大学电焊实训报告范文

2024-10-11

大学电焊实训报告范文（共8篇）（共8篇）

1.大学电焊实训报告范文篇一

在实习中我感到了温暖，同学与同学和老师对我们的关心、照顾，哪怕只是一个提醒，一句问候或者是一声责备，都能体会到其真实而又纯朴的关怀!我想在我们之间心灵远距离拉得更近了吧!

我们进行了为期三周的金工实训，其实只有两周是真正的实训。实训包括钳工、电焊、车工、铣工和刨工。金工实习其目的是在加强我们的实际操作能力和工程意识。我们作为工科的学生，一直没有受到严肃正式的工程训练。钳工

我们的第一个工种就是钳工的操作。我们的工作就是制造出规格的螺母。在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为钻孔、攻螺纹、锯割、锉削、划线。用得最多的就是锉削，首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力为水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时用力，收回时不施加压力保持工件平整。

焊工

焊工是完全靠自己琢磨出来的，要从实际操作中去感受它，刚开始我们都会把铁和焊条粘在一起，这是因为电磁感应的原理，产生了磁场，把铁和焊条粘在一起。这都要通过自己的实践操作来感受来发现。

车工

车工要求较高的手工操作能力，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。车床是通过各个手柄来进行操作的，师傅向我们讲解了各个手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。我们的任务就是加工一个世界上最简单的工件——小轴。

铣工和刨工

我们最后实训的是铣工和刨工，虽然这些都是为了处理掉不需要的地方，但它的工作原理不完全相同，而且也是看那种更方便和效率来选择加工的方法，我们实训也就是能了解它的操作方法。

金工实训是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。金工实训又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。它交给我的不只是机械专业的知识，而是一种能力，创造力以及适应力。

劳动不仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。经过这周的金工实习，在这方面我也深有体会。劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。坚持不懈，仔细耐心。认真负责，注意安全。只要付出就会有收获。

实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”实践是真理的检验标准。

我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

眼睛是会骗人的看似简单的东西并不一定能够做好，只有亲身实践才知其奥妙，才会做出理想的产品，实践是学习的真理!如果再有机会我还会参加这样的实习，还会去用实践来完善自己的知识面和自己的各项能力，以求在走出校园的时候有适应社会的更高的能力。感谢学校和老师给我们这个磨练自己和完善自己的机会。

一、遇到什么疑惑的问题应该首先自己独立地解决，而不是未加思考就随便问，这样不仅无法切实的提高思考能力，而且也是一种消极态度的反映。在实习的过程中，我们当然要仔细聆听老师们的见解，可是自己的领悟更重要，只有这样才可以真正地理解各种机械的操作机理和传动原理。理解机械之中的各个部件的联系和运作过程里的相互关联。而这些独立领悟的东西才是真正深入到我们的思维习惯和思维特性中去的内核部分。

二、在实习操作过程中要高度集中注意力，不应该心猿意马，三心二意。这样极为容易造成操作事故，产生机械损失，或者造成人身伤害。这样就很得不偿失。由于各种机械大部分是在高电压、高速度地运转，一不小心就可能出现操作事故。在操作过程中一定要集中注意力，不能将注意力倾注到其他的地方。

总之，我们不但认识、了解了各种工种及其使用工具，还锻炼了自己的动手能力，尤其是我们在实习中每人都动手做了一个锤子，看着自己做的锤子，一种成就感就油然而生，自己奋斗过、努力过，不管别人口中说的困难是如何的难以克服，自己都会一笑而过，因为我有过，所以我们不要惧怕什么，不要让别人的经验成为自己的束缚，有梦就去追?相信自己!你一定能行!

2.电焊实训基地项目建设情况汇报篇二

项目建设情况汇报

省教育厅调研组：

一、立项与资金情况

XX县职业教育中心电焊实训基地是我校2011省级财政支持的职业教育创新型实训基地建设项目。该项目经学校申报，省、市、县教育财政部门会审批准，并给予财力支持，省级财政拨付资金XX万元，20XX年底已划拨到县财政国库中心。

二、管理与使用

（一）加强基础设施建设：

我校原有实训场所为简易工棚，条件十分艰苦，因学校自身经济条件有限，无法安排资金进行改造。20XX年初，学校经研究并请示教育主管部门同意，新建电焊实训基地，建设面积为XX平方米，总投资XX万元，20XX年暑期建成并投入使用。

（二）购置教学设备：

新添交流电焊机、直流电焊机、氩弧焊机、半自动切割机等近30台（件），总投资约为XX万元。

三、资金使用情况说明

20XX年XX县运作新县城搬迁新建工程，我校也在搬迁之内。在保证现有教学需要的前提下，专项设备暂未大规模上马，以免造成搬迁后的不必要浪费（如电焊厂房的排烟系统暂未安装），故目前尚有部分资金暂存国库中心，待搬迁新建后一并落实。学校已于年初向政府采购中心提交设备采购计划。

四、焊接专业教学成效

焊接专业是我校新筹办的涉农专业，因此，我校多方筹措资金，新建一座实训厂房，就现有条件，最大限度地满足教学、实训的需求，并取得了良好的效果。

根据中职学校教学特点和市场需求，我们制定了切实可行的教学计划，学制为XX年（前XX年在校学习，最后XX年为顶岗实习），每学期按XX周授课，期间，有计划地按实训与理论相结合的教学模式进行授课，实训厂房满足了我们的教学需要，改变了其它部分专业理论与实训教学相脱节的落后局面，学生的学习热情有了很大提升。

按中职学校毕业生的从业要求，上岗人员需持有职业技能资格证，教学法中，实训教师加大了技能考核的训练力度，20XX级学生共有XX人具备参加考核资格，合格通过XX人，通过率为XX%，20XX级学生目前正处申请技能考核鉴定中，20XX级学生按朝阳市技能鉴定中心要求于20XX年XX月进行，依目前学生学习训练情况推断，通过率应在XX%左右。

按教学计划，中职学生需参加教学实习，亲身到相关企业去感知岗位要求和验证所学的理论知识，20XX级、20XX级在教学实习中都取得了相当不错的实习效果，工资表现为XX.00—XX.00元不等，这些效果的取得都与教学实训在进行中的脚踏实地密切相关。

3.旅游博览会实训报告范文篇三

阳春三月里，我们xx大概18名同学托着一大袋行李，搭上很难搭上的校车，向xx轻工职业技术学院xx校区出发，那时候因为车在路上遇到些状况经常一开一停的，弄的好多同学都在车上吐了，真是悲催啊。跟我们同行的还有经英班的同学，大家都满怀希望的，去迎接这个我们期待已久的旅博会实训。

可惜一来到xx校区的我们感觉有点难为情，我们住的是板房，洗澡的地方是公共浴房，热水卡是多人共用一张。我还记得第一晚的时候好多同学出现生活障碍了，她们来的时候为了拿的轻点有的没带水桶来，有的没带枕头和足够的被子，总之就是勉勉强强的过日子了。看到我们住的板房时我们都有点惊讶，那是不隔音的房间，上面楼层人走过都会发出很响的声音，旁边宿舍人聊天的内容都听到的，充电插座只有两个，还有那些轮着用的热水卡，每天晚上还要挤在那个水漫金山的公共浴室排队等洗澡，谁知道一进去没热水，出来的都是冷水，那些叔叔啊姨说已经在煲水了，但是我们都在里面等候多时了，只好硬着头皮洗冷水澡吧！我就是一个鲜明的例子，第一晚就遭殃了。我们那时候真的很无奈，真的很怀恋在南海宿舍的日子啊，尽管我们住的是六人间不是宽敞的四人间。我觉得生活有时候就是那么艰难，如果不去跨过这个坎，我们就无法熬到更多的苦，所以我们选择接受挑战！

当第二天的晨光射进我们的板房里，我们就纷纷起床了，约好伙伴去xx校区的饭堂打早餐去了，虽然换了个饭堂，但早餐还是得吃的。因为我们早上还不用进行培训，我们就出去溜达溜达了，去见识一下xx这个大都市的繁华姿态。我们首先去了附近中山大学的校区，走进去看见了外国语学院，才发现这的学术氛围异常浓郁！这下子我们目睹了我们梦寐以求的高级学府了，发现它很近很近。外面人行天桥高架在道路之上，熙熙攘攘的人群，满天飞的传单，水泄不通的车，真是好不热闹啊！不过于我而言，我还是比较喜欢佛山南海清幽环境，那边有山有水，没有太多的车水马龙，也没有那浮出表面的浮躁心态。

好的，徒步走回xx校区的我们吃完午饭，下午1点就准备出发到xx了，我们一大伙的就走到学校附近的鹭江地铁站，搭了4个站后，终于就抵达xx了，一走出地铁站，放眼望去，又是另一番都市化气息啊！这里差不多就是科技展览区为主，一切都是那么的井井有条，这里也是中外交汇的重要地方，听说我们大二的广交会也是在这里举行的，而我们大一就来了这里见识了这个地方，心里还是蛮偷着乐的！踏上xx会馆，第一感觉就是很大，这里的会馆有分好几个区的，我们趁主管还没开始培训，就开始到处走走了，我跟我的同学她们拿着手机对这个会馆拍个不停，难以掩盖我们对xx会馆的喜爱冲动！总觉得我们这一行真的受益匪浅啊！逛完几个馆之后，我们就集中到一起，开始分组集合，而我呢，是属于门禁组，我们的工作是头像扫描，那时候真的搞不懂这些高科技是有啥用的，后来听我们的组长还有所在组的经理的解说示范，我们终于弄懂了些啦，就是人手一台电脑，摄像头，扫描仪。扫描的是展览会的进出人流的头像，我的岗位就在前门，压力还是挺大的！不过世上无难事，就怕有心人！

第二天即是3月7号，我们早上6点多就起床了，因为我们8点就得到xx那边集中，作为专业馆的门禁组，我们是经过之前检票，通道维护等手续后才到我们最后一个关卡的，所以每个关卡都显得十分关键，不容疏忽。到了九点的时候，人流量越来越多了，我们前门分成了3个通道，每个通道也有一个头像扫描的仪器，保安们都严守岗位，我们也随着这紧张的气氛开展了我们第一天的工作了。那些在我们身边经过的大多数是一些知名企业的经理级人物，还有一些海外人士，他们衣着端庄，真让我们看得目瞪口呆，毕竟这还是我们第一次身处一个这么大的场面，真是见识不少了！他们其实都很礼貌，也有些会难免脾气暴躁一点，但是我们都一笑而过，做好我们所做的工作——拿起他们胸前的卡，用扫描仪扫一下，并且用摄像头对准他们的头像，看着电脑的屏幕，终于采集到他们的头像，我们内心不禁愉悦。可是一开始的时候，我们是属于比较混乱的场面，连续一个小时的人群高峰期，让我们真是很大压力啊！又要快又要准，不然我们真会被上级责备的！第一天，既忙碌也茫然，心里觉得穿着制服，带着工作证的我们在这么一个场面是多么的渺小，我们曾在学校里放荡不羁，自命不凡，可来到这里工作，就觉得我们每个人都很平凡，你会为自己的怯懦而感到羞耻，责怪自己为什么会被组长骂工作积极性不够强，为什么在同一个岗位总是做得比别人差。其实将来毕业了在外面工作也是同样的道理，如果我们不够积极主动，不够灵活处理问题，那么我们迟早都会被淘汰掉！我觉得凡事都要讲心态，心态摆不正的话，什么事都做不好，出到来社会还有什么可用之处呢？

第二天，3月8日，旅博会的第二天，我们照常坚守岗位，做着同样的动作，有时候我们会站的脚都走不动，有时候会被那些游客的烟味香水味熏得鼻子蒙了，有时候会很羡慕那些在我们身边穿梭而过的外国人而自己却跟他们搭不上英语对话……我们在人流量比较稀疏的时候就轮班休息，而我碰巧在休息的时候坐在一个土耳其女士旁白，于是我觉得机会难得，就主动跟这位女士打起招呼并聊了一下天，虽然我有些英语句子不大会表达出来，但我也很开心能有这个机会直面跟外国人聊天！这更激发了我要好好学习英语的欲望！恩，机会是自己争取的，最后我还很幸运拿到这位女士的名片，她是一个旅行社的CEO助理，真希望以后有机会能够再见到她！

时间匆匆而逝，又到中午吃饭时间了，我们是轮着班吃饭的，拿起一盒饭我们就找个椅子坐下，狼吞虎咽，那时候觉得生活就是这样，原来做完苦活之后吃的饭是那么香的，对啊，平时在学校我们总会嫌这嫌那的，肆意浪费粒粒粮食，总怪饭堂不够慷慨！但是当你辛辛苦苦站了一个早上之后，看到一盒饭就会胃口大开。有一次我的盒饭里的菜都吃光了，饭还剩很多，我就跟自己说，必须得吃完它，不然待会儿干活就饿着了，于是我就这样把一大团白饭就这样吞进肚子里，真的把它吃完了，那时候真不敢相信，都没有肉和菜了，我连剩下的很单一的白饭都吃光光了，可见我当时真的还不够饱的，在学校我可真没那个动力把剩下的白饭都吃完的！哈哈，佩服自己，这就是生活，我热爱这种生活，没有闲逸，只有活着就是奋斗，活着就要爱惜自己的意念！

因为组长安排到我第三天不用上班了，所以我的实训任务就到此告一段落了，在那边，我们用摄像头留下我们最值得怀念的画面，我们的C16馆，我们的门禁组，我们可爱的经理和组员们，那些我们生命中匆匆走过的过客，他们在这短暂的2天教会了我们不少东西：再辛苦也得撑下去，再无情的现实也有人性温和的一面。他们会唠叨：“站累了就到椅子那边坐坐休息着先”，“没吃饭的快去吃不然饿着肚子就不好了”，“我来帮你站着岗先，你先去休息吧”……我想我在xx的两天旅博会实训收获的难以一一陈述，只是我会用我的生命轨迹去记住这个意义非凡的实践！

4.采购与供应管理实训报告（范文）篇四

作者姓名：许敏指导老师：二级学院：培华学院专业：物流管理学号： 8z104230

时间：2012年9月 — 2012年11月

《采购与供应》实训报告总结

一、实训目的

本课程以采购计划内容为基础、以签订合同及履行合同业务操作程序为轴心，以理论教学与模拟实践教学为手段，以采购企业运营模式和采购业务流程以及各岗位的实际需要为目标，重点教授和训练进出口业务工作的基本知识与基本技能，提高学生分析、处理采购与供应业务问题的能力。了解有关国际采购与供应的相关法律和惯例。在此基础上，力求在内容上使基本业务与世界同步要求相统一，教学方法上使讲授、实训、实习相协调。通过本门课程的学习，应使学生成为适应国家和外贸企业发展需要的合格的采购与供应人才。

二、实训时间

2012年9月 — 2012年11月

三、实训内容及过程

采购与供应管理属于仿真模拟与综合实训课程范畴，它是物流管理专业必修的职业技术实践课。本课程注重采购与供应业务流程各个环节的模拟训练，通过综合实训达到学与做的有机结合。使学生学会独立进行采购与供应业务的操作，有效的实现教学内容向业务操作能力的转化。本课程以教学软件运行为依托，通过学生在仿真的采购与供应环境中、得到真实的采购与供应业务能力的训练，并在学会处理采购与供应业务的同时，学习采购与供应纠纷的处理方式、方法，锻炼自己的沟通协调能力和创新能力。

采购与供应实训平台包含十四个模块：基本信息、供应商信息（客户信息）、采购计划、电子采购、合同管理、企业资质、到货管理、质量管理、退货管理、一般采购、反向营销、反向拍卖、财务管理和资料库。基本信息主要包括本公司的相关资料资讯信息，有本公司信息、采购员信息、供应商信息。采购计划是采购与供应的主导，合同管理负责对采购过程中使用的合同进行管理，到货管理负责采购货物到达之后进行管理，质量管理负责对到达的货物进行质检和统计，退货管理负责对不符合质量要求的货物可进行退货处理，反向营销培养供应商信息此处标识供应商为培养的供应商类型，反向拍卖根据采购任务通知发布招标信息吸引各供应商投标，财务管理负责对付款和账务往来进行管理。

四、实训总结及体会

通过学习，让我们初步掌握采购与供应管理系统中的各个模块（基本信息、供应商信息（客户信息）、采购计划、电子采购、合同管理、企业资质、到货管理、质量管理、退货管理、一般采购、反向营销、反向拍卖、财务管理和资料库），为培养准确的采购。仿真教学系统等直观性强、动手能力强的实训手段，加强了我们对专业的感性认识，有效提高了我们分析问题和解决问题的能力，有利于我们掌握现代化物流管理工具，提高其在企业适应能力。

5.大学电焊实训报告范文篇五

《金工实训报告》课程设计报告书

题目：

姓名：卢耀平专业：太阳能光伏班级：09级太阳能光伏材料加工与应用准考证号：014410300541 设计成绩：指导教师：

金工实习

好奇的他，好奇的你，好奇的我们，带着好奇的心情，排着长队，迫不及待地向实习工厂前进。同学们个个朝气蓬勃、精神焕发，在阳光的辉映下，显得格外生龙活虎，激情飞扬，还时而散发出一股青春的气息。不知不觉中，我们来到了目的地。通过在铸造训练部的实习，作为一名大学生，第一感觉就是非常好奇，之前在书本上学的东西终于在现实中见到了。看到指导教师神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的时候，才知道这东西不是简简单单就能做出来的，不是太松就是太实，起模也总是起不好，还累得腰酸背痛。不过累归累，心中仍然感慨颇多。生平第一次有机会“学以致用”，很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下，你学的再好也白搭。

有很多东西是书上没写的，只有在实践中才能体会得到。纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。

在铸造部，老师们教的非常认真，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错误，纠正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。虽然时间只有短短的两天半，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，希望我们能真的有所收获，而不是空手而归。对此我们确实有些愧疚，因为我们的心理多少有一点借此机会好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。

但是我们一定会摆正自己的心态，把更多的心思用在实习上，在这短短的一个月里真正学到有用的知识。

金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。

我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。

我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺

金工实习

陷，但是学校通过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，达到了理想的效果。

经过亲身体验和与同学们的交流，我发现绝大多数同学还是对此课感兴趣的。我们认真听取老师的讲解，同时在师傅的指导下完成任务。就拿锻造而言吧，起初，对于火红的钢条和锻打时的飞溅物，同学们仍然有些害怕。但是，通过师傅的耐心讲解和帮助，这种心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了训练中。当看着自己亲手做出的工件时，我们心中无比喜悦。

但是，也有极少数同学对此表现出了烦躁心理，不想参加练习或应付了事。这些同学应该认真思考一下学校安排这门课的用意，尽快的投入到这一次难得的实践活动中。

机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将大量设备、材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。一个月的时间不可能使我们完全的掌握这门技术。但是最起码我们应该了解一些机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法，并且应初步具备选择加工方法、进行加工分析和制定工艺规程的能力。这样可以为后续课程打下坚实的基础。

另外，我觉得我校的金工实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。

金工实习实际上是一个了解现代先进的工业技术的过程。在实习的过程中有一些自己的想法和建议。

我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个进工厂实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。

我认为在数铣和数线这些科技含量相当高的实习项目中，应多分配点时间，让我们能够真正体验到高科技带来的乐趣。

在焊接方面我觉得应该引进一些比较先进的技术，虽然不一定就买来这些设备，但我觉得应该传授一些，以便让我们能知道自己与世界先进水平的差距。

金工实习的时间是有限的，但是收获却是很大的，我们会把金工实习过程中所看到的我们与世界先进技术的差距转化为学习的动力，为我国技术革新、科技进步贡献出自己的一份力量。金工实习感受

从小到大第一次深入工厂并亲手操作机器，让我感到好奇而又兴奋。实习车间里，一台台机床运转着，工件被一步步加工成形，虽然工件很简单，操作过程也不难，但是工件上的每一点都融汇着我的汗水，每一刀都刻着我心情。而当我把自己亲手加工的工件交到老师手里时，那种自豪感是必须亲身体验才能感受到

金工实习的。

不要小看这笨重的机器，正是这笨重的机器奠定了我们的工业基础；更不要小看这简单的操作，正是这简单的操作，构成了实践和理论的结合。这些机器加工成的工件简单也不错，但试想支撑现代化建设的哪一台机器不是由这种简单的工件来的。

实习仅仅是一个月，但是我们能学到的却很多，尤其是数控机床更是需要我们深入了解，熟练操作，它虽不是最先进的，但是那是一种方向，一种现代化的方向。

对于一名大学生，特别是一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实习就直接提供了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学习到了从书本上学不到的东西。实习满足了我们好奇的心情，使我们的兴奋感渐渐消退，但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学习，努力充实自己，用科技知识武装自己，以求尽快的投入到现代化建设中。

理论与实践。身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。

金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。

这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。

通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。

光阴似箭，金工实习转眼间结束了。为期不长的“金工实习”课落下了帷幕。我们的专业就是机械工程及自动化，故实习的内容在工科里面也相应的是最多的。经历的种种是我所不曾经历的，对于我这个学生来说也许将来再也不会走进车间，动手做一些东西。虽然时间不算太长，但将成为我一生中难忘和珍贵的。回想这几天，每一天发生的每一件事，都如过电影般历历在目。

在这些时间里面，每天过的都是那么的充实，因为每天都是按固定的时间上课，我们就直接称“上班”这就让我们对真实生产中的工作有了更加贴切的称呼和体验。经过老师的经验讲解和自己的动手操作，让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。

金工实习

金工实习让我感慨颇多。当期待新奇变成了现在的习以为常时，对车床的那些恐惧在亲自实践了以后也荡然无存。这儿老师既和蔼又严格，说起话来很和气还会开玩笑，但讲到理论知识和安全教育却毫不含糊，认认真真，仔仔细细，还有让人提心吊胆的课堂提问，还好，大多数同学课听得都很认真，轻松过关。观摩课时，觉得挺简单的，一旦干起来才发现并没想象中那么容易。还好，每个小组都配有指导老师，如有疑难尽可随时发问，老师总是耐心解答。工作时老师就在不远处，有时候不小心进行了“非法操作”，老师会突然出现指出错误，特有安全感。

同学间毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。

实习之后才知道当一个车床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每个操作步骤，要牢记每个注意事项，时时精力集中，一不小心就可能发生事故。工作环境又差，有车床轰鸣的噪音，有切削的粉尘污染，这一切是身为学生的我以前所未曾体会过的，让我深深感知到肩负的责任。

体会了一把规律的工作制，我想说，金工实习不仅让我学会了很多课堂上无法学到的知识，还让我对自己，对学习有了重新的思考和认识。

6.大学实训报告篇六

通过ERP手工沙盘模拟实验：

1、认识和学习ERP系统及在企业运营中的重要性，了解真实企业的运营过程，身临其境的进行模拟操作，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的激烈与残酷，承担经营风险与责任，增强个人应对风险的能力。

2、培养我们的动手实践能力，增强我们的专业知识的具体应用能力，提高素养，加强未来就业实践的基础。

3、培养我们的分析能力、合作能力、协调沟通能力、动手能力和创造能力。帮助我们剥开经营理念的复杂外衣，直探经营本质;把复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式呈现;以切实的方式帮助广大同学体会深奥的商业思想，看到并触摸到企业运作的方式。

4、可以强化我们的管理知识、训练管理技能、运用课本知识、全面提高我们的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以达到使我们在参与、体验中完成从知识到技能的转化的目的，增强我们的学习兴趣。

二、实验内容

首先，以小组为单位，对小组成员进行总裁CEO、生产总监、营销总监、采购总监和财务总监的五个职位分工。我们组是A组，总共有八个成员，其中五位成员可以分别担任这五个职位。所以我们根据自己所擅长的方向，通过讨论决定自己担任的职位，最后我选择了财务总监这一职位，而剩下还有三个人则是依次担任生产总监，采购总监和营销总监的助理。

其次，每位小组成员要先看一下ERP手工沙盘模拟的规则，熟悉自己担任的职位所需要负责的区域范围，然后根据老师给予的八千万现金资产，模拟公司，通过小组共同讨论，制定企业运营的方针策略。

最后，所有组员各司其职，共同合作，进行为期六年的企业运营。

三、实验步骤

1、小组成员开展新年度规划会议，通过发表各自的意见,讨论出

企业运营的年度计划战略方针。

2、提交广告费，参加订货会，争抢订单。这个步骤是整个模拟至关重要的一步，熟话说万事开头难。这就要求生产总监根据生产线的数量，预测产能，为营销总监的抢单作数据支持。然后营销总监根据市场预测情况和公司的生产力，以及对竞争对手的分析，并与财务总监沟通，确定广告费的支出。当广告费排名出来后，营销总监就可以根据手中的数据，在现有情况下，选择对公司最有利的产品订单。

3、根据所抢的订单进行生产，然后交货。这个步骤是相对简单的，因为事先已经经过了周密的预测，所以采购总监直接根据订单，从财务总监那里拿资金下原材料，生产根据生产线能力进行有序的生产，订单完成后交货。

4、生产规模的决策。这个步骤是由生产总监、营销总监和财务总监共同完成的。营销总监根据市场趋势分析预测出下一年的市场需求，生产总监根据数据进行决策生产线的总类(手工、半自动、全自动、柔性)，生产线的数量，以及厂房使用。

5、市场的拓展和产品的研发。营销总监分析市场，预测未来时间内，市场的走向和产品的趋势，根据分析的结果，通过与财务总监的沟通，对不同市场(本地、国内、区域、国际、亚洲)和不同的产品(P1、P2、P3、P4)以及ISO9000和ISO14000认证做出不同的资金投入。

6、资金的运作。这一步骤则主要是由财务总监负责。企业运营过程中每一笔资金的流入和流出，都要经过财务总监在财务报表上进行记录。财务总监在每年年初预测整年的资金状况，根据预测决定是否贷款、贷款总类、贴现、高利贷，以此保证流动资金的持续。

7、财务报表的填写。这是一个很关键的步骤，每个小组的企业运营状况都是通过报表来反映的。在这个过程中财务总监不仅需要熟悉报表的填写方法，还需要具有快速的算术能力。一旦有一个数出错，那么资产合计与负债和所有者权益合计就不会相等。而每个小组每运营完一年都要上交本小组的财务报表，所以这就要求我们财务总监要认真、仔细的记录每一笔资金的流入和流出，只有这样才能保证财务报表能够准确且按时上交。

四、实验结果

经过六年的手工沙盘模拟运营，我们小组总共买了三个厂房(两个大厂房和一个小厂房)，而且厂房都是在最后一年通过贷款和贴现买下来的;建立了十一条生产线(三条全自动和8条手工线)，其中有三条手工线和两条全自动线是前几年建的且都生产了产品，而另外五条手工线都是最后一年买下厂房后建立的，并没有用来生产产品，只是为了把现金用出去;借了五次短贷，分别为40,40,20,20，20;第三年和第五年借了两次长贷，分别为60,20;开拓了四个市场：本地、区域、国内和亚洲;研发了三种产品：P1、P2、P3，而P4开了两年因为资金不够就没有继续开发;认证了ISO9000资格。最后结果为：所有者权益57，分数159。这个分数在我们六个小组中是最低的，但事实上我们可以有更高的分数，而造成这个结果的是我们在最后一年的经营决策上出现了很大的误区。我们在贴现上花费了太多，导致我们的所有者权益无法上升，所有者权益太低了从而使分数上不去。

五、实验分析、总结

为期三天的ERP手工沙盘模拟实训在充实忙碌中结束了，时间虽然很短暂，但在这个过程中却让我学到了很多东西。经过本次实训，我深深地感受到了企业运营的不易，特别是存在强大竞争市场的企业，存亡往往就在一念之间。

作为财务总监，我觉得我存在很大的不足。首先，我没有提前熟悉ERP手工沙盘模拟的相关规则，导致我在运营无法快速准确的预测出整年的大概资金状况，从而使我们组的融资方案不够妥当。其次，我在对综合费用明细表、利润表和资产负债表的等报表的填写过程中，算术能力不强，加上粗心，结果导致每次都平不了账，资产总计与负债和所有者权益合计总是不等，因而又要倒回附录中检查哪里出错了，浪费了大家的时间。最后，我总是不能在合理的时间提出合理的融资方案，在企业的模拟运营中没有充分发挥我财务总监的职能作用，从而使我们整个团队的企业运营过程中出现了很多问题。

虽然经过六年的企业运营，我们小组的最后得分和所有者权益在所有小组中是最低的，但我觉得这并不能说明我们小组是最差的。对我们来说，结果并不重要，重要的是我们的态度。在整个实训过程中，我们小组的成员都很认真地努力做好自己的事，各司其职，对自己负债的领域有什么不懂都会虚心询问他人。在合作上面我们也比较协调，每个成员都能配合安排。最大的问题是我们开始在经营策略上没有考虑全面，尤其在建生产线的时候没有考虑周到，导致后面生产能力不足。

7.大学德语专业实训报告篇七

在过去的两周内，我们外国语学院德语专业并没有如其它院系专业一般进行期末紧锣密鼓的复习课程，相反，我们进行了较为轻松的实训，课程安排上分为两节讲座和一节企业参观，虽然非常少，我却从这些课程中学到了额外的知识。

先说说姚教授和虞教授上的中德关系课与德国文化课，这两节课有别于基础德语等必修课，讲的不再是枯燥的单词句式语法知识点，而是我一直很想了解的内容。

姚教授是一个风趣幽默的老先生，他作为新中国第一批派去德国的教授，可以说是中德关系发展的一个见证人。他回忆着自己当初被派去德国某所大学教授德国历史的点滴趣闻，使我们了解到许多不一样的德国文化，比如德国的学生的上课情况，德国社会的风俗习惯，德国人对待中国人的态度等等，姚教授幽默的用词，配上生动的表演，就像是一个滑稽戏演员在向我们娓娓道来德国文化，使我们哈哈大笑。而说到中德两国关系发展的历程时，姚教授向我们展示了他与德国朋友的信件，也向我们描述了他的儿子携其家庭居住在德国后所感受到的德国人的特点。姚教授因为经常来往于各国间，受到西方国家文化的熏陶，因此在垂暮之年并不像其他老人一般性格变得严肃古板，相反，他非常开放，观点新颖，非常合我们青少年的胃口，因此我们听得格外认真，甚至有些意犹未尽。

相比于姚教授的滑稽教学风格，虞教授的德国文化课比较严谨一点儿，但他也是个风趣和蔼的老先生，所以他的课程更有专业课程的味道。虞教授的课程包含的内容很丰富，先从德国文化的起源说起，介绍了希腊文化，我们第一次了解到了希腊语言和德语诸多的相似之处，甚至可以用德语的发音来念希腊语，这使我们感到十分新奇，继而虞教授讲到了德国的建筑，德国的著名景点，德国的音乐，德国的美食，因为曾在德国居住学习，虞教授对这些都非常熟悉，他极力向我们描述出各个细节，再配以图片，精彩的语言使我们都恨不得马上飞到德国看看走走听听尝尝。而虞教授重点说的是德国的理念，作为两次世界大战的战败国，德国为何会一次又一次地如此速度地崛起，支撑他们的就是理念，无论德国的男女老少，他们的精神理念都非常强大，无论遇到多少困难，都坚信只要坚持就能走出逆境。

这两节课虽然不是专业课，却使我们了解了我们之前不知道的德国，也让我意识到，学会说德语固然重要，但是缺乏文化支持的语言是苍白的，如果要学好这门语言，必须同时试着去了解德国这个国家，试着去关注这个国家，试着去爱上这个国家，那样你才能真正学好这门语言，也能更加自如地运用这门语言。

最后一节课程不在阶梯教室中，而是来到了临港一家德资企业，Lenze。我们在解说员的介绍下了解到，德国Lenze公司成立于1947年，通过60多年的不懈的努力，凭借着优质的产品和丰富的工业传动技术工程经验，Lenze致力于为合作伙伴提供上至电网，下至输出轴的全套自动化传动系统解决方案。其产品已广泛应用于包括纺织，印刷，包装，造纸，建筑，食品加工，物流技术，医疗设备等几乎所有机械制造领域。而在临港的Lenze子公司的参观中，我看到这儿的工作人员分工明确，各司其职，他们都认真地投入在工作中。除了高科技的设备，我们还发现了一些有趣的标牌，比如厕所的标识是一对非常可爱的小人，机器上时时可见的贴着提醒安全使用，下班时请关闭一切电源的牌子，这些都体现出这家德资企业在细节上的用心。

8.计算机组装实训报告（范文模版）篇八

系

别电子信息工程系专

业现代教育技术班级 10 现教1班姓

名毛玉指导老师王军完成时间

2012年10月26

计算机实训综合报告

绪言

练习计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。

练习计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装计算机软件的方法与步骤。

掌握计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。培养我们的动手能力，让我们认识到计算机的基本维修和保护的原理，通过实训使我们能够排除计算机的一些小的故障，能够处理一些硬件和软件的故障，让我们积累了一些计算机的维护和保护的经验，这对即将毕业走向工作生涯的我们有很大的帮助！

计算机实训综合报告

1实训题目计算机硬件及组装....................................................................................................................4 1.1实训目的...........................................................................................................................................4 1.2实训项目...........................................................................................................................................4 1.3实训过程...........................................................................................................................................4 1.3.1项目意义................................................................................................................................4 1.3.2项目规划................................................................................................................................4 1.3.3基本概念................................................................................................................................5 1.3.4项目步骤................................................................................................................................5 1.4项目总结...........................................................................................................................................5 2实训题目硬盘分区....................................................................................................................................6 2.1实训目的...........................................................................................................................................6 2.2实训项目...........................................................................................................................................6 2.3实训过程...........................................................................................................................................6 2.3.1项目意义................................................................................................................................6 2.3.2项目规划................................................................................................................................6 2.3.3基本概念................................................................................................................................6 2.3.4项目步骤................................................................................................................................6 2.4项目总结...........................................................................................................................................7 3实训题目操作系统安装............................................................................................................................8 3.1实训目的...........................................................................................................................................8 3.2实训项目...........................................................................................................................................8 3.3实训过程...........................................................................................................................................8 3.3.1项目意义................................................................................................................................8 3.3.2项目规划................................................................................................................................8 3.3.3基本概念................................................................................................................................8 3.3.4项目步骤．............................................................................................................................8 3.4项目总结...........................................................................................................................................9 4实训题目驱动程序..................................................................................................................................10 4.1实训目的.........................................................................................................................................10 4.2实训项目.........................................................................................................................................10 4.3实训过程.........................................................................................................................................10 4.3.1项目意义..............................................................................................................................10 4.3.2项目规划..............................................................................................................................10 4.3.3基本概念..............................................................................................................................10 4.3.4项目步骤..............................................................................................................................11 4.4项目总结.........................................................................................................................................11 5实训题目应用软件安装..........................................................................................................................12 5.1实训目的.........................................................................................................................................12 5.2实训项目.........................................................................................................................................12 5.3实训过程.........................................................................................................................................12 5.3.1项目意义..............................................................................................................................12

计算机实训综合报告

5.3.2项目规划..............................................................................................................................12 5.3.3基本概念..............................................................................................................................12 5.3.4项目步骤..............................................................................................................................13 5.4项目总结.........................................................................................................................................13 6实训题目系统维护..................................................................................................................................14 6.1实训目的.........................................................................................................................................14 6.2实训项目.........................................................................................................................................14 6.3实训过程.........................................................................................................................................14 6.3.1项目意义..............................................................................................................................14 6.3.2项目规划..............................................................................................................................14 6.3.3基本概念..............................................................................................................................14 6.3.4项目步骤..............................................................................................................................14 6.4项目总结.........................................................................................................................................15

计算机实训综合报告

1实训题目计算机硬件及组装

1.1实训目的

1.认识计算机的硬件。

2.掌握计算机硬件组装的步骤及注意事项。

1.2实训项目

如何组装一台电脑

1.3实训过程

1、认识光驱，硬盘、显卡、声卡、主板等。

2、把实验室里的各部分部件在老师的讲解下进行拆卸、安装.计算机硬件的拆分。（1）硬盘的拆分：第一步，拧下固定硬盘的螺丝钉，取出硬盘观察记录硬盘的大小。

40GB，硬盘性能存储数据单独供电。

（2）内存的拆分：双手同时压住两边白色的卡子，取出内存条，观察并做记录。

（3）数据线的拆分：用一只手按住主机箱，同时用另一只手紧握数据线头拔下数据线。

（4）主板的拆分：将主板从主机箱中拆卸下来平放在桌面上，拉起金属杆成90度，取出CPU 注意CPU不能随意放在桌子上，避免损坏。3.计算机硬件的组装。

（1）将CPU装在主板上。（2）内存装在主板上。

（3）把装好的CPU和内存装在主板上。

（4）把拆下来的硬盘光驱装到机箱内，拧紧螺丝。（5）连接所有的电源（数据线、电源线、信号线）。（6）连接外部设备（键盘、鼠标、显示器）。

1.3.1项目意义

认识计算机的各部件，练习计算机软件的方法与步骤，掌握计算机处理故障。

1.3.2项目规划

计算机组装实验室提供PC机的硬件识别、分拆、组装等实训操作，掌握PC机的组装技巧和方法，使每个学习者都能独立地组装一台完整的PC机。并且能够训练维修技能，通过对计算机主板、硬盘、显示器等主要设备的检测与维修，掌握硬件维修的基本方法和基本技能。

计算机实训综合报告

1.3.3基本概念

CPU：是一台计算机的运算核心和控制核心。

光驱：电脑用来读写光碟内容的机器，也是在台式机和笔记本便携式电脑里比较常见的一个部件。内存：是计算机中重要部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。

显卡：全称显示接口卡，又称为显示适配器，显示器配置卡简称显卡，是个人电脑最基本的组成部分之一。

声卡：也叫音频卡，声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。

主板：又叫主机板、系统板或母板；它安装在机箱内，是微软最基本的也是最重要的部件之一。硬盘：是电脑主要的存储媒介之一，由一个或多个铝制或者玻璃制的碟片组成。

机箱：作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定电脑配件，起到一个承托和保护作用。

显示器：是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。

1.3.4项目步骤

电脑组装：⑴ 把CPU装在主板上，按好螺丝。

⑵把内存条装在主板上。

⑶ 把安装了CPU、内存的主板装在机箱上。

⑷把硬盘、光驱装在机箱上，按好螺丝。

⑸把数据线、电源线、信号线连接在机箱上。

⑹ 最后连接外面的设备，鼠标、键盘等。

1.4项目总结

通过实习，使自己学会了遇到问题的应急处理能力和经验，也对计算机软硬件都有了大概的整体的了解，以前在自己的电脑上从来不肯拆卸一是怕弄坏，二是对硬件方面不够了解，这次实训我们提供了这次机会才得以把这些知识运用到了实践。通过这次实习，自己的动手能力得到提高，知道了怎么连接一台完整的计算机，也树立了独立思考问题解决问题的观念，万事要多想多做。对于一些简单的故障，能够自己动手排除。

计算机实训综合报告

2实训题目硬盘分区

2.1实训目的

掌握使用硬盘分区软件进行硬盘分区。

2.2实训项目

如何划分硬盘空间

2.3实训过程

1.认识分区类型：主分区和逻辑分区。2.认识分区格式：Fat32、NTFS。

3.学生两两分组按照老师讲的步骤删除以前的硬盘分区，重新对计算机进行硬盘分区。4.老师总结实训过程，点出存在的问题，并做出相应的解释。

2.3.1项目意义

1.让学生能够使用硬盘分区软件学会硬盘分区。

2.能够使学生在以后的工作学习生活中熟练的会计算机硬盘分区。3.提高并丰富学生对计算机知识方面的了解。

2.3.2项目规划

根据硬盘分区（主分区

逻辑分区）来将硬盘分割为C盘（操作系统），剩余分为逻辑分区，再将逻辑分区划分为D盘、E盘、F盘等。

2.3.3基本概念

1.分区：主分区、逻辑分区。2.类型：FAT32

NTFS。

2.3.4项目步骤

1.启动计算机，放入光盘。2.同时按下ctri+alt+del键。

3．按F10出现对话框，按y，光盘装光驱，按回车，出现界面按上、下箭头。

计算机实训综合报告

4．运行PQ8.05分区魔术师，按数字3.5．删除C、D、E、F盘，直到出现灰色，在灰色区域右击建立硬盘分区。先建立主分区（NTFS)，大小自主决定，然后建立逻辑分区（NTFS）。

6．鼠标放置主分区，右击选进階，设定为作用，选择确定，选择执行（是），选择确定。7．Ctrl+alt+delete热启动。

2.4项目总结

在此次实训中通过对磁盘分区的划分，让我知道了磁盘分区更多的知识，例如：在硬盘分区标识中灰色表示没有分区，彩色表示已建立了分区、C盘必须为主分区等一些重要的知识。这让我对以后的学习实训产生浓厚的兴趣，很期待下节课实训的内容。

计算机实训综合报告

3实训题目操作系统安装

3.1实训目的

掌握操作系统的安装技能。

3.2实训项目

如何安装Windows XP操作系统

3.3实训过程

1.老师讲解安装Windows XP。

2.学生两两分组完成安装Windows XP。

3.老师指出实训过程中遇到的问题，并做出相应的解释。

3.3.1项目意义

安装该系统，理解本次安装过程会出现的种种问题。

3.3.2项目规划

正确安装windowsXP系统，会引用该系统带来的好处。

3.3.3基本概念

1.热启动：crtl+alt+delete。2.windowsXP版本的优点：

1)几乎兼容所有所有的支持。

2)本软件占用资源少，运行XP不需要太大的电脑配置。

3.3.4项目步骤．

1.启动计算机，放入光盘

2.press any key to boot···按回车键出现蓝界面 3.按照提示按键继续

计算机实训综合报告

4.出现windows XP许可协议按回车键继续

5.出现安装程序正在讲文件夹和windows安装文件夹界面 6.之后出现区域和结合选择

7.完成后弹出计算机名和系统管理员密码界面 8.日期和时间设置 9.地方设置

10.计算机重启，项目完成

3.4项目总结

本次实训通过对Windows XP系统的安装，我从中学到了很多安装知识，并得到了实际操作练习，让我对计算机有了更深的了解，系统安装是计算机专业生必须懂得，这对于计算机专业的学生来说是一个不可多得的机会，学会安装也对我们以后的工作，学习有很大的帮助。

计算机实训综合报告

4实训题目驱动程序

4.1实训目的

掌握设备驱动程序的安装技能

4.2实训项目

如何安装电脑的驱动程序

4.3实训过程

1.老师讲解那些驱动要装：显卡、声卡、网卡、主板、显示器。2.老师讲解装驱动程序。

3.学生两两分组完成安装电脑的驱动程序。

4.老师对我们实训过程中遇到的问题做出相应的解答。

4.3.1项目意义

1.让学生掌握安装电脑的驱动程序。

2.能够使学生在以后的工作学习生活中安装电脑的驱动程序。3.提高并丰富学生对计算机知识方面的了解。

4.3.2项目规划

1.学生安装电脑的驱动程序，对以后的学习有很大的帮助。

2.学生学会安装电脑的驱动程序，以后的工作，生活中就可以自己安装，比较方便。3.做计算机工作，可以帮助很多人安装驱动程序。

4.3.3基本概念

认识驱动，显卡、声卡、网卡、主板、显示器等。

显卡：全称显示接口卡，又称为显示适配器，显示器配置卡简称显卡，是个人电脑最基本的组成部分之一。

声卡：也叫音频卡，声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。

主板：又叫主机板、系统板或母板；它安装在机箱内，是微软最基本的也是最重要的部件之一。显示器：是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。

计算机实训综合报告

4.3.4项目步骤

1．鼠标放到我的电脑右击属性—硬件—设备管理器

其他设备—⑴多媒体音频控制器（声卡）

⑵视频控制器（显卡）2．桌面—右击属性—设置

显示：（显卡）上的（显示器没有装）（默认监视器）

高级—监视器—刷新频率（显示器的驱动程序没有装）。3．驱动程序安装方法：

⑴电脑自带光盘一个一个装。⑵显卡型号，网上下载。

⑶“驱动人生”程序，“驱动精灵”。

4.4项目总结

通过对电脑驱动程序的安装，从中学到了安装知识。例如：设备管理器中带问号或感叹号的代表未正确匹配驱动程序的设备、如果驱动盘不慎遗失可以下载安装驱动精灵超级兔子硬件天使等程序在线更新硬件设备驱动程序等一些重要的知识，这对我在以后的学习或工作中有很大的帮助。

计算机实训综合报告

5实训题目应用软件安装

5.1实训目的

1、了解常用的应用软件的种类

2、掌握常用的应用软件的安装与卸载

5.2实训项目

如何安装和卸载常用的应用软件

5.3实训过程

1.认识应用软件：办公软、图形处理软件、游戏软件、视频软件、聊天软件、浏览器、输入法、杀毒软件、预防网络攻击软件、驱动程序软件

2.下载相关的应用软件，两两分组进行安装和卸载。

5.3.1项目意义

掌握常用的应用软件的安装与卸载

5.3.2项目规划

1.办公软件 2.音乐软件 3.媒体播放软件 4.下载工具软件 5.安全软件

5.3.3基本概念

软件：（中国大陆及香港用语，台湾作软体，英文：Software）是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指指令的集合。一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。简单的说软件就是程序加文档的集合体。

应用软件：应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序，也可以是一组功能联系紧密，可以互相协作的程序的集合。

计算机实训综合报告

5.3.4项目步骤

1．按照老师的要求，学生两两分组连网下载QQ2012，酷狗，360杀毒，QQ音乐，QQ影音等软件。2．根据提示步骤，安装应用软件。3．进行体验，然后卸载掉安装的软件。4.完成实训。

5.4项目总结

本次实训通过对应用软件的下载安装，我从中掌握了安装和卸载常用应用软件的方法，这对于一个即将毕业的计算机专业的学生来说很重要，对以后的工作有很大的帮助。

计算机实训综合报告

6实训题目系统维护

6.1实训目的

1.了解计算机日常维护的具体内容 2.掌握计算机维护中的常用软件 3.掌握系统备份和恢复

6.2实训项目

如何对系统进行优化和设置