幼儿园小班学教案：小猫学本领

幼儿园小班学教案：小猫学本领（共12篇）

1.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇一

《小班主题教案《小白兔学本领》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小白兔学本领》含反思！

活动设计背景

随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标

1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：增强幼儿的身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量

难点：能双脚连续跳跃。

活动准备

1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个

2、活动场地图

3、音乐:《小兔子乖乖》 《糖果仙子之舞》

活动过程

一、情景导入

1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体(引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等)。

二、尝试双脚跳过障碍物

1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么?(有许多好吃的水果)

2、教师：我们把水果运回家吧。(文章出自.快思教案网)路上有一片小花挡住了我们怎么办呢?

3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领

1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果

1、将幼儿分两组(10人一组)，站在起点。同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

2、教师提示幼儿：兔宝宝们运水果时要小心，小花一排比一排高，鼓励幼儿跨过最高的花丛。

五、放松身体，回室内分享水果

教学反思

小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。

查找：小班主题教案及教学反思《小白兔学本领》PPT课件

小班主题教案《小白兔学本领》含反思这篇文章共2773字。

2.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇二

在“小鸡小鸭”主题活动中,幼儿对小鸭的外形特征、生活习性已经基本了解,对小鸭跳下水游泳的场景也特别喜欢。小班幼儿已练习过在平地上双脚向前跳、单脚向前跳,他们对从上往下跳充满了好奇,有些孩子甚至会偷偷爬到高处往下跳, 如果教师不进行正确方法的引导,幼儿的身体有可能会受到伤害。因此,我们结合主题活动的开展,让幼儿进行“从上往下跳”的练习,既满足幼儿对“跳”进一步探究的愿望,又能达成《3-6岁儿童学习与发展指南》中“利用多种活动发展 身体平衡和协调能力”的要求。

活动目标

1.练习从高处往下跳的基本动作 , 学会前脚掌轻轻着地。

2. 能根据要求调整动作 , 发展动作平衡性、协调 性。

3.体验鸭宝宝学本领和帮助别人的快乐。

活动准备

1.经验准备 :幼儿对小鸭的外形特征、生活习性已充分了解。

2.物质准备 :鸭宝宝胸饰、用对半锯开的废旧轮胎围成池塘、废旧报纸、《春天来了》音乐。

活动过程

1.激趣导入,春景中游玩。

幼儿身贴鸭宝宝胸饰入场, 在音乐声中教师引导幼儿做准备活动。

师:鸭宝宝们,春天的天气真好呀,我们到池塘里学本领吧。春天的景色真美,我们到这边来看看,再到那边去看看。我的小宝宝们长得真漂亮,伸出你们的小腿比一比,前面踢踢,后面踢踢,两边踢踢。通往池塘的路有一些水沟,有的窄有的宽,宝宝们勇敢跳过去吧。

(策略 :鸭妈妈带着鸭宝宝四处欣赏美景 ,让宝宝们伸出腿比美,使得身体各关节,尤其是腿部关节慢慢活动开来,为后面的活动做好了充分准备。创设用旧报纸折成的小沟情景,有利于唤醒幼儿关于“跳”的原有经验)

2.探究尝试,池塘边学本领。

1自主探究

师:池塘到了,今天我们要学的本领是从岸上轻松地跳进池塘。一起来试试吧,看看哪种方法最好。

2观察交流

师:我们来看看哪些鸭宝宝的动作漂亮,妈妈也来学一学。 (请几名幼儿练习跳,教师总结动作要领:双腿并拢,膝盖稍弯曲,落地时前脚掌轻轻着地)

3实践练习

师:我们一起来学学他们漂亮的动作。

(策略 :此环节的环境创设 ,利用对半锯开的废旧轮胎围成池塘。在学新本领的过程中,教师充分尊重孩子的学习方式, 让他们自己去寻找最好的方法,引导他们把新学内容与原有经验建立联系。教师是幼儿学习的同伴,起的作用是提升、梳理幼儿的探究经验。幼儿在试试-看看-学学的过程中突破了本次活动的难点:跳下时双膝要屈,双脚要并拢,前脚掌要轻轻着地)

3.巩固练习,帮奶奶运草。

师:咦,这边还有一个池塘,里面长满了鸭宝宝们喜欢吃的水草,这个池塘的堤岸有的高,有的低,你们过来吃水草的时候可以选喜欢的堤岸往下跳。

师 :宝宝们 ,鸭奶奶打 电话来了 ,她生病了 ,肚子很饿 ,很想吃水 草 ,你们愿意 帮助她吗 ? 我们先到池塘里把水草捞起来,再去奶奶家。去奶奶家的路 上有一些 大大小小 的水沟 , 可能还会 遇到黄鼠 狼 ,当听见黄 鼠狼叫声 时一定要 躲好 ,等声音消 失了再出来。看见奶奶要对她说一句好听的话,比比谁送的水草最多。

(策略 :小班幼儿有意注意时间短 ,游戏内容的变化,有效保持了他们对活动的积极性,顺利完成了从学习新知识到巩固新知识的过渡, 完成了本次活动的教学重点: 练习从高处往下跳的基本动作。本环节把堤岸、水坑设计得高低、宽窄不同,让幼儿自己选择,以期让每个幼儿经过努力都能达到自己的最近发展区。创设黄鼠狼来了的情景,可以调节幼儿的运动量,同时提高游戏的趣味性。对奶奶说一句好听的话, 整合了社会、语言领域的教育,充分挖掘了本教材对幼儿发展的价值)

4.放松游戏,池塘中泡澡。

师:宝宝们累了吧,我们到池塘里泡个澡,听着春天里小鸟的歌声,放松放松吧。

(策略 :本环节教师用音乐创设了温暖、浪漫的春天情景,幼儿做在水中划水、相互拍脚的动作,达到了放松肌肉的目的)

活动反思

1.游戏化环节,激发幼儿主动学习。本活动围绕鸭妈妈带着鸭宝宝到池塘里学本领的主题, 通过在春天的环境里散步、互相比美、学习跳进池塘、给鸭奶奶送水草、到池塘泡澡几个游戏化的环节,有效调动了幼儿学习的主动性。

2.层次性教具 ,关注幼儿个体差异。活动中 ,提供高高低低的堤岸、大大小小的水坑,体现了“尊重幼儿发展个体差异”的教学理念,让每个孩子经过努力都能达到自己的最近发展区。

3.小班体育活动：小花猫学本领 篇三

1.积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。

2.知道遵守游戏规则，懂得不随意离开集体。

3.能听指令，顺一个方向走跑，走跑时不拥挤。

活动准备：

1.物品准备：动物头饰若干，幼儿人手四只“老鼠”玩具。

2.幼儿学会儿歌“捉老鼠”。

3.场地：中心为小猫的院子，四周分别是四种颜色的圆圈。

活动过程：

一、扮演小猫热身活动（初步学会听指令做动作）

师：亲爱的猫咪宝宝，跟着猫咪妈妈一起出去散散步吧。天气真好，咱们一起来做做操，锻炼身体吧。听清要求：妈妈说做什么，你们就做什么动作，好吗？（幼儿随音乐做热身操）

（评价：本次活动根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，首先融入了情景性教学，师幼扮演猫妈妈和小猫，通过小猫学本领来激发幼儿活动的兴趣，提高了幼儿活动的积极性。）

二、游戏：找老鼠洞洞（初步学会听指令，向指定方向走）

1.介绍洞洞位置。

师：宝宝们，现在你们都已经长大了，要学学捉老鼠的本领了哦。我们先来认识老鼠洞吧，我们家周围有很多老鼠洞洞。（分别介绍四种颜色的洞洞。）

2.找洞洞。

师：妈妈说哪种颜色的洞洞，宝宝就轻轻走到那个颜色的洞洞边。注意要轻轻地，大家不要挤，不要被老鼠发现哦。

教师发儿歌口令，幼儿向指定的洞洞走过去，提醒幼儿不拥挤，对个别幼儿进行纠错。

（评价：活动设置有趣的游戏环境，如不同颜色的老鼠洞、小猫的家等，让幼儿在活动中有身临其境的感觉，更激发他们参与活动的兴趣。）

三、游戏：捉老鼠（学习听指令，向指定方向跑的动作）

1.介绍活动规则。

师：洞洞里的老鼠可多啦，现在我们去捉老鼠啦！听清妈妈的要求，妈妈说去哪个洞洞捉老鼠，宝宝就跑到那个洞洞捉一只老鼠回来放在妈妈的筐子里，站在妈妈的身边。听清楚了吗？我看看哪个小猫的小耳朵最灵，最能干，注意不能碰到朋友，小心不能摔跤哦！

2.捉老鼠（老鼠事先放在老师要求孩子去的那个洞洞，其它的不放，没按照老师要求去找的小朋友就捉不到老鼠。）

（1）第一遍个别幼儿示范：教师边念儿歌，边发出口令，幼儿听到口令后向指定颜色的洞洞跑去，捉一只老鼠后跑回妈妈身边。

教师进行点评。

（2）集体游戏：教师边念儿歌，边发出口令，幼儿玩捉老鼠游戏四次。

（评价：活动采用动作由易到难，逐步提高幼儿运动的能力，在“找老鼠洞洞”、“捉老鼠”的游戏过程中，引导幼儿学会听信号向指定方向由走到跑的练习过程，并感受体育活动带来的快乐。）

四、游戏：跳猫猫舞（放松运动）

师：我们捉了这么多老鼠，你们高兴吗？我们来庆祝一下跳个猫猫舞吧！（做放松动作，伴随音乐）

五、教师评价结束活动

师：我的小猫宝宝，都有一双灵敏的耳朵，你们真能干。大家能听懂妈妈的指令捉住老鼠，快给自己鼓鼓掌。现在我们把小老鼠带回家一起品尝吧。（听音乐跟老师一起做运动，带着食物回班分享……）

（评价：在活动的设计中，渗透到了各个领域教育内容的整合，如对色彩的认知、学唱儿歌、表演小猫舞等等，让幼儿在认认、说说、唱唱、跳跳中获得多种经验，使幼儿在健康活动中得到了更加全面的发展。）

附：

儿歌（一）

小花猫，喵喵喵。

小耳朵，真灵巧。

找到红洞洞，轻轻走过去，

快快站站好！

儿歌（二）

小花猫，喵喵喵。

捉老鼠，本领高。

找到红洞洞，快快跑过去，

捉个老鼠往回跑。

4.学小猫小班教案 篇四

1、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义。

2、体验学本领的快乐。

活动准备：

小若干；创设鱼塘情境；小猫胸饰每人一个

活动提示：

一、小猫学本领。（运动觉感知）

价值取向：以妈妈带着小猫做游戏去激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

老师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。“妈妈今天和小猫又要做游戏了，小猫听仔细，妈妈说什么你们就做什么，看看哪只小猫最能干！”

1、妈妈和小猫边念儿歌边学本领。如：我的小猫跳一次，我的小猫跳二次，我的小猫跳三次。

小结：小猫们本领真大呀！

二、小猫捉鱼（听觉感知）

价值取向：通过听觉感知数量，感知3以内数的实际意义。

“在那边的池塘了有许多的小鱼，等一下妈妈要请小猫去捉鱼。呀，捉来的小鱼放在哪里好呢？”

1、提出要求：妈妈会用鼓声来告诉小猫去捉几条鱼。捉到鱼后要来告诉妈妈你捉到几条鱼。

2、小猫练习捉鱼并学习检查。（妈妈检查、互相检查、自己检查）

小结：小猫真能干，能根据猫妈妈的不同的指令抓小鱼。

三、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

价值取向：通过触摸感知数量，体验活动的喜悦

师：我的小猫真能干，妈妈要奖励你们了哦！每个漂亮的小口袋里妈妈放了好吃的糖果，小猫等一下要闭上眼睛，让小手伸进去摸摸口袋里有几个糖果。

1、请小猫把眼睛闭起来，摸摸，并说说袋中有多少食品。

5.中班小猫学本领说课稿 篇五

说活动目标：

1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。

2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的`乐趣。

说活动准备：

幼儿园自然环境、拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

说活动过程：

（一）开始部分：

1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。

（二）基本部分：

1、小猫练本领：

（1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。

（2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。

2、游戏：小猫捉老鼠

游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。

重点难点：跑

6.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇六

活动目标：

1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。

2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置场地。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

1、经验准备：

(1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

(2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。

3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。

重点：

引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

难点：

在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。

活动过程：

1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。

2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。

教师引导幼儿进行基本动作练习。

3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。

(1)幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。

(2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。

(3)教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量;落地时，脚尖先着地，落地轻。

(4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。

4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。

(1)教师讲解游戏玩法与规则。

(2)幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。

5、游戏“小青蛙开荷叶船”。

(1)小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。

(2)每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。

6、放松运动;

幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。

活动评价：

幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

附儿歌：小青蛙学本领

小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

7.幼儿园学做相框小班教案 篇七

教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我给大家整理了有关幼儿园学做相框小班教案，供大家参考。

做相框小班教案1

课题

自制小相框

课型

设计·应用

教学

目标

1、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

2、培养学生的动手能力和创新意识。

教学重点

设计制作小相框

教学难点

相框作品的新颖、美观和实用

课前准备

范作、课件

教学过程

时间

教学内容

教学设计

目标达成组织教学

导入新课3

讲授新课

课堂练习

课堂总结

检查学生的学习用品

1、学生展示搜集的相框2、教师出示制作的相框：喜欢这些相框吗?是不是很独特?用什么做的?

3、板出课题

1、了解相框的组成相框、背板、支架

2、结合范作引导学生观察、分析：

①这些相框的边框是怎么做出来的?用了什么方法?装饰时用了什么方法?

②背板有什么作用?

③从哪儿能取出照片?这说明设计背板时我们要考虑什么?

④相框是怎么摆放的?支架要如何来设计呢?

3、根据手中材料，讨论一下如何来制作。

4、作业要求：

①自己或合作完成小相框的设计制作。

②造型美观，色彩搭配和谐。

③注意工具材料使用的安全性。

1、针对学生差异辅导。

2、学生为作品设计广告语。

展示评比

集中学生的注意力

学生介绍相框的样式与材料

学生回答：

用纸盘、雪糕棒、挂历纸、彩纸、瓦楞纸等制作而成。

学生观察、分析

学生看一看，动脑筋想一想得出结论：折、卷、粘、剪、捆绑、插接等方法制作，用画、折纸、小花饰、小丝带等装饰。

固定照片

背板的一侧、插接的缝隙等;我们要考虑如何装入取出照片。

立在桌子上或悬挂在墙上;支架与相框成一定角度或制作底座。

小组讨论、汇报

教师提出具体要求

教师巡视指导

学生互评、教师点评

做好学习准备

通过直观欣赏引起学生的兴趣

知道相框的结构

明确相框边框的制作、装饰方法

了解背板的作用

掌握设计背板的理念

了解支架的功用及设计方法

拓展思路，为制作做准备;培养学生的创新意识。

学生明确学习任务及注意事项

学生设计制作;培养学生的动手能力。

提高欣赏水平

板书

设计

课题

折

卷

粘

剪

捆

插

做相框小班教案2

【活动目标】

1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

【活动重难点】

掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

【活动准备】

1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

【活动过程】

一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

六、活动延伸

做相框小班教案3

小班美工：鱼儿游游

活动背景：教室的自然叫里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动室里带来了生气。孩子们每天都会在鱼缸前，与小鱼说话、喂食，所以我想，孩子们的探索活动可以从小鱼开始。

活动目标：

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征;

2、用纸折鱼(学习对角折)，并调换各种颜色涂画鱼。

活动准备;

鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

活动过程：

一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征

老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

——在“喜欢”的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。

幼儿：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很漂亮。(教师在很班上出示没有上色的三角形的鱼)

幼儿：我喜欢这条鱼，它身上是红色的。(老师出示红色的鱼鳞)

老师：这是鱼身上的衣服，叫鱼鳞。幼儿：我喜欢这条，它的尾巴很漂亮。

8.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇八

【活动设计】

动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，(教案出自：快思教案网)对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

【活动目标】

1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。

【活动过程】

一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，(教案出自：快思教案网)请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

二、看图示，学习儿歌

1、出示图示，分句学习。

“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)

2、教师完整地朗诵儿歌。

“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

3、幼儿自己看图示尝试朗诵。

(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

三、围绕课题，提升主题。

“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

(自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

四、游戏

游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。

结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

(自评：小班孩子喜欢给自己赋予一定的角色，而且角色意识很强，在游戏中赋予什么角色，他就会执着地认为自己就是这个角色，而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，因此最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)

9.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇九

目标

通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。

培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备

①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

②物质准备：音乐，小贴花

过程

①引发幼儿的兴趣

教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？

②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

③分步教幼儿学动作

Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。

⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

⑥整理小队伍，结束活动。

10.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇十

【活动设计】

在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

【活动目标】

1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。

【活动过程】

一、出示手偶，引起幼儿兴趣。

看，谁来啦?向小兔、小象问好。

二、通过故事进行活动。

1、讲故事(一)

(1)提问：

a、怎样把脸洗干净?大家讨论

b、我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。

(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。

2、讲故事(二)：

(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范，幼儿学习

三、学念儿歌。

现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，(教案出自：快思教案网)小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌，边念边做动作。

四、幼儿实践，一组一组去练习。

附儿歌：

小毛巾，四方方，打开放在手心上。

左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘记，脸儿洗的真干净。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?

附故事（二）：

洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢?

【教学反思】

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》这篇文章共3360字。

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11.幼儿园小班学教案：小猫学本领 篇十一

设计意图

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标

1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家

2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备

1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点

重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程

一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.“小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?”

二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1.“警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)”2.“小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!”

三、开火车，送小动物回家

1.“嘟嘟嘟······火车出发了。”(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)“看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?”(小鸡)，“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。”

2.“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?”(小鸭)，“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。”

3.“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?”(小兔)，“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。”

四、任务完成，小朋友们也要回家了

1.“好了，小朋友么今天都做了些什么呀?”(送动物宝宝回家)“怎么送的呀?”(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

2.“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。”(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)

活动延伸

“小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。”

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

12.幼儿园小班学唱歌教案 篇十二

活动目标

1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

活动准备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动 引出歌词

1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词： 教师提问：”刚才我们都作了些什么动作？“（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问”歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？"（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3 遍。

三、游戏

1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则（引导幼儿学习对唱的`方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿）

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音响亮）

3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

四、教师小结