2023中国信息大学专业介绍网络工程专业

2023中国信息大学专业介绍网络工程专业（精选14篇）

1.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇一

信息工程学院

联系电话：0791-83969697、83969677

联系人：万义玲 何方

自动化（本科、学制：四年）

一、培养目标

培养的学生应具备电工技术、电子技术、控制理论及智能控制理论、计算机技术及应用、自动检测与仪表、系统工程、信息获取与处理技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理技术、电力电子技术、管理与决策领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作，并具有相关学科交叉知识基础的高级工程技术人才。

二、专业主要课程

英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、自动控制理论、现代控制理论、工厂供电、电气与PLC控制、单片机原理与应用、电力电子技术基础、计算机控制技术及有关选修课。

三、适应的工作部门和项目

(1)机械、动力、冶金、轻化、纺织、交通建设等各行业的科研、设计、生产部门从事电气设备的科研、设计、制造、安装、运行、维修和管理工作；

(2)各种企事业单位从事电气自动化、工业生产的等方面的科研设计、技术开发与应用工作；

(3)各种具有电力技术、电工技术、电子技术、自动化技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。

电气工程及其自动化（本科、学制：四年）

本专业传统的培养模式按两个专业方向（电机电器及其控制方向和电力系统及其自动化方向）培养，同时还有电气工程及其自动化卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。

一、培养目标

培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。

二、专业主要课程

英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、电机学、自动控制理论、工厂供电、单片机原理与应用、电力电子技术基础及有关选修课。

三、适应的工作部门和项目

(1)电机电器生产的专业工厂、科研设计部门及其他企事业单位从事电机的设

计与制造、试验与研究、运行与控制等技术和管理工作；

(2)发电厂、电站、电力行业的各种部门从事科研、设计、试验、运行及管理工作；

(3)各种企事业单位从事电力或电气设备、各种工业和民用电器的科研、设计、运行及维修等技术和管理工作；

(4)各种企事业单位从事电气自动化、工厂供配电等方面的科研设计、技术开发与应用工作；

(5)各种具有电力技术、电工技术、电子技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。

电子信息工程（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业培养掌握现代电子技术与信号处理理论，通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程应用能力，能够面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的应用型高级工程技术人才。

二、专业主要课程

英语、高等数学、计算机应用基础、物理、机械制图、电路分析、低频电子线路、通信电子线路、信号与系统、数字系统和逻辑设计、微机原理及应用、电磁场理论、信息理论与编码、通信原理、数字信号处理、现代电子系统设计、数字图象处理、计算机通信网、单片机与接口技术、感测技术、交换技术、电子测量、电视原理、C语言、软件技术基础、微波技术、光纤通信、数字电视、DSP 应用技术、自动控制原理、微机控制技术等选修课程。

三、适应的工作部门和项目

（1）广播、电视、通信及其它应用电子技术行业；

（2）党政机关、工商、税务、银行、保险、交通运输、医疗卫生等部门从事计算机信息处理、计算机应用软件的开发和硬件维护工作和办公自动化工作；

（3）电子技术行业从事电子产品的开发、设计；

（4）电子、计算机、信息系统方面的教学与实验工作；

（5）公司和科研部门从事电子、计算机、信息系统方面的开发和科研工作。

通 信 工 程（本科、学制：四年）

本专业除传统培养模式外，同时还有通信工程卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。

一、培养目标

培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，同时具备电子技术、计算机应用技术等基础知识和基本技能，能在通信工程领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的高级专门人才。

二、专业主要课程

英语、高等数学、物理、计算机应用基础、机械制图、电路分析、低频电子线路、数字系统和逻辑设计、信号与系统、通信电子线路、微机原理及应用、自动控制原理、电磁场理论、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、信息理论

与编码、数字图象处理、数字电视原理、电子测量、单片机与接口技术、感测技术、现代电子系统设计、交换技术、微波技术、光纤通信、DSP应用技术、C语言、移动通信、软件技术基础等课程。

三、适应的工作部门和项目

（1）通信、广播、电视及其它应用通信技术的行业；

（2）党政机关、工商、税务、银行、保险、交通运输、医疗等部门从事机要通

信、计算机信息处理和办公自动化工作；

（3）通信、电子、计算机方面的教学和科研工作；

（4）公司和科研部门从事通信产品的开发、设计与制造工作。

生物医学工程专业介绍

生物医学工程（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业培养具有现代医学、现代电子技术与信息系统的基础知识和专业基本技能，能从事电子医疗仪器研究、设计、制造、应用、开发的高级工程技术人才。

二、专业主要课程

高等数学，工程数学、大学物理，大学英语，电路分析，计算机应用基础，C语言程序设计，微机原理及应用，信号与系统，数字信号处理，数字系统与逻辑设计，低频电子线路，通信电子线路，医用传感器原理，生理学，人体解剖学，医学成像技术，医学仪器原理及设计等。

三、适应的工作部门和项目

（1）在医院和医学研究部门从事医用工程方法设计；

（2）在医院从事解决临床医学实际问题的研究工作；

（3）在医院从事临床医学工程的管理工作；

（4）在企业从事医学仪器的设计、制造、研究等工作；

（5）适合于电子工程、通信工程专业的其它就业领域。

电 子 商 务（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业培养具有计算机、电子商务、现代管理、信息管理等方面的知识，能够熟

练运用信息技术、电子商务技术和现代管理方法，在政府机构、工商企业、事业单位从事电子商务系统的规划、设计、开发、维护、管理及电子商务教学等工作的应用型、复合型的高级专门人才。

二、专业主要课程

管理学、经济学、概率与数理统计、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、数据库、管理信息系统分析与设计、网络企业管理、网上支付与结算、会计学、网络营销、Java与Web编程技术、电子商务与物流、供应链管理、国际贸易实务、财务管理、电子商务系统设计、电子商务案例分析、计算机网络、网络安全、网站设计、电子商务综合课程设计等。

三、适应的工作部门和项目

（1）在国家各级管理部门从事电子政务系统的开发、维护和管理工作；

（2）在工商企业、金融机构、科研机构从事信息管理工作；

（3）在各类企业中从事电子商务系统的规划、设计、开发、维护、管理及企业电子商务的运营等工作；

（4）大、中专院校从事电子商务专业教学和研究等工作。

信息管理与信息系统（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业培养具备现代信息技术、管理、经济等方面的知识，能熟练运用信息技术与管理方法，在各类企业、事业单位及政府机构从事信息网络的管理、信息系统的开发以及信息系统的规划设计和评价的高级应用型、复合型人才。

二、专业主要课程

管理学、经济学、会计学、市场营销学、组织战略与行为学、概率与数理统计、运筹学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络、Java与Web编程技术、网络安全、网站设计、管理信息系统分析与设计、统计学、客户关系管理、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、信息分析与预测、信息管理综合课程设计等。

三、适应的工作部门和项目

（1）在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研机构等从事信息管理工作；

（2）在各类企事业单位从事信息系统分析、设计、开发、管理、维护和评价工作；

（3）在信息咨询与服务业从事信息的收集、加工、存储和开发利用等工作；

（4）从事信息管理与信息系统专业教学和研究工作。

物流管理（物流信息系统方向）（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业培养具有管理学、经济学和信息技术基础知识，掌握现代物流管理基本理论、方法和技能，能够熟练运用信息管理、信息系统的方法和手段，在企业、事业单位及政府部门的物流管理领域从事物流系统全过程设计、物流经营管理和物流信息化工作的高级应用型、复合型人才。

二、专业主要课程

管理学、经济学、会计学、市场营销学、国际贸易实务、财务管理、电子商务与物流、数据库管理系统、高级语言程序设计、面向对象程序设计、供应链管理、物流系统分析与设计、物流信息系统分析与设计、计算机网络、Web编程设计、物流客户关系管理、物流案例分析、采购管理与库存控制、运输与包装、配送与配送中心、现代物流技术与装备、国际物流学、物流管理综合课程设计等。

三、适应的工作部门和项目

（1）在各类工商企业的物流部门、与物流相关的事业单位和社会团体从事企业物流管理和物流信息系统的规划、设计、开发、维护、管理工作；

（2）在第三方物流企业、港口、仓储企业、货运代理企业、运输公司等从事物流企业经营管理、物流系统优化设计、综合物流的策划与管理以及与物流管理相关的配送、货运代理、运输、仓储等工作；

（3）在外贸企业从事与国际贸易相关的国际物流业务；

（4）在相关部门从事物流管理专业教学和科研工作。

计算机科学与技术（本科、学制：四年）

本专业除传统的培养模式外，同时还有计算机科学与技术卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。

一、培养目标

该专业是江西省品牌专业，本着宽口径培养学生的目标，本专业培养具有良好的科学素养，既系统掌握计算机科学与技术学科的专业基础和理论知识，又具有较强的实践动手能力的应用及研究型人才。该专业毕业的学生将能从事计算机基础理论研究、计算机系统的研制与开发、计算机软件的设计与开发、计算机网络工程的设计以及其它计算机应用系统的研究与设计等。本专业培养的学生应具有较强的继续学习的能力，以适应计算机科学技术不断发展的需要。

二、专业主要课程

计算机科学导论、离散数学、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、数据结构、面向对象程序设计、微机原理与接口技术、编译原理、软件工程、、计算机图形学、计算机网络、计算机系统结构等。

三、适应的工作部门和项目

（1）计算机IT公司从事计算机技术和产品的研究与开发工作；

（2）政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、管理与维护等工作；

（3）科研单位和大、中专学校从事有关计算机的科研和教学工作。

网 络 工 程（本科、学制：四年）

一、培养目标

本专业是为适应社会对计算机网络工程人才的需要而设立的，本专业培养既具有良好的计算机专业基础和理论知识，又具有较强的实践动手能力的应用及研究型人才。该专业毕业的学生将能从事计算机网络理论研究、计算机网络产品的研制与开发、计算机网络工程的设计维护和实施，以及其它基于网络的应用系统的研究与开发等。

二、专业主要课程

计算机科学导论、离散数学、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、数据结构、面向对象程序设计、计算

机网络、软件工程、计算机图形学、计算机网络安全、WEB程序设计、网络程序设计、Internet技术及应用、电子商务等。

三、适应的工作部门和项目

（1）计算机IT公司从事计算机技术和网络产品的研究与开发工作；

（2）政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、网络管理与维护等工作；

（3）科研单位和大、中专学校从事有关计算机网络的科研和教学工作。

数字媒体技术（本科、学制：四年）

一、培养目标

培养系统地掌握数字媒体设计与制作基本理论及专业知识，掌握数字媒体核心技术，具有新媒体艺术创作能力以及面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能的复合型人才。

二、专业主要课程

主要包括计算机科学导论、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、数据库系统、汇编语言程序设计、操作系统、计算机图形学、多媒体技术、面向对象程序设计、JAVA语言程序设计、WEB程序设计、软件工程、数字图像处理、3D设计、游戏程序设计和数字媒体制作等。

三、适应的工作部门和项目

（1）数字媒体、动漫及网络游戏公司从事计算机动漫及网络游戏设计与开发工作；

（2）政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、管理与维护等工作；

（3）科研单位和大、中专学校从事有关计算机的科研和教学工作。

2.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇二

关键词：培养方案,符合度,社会需求度,合理性

一、引言

本科教学是大学的立校之本，人才培养是学校的根本任务。创建符合国际一流的研究型大学的本科教育教学体系，培养和造就高素质的创新人才，需要合理、完善和先进的专业培养方案和教学计划为支撑。为全面落实浙江大学“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，浙江大学本科生院全面启动并实施了2009-2012本科专业培养方案和教学计划的制订工作；光电信息工程学系历时半年，经过修订、讨论、修改、征求意见、完善和论证等一系列工作，完成了信息工程（光电）专业“09-12”培养方案的制订。本文从符合度、社会需求度和合理性几个方面对该培养方案进行分析比较。

二、符合度分析

本科专业培养方案首先要与研究型大学的培养定位和与学校大类培养的总体方案相适应[1]。浙大的人才培养定位是造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，因此要实施通识课程、大类课程和专业课程精品化战略。通识课程着重于学生综合素质的提高，为学生提供多种思维方式和广阔的教育，提升学生的认知能力和综合素质；大类课程着重建立宽厚的学科知识基础，奠定学生学科专业发展基石；专业课程着重培养学生扎实的学科专业知识以及实践能力和创新能力。其次是专业培养方案要适应专业培养目标。信息工程（光电）专业的培养目标是经过多学科知识的通识教育、工科类平台教育、专业教育和实践教育，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备创新实践能力，在光电信息工程领域具有国际竞争力的高素质人才。为此要求课程体系的宽、专、交和课程内容的精、深、通。通识课程的修读要求有利于学生形成多学科均衡的知识结构，体现课程体系的“交”；大类课程的数理基础课程，以及工程数学、电路原理、电子技术、工程制图等课程，旨在使学生打下坚实的数理基础以及良好的电子信息技术基础，体现了课程体系的“宽”；信息类、光电类专业必修、专业选修课程的设置能够使学生具备光电信息技术、光学工程、信息科学与技术等学科扎实的专业知识，体现了课程体系的“专”。通过梳理确定了面向全体光电专业学生开设的专业基础课和专业必修课21门，以及两个模块“光电系统及工程”、“光通信及集成光电子技术”的模块必修课各4门；此外光学工程学科众多教授和老师根据各自的研究领域，开设了基础类和技术类两大类别的17门专业选修课，可以大大加强学生相关领域的基础知识和专业知识与技术水平。较大比例的实践教学环节，在16门专业必修课中，带实践环节的课程有13～14门，占到了81%～88%。其中暑期的专业实习环节3门，9个学分，根据专业模块，学生修读6个学分，内容包括理论教学（其间邀请企业专家来校讲课、做专业报告）、校内实习基地实践和参观校外实习基地，为学生提供了良好的实践动手的锻炼机会。实践教学环节在注重培养方案符合专业人才培养目标和社会需求的同时，关注课程设置和课程内容的国际化，新增了全英语教学课程“先进光子技术导论”，引进国外同类课程的内容，是学生在学习知识的同时，提高阅读外文文献的能力，增进国际交流的能力；另有四门双语教学课程。同时为更好地培养高层次人才，使本科教学努力接轨研究生教育，将研究生课程“光电显示原理”、“现代成像系统”向本科学生开放，学生在本科期间可以选读研究生课程，作为专业选修课，切实提高本科生的培养质量。

三、社会需求度分析

专业课程体系符合学科发展和社会发展的需求，符合教育部学科、专业教学指导委员会的“指导性专业规范”要求。依据2008年《光电信息科学与工程类专业》的“指导性专业规范”要求[2]，制订的培养方案符合该规范专业知识体系（通识教育、专业教育）的要求，实践能力培养体系（专业实践教学，学分29～30）的要求，创新训练体系（学生科技创新能力的培养）的要求，以及“光电信息科学与工程专业课程参考体系”的具体要求。开展和加强工程教育是提高本科学生工程素质的有效手段，因此本科培养方案同时要符合教育部工程教育专业认证组织制定的“光电信息工程专业”的认证要求[3]。对照该认证标准“课程设置”的数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业基础类课程、专业类课程、实践环节、毕业设计等方面，我们培养方案中相关课程和环节的设置均超过标准中规定的要求。为调查和了解企业对本科教学及开发人才知识结构的需求，设计了信息工程（光电）“09-12培养方案”调查表，在光电行业相关企业和科研单位展开调查，被调查单位均认为方案中培养目标、课程设置等比较合理，对学校的生产实习、课程设计、毕业设计、大学生科研训练计划和光电设计大赛过程对学生能力的培养表示认同。同时希望重视本科学生研究创新能力、组织管理能力和道德品质的培养，并就学生工程能力培养如何进行校企合作等提出了一些建议。如邀请企业专家参与专业的实践教学活动，举办学科领域行业发展以及工程需求方面的讲座等。

四、合理性分析

对于培养方案的合理性，与处于世界一流地位的A rizona大学[4]和R ochester大学[5]的光学科学与工程学科的培养方案和课程设置进行了分析比较。三个学校通识课、大类课和专业课的学分比较如图1所示，由于思政课程的学分，所以浙大通识课程的比例最高；大类课程比例较低，但学分量与两所大学较一致；专业课程学分也是最高，因为浙大设置的工程应用型课程比较多。各校专业课程中必修课、选修课、实践教学环节的学分比较如图2所示，浙大的实验实践类课程比国外大学要高得多，这符合我国高校工科类专业的培养目标之一是为社会提供工程应用型人才。

本科专业培养方案和指导性教学计划是本科教育教学体系的核心和支柱，是培养高素质复合型创新人才获取合理优质“宽专交”知识结构的基本保证。因此要求专业培养方案从符合度、社会需求度和合理性等方面进行审核，并强调与国内外知名高校同类专业比较，关注社会对专业毕业生的需求，充分体现了人才培养中以生为本、求真务实的精神。

参考文献

[1]浙江大学本科生院.浙江大学关于制订2009-2012级本科专业培养方案和指导性教学计划的意见[G].浙江:浙江大学教务处, 2008, 12.

[2]“光电信息科学与工程”教学指导分委员会.光电信息科学与工程类专业指导性专业规范 (2008修改稿) [G].2008.2.

[3]教育部“电子信息与电气学科”教学指导委员会, 工程教育专业认证标准-电气信息类 (2009.4) G].2009.4.

[4]Arizona大学.Arizona大学光学科学与工程学科[EB/O L].2009-10-19].http://www.optics.arizona.edu/.

3.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇三

我校2009年新增意大利语本科专业，但是做为国家教育部意大利语出国培训唯一基地，我校已有25年的意大利语教学历史。在教育部的直接领导和扶植下，具备完善而坚实的教学软件和硬件条件。

培养目标

立足于意大利语语言与文化(包括文学)，突出中意两同语言和文化的对比，培养中国文化底蕴厚，意大利语水平高的高级语言文化工作者和学术研究人员。

专业优势

1、师资雄厚。意大利语师资队伍力量雄厚、高学历、高职称。学科带头人为著名意大利语学者赵秀英教授，是当前我国承担意大利语教学仅有的三位教授之一。研究方向主要为意汉语法对比和文化对比，发表大量科研著作。除了获得意大利总统颁发的骑士勋章外，还因字典及其他科研成果而获意大利国家颁发的“意大利语造诣奖”。王苏娜老师，博士，主攻方向为中国意大利两国文化交流史。周婷老师，国内外双硕士，主攻方向为意大利文化和艺术。此外，还有意大利政府经严格筛选的公派母语教师。

2、语言环境好。我校是教育部直属的对来华留学生进行汉语和中国文化教育及面向中国学生进行多种外语专业教育的特色鲜明的大学，素有“小联合国”之称，每年都有近百名以意大利语为母语的留学生在我校学习，为意大利语专业的中国学生提供了难得的语言环境。

3、教学特色鲜明。充分利用我校的汉语资源和文化课程方面的优势，突出双语教学和中外文化交流，优化组合。整合相关课程，进行大量广泛的语言和文化对比。为社会培养素质专业化复合型人才。我校开设的翻译专业的教学资源为意大利专业的翻译课程提供深厚的翻译理论的基础，得以培养有发展前途的高级翻译人才。

课程设置

专业必修课：意大利语精读(语法)、意大利语口语、意大利语听力、视听说、意大利语泛读。基础写作、实用意大利语、现代汉语与写作、专题讨论、口笔译技能训练入门，意大利语高级阅读与写作、意大利简史、意大利文学简史、意大利文化概况、意大利语新闻视听、意大利语笔泽、意大利语口译、意大利语报刊导读、意大利艺术简史。意大利文学作品选读、中意文化交流史、拉丁语入门、汉语高级阅读与写作、二外等。

专业选修课：意大利电影及评论、意大利戏剧、意大利音乐史、从意大利歌曲看社会、翻译名著赏析、在华意大利企业介绍、欧盟简史、翻译理论、语言学导论、外国文学选读、西方文明史、国际新闻概论、中国古代文学选读、中国现当代文学选读、当代国际关系、当代中国外交、交际理论与艺术等。

翻译专业(法语方向)

培养目标

具有坚实的外语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；初步了解所学外语国家的社会、历史和文化，具有基本的中西方文化知识和素养；具有创新精神和初步的科研能力；了解经济、外贸、法律等方面的基础知识；掌握翻译的基础理论知识、基本方法和技巧；具备翻译技能意识和相应的翻译技能，能翻译初级或中级水平的汉外文本。笔译达到300～400字词，小时，内容涉及中等难度的文化交流、商务、新闻等实用类文章，交替传译做到能借助笔记连续翻译2～5分钟、语速为120～140字词，分钟的叙述类、论述类或描述类讲话。

专业优化

1、全国首家。目前全国有13所高等院校开设翻译专业，而我校的法语方向为全国首家本科专业。

2、师资一流。国际著名学者、法兰西共和国荣誉军团骑士勋章获得者盛成教授。法兰西共和国教育骑士勋章袁树仁教授以及马河清、胡玉龙等优秀学者都曾执教于此。经过四十年来几代人的不懈努力，为国家培养了数百名法语人才。现任法语教师中三人拥有博士学位，两人为在读博士。

3、高起点，高质量。2009年起计划招收全国重点外国语学校高起点的优秀学生，进校后在夯实外语基本知识和能力的基础上，提前进入翻译职业培训。

4、学科体系完整。学校目前已有法语语言文学硕士点，即将获得口笔译硕士(NIT)授予权，优秀学生可实现本硕连读。

5、实践和出国机会多。学校与法国高师、里昂三大、拉罗什尔大学、格勒诺布尔政治学院、里昂政治学院等法国著名大学建立了长期友好的国际合作关系，可为本科专业大三和大四年级学生提供为期一年的互免学费交换项目。学校每年有上万留学生在校学习，为中国学生的语言实践提供了良好的环境，而且翻译专业还与中国对外翻译公司，外文局等多家机构签订了实习协议。

6、奖励机制完善。成绩优秀的学生可获得学校丰厚的奖学金和助学金，金额最高可达8000元／年，专业发展特别突出的学生还可跳级，提早结束本科各年级课程，直接进入下一阶段的学习。

7、毕业出路宽。本校毕业生有的直接考研，有的在毕业后继续出国深造。有的进入外交部、商务部、文化部等国家部工，作有的进入企业或直接出国工作。我们的学生质量一直受到用人部门的高度赞扬。

课程设置

专业必修课：阅读与写作(含法语)、视听说(含语音)、外国文化通论、公众演讲、专题讨论、中国文化通论(法／汉)、现代汉语与写作、笔译技能训练入门、口译技能训练入门、高级阅读与写作、高级汉语阅读与写作、翻译理论入门(法，汉)、中国文化外译、经贸翻译、时政翻译、新闻编译、口译实践入门、口译实务、专题口译、翻译实践、二外等。

专业选修课：词汇学、文体学、跨文化交际、语言的结构和意义、中西文化对比、汉外语言对比、翻译史(法／汉)、翻译名著赏析、文学翻译、科技翻译、外事翻译、法律翻译、在华企业介绍、计算机辅助翻译／人机对话等。

4.电子信息工程专业介绍 篇四

☆

1、学习模拟电路和数字电路，高等数学等基础知识；

2、必修单片机，PCB电路板设计；

3、选修CPLD，DSP，高频电路，外壳设计等；

4、能力强的学多一些，能力小的，学少一些；

5、注重实践，多动手，理论要联系实际。

该专业被教育部批准为高等学校特色专业建设点，是四川省特色专业。

电子信息工程是我校最早设立的电子系统专业，其学科实力最雄厚，教学工程基地最完备。本专业旨在培养电子信息工程领域高级技术人才及电子信息系统工程师。本专业有四个主攻方向：

电子工程：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握信息获取与处理的基本理论及应用的一般方法。

信息工程：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握图像和语音信息的采集、存贮、处理、控制、识别等技术。

遥测遥控：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握无线电导航与定位、无线电测量与控制等技术。

集成电路：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握集成电路设计的基本方法。

主修课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、电磁场与波、微机原理及接口技术、数字信号处理、射频电子线路、随机信号等及工程实验、雷达原理与系统、遥控遥测技术、数字图像处理、集成电路设计、微波技术与天线、数字系统EDA技术等。

毕业走向：继续深造攻读研究生；电子信息领域研究所、公司，从事研究、设计与开发等工作；电信、交通、GF、金融、广播等部门从事技术、管理、及教学等工作。

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6月28日 20:34 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

5.信息工程专业面试的自我介绍 篇五

我叫大学网，今年20岁，以下就是本人的自我介绍：

在大学生活和学习的四年来，在师友的严格教育及的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的.分析和设计，能熟练地用C、C++、VB和VC++进行一些软件的开发，

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能，

更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了全国FORTRAN二级、99年4月份全国计算机水平考试三级证书和99年9月份全国计算机四级证书。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善，为贵公司做出更大的贡献。

6.清华大学专业介绍：生物医学工程 篇六

生物医学工程(Biomedical Engineering, BME)学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科｡该学科致力于人的防病､治病､康复和健康,致力于为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段,因此,生物医学工程学科将始终是朝阳学科｡

由于生物医学工程学科是应用最先进的理工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律,因此其研究领域极其广泛,其研究方向也非常多,如:生物医学信号的检测与处理;医疗仪器;医学成像;生物医学材料;人工器官;生物医学制造;介入治疗;康复工程;远程医疗;生物芯片等等｡在每一个方向上又有着非常宽广的内容｡因此,生物医学工程领域也是今后几十年内最容易出现理论突破和技术创新的学科领域之一｡

生物医学工程中的核心内容,即医疗仪器在美国已成为支柱产业｡对具有13亿人口的中国,在整个社会以及政府已经开始高度关注医疗仪器的今天,医疗仪器也必将很快成为我国的支柱产业｡

清华大学生物医学工程专业源于1979年创建的清华大学电机工程系｡随着清华大学医学院的成立,生物医学工程专业于2001年被调整到医学院,并成立了清华大学医学院生物医学工程系｡我校的生物医学工程专业是具有学士､硕士及博士授予权的一级学科,并建立有独立的博士后流动站,2002被评为国家重点学科｡

学校领导多次表示要在今后几年内重点支持生物医学工程学科的发展,力争在清华大学建校100周年(2011年)之际,使我校的生物医学工程学科达到国际先进水平｡

目前,生物医学工程系的教学､科研基地主要集中在清华大学西主楼｡最近学校已批准尽快建设约4万平米的医学院大楼,待新楼竣工后,生物医学工程系将移入该楼｡本学科现设有如下5个教学实验室:生物医学信号检测与处理实验室;医学成像与医学图像处理实验室;医疗仪器实验室;电生理实验室;“清华大学-美国德州仪器(TI)联合DSP实验室”｡

在科研体制上,本系设有如下5个研究室:生物医学信号检测与处理研究室;医学工程与健康技术研究室;优生工程与认知科学研究室;医学信息工程研究室;人体运动信息检测研究室｡系里建有电生理实验屏蔽室,配有128导脑电图机及心电图机｡全系(含各个研究室)有约150台微机､6台工作站､各种高档示波器､信号源､各种电生理实验设备及齐全的DSP开发系统等｡

生物医学工程系拥有一支精干的､知名的教师队伍｡现有教师11人,绝大部分教师具有在国外留学或工作的经历｡其中教授､博士生导师4人､教育部“长江特聘教授”1人,副教授6人,讲师1人｡教授:白净､高上凯､胡广书､叶大田｡其中白净教授是教育部“长江特聘教授”｡已退休的杨福生教授､丁海曙教授仍工作在科研､教学和研究生培养的第一线｡作为清华大学最新成立的系,我们教师队伍的规模目前还较小,但这正是本学科的优势｡生物医学工程系设置“生物医学工程”一个本科专业｡

生物医学工程学科以高质量的教学和科研在全国同行中获得了广泛的称赞｡2002年被评为全国重点学科,2002年由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中,本专业在“学术声誉”方面得100分,列全国同类专业第一｡

本学科目前的主要研究方向是:(1)生物医学信号的检测与处理;(2)医学成像与医学图像处理;(3)生理系统建模与仿真;(4)人体运动及无损检测;(5)医学信息及智能化医学仪器｡

本学科先后完成国家“七五”､“八五”科技攻关项目三项,国家重大自然学科基金1项,完成和正在进行的国家级自然科学基金30项,完成和正在进行的省部级自然科学基金12项,正在承担的国家“十五”863项目(包括子课题)共六项｡近五年来承担的横向课题近20项｡1995年以来,先后有8项科研项目通过了省部级的鉴定｡

本学科在生物医学信息的无创检测､处理与传输､生理系统的建模与仿真､超声成象技术等领域有长期的深入系统的研究,得到普遍认可,处于国内前列;在脑机接口､心血管系统仿真､人体运动信息检测､神经肌肉仿真､胎儿监护､耳声发射､远程家庭监护等方面具有较明显特色,处于国内领先和国际前沿水平｡先后发表论文800多篇,其中有50多篇发表在本领域国际公认的高水平期刊上,被SCI收录的有30多篇,被EI收录的有100多篇｡本学科的老师中,有三人先后应邀担任 IEEE 在该领域的三个汇刊(IEEE Trans on BME, IEEE Trans on ITB, IEEE Trans on Rehab)的编委以及AUTOMADICA的心血管仿真特刊客座主编,且有12人在国内7个学会以及9个期刊任职,白净教授还当选为IEEE Fellow｡

除了学校的外语､数学､物理､人文及体育等公共课程以外,本学科的本科生要学习(或选修)如下的课程:现代生物学导论;生理学;定量生理学;生物学专题;生物医学工程概论;电路原理;数字电子技术基础;模拟电子技术基础;电磁测量;计算机文化基础;高级语言程序设计;微机原理与应用;计算机图形学;信号与系统;数字信号处理;自动控制原理;人体运动信息检测与处理;生物医学电子学;医用电子仪器;医学仪器设计;医学图像处理;医学模式识别｡实践环节有:电子工艺实习;认识实习;金工实习;生理学实验;电子技术综合实验;专业实践综合训练;生产实习;论文综合训练等

本专业为研究生开设的课程有:数字信号处理(校级研究生公共课);随机信号的统计处理(校级研究生公共课);医学成像系统;生理系统的建模与仿真｡

本专业有三门课程(数字信号处理､随机信号的统计处理､医学图像处理)入选校一批“精品课”建设规划,并已开始实施｡

从1998年以来,本专业已三次获得“清华大学教学优秀一等奖”,我们开出的绝大多数课程都深受选课同学的欢迎｡

生物医学工程学科的目标是培养本学科领域能够从事理论研究的高水平的科学家和应用开发方面的杰出人才｡

由于生物医学工程学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科,学科性质定位于工科,因此,这就决定了本学科的主要任务为现代医学和现代生物学提供最先进的工程理论和方法,培养这些领域急需的人才｡

我校生物医学工程学科的办学特色鲜明｡本学科一方面要求同学要掌握医学和生物学的基本知识,同时,要结合医学学科的特点深入扎实地学习电子､信息类的专业知识,包括医学电子学､医学信号的检测和处理､医学成像与医学图像处理､医学模式识别､医疗仪器原理及设计等｡本学科的数学和外语和清华大学电子､信息类学科一样要求｡

本学科自成立以来一直重视教学工作和人才培养｡我们在课程设置､教材编写与选用方面都参照国外著名研究型大学同类专业的课程设置框架,并结合我们自己的特点,形成了一套较为完整的本科生培养体系｡我们强调要打好基础,强调能力的培养,特别强调创新能力的培养,强调要宽口径培养,注重实践环节,增加了选修课,取消了限选课,从而拓宽了学生选课空间与个性发展的余地

由于生物医学工程学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科,致力于为人的防病､治病､康复和健康以及为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段,因此,其研究和应用领域都极其广泛,所培养的学生自然也大有用武之地｡其毕业生的就业领域为:医疗仪器企业的研发机构;生物医学工程及相关学科的科研单位;大型医院的设备中心;高等院校;国家公务员;相关行业(如IT,仪器仪表等)｡

根据统计,清华大学生物医学工程专业1999~2003年5年的毕业生(近160名本科生)中:出国深造者:30人左右,约占20%;继续读研究生者:100左右,约占60%;毕业分配者:30人左右,约占20%｡这30人就业的主要方向是外企､电子和信息类大公司｡本专业毕业的研究生中有相当一部分工作在国内高校的生物医学工程专业｡

7.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇七

关键词：地方,理工科高校,电气信息专业,考研

0 引言

近年来,本科生考研持续升温,报考人数和招生人数都屡创新高。在考研大军中,地方高校的学生已成为考研的主力军,相对于重点学校的,他们的考研难度较大,很多学生把考研当做“第二次高考”,投入大量的时间精力,以期进一步改变命运。但目前对这一问题的研究文献较少,也没有全面权威统计数据和准确的分析报告。因此,研究地方高校学生考研现状,对我们了解和掌握考研整体动态和考研群体特征状况,对地方高校改革人才培养模式和提高人才培养质量都有重要的意义。

1 样本的基本情况

河南理工大学是省属重点建设的骨干高校。电气工程与自动化学院是该校学生人数最多的学院,有本科生3000多人,学生生源质量高,有很强的代表性。学院下设5个本科专业,分别是电气工程及其自动化专业、自动化专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术专业、电子信息工程专升本专业。

2 样本的数据分析

本文以该校就业中心2005-2010年本科生就业派遣数据为基础,筛选整理出电气学院2005-2010年本科生考取硕士研究生数据,然后从考研率、考研层次、考研学校、考研地区、男女生考研差异等五个方面进行全面分析,探寻考研规律,预测考研趋势。

2.1 考研率

我们先明确考研率计算方法为:考研率=当年本科生考取研究生人数/当年本科生毕业生人数。过整理计算,我们得出电气学院2005-2010年考研率及变化情况,见表1。

由表1可知,2005-2010年电气学院共有本科生毕业生4294人,其中有746名同学考取研究生,六年平均考研率为17.37%。同时,学院考研人数和考研率逐年提高,分别由2005年的82人和11.9%,提高到2010年的182人和24.56%。六年人数增长100人,考研率提高了12.66个百分点。但另一方面,学院考研率的增速不稳定,由最初的12.1%逐步提高到34.61%,随后又大幅下降至5.41%,六年平均增幅为16.03%。同时,我计算5个专业的六年平均考验考研率,其中自动化最高,为19.26%;其次为电气、电信、电科3个专业,分别为17.44%,16.94%,16.23%;最低的为电信专升本专业,为9.73%。

2.2 考研层次

我们将考研学校分为985高校、211高校、其他院校(包括普通院校、科研院所和军事院校),分别计算当年考取985高校、211高校学生人数占考取研究生总人数的比例。(985高校以教育公布39所高校名单为准,211院校名单以教育部2009年1月公布的108所高校名单为准)。

2005-2010年,电气学院共有120名同学考取985高校,占考取总人数的16.09%;有151名同学考取211高校,占考取总人数的20.24%;二者合计比例达到36.33%。有457名同学考取普通院校,占考取总人数的61.26%;另有7名同学考取科研院所(其中2人考取中国科学院),11人考取军事院校。

由表2可知,学生在考研学校层次上呈现出“先升后降”和“不稳定”的特点。考取985高校的比例由从05年的9.76%提高到07年23.3%,达到最高值,随后出现“下降、上升、再下降”的趋势。到10年,比例下降到13.19%,比09年下降9个百分点,且低于六年平均水平。考取211高校总体上也呈现“先升后降”的特点。如果把考取985、211高校的比例合并计算,更能体现“先升后降”的特点。二者合计的比例在05年为30.49%,07、08、09三年都超过40%,09年达到最大值45.83%,但10年大幅下降到31.32%,比09年下降14.5个百分点。这说明10年考研率虽然上升,但学生考取985、211这些重点大学的难度增加。

2.3 考研学校

除了对考研学校层次的分析,我们还对考研具体学校进行了分析。756名考取研究生的学生共被147家单位录取,其中985高校18所,211高校34所,普通院校81所,科研院所5所,军事院校9所。我们根据录取人数多少,分别整理出录取我院学生人数最多的9所985高校、10所211高校和12所普通院校,具体见表3、表4和表5。

2.3.1 985高校分析(见表3)

表3统计了2005-2010年录取电气学院学生人数最多的9所985高校。9所高校占学生考取985高校数量的50%,而这9所高校共录取学生104人,占整个考取985高校人数的86.67%,说明电气学院学生考取985高校时,在学校和人数都呈现“非常集中”的特点。从地域看,这9所985高校分布在西安、成都、重庆、沈阳、广州、长沙六大城市,其中西部城市排名前三位,高校也占据5所。这说明我院考取西部地区985高校相对容易,录取几率大。此外,在学生考取的18所985高校中,排名最高、实力最强的高校为南京大学、上海交通大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学,四所学校都是“九校联盟”成员,这代表了电气学院学生考研的最高水平。

2.3.2 211高校分析(见表4)

注:中国矿业大学(北京)和(徐州)两个学校分开统计,华北电力大学的北京校区和保定校区合并统计。

表4统计了2005-2010年录取电气学院学生人数最多的10所211高校,共录取98人。这10高校占录取211高校数量的29.4%,录取人数占整个考取211高校人数的64.9%。这说明电气学院学生考取211的高校呈现出“学校相对分散,人数比较集中”的特点。从地域看,10所211高校在东、中、西部都有分布,以中部和西部为主。总体来看,电气学院学生考取211高校地域更为广泛,分布更为分散。

表5统计了2005-2010年,除去本校外,录取电气学院学生人数最多的12所普通院校,占考取普通院校数量的14.8%;12所高校共录取我院学生108人,占考取外面普通院校人数的44.81%。说明电气学院学生考取普通院校呈现“学校非常分散,人数相对集中”的特点。从地域看,12所普通院校在东、中、西部都有分布,以东部高校居多,说明考取东部地区普通院校相对容易。

2.4 考研地区分析(见表5)

我们依据学校所在省市,按照东部、中部、东北、西部四个区域来划分,得出学生考研学校地区分布状况。其中,东部考取194人,占考取人数的26.01%;中部考取311人,占考取人数的41.69%;西部考取174人,占考取人数的23.32%;东北考取67人,占考取人数的8.98%。中部311人中包括考取本校的216人,如果除去考取本校人数,考取中部其他地区的只有95人,占考取总人数的12.73%。这说明把考取本校因素扣除,学生考取考取东部地区几率最大,其次为西部地区,中部和东北地区比例较低,

同时,按考取学校所在城市,我们整理得出学生十大考研录取城市(除本校所在城市外),见表7

由表6可知,十大城市的高校共录取我院306名学生,占考取总人数的41.2%,占530名考取外校人数的57.47%。由此我们可知,我院学生考研在城市分布上呈现“人数集中,城市集中”特点。同时,十大考研录取城市主要集中在西部和东部,特别是西部三大城市——西安、重庆和成都,位列三甲,成为录取我院学生最多的城市,也成为我院学生考研的主要目标城市。其次是东部城市,北京、广州、南京、杭州,位列第4到7位;沈阳、武汉、郑州位列第8到第10位。

2.5 男女生考研分析

按照性别划分,我们对考研数据进行整理,可以得出2005-2010年电气学院男女生考研情况统计,具体见表7。

从考研率看,女生考研率全面高于男生考研率。05年到10年,女生考研率每年都高于男生,并且差距越来越大,到10年,女生考研率高于男生11.3个百分点。同时,女生六年平考研率也高于男生10多个百分点。究其原因,主要在于电气学院的专业都是男性主导的工科专业,男生就业形势较好,女生就业相对困难,所以女生更重视考研。

从考研层次看,男女生在考研学校的层次上差异不大。女生考取985高校和211高校的六年平均考取率分别为16.88%和22.08%,男生为15.73%和19.22%,都略微高于男生。这说明男女生在考取985和211高校时,面临的录取机会基本均等,不存在性别差异。同时男女生考取985和211高校的比例在总体上都呈现出先升后降和不稳定的特点,这与学院整体考研层次的变动特点一致。

此外,在考取本校方面,2005-2010年,累计有216名同学考取本校研究生,占考取总人数746人的28.95%,是录取数量和比例最高的学校。

3 结论

通过以上对电气学院2005-2010年本科生考研情况分析,我从中可以得出以下几点结论:

第一,电气学院学生考研率不断提高,六年提高了12.66个百分点,但学院考研率的增速不稳定,特别是10年与09年相比,增速明显放缓。学院5个本科专业考研率变化差异明显,总体上呈现“曲折上升”的趋势。

第二,电气学院学生考研层次呈现“先升后降”的特点。学生考取985高校和211高校的比例,总体上都呈现“先升后降”的特点。合并计算二者比例,更体现出“先升后降”的特点。并且10年考取985高校和211高校的比例,不仅低于2009年的水平,并且都低于六年平均水平。这说明2010年考研竞争更加激烈,考取重点大学的难度加大。

第三,在考研学校方面,考取985高校呈现学校和人数“高度集中”的特点。考取211高校呈现“学校相对分散,人数比较集中”的特点。考取普通院校(除本校外)呈现“学校非常分散,人数相对集中”的特点。从地域上看,考取的985高校,西部地区录取几率较大。考取211高校,中部和西部地区录取几率较大。考取普通院校,东部地区录取几率较大。考取东部地区的985、211高校,难度较大。

第四,在考研地区和城市方面,除去本校因素,西部和东部地区录取学生比例最高,中部和东北比例较低。在十大考研录取城市中,西部和东部城市录取比例最高,西部的西安、重庆和成都位列三甲,东部北京、广州、南京、杭州位列第4到第7。十大城市共录取我院306名学生,占考取外校学生人数的57.47%,可以看出学生在考研城市分布上呈现“人数集中,城市集中”特点。

第五,在性别方面,女生考研率全面高于男生。在考取985、211高校的录取率上,男女生不存在性别差异,考取机会基本均等,而且女生考取比例高于男生。

4 建议

通过以上分析,我们可以得出地方高校电气信息学生考取研究生的一些规律和特点,在其考研方面可以得出一些启示和建议。

第一,作为地方高校的学生,考取研究生的几率逐渐增大,考研录取的绝对人数和相对比例都在逐步提高。但考取985高校和211高校的难度在加大,录取比例出现下降趋势。

第二,在考研学校和方向方面,考取985院校尽量选择西部地区的院校;考取211院校尽量选择西部、中部地区的院校;考取普通院校,首选本校,其次选择东部地区学校。在具体学校选择上,尽量选择考取人数较多的院校,录取几率较大。

8.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇八

目前在美国设置会计学专业硕士学位的主要是一些知名综合性大学，虽然美国一些大学会计学专业的研究生教育并没有冠以“专业”的名号，但其培养目标、学制和课程设置等基本要素实质上都以会计行业的职业要求为主要导向，目标都是为会计实务界培养应用型的高级人才，如北卡罗来纳大学（University of North Carolina）的会计硕士项目（Master of Accounting，MAC）就是为了让学生能够达到美国注册会计师协会关于报考注册会计师（CPA）的知识要求而专门设立的。

Top10介绍

为了体现会计学专业的特点，笔者在下面的名校介绍内容中并未像以往那样采用《美国新闻和世界报道》（US News and World Report）的排名，而是选取了美国《公共会计报道》（Public Accounting Report）2006年10月30日公布的最新年度会计学教授调查排名结果。作为全美规模最大的会计专业年度学术调查，该报告权威地反映了会计学系在本科、硕士和博士三级学位阶段的不同排名。考虑到中国同学的实际申请状况，最终选取的是会计学硕士Top10学校排名。

1．University of Texas–Austin

作为美国最先设立会计学研究生学位的大学，得州大学奥斯汀分校在会计业界有着崇高的声誉。会计学系目前设有会计学专业硕士（Master in Professional Accounting，MPA）和会计学博士两级学位。

申请会计学博士的截止日期为1月15日，而会计学专业硕士的截止日期是2月1日。申请者需要提交的材料有：个人陈述，本科GPA（3.0以上），两封推荐信，TOEFL和GMAT成绩。近年入学新生的TOEFL一般在620分以上，GMAT成绩在680分以上。国际学生申请该校的申请费为100美元。

网址：http://www.mccombs.utexas.edu/dept/accounting/

2．Brigham Young University

杨伯翰大学的Marriott商学院下设专门的会计学院（School of Accountancy，SOA），提供会计学学士（Bachelor of Science in Accountancy）和会计硕士（Master of Accountancy，MAcc）两级学位。作为美国知名的会计专业学院，SOA没有提供会计学博士学位，所培养的会计学研究生全部面向专业市场。

申请的截止日期为3月1日，本校会计学在读本科生申请继续深造可以放宽到3月31日。申请者需要提交完整的研究生院申请表，3.0以上的本科GPA，680分以上的GMAT成绩。国际学生需要提交TOEFL或IELTS成绩，如申请者提交新TOEFL（iBT）成绩，则需达到85分的最低要求，同时口语部分必须在22分以上，听力、阅读和写作必须达到21分以上。该校的申请费为50美元。

网址：http://marriottschool.byu.edu/soa/

3．University of Illinois Urbana-Champaign

伊利诺伊大学香槟分校的会计学系隶属于商学院，下设会计科学硕士（Master of Accounting Science，MAS）、会计学科学硕士（Master of Science in Accountancy，MSA）和税务学硕士（Master of Science in Taxation）三个硕士项目和会计学博士项目（Ph.D. Program in Accountancy）。

申请该校的截止日期为12月15日。国际学生需要提交GMAT和TOEFL成绩（iBT成绩必须在75分以上，口语成绩必须在26分以上），录取新生的GMAT成绩一般高于700分。申请费为60美元。

网址：http://www.business.uiuc.edu/mst/index.html/

4．University of Notre Dame

与杨伯翰大学一样，圣母大学在研究生阶段也只提供面向专业市场的会计学硕士学位（Master of Science in Accountancy），该学位要求学生在两个学期内完成全部课程的学习，课程的设计和教学主要是为了帮助学生达到美国商学院协会（The Association of American Collegiate Schools of Business，AACSB）会计学专业的认证要求。

申请该校的截止日期为5月15日，需要提交的材料有：完整的申请表格，个人陈述，两封推荐信，TOEFL和GMAT成绩。学校非常重视申请者提交的个人陈述，希望通过该文件对申请人的优缺点、教育和职业背景、领导才能等综合素质有一个清晰的了解。国际申请者需交纳100美元的申请费用。

网址：http://www.nd.edu/~cba/011221/apply/index.shtml#msacct

5．University of Southern California

南加州大学设立了专门的会计学院（Leventhal School of Accounting），提供会计硕士（Master of Accounting）、商业税务硕士（Master of Business Taxation）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）三种研究生学位。硕士学位主要面向会计专业的应用市场，博士则主要从事学术研究。

申请者需要在本科阶段学习过金融会计学和宏微观经济学等基础课程，并拥有3.0以上的本科GPA。GMAT成绩最低要求为600分，国际申请者还需要提供较高的TOEFL分数，学校的要求是新TOEFL（iBT）总分在100以上，听、说、读、写四个分项的分数均不低于20。除此之外，两封推荐信、个人陈述和申请表格等常规材料也是必需的。申请该校的费用是85美元，截止日期为2月1日。

网址：http://www.marshall.usc.edu/web/LSOAMasters.cfm?doc_id=2213

6．Texas A&M University

得州农工大学会计系提供会计学硕士（Master of Science in Accounting）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）两级学位。会计系要求申请者具备会计领域的基础知识，并富有领导力、沟通能力、团队合作精神和批判性思维能力。

申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、3封推荐信、个人陈述和本科GPA。会计系接受GRE或GMAT成绩，对国际申请者要求提供TOEFL或IELTS成绩。旧TOEFL成绩的底限为550分，IELTS成绩最低为6.0。申请截止日期为1月15日。

网址：http://mays.tamu.edu/depts/acct/Acct_degrees.htm

7．University of North Carolina at Chapel Hill

北卡罗来纳大学会计学系提供会计硕士（Master of Accounting，MAC）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）学位。该校的会计硕士要求申请者在入学前修读的会计学课程学分少于12个；如超过此限额，则不能申请MAC项目。

除此之外，会计学系要求申请者填写完整的申请表格，提交个人简历、本科GPA、3封推荐信、GMAT和TOEFL成绩。会计学系还将对每个申请者进行面试，以考察申请者的综合实力。

该校的申请截止日期为12月1日，申请费用为85美元。

网址：http://www.kenan-flagler.unc.edu/Programs/MAC/index.cfm

8．Indiana University-Bloomington

印地安纳大学Kelley商学院提供专业会计硕士（Master of Professional Accountancy）和会计学博士两级学位。专业会计硕士学位主要面向应用层面，帮助学生达到绝大多数州对注册会计师（CPA）的要求。

申请者需填写完整的申请表格，并提交个人简历、表明申请意愿的个人陈述、3封推荐信、GMAT和TOEFL成绩。会计学专业不接受GRE考试成绩。申请的截止日期为12月1日，申请费用为75美元。

网址：http://www.kelley.iu.edu/sagp/index.cfm?pageid=36

9．University of Wisconsin

威斯康星大学提供专业的会计硕士学位（Master of Accountancy，MAcc）、税务会计硕士（Master of Accountancy –Taxation，MAcc-Tax）和会计学博士三种学位。除了博士针对学术研究领域外，硕士学位均以实际应用为主，帮助学生在会计业界获得进一步工作的能力。

申请该校的截止日期是1月31日。在此日期之前，申请者需要提交完整的申请表格、两封推荐信、申请Essay、个人简历、GMAT和TOEFL成绩。会计学专业不接受GRE考试成绩。该校的申请费为45美元。

网址：http://www.bus.wisc.edu/accounting/degrees/

10．Michigan State University

密歇根州立大学设立了会计硕士（Master in Accounting）和会计学博士（Ph.D. in Accounting）两级学位。会计硕士学位只需修满30个学分，一般均可在1年之内完成。博士学习主要面向理论研究，一般需要5～6年完成。

申请者需要提交完整的申请表格、两封推荐信、申请Essay、个人简历、GMAT和TOEFL成绩。会计学系不接受GRE考试成绩，对GMAT成绩的最低要求为650分，TOEFL为600分。申请的截止日期为12月29日，申请费为50美元。

网址：http://www.bus.msu.edu/acc/

对中国申请者的建议

近年来，会计硕士日益成为留美申请的热点专业。拥有会计专业学位的学生非常容易找到工作，也基本上没有受到经济周期的影响，于是有很多其他专业的学生纷纷转学会计学。因此，对于国内的申请者来说，会计硕士的竞争也越来越激烈。申请者在提交自己的材料时要力求突出会计学的专业背景，并详细说明自己在这一领域的发展意愿。如果有1年以上国内会计事务方面、特别是著名会计师事务所的工作经验，将大大提升申请成功的概率。

对于立志于会计学研究的同学而言，申请博士学位是较好的选择。由于会计硕士容易找工作，2000年以后美国各院校毕业和在读的会计学博士人数显著减少，以至于一些学校出现了会计学师资力量“青黄不接”的现象，因此会计学博士的毕业起薪也日益提高，有的博士刚毕业就获得了15万美元的高薪教职。需要注意的是，会计专业对数学能力要求较一般商学院专业为高，特别在博士阶段，没有过硬的数学背景会学得非常辛苦，因此除了满足学校的一般申请要求以外，数学能力的提高也是不可忽视的环节。

9.东南大学电气工程系专业介绍 篇九

电力系统及其自动化学科是国内电力系统及其自动化学科的主要学科点。1986年被授予博士点，1994年被江苏省评为省重点学科。本学科的建设始终跟踪学科的前沿，紧密结合电力系统的生产实际，学科研究方向既注重超前研究，又能围绕电力生产中存在的实际问题和技术难题。众多科学研究成果为电力系统的发展提供科学依据，给电力行业带来巨大的经济效益和社会效益。

通过多年的学科建设，本学科点形成了以下优势：

1．形成了各具特色的四个方向

1）电力系统运行与控制

2）电力电子技术在电力系统中的应用

3）电力市场理论与实践

4）数字技术在保护、控制与管理中的应用

以上研究方向都是根据电力系统生产实际的需要而确定，具有巨大的研究价值。其研究成果具有广阔的应用前景。近些年来，本学科坚持基础研究与面向国民经济主战场两手抓的方针。主持和承担了国家“攀登B”项目，国家自然科学基金，国家重点科技攻关项目等重点项目，还承担了电厂、变电站仿真系统、微机继电保护装置、配电系统自动化、电力系统谐波治理等数十项横向科研项目。在计算机数字保护、灵活交流输电技术、变电站综合自动化、配网自动化、地理信息系统、专家系统、GPS系统、负荷控制等方面的研究在国内已处于前列，在国际上有一定影响。先后获得过各种科技成果奖十余次。从1986年开始从事大型发电机－变压器微机保护装置方面的研究工作，于90年代在国内第一个研制成功了该装置，填补了国内空白，替代了集成电路型保护装置，大大提高了机组的保护水平。该研究成果在国内外处于领先水平，获得了国家科技进步三等奖、省部科技进步一等和二等奖；所从事的电能质量补偿器研究已取得了很好的研究成果，受到了国内外学术界的高度重视，已完成样机试制，将投入现场运行。

2.把握方向，开展超前研究，力争领先地位在变电站无人值守、配电系统自动化、电能质量控制器（用户电力技术）、灵活交流输电（FACT）技术、电力需求侧管理等方面，开展理论研究和先进装置研究，为电力行业的可持续性发展打下基础。

3.国外、境外合作渠道畅通、稳定。与国外、境外多所大学建立科研合作，互派学者讲学，交换留学生，如亚琛工业大学（德）、苏黎士工业大学（瑞士）、巴士（BATH）大学（英）、伦敦城市大学（英）、斯德莱克德（Strathclyde）大学（英）、伊阿华州立大学（美）、爱知工业大学（日）、莫纳什（Monash）大学（澳大利亚）、香港大学及香港理工大学。

4.有稳定的校外合作基础本学科紧密与生产单位合作，把科技转化为生产力作为主要任务，与南京自动化研究院、华东电管局、江苏电力局、安徽电力局等单位建立了长期合作的关系，携手开展科研工作，加快科研成果及时转化为生产力的重要基础。

东南大学电气工程系学科介绍——电机与电器

电机与电器学科的研究内容随着科学技术的发展，得到了不断深化和发展。经过几代人的努力，本学科研究内容发展为以电机电器为核心，集设计、运行、调节、控制和监测为一体的研究领域，形成了现代电机理论与应用、电气设备状态监测与智能诊断理论与方法、新型数字化驱动系统与控制技术和电机物理场数值计算方法及其应用等四个研究方向。多年来，本学科在超声波电机、超大型发电机的设计和安全运行理论、电机故障诊断和保护理论及设备、双凸极变速永磁电机驱动系统、无刷直流电机驱动系统、电机电磁场和温度场计算等方面开展了深入的研究工作，先后承担了国家自然科学基金、博士点基金、国家“七五”攻关、国家“八五”攻关等国家级和省部级重大研究课题，以及与工厂企业相结合的横向课题共80余项，其中有20多项研究成果通过了省部级和国家级鉴定。获省、国家教育部和有关部委科技进步奖6项，国家专利5项、各种优秀论文奖10多次，发表学术论文200余篇，出版专著6本，主编全国统编教材2本，获国家教委优秀学术专著奖1项。

除了在相关研究方向上已积累了良好的基础之外，本学科拥有一支知识层次高、年青有为的学术队伍。现有的18名教师中，教授5人，副教授7人，具有博士学位的7人，有硕士学位的7人(其中1人正在海外读博士)，有博士学位者占教师总数的38.9%。本学科还有省级优秀骨干青年教师2名，省“333工程培养对象”1名，省“青蓝工程学术带 头人1名。此外，本学科所在的电气工程学科具有一级学科博士学位授予权，并设有博士后流动站，建有Rockwell自动化实验室和南京市电器设备与自动化工程中心等，为本学科的建设和发展提供了良好的环境和支撑。

电机电器行业为江苏省支柱产业,对江苏省的经济建设和社会发展起着重要作用；另一方面，使用新技术来改造传统产业结构，是现代科技和社会发展的需要。本学科作为我省唯一的电机电器博士点，长期以来，对江苏省电机电器行业新产品的开发、人才的培养发挥了巨大的作用。通过”十五“期间的建设，将大大提升电机与电器学科的科学研究水平，促进师资队伍建设，更好地服务于江苏的电机电器行业，为提高整个行业的技术创新水平，增强其产品的国际国内竞争力作出贡献。

通过”九五“期间的建设，本学科已形成了一支学术水平高、年轻有为、团结协作的学术队伍，在科学研究、人才培养和科技开发等方面均取得了明显成绩。通过”211“工程的建设，建成了电机性能分析测试基地，成立了南京市电气设备与自动化工程技术中心，为江苏经济建设和社会发展作出了积极贡献，在国内外产生了一定影响。”九五“期间，本学科在国内外核心刊物上发表论文200多篇，其中三大检索收录论文63篇。

”九五“期间，本学科作为江苏省唯一的电机学科博士点，取得了多项高水平、高效益的成果，为江苏省电机电器工业的发展作出了贡献。先后完成国家自然科学基金课题1项，国家”九五“和省部级课题多项，获得了省部级科技进步奖6项，国家专利5项，多项研究成果通过省级鉴定，对江苏经济和社会发展起到了促进作用。科研项目”300MW汽轮发电机安全进相运行问题“提出了定量分析发电机组安全进相运行的新方法，为解决江苏电网电压不稳定的技术难题作出了贡献,相关科研项目获得了江苏省科 学技术进步二等奖，并被电力部在全国推广应用。国家重大攻关项目”三峡水轮发电机参数优选“研究课题，提出了三峡电机参数优选的理论依据和方法，给出了具有重要应用价值的三峡机组参数优选方案，该方案已作为三峡机组招标的重要依据，研究成果 达国内外先进水平，受到了国内外电机界的高度评价。在江苏省优秀青年教师资金资助下，开展了超声波电机及其控制系统的研究，获得国家专利2项，取得了”国内领先、多方面达到国际先进水平“的成果，已通过省科技厅组织的成果鉴定。在国家自然科学基金资助下，与香港大学合作，对新型双凸极变速永磁电机驱动

系统及其在电动车中的应用进行了较为深入系统的研究，取得多项成果，获得中国发明专利和实用新型专利各1项。此外，在省科学基金资助下，与无锡小天鹅公司合作，开展了直接驱动洗衣机无刷直流电机及驱动控制系统和洗衣机直接驱 动与模糊控制技术等课题的研究，其成果均已通过省级鉴定，达到国内领先水平。

”九五“期间，本学科共毕业博士研究生11人，硕士研究生44人，其中，7名博士和35名硕士留在江苏省内工作，已成为所在部门的领导和业务骨干。

”十五“期间主要建设目标与内容、预期标志性成果及具体建设措施

预计通过”十五“期间的建设，建成江苏乃至全国在电机电器与控制领域集科学研究、人才培养和技术开发三位一体的高新技术基地，总体上达到国内领先，部分方向达到国际领先水平。同时造就一支知识层次高、具有国际视野和前瞻能力、团结合作、富有创新精神的高水平学术队伍，为江苏省电机电器行业的发展和创新作出应有的贡献。建设内容包括以下几个方面：

一、师资队伍建设。形成一支知识层次高、具有国际视野和前瞻能力、团结合作、富有创新精神、以具有博士学位教师为主体的高水平学术队伍，专职教师20人左右，教授7~9人，其中博士生导师6~8人，副教授10人左右，有博士学位教师的比例达到80%以上。并造就出2~3名在国内外有一定知名度的专家、学者。

二、高水平的专业实验室建设。为实现学科建设总体目标，需建设2~3个具有国内领先水平的实验室，面积大约200平方米，可以对电机电器及系统的稳态、瞬态等各种特性进行快速测量，并配备必要的仪器设备，对电压、电流、功率、温度、磁场等物理量进行数字化采样、波形记录、频谱分析等，争取建立省级工程中心一个。

三、抓好研究生课程建设，培养高质量的博士、硕士研究生。研究生课程建设目标是完善课程体系，优化知识和能力结构，突出创新能力培养，建设若干高水平、有特色的优秀课程。重点要把体现学科发展方向、具有前瞻性的课程建设好，并努力与国际接轨，争取到”十五“末采用英文原版教材(或参考书)或以英文授课的课程比例达到50%左右，争取出版研究生教材2～3部。努力把电机与电器学科建设成为江苏乃至全国的高级人才培养基地。

四、积极开展学术交流，活跃学术气氛。建立广泛的国内、国际联系，与3～4所海外高校和研究机构建立起相对稳定的合作关系，每年外派留学生和访问学者3～5人次，参加国际学术会议2～3人次，邀请国际上知名学者来校讲学1～2人次；争取国际 合作研究项目1～2项；争取由我校主办2005年第7届国际电机与系统学术会议。通过”十五“期间的建设，预期可以取得如下标志性成果：

1、建立起江苏乃至全国在新型数字化驱动系统与控制技术领域集科学研究、人才培养和技术开发三位一体的高新技术基地。

2、力争建立省(或市)级检测中心1个。

3、争取获国家或省部级科技奖6项。

具体建设措施为：

１、实施重点研究方向，提升学科综合实力。对具有国内、国际领先水平的学科重点研究方向，如现代电机理论与应用、新型数字化驱动系统与控制技术等实行倾斜支持，在资金、人员配备方面优先考虑，建立有效的竞争机制和激励机制，并优先配 备实验设备，同时带动其他研究方向同步发展。

2、加强与其他学科的联系，寻找新的生长点。加强与计算机技术、信息技术、现代控制理论、机械工程及材料科学和仪器科学与技术等学科相互交叉和渗透，在研究内容上推陈出新，寻找新的突破点，形成新的生长点。

3、开展学术交流，不断创新。积极开展国内外学术交流，掌握学科的最新发展动态，不断创新，使学科某些研究方向和内容始终处于国际前沿。

4、加强队伍建设和人才培养，不断补充新生力量。提高教师的学位层次和学术水平，不断选派业务水平高的教师去国外一流大学进修，并选留具有博士学位的研究生 充实教师队伍。

5、加强研究生培养工作，提高研究生培养质量。加强研究生导师队伍的建设，强化教书育人的作用；强化研究生论文的学术性，提高论文的质量；加强学风建设，培养研究生良好的科技道德，使研究生成为学科建设和科研的生力军。

东南大学电气工程系专业介绍——电力电子与电力传动

电力电子与电力传动学科目前主要有电力电子应用、微机测控和智能化仪器仪表三个研究方向。这是一个新型的交叉型学科。学科以电力电子技术在电气工程中的应用为主导，对于促进电气工程各学科发展有重要的意义。在电气工程领域中有很广阔的应用前景。

近年来，学科所开展科研和开发工作的内容主要集中在电力电子技术在电力系统中的应用、电力电子技术在工业控制和运动控制系统中的应用、电源技术、驱动理论的研究、电力与电气设备的监控与保护、电力系统故障仿真、电力能源管理、集散控制系统、现场总线控制系统、虚拟仪器技术、IC卡技术与智能仪器等领域。成功地研制了国内第一台微机电动机综合保护装置，研制和开发一系列微机型继电保护单元和变电站综合自动化系统。是国内首先研制开发出IC卡预付费电能表，研制和开发一系列IC卡应用系统。并在电机智能调速系统、三相和单相大功率变频器等方面取得了重要研究成果。

东南大学电气工程系专业介绍——电工理论及新技术

电工理论及新技术学科致立于信息技术在电气工程中的应用研究，始终强调新技术的交叉与融合，富有很强的生命力。作为国家科委和江苏省科委秘书长单位，先后承担并完成了国家”863“高技术项目5个。完成的华宝CIMS工程等研究项目，取得了具有国际先进水平的研究成果，先后获等国家科技进步二等奖，省部级科技进步一等奖和二等奖。

10.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇十

主干学科：农业工程、水利工程、控制科学与工程、设施园艺学

主要课程：材料力学、结构力学、水力学、土力学、环境生物学、作物栽培学、土壤学与肥料学、农业环境学、工程热力学与传热学、自动控制原理、设施农业工程、设施种植和养殖、设施农业环境控制、设施农业经营和管理

专业概况：

教学实践

包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业设计、生产劳动、社会实践，一般安排30—35周培养目标

本专业培养具备在可控环境条件下的农业生产（即工厂化农业生产）领域从事科学研究与工程建设等方面工作的基本理论和基本知识，能在设施农业建筑与环境控制、工厂化农业生产系统、城镇规划、设施栽培灌排技术等方面从事规划设计、装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级技术人才

培养要求

本专业学生主要学习设施植物栽培、农业生物环境控制、城镇规划、设施农业建筑工程与灌排技术等方面的基本理论，具备从事设施农业建设、城镇规划、农业水土环境控制与治理和农业水利工程等方面的基本知识，使学生受到设施农业工程规划设计方法、工程施工及工程经营管理方法以及科学研究方法的基本训练，具有本专业工程规划、设计、施工、经营管理与科学研究等基本能力

开设院校：

按高校热度排序

[北京]中国农业大学 [江苏]河海大学

[广东]华南农业大学 [山东]山东农业大学

[山东]青岛农业大学 [江苏]南京农业大学

[湖北]华中农业大学 [安徽]安徽农业大学

[河北]河北科技师范学院 [辽宁]沈阳农业大学

[甘肃]甘肃农业大学 [海南]华南热带农业大学

[新疆]新疆农业大学 [河南]铁道警官高等专科学校

11.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇十一

交通运营管理专业主要培养德、智、体、美各方面全面发展，掌握本专业所必需的基本理论和专业知识，有较高的综合素质和较强的铁道交通运营管理的专业技能，能从事铁路运输、地面轨道交通及其它相关企业的运输生产、经营管理与服务工作的高级管理型人才和复合型工程技术工作者。

2023高考志愿填报技巧

考生在填报高考志愿时，重要的就是找准自己的定位。最常用的定位方法就是线差法，考生在报考时可以看看近几年的录取线来大致估算自己的定位。

考生在选择学校的时候，高考志愿填报要尽量选择名校，因为在就业方面名校有很大的优势。另外要尽量选择好的城市的大学，这样对考生的以后的见识和未来就业前景都有很大帮助。最后就是尽量选择以后想要定居的城市的大学，这样毕业后对身边的环境会比较熟悉。

考生在选择专业时，高考志愿填报不要只顾选择热门专业，要尽量结合自己的爱好和兴趣，之后兼顾着未来发展前景。专业的好坏时瞬息万变的，现在热门不一定在考生大学毕业后还热门，所以单纯的看专业是否热门是不科学的，要多方面综合考虑。

2023年高考热门专业

1、软件工程

高考热度最高的是软件工程，选择这门专业的毕业生就业率很高，之所以热门，是因为在这个科技发展的时代，需要软件工程的人才太多了，而且薪资也是不低，对于高考报考专业来说，选择这门专业还是很不错的。

2、财务金融专业

目前财务金融专业是十大热门专业之一。我国金融类专业人才的结构性矛盾突出，能够充当“领军人物”的高级管理人才，精通外语、法律及计算机的复合型人才，法律、咨询、中介和会计等方面的高级专业人才，以及有国际金融经营理念人才匮乏。

3、经济学专业

经济学专业每天都在和金钱打交道，那么相对来说也比较赚钱，但是选这门专业的同学也要慎选，因为非常考验理性思维，所以数学是一定要过关的并且感兴趣的，毕业生的对口单位一般是金融，主要是证劵公司、投资公司，同时也可以进入一些咨询公司，媒体公司，特别是财经类媒体。

4、医学类专业

随着医疗体制改革的不断深化，将会有更多的私立医院，这使医学类专业的学生更为抢手。而且，由于人们工作、生活的压力不断增大，患病率也在增加，现有的医疗系统不能完全满足社会的需要，这就形成了医疗行业的卖方市场。所以，医学类专业人才将会越来越吃香。

5、建筑类专业

12.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇十二

曾任学生会宣传，优秀标兵院校级，拿过国家奖学金!刚结束在北京中科院遗传所一年的实习工作，工作期间所做的工作是植物组织培养

比较喜欢有挑战力的工作，好思考，好钻研。

13.2023中国信息大学专业介绍网络工程专业 篇十三

中国人民大学金融学专业（其前身是货币银行学专业）具有50多年的历史，是我国金融学科第一批硕士和博士点（1981），1988年被评为全国高等学校重点学科，目前还设有博士后流动站，为有志于从事金融学领域高层次研究的人才提供最好的研究环境。

近几年来，本专业在学术梯队、科研成果、人才培养、课程建设和对外交流等诸多方面取得了新的进展，不仅保持了原有的在金融理论与政策等研究领域的学术优势，而且在证券、资本市场和风险投资等新的研究领域，其学术成果也处在全国领先水平。2000年10月，金融学专业与财政学专业联合成立的“中国财政金融政策研究中心”，被确定为教育部人文社会科学百所重点研究基地之一。在2001和2007年国家重点学科评估中，金融学专业连续两次以较大优势获总评第一名。本专业近年来科研成果突出，科研条件不断改进。2001年以来共出版专著、教材110余部，论文481篇，科研项目48项，省部级以上奖励11项。依托于高校人文社会科学重点研究基地“中国财政金融政策研究中心”，拥有独立的网站和内容丰富的图书资料资讯系统。

本专业与国内外著名学者和著名研究机构有着广泛的学术联系。每年一届的“中国资本市场论坛”（已举办7届）具有很高的知名度，2004年举办的“人文社科论坛”产生了广泛的学术影响。国际著名学者斯蒂格利茨、蒙代尔、博迪和国内著名学者董辅礽、刘鸿儒等应邀发表学术演讲。与美国芝加哥大学、波士顿大学、哥伦比亚大学生.日本一桥大学以及国内的中国人民银行研究局、中国社会科学金融研究中心等有着良好的合作和学术交流关系。“黄达－蒙代尔经济学讲座”――杰出华人学者讲座系列已举办多期，在国内外引起强烈反响。现已推行的“中美金融教学实验”项目选拔最优秀的本科生，邀请美国一流大学著名教授执教，实行本硕连读，受到学生的热烈欢迎。

本专业现有教师40人，其中，教授17人（博士生导师16人），副教授20人，讲师3人，具有博士学位的31人，在国外留学一年以上的19人。在本学科的学术梯队中，既有黄达教授这样的对中国货币理论、政策和货币银行学的建立、发展发挥奠基人作用的学术大师，又有周升业教授这样的对货币信用理论做出过杰出贡献的全国知名教授，更有陈雨露、朱毅峰、吴晓求、何平、任淮秀、张杰、庄毓敏、吴晶妹等年富力强、具有创新精神的中青年金融学者群，反映了本专业人才济济后继有人。

金融学专业主要研究货币理论与政策、商业银行体系运行与管理,以及金融市场的理论与实践等,培养目标是造就具有较高金融理论水平、具备独立研究能力、能够胜任金融企业经营与管理、金融理论研究与金融教学工作的高层次金融人才。毕业生的主要去向为各大银行、保险公司、证券公司、政府监管部门、跨国公司、外资金融机构、金融中介机构等。

14.浙江农林大学工程学院各专业介绍 篇十四

培养目标：本专业培养适应我国21世纪需要的德智体全面发展的，在木材科学与工程领域内，从事木质产品设计制造、技术运用与改造、运行管理、经营销售的教学科研人才和高级应用型工程技术人才。

培养基本规格要求：本专业学生主要学习木材科学与技术的基础理论，获得现代木材加工技术的工程师素质和技能基本训练，具有进行木材识别与保护、木质材料生产、木质制品的设计与现代化加工、木质材料及其制品的加工设备和自动控制、生产技术和组织管理的基本能力；具有木质材料及制品性能检测、贸易等方面的基本技能。

主要课程：工程制图、工程力学、机械设计基础、有机化学、高分子化学、木材学、木材干燥学、木材切削原理与刀具、胶合材料学、木材保护与改性、木工机械、木材加工工艺学、人造板工艺学、复合材料基础、木质材料及其制品质量检测与贸易、企业管理等等。

择业方向：可在各类木质材料加工、家具、木结构建筑等工业企业及附属加工的工业部门，或在物资、轻工、建工、房地产开发、海关商检以及高等学校、科研院所、设计院（所）等单位承担工程技术、产品开发与生产、科学研究、教学、经营及管理等工作。

本专业是浙江省重点专业，并设有硕士点。

本次2011级招生3个班，共90人

【木材科学与工程(室内与家具设计)专业介绍】

学制： 四年授予学位： 工学学士

培养目标： 培养从事室内与家具设计、室内设计与装饰工程、家具生产工艺、家具贸易企业管理、家具及装饰材料营销和采购等方面的应用型人才。

主要课程： 家具史、人体工程学、设计制图、设计表现技法、计算机辅助设计、家具造型设计、家具结构设计、装饰材料学、家具制造工艺学、室内设计、设计研究、室内装饰工程、室内工程预算。

就业方向： 毕业生能适应于各类家具设计与制造、室内设计、建筑装饰工程、木材加工等企业以及教育、科研等单位，从事家具设计与开发、室内设计、家具企业管理、装饰工程技术与管理、家具产品贸易等工作。

本次2011级招生2个班，共60人

【工业设计(理工类)】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的工业设计理论基础与实践应用能力，能在企业、专业设计部门、科研部门和教学部门等单位从事工业产品设计、视觉传达设计、环境设计等设计、教学和科学研究等工作的应用型人才。

主要课程：设计素描、三大构成、造型材料与工艺、人机工程学、产品效果图、模型制作、设计研究、产品设计、专题设计、计算机辅助设计等。

就业方向：可在各类机电产品、家用电器、家具、五金等企事业单位或专业设计公司从事工业产品设计与研发、人机交互设计、视觉传达设计、环境设计等方面的工作。

本次2011级招生2个班，共60人

【工业设计（艺术类）】

学制：四年授予学位：文学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的设计理论基础、较强的动手能力，具有综合艺术创作以及广告、展示艺术设计能力，具有较强的自学能力和创新意识，具有作为社会、文化开拓者的视野与自觉性等的工业设计领域的应用型人才。

主要课程：设计素描、三大构成、造型材料与工艺、人机工程学、产品效果图、模型制作、产品设计、专题设计、产品推广设计、设计研究、计算机辅助设计等。就业方向：可在各类机电产品、家用电器、家具、五金等企事业单位或专业设计公司从事工业产品设计与研发、人机交互设计、视觉传达设计、环境设计等方面的工作。

大二由艺术学院专业分流，2个班，共60人

【交通运输专业介绍】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养获得工程师素质与技能的基本训练，具有科学的思维方法与实践创新精神，具有汽车理论、汽车性能检测、汽车营销和物流、运输管理与规划等基本知识，从事汽车运用工程、汽车服务工程与交通运输规划与管理方面的应用型工程技术人才和高级管理人才。

主要课程：工程制图、机械原理、电工与电子技术基础、运筹学、物流工程、热工与发动机原理、汽车构造、汽车电器与电子技术、汽车运用工程、现代汽车检测与故障诊断、汽车维修工程、汽车评估和交通运输组织学等。

就业方向：汽车服务工程：汽车服务企业、汽车4S店、汽车保险公司、汽车保险评估公司；汽车运用工程：汽车维修企业、汽车生产厂、汽车改装厂；交通运输规划与管理：交通运输公司、交通管理部门、交通规划部门、物流企业。大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【机械设计制造及其自动化专业介绍】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养学生具备机械设计、制造基础知识与应用能力，在机械设计制造及其自动化领域内，从事机电产品设计制造、技术运用与改造、运行管理和经营销售的应用型高级工程技术人才。

主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、电子电工学、工程材料与成型技术基础、机械原理、机械设计、微机原理及应用、控制工程基础、测试技术、机械制造技术、机械CAD/CAM。

就业方向：可在机械制造、工程机械、机电领域等企事业单位从事机电产品设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，还可到科研机构、学校从事科研和教学工作。

大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【农业机械化及其自动化】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业是为适应农业现代化、未来社会与科技发展需求，培养具备现代农业装备、自动化装备构造、设计、管理等知识，受到宽泛的专业训练，获得较强的实践技能，具有科学的思维方法、实践精神和创新意识的农业机械化及其自动化相关领域的高层次应用型和复合型人才。

主要课程：工程制图、机械制造技术基础、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、电工与电子技术、自动控制理论、机电一体化技术、现代测试技术、拖拉机汽车学、农业机械学、农机运用与管理。

就业方向：本专业的毕业生可到国家农业、农机等行政管理部门从事农技推广、农业规划、农机鉴定等管理服务工作；可到相关院校、科研单位从事教学和研究工作；同时可到各类独资、合资企业从事有关现代化农业装备等方向的产品开发、企业经营管理等技术工作。

大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【高分子材料与工程专业】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：经过高分子材料与工程专业训练。兼具坚实的化学学科和高分子学科的基础知识和加强的应用能力，了解材料科学与工程和化学工程的基本原理。具有明显理工交叉的特色。培养能从事新型材料合成、材料改性、特种功能材料研制、制品成型加工、材料性能分析检测等技术工作，可在高分子材料、生物质材料、无机非金属材料、功能材料相关的领域从事科学研究、教学、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作，具有创新精神的应用型高级专门人才。

主要课程：有机化学、化工原理、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物研究方法、聚合物材料、聚合物成型工艺、聚合物反应工程、高聚物合成工艺、胶合材料学、涂料工艺学。专业主干课程有：高分子化学、高分子物理、高分子材料。

就业方向：可以在橡胶、塑料、石油、化工、轻工、医学、食品、家具、纺织、建筑、交通等领域，从事新产品设计开发，生产过程控制、贸易销售及管理等工作，高等学校、科研院所、设计院（所）等单位承担工程技术、科学研究、教学等专业技术工作。