学生实验报告1

学生实验报告1（精选8篇）

1.学生实验报告1 篇一

实 验 报 告

学

年

学

期

课

程

名

称

指

导

教

师

学

院

班

级

学

号

姓

名

实验一

S7-200 编程软件的使用 实验 一、实验目的 1.熟悉 STEP7－Micro/WIN32 编程软件的使用。

2.初步掌握编程软件的使用方法和调试程序的方法。

二、实验工具 S7－200 仿真软件 三、实验内容 1.控制要求：

有一个三人抢答器，当主持人宣布抢答开始时，三位选手开始抢答。三人中有一人抢答成功时，该选手的指示灯亮，并且铃声响 3 秒，此时其它选手抢答均无效。当主持人按下复位按钮后，本轮抢答结束，从而继续下一轮的抢答环节。

2.I/O 地址分配 输入 输出 主持人复位按钮 SB1 I0.0 响铃 K Q0.0 1 号选手按钮 SB2 I0.1 1 号选手指示灯 Q0.1 2 号选手按钮 SB2 I0.2 2 号选手指示灯 Q0.2 3 号选手按钮 SB2 I0.3 3 号选手指示灯 Q0.3 3.I/O 接线图

4.程序设计 程序设计模块部分如下：

电 机 控

SB1 SB2 SB3

5.仿真调试

图 1号选手抢答

图 2号选手抢答无效

图 3号选手抢答无效

图 4

主持人复位 本次我们制作的程序设计仿真是通过使用 S7－200 仿真的软件来进行仿真测试的，其仿真效果如图 1 所示，由图可以看出，当我们场下的 1 号选手按键抢答成功的时候，1 号选手所对应的 1 号指示灯亮，并且会发出铃声响起 3 秒时长后结束响铃，由此提示 1 号选手抢答成功，与此同时，2 号选手和 3 号选手所进行的抢答均无效，主持人判定本次抢答环节完成后，主持人会按下复位按钮，至此，本轮抢答结束，准备开始下一轮的选手抢答。

实验二

三相电机控制实验

一、实验目的 通过本实验，了解三相电机正反转、自锁、互锁和 Y/△ 启动。

二、实验工具 S7－200 仿真软件。

三、实验内容 1.控制要求

按下正转按钮 SB1，KM1 继电器吸合（指示灯亮），三相电动机 Y 形启动，（KMY继电器吸合，指示灯亮），3s 后△ 形正常运行，按下停止按钮 SB3 电机应立刻停止运行。在此整个过程中按反转按钮 SB2 应不起任何作用。

按下反转按钮 SB2，三相电动机 Y 形启动，3s 后△ 形正常运行，按下停止按钮 SB3 电机应立刻停止运行。在此整个过程中按正转按钮 SB1 应不起任何作用。

2.I/O 地址分配 输入 输出 正转按钮 SB1 I0.0 电机正转 Q0.0 反转按钮 SB2 I0.1 电机反转 Q0.1 停止按钮 SB3 I0.2 Y 形启动（指示灯）

Q0.2

△形运行（指示灯）

Q0.3 3.I/O 接线图

电 机 控

24V 0VDC SB1 SB2 SB3

4.程序设计

5.仿真调试

图 1 电机正转，Y 型启动

图 2 电机正转，3 秒后△运行

图 3 电机反转，Y 型启动

图 4 电机反转，△型运行 其仿真效果如图 1 所示，当我们按下正转的按钮 SB1 时，KM1 的继电器和 KMY 的继电器相互吸合，Y 型启动，电机正转运行，运行 3 秒后开始切换到△型运行状态，如图 2所示，此时继电器 KM△吸合，继电器 KMY 断开。在整个过程中，如果按下反转按钮，将会无效。

同理，当按下停止按钮 SB3 后，电机停止运转，此时按下反转按钮才有效，如图 3 所示，按下反转按钮 SB2 后，KM2 继电器和 KMY 继电器吸合，Y 型启动，电机反转运行，运行 3 秒后开始切换到△型运行状态，如图 4 所示，此时继电器 KM△吸合，继电器 KMY断开。整个过程中，如果按下正转按钮，将会无效。

实验三

自动送料车系统 实验 一、实验目的 用顺序控制指令实现自动送料车系统控制。

二、实验工具 S7－200 仿真软件。

三、实验内容 1、控制要求 初始状态：红灯 L1 暗，绿灯 L2 亮，表示允许汽车开进装料。料斗 K2，电动机 M1、M2、M3 为 OFF。当汽车到达时（按一下 S2 表示），L1 灯亮，L2 灯暗，L5 灯亮。M3 转，M2 在 M3转动后 3 秒运行，M1 在 M2 转动后 3 秒运行，K2 在 M1 转动后 3 秒开始出料。当车装满后（按S2 表示），料斗 K2 关闭，电动机 M1 延时 3 秒后关断，M2 再延时 3 秒后关断，M3 再延时 3秒后关断。L2 绿灯亮，L1 红灯暗，表示汽车可以开走。过 5 秒后 L5 灯灭，表示车已开走。按 S3 表示料斗中的料已到低限，需要进料。K1 打开进料。按 S1 表示料满，K1 关闭。

2.I/O 地址分配 输入 输出 按钮 S1 I0.0 电动机 M1 Q0.0 按钮 S2 I0.1 电动机 M2 Q0.1 按钮 S3 I0.2 电动机 M3 Q0.2

指示灯 L1 Q0.3

指示灯 L2 Q0.4

指示灯 L3 Q0.5

指示灯 L4 Q0.6

指示灯 L5 Q0.7

进料 K1 Q1.0

出料 K2 Q1.1 3.I/O 接线图

电 机 控

SB1 SB2 SB3

4.程序设计

实验四

五星彩灯 一、实验目的 熟悉循环移位指令的应用。

二、实验工具 S7－200 仿真软件

三、实验内容 1.控制要求：个红色发光二极管，L1～L10 的亮、暗组合须有一定的规律。隔 1s 变化一次，周而复始循环。启动按钮后，每隔一秒五星彩灯依次点亮 L2 L5 L6L1L4L9L10，L1L3L6L7，L3L5L8L9,L2L4L7L8,全亮 1S，全灭 1S，全亮全灭依次循环。按停止按钮，停止循环。

2.I/O 地址分配

3.I/O 接线图

4.程序设计

6.系统测试与分析

第 1 个状态:五星彩灯的 L2、L5、L6、L10 灯亮。第 2 个状态:五星彩灯的L1、L4、L9、L10 灯亮。第 3 个状态:五星彩灯的 L1、L3、L6、L7 灯亮。第 4个状态:五星彩灯的 L3、L5、L8、L9 灯亮。第 5 个状态:五星彩灯的 L2、L4、L7、L8 灯亮。第 6 个状态:五星彩灯全灭。第 7 个状态:五星彩灯全亮。然后第六个状态与第七个状态反复循环。本程序是用 STL 图所写的，在启动按钮按下以后，有两步程序同时运行，一个是霓虹灯字的亮灭，一个是四周边框流水灯的亮灭。霓虹灯字的亮灭:在按下启动按钮以后，八个字会按要求亮灭，主要是计时器控制的，在 S20 和 S21 中，S20 是灯的正序亮反序灭，S21 是灯的反序亮正序灭。流水灯的亮灭，状态就比较多了，我是把每一中亮的情况都纳入一个状态的，所以有 5 个状态，然后再循环，在 5 秒过后，会由规律的亮转换成全亮,全灭。全亮一秒,全灭一秒,反复循环，因为全亮和全灭都是一秒所以我们是用置位指令和时间控制指令来完成置位和复位的.因为亮和灭的时间是-.样的所以程序就相对简单了.

2.学生实验报告1 篇二

随着高等学校教学向网络化发展,学生撰写实验报告以及教师批改实验报告的自动化也变得越来越有必要。实验报告提交系统为高校师生提供了一个实验报告网上提交和批改平台,它既方便了老师布置和批改实验报告,也可以使学生在上机的时候就能够在线提交实验报告,对实验结果进行保存。本文根据实验教学的特点,构建一个在线实验报告系统。

1系统框架

本系统采用zend studio作为开发环境和工具,PHP作为开发语言,Mysql作为数据库,Web服务器采用Linux系统,Apache作为服务器架构,实现信息的管理和发布。系统框架结构如图1所示。

LAMP所有组成产品均是开源软件,是国际上成熟的架构框架,很多流行的商业应用都是采取这个架构,和Java/J2EE架构相比,LAMP具有Web资源丰富、轻量、快速开发等特点,与微软的.NET架构相比,LAMP具有通用、跨平台、高性能、低价格的优势,因此LAMP无论是性能、质量还是价格都是企业搭建网站的首选平台。

2系统功能设计

2.1功能总体设计

本系统使用者角色有管理员,教师和学生,所以系统分为三个子模块:为学生用户提供的学生系统模块、为教师用户提供的教师系统模块、为管理员用户提供的系统管理员模块。每个用户登录有自己相应的权限,系统功能结构图如图2所示。

2.2学生系统模块

学生进入实验报告提交系统前,必须先通过身份验证,验证成功,才能进行其他操作。系统设置的权限的限制设置可以保证系统的安全性,用户可以根据自己的权限得到相应的操作界面,得到权限内的数据,如图3所示。

(1)未完成实验报告提交:老师布置实验作业后,学生查看实验报告必须要在老师限定时间内,提供实验报告,这样老师才能通过系统查看学生提交实验报告,并提交成绩,学生才能查看自己的成绩。实验报告提交期限过后,系统自动设置为不可提交。

(2)超时实验报告查询:在老师限定时间内没完成的报告作业会在此处显示,并且不能提交。

(3)已完成实验报告查询:老师批改完成的实验报告会在此处显示,学生可以查看分数并且能导出实验报告。

(4)个人信息管理:学生可以在此处修改密码。

2.3教师系统模块

教师进入系统后,可以布置实验报告,查看实验报告、批改实验报告并登录成绩,如图4所示。

(1)布置实验任务:老师布置实验作业,学生在需要在截止日期前完成。(2)批改实验报告:学生提交实验报告后,老师批改作业,打分并写下评语。(3)查询并导出学生成绩:老师批改完成作业后,可以查看实验报告,将成绩导出成excel表保存。(4)导入学生信息:老师能将存储在excel表中的学生信息导入到数据库。(5)导出学生信息:老师能将数据库中批改的报告导出成excel表。

2.4系统管理员模块

系统管理员进入系统后,可以进行学生管理、教师管理、课程管理、个人信息管理数据库管理等权限,如图5所示。

(1)课程管理:管理员能够添加课程,删除课程。(2)学生管理:管理员能够添加学生,删除学生。(3)教师管理:管理员能够增加老师,删除老师。(4)个人信息管理:管理员能修改自己的密码。(5)数据库管理:管理员能维护数据库。

3关键技术

3.1基于B/S的架构

该系统是一个典型的基于Web的应用,所以采用了流行的B/S架构来实现。在B/S架构中,用户界面、应用程序和数据管理分开,有利于充分发挥各端的优势,客户端只需安装能够浏览网页的Web浏览器即可访问服务器,运行应用程序,与其主机的体系结构无关,当应用程序改变时,不需要对客户端进行更新或重新安装,整个体系结构灵活、便于扩展、伸缩性好。

3.2实验报告提交时限的设置

本系统规定了学生提交实验报告的最后时限,如果学生超过教师规定提交实验报告的最后时限,则不能提交,但可以看到教师给出的评语和分数。本系统在releaseassignment表中设置了最后时限的字段,当学生访问时,取到作业时,将最后时限字段的值与服务器时间比较,如果超过时限,则将写实验报告的放置到超时作业中;若未超过时限,学生可以点击未完成作业上交,系统查询出学生未提交的报告显示,其功能界面如图6所示。

3.3导入导出文档

通过phpexcel和phpword开源框架,老师可以导入学生的信息,导出学生的成绩。方便了老师统计学生的成绩。

4结束语

通过使用本系统,学生提交实验报告的时间由原来的一周缩短到两小时,同时还避免了催交实验报告的现象(因为在规定的时间内不提交,系统就会自动停止本次实验报告的提交);教师批改是实验报告的时间由原来的一周缩短为两小时,而且还不受地点的影响(只要有网络就可以随时批改);学生知道实验报告的评价情况由原来的两周甚至更长时间缩短到四小时。另外该系统能将学生实验报告存储和留档,方便统计和分析,也便于随时查询实验报告,为全面评价学生对实验知识的掌握提供一个客观依据。

摘要：通过对学生课程实验报告提交系统的分析,利用MYSQL作为数据库开发环境和PHP作为开发语言实现了教师管理,课程管理,学生实验报告撰写、提交、查询以及学生实验报告的批改、成绩管理等功能的B/S系统。文章对课程实验报告提交系统的功能模块设计和系统构架进行了较为详细的描述。

关键词：实验报告,在线提交,批改

参考文献

[1]顾韵华,李含光.数据库基础教程[M].电子工业出版社,2014.

[2]软件开发技术联盟.PHP+My SQL开发实战[M].清华大学出版社,2013.

[3]黄凤良,徐明,吴文婷,夏春梅,冯丽,吴菲.实验报告自动生成系统设计[J].实验科学与技术,2011,9(1).

[4]贾梦瑶.基于WEB的开放式实验室管理系统的设计与实现[D].(硕士论文).电子科技大学,2014.

[5]许丹,汪诗林.虚拟实验环境下通用实验报告系统的设计与实现[J].计算机工程与设计,2007,28(18).

3.学生实验报告1 篇三

一、听音复习的提出

复习就是对所学的知识进行再学习，把学过的知识系统化，使这些知识在头脑中竖成串、横成链，形成知识网络，堵漏补缺、扬长补短、弥补教学中的不足。复习对巩固知识和提高能力都具有重要作用。大多数老师都在临近考试时才组织学生进行复习，知识量大、时间短，易使学生产生厌倦感，不能有效提高学生记忆知识的能力。目前，学生依靠书本和练习薄进行复习，运用听音复习尚没有现成的材料。

运用听音进行复习，能充分调动大脑无意识记忆的功能，有效提高学生记忆知识的能力。因为在学习过程中，学生用眼睛(视觉)接受信息较多，用耳朵(听觉)来接受信息较少。从“听觉帮助记忆”的理论得知，加强听觉的训练有助于知识的记忆和激活。听音复习是运用录音(录音机、CD和MP3)随时随地、随意地进行复习。这种复习方式打破时间和空间的限制，使知识网络在大脑中不断反复再现，提高记忆知识的能力。

二、听音复习的理论依据和研究方法

(一)听音复习的理论依据

1.全脑教育理论认为，人的左右脑存在一定的分工，但二者是联系的，不存在单纯左脑或右脑的开发问题。在教育过程当中，根据左右脑分工的不同，设计兼顾了左右脑思维形式不同的教学，才能使学生全脑得到科学的发展，形成较高的学习能力。据研究，人们通常使用的是左脑，较少用右脑来学习。我们开启左脑的同时，也开启右脑，使左右脑互相合作，取得最佳的记忆效果。开启右脑的方法之一就是听觉刺激，声音通过听觉到达大脑的深层部分，使神经回路打开。耳朵的能力和振动音一直被人们所忽视，但它们实际是能力开发的重要工具。100年多年前的记忆曲线实验就已定量地证明：有声音的参与，记忆牢固度增加。“从许多实验中已计算出来的视觉感觉信息约在1/2秒就消失掉，而听觉信息就可能保持达3秒之久”(美.欣茨曼著《学习与记忆心理学》P329)。所以听音复习就是以视觉、听觉相结合方式上对知识进行记忆。通过听音进行联想，有利于提高记忆。

(二)主要研究方法

1.行动研究法。以校本研修课为实验研究的平台，在一个实验班里分别为一天、三天、一周进行听音复习，做好数据搜集、整理、分析工作。

2.个案分析法。开展专题实验与研究，对典型案例进行剖析，总结经验，调整研究策略。

3.调查法。在实验期间多次向三种不同程度的学生进行问卷调查，了解他们实验前后的学习情况，运用统计分析进行实验小结。

三、听音复习的研究过程与成效分析

(一)具体做法

1.选好实验教材。我们选取人教课标版二年级下册教材的第二单元为实验内容。

2.撰写供听音复习的文字稿本。教师按实验教材的重难点及考核点，结合学生掌握知识的能力，撰写供听音复习用的文字稿本，有单元知识的框架、重点知识和进行联想的知识。

3.实验团队领导审核文字稿本。经领导审核修改文字稿本后，学校课题组安排人员制作成录音，配上适当的音响和柔和的音乐。然后组织教师试听，看看是否有改进的地方。

4.上听音复习研究课。

(1)准备好听音复习的录音后，我们课题组全体成员协助实验老师，针对听音复习课的内容，搜集有关的远教资源，整合录制好的录音资料，配上背景音乐，制作成课件。

(2)根据听音复习材料，结合课件资源，紧扣语文学科组的校本研修专题，创设环环相扣的问题情景，写好听音复习课的教案。

(3)根据录音材料，准备好听音复习课的答题卡，以检测学生进行听音复习对知识的记忆情况。

(4)实验老师上听音复习研究课。艾宾浩斯的遗忘规律表明，遗忘呈现先快后慢的趋势。因此，上完本单元的一天后、三天后、一周后，分别在同一个班级上听音复习课，检测和增强学生对本单元重点知识的记忆。

(5)全体课题实验老师都认真参加听课，集中在一起评课，指出这节课较有成效的地方，对存在的问题提出合理的改进建议。

(6)实验老师把学生的答题卡搜集上来，与其他实验老师做好统计、分析、对比工作，写好本次听音复习的成效分析。

5.鼓励家里有电脑、MP3、录音机的学生，回家自行听音复习或者在家长指导下听音复习，充分发挥听音复习录音的更大作用。

(二)成效分析

从上表中可以看到，复习前，学生对知识的掌握情况不佳，如第一题(课文生字的组词)正确率只有10％，第二题(形近字的组词)正确率只有15％，需要对学生进行复习指导。

从上表中可见，第一次听音复习后，学生对知识的掌握已经有了明显进步。每个题正确率都比复习前提高了10-30％，只复习一次还是不够的。

从上表中可见，第二次进行听音复习后，学生对知识的掌握有了进一步提高。第三、第四题，学生答题正确率分别达到90％和83％：第一、第二题一半以上学生全部答对。

从上表中可见，第三次进行听音复习后，学生对各种题型知识掌握的正确率达到79-97％，对知识由原来的短时记忆变成了-长期记忆，已达到运用自如的程度。表现为学生答题速度比前三次快，准确率也比前三次高得多。

从三次听音复习课后搜集到的数据表明，我们采用听音复习这种方式进行单元复习，对于提高学生的记忆力是比较有成效的。每次听音复习课，学生的兴趣比较高。这种新的复习方式既适合大部分中等学生的需要，促进了优秀生的发展，也使学困生得到进步，体会到学习成功的乐趣。

四、听音复习实验存在的问题与设想

从实验效果可以看出，听音复习可以提高学生对知识的记忆能力，提高实验班学生的学习成绩。坚定了我们对这个课题的价值判断和深入研究的信心。在实验过程中也存在一些问题，有待进一步探讨和研究。

1.现在为止，我们仅在一至六年级语文科的部分单元进行实验，没有扩大到1-12册各个单元。其主要原因是教师没有足够时间搞听音复习课件，或是缺少合作伙伴。有的年级只有一名老师是实验教师，自己完成一册书各个单元的听音复习材料，需要大量的课余时间。今后，我们要多想办法，把听音复习实验推广到全册教材。

2.组织学生听音复习的形式上，我们采用让学生闯关的方式，形式比较单一今后，我们要针对各个年级段学生的年龄特点，采用更灵活有效的形式组织学生进行听音复习。

3.听音时间，大多数安排在语文课堂，在课外、在家里听音复习的时间极少。其主要原因是：(1)课余时间，被学校安排满了，很少有时间安排“听音复习”。(2)带听音复习材料回家进行复习，仅局限于中高年级的几个学生。因为许多家庭淘汰了录音机，有电脑、MP3的学生并不多，尤其低年级学生少之又少。

4.听音复习需要家长的支持。让家长认识到听音复习的重要性，就可能解决学生听音的设备问题。家长可以利用听音复习录音指导学生的复习。因此，今后要进一步取得更多家长的支持。

5.每次听音复习后，对数据的搜集、分析、对比工作，需要花费较多的时间。如果没有同伴的协助，很难有质量高的成效分析。同时，我校开展国家级、省级、地(市)级课题的实验研究比较多，加之研究力量有限，致使本课题研究的深度和广度受到影响。不管怎样，在“利用听音复习提高学生的记忆力”的实验研究中，我们想尽各种办法，争取更好的实验效果。

4.信号与系统实验报告1 篇四

野外获得的重力数据要作进一步处理和解释才能解决所提出的地质任务﹐主要分3个阶段﹕野外观测数据的处理﹐并绘制各种重力异常图﹔重力异常的分解(应用平均法﹑场的变换﹑频率滤波等方法)﹐即从叠加的异常中分出那些用来解决具体地质问题的异常﹔确定异常体的性质﹑形状﹑产状及其他特征参数。解释

解释分为定性的和定量的两个内容﹐定性解释是根据重力图并与地质资料对比﹐初步查明重力异常性质和获得有关异常源的信息。除某些构造外﹐对一般地质体重力异常的解释可遵循以下的一些原则﹕极大的正异常说明与围岩比较存在剩馀质量﹔反之﹐极小异常是由质量亏损引起的。靠近质量重心﹐在地表投影处将观测到最大异常。最大的水平梯度异常相应于激发体的边界。延伸异常相应于延伸的异常体﹐而等轴异常相应于等轴物体在地表的投影。对称异常曲线说明质量相对于通过极值点的垂直平面是对称分布的﹔反之﹐非对称曲线是由于质量非对称分布引起的。在平面上出现几个极值的复杂异常轮廓﹐表明存在几个非常接近的激发体。定量解释是根据异常场求激发体的产状要素建立重力模型。一种常用的反演方法是选择法﹐即选择重力模型使计算的重力异常与观测重力异常间的偏差小于要求的误差。

由于重力反演存在多解性﹐因此﹐必须依靠研究地区的地质﹑钻井﹑岩石密度和其他物探资料来减少反演的多解性。应用运用领域

在区域地质调查﹑矿产普查和勘探的各个阶段都可应用重力勘探﹐要根据具体的地质任务设计相应的野外工作方法。应用条件

应用重力勘探的条件是﹕被探测的地质体与围岩的密度存在一定的差别﹔被探测的地质体有足够大的体积和有利的埋藏条件﹔干扰水平低。意义 重力勘探解决以下任务﹕

1、研究地壳深部构造﹔研究区域地质构造﹐划分成矿远景区﹔

2、掩盖区的地质填图﹐包括圈定断裂﹑断块构造﹑侵入体等﹔

3、广泛用于普查与勘探可燃性矿床(石油﹑天然气﹑煤)﹐

4、查明区域构造﹐确定基底起伏﹐发现盐丘﹑背斜等局部构造﹔

5、普查与勘探金属矿床(铁﹑铬﹑铜﹑多金属及其他)﹐主要用于查明与成矿有关的构造和岩体﹐进行间接找矿﹔

5.管理信息系统实验报告1 篇五

经过前段时间的课堂学习，我对信息有了一个初步的认识，信息是管理上的一项极为重要的资源，管理工作的成败取决于能否做出有效的决策，而决策的正确程度则在很大程度上取决于信息得质量。所以能否有效的管理信息成为企业的首要问题，管理信息系统在强调管理、强调信息的现代社会中越来越得到普及。今天我以一个初学者的身份开始我的上机学习，以下是我的收获。

我学习的是工资操作系统，这是一个简单的财务软件，同时也是人力资源管理体系中薪酬管理的重要实现工具，因此我格外重视。打开该文件，首先是一个简单的主界面，依次是显示工资主文件、显示工资变动文件、更新显示主文件、建立扣款文件、显示扣款文件、计算工资汇总表、恢复系统初值和退出按钮。这个主界面虽然简单易于操作，但是界面设计不美观，而且不友好，人际交互少，所以用户体验总体不高，在如今激烈的市场竞争中，这一减分项应该是硬伤。对于各个子界面，设计人员最大程度的体现了严谨和专注，这符合财务工作的特性。同时各个子界面中数据不能随便更改，额外增加一个建立扣款文件进行数据更新，也保证了系统的简单和稳定。最后就是在你完成操作时，系统会再次提醒你是否确认修改数据，这个设计符合用户的使用习惯，应该说是软件人性化的一个体现。

6.学生实验报告1 篇六

一、健全机制, 搭建平台———项目组活动制度化

1. 建立项目工作机构。

学期伊始, 我校在通过评审, 成功申报为苏州市“义务教育质量综合改革”项目学校的基础上, 就着手组建了项目领导小组, 并按照活动要求构建了活动网络, 搭建活动平台。我们成立了由校长室、德育处、教导处、教科室共同组成的项目领导机构。校长室、教科室负责项目方案的策划、制订。学校还专门成立了以冯美虹副校长为组长, 沈利民、朱曙岚、吴淑英等10位老师为成员的“学生素质综合评价改革”项目专项工作小组, 明确了各条线、部门的项目工作内容, 构建了以分管校长主抓, 德育处、少先队、心理咨询室等条线构成的活动网络。

2. 制订修改项目实施方案。

围绕研究目标, 结合学校实际, 我们先后制订了《生本教育形态下小学生评价机制的实践研究方案》、《小学生综合素质评价机制的实践研究方案》、《小学生素质综合评价改革实验项目方案》等实施方案, 在广泛征集意见的基础上, 几易其稿, 最后以“苏州市义务教育质量综合评价改革”项目之《小学生素质综合评价改革的实践研究方案》参加了4月1日市教育局举行的项目启动仪式暨专家首次指导活动的小组交流, 并得到了恽敏霞、吴举宏、董洪亮、陈玉琨等全国著名教育专家的点评。专家指导组的加盟, 成为了我校项目研究的助推器, 让我们树立了信心, 增强了力量。之后, 我们按照专家意见再度认真修改、完善方案。

二、专家引领, 搭建框架———项目组研究活动有起色

5月27日, 我们报请市教育局基教处领导同意, 专门邀请江苏省中小学教研室主任董洪亮博士来校指导, 区教育局陆巧明副局长专程陪同。学校校长室全体成员、项目组全体成员及教科室、教技室主任参加了这次活动。董主任从“你认为当前评价出了什么问题?”、“你认为评价有什么需要或值得改进的地方?”这两个问题入手, 仔细听取了与会成员对项目的认识、思考和设想, 并逐个耐心点评。在相互对话交流的过程中, 大家逐步统一了认识, 明晰了研究的思路———“以评价改革促进学校整体改革”。

在此基础上, 我们还制订了黄桥实验小学评价改革的行动方案。先期以行动研究的方式积极开展评价项目的研究。主要内容有———

1. 从立德树人的高度来构建立体的指标框架。

改“学业水平”为主的一维评价为立体的多维评价。把《意见》中的五大板块、20项关键性指标细化、具体化为学生能做到的, 可分年段来考查、可评比的评价条目, 并把评价贯穿于日常教育过程中。

2. 以增量变化来构建动态的评价体系。

把重总结性评价转移到重过程性评价上来, 关注师生在学习、工作中的增量变化, 及时发现他们的进步和闪光点, 并以合理的形式在各层级平台上展示。让评价成为与过程相平行的有效手段, 激发教师工作热情和学生持久的学习动力。

3. 以集体力量来发挥评价的诊断作用, 培养师生自我意识。

遵循平行教育原则, 引导师生在班级评价、群体评价中认识自己, 提高自己, 完善自己, 培养自我意识, 提高自我能力。

三、规范管理, 夯实流程———项目研究工作有成效

依托江苏省教科研先进集体这个平台, 我们从一开始就把本项目的研究工作以课题研究的形式来实施和管理。我们建立了项目研究的组织, 构建了项目研究的操作平台, 并成功申报了《生本教育形态下小学生评价机制实践研究》这一市级“十二五”课题。项目组先后活动4次。学校五年级全体学生还按照市局统一部署, 参与了上海市闵行区“绿色评价”改革项目的学业测试和问卷调查活动。此外, 我们还加强了项目管理, 营造良好的氛围。一是加强了项目信息报送工作。二是按照学校教科研工作规范开展好项目组活动。三是加强重点项目过程管理, 并做好相应的协调、跟踪、服务工作。

四、下阶段项目工作重点

董主任的来校指导, 为我校的项目推进开启了“以评价改革促进学校整体改革”的思路, 初步形成了我们黄桥实验小学评价改革的行动方案。下阶段, 我们将在专家的指导下, 因地制宜地以评价为主题, 优化学校教育教学工作。重点工作有———

1. 改变校园环境。就是用新的教育主张来改变校园文化, 优化校园环境, 把自己的教育主张充分地表现出来。

2. 改进教育教学过程。就是用崭新的教育理念来转变教师的教育、教学观念, 促进教育教学改革。

7.学生实验报告1 篇七

A. 用氯酸钾、高锰酸钾、双氧水制氧气，化学反应的类型不同，但发生装置相同

B. 用氯酸钾、高锰酸钾、双氧水制氧气，化学反应的类型相同，但发生装置不相同

C. 收集氧气的两种方法都是利用氧气的物理性质和化学性质

D. 收集氧气的两种方法都是利用氧气的化学性质，不利用物理性质

2. 某铝土矿样品中含有Al2O3、Fe2O3和SiO2，将它们分离出来，要进行一系列操作：加入试剂、过滤、洗涤、灼烧等。依次加入的一组试剂是（ ）

A. NaOH溶液、盐酸、氨气

B. 硫酸、NaOH溶液、盐酸

C. NaOH溶液、盐酸、CO2

D. 水、盐酸、NaOH溶液

4. 用滴定法测定Na2CO3（含NaCl杂质）的质量分数，下列操作会使测定值偏高的是（ ）

A. 加入酚酞作指示剂，用标准酸液进行滴定

B. 滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入标准酸液进行滴定

C. 锥形瓶用蒸馏水洗涤后，直接加入待测溶液进行滴定

D. 滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入待测液，取20.00 mL进行滴定

5. 下列实验所用试剂，错误的是（ ）

A. 检验乙炔中是否混H2S：湿润的醋酸铅试纸

B. 盐酸滴定NaHCO3溶液：酚酞

C. 检验淀粉是否完全水解：碘水

8.用友总账系统初始化实验报告1 篇八

实验目的：

通过上机，充分理解用友企业级财务软件总账系统初始化原理，掌握总账系统初始化的基本操作，建立适合ABC公司实际需要的账务系统。

实验内容：

在启用新账套之前，应根据企业的实际情况及业务要求，先对手工会计下的资料进行整理，以便在计算机上建立本单位的核算系统。用友企业级财务软件除了可以在系统控制台中对该系统所有的基础信息诸如编码方案、数据精度、部门档案等进行设置外，也可在相关的系统模块中进行。

账簿初始化即系统初始化是必不可少的一个步骤，也是企业实施会计电算化的重要环节。初始化的内容包括：设置账簿、人员管理、会计科目设置、设置凭证类别、录入科目余额、汇率管理、结算方式设置、部门目录管理、录入部门期初数、往来目录管理、录入往来期初数、项目定义、项目目录、项目期初录入、录入银行对账单未达账项、录入银行日记账未达账项、设置转账凭证。

一、启动系统，将保存在磁盘上的001账套数据装入系统

1、开机后打开“开始”菜单，依次选择“程序”、“用友财务及企管软件”、“系统服务”，单击其下的“系统管理”选项。

2、在“系统管理”窗口中，打开“账套”菜单，选择“引入”选项。

3、在“引入账套数据”对话框选择要引入的账套所在的磁盘驱动器名及路径，以及要引入的账套号001，将数据装入系统。

4、在系统提示“引入成功”信息后，表明账套数据已被成功引入，即可使用。

二、注册控制台，启用总账系统

1、打开“开始”菜单，依次选择“程序”、“用友财务及企管软件”，单击其下的“系统控制台”选项。

2、在[注册控制台]对话框，选择账套：[001]ABC公司，输入操作日期：1998-01-01，选择操作员（用户名）：[001]赵飞，输入其密码，单击[确定]按钮，进入用友企业级财务软件主界面。

3、在主界面单击[财务系统]中[总账]选项，由于是第一次启用总账系统，系统出现“总账系统启用”窗口，设置总账系统启用月份：1998.01；凭证控制选中凭证审核控制到操作员，出纳凭证必须经由出纳签字；凭证编号方式选择系统编号；外币汇率方式选择固定汇率；客户往来款项和供应商往来款项选择总账系统核算。设置完毕，单击[确定]按钮，进入[总账系统]窗口。

三、总账系统初始化的有关设置

[总账系统]提供了菜单操作和选项操作两种操作方式。菜单列于窗口的上部，单击菜单选项可打开对应的菜单，然后选择要进行的操作项目；选项以超级链接方式列于窗口的左侧，单击选项可弹出对应的联级式菜单，然后选择要进行的操作项目。

1、选项的有关设置

在[设置]菜单下的[选项]包含了系统进行业务处理的一些控制和设定。

（1）打开[设置]菜单，选择[选项]；

（2）在[选项]窗口，可进行[凭证]、[账簿]、[会计日历]、[其他]选项中的有关设置。

①选择[凭证]标签，在[制单控制]组中选中“制单序时控制”、“资金及往来赤字控制”、“可以使用其他系统受控科目”、“允许修改、作废他人填制的凭证”，在[凭证控制]组中选中“打印凭证页脚姓名”、“出纳凭证必须经由出纳签字”，在[凭证编号方式]组中选中“系统编号”，在[外币核算]组中选中“固定汇率”，选中[预算控制]，在[客户往来款项]和[供应商往来款项]组中选中“总账系统核算”。

②选择[账簿]标签，设置账簿的打印方式等（可默认系统设置）。

③选择[会计日历]标签，将会计期设定为1998-01-01至1998-12-31。

④选择[其他]标签，将小数位及精度设定为：2，将各种排序方式设定为：按编码排序。

设置完毕，单击[确定]按钮，使设置生效。

2、设置外币及汇率

（1）单击[系统初始化]选项，选择[外币汇率]。（2）在[外币设置]窗口输入外币币符：$，币名：美元，指定汇率小数位：5，外币最大误差：0.00001，选择折算方式：外币*汇率=本位币，单击[确认]按钮。

（3）单击[记账汇率]1998.01所在栏，输入：8.3，按回车，将1月份汇率指定为8.3。

（4）设置完毕，单击[退出]按钮，返回[总账系统]窗口。

3、设置凭证类别

凭证类别提供了凭证的多种分类方式，以供用户选择。

第一种：记账凭证（即不分类，只设一种）

第二种：收款凭证、付款凭证、转账凭证（这是本实验要求选择的分类方式）

第三种：现金凭证、银行凭证、转账凭证

第四种：现金收款凭证、现金付款凭证、银行收款凭证、银行付款凭证、转账凭证（适用于业务量大的企业）

第五种：自定义

（1）单击[系统初始化]选项，选择[凭证类别]选项。

（2）在[凭证类别预置]窗口选择凭证分类方式为：收款凭证、付款凭证、转账凭证。

（3）单击[确定]按钮，完成设置。

（4）在[凭证类别]窗口显示出所选择的凭证分类方式，类别字表示凭证类别的简称，类别名称为凭证类别的全称，限制类型默认为“无限制”，如需设置限制科目，可双击后进行设置，设置后限制类型自动调整。

（5）单击[退出]按钮，返回到[总账系统]窗口。

4、设置结算方式

该功能用来建立和管理用户在经营活动中所涉及到的结算方式。

（1）单击[系统初始化]选项，选择[结算方式]选项。

（2）在[结算方式]窗口，单击[增加]按钮，即可按已定义好的编码方案，输入结算方式编码、名称，并指定是否进行支票的票据管理。

本实验设置结算方式如下： 1 支票

现金支票 票据管理 102 转账支票 票据管理

每输入完一项，都需保存方可生效。如输入有误，可选择有误项后，单击[修改]，进行修正。

（3）输入完毕，单击[退出]，返回[总账系统]窗口。

5、设置明细权限

本功能提供了对操作员在明细账科目、凭证审核、制单科目方面具体权限的设置。

（1）单击[系统初始化]选项，选择[明细权限]选项。

（2）在[明细权限设置]窗口，选择[明细账科目权限设置]标签，可选择操作员，指定该操作员应具有的明细账科目的操作权限。如李娜应拥有现金科目、银行存款科目、其他货币资金科目的操作权限。

（3）选择[凭证审核权限设置]标签，可选择操作员，指定该操作员填制的凭证的审核人。

（4）选择[制单科目权限设置]，可选择操作员，指定该操作员对哪些科目拥有制单权。

（5）设置完毕，单击[退出]按钮，返回[总账系统]窗口。

6、设置会计科目

设置会计科目，就是将企业会计核算中所使用的会计科目逐一地按系统要求描述给系统。在前面的实验中，我们已将商业中商品流通行业的一级科目预置在系统中，但仍需要手工录入二级科目，以使系统中的科目满足ABC公司会计核算的要求。在进行科目设置时，应注意以下问题：

（1）会计科目的建立应先建上级科目，再建下级科目。

（2）某一科目一旦开始使用（即在该科目输入余额或发生额）后，该科目不仅在本内不能被删除，而且对该科目的编码也不能修改。因此，在录入科目时，应注意尽量避免输入错误。如在输入凭证时发现科目有误，则应先删除该科目的发生额（或先不要保存该凭证），再返回修改科目。

设置会计科目的具体操作如下：

（1）在[总账系统]窗口单击[系统初始化]选项，选择[会计科目]。

（2）参照教材提供的会计资料，将科目体系补充完整。

①单击[增加]按钮，在[会计科目-新增]窗口，依次录入科目编码、科目中文名称，选择科目的辅助核算项。定义完一个科目，单击[确定]按钮将其保存，再单击[增加]按钮，录入下一个科目。在设置科目的辅助核算性质时，应注意参照教材P179的管理要求选择。

科目设置说明：

资产类（1类）：

101现金:用以反映现金的收入、支出和结存情况所设置的账户。借方登记现金的增加数，贷方登记现金的减少数，借方余额表示现金的结存数。应记日记账以便进行序时核算；应按币种设置明细账。实验中记日记账。

102银行存款：用以总括地核算和监督银行存款的收付和结存的情况所设置的账户。借方登记银行存款的存入数，贷方登记银行存款的支出数，借方余额表示企业存放在银行的结余数。分使用银行设置明细账。明细科目应记日记账及银行账，并进行支票管理。中行存款-美元科目因涉及外币，还应记外币核算账，即采用复币式账，要求分币别对账，按结算单据号、发生额相同且方向相反的业务进行核销。实验中设置“工行存款”、“中行存款-美元”两个明细账户，分别记日记账和银行账，“中行存款-美元”还应记“外币核算”，币种：美元。

109其他货币资金：用以核算除现金和银行存款以外的货币性资产所设置的账户。其他货币资金主要包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证存款、在途货币资金和存出投资款等。应按资金种类设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

111短期投资：用以核算包括股票、债券和基金的短期投资业务所设置的账户。取得短期投资时，按取得成本记入该账户的借方，取得现金股利或利息以及处置短期投资时记入该账户的贷方，借方余额则表示企业持有各类短期投资的成本。应按投资种类设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

122应收账款：用以核算应收账款的支付和结算而设置的账户。借方登记因发出商品而应收的款项，贷方登记已收回的款项，借方余额表示尚未收回的款项。应按客户分类控制科目，设置明细账，并按单据核销。实验中设置“北京新兴公司”、“天津新兴公司”、“北京一通公司”、“上海一通公司”四个明细账户。125坏账准备：用以核算无法收回的应收账款而设置的账户。发生坏账时的处理方法有直接转销法和备抵法。本实验采用备抵法，即“坏账准备”账户是“应收账款”的备抵账户，其贷方反映坏账准备的提取数额，借方反映坏账准备的转销数额，贷方余额表示已经提取但尚未转销的坏账准备数额。本实验按“应收账款”账户的借方余额的5‰计提坏账准备金（即560000*5‰=2800元）。

126预付账款：用以核算预付账款的支付和结算情况而设置的账户。该账户是资产类账户，借方登记企业向供应方预付的货款，贷方登记企业收到所购货物时结转的预付款项，期末余额一般在借方，反映企业已经预付但尚未结算的款项，如果出现贷方余额，则反映企业所购货物价款大于预付款项的差额，属于负债性质。应按供应商设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应记供应商往来账以便进行管理。129其他应收款：用以核算包括应收的各种赔款、罚款、存出保证金、利息以及应向职工收取的各种垫付款项业务而设置的账户。该账户是资产类账户，借方登记各种其他应收款项的发生，贷方登记其他应收款项的收回，期末借方余额反映已经发生尚未收回的其他应收款。应按不同的债务人（即借款个人）设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应记个人往来账以便进行管理。

131商品采购：用以核算商品采购时的成本支出和入库盘盈而设置的账户。应按商品类别、品种设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应按商品类别、品种设置明细账，并记数量账，以便记录购入商品数量及成本等。

135库存商品：用以核算全部自有的库存商品，包括存入仓库、门市部和寄存在外库的商品、委托其他单位代管、代销的商品、陈列展览的商品等而设置的账户。该账户属于资产类账户，借方登记由“商品采购”账户转来购入商品的采购成本及盘盈之数，贷方登记商品销售及盘亏之数，期末余额表示库存商品的实存数额。应按商品类别、品种设置明细账，并记数量账，以便记录进库与出库商品数量及单价等。实验中按商品分类设置明细科目，并记数量核算，计量单位：件或箱。

149分期收款发出商品：用以按存货核算已发出的商品的实际成本及结算情况而设置的账户。发出商品时按商品成本借记该账户，确认收入实现时按收款比例或销售成本率计算贷记该账户。应按客户设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应记客户往来账。

159待摊费用：用以核算摊销期在一年以上的其他各项费用而设置的账户。发生各项长期待摊费用时，记入该账户借方，摊销时记入该账户贷方，借方余额表示尚未摊销的长期待摊费用。应按费用项目设置明细账，采用直线摊销法摊销（即按12个月平均摊销）。实验资料只设有一级总账科目，费用项目不明。161长期投资：包括长期股票投资、其他长期股权投资、长期债券投资和其他债权投资。应按投资类别（如股票投资、债券投资、其他投资等）设置明细账户，并应计息。实验资料只设有一级总账科目。171固定资产：用以反映固定资产原值的增减变动和结存情况而设置的账户。该账户借方登记增加固定资产的原值，贷方登记减少固定资产的原值，借方余额表示实有固定资产的原值。应按固定资产类别设置二级账户，用以登记各类固定资产以及其使用和保管单位；应按每一项独立的固定资产设置明细账户，用以登记固定资产原值、预计净残值、预计使用年限、月折旧率、开始使用时间、使用期间内的停用记录和大修理记录以及其他与该项固定资产相关的记录等，并按固定资产的类别和使用、保管单位的顺序排列。实验资料只设有一级总账科目，要求采用直线法计提折旧，年综合折旧率为18%（即月综合折旧率为15‰）。175累计折旧：用以反映固定资产的增减变动而设置的“固定资产”账户的抵减账户。贷方登记计提的固定资产折旧以及增加的旧固定资产的已提折旧，借方登记减少的旧固定资产的已提折旧，贷方余额表示全部固定资产已提折旧的累计数。该账户可以只进行总分类核算，不进行明细分类核算。

176固定资产清理：用以反映固定资产清理过程中发生的各项收入、费用和净损益，借方登记清理过程中发生的各项费用，包括转入清理过程的固定资产净值、清理过程中发生的清理费用以及销售不动产等应交纳的税金；贷方登记清理过程中发生的各项收入，包括转让收入、残料收入以及应向保险公司或有关责任者收取的赔款等。该账户贷方发生额大于借方发生额的差额为清理净收益，应作为营业外收入从该账户借方转出；反之，则为清理净损失，应作为营业外支出从该账户的贷方转出。经过上述结转后，该账户应无余额。应按被清理的固定资产设置。实验资料只设有一级总账科目。

179在建工程：用以反映各项工程的实际成本，借方登记各项工程发生的实际成本，贷方登记已完工程的实际成本，借方余额表示未完工程的实际成本。应按工程项目设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

181无形资产：用以核算企业无形资产取得、转让和摊销情况而设置的账户。借方登记购入或自行创造并按法律程序申请取得的各类无形资产的实际成本；贷方登记对外转让无形资产的账面净值，以及各项无形资产按期计提的摊销额；期末借方余额表示尚未摊销的无形资产价值，即账面净值。应按无形资产的种类设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

185递延资产：应按费用种类设置明细账户，实验要求摊销期5年，每月摊销20000.00元。实验资料只设有一级总账科目。

191待处理财产损溢：用以反映固定资产的盘盈和盘亏而设置的账户。借方登记盘亏固定资产的净值，以及经批准处理的盘盈固定资产的净值；贷方登记盘盈固定资产的净值，以及经批准处理的盘亏固定资产的净值；借方余额表示尚未处理的净盘亏的固定资产净值，贷方余额表示尚未处理的净盘盈的固定资产净值。在盘盈、盘亏的固定资产全部处理以后，该账户应无余额。

负债类（2类）：

201短期借款：用以总括反映短期借款的取得及其偿还情况而设置的账户，取得短期借款时，按实际借入金额记入贷方，偿还的金额记入借方，余额在贷方，表示尚未归还的短期借款。应按债权人、借款种类分户设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应按法人记个人往来账。

204应付账款：用以反映、监督应付账款的结算情况而设置的账户，属负债类，发生时记入贷方，偿还时记入借方，其余额一般在贷方，表示尚未支付的应付账款数额。应按供应商分户设置明细账，并按单据核销。实验中按“北京第一公司”、“北京第二公司”、“北京第三公司”设置明细科目进行核算。

206预收账款：用以核算预收客户款项和结算情况而设置的账户，贷方登记预收的货款和客户补付的货款，借方登记发出商品或提供劳务后，按全部售价（含销项增值税）的数额；期末贷方余额反映尚未结清的预收账款，若为借方余额，则表示应收的货款。应按客户分类分户设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应记客户往来账。

211其他应付款：用以核算企业除应付票据、应付账款、应付工资、应付福利费、应交税金等以外的直接或间接相关的各种应付、暂收款项的收支情况而设置的账户。贷方登记发生款项时数额，借方登记实际支付时的数额。应按类别、单位或个人设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

215应付工资：用以总括地反映企业与职工工资的结算及分配情况而设置的账户，包括工资总额及其中的各项内容。贷方反映应付给职工的工资，借方反映实际支付给职工的工资及代扣款项。应按部门、职员分类设置明细账，实验资料只设有一级总账科目，故应记部门账和个人往来账，以便进行管理。实验中可设置“业务部门”和“管理部门”两个明细科目。

216应付福利费：用以总括地反映和监督应付福利费的提取与使用情况而设置的账户。按规定提取的福利费记入账户贷方，使用的福利费记入账户的借方，余额一般在贷方，表示应付福利费的结余额。应按部门、职员分类设置明细账，实验资料只设有一级总账科目，故应记部门账和个人往来账，以便进行管理。实验中可设置“业务部门”和“管理部门”两个明细科目。

221应交税金：用以核算企业应交纳的各种税金的应交未交情况而设置的账户。应按税种设置明细账，并按商品分类（记项目核算）。其中，贷方登记应纳税额的增加，借方登记实际交纳的增值税，余额一般在贷方，表示应交未交的税额。实验中按“应交增值税（进项）”、“应交增值税（销项）”、“应交消费税”、“应交营业税”、“应交城建税”、“应交个人所得税”、“应交所得税”设置明细科目，并记项目核算。其中： “应交增值税”（包括进项和销项）的税率一般为17%。“应交增值税”税额=当期销项税额-当期进项税额

注意：应交增值税（进项）的期初贷方余额是负数（-178504.03），应交增值税（销项）的期初贷方余额为正数（214094.94）。

“应交城建税”=（本期应交的增值税+营业税+消费税）×税率7%。

应交城建税的期初贷方余额为2491.36（应注意明细科目与总账科目账面是否相符，且使 “资产=负债+所有者权益”关系平衡）。“应交营业税”=营业额×税率 “应交营业税”税率一般为5%。229其他应交款：应按交款种类设置明细账。“应交教育费附加”=（本期应交的增值税+营业税+消费税）×附加率3%。实验中只设置有“应交教育费附加”一个明细科目。

231预提费用：用以核算各种费用计提和结算情况而设置的账户，预提时记入账户的贷方，付款时记入账户的借方，期末余额一般在贷方，反映实际的预提费用数额。应按费用种类分户设置明细账。实验中按“水费”、“电费”设置明细科目。

251长期借款：用以核算偿还期超过一年的债务的支付和结算情况而设置的账户。应按借款单位、种类设置明细账。实验资料只设有一级总账科目，故应记单位往来账。所有者权益类（3类）：

301实收资本：用以核算企业收到的各种投资所设置的账户。贷方反映企业实际收到的投资者缴付的资本，借方反映企业按法定程序减资时所减少的注册资本数额，贷方余额为实收资本总额。应按投资者身份设置“国家投资”、“法人投资”、“个人投资”、“外方投资”四个明细账。实验资料只设有一级总账科目。311资本公积：用以核算企业的资本公积所设置的账户。由各种原因引起资本公积增加时记入该账户贷方，用资本公积转增资本时记入该账户借方，贷方余额为企业资本公积实有数额。应按资本公积的类别设置明细账。实验资料只设有一级总账科目。

313盈余公积：用以核算盈余公积的提取和使用所设置的账户。提取盈余公积时，记入该账户贷方；使用盈余公积时记入该账户的借方，贷方余额为盈余公积的实有数额。应按盈余公积的构成分别设置明细账户。实验资料只设有一级总账科目。

321本年利润：该账户用以在期末结转所有损益类账户的余额，通过该账户结出本期利润和本年累计利润而设置。即在会计期末，借记所有收入类账户（如主营业务收入、其他业务收入、投资收益、营业外收入等），贷记“本年利润”账户；借记“本年利润”账户，贷记所有费用类账户（如主营业务成本、主营业务税金及附加、其他业务支出、营业费用、管理费用、财务费用、营业外支出、所得税等）。这种结算方法叫账结法，账面上能够直接反映各月末累计实现的税后利润总额和累计发生的亏损总额。

成本类（4类）：

生产成本：应按成本计算对象设置。（实验未涉及）

制造费用：应按生产部门设置，即记部门账。（实验未涉及）

损益类（5类）：

501商品销售收入（主营业务收入）：用以核算企业进行经常性业务取得的收入而设置的账户。销售商品时取得的收入记入该账户的贷方，发生退货时还款数额应记入该账户的借方，期末贷方余额应从借方转入“本年利润”账户的贷方。该账户应按商品类别设置明细账（记项目核算），并记部门账和数量账，以便于按销售部门、销售商品品种核算。实验资料只设有一级总账科目，应记项目核算、部门核算及数量核算。511商品销售成本（主营业务成本）：用以核算企业已售产品的实际生产成本所设置的账户。借方登记已售产品的成本，期末从贷方转入“本年利润”账户的借方。该账户应按商品类别设置明细账（记项目核算），按部门和数量核算，并按先进先出法计算并据以汇总结转商品销售成本。实验资料只设有一级总账科目。517经营费用（营业费用）：用以核算企业在经营过程中发生的各项费用以及专设销售机构的各项经费所设置的账户。借方登记实际发生的营业费用，期末从贷方转入“本年利润”账户的借方。应按费用项目设置明细账，并按部门核算。实验中按“广告费”、“展览费”、“工资”、“福利费”、“其他”设置明细科目，并记部门核算。

521主营业务税金及附加：用以核算由主营业务收入补偿的各种税金及附加费（包括营业税、消费税、资源税、城市维护建设税和教育费附加等）的支出和结算情况而设置的账户。实验资料只设有一级总账科目。

541其他业务收入：用以核算企业在从事其他业务过程中取得的收入而设置的账户。取得收入时贷记该账户，期末结转时从借方转入“本年利润”账户的贷方。应按其他业务种类设置明细账户。实验资料只设有一级总账科目。

545其他业务支出：用以核算企业在从事其他业务过程中的支出而设置的账户。发生支出时借记该账户，期末结转时从贷方转入“本年利润”账户的借方。应按其他业务种类设置明细账户。实验资料只设有一级总账科目。

550所得税：用以结转所得税费用而设置的账户。结转所得税时借记该账户，期末从贷方转入“本年利润”账户借方。实验资料只设有一级总账科目。

551管理费用：用以核算企业行政管理部门为组织和管理经营活动而发生的各项费用所设置的账户。借方登记实际发生的管理费用，期末从贷方转入“本年利润”账户的借方。应按费用项目设置明细账，并按部门核算。实验中按“劳保费”、“坏账准备金”、“印花税”、“工资”、“福利费”、“业务招待费”、“递延资产摊销”、“待摊费用摊销”、“其他”设置明细科目，并记部门核算（实验中“劳保费”为退休金，为发放方便，该科目可不记部门账）。

555财务费用：用以核算企业在筹集资金过程中发生的各项费用所设置的账户。发生财务费用时借记该账户，需抵减利息支出时贷记该账户。应按费用项目设置，并记部门账。实验中按“利息支出”和“汇兑损溢”设置明细科目。

571营业外收入：应按项目设置明细账，并按部门核算。实验资料只设有一级总账科目。575营业外支出：应按项目设置明细账，并按部门核算。实验资料只设有一级总账科目。

设置完毕，应仔细检查录入是否有误，设置是否合理。

单击[退出]按钮，返回[会计科目]窗口，选择[编辑]菜单下的[指定科目]选项，指定现金总账科目为“101现金”，银行总账科目为“102银行存款”，单击[确认]按钮返回[总账系统]窗口。

7、建立项目档案

（1）在[总账系统]窗口选择[系统初始化]层叠菜单中的[项目档案]。

（2）在[项目档案]窗口单击[增加]按钮，进入[项目大类定义-增加]界面，输入新项目大类名称：存货核算，选中“使用存货目录定义项目”复选框，单击[完成]按钮完成项目定义，返回[项目档案]窗口。此时，窗口中显示出已定义的项目大类：存货核算，在“核算科目-待选科目”中显示出设置为记项目核算的科目，将其全部选入“已选科目”中。

（3）选中“项目分类定义”，单击其右下方的[增加]按钮，依次输入分类编码和分类名称： 01 A类 02 B类 03 C类

（4）在“项目目录”中显示出使用存货目录定义的项目。

（5）定义完毕，单击[退出]按钮，返回[总账系统]窗口。

8、录入期初余额

第一次使用账务系统，需通过此功能将一级科目和最低级（即操作级）明细科目的余额及从年初至使用前各月的借贷方发生额录入系统。实验因在年初建账，故只需录入各科目的上年余额（即本年期初余额）。

在[总账系统]窗口单击[系统初始化]选项，再选择[录入期初余额]，即可进行录入工作。

录入期初余额时应注意：

（1）有下级科目时，只需录入最低级科目余额，总账科目余额则由系统自动计算后生成。

（2）如某科目设置有辅助核算要求，则需在录入科目余额时，将辅助核算的有关数据一并录入。如10202中行存款-美元记外币账，因此需录入外币金额，系统根据本月汇率计算后生成银行存款科目的余额。如13501库存商品-A001记数量账，需录入商品数量。

（3）录入科目余额时应注意余额的借、贷方向。“22101-应交增值税（进项）”的期初余额应以“-”录入。“22102-应交增值税（销项）”的期初余额为：214094.94。

（4）总账科目必须与下级科目账目相符合，否则不能填制凭证。

（5）科目余额录入完毕，需运行“试算平衡”功能检查是否满足： “资产 = 负债 + 所有者权益”关系，否则不能填制凭证。

单击[退出]按钮，可返回[总账系统]窗口。

9、录入银行对账期初数

银行对账功能用于解决由于企业与银行的账务处理和入账时间的不一致，造成双方账面不一致的情况，以防止记账发生差错，帮助企业单位准确掌握银行存款的实际余额。企业必须定期将银行存款日记账与银行出具的对账单进行核对，并编制银行存款余额调节表。

录入银行对账期初数是进行银行对账的前提。用户需将企业的单位日记账的调整前余额及银行对账单的调整前余额录入系统，再录入银行对账单期初未达账项及单位日记账期初未达账项。

本实验中，单位日记账调整前余额为：1795514.00元，银行对账单的调整前余额为：1792014.00元，没有银行方期初未达账，单位日记账期初未达账项为：借方3500.00元。

（1）在[总账系统]窗口打开[出纳]菜单，选择[银行对账]，单击其下的[银行对账期初]选项。

（2）在[银行科目选择]对话框中，选择银行科目：工行存款（10201），单击[确定]按钮。

（3）在[银行对账期初]窗口录入单位日记账调整前余额：1795514.00，录入银行对账单调整前余额：1792014.00。

（4）实验资料中没有银行方期初未达账项，故只需录入单位日记账期初未达账项：单击[日记账期初未达项]按钮，进入[企业方期初]窗口，单击[增加]按钮，在出现的空白行依次录入：

凭证日期： 凭证类别： 凭证号： 结算方式：101 票号： 借方金额：

单击[保存]按钮将录入数据保存，单击[退出]按钮，返回[银行对账期初]窗口，此时显示调整后对账单期初未达项余额与日记账期初未达项余额相等，表明银行存款与单位银行账的账面余额持平。

单击[退出]按钮，返回[总账系统]窗口。

10、其他

在[总账系统]初始化设置中，还可设置自动转账、常用凭证及常用摘要。

本实验由于使用用友教学演示版软件，不能执行自动结转功能，故不能进行自定义转账设置。

设置凭证的常用摘要：该功能用于将经常使用的凭证摘要内容录入并保存在系统中，并按一定规则编号，以便在录入凭证时调用。设置常用凭证：该功能用于将常用的凭证（如销售商品，提现等）录入并保存在系统中，并按一定规则编号，以便在录入凭证时调用。

实验报告内容：

一、1998年1月1日，以财务主管赵飞的身份注册控制台，启动[001]ABC公司账套，进入“用友财务及企业管理软件”主界面窗口。

二、选择“财务系统”中的“总账”模块，进入“总账系统”窗口。

三、选择“设置”菜单中的“选项”，进行“凭证”、“账簿”、“会计期”方面的有关设置。

四、选择“设置”菜单中的“外币及汇率”，设置币符：$，币名：美元，汇率小数位：5，外币最大误差：0.00001，折算方式：外币*汇率=本位币，输入1月份美元汇率：8.3。

五、选择“设置”菜单中的“凭证类别”，选择凭证分类方式：收款凭证、付款凭证、转账凭证。

六、选择“设置”菜单中的“结算方式”，建立如下关系的结算方式：

七、选择“设置”菜单中的“明细权限”，设置操作员对明细账科目的操作权限、凭证审核权限及制单科目的操作权限。

八、选择“设置”菜单中的“会计科目”，建立001账套的会计科目体系。

建立会计科目时应注意：

1、会计科目的建立应先建上级科目，再建其下级科目。

2、会计科目一旦开始使用（即科目已输入余额或有发生额）后，科目在本内不能删除，科目编码也不能修改。

3、会计科目体系一旦开始使用，仅可增加各科目的同级科目，而不能在最低级科目下再增加下级科目，因此在建立会计科目时，应充分考虑到企业发展的需要，使科目有发展余地。

4、有辅助核算要求的科目，有三种设置方式以便于进行相应的辅助核算管理。

（1）在一级总账科目下设置二级科目，每一个二级科目对应一个辅助核算账户，通过二级科目实现对辅助核算业务的管理。教材中的资料主要采用这种方式。

（2）只设总账科目，并将其描述为相应的辅助核算账账类，通过系统提供的辅助核算管理功能管理此类业务。

（3）在总账科目下设置二级科目，每一个二级科目对应一个辅助核算账户，并将各个二级科目的账类描述为相应的辅助核算账账类，通过系统提从的辅助核算管理功能管理此类业务。

九、选择“设置”菜单中的“期初余额”，将各个会计科目的期初余额录入系统。

十、选择“凭证”菜单中的“常用摘要”，将常用的凭证摘要编号后录入系统，以供录入凭证时调用。

十一、选择“凭证”菜单中的“常用凭证”，将常用的凭证编号后录入系统，以供录入凭证时调用。

十二、选择“出纳”菜单中“银行对账”下的“银行对账期初”，将单位日记账、银行对账单未达账项录入系统，以便以后运行银行对账功能。

会计电算化操作心得体会1 在这个学期，继续围绕本专业所提出的知识要求和能力要求，我参加了《会计信息系统教程》的专业课程学习，并在第10－18周进行了会计电算化计算机上机练习。现对本人这个学期的上级练习情况和教训经验总结如下：

上机使用的是用友ERP－U8系统。在课程上听了老师关于用友财务软件的特点和上机操作要点的讲解之后，开始我们的上机练习。实验一是系统管理。实验内容为：1.建立单位账套2.增加操作员3.进行财务分工4.备份账套数据5．修改账套数据。根据内容要求，我进行了操作。

首先启动系统管理。执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“系统服务”|“系统管理”命令，进入“用友ERP-U8〖系统管理〗”窗口。

然后登录系统管理，执行“系统”|“注册”命令，打开“注册〖系统管理〗”对话框。输入：服务器（默认）；操作员：admin；密码：（空）。单击【确定】按钮，以系统管理员身份进入系统管理。

其次增加操作员，执行“权限”|“用户”命令，进入“用户管理”窗口。单击工具栏中的【增加】按钮，打开“增加用户”对话框，按上机练习所示资料输入编号、姓名、口令、所属部门、角色等用户信息，单击【退出】按钮结束，返回“用户管理”窗口。

再次，建立新账套。执行“账套”|“建立”命令，打开“创建账套”对话框。输入账套信息：账套号、账套名称、账套路径、启用会计期，输入完成后，依次单击【下一步】按钮，分别进行单位有关信息设置、核算类型设置、基础信息设置、确定分类编码方案、数据精度定义和系统启用。

随后执行“权限”|“权限”命令，进入“操作员权限”窗口。从所需账套的操作员列表中选择操作员进行财务分工。

最后备份账套数据。以系统管理员的身份注册进入系统管理。执行“账套”|“输出”命令，打开“账套输出”对话框，选择需要输出的账套，单击【确认】按钮。系统压缩完成所选账套数据后，弹出“选择备份目标”对话框。单击下拉列表框，选择需要将账套数据输出的驱动器及所在文件夹，单击【确认】按钮。系统开始进行备份，备份完成后，弹出系统提示“备份完毕！”，单击【确定】按钮返回。

实验二进行基础档案设置，包括部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案、开户银行、外币及汇率、结算方式。

（1）启动企业门户。执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“企业门户”命令，打开“注册〖企业门户〗”对话框。输入：操作员、密码。选择账套，输入会计和日期。单击“确认”按钮。

（2）进行基础设置。打开“控制台”页签，执行“基础信息”|“基础档案”命令，在“基础档案”窗口中，双击要设置档案项目，即进入相应项目的设置界面。（3）按所给实验资料依次输入基础档案数据。实验三进行总账管理系统初始设置。

以账套主管进登陆账套，首先是基础档案设置：

1、建立会计科目。（1）增加明细会计科目。执行“设置”|“会计科目”命令，进入“会计科目”窗口，显示所有“按新会计制度” 预置的科目。单击“增加”按钮，进入“会计科目——新增”窗口，输入实验资料中所给的明细科目。单击“确定”按钮。继续单击“增加”按钮，输入实验资料中其他明细科目的相关内容。全部输完后，单击“关闭”按钮。（2）修改会计科目。在“会计科目”窗口中，单击要修改的会计科目，单击“修改”按钮或双击该科目，进入“会计科目——修改”窗口。单击“修改”按钮，进行修改后单击“确定”按钮。注意已有数据的科目不能修改科目性质。（3）删除会计科目。在“会计科目”窗口中，选择要删除的会计科目。单击“删除”按钮，弹出“记录删除后不能修复！真的删除此记录吗？”提示框。单击“确定”按钮，即可删除该科目。（5）指定会计科目。执行“编辑”|“指定科目”命令，进入“指定科目”窗口。单击“现金总账科目”单选按钮，将“1001现金”由待选科目选入已选科目。“银行总账科目”单选按钮，将“1002银行存款”由待选科目选入已选科目。单击“确认”按钮。指定科目后，才能执行出纳签字，从而实现现金、银行管理的保密性，才能查看现金、银行存款日记账。

2、按照资料设置凭证类别。然后录入期初余额。1)执行“设置”|“期初余额”命令，进入“期初余额录入”窗口。

2)直接输入末级科目（底色为白色）的期初余额，上级科目的期初余额自动填列。

3)双击设置了辅助核算属性的科目的期初余额栏，进入相应的辅助账窗口，按明细输入每笔业务的金额，完成后单击“退出”按钮，辅助账余额自动带到总账。

4)输完所有科目余额后，单击“试算”按钮，打开“期初余额试算平衡表”对话框。5)若期初余额不平衡，则修改期初余额；若期初余额试算平衡，单击“退出”按钮。实验四是进行总帐管理系统日常业务处理。包括 1.以会计的身份进行填制凭证，凭证查询操作。

（1）填制凭证。执行“凭证”|“填制凭证”命令，进入“填制凭证”窗口。单击“增加”按钮，增加一张空白凭证。选择凭证类型、输入制单日期、附单据数。摘要、科目名称、借方金额、回车后摘要自动带到下一行，输入科目名称和贷方金额。单击“保存”按钮，弹出“凭证已成功保存！”信息提示框，单击“确定”按钮。

（2）查询凭证。执行“凭证”|“查询凭证”命令，打开“凭证查询”对话框。选择输入查询条件，单击“辅助条件”按扭，可输入更多查询条件。单击“确认”按钮，进入“查询凭证”窗口。双击某一凭证行，则屏幕可显示出此张凭证。

2.以出纳的身份进行现金、银行存款日记账和资金日报表的查询，支票登记操作。执行“凭证”|“出纳签字”命令，打开“出纳签字”查询条件对话框。输入查询条件单击“确认”按钮，进入“出纳签字”的凭证列表窗口。双击某一要签字的凭证或者单击“确定”按钮，进入“出纳签字”的签字窗口。单击“签字”按钮，凭证底部的“出纳”处自动签上出纳人姓名。单击“下张”按钮，对其他凭证签字，最后单击“退出”按钮。

3.以账套主管的身份进行审核、记账、账簿查询操作。执行“凭证”|“审核凭证”命令，打开“凭证审核”查询条件对话框。输入查询条件，单击“确认”按钮，进入“凭证审核”的凭证列表窗口。双击要审核的凭证或单击“确定”按按钮，进入“凭证审核”的审核凭证窗口。检查无误后，单击“审核”按钮，凭证底部的“审核”处自动签上审核人姓名。审核完全后最后单击“退出”按钮。

4、以账套主管执行“凭证”|“记账”命令，进入“记账”窗口进行记帐。注意第一次记账时，若期初余额试算不平衡，不能记账。上月未记账，本月不能记账。未审核凭证不能记账，记账范围应小于等于已审核范围。作废凭证不需审核可直接记账。

5、进行账簿查询（总帐，明细帐）

实验五及实验六是自动转帐和期末处理。

1、转账生成 自定义转账生成。（1）执行“期末”|“转账生成”命令，进入“转账生成”窗口。（2）单击“自定义转账”单选按钮，单击“全选”按钮。（3）单击“确定”按钮，生成转账凭证。（4）单击“保存”按钮，系统自动将当前凭证追加到未记账凭证中。

以会计身份进行期间损益结转生成。（1）执行“期末”|“转账生成”命令，进入“转账生成”窗口。（2）单击“期间损益结转”单选按钮，选择损益类型“支出”。（3）单击“全选”按钮，单击“确定”按钮，生成转账凭证。（4）单击“保存”按钮，系统自动将当前凭证追加到未记账凭证中。2.对账

以账套主管身份重新注册总账系统。（1）执行“期末”|“对账”命令，进入“对账”窗口。（2）将光标定位在要进行对账的月份“2008.01”，单击“选择”按钮。（3）单击“对账”按钮，开始自动对账，并显示对账结果。（4）单击“试算”按钮，可以对各科目类别余额进行试算平衡。（5）单击“确认”按钮。3.结账

执行“期末”|“结账”命令，符合结账要求，系统将进行结账，否则不予结账。实验七是编制资产负债表、利润表。

（1）启动UFO，建立报表。执行“文件”|“新建”命令，建立一张空白报表，单击报表底部左下角的“格式/数据”按钮，使当前状态为“格式”状态。

（2）设计报表格式，设置报表尺寸、定义组合单元、画表格线、输入报表项目定义报表行高和列宽、设置单元风格、定义单元属性、设置关键字、调整关键字位置

（3）根据个报表项目的数据来源，运用系统提供的引导公式定义各类公式。（4）在“数据”状态下进行报表数据处理。（5）查询和打印报表（6）退出UFO 经过这几周的上机练习经验，我总结出以下操作要点，在以后的学习中要多加注意： 第一，进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。第二，设置各操作员时要牢记口令密码。

第三，要在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、过账前、结帐前。

第四，填制凭证时，凭证日期应大于等于启用日期，不能超过业务日期。凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。科目编码必须是末级的科目编码。金额不能为“零”;红字以“－”号表示。可按“=”键取当前凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。

第五，涉及指定为现金科目和银行科目的凭证才需出纳签字。凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳人自己进行。凭证签字并非审核凭证的必要步骤。若在设置总账参数时，不选择“出纳凭证必须经由出纳签字”，则可以不执行“出纳签字”功能。可以执行“签字”|“成批出纳签字”功能对所有凭证进行出纳签字。

第六，审核凭证时，作废凭证不能被审核，也不能被标错。审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。

第七，转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份。进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次。生成的转账凭证，仍需审核、才能记账。以账套主管身份将生成的自动转账凭证审核、记账。

第八，结帐时只能由有结账权限的人进行。本月还有未记账凭证时，则本月不能结账。结账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。若总账与明细账对账不符，则不能结账。如果与其他系统联合使用，其他子系统未全部结账，则本月不能结账。

总之，通过上机练习，基本掌握了会计电算化的上机操作要点和技巧，大大提高了我的谨慎性和责任感，亲身体验到了会计电算化的时代性与重要性。明确了自己的专业学习目标和努力方向，我会将在这段时间的练习操作中总结经验教训，为将来的工作学习中铺下坚实的理论和实践基础，获得更大的进步。

会计电算化操作心得体会2 实习内容：

1．设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别，进行数据备份。

2.总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账，最后对账、结账。

3.进入UFO报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进行修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进行计算。

二、学习中遇到的困难及解决方法： 1．应注意：

（1）账套设立由admin在系统管理下进行，账套参数可由账套的账套主管在系统管理下进行修改；（2）录入个人档案时一定先输入部门档案；（3）先设置科目再设置凭证类别。

2．涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。3．凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。

4．在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。5．在电算化会计实训中，采用一次加权平均计算单价的实际成本法时，平时材料的发出是不做账，也不记录发出的数量，只能等到期末算出单价才能一次性做账；而手工做账时可以记录发出的数量。6．往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置，否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。

三、通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处 共同点为：（1）无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。（2）传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。

（3）传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。

（4）传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。（5）保存会计档案。（6）编制会计报表。

2、不同点为：

（1）运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。

（2）信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便。（3）账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册；账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法；账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改（当然还是要辅以技术控制），即使有错，只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。（4）账务的处理程序（会计核算形式）不同。传统手工会计处理账务的程序都避免不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。

（5）人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师；电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为掌握电算化会计中级的会计师。

（6）内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核；对账户的正确性一般从三套账的相互核对来验证；还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞漏洞。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进行外，其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式部分被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。

以上种种区别，集于一点，就是由于电算化会计数据处理方式的改变，引起了传统手工会计各个方面的变化，这一变化将使得系统功能更为加强，系统结构更为合理，系统管理更为完善。

四、实习心得：

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。