感动你我感动中国

感动你我感动中国（共15篇）

1.感动你我感动中国 篇一

感动你我感动中国梦

或许以前真的很少关注CCTV1的节目，也许大概是从中央大刀阔斧反腐倡廉开始吧，今天碰巧看到2014《感动中国》，我也被各种正能量好好感动了一把，感叹他们是怎么做到的，真的挺不容易的。

“崇仁厚德”

残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

曾有一位这样的老人，整天以拾荒度日，但仍坚持资助贫困的学生，这些学生从不知道这位老人的生活状况，仅仅知道老人汇款的姓名，在写感谢信时，这样亲切地称老人为“刘奶奶”、“刘阿姨”。是的，他就是年届90岁但仍坚持资助贫困学生的刘盛兰。

是啊，追求金钱，名利，俨然是这个世界的价值观了，但就是在一位老人身上，我看到了向前的力量，一个人不论有钱没钱都是一日三餐，一个人不论有没有名气睡觉的时候都只需要一张床，物质真的那么重要么?是的，我们离不开钱，但是我们可不可以有钱还有爱心，人在做天在看，当我们老了的时候，当我们到最后的那一天，我们留给后人更多的是精神世界的财富，刘老爷子艰苦的生活并没有阻止他的爱，我们哪里有什么理由放弃爱呢?每个人都该爱自己，爱别人。

“从青春岁月到耄耋之年，将军梦，守护情。”

少年时寻见光，青年时遇见爱，暮年到来的时候，你的心依然辽阔。一生追随革命、爱情和信仰，辗转于战场、田野、课堂。跨越人民的敬意，是你一生最美的勋章。

当主持人敬一丹问龚奶奶“你认为一辈子做好人难不难”时，她坦然回答：“不难！只要你每天检查一下自己做的好不好，够不够。”只有心中盛满人间的真情、头脑装满天下的道理，才能通达真理的意义。一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。读她，我懂得了什么是理想主义，而理想主义者可以如何无私。读她，可以让今天的领导干部们净化一次灵魂。

“一秉至公”

山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。

村委会主任可能是中国最小的官，段爱平的当法，是把身家性命都捆一起为村民做事。她虽不识几个大字，胸中却有大义大理。

1998年，段爱平嫁进了返底村。为改善生活，她借钱做起了焦炭生意，两年下来赚了几十万元。当时的返底村是个名副其实的穷村，村小学的教室是危房，孩子们没有教师上课。没上过学的段爱平决定出资为村里建一所新小学。

1999年，段爱平在没有参加候选的情况下，高票当选为返底村委主任。

上任后，段爱平先后给村里盖了学校，建了养老院。为了建养老院，她没时间陪肝癌晚期的老伴，为了使村民发家致富，她带领村民种植药材，改造全村电网，投资园林建设，栽植树木，而这些项目中段爱平自己就贴了十几万。

去年，段爱平被诊断为淋巴癌，经过化疗、电烤，她的脖子已经看不到完整的肌肤，每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。

难道我们不应该向努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平致敬吗？

“格桑花开”

不想让乡亲的梦，跌落于山崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。

2000年，她毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工

作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，她放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。

墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，她天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，她过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。

这些年来，为了教好孩子们，她将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后她再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2013年，时逢格桑德吉荣获“最美乡村教师”,节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是她与女儿的第五次见面。

十三年来，在她的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%.她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

她就是悬崖边上的护梦人，西藏墨脱山区教师格桑德吉。

这些人物衬托着我们中华民族的文明，放飞追逐着我们的中国梦。感动中国，感动我们的心灵。中国梦，凝聚中华儿女的百年期盼，让感动中国十大人物，烘托我们美好的中国梦，支撑我们美好的中国梦。

用十大人物去感染中国梦，感染我们视觉，给我们心灵上的洗涤，精华我们的心灵。为了中国梦的实现，弘扬中国精神、凝聚中国力量。让我们实现自身解放和自我超越。

感动中国，感动你我，感动中国梦。

2.感动你我感动中国 篇二

千钧一发时, 他甲, 当机立断;四面危机时, 他忍住悲伤, 乙!他和同志们双肩担起一城信心、万千生命。心系百姓、忠于职守, 凸显共产党人的本色。

2. 请阅读下面的材料, 从所给句子中任选一句作上联, 写出下联。

2008年5月8日, 北京奥运圣火珠峰传递登山队冲击珠峰顶峰。奥运火炬在珠峰峰顶通过火种灯点燃。此次登顶珠峰的第一棒火炬手为女队员吉吉, 她曾在登顶前表示, 这是为了实现已逝丈夫的夙愿。

2005年, 吉吉的丈夫在一次登山途中突遇山体崩塌, 不幸遇难。丈夫仁那牺牲后, 家人不希望她再接触这项危险的工作。为了丈夫和自己共同的心愿, 出发前, 吉吉向家人隐瞒了此行的真正任务。作为西藏女子登山队队长, 吉吉依靠坚韧、勇敢的拼搏精神, 终于为丈夫实现了心中的夙愿。

(1) 奥运圣火点燃珠峰峰顶

(2) 共同的心愿峰顶采圣火

(3) 吉吉精神感动中国

3. 班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动, 请你阅读参考资料《感动中国2008年颁奖词》 (节选) , 按后面的要求做好准备。

《感动中国2008年颁奖词》 (节选) 韩惠民———他用百姓最朴素的方式, 回答了生活中最为深奥的问题:有比爱情更坚固的情感, 有比婚姻更宏伟的殿堂, 34年的光阴, 青丝转成白发, 不变的是真情。

金晶———那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴, 她用美丽的微笑, 传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

(1) 请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名:

作品名称:

(2) 写一段简明的话, 向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅, 既能概述其主要事迹, 又能反映人物的性格。

4. 叙述英雄人物的故事。

“2008年感动中国十大人物”评选结果揭晓后, 初三某班召开了“我心目中的英雄”主题班会。请你在十大人物中任选一位, 用准确、流畅、优美的语言向同学们作简要介绍。

相关链接:“十大人物”有:张艺谋奥运导演团队;奔忙在冰雪、地震灾害前线的志愿者———唐山十三农民;累死在救灾前线的青年战士武文斌;带领群众抗震救灾的北川县长经大忠;冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆;维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶;把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉;成功实现中国首次太空行走的“神舟七号”航天员团队;扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬;照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。

5. 请你在“2008年感动中国十大人物”中任选一位英雄, 给他发一条手机短信息, 表达你的崇敬之情。

6. 黄山学校准备开展邀请李桂林、陆建芬夫妇来校作“感动中国”专题报告的活动, 现请你帮助策划这次活动。

(1) 请你以“黄山学校”的名义写一封简短的邀请信。

(2) 请你设计一下这次报告会 (不包括会前和会后的安排) 的主要程序。 (不少于4个程序)

7. 把下列句子组成一段连贯的话。 (只写序号)

(1) 山崩地裂之时,

(2) 他竖起了旗帜,

(3) 是最亮的那束光。

(4) 他26岁的青春,

(5) 绿色的迷彩撑起了生命的希望,

(6) 自己却悄然倒下,

(7) 在那灾难的黑色背景下,

8. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

中国人的足迹, 从此印进寥廓而深邃的星空, 当他们问候世界的时候, 给未来留下了深远的回声。

这是“2008年感动中国”组委会授予“神七”航天员的颁奖词。读了这段颁奖词, 你有哪些感悟?请依据材料自己确定一个相关的话题, 写一篇作文。要求:立意自定, 文体自选, 题目自拟, 不少于800字。

【参考答案】

1.甲:振聋发聩;乙:力挽狂澜

2.略。

3.示例一: (1) 孙悟空《西游记》 (2) 孙悟空———他的故事在中国家喻户晓!取经路上, 他是师傅的好帮手:“三打白骨精”, 他穷追猛打, 决不手软;“三借芭蕉扇”, 他有勇有谋, 化险为夷。他爱憎分明, 疾恶如仇, 本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇, 更是血肉丰满的英雄好汉!示例二: (1) 保尔《钢铁是怎样炼成的》 (2) 保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业, 双目失明却绝不碌碌无为, 在病床上完成了著作———《暴风雨所诞生的》, 他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

4.示例: (1) 李隆勇当救援先锋。李隆是郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。在2008年汶川大地震救灾过程中, 他和他的战友从地震废墟下挖出57名遇难遇险群众。他还先后参加灭火抢险救援战斗3100余次, 分别从火场、水中、井下、高楼救出群众760余人……他让河南成为全国唯一连续三届都有人获得“我最喜爱的十大人民警察”称号的省份。13年警营生涯, 他用忠诚和果敢书写了消防官兵的壮丽人生。 (2) 残疾火炬手金晶捍卫奥运圣火。法国当地时间2008年4月7日中午12时30分, 北京奥运火炬传递正在法国巴黎举行。无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶, 试图抢走火炬。面对突如其来的冲击, 金晶毫不畏惧, 用双手紧紧抱着火炬, 脸上流露出骄傲的神情。她用残弱的身躯捍卫着奥运精神, 这个画面打动了在场的所有人。

5.示例:您是中国的骄傲, 我们心目中的英雄。

6. (1) 要求符合书信格式, 主题明确, 语言简洁, 言辞恳切。答案略。 (2) 主持人简介李桂林夫妇的英雄事迹, 向英雄献花, 李桂林夫妇作报告, 学生代表发言, 校长作总结发言。

7. (1) (5) (2) (6) (7) (4) (3)

3.分享点滴，感动与你我相伴 篇三

黑龙江 刘俊文

我是一位琴童的妈妈，我订阅《小演奏家》已经很多年了，非常感谢你们办了这本杂志，让我的生活变得充实，也帮助我解答了许多在音乐上的疑问。我没有学过什么乐器，对音乐也是一窍不通，但是我的孩子很喜欢弹钢琴，见他对钢琴很感兴趣，我便同意让他学。他在家练琴的时候常常会遇到不少困难，我帮不上他的忙只能在心里干着急，看了“家长空间”栏目的文章后我受益匪浅，感触很多，这些文章对我和孩子的帮助都很大。我非常喜欢看“家长空间”栏目，希望以后能多加几页内容。最后祝《小演奏家》越办越好，也祝编辑们工作顺利、万事如意！北京 徐 雯

每一期《小演奏家》都会给我带来不一样的惊喜，每次看“深度报道”和“技法课堂”这两个板块我都会深受启发。对于一个音乐学子来说，要想在某一个领域有所建树，往往不是一蹴而就的，而是从一点一滴学起、做起，才能积土成山，将自身所学灵活运用，然后形成自己的风格。而中国音乐的教育、普及以及“走出去”还需要更多的音乐人士共同努力。我衷心地祝愿各位音乐追梦人能梦想成真，也希望《小演奏家》越办越好，给更多心怀音乐梦的人带来精神食粮。

上海 马睿刚

《小演奏家》编辑部的叔叔阿姨你们好，我是一名刚开始学习古筝的小学生。爸爸今年帮我订阅了你们的这本杂志，每期我都会很认真地看，我梦想着自己有一天也可以成为一名真正的小演奏家。在这本书里，我看到许多我崇拜的音乐大师，也看到了很多和我差多大也喜欢弹奏古筝的小朋友，从他们身上我学到了很多。读完《在古筝艺术里寻梦的女孩》这篇文章后，我很想和俞骁函成为朋友，我想告诉她，我会向她好好学习的。我很喜欢“成长快线”和“非常体验”这两个栏目，每次我都会从中获得力量。祝《小演奏家》越办越好，受到更多读者的喜爱！甘肃 王倩倩

今年我如愿考上了沈阳音乐学院，除了感谢我的老师和父母外，我还要感谢《小演奏家》这本杂志。我身边的人都说，学音乐的孩子是没有童年的，生活单调，练琴辛苦，这些我并不否认，因为就在高考前我还有想要放弃自己梦想的念头。不过，值得庆幸的是，一直以来《小演奏家》就像我的老师和朋友一样，伴我左右，它让我走出那间狭小的琴房，自由地游走在这个世界上每一个充满音乐和知音的地方。我知道，梦想可能会从这间狭小的琴房起航，也有可能在某一天就会悄无声息地葬送于此，我也知道，我是个幸运儿，因为和你们一样，我正在毫不动摇地坚持着心中的音乐梦，而且会继续坚持下去。我期待着《小演奏家》给更多的读者带来更多的惊喜和感动。

河南 孙 乐

压力山大的生活似乎让我忘记了被感动是一种什么滋味，如今忙于工作的我已经把那把爷爷留下来的二胡搁置在墙角很多年，是的，我把属于我的音乐抛出了我的世界。当我挤出我自认为贵如油的一丁点时间来阅读《小演奏家》时，我发现，分享生活中有关音乐的点点滴滴，感动就会和我们始终相伴。我们学音乐、会音乐，不一定都非要成为音乐大师，但是我们和那些音乐巨匠们有一个亘古不变的相同点——拥有一颗热爱音乐的心。很多时候，我们总是自以为是地编造出各种各样的借口来拒绝音乐、抛弃音乐，但是音乐从未抛弃过我们，音乐的世界远比我们想象中的大，大到可以容纳这世间一切的生老病死和喜怒哀乐。谢谢《小演奏家》给我带来的这丝丝缕缕的感动和慰藉，我愿与你们共勉。

深圳 王雅馨

“留言板”参与方式：请加微信1065208914

4.第二课 感动你我 感动中国 篇四

一、设计背景：

根据当前部分学生对父母、对老师、对同学等的关爱漠视不理、不为所动的现象，展开主题班会希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛，老师的不易，体验爱的力量，学会感动，为爱而行。

二、活动目的：

1.欣赏感动中国人物事迹，体验爱的力量； 2.联系自身实际宣誓为爱而行；

3.增强班级同学间的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。

三、课前准备:

1、学生课前搜集关于感动中国人物事迹资料。

2、制作感动中国人物事迹课件。

四、班会过程: 活动过程：

课前准备： 播放歌曲《让世界充满爱》

（一）开场白：

我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；我们周围有很多普通人的动人事迹，你感受到了吗？

（二）爱的轨迹

1.欣赏感动中国人物之一——陈玉荣，并播放两段感恩视频 ⑴Ppt演示：陈玉蓉 母爱齐天

2009感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词：

这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

感动中国推选委员会委员彭长城这样评价她：

她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。这种姿态，如此心酸、如此美丽。王晓晖：为了孩子，母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。陈玉蓉暴走七个月，朴素的母爱愈发沉甸。⑵学生交流：看完这两段视频，结合这位伟大母亲的事迹谈谈你的的感受。2.欣赏感动中国人物之一——李灵，并播放歌曲《老师，我爱你》

⑴Ppt演示：李灵2002年师范毕业后，在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，女大学生任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，期间暑假，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，开始收购旧教辅和儿童读物。在省城郑州骑着三轮车为孩子们搜集教材的淮阳许湾乡希望小学校长李灵的事迹，引起公众强烈反响，李灵被广大网友推举为“史上最美乡村女校长”。

2009感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词：

一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。

感动中国推选委员会委员 刘姝威这样评价她：身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这位乡村女教师赢得众人尊敬。

⑵学生交流：读了李灵老师的故事，你有什么感受?

（三）献给来自灾区的爱

⑴Ppt演示⑴：青海玉树4、14地震，牵动了全国各族同胞的心，在所有感人的报道中，有一则是当地医院一名年轻的护士，用自己的乳汁喂养在地震中受伤的藏族孩子的画面。更可敬的是，当记者采访这位护士时，她十分平静地说：“就像他母亲一样”。没有华丽的辞藻，没有豪言壮语，伟大而平凡的母爱在大灾大难面前，再一次张显人性的光芒。无独有偶，在此前发生的5、12汶川地震中，同样有一位年轻的女民警用自己的乳汁为灾区孤儿喂奶的场景。同样面对记者，她也只是一句“这是很小的事”。

⑵学生交流：在灾难来临时，你感受到了

（四）班会总结。

同学们，让我们每个人敞开心扉去感受这个美丽的世界吧。我们团结一心，不畏艰险，顽强奋斗，用我们的行动用我们良好的成绩来回报我们的父母、老师，我们一定会把祖国建设好，一定会创造神奇，感动中国。

请大家一起来唱《让世界充满爱》

（五）全班宣誓： 我们要用智慧培育理想！我们要用汗水浇灌希望！迎接中考，让微笑，写满父母疲惫的脸庞； 把握中考，让骄傲，挂在老师欣慰的脸上； 备战中考，让成功围绕在我们身旁；

决胜中考，让青春无悔、为母校增光，为祖国添彩！

五、活动实效：

六、材料链接：

阅读苑： 感动中国人物朱邦月

40多年前，朱邦月的朋友临终时，将两岁的儿子以及怀着5个月身孕的妻子托付给他。朋友恳求的眼神让朱邦月做了一个他至今未悔的决定：迎娶朋友的遗孀，并将朋友的两个儿子养大。

1986年5月，朱邦月单腿残疾后病退。随后，妻子和两个儿子又都得了绝症——“进行性肌营养不良症”。1991年，母子三人的病情开始加重，生活不能自理，吃喝拉撒全靠单腿的朱邦月照料。

每天起床后，朱邦月先装上假肢，然后开始打扫卫生，洗米做粥，帮母子三人起床，帮他们洗脸刷牙，喂早饭。随后，他还要上街买菜，为全家人准备午饭。傍晚，他要轮流给三个人擦洗身体。晚上，还得想着夜里起床给他们逐一翻身。一晚上起床数次。

这样的日子，朱邦月过了近20年。但他始终坚持，因为他知道，他是一家人生命的烛光，点燃着一个家庭的希望。

感动中国人物评选组委会授予朱邦月的颁奖词：

这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑，这个温和而坚定的老人，胸中盛满四十年的艰难。他这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。

感动中国推选委员会委员 易中天这样评价他：

5.感动你我，感动中国的优秀作文 篇五

5月12日14：28以四川汶川为震中，发生了一场里氏8.0级特大地震。相比32年前的唐山大地震更为严重，截至目前，遇难人数约6万多。世世代代四川人的家园在大地的颤动下被无情的毁灭，无数的孩子沦为孤儿;美丽的小镇夷为平地。一切的一切，将定格于此，不能再将它打破。

在这奥运到来之际，圣火传递正如火如荼的展开的关键时刻，汶川大地震的打击，无疑有让所有的华人华侨心头一。中华民族的自强不息，炎黄子孙的伟大坚强，再一次的证明了中国是永不言败的!然而，这其中有许许多多鲜为人知的感人故事……

“孩子……孩子……妈妈……来不及……啊……”一个母亲抱著自己已经离开人世的孩子痛哭起来，她从救援队员的手中接过自己曾经活蹦乱跳的孩子，用早已准备好的被褥把孩子包裹的严严实实捧在怀里。著被褥原本是要把它那在废墟里掩埋已久的孩子包裹起来，怕孩子著凉，可现在，裹著的只是孩子冰冷的身体。她的泪水一滴滴的地落在孩子灰黑的脸庞，洗去了孩子脸上的尘埃，也带走了母亲对孩子无尽的爱。“孩子，你去吧，在天堂等著爸爸妈妈，来世我们还是一家人!”她喃喃地念刀著。

故事的起因是这样：地震发生的时候，这名女老师(也就是孩子的母亲)，发现教学楼在摇晃，她的直觉告诉她：地震了。这时，她的第一反应就是抱起身边其他两名同学，冲了出去。就在他往外跑的这一刻，整栋教学楼都坍塌了。当她回过头去看时，她的孩子已经被活生生地埋在了冰冷的钢筋水泥之下，而她与她救的另外两个孩子却幸存了。她在地震发生的第一时间抱起了两个孩子冲出教室，她不愧为一个慈爱的母亲;她在地震发生的第一时间能冷静的作出明确的判断，她不愧为一为人名教师。

当救援人员赶到现场把她的孩子从废墟里抱出来时，就出现了最开始的那一幕，她抱著她的孩子痛哭流涕地喊道：“孩子……孩子……妈妈……来不及……啊……“我相信，她的孩子会理解她，因为别人的孩子也是孩子，其他母亲的母爱会更伟大!孩子也会答应她：”妈妈，我会一直在天堂注视著你们，守护著你们，直到你们也来到天堂与我为伴。那时候，我会说：我们永远是一家人!“母亲轻轻吻了她的孩子，为她的孩子送上最后一程……

这无数催人泪下的故事，感动了无数的人，无数的心灵被泪水洗净，让我们深深地体会到爱的伟大!

一位普通的父亲在他儿子的学校周围大声地呼喊自己孩子的名字，这洪亮得几近绝望的声音传到了他儿子耳边的，已经变得微弱至极，隐隐约约。儿子犹豫了一会儿，发现这是熟悉的声音是爸爸的声音，爸爸在叫他。儿子使出了吃奶的劲儿，喊出了：“爸爸，爸爸，我在这儿!我在……”他费劲九牛二虎之力说出了这些话后，整个身体软了下去，他快撑不住了，可他又听见了爸爸的声音：“儿子，你等著，爸爸来救你了!”儿子靠著这个承诺撑了下去，他坚信爸爸会把他平安地救出去。但父亲发现，他要去救他的儿子，就要从20多个孩子身上踩过，父亲心想：与其视而不见，还不如把这些孩子一起就出去。可我儿子怎么办呢?救!这些小生命也是宝贵的。就这样，父亲把这20多个孩子一以安全地救了出去。已是傍晚时分了，他把儿子从废墟里救出的时候，儿子已经停止了呼吸。儿子还是没有等到爸爸把他救出，“对不起!对不起啊!孩子，是爸爸的错……”父亲自责道。“谢谢您，爸爸，您已经尽力了，是我自己没能撑下去。您已经救了那么多同学了，他们就是我生命的延续。不要再责怪自己了，您和妈妈要共同度过幸福的余生……”儿子不想要爸爸一辈子生活在后悔中，所以他首先选择原谅自己。

72小时的黄金救援时间早已过去，96小时的生还极限也随之而逝，可仍然有生命的奇迹在上演!150小时、168小时、175小时、196小时、216小时……奇迹依旧在刷新，国人都在期待，这个数字会有上限，并且是无止境的上限……存活的人凭借一个坚定不移的信念，创造了一个又一个生命的奇迹;救援的人拥有一份广阔无边的博爱，不放弃的寻找任何一个生命的迹象;幸免的人享受一种声泪俱下的感动，用心体会每一个生命的伟大。汶川雄起!中国雄起!在这个多灾多难的奥运年里，中华民族再一次用自己的智慧、冷静和实力向全世界证明：我们是百挫不折、百战不殆、百难不屈的中国!

6.感受巨变,感恩中国,感动你我 篇六

无须用华丽的辞藻与精致的句式，只要一颗朴实感恩的心，翻天覆地的变化便跃然纸上，十年来老百姓的心声早已聚成一首歌传遍大江南北„„

2012年11月8日，星期五。

今天早些有点儿雾，我衣着单薄走在去学校的路上，寒风阵阵中我的小手冻得通红，我不断地搓手，不断地放到嘴边哈气，感受那短暂的温暖。我没有早饭吃，爸爸妈妈去南方打工了不在家，爷爷奶奶年纪大了，早上我不让他们起那么早。上小学五年级的我要先翻过一座山头，再步行走二十几分钟才能到学校。昨晚我有点咳嗽，奶奶说去看大夫，我不肯就说怕走山路，其实我是不愿再花钱了，因为爷爷治病家里并不宽裕。

到学校后，老师上课说，今天在首都北京召开第十六届全国人民代表大会，你们长大后一定要走出大山，去人民大会堂，去看看外面的世界······

2012年10月15日，星期一。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城······” 鲜艳的五星红旗在国歌声中同太阳一起冉冉升起，衣着整齐的我作为一名高中生代表有幸在全校师生前在国旗下讲话：

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家早上好!

今天我演讲的题目是《喜迎十七大，共建和谐校园》。

我们有幸，一次次见证历史;历史有幸，一回回经历辉煌!今天，在十七大嘹亮号角奏响的时候，必将能够为包括我校所有同学在内的一代青年树立更加正确的道德准则和人生坐标;必将为青年学子的成长成才提供强大的精神引力，开拓更加广阔的希望之路。我们的爱国之情、集体之心、报恩之愿、自强之志，只有顺应发展的时代大潮，我们的所作所为才能有利于国家，有益于集体;才能无愧于长亲，无悔于本心，我们的青春才能绽放光彩，我们的生命才会价值永恒!

2012年11月8日，星期四。

喜迎十八大，感受新变化。

我们等啊等，盼啊盼，热切期待的十八大今天终于在人民大会堂开幕了。同学们，老师们和我一起在报告厅统一收看了大会盛况。聆听了胡锦涛总书记的讲话，心潮澎湃，深受鼓舞，一股强烈的责任感和使命感油然而生，然而更多的是感恩。

说说我的求学生涯，一步步都离不开党的恩惠。

农村义务教育免费，让我们这些穷人的孩子上得起学;高中每月发给我们贫困生生活补助，让我们吃得起，吃的饱;为了不让我们这些因交不起大学学费无法圆大学梦的贫困生辍学，党和政府给我们国家助学贷款;为了让我们在大学一心一意学习，有发给我们国家助学金······

看看我的家乡新面貌，处处是党的惠民政策。

村村通了柏油路，家家入住新楼房，小山村变了新摸样;原先小学教室是危房，是政府拨款给我们盖了新校舍;多亏农村合作医疗，很多像爷爷看不起病的，现在病也治愈了;政府援建的农民工子弟学校让多少留守儿童能够跟自己的爸爸妈妈生活在一起······

谈谈我的思想发展，我人生的升华，如果没有党的教育和指导，是不可能有进步的。

记得总书记曾指出，广大青年是我国社会最积极、最活跃、最有生气的一支力量，是值得信赖、堪当重任、大有希望的，这让我感到很振奋。

理想是指引人生的灯塔。哲人说过，理想就是人在茫茫海洋中前行的灯塔，依靠它的指引而达到目标。在现实社会中，青年人不做芸芸众生，而是要做社会的弄潮儿。

我作为一名当代青年，我既要有独立的人格，同时要肩负社会道义。既要在融入社会中体现自我价值，同时要在展现自己的能力中奉献社会。我对自己有足够的自信，对民族有真切的情感，对国家有舍我其谁的担当，对改变民族国家现状有深刻的忧患，把满腔热血和真才实学奉献在辉煌的促进国家和民族伟大复兴的事业中，把大好青春挥洒在日新月异的社会主义伟大建设的征程中，把朝气锐气体现在促进伟大祖国蒸蒸日上的发展中。

7.感动你我感动中国 篇七

精神气质是德国哲学家舍勒在其伦理学研究中提出的核心概念, 他认为“不论我探究个人、历史时代、家庭、民族、国家或任一社会历史群体的内在本质, 唯有当我把握其及具体的价值评估、价值选取的系统, 我才算深入地了解它。我称这一系统为这些主体的精神气质 (或性格) 。”并认为:“精神气质更为根本的体现人自身的转变, 是人的身体、欲动、心灵和精神的内在构造的转变。”因此对人的行为模式及价值取向的研究不仅要从社会环境出发, 更应该从人的精神气质作用于人的内在思维模式最终形成人格转变的方向展开研究。

2.《感动中国》人物内蕴的精神气质解读

《感动中国》人物的精神气质简而言之就是栏目所塑造的感人至深的人物形象, 及典型事例所具有的相对稳定的人格品质和价值取向。崇高的价值取向和健全的人格品质渗透于《感动中国》栏目中每一位典型人物的行为中, 这些行为是他们精神气质的外在表现。《感动中国》人物身上所体现的精神气质包括以下几个方面。

(1) 甘于牺牲小我, 大公无私的奉献精神。人生的境界有三:“小我”“大我”“忘我”。注重“小我”之人做事从自身的利益出发;注重“大我”之人做事从集体的利益出发, 却缺乏牺牲精神;唯有“忘我”之人一生践行无私奉献精神, 甘愿为全人类的发展抛头颅洒热血。

(2) 关心弱势群体, 团结友爱的助人为乐精神。助人为乐是人类最崇高的精神品质之一, 是社会主义核心价值观的应有之意。践行助人为乐精神的典型人物也是最发人深省的。例如濮存昕用实际行动关爱弱势群体, 将助人为乐精神传递到千家万户, 他为了帮助艾滋病家庭及贫困学子设立“爱心基金会”, 并注资40余万元。他将公众对他的崇敬与喜爱转化成推动全社会关爱弱势群体的正能量, 以身作则将公益事业作为毕生追求。

(3) 见义勇为, 实事求是的正义精神。践行公平正义是中国特色社会主义的内在要求。正义精神简而言之就是在坚持公平正义原则基础上的批判精神, 实践精神和实事求是精神。在社会主义建设的洪流中, 涌现出许多批判家, 实干家。他们用法律作为武器将正义精神传播到世界各地。

(4) 自强不息, 成就伟业的顽强拼搏精神。顽强拼搏, 永不言败, 和平友好是奥运精神的代名词。2002年姚明、2004年刘翔是顽强拼搏精神的典型代表。姚明凭借自身高超的体育技能为中国篮球事业做出突出贡献, 训练时坚韧执著, 比赛时从容镇定。刘翔在2004年雅典奥运会上一举夺得110米跨栏冠军, 刘翔是唯一一位能够在田径赛场上击败欧美选手的亚洲男子运动员, 成为中国田径史上里程碑式人物。

(5) 坚持职业操守, 勇于实践创新的公仆精神。温家宝总理在答记者问时强调:“政府必须秉持一种精神, 就是公仆精神。”有无公仆精神是检验工作人员是否合格的直接标准。2006年孔祥瑞;2012年吴孟超等, 他们在自己的工作岗位上始终把人民的利益放在第一位, 甘心情愿地在服务群众的工作中奉献一生。作为新时期知识型产业工人代表, 孔祥瑞推动天津港股份有限公司进行150项技术革新, 最终给国家带来8000万收益。

3. 结语

综上所述, 培养民众健全的人格和正确的价值取向是社会主义精神文明建设的主要内容, 弘扬《感动中国》人物所蕴含的精神品质是构建社会主义核心价值观的要求, 同时也是适应我国市场经济高速发展的必然选择。20世纪70年代末, 中国改革一度面临计划还是市场的反复争论, 改革开放的总设计师邓小平同志首次打破了姓资姓社的藩篱, 进而中共在十四大会议上正式确立“社会主义市场经济”的改革目标, 将建立社会主义市场经济体制作为中国20年的改革方向。20年后的今天中国经济, 政治, 文化, 社会, 生态文明建设五位一体向前推进。经济基础决定上层建筑, 经济的日益腾飞迫切的需要国人精神气质的发展与之相适应。面对中国道德滑坡的现状, 社会呼唤道德模范的出现, 迫切地渴望吸取先进人物身上的正能量, 在中国社会营造良好的道德环境, 进而推动人类精神气质的变革。《感动中国》适时应运而生, 它以全新的形式将大众情感的需要与思想政治教育结合起来, 推动公众的思想道德品质向前发展, 以适应不断跨越式发展的市场经济形势。对民众人格养成和价值取向的发展具有深刻的影响, 为新形势下的思想政治教育工作的开展树立了鲜活的榜样。近几年《感动中国》人物评选受到公众的质疑声不断, 事实上《感动中国》仅就备选人身上的一个道德点进行评述, 具有局限性。社会对于先进人物的行为应做到去粗取精, 去伪存真, 吸收备选人身上的优良作风, 抵制其负面影响。

摘要：从2002年至今《感动中国》栏目已通过媒体传播的形式向全国观众推送了百余位模范人物。这些人物身上所蕴含的精神气质, 包括高贵的人格, 自尊、自爱、自信、自强的品质都深深地震撼着每一个观众的心灵。挖掘模范人物所蕴含的精神气质有利于在全社会形成良好的道德风尚, 将传统伦理道德在当今社会道德意识淡薄的环境下拉回人们视线。

8.张杰：从感动绍兴到感动中国 篇八

茶叶蛋里的希望

在成为爱乡楷模的道路上，张杰从未考虑过将来会有谁认识他，未曾想过能得到什么回报。

张杰是绍兴上虞人，1928年出生，家境贫困。他小学尚未毕业就外出谋生，经历过流浪奔波，做过各类小工。磨难磨砺了他的个性，也打造出他坚韧的品格和高洁的灵魂。

到而立之年，张杰开始了香港的“淘金”生活。他在香港九龙租了一间不足6平方米的零售铺，做起了卖茶叶蛋、卖粽子、卖蟹的小本生意。生意不大，忙忙碌碌，买进卖出，但也慢慢有了起色。

打拼积攒的一些辛苦钱，张杰并不想用来改变自己的生活条件，他保持吃粗茶淡饭、穿廉价衣衫的习惯。张杰说，他没有喝过咖啡，没有出去旅游，只是希望用省下来的钱为家乡的教育事业添一份力。

我见到张老先生是在当地“最美人物”表彰晚会上，他着一身灰色布衣，脸上笑容质朴。主持人将张老先生留在舞台上，面对摄像机镜头，他说：自己只要身体健康，就会想到家乡的教育事业。

张杰每次回上虞，总不忘大包小包地将一些土特产带到香港卖。1996年是上虞中学40周年校庆，张杰受邀参加活动。活动间隙，他背着一只大蛇皮袋去街上采购。平凡的小本生意中也有深刻的人生大义。张杰的人生大义就是报国爱乡、捐资兴学。有人称他为老板，他对之回应：自己依然睡地板，因为“商住楼”总共只有30平方米。他说，香港天气湿热，但家里很少开空调。对自己节约得近乎“吝啬”的他，却将所有财富都献给了家乡的教育事业。几十年来，小钱汇成大钱，张杰捐资逾千万元人民币，建起乡间一幢幢教学楼。他千金散尽，留给孩子们知识文化。

如今，张杰告别了几十年苦心经营的小店，开始在家安度晚年。他的生活来源依靠子女的供养，日子过得并不阔绰富裕。然而，张杰对家乡的关爱依旧不改。八十大寿那年，子女一一拿来祝寿金，他不多想便将这些钱捐往上虞21个乡镇（街道）的敬老院，给每位老人100元慰问金，让他们过一个温暖的春节。

每个人活在世间都是有限的，但“最美”的精神是无限的。张杰作为一个普通商贩，在节衣缩食的背后，表现出人性大爱，铸就了自己的人生价值。

那故乡的风故乡的云

在上虞的悠久历史中，曾有过许多像杜亚泉、陈春澜等捐资办学的乡贤。张杰几十年的付出与坚持，说到底都是出自他对故乡无法忘却的爱，他愿为那里的一草一木增添更美丽的色彩。

早些年，张杰被上虞旅港同乡会推为永远名誉会长。一介平民的他心中一直怀揣“天下兴亡，匹夫有责”的道德准则，从故乡到祖国，从小家到大家，他时刻不忘的是祖国的繁荣与昌盛。

经历了旧社会生活的艰苦，饱尝了移居香港后的风霜雨雪，张杰深刻意识到知识的重要性，深知国家富强的根本是提高教育水平。对家乡学子的关爱，令他年迈的身躯变得伟岸和高大。惠泽乡里，功在千秋。自1979年以来，张杰共向家乡捐资1500多万元人民币，助建过38所学校，直接受益学生1.5万多人，在这些学生身上，都带着张杰爱乡爱国的美好心愿。

以前，梁湖江山中学地处偏僻，交通闭塞，资源也十分缺乏。工作学习在此的师生，晴天一身灰，雨天一身泥。环境的不理想，很难吸引好的师资力量，进一步影响到当地的文化教育。得知这一消息，远在香港的张杰深感不安。1995年暑假，他特意回乡，顾不得旅途疲劳，第二天就冒雨去了江山中学，和大家商量出了一个方案—将江山中学并入梁湖镇中。次年，张杰慷慨出资，新建了梁湖镇中教学大楼，两校合并顺利完成。为鼓励学生勤奋学习，他还捐资设立了“张杰奖学金”。

这些年来，从城区到偏僻的山沟沟，张杰一共资助建造了21幢教学楼，包括上虞中学的教学大楼、图书馆、宿舍楼，还有皂湖中学、皂湖小学、覆卮中学、湖西小学等的“张杰教学楼”，并为这些学校增添了许多教学设备。一幢幢大楼，一张张课桌椅，都浸满了他对家乡学子的爱和期望。他说：“看到故乡的土地上建起的新教学大楼，我感觉自己活得很充实。自己好，不算好；家乡好，才算好！”

2007年，梁湖镇中改名“张杰中学”，并聘请张杰为名誉校长。该校特设了一个永久性的张杰事迹陈列室，将他的“最美”事迹展示给众人，教育学生学习“张杰精神”，不忘家乡，不忘报国。如今的张杰中学，校园里干净整洁，朗朗读书声回荡在走廊里，让我们感受到的是下一代的新希望。

永恒的浙江骄傲

在大多数人的观念中，投资慈善仿佛向来是富商之为。一个卖茶叶蛋的小贩，坚持用自己的双手为社会奉献一生，这是最让人们感动和深思的，这也是“张杰精神”中最珍贵的地方。

张杰的故事在社会上广泛流传，也有不少人产生怀疑。有人去香港，专门到他的小店铺察看。当看到他的小小店铺、看到他在辛苦地干活时，人们明白了支撑他的力量是一种美好的信念，而不是金钱和财富。张杰并不是一个存于新闻中的“遥远”人物，而是平凡生活中的普通人。

2005年，张杰当选为“浙江骄傲”和“感动绍兴”十大人物，2006年他被列为“感动中国”候选人。他向故乡人民展示的是小人物的伟大，他的不朽义举让生命的意义更加厚重。

在上虞，像张杰这样的人物层出不穷，他们是这片文化热土的传承者。这里的人们一直保持着质朴纯善的本真，并把美好的精神播扬开去。这里各种各样不同事迹的“最美人物”用他们自己真实的故事，向更多的人传播着属于这个时代的社会正能量：不论个体的力量多么微小，只要有坚持的勇气，只要能够团结一心，就能汇聚成一条大河。

上虞“最美人物”表彰晚会令我们十分感动。夜幕下晚会散场，每一个人的心中都有很多感慨，人们对生活的领悟更加深刻：每一个人都应该从身边的小事做起，关爱他人，回报社会。当实现了自我价值的同时，个人的精神也将得到提升，我们的社会会变得更美好。“最美人物”的“最美现象”不只是一时的，它激发的正能量是永恒的，它始终为和谐浙江的建设提供着精神支柱。

张杰是我们时代的骄傲。他不仅感动了绍兴，也感动了全中国。“张杰精神”将会永远保留在这片古老的土地上，激励后代。

（除署名外，本文照片由作者提供）

9.感动你我.师德风范 篇九

梁洁华希望中学 侯希平

“师者，人之模范也。”教师以高尚的人格为典范，犹如恒星吸引行星，把学生吸引在自己身边。“亲其师而信其道”，以高尚引发高尚，以诚信培育诚信，把大写的人字镌刻在学生心坎。作为班主任，李静老师真正做到了把爱洒向每个学生的心田。一年中,在她的带领下，七（1）班的学生们，无论是学习成绩，还是学风、班风，都有了较大的转变。

她，关爱学生，贴近学生心灵，认真扮演着学生引路人的角色。她坚持以阳光的心态面对学生教育的每一天，努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，而是以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。作为班主任，她像一个真正的朋友一样欣赏学生，注意倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”张老师在平时德育工作中充分认识到了这一点，在她看来，当一个孩子在被老师认同、尊重，并赋予一定的责任后，他可能会表现出惊人的潜力和爆发力。于是李老师刚刚接手七（1）班，就给每一位学生赋予了责任。比如李云华同学，在担任副班长一职后，整个人发生了彻底地改变：他从原来的大事不断、小事连连，转变为现在的基本不用班主任操心；从原来的上课打瞌睡、讲话，学习成绩大红灯笼高高挂，转变为现在的努力听讲，期末各门功课总评成绩基本合格。同时，他还高质量地完成了副班长的工作，很好地帮助班主任管理好班级。

由于李 老师在平时工作中能够完全放下所谓的“师道尊严”的架子，去贴近学生，与学生打成一片，成为他们的知心朋友，因此他们班的学生们一旦遇到问题，第一个想到的就是他们的班主任，让班主任来帮助他们解决问题，而不是自作主张地依靠武力等手段来把问题越搞越大，把事情搞砸。在这一点上，我觉得自己还是有很多需要向张老师学习的。

她，巧思善制，采用学生自治与班主任管理相结合的教育方式。一方面，由于学校开始实行准军事化管理，因此她在学期一开始，就以 “五化”为目标，针对七（1）班的实际情况，制定了详细的学生日常行为规范考核表，由班级学生轮流对班内学生的行为进行记录、打分。自考核实行之后，学生们各方面表现都有了明显地进步，在每天的日常行为规范考核中出现的违纪情况越来越少。

另一方面，培养学生干部的管理能力，实行“班务”自治，班主任统筹管理。这样做，既调动了学生的参与意识，又充分发挥了学生的主体作用，为他们能够适应未来社会的竞争打下了基础。实践这一方式之后，七（1）班多次在学校的评比中获得殊荣。李老师的这种教育方式，启发了其他班主任，大家根据各班特点灵活运用这种方式，从而使得中专部学生每天的日常行为规范得分都遥遥领先。

她，带病上岗，坚持班主任与各科任课教师相结合，科学完美地管理班级。上学期张老师因为身体原因请假就医，七（1）班群龙无首，学生平时的行为规范开始松懈，不少学生的坏习惯又抬了头。了解到这一情况后，才动过手术不久的的她不顾自己的身体状况，坚持来到学校上课，每天完成自己的教学任务之后，她顾不得休息，马上去班级听课，约束学生的上课纪律，观察学生的听课、笔记、回答问题情况，在课后与任课老师作及时的交流沟通，寻找多种办法来提高学生的学习质量，改善学习成绩。在她的努力下，班级的常规检查再一次进入了正轨，学生的学习成绩有了明显的进步。

诗云：随风潜入夜，润物细无声。张静老师的班主任工作犹如那和风细雨，润物无声，教育着她的学生，也影响着周围的其他教师、班主任。

10.感动你我作文 篇十

虽然都很感动，但是，我最感动的还是徐立平，因为他让我懂得了坚强，要发大胆子的去做。

徐立平他是一名修火箭的，他的工作就更是辛苦、紧张了，在这里的人不超过20人，他的生活仿佛就是在火药中生活，每天都要用刀刮一些火药，火箭才能发射成功，他说就只能靠他的这把刀了，刮下去火药是很紧张的事情，每次要刮下去0。2毫米的宽的火药才能成功，他却坚持着，他的精神全部都放到了这个上面，并不是左顾右盼，过了很长很长的时间，因为他工作的时候一直都用一个动作斜着腰，所以他走路的时候，总是斜着，然后，他就买了个东西，每天训练，可他的工作，从来也没有忘记过。

他这样的精神非常的值得我去做，因为是他的胆量和坚强告诉了我，在我自己的身上也有件事情。有一次，我在家里玩，然后就听见姥姥叫我帮一下忙，我就到了那儿，原来是剥玉米棒，然后，我就拿一个凳子，坐到那一块帮忙，第一次，我剥的特别有劲儿，一个接一个的剥，可是，第二次在剥地的时候，力量就慢慢没了，我就一会儿休息一会儿，一会儿玩一会儿，一会儿有剥，我在剥的过程中，总是东张西望的，我累了，然后，我就立马不干了，其实我是想玩电脑才这样的，我就到了屋子里打开电脑就开始玩了。从我的这件事上，我就发现了我干什么事情总是不认真的去做，而且总走神。从今天，我发誓我要做到想徐立平那样的精神。

11.“感动中国的瞬间” 篇十一

4月5日晚，“奥运圣火号”专机搭载着北京奥运圣火抵达伦敦。这是火炬传递在西方国家的第一站，也是在境外传递距离最长的一站。

6日上午10点半，火炬传递在漫天大雪的映衬中启动，到下午６点半，第８０位火炬手、英国著名中长跑运动员霍尔姆斯手举祥云火炬，跑上千年穹舞台，点燃圣火盆，北京奥运圣火伦敦传递安全结束。８０名火炬手参加了全长50公里历时八个小时的圣火传递。

作为下届奥运会的主办国和主办城市，英国和伦敦市政府对火炬传递高度重视。伦敦市精心设计了传递路线，火炬途经市内著名景点和主要街道。除开、闭幕式外，还组织了１３场颇具特色和欢快喜庆的欢迎活动。

《义勇军进行曲》响彻云霄

不期而致的大雪并未阻止伦敦市民期盼奥运、支持奥运的热情。数万伦敦人扶老携幼，夹道欢迎火炬的到来，他们中间有挥手致意的老人，也有在风雪中表演节目的演员们。据统计，约８万人参加了欢迎火炬的活动。

布朗首相在唐宁街欢迎火炬的到来。大伦敦市长利文斯通出席闭幕式。安妮公主出席闭幕式并致辞。她指出，奥运火炬传递是一场具有重要意义的独特活动，将激发人们对奥林匹克事业的兴趣和激情，伦敦为能够参与这一进程感到骄傲。她表示，北京奥运会将加深世界人民间的相互了解，更好地展示和平、友谊、合作的奥林匹克精神，她期待并相信北京奥运会取得成功。

英方举办的欢迎活动丰富多彩，在不同地区组织安排的庆典和文化活动吸引了大批市民。

在诺丁山街，当地组织了狂欢活动，人们载歌载舞，欢迎奥运火炬的到来。在斯特拉福街（伦敦２０１２年奥运村），不少当地群众夹道欢迎，向车队挥手致意。

一对正在举行婚礼的新婚夫妇兴高采烈地走到火炬车队旁拍照，记录下这难得的一刻。

大约有5000名华侨华人和留学生顶风冒雪从四面八方赶来，聚集在火炬传递的沿线上。有的人天未亮就出发了，有的全家出动。许多华人和学生身穿统一印制的Ｔ恤衫，手举自制大型横幅，敲起自带的锣鼓，在火炬抵达前两小时便组成了欢迎队伍。大雪纷飞至下午两点左右才停，但大家的热情一直未减，支持与陪伴火炬手完成传递任务。

在开、闭幕式活动场所以及沿途的唐人街、特拉法加广场、伦敦塔桥等地段，五星红旗迎风飘扬，锣鼓喧天；大英博物馆外、特拉法加广场、白厅大街等地，《义勇军进行曲》响彻云霄。有一位青年学生为压倒“藏独”分子的气焰，跳进冰凉的池水高举五星红旗，这一行动后来被中国网民评为“感动中国的瞬间”，这位青年被评为“最帅的帅哥”。还有中国学生为与“藏独”分子抗衡，一路跟随火炬连续奔跑数公里。他们这些自发的爱国举

动，充分体现了海外学子对祖国的一片深情，让火炬运行团队和沿途欢迎群众为之动容。

傅莹大使高举火炬

出现在唐人街

在伦敦，北京奥运火炬境外传递第一次受到有计划、有组织、不间断的大规模干扰和破坏。大批示威者在大英博物馆、首相府外等重点路段聚集，冲击火炬车队。还有一些示威者一直尾随火炬传递团队，或在街道上围堵，或试图抢夺，甚至试图用灭火器扑灭火炬，致使传递几次陷入困难和危险境地。

火炬传递的第二棒就有人企图强行挤上火炬传递的汽车。第三棒火炬手最为蹊跷，她名叫哈克，在传递之前就发表过支持“藏独”的言论。那天她起跑很正常，但是经过一个拐弯处突然自己就停了下来，而马上就有一名中年男子从侧面突然冲向火炬手并试图抢夺火炬。幸亏护跑手及时保护住火炬，英国警察立即制服了这个人，保证了火炬的安然无恙和传递继续进行。事后哈克不仅不感激护跑手，还在媒体上指责他们“粗暴”，为媒体诬蔑我们的护跑手火上浇油。

根据路上不断出现的危险情况，火炬运行团队的指挥中心与英国警方保持密切合作，坚定不移地继续前进。因为我们知道，这些破坏分子的目的就是阻止我们的传递活动。英国警方还是很有经验的，他们也不断调整措施，增加警力，排除险情，最终保护火炬在计划时间内安全抵达闭幕式会场。

在火炬传递之前，“藏独”组织搞了大量反华宣传，利用媒体误导民众，煽动和抵制北京奥运和火炬传递，向英政府和火炬手施压。这些人策划在大英博物馆路段组织了上千人准备冲击傅莹大使，但是傅莹却高举火炬出现在红旗招展、喜气洋洋的唐人街，现场一遍欢腾。

傅莹大使担任火炬手也曾经受到媒体和一些政客的挑衅，但傅莹坚持参加火炬跑最终得到各方好评，认为这一举动是对伦敦火炬传递的有力呼应。旅英华人华侨纷纷表示，傅莹大使坚持参加传递火炬，勇气可嘉，令人鼓舞，是对广大华侨华人、留学生、中资机构人员爱国热情的巨大支持。有网友评称，此举“展示了国人的勇气和骨气”。

想对国内读者说几句话

“藏独”等反华势力对火炬传递的干扰破坏，以及近期一些西方媒体对火炬传递和西藏问题的歪曲报道，伤害了中国人民的感情。

有人试图通过阻挠奥运，妖魔化中国，阻挠中国的发展，结果却让这些人始料未及，不仅让西方媒体声誉扫地，而且激发了全球中国人的爱国热情，凝聚了人心，擦亮了眼睛。世界各地的中国人在这一刻都表现出空前团结，捍卫祖国的统一和尊严，捍卫奥运的圣洁。圣火传递也激发了“８０后”一代中国年轻人的政治热情和深层思考。

12.感动你我感动中国 篇十二

然而, 降低“文化折扣”并非易事, 这意味着“走出去”战略的实施是一项宏大的系统工程, 需要分阶段、分步骤地进行。《感动中国》作为一档弘扬主流价值观、以情动人的电视栏目, 在其栏目特质上具有先天优势:经过10年的培育, 已成为央视第一公益品牌, 形成了自身的品牌优势。一方面源自其一直以来对民族优秀传统文化的传承和褒扬, 另一方面是其对社会主流价值观诉诸情感的传达和丰富, 这都为《感动中国》的“走出去”战略做了很好的铺垫。《感动中国》彰显的是一个民族的集体意志, 展示的是一个国家的“精神脊梁”, 它的“走出去”不仅可以成为世界了解中国的一个窗口, 还将有助于提升国家形象的“自塑”能力, 准确传达当代中国人的精神世界观。真善美等人类普世价值观、社会伦理的重建与和谐、人心柔软动情的一面, 这些勾连情感价值的体系都将有助于通过寻找国际受众的共性来实现“情感共鸣”, 从而降低“文化折扣”, 最大化地实现传播效果。

一、传播策略

1. 淡化意识形态鸿沟

毫无疑问, 《感动中国》10年传播实践中明确的意识形态导向功能是其具有强大公信力、引导力的根本保障, 但在进行对外传播的具体语境中, 淡化意识形态则是一个无法回避的问题。长期以来, 我国的跨文化传播经历了传播观念相对滞后的阶段, 宣传色彩浓厚的文化产品导致传播效果不佳, 甚至引起受众主体的抵触心理。因此, 应尽量淡化意识形态的鸿沟, 将文化传达中的核心价值观与人类普世价值相结合, 尽可能地使不同受众达到相同理解。只有以全球视野提炼中国年度事件中的时代精神和民族特性, 学会将政治色彩转化为人本情怀, 把“中国文化”转化为“世界文化”, 才有可能实现中国现实、民族精神、人类共性在《感动中国》中的“三位一体”。

2. 利用国际通用视听符号

“感动世界”的共鸣能否产生, 很大程度上取决于电视语言运用, 即能否借助视觉包装和音乐素材等视听符号的辅助作用来为传播效果添彩。《感动中国》作为一档电视栏目, 首先应依托电视媒介的特性扬长避短, 利用其媒介优势来提高讲故事的能力。通过人类共知的行为感受、肢体语言等直接刺激人类视觉听觉感知器官, 跨越国籍、跨越语言地唤起情感层面的价值共鸣, 实现跨文化传播的融合和认同。

例如介绍人物事迹的视频短片, 是受众了解“感动人物”、获知“感动事件”最直接的传播内容, 其传播品质的优劣将直接决定感动效果。因此, 要做到“动之以情、晓之以理”, 就必须在短片视频制作上下功夫。运用国际通用的电视语言, 敏锐而巧思地展现人性精神的闪光点, 才能直触人心最柔软一面, 唤起国际受众的共鸣。

又如颁奖现场的背景音乐, 一方面应注重音乐创作的原创性;另一方面则应体现音乐素材的灵活性, 要做到既有利于烘托仪式感的现场氛围, 又展现不失艺术的轻松趣味和审美高度。倘若标志性的音乐素材经得起推敲, 沿用相对固定的环节, 将对栏目的品牌化和精品化提升产生重要影响。

再如颁奖现场的舞美视觉包装层面上, 虽不可一味盲求华丽炫目的浮夸之风, 但应注意风格化的视觉创意和易于制造记忆点的视觉包装。只有让国际受众在第一印象上对栏目产生兴趣和好感, 才能逐渐拉近与受众的距离, 贴近受众的审美取向和接受习惯。

涉及整场节目的形式编排, 在各个环节、流程的安排上应做到张弛穿插、灵活调度。除相对固定的颁奖流程外, 加入适宜而高品质的文艺表演也是锦上添花之举。只有制作一档兼顾精神品格和艺术质感的栏目, 才有可能吸引更多来自世界的眼光。

3. 消减语言文化障碍

面对不同语言、不同文化的国际受众, 如何消减语言文化障碍、减少语言文化的误读, 是不可忽视的问题。

首先, 在语言翻译上, 应尽可能做到“信、达、雅”, 结合不同传播对象的国家文化背景及地缘性表达方式, 进行准确而地道的翻译。在传播过程中, 是采用“文字翻译, 原生传递”还是采用“声音配音”的方式, 都是应仔细考虑的语言环节。例如, 对中文发音较为熟悉的亚洲国家, 可采用“原声传递, 翻译辅助”的形式;对中文极为陌生的国家和地区, 可选择原汁原味的本土化配音, 以便受众接受, 在心理上先行认同。

此外, 在语言形式和风格上, 也应充分考虑国际化契合和创新。例如栏目看点之一的“颁奖词”, 是否可以考虑就国际传播的话语体系做出相应的调整改进, 以通透晓彻地表达传播意图。一直以来偏向宏大叙事的“颁奖词”多排比句式或感叹句式, 主持语速缓慢而庄重, 这符合我国传统文化中对于严肃主题的惯用表达方式, 但却极有可能使习惯于简单、直接的思维习惯的海外观众“水土不服”。只有充分考量本土化的语言风格转变, 才能吸引国际受众的好感和关注, 为“感动世界”打下坚实的基础。

4. 全球视野下的评选流程

“感动世界”的传播目标处于在全球化语境的背景之下, 必然与“感动中国”的人物事件评选流程有所差别。因此在评选细则的制定上, 不仅要彰显今日中国精神品格之貌, 更要开始将“国际因素”纳入考量范围之中, 以增加国际受众心理上的贴近性。

具体到评选标准上, 应将视野高度提升为立足民族特色的、国际情感共通的价值评判, 使之既可以传承中华民族的经典文化, 又可以增加与国际受众的粘合度;在人物事件选择上, 应关注具有国际影响力、全球性话题的人物和事件, 可尝试选取“中国人在外国的感动事迹”或“外国人在中国的感动事迹”, 唤起国际受众的情感认同, 既增加栏目的可看性, 更能重塑华人的国际形象;在评委选择上, 可适当打开海外触角, 邀请具有国际知名度的公众人物和具有海外影响力的华人组织参与评选, 增加评选的辐射力和公信力, 最大程度上为“感动世界”的传播效果而服务。

二、传播手段

1. 多媒体联动推广, 分区、分众、分阶段打造品牌形象

在媒介融合的时代背景下, 《感动中国》的品牌化推广应实现多媒体联动整合, 打造一个立体的传播营销平台, 扩大栏目的品牌认同度和影响力。如在新媒体层面, 可以建立国际网络互动平台、开发APP软件客户端进行用户黏连, 利用国际知名门户网站进行一系列相关推广活动。如借助CNTV的互联网官方传播平台, 或是在Twitter、Facebook、You Tube等社交类新媒体领域建立专属账号自我推广等, 这些举措都可以利用新媒体速度快、用户多的特性进行准确而持续的互动传播;在电视媒体层面, 可以加强与国外电视媒体的合作, “借船出海”, 共享国外的传播渠道和市场资源, 积极与国外电视同行进行多层次、多形式的合作, 如共同进行内容制作、共同发表相关评论、出售电视转播权等, 进一步提升《感动中国》的文化辐射力和公信力;在平面媒体层面, 可以配合出版相关衍生外语书籍, 深度介绍栏目的内涵和价值, 二次开发节目品牌资源, 弥补电视线性传播的弊端, 全面给予立体的文字支持等。总之, 在市场规律引导下的媒介推广应充分利用媒介的灵活性和自由性, 才能确保传播效率和覆盖面的广度与高度。

多媒体的联动推广一方面有利于节省运营资本, 另一方面则有利于《感动中国》本土化语境的分众传播。不同区域的受众, 有着不同的文化维度和价值取向, 面对较之国内受众更为复杂多元的国际受众, 栏目在宣传和推广过程中, 应深入了解不同国别、不同区域受众的心理特点和需求差异, 因地制宜、求同存异地采取本土化、分众化的国际品牌推广策略。还应重视多元化受众主体的传播力量, 将人际传播、群体传播与媒介传播将结合, 逐步培养有利于栏目对外推广的根据地, 由点及面地把个体层面的情感认同转化为集体层面的理解与共融, 形成整体一致的营销氛围。只有以谦虚友好的心态寻求中国文化与异域语境的深层契合, 才能成就友好亲和的“感动”效果。

不可否认, 《感动中国》对于海外观众来说, 仍是一档十分陌生的电视栏目, 如何将受众吸引到一场“感动人物”颁奖仪式上来, 也是一个需要思考探索的问题。倘若在仪式播出之前仅仅采用单一的节目时间预告, 以《感动中国》目前的国际知名度和中西方固有的文化差异来看, 几乎很难达到理想的宣传效果。因此在《感动中国》海外播放的前后阶段也应进行宣传营销的统筹安排, 重视调研和反馈。比如在播出前期, 积极进行多媒体投放的宣传短片、宣传文案等, 以富有冲击力和震撼力的传播内容达到宣传效果;在适当条件下, 可进行小规模试播, 获得目标受众的意见和建议, 逐步调整传播手段和策略;在播出之后, 配合相关的栏目评价和后续反馈机制, 获得支撑数据和材料, 为来年栏目播出的可持续发展和栏目品牌建立继续做好润物无声的铺垫。只有充分考虑栏目播出前后的种种预期效果, 相应地进行有计划的规划和应对, 才能切实增强栏目正面传播的最终效果。

2. 稳步推动, “三步走”营销策略

考虑到国际受众不同文化之间的差异, 一档电视栏目的“走出去”不能企图朝夕间就占领全球市场。欲速则不达, 稳步推动才是正道。

第一步, “相生相息”——寻找亚洲市场的共性。

千百年来, 中华文化对于周围国家和民族有着深入而广泛的辐射, 例如日本、韩国、越南等国家深受中国儒家文化的影响;印度等东南亚国家又因其佛教的宗教信仰与中国有一定相关性, 在思想与文化上有许多共性。这一文化优势如果善加利用, 《感动中国》所传递出的“真、善、美”及“孝道”都是极容易被亚洲国家认同的。因此, 面对亚洲市场, 寻找共性可以使《感动中国》在“走出去”的道路上迈出坚实的第一步。

第二步, “借力使力”——加强与西方华人世界的合作。

虽然华文媒体是所在国的少数族裔媒体, 在世界话语空间中所占的份额还很少, 但它根植于当地社会, 熟悉和适应当地语境, 已然成为中国文化渗透到西方社会的重要力量。《感动中国》在“走出去”的过程中应该加强与华文媒体的合作, 共同制造舆论影响, 以增加《感动中国》传播效果。此外, 世界上很多国家和地区已与中国建交, 建有孔子学院, “中国年”、“中国文化周”等活动的举办越来越频繁。《感动中国》可以充分利用此类有一定受众基础的文化活动配合宣传与推广, 助力栏目传播效果的实现。

第三步, “高瞻远瞩”——全球传播的循序渐进。

13.中考感动你我满分作文 篇十三

1真情感动你我父母给了我们什么啊，给了我们生命，给了我们美满的家庭，养育我们长大，教育我们如何做人。

我们感恩父母给了我们生命；我们感恩老师给了我们知识；我们感恩朋友给了我们友谊；我们感恩生活给了我们色彩；我们感恩社会给了我们舞台，我们感恩所有帮助我们的人，是他们让我们懂得了社会的温暖，人间的真情。

龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩，我们生长在一个感恩的国度，在感恩的历史天空下我们一天天成长。

当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时，是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼；当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时，是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头；当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时，是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情；当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时，是否想起了在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光„„是啊，我们一天天长大，我们不再幼稚，不再天真，每当听到《感恩的心》这首歌，我的那中总会有一种难已言说的感觉，让我心潮澎湃，久久不能平静。

2这，让我感动

潮水退去的海滩，无数的小鱼在沙滩上挣扎，一个小男孩专注的把小鱼一条条抛向大海。这时候，有人问他：“这么多的鱼都这样了，谁在乎呢？“

小鱼在乎，这条，这条„„还有这条！“小男孩仍不停地抛着，那些鱼在空中勾勒出一道道完美而让人动容的弧线，原来---这就是感动„„

这个夏天，我原本希望杂爱慵懒闲散的时光流逝中为自己裹上一层冷漠却坚强的外壳，而匆匆了结剩余地无奈的时光，一并逃避这个并不流行感动的时代，然而却是那一次意想之中的定格将我从生活的匣子里解救出来。

暮春的晨曦，象是被稀释了一样，一点点地浸透我的躯体„„

眼帘渐已清晰的应映入了一个老人佝偻的身躯和身边紧随的为她搀起臂膀的女儿--忧郁的--微笑着„„

双脚一步步的挪移，心灵一阵阵的抽畜，女儿的泪水在眼眶里翻转着，她在偿还母亲的爱„„

女儿抬起头望着远方延伸的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，幸福满足的继续挪移着脚步，我应该感到那步子是坚定而轻盈的。

我深吸了一口气，将快要涌出的眼泪收藏起来，骑着脚踏车掠过身边的感动，用最虔诚干净的心境做着祷告：祝你们幸福--感动的化身„„

此刻，在大地的筋骨上前行的我终于感到真实的存在。。天与地的拉近，云与风的亲吻，还有天使与海豚的恋情„„

我们感动，我们的感动是灵动的右手；我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。

在平凡的生活中，总会感动他人或是感动他人。

想起了罗曼罗兰，想起了那句话---世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有性灵，学会感动，生命因心灵的高尚才变的伟大！

感动自己，感动别人，这个世界便会多了爱而少了恨„„

3几点感动在心头

记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。傍晚，我和妈妈去超市买东西，在回家的路上，我被冻得直哆嗦。我对妈妈说：“妈妈，太冷了。”妈妈听了我说的话，马上把身上的外衣脱下，给我披上了，我顿时感到了温暖。我心里说：“真暖和！”我见妈妈紧缩着，问：“妈妈，您冷吗？”妈妈回答说：“不冷。”我心里想，不冷就行。

到了家，妈妈直咳嗽，我惊愕了，心想：“一定是感冒了。”我连忙找药来给妈妈吃，一定是刚才把外及披给我时着凉了。唉！原来妈妈偏说不冷不冷是这么回事。看到痛楚难受的样儿，我心里直翻个儿。

啊！妈妈，您对我的爱我是不会忘记的，您是世界上对我最好的人！

由此，我想到了许多，西班牙谚语说：上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。高尔基说过：母亲是英勇无畏的，当事情涉及到所诞生和她所热爱生命的时候。

是啊！妈妈“一件外衣”的事，虽然不很大，可不也是最好的证明吗？母爱的故事，天底下有多少呢？数不尽。

在俄罗斯，曾经，在一次大地震中，一对母子被压在一片废墟之中，孩子才几个月大，母亲为了自己的孩子，把自己的手指扎了个眼儿，让孩子吸吮她的血活了下来。当人们发现她们母女二人时，看到死去的母亲都哭了！

我又想到了一个小故事：一个青年向女孩求婚，女孩对他说：“你能把你妈妈的心挖出来给我，我就嫁给你！”青年和妈妈说了这件事。妈妈说：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心来换你的幸福吧！你拿走吧！”青年捧着母亲的心，去找他的爱人，路上走得太快了，差点摔了。心对青年说：“孩子，小心点，别摔了！”

就像米普什里说得那样：“快乐和幸福这是爱的孩子，而爱本身，作为一种力量，如果你现在是幸福的，为生活而感到高兴，那么你就为此而感谢你的母亲，因为她怜悯你，并且为你忍受许多痛苦”。

啊！母爱无私，母爱如海，让我们感谢母亲吧！

4心灵深处的感动

曾几何时，我认为自己已长大，成熟，不用依靠父母的肩膀便可独挡一面，可我想得真是太天真了。

记得小时候上幼儿园时，每逢下雨天，爸爸就会穿着一件天蓝色的雨衣骑着摩托车来接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的蓝雨衣里，看着地上的积水被车轱辘压过溅起的水花，低头玩着手上的玩具，或是偷偷剥一块糖放在嘴里，那甜丝丝的感觉顿时充满心头。那时，我是多么期盼雨天的到来，因为我又可以躲在那小小的世界里，编织我小小的梦了。

渐渐的我长大了，父亲也慢慢地变老了。那次他去接我时，没有穿那件紫色的雨衣，然后将那件蓝雨衣递到我面前说“穿上”。从此，我知道未来的路我要自己去走。

接下来又是一个雨天，早已习惯父亲接送的我一如既往的没有带雨衣，直到放学时才想起我不能回家了，就一边坐在教室一边等着父亲，可是天都黑了，父亲的影子依然未出现。我害怕，收拾好书包发疯的往家跑。等我像个落汤鸡似的回到家时，看见父亲正悠闲地坐在沙发上看电视呢。我怔住了，随即扔下书包，冲过去大喊：“你不是会去接我的吗？不是知道我在等你的吗？可你一直都没出现，我以为你生病或是怎么了，可是你却像没事一样。”父亲一脸惊愕，转眼又恢复常态说：“我不是把雨衣给了你吗？”“对，你是把雨衣给了我，可是你却把心丢了，你不再疼我，不再爱我，我只是一个没有人要的玩具啊！”说完，跑进卧室，“砰”地把门关上，留下父亲站在原地发呆。

过了好一会儿，父亲站在门边沉重的叹了口气说：“我的好闺女，我不是不疼你，不爱你，只是你也这么大了，应该学学独立生活，等你上高中，上大学时，我们是不可能再在你的身边照顾你，或许等到那一天，我和你妈妈都无力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我们了呀„„”

我听了，慢慢打开房门，忽然猛地一下扑到父亲怀里，说：“爸，对不起！是女儿误会你了，我认为你不爱我了，对不起，爸爸！”

多年以后，我又有了许多不同颜色的雨衣，可我总觉得没有蓝雨衣穿得温暖、舒适。是因为我钟爱蓝色吗？是因为还是因为它是我和父亲深厚感情的见证呢？还是因为我永远也忘不了心灵深处的感动？

5阅读曾让我感动

独倚轩窗，窗外细雨纷纷，品一杯香茗，亮一盏小灯，拥一本好书，任泪水涌出了眼眶。

无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动。

我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。

我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。

又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武！北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动！

我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏。

14.感动你我的师德小故事 篇十四

栾川县叫河中学 李富强

还没大学毕业，为了让自己更早的踏入社会，了解社会，我便用了课余时间，去了一所离自己学校不远的幼儿园实习，虽然在那里待的时间不是很长，但那里却有着淳朴老师、可爱的学生以及感动着我内心的一些小故事。

在这片教育园地里，有着几位特殊的孩子，但有着一群比亲妈妈还细心的老师们。她们把爱心奉献给了这些特殊孩子，她们把童心寄予给了这些特殊孩子；她们把关心付予了这些特殊孩子；她们把细心给予了这些特殊孩子。正是因为有了他们。所以每天都有着些细小而又感人的故事在她们的身边发生。

一、给亮亮更多的爱

蒙一班有个胖胖的自闭症幼儿，名叫亮亮。平时老爱推人。亮亮的爸爸妈妈工作非常忙，家里还有个小弟弟，爸妈的精力不是放在工作上就是放在了弟弟身上，对亮亮的关注度很少。每当亮亮在家犯了错误，爸爸妈妈就是一顿打。亮亮在幼儿园也开始推小朋友，甚至摔椅子来发泄情绪。

练宏与蔡家春老师观察到亮亮近期的情绪变化，立刻找来了亮亮妈妈，向她了解亮亮在家的行为举止。亮亮妈妈说，亮亮在家也会去推弟弟，妈妈批评他、惩罚他都毫无效果。蔡教师为亮亮妈妈分析了亮亮异常行为产生的原因，让她改变平时“打”孩子的方法，从情感入手，纠正亮亮的不良行为。

练老师特意为亮亮开展了一次“我的好朋友”的主题活动，老师用游戏的形式，让亮亮学习正确的交往的方法。还请正常孩子说说怎么和好朋友表示友好，在之后的一系列活动中，亮亮开始慢慢的学会和小朋友一起跳舞，和小朋友抱一抱，甚至和小朋友一起分享礼物。

二、给阳阳一个快乐的家

大二班有个唐氏综合症孩子阳阳，爸妈离异，妈妈又给他找了新爸爸。陆莹老师和瞿红老师发现孩子看到新爸爸总是怯生生的，不敢亲近，新爸爸甚至还说：“我自己的孩子都不带，更何况是别人的孩子”。瞿老师鼓励阳阳妈妈主动和阳阳新爸爸沟通，老师还经常和阳阳爸爸谈孩子的教育重要性。

在2007年的最后一天，大二班开展了迎新年的汇报演出，每个孩子的爸爸妈妈都来参加了这场表演，而阳阳的爸爸也破天荒的来参加了这个活动。陆老师和瞿老师很想对他的这一行为加以肯定，于是灵机一动，顺着班里开展的“我爱

我家”的主题，陆老师在全体家长面前借题发挥：“别以为特殊孩子不懂事，其实，他们内心的情感世界可丰富啦！家长们付出的爱是不会付诸东流的，会深深的留在孩子们的记忆中的，就象我们班的阳阳小朋友，他就跟全班小朋友说‘我最喜欢爸爸，因为爸爸带他去公园。”说到这里，陆老师看了阳阳爸爸一眼，继而又补充了一句：“阳阳爸爸，是这样吗？”阳阳爸爸点点头，脸上露出了会心一笑。

15.感动你我感动中国 篇十五

一、大学生理想人格教育的必要性

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”[2]同时：大学生的总体道德认知水平较高，但仍然存在一些模糊认识；大学生具有较高的道德行为水准，符合社会对这一群体的要求，但其道德价值取向的层次性与多维性比较明显，呈现不稳定性和矛盾性的特点；大学生的职业道德修养有待加强。[3]鉴于以上情况，大学生作为社会主义现代化建设的新生力量和主力军，对其进行理想人格教育，是学校义不容辞的责任。

二、运用“感动中国”人物素材的适切性

（一）真切感人的榜样是极佳的教育载体

感动中国人物“在他们身上，国人又一次体会着什么叫精神力量，什么叫理想信念，什么叫道德操守”[4], 他们“都是善的集大成者，他们高尚的品质，表现了坚韧的道德意志，具有鲜明的时代特色和强烈的道德震撼力”[5]。以这些人物为大学生理想人格教育的载体，带给学生的是深刻地心灵洗礼。

（二）“感动中国”人物事迹与理想人格教育内容相匹配

理想人格是人们追求的人格典范。“感动中国”人物事迹所体现出的崇高人格，能够引起学生强烈关注。对“感动中国”人物事迹进行挖掘、整理，与理想人格教育接轨，教育学生进行正确的道德选择。

三、运用“感动中国”人物素材开展理想人格教育的实践探索

（一）组织开展“感动中国”主题活动，丰富理想人格教育内容

我们“让他们在参与中获益，在娱乐中感受，在生活中实践，不断提高大学生的自主性、积极性、创造性等方面的品质和能力”[3]。思想品德形成和发展离不开品德认识，开展主题活动给学生一种正确认识，认识越全面、深刻、正确，越助于转化为信念及行为。组织主题活动认识感动中国人物人格魅力，是我们从这个角度来探索进行理想人格教育的基础和前提。

（二）建构评价体系，提高学生自我教育能力

评价体系构建，对加强大学生理想人格教育具有重要意义。评价是一种对评价对象的量化。建构适应当前形势的新的大学生人格评价体系，引导大学生克服、抵制市场经济负面影响，促使他们在思想意识、行为合理化的同时，形成更高层次的信念、价值观，提升他们的人格境界，形成高尚、完善的人格。运用“感动中国”人物素材进行大学生理想人格教育，引导大学生树立正确的自我观，“这是理想人格形成的基础，只有培养他们自主评价、自主判断、自主选择、自主发展的能力”，[1]使他们的主体潜能得到充分挖掘，努力实现“慎独”，塑造理想人格。

注释

1[1]陈秉公．思想政治教育学基础理论研究[M]．吉林：吉林大学出版社，2007年，第131页, 第181页, 第182页

2[2]李婷婷．全球化时代大学生的理想人格教育[J]．河北青年管理干部学院学报，2008﹙6﹚，第32页

3[3]金鑫，张耀灿．关于大学生思想道德及教育状况的调查与分析[J]．学校党建与思想教育，2009﹙2﹚，第14页, 第16页

4[4]鲁宁．沉甸甸的“感动中国”感动你了吗[N]．东方早报，2008-2-18﹙B06﹚