西安交大培训心得体会

西安交大培训心得体会（12篇）

1.西安交大培训心得体会 篇一

西安交大责任督学培训心得体会

责任督学：柳洪海

2017年11月17日至23日，我们有幸参加了西安交通大学举办的中小学责任督学骨干提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下：

此次培训规格高，主讲人黎荔给我授课是《督导的公文写作能力培养》教育督导席建中授课主题是《认真落实十九大精神、努力办公平而有质量的教育》,杨泳讲了《优化教育督导促进学校发展》等。同时去参观了几所优秀的学校，参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，也听取了责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力，晚间的研讨交流使所学得到了巩固与提高。

这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导工作的真正意义，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。

1、使我充分认识到要做一个合格的督学，要有责任和担当，把工作做在平时，落到实处，真正为学校的发展起到推动作用。

2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，认真学研究张萍主任的讲座《中小学质量综合评价实践与探索》，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。

4、要创新督导方式，提升督导效能。作为责任督学，认真做好“五个一”在每一次督导过程中要做到：参加评课活动一次，与老师交谈一次，与学生交流一次，征求学生家长意见一次，写工作汇报一次。

在晚间的交流中总督学孙景海做了总结，肯定了此行的重大收获，对各片区的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创界首教育督导工作的新局面。

总之，这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高界首教育教学质量保驾护航。

2.西安交大培训心得体会 篇二

1.1 西安市高校资源现状

体育培训是一个教育人、培养人的过程, 是一个传授体育理论知识、专门体育技能的过程, 发展体育培训市场离不开必需的体育场馆、器材等硬件设施, 更离不开教师等软件设施。

1.1.1 场馆现状。

根据第五次全国体育场地普查发现, 陕西省目前场地数量为19225个, 占地面积43808931平方米, 其中标准体育场地9477个, 非标准体育场地9748个。投资金额30亿, 室外全民健身场所1290处, 小篮板828块, 乒乓球台1441个, 室内全民健身中心928个。

1.1.2 师资现状。

教职工778人, 专任教师494人:其中教授58人, 副教授118人;具有博士学位和硕士学位教师245人;享受国务院政府特殊津贴14人, 陕西省教学名师2人;省突出贡献中青年专家2人, 国家体育总局优秀中青年学术带头人3人;博士生导师4人, 硕士生导师59人;运动健将称号教师17人。

1.2 西安市高校培训机构现状

1.2.1 发展的现状。

调查结果显示, 西安以营利为目的的体育教育培训机构43个, 各类培训中以篮球、足球、武术、跆拳道、健身健美、游泳运动居多。其中国有事业性质的27家, 占总数的55.1%;民营、个体等投资16家, 占总数的37.2%, 西安体育培训机构主要集中在人口集居的碑林区和新城区, 所占比例分别为39.5%和16.3%。其他7区4县体育培训机构平均只有2家左右。在体育培训机构中既有体育行政部门兴办的, 以培养后备力量为主的事业单位, 还有一所培养高等级体育人才为主的高等院校。近年来, 以营利为目的的体育培训机构成为该行业发展的新亮点。其中高校系统17家, 占39.5%。从新闻网上获悉, 西安市现有高校32所, 还有15家未对外开放经营, 17所高校体育场馆资源主要以服务于大众活动为目的。

1.2.2 高校培训机构培训内容、所涉及项目的现状。

就目前西安市高校的体育培训市场而言, 在许多学校由于场地、器材、资金和教练员等原因, 往往只开设某一种技术、某一类培训, 比如只开设健身操、体能或体育舞蹈等培训, 不能多项目、全方位对学员进行培训, 从而打消了学员的积极性。所开设的项目也不多, 其中根据调查显示, 排在前几位的有羽毛球、乒乓球、健美操、篮球。其中羽毛球是参与人群最多的项目, 而健美操以女性居多, 而且多数为中青年女性, 而乒乓球和篮球多数是青少年参加, 而其它项目很少涉及, 有的项目就根本没有开展, 比如, 飞镖、骑马等。开设较为全面的为西安体育学院, 它是新中国最早建立的六所体育院校之一, 现为国家体育总局与陕西省共建院校, 是西北五省唯一一所重点体育院校。学院承担了大量体育知识培训, 并具备几方面优势。

1.3 西安市高校体育培训市场有关政策、法规、制度的现状法规是体育培训市场发展的重要保证条件。

但是目前陕西省体育培训市场面临的现状是除了国家的彩票政策外, 对体育培训市场发展的财政政策基本上没有, 而且相关的法规制度也很不完善, 这样不利于体育培训市场市场管理的规范化、统一化, 制约了体育培训市场的发展。

2 西安市高校体育培训市场存在的问题

2.1 西安市高校体育资源存在的问题

2.1.1 资源浪费和需求不足的矛盾没有有效解决。

目前, 西安高校体育场馆资源短缺。结果显示, 35所高校体育场馆资源总面积约116万平方米, 在校生35万人, 平均场地面积3.3平方米, 与原建设部、国家计委和国家教委联合颁布的“普通高等学校体育场地建设用地标准”, 学校自然规模在5000人以上生均10平方米的用地标准差距甚远。场馆使用率不足, 存在浪费现象。35所各类高校中, 只有19所高校体育场馆资源进行有偿开放, 占54.3%;13所高校体育场馆资源进行无偿开放, 占37.1%;3所高校体育场馆资源没有对外开放, 占8.6%。据相关资料显示, 四川高校有偿开放率为91.7%;北京高校体育场馆的有偿开放率为42.86%;河南高校体育场馆有偿开放率仅为10%。分析比较, 西安高校体育场馆的有偿开放在全国处于中等水平。体育经营开放的时间偏短, 经营管理的方式相对落后, 高校体育场馆经营没有融入社会, 没有形成经济网络群体。由此可见, 当前, 人民群众不断增长的对体育培训的需求与有限的体育资源之间的矛盾, 仍然是体育事业发展中的主要矛盾。

2.1.2 高校体育设施相对缺乏且分布不均导致体育培训市场分布不均衡。

西安地区来说, 体育培训市场主要分布在大学周边附近, 而很多的居民聚居的地点根本就没有体育培训点, 因而给需要参加体育培训的人们带来很多的不便, 也限制了体育培训市场的发展。据调查表明, 当前, 西安体育培训企业的供给与居民的体育消费需求是很不一致的, 供求脱节, 相当不平衡的。这也是体育资源须靠市场机制进行合理的配置。

2.2 西安市高校体育培训机构存在的问题

2.2.1 高校体育培训市场自身发展水平低、不平衡。

体育培训市场的发展在很大程度上受商品经济发达的水平、人们收入的高低、闲暇时间的多少、文化氛围和思想观念的差别、生活方式的不同等因素影响。陕西省共有体育场馆1643个, 其中西安市有457个, 占28%, 西安市自八十年代以来, 兴建了多种健身俱乐部及羽毛球、、台球、乒乓球、游泳等经济场所。

2.2.2 高校体育培训市场内容单一、涉及的项目少。

就目前西安市高校的体育培训市场而言, 体育培训市场内容单一, 在许多的健身俱乐部由于场地、器材、资金和教练员等原因, 往往只开设某一种技术、某一类培训, 比如只开设健身操、体能或体育舞蹈等培训, 不能多项目、全方位对学员进行培训, 从而打消了学员的积极性。西安市高校所开设的项目也不多, 其中根据调查显示, 排在前几位的有羽毛球、乒乓球、健美操、篮球。其中羽毛球是参与人群最多的项目, 而健美操以女性居多, 而且多数为中青年女性, 而乒乓球和篮球多数是青少年参加, 而其它项目很少涉及, 有的项目就根本没有开展, 比如, 飞镖、骑马等。

2.2.3 培训机构混乱、专业化程度低。

培训机构没有形成规模化、操作违规现象严重。很多培训机构的操作还很不规范, 违规现象严重。不少培训机构只看到了体育人才培训市场的巨大商机, 却忽视了对市场现状的分析以及对自身实力的估计。一位业内人士也承认, 目前这一领域虽然亟待开发, 但容量却非常有限。

2.2.4 西安市高校体育培训市场操作流程、行业标准不够规范。

西安市高校缺乏体育培训需求分析;培训目标不明确;缺乏培训效果评估;营销方式单一;培训市场的品牌意识缺乏。

2.3 西安市高校体育培训市场有关政策、法规、制度存在的问题

目前, 政策和法规的滞后已成为制约市场发展的主要障碍因素, 除此之外还有许多的问题, 比如体育培训市场的服务规范和标准及经营理念跟不上市场经济的发展需要、体育市场管理队伍还没有真正建立同时缺乏高素质的体育市场管理人才、尚未建立完善的调控和监督体育市场经济活动的法律规范等。

3 结论

3.1西安市高校资源现状存在资源浪费和需求不足的矛盾没有有效解决, 高校体育设施相对缺乏且分布不均导致体育培训市场分布不均衡, 西安市高校体育培训市场人力资源配置不尽合理等问题。

3.2西安市高校培训机构存在培训内容单一、涉及的项目少, 培训机构混乱、专业化程度低, 高校体育培训市场自身发展水平低、不平衡且高校体育培训市场操作流程、行业标准不够规范等问题。

3.3西安市高校体育培训市场有关政策、法规、制度存在法律法规不健全, 相关法律法规的宣传力度不够, 鼓励、促进体育培训市场发展的政策不具体等问题。

摘要：本课题研究综合运用了文献资料法等研究方法进行客观分析, 对西安市高校体育培训市场现状进行全方位的分析, 找到了西安市高校体育培训市场存在的问题:主要有场馆设施、培训机构现状及国家及地方政府的政策法规等。

关键词：西安市高校,体育培训市场,现状

参考文献

[1]曲宗湖.论我国高校体育改革的发展与构思[J].体育科学, 1998, 18 (4) .

[2]张学亮.美、日、俄与中国高校体育教学模式比较[J].天津大学学报 (社会科学版) , 1999, 3 (1) :198-201.

[3]陈东, 王燕军.对高校体育市场若干问题的思考[J].武汉体育学院报, 2004 (02) .

[4]袁斌.普通高校体育走向市场的探讨[J].四川体育科学, 2004 (06) .

[5]占王珍, 曹钧.体育培训产业在我国的发展对策研究[J].2006 (26) .

3.西安政工培训班 心得体会 篇三

海北州公安消防支队政治处干事XX

2011年5月9日，怀着无比激动的心情来到了解放军西安政治学习，开始了为期18天的军队政治工作理论学习。学校位于古都西安，毗邻历史名胜小雁塔。初来学院，就被这里正规的管理、严谨的校风和优美的环境所感染。解放军西安政治学院是一所历史悠久，有着厚重文化底蕴的高等军事院校，学校担负着全军政治军官任职培训和研究生培养任务，师资力量雄厚，教学生活设施齐全。

通过为期18天的学习（其中包括两天的延安实地参观学习活动），我深刻的感觉到了部队政治工作的重要性和自身学习的紧迫感，作为一名基层政治干部，欠缺的理论知识和实践能力确实很有待于补充和提高。政治工作是部队的“生命线”是一项管根本、管长远的基础性工作。但是大多数政治干部不能正确认识到这一点，当然也包括我在内，总是认为政工就是虚的、辅助性的、可有可无的工作，但是通过这次系统、全面的学习，我彻底改变了这个观念。

通过近期的学习，在听老师的讲课过程中我也结合消防部队实际思考了几个问题：当前消防部队政治工作面临的形式和凸显的几大矛盾一是个别班子组建不够完善，班子“抓大事、求发展”和处理问题的能力较低。二是干部任用制度不完善，-1-

制约着政治工作的有序发展。三是传统政治教育形式模式跟不上时代特征，生硬死板，缺乏活力，在官兵中难有市场。四是官兵日益提高的文化需求得不到满足，造成部分战士“英雄无用武之地”。五是官兵心理健康教育正处在发展阶段，仍然成为政治教育中的难点问题。这也正是我们现在迫切需要解决的问题，我认为从事政治工作的领导者，要用发展的眼光，切实把握好政治工作的时代特性，大胆创新，只有发展才会有道路，要解放思想、实事求是。要切实把握好政治工作生命线的地位不变，积极探索新形势下政治工作的新方向、新理念，建立新型的政治工作体系和模式。要积极加强政工队伍人才建设，努力提高新形势下政治工作者把握时代特征、改革创新的能力和综合素质。要转变传统的政治教育形式，积极探索新时期迎合战士心理需求的政治工作教育新模式。

在此次学习期间，我们赴延安进行实地参观学习，接受了一次深刻的革命传统教育，通过亲临延安去瞻仰它的风采，感受老区人民淳朴的风情和崇高的风范；通过再现历史伟人精神，感受共产党人的聪明智慧和英明领导。使我们只能从书籍上、影视里才能了解到得光辉历史，终于有机会看到它雄伟的身影。延安之行虽然时间短，但是坚定了我的信仰，感慨多多，一言难尽！进入新时期、新阶段，要继续继承和发扬延安精神，我们要力争做好：一是要发扬艰苦奋斗的作风。我们要更加坚定信仰，在党的领导下，做一名新时期合格军人，坚决抵制享乐

主义和拜金主义，继续发扬艰苦奋斗的优秀革命传统。二是要倡导实事求是的精神，我们的党和国家正因为能取得抗日战争和解放战争的胜利，是取决于解放思想实事求是的精神，做为消防官兵，我们要努力不懈的工作，把为民奉献和崇高革命理想信念结合起来，为社会经济建设和社会发展提供强大保障。

4.西安交大培训心得体会 篇四

南街小学 彪珂 72号

2017年5月31日，我们来到了陕西师范大学，在美丽的雁塔校区参加为期一周的西安市大学区“种子教师”培训。经过几天的培训学习，我们聆听并学习了刘天才教授的《现代教育与教师素质》，白浩教授的《微课研究与实践》、于海龙教授的《教师素质修养与形象塑造》，赵精兵教授的《现代教学艺术》，杨雪峰教授的《教师专业发展理论与实践》，龙宝新教授的《课堂教学模式改革》等等。教授们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲的内容深刻独特，旁征博引、语言精炼幽默，生动有趣，发人深省，一次次引起了我们培训教师的共鸣，同时让我们对种子教师的责任感、使命感有了更为深入全面的认识，深感肩上沉重的担子。下面是我在培训中的几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。各位教授的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不教。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。

几天的学习是短暂的，但专家们先进的理念，深刻的阐述，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，丰富了我们知识，洗礼净化了我们的心灵。我将把这里学到的知识与理念，灵活运用到学习与教育教学实践中去。相信通过本次西安市大学区“种子教师”的集中培训，我们的教师专业素养与专业能力一定会有所提升。

彪 珂

5.上海交大培训总结 篇五

——第八期“梦起航·乡村教师培训”有感

镇原二中张 盼 2014年7月6日——15日，我非常有幸参加了由上海交通大学绿色爱心屋主办，思源爱心服务社承办的第八期“梦起航·乡村教师培训”活动。参加此次培训的学员是来自甘肃、四川、云南、内蒙古、江西、安徽、贵州、湖南、青海9个省市共计77名乡村教师。学习期间，我们不仅有理论学习，还有实践考察，不仅有个人独立思考与展示，还有团队合作探究与创新。下面我就对这十日来的学习谈谈本人的点滴收获和体会。五场精彩讲座谈德育、心理、农业、情绪与安全 施索华在“以道授人，以德育人”的讲座中，将多年的教学心得娓娓道来。她指出，道德的任务在于抑恶扬善，若想做到齐家治国平天下，必须力倡道德。现代人建设了超高速通道，但没有建设好心灵通道；现代人缺乏的不是钞票，而是信仰。“文化是弘扬道德的平台，文化乃教化，文化乃氛围，文化就像空气一样，当你想把它抓在手中的时候，你会发现，它除了不在你的手心里以外，它无处不在。”施索华寄语乡村教师们：梦在前方，路在脚下，把衷心献给祖国，爱心献给社会，热心献给集体，关心献给同事，孝心献给父母，信心留给自己！

汪国琴以一些颇具趣味的小节目开始了关于情绪管理的讲座。老师们3人一组，分别扮演遭遇挫折的主角、善解人意的天使和幸灾乐祸的恶魔，上演了一幕幕悲欢交加的情景剧，大家也由此了解了情绪调控的重要性。汪国琴向大家介绍了情绪波动产生的原因，健康情绪的标准以及管理情绪的有效方法，并强调，改变世界的最快办法是改变自己的态度。全国三八红旗手、农业与生物学院黄丹凤教授关于“现代农业发展情况”，让我们深深感受到对都市农业的向往。看电视上关于她的访谈录，她严谨治学对农业深入细致的研究，作为一名农村教师，第一，我相信看到未来大家的餐桌上都会是绿色的健康的安全的食物；第二，我认为教育其实就像农业，把种子耕种下去后，还需要我们精耕细作，把我们教育的这方田地做到最大化的收获。

上海交大心理中心刘晔萍老师用她和孩子动人的故事影响和感染着我们每一个人。家庭教育人人都知道相当重要，但很多家长难以坚持以身作则。在农村留守儿童的大市场，老师既是他们的师长又是他们的父母，但又难以替代父母，所以，留守儿童家庭教育的空白该如何填补呢？刘老师说她可能是为数极少的那种将孩子从重点中学回归一般学校的人，她说孩子能在大多数老师都时常带着笑脸的校园里学习比在苦大仇深的题海中挣扎好得多。她的这份勇气和抉择一定是建立在她对孩子培养的超我自信上的。

所驰为大家带来消防知识讲座。他介绍了火灾的发生、引火源的分类、灭火器的选择、火灾报警以及身陷火场逃生技能，重点举了上海11.15火灾，学校宿舍火灾和实验室火灾三个例子，配合视频片段，教师们对火灾本身和消防工作有了比较清晰深刻的认识。所驰还领大家进行演习，在一处模拟火灾现场，乡村教师们在亲身体验二氧化碳灭火器、干粉灭火器使用的过程中收获了宝贵的经验。参观交大附小借鉴育人经验 7月9日上午，乡村教师们来到上海交通大学附属实验小学参观，学习和借鉴上海市小学的先进教学理念和方法。上海交通大学附属实验小学副校长张志强热情接待了参训教师。他为我们介绍了学校的情况，并着重介绍了交大附小的两大特色：舞蹈和体操，并指出“学生成长远比成绩重要”。还作了题为“学校教研组建设及数学教研组介绍”的报告，详细介绍了交大附小从关注学生、关注课堂、关注教师发展三方面提升教研品质的情况以及教研成果。

在张校长的带领下，参训教师参观了交大附小的舞蹈室，观看了学生们精彩的舞蹈表演。同学们活力四射、激情澎湃的舞蹈令在场的所有教师赞叹不已。“走在艺体教育特色发展的路上”专题讲座为参训教师们介绍了交大附小的办学特色、办学理念、课程管理、教学方法、课程突破以及实施成效等，使教师们深受启发。在体操训练基地，教师们观看了学生的体操训练。专业的体操训练让教师们赞不绝口，更近一步地体会到了体操作为交大附小特色之一的魅力。体验式培训激发创新思维 7月11——12日，我们享受了utjs体验式培训，由上海交通大学utjs总教练陈猛主讲。“utjs”是英文understanding teamwork job skills的缩写，是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培训方式，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。体验式培训历史悠久，最早起源于二战期间，旨在培养积极进取的人生态度和团队合作精神。在进入上海交通大学后，经过长期的实践探索和不断创新，已发展成为交大思想政治教育的品牌项目之一。陈教练将培训学员分为四组，各小组讨论决定各自的队名、队歌以及队旗，并开展了“堆气球”、“急速六十秒”、“驿站传书”、“同心圆”等一系列团队游戏。其中“驿站传书”活动是对学员创新能力、协作能力的一次综合考验。游戏要求学员们进行团队信息传递，并确保传递的准确性、计划性与时效性。

随着一轮又一轮游戏的深入，面对不断严苛的规则，学员们迸发出了更多的奇思妙想，所用的时间也越来越短，准确性也越来越高，对规则的利用越来越巧妙。游戏的胜负并不是关键，重要的是通过游戏引发了学员们之间激烈的讨论和反思：什么是创新？怎么去创新？如何对待规则，是突破，是保守？有学员认为缩减中间环节，减少传递失真，尽可能利用身边资源，善于找寻规则的漏洞，这些是游戏成功的关键；有学员认为团队首先要保持一致，做好预先准备，但同时也不能过分地拘束于条条框框。参训学员在游戏的过程中，既收获了快乐，也收获了游戏背后所带来了思考。培训中还播放了一部关于美国小学生教育的短片，片中一位四年级教师的实践教学方法，引发了老师的思考与讨论，很多学员对自己原有的教学方法和目前的教育现状进行了反思，表示要把创新、实践切实教给自己的学生，要让学生真正达到“高分高能”。

访牛博士采摘园体验科技发展

7月7日上午，安排去参观上海交大农生学院现代农业基地------牛博士采摘园进行温室葡萄体验。前一天听了黄丹枫教授的现代农业发展讲座以及黄教授的电视采访，结合所见的这一大片葡萄园，对生态农业有了进一步的了解。我们都来自农村，广袤的田园大地是我们再熟悉不过的风景。只是我们对我们当前的荒废田地深感疼心，而对于生活在上海这类寸土寸金大都市的人们来说，如何能既拥有城市丛林的高端生活，同时也不乏鸟鸣虫叫的“乡村田园”，也许，像这类创建农业产业观光园，发展城市特有生态农业应该是理想途径之一。他们与当地农民合作，由农户提供土地，他们提供资金和技术，利用钢架大棚科学种植葡萄等多种水果，建立城市自然生态园。以“生活、生态、生命”三生农业为理念，集农事体验，旅游观光、休闲餐饭与一体，打造当地文化元素的生态农业休闲方式，并采取“公司+农户”的运营模式通过科学引种、科学管理，带动更多农民一起走向致富之路，更好地促进城市农业生态园发展。

此外，这次培训让我从教师层面、从管理者层面有了更多的思考：

（一）我们应该追求什么样的教育。

人格培养是教育之本。作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。

（二）如何打造高效课堂，做“专业型”的教师。专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。

（三）办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段。

1、优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，附小虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。

2、基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我县经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。

3、关注学生的发展：学校应本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，这次培训让我了解了现代教育方法和教学模式以及科技在农业发展中的应用，开阔了眼界、启发了思路，一定将本次活动中所学到的教学理念和方法运用到今后各自的教学中，为我的学生带去新的教学体验，为农村建设带去新的思路。篇二：赴上海交大学习心得体会 打造学习型企业，助金凤腾飞 ——赴上海交大学习心得体会

在上海交通大学为期15天的短暂学习中，接触了很多企业界、教育界的名师，他们就中国传统文化与现代企业管理、人力资源开发与管理、领导力与执行力、中国宏观经济分析、企业战略管理、企业财务管理、领导沟通与团队建设、情商与压力管理、人性管理与绩效提升等方方面面的内容做了深入浅出的讲解，同时运用了大量的实例和详实的数据对企业的未来发展定位和如何管理企业等等做了剖析。回单位后，我就所学内容做了认真、反复的再学习，思绪万千，下面结合金凤煤矿未来的发展做一些不成熟的分析，望大家共同探讨，给予批评指正。

宁煤人的企业文化中，大力强调创建学习型企业。根据神华宁煤集团有限责任公司《关于进一步加强培训工作的意见》（神宁[2009]58号）及《关于印发<神华宁夏煤业集团有限公司员工“过关”培训实施办法>（试行）的通知》（神宁办[2009]214号）文件精神，全集团上下推行“过关”培训，学分制管理，其目的均是为了全面提升员工整体素质，打造一支一流员工队伍。而建立“学习型组织”，可以在思想观念、思维方法和工作方法、工作机制上全面创新，在改革力度上，以人为本，形成以煤业、物业、实业为中心的三大管理中心，减少中间层，加大管理的力度，最大限度地挖掘和发挥职工的整体潜能，不断追求管理效能和效益的最大化，实现企业的大发展。现以冯记沟煤矿、金凤煤矿的现状做一下分析，就如何创建“学习型”企业做相应阐述。

一、冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处员工素质结构分析

冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有职工862名，操作人员708人，现对冯记沟煤矿 金凤煤矿筹建处操作员工素质结构分析如下：（1）、知识结构 冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有操作人员 708 名，其中本科及以上学历8人，占到全矿 处操作人员总数的1.13％：大专学历28人，占到全矿 处操作人员总人数的3.95％，高中63人，占到全矿 处操作人员总人数的8.90%，中专23人，占到全矿 处操作人员总人数的3.25%，初中392人，占到全矿 处操作人员总人数的55.37%。（2）、专业结构

操作人员素质结构 其中采煤专业现有操作人员182人；掘进专业现有操作人员107人；机电专业现有操作人员93人；运输专业现有操作人员126人；通风专业现有操作人员29人 专业技术人员素质结构 其中：采煤专业现有专业技术人员18人；掘进专业现有专业技术人员4人；机电、运输专业现有专业技术人员26人；测量专业现有专业技术人员4人；通风专业现有专业技术人员1人；其他专业现有专业技术人员36人（3）、年龄结构冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有操作人员708名，其中50岁以上33人，占到全矿 处操作人员总数的4.66％，40－50岁人103人，占到全矿 处操作人员总人数的 14.55％，30－40岁人356人，占到全矿 处操作人员总人数的50.28％，30岁以下220人，占到全矿 处操作人员总人数的31.07％。（4）、技能结构（技能鉴定人员统计）

冯记沟煤矿、金凤煤矿筹建处现有生产操作人员708名，其中技师2人，占到全矿、处操作人员总数的0.28％，高级工11人，占到全矿 处操作人员总人数的1.55％，中级工 49人，占到全矿 处操作人员总人数的6.92％，初级工 59人，占到全矿 处操作人员总人数的8.33％。以上数据充分显示了，冯记沟煤矿员工文化水平参差不齐，尤其是基层区队，有一部分员工是文盲，一部分员工是50岁以上的老职工，在矿井机械化程度逐步提高的情况下，无法满足生产需求，高素质、高技能的管理人员，有待于进一步扩充和发展。现有的员工的素质不能适应今后金凤煤矿现代化的建设，提高企业核心竞争力，实现科学发展，关键在人才。神宁集团牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，不断调整完善适应科技发展的人才结构，在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新事业中凝聚人才，打造出一支结构合理、业务精湛、作风过硬的人才队伍。我们迫切需要打造完备的适合金凤煤矿自身发展前景的“学习型企业”。

二、如何理解学习型组织

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。学习型组织就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个人价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。学习型组织是由信息社会、知识经济时代催生的，而学习型组织又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。学习型企业是学习型组织的形式之一，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业迅速发展的目标。创建学习型企业，目的就是从增强我矿的学习力入手，持续不断地改善管理，促进管理，提高全员素质和矿井核心竞争力，最终促进矿井的快速健康发展。

学习型组织是一个有共同目标，通过不断学习为实现目标所需要的知识，学会用辩证的方法对待和解决问题，使自己和组织都能不断进步的一个团队。它是一个永不满足的组织。不满足有两个方面，一是这个组织还有弱点和缺点，还需要完善；二是这个组织还要追求更好。需要完善，就必须用新知识改正不足，需要更好，更上层楼，就要不断创新，要做到这两个方面，不学习，是实现不了的。所以学习型组织就是这么一个组织，它永不满足，如果什么都满足了，那还学什么？学习是为了改变现状，是为了追求进步。

三、如何创建学习型组织

如何创建学习型组织？学习型组织的创建，力求内容和形式的统一。并不是说弄上几个标识牌，挂上几个标语，服装比较统一就是学习型组织了，远远不是！但是当你看到这些的时候就可以感到一种有朝气的氛围，你就会受到一定的感染，你连这个都没有，就不大可能振奋人的精神，鼓舞人的斗志。反过来你再说做了大量艰苦细致的工作，那是很难让人相信的。因为你连表面的都做不好，内在的更做不好。谁有好衣服不会穿在外面，你连好衣服都不穿在外面，谁还相信你内衣更漂亮？更值钱？外在的东西不应成为包装，而应是内在的自然流露和渗出，那就达到了表里如一。不可否认，学习型组织并非万能的救世良药，许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论，但仔细研究后我们发现，凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如转换心灵、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，开发集体智力的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论，无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素，以学习力的提升带动企业的执行力、团队协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升，系统的整合和优化组织能力，演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使篇三：赴上海交大干部培训心得 静心学习虚心工作 —记上海交大培训

很久没有静下心来，认真聆听老师们上课了，感谢区局给了我这样的一次机会，让我能在这浮躁的社会里，静下心来，做回学生时代的自己，听老师们讲课。虽然只有短短的四天时间，但内容非常丰富。七位专家教授给我们上了8堂精彩的课程，从宏观经济分析到税制改革，从领导力提升到国学智慧，有理论的，有专业的，每一堂课老师都讲得精彩纷呈，当然，我也听得聚精会神，如痴如醉。

对这次培训，我是非常珍视的。因为我知道，到上海交大这样的高等学府，零距离接触这些专家教授，聆听他们的教诲，这样的机会是很难得的。平日里忙于繁杂的事务，是很难静下心来好好学习的，也很难得听到这样高层次的讲课。古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”我尚属于“壮而好学”时期，更要珍惜这样难得的机会。

要说这次培训给我印象最深的，莫过于颜廷君教授的《国学智慧与人生哲学》这节课了。听颜教授讲课，是一种享受。娓娓动听的声音，生动形象的故事，恰到好处的互动，趣味十足的幽默，把儒家思想的用人方略，中国式管理的精髓阐述得明白简练。他说到：中国式管理的精髓是法德管理；法者，制度化、规范化；德者，自我管理、文化管理。制度化建设的控制点不外乎就是这六点：建立规章制度，加大奖惩力度，建立预警系统，强化监督机制，不讲客观理由，取消特权阶层。他用了非常生动的例子讲了人生的“四象”，即：不知足不追求、知足而不追求、追求而不知足、既知足又追求，并且告诫我们要拥有自我调节的艺术（即：想得开，拿得起，放得下。不给小人以攻击的机会，不和不讲理的人讲道理，不和笨蛋辨真理）和对生活剪辑的艺术（即：对过去，删除坏的，回放好的；对未来，注意力指向愿景；对现在，活在当下，享受过程）。

要说这次培训给我最震撼的，莫过于李复耕教授的《领导艺术与领导力提升》这节课了。李教授年过七旬，但精力充沛，声若洪钟。在课堂上，用其丰富的人生阅历和对社会对人性的洞察力，形象的、生动的诠释了人为什么都想当领导、什么是权力、领导艺术究竟体现在哪些方面？怎样提高领导艺术等。其中令我印象较深、使我备受启发的是：沟通艺术的核心是充分尊重对方，在沟通的过程中，不要强调你的事多么重要，而是要让对方感到他的重要，沟通的目的也不是为了满足你的需要，而是为了满足别人的需要。很多时候，自己觉得某件事重要的很，急得要死，但和别人沟通起来总达不成共识，这也许是许多人常犯的毛病吧。这次培训，专家教授们结合实际且推陈出新，既引人深思，又催人奋进，使我拓宽了视野，提高了认知能力，让我受益无穷。

6.西安交大培训心得体会 篇六

全国墙材标委会秘书长周炫主持培训班开班仪式, 并做了《我国墙体材料新标准要求及发展动态》讲座。标准的第一起草人丁伟东对标准编制的背景、过程、标准的内容进行了全面而细致的讲解, 并围绕国家有关墙材节能, 介绍了相关的政策法规。标准的主要编制人员分别对节能测试方法及计算方法进行了专业的讲解。会后学员在中国建材检验认证集团西安有限公司实地参观了检测场所和相关的检测设备, 了解了设备的使用方法及用途。

烧结墙体材料产品在我国建筑材料行业产量巨大, 企业分布广泛, 因此在能源消耗、减少温室气体排放方面的影响和作用不可小觑。经国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会批准, 国家标准GB 30526-2014《烧结墙体材料单位产品能源消耗限额》将于2015年1月1日起正式实施。标准主要规定了在生产烧结墙体材料制品期间, 每吨产品从原材料进场到成品制成需要消耗的各类能源的总量, 并按照生产企业能耗控制水平不同又设立了限定值、准入值以及先进值。该标准是关于烧结墙体材料单位产品能源消耗的第一部强制性国家标准, 不仅促进生产企业规范合理地利用能源, 使烧结墙体材料企业能源管理和节能工作不断向高层次推进, 引领烧结墙体材料工业向节能、高效、环保的方向发展, 而且为行业淘汰落后产能提供强有力的技术支撑。

7.上海交大MBA培训有感 篇七

晚上好！

非常感谢公司给我这个机会，参加公司与上海交大举办的这个MBA核心课程高级研修班，通过这几期的培训，感觉收获颇多：

一、学习方面，本身基础比较薄弱，离开学校之后参加了多次学习，都是技能或专题的培训为主，从没接触过系统的培训，也非常渴望有这么一次系统的学习。学习主要在于态度，记得有一堂课，老师问我们为什么来学习，个人觉得，希望通过培训拓宽知识面、开拓思维、学习工作的方法及技巧，提升综合能力。其实读书只是开始，怎样把学到的知识应用到工作中去，学以致用，是我们今后应该多思考的问题，也是这次学习的目的所在。

二、了解人，同时了解自己，“情绪管理与压力控制”课程，我们学习了基本的心理、潜意识等知识，这些知识不光能化解自身的不良情绪及压力，同时我们在管理过程中也能付诸于实践，运用到员工的日常管理过程中，面对90后员工的管理，我们要以正向激励为主。

三、开拓了视野，打破常规思维模式。以前可能更多的关注与本职工作，考虑问题基本围绕事务性方面考虑。在第一天所讲授“经济转型环境下的创新管理”，深入浅出的讲授了国际国内经济形势，12年的经济走势，当前企业面临的机遇与危机以及我们该如何选择。使我对经济方面的知识有了一个系统的认识，同时意识到企业生存的危机，要求我们时刻要有忧患意识。“战略决策”，通过2天沙盘演练，了解了企业运行，学习到基本的财务管理知识，企业运营过程中的瓶颈问题，其实生产管理过程中也存在瓶颈，主要是我们发现瓶颈后如何予以解决问题，同时认识到企业运营过程中团队的重要性。运营与供应链，让我们了解到供应链管理的重要性。今天飞“非财务经理的财务管理”，了解了3个报表的联系与区别；对资产负债表、利润表、现金流量表由了一个全面的认识；财务报表的作用及分析。通过这些的学习，使我在以后的工作中，会站在更高的角度和位置来看问题、分析问题，更具全局性及长远性。

四、创新，企业需要创新，涉及管理、产品、设备、服务多个方面，通过学习，使我们知道了创新的方向及重点。也是我们了解到创新的同时，我们要注意在管理过程中细化，落实到具体，要善于总结，持续改进。同时我们要永远保持对工作的热情。

我想这一次MBA培训，必将是一次影响到我职业规划的的学习过程，一方面综合能力得到提升，另一方面开拓思维，使我能更好的完成公司赋予的职责。

最后衷心感谢公司，给予我这次难得的学习经历。同时祝愿大家都能学有所成，学以致用。

8.西安英语培训中心学校策划书 篇八

策

划

书2012-05-02

一.策划时间：2012年5月2日

二.策划地点：******大学南校区

三.策划者： 2010级市场营销专业***宿舍 王旭（主策划）

四.策划具体内容：

※.问题：西安英语培训中心学校的定位问题，预算：200万元。说明：要对其定位，必须对其进行市场分析，主要为：环境分析(包括宏观环境和微观环境)，目标市场分析，最后对其定位。1.宏观环境分析：

（1.）政治环境：当前政治环境要求严格，但政府仍然支持并鼓励培训中心的存在和发展，并下发诸多开放措施，以拉动西安市内教育和经济的发展。

（2.）法律环境:根据当前国家相关法律法规，培训机构应在守法的范围内从事其培训活动，杜绝乱收费。

（3.）文化环境：作为培训中心必须营造浓厚的文化学习环境和氛围，并符合中国传统文化要求，正此当前需要接受培训的人群有一定的文化基础。

（4.）经济环境：培训中心应该根据西安市物价局的要求和规定进行合理化的收费，另当前西安市经济发展水平较高，正在向国际化大都市迈进。

（5.）科技环境：在现代化的市场环境下，科技水平有一定的高度。

2.微观环境分析：

（1.）培训中心人员：本培训中心均通过招聘的形式确定英语老师，要求较高，老师的教学水平有一定的高度，教学质量有特色。

（2.）竞争者：当前形势下，西安市已经存在不同形式的多加英语培训机构，各有特色，但仍然存在诸多方面的不足。（比如：上课的时间安排，课程的侧重程度等问题）

（3.）受培训人群：当前需要接受英语培训的人群主要是以英语能力差的在校大学生为主，其次是为以后想在英语方面有所发展的人群。

3.对本培训中心学校定位：（通过对以上的分析）

（1.）选址方面定位：根据当前西安市高校大学生的分布情况和交通的便利程度，本培训中心学校选址为小寨，并在交通便利处。

（2.）房屋租赁定位：依据房屋租赁中介租一层大小能够满足四五十人进行培训的活动场地。

（3.）宣传定位：在培训中心内部张贴pop广告，并通过在校大学生做校园代理宣传，通过户外广告牌宣传，报纸宣传。

（4.）优惠活动定位：对单人报班的优惠，多人报班的优惠，一

人带他人的优惠。

5.学校名称：阳光英语培训中心

4.经费预算：共计2000000元

（1.）房屋租赁12000元/年

（2.）聘请教师：2000元/月/人

（3.）采购相关教学设备（包括课本）：500000元

（4.）做各种广告宣传：1000000元

（5.）日耗：10000元

（6.）所剩资金备用。

以上为所有策划（定位）内容，若有任何的意见和建议请指正，谢谢。

9.有什么好的西安英语培训班 篇九

那么该如何选择一家好的陕西英语培训机构呢？

一、环境要选对

家长在孩子英语学习方面主要做的是保持孩子的兴趣，不要因为孩子英语学习中一时的裹足不前而大加责备，扼杀孩子的学习兴趣和积极性。要想让孩子拥有好的英语学习环境，送孩子进入培训学校是比较明智的选择。

二，软硬件要过关

英语培训机构的软件就是师资力量，硬件就是教学硬件设施。家长选择陕西英语培训机构的时候必须调查一下培训机构的老师，是全中教，还是全外教，还是中外结合。最好是

中外结合的，课堂上一名中教一名外教，中教可以更了解中国宝宝的习惯更能拉近距离，外教可以引进更先进的教学方式和纯正的美式发音，那样宝宝的接受效果最好。培训机构的硬件主要就是有没有一些主题教师，一些互动设施，比如教学互动白板，这些对这个年龄段的宝宝最有吸引力。

四、教材要选对

目前，超过50%的陕西英语培训机构使用自编教材，“无充足研发投入、无广泛应用、无质量管控”。而一些主流的培训机构，选用的则是国外成熟的原版教材，其中，家长比较熟悉的国外原版陕西英语教材有朗文、剑桥、牛津等。

其实我觉得学英语信心很重要，如果一直很努力地学英语，但是都没什么进步，久而久之会认为自己不是学英语的料。我相信到了给自己下这样的定论的地步时，应该都再也提不起学英语的兴趣了吧？所以，在学习英语的时候，如果遇到了什么困难，要及时寻求帮助，及时解决，通往英语的学习之路才能畅通，学起来才会越来越轻松。至于向谁寻求帮助，这就因为而异了。身边如果有一起学习英语的，那么就讲出

来一起探讨解决。身边如果有老师或者高手，那更要好好把握。实在没有的话，那也可以选择适合的外语学习中心帮忙。但是，我要强调的是，如果要找外语中心之前一定要搞清楚自己的弱点和阻挡自己前进的障碍在哪里，这样才能事半功倍。现在外语中心也很多，鱼龙混杂所以必须慎选，以下是较受欢迎的外语中心，让大家参考去做个依据好比较，重点是必须找到最适合自己的，最好是找能够试着去试听的中心，如果选择到最适合自己的学习方式，学习起来也会事半功倍，得到较好的成效，如果在学习上有任何问题，也务必要立刻找到学习资源来解决疑惑，不能不理会，当然也可以寻求外语教师的帮忙。

【趣谈英国】你不得不知的社交距离法则

Among the English, gossip about one’s own private doings is reserved for intimates;gossip about the private lives of friends and family is shared with a slightly wider social circle;gossip about the personal

affairs of acquaintances, colleagues and neighbours with a larger group;and gossip about the intimate details of public figures’ or celebrities’ lives with almost anyone.This is the distance rule.The more ‘distant’ from you the subject of gossip, the wider the circle of people with whom you may gossip about that person.在英国人当中，个人隐私一般只在亲密朋友之间讨论；关于朋友及其家人的一些琐事也只会在稍微宽一点的社交圈子里讨论；熟人轶事、同事以及邻居等话题可以在更广的社交圈子里谈论；如果是某位名人的个人隐私，那么绝对是街知巷闻。这就是社交距离的规则。当你和谈论对象的距离越远时，你就会和更大的社交圈子的人谈论他们的事。

The distance rule allows gossip to perform its vital social functions – social bonding;clarification of position and status;assessment and management of

reputations;transmission of social skills, norms and values – without undue invasion of privacy.More importantly, it also allows nosey-parker

anthropologists to formulate their prying questions in such a roundabout manner as to bypass the privacy rules.社交距离规则有助于八卦在社会中发挥重要作用——建立社会关系；澄清观点和地位；认同和管理个人的名誉；传播社会技巧和社会术语以及社会价值观。更重要的是，这些谈资也让那些喜欢窥探别人隐私的社会学家巧妙地达到目的，同时不侵犯别人的隐私。

If, for example, you want to find out about an English person’s attitudes and feelings on a sensitive subject, such as, say, marriage, you do not ask about his or her own marriage – you talk about someone else’s marriage, preferably that of a remote public figure not

personally known to either of you.When you are better acquainted with the person, you can discuss the

domestic difficulties of a colleague or neighbour, or perhaps even a friend or relative.(If you do not happen to have colleagues or relatives with suitably

dysfunctional marriages, you can always invent these people.)

10.西安交大培训心得体会 篇十

为鼓励和促进大学生自主创业，西安市日前设立了扶持大学生自主创业贷款基金5000万元，12日发布公告要求申请自主创业贷款的大学生报名参加自主创业培训，以便成功申请到自主创业贷款。

按照《西安市人民政府关于扶持大学生自主创业贷款的指导意见(试行)》精神，大学生通过自主创业培训和项目评审后，可申请最高不超过50万元的`自主创业商业贷款。但大学生参加自主创业培训是申请自主创业贷款的前置条件。

根据公告要求，报名参加自主创业培训的大学生需具有以下条件：一、具有西安市户籍，近年来取得大专以上毕业证书的大学生(含研究生)和国外留学归国人员;二、报名对象须有创业计划书和创业项目，且创业项目必须为从事高新技术产品研发、生产和服务，或从事现代服务业、现代农业开发等方面的项目;三、已经成立企业，且为2008年1月1日后创办，注册地和纳税关系在西安市辖区，法定代表人具有西安市户籍的，可申请对企业发起人进行团队创业培训。

11.西安交大培训心得体会 篇十一

报告

兰溪市蜀山中学柳遵建4号

2011年11月28日至12月3日，我们全班四十多位同学到西安电子科技大学附属中学、西安市铁路五小、洛阳55中、洛阳36中等数所学校学习考察，从中学到了很多，也得到了很多启发。

重视培训首建卫星远程教育网络

西安电子科技大学附属中学是一所省、市两级标准化中学，学校始建于1979年,隶属于西安电子科技大学。现拥有两个校区，在校学生4千余人。学校位于大学校园南区，北临南二环，南依电子城，西傍高新技术开发区，具有良好的人文环境和浓厚的文化氛围。

学校拥有国家一级一类标准的理、化、生实验室、现代化教育技术中心、图书资料中心，校园网与互联网连接，每个教室都装备了多媒体触摸屏电子黑板，以保证教师随时可以用多媒体教学。每位教师配备手提电脑和U盘，教室内均安装暖气、空调，硬件设施齐备，给学生提供了更加舒适的学习环境。学校教师年龄结构优化，师资雄厚。中、高级职称占95%，其中高级教师超过57%，具有研究生学历的教师106人，特级教师2人。学校多年来坚持每周三晚上的教师培训，以提高教师综合素质和培养创新意识和创新能力。教师队伍素质一流，曾获教师素质大赛评比团体西安市第四名和雁塔区第一名，曾获全国计算机网络课件大赛国家三等奖，陕西省一等奖，西安市、雁塔区教育系统师德演讲比赛第一名、雁塔区教师课件制作评比团体第一名。各学科均有在省、市具有影响力的一流教师，先后有4位老师获省级教学能手7人次，多位老师获市级教学能手21人次，区级教学能手65人次。省级骨干教师8人，市级骨干教师5人。

学校注重课程改革，用最先进的教育理念来指导课改。近几年在国家级、省级中小学信息技术与课程整合优质课评选中有3位老师分别获一等奖、二等奖8人次；10余名老师20多次受各方邀请在省内进行新课程示范教学；3名教师参与编写了新课程地方教材；3名教师为全市政、史、地教师进行了新课程培训。

学校编印雁塔区《新课程实验工作》西电科大附中专辑一本。2010年学校获西安市普通高中课程改革先进单位。

学校于2003年9月开办了西部卫星远程教育网络学校，使不同地区、不同条件学校的学生远在千里之外，可同步实时地与本校学生共同聆听本校优秀教师的教学，共享到省级标准化中学的优质教学资源。目前，卫星远程教育面向高中三个年级开设了语、数、英、理、化、生六门课，教育成果获得了远端学生家长、学校等各方面的认同，产生了良好的社会效应。

西安电子科技大学附中正迎着课程改革的旭日，在“德健先行、才志永恒”校训的指导下，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，提高教育质量，让所有的学生在我们的学校都能得到发展，积极开拓创新，争创省级特色学校。

一流的设施 一流的管理 一流的乒乓球

西安市铁路五小毗邻西安交大和曲江新区，始建于1958年，原为西安铁路局第五职工子弟小学，2005年移交碑林区教育局，更名为碑林区铁五小学。学校占地10276㎡，校舍占地9147㎡，绿化面积2315㎡，主要建筑有教学楼2栋，综合楼1栋。在校学生2300百余人，有40多个教学班，现有教职工近百名。在职教师具有专、本科学历者占95％，高级教师占60％以上。

学校教学条件优越，校园布局合理美观，教学设备先进，专用教室齐全，铺设了塑胶操场、足球场、篮球场。学校构建了先进的现代教育技术平台，实现了学生学习、教师办公、学校管理、对外交流等多元化网络信息的格局，使学校教育教学工作步入现代信息高速公路。

学校以为每一个学生终身发展奠基为办学理念，面向学生深入实施素质教育。以“高起点、高质量、创特色”为宗旨，以“一流设施、一流服务、一流师资、一流管理”为保障，坚持课堂教学和课外活动并重，强化英语、微机和科技教育，进行艺术体育普及化教育尝试，最大限度地发挥学生的特长，张扬学生的个性，努力创办规范加特色学校，致力培训合格加特长学生，取得了丰硕的教学成果。学校走内涵发展道路，注重教师培养和校本教研，注重学生行为习惯的养成教育，探索和尝试新的教育教学评价方式，促进了教师的专业化发展和学生良好行为习惯的养成。

学校先后被国家教育部命名的“现代教育技术试验学校”，团中央、少工委授

予的全国“读书育人特色学校”、“全国红旗大队”。该校的另一特色是组建了一支能在全市全省乃至全国颇具影响力且多次得奖的乒乓球队，被命名为“全国向阳杯乒乓球训练基地”。

注重个性培养造就一代新机器人洛阳市第五十五中学(原洛阳零一四中心学校、六一二学校)是一所九年一贯制学校。总校建校于1973年，现有35个教学班，100余名教职工，二千多名在校中小学生。2010年9月55中学南校区开始投入使用、并进行了初中一年级的招生。洛阳市第55中学校园整洁，绿树成阴，校风端正，校纪严明，学风浓厚，教学秩序井井有条，教学成绩突飞猛进。学校实施“名师工程”建设，注重教师知识的更新与业务的提高，全校教职工积极奋进，一批中青年教师脱颖而出，现有河南省教育教学专家1人,河南省学科带头人4人，省骨干教师9人，洛阳市名师2人,市级骨干教师5人，涉及各个学科，他们在国家、省、市举行的各级教学竞赛、教改教研等方面都取得了显著的成绩。学校面向全体学生，重视学生的个性发展，努力培养学生创新精神和实践能力，“追求第一，特色办学”已成为全校师生的奋斗目标。由于学校在机器人研究上取得非常有益的成绩，所以被国家命名为“国际机器人奥林匹克培训基地”，每年还派出学生选手代表国家参加国际比赛，为省和国家争得荣誉。

风水宝地广育英才

洛阳市第三十六中学，地处瀍洛两水交汇的祥瑞之地——古都东关下园路，北通中州名路，南接九都大道，交通便利，环境优美，是莘莘学子理想的学习乐园。

学校创办于1980年，28年春华秋实，至今已为国家培养了万余名优秀毕业生，是一所声望日窿、名扬河洛的市属初级中学。学校占地面积2.3万平方米、生均用地21平方米，建筑面积5666平方米，拥有壮观的教学大楼1栋、实验办公楼1栋、多媒体电教大厅1个、200米环行跑道运动场1个和校中花园一所；另拥有教师家属楼4栋，解决了教师教书育人的后顾之忧。

学校教室全部装备了“三机一幕”电教器材，理化生3个实验室设备先进，2个微机室设施一流，1个生物陈列室标本丰富。另有美术、音乐专用教室和体育器材室。学校大型图书馆共有藏书30000余册，学生阅览室共有报刊杂志40余种。

学校以“培养文明精神，丰富文化知识、锻炼强健体魄，助你扬起人生的风帆”为办学格言，带领全校教师敬业奉献、为国育才，争创一流的办学业绩。

12.西安职业培训管理办法 篇十二

根据市财政局、市人力资源和社会保障局《关于印发<西安市就业补助资金管理暂行办法>的通知》（市财发„2017‟184号）精神，结合我市职业培训工作实际，特制定本办法。

一、补贴对象

贫困劳动力、毕业学年高校毕业生（或毕业前一学年技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类在校生）、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员、大学生村官、自主择业军队转业干部（以下简称七类人员），以及符合条件的企业在职职工。

补贴对象每人每年只能享受一次职业培训补贴，且不得与失业保险的培训补贴重复享受。

二、资格审查

（一）贫困劳动力：本人身份证原件及复印件、所在地村委会（社区）开具的贫困证明；

（二）毕业学年高校毕业生（或毕业前一学年技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类在校生）：本人身份证原件及复印件、《学生证》或由所在学校就业指导服务部门统一做出学籍和培训资格审查证明。

2245号）条件的，按照市人社发„2017‟245号文件执行，不得与此条政策重复享受。

该类培训应以短期培训为主。企业在职职工参加培训后，取得职业资格证书（或职业技能等级证书或专项职业能力证书或培训合格证书）的，学徒制培训按每人1000元给予补贴；技师培训按每人2000元给予补贴。此项补贴不得与高技能人才培养工程的培训补贴重复享受。

四、补贴申领程序

职业培训补贴实行“先垫后补”的办法。1.个人申领和发放。

个人在职业培训机构缴费参加培训的，按规定向培训机构所在地（或本人户籍所在地或本人就业单位所在地）的县级人社部门申请职业培训补贴或生活费补贴。经人社部门审核，公示无误后，同级财政部门（或委托人社部门）将补贴支付到申请者本人个人银行账户。

个人申请职业培训补贴应提供：《就业创业证》（《就业失业登记证》）复印件、职业资格证书（或职业技能等级证书或专项职业能力证书或培训合格证书）复印件、培训机构开具的行政事业性收费票据（或税务发票）、个人银行账户等。属贫困劳动力的还应附扶贫部门开具的贫困家庭证明材料；属毕业学年高校毕业生（或毕业前一学年技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类在校生）的还应附学校开具的证明材料；属城乡未继续升学的应届初高中毕业生的还应附初高中毕业证书复印件；属大学生村官和自主择业军队转业干部的，还应附相关单位开具的人员证明材料或由人社部门负责核实其身份。城市低保家庭学员的生活费补贴申请材料还应附城市居民最低生活保障证明材料。企业在职职工申请职业培训补贴应提供：《就业创业证》（《就业失业登记证》）复印件、劳动合同复印件、职业资格证书（或职业技能等级证或专项职业能力证书或培训合格证书）复印件、培训机构开具的行政事业性收费票据（或税务发票）、个人银行账户等。

6个月内实现就业的，还应提供《劳动合同》原件及复印件或街道、社区劳动保障机构出具的灵活就业证明、参加我市企业社会保险3个月以上；6个月内实现创业的，应提供相应的《工商营业执照》（《工商营业执照》必须是培训后6个月内办理的）和近3个月纳税证明原件及复印件（符合相关免税政策的，需提供税务部门出具的免税证明原件及复印件）。

2.单位申领和发放。

职业培训机构和企业为培训对象提供免费职业培训或垫付生活费补贴的，于培训后6个月内向同级人社部门申请职业培训补贴或生活费补贴。经人社部门审核后，同级财政部门（或委托人社部门）将补贴支付到培训机构或企业在银行开立的基本账户。

申请职业培训补贴应提供：补贴申请报告、培训合格人员花名册、《就业创业证》（《就业失业登记证》）复印件、扶贫部门为

6授课教师、教学计划、培训方案、开班及结业时间、学员名单、批准部门、监督举报电话等。培训班培训方案、培训时间不得随意改变，确需调整的提前报经批准部门同意。

（六）培训机构要加强对参加培训学员的管理和考核，实行培训学员每半日签到制，严禁一次多签、过后补签、冒名代签。对上课学时达不到规定课时60%的学员认定为培训不合格。

（七）在培训机构开展培训过程中，人社部门要对每个培训班进行至少1次不打招呼的检查，检查教学场地、教学设备的使用情况，核实参加培训人员身份，核实授课教师资质，核实实际授课时间、授课内容。培训学员、培训机构、人社部门双方在《现场检查情况记录表》上签字确认，以实际到课人数作为核定培训补贴人数的主要依据。对实际到课人数低于申请开班人数80%的，按照比例扣除享受补贴人数。对实际到课人数低于申请开班人数60%的，当期培训班不予认可。

（八）培训机构在每期培训班结束时，要对培训学员进行考试。在每期培训班结束后10日内，培训机构向培训人社部门提交结业资料，其中包括结业报告、结业人数及人员名单（含考试成绩）等规范内容，考核合格者为结业人员办理《陕西省就业培训合格证》或《陕西省创业培训合格证》。属于国家职业资格目录清单内职业（工种）的，应参加职业技能鉴定考核。

（九）就业创业培训资料管理

1、实行“一班一批”制度，开班申请资料应包括《西安市就业（创业）失业培训开班申请表》、《西安市就业（创业）失业培训人员登记表》、培训教学计划、培训课程表、学员信息汇总表、教师资格证明、培训机构与参训人员签订的代为申请培训补贴协议（企业委托培训除外）、学员身份证及相关证件复印件等。培训机构上报的资料要按照培训管理的各个业务环节（开班申请、结业报告、职业资格鉴定、劳动合同、创业和跟踪指导服务）独立装订成册，并确保各项资料的真实性，不得弄虚作假。

2、培训机构要对每期培训班的开班申请资料、学员信息汇总表、人员登记表、身份证复印件、培训和实训、考试现场影像资料照片各5—10张（含开班或结业合影照片1张）、培训班公示、考勤签到表、结业人员信息汇总表、学员考试答卷、就业（创业）人员信息汇总表、网上公示信息、教师授课记录等原始资料整理存档，以备相关部门查验。

3、培训机构要积极配合人社部门做好上述资料以及电子文件文档的整理、报送和归档工作。对报送资料不真实、不规范或不符合要求并拒不纠正的，不予受理；对资料中无效或虚假资料，不予认可。