天地间铸就了不朽的华章。

军训是苦，但严格训练将磨练我们的意志；铁一般的纪律将规范我们的行为；风雨的洗礼将见证我们成长的历程。有人说，军训是阻挡弱者的大山，；是冶炼强者的熔炉；是锻造人才的摇篮。巴尔扎克也曾说过：“没有伟大的意志力，就不可能有雄才伟略。”所以面对新的征程，让我们用拼搏的汗水冲刷掉过去的娇气与懦弱，用优异的成果来证实自己人生的价值。

我们在军训的淬炼中成长着，在坚韧中以亲身的阅历增长青春的羽翼；在挫折中品味人生；在吃苦的经历中沉淀出别人所没有的智慧与力量。只有如此，才能造就出孙中山先生所说的：适乎世界之潮流，合乎人群之需要’的专业性、定向性人才，才能祖国的和平崛起贡献出自己的一份力量。

同学们军训是磨练意志的练兵场，是充满挑战的大台，我们在这个舞台上港演绎着青春靓丽的诗篇，放飞着我们科创人共同的心声:爱我科创，爱我中华。

我的演讲完毕，谢谢大家！

建筑工程技术ZK1101班：赵楠

9.科创文化理念 篇九

学校以鲁迅先生的名字命名，就肩负着传承鲁迅文化的使命，从建校之初起学校就十分重视对鲁迅文化，特别是鲁迅教育思想的深入学习和研究。继承鲁迅“立人”思想，坚持质量中心，强化内部管理，狠抓作风建设，致力于造就全面发展的优秀人才，学校现已经形成比较鲜明的办学特色，即传承“鲁迅“文化，践行“立人”理念。

渗透“立人”文化 明确学校办学理念

学校紧紧围绕鲁迅“立人”思想精髓，以弘扬传统，改造弱点；洞达世界，开拓新流；以人为本，发展个性；“合理做人，致人于全”作为鲁迅“立人”思想的内涵根基。“立人”即“以人为本”“以人的发展为本”，这是新课程倡导的现代教育观，它既是教育改革和发展的核心，也是教育的出发点和归宿。具有开放性、现代化特点的鲁迅“立人”教育思想，很好地体现了这一发展方向。二十年的办学历程，学校践行鲁迅先生“立人”教育思想，确立了一套较为新颖、完整的办学理念。具体表述如下：

“立人”理念：以尊重个性张扬精神为宗旨，以求实求新注重创造为风格；以整体优化重点培养为途径，以面向未来和谐发展为归宿。

校训：抱诚守真（出自鲁迅《摩罗诗力说》，即恪守真实诚信之节操，此乃立身处事之道德准绳，求知创造之科学精神。亦系鲁迅人格之集中体现，立人目标之基本要求）。

校风：求实树人（“树人”不仅是鲁迅的原名，而且与鲁迅以后提出的“立人”目标同义。“树人”是学校办学的终极目标）。

教风：开拓新流，诲人不倦（出自鲁迅《河南卢氏曹先生教泽碑文》，意既能开拓创新，领时代之风，又能全心育人，为培育“花朵”，甘做“泥土”，乐为“梯子”）。

学风：独立思索，锲而不舍（出自鲁迅《读书杂谈》，意既能摒弃依赖，大胆质疑，创新创造，又能以坚韧之精神贯穿，为终身之发展奠基）。

营造“鲁迅”氛围 构建和谐校园景观

几处早莺争暖树，谁家白鹭逐绿茵。蝉响声声出疏桐，桂香四溢传秋语。沐浴在四季阳光中的鲁迅中学风景如画，引人驻足。漫步校园，不仅有郎朗书声相伴，更有似曾相识的“百草园”、大气磅礴的“立人”墙，神态逼真的“孺子牛”、宁静优雅的“树人堂”、静能生慧的“三味书院”、古色古香的“豫亭”、欧式风味的电话亭、耐人寻味的园林与你有个浪漫的偶遇。再有坚实挺立的校碑石、“抱诚守真”的校训石、“求实树人”的校风石、“独树一帜”的校标石、“开拓新流，诲人不倦”的教风石、“独立思索，锲而不舍”的学风石、特色鲜明的纪念室、承载校史的陈列室、巍然屹立的鲁迅像、别致典雅的社戏台、古朴厚重的“中国脊梁”文化景观墙以及高悬在灯杆上的“鲁迅语录”，相得益彰，形成了“鲁迅”文章的构思布局，体现了自然与人文的和谐。

打造“立人”体系 开发特色校本课程

学校以鲁迅的“立人”教育思想为主题，以已经基本形成的办学理念为指针，以初步创建的人文特色文化为基础，以教育未来发展新特征研究为方向，对学校课程文化做五大领域的开发、研究和建设，即从学科课程人本化、德育课程系列化、资优生培养个性化、社团课程常态化、校本课程特色化五大方面进行系统地开发、研究和建设。

学校的显著特色是以鲁迅的“立人”思想为办学理念，全方位地建设以鲁迅为主题的校园文化。学校开发了与鲁迅文化有关的课程群：《走近鲁迅》《留住鲁迅》《品味鲁迅小说气氛》《今天我们怎么认识鲁迅》《鲁迅小说人物取名》《鲁迅作品选读》《跟着鲁迅学作文》，其中苗金德老师开发的《鲁迅作品选读》、彭玉华老师开发的《跟着鲁迅学作文》等被列入浙江省精品课程。学校还成功申报国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》；学校的心理咨询在绍兴市范围内有较大的影响力，并多次承办团体辅导观摩活动。许吉安老师开发的《修身》、单海林老师开发的《让心灵有个轻松的港湾》被列入浙江省精品课程。同时，学校出版了《让心灵有个轻松的港湾》《让学习循一条有效的路径》两本指导用书。

学校目前已对鲁迅特色课程群进行了整合，形成了特色鲜明的“立人”体系：以《走近鲁迅》《留住鲁迅》等课题为基础框架，构建鲁迅特色课程群；以《让心灵有个轻松的港湾》和《修身》为基础，构建修身健心课程群，提升精神境界、保持阳光心态；以《让学习遵循一条有效的路径》和《生涯规划指导》为基础，构建学法指导与人生规划特色课程群，提高学习效能，扬长避短、人尽其才。

实践“立人”思想 成就优异办学业绩

“脚踏实地做人，放眼世界读书”。鲁中学子正是怀着这种放眼天下的崇高理想，积极求学，奋勇向前，追求卓越，全面发展。2004年吴杰行同学夺得浙江省高考理科状元，2009年沈凌波同学摘得浙江省高考文科桂冠，学校已累计为清华、北大输送了102名优秀学生；五大学科竞赛省级获奖670余人次；在省田径运动会和省田径赛场上，学校健儿敢于拼搏，勇夺28项第一，许晓炜等50余人次名列前三甲。周令飞先生莅临学校考察时，对金泽慧等5位同学在全国鲁迅青少年文学奖上的突出表现倍加推崇。

鲁迅中学注重全面培养又不失张扬个性的理念注定了鲁中学子的不平凡。祝含瑶、葛行路同学在就学期间就出版发行了个人的文学专著；徐玉颖等4位同学还获得了国家创造发明专利证书。第十六届全国新概念作文大赛获奖名单公布，学校劳怡楠同学再夺一等奖，成为全国创新作文大赛与全国新概念作文大赛双料冠军。至此，学校已将鲁迅青少年文学奖、创新作文大赛、全国新概念作文大赛最高奖均收入囊中。此外，学校詹萌获全国创新英语大赛一等奖，陈芳婷荣获“广饶杯”全国地理奥赛第一名，学校人文素养喜获全面丰收。2014年高考，鲁迅中学再创辉煌，学校柯桥校区有7人被清华、北大录取，700分以上学生共26人，纯文纯理上一本重点上线率74.86%，为历年最高。

“我们高高举起鲁迅的大旗，健康成长，奋勇向前，自尊、自爱、自信、自强，奔向辉煌，奔向繁荣。”放眼未来，鲁迅中学将致力于追求卓越，传承鲁迅“立人”思想，尽心教育，立德、立智、立能、立艺，昂首阔步，以更坚实的脚步向“江南名校”、全国“最鲁迅”的学校创建目标迈进。

10.引入企业文化理念 篇十

浙江省安吉职业教育中心学校 方勤舟

中职教育的目标是培养服务生产一线的中初级技能人才。但很多学生在就业或在实习期间，学生角色不能很快转变为企业员工角色，面对全新的与校园氛围差异很大的企业氛围，心理准备明显不足，显得无所适从，不能适应一线的工作岗位，感觉到所学知识与工作实践相脱节，不习惯企业的管理方式方法；企业也普遍为学生缺乏职业素养和职业精神而感到失望。究其原因，很大程度上是学校在教育教学过程中没有或者没能很好地引入企业文化理念，没有实现校园文化与企业文化的交融与对接。

要实现学校与企业的近距离或零距离对接，提高学生的职业素养，让学生顺利完成由学生到企业员工的角色转变，使培养的人才在价值观念和行为规范上符合企业的需要，学校必须从以下两个方面着手：

第一，把企业文化教育纳入整个学校教育规划，营造富有企业气息的校园氛围。

在精神文化上，要吸取先进企业文化的理念，把企业所推崇的创新意识、竞争意识、质量观念、效率观念、服务至上理念和创业、敬业精神渗透到学校的校训、校风、教风、学风等办学理念中去，把学校精神与企业精神有机结合，相得益彰，产生共鸣，使中职学校精神富有企业文化的内涵与特色。譬如海尔公司“创新”的核心价值观、“敬业爱国，追求卓越”的精神，“快速反应，马上行动”的作风；又如“小胜凭智，大胜靠德；认真做事，诚信做人”的企业文化等，都可以渗透到学校精神文化中来。

在制度文化上，学校要吸取企业文化中所倡导的优秀职业道德、严明职业纪律等制度和规范，把企业生产、管理的各环节规章制度融入到学校制度文化建设之中。譬如，可以把海尔的“事事有人管、人人都管事”和“每天的工作每天完成，每天工作要清理，并要每天有所提高”的严明制度渗透到学校各项规章制度中去，建立“目标→日清→激励”三级管理体系。同时，在制度执行中我们也向现代优秀企业学习，规范管理，注重激励，奖惩分明，严字当头，雷厉风行，对出色完成任务的及时予以奖励，对没有完成任务或完成任务打折扣的进行批评和相应处罚。只有这样，才能促使学生养成良好的职业意识和职业行为习惯，才能使他们练就优良的职业作风、较强的组织纪律观念，以适应现代化企业的要求。

在物质文化上，要让校园的每一面墙壁都会“说话”，说“行业话”，说“企业话”，体现市场对人才的需求信息、行业与专业的发展趋势；把企业成功人士的照片、资料、企业用人的最新要求等与职业息息相关的内容，张贴公布在校园的显眼位置，以便能让学生感受到行业的日新月异，增强自身学习的紧迫感和学习动力。在实训工场、教室、寝室的布置方面要凸显企业特色，在教室布置上可以把一些知名企业的企业价值观、企业精神等内容上墙，如会计专业班级可以将算盘、铜钱挂上墙头，汽修专业可以把各种汽车标志挂上墙。把学校的实训教室包装成企业“车间”，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程，把学生包装成企业“工人”，统一穿上实训服、带上工具包、凭胸卡进车间上岗。同时加强对“准员工”的组织纪律性教育，严明时间观念，不得迟到早退，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一种完整的企业文化氛围。

在活动文化上，围绕“高技能”、“高素质”开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动等。定期举办专业技能大赛、模拟岗位练兵、艺术作品展示；在学校运动会上增设技能趣味项目。譬如，汽修专业的滚轮胎比赛、餐饮专业的持托盘（内放盛满水的酒瓶和酒杯）竞走比赛，在文艺比赛中增设歌颂工人阶级伟大的大合唱节目等。让这些具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的教育活动丰富校园文化生活，使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们的职业认同感。

在班级文化上，有一部分班级以企业的名称命名，以企业的组织模式竞选班干部职位，以企业的管理模式进行“总经理负责制”管理，按照企业的制度制定班级制度和公约，以项目招标的方式组织班级活动，借鉴先进的企业文化，设计富有特色的班会，让学生在虚拟的企业环境中体会到企业的存在，感受企业文化的气息，加强学生集体荣誉感和社会责任感的培养，以及良好纪律和行为习惯的养成。

在教学内容上，开设相关课程展现企业文化内容，感受到企业和社会需求的气息，使企业文化成为学生知识结构的一部分。及时吸纳企业一线的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，将最新的职业道德、职业文化等纳入教学内容的整个体系之中。改革教学方法，引进模块教学、一体化教学、项目教学、案例教学等先进教学法，以学生的技术应用能力为主线，训练学生的职业态度、职业规范和职业习惯，使学生在课堂中就能感受到浓厚的企业文化的熏陶，接受具有企业特色的文化教育，领悟到企业的严格管理和文化内涵，在平时的学习之中就能按企业的要求来规范自己的言行。

第二，“请进来”、“走出去”双管齐下，让学生近距离感受企业文化

举办“职业素养”讲座。学校每月都邀请行业、企业的领导、专家、业务骨干和优秀毕业生进学校，为在校学生作讲座，让学生在校园内就可以接受企业文化的熏陶，触摸到市场的脉搏。讲座的内容涉及行业的发展趋势前景、企业文化、企业精神、企业管理理念、行为规范、道德准则和毕业生的工作感受与反思等，让学生亲耳听到行业、企业需要什么样的人才，初步认识并了解到企业的管理模式和方法等，从而反思自己的行为，有针对性地设计自己的职业生涯。

安排教师下企业。为了让教师的教育教学更有针对性，更能贴合企业与社会的实际需要，我们有意识地安排专业文化课和专业技能课教师到企业中进行生产实践锻炼。教师与企业实现“零距离”对接，在教学中，就能把企业管理和企业文化引入课堂，更好地按照企业的综合需求，有针对性地培养学生。有时，我们还从一线生产单位直接调入一些具有丰富实践经验的技术人员参与学校实训教学，帮助教师和学生尽快适应。

安排学生走进企业进行课程实习。职业素养、实用技能、创新能力只有在实际工作环境中才能得到巩固和提高。安排在校学生到企业一线进行多次课程实习，将课堂所学知识融入到生产和社会实践，同时把工作体验融入到课堂学习之中，不断优化学生的知识体系和能力结构，使之更能切合企业发展的需要；更重要的是，进入企业一线，让学生了解什么是人才标准，什么是竞争，什么是管理，什么是吃苦耐劳，什么是一丝不苟和团结协作；通过解决生产中发生的实际问题，处理与企业领导、职工交往过程中发生的误会与矛盾，提高学生分析和解决实际问题的能力，增强人际沟通能力和社会责任感，让学生找准就业定位，看到自己的差距，激发学习热情，形成以学习促进工作、以工作推进学习的良性循环。通过实践与锻炼，学生的心理承受能力和适应能力不断增强，受挫、抗挫品格得到了发展，组织纪律观念得以加强。

总之，通过感知企业文化理念，亲身参与企业实践，学生就能充分认识企业的道德规范和准则，也才能自觉地按照职业道德的要求来约束自己的行为，从而形成相应的职业道德习惯，在日后的工作中站稳脚跟，稳步发展。

高职教育中的文化素质教育问题

[编者按] 教育部高等学校文化素质教育指导委员会、中国高等教育学会、中国人民大学联合主办的“贯彻落实教育规划纲要，大力推进文化素质教育——高等学校文化素质教育开展十五周年纪念大会”日前在北京召开，校党委书记、校长刘洪一应邀出席大会并以《误区与路径——高职教育中的文化素质教育问题》为题作了主题报告。在报告中，刘洪一从高职院校文化素质教育的认识误区入手，分析了加强文化素质教育在当前我国高职教育发展中的重要作用，并提出了高职院校实施文化素质教育的路径方法。本文为作者在大会上的报告摘要。

近年来在就业形势比较严峻的情况下，高职院校毕业生就业率的增幅超过了普通本科院校毕业生，但高职毕业生就业存在“高就业率”和“高离职率”并存的现象。显然，离职率较高的高职院校毕业生在企业人力资源发展中的长远竞争力不够强。造成这种状况的根源是什么？就深层原因来看，高职院校毕业生虽然拥有“双证书”，解决了眼前的就业上岗问题，但是他们在职业的可持续发展和核心竞争力等方面的欠缺会随着时间的推移逐渐显现出来，“文化素质”底蕴的缺乏对其从业的影响乃至一生的影响都将是深远的。

高职院校文化素质教育存在的问题

目前，高职院校开展文化素质教育受到了一定程度的重视，特别在一些先行的高职院校，通过院校领导和教育工作者的努力，作了非常有益的探讨，取得很好的成效。但就整体而言，此项工作开展的还很不够，如何从高职教育规律和学生的需求及其特点出发，卓有成效地开展文化素质教育，仍有大量问题亟待深入探索。深入分析我国高职院校文化素质教育的现状，主要存在着四个方面的误区。

技能教育与文化素质教育对立冲突。在人才培养过程中，一些高职教育工作者把技能教育和文化素质教育对立起来，认为技能教育的目的就是培养应用能力强的人才，如果在有限的学习时间里再搞文化素质教育，必然会削弱技能教育，这种线性的二元对立的简单化思维，实际上走入了高职教育人才培养认识的误区。

片面理解“以就业为导向”的评价思想。一直以来，高职教育所确立的评价思想是“以服务为宗旨，以就业为导向”。应该说，这是符合当前我国高职教育和社会发展状况的，对促进高职教育整体的健康发展起到重要作用。但由于某些片面的理解，也导致了一些高职院校和教育工作者对文化素质教育的忽视。

将企业文化与高校教育文化混为一谈。这些年高职院校大力推进校企合作，高职教育的特征决定了高职院校的人才培养过程必须重视将企业文化融入进来。可以说，没有企业元素，高职文化就不完全。但是，高职教育的核心特征必须是“教育性”，而不是“企业性”；企业文化渗入高职教育活动，并不等于要替代其“高等教育文化”，将企业文化与高职教育文化混为一谈是一种严重的误区。

忽略高职教育特点，把文化素质教育等同于人文课程。一些院校和教育工作者在实施文化素质教育的时候，对文化素质教育做了片面的理解：有的开设了几门人文课程，就认为是实施了文化素质教育；有的只是把文化素质教育作为点缀，用一些运动式的校园文化活动来代替文化素质教育。

与上述“四个误区”相对应，目前我国高职院校开展文化素质教育有三个方面的缺乏：一是缺乏对于高职院校核心文化的锻造；二是缺乏正确的高职院校学生观；三是缺乏开展文化素质教育的规划和指导。由于目前高职院校开展的文化素质教育活动存在着上述各种问题，从而导致了从根本上对高职院校人才培养质量的制约。

文化素质教育是高职教育题中应有之义

文化素质包含了人在语言、文学、历史、哲学、道德、法律、信仰、艺术等人文社会科学及自然科学方面的基本素养，是人类诸多素质当中最根本、最基础的素质，也是学习并有效运用其他专业技能所必不可少的基础。高职教育的终极目标是培养具有一定专业技能的全面发展的人，提高学生的文化素质并促进其专业技能的提高无疑是其题中应有之义。

加强文化素质教育是高职教育实现科学发展、适应社会转型和经济发展方式转型的现实要求。作为占中国高等教育半壁江山的高职教育，必须在落实科学发展、适应社会转型上做出积极的行动，加强文化素质教育就是高职教育落实“以人为本”的必然要求。从全社会的角度而言，如果优良的文化价值体系遭到了破坏，就会导致社会诚信缺乏；从教育系统来说，如果过于急功近利，文化素质教育必然弱化，人才培养就会出现“畸形”。另一方面，加强文化素质教育也是发挥高职教育创新能力，推动我国经济转型的需要。我们正处在一个经济转型的时代，处在一个从投资推动向创新推动迈进的时代。高职教育培养的是面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才，这样的人才不但要以创新的意识将来自上游岗位的创新设想加以实现，而且要充分发挥创新的精神对待自己所在的工作岗位和工程工艺。高职教育只有通过大力加强文化素质教育，才能培养学生的创新主体意识。

加强文化素质教育是高职教育在当代发展的逻辑要求。我国高职教育主要是从中职教育发展起来的，从中职教育到高职的发展反映的不但是对生产者技能提高的要求，还蕴含着对人才培养目标更全面的要求，尤其是对文化素质应该有更高的要求。而且从发达国家职业教育的经验来看，随着职业教育的发展，职业教育的概念不断地扩大，从而突破单纯实际技能培训的狭窄范围，在重视对学生实际技能培养的同时，必须强化对学生全面工作能力的培养，可以说，加强文化素质教育是当代职业教育自身发展的内在的逻辑要求。

加强文化素质教育是先进国家高职教育的共同实践。目前，美国以社区学院为主体的高职院校开设的历史、艺术、心理等人文社会科学课程占到基础课学分的50%以上，但更多的是采取正规课程计划之外的各种职业活动、劳动文化宣传及人际关系等隐性方式，对学生的职业理想、职业作风等产生教育影响。从欧洲来看，德国的高等专科学校不仅要求学生掌握本专业实践中的基本知识和基本能力，而且要求学生了解本行业及本专业所涉及到的社会关系、运作方式和企业文化等。从亚洲来看，韩国的高职教育虽然以技能教育为主，但根据其教育人力资源部法律规定，各大专院校的学习应包括文科教育课程，其中有国文、文化史等基本科目。

高职院校实施文化素质教育的路径

我国高职院校实施文化素质教育，当前要在正确认识和深入理解文化素质教育的本质和内涵的基础上，从育人理念入手，因材施教、因地制宜地探索有效路径和方法，走出一条符合中国国情、高职特色的文化素质教育之路。

1、重塑高职教育的育“人”理念，培养“三并”人才

作为高等教育的重要组成部分，高职教育必须确立“育人”为先的理念，以人的全面发展和素质的提高为重心和目标。也就是说，高职教育并不仅仅是为了培养会操作机器的“工具”，而是要培育既具有实践技能，又能在工作和生活中掌握和运用人文、艺术和科学知识的“全人”。深圳职业技术学院经过多年探索，提出了“三并人才”的育人理念，即培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的高素质高技能应用型人才。其中，“德业并进”就是讲政治、品德要过硬，技能、专业也要过硬，两者要相辅相成、相互促动；“学思并举”是中国几千年传承下来的教育思想的精华，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并举，才可以举一反三，才能培养创新能力；“脑手并用”强调了高职教育培养应用型人才的特点，而要培养出真正能适应实际需要的应用性人才，就要求不仅能动手，同时更要能动脑，所谓“心灵才能手巧”。这一“三并人才”理念，是我们实施文化素质教育的一个指导方针。

2、契合高职教育人才培养的目标定位，突出文化素质教育的内涵特色

如何在实施高技能人才培养的同时，有效地契合高职教育应用型人才特征去开展文化素质教育，是一个必须认真思考和解决的问题。在这里，高职院校的文化素质教育除了要强化传统的人文素养、科技素养和艺术审美素养的培育外，要特别将“做人”的问题与职业素养的培养结合起来，以人文、科技、审美素质的培养为基础，以职业素养、职业道德和职业操守的培养为特色，以此作为高职文化素质教育的重要内涵，使得专业技能培养与文化素质教育得以有效、有机地联接和融合，并能实现相互促进。在强化培养学生的职业和职场素养的同时，团队精神、协作意识、使命意识等也都是高职院校文化素质教育的重要内容。

3、契合高职教育的类型特征，构建开放性的文化素质教育平台

高职教育强调校企合作、工学结合的办学模式，具有鲜明的多样化和开放性特征。由于政府、学校、企业、行业之间的联动机制，使得我国的高职教育形成了既有别于国外高职院校，又有别于国内一般学科型大学的具有独特内涵的多元化和开放性特征，这就为构建开放性的文化素质教育平台提供了条件。“政府主导”是这个开放性文化素质教育平台的基础，政府为文化素质教育提供政策制定、宏观指导和规划、经费投入等；学校是实施文化素质教育的主体，发挥着整合和具体实施的作用；企业的参与是重要的支持力量，不仅为高职院校的文化素质教育提供了必要的空间、场所，更重要的是为人才培养提出了文化素质乃至职业素养等方面的要求，并在合作培养人才中对学生的文化素养、职业素养作出重要的检验；行业协会发挥着重要的指导作用，参与学校人才培养规格的制定，明晰职业和职场素养的要求，适度参与文化素质教育方案和课程计划的制定等。政府、学校、企业、行业四方，在高职院校的文化素质教育中的功能、定位、作用不一，但可以合作推进，共同构建高职院校实施文化素质教育的开放平台。

4、融通校企文化，打造专业文化，建设具有高职特色的院校文化

院校文化是实施文化素质教育的基础和载体。在高职院校文化的建构中，应努力实现学校文化与社会文化特别是企业文化之间的合理融合与有效对接。合理融合，是指学校要坚持以育人为根本，吸纳企业文化的优质要素，如创新精神、团队意识、务实诚信、效率意识等。当然不能简单照搬移植，更不能将院校文化庸俗化、功利化。有效对接，是指要多方面创设条件，使“工业文化进校园，企业文化进课堂”，为学校营造多样化的企业文化情景。

5、适应文化素质教育需求，改革和完善人才培养体系

文化素质教育具有弥散性特征，文化素质的提升是一个渐进的复合过程。因此首先必须树立整体化推进的意识，作为素质教育的重要组成部分，要把文化素质教育贯穿在人才培养的全过程，而不是把它作为一项孤立、个别的单项工作来进行。其次，要构建富有特色的文化素质教育课程体系，传统的人文课程要嵌入一定的专业技术、区域文化特点，不仅实施了文化素质教育，也与专业教育进行了一定程度的融通。再者，要根据高职学生工学结合、顶岗实习等人才培养特点，把文化素质教育融入学生的实践活动中，而不能仅仅停留在课堂上和书本上；学生的实训中心不仅是一个真实的工作平台，还应是一个充塞着相应的职场文化的情景，包括职场规范、职场的制度文化等。

6、加强探索指导，建立示范基地，提升高职院校文化素质教育水平

高职教育规模宏大，目前院校数达1215所，在校生900多万，承担着高等教育大众化的重任，而且在中国走新型工业化道路的宏伟事业中担负着重要的历史使命。鉴于高职院校文化素质教育的重要性及其相对薄弱的现状，因此需要引起高度重视，有必要加大探索，加大专家指导的力度。也可借鉴本科院校建立文化素质教育基地的经验，选择若干有条件、做得好的院校建立文化素质教育试点和示范基地，以推动和辐射我国高职院校文化素质教育的开展和人才培养质量的提高。

企业文化的基石—职业素养

企业文化作为企业的一种无形资产，有着不可小觑的力量。一个企业有企业文化未必会成功，一个企业没有企业文化一定不会成功，一个企业有非常优秀的企业文化就一定会成功。

对于企业文化的基石这一定义，有人认为是核心价值观，有人认为是基本意识，有人认为是可持续的发展理念，其实对于这个概念我认为是见仁见智的，就我而言我认为企业文化的基石是职业素养。下面我想谈一下华锡集团的企业文化的职业素养的五大内容。

一、爱岗敬业

所谓“做一行，爱一行”就是说要爱岗敬业，假如员工对自己的工作不感兴趣，他能为企业做贡献、去奋斗吗？答案是否定的，这样的员工只会是企业的蛀虫。企业要培养职工的爱岗敬业精神、增强职工的企业荣辱观，这样企业文化才能在生生不息。

二、高效执行

一个再好的理念，如果没有人去执行，那也只是个空想，或者没有有效的去执行，那也会变成一个失败的决策。执行就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。高效的执行力度可以让企业发展的更强大，反之，企业将走向低迷，甚至被市场所淘汰。也许我们不知道，电脑在刚刚出世的时候，并不像我们现在所用的那么简捷方便，我们要打开一个文档往往要输入一大堆的程序命令才能打开，有一家公司在1981年就设计出来了电脑图形界面、图标、菜单程序和鼠标，但是因为缺乏执行力而没有推向市场，被苹果公司利用参观的机会山寨优化使用在自己的电脑中，并高效执行推向市场，使苹果大获其利。可见有效的执行力对于一个企业是至关重要的。

三、团队至上

世界上一些一流公司的企业文化同普通公司的企业文化有着显著的不同，主要体现在他们十分注重团队协作精神，推崇团队至上的理念。因此我认为，要创建一种好的企业文化，并让其被广大员工接受，那就需要建立一支极富凝聚战斗力的职工队伍，而这支队伍的团队精神很大程度上有决定了企业文化的实现状况。激发员工团队精神，铸企业文化之魂。

四、廉洁节俭

廉洁使企业健康，节约使企业灵活。在一个廉洁节约的环境中，某些人会因为私用公司的几张纸、浪费几滴水而感到忏愧；在这样一个廉洁节约的企业文化氛围中，企业才能屹立不倒。

五、持续上升

企业的发展依赖于每位员工的持续学习和提高，如果员工不思进取、安于现状，那企业的发展也就止步于此。俗语说“集体是力量的源泉、众人是智慧的摇篮”，对于企业而言，如果能把员工的综合素质、学习能力提高，那将使企业上升到更高一层次的空间。

11.企业文化理念标语 篇十一

1.不断超越，追求完美。2.诚信为本，创新为魂。3.居安思危，自强不息。

4.关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。5.严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。6.对工程负责，让用户满意！7.公司是我家，发展靠大家。

8.奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂！9.创建精品工程，加速与国际接轨！10.创建精品工程，回报xx人民！11.干甲中华工程，创新世纪名牌！（外高桥工程）12.建中国最好电厂，创世界一流品牌！（阜阳工程）13.重回旧战场，再度创辉煌！（平圩工程）14.全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！（省内其他工程）15.带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！16.向质量要市场，向管理要效益。17.人人爱岗敬业，公司兴旺发达。18.认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。

19.以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。

20.求生存，敬业爱岗与公司共命运；谋发展，开拓进取创企业新局面！21.树企业形象，创优质工程！

22.热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作！

23.衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持！24.创建精品工程，再展铁军雄风！

25.高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！

26.克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务！27.质量是企业的生命，安全是职工的生命！28.人人守规章，个个保平安！

29.遵章是安全的保证，违章是事故的祸根！

30.你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！31.安全是最大的节约，事故是最大的浪费！32.安全保证生产，生产必须安全！33.事故不难防，重在守规章！

34.质量是安全基础，安全为生产前提！35.抓质量、保平安、促进度、创效益！36.严格工艺纪律，确保工程优质！37.劳动创造财富，安全带来幸福！38.一人把关一处安，众人把关稳如山！

39.安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑！40.质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！41.消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！

42.树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！43.安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。

44.强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境！45.讲职业道德，爱本职工作，树企业形象！

46.充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。72.坚持团结稳定，齐心协力干事业。

73.我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。74.我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。75.给我一次机遇，还你一个奇迹。

76.今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。77.爱企业就是爱自己。

78.快快乐乐上班来，平平安安回家去。

79.我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。

80.在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员。81.讲文明从我做起，树新风从现在开始。

82.鲜花在轻轻地诉说：我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在。83.爱护自己，就像爱护自己的家园一样；请爱护这优美的环境，因为我们在这里生存。84.请爱护生命，草的生命和您一样重要；让我们轻松地呼吸吧，我的美丽也将是您的美丽。

85.自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会文明需要您去装点。86.美好家园靠我们共同建造。

87.推动安全文明建设宣传安全文化知识 88.增强法制观念，确保安全生产。89.隐患险于明火，防范胜于救灾。

90.落实安全规章制度，强化安全防范措施。91.遵章守纪，杜绝隐患，落实责任，保障安全。92.坚持以质取胜，提高竞争实力 93.追求卓越质量，创造世界名牌 94.质量赢得顾客，信誉创造效益 95.从源头抓好质量，实现可持续发展 96.产品是企业的形象，质量是企业的信誉 97.树立科学发展观，提升公司竞争力 98.坚持以质取胜，提高竞争实力

99.构建质量诚信体系，建设安全健康环境 100.树立质量法制观念，提高全员质量意识

迎接变化，勇于创新

适应公司的日常变化，不抱怨

面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路

创造变化，并带来绩效突破性地提高

勇于承认错误，敢于承担责任

激情--乐观向上，永不言弃

热爱工作，顾全大局，不计较个人得失

以积极乐观的心态面对日常工作，不断自我激励，并获得成功

不断设定更高的目标，今天的最好变现是明天的最低要求 敬业--专业执着，精益求精

上班时间只做与工作有关的事情，没有因工作失职而造成的重复错误

今天的事不推到明天，遵循必要的工作流程

持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向

得客户者得天下

产品与产品的差异在于细节

以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务

人才第一，追求一流，引领变革，正道经营，共存共赢

企业文化宣传口号，企业文化标语，公司文化标语口号

备注: 本套无标语设计图,文字只供学习使用,传播时请注明来自<<明网标语>> 三新二点”：新机遇、新挑战、新市场；服务只有起点，满意没有终点

放我的真心在您的手心

自信、诚信；用心、创新

网内存知己，天涯若比邻

“艰苦坚实、诚信承诺、实干实效”：以艰苦的作风打拼坚实的企业基础；以诚实的信念承诺一流的企业服务；实干的精神创造高效的企业业绩

“三学二创一开拓”：学政治、学文化、学技术；创企业经济效益、创电信一流服务；灵活经营，开拓点心发展新思路

开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户

精彩源于电信 创造自在生活

贵族化的品质 大众话的生活

勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，我誓更创辉煌

物美价廉、沟通无限

需求万变、努力不变

以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提

用心才能创新、竞争才能发展

优服务、高效益、大发展

和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来

企业和市场同步、管理与世界接轨

诚信、高效、创新、超越

爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流

团结、拼搏、务实、高效

敬业、创新、务实、高效

创新、创业、创辉煌

超越自我、追求卓越

效益源自创新

诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益

全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来

学技术，提供优质服务；讲高效，以行动让用户满意；扩宣传，开拓市场新局面；建制度，树立企业新形象

以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨

节约、团结、求实、创新 讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益

“一个基础，两个实现，三个提高”：以网络为基础；实现企业业务量目标，实现企业人均产值目标；提高企业市场竞争力，提高企业品牌效应，提高员工待遇

勇创一流、勇创新高

敢于竞争、善于竞争、赢得竞争

用一流的待遇留住一流的人才

团结、敬业、奉献、创新

创建南电网络，追求美好生活

创造更新、更全、更强、高速的电信网络

用我们行动连接你我他

我们网络永不堵车

团结奋进、开拓创新、拼搏向上

信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群

爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取

诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新

热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战

“高、真、无、优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务 励精图治，蓬勃向上，夯实企业文化底蕴，创文明新业绩，建一流企业精神篇二：企业文化、标语、理念大全

企业文化、标语、理念大全

03 要有好的灌溉，才有好的成果 i04 做好品质记录，打好品管基础

i05 顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求

i06 每天进一步，踏上成功路------------c01 整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。c02 整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。c03 清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。c04 清洁：维持前3s的成果，制度化，规范化。

c05 素养：养成良好习惯，提高整体素质。c06 安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本

c07 勤俭节约、爱护公物；以厂为家，共同发展。c08 服务：强化服务意识，倡导奉献精神。

c09 培养优质素养，提高团队力量。c10 5s效果很全面，持之以恒是关键。

c11 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。c12 整理整顿做得好，工作效率步步高。------------c3-01 5s运动 从你我做起，让我们更有自信！c3-02 整理-腾出更大的空间 c3-03 整顿-提高工作效率 c3-04 清扫-扫走旧观念，扫出新天地

c3-05 清洁-拥有清爽明亮的工作环境c3-06 素养-塑造人的品质，建立管理根基------------g01 没有品质，便没有企业的明天。g02 品质，企业未来的决战场和永恒的主题。g03 推动全员品质活动，提高全员工作十七。g04 iso9000，企业打开全球化市场的金钥匙。

g05 质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。

g06 全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。g07 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。g08 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。g09 成功者找方法，失败者找借口。g10 团队精神，是企业文化的核心。g11 技术是基础，管理是动力。g12 行动是成功的开始，等待是失败的源头。

g13 企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。36.跨越今日的视野、扩展21 世纪的眼光。37.春种一粒粟、秋收万颗籽。38.走进质量天地，带来无限商机。144.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。145.管理始于训练，止于训练。

146.有效推行品管，必须全员参与。147.确立标准是品质管制的第一步。148.正常的加以保持，异常的予以纠正。149.实施9000 须趁早，无谓浪费必然少。150.iso9000 不只是目标，而是坚守的原则。

151.iso9000 不是口号，是实际的付出，行动的配合。152.等待是失败的源头，行动是成功的开始。153.你思考、我动脑，改善问题难不到。154.安全、节能、高效、优质。155.创造舒适环境，提高工作效率。

156.强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。157.忧患图自强，荣誉思奋进。

158.凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。159.讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益。100.质量—价值与尊严的起点。101.优质精神，上下一心。102.同心协力，提高品质。

103.质量创造生活，庇护生命，维系生存。

104.五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。105.立优质精神，构世界蓝图。

106.质量提高一点点，工作少很多风险。107.质量做得好，错漏自然少。

108.人的能力是有限的，而人的努力是无限的。109.品质管制人人做，优良品质有把握。110.实施成效要展现，持之以恒是关键。111.质量是制造出来的，而不是检验出来的。112.勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。113.整洁有序是品质的保证。

114.如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。115.该说说到，说到做到，做到有效。116.要求要明确，执行要坚决。

117.培训要付出，不培训将付出更多。118.使用一流的人才，创办一流的机构。

119.品质—是获得信任的砝码，是竞争致胜关键，是永无止境的追求，价值和尊严的起点。120.重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。121.建质量效益之路，创质量效益之业。

122.坚持质量第一的原则，提供优质满意的服务。

123.顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意。124.深化质量管理，提高产品质量。

125.精益求精，铸造产品质量。126.质量—最好的推销员。

127.一流的质量来源于一流的管理。128.精益求精，铸造品质典范。

129.卖真品、标真价、送真情 创哥弟。130.同质商品价不高，同价商品质更优。

131.你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。

132.不接受不合格产品，不制造不合格品，不交付不合格品。133.全员培训，同步提高，创新进步。134.质量前进一步，管理花十分努力。135.质量是企业的形象和声誉。

136.急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下功夫。137.要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好。184.眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。185.只怕不改善，不怕改善少。186.马虎是追求品质最大的障碍。187.精益求精，有条不紊，以诚相待。188.百年大计，质量第一。

160.客户标准至上，力争完美无缺。

161.开展“5s”活动，形成良好素养。162.追求品质卓越，尽显企业精华。163.团结、开拓、务实、求精。164.追求至善。

165.累积点滴改进，迈向完善品质。166.优质灌溉，缔造将来。

167.天长地久有时尽，9000 推行无绝期。168.9000 推行无难事，同心协力好办事。169.人人把好质量关，经济收入能翻番。170.要想效益好，就要质量高。171.用户就是上帝，下道工序就是用户。172.今天工作不努力，明天努力找工作。173.一个疏忽百人忙，人人品管少麻烦。174.作业不正确，顾客受连累。175.人人齐努力，创造好品质。

176.老问题，小地方，常是品质致命伤。177.若要产品好，个人品质要提。

178.品质管制人人做，优良品质要提高。179.品质管制人人好，优良品质有把握。180.企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。181.作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。182.人人品管做得好，顾客抱怨自然少。篇三：企业精神、企业文化、发展理念口号大全汇总

企业文化、企业精神、发展理念、服务理念口号标语大全 企业理念大全 企业宣传标语大全

1.不断超越，追求完美。2.诚信为本，创新为魂。3.居安思危，自强不息。4.关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。5.严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。6.对工程负责，让用户满意！7.公司是我家，发展靠大家。

8.奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂！9.创建精品工程，加速与国际接轨！10.创建精品工程，回报xx人民！11.干甲中华工程，创新世纪名牌！（外高桥工程）12.建中国最好电厂，创世界一流品牌！（阜阳工程）13.重回旧战场，再度创辉煌！（平圩工程）14.全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！（省内其他工程）15.带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！16.向质量要市场，向管理要效益。17.人人爱岗敬业，公司兴旺发达。18.认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。

19.以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。

20.求生存，敬业爱岗与公司共命运；谋发展，开拓进取创企业新局面！21.树企业形象，创优质工程！

22.热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作！

23.衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持！24.创建精品工程，再展铁军雄风！

25.高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！

26.克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务！27.质量是企业的生命，安全是职工的生命！28.人人守规章，个个保平安！

29.遵章是安全的保证，违章是事故的祸根！

30.你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！31.安全是最大的节约，事故是最大的浪费！32.安全保证生产，生产必须安全！33.事故不难防，重在守规章！

34.质量是安全基础，安全为生产前提！35.抓质量、保平安、促进度、创效益！36.严格工艺纪律，确保工程优质！37.劳动创造财富，安全带来幸福！38.一人把关一处安，众人把关稳如山！

39.安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑！40.质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！41.消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！

42.树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！43.安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。

44.强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境！45.讲职业道德，爱本职工作，树企业形象！

46.充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。72.坚持团结稳定，齐心协力干事业。73.我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。74.我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。75.给我一次机遇，还你一个奇迹。

76.今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。77.爱企业就是爱自己。

78.快快乐乐上班来，平平安安回家去。

79.我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。

80.在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员。81.讲文明从我做起，树新风从现在开始。

82.鲜花在轻轻地诉说：我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在。83.爱护自己，就像爱护自己的家园一样；请爱护这优美的环境，因为我们在这里生存。84.请爱护生命，草的生命和您一样重要；让我们轻松地呼吸吧，我的美丽也将是您的美丽。

85.自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会文明需要您去装点。86.美好家园靠我们共同建造。

87.推动安全文明建设宣传安全文化知识 88.增强法制观念，确保安全生产。89.隐患险于明火，防范胜于救灾。

90.落实安全规章制度，强化安全防范措施。

12.科创文化理念 篇十二

关键词:CUBA;文化理念;大学文化建设

倍受社会各界关注的中国大学生篮球联赛(CUBA)从1998年推出至今,已成功地举行了11届。在CUBA组委会不懈地探索下,在百余所高校的积极参与和社会各界的大力支持下,将篮球运动在大学校园的普及和提高推到了一個史无前例的高度。不仅成为了中国篮球三大联赛中文化素质最高、参赛人数最多、现场观众最踊跃、地域分布最广泛、社会影响力最大的体育赛事,而且从其产生并已行成独具特色的、与时俱进的、不断超越的一个文化样式,对大学文化不断增添新的内涵;并为大学全面实施素质教育、加强大学文化建设提供了强大的平台和载体,让有更多的社会视角来打量新时期中国的大学文化。因此,探索和认识CUBA文化理念及对大学文化的影响,对加强大学文化建设和发展具有深远的意义。

一、大学文化及其内涵

1.“盖学堂之宗旨,必以造成人才为指归,而造就人才之方,并兼德育、体育而后完备”。[1](P.1)CUBA诞生于大学校园,是大学文化孕育着的并按照体育规律、教育规律和市场规律来运作的大学生自己的体育赛事。不断成熟与进步的CUBA,在大学文化建设中,形成了健康向上的校园文化氛围,营造了“中国篮球新感觉”。同时,CUBA的文化理念又使新时期大学文化的内涵得到充实和发展。

2.大学文化是指由大学的师生员工在教学、科研、服务社会、生活娱乐等实践活动中共同创造的、并受社会文化系统影响,且又有相对独立性的物质与精神财富的总和。它不仅是大学办学理念、办学方针、专业特色和独特的人文精神、文化氛围、鲜明个性的反映,也是大学发展的战略目标、群体意识、价值取向和行为规范的体现。是了解社会文化程度的一个窗口,又是社会先进文化有力的生长点。它包括了大学的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个方面。

二、CUBA文化理念

(一)植根校园,面向社会

让篮球植根于大学校园,植根于校园文化,这是CUBA在新时期的重要理念。大篮协前任秘书长龚培山教授曾强调,CUBA是大学生的比赛、是高校的比赛的特性不容改变,CUBA必须营造自己特有的文化气息。

1.CUBA从诞生之日,比赛场地就设在了大学校园里,而承办院校不失时机地组织了各种校园体育文化活动,如具有学校特色和地域特点大学生文化演出、“CUBA形象大使赛”、“CUBA摄影大赛”及以篮球文化为主题的“挖掘篮球文化,探讨篮球发展,展示你我风采”的体育节等,使体育文化理念在大学校园里得到了进一步升华,使大学文化建设得到充实和加强。在以大学文化为底蕴的CUBA舞台上,大学生们诠释着现代体育的内涵、张扬着自我的个性、释放着青春的活力、舒张着新时期大学文化的理念。使CUBA远远超越了篮球比赛本身,将积极向上、蓬勃健康、充满活力的品牌形象深深地扎根于大学校园文化之中。

2.从提高中国篮球运动水平、营造中国篮球运动发展的社会文化氛围的角度出发,CUBA打破了大学校园与外界社会的界线,将其推向社会。在与社会化、产业化相结合的过程中,走出了具备自身特色的发展道路,扩大了大学生篮球运动的影响力,形成了独立、健康、纯洁的品牌形象,实现了自我造血功能,为将来的进一步发展打下了坚实的经济基础。

(二)体教结合,育人为本

1.“体育的魅力在于竞赛,教育的魅力在于育人,两者的结合,进一步融合了高校的育人功能”[2 ] (P.1)。CUBA依托大学雄厚的教育资源、高尚、富有活力的文化环境、浓厚的科学学术氛围,重视运动员的文化素质和道德素质的培养,积极倡导大学生参与体育活动、领悟篮球、领悟文化,并使其形成终身体育锻炼的习惯,这完全符合现代社会对人才能力的全面性、综合性的要求。

2.大学有了体育,就有了体育文化,就营造出教育的氛围。一旦篮球和知识结合,就有了文化的内涵。通过学校教育内容和手段可以使运动员在知识、技能、能力等方面获得提高,并形成良好的勤奋、自律、自强、机智、健康的个性人格和素质。实践证明,“经历了高等教育的运动员,在品格、修养以及对篮球运动规律的认识和理解上表现了较强的领悟力,这种品格有助于运动员在社会领域里获得成功”。[2](P.2)

三、CUBA文化理念对新时期大学文化建设的影响

(一)CUBA文化理念是大学精神文化的传承和发扬

1.大学文化作为社会文化系统中的一个子系统,既受社会大文化的影响,又具有相对的独立性。在选择、传承、批判、适应的大学教育过程中,创造和传播先进文化更是它的特殊功能。大学的精神文化是由大学的传统、历史、地域文化的影响、学科特色和知名学人(包括教师、学生、校友)的品格、气质、生命力和创造力共同孕育的传统精神。它不仅集中体现了一所大学独特、鲜明的个性和办学理念,反映一所大学的追求和信念,而且也是大学群体意识的集中体现。体育教育家马约翰提出“为祖国健康工作50年”的口号,已成为了清华人与时俱进、昂扬向上的精神财富。又如各具特色的北京大学登山队、上海交大的篮球队、南开大学的排球队等都体现着一所大学的追求和文化理念,并在大学文化建设中发挥着重要作用。体育是一种精神,是一种可以让一个学校感到骄傲的精神。

2.CUBA追求的就是“用大学生的意志力、创造力和想象力融合成一种独特的风格,它的核心就是‘文化’”。[3](P.1) 在体教合一中,真正营造出“中国篮球新感觉”。在“更快、更高、更强”、“重在参与”、“公平竞赛”的体育精神指导下,“CUBA所到之处,桔红色的篮球都为大学校园注入了另一种文化,大学校园的文化底蕴更让篮球带上了一种全新的感觉”。[4](P.1)

(二)CUBA文化理念使大学的制度文化更加完善

大学的制度文化是大学建设的基础。它包括与其相关的法律法规、教学及日常管理制度等,如教学管理制度、大学生守则、教师岗位职责、文明行为规范、学风、校风建设等。“在大学文化建设过程中,法律形态体现了社会大文化对大学的制约和影响,反映了大学制度的共性。而管理和经营形态则体现了大学各自的办学理念,反映了大学制度的个性”。[5]CUBA将高水平篮球运动员的培养融入到高等教育人才的培养目标之中,这对大学的管理提出了新的要求。它除了必须遵守社会的法律法规外,还要遵守大学制定的各种规章制度,如大学生行为规范、大学体育特长生的招生规定、高水平运动队的训练与管理制度、奖学金(分)制度等。“让篮球植根于大学校园,植根于校园文化”,必将使大学的制度文化得到充实和完善。

(三)CUBA文化理念是大学的行为文化的具体反映

大学的行为文化是指师生员工在各种教学、科研、生活等实践活动中产生的文化。它包括学校办学特色、活动宣传及文体活动行为中所产生的文化现象,是大学办学理念、师生员工精神状态的动态反映,是大学精神和价值观念的具体体现。在大学里,师生员工以其为人、为教、为学的优秀品格和气质,影响着大学生文化素质的提高和良好意志品质的养成。

1.CUBA主张依托高校培养高水平篮球人才,并十分重视运动员的文化素质和道德品质的培养。第四届联赛期间恰逢南方发生特大洪水,组委会组织参赛运动员和观众为灾区人民捐款,将生动的爱国主义教育设在赛场上。体现了CUBA“我要打篮球,更要接受教育”的内涵。

2.CUBA强调“淡化名利,追求文化”。每年联赛期间,各承办院校把联赛与校园文化建设相结合,举办了“CUBA形象大使赛”、“CUBA摄影大赛”和服装秀表演等具有地域和学校特色的文化活动。CUBA用自己校园特色去吸引校園球迷,用自己创造出来的球星和偶像球队,为大学生自己的榜样,他们让大学生们感觉更真实、更亲切,这种精神的先锋作用将积极引导大学生完善自我,追求更高质量的生活。

3.CUBA坚持永不冠名、不与烟酒厂商结盟、“把打假进行到底”、“尊重裁判,尊重对方,尊重观众”的原则,营造了一个健康、纯洁、有利于锤炼和造就人才优秀品质的赛场环境。这都是大学行为文化的具体体现和升华。

(四)CUBA文化理念促进了大学的环境文化建设

“大学文化一个重要的特点是以环境为载体,使其成为大学文化的外部表现形式”。[5]优秀的大学环境文化不仅包括大学的教学、科研、生产、生活及文化体育设施等硬件环境,而且还包括软件环境,即大学内所营造的学术氛围、育人氛围和舆论氛围等人文环境。良好的大学环境文化建设,不仅可以激发师生的使命感和责任感,而且有助于培养师生的团队精神和创新意识,也是提高大学文化层次和声誉的一项重要举措。

1.据有关资料显示,CUBA的发展,使大学的管理者和有识之士看到了它的影响力和感召力。广西师大副校长王杰博士曾说:“大学里的校园文化应该是我们所说的先进文化里的优秀部分,我们就是要把CUBA这样健康向上的体育比赛引进校园,从培养大学生热爱体育入手,引导他们爱校、爱国,从而促进我校素质教育的开展”。[6](P.1) 这说明了体育文化是大学创造育人氛围和提高学校声誉一个非常好的载体和切入点。

2.大学校园里先进优良的体育设施,不仅为运动训练和竞赛创造良好的条件,而且还是点缀学校校园文化的一大景观,并影响着优秀运动员的招生和学校群众体育运动的开展。体育设施建设已成为新时期优秀大学文化的重要标志。CUBA的成长和发展离不开大学的环境文化建设,同时又在促进大学的环境文化建设。

CUBA文化理念的发展与创新离不开以大学文化为底蕴,并受社会大文化的影响,她特有的文化理念和价值观已得到了广泛的认同并打造了良好的育人环境。“让篮球植根于大学校园,植根于校园文化”,体现了大学“育人为本”的宗旨,传承和弘扬了大学的文化,并对社会大文化产生一定影响。新时期的大学文化建设必将使CUBA的文化理念更具有时代精神。

参考文献

[1]北大体育.体教百年[EB/OL].北京大学体育网,2003.3.

[2]吉建秋.全国大学生篮球联赛CUBA发展的社会学蕴涵及学校教育的启迪[EB/OL].学校体育网,2003.3.

[3]金哨. CUBA托起中国篮球灿烂的明天[EB/OL].裁判帝国网,2003.3.

[4]曾庆斌等.梦之一代:我要打篮球,我更要受教育[EB/OL].恒华体育网,2002.5.

[5]张慨等.论新时期的大学文化建设[N].光明日报,2003.2.

[6]钟海南.借CUBA东风,促进校园文化建设[EB/OL].恒华体育网,2002.11.