成长感悟类记叙文

成长感悟类记叙文（精选10篇）

1.成长感悟类记叙文 篇一

成长的感悟_初中记叙文

一如那转瞬即逝的烟花，一如从前的日子，一如我们的年华，水一般，于是，我真的失去了……

靠在榕树下，享受风的洗礼，心里很静。很静。手中握着淡淡的苹果味香气，踮起脚尖，回望过去的六年，我看到一片一片荒废的时光。突然，心里象荡起一圈涟漪，逐渐散开……

抬起头，数不尽的叶，高挂的美丽，摇摇欲坠，阳光投过美好的心情洒下班驳的影子，在脸上，温暖。透过阳光，欣赏到久违的蓝天，寻觅着某种熟悉的气息，有飞鸟闪过的影子，它来自哪里，它又要飞去哪里，载着谁的思念?

不经意翻开遗忘在墙角的同学录，看着那些歪歪斜斜带着稚气的文字，突然想起小学时候的校园，尤其是教学楼后的大榕树。那时的天空总是很蓝很蓝，像水晶般透明。树下总有很新鲜干净的空气。我们的心也如那时的天空一般，丝毫未被污染，那样纯净，那样明朗，那样亮丽。我们一起拥有了太多太多美好的回忆，走过太多太多美好的回忆，走过了太多太多的遗憾，流下了太多太多的泪水……阳光灿烂的日子里，我们在明朗里尽情欢笑;下雨的时节，撑一把伞细数脚下水花。

可是天总会黑，人都要离别。还记得那时的我们，犹如玻璃缸中的金鱼，被四周的炎热压的喘不过气来。每天都把自己的生活安排得满满的，上课，学习，回家，作业等。我以为这样就能使自己忘记离别。可年少的我们怎么会轻易屈服于考试?考试虽然残酷，可我们依旧忙里偷闲，犹记得那时总爱坐在前操场的大树下，欣赏着天边的`残阳，聊着不着边际的欢乐。考试完后，我们坐在一起放声大笑，如释重负。可就在那天的下午，我们有面临着离别。离开这共同经历风风雨雨的朋友，离开这生活了六年的母校，离开那关注多年的老师，离开那纯真的微笑。

不过，过去的总会过去。只是不舍，依依不舍。

抬头，又是一片落叶飘落在地，我似乎听到了琴弦断裂的声音，曾经美好的心情在破碎，一切美好的画面顿时成为过眼烟云，痛与泪的划落。醒来后只为曾经那DD似水年华。

望望身后，是一群爱我的人，虽然她们已经远去，但前方又有一群新的朋友在向我招手。我抬起头，微笑的面对着这新的一切……

2.成长类记叙文 篇二

如果问一个已过花甲的老人最美好的年华是哪个年纪?他一定会说，我青春的那会儿。所以，十四岁的我，处在人生中青春的最开端，自尊，自立，自强，自爱是我的座右铭。

我现在已经是一名马上升初三的学生，回顾以前八年的学习时光，我最难忘的还是小学一年级，那时候的我什么也不懂，对课堂上的一切都很好奇，我常常被绚丽的图画所吸引，总想着这些图画是不是魔法变出来的。现在想想我当初的想法好像很幼稚，但那时的我却是最天真无邪的。

八年的学习时光给过我们很多友情，或许我们有时也被友情伤害过。或计，我们也为友情感到绝望过，但决会出现一个让你重新对友情充满希望的人，因为朋友就是这样，需要相互包容，相互关心，相互鼓励。友谊，才会天长地久。没有朋友的人是孤独的，如果你没有朋友，那你就会缺少友谊所带来的特殊的温暖。

在这期间，我曾经在老师和同学面前出过丑，那时的我变的自卑起来，但现在的我却能将这件事讲给我现在的朋友听，和他们一起大知，这样的我才是自信的我。

3.感悟类记叙作文800字作文 篇三

不要轻信你听到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久。无论何时说“我爱你”，请真心实意。无论何时说“对不起”，请看着对方的眼睛。相信一见钟情。永远不要忽视别人的梦想。深情热烈地爱，也许你会受伤，但这是使人生完整的唯一方法。

用一种明确的方法解决争议，不要冒犯。永远不要以貌取人。慢慢地说，但要迅速地想。当别人问你不想回答的问题时，笑着说“你为什么想知道?”记住那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。

给妈妈打电话。如果不行，至少在心里想着她。当别人打喷嚏时，说一声“菩萨保佑”。如果你失败了，千万不要忘记汲取教训。记住三个“尊”：尊重你自己;尊重别人;保持尊严，对自己的行为负责。不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。无论何时你发现自己做错了，竭尽所能去弥补。动作要快!

无论什么时候打电话，摘起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!找一个你爱聊的人结婚，因为当年龄大了以后，你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点。找点时间，单独呆会儿。欣然接收改变，但是不要摒弃你的个人理念。记住，沉默是金。多看点书，少看点电视。过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。相信上帝，但是别忘了锁门。家庭的融洽氛围是难能可贵的。尽你的全力让家平顺和谐。当你和你亲近的人吵嘴的时候，试着就事论事，不要扯出那些陈芝麻，烂谷子的事。不要摆脱不了昨天。多注意言下之意。和别人分享你的知识，那才是永恒之道!

4.成长类记叙作文 篇四

那时一次我与小布丁同桌时，不知如何问起了他：“你的家在那里?”“快乐星球”他一不小心脱口而出。我突然惊呆了，嘴里一直念着：快乐星球、快乐星球……。这是小布丁开口了，说：“钟方豪，我求你一件事，不要把我的身份告诉另外人好吗?”“为什么?”“只要你帮我保密就好了，好吗?”他用恳求的语气说，面对着这种场景，明明不愿意也只能愿意了，可我本来就是愿意的。但我问他：“小布丁，那你是怎样回快乐星球的呢?”“哦，这个吗，有点不好说，我不能泄露。”我缠着他说：“哦~~，告诉我吗?”小布丁说：“那你不能跟另外任何人说，我可把你当朋友看的哦。”“哦，知道了。”我急的不耐烦说。“我有两种方法回快乐星球，一是我爷爷开着飞船来接我，二是自己偷偷去机房输入去快乐星球的密码过去。”“小布丁，那我能到你们快乐星球来玩吗?”当然可以，我非常乐意，不过你不能跟另外人说哦。我告诉你密码******。“小布丁，你真好，我星期天一定来。”

星期天眼一眨的飞过了，星期天我偷偷跑到期机房，打开电脑，输入快乐星球密码，只见小布丁早已在那等我了，看见我来快乐星球，连忙拿食物来招待哦。，接着又带我支参观他的实验室、卧室、仪器室内和老玩童爷爷的实验室。

我走进老玩童爷爷实验室时，突然发现了老玩童爷也走了进来，我便低声问小布丁，“小布丁，你爷爷我应该叫什么”?“我们都叫他老玩童爷爷，你也叫他老玩童爷爷好了”。我彬彬有礼地叫了一声老顽童爷爷，老顽童爷爷那和蔼而又亲切应了一声“哎”，就如同开了一朵温暖的心花，接着又发现老顽童爷爷那智慧的大脑，能发明出无限的法宝。

5.感悟的记叙文 篇五

9月30日上午8时，我校全体师生在操场上举行了一年一度的，第十一届运动会。同学们都热情高涨，跃跃欲试，想在运动会中取得佳绩。

入场式，我们班是第一个，不免有些紧张。我们迈着整齐的步伐，向主席台走去。不知是由于天冷，还是别的什么，我们办的喊口号的声音有些颤抖，但却十分洪亮，整齐，这是我们练习多次的结果，也体现出了我们班的团结。其他班也各有特色。其中，最吸引我的应属高中的一个班，她们走到主席台时，一群鸽子从笼中飞出，十分美丽。

待所有班级走完后，主任宣布运动会开幕，接下来就是广播操比赛。

我们初二，初三年级在第三场。前两场都很不错，我们也不甘示弱，十分认真。之后，就是比赛了。

在比赛过程中，我们班的运动员都十分努力，想多快几秒，为班里加分。在八百米决赛中，我们班的石彤是其中的一员。枪声一响，运动员们箭一般飞出去，但石彤却不很着急，排在中间。这不是她不努力，而是在保存体力，好在最后一圈能够冲起来。虽说石彤脸上还豪无表情，但我们班的同学一定都知道，她的内心十分坚强，努力，想要跑出最好的成绩。此时，已是八百米的最后一圈了，成败就在于此!我们班的同学都站了起来，不管手中有没有加油棒，嘴里都喊着“石彤，加油!”的话。好像不是一个人在比赛，而是全班在比赛!石彤似乎听到了我们的加油声，速度加快了，准备冲刺……一阵潮水般的掌声响起，比赛结束了。我们一下子涌了上来，围住了石彤，询问成绩，是第五名。虽然说不是很理想，但没有抱怨，而是鼓励。一句句温暖的话语，一定照亮了石彤的内心，使她走出了失败的阴影。这足以体现出我们班的团结。

通过运动会，我觉得团结是一个班成败的主要因素。如果不团结，在接力，三人同行等多人参加的项目中，就不会成功。也许会掉棒;也许三个人步伐不一致，会经常摔跤。

6.感悟成长感悟随笔 篇六

璀璨的星空映照着童年的足迹，温暖的春风吹散了成长中的寒冷，而时间带来的，却是岁月的逝去和无尽的未知。

很喜欢一个人站在星空下仰望遥远的天际，它美丽、神秘，对于我，有很大的吸引力。也许是因为它拥有太多太多的未知。而对于这些，我又是那么地好奇与向往。

幼时看星星是有目的的，那就是寻找最亮的一颗星。而现在，对于这样美丽的景观却只有纯粹的欣赏了，也只能有纯粹的欣赏了。时间冲淡了一切，包括最童稚的天真。

有时候有莫名的烦恼，扰得人心神不宁。每到这个时候，我就喜欢独处。希望自己一个人站在一片宽广的草原上如同雕塑一般静静地感受着大自然所带来的慰藉。这片宽广的天地似乎可以包容一切，只要在这里静静地呆着，静静地仰望着蔚蓝的天空。一段时间后，所有的矛盾就如同遇到春风的寒冰一般逐渐融化，露出一片坦诚的心灵。

然而，并不是所有的事情都可以如你所愿。有时候，有人明知道你心中不快，却硬要来插上一脚。这事在那时就如同一根导火线般，迅速地将心中的`不快化作熊熊烈火。可面对这样做的亲人或朋友，进也不是，退也不是。就像一只被夹在三明治中的火腿肠——左右为难。

快到了要选文理科的年纪，却不知该选哪一个好。理科，学校多，岗位多，工作好找，但我既不喜欢也不擅长；文科，学校少，岗位少，要求高，工作难找，虽说不上擅长，却还是喜欢的。

爸爸建议我选理科，理由是好找工作；妈妈建议我选文科，因为我喜欢且文科比理科好。我曾经拿这个问题问过我最好的朋友，他说：“那你就选你喜欢的而又好找工作的呗！”我问他：“如果二者不能兼得呢？”他叹了口气，说：“那就要看你自己了！在社会中，就是这么无奈，你说呢？”

其实我也说不清。我不知道，人融入社会中后是否真像他说的那样无奈。我想要两全其美，却又无法做到。难道真的只有舍弃一样吗？

哪一样我都舍不得啊！

我还年轻，我还要活！可是选择就业难的作为专业，失业的几率就会很大，甚至危及到生存。我总不能永远依靠父母吧！可选择就业容易的作为专业又不是我的兴趣所在。那样，我会很痛苦的！

有时候，真得很羡慕那些还未长大的孩童。真希望他们永远都不要长大，因为长大，是要舍弃一些自己本来拥有的东西作为代价的，并且是永远都不可能再次拥有的！

真得很奇怪，没长大的时候盼望着长大，长大了却又希望自己永远是无知的孩童。这，应该就是成长吧！

孩童时期希望自己长大是因为知道长大了就会有自由，就不用受父母的管束，就可以按照自己的意愿办事；长大了却又希望自己是孩童是因为明白了长大后是需要承担责任的，永远都不会像小时候那样幸福。

成长，是心灵坚强、成熟的过程。而我现在的心灵，是脆弱、幼稚的。因此，成长中的苦与甜会是那么地鲜明！

7.发现生活中的感悟作文记叙文 篇七

那天，我与妈妈一起去市场买菜。

一进市场，只见各种商人的叫卖声此起彼伏：有的商人热情地与顾客谈话;有的商人一手数着钱，一手又将刚赚来的钱塞进鼓鼓的腰包;还有的商人用刀娴熟地切起了黄瓜(牛肉)，真是热闹非凡。

这时，一家烧烤店前摆放的笼子吸引了我的注意。那是一笼兔子，估计马上就要变成烤兔了，可它们却丝毫没有害怕的样子，有的兔子边慢吞吞吃草，边打量着周围的一切;有的兔子干脆睡起了大觉。只有一只灰兔子在观察着笼顶的笼盖。

突然，一个面色黝黑的厨师走过来掀起笼盖，用沾满煤灰的手抓出了一直兔子，在他收手的一刹那，那只灰兔子卯足了劲，双腿用力一蹬，它就像一发(只)利箭冲向笼外，双腿一收缩便落在地上，它机警地左顾右盼，又跳向远方。

我看到这儿不禁感慨万千：只要把握机遇，即使面临死亡的兔子也能逢凶化吉重获自由，何况是人呢?我们只要把握机会，勤奋努力，就能走向成功。

生活中的感悟，只要你用心去体会，那便是无尽的哲理。

8.作文教案：感悟类 篇八

读后感教学设计

田家寨小学：李玉兰

第一课时：《慈母情深》读后感

教学目标 ：

1、初步掌握读后感的基本方法。

2、运用所学知识写读后感。

教学重点 ：明确特点，明确引、议、联、结的具体要求。教学难点 ：明确特点，联系实际谈感受。教学过程 ：

一、导入：

现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章、一首诗，或者一段名言，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把些这点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。(板书：读后感)

二、明确本次写作要求

读《慈母情深》，写一篇读后感。

三、出示《慈母情深》，学生认真研读。

四、写作指导：

读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。

1、“引”：写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，如简述所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

指名简述文章内容

2、“点”：亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

指名说（读了这篇文章，你最想说的)

3、“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。围绕观点，对文中的某件事，某个细节，某个人做一番评说 选择一个方面进行评说

4、“联”：围绕基本观点，去联系自己的生活实际论述开来。

你的母亲如何爱你

5、“结”：就是结论。结论的写法，或与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，或发出号召。

赞美母爱的伟大、号召感恩母亲

五、完成读后感

指名说——自主完成

六、附

慈母情深

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„

母亲大声问：“你来干什么？”

“我„„”

“有事快说，别耽误妈干活！” “我„„要钱„„”

我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！

“要钱干什么？”

“买书„„”

“多少钱？”

“一元五角„„”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”

那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

就这样，我有了第一本长篇小说。

第二课时：《慈母情深》读后感作文讲评

教学目标：

1、通过作文讲评，让学生明白此次作文的得失。

2、通过欣赏精彩片段，培养学生的鉴赏能力。

3、集体欣赏一篇文章，学生欣赏同学文章的美并能发现不足之处，从而养成修改习惯。

教学准备：老师准备精彩习作片段和待修改文章 教学过程：

一、总评

1、老师总评此次作文的得失。

2、表扬写的好的同学。

二、欣赏精彩片段

1、欣赏精彩文章

学生感情朗读自己的习作，其他同学听，并说一说好在什么地方。

2、欣赏好的片段

学生感情朗读自己的习作片段，其他同学听，并说一说好在什么地方。

三、阅读待修改片段

1、学生阅读

2、寻找文章的优点。用笔做出记号，说一说。

3、寻找文章的不足

用笔做出记号，说说该怎样修改。

9.在学习中感悟 在感悟中成长 篇九

在感悟中成长

2012年4月我月有幸走进了金马中心学校，成为“陈晓红校长培训基地”的一名学员。在这一年多的学习中，陈校长精心安排了培训的课程，请了多位专家给大家进行了精彩的讲座。带着我参与到学校与外国语学校共同研讨的中小衔接教学沙龙。带着我们走进了名校、寄宿制等各种不同层次的学校，去看学校，去观察，去学校。我们既领略到教育大家的风范，开阔教育管理的新思路，也欣赏到校长代表的风采，感悟教育管理的新方法；培训课程既有宏观的理论，也有微观的实际，这样培训让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼，留下了众多值得回味与思考的话题，我深感每个人都在学习中得到了感悟，在感悟中得到了成长，在思考中得到提升。

一、高屋建瓴，更新观念

经过这一年多的学习，给我最大的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡“教育家办学”是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为校长，要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。还记得去年汤局长长海阔天空的畅谈，谈到了作为一个校长更应该站在一个高度，必须高瞻远瞩，时刻了解当前以及今后国家教育的走势和依据，要全面掌握《国家中长期教育和改革发展纲要》，只有了解了这些教育的方针、政策才能依法治校、依法执教。还有教育的领导们深入浅出的阐述，不仅，来源于他们实践的积累，更来源于他们丰实的知识积淀，他们用自己的行动为我们树立了学习

——参加校长基地学习感悟

的榜样。汤局长告诉我们只有不断的学习，才能扩大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路；只有不断的学习，才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧、洞察力，让自己的工作更加得心应手；只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有“开阔的心怀，开放的心态”，做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。作为校长必须要养成“多读书，读好书”的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。这次培训班发的学习材料集，我就深感很有学习与借鉴的价值，一定会静下心来细细拜读，慢慢品味。

二、开阔眼界，感悟内涵。

在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大。讲座内容涉及到学校管理、课程领导、学校文化、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通等方面，专家们高屋建瓴、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。

陈校长还把有关的专家请到学校里做讲座，通过专家们一次次精彩而又深入浅出的讲座，把金马的全体教师以及我们所有的学员的工作热情都点燃了。陈校长把一本《工作比能力更重要》推荐给我们阅读，闲暇之余，我捧起书爱不释手的读着，也深深地领悟到了作为一名小学教师责任有多么的重要。唐朝霞老师在《让阅读教学 演绎精彩》讲座中为我们科学地诠释了语文阅读教学的真谛。她有这样一段精彩的话语：怎样的阅读课能让学生沉醉其中，如沐春风，如浴清泉，如饮醇酿？那就是有醇香的语文味，有浓香的情感味，有清香的书卷味的课堂。她通过很多的实例向我们阐述了她的语文课堂是用语文的慧眼解读文本，用语文的方法解词品句，用经济的手段教语文的方法。用自己的厚重、深沉、智慧、情感为学生的人生奠基。通过学习，我们懂得成为名师的三个条件：研究学生、洞察教材的发展性、有自己的教学哲学。这为我们成为名师和培养名师指明的方向和思路。他还让我们明白了学习科学研究方面的三大神话：大脑潜能尚待开发说、左右脑分工说、关键期说。

王玲玲教授在她的《调整心态 规划人生》讲座中带着我们共同探讨了市场经济，压力社会，生存发展，忠于职业，规划人生，正确选择。其中要教育大家做成长型的教师。未来教师职业所需要的资格条件（技术性机能+人格魅力）×精力充沛

给了我们在场的每一个人以无比震撼和鼓舞。

杨崇尧副局长《校长的角色与修养》，指出了校长时刻面临的三个问题：我是谁？——角色意识

我该怎么做？——职责意识

我该咋么做？方略意识。明确了校长的使命与责任是实施素质教育，坚持改革创新。

三、走进学校，关注细节。

今年4月，陈校长请了一位教授给我们，进行了《如何看学校》的专题讲座。给我们讲述了全新的管理学校的理念，介绍了她所到过的，看过的各局特色的学校办学特色。更加注重的一所学校的育人环境。

1、首先我们走进的是金马中心学校，我感受到了金马中心学校全体老师的热情与坦诚，特别是陈校长在自身工作十分繁忙的情况下，精心组织好每次的学习活动，第一次陈校长就毫无保留地把她调入金马中心任职校长以来的一些工作方法与先进经验，毫无保留地传授给我们，让我深受感动。陈校长组织了很多次的教研活动，让我们领略金马中心学校的教学风采，让我印象最深刻的是一位年近五十的老教师，也亦然走上讲台给年轻教师上示范课，把自己的教学经验和方法传授给年轻的教师，多么值得学习的一位教师啊！还有一位青年教师，虽然是教美术的，但也给我们演绎了一节精彩的说课，充分展示了现代小学语文教师的应有的素养。

2、走近中闸中心学校，这是一所新搬迁的学校，也就是什么都得重头做起，我们两个基地的学员们走进了中闸中心学校，先是听了工龄在3年内的青年教师的课。接着，付校长带着我们大家参观了学校，我们用教授交给我们的方法各自选择不同的角度看学校，我作为一个分管德育的副校长，我看到的是一个一个的小细节，学校的宣传栏有一块的内容是少先队的，里面有少先队关于学校常规的体现，设计美观合理，更值得一提的是，一面面的小红旗非常精美。在楼梯口遇到了一位老师，她带着一个袖套，应该是值日的教师，而且是一位组长，她手里拿着一本签字本，正要找分布在各个楼层的值日教师签到，我问她：“你们每天都要上好几节课，下课还那么辛苦站着，巡视着，都不得休息，很累啊！”她平和的回答我：“累，很累。可是如果用我们的累换来学生高高兴兴来上学，平平安安回家去，这就是值得的，再累也不觉得累了！”可见一所学校的管理不仅要看外观环境的整洁、美观，更要看一所学校的隐性的文化，那就是教师、学生的精气神。

3、走进长水中心学校。我们基地和关二小基地以及33中的老师3人在5月走进了长水中心学校。这是一所寄宿制的学校，学生和老师基本上都是星期天的晚上到学校，星期五的下午才离开学校，很难想象老师们24小时都在学校里，除了交给学生知识以外，还得管着学生的饮食起居。如果学生有个头疼脑热的，老师们就得送去医院看病。霎时，我觉得，这里老师真是伟大，所谓的为人师者，父母也。可是我们参观了学生吃饭的场景，每个孩子都抬着自己的碗，拍着整齐的队伍去打饭。然后参观了他们的宿舍，简单、整齐、干净。

王校长给我们做了介绍，这所学校虽然是按照城市的学校建盖的，但仍然脱不了农村学校的外衣，原因在于学生及家长的理念转变不过来，还有教师也仍然还是农村的教学模式，满堂灌。然后33中的一位外交给六年级的孩子们上了一节英语课。

四、收获和感悟

通过培训我深深体会到作为校长的艰辛，校长必须要做善于学习者，要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人。

1、校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。

2、校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。

3、校长要做有情有智有责任的人

有情，校长要怀有感恩的心对待教师。有智，校长要做一个大智若愚的智者。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于承担责任。

在基地的学习让我少了一些盲目，多了一份理性；少了一些崇拜，更多了一份深刻的思考。资深专家侃侃而谈，名家校长激情四溢，全新的教育理念，各具特色的的办学思想，让我们经历着一场场的头脑风暴，如同一道丰盛的教育智慧大餐，我们聆听着、畅想着、反思着、成长着！

官渡区双桥中心学校

陆倩若

10.好书伴我成长作文800字记叙类 篇十

小时候我们是看一些只印有卡通人物的书本画册，它们让我们开怀大笑;慢慢的长大了，直到我们学会拼音，认识大部分的字的时候，我们看的是一些童话故事，这种书生动有趣，既让我们为主人公的命运附上一份心惊，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，在书的天空中自由的翱翔;.

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯 。”正是有了书本带给我们的知识，我们才能快乐的成长。正所谓“好书伴我成长”。

小时候我们是看一些只印有卡通人物的`书本画册，它们让我们开怀大笑;慢慢的长大了，直到我们学会拼音，认识大部分的字的时候，我们看的是一些童话故事，这种书生动有趣，既让我们为主人公的命运附上一份心惊，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，在书的天空中自由的翱翔;而现在，我们看的是一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著，这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象的知道什么是美丑，什么是真假，什么是善恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……

一本好书可以改变一个人的品质;一本好书可以影响我们的前途发展，一本好书可以使对生活感到迷惑的人豁然开朗;一本好书可以……总之，一本好书对我们的影响实在是多。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”书不仅能陶冶情操，还充实了我们的课外生活。书籍带领我们穿越到战国时期马陵之战时的场景，让我们感受到战时那紧张的气氛;书籍让我们领略了祖国的大好河山，看那波涛汹涌的长江，看那风光秀丽的珠穆朗玛峰，看那千沟万壑的黄土高原;书籍为我们提供精神的粮食，以此保持体力充沛，学习更多的知识……

高尔基说“书籍使我变成了一个幸福的人。”是的，读书让我们幸福。读书让我们尽览秀丽的自然风景;读书让我们在幻想的世界中飞翔;读书让我们体会到生命的意义;读书让我们发现许许多多真情流露的事件;读书让我们的视野广阔;读书让我们爱上了这个多姿多彩的世界!

我爱读书，因为读书使人快乐;我爱读书，因为读书使人高尚;我爱读书，因为读书使人充满知识，在老年以后，不会因为虚度年华而后悔莫及;我爱读书，因为读书使人进步;我爱读书，因为对我来说，最有意义的事情莫过于读书。