党员教育实践活动个人小结

党员教育实践活动个人小结（共18篇）

1.党员教育实践活动个人小结 篇一

党的群众路线教育实践活动

“回头看”个人小结

各位领导：大家好

自开展党的群众路线教育实践活动以来，按照镇活动办的统一部署，党政班子成员召开教育实践活动集中学习、征求意见环节“回头看”专题会。请班子成员围绕“五查五看”内容（即查学习内容，看是否学完学透；查学习效果，看是否入脑入心；查意见征集，看是否全面准确；查意见办理，看是否边查边改；查领导督导，看是否科学到位。）

二、查摆问题情况

根据征求到的意见建议，班子成员采取“自己找、群众提、组织点、互相帮”等方法查找问题。通过深入的查摆，查找到涉及思想、作风、学习、工作等方面的问题10条，其中，比较有共性的问题有4方面，主要有：

（一）理论功底不高，运用理论指导实践不够。一是学习的自觉性不高。班子成员普遍存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，存在理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

（二）工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特 1

别是任务多、压力大的时候更是如此，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。二是创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单。

（三）群众意识不强，为民服务的宗旨不够。一是下基层调研不多，主动性不强、不够深入，没有真正和基层工作人员打成一片。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，联系群众不广泛，与工作人员谈心交流少，对干部思想状况和基层工作人员情况了解不全面，帮助工作人员解决实际困难不多。

（四）廉洁自律的要求需进一步提高。在廉政纪律方面，班子一直高标准、严要求，认真贯彻落实党风廉政建设责任制，但是艰苦创业、勤俭节约意识与过去相比有所淡薄，在贯彻中央央、省厅和关于领导干部廉洁自律的各项规定中，自我感觉良好，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统不够，从源头上防范腐败现象，制度还不够健全，有些制度没有完全贯彻落实好。

三、认真总结，认真落实

坚持边听边改的原则，在征求意见过程中，针对存在的问题，做到立说立行，针对基层工作人员提出的工资奖金过低、警员职务套改等方面的问题，进行现场解释；对现场不能解决的问题，如二线干部管理、鹊桥工程、警力紧缺、人员调配等方面的问题进行汇总归类，结合工作实际，迅速进行调查研究，初步提出了整改落实措施制定工作方案、完善规章制度、加强队伍建设等若干项工作措施，并为下一步形成制度奠定坚实的基础。

2.党员教育实践活动个人小结 篇二

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷, 都说几乎要哀求学生发言了;成绩优秀生和班干部普遍胆小, 也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体, 并获得积极体验, 最终达到自主发展, 我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

在下午放学前, 值日班长记录、汇报每天班级情况, 并给予班干部工作的支持。说是5分钟, 实际上就是学生先完成一整天的值日工作, 最后把值日的事情浓缩在上讲台5分钟时间的小结内。在为同学、集体服务的同时, 也得到了锻炼自己的机会。

(1) 读报剪报, 事事关心。值日班长先自己浏览学校发给班级的《广州日报》, 摘选好要闻热点, 在全班面前读报和点评, 从而了解天下国家大事, 明白“天下兴亡, 匹夫有责”的道理。读报完成后, 还要剪下要闻热点贴在A4纸上, 最后张贴在班级的学习园地供学生们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(2) 佳作欣赏, 提高素养。值日班长在浏览《广州日报》时也要留意《每日闲情》栏目, 看到有好文章 (文字优美, 意境高雅;心灵鸡汤, 鼓舞上进) 就要先剪贴在A4纸上, 接着在班会课上朗读和谈感悟, 最后贴在班级的学习园地供同学们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(3) 记录情况, 及时反馈。值日班长记录、汇报每天班级情况, 主要是作业、考勤、纪律、卫生, 表扬、批评名单一目了然, 并要做到实事求是, 培养了值日班长的责任意识。这是班级每天成长的真实和及时的记录, 在一定程度上给予了班干部和班主任开展工作的有力支持。

(4) 温馨提示, 学会关爱。不少值日班长学会了欣赏, 在总结班级情况时都会表扬同学、班级的进步, 主要也是为了鼓励集体的成长;而有的值日班长总结时还会提到天气变化, 要同学们注意保重;而临近测验和考试时, 值日班长也懂得提醒大家认真复习, 诚信考试。

(5) 书写名言, 净化心灵。值日班长还需要提前一晚用粉笔在黑板上书写古文名句 (《弟子规》、《论语》等) 和名人名言, 保证在第二天早上回来早读前, 已有无言的“老师”在黑板的右侧鼓舞和提醒大家进入新一天的学习生活。若字体潦草还要被班干部要求重新认真书写。在学校艺术节、科技节等活动开展过程中, 值日班长书写的名言名句就会相应改为和科技、艺术有关的内容, 从而达到与学校教育活动默契同步的作用。

(6) 解释名言, 思想升华。在下午放学前的5分钟总结活动中, 值日班长要给全班解释名言名句的意思和自己的感悟。既积累了知识, 也在潜移默化中学会做人和处事, 达到了自主教育的目的, 同时也锻炼了胆量和表达能力。而在总结解释前, 值日班长需要自己查找资料和寻求班干部、同学的帮助, 从而学会合作和克服困难。

(7) 家长查阅, 批注鼓励。家长通过查阅孩子亲手填写的班级值日班长表格, 端详孩子的摘选剪贴 (每日大新闻、每日靓汤、让人回味的散文等) , 进一步了解班级活动, 与孩子共成长, 家长都会情不自禁地写下心里话, 或期望或鼓励。看到家长的温馨话语, 孩子们很开心, 我也觉得很欣慰。可见借助了家长的力量, 让这一实践活动注入更加强大的活力和动力, 从而形成更大的教育合力。

(8) 活动延伸, 拓展视野。2013年12月26日是毛泽东主席诞辰120周年的纪念日, 7班值日班长连续三天都是在黑板的右侧书写并解释毛泽东主席诗词中的名句 (如“自信人生二百年, 会当水击三千里”) , 一起来学习体会毛泽东诗词的澎湃和豪迈。7班还开展了半个小时的班级活动, 主题是纪念毛泽东爷爷诞辰120周年暨迎新年。孩子们很踊跃, 朗诵毛泽东主席诗词、小组合唱《北京的金山上》等以示纪念和学习。

二、活动的小结

1.学生的自我总结

学生都觉得这是一个令班集体可以慢慢进步的一个过程, 而且每个人也可以反思和调整自己的学习态度和方向, 因为只有懂得总结自己才可以更好地成长。

2.学生的互相评价

值日班长每天的表现都会被组长们和同学代表监督、打分和写评语。这样班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围, 充分发挥了学生的主体作用。

3.学生调查表的填写

初二7班每天5分钟值日总结活动调查表

姓名______学号_______

1.你觉得每天读报对你开阔视野有作用吗? ( )

A.有B.有一点C.没有

2.你当值日班长时或者平时有无为班级做力所能及的好事?

()

A.有B.没有

3.你有无认真在黑板上书写古训和名人名言? ( )

A.有B.没有

4.在给全班讲解古训和名人名言之前, 你是否认真去查找资料? ( )

A.有B.有时C.没有

5.你总结班级情况时, 都是班级的优点很多、同学有进步, 是事实吗? ( )

A.是

B.有一点, 主要是为了鼓励

C.不是

6.你在总结时还会提到什么问题? ()

(1) 天气变化, 注意保重 (2) 学习抓紧 (3) 团结 (4) 班级存在问题和努力方向 (5) 其他

7.你和同学在多次的训练和锻炼中, 觉得自己的收获是什么?

A.胆量B.热爱班级C.团结同学

D.说话和演讲的技巧E.提高了内涵F.其他

4.班干部对活动调查表数据的分析

在调查中发现, 同学们觉得自己收获最多的是胆量, 从当初小小声读总结变成大声发表自己意见就是因为有这样的训练。就因有这样的训练, 使我们班集体从一开始不敢举手发言变成如今被老师夸奖上课热情的班级。值日班长制度提高了学生对集体的认同感和责任感, 也让“人人有事做, 事事有人做”贯彻到实处。

5.活动的反思

(1) 从学生的自我总结中, 发现班级成长不时会有反复, 而且学生的自觉性还是有待于加强。

(2) 部分在下面听讲的学生还是不自觉, 没有做到学会尊重, 学会倾听。有时候当老师不在场时, 部分学生会小声吵闹或者埋头做自己的事, 而没有去倾听或者欣赏值日班长的总结工作。

(3) 班级值日班长表格的设计内容可以根据学校德育安排活动进行适当地调整, 从而让班级活动开展得更加灵活、有意义。

通过努力, 7班学生的学习自主性有了一定的提高, 班级多次获得学校优秀班集体的光荣称号。原来初一时科任老师都不愿意到7班上学校的公开课, 而现在科任老师都喜欢在7班上校、区、市级的公开课了。可见, 班级学生的整体素质提高了。但是随着功课的加深, 学生之间成绩、表现的分化会更明显。所以说, 培养初中学生的自主学习能力不是一朝一夕的事, 而是一个日积月累的过程。

小讲台, 大作为, 我将和7班学生一起不断去努力去探索。

参考文献

[1]陈秋萍.班主任之友.新闻出版社, 2005-10.

3.群众路线教育实践活动 篇三

汉中市审计局将教育实践活动与固定资产投资审计工作紧密结合，以工作作风优化促审计质量提升。审计工作中，该局坚持把涉及群众切身利益的重大民生项目纳入审计重点，坚持深入建设项目一线施工现场做好项目跟踪审计，在详细审计项目资金管理、分配、拨付的同时，最大限度地把审计触角延伸向基层和施工现场，提出合理化建议20余条。加大对工程建设过程的施工转分包、违规招投标、项目造价结算不实等问题的查处力度，着力维护人民群众切身利益。

◆兴平市

兴平市审计局把践行党的群众路线作为审计工作的出发点和落脚点，在审计工作中更加注重民生。对关乎群众利益的专项资金进行实地走访调查，根据汇集的群众意见，有针对性地提出审计意见和建议，确保各项惠民政策落到实处。同时加大对民生项目和改善民生政策落实情况的审计力度，把人民群众普遍关心的土地征用与管理、教育、医疗、社保、政府投资等“民生热点”问题作为审计工作的重点，关注严重违法违规及盲目决策失误造成重大损失浪费等问题。

◆城固县

城固县审计局自党的群众路线教育实践活动开展以来，局领导班子以身作则带领干部认真学习领导讲话精神、原著原文，做“为民、务实、清廉”的表率。同时邀请县委党校讲师来局作辅导，组织全局干部参加培训，通过开展一系列学习培训，提高了干部职工对群众路线教育实践活动的认识，增强了立审为公、执审为民的意识。 （冯思源）

◆丹凤县

丹凤县审计局以“依法审计，忠诚为民”主题活动为载体，扎实开展党的群众路线教育实践活动。县局围绕解决干部队伍中存在的审计执业水平不高、服务不优、质量不高、工作作风不实等方面问题，在学习动员阶段采取“5+1”学习法。“5”即集中学习、个人自学、领导辅学、讨论活学、以写促学，“1”即搞好一个结合，把学习与审计业务工作相结合，做到学以致用，以学促业务，以学促提高。（赵行）

◆南郑县

南郑县审计局近日组织全局干部职工开展“弘扬延安精神，践行群众路线”专题讨论会，全体成员重温了川陕革命根据地时期的审计工作史，学习了南郑历史名人安汉的革命史，重点对自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务、理论联系实际、不断开拓创新、实事求是的延安精神进行了学习讲解。同时党员干部结合自己对延安精神的理解和学习、工作实际，认真查找个人存在的“四风”问题，提出整改方向和措施。

◆岐山县

4.暑期社会实践活动个人小结 篇四

这是我在大学第一次参加暑期社会实践活动，我感觉非常有意义，在和小组队员积极的活动之下，我们安师大化材学院垃圾分类的暑期社会实践顺利落下帷幕。

活动开始后，我们走访了社区了解了芜湖当地一般小区内有关垃圾分类处理的现状。我们向社区居民发放了问卷，主要调查社区垃圾分类情况以及关于垃圾分类和绿色环保的知识普及程度。在调查过程中，我们发现，很多居民虽然了解关于垃圾分类的相关政策以及环境保护的相关知识，但是在日常生活中，还是很难坚持做到垃圾分类。所以针对上述情况，相关政府部门应该着重考虑固有的工作方式，以一种言传身教的做法来带动广大市民长久的进行垃圾分类。活动中我们通过实实在在的方式，推广了低碳环保的生活理念。再后来几天，我们关注了芜湖市的化工厂有关垃圾分类的工作情况，有关负责人带领同学一起了解了一下垃圾处理的流程，我们了解到当地化工厂对于垃圾分类以及有了初步的雏形，但还是做得不够好，需要发展和完善。

途中，队友们还向一些路人分发垃圾分类宣传单，还拜访了城建局，进一步了解了城市垃圾分类处理的情况和相关知识。

5.党员教育实践活动个人小结 篇五

今年元月 日，我光荣地成为了一名中国共产党预备党员，2月4日，我局即开展了轰轰烈烈的保持共产党员先进性教育活动，这对于我这个新党员来说，是非常必要和适得其时的。

参加先进性教育活动已经一个多月了，按照部署，我认真地进行了一次回头看，并对前一阶段的学习情况进行小结，以在党组织的指导下获得更大的进步。

活动伊始，我从头至尾精读了《保持党员先进性教育读本》，并再次着重看了“中国共产党党章”，认真领会党的根本宗旨和党员的八项义务，进一步明确党员先进性的具体体现和要求。主要有以下的四点体会：

第一，通过学习，对保持共产党员先进性教育活动的紧迫性、重要性的认识进一步的加强。无论是从党的历史，党的性质，还是从党在新时期的新形势、新任务，加强党的先进性建设都是一项重要的任务。作为一名党员，必须要始终与时俱进，不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，永葆 本色，切实为党旗增辉。

第二、通过学习，共产主义理想和中国特色社会主义信念更加坚定。崇高的理想信念，始终是共产当人保持先进性的精神动力。当初入党，我就是抱着这样的理想和信念投入党的怀抱的。在党的教育下，使我进一步确立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，努力为党的事业工作。“没有远大理想，不是合格的共产党员”。理想的动摇实质上是政治不坚定的表现。在新时期坚定理想信念就是坚定不移地实现全面建设小康社会和基本实现现代化的宏伟目标，奋力拼搏，在自己的岗位上争创一流业绩。

第四、通过学习，开拓创新，争创一致的标准进一步提升。工作以来，我一直勤奋扎实地工作，取得了一定的成绩。通过学习，我认识到，作为一名共产党员，为党的事业只有起点，没有终点，无论岗位、职务怎么变化，为人民服务的宗旨不能变，共产党员的本色永远不能变。在党组织发挥的岗位上，只有尽心尽责，不断创新，争创一致，才不辜负党自身教育的培养，要为党和人民的事业鞠躬尽瘁。

春节期间，为圆满完成“三个一”任务，我除了学习之外，还开展了一次比较简单的社会调查，主要调查大家普遍关心的诸如社会治安、农民负担、衣食住行、反腐败、就业失业、社会风气、物价、工资待遇等热点问题，共调查各行业不同年龄不同工作单位不同职务的人员37人，调查方式为电话或当面交谈了解，同时，我还到市区各地进行了认真的实地观察，欣喜地发现随着经济的快速发展，人民生活水平的提高，精神文化生活的丰富,今年春节与往年相比，更多了一份对过去一年稳步迈向小康的喜悦和对今后美好生活的憧憬，人们对2004年政府为民所办的各方面实事基本表示满意。

对于联系一个困难户，因为我出生在一个偏僻的小山村，那儿的乡亲们生活水平还都不高，我的侄子XXX，XX学院2000级学生，自小母亲就去世了，他和妹妹仅靠多病的父亲打工维持生活，考上大学后，更是无力负担昂贵的学费，我和一些亲戚便时常给他一定的资助，使他在学校能安心读书。

6.群众路线教育实践活动学习小结 篇六

副镇长 汪泗海

党的群众路线教育实践活动开展以来，按照县委活动办统一部署，以“为民务实清廉”为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求, 以“四风”问题为重点,把学习教育作为教育实践活动第一环节中最重要的一项基础工作，切实抓好抓实。现将有关情况小结如下：

一、学习内容

按照镇党委制定的党的群众路线教育实践活动学习方案要求，我积极参加学习。活动开展以来，认真学习了以下几个方面的内容：一是《论群众路线—重要论述摘编》，二是《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，三是《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》，四是中国特色社会主义理论体系，五是中国共产党章程和党的十八大报告，六是总书记等中央、省、市领导关于党的群众路线教育实践活动一系列重要讲话精神。通过学习，进一步加强了对中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大精神、总书记及省委、市委主要领导一系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统等内容的理解。观看了《周总理的四个昼夜》、《焦裕禄精神》等影像资料；与此同时，我还认真自学，记了上万字的学习笔记，撰写3篇心得体会。通过学习，为

我下一步查摆问题打下了思想基础。

二、学习形式

我坚持把学习教育贯穿教育实践活动始终，采取多种形式抓好学习，做到4个结合，即：在学教中采取集中学习与分散自学相结合、专题讲授与影像教育相结合、辅导培训与自由讨论相结合、联系实际学与对照检查学相结合的办法，充分调动积极性和主动性，激励自己真正从思想根源上认识到坚持理想信念、纯净党性党风、践行社会主义核心价值观的重要性和必要性，从而更加有效地解决好党员干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，以高度统一的思想、高度自觉的行动，自觉坚定、身体力行地践行好党的群众路线。

（一）参加领导班子中心组学习

党的群众路线教育实践活动动员会议后，我积极参加党委班子成员组织的的封闭式学习。结合学xxx省委、市委重要文件和群众路线经典论著等内容，谈打算、提建议，进一步提高了对开展教育实践活动重要性、紧迫性的认识，进一步明确了开展活动的目标方向、思路措施、方法步骤。

（二）参加革命传统教育

为丰富学习内容，进行革命传统教育。6月10日，党委班子成员到市参观焦裕禄精神图片展，进一步增强对党的群众路线教育实践活动丰富内涵的认识，增强了为广大人民群

众服务的思想行动自觉。

三、学习体会

通过近阶段的学习，我认为要做到“四个明白”，即“群众观点学明白、群众立场想明白、群众工作做明白、群众路线走明白”;要自觉抵制歪风邪气，敢于担当，勇于负责，做老实人，说老实话，始终想群众所想、急群众所急；要从实践上向更高的标准看齐，尽心尽力做好公路工作，深入基层、深入群众，在更好地在服务县委中心工作中做好乡镇工作。具体要做到五个结合：

（一）践行党的群众路线要与加强理想信念教育结合起来

理想信念的坚定，源于思想认识的清醒。习近平同志指出：“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。”在学习中坚定理想信念、提高政治素质、锤炼道德操守、提升思想境界。培养坚定的理想信念，首要任务就是打好马克思主义思想理论基础，加强马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、党的历史、社会主义荣辱观以及党的群众路线教育。要立足实际，坚持学原著，努力做到学深学透，从原著中汲取营养，深化对改革、发展重要性的认识，坚持用发展着的马列主义指导新的实践。做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论素质、党性修养和综合素质，增强政治敏锐性和政治鉴别

力，树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地为做出贡献。

（二）践行党的群众路线要与树立群众观点结合起来群众观点是我们党的根本立场和根本观点，是我们党制定路线方针政策的根本出发点，必须牢固树立群众观点，始终做到“一切为了群众、一切依靠群众”。要在这次教育实践活动中，切实解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，站稳群众立场，摆正自身位置，把群众观点内化于心、外化于行。

（三）践行党的群众路线要与运用正确的思想方法结合起来

开展好党的群众路线教育实践活动，必须着力解决思想方法的问题，加强对马克思主义世界观和方法论的学习，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，增强运用规律科学决策、运用正确方法开展园林绿化工作的本领。做到实事求是，就要一切从公路工作的实际出发，按客观规律办事。在实际工作中，要坚持具体问题具体分析，认识矛盾的特殊性，把握事物发展的特殊规律。结合不同时期公路工作的新情况新特点，不断创新工作思路，改进工作方法，进一步开创工作新局面。

（四）践行党的群众路线要与保持良好的精神状态合起来

好的精神状态是党员干部做好工作的根本前提，是扎扎实实为民服务的根本保证，是践行党的群众路线的精神食粮。开展党的群众路线教育实践活动，不仅要有好作风，而且要有好的精神状态。好的精神状态是是事业成功的基本保证，是干部作风的重要体现，是抵御消极腐败的有力武器。我们要以好的精神状态加强作风建设，把教育实践活动的成果，转化为推动公路工作发展的强大动力。开展党的群众路线教育实践活动，主要目的就是加强作风建设，聚焦和解决“四风”问题。现实的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹，事物是不断变化的，“四风”问题具有很强的变异性和传染性，这样的问题消失了，那样的问题又会产生，正所谓“由俭入奢易，由奢入俭难”。所以，面对作风顽疾，就要拿出大无畏的革命热情，不断拧紧螺丝，上紧发条，以高昂的斗志、饱满的精神、自信的状态，在“自我提高、自我完善、自我革新”的思想阵地上打一场“硬仗”，以良好的精神状态推动作风建设，以作风建设巩固良好的精神状态，保证活动不虚不空，不走过场，取得切实效果。

（五）践行党的群众路线要与提高执政能力结合起来总书记一再强调对人民有感情、以人民为中心，有着重要的实践意义与现实针对性。能否走好群众路线，检验着我们的执政信念、考验着我们的执政能力。

总之，通过第一阶段的学习教育，我更系统地把握了党的群众观点和群众路线，更深刻地领悟了以习近平同志为核心的党中央的为民情怀，更深入地体会了焦裕禄等先进代表身上所展现的精神品质、光辉形象，思想得到了升华，心灵得到了净化，精神得到了洗礼，进一步坚定了理想信念，增强了政治意识、大局意识和责任意识，达到了预期目的，取得了很大的收获，为教育实践活动深入推进起好步、开好头，为今后践行党的群众路线教育实践活动打下了坚实的思想理论基础。

7.“社区实践教育活动”的德育功能 篇七

什么样的活动才是社区实践教育活动?社区实践教育活动该选择什么样的活动内容?社区实践教育活动能给孩子们留下什么?……都是笔者思考与探索的问题。

一、“社区实践教育活动”的内涵

目前, 对社区实践教育活动缺少正确认识的现象普遍存在, 有很多人机械地认为社区实践教育活动就是学校与社区合作开展的面向中小学生的活动, 显然不是!社区实践教育活动应纳入到学校原有的综合活动课程体系。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态, 这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程, 其主要内容包括社区服务与社会实践。由此可见, “社区实践教育活动”似乎可以被认为隶属于综合实践活动。

联合国教科文组织将社区教育定义为:“基于所有教育起始于社区, 且并不是以获取社区的利益为目标, 而是以提高社区住民生活质量为目的的原理, 因此实现这一原理的活动即为社区教育。”据此, 社区教育的称谓好像又更加合乎该活动的本意所在。但在我国社区教育已被重新定位以社会全体成员为主体开展的社区教育, 它包括的方面很广, 不仅仅包括针对中小学生开展的教育。

综上分析, “社区实践教育活动”可以理解为以“综合实践活动”提供的活动方式来探究“社区教育”方向提供的内容, 对于儿童来说, 就是借助“综合实践活动”学科教学中得到的活动经验和活动技能, 自主探究解决社区相关问题的教育活动。例如, 我校和虹桥社区合作开展的社区实践教育活动《新村里的铁皮棚》, 该活动就是以解决社区铁皮棚泛滥、严重破环社区环境为目的开展的, 儿童经历了从问题产生、探讨、解决的整个过程, 活动中孩子们通过民意调查、实际测量占地面积等途径提出了切实可行的整改措施。由此可见, 理想的“社区实践教育活动”应该凸显“综合实践活动”和“社区教育”双方面的特征, 孩子们确确实实以提高社区住民的生活质量为目的参与活动, 不断增进学校与社会的密切联系, 不断提升孩子们的精神境界、道德意识和能力, 使学生人格不断臻于完善。

二、“社区实践教育活动”的内容

社区实践教育活动的具体内容是由学校和社区根据实际充分发挥创造性和儿童主动性产生的。选择内容时, 应该体现学校和所在社区的特色, 并且善于引导儿童从日常生活中选取探究课题或问题。

以笔者所在学校为例, 所有的活动都是以分析和把握学校特质为前提, 以大力实践学校德育核心理念———“无痕德育”为目标, 选择以“公民教育”为重点的活动内容, 组织引导儿童以“小公民”的身份参与活动, 让孩子们在活动中体验民主生活、锻炼实践能力……下面结合今年暑假活动内容谈谈具体做法:

(一) 做“热心”小公民的角色体验

为了让儿童更多地接触社会、了解社会、适应社会, 做一个关注社会的“热心”小公民, 我们积极指导孩子们从家庭、学校、社会各个方面寻找岗位、扮演角色, 在实践中获得感受、明白道理、养成品质、掌握本领。例如组织学生前往消防特勤中队开展“我是小小消防员”体验活动;与结对社区合作开展“我是小气象预报员”活动, 组织孩子们参观气象局, 了解了相关的气象预报知识, 借助学到的知识和技能努力开展学校的小气象站活动, 并计划在社区通报天气预报。

(二) 做“现代”小公民的实践活动

为了促进儿童成长为一名“现代”小公民, 我们非常重视引导儿童关注时事、紧跟时事, 以时事为大背景开展面向社区倡导健康文明的思想观念和生活方式的实践活动, 如与虹东社区居民合作开展了“全民健身知识PK赛”;与虹桥公园社区合作开展了“左撇子”运动会等。

(三) 做“勤劳”小公民的服务活动

为了落实公民道德建设中“为人民服务”的核心理念, 我们组织学生参与到服务家园的活动中。如高年级同学争当小小交通协管员。孩子们还手持创文明宣传标语对社区内临街的店铺进行宣传。

(四) 做“好学”小公民的教育活动

由社区五老组、大学生志愿者组成的社区志愿辅导员, 利用节假日开展诵读、讲座、辅导班等多种形式的社区教育, 帮助孩子们体验社会生活、陶冶情操、提升社会适应能力。如与虹东社区合作, 请派出所警官为学生做了主题为“珍爱生命”的安全教育讲座;组织家住虹桥社区附近的学生聆听“孙爷爷”谈心室校外辅导站举办的“爱我家乡———文明南通”报告会。

(五) 做“幸福”小公民的亲子活动

为了增进亲子之间的交流, 增进理解, 消除隔阂, 由班主任通过电话耐心引导、诚挚邀请, 力求让家长和孩子在互动中交流、在交流中理解、在理解中共度幸福生活!如与虹桥社区合作开展了“亲子共乐老游戏、益智怡情两代人”活动;与光明社区合作开展了“叶脉书签”亲子制作和读书活动, 活动中一家三口其乐融融的场面令人感动。

三、“社区实践教育活动”方案的设计

为了杜绝出现仅仅是为了留下照片、被媒体报道等面子性、任务型活动, 我们应当坚定地认为活动面向的是儿童, 儿童应成为活动的主体, 活动方案的设计应当是落实儿童主体性的根本途径。在设计方案时要充分关注到儿童, 让儿童参与社区问题从提出到解决的整个过程, 使儿童在活动中得到充分锻炼。对于儿童来说, 就是以小主人的身份开展活动, 而不仅仅是参与者、接受者的被动角色, 下面以“左撇子运动会”为例谈谈具体做法。

(一) 关注由儿童发现的社区问题

8月13日为国际左撇子日, “左撇子”在学校和社区都有存在, 他们是不是正遭受着歧视和不公正待遇?是不是仍然不能得到应有的理解……作为“小公民”应该做些什么?三 (2) 班的孩子们在生活中发现了此类现象并向我们提出建议成立“左撇子”沙龙, 旨在改变身边人对“左撇子”的误解。学校德育处在和虹桥社区商量后, 觉得这是一次难得的公民道德教育契机, 是社区实践教育活动的良好选题。于是, 我们和虹桥社区成立了“左撇子”沙龙, “左撇子运动会”就是该沙龙的首次活动。

(二) 采用由儿童探究的活动方式

“左撇子运动会”活动参加对象为三年级家住虹桥社区范围内的学生, 我们以班级为单位分成5个小组, 由学生推选出小组长和沙龙主持人, 活动方式紧扣“由儿童探究”, 引发儿童在活动中得到充分体验和感受, 过程如下:

1. 调查汇报

了解社会上对左撇子的片面看法、左撇子的生存心理压力、左撇子生活中的尴尬遭遇等现实情况, 形成调查书面材料。

2. 交流感受。

3. 左手比拼:左手夹豆、左手穿针、左手剪纸、左手写字、左手拍球、左手托球接力。

4. 评选单项奖和集体奖, 宣布比赛结果。

(三) 重视由儿童总结的收获感想

活动中, 应当重视由儿童总结的收获感想, 积极引导儿童展开讨论和交流, 从而深化活动效果。上述活动中, 小主持人在活动结束部分提出以下问题:

1. 在惯用一只手的情况下, 用另一只手比赛有什么感受?

2. 对于生活中出现的家长逼迫孩子改变使用左手习惯有什么看法?

3. 对于惯用右手的人群来说, 锻炼左手是否有必要?

4. 你对下一次沙龙活动主题有什么建议?

四、“社区实践教育活动”效果的反思

我们从外界反馈和自我反思两个方面着手努力, 以达到“回头看”的目的。下面同样以“左撇子运动会”社区实践活动为例, 谈谈笔者在反思中的实践经验。

(一) 活动达到目标了吗?

此次活动充分发挥了儿童的主观能动性, 展露了“小公民”的行动风采, 达到预期目标。活动中, 孩子们能关注学校里和社区中的“左撇子”人群, 通过问卷、访谈、查阅资料等调查方法, 了解他们的生存状态。能积极主动参与社区活动, 以“小公民”的责任意识参与社区问题的探究和解决, 以自己的实际行动践行公民道德标准。活动结束时能通过积极反思, 结合自己的切身感受不断增强对“左撇子”人群的理解和支持, 并努力改变周边人群的片面看法, 形成公正对待惯用“左手”和惯用“右手”的平等态度, 消除了歧视行为。

(二) 活动中有哪些生成性的精彩之处?

在左手比拼环节, 我们设置了一定的障碍, 在大家都习惯用右手的情况下, 要求选手们使用左手来完成各个项目的比赛。活动中, 孩子们热情高涨, 个个跃跃欲试, 加油声、呐喊声此起彼伏, 好一番左手能力大战!有趣的体验让孩子感到新奇, 更对惯用左手的人给予了理解。孩子们也渐渐明白, 既然有习惯用右手的, 也有喜欢用左手的, 左右手各司其职, 有助于开发大脑。有同学感叹道:“我们班有个同学一直习惯用左手写字, 老师总纠正她要用右手写, 看来想一下子改变习惯很困难。今天让我用左手写字, 做起来真不容易。”活动虽然短暂, 但深深地影响了这群孩子, 有的孩子就约好锻炼一段时间再比, 有的孩子计划通过多种途径让更多的人对“左撇子”给予更多的理解和支持。活动还取得了难得的社会反响, 被《人民日报》、《江海晚报》、南通电视台等媒体报道。

(三) 活动能给儿童留下什么?

8.红色教育活动的实践探索 篇八

一、基本理念

1. 核心价值观的引领。红色是一种拼搏精神的象征，是一种精神文化的传承，是一种核心价值观的引领；以红色精神为引领，挖掘铁军精神内涵，运用富有时代气息的教育手段，开展丰富多彩的活动，引导队员自主参与、快乐体验，在追溯、感悟及实践过程中，培养其对党和祖国的朴素感情，彰显“追求真理、勤于学习、勇于实践、甘于奉献”的行为文化。

2. 刚柔相济式的策略。刚性的红色精神（铁军精神）与柔性的教育理念（和美理念）融合，使红色教育活动贴近孩子的生活、走进孩子的心田，引导孩子知行和谐统一、品学良性互动、身心和谐发展。

3. 精神之旅式的活动。让每一次红色教育活动成为丰富学生体验、锻炼学生能力、展示学生才艺、放飞学生梦想的精神之旅。

二、实施过程及成效

（一）1991—2009年：初步形成“弘扬铁军精神”的红色教育活动特色。

开展与铁军姐姐“比追求、比勤学、比实践、比奉献”的四比系列活动，及 “写美字、争做文明人”的学科渗透活动，形成《趣味多体套格写字法》校本课程。《陈铁军事迹展览室》成为佛山市爱国主义教育的优质资源，并多次接受中央、省市电视台的采访报道。

（二）2010—2011年：聚焦“求真为善尚美”核心价值追求，深化红色教育内涵。

重新解读铁军精神，将16个字的铁军精神与8个字的和美理念进行核心价值的整合，确定为“求真为善尚美”。开展“重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂”系列活动，形成各年段主题序列活动特色；并以和美教育文化节的形式将红色教育主题进行渗透和融合；此外，编演铁军剧及编写陈铁军事迹校本教材。

（三）2011年至今：形成“一条主线、五大层面、八个序列”的“158”红色教育活动品牌。

围绕弘扬铁军精神这条红色主线，分别在校级、年级、班级、学科渗透、家校合作等五大层面开展“唱、赏、读、讲、祭、编、演、立”八个序列活动，形成“一条主线、五大层面、八个序列”的“158”红色教育活动品牌。

1. 一条主线

以跟铁军姐姐比追求、比勤学、比实践、比奉献的“四比”红色主线贯穿，引导孩子重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂。

2. 五大层面

①校园节日绽放红色魅力。形成十大歌星艺术节、亲子游戏节、和美教育文化节、书香致远节等四大主题节特色，每学期一个大节，两年轮换一次。其中和美教育文化节：盘活《陈铁军事迹展览室》爱国主义教育优质资源；以“与铁军姐姐比追求、比学习、比实践、比奉献”为主线，形成“重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂”和美教育文化节活动特色。

②年段活动书写红色华章。研究学生年段特点，开展年段系列主题活动：一年级新生开笔礼和行为规范月，二年级文明礼仪活动、三年级铁军事迹宣讲员活动、四年级生日会及互助活动、五年级军训及自理教育、六年级理想励志教育及毕业典礼活动。这些有着专门教育意义的年段主题系列活动丰富了学生的校园生活，为孩子锻造了厚实而丰富的人生底色。

③班级活动践行红色精神。构建主动参与工作模式，让学生在活动中凸显主体。一方面发扬少先队组织的优势，以大中小队三级学生组织建设为抓手，以星级中队建设为载体，塑造学生主体精神。建设学生社团，初步形成20余个校级特色社团组织。另一方面推进红色班级文化建设，在班级文化、岗位管理、小干部轮换等方面创出特色。例如低年级张丽芬老师的家校合作班级特色、中年级王玲老师的小干部管理班级特色、高年级何粤嫦老师的班级主题序列活动特色、高年级吴斌老师的书香班级特色建设等都各具魅力。

④学科教学渗透红色理念。让红色精神真正融入课堂，依据学校实际和学科特点，增加红色精神文化的内涵。例如语文学科开展“写美字、做美人”活动，发挥汉字书写的育人功能，出版《趣味多体套格练字本》教材。又如，体育课中蕴含着红色精神。在体育教学活动中，鼓励教师采取竞赛、评比、游戏等方法。通过竞赛激励学生力争上游、奋力拼搏精神；通过评比使学生会自觉协调好个人与集体关系，培养其集体荣誉感和团队精神。

⑤家校合作共奏红色乐章。从学校、年级和班级三个层面统筹规划，充分整合各家庭充满差异的丰富教育资源，激活学生的精神生活。许多以班级、年级为单位组织的周末或假期家谊会活动异彩纷呈，既有以农家生活为主题的体验活动，又有以传递爱心为主题的手拉手结对活动，还有以锻炼生存能力为主题的野外拓展协作活动等。家长教育热情空前高涨，家校关系、师生关系融洽和美。

3. 八个序列

①唱：传唱爱国歌曲。发挥音乐教师和音乐特长生的生力军作用，组织开展以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义为主要内容的“红色歌曲大家唱”主题歌咏活动。利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲，其中《怀念铁军姐姐》是孩子们必唱的。

②赏：观赏红色影片。充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。其中全校师生必看的关于陈铁军事迹的专题片《恒美新娘》（2013年中央电视台播放）。

③读：阅读红色经典。提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。利用图书室、读书角和校园网站，向学生推荐党史党情专题书籍和读本，开展在线阅读和专题学习的“红色经典大家读”主题读书活动。并引导孩子广泛阅读经典书籍。

④讲：宣讲革命故事。学校成立了以学生为主的铁军故事宣讲团，在陈列军陈列室向来宾介绍陈铁军的故事。每学期请老干部、老革命军人到校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。其中必听的是原学校大队辅导员梁锦卿老师为孩子们讲述的陈铁军故事。

⑤祭：祭扫革命烈士墓。每年清明节前后，学校都组织学生到铁军公园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。并通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。

⑥编：已完成编写《陈铁军的事迹》、《刑场上的婚礼》《红棉属下的感悟》铁军剧本、《多体套格写字教材》《又快又好写汉字》等校本课程，让红色精神代代相传。计划编写让孩子喜爱阅读的绘本《少年陈铁军》、《当代铁军人》等。

⑦演：表演铁军剧等序列革命剧本。目前学校专门成立了铁军剧团，已有30多位孩子参与。以铁军剧团为平台，贴近儿童生活、运用现代元素，指导学生排演《木棉树下的感悟》、《当木棉花红了的时候》《举起你的右手》等关于陈铁军故事及弘扬红色精神的剧本，在排练和表演过程中，让红色精神潜移默化地感染每一个孩子，融入孩童的真实生活，锤炼孩子的综合素养。计划围绕陈铁军的故事编排一个大型的音乐舞台剧，传承铁军精神、演绎现代铁军学子的精神风貌。

⑧立：从小立志，重温铁军梦、践行我的梦。在如今信息化、网络化、价值多元化的时代背景下，从小立志对当今小学生来说尤为重要。学校引导孩子结合“中国梦”的主题，重温铁军梦、畅谈我的梦，用实际行动来来践行我的梦。例如，学校围绕“求真为善尚美”的核心价值观提出“六个一”，引导孩子学会做人。“一种求真精神”，就是要学会做一个每天都有进步的人；“一颗为善之心”，就是要与人为善，做一个学会给予的人；“一首硬笔好字”，就是要学会做一个端端正正的人；“一些文雅气质”，就是要学会做一个喜爱学习、爱好读书的人；“一门健体专长”，就是要学会做一个热爱运动、坚持锻炼的人；“一项艺术技能”，就是要学会做一个格调高雅、崇尚美好的人。

9.党员教育实践活动个人小结 篇九

胡伟

（2014年8月8日）

同志们：

大家好！

自党的群众路线教育实践活动第二环节开展以来，按照县活动办的安排和部署，在县委第五督导组的精心指导下，我局认真贯彻《固始县党的群众路线教育实践活动实施方案》及相关的文件精神和要求，结合实际，开展了一系列的工作。下面我就我局群众路线教育实践活动第二环节的开展情况做一个简要的总结：

一、持续抓好学习教育，结合原定学习计划和学习内容，不断进行补充完善，联系实际，加强学习。

在第二环节的学习教育活动中，我局在前期深入学习的基础上，采取多种形式，开展“学讲话、转作风、强党性”专题学习，深入学习总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，深入学xxx省委有关文件精神和省委书记郭庚茂讲话要求。在学习中结合我局工作实际，加强学习交流，不断提高认识、转变作风，把学习教育的成果扎实落实到工作实处。

二、围绕教育实践活动第一环节的开展情况认真进行“回头看”，撰写自查报告，总结经验，查缺补漏，巩固和落实已有成果，为第二环节活动的更好开展提供参考、找准方向。

我局对教育实践活动第一环节中的学习教育、听取意见情况和边学边改、边查边改情况认真进行了“回头看”，重点对学习效果、听取意见情况进行了梳理，对照县委的要求，找差距、找问题、找不足，并有针对性的加以整改。在此基础上形成了“回头看”自查报告，通过总结经验，查找问题和不足，找到解决和完善的方法，为第二环节活动的更好开展提供参考、找准方向。

三、按照县委要求，认真撰写对照检查材料，深刻查摆问题，切实整改落实。

围绕遵守党的政治纪律情况、贯彻中央八项规定和省委省政府20条意见情况、“四风”方面存在的突出问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行仔细认真的对照检查。对查摆出的问题，深刻分析原因，切实找出整改措施并落实到实处。真正做到“写清突出问题”、“写清问题根源”、“写清努力方向”的“三清”要求。

四、领导班子成员间谈心交心，开展相互批评，提出意见建议，形成“意见清单”。

本着“敞开心扉、以诚相见、消除隔阂、增进互信”的原则，谈开问题、谈通思想、谈好意见。开展相互批评，提出意见建议，做到了突出重点，深入反复。对所提出的意见建议形成“意见清单”，要求每个领导班子成员间相互提出的意见不得少于3条。同时，将形成的意见清单及时报送给了县委督导组。

五、在县委督导组的指导下，召开民主生活会，以整风精神深入开展批评与自我批评。

8月1日，在县委督导组的指导下，我局召开了民主生活会，局领导班子成员围绕对照检查材料、谈心交心，深入开展了批评与自我批评。大家充分发言，各抒己见，对自身、领导班子及成员存在的问题进行了深刻的剖析，查实问题，解决问题。此次民主生活会取得了较好的效果。

在教育实践活动第二环节中，我局开展了一系列的工作，取得了一定的成果，但是也存在着一些问题和不足。下一步，教育实践活动的工作力度还要进一步加强，范围还要进一步扩大，成果还要进一步落实。我们要以更饱满的热情和高昂的斗志投入到教育实践活动中去，为全县食品药品行业的发展保驾护航！

10.党员教育实践活动个人小结 篇十

——交通局开展学习教育实践活动第一环节工作小结

自县委2月10日召开全县党的群众路线教育实践活动启动会后，我局按照县委的安排部署，以“认真”的态度、“认真”的精神，实实在在的组织开展好我局的群众路线教育实践活动。

一、认真准备

2月12日，局党组会议学习县委办[2014]2号文件，《关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和魏在平在动员会上的讲话，学习2月11日县“活动”培训会精神，参会人员均表示该活动是一项重大政治任务，一定要以认真的态度，认真的精神严格按照要求扎实抓好。研究讨论，落实我局“活动”的启动准备工作。

2月17日，局党组会议学习《总书记在“活动”第一批总结第二批启动动员会上的讲话》，学习《省委赵克志同志在全省第一批活动总结第二批活动动员会上的讲话》。会议讨论研究《湄潭县交通运输局关于深入开展党的群众路线教育实践活动方案》、《湄潭县交通运输局关于调整充实第二批党的群众路线教育实践活动领导小组及办公室人员分工的通知》、《湄潭县交通运输系统深入开展党的群众路线教育实践活动的指导意见》、《湄潭县交通运输局关于印发党的群众路线教育实践活动学习计划》、《湄潭县交通运输局关于进一步加强党的群众路线路线教育实践活动学习有关工作的通知》等相关文件，对全交通运输系统党员干部开展教育实践活动提出了具体的要求、明确了目标任务，同时对活动的开展起到重要的指导作用。

会议还明确成立由党组书记任组长，党组副书记为副组长，党组成员为成员的领导小组，抽调人员组成办公室负责日常工作。会后及时将《实施方案》等文件呈报县督导组及县活动办审批后予以实施。

二、认真动员

3月20日，我局在烟草公司六楼会议室召开了全局干部职工、运输企业、汽车站、驾培学校、运输协会、茶人巴士、出租汽车公司负责人和支部书记120多人参加的“党的群众路线教育实践活动启动会议”。会上学习传达了县委[2014]2号文件，魏在平书记的讲话，宣读了县交通局开展活动的方案，局党组书记作动员讲话，党组副书记、局长李世贵同志主持会议，要求全局干部职工要提高认识，结合现实，积极参与、认真学习，践行好党的群众路线教育实践活动，县委常委、纪委书记黄天伟同志，县督导组第二纪工委书记王家岭同志到会并作了讲话，要求严格按照而努力。县委的统一部署和安排，扎实认真推进“活动”的开展，切实做到两不误、双促进、双丰收。

三、认真学习

一是制发了县交通局党的群众教育实践活动的学习计划，3月28日制定进一步加强学习计划，明确了学习的篇目、时间，并要求全体同志做好学习笔记，摆正学习心态等要求，学习采取集中学习和自学相结合。

二是领导带头学，一方面局总支统一编印了《党组学习手册》，领导班子自学、集中学41次。另一方面。集中在2月24日、3月6日、3月21日、3月31日、4月3日、4月14日、5月9日组织单位干部职工集中学习并由党组书记带头专题学习讨论，局领导班子成员特别是参加机关学习时，分别领学，共计局机关干部职工集中学习5天10次，开展专题讨论10次。党组成员及全局干部职工均认真参加，积极参与讨论，做好笔记，学习心得均在3篇以上。领导班子对干部职工自学情况进行检查，干部职工自学次数均在20次以上。

三是为强化学习，我们编印《县交通运输局党的群众路线教育实践活动应知应会》小卡册，500余本，下发给全局干部职工、交通运输系统7个支部，卡册方便携带，可随时翻阅学习。

四是为检验学习效果，我局组织了120道测试题，对全局干部职工及系统7个支部党员干部进行测试，测试成绩均在90分以上，在测试的基础上，于4月18日组织系统7个支部组队21人参加知识竞赛活动，活动气氛激烈，在活动中还与场外观看的80多名党员、干部职工互动，情景生动活跃。县活动办到场领导，县督导组组长第二纪工委书记王家岭同志给予了充分的肯定，县电视台及时进行了跟踪报道。

五是从4月16日开始，为发挥信息平台功能，局办公室利用信息平台工具向局党员干部职工每天发送两条活动应知应会知识。

六是4月4日全局干部职工组织观看《焦裕禄》、《雷锋1959》，并组织参观警示教育基地。

七是组织人员参加县直属工委《一条例、一规定》知识抢答赛。

八是组织开展道德讲堂活动，弘扬中华传统美德、学先创优，深入推进党的群众路线教育实践活动。2014年5月13日下午，湄潭县交通运输局 “道德讲堂”活动在湄潭县党校正式拉开帷幕。交通运输所属各单位干部职工，局机关支部、公路所支部、运管所支部、环球公司支部、维修协会支部、茶人巴士支部、湄潭汽车站支部七个党支部党员职工代表共100多人参加了此次以“弘扬中华传统美德、向身边的道德模范、先进典型学习”为主题内容的文化宣传活动，四、认真开展调研、广泛征求意见。一是局党组成员特别是主要领导结合建管养运安和“321挂帮”工作带头开展调研，围绕“五必听”要求，分别到各镇（村）、交通运输企业征求意见，共采集意见29条，其中领导班子7条，班子成员5位17条，对活动开展的建议6条。领导班子成员自查问题23条。对征求到的意见，对照“四风”进行梳理，局领导班子认真研究，并将征求意见贯穿到整个教育实践活动中，切实做到边学边改，制定初步整改措施，为第二阶段查摆问题、开展批评奠定基础。

3月22日-23日，过去因交通基础设施滞后，道路设施、安保设施不齐全，目前全县118个建制村还剩余10个村的线路未开通，李世贵局长召集局班子成员、局属各单位负责人、3家运输企业负责人主持召开了我县村村通客运的专题会议，就村村通客运的有关问题进行了专题讨论和研究，会议当天与参会人员一道对未通客运路线如黄家坝镇岩坪村，茅坪镇板房村、小龙坪村，石莲镇沿江村（沿江渡口）、平顶安村等进行实地通行评估和实地调研。对全县客运开通起到重要推动作用。

4月11日，李世贵局长带领陈志谦副局长、宋怀忠所长到天城乡镇调研，为切实解决当地群众出行和天城中学的发展，投资95万元新建桥梁一座，在四纪工委的监督下，目前已明确施工单位，计划在5月底施工队伍进场。

4月11日，李世贵局长带领陈志谦副局长、宋怀忠所长到抄乐镇调研减贫摘帽帮扶情况，在与该镇书记、镇长深入交换意见后，我局已将抄乐镇沙塘村通村公路纳入今年项目计划，在年内予以实施，计划投资200余万。除此之外，在充分了解沙塘村实际困难以后，为切实加强该村减贫摘帽工作，我局积极帮扶2万元解决该村贫困户发展种、养殖业的实际困难。

4月13日，局领导班子成员组织农建办工程技术人员到石莲镇调研“美丽小康路”乡下延伸工程相关数据。

4月15日，李世贵局长带领局办公室工作人员和道路勘测技术人员一行到永兴镇调查农村公路建设群众反映强烈的问题。在永兴镇政府相关领导的陪同下，对永兴镇村民提出自行修路的部分路段进行实地查勘，并向当地村民承诺，按照现有国家农村公路政策，群众自行投工投劳，交通局采取资金补助的方式予以支持。

4月18日，运管所组织安全办、客管办、各稽查中队分三批到永兴镇调查民情民意，了解群众出行需求，为下一步“公交一体化”发展作好准备。

5月22日，湄潭县交通运输局领导班子组织干部职工20多人到帮扶联系点——天城镇皂角村，开展联系群众“321”帮扶活动，此次活动为该村25户帮扶对象送去帮扶资金7000多元，领导干部和帮扶贫困户进行了面对面、心连心地交谈交流，让党的群众路线深入基层，温暖民心。

二是通过调研，一方面撰写了《优化开放农村路网——拓宽幸福小康路》、《湄潭县在全省率先实现农村公路和客运网络全覆盖》、《认真践行党的群众路线教育实践活动——县交通运输局运管所客运中队纪实》、《运政执法体制和队伍建设调研报告》等调研材料。另一方面，征求到的意见，正在逐条落实整改。并建立了群众工作室，开展了“道德讲堂”活动。对公务接待、公车管理制度进行了修订，并严格予以执行。

五、认真引导、注重宣传

一是按“精简节约、积极宣传”的原则。在办公楼张帖“活动”标语两帼。宣传厨窗4个，宣传专栏3个，宣传报19块，将《党的群众路线教育实践活动相关知识》、《社会主义核心价值观》、《职业道德》、《家庭美德》、《社会公德》、《个人品德》、《三严三实精神》、《遵义交通精神》、《湄潭精神》、《解放思想十破十立》、《优化升级农村路网，拓宽美丽乡村小康路》等布置到办公区域，展示活动文化，廉政文化、道德文化、交通文化。营造积极的群众路线教育实践活动氛围。

二是为及时反映教育活动情况，刊发了《湄潭县交通运输局采取积极有效措施多渠道、全方位开展党的群众路线教育实践活动知识宣传行动》、《县交通运输局全力保安全保畅通认真践行党的群众路线》、《用知识竞赛激发学习热情—把学教活动不断引向深入》、《湄潭县运管所开展应对低温凝冻灾害紧急执勤行动》等近22篇简报。

三是为切实从长远着想，实实在在为群众谋利益，在县委政府的领导下，通过我局全体干部职工的不懈努力，我县在全省“率先”实现农村公路和客运网络全覆盖“两个率先”，凝聚了党心民心，拉近了城乡差距，可谓“路通、心通、政通人中，顺手民意、合手民意”得到了省委政府领导的肯定和好评。4月23日，省内外20多家新闻媒体到湄潭采访，4月29日中央电视台新闻联播、5月7日贵州新闻联播作了新闻报道。

六、下一步工作：我局将继续按照县委县政府的要求，以“认真”态度、扎实有序推进活动深入开展，确保不走过场，确保取得实效，确保两不误，双促进，双丰收。

11.稳步推进群众路线教育实践活动 篇十一

河南大学教育实践活动正式启动以来，在上级组织和省委第十七督导组的正确领导、具体指导下，围绕主题，稳步推进，扎实开展，取得了初步成效。

一、认真履行职责，引领活动开展

校党委主要负责同志在教育实践活动开始前认真筹划、在活动开始后精心组织、在活动进行中率先垂范，按照相关要求致力发挥好领导表率作用。

一是构建工作体系，提供组织保障。学校成立了活动领导小组，由党委书记担任组长，明确了第一责任人的职责。领导小组办公室主任由常务副书记兼任，统筹协调教育实践活动开展。同时，选调精干人员组成综合组、督导组、组织组和宣传组，明确了各工作组的职责。

二是抓好前期准备，奠定活动基础。学校紧跟第一批教育实践活动步伐，做到了教育学习、安排部署、集中调研、征求意见、组织筹划等“五个提前”，连续四天开展8场次集中调研活动、组织教代会代表对学校领导班子和领导干部进行民主评议等，为教育实践活动正式拉开序幕奠定了思想基础、组织基础和工作基础。

三是制定活动方案，确定工作指南。前期准备阶段，我们研究制定了教育实践活动前期准备工作方案和活动实施方案；活动全面启动后，又研究制定了督导工作方案、第一环节工作方案、党员校领导教育实践活动联系基层党组织安排等，并且明确了整个活动的主要环节、重点内容、具体任务、时间安排，从而为教育实践活动有序推进、顺利开展确立了路线图和时间表。

二、立足学校实际，突出实践特色

紧密结合学校建设发展实际和师生员工岗位特点，在确立活动主题、创新活动载体、丰富活动内容等方面，进行了积极实践。

一是结合发展目标，确立活动主题。在坚持教育实践活动总要求的前提下，结合学校第九次党代会确立的建设国内一流大学的发展目标，确立了“坚持群众路線，改进工作作风，凝聚师生力量，创建一流大学”这一鲜明主题。目的是围绕这一活动主题，坚持真抓实做，着力解决领导班子和领导干部在作风方面存在的主要问题，着力解决涉及广大师生员工切身利益的突出问题，着力解决制约学校改革发展的矛盾障碍，以优良党风带动校风教风学风和工作作风，凝聚全校师生的力量，不断加快创建国内一流大学、实现百年名校振兴的历史进程。

二是针对突出问题，创新活动载体。“四风”问题在学校各级领导班子和领导干部中都有着不同程度的表现，在党风、校风、教风、学风等方面的表现尤为突出。针对这种情况，我们精心设计特色鲜明、务实管用的载体，不仅将在全校党员干部中广泛开展“为了谁、依靠谁、我是谁——践行群众路线大讨论”主题党日活动，在全校基层党组织中开展“党建创新立项”工作，针对“四风”突出问题进行专项整治，深入开展一项督查（职能部门效能专项督查）、两项清理（会风专项清理、“三公”消费及科研经费使用专项清理）、三项教育（学术诚信专项教育、师德师风专项教育、“我的中国梦”专项教育），使教育实践活动接地气、富有活力。

三是加强分类指导，丰富活动内涵。结合教职工党员、离退休党员和大学生党员等不同群体的思想和工作实际，在推进活动的过程中，实施分类指导，提出不同要求。对机关职能部门，要求重在明确岗位职责、优化工作程序、提高工作效能；对党员领导干部，要求重在不断增强综合素质、提高工作能力和管理水平；对教学科研岗位党员，要求重在不断增强教书育人、科研创新的责任感和使命感；对后勤岗位党员，要求重在不断增强服务意识、提高服务水平；对学生党员，要求重在端正入党动机、增强党员意识、坚定理想信念，从而切实提高活动的针对性、实效性。

三、查找工作不足，采取改进措施

一是解决聚焦不准问题，调整活动镜头。我们将围绕教育实践活动总要求，坚持问题导向，抓住主要矛盾，不断调整镜头，聚焦作风建设，深入查摆、认真梳理、着力解决“四风”方面存在的突出问题。

二是打破按部就班思维，坚持立行立改。总体上看，我们的学习调研做得较多、立行立改做得不够，主要原因是存在按部就班思想、边学边改意识不强。我们将坚持立行立改，一个问题一个问题地解决，对需要协调解决的，抓紧研究制定解决办法，一件事情一件事情地落实，让师生员工随时看到教育实践活动成效。

三是克服等待观望心理，加强督导。学校层面的活动全面铺开后，个别基层学院还存在等待观望现象，对如何创造性地开展活动、解决什么突出问题，心里没有底，行动较迟缓。我们将进一步加大督导工作力度，全面深入到基层学院和联系单位，督导其提高思想认识，增强行动自觉，积极主动开展教育实践活动。

（作者系河南大学党委书记）

12.开展活动区教育实践的探索 篇十二

一、多方面、多角度设置活动区

活动区的设置要根据本班的实际情况, 它包括:幼儿的年龄特点、班级的空间、幼儿的爱好和兴趣、所学的知识等。我班是幼儿园大班, 幼儿对事物的观察能力强, 好奇心极强, 对音乐的感受力、表现力也很强;语言的表达能力有待提高。基于这些特点, 我们设置了益智区、观察区、音乐区、图书区、语言区、自然角, 为幼儿提供了自己喜爱的空间。

二、丰富多彩的材料提供

教师设置了活动区, 就要为幼儿提供必要的材料, 但要适合幼儿的发展水平和兴趣。我们是大班, 给幼儿提供的更多的是智力性动脑的活动材料, 少一些玩娃娃家的低级材料。如在益智区放置了磁铁、会变的颜色、高级智力插塑, 语言区提供比较复杂的图片、面具等。在自然角里根据季节的变化为幼儿提供各种材料, 培养幼儿的观察力, 提供亲身感受的机会。有幼儿很难看到的玉米、谷子、大豆, 还有水果、干果、蔬菜等;有幼儿亲手做的小实验:“土豆发芽”“大豆发芽”“萝卜白菜齐开花”“大蒜长蒜苗”;还有“蝌蚪变青蛙”, 供幼儿观察生物、动物的变化。我班是艺术大班, 侧重培养幼儿的乐感。在音乐区为幼儿配置了各种乐器, 幼儿自己随意选择乐器组成小乐队, 把平时爱唱的歌演奏出来, 拓展了幼儿的想象空间。

三、活动区活动是课堂教学的一种延续方式

活动区活动是幼儿按自己意愿进行的一种带有学习性质的游戏, 它不是由教师事先设定的, 而是在教室创设的有利于幼儿成长的环境中, 由幼儿自己设定目标、规则、方法, 自主地完成整个活动, 教师可以适时地进行指导。

1.在音乐区有各种乐器, 幼儿自己组成了小乐队, 把教师教的歌曲, 根据自己的感受进行配乐创编, 教师这时就可以进行指导, 指出哪些地方配得好, 哪些地方应该怎样配乐更好听, 从而达到课堂内达不到的效果。

2.活动区活动的这种特性促使幼儿主动与他人建立联系, 并在交往中学会合作与分享。我们发动幼儿把自己家里的玩具拿到幼儿园里玩, 其中有高级智力插塑、房屋变形、家具组合、未来家庭等, 各式各样的玩具就多了起来, 起到了资源共享的作用, 同时也培养了幼儿同伴间互相学习, 共同分享快乐的品质。

3.人的智力发源于感官接受外界信息的刺激, 因此, 幼儿的学习离不开感官。为此, 我们在益智区放置了具有操作实验的材料。例如, 液体瓶教具, 选择了若干形状、大小一致的透明洗发水的瓶子, 装入广告色水, 出现了高低不同的液面, 幼儿在亲手操作过程中, 通过视觉来辨别高、低, 并产生词语高和低。幼儿通过观察提出问题:为什么一个瓶子内会出现好几层、好几种颜色, 觉得很奇怪。于是我就引导幼儿仔细观察:一种是全溶的液体就没有分层;另一种分层的液体是广告色中有的物质没有完全溶解, 一部分颗粒沉淀, 幼儿们使劲摇颜色就变成了一种, 放到桌子上一会就会变成几种颜色。最下面的是深颜色, 中间是浅颜色, 最上面的是白色, 再接着摇又变成了一种颜色。从而使幼儿知道不溶解物质在水中是会沉淀的。由此引发了幼儿的联想:喝酸奶要先摇匀再喝, 不然会喝不净。有的幼儿说, 我妈妈打发胶的时候总是摇几下瓶子。“会变的颜色”不仅是幼儿通过操作和视觉辨别了高低, 而且使幼儿懂得了不溶物质的沉淀现象, 从而诱发幼儿生活中的联想, 培养了幼儿的好奇好学的品质。

4.语言是人类在劳动中产生的。课堂上幼儿的语言表达是有限的, 而幼儿的语言表达是在更多的活动交往中进行的。幼儿在活动区里可随意拿到一张图片, 进行说的练习。在这里, 我们重视的是幼儿的个别差异, 为能力不同的幼儿提供不同的材料, 使每个幼儿的表达能力都有所提高。其一, 让平时不爱说话的幼儿拿最简单的单一图片进行讲述。其二, 让中等能力以上的幼儿把图片随意组合, 创编成小故事。幼儿对此非常感兴趣, 因为若干张图片会出现若干种组合, 每次都有不同的故事出自他们的思维创作之中。幼儿自制的面具, 为语言区提供了更有活力的材料, 幼儿戴上面具可以无拘无束地表演, 仿佛置身在舞台上。这里, 我们注意到幼儿把所学的词语运用到活动中。

5.在图书区配置的部分图书, 大部分是幼儿自己从家里拿来的。孩子们不花钱就能看到许多种类不同的图书, 而且倍加爱护。因为这里有自己的也有别人的, 只有爱护别人的图书, 才能看到更多的图书。如此一来, 不但开拓了幼儿的视野, 还培养了幼儿爱护图书、爱护他人东西的好品质。

13.党员教育实践活动个人小结 篇十三

丁昌荣

开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

在本次党的群众路线教育实践活动中我的学习方法主要是：参加集体学习和自学的方式。

我积极参加支部组织的各项集体学习活动，观看了《人民的好儿女》、《党的群众路线教育专题片》、《焦裕禄》等专题片，并写出的深刻的观后感；还认真自学了《党的光辉历史和优良传统》、《二七区教体局<党的群众路线教育实践活动三个环节主要工作安排>的通知》、《郭根茂在全省二批活动进展进展情况汇报会上的讲话》、《十八大精神》《损害群众利益——典型案例剖析》、《被贪欲毁掉的“博导副校长”》等有关内容。每次学习都认真撰写心得体会。

作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：

一、善于思，领会坚持群众路线的理念与内涵。思想是行动的先导，思想正确、理念先进，则行动果决、富有成效。作为中学教师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路线，而且通过时空观念丰富群众路线的逻辑内涵，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路线的具体形式。

二、勤于学，加强坚持群众路线的技能与本领。思而不学则罔，光是思考而不积极学习与借鉴，必将陷入迷惘。特别是要彻底的、有效的贯彻好、执行好党群众路线并不是一件简单的事情，这要求我们要勤于学习，勤于积累。

三、躬于行，创新坚持群众路线的方式与方法。思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线？首先，要有一份持之以恒的执著，无论是在顺利环境或者遭遇困境，坚持群众路线的意念从未停止，顺利时不忘乎所以，脱离群众；困难时不望而却步，背离群众。

四、廉于身，争做坚持群众路线的先锋与表率。廉洁清正是我党和政府执政为民的重要承诺，决定着民心所向。对于中学教师而言，廉洁清正并非于己无关，甚至从某种程度上来说，廉洁清正于中学教师有着更高的要求。因为，中学教师从岗位职责上来说奠基之师，个人对于学生具有示范作用，而作为受教育者的学生是祖国的未来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过中学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。

14.党员教育实践活动个人小结 篇十四

第一阶段学习个人总结

黎平县尚重镇中心校支部党员：彭明

20014年6月6日

党的群众路线教育实践活动第一阶段总结学习党的群众路线教育实践活动自3月初正式启动以来，党支部严格按照学校要求加以落实，专门成立了教育实践活动领导小组。并结合学校实际情况，组织开展了形式多样、富有成效的工作，使教育实践活动得以平稳顺利推进。在此期间，学校领导带头学习和交流、主动开展谈心活动，广泛听取群众意见，聚焦“四风”,查摆问题；全校党员干部积极配合，参加学习，对学校领导班子提出意见和建议，通过学习和交流，进一步统一了思想，提高了认识，增强了参与活动的自觉性和责任感，现将学校开展党的群众路线教育实践活动第一阶段工作总结如下：

一、高度重视，积极动员

按照学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案，学校领导班子高度重视，及时召开了全体班子成员参加的党支部扩大会议，专题学习学校下发的文件精神，研究并制定学校教育实践活动实施方案，成立了教育实践活动领导小组。对教育实践活动进行全面领导和部署。3月10日，学校召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，按照领导小组的统一部署，全面启动我校教育实践活动。会议传达了关于深入开展党的群众路线教育实践活动的背景、目标任务和总体要求。详细部署了我校深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案。强调要切实抓好实践活动的三个环节，学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。要求广大干部和党员将开展教育实践活动与推进学校中心工作相结合，确保教育实践活动取得

实效。动员会上督导组长作了重要讲话，对我我校开展教育实践活动提出了指导意见和工作要求。让大家意识到教育实践活动的三个环节是相互联系、相互促进的有机整体，要把各个环节的主要任务落到实处,齐心协力，认真排查学校领导班子“四风”方面存在的突出问题，着力解决学校教职工关心和反映强烈的突出问题，使教育实践活动达到干部正作风、党员受教育、师生得实惠的目的。

二、组织学习，提高成效

我校教育实践活动领导小组紧紧围绕第一环节的任务和要求，从多个层面认真组织干部和党员进行学习。

1、集中学习。

3月15日，姜昌银书记以《论群众路线摘要》对党员干部进行了认真的专题辅导，5月15日宋古献书记以《焦裕禄精神》对党员干部进行了认真的专题辅导。

2、个人自学。活动启动以来,领导小组及时下发学习资料，干部们利用休息和空余时间进行学习,在学习的基础上，每位班子成员都撰写了学习体会。

3、4月28日组织观看专题片《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》。影片感人至深，在观影过程中，学校全体党员都被周总理心系群众，和百姓同甘共苦，亲如一家的情怀所深深打动，让在场不少党员的眼睛都湿润了，不仅唤起学校老党员的回忆和共鸣，也让年轻党员深受教育。观看影片后党员们都撰写了观后感，大家纷纷表示，要以这部电影作为生动教材，以党的群众路线教育实践活动为契机，坚定理想

信念，保持党的先进性和纯洁性，继承和发扬党的优良传统和作风，以优良作风扎实做好本职工作。

4、支部交流。5月22日下午，党支部召开了党的群众路线教育实践活动专题学习交流会。班子每位成员在学习会上交流了自己通过学习后的体会。有的从树立勤政为民的理念，永葆共产党员纯洁本色；坚持求真务实的工作作风，真正当好人民的公仆；坚持廉洁奉公，做清正廉洁的表率三个方面内容谈了自己的学习心得。有的围绕“三个必然要求”，即：开展党的群众路线教育实践活动是实现十八大提出的两个百年目标的必然要求，是巩固党的执政地位和提高党的执政能力的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求谈了自己的所思所想。还有的结合自身成长经历，谈开展党的群众路线教育实践活动所具有的重要意义。总之交流会紧紧围绕“为民务实清廉”的主题，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，使与会人员得到教育和启发。

三、精心组织 做好下阶段工作

下一环节活动主要任务是查摆问题、开展批评，活动领导小组将进一步围绕教育实践活动主题，重点把握好三个方面：

一是深入开展谈心交流，努力做到“三要”：要广泛，多层面开展，班子主要负责人与班子成员逐一谈心，班子成员间互相谈心，班子成员与分管部门负责同志谈心。要聚焦，瞄准“四风”问题，谈思想、谈不足、谈建议，开诚布公，坦诚交流，达到相互提醒和帮助，增进了解和团结的目的。要分析，在谈心交流的基础上撰写好个人对

照检查材料，深化对查摆到的问题的认识.二是开好专题民主生活会，坚持贯彻“团结—批评—团结”的方针，开好班子成员的专题民主生活会和党员专题组织生活会。民主生活会和组织生活会要贯彻整风精神，重点围绕作风建设，联系工作和思想实际深入剖析，开展严肃的批评与自我批评。班子成员既要参加专题民主生活会，又要以普通党员身份参加专题组织生活会。

15.党员教育实践活动个人小结 篇十五

开展德育主题活动的必要性

目前的德育存在一些问题, 德育主题活动有计划安排, 但没有具体实施方案, 工作要求不明确, 没有阶段性工作布置, 缺乏过程和细节管理, 缺乏跟踪和预测性分析, 在针对性、实效性方面没有太多思考。由于受传统观念的影响, 有的班主任有意或无意地认为德育活动是处于从属、辅助、被支配的地位, 再加上学校对班级活动缺乏管理, 因此班主任随意挤占德育课时的现象严重。学校层面布置下来的德育主题活动, 绝大部分班主任都应付了事, 或走过场, 或上交一份总结, 德育活动得不到应有的保证。“参加”而未“参与”、全体而非主体、重“他律”而轻“自律”。

德育主题教育活动是依据社会需要和学生成长需要, 遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律, 在符合学生年龄心理特点及认知的基础上, 引导教师设计丰富多彩的、富有教育意义的活动, 力求做到目标多元整合, 内容丰富多彩, 形式灵活多样, 使每一次活动都成为一个完整的、和谐的、富有弹性的、具有人性化氛围的教育空间。

德育主题活动的具体做法

1. 活动时间有序连续。

我们的主题月活动在时间安排上是这样的:一月冬训活动月, 二月诚信教育月, 三月学雷锋活动月, 四月感恩教育月, 五月责任教育月, 六月教育成果汇报月, 七月、八月社会实践活动月, 九月日常行为规范月, 十月“热爱艺术, 追求高雅”活动月, 十一月“放飞爱心, 与爱同行”活动月, 十二月冬训活动月。这样连续不断的主题月活动保证学生每个月都有主题教育的新鲜内容, 形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面, 迫使我们的德育工作者比牧师更多一份“传经布道”的紧迫感、责任感、使命感。

2. 活动内容具体有效。

我们制定活动内容时既要“随波逐流”, 又要“独辟蹊径”。例如, 我们将三月主题月教育确定为“学雷锋活动月”, 原因是这时候全国上下都在搞学雷锋活动。报纸、电视、电台上、街道里到处是学雷锋的宣传报道, 我们的活动随着这股波浪就能增加动力减少阻力, 借势发力。但我们又不落于俗套搞些上敬老院慰问、上街道扫地之类的活动, 而是紧紧围绕雷锋精神中的“助人为乐精神”、“钉子精神”深化细化活动。学校要培养学生学会与别人分享成果和幸福, 学会在学习中与别人合作和公平竞争, 学会爱护环境与自然和谐相处等等。这样的“独辟蹊径”让我们的学生觉得德育就是实实在在的。

3. 活动形式多元多样。

形式是内涵的体现, 形式单一就会使内涵表现力不足, 让人乏味。我们的德育活动形式应该多元化、多样化, 才不会让我们的学生觉得德育是严肃呆板的、空洞的说教。我校在举行“五月责任教育活动月”的时候, 紧紧围绕“责任是一种约束, 有了责任心, 教师才能教好书, 学生才能学好文化知识”这一主题, 进行“包中兴旺, 我的责任”师生征文活动;签订全校教职员工工作责任书;各年级组利用周末召开一个又一个的质量分析会, 看成绩, 树信心, 找差距, 寻问题, 落实责任;举行青年教师成长沙龙、班主任德育工作经验交流会, 组织班主任观摩优秀班集体主题班会, 观看优秀电影片《郝仁老师》, 培养教师教书育人的责任感、使命感。高一年级举行“爱父母, 对父母负责, 做一名孝敬父母的人”歌咏比赛, 高二年级组织“爱包中, 对包中负责, 做一名为包中争光的人”演讲比赛;高三年级组织了“爱祖国, 对祖国负责, 做一名立志报国的人”高考冲刺誓师大会, 并邀请了北京师范大学心理学专家李一教授作了“明确责任, 调整心态, 全力以赴, 冲刺高考”的精彩演讲。这些多层次、全方位、立体式的德育主题活动犹如夏天里的一股凉风, 大大激发了学生的学习动力, 提升了学习积极性, 促进了教育质量的提高, 使全校师生心怀共同愿望, 更坚信有了责任心, 面对险峻, 才有攀登的勇气, 才会产生激情, 成就梦想。

4. 活动落实分层有力。

为了避免德育工作“应付”、“随意”、“忽悠”、“不动”等消极行为, 学校领导从决策层指导好主题月活动的方案。政教处、团委从管理层拿出主题月活动方案设计的说明、执行意见, 组织现场观摩活动, 并做好调研指导等工作;年级组、教研组、班主任从执行层落实好主题月活动方案;班级团支部、班委会从基础层开展主题月活动, 通过歌曲、小品、演讲、谈话、签名、宣誓、观看录像等方式创新、活化主题月活动。制定一系列刚性规定:每周必须有一次国旗下讲话, 每周各班必须有一堂主题班会课, 每月必须出两期“黄海潮”德育专刊, 每月橱窗必须刊出一期“主题月活动成果汇报”专版, 每次活动必须有检查并纳入班级值周评分体系中, 每次结果都评奖并颁发荣誉证书, 每次活动方案都归档。每个主题月活动过程都有考评, 做到定性考核与定量考核相结合、自我评价与他人评价相结合, 强毅力行, 使活动保障坚决有力。

5. 活动总结巩固延伸

要使主题活动真正起到教育作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果, 即在班会后要进行“追踪教育”。我们在每月主题活动结束时都及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 在学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。在感恩主题活动后, 经常以手机短信的形式和学生家长取得联系, 了解学生在实际行动上的表现。

德育主题活动所取得的实效

1.激发了学生学习的兴趣。主题活动课给学生提供了发挥主观能动性的空间, 学生全员参与、全身心参与到课堂上来, 表现出极高的积极性, 使课堂充满了生命的活力。“兴趣是最好的老师”, 学生学习兴趣高涨, 缓解了应试体制教育下普遍存在的学生学习兴趣不高甚至厌学的现象, 达到了“以德促教”的理想效果。

2.促进学生人格的健全发展。传统主题班会缺乏“活动体验”的教育方式, 因而难以引发学生的情感和自身经验, 其结果会有两种情况:一种情况是学生掌握了道德知识却没有相应的道德情感和道德行为。另外一种情况就是学生在感觉到有约束的环境下, “不得不这样做”, 在感觉到没有约束的情况下, 就“自由自在”, 因此, 这样的德育可能会培养出知行不能统一的“人格分裂”者。主题活动课强调以活动为载体, 培养受教育者形成与一定道德规范相一致的道德情感、道德意志、道德行为及道德信念等, 有利于学生形成健全的人格。

3.为学生积极地适应社会生活奠定基础。主题活动课创设的教育情景取材于社会生活及学生日常生活, 学生在其情境中进行着道德判断和道德选择, 积累着对生活的理解和反思, 掌握了积极适应社会生活的技能, 学会在不同的情境中如何去正确行动。

德育主题活动的反思

就学习而言, 德育解决的是学生要不要学的问题, 教学解决的是怎么样学的问题, 只有首先解决了要不要学的问题, 怎样学的问题才有着落。如果学生学习缺乏主动性, 不要学, 不想学, 那么再经典的课都是没有用的。德育是促进教学的助推器, 是产生教学动力的发动机, 我们应充分认识到德育的这一巨大作用。

1.呼唤学生的责任意识。学生责任心强, 做任何事情都很自觉、认真、负责, 做事情就容易成功。呼唤学生的责任意识, 主要体现在两方面, 一是要让学生做一个有责任心的人。在他们心中播种责任心, 给学生一个信念:我要做一个有责任心的人, 对自己、对他人负责, 好好学习、好好生活, 将来做一个对社会有用的人。二是教育学生明确作为一个学生最主要的职责就是学习, 努力做好作为学生应做的每一件事情。

2.让学生有一颗感恩的心。学生的学习活动需要有情感因素的参与才能获得较高的效率, 因为情感是形成学习动机的直接诱因。这要求我们教师要以爱生之情, 诱发学生对教师的热爱, 以父母对学生的爱, 激发学生对父母的感恩之心。把这种情感迁移到教师所教的科目, 使学生对该科产生学习兴趣, 可以由此引发出良好的学习效果。迁移到渴望回报父母, 又会激发用一流的学习成绩报答父母的需求, 使它变为学习的内在力量。

16.党员教育实践活动个人小结 篇十六

【关键词】群众路线教育 高校 大学生党员

党的十八大报告中指出：“全面提高党的建设科学化水平。提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。”大学生党员是大学生群体中的先进分子，是党员队伍中既特殊又重要的群体，他们既是大学生，又身兼党员身份，既掌握着丰富的科学文化知识，又具备着党的基本理论素养。但是，由于大学生年龄、学习和工作经历等自身条件的因素以及高校党建工作等外部影响，其理论水平以及实践能力还存在这一些欠缺，在实际的学习和工作中显现出了一些问题。

2013年党的群众路线教育实践活动开展以来，影响广泛，效果显著，对全党上下进行了一次深入透彻的群众路线思想教育，不仅更新了固有的陈旧的思维模式，而且对全党行为方式的转变产生着积极作用。同样，此次活动所传递的信息也深入到高校学生党员队伍之中，为进一步扎实其理论实践经验，加强和改进高校大学生党建工作，塑造高质量的大学生党员队伍创造了良好的条件。

一、大学生党员队伍建设存在的问题及原因分析

2010年底，全国大学生党员数量约250万人，到2013年，全国大学生党员数量达300多万人。近年来大学生入党积极性高，大学生党员数量不断增多，规模不断扩大，但在居高的数字背后，大学生党员队伍建设存在的一些问题也显现出来。

（一）入党动机的“功利性”

“入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。”当前大学生在对入党问题的考虑上，大部分还是体现出积极、乐观、坚定，但是在一些大学生的入党动机中也出现了“功利性”的因素，有为自己今后发展仕途中提升进职而入党，特别是为解决眼前的就业问题，成为许多大学生加入党组织的原因和动力。面对人才济济的社会和现实的就业压力，为提升自身条件，增强自己的社会竞争力而去争取到更多的资本是不能被完全否定的。但是一些大学生在入党之前完全不去主动了解党的相关精神和知识，仅仅是为满足获取政治资本、就业等个人的需求而入党，入党动机体现出浓厚的“功利化”色彩。

（二）集体意识、服务意识缺乏

集体意识和服务意识是社会主义思想和道德的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要方面，也是对大学生的教育中必不可少的内容。当下存在着一些大学生党员，他们对党的理论精神认识不足，学习不深，或入党之前动机的功利性，导致党的理论基础不扎实，理想信念不够坚定，世界观、人生观和价值观出现了偏差。成为正式党员之后，在学习和工作中将党员身份为己所用，只谋求个人的进步，把个人的成绩优秀与否作为衡量一个党员是否合格的标准，不太重视集体的利益，个人主义色彩显现出来。除此之外，一些大学生党员服务意识较为欠缺，很少主动关心和帮助同寝室、同班级以及学校其他活动群体的切实状况，不能很好地发挥党员在群众中的先锋模范作用，不符合党的宗旨和党的群众路线的基本要求。

（三）高校大学生党建工作存在着重理论、轻实践，重形式、轻实效的问题

大学生党员队伍建设出现的问题与高校大学生党建工作也存在着密不可分的联系。习近平同志在第二十次全国高校党建工作会议中强调：“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”高校大学生的党建工作是高校党建工作的重要组成部分，但是目前，高校在对大学生党员队伍的教育和培养中显露出了一些问题。

高校在对大学生党员队伍的教育的方式方法上较为注重理论知识的灌输，而真正将理论运用于实际的机会较少。近年来大学生群体入党热情高，入党积极分子培训班面临着更为庞大的学生规模。由于缺乏固定而经验丰富的师资团队和硬件条件，高校在开展入党积极分子培训班教育的过程中，主要是以理论教育为主，实践活动组织实施难度较大，往往流于形式。培训班结束后，学生是否能够结业，主要是看出勤状况和作业上交情况。一些学生也对作业应付了事，虽然经过了系统的理论教育，但对理论知识的认识不够深入，结合实践的能力还比较弱。

一些大学生在加入党组织，成为一名正式的中共党员后，思想上和行动上产生了懈怠的心理。一方面是因为入党动机不纯和理论基础薄弱等自身原因，另一方面也是由于高校大学生党建工作中，组织大学生党员学习、活动的机会较少，同时一些学习和活动形式主义色彩浓厚，并没有起到应有的效用。大学生党员在校期间，较为注重本专业的学习，较少能静下心专心学习和研究党的相关知识，学校组织集中学习机会较少。且在学校组织的相关讲座、活动中，大学生党员接受了多少，消化了多少却不得而知，且在一些活动中还存在拍几张照片，写几篇新闻稿应付了事的现象，大学生党员并没有很好地受到熏陶和启发，费时费力，效果却不明显。

二、党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的启示

高校大学生党员队伍建设发展中存在的问题是大学生党员以及大学生党建工作者缺乏党性修养，宗旨意识薄弱，贯彻群众路线不彻底的具体体现。2013年6月开始的党的群众路线教育实践活动，以“为民、务实、清廉”为原则，从思想上到行动上都对高校大学生党员队伍建设发挥了有效指导作用。

（一）党的群众路线教育实践活动对高校大学生党员队伍建设的思想启示

党的群众路线教育实践活动在党员群体中广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，重点围绕群众路线的发展历史、时代内涵，围绕为民务实清廉的具体要求等进行研讨，为高校大学生党员队伍上了一堂生动的群众路线教育实践课，对大学生党员队伍形成扎实的群众路线思想意识起到了重要的促进作用。endprint

首先，党的群众路线教育实践活动以史为镜子，教育引导党员队伍重温党的光辉历史和优良传统，加深了高校大学生党员对群众路线思想发展历史和其重要性的认识。革命时期毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》中第一次从哲学的高度对群众路线做出了概括：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”新中国成立以来，群众路线一直都是党的生命线和根本工作路线，此次教育实践活动使群众路线思想的历史与现在深刻印在了高校大学生党员的心目中，这也是他们用真诚心来热爱党和党的事业，愿贯彻党的宗旨，为党的事业奋斗终生的思想基础和理论前提。

其次，深入开展了理想信念、党风党纪和道德品行教育，对高校大学生党员的世界观、人生观、价值观进行了一次洗礼，加强了他们的党性修养和品德修养，增强了党纪观念，提高了集体意识、组织意识，政治定力以及实践能力。

党的十八大报告强调了坚定理想信念的重要性，“共产党人必须坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”高校大学生党员队伍是党和国家未来发展的中坚力量，加强理想信念教育，形成坚定的理想信念，是提升大学生思想境界，塑造坚韧意志，用于克服各种困难实现理想的重要保障。

我们党在长期的革命斗争中形成了实际相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风、批评和自我批评的作风，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗的马克思主义优良作风，形成了严格的整治纪律、组织纪律和群众纪律。对于现今生活在较为舒适环境中的高校大学生党员而言，这无疑强烈地感染到他们的精神世界和行为方式，有利于塑造他们更为严谨的作风以及更加强烈的组织纪律性。促使他们在未来的生活、学习以及工作中，摒弃自私、浮躁、懒惰、松散等不良思想作风，发扬勤奋谨慎、大公无私的优良作风。

另外，面对国家体制转轨和社会转型，社会价值论日趋多元化，一些党员出现了道德失范，是非不明，美丑不分，自律意识淡薄，自制能力丧失等现象。党员队伍的道德建设对全社会具有重要的示范和导向作用，因而高校大学生党员队伍在还未踏入社会之前，加强自身的道德品行修养，树立正确的道德观，加强道德修养锻炼，养成良好的道德习惯对未来党员队伍和社会的健康发展都有着重要的意义。

（二）党的群众路线教育实践活动对大学生党员队伍建设的实践启示

党的群众路线教育实践活动反对形式主义，切实提升了高校大学生党建工作的实效性。“用投机取巧代替实干苦干”“用粗枝大叶代替一丝不苟”“用走马观花代替深入实际”“用潦草应付代替严谨作风”“用三心二意代替全心全意”“用表面文章代替表里如一”等等都是形式主义的表现，形式主义的根源就是主观主义、个人主义和“官本位”思想。党的群众路线教育实践活动对形式主义的问题高度重视，将形式主义列为“四风”之首，要求“洗洗澡”，查找出存在的形式主义问题，并且“治治病”，解决形式主义问题，并提出了避免出现形式主义问题的主要方法。高校大学生党建工作中存在着的形式主义问题，在此次活动中被拎出来晒了太阳，党的群众路线教育实践活动为高校党建工作提供了避免和解决形式主义问题的有效方式方法，提高了大学生党建工作的实效性。

避免出现形式主义最有效的方式就是深入群众，联系群众，广泛听取群众意见，从群众中来，到群众中去。这是高校大学生党建工作的重要思路，指导了工作扎实、有效地开展。高校大学生党建工作的对象是未来党和国家发展中的重要力量，工作开展是否扎实有效，直接影响到高校大学生党员群体的质量。坚持群众路线，在开展大学生党建工作时，从学生的角度出发，深入学生群体了解学生思想和需求，听取学生意见和心声，收集整理，科学分析，才能真正了解学生的心理发展现状，明确学生入党动机和取向，为选用合理的方式开展大学生党员的教育和活动奠定了科学的基础。

党的群众路线教育实践活动讲求实事求是，讲求实效性。高校大学生党建工作应坚持用实践来检验工作是否见实效，工作中实事求是，注重实效，杜绝虚浮。注重培养大学生党员的质量，不以数量论成绩。要看培养出的大学生党员思想理论水平是否符合党员标准，实践能力能否达到党员要求。立足眼前，放眼长远，立竿见影并不能完全代表取得了成绩，检验大学生党建工作是否真正出成效，还要靠时间的检验。

总之，新时代下党的群众路线教育实践活动的深入开展，为高校大学生党建工作提供了新的思路，切实促进了大学生党员队伍的健康成长，为国家和社会塑造一支有思想、有素质、有战斗力的党员队伍发挥了重要作用。

【参考文献】

[1]林学达编.入党培训实用新教材[M].北京：东方出版社，2013.

17.党员教育实践活动个人小结 篇十七

阶段小结

为贯彻落实中央、省、市、县党的群众路线教育实践活动的精神，按照局党委群众路线教育实践活动的总体安排，菜办支部结合实际，迅速部署，全面完成了第一阶段（学习教育、听取意见阶段）的各项任务，下面就活动推进情况小结如下。

一、活动推进情况

1、成立工作机构、制定工作方案

我支部在收到局党委的文件后，立即成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，由支部书记任组长、副书记及组织委员任副组长、其他党员干部作为成员，并通过请示于2014年3月23日召开了支部党的群众路线教育实践活动动员大会，局领导、党员和非党员参加了这次动员会。动员会上支部书记进行了动员会上的讲话，并传达了局党委有关群众路线教育实践活动的文件和通知精神，通过讨论制定了我支部群众路线教育实践活动的实施方案。

2、领导高度重视、大力宣传部署

活动实施以来我支部召开了由局党委监督小组领导以及支部全体领导班子和党员干部参加的贯彻落实党的群众路线教育实践活动座谈会、由支部全体领导班子参加的党的群众路线教育专题学习、工作安排部署会及组织生活会。通过送蔬菜生

产技术下乡；开展蔬菜生产技术培训；引进、示范实验和推广蔬菜新品种等形式落实支部制定的群众路线教育实践活动方案的内容、切实为农民群众生产生活带来便利，同时倡导党员们以简报等多种方式对群众路线教育实践活动进行广泛宣传、大力营造活动氛围。

3、积极响应，落实学习措施

我支部在召开各项会议的同时，由领导班子带头，采取理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合、讨论交换与调查研究相结合的学习方式，认真组织学习了总书记在十八大的讲话精神，《群众路线教育实践活动论述摘编》以及党的十八大报告、中央八项规定、省委省政府二十一条措施、市委十六条要求和县委十项规定、关于深进展开以为民务实清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动的实施意见等内容，强化了全体党员同志为民务实清廉的思想意识，提升了我单位的服务水平，切实解决了党员同志们思想上的作风。截止5月底，10名党员领导干部把学习成果与工作联系起来，撰写了心

得体会、发言材料和自查材料上交局党委活动领导小组办公室。

二、下一步打算

通过本阶段的教育学习，围绕党的十八大精神推进党的群众路线教育实践活动，提高了全体党员干部的思想政治水平和党性修养，使党员干部树立了把为民奉献、替组织分忧作为己任；把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为自己开展工作的出发点和落脚点，坚持在工作中努力做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋的思想，为服务现代农业打下了良好的基础。虽然在第一阶段我支部取得了这些成绩，但为了更好的促进党的群众路线教育实施

活动的开展，接下来我支部将重点从以下几个方面做出努力。

1、丰富学习形式，增强为民服务意识

为进一步增强党员同志们的群众观念，丰富干部的群众

知识，按照局党委活动领导小组办公室的安排，计划于6月继续组织全支部党员干部开展更深层次的讨论，进而使作风端正廉政，真正做到全心全意为人民服务。

2、强化理论知识，扎实展开实践活动

在学习理论知识的同时，以“改进工作作风，服务现代种业”为载体，组织领导班子下基层实地了解群众的思想以及他们的所需所求。

一是进家庭送暖和。进家庭走访慰问联姻村困难群众，送上慰问品。对他们反映出的困难，认真帮助解决落实，切实把党和政府的暖和送到他们的心田上。

二是进农村促发展。本着变管理为服务，变上访为下访的理念，进各村进行“零间隔”访谈，帮助村民理清思路找到门路，加快城乡兼顾发展。

三是进专业合作社解困难。建立健全干部走访专业合作社制度，进多个合作社走访调研，为合作社送服务、送暖和、解困难。

18.中学教育实践活动前期情况小结 篇十八

前期情况小结

为了认真推进党的群众教育实践活动，近期，我校完成了以下几项工作：

一、理清思路，有序开展教育实践活动

我校根据县教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会精神，结合学校实际，成立了教育实践活动领导小组，活动实施方案，活动时间安排表，学习计划，征求意见方案和动员大会筹备方案。在4月7日下午我校如期召开了学校动员大会，拉开了学校教育实践活动的序幕，对教育实践活动进行了全面部署。同时，还对学校领导班子和班子成员进行了民主评议。

二、完善教育实践活动学习计划

动员大会后，我校根据第三督导组组长文廷俊同志在动员大会上的讲话精神，再次修订了活动学习计划，着力看贯彻落实上级党委精神是否到位，紧密结合学校实际是否到位，“规定动作”是否到位等。目前已将修订后的活动学习计划报督导组。

三、加强宣传引导，营造浓厚氛围

我校在校园电子屏滚动播出党的群众路线教育活动的相关信息，印发学习资料，在全校上下营造了党的群众路线教育实践活动浓厚氛围，全校师生以集中学习与自学相结合的方式学习，积极主动投入到教育实践活动中来。

四、加强学习，领会活动重要意义

各年级组从4月8日起贯彻落实学校动员大会精神，认真学习学校党支部印发的上级文件精神和相关资料。全体教师学习了《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》、《王三运在全省第一批党的群众路线教育实践活动工作推进会上的讲话》等资料，要求全体教师严格对照文件精神的内涵，聚焦“四风”，查摆问题，边学边整改，坚持“四照”、开展“三谈”、突出“三敢”，深入开展对照检查和批评与自我批评，反思和查找自身问题，做到客观真实的给自己“画像”，确保了党的群众路线教育实践活动按要求有序推进。学校计划利用周末时间组织全体教师进行集中学习，确保按时完成学校党支部安排部署的工作任务。

峡城中学党的群众路线教育实践活动领导小组