考研英语提分

考研英语提分（精选14篇）

1.考研英语提分 篇一

2015考研英语作文 提分必备句型七

1.A question begging an answer centers on whether violence is more directly related to the innate characteristic of human being， or whether it is simply a manifestation of the ills of society. Determining the answer will be far from an easy proposition， but is nonetheless one that deserves careful and deliberate consideration.

需要回答的一个问题是：暴力与人类的天性联系更直接还是仅仅是社会恶习的体现?做出回答远非易事，而是值得仔细而审慎地考虑的事情。

2.From the standpoint of success， a good work ethic is no less important than an education. Success does， in fact， depend on the total integration of both aspects.

从成功的角度来说，良好的职业道德与教育同等重要。事实上，成功的确建立在两方面完全融合的基础上。

3.The growing trend for wives to work outside the home even when their husbands are present and employed is in part a sharing of the financial burden with the husband， and in part a reflection of the need these women feel to have a measurable sense of personal worth.

越来越多的妻子到外面工作，甚至和她们的丈夫再一起工作，一方面是为了和丈夫共同承担经济重担，一方面反映了女性感到需要有可衡量的个人价值。

4.Just as honor is a prerequisite for respectability， so is unblemished character a barometer of integrity.

正如声誉是可敬的前提条件，无暇疵的品格是正直的晴雨表。

5.Beauty is in the eye of the beholder and the same is true for both the appreciation of art and music.

美在观察者的`眼中，美术和音乐的欣赏也是如此。

6.The direct correlation between self-esteem and success also applies to one's ability to achieve.

自尊和成功的直接联系也适用于一个人取得成就的能力。

7.Improving the plight of teachers is indeed a priority item. However， improving the overall education system is likewise no less important.

改善教师的困难处境的确是优先处理的一件事情。但是，改进整个教育系统同等重要。

8.China and United States share many things in common. Firstly， both are major world powers. Secondly， the two nations offer mutually beneficial factors for development-China with its vast potential market and labor force， and the U.S. with its advanced technology and management expertise.

中国和美国有许多共同之处。首先，两个都是世界主要强国。第二，两个国家相互提供发展的有利因素――中国拥有巨大的潜在市场和劳动力，美国拥有先进的技术和专业的管理知识。

9.The shaky truce in the Middle East bears little resemblance to the realization of ultimate peace.

中东不可靠的休战与最终实现和平的相似性很小。

10.Idleness spawns discontent， whereas overwork leads to mental and physical exhaustion.

懒惰滋生不满，而过度工作导致精神和身体的疲劳。

11.Effluent discharges of industrial wastewater and raw sewage into rivers， lakes and inshore coastal areas have not only adversely affected marine life and aquatic resources， but have also jeopardized one of the major necessities for sustaining life-Potable Water.

工业废水和原污水排放入河流、湖泊和近海岸区域不仅给海洋生物和水生资源带来了负面影响，而且也破坏了维持生命的主要必需品之一――饮用水。

12.It will have a direct bearing on the matter under discussion.

这将和正在讨论的问题有直接关系。

13.Rapid economic growth may lead to an overextension of resources and lead to an eventual catastrophic meltdown.

经济迅速增长可能导致过度使用资源，并引起最终巨大的灾难。

14.The immediate results of economic growth have created the illusion of unending prosperity. The best approach at this particular time is to perhaps err on the side of caution.

经济增长的直接结果是造成了关于无止境繁荣的幻想。现在这个特定时刻最好的办法也许是慎之又慎。

15.The benefits of technology are undeniable. Nonetheless， the fact that technology often negates the need for human beings in the workplace deserves careful consideration and retraining programs for affected individuals must be introduced.

技术的好处不容否认。然而，技术经常否认工作场所需要人类，这一点值得仔细考虑，而且，为受到影响的个人推出再培训项目是必需的。

2.考研英语提分 篇二

1. 题目不合要求

(1) 没有题目。评分标准规定作文题目为2分, 然而没有题目, 尽管文章写得不错, 也很难被评为二类或二类以上的等级。这样, 因为题目的失误就远远不止被扣2分了。

(2) 偏题跑题。例如2010年广东省湛江市中考作文题目“别丢了你的钥匙”, 就有一些考生是写“别丢了诚信”“追求”等内容, 但全文中并未出现任何一个“钥匙”等扣题的字眼, 更没有点明诚信、追求等就是人生中宝贵的钥匙, 所以也被归属于偏题、跑题的范围, 被评为三类或三类以下甚感可惜。

2. 文体“四不像”

有些考生所写的作文既不是记叙文, 又不是议论文, 也不是说明文, 没有一种明显的文体特征, 让读者感觉是看到了戴着鸭舌帽子, 打着领带, 只穿短裤的小丑, 自然不会给高分。

3. 逻辑思维不成熟

逻辑思维的不成熟主要表现为:线索不清晰, 主题不鲜明, 重点不突出。又如2010年广东省湛江市中考作文题“别丢了你的钥匙”, 少数考生就只写一般的钥匙, 而没有提及钥匙的比喻义, 自然也难以得到高分。

4. 重点描写不够具体、形象

很多考生在写作时往往只想着怎样把一件事情叙述清楚, 而忽略了描写的分量, 结果导致文章读起来不够形象, 成为最可惜的失分点。例如2009年广东省湛江市中考作文“那一双手”, 很多考生都叙述了某某人的那一双手对自己的影响, 而欠缺对那一双手的具体形象地描写, 自然不会给读者留下深刻的印象。

二、提分策略

1. 学会拟题

题目切入口小一些, 有利于走出空泛肤浅, 文题不一的误区, 有利于写深、写透、写出个性。拟题可以从下面几个方面考虑: (1) 画龙点睛直接表达主题; (2) 间接地暗示主题; (3) 交代主题表达的线索; (4) 揭示文章内容的范围和性质。

另外, 拟题要注意以下几个要求: (1) 准确, 做到题文相符; (2) 醒目, 有鲜明的倾向性; (3) 新颖, 新鲜独特; (4) 简洁, 言简意赅, 高度概括。

2. 选好文体

近年来, 中考作文往往是文体不限, 这就给了考生很大的写作自由, 每个考生都可以根据自己的爱好和优势选用不同的文体写作。然而就初中生的实际, 我觉得在平时应认真训练好规范的记叙文和议论文写作。要让学生写出真正具有明显文体特征的文章, 给读者留下清晰而规范的印象。

3. 写好提纲

选好了自己最拿手的文体后, 就可以根据相应的文体特征来拟定提纲了。写提纲没有固定的做法, 但其重点应能体现整篇文章的整体设计。如文章的主题, 写作的重点, 行文的线索, 组材的方式, 详略的安排、过渡与照应, 开头与结尾等方面的问题应在考虑之中。

4. 雕饰“凤头”

高尔基曾说:“写文章, 开头第一句是最难的, 好像音乐里定调一样, 往往要费好长时间才能找到它。”雕饰好凤头, 往往会给读者留下美好的第一印象。这就要求考生在平时多下苦功夫, 切实掌握一些常见的开头方法。如开门见山法、引用开头法、设置悬念法、写景烘托法、抑扬相衬法等。

5. 充实“猪肚”

所谓“文似看山不喜平”, 文章的各个部分不能平均“用力”, 该精美的就简洁一些, 该充实的, 就具体一些。充实猪肚, 就是写作时要注意突出重点, 做到言之有物。这就要求学生在平时养成观察、分析、积累的良好习惯。如多读书刊, 提高思维的发散能力;多关注时闻趣事, 使考场作文富有鲜活的时代气息。同时, 还要求学生掌握一些写作技巧。如在写记叙文时, 运用生动细致的描写手法, 注意抓住生活中感人的细节。在写议论文时, 注重选取数量适当的典型材料, 避免“有理无据”的现象发生。

6. 巧铸“豹尾”

俗话说:“编筐编篓, 重在收口, 描龙画凤, 重在点睛”。结尾结得好, 总能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准, 是指结尾时笔法要简洁、不拖泥带水, 犹如豹尾劲扫, 响亮有力, 给读者以咀嚼回味的余地。考场上, 不管时间多么的少, 考生都得挤出一点来写好文章的结尾, 从而保证结构的完整。这就要求考生在平时须掌握一些常见的结尾方式。如点题式、照应式、总结式、引用式、抒情议论式等。

7. 设置亮点

一篇文章要想拿到高分, 往往得有引人注目的地方, 即我们所说的亮点。除了前文提到的做法之外, 我们还应掌握以下的一些方法。

(1) 写好优美新颖的语句。就是写好整散结合的语句, 新颖贴切的比喻句, 气势逼人的排比句, 正反鲜明的对比句, 发人深省的反问句, 生动形象的描写句, 真挚动人的抒情句。

(2) 恰到好处地引用。此举既见作者知识广博, 又能起到以一当十的作用。但不可滥用, 有道是“万绿丛中一点红, 动人春色不须多”。

3.高考英语阅读理解提分有“门” 篇三

一、回归文本，养成习惯

较强的阅读理解能力有赖于好的阅读习惯的培养。要读得既快又懂，良好的阅读习惯是重要保障。因此在阅读时必须克服不良的阅读习惯，如心译、边读边用手指或笔尖指着句子读、遇到生词就查询、出声阅读等。不良的阅读习惯不仅会打断思维的连贯性、降低阅读速度，而且会破坏对文本的整体理解。高考试题中阅读理解共四篇文章，合理的时间分配是30分钟，即每一篇平均用时7分钟左右（考生可根据文章的长短难易程度进行调整），而实际上很少有学生能在30分钟内高质量地阅读完成4篇文章。有的同学不算上复查时间用了50分钟甚至一个小时。经常听到有学生抱怨“试题不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯造成的。

首先，英语阅读时必须牢记以意群为单位用眼睛进行扫视。大脑接收的是信息，而不是词汇和词组。当然这是一种高超的阅读能力，没有长期的坚持和大量的阅读不可能获得的。

其次，阅读时必须牢记“紧扣主题，关注首尾”。通常情况下，文章的主题被表述在文章的首尾中，首尾不仅仅是文章的首段和尾段，而且也包括每一段的首句和尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳的切入点，所以，同学们阅读时应格外注意它们。例如：2015年江苏英语高考第60题What does the passage mainly talk about？文章共8段，除第1段和第5段主题句在段尾外，其他所有的主题句都是段落的首句，因此综合主题句的信息可知文章主要说明了电子垃圾的危害和处理问题，即选D. The management of ewaste。

另外，做阅读理解时既要统揽全文，又要主次分明，不能只见树木，不见森林。我们可通过跳读通读全文了解大意，也可用来搜寻细节，锁定信息。当然在阅读时考生还要学会根据上下文来推断生词的意思，对于个别猜不出意思的生词不必太在意，有一两个单词不认识根本不会影响你对整篇文章的理解，因此一定不能因之而恐慌，从而影响发挥。

二、缩小范围，锁定信息

命题者一般都是根据文本的某个词、句、段，或根据在字里行间的隐含意思进行设题。每个问题都对应于文本中的相应区域，或明或暗，或大或小，或段或句或词，或具体或抽象，因此这就要求考生解题时要回归原文，擦亮眼睛，锁定相关信息的所在区域。只有这样才能准确定位，缩小范围，提高解题的正确率。如：2015年江苏英语高考第62题What can we learn from the Florida study？ 根据关键词the Florida study锁定信息在文章第四段第三句至段尾。由最后一句The researchers note that attention should be given to “training methods that would prepare volunteers for troublesome situations or provide them with strategies for coping with the problem they do experience”可知应选B。

三、谨防陷阱，读全选项

阅读理解中的陷阱设置题通常有正误判断型和词形相近型两种。对于正误判断型，解题前一定要认真审题，看准是“true”还是“not true”，是“right”还是“wrong”，然后才进行解题。对于词形相近型要三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。此外，做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。阅读理解是从四个选项中选出一个最佳答案，因此解题时考生要通读所有选项，比较鉴别，确定最佳。千万不可随意臆断，草草作答。比如做正误判断题时，选项中会有“一对三错”或“三对一错”，通读所有的选项就会弥补因误读题干而造成的过失。例如2012年江苏英语高考第57题Which of the following is TRUE about George Clooney？由题干可知其中有三个选项是错误的，只有一个是正确的。根据文章第一段倒数第二句“...who knows if George Clooney or Penelope Cruz has taken courses in wilderness survival training？”可知B项正确。

四、加强训练，运用策略

“读书破万卷，下笔如有神”，提高阅读理解能力也是如此。多阅读不仅能培养语感，还能在阅读过程中巩固已学的词汇和语法知识。通过进行不同题材的广泛阅读，不仅可以接受大量的信息、扩大视野、促进其他学科的学习，还可以了解不同国家和地区的风土人情、历史地理、知名人物等方面的知识。因此，只有持之以恒地进行广泛阅读，加强训练，才能收到良好的效果。当然，在做阅读理解时对于不同的题型须采取不同的策略：

1.主旨大意题——“篇章首尾兼顾”策略。即通过主题句进行定位，在文章第一段的首句或段落的首尾句寻找主旨大意的关键词语。例如2014年江苏英语高考第64题What is the key message of the last paragraph？ 根据最后一段第一句Most positive emotions are associated with approach behavior： We move closer to people we like可知主要谈论情绪和行为的关系，接下来就着重谈论为什么生气的人会move towards the object of our anger，故选D。

2. 细节理解题——“语义类似定位”策略。高考题中绝大多数细节理解题多运用同义解释或反义转换形式，侧重对考生语言的理解和把握能力的考查，故解题时宜采用相关同义或反义的表述搜寻策略。例如2014年江苏英语高考第65题Why is June 6， 1990 a special day for mommy？ 根据文章第一段最后一句“You， little daughter， are the link to our female line， the legacy of another womans pain and sacrifice 31 years ago.”进行同义解释可以判断此题选D。

3. 推理判断题——“因果关联定位”策略。这类题须依据事实推测未知结论，解题时须遵循客观规律，符合逻辑推理，根据已知事实依据进行因果关联思考作出合理的推断。例如2014年江苏英语高考第61题The “duels” example in Paragraph 2 proves that the expression of anger . 根据文章第二段第三句“In contemporary culture， physical expressions of anger are generally considered too socially harmful to be tolerated.” 可知应选C。

4. 拟定标题题——“中心词+概括性词语”策略。这类题的词语短小而精炼，解题时应遵循“概括性词语加上中心词”的搭配原则。谨记拟定标题时须遵循概括性、针对性和醒目性的原则。例如2015年江苏英语高考第64题What is the best title of the passage？ 文章第一段第二句Its very likely that youll want to have volunteers to help with the organizations activities是对整个文章的概括，因此抓住中心词可知应选How to Organize Volunteer Activities作为标题。

5. 作者意图题——“尾段言语定位”策略。这类题主要考查考生能否正确判定作者为何写这篇文章，他对所描述的事件的真正看法是什么，所以，解题时重点关注短文的最后一段含有结论性的词语就能获得关键信息词语。例如2013年福建英语高考第70题What does the author intend to tell us？ 根据文章最后一段中“...her salary would be lower than her male colleagues， her bonus of a more “female” dimension and her lifespan （年限） among the citys business leaders shorter than theirs.”可知，在当今社会中，性别歧视依旧存在。因此选D。

6.观点态度题——“感情色彩词+文体定位”策略。作者表达人物的情感、观点、意图可能隐含在文章的字里行间，也可能流露于修饰的词语之中，考生要学会揣测和体会。在判断时应特别关注文中的具有感情色彩的一些动词、形容词和副词。通过这些词可以判定出作者的态度是正面还是负面的或者是客观的。在进行选择时千万不要把自己的态度夹杂其中，要正确区分是作者的态度还是作者引用的别人的态度。另外，根据文章的体裁，考生也可进行大致的判断。故事类记叙文通常是娱乐读者（to persuade）；广告类应用文一般是推销产品或服务（to persuade 或to advertise）；科普文化类说明文往往是介绍知识，使读者广闻博见（to inform）；议论文的目的是要阐述观点，往往带有倾向性（to argue）。例如2011年江苏英语高考第62题The purpose of this poster is to invite more people to . 本文文体是一篇广告，广告的目的就是吸引人加入这个组织，故选B。

总之，阅读是一项综合运用语言的实践活动。考生只有进行大量的课内外阅读，养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读策略，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力，笑傲高考。

4.考研英语冲刺写作提分四大提示 篇四

中国大学网研究生考试：冲刺，每当提到这个字眼，各位考研战友的内心中都有着不可抑郁的激动!

无数的考研同学们，战士们，在最后的这个阶段，拿出了自己最强大的力量，给自己未来的成功，最坚实的助力，给自己梦想的实现，最杰出的结果!你的所有辛苦，你的数百日夜来的坚持努力，都会在最后的日子里，得到总结和升华!成功还是失败，在哪些正真的考研人面前，已经不再是个问题――这世上任何的结果，对于坚持到底的人来说，都没有成功或是失败的区别，有的只是收获的多少，或是果实的大小的差异，最重要的是，在看似无休止的过程中，所有的人，体味到的无尽的充实和成就感!

如何能让坚持更有价值，如何让放弃变得不在可取，这是笔者写成此文的`目的。

第一提示：写作最易提分!

写作，考研的重中之重!没有任何的考试中，写作会占到如此比例!在最后阶段只需一下三步，可再提高到及格以上乃至优秀的成绩!

Step1：明确为谁写作!

Step2：整理过去资料!

Step3：真正写上一写!

先说第一条：为谁写――为阅卷的人!

这就是最基本的‘角色互换’!在真正考试之时，要一笔笔的写好每一个字母，不要让批卷的人痛苦，就是自己的最大的幸福!如果你的书写能让阅卷人幸福，那么你的成绩的满足将是一个可以得到的幸福!所以，只要你写的格式好，你写的单词清楚，即使你写的内容一般，但是你的成绩也可以高人一等!

再说第二条：整理资料――考研的各种真题阅读都能给你提供无穷的写作来源!

随便打开一篇议论文的原文，找上几个句子，小小的幻想一下，把主题改成我们的写作文章，然后，小小的篡改一下，你会发现，写作原来就是……

当你掌握了这种技巧，你的作文，在原有的形式主义文章提升2分-4分的基础上，一定会有句型上的深化!在提高个4分不成问题!

再说最重要的第三条：真正写一写――写作，写作，不写怎么做的好!

写上三篇，你及格;写上五篇，你高分;写上10篇，你无敌!因为绝大多数的同学，都不愿意写，有的嫌浪费时间，有的觉得没有用处，有的想写写不出来，有的能写懒得写……反正是各种人等有各种理由!于是，只要你写了，按照真正的时间写了，按照考试的步骤写了，你的考场表现一定是最为优秀的，你的心理状态一定有这有着优势!

生命在于运动，写作在于书写!实际的书写给你的是时间上的控制――不至于答不完卷子;实际的书写给你的是handwriting的实践――不至于在考场上龙飞凤舞的抓狂!纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

综上所述，作文是最容易短期提分的项目，此时我们一定要抓住这个关键。要把平时学习的优美的英语句子整理起来、掌握写作模板、并要要真正的写篇。

第二提示：阅读需“深简”!

“得阅读者得天下!”此语在考研界盛传久矣，阅读的重要，可以说，怎么说都是不过分的。但是如何面对阅读怎么最后的提高一点点分数，这是一个很重要的问题。

所谓阅读需深简，深的是内容，简的是分类――即，不要把每一篇文章看成孤立的个体;不要对每一个孤立的个体都是泛泛的通读，没有任何的深入分析!而是，把所有的考研阅读真题文章简化为几个类型，或是体裁，或是题材，或是文章结构。再简化的基础上深入研读代表性的文章1-2篇，可以是你错的最多的，也可以是你最最喜欢的，还可以是你能够在写作中模仿的。抓住这篇文章，从一下几个方面深入的研读文章!

一，文章结构――即段落的排列顺序，以及相互关系，思考为什么这么写――为新题型做积累!

二，长句形式――即句子中复杂的句式，研读句子的内在表达方式，在理解的基础上仿写相关句子――为写作提供素材!

三，词义多变――即在句子中寻找一词多义和数次僻义，在句子中理解词义为何如此，进而推导出类似其他单词的存在情况――进一步积累单词!

四，正解反推――抓住正确答案的特点，以自身阅读特点为中心，总结归纳易错原因，提高阅读应对技巧!

综上所述，阅读不仅分值高的很，而且作用也是大得很的。笔者建议，以上四条在阅读的复习中兼而有之，方能体验“深简”之美，找到提升之乐趣!

第三提示：小分看细节

相对写作和阅读的高分值，完形填空是那么的悲哀――低分值：10分;高难度：平均分：4+分!

但是，在最后的时间里，如果各位同学能够按照一些相关的技巧进行复习，也将产生巨大的效果。

第四提示：单词重连续

单词，至始至终的话题。我们恨它，因为它让我们体验了什么叫没完没了;我们爱它，因为只要你和单词的关系足够亲密，英语神马的，考试神马的，都是浮云!

很多人在冲刺阶段，已经放弃了单词，他们天真地认为――技巧在手，天下我有!

但是考试实践的反复检验，告诉我们：单词确实不是该阶段的复习重点，但是，不保持单词学习的连贯性是绝对要不得的!单词必须天天看，这是无数的考试先烈总结的真理，不容得半点质疑!

所以，请你拿出最后送给你的考研高频词汇，抓住考研的大纲的核心词汇，天天看看，天天进步!

最后，祝各位围观本文的群众们，考试顺利，学有所成!即便不能‘好好学习’，也得做到‘天天向上’!

5.高考英语提分秘籍 篇五

积极参与课堂，抓紧课下时间

进入高三后，每天都像是在急行军，大家总觉得自己的时间不够用。这时，就更需要大家在课堂上以积极的心态吸纳知识。高三评讲试卷习题的时间很多，大家可以将老师上课所讲的单词及固定搭配记录下来，试卷阅读题目中一些出现频率高但不在高考3500词范围内的词汇也记下来。切忌贪多，以免增加不必要的记忆负担。另外，在课堂上积极与老师互动，老师提出问题后，即使不站起来回答，也需要自己学会在头脑中组织语言，连缀成完整的句子形成答案。

应考技巧：

沉着冷静，有舍才有得

很多英语水平相当的同学，考试的结果却有差异，这大体和应试技巧有关。我将自己从发下试卷开始的答题过程完整演示一遍，希望能给大家一些借鉴。

首先看作文要写的内容，此时不用深入思考，只需在前面的答题中寻找一些与该话题相关的内容，看能否得到一些提示。然后，在开始答题之前只看听力前五道题，脑中预设场景。开始答题后，播放听力前，需要认真圈点勾画关键词语。播放听力后，第一遍认真听，不急于作答，听第二遍时确认答案，让自己能更放心地做后面的题。遇到没有听清的题目，凭第一感觉选一个，不要过多停留。

听力做完后，开始按试题顺序做阅读理解、七选五、完型填空。做题时需要注意以下几点：1.阅读，勾画关键词句，回原文仔细推敲比对。2.七选五，大致浏览选项，从头开始阅读，注意勾画代词和关键词，与选项产生关联。最关键的是做完后一定要将选项带入通读全文，确定没有更好的搭配。3.完型填空，注意“瞻前顾后”原则，确定全文的时态，在选项中排除时态不一致的词以及意思相近捆绑排除。完型填空是注定要反复琢磨出答案的，不必强求一遍选出20个题，第一遍先把能填的填上，第二遍、第三遍回来反复对比，解决不确定的几道题，有时可以采取选项平均分配原则。

语法填空、改错、作文都是要写在答题卡上给阅卷人看的，这就需要漂亮的书写。此时一定要学会观察考点，比如ing 形式，过去完成时等，一般十道题分布十个考点，不确定填哪一个或者改什么就需要通过观察出现了什么考点，还有什么考点没有考到来判断，这是一项非常重要的做题策略!最后是作文，作文一定要留出至少半个小时的时间来完成，但是切忌前面做得飞快只为了腾出时间给作文。在我看来，作文务必抓好两个关键点：1.漂亮的书写;2.适当的高级句型。

如何让高考英语拿高分

一. 何以解忧，唯有听力

曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的!所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料(英美电视剧、电影，VOA，BBC，新概念…...)，而且最好不要带有明显的英美音倾向(除非你已经有了明确的出国计划)。

听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，可能没有时间再去通过看电影，听广播之类的方式训练听力，那么，多做些高考相关的听力题目是无可动摇的王道。

二. 融会贯通，语法无忧

这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此?我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。

执果索因，语感又从哪里来?循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧!即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢?随后，当“深谙”英语课本被你纳入学习习惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。

做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。

三. 半壁江山，完形阅读

各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。

我们高一的时候，每周读一份英语报纸(当然，杂志也可以)，对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词(可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词)自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。

6.考研英语提分 篇六

历年考研英语复习到了最后的冲刺阶段，英语写作部分是短期提分的重要题型，11月10日―14日是考研现场确认时间，本阶段的节点便是调整冲刺目标对准英语写作来进行短期突击快速提分，下面教你如何快速提高成绩。

一、不犯写作低级错误

1、注意标点符号别错误，英语中没有顿号，在汉语需要顿号的情况下可以用逗号。汉语中的引言通常都是：“”的格式，而英语中不用冒号，用逗号，如， “ “。书名、文章名等出版物名称用下划线或者斜体字表示(手写时用下划线)。破折号可以用于在一个句子的前面或后面加入额外的注释，灵活地运用破折号可以使长句子变得更加生动，增加文章的文采。

2、改正中式英语思维，中国学生在写作英文作文的时候仍然会采用中文的思维方式，在构思文章、段落，甚至是写每一个句子的.时候都先用中文想好，然后再用英文翻译出来。这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。

3、巧用成语，很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法非常不好。因为大部分中国的成语和谚语在英文中没有对应的现成翻译，考生贸然翻译结果导致写出来的英文非常拗口、且让人不知所云。最好的办法是直接掌握英文的谚语，并灵活运用到文章中。

二、注意语法书写

1、尽量少用缩写形式。如don’t, can’t, won’t写做do not, cannot, willnot等。

2、用更加正式的否定形式。如not… any写做no, not… much 写做 little, not many 写做few等。

三、英语写作同样重视历年真题

历年真题是考生参考复习的标杆，邱老师建议同学们针对写作真题中的两种题型具体解析，首先分析审题思路，然后根据真题范文，对段落结构进行分析，抓住写作是写什么和怎么写着两个关键，在写作过程中认真踏实做好每一步。

四、扩大阅读量，杜绝提笔无话可说

7.强化论证的“提分技” 篇七

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次歌，那歌声比世上所有生灵的歌声更优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，之后便放开歌喉歌唱。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺的声音都黯然失色。整个世界都在静静地聆听着它的歌声，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最沉痛的巨创来换取……

它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。

这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题立意】

这是一道寓言类材料作文题，考生审题的关键在于理解寓言所蕴藏的深刻含意。材料内容由两部分组成：前半部分叙述荆棘鸟一生中由经历痛苦到收获美好的过程，后半部分则是叙述关于人生的感悟。可以说，这则寓言富含深邃的哲理：荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌；由物及人，一个人历经磨难后，才能收获美丽的人生。

作文可以从两个方面立意。

第一，从鸟的传说方面可这样立意：①超脱了自身的痛苦，生命之花才美丽；②以顽强意志挑战生活中的荆棘，人才会收获美丽之花；③生命需要勇敢和顽强。

第二，从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最沉痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，是对生命的一种爱。

作文材料的核心是痛苦后的美丽，是有因果逻辑顺序的，如果考生把美丽与痛苦当成并列关系来处理，或者片面理解材料，只执一端，不讲二者的关系：只说痛苦，不说美丽；或者反之，如有的同学通篇讲“美丽”，不提痛苦是美丽之因，甚至把痛苦说成是逆境，或者延伸到这是一种爱而赞美默默奉献的伟大等应属偏题或离题。

待琢璞玉 （内容16分+语言15分+发展15分=46分）

梅花香自苦寒来

李锦仙

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——题记

材料中的鸟儿从离开鸟巢的那一刻起，就开始了寻找荆棘树之旅。为了什么？原来，它是为了把自己的身躯扎进最长、最深的荆棘上，用生命作为代价，在痛苦中吟唱世间最凄美的歌声。它一生只唱一次歌，曲终而命竭，却仍不惜如此，因为只有经历过超常的痛苦，才能创造出无人能及的美好。①

人们常说痛苦造就人生，可经历痛苦的过程，常常使人退缩。然而，我们不能退缩，我们要像小鸟一样，勇于接受痛苦，在痛苦中炼造最好的自己，让自己变得更坚韧、更强大。②

放眼当世，敢于在痛苦中磨炼自己的人不胜枚举。奥运冠军张继科，在教练的魔鬼训练下，不喊苦不喊累，经过日复一日的超乎常人的训练，才取得了一记记漂亮赢球、一场场比赛的胜利，可谓苦尽甘来；双腿残废的史铁生，遭受了命运带给他的沉重打击，而他却在这份痛苦之中开始了文字创作，用文字表达自己对生命的感悟，最终不仅荣获了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖这样的荣誉，更获得了世人对他坚韧品质的赞扬；川端康成，由于先天不足导致体弱多病，加上父母双亡、祖父离去的悲剧，使他沉浸在巨大的悲哀中，但他却不停地与厄运抗争，用“我要活下去”的信念激励自己，终让他用手中的笔于黑暗的人生中艰难地推开了一扇窗。③

他们在人生的荆棘树上，忍受痛苦的折磨，终于换来他们的生命之歌响彻四方。正如莎士比亚所说：“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”只要你在黑夜中仍能找到自己的方向，那么曙光便会照耀在你的身上。就像小鸟经历了濒临死亡的痛苦才吟唱出最凄美的歌声一样。④

当我们找到最长、最深的荆棘，不要害怕被它扎进身躯的痛苦，只有迎面直上，才能战胜那一份痛苦。书籍《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在艰难的战争环境中和恶劣的劳动条件下锻炼成长，在烈火与骤冷的特殊环境中百炼成钢。他从不畏惧生活中的痛苦与磨难，这些痛苦与磨难反而练就了他钢铁般的意志。⑤

如苏轼所说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”凄美绝唱不正是由这种人所创造的吗？

所以我们要有凤凰浴火重生的大勇之举，也要有小鸟在痛苦之中肃然起歌的坚韧之志。经历一番寒彻骨，奏响凄美世间唱。⑥

【望“文”问切】

①标题《梅花香自苦寒来》鲜明准确，可惜材料的引用过于烦琐，使得文章第二段的内容游离话题之外，变成“在痛苦中炼造最好的自己，让自己变得更加坚韧、更强大”，与材料主旨的吻合度不高。

②这一部分谈经历痛苦能让自己变得更坚韧，没有扣准论点，泛泛而谈。

③④这两部分选择三个事实论据论证观点，并且用莎士比亚的名言加以佐证，使得论证充分有力，但论证语言不够严谨，缺乏切中材料与紧扣论点展开论证的能力，缺少亮点。

⑤论证结构不合理，未能结合现象挖掘原因，缺乏思维的深度。前面已从正面论证完毕，作者还选保尔·柯察金进行论证，没能结合现实，随意堆砌，降低论证力度。作者不如选择反面论据来加以论证，以此来丰富文章内容。

⑥首尾照应，浑然一体。从整体来说，作文选材还不够，思路不够清晰，论证语言不够精当、深刻，使得论证还显肤浅，甚至无法支撑观点，该文只能被评为二类文。

升格策略

1.论证过程：紧扣中心论点展开。

论点是议论文的灵魂，论证则是议论文的核心，论证过程需要围绕中心论点展开。此材料为寓言材料，作者能抓住材料核心，通过概述寓言故事引出论点，并以“题记”开头，做到了开头与结尾相互照应，但在论证过程中作者没能一直紧扣观点且游离话题之外。第二段“在痛苦中炼造最好的自己，让自己变得更坚韧、更强大”，可以改为“在痛苦中不断磨炼自己，方能奏响人生的华丽乐章”，更能紧扣中心论点。作者引用苏轼的话，变为论证“坚忍不拔之志”， 游离话题外，不如引用冰心的“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”证明观点更贴切。

nlc202309090212

2.论据选择：选择古今中外事实论据，并有意识联系现实。

论据是议论文必备的要素之一，作文前面已经选用了张继科、史铁生、川端康成三个并列式的正面论据，再选用保尔·柯察金的论据，显得比较单调。考生不如引向现实，并且从反面进行论证，增加论证深度，这样既能规避套作，与前文相得益彰，又能通过审视现实，体现出人生的思考，彰显现实的意义。此外，考生还可以利用名人名言，让事实论据与道理论据、古典与现实综合运用，使得文章内容更丰富，更能支撑观点。

3.论证语言：在重视文采基础上加强议论的思辨性，规避模式化。

论证语言要规避模式化。作文几处回扣材料的句子比较生硬，还存在病句——“才取得了一记记漂亮赢球、一场场比赛的胜利”等，过渡略显稚嫩。过渡句应改为“放眼当世，敢于在痛苦中磨炼自己的人总能书写华丽的生命乐章”“命运是可悲的，但可喜的是……”，使得过渡更自然。末尾可以运用一组论据排比句进行类比，以加强思辨性，提升作者的逻辑思维能力，更好地为观点服务。

【升格作文】（内容18分+语言18分+发展18分=54分）

梅花香自苦寒来

李锦仙

不经一番痛彻心，怎得凄美世间唱。

——题记

荆棘鸟离开巢穴，寻找荆棘树，把身躯扎进最长、最深的荆棘上，以生命为代价，只为在痛苦中吟唱出世间最凄美的歌声，曲终而命竭。它深深明白，只有经历过巨创的痛苦，才能弹奏出无人能及的生命乐章。

三毛曾说过，人生就是一场苦旅。总有许多令人痛苦的遭遇在前方等着我们，但我们不能退缩，唯有像荆棘鸟一样，勇敢经受痛苦的磨砺，在痛苦中不断磨炼自己，方能奏响人生的华丽乐章。（围绕话题，紧扣中心，观点更鲜明。）

放眼当世，敢于在痛苦中磨炼自己的人总能书写华丽的生命乐章。奥运冠军张继科，在教练的魔鬼训练下，不喊苦不喊累，经过日复一日、超乎常人的训练，赢得了一个个冠军，最后成为大满贯得主，可谓是苦尽甘来。双腿残疾的史铁生，在花样年华遭受命运带给他的沉重打击，而他却在这份痛苦中，开始了文学之旅，用文字书写自己对生命的感悟，不仅荣获了文学奖项，更获得了世人对其勇于接受痛苦磨炼的赞扬。川端康成，虽然厄运连连，历经悲痛，但他却勇敢与命运抗争，从未停歇，用“我要活下去”的信念不断激励自己。虽然上帝给他关上一扇门，但他却用手中的笔于黑暗的人生中艰难地推开了一扇窗。（修改后本段论证语言显得更加严谨。）

命运是可悲的，但可喜的是，他们在人生的荆棘树上，历经痛苦，忍受折磨，最终奏响了自己人生的华丽乐章。正如莎士比亚所说：“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”一时的痛苦，又怎能让我们屈服呢！既然痛苦想让我们失声，那我们便要如小鸟般，在痛苦中肃然起歌。（承上启下句，过渡更自然。）

也许每个人都有一棵属于自己的荆棘树，将会同荆棘鸟一样，用生命换来世间最美的绝唱。在我们的生活中，当最沉重的负担压迫着我们，让我们屈服于苦难之时，有人选择了逃避，选择了退缩，沉重的负担就成为不可逾越的大山。多少官二代、富二代、星二代，只懂享受，不肯吃苦，只会做出违法乱纪的行为，最终成为坑爹的代言人。（本段结合现实，拓展视野，从反面入手，强化学生的分析议论的能力。）

蚌因能忍受沙粒的侵蚀之苦，故能孕育出美丽的珍珠；蛹能忍受破茧之苦，故能化为美丽的蝴蝶；幼鹰能忍受摔击之苦，故能搏击于长空；人也一样，只有忍受巨创的痛苦，才能弹奏出无人能及的生命乐章。冰心说：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”是的，经历了痛苦的生命是最美丽的，它能奏响凄美的世间绝唱。（再选用几个例子，采用类比论证的方式，同时选择冰心的名言，强化论证，达到“提分”目的。）

8.高考英语听力提分技巧 篇八

一、强调话语的整体理解

高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。

二、强调口头语言的真实性

高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。

三、强调社会语言策略的具体把握

考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。

四、强调情感情绪因素在口语表达中的重要作用

听力的真实语料应当具有充分的情感成分，说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化，考生应当善于体会这些变化，并从中体会语篇的整体意识。

五、强调听力技能的熟练运用

听力试题实际上涉及对语境的体验，听的过程中的预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练地使用各种听的技能。

英语作文得高分的秘诀

动笔之前认真审题

《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

围绕中心拟定提纲

书面表达评分原则有四条(1)内容要(2)运用词汇和结构的数量; (3)运用语法结构和词汇的准确性(4)上下文的连贯性。 由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

语言通顺表达准确

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。 (2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。 (3).注意语法、句法知识的灵活运用。 1) 语态、时态要准确无误。 2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。 3) 注意人称代词的宾格形式。 4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。 5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

不会表达另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。 (1) 迂回而行 当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。 (2) 小词大用 汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。 (3) 借花献佛 有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。

提高英语作文的方法

一、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手，甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的。因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。一般来说，我们掌握了初中教材要求的大部分词汇以及考纲中全部词汇和词组，写出一篇合格的作文并不是难事，然而，面对如此激烈的竞争，仅仅是一篇合格的文章就够了吗?恐怕不是的。因此，掌握更多的出色词句能让我们在写作中出彩。

第二、巧用过渡词

所谓过渡词，就是表示先后顺序的first， second，….at last，表示因果关系的as a result， dueto， because of…，表示分述关系的what’s more， furthermore， besides， inaddition等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇 一律，但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢?过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价;其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。

第三、句式多变

如果一百份试卷里都是清一色的“Ithink”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如，中考北京卷作文题，以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety。” 这句话我们可以改写成为一个从句：saving two of his classmates， Lin Haowalked for seven hours to safety。

第四、善用名人名言

9.在职联考GCT英语如何提分 篇九

无论是做GCT英语真题还是模拟题，第一遍都必须注意提高阅读速度，严格记录下阅读时长，计算出单位时间内的阅读量。尤其是英语真题，更加要严格把控。阅读时要随时对可能的考点作出标记，最后结合解题技巧来解题。此阶段，英语重点放在训练速度，掌握文章大意、结构，以及作者观点。

2.英语要总结感情色彩词汇

总结GCT英语阅读中词汇使用的准确性、形象性、多样性和感情色彩及语气，复合词的使用，总结各类重要搭配，对各类重要词汇进行扩展，正确识别代词与抽象名词的指代，并记忆和运用可以在作文中使用的词汇，

3.英语要总结文章好句子

总结文章中的好的短句、长难句、考点句;总结文章中句子如何开头，句子之间的关系、衔接，段落之间的衔接，并记忆和运用可以在作文中使用的句型。

4.总结文章考点定位及陷阱设置

研磨GCT英语真题时，要注意总结文章的考点、题目的定位、答案的替换、正确和干扰项的规律、特征，以此推断命题人命题习惯及常考题型。

5.精读翻译文章

这一步最具有挑战性，但可以使你对英文的理解更准确，可以让你更自由地在中英文之间驰骋。但是，不少考生会对精度的时间有所担忧：精读会不会因为占用大量的复习时间反而不如多做两套题更见效?其实不然，精读一篇好文章，会让考生自行研究更多的解题技巧，从而以不变应万变。

10.文言文中考快速提分 篇十

龙 说

龙嘘①气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩②陵谷，云亦灵怪矣哉！

云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以③神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙④。”既曰：龙，云从之矣。（选自唐·韩愈《杂说一》）

[注释]

①嘘：喷吐。龙吹气成云是古代的一种传说。②汩：音gǔ，淹没。③无以：没有可以用来。④云从龙：语出《易·乾·文言》“云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。”从：随，跟随。

[译文]

龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！

云，是龙的能力；至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。

多么奇怪啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫作龙，就应该有云跟随着它啊！

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①然龙乘是气（ ）

②伏光景，感震电（ ）

③然龙弗得云（ ）

④信不可欤（ ）

2.与“云固弗灵于龙也”中的 “于”意义和用法相同的一项是

A.万钟于我何加焉 B.贤于材人远矣

C.其一犬坐于前

D.吾长见笑于大方之家

3.与“云固弗灵于龙也”中的 “固”意义相同的一项是（ ）

A.固国不以山溪之险

B.而戍死者固十六七

C. 吾义固不杀人 D. 汝心之固，固不可彻

4.下列句中加点的字不属于“词类活用”的一项是（ ）。

A.云固弗灵于龙也

B.感震电，神变化

C.水下土，汩陵谷

D.《易》曰：“云从龙。”

5.下列句子中有“通假字”的两项是______________和______________。

A.薄日月 B.伏光景

C.感震电 D.神变化

6.请用“/”给文中画线句断句。

云 龙 之 所 能 使 为 灵 也 若 龙 之 灵 则 非 云 之 所 能 使 为 灵也。

7.翻译下面的句子。

①失其所凭依，信不可欤！

②异哉！其所凭依，乃其所自为也。

8.“说”是古代的一种议论文体。我们学过的古文，很多在标题上就能看出它的文体。请找出下列古文标题中表明文体的字，画上横线，并将正确解释的序号填在括号内。

①《醉翁亭记》（ ）

② 《送东阳马生记》（ ）

③《出师表》（ ）

④《陈涉世家》（ ）

A.临别赠言性质的一种文体

B.主要叙述诸侯和特殊人物的事迹

C.是一种描写见闻的散文体裁

D.古代臣子向帝王上书言事的文体

9.请用简洁的语言分别概括出本文三段文字的主要内容。

10.《龙说》被视为《马说》的姊妹篇，本文以龙喻圣君，以云喻贤臣，阅读本文，说说作者阐述了怎样的君臣关系？请联系自己的实际，谈谈你读过本文后获得的启示。

[参考答案]

1.①是：这，这种。 ②伏：遮盖。 ③弗：不，没有。④信：确实、的确。

2.B（比。A对于；C在；D被）

3.C（本来。A巩固；B一定、必定；D顽固、固执）

4.D（A灵：形容词用如动词，显灵；B神：形容词用作使动，使……神妙；C水：名词活用为动词，降雨滋润）

5.A和B（薄：通“迫”，靠近；景：通“影”，光芒）

6. 云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也。

7.①失去它所凭借依靠的东西，真正不行呢！②奇妙啊！龙所凭借依靠的东西却是它自己创造出来的。

8. ①（C） ②（A）③（D）④（B）

9.第一段：龙凭借云能变化无穷；第二段：龙失去云则毫无神异；第三段：云的有无全靠龙自己创造。

10.“龙”与“云”相互依存，形象说明了圣君与贤臣相互依存。贤臣固然不可无圣君，而圣君更加不可无贤臣，说明要使国家长治久安，圣君与贤臣缺一不可。启示：施展个人才能的机会、条件并不会从天而降，而要靠个人自己去创造。

自论书

吾书比之钟、张①当抗行②，或谓过之，张草犹当雁行③。张精熟过人，临池学书，池水尽墨，若吾耽之若此，未必谢之。后达解④者，知其评之不虚。吾尽心精作亦久，寻诸旧书，惟钟、张故为绝伦，其余为是⑤小佳，不足在意。去此二贤，仆⑥书次之。顷得书一意转深点画⑦之间皆有意自有言所不尽。得其妙者，事事⑧皆然。平南李式⑨论君不谢。（选自东晋·王羲之《法书要录》卷一）

[注释]

①钟张：指书法家钟繇、张芝。 ②抗行：抗衡，不相上下。③雁行：并列。④达解：明白，理解。⑤为是：还是。⑥仆：自谦之辞，在下。⑦点画：统指文字的笔画。⑧事事：件件（作品）。⑨平南：指晋王糜。右军叔父，官平南将军，书画家；李式：卫夫人之夫李矩的侄子，晋侍中，亦以书名。

[译文]

我的书法比较钟繇、张芝，应当是不相上下的，有的可说超过了他们，张芝的草书同样如此。张芝精通熟练超过了别人，他临池学书，池水都黑了，如果我专心到像他这样，未必不如他。后来明白的人，知道这样评论是实在的。我尽心认真作书也很久了，寻找过去的书法作品，只有钟、张仍然是无与伦比的，其余的还是稍佳，不足在意趣。除此二位先贤，我的书就算其次吧！近来得到你的书作，意趣转深了，点画之间都有意趣，自然有语言所不能表达之妙。懂得这种妙趣的，作每件书都会如此。平南、李式论君不用感谢。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①张草犹当雁行（ ）

②池水尽墨（ ）

③若吾耽之若此（ ）

④寻诸旧书（ ）

2.与“或谓过之”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）

A.吾书比之钟、张 B.未必谢之

C.若吾耽之若此 D.知其评之不虚

3.下列句子中有通假字的一项是_____________________，______________通______________，意为_____________。

A.若吾耽之若此 B.知其评之不虚

C.其余为是小佳 D.平南李式论君不谢

4.下列句子中加点的词不属于“古今异义”的一项是

A. 或谓过之 B. 未必谢之

C. 去此二贤 D. 平南李式论君不谢

5.给文中画横线的句子加上标点。

顷 得 书 一 意 转 深 点 画 之 间 皆 有 意 自 有 言 所 不 尽。

6.翻译下面这个句子。

①若吾耽之若此，未必谢之。

②得其妙者，事事皆然。

7.王羲之，有“__________________”之称，他的书法作品《______________》被誉为“天下第一行书”。

8.王羲之认为除了书法家钟繇、张芝的作品以外，其他书法家作品“不足在意”，请结合书法常识或者阅读写作体验，说说你对“意”的理解。

[参考答案]

1.①犹：同样 ②墨：变成黑色 ③耽：专心，沉迷 ④诸：之于

2.B（均用作人称代词）

3.D“论”通“抡”，意为“选拔”

4.D（意为“感谢”，与今义同；A古义为“有的”，B古义为“不如”，C古义为“除”，均与今义不同。）

5.顷得书，一意转深，点画之间皆有意，自有言所不尽。

6. ①如果我专心到像他这样，未必不如他。②懂得这种妙趣的，作每件书都会如此。

7.“书圣”；《兰亭集序》

11.大学英语四级冲刺提分方法 篇十一

一、写作部分

考生在冲刺阶段，要重点背诵一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、连接词、常用短语和添分词组等，是抓住考官眼球的一道亮丽风景线，也是取得高分的有力武器。历年写作真题几乎都是围绕着学生所了解的社会、文化、环境等方面的素材展开，考生近期可以重点关注一些社会热点问题，收集相关语言材料组织内容。同时，遵从已有的写作套路。比如开篇陈述现象，然后提出建议或者分析其产生的原因，此部分为写作重点部分，应保证结构严谨、逻辑性强、观点明确、表达清晰到位等。最后再次强调论点做出全文总结。

二、听力部分

真题反复听。英语真题中的听力主要考查学生获取对话或者短文中的具体信息的能力。其考查点主要包括：细节题，如了解对话或者短文发生的地点、时间、方式、动作行为、状态、人物之间的关系等;推理题，如理解对话或者短文中，人物对话之间的暗含意思，说话者的意图、观点或者态度，事件发生的原因或者结果等。选择出来的正确答案无非分为三种情况：正确答案与原文某个部分完全一致。正确答案是对原文作出的进一步的推断。正确答案是对原文的`概括和总结。考生应该首先熟知这些考点，然后在考试期间，能够有所侧重，有的放矢。熟悉真题中英语听力部分的节奏、语音、语调，是迎接未来听力考试的重要法宝。

三、阅读部分

首先，在冲刺阶段，针对阅读理解，考生应进行一些限时性练习，时间限定在25分钟之内，这样可以在营造真实考试考场氛围的同时，还能保证在未来考场上，考生能够拥有充沛的精力和集中力来对付考试。其次，临考之前，要把历年真题再过一遍，看哪类题型自己容易出错，重点应该对付哪类题型，要善于总结归纳错误。最后，关注一些涉及科普、社会、文化、政治、经济等之类的英文文章，带着兴趣阅读，了解大概意思即可，不必拘泥于细节，如个别生难词汇，放松一下自己的情绪。

四、完形填空部分

首先，浏览历年完形填空部分的真题，将其答案填满，然后朗读出来，领悟其出题规律。其实，完形填空主要考查点包括：词义辨析，固定搭配、语法结构等。对付词义辨析题，要懂得结合上下文语境，思量填入哪个词更合适。固定搭配，就靠考生平时的日常积累了，除了一些罕见搭配以外，大多数还是比较简单的，是同学们在学习过程中能遇到并且已经熟识了的。语法结构题，要求考生掌握大学英语中学到的一些语法知识，如非谓语动词、各种从句、倒装结构、虚拟语气等。

做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，考生还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能保证答案的正确性。其次，考生在冲刺阶段，还要坚持每天练习至少一篇完形填空题，把做错的地方，重点标记出来并且加以记忆。这样做可以保持对该题型的熟悉状态，其实做完形填空的过程，就是一个由已知信息推断出未知信息的过程。

五、翻译部分

在冲刺阶段，如同写作部分一样，翻译部分同样要求考生多背一些东西，比如固定搭配，各种短语，句型结构等。这部分做题的关键是：在确保关键结构无误的前提下，尽量选用自己有把握的单词和短语。考生在做题的时候，要首先通读整个句子，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位。同时，考生也不应该走入极端，直接将汉语部分直接翻译成英语，而不考虑翻译部分在整个英语句子中的语法成分。

12.考研英语提分 篇十二

1.听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听CRI的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。

2.单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。

3.完形填空。可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。

4.阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分，就得益于这个方法。

13.考研英语提分 篇十三

一特：只记对的，特色显示

整理错题时，如果把卷面的错误一同抄下的话，很可能形成“前摄抑制”（ 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰），对记忆正确的答案产生抑制或削减作用，所以最好只写“对的”，让眼睛看不到“错的”。人的视觉对特殊的事物往往印象较深，复习中可用各种手段使目标（难背的句子、易写错的字等）看起来特殊一点，例如加大字号、加粗笔画、加圈、画线、彩色涂饰、高亮显示、变体书写等，不管是课本、笔记本，还是电脑上，都让它鹤立鸡群。

一复：不断重复，机械记忆

重复是最原始最简单最有效的记忆方法。少儿读经班的小学生能够背诵全本《论语》《道德经》等，要诀之一就是大量重复，每一段读背数十遍，背会一段再读下一段。对于较长或较难的篇目，像《逍遥游》《离骚》等，不妨学习少儿读经的做法，机械记忆，熟读成诵，背会之后，还要根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，及时温习，形成永久记忆。

二举：举一反三，类推穷举

名句默写失误的现象有多种，如错字、别字、漏字、错序等，复习时应针对自己的失误情况，举一反三，把可能出现问题的同类名句都整理出来，一起解决，“一了百了”。兹以形似字和同音字的失误现象为例来说明：

形似字：“飞湍瀑流争喧豗”中的豗字易误，关键在“豕”字的写法。“二举”的意思是：一注意那些易混易误的形似字，二穷举必背篇目中字形里含“豕”字的所有字，如“丰年留客足鸡豚”（《游山西村》）、“廊腰缦回，檐牙高啄”（《阿房宫赋》）、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）、“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（zhuó）谓余以善淫”（《离骚》）等。

同音字：“长”义为“长久、永远”，“常”义为“经常”， “长”有时也通“常”，音同义近，必须留意出处及具体用法，可“二举”如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（《蜀相》）”、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒（《将进酒》）”、“君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）”、“民生各有所乐兮，余独好修以为常（《离骚》）”、“圣人无常师（《师说》）”、“万里悲秋常作客，百年多病独登台（《登高》）”等等。

二zun：遵守原文，尊重教材

古诗文中有大量的通假字，有的属同音替代，有的属近音替代，有的属近形替代，平时背诵注意区分，默写时必须遵守原文，不能写成本字。例如：

（  ）寡助之至，亲戚畔（易误写成本字“叛”）之;多助之至，天下顺之。（《孟子》）

（  ）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（易因成语“欲盖弥彰”误写成本字“彰”）。（《离骚》）

考生应对该类型进行专项梳理。

由于教材所选诗文版本不同，个别字词可能会有不同的写法，答题时要以教材为准。对于教辅资料中出现的字词句与教材有出入的情况，无论是何种出版物，也均应以教材为依据。

二jian：错题建档，要做减法

复习主要是补漏纠错，针对性越强，效果越好。对默写出过的错题，要专门建档，重点突破，每天记三到五个，一旦巩固，立刻像撕挂历一样放心拿掉;对必背篇目，要制定计划，每天默写一到两篇，做到篇篇清，日日清，这样不会的内容就日削月割，包袱越来越轻，终趋于无了。

14.英语如何在短期内提分的方法 篇十四

整体概论

整体上来说，英语其实并不难，这也是为什么它会成为世界语言的原因。英语有着语言最基本的特征，如果想要长期学好英语，除了基础打好之外，词汇量是最主要的一部分，但是如果短期内为了应试提分，还是有捷径可走的。

听力突破

这是很多英语不好的人最头痛的一部分，我们大多数人从来都没有接触过外国人，每天听到的几乎都是中式英语，其实所谓的英语角这种东西，对我们的听力帮助远没有期望的那么好。最好的方式是看电影，没错，就是好莱坞的美国大片，或者是英美的电视剧，当然并不是让你看就好，别忘了你的目的，看的时候，你要控制自己尽量不去看下面的中文翻译，努力地用耳朵去辨别他们的台词，没听懂没关系，你只要把你听懂的和你现实中读的，听到的单词读音比较一下有什么不同就行，然后你就会慢慢适应纯正的英语口音。

填空题型

在英语考试中，填空类型的题目应该是不会少的，其实填空题应该也算是一个得分点，因为填空题要考的无非就是那几种而已：动词时态的应用，单词辨别，学过的语法的应用。关于动词的时态，你只需要记住几个词后面接的是动词的什么形式就可以了，而单词的辨别和语法应用，就要靠你的语感。

完形填空，阅读理解

完形填空和阅读理解，这两种类型有其相似之处：可以结合情景。完形填空其实就在考你对文章整个的前后了解，而且附带考你对于一些副词，介词的应用，其实有规律的是，它每考一个，要不就是一个词组，要不就是可以从上一句或者下一句念出来的。而阅读理解，以前在高中我们有一个不成文的方法：看完题之后回文章里找和题目差不多的句子，再找它附近有没有和答案中的某一个相同或者相近的句子，直接勾选。

作文

英语作文其实最好写了，尤其还是应试作文。无非就是三段式，开头描述一下题目。中间摆出自己的观点，注意摆观点的时候一定要用first，second.....等过渡的词语来让你的论述显得有层次感。最后就是进行一下总结，再次扣一下题目。或者你觉得不甘心，也可以自己再加一段，比如可以是一个调查数据，或者研究结果，用以支持你的观点。当然如果作文要得高分，一些必要的高级句型，高级词汇是很有用的。

语感

最后说一下语感，很多人有这样的疑惑，为什么有的人根本连英语课本都不碰一下，英语成绩却出奇的好。这其实就是语感的魅力所在，语感其实是长期训练的结果，在对付考试的时候是很好用的，比如有时候你看见一句话，中间空着的词突然就会在你脑子里呈现，或者你念着念着就念出来了，这就是语感。那么如何在短期内尽量培养自己的语感呢，虽然可能不会让你和别人一样那么厉害，但是，我的建议就是找一本题，这本题最多三四十份就好，不要太多，当然也要看你的时间，如果实在没有时间，十几份也行，只做它的填空题，然后每天背，当然完形填空，所填词的那一句也可以，你要背到滚瓜烂熟的地步，然后再去想别的，当然，你还要理解到底什么是滚瓜烂熟，这个就不用我教了，经过几个月，你会看见效果的。

怎样才能快速提高英语水平

狠背单词

单词是英语当中的重中之重，对于英语来说，即便你语法不通，但是如果你的单词量很大，那么对于很多地方的英语，你都能够理解，并且推断出意思。

校园里学语法

语法这东西要简单很简单，要难也难，在生活中学习语法是很枯燥的，就如同我们学习语文的时候，主谓宾定状补，很枯燥的，所以在学校的时候，一定要听老师讲课，仔细听语法的使用，毕竟考试的时候语法是一定要准确的，而不是单纯的领会意思即可。

报名英语班

英语特训班有很多，社会上补课机构特别多，而因为他有一个特定的环境，周围的所有人都在学习说英语，写英语，那么我们就有更多的机会来练习英语，提升的就会特别的快。

看英语原著

很多小说，都是通过翻译，变成了中文，虽然内容上差距并不大，但是却少了一个锻炼的机会，所以要买一定要买英文的原著小说，当然了，前提是你想要提升你的英语水平。

听英文歌曲

平时听歌的时候多听一些英文歌，当然了，不能节奏太快的摇滚，这样一是不利于你听清歌词，二也不利于你静下心来好好学英语，所以多听听关于英文的流行音乐。

练习口语

平日里对着镜子多联系说，说英语虽然不难，但是难就难在坚持，不仅可以练习你的口语表达能力，还能练习你的语音语调。很有利于你短期内提升你的英语水平。

看英语新闻频道

多看一些关于英语的电视频道，这样可以练习你的口语发音，还可以锻炼你的听力，尤其是你感兴趣的领域，比如说体育的采访了，音乐的盛宴了等等，这样在你的兴趣之下，你会进步的很神速。

背一些名言警句

一些英文的名言警句很短，但是翻译过来就是我们常说额谚语，非常的生动形象，而且很简单，这样的句子，我们多掌握一些，不仅能丰富我们的头脑，更能提升我们的英语水平。

外国电影原版

一些电影到了电影院不是首映的话，一般都会是翻译成了汉语或者是有汉语的注释，那么我们一定要看原版的，如果刚开始有些费劲的话，可以考虑有字幕，这样可以不断的锻炼我们的英语水平。

如何短时间快速学好英语

1.背单词，学好英语的关键还是背单词，但是小编教大家背单词可不是死记硬背哦，死记硬背样样记得快忘得更快，还需要一遍一遍的复习。小编教大家背单词，是在文章中背，简单的说就是背一个一个的小段落，翻译理解然后背下来，这时你会发现单词的意思理解了，也会运用了，而且背的非常扎实轻易不会忘的哦!

2.练听力，通常考试中的听力都是非常枯燥的，为了让听力更加生动最好的方法就是看美剧，对就是看美剧，你会在玩的过程中不知不觉的锻炼了自己的听力。能更好的融入到情景里，能听出英语最朴实的味道，这是练听力的一个非常不错的方法。当然我们也可以听英文歌曲，看电影，听BBC这些都会提高听力。

3.经常说，我们为什么汉语学的这么好就是因为我们每天都在用，每天都再说，所以汉语学的好。理所当然一个人如果扔在美国两年，他不得不说英语他一定会提高，所以我们要多说，找个同样在学英语的朋友，一起说。现在网络发达找到一个外国朋友一起聊天也是非常不错的选择。

4.反复看，毕竟不是母语，所以在学过以后每天都要复习，因为人的记忆是有规律的，一定要定期复习巩固才能不容易忘。如果学的越来越多不去复习那么忘的也会越来越多，所以复习这个过程是必不可少的。