师范生自我信

师范生自我信（10篇）

1.师范生自我信 篇一

北京师范大学招生部老师：

您好!

我是XX同学的语文老师，我向您推荐我欣赏的学生XX。

在我眼里XX是一个思想独特、品学兼优的学生。她热爱生活，善良、乐观;她执着理想，热忱、自信;她酷爱文学，文采飞扬。

当更多的人安于享受，抱怨物质生活的不足时，出身于清寒家庭的她却总是生活得那么开朗恬然。多少次读着她充满深情的叙说自己家庭、亲人的文字，都不禁为她的善良，为她在艰苦生活中表现出的韧性和乐观动容。对生长的那块土地，对养大她的父母倾注着满腔的爱。在她的文字中我了解了那憨实善良的父母给她的爱，了解了那现在已在北京读研的哥哥对她的影响。在她的文字和话语里，锄头、铁锹、扫把、场院、玉米、葵花与她深爱着土地的父母总是联在一起，作为农民的孩子，作为有着憧憬的农民的孩子，她从不厌弃这些。

我欣赏这样积极努力地生活，并真正热爱着生活的学生。

当更多的人被泡沫文学，快餐文化包围时，她总是静静地阅读思考，图书馆、教室，总见她捧着鲁迅、傅雷，曹雪芹等名家著作，阅读着、思考着，

一本本读书笔记记下了她的感动，记下她对大家的钦佩，对文学的挚爱。她的文字总比别的孩子多几分灵性，多几分深思，总像是从心底汩汩流出的泉水，清新可人。她不趋时不从俗，认定的就默默去做。不被时尚流行的文学诱惑左右，不因功利而写言不由衷的套路文章，即使是考试文章也总在书写自己最真实的情感，展现自己独到的见解，流露自己优美的情思。她的.很多篇文章被选入校报，校园文化读本。

我欣赏这样真实热忱地去生活，并真正酷爱文学的学生。

当更多人的理想已变得那么现实时，她却从高一起就抱定一个理想，要从事教育事业。后来一次交谈中她流露了对北京师范大学的向往之情。三年中有多少学生已改变了自己最初的理想，而她却始终坚守，希望自己成为一名优秀的教育者，希望能踏入北师大的校园。多少次聆听她的诉说，对学问的渴求，对未来的憧憬，以及她为此付出的努力，都一次次地感动着我。她的勤学、踏实、稳重，让她当选为校园十大学习之星。

我欣赏这样始终保有理想，并为理想执着付出的学生。

我曾考取了北京师范大学的教育硕士，在一年多的学习中，我深深爱着北师大，爱它的博大，爱它的厚实，爱它浓浓的学术氛围，所以很希望我最爱的学生也能于此就读。望老师审核后能给予考虑。

此致

敬礼

2.师范生自我信 篇二

“信息管理与信息系统专业”简称“信管专业”。它是一门交叉性学科,它融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等学科的知识,以系统的观点为指导,运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段,深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题[1]。其重点是掌握分析设计方法及实现技术,利用计算机来搜集管理信息、挖掘分析信息,因此他与计算机专业有所不同。信管专业的培养目标就是:既懂经济管理知识,又懂信息网络技术的高层次、跨学科复合型人才”[2,3]。

从1978年中国人民大学在国内率先建立了“经济信息管理”专业,之后,其它各财经院校,理工院校相继创办了“管理信息系统”专业。1998年教育部调整学科专业目录,把原有的管理信息系统、经济信息管理、科技信息、图书情报检索、信息学及林业信息管理等专业合并为“信息管理与信息系统”专业,作为管理门类中“管理科学与工程”一级学科之下的一个二级学科[2]。虽然我国建立“信管专业”已经很长时间,但是还有部分老师和学生对这个专业没有一个深入的了解,尤其是新申请到此专业的大学。咸阳师范学院于2007年2月经教育部批准设置“信管专业”,隶属于信息工程学院,2007年秋季开始招生,2011年授予管理学学士学位,毕业学生为43人。

1 信管专业学生就业问题分析

我院2011届信管专业已毕业学生43人,其中3人考取研究生(1名计算机方向,2名管理学方向),其余分别就业于软件外包、教育业、保险行业、电子行业、贸易行业等,还有8人没有签订就业协议。从就业的情况来看,信管专业学生就业面比较广,就业区域较广泛。但就业单位多是一些小型的信息科技公司,从事计算机方面的管理与维护工作。究其原因,一方面是因为社会其他人士对信管专业的认识不够,工作岗位需要信息管理专业,但招聘却明确注明需要计算机专业,造成许多学生找不到合适的岗位。另一方面是因为学校对信管专业的认识不够,学生不明确专业方向和目标,代课教师不能分清楚信管专业与计算机专业相同课程教学内容的侧重点,从而造成学生所学知识与企业需求相脱节。

在对该校信管专业的大三本科生调查了解到,学生对专业培养目标不是很明确,对课程的设置不满意,对学习的重点也不明确,导致学生专业定位不明确,不利于激发学生学习的积极性,也不利于学生进行职业规划。

2 信管专业教学改革的建议与思考

2.1 重视引导新生上好就业指导课

对于新入学的信管专业学生,要不断地引导他们明确专业方向,定期聘请企业人士为他们做报告,让学生知道企业需要怎样的人才,学生应该随时具有就业意识,及早制定方向,规划大学生活。

2.2 采用“本科导师制”信息工程学院于2011年初步推出“本

科导师制”,也称为“生活导师”,就是希望4-5名学生能够经常和教师就生活学习等方面进行交流,减少大学生对大学生活的陌生感和迷茫性。让每个学生在与导师的交流指导下,不走弯路,少走弯路。我院2011级信管专业学生共有45人,我所带学生有6人,在初次与学生见面交谈后,感觉学生对此专业了解不够,就业意识淡薄。

2.3 改革教学方法和手段

无论教师教授什么课程,都必须让学生有重点、有针对性的学习。例如,在教授信管专业核心基础课程《管理运筹学》的过程中,起初学生只一味地纠缠于公式的推导和运算结果的演算上,而无暇顾及其中的方法和思想,更谈不上掌握和理解。因此学生把这门课程当做数学课程来学。随后,我改变教学方法,重新订购了教材,主要侧重与讲解运筹学中的方法和思想,至于求解结果只需要使用Excel工具中的规划求解即可,对于信管09级的学生来说,此门课程学习比较轻松,而且也认识到这门课程所涉及到的领域,以及对就业的影响。

3 建设具有特色信管专业的措施

3.1 重实践,重应用

(1)加大实践环节,减少理论授课;(2)实践教学独立设课;(3)建立实践模拟企业环境,建立实习基地;(4)加强课程设计,课程实验的比重;(5)毕业设计选题采用世纪工程背景的课题;(6)组织不同形式的校企学术交流活动;

3.2 培养一技之长,采用分支模式

(1)一技之长纳入人才培养模式,可按不同标准培养不同的人才;(2)分支模式融入一技之长,在“专业”中划“专业”,学生自主选择主攻方向。

3.3 设置6+X专业课程方案

(1)6为教育部明确规定必开课程,X为学院自开课程;(2)课程机动灵活,可随时加入专业特色的最新内容。

3.4 导师制的学习培养方式

(1)学生入学起,教师指导并带领学生10-15名;(2)建立学生兴趣小组,可选择不同的方向;(3)师生形成团队与企事业单位合作。

3.5 工程教育,产学研结合(1)构建与工程教育配套的实践教学体系;(2)增加综合性、设计性、创新性实验项目,减少验证性实验。

3.6 多元化人才培养模式

(1)针对不同人才需求,结合企业发展方向,确定人才培养模式;(2)ERP专业方向,电子商务专业方向和管理信息系统方向多元化人才培养。

摘要：文章针对咸阳师范学院信管专业学生就业情况进行了分析,总结出引发此现状的两点原因,最后对交叉性较强的信管专业教学方法提出了一点建议和建设具有特色信管专业所采取的措施。

关键词：信系管理与信息系统专业,学生就业,交叉性

参考文献

[1]国家教育部.普通高等学校本科专业目录(1998年颁布).教高[1998]8号文件.

[2]李后卿.中国高校信息管理专业教育五年回眸[J].情报科学,2004(4):108-109.

3.师范生自我信 篇三

明星丈夫缺乏激情，

初婚妻子心生失落

2001年10月，火风与姜华在北京低调登记结婚。火风曾有过一次失败的婚姻，他担心大张旗鼓办婚礼会给儿子霍尊带来压力。大度的姜华没有为难他，反而安慰道：“只要两人真心相爱，办不办婚礼并不重要。”

时年30岁的姜华是辽宁丹东人，毕业于北京电影学院化妆系，身高1。68米的她可谓才貌俱佳。新婚伊始，姜华就显露出贤妻的诸多美德：她不再频繁地与闺蜜聚会，一下班就赶回家做家务；身为化妆师，姜华颇具审美眼光，为火风设计发型，搭配服饰，把丈夫收拾得干净利落；每个月底，她都不忘提醒火风给儿子打生活费，要是火风忙得顾不上，她就亲自去银行把抚养费和零花钱足额打给远在上海的继子。

2002年4月，火风从广东演出归来。晚饭后，姜华挽起丈夫的胳膊，调皮地说：“你一走就是半个多月，将我一个人抛在家里，我现在罚你陪我散步。”火风却掰开她的手淡然道：“你一个人去吧，我可累，想休息。”说完就进了书房。姜华很失落，赌气窝在沙发上看电视，一直看到11点，才怏怏地到卧室休息。半夜姜华醒来，发现丈夫不在身边，而是躺在书房的单人床上睡得正香。姜华伤心地掉下了眼泪。

婚姻本是夫妻双人舞，可姜华感觉自己是在独舞。平心而论，火风并非不爱姜华，只是他的激情、精力都在第一次婚姻中消耗殆尽，加上跟姜华恋爱了3年，感觉上早已是老夫老妻。

姜华知书达理，颇有涵养。丈夫的怠慢伤了她的自尊，但她没有计较，而是以满腔热情感染丈夫。这年6月的一天，姜华下班回家，兴冲冲地对火风说：“明天是双休日，我请几个同事来家里开派对，你和我一起布置吧！”说完，从包里取出拉花、彩纸、台布等。火风不情愿地过来帮忙。因心不在焉，他失手将一个花瓶打碎了。姜华忍不住埋怨：“火风，我感觉你心里根本没有我，既然不爱我，当初为什么要和我结婚？我是有血有肉的女人，不是你娶回家的木偶！”火风一声长叹：“夫妻过日子，还不都这样？轰轰烈烈的婚姻只停留在电视、小说里。”姜华有心发泄，可火风不接招，她感觉拳头打在棉花上，心烦意乱。

火风也有满怀激情的时候，那就是儿子从上海来北京小住时。儿子一进家门，他就忙开了，笑呵呵地给儿子铺床、买拖鞋，吩咐姜华给儿子煎牛排、做糖醋排骨。夜里儿子上网饿了，嚷着要吃汉堡，火风心甘情愿开车载儿子去肯德基。自己何曾享受过这种待遇？姜华一对比，越发感觉自己在丈夫的心里没分量。婚姻生活竟如此不堪，姜华点点滴滴的幻想被击碎。

然而，宝宝的意外到来，又燃起了姜华满腔的激情。2003年12月，姜华被检查出已怀孕两个多月，她幸福地将这一喜讯告诉了火风。火风茫然地看着姜华，久久无语。姜华捶了丈夫一拳：“你就要做爸爸了，难道不激动？”姜华哪里知道火风的心思？他和前妻的儿子已13岁，1999年他在云南采风时又收养了藏族烈士遗孤洛松，两个儿子已够他操心的了。他觉得，自己已过不惑之年，没有精力再抚养一个孩子。他平静地告诉姜华：“咱们已经有两个儿子了，肩上的担子不轻，就别再要这个孩子了吧！”姜华哪里肯依，生气地说：“你太自私了！你没资格剥夺我做母亲的权利，我一定要将宝宝生下来。哪怕咱们离婚，我也要独自将孩子抚养大！”夫妇俩为此闹起了别扭。

女儿降生催生担当，

两封致歉信解剖自我

2004年2月，姜华怀孕已经5个月了，行动有些不便。春节刚过，她就将母亲从老家接来照顾自己。此前，火风一直没有停止催促姜华去医院做人流，夫妇俩又是争吵又是冷战。而今，碍于岳母的面子，火风关起门来与姜华吵：“我都42岁了，我60岁时孩子才18岁，孩子一成年就要面对年迈体弱的老父亲，生活能轻松吗？”姜华不堪重负，对火风使出了杀手锏：“那咱们可以离婚，我跟孩子单独过。”说完从抽屉里翻出结婚证，戴上棉帽和手套就要火风跟她去民政局离婚。事情发展到这一步，火风只得妥协。

姜母很快觉察到了火风对女儿的冷落，语重心长地对火风说：“现在正是胎儿性格的塑造期，怀孕期间爸爸对宝宝多一份关怀，孩子日后性格中就会多一份阳光。你一天到晚冷冰冰的，胎儿是有感应的。”岳母的话虽然很轻，却像鞭子一样抽打着火风：是啊，宝宝即将降生，已是不争的事实，既然这样，何不为妻子营造一个宽松、温馨的环境呢？此后，火风一改往日的沉默冷淡，脸上有了笑意，不但经常在家里播放舒缓的音乐，晚上还将耳朵贴在妻子的肚子上听胎音，或是给宝宝哼歌……

这年8月20日，女儿霍苗降生。火风已经42岁，担心高龄爸爸育出畸形胎儿，女儿出生后他做的第一件事就是，仔细数孩子的脚趾头和手指头，查看她的眼皮、耳朵和鼻子。当确信女儿健康正常时，火风百感交集。他曾经无数次地设想，孩子生下来他看一眼就走，就去忙自己的事。而今，看着可爱的女儿，他再也迈不开步子，内心充满了父爱柔情。

躺在床上的姜华疲惫的脸上写满幸福，火风抱着女儿依偎在妻子身边。那一刻，他真切地感受到了一个父亲、一个丈夫的快乐与责任！

半个月后，姜华出院回家休养，火风和岳母共同照顾姜华坐月子。女儿满月的当晚，火风神秘兮兮地告诉姜华：“我要分别送你和女儿一份特别的礼物。”姜华心里琢磨，丈夫生性沉稳，缺乏浪漫基因，会送什么礼物呢？火风拿出两个粉红色信封说：“我给你和女儿各写了一封信，说的都是心里话。”

姜华展开其中一封，是写给她的：“亲爱的，我不是一个称职的丈夫，这些年带给你的是冷漠和伤害，请原谅！其实，我深爱着你，只是因为在第一次失败的婚姻中耗尽激情，导致曾经沸腾的心冷却疲惫，积满灰尘。是女儿的降生激发了我的热情以及男人的担当与责任。请相信，给我一点时间，我一定做个知冷知热、为你和女儿遮风挡雨的参天大树。”

姜华的眼睛湿润了，立即打开另一封信，那是火风写给女儿的：“宝贝，对不起！爸爸一度自私冷酷，差点扼杀了你鲜活的生命。你粉嫩的嘴唇如花瓣，乌溜溜的眼睛像宝石，爸爸怎么爱你也不够。如果真的让咱们父女情缘擦肩而过，那将是爸爸终生的遗憾和痛苦。都说女儿是父亲上辈子的情人，爸爸愿将浓醇父爱播撒在你成长的每个阶段，让你阳光、健康、快乐，成为人见人爱的公主。”姜华哽咽道：“这两封信，我要永久珍藏，苗苗长大了，我会亲自读给她听，让她明白你是多么爱她。”曾经走在离婚边缘的夫妻俩，尽释前嫌。

2007年9月，3岁的苗苗到了上幼儿园的年龄。片区幼儿园离家远不说，且条件一般。火风与姜华商量：“昔日孟母三迁，咱们为了苗苗接受好的教育，也得搬家。”姜华回应丈夫：“你是当家人，我听你的。”接下来的日子，火风忙开了，一天到晚开车看楼盘，考察周边的教育设施。终于，他看中了北五环附近一套300平方米的联排别墅，小区不仅绿化率高，而且附近有双语幼儿园、名牌中小学。火风满腔热情规划设计图，跑建材市场，监督装修，仅用两个月时间就把房子装修好了。

这年圣诞前夕，一家人欢天喜地搬进了新居。火风还别出心裁地在灶台前设计了一个方凳，这样姜华可以坐着炒菜……新居里的点点滴滴，无不渗透着火风对妻子和女儿的爱。窗外寒风凛冽，雪花拍打窗户，姜华内心却温暖如春！

和睦家庭成动力，

昔日歌星全面进军娱乐界

半年后，火风的母亲马捷因脑血栓住进了沈阳人民医院，接受开颅手术。这些年因四处奔忙，火风很少在父母身边尽孝。这次，他足足在母亲身边守护了1个月。母亲出院后，火风返回北京。见到姜华第一眼，他就愣住了：妻子脸色蜡黄，消瘦憔悴，左手捂着胃部在厨房炒菜。一阵刺鼻油烟腾起，姜华一阵干呕，痰中竟夹带丝丝血迹。

火风的心揪紧了，立即带姜华到301医院做全面检查。火风担心妻子患了重病，一直忐忑不安，医生一检查完，他就急忙打听结果。幸运的是，姜华只是患了浅表性胃溃疡。医生说，只要及时治疗，不会进一步发展。火风长舒了一口气，动情地对姜华说：“从今以后，我要当好你的保健医生。”

火风说到做到，除了督促妻子按时服用常规药物，还从一位老中医那里讨到偏方。将中药背回家后，火风用文火熬成汤剂，自己试服两天后，确信不伤害胃黏膜，身体也没有任何过敏反应，他才让姜华按正常剂量服用。火风一向口味重，为与姜华的饮食合拍，他一日三餐陪着妻子一道吃清淡食物，家里也从不储藏过酸、过甜水果。姜华需少食多餐，要是一家三口外出，细心的火风会在姜华包里塞上养胃的零食。

然而，一波未平一波又起。姜华的胃溃疡尚未痊愈，火风又面临事业瓶颈。2008年初，火风已经整整8个月没有一场演出。自从1995年推出成名作《大花轿》，此后十多年里，虽然火风陆续演唱了《大红帆》《开门红》《我爱你，中国》等多首金曲，还4次登上央视春晚舞台，但这些作品的影响力均未超过《大花轿》。很多网友在网上留言，说火风是想靠一首歌吃一辈子。

在姜华的提议下，火风成立了音乐工作室，家里的阁楼成了他的办公室。没有演出，火风就为一些歌手编曲、混音、配器，挣点辛苦钱。姜华能体会丈夫内心的纠结与痛楚，轻言细语安慰他：“一个歌手不可能永远站在辉煌的前沿，潮起潮落才符合客观规律。现在咱们家庭和睦，孩子们都健康，一家人生活无忧，你没什么可遗憾的。”一番开导，抹去了火风内心的失落。此后，火风调整好心态，与妻子和女儿享受平凡人的温馨幸福。

这年4月的一天傍晚，火风在厨房里给妻子熬中药，迷迷糊糊中，他靠在椅子上睡着了。姜华拿出毛毯盖在他身上，苗苗悄然将灶火调到最小。火风守着炉火上的中药，姜华母女又守着浅睡中的火风。一阵凉风穿进窗户，拂在火风脸上，他从浅睡中清醒过来，幽幽药香在厨房弥漫。他睁开眼，看着姜华抱着女儿正坐在他对面，热气氤氲，母女俩两张美丽笑脸时隐时现。这温馨幸福的场景，触动了火风内心深处最柔软的角落，往事如烟，与姜华走过的婚姻岁月历历在目。火风的灵感潮水般迸发，他拿出纸和笔，一气呵成写出了《老婆老婆我爱你》：“老婆老婆我爱你/阿弥陀佛保佑你/愿你事事都如意/我们不分离/我的爱，就是你/虽然你身体不好，怕我着急/我对你说：有我，你就没问题/家是不富裕，可是我有力气……”一个小时后，火风又为这首歌谱了曲。深情真挚的歌词，明快悠扬的旋律，令夫妇俩激动不已！

几天后，火风将这首歌挂到了网上，仅仅一个星期，点击量就高达70万次。歌手的直觉告诉火风，这首歌只要通过多渠道传播，一定会被亿万歌迷接受并传唱。火风萌生了将《老婆老婆我爱你》拍成MTV的念头，可这样至少需要资金300万元。他已不是单身男人，要养家，养老婆和孩子，还要赡养两边的双亲，一旦投资失败，自己和亲人将跌入万劫不复的深渊。火风变得心事重重。

姜华猜透了丈夫的心事：“想做什么就放开手脚去做，要是失败了，咱们大不了卖了别墅还债，我愿跟你一起住平房。”姜华的支持给了火风信心和力量，夫妇俩将别墅抵押，从银行贷了300万元。10月初，《老婆老婆我爱你》MTV在央视、北京电视台等全国十多家卫视同时播出，几乎一夜之间，这首歌曲就像当年的《大花轿》一样，在全国大街小巷传唱开来，并荣获央视MTV全国音乐电视大赛铜奖。火风在低迷多年后，一飞冲天，再次迎来了事业辉煌。

接着，火风又推出了《老婆老婆我爱你》的姊妹篇《老公老婆我爱你》，这首歌同样为广大歌迷所喜爱。此后火风演出不断，重新回归一线歌手行列。更可喜的是，妻子的胃病在他的精心调理下彻底痊愈。康复后的姜华独自带着女儿留守家里，为火风营造稳固后方。每年一到寒暑假，姜华就主动邀请丈夫与前妻的儿子霍尊、养子洛松来家里小住。她当着两个儿子的面教育苗苗：“他们都是你的哥哥，是爸爸最亲的人，你要听哥哥的话哦。”

每次火风演出回家，三个孩子站在门口，齐刷刷地叫他“爸爸”，接着就像快乐的小鸟一样忙开了：苗苗给火风递拖鞋，霍尊忙不迭地接公文包，洛松则乐颠颠地给父亲泡龙井茶。傍晚，苗苗在阳台上写作业，霍尊和洛松守在她旁边，耐心督促辅导。看着三个孩子有说有笑亲密无间，火风感慨万千地对姜华说：“你看，不知道的人还以为他们是亲兄妹呢！姜华，你不仅是好妻子，还是好母亲、好继母、好养母，我在婚姻中受益匪浅啊！”姜华动情地回答丈夫：“平衡好三个孩子的关系，不让你操心，这是我应该做的。你在外面忙，很辛苦，我有责任和义务让这个家成为你的能量加油站。”

幸福和谐的婚姻滋润了火风的艺术人生，他全方位拓展自己的艺术空间，除了作词、作曲、演唱，他还涉足主持、影视剧表演，主演的《王渔洋》《花开花落》等影视剧颇受好评。2012年6月，火风担纲重要角色的43集大型古装动作连续剧《自古英雄出少年》，在北京、山西、江苏等多家卫视同时热播。他精湛的演技，让亿万观众耳目一新。

火风和姜华接受笔者采访时，谈及复杂的再婚家庭，深有感悟地说：“再婚伴侣，比双方都是初婚的夫妻面临更多的考验与挑战。如果一方消极应对甚至逃避，婚姻必将陷入危机。只有夫妻双方真心相待，相互信任与扶持，才能领略一路好风景！”

4.师范生面试自我介绍 篇四

您们好！

很高兴今天能有机会在这里向各位领导、老师请教与学习，我叫„，来自„省„市，是„师范大学2013届„„学院„专业的一名师范生。

我今天应聘的岗位是高中数学教师，我相信大学四年师范教育的专业培养，使我初步具备了一名合格数学教师应该具备的基本素质。

在专业学习方面：在大学期间，我努力学习，刻苦钻研，学习成绩比较优异。．平时充分利用各种机会，加深对新课改的认识，了解如何创造一个高效的课堂，这对我之后的教育实习有很大帮助。

在学生管理方面：大二加入„学院团总支学生会，同时我担任班级生活委员和宿舍舍长。学生干部工作的经历让我拥有了较强的组织管理能力，团队合作以及与人沟通交流的能力。期间先后获得“优秀组织者”、“优秀学生干部”等荣誉称号。

在教学实践方面：经常利用周末时间带高中数学的家教以及暑期在教育培训机构代课,有较好教学及管理能力。同时我还在„„中学进行了为期三个月的教育实习，在实习中兼任班主任和任课教师的职务，在指导教师的指导和帮助下，认真准备并讲好每一节课，使自己的讲课技能得到很大的锻炼和提高。

在综合素质方面：我性格比较开朗，积极参加班级、学院以及学校组织的各种活动。同时通过自主学习，我顺利通过全国大学英语四级、六级考试，全国计算机一级、二级考试等。

我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，必定有所收获。我认为自己大学四年所学的知识、所掌握的教学技能及所具有的综合能力能够胜任贵校教师的职位。也许我不一定能成为最优秀的老师，但是我相信我肯定会是最努力、最踏实、最愿为学生付出、最负责任的老师，恳请贵校给我一个机会。

5.师范生面试自我介绍 篇五

师范生面试自我介绍范文篇一：

我很高兴各位领导给我一次面试的机会，我将好好珍惜这次机会，发挥自己最好的水平。我来自客都梅州，典型的客家妹子，有着客家妹子勤劳上进的美德。我是广大英语教育专业的学生，成为一名老师是我一直以来的梦想。我想做一名老师，也有信心成为一名好老师。首先，我有着比较扎实的专业基础，也有家教和学校实习的经验，另外，我还有一个优点就是我善于和16、7岁的学生沟通。我有一个读初中的弟弟，平日里他有什么心事或有什么迷茫，他都会跟我说，我会适时给他指引和开导。不仅这样，很多我弟弟的朋友，都喜欢跟我聊天，因为我常常能站在他们的角度替他们想问题，而不是一味的指责他们。我想学生也需要一个能理解他们能宽容他们的老师陪伴他们健康成长。

师范生面试自我介绍范文篇二：

我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

师范生面试自我介绍范文篇三：

我，吴XX，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的应届毕业生，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲;而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像贾平凹、林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

自小学六年级以来，一直有坚持写日记的习惯，偶尔有情致时，我也会写写小文章练练笔，师范专业的我在学校通过专业学习与教师技能的培训、测试，实习时也真枪实弹地给学生们上过十来堂的语文课，自我感觉口头表达能力还是不错的。但是，我自认为，我的书面表达能力较口头表达能力更强。

我也是爱读诗的，我的毕业论文设计的题目是《论“第三代”诗的创作追求》，通过近一年的阅读、收集资料与具体的写作，这让我在大学最后的时间里对现代先锋诗歌的认识更为全面了。另外，席慕容的诗我也看了不少，曾经就很为她的一首《一棵开花的树》着迷，甚至写下了读后感类的文章，惹得一男人感动了，不住地游说我，傻傻地说：你去当作家，好么?并坚信如果我能一直坚持写下去，终有一天能成为作家的。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络文员的要求——“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作!

所以，在此，我希望贵公司能给我提供一个展现自己才华的平台，我将不胜感激，并为贵公司的发展添砖加瓦!

静候您的佳音!

6.师范生面试自我介绍 篇六

虽然我并不是从小就喜欢当教师的人，但是随着自己受教育程度的不断提高和人生阅历的不断增长，同时也潜移默化地被自己的老师影响着，才发现自己已经热爱上了教育事业，并且希望将自己所学到的科学文化知识教授给祖国的下一代。教师这个职业是神圣而伟大的，它要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

陶行知先生曾经说过： 捧着一颗心来，不带半根草去 最全师范生面试自我介绍最全师范生面试自我介绍。作为一名有志的年轻人，我捧着一颗炽热的心期盼自己能成为教师战线上的新成员，更愿意在教育领域奉献一切。

7.师范生自我信 篇七

华中师范大学官方微信 (ccnuwechat) 于2014年4 月开通, 运营近两年来, 以亲切暖萌的风格, 及时权威的信息传播、贴心实用的服务功能得到了师生校友的好评, 位列教育部2015 年度直属高校官方微信排行榜第39 名。本文以笔者管理运营华中师范大学官方微信的实践为例, 探讨高校官方微信公众号的运营策略, 以期对高校利用微信公众号进行信息传播提供一些启示。

1 定位策略:体现官方权威性的综合定位

在营销学中, 定位是指如何让你在潜在客户的心智中与众不同[1]。富有特色且适合自身的定位, 可以让微信公众号在受众心目中建立明显的识别度, 增强其不可替代性。

当前面向高校学生的公众号种类繁多, 除了学校官方微信以外, 职能部门、学院、团委、校园媒体甚至师生个人都有各自的微信公众号, 其定位各不相同, 如提供信息的资讯号、提供查询的服务号、推送活动的活动号、专注思想引领的思政号等。华中师大官方微信的定位为“发布校园资讯、服务学校师生、丰富校园文化、联络校友感情、回应社会关切、传播华师声音”, 既明确了服务对象, 又确定了主要功能, 更提出了发展目标, 体现了高校官微应该具有的责任担当, 为其运营实践指明了方向。

2 品牌策略:打造亲切热情的品牌形象

对于受众来说, 定位是抽象的, 品牌则是定位的具象化, 品牌的名称和识别系统能够在受众群体中建立独特的认知, 形成品牌效应以增加用户的亲近感和粘性。当前高校官方微信公众号名称基本都是用学校全称, 这可以增加识别度并方便用户搜索关注, 但也容易造成一种严肃刻板的印象, 因此运营高校官微需要对品牌进行重塑, 打造亲切热情的品牌形象, 以拉近平台与用户的距离。

华中师大官方微信塑造了华小诗这一人物形象, 并赋予其暖萌、热情的性格特征, 在平时的推送和后台互动中都以“小诗”自称, 拉近了运营团队和用户的距离。建立品牌认同, 进而扩大其在受众中的认知度、知名度和忠诚度, 需要长期坚持不懈地进行品牌传播和推广[2]。华中师大官微团队坚持贯彻“华小诗”的品牌形象, 提出了“做桂子山最温暖的新媒体平台”的目标, 坚持与用户亲切互动, 热情细致地回复各类提问, 主动放下官微的身段, 用读者熟悉的网言网语进行信息传播, 打造一个“思想性与娱乐性并重、服务学校与服务学生并重”的传递校园信息的新主流媒体。

3 内容策略:出新出奇引爆社交传播

高校官方微信是重要的舆论引导阵地, 在内容选择上既要服务学校中心工作和思想引领, 也要满足师生校友的情感需求, 用接地气的内容留住用户, 但这与商业号刻意追求眼球效应、专注商业利益的价值目标根本不同, 因此不过于强调转化率、点赞率等硬性指标, 而是要通过内容出奇出新, 善于抓住师生校友的感情共鸣点, 从而引爆朋友圈等社交网络实现大规模传播。

华中师大官微以原创图文消息为主, 紧抓校庆、开学季、毕业季、招生季等特殊节点策划原创专题, 同时综合运用语音、视频、H5 等多种形式, 创新信息传播手段。在内容编选上, 涵盖学校大事、校园生活、学校风景等, 通过重新制作标题, 精心排版, 信息整合等形式, 保证内容高大上和接地气的统一。同时注重借势传播, 紧跟网络热点策划专题, 获得高转发率和高点赞, 从而达到提升平台活跃度和影响力的效果。

4 管理策略:创建张弛有度的团队文化

当前高校微信多为指导老师+ 学生团队的运营模式, 这样既可以保证平台的运营方向不发生偏差, 也能够充分发挥学生们的创意, 增强平台内容对学生的针对性。

华中师大官方微信运营团队着力打造张弛有度的团队文化, 营造轻松愉悦的工作氛围, 将管理事务交由组长负责, 充分发挥学生团队的主动性, 激发学生的创造活力。同时通过建立有效的考核激励机制, 对微信编辑的运营效果进行评价, 促使每个人自觉关注自己的业绩, 保持团队的活力, 并创新招募机制, 通过“未来主页君训练营”的形式, 遴选具有敏锐的新闻意识、广阔知识视野、娴熟的新媒体编辑技巧的新人作为后备力量, 保证了华中师大官微不仅能够保持每天高质量的推送, 寒暑假也能正常运营。

总而言之, 高校官方微信的运营是一项系统工程, 做好这项工作需要学校领导重视, 宣传部门主导, 学校各部门密切配合, 更需要组建专门的团队, 按照新媒体传播规律精心策划内容运营, 如此才能更好整合全校资源, 充分发挥高校官微的作用, 向用户提供最具权威性的消息, 满足师生校友的情感需求, 塑造高校良好的社会形象, 为学校的改革发展创造良好的舆论氛围。

参考文献

[1]艾·里斯, 杰克·特劳特.定位:有史以来对美国营销影响最大的观念[M].北京:机械工业出版社, 2015.

8.师范生自我鉴定 篇八

我有自我的方向，有自我的人生目标，所以四年的生活十分快，每一天的学习时间对我来说远远不够，反而让我感觉时间过得太快了。所以我几乎一向在利用时间学习，期望用最短的时间学完大学四年的学习任务，好有剩余时间让我进入社会锻炼磨砺，于是大一大二期间，是我刻苦努力的阶段，同学们在休息，我却在努力，经过夜以继日的学习，最终我学完了所有大学知识，完成了该完成的学习任务。这让我感到满足，也感到高兴。

时间是需要自我珍惜的，因为大学时间不多。当我用两年时间学完了学校基本的课程后，我就开始了社会实践，参加实习工作，走到岗位上锻炼自我，我进入过小学教导过学生，也参加过兼职工作，成为兼职教师，辅导学生学习。每一次我都用自我的努力去做好自我该做的事情，期望经过工作，经过锻炼让我有所提升，在学校理解的是基础理论的学习，在社会理解的是实际本事的熏陶。很多时候理论仅有真正用到实处才起作用。

从实习工作中，我发现了自我的不足，也看到了工作需要具备哪些本事，为了以后工作避免出现同类问题，我进取的在学校学习，翻阅资料，提升自我本事尽可能的让我更多的发展，哪里不懂学哪里，工作需要具备哪些本事我也会继续在学校努力，从不会因为在学校自我以往取得过优异成绩，获得过奖学金。得到过三好学生称号就骄傲自满，因为我明白路需要自我走，一山更比一山高。

我谦虚的心态，让我学习到很多的东西，在学校内，我喜欢向其他同学教师学习他们的长处，只要比我优秀的人，我就会及时请教学习，弥补自我不足。有这样的心态，也让我在社会实践中，实习中收获良多。得到过很多老员工的指导和提点，更是让我得到了他们工作的心得经验，为我工作省下了很多时间。

9.师范生见习自我总结 篇九

从来，对教师都怀有着一种无上的崇敬。教师是智慧、仁爱的化身。每每想起那些颂扬教师的歌曲，我就情不自禁的感到激情荡漾，似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命印记里得到了映现。

教师是太阳底下最光辉的职业，这也只有当我切实的体验到教师职业的辛劳和喜悦时才感受到这句话的真谛。教师，我永远的梦!

这次见习的主要任务是跟随老师听课，做好听听课记录。但是这里的听课已不同于以往的以学习者的身份来记录授课教师在授课过程中的主要活动、授课方式、内容安排等与教学方式方法相关的课堂教学活动。这看似简单的几项工作却要求听课者要具体总体把握课程脉络，统筹全局的意识。

同时见习阶段还有批改学生作业、辅导答疑等多项工作，紧张有序的见习在第二周刚开始就算基本完成。接下来就是编写教案和准备试讲了。

其实教案的编写早在刚开始见习也就开始了，主要是依靠教师课堂的内容的编排，并根据自己对课堂的详尽规划，制定和编写自己的教案。教案的编写也经由了从幼稚到成熟的过渡，在这期间，指导老师恰到好处的评价起到了关键的作用。接下来就是准备试讲了，这对我来说是一个挑战，在克服种种心理上的不适后，我毅然的开始了第一次试讲。由于准备的还算充分，指导教师给予了我充分的肯定，这给了我极大地鼓舞；同时也就一些细节问题做了深入的透析，我对自己的讲课水平有了一个全面的认识。在之后的时日里，我针对自身的那些不足进行了反复训练和透析，再一次又一次的试讲中，指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增。

最后一周的核心任务是课堂教学，第一次上讲台同样显得那样心情激荡，意义是精神振奋以一种特别的方式结束了我的教学任务，得到了听课老师的一致认同，也自那时起，我才深刻地意识到每堂课对我都是意义非凡的，而教师作为课堂教学的引导者，他的教学目标远不是完成课程教学任务，而是切实教给学生以新的东西，新的方法，以启迪他们亟待开发的思维。

对于这次短暂的教育实习，我所能领会到的却是超出了教育实习意义的本身。在使自身综合素质得以提升的同时，在意识上对教师职业的认知也再度升华。

1.教师职业责任重大

一方面这是由教师职业的性质本身决定的。国际竞争日趋激烈的时代背景之下，科学技术成为第一生产力；而科学的本质是创新，创新的关键在人才，人才的培养在教育，因此人力资源是第一资源；而教师职业作为教育事业的引领者，担负着为社会发展培养合适的人才的重大历史使命，这就决定了教师职业重大的历史责任。

另一方面，教师所应具备的崇尚科学的精神，体现理解知识所负载的价值意义。这就要求教师始终以科学的理念经营自己的职业，这对教师职业来说无疑是最为严峻的挑战。总之，责任心是教师职业的灵魂。

2.教师的综合素质主控教学活动

教学活动的有效性是决定教学任务是否完成的决定性因素，一堂好的课程教学绝不是对学生和知识的驾驭，而是使学生在知识和对知识的认知有一个更高层次，至于所谓的教学目标和教学任务也就退而居其次了。但是，这与当前的应试教育是相抵触的，因此还要从教师队伍自身着手。

其一，只有教师对知识掌握的足够精确，透析的足够深刻，才能适应于各个认知层次的学生的接受能力，才能将知识活化。

其二，只有教师的知识储备是充足的，并不断增加，才能从多侧面多角度展开对一个问题的分析，从而更清晰的给学生呈现出问题的本质，也才能是抽象的数学知识更具体。

另外，教师职业还是一个不断学习以完善自己知识结构体系和知识储备的职业。通过不断学习各种相关学科知识和技能，不断弥补自身的漏洞，扩展视野，用全方位的视角审视教育，审视社会。

还有，教师的职业操守总能潜移默化的成为学生改变自我行为方式和态度的标尺，包括教师所具有的不良品德。因此教师应始终严律律己，将自己尽善完美的的一面呈现给学生。

3.新时代下的学生的心理和生理因素以已成为影响教学的一大诱因

伴随着社会的不断发展，青少年学生的心理和心理特征也发生着较大的变化。比诸于在同一年龄段的我们，他们的思维模式、情感情绪、心理状况、身体状况已产生了许多新的变化。因此，关注他们的种种行为表达，特别是内心世界，已成为当前适应性教育的一大主题。

总之，通过此次教育实习，我对教师职业和教育教学有了更全面、更深刻地认识，也将树立坚定地从教信念，为把自己锻造成为一个合格的教育工作者而不懈努力。

师范生见习自我总结（2）

三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了毕节十中进行教学实习。

一、实习学校

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，给实习学校的领导，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。看到教材，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多。或许是知之越多，越是觉得难以着手。我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。我也经常与其他实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。在监督学生的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

四、几点思考

（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。但是，教师专长的获得至少要有多年教学经验。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。

（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

师范生见习自我总结（3）

五月份我们进行了为期一个月的教育实习，我所在的班级是南城小学三年级13班，于是周一至周五我都与这个班级的学生呆在一起。主要任务：了解班级的日常事务，了解学生的身心特点，向班主任学习班级管理和教学方面的事情等。在这个月里经历了许许多多困难、有趣、开心、新颖的事，这个月里收获了许多，同时也付出了许多，真切体会到了作为一名教师的感受。

实习的第一周，我们的主要任务是了解班里的学生以及班里的日常事务。所以我首先是和班主任交谈得知作为实习老师应该注意的一些事情：在这个月里我要把自己当成一名真正的老师，所做的事情应在不影响学生的正常学习基础上进行。所以从第一天起我就把自己当成一名老师，第一天我开始在班里自我介绍，认识班干部，通过班干部给的座次表开始认识了解班里的每一位学生，还通过与班主任的谈话认识了解到了班里哪些学生比较调皮，哪些学生比较学习认真，哪些学生比较听话等；接着是在学生午睡时，打扫卫生时，举行班级活动时走进班级观察学生的一些行为了解学生。通过这些方法，在一个礼拜里我认识了班里一半以上的学生，主要包括了班干部和一些调皮的，成绩好的，喜欢与老师交谈的学生，这算是我的第一个收获，剩下的一些比较默默无闻的学生主要是通过听课认识的。对于班里的日常事务包括了早读，早读不用老师怎么操心，应为每天都有班主任早已选好的学生在讲台上带读；学生都会跟着读;接着是中午的教学时间，主要是三节课；然后是打扫卫生，午睡，卫生也由班干部管理，午睡纪律老师都叫比较调皮，不午睡的学生管理，然后奖励华润币，效果不错，这是班级管理中值得学习的地方；下午也是三节课，小学生的课堂都需要强调纪律，班主任常用的方法是321静坐，或者给学生压力下午放学罚扫等问题，这种方法也挺有用的；最后一节课的剩下的几分钟老师都用来布置作业，接着是值日生打扫卫生，其他学生由安全委员带领放学回家，到第二天教师还要及时批改作业，给学生反馈！以上便是我在实习的第个礼拜中所了解到的和学得的一些方法，真正感受到了一个班级中了解学生，选好班干部的重要性，这样会使班主任很省心。

实习第二周和第三周的主要是教学和学习一些处理班级、学生问题的一些方法和技巧。先说说教学，在这两周里我先是备课与班主任交流我的教案，接着上课，由班主任和同学听课，然后听老师学生上公开课评课，发现自己在教学过程中存在的许多问题，教学流程呆板，过于循规蹈矩，缺乏趣味性，出现这种问题的原因我认为是自己备课时思考太少，想着的是怎么把课上完整，对于对学生所提的问题少花了一些时间，经验不足等；板书书写太慢，这便提醒了自己练粉笔字时要练速度了；上课进度太慢，出现这个问题的原因是因为自己对于课文讲解时时间分配均匀，没有对整篇课文的重点多花时间，没有略讲其他基础铺垫部分等。

对于上课这一部分还需要自己多思考，多锻炼，我认识到的一点就是：不管课是以什么样的形式方法进行，最要要的是学生学得的效果是怎样的，所以我们在备课的时候真的要以学生为中心，激发学生的兴趣，抓住他们的注意力。在这两周内教学只是其中的一个任务，其他还有班级里的班会，通过了解，没周三下午第三节课都有班队活动，我们班已经是五年级的学生了，一般情况都是学生自己展开活动，这样更能锻炼学生的能力，但是有特殊情况，母亲节主题班会和六一儿童节班会学生都来不及准备，于是我和班干部一起完成了活动，在完成活动的过程中由于其中出现了某些失误我深刻体会到了一些学生的情绪，思想等，我知道了学生是十分注重细节，注重公平公正的，在做任何事情都要平等对待每一位学生，注重每一件事情的细微之处。在这两周我还观看了班里的篮球比赛，输了一场，赢了一场，两场球赛都使学生热血沸腾，情绪跌宕起伏，这对于学生正常学习是有点影响的，因为他们不容易把在赛场中的心收回来，这就需要班主任及时的给他们进行思想教育了。这两周还学得了一点处理学生打架问题的技巧，我发现小学生都喜欢告状，学生告状有两面性，经常告状班主任不能安宁，但也使班主任知道班上的现状，所以班主任对于班上的一些小矛盾都让学生自己解决。一些学生实在不能解决的问题老师再出头，第一问原因，让学生回答到底是谁的错；第二问下次还是否再犯同样的错；第三现在你们觉得怎么办？还在一起玩吗？握手！总之教师要记住自己的目标，让学生学好，用引导式的话语让学生自己解决问题！正所谓的以学生为主体。在这两周我学到了及时，细致。批改学生作业及时，上级任务及时通知（比如黑板报)，及时处理学生问题，及时与家长沟通，不然事情会越堆越多，很难处理，对学生做的事情要细致仔细，奖罚分明，不能引起学生公愤，不然教师就会失去威信，驾驭学生也会越来越麻烦！

最后一周，主要是多听课，多与班主任，组员讨论交流，多反思将近一个月来的得与失，完成学校的各类作业，在这一周其实是学生最重要的一周，他们要在这一周为他们的六一做准备。在写作业的过程和反思的过程中发现自己还是挺多收获的，一个月很短，特别是和可爱的学生一起过很短。学生在这一周为个六一活动很疯狂，从学生午睡中教师要求不遵守纪律者不能参加六一活动，这一要求的提出不用班里的人管学生也很安静，所以管理学生需要抓住学生的弱点，给学生压力！

回想，这一月与学生相处感动成份最多，与办公室里的老师感谢成份最多，我所有的收获都来源于南城小学给我们提供的条件，感谢南城小学，这将是我在教师职业生涯中最宝贵的财富。

师范生见习自我总结（4）

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

师范生见习自我总结（5）

教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期待的心情来到了阜阳师范学校实习，并希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。有余经验不足，实习过程中叶存在一些问题，我把我五周以来的种种感受做了一个整理与思考，本次实习总结如下：11月11号，我们正式到阜阳师范学校报到，我开始了我的实习生涯，现在回想起来，工作——尤其是作为一名数学教师，班主任我们应该做什么，要肩负什么责任，这些对我来说越来越清晰了。我在努力的学习要当好一名教师要学习着怎么来上台讲课，学习着听课，备课，怎么和同学们相处，和同事相处。我和同学成娟在一组，被分到了ｘｘ级音乐一班，担任他们的实习ｘｘ老师。

实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程，这个阶段给我带来了很大的收获，让我最难忘记的就是我第一次的试讲，那算是我第一次登讲台吧，由于我准备的不够充分，导致我试讲的不够流畅，板书也不够清晰，声音偏小，在教学内容的处理和时间安排上不够熟练等等，很多很多的毛病，下了讲台后我非常的沮丧，我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师，给我全面的指点，给我满满的鼓励和信心。在听课时，我跟随着实习学校的张老师，认真做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次试讲中我都努力总结经验，避免我的坏毛病，为下面的顶岗实习做好充分的准备。

终于我开始了我的第一节真正上台讲课，我讲的是高二的内容，等差数列，首先我为了这节课做了整整一个星期的准备，我的教案写了好几遍，每次都发现有不足的地方需要改善，那节课是第一节课，我感觉准备好了就去讲课了，在真实的，充满了学生或好奇，或认真，或好玩的眼神的教室，面对各种各样的学生上了45分钟的课，上课时我很投入，很开心，并与学生做了很多的互动交流，很快这节课上完了，这节真实的课上后问题也很多，张老师帮我进行了总结和反思，老师称赞我比以前进步了许多，互动多了，并联系实际，板书也很整齐，同时我的缺点还是很多，首先就是我的提问方式，我应该先提出问题，让大家一块思考，然后再找学生作答，而我恰恰是反了，我先找的同学，然后才提问问题，这样就犯了一个大错，其他没被找到的同学容易因此停止思考。其次是我的声音还是不够响亮，这是作为一名教师不应该有的，还有就是我讲完应该做一个小结，这个我疏忽了，另外还有应该重视课堂的组织教学，作为一名教师在讲台上不应只是讲自己的课，更重要的是时刻注意学生的反应，学生的积极性，因为我们的目的是让学生明了，真正理解，只有学生真正的懂了，我们的任务才是完成的。

我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任，那次班主任有事了，所以让我来当一天的班主任，结果我都发大愁了，那些学生知道自己的班主任不在，个个都开始顽皮了，上课铃响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的，有的学生无视我的存在继续大声喧哗，我只好拉开嗓门，点名批评。其实我觉得这样对学生的心理有影响，怕他们会因此讨厌我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动，晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。

后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生，但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲，而另一些学生就是要适当的批评了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。

短短5周的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候，我有点舍不得，最终告别学生们，经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!

2015年小学财务工作总结

在教育局和中心校的指导下，我校2014年在财务工作方面做了不少工作，取得了一定的成绩，同时也有不足之处，下面作以总结。

一、脚踏实地，做好财务经常性工作。

健全民主理财小组，赋予相应的权利和义务，切实做好份内工作，不当摆设。开学前，提前准备好行政事业性收费收据，广泛宣传最新的收费标准，严格按教育局财政局物价局的要求规范收费。每月将学校收入支出结存等情况打印公布，便于教师核对。

二、摸清家底，加强固定资产的管理。

本年，我们依据财政局、教育局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的登记，摸清了家底，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增强了我校保护国有资产的意识，使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。以后再增加的固定资产，随时登记，并刻了固定资产管理章，让校长在发票上签字，引起重视，增强责任心。

三、量入为出，增强收支按预算管理的意识。

根据小学中心校的要求，我校对未来一学期的收入，作详细的测算，对日常公务、教学业务、设备购置、校舍维修等几块支出根据学校规模作出最贴近实际的支出计划，逐级上报批准，并按预算执行。

四、财务公开，加大对财务的监督力度

我校要“四上墙”，一是民主理财小组要上墙，二是收费标准要上墙，三是贫困生减免名单要上墙，四是每月收支情况要上墙。让财务工作公开、透明，接受教师、学生、家长和社会的监督，不能流于形式。

五、自我充电，提高自身业务素质

经常通过各种形式进行业务学习，关注最新的财经制度的变化，学习相关的规章制度，学习新的农村义务教育学校预算编制，进行自我充电，工作中才不至于出现偏差。

一年来，我校财务工作成绩不少，但工作中还有地方没能做得令人满意，有待于今后的努力。坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干，就一定会把工作做得更好。

2015年小学财务工作总结

（二）2015年，学校财务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难，在校领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、指导、帮助下，根据学校财经理念和现代管理方式的要求，财务工作严格正规、严谨踏实地工作。受到学校领导和上级有关部门领导的充分肯定。现将学校财务总体工作总结如下。

一、资金筹措、内外协调方面的反映，是财务工作的基本职能之一。

财务工作人员必须对学校发生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录。资金是学校正常教学活动和学校发展的血液，我们开源节流，较大的绥解了学校的资金压力，保证了学校正常教学工作的开展。

在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限，尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传学校，为学校整体发展尽本部门的最大努力。

二、财务会计监督方面

监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是学校每笔经济业务的合法性、合理性进行监督，不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情；其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点，以保证学校财产不受侵害。

总务处全体人员坚持从细微处入手，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手续，从源头做好学校的财务监督工作。

财务“收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律，就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账务，所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”的源头控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学校的收支，做到全年财务收支无差错。

三、经费管理

管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料；其次是参与学校管理和决策，对学校存在的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，大部分已被采纳。

科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，合理配置学校资源，努力节约资金，加强资产管理，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，积极开展财务分析工作，确保学校财务活动的效益性，开展了预算内经费管理和往来款项管理和其他工作。

（一）预算内经费管理工作

预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退休费、医疗保险、住房公积金和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。

1、及时足额发放职工工资、离退休费、绩效工资等。

2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。

3、公开业务费开支，严格执行校长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。

4、采购、维修大额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合同，上报相关部门，完善控购手续后方可执行。

（二）往来款管理

往来款主要有书款、免费教科书款、特困生减免款、学生伤亡补助、个别所得税、代课金、教学奖惩、单位及个人借款等等，往来款一律执行专款专用，绝不挪作他用。

（三）其他工作

1、按时完成年终绩效工资审批、职称变动晋档工作。

2、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。

3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高效管理奠定基础。

4、高质量、高要求完善预算工作。

四、2016年工作设想及需要改进方面

2015年学校财务工作虽然取得了阶段性的工作成绩，但不足之处也有很多，现将今年学校财务工作设想如下：

第一、在条件允许的情况下，增强学校财务计划执行情况，将学校的财务基础工作进一步做实。

第二、增强财务计划的管理，加强计划执行情况，加强财务事先参与决策工作，从源头做好财务管理工作，为领导决策提供有用的决策信息。

第三、进一步加强财务日常监督工作，从学校的每笔收支入手，进一步严格执行国家相关的财经政策，保证学校财务工作的真实、完整，维护学校的整体利益。

第四、进一步加强与相关主管部门的沟通、联系，为学校争取更多的优惠政策，为学校的发展争取更多的资金。

第五、坚持“财务收支两条线”，力争做到财务票据计算机管理。

第六、进一步加强内部部门间的沟通、协调工作，严格按部门职责做好本部门的工作，发挥财务部门应有的作用，进一步加强各部门人员既当家又理财的财务意识，推动学校整体财务工作再上新台阶，为领导分忧、解难。

五、几点感想

1、领导的重视与支持是搞好工作的关键。领导的重视程度越高，工作就越有依靠，发挥的作用也就越大。我在认真做好工作的同时，注重同上级领导的交流，不定期汇报工作情况,争取领导的信任，取得了领导对工作的高度重视和大力支持。校领导对财务工作倍加关注，对重大问题的定性与处理亲自过问，对财务报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，为财务工作的顺利实施提供了有力保证。

2、财务工作要树立服务意识。财务工作的性质决定了财务工作必须坚持监督与服务并重，寓监督于服务之中。

3、工作方法及工作效率至关重要，充分体验到事半功倍和事倍功半的差距；

4、凡事都要付诸热心，相信耐力无所不能；

5、团队协作精神非常重要；

10.师范生自我信 篇十

关键词：化学,课堂教学,自我超越

新课改背景下提出的以学生为主体、教师为主导的双中心教学理念, 摒弃了传统的以教师为核心的传授式的教学理念和方式。高职化学教材的新特点要求教师在重视基础知识和基本技能的同时, 注意启发学生的思维, 培养学生分析问题和解决问题的能力以及科学态度和创新精神, 注意训练学生的科学方法, 结合化学学科的特点对学生进行生动的思想教育;注意反映化学的发展和与现代社会有关的化学问题, 把有些问题放在社会的大背景下启发学生思考, 使学生了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系, 以利于学生理解所学的知识和学以致用, 培养学生的实践能力, 注重学生的自我超越。

一、开放性实施课堂教学, 激活学生思维活动

传统的教学方式过分强调教师的作用, 忽略学生学习的主动性和积极性, 因此教学效果不很理想。采用开放性的教学方式, 留给学生一定的时间和空间, 让学生思维、质疑、探索、提问, 可以大大激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲, 提高教学效果。教师要考虑到学生的个性特点、教学知识特点, 提前布置有梯度的内容, 吸引所有学生的注意力, 让学生明确所研究内容的知识背景、研究目标以及研究方法, 在读书本、读图、读网络的同时, 感知问题、感悟知识, 接受开放氛围的熏陶。教师要布置适当的问题让学生在课前做充分的自学准备, 既能打动学生心灵, 又方便形成统一的课堂气氛, 使学中有探, 探中有学, 实现自我能力的超越。

例如在讨论浓硝酸强氧化性时, 用铜片与浓硝酸反应, 会看到反应产生大量红棕色气体, 但溶液的颜色变为绿色。我们讲课和书本上都说生成了Cu (NO3) 2和NO2。同学质疑:“Cu (NO3) 2溶液是兰色的, 而生成的是绿色的, 产物应该不是Cu (NO3) 2。”表扬该同学勤于思考、敢于质疑的精神后, 让学生观察, 一瓶纯净的浓硝酸, 另一瓶是实验室常用的浓硝酸, 可以看到:纯净的浓硝酸是无色的, 但实验室常用的浓硝酸呈棕黄色, 学生就会得出结论:浓硝酸呈棕黄色是因为部分浓硝酸见光分解产生了红棕色NO2溶于其中。同学们恍然大悟:原来绿色是红棕色NO2与兰色Cu (NO3) 2混合后的颜色。据此, 也证明了浓硝酸与铜反应生成的气体就是NO2, 瓶中空间观察到的红棕色气体并不是生成了NO再与空气中的O2反应形成的。如果在反应后的溶液中加入适量水, 看到溶液从绿色变成了兰色。这样形成的开放式课堂教学, 大大激活了思维, 激发了学生探索、求真、大胆质疑的科学精神, 从而调动了学生学习化学的热情和积极性。开放性实施课堂教学, 锻炼学生灵活运用创造思维方法, 同时又促进学生有意识地去创新, 从而不断提高创造能力。

二、捕捉学生的闪光点, 激励学生的探究意识

教师在教学中不应被课前设定好的教学程式所束搏, 要能够灵活驾驭课堂, 善于随时捕捉有利因素, 以适应学生发展和教学的实际需要。如在实验中, 学生会因某种操作而产生与书本不同的实验现象, 当学生发问时, 我们不应回避甚至批评学生。探究意识既能帮助学生获取基础知识和理论, 也激发学生的好奇心和探究欲。而实验探究习惯的养成, 使学生始终处于不断探索的情境中, 认真操作, 仔细观察, 积极思维, 充分发挥了学习潜能, 获得了成就感, 培养了自尊心。如:乙炔的性质实验中, 当乙炔气体通入溴水中, 有学生看到有少量淡黄色固体生成, 通过分析讨论, 是电石中少量的CaS水解生成的H2S与溴水作用生成了硫单质的结果。如何消除H2S的干扰?同学们提出了不同的建议, 有的提出用酸性高锰酸钾, 有的选用NaOH溶液, 有的建议用CuSO4溶液等。实验证明酸性高锰酸钾不可行。用CuSO4溶液的优点是:除杂完全现象明显, 还可以判断H2S是否除干净了等。学生开始运用自学、讨论和探究获得的知识, 学会举一反三, 解决类似或相关问题。探究是巩固和扩大知识, 同时也是吸收、内化知识为能力的过程。所以, 教师要有敏感性、慧眼和睿智。教师的经验、敏感性、慧眼和睿智来自于教师的综合素质。

三、注重开发生成性教学资源, 深化课堂教学

教师注重教材在教学中的地位, 注重知识讲授的科学性、系统性、关联性和完整性, 更应该关注学生的愿望和要求, 要关注动态的生成性资源的开发和利用, 以期达到更好的教学效果。在高职师范化学教学中既要把严密的书本知识与学生的生活结合起来, 更应注意反映化学的发展和与现代社会有关的化学问题, 以利于学生理解所学的知识和学以致用, 培养学生的实践能力。改进实验方法和手段, 使实验贯穿于教学的各个环节, 如新课的引入, 重点、难点的突破, 知识的深入等, 以充分发挥实验教学的综合效益;注意实验中的环境保护问题, 增强学生的环保意识;结合教材编入一定数量的家庭小实验, 以进一步增加学生兴趣培养学生的实践能力。

教师在教学中应经常让学生在实验中探究规律, 如“化学反应速度和化学平衡”实验后讨论平衡的移动规律。有学生提议:增加生成物的浓度平衡可以逆向移动。于是请同学们在反应的平衡体系中分别加入生成物, 结果发现反应体系的颜色改变了, 学生求知的欲望被调动得空前高涨。此时鼓励学生查阅资料借鉴网络和书籍, 解释这种现象的原因。大学积极探讨, 有的还写了有关的小论文。在讲述有关环保内容时, 采取分组活动, 选题目完成内容。学生热情高涨, 以编小品、画漫画、小制作等多种形式完成教学任务。师生共同合作充分参与教学, 不但完成了教学目标, 而且开发和利用了课堂上发自学生内心需要的生成性资源, 把教学提高了一个层次。

四、注重不同层次学生需要, 提高教学有效性

分层教学是一种教学策略, 强调在面向全体学生的同时, 关注每个学生个体、尊重个体差异。高职学生文化基础差, 能力差异明显, 教师应在尊重学生个体差异的基础上, 本着课堂教学要面向全体, 并使每个学生都有所收获的原则, 有意识地把整个班级的学生分层, 同时, 根据不同层次学生的实际情况进行分层教学。

多年来经常采用“架设桥梁”的方法实施教学, 注意层层引导, 使教材具有启发性, 以吸引学生自觉地阅读教材, 激发学生的求知欲。重视图画的作用, 编入了一定数量的彩图、章头图、插图以及实物照片等, 使学生见图知意, 印象深刻。教师在讲授教学内容时, 需要在很多教学环节中进行铺垫和启发引导, 在课前的教学设计中应该充分了解和考虑到学生的这些差异, 科学地设计和安排教学进程, 合理地“架设桥梁”, 并要随课堂教学实施过程的变化随时作相应的调整。评价分层也是分层施教过程中的一个重要环节, 基本做法相似于分层练习。它是根据学生的知识水平和学习能力的差异, 实施分层考核办法, 可以从实验操作、生活论文等方面综合评定学生的成绩。将集体教学、小组教学、个别辅导、同伴帮助、个人自学等多种教学相结合, 充分使用教学评价, 保证教学始终以评定作为衡量的标准, 较好解决统一教学与学生个别差异性的矛盾。充分调动和激发不同层次学生的思维活动, 进而增强其学习化学的积极性和自信心, 激发其求知欲, 才能保证教学产生预期的效果。

课堂是一个形式上的封闭体系, 尽管每一节课都有教学要求、目标和教学过程的事先设计, 但我们千万不能完全被某些设定、框架和教学程式所束缚, 因为教学过程应该是一个开放的、互动的过程, 学生的思维和实际需要是开放性的和多变的。激活学生的思维活动, 调动学生学习的积极性, 教会学生学习和探究的方法, 培养学生可持续发展的能力, 并使教学适应不同层次学生发展的需要, 这样的教学才会达到最佳状态。为了适应现代化教学发展的需要, 作为高校教师要有不断学习、不断优化、不断超越自己固有教学方式的勇气和胆量, 与时俱进。只有这样, 才能使自己从教学的必然王国走向教学的自由王国。

参考文献

[1]刘知新.化学教学论[M].北京:高等教育出版社, 2004.