初二写人的记叙文

初二写人的记叙文（共10篇）（共10篇）

1.初二写人的记叙文 篇一

不知道为什么，我突然想起我的老师。

和建高老师曾给我们代过大约七天的科学课。他有着一口不太标准的普通话，虽然皮肤有些黑，眼神却非常灵动。他是个非常有意思的老师。

那是六年级学期末的时候，每当上课时我们忽然笑起来，教室里热闹得像菜市场，或是突然安静下去，死气沉沉，他便放下课本给我们讲起故事。他讲的大都是亲身经历的，往往一开口便不知不觉的吸引了我们的注意力，渐渐的，不知不觉中，我养成了习惯，他一开口，我便静下来认真地听。他讲完接着上课的时候，效率总会好很多。

在我的记忆里，他从不生气，他幽默却又让我感到真切与温和，可以说，他是个非常好相处的人。他大多时候是笑着的，往往我从楼道经过，他一边走一边爽朗的笑着，嘴里还说着幽默的话。可偏偏就是这样的一个人，在讲起一些事情的时候还能无比的真诚与认真。

那次他讲起他的母亲，说着说着他竟已热泪盈眶。弄得我们也不由得认真起来，一个个坐直了身子，似乎如果不认真听就是犯了错似得。特别是他的眼神与语气，那般的真诚与认真，而我们也奇迹似得没有拿这件事开玩笑。

最主要的是他不仅信任我们，而且特别的关注我们，理解我们。

那一次，他讲起去外地的事。主要是为了解释他的手为什么一半是黑的一半是白的。他就是这样，哪怕是我们随意问出一个问题，他就会认真地讲，不管这个问题是什么。他把我们当成大人，却又把我们比作他的孩子。所以他才会那么认真的听我们讲，又认真的解释我们孩子气般的问题。

有一件事我没有认真的听他讲，可我却清楚的记得那件事。这本身就很奇怪，不是么?

他说，假如前面有个坑，他就算跳下去也不连累他人。他这样对我们说，又或者不仅仅是我们。

后来木子写信同我讲，不就多大点事嘛!有个坑跳过去不就完啦，干嘛还跳进去啊!我本就是笑点极低的人，看到这里也着实觉得有理，大笑之余心里却觉得满满的，暖暖的。

我想，那种使眼角微微湿润的东西，是感动吧!

我不知道我的理解是不是错误的，但那一刻，我觉得他的潜台词是：如果我跳下去了就不会有人再跳下去了!如果我跨过去了，那别人呢?

看啊，他就是这样的一个人!

今天，我又回想起这件事，心里依旧暖暖的，可我突然想问问他：嘿!你跳下去了，就不担心你的学生也跳下来救你吗?

2.写人的作文600字左右初二 篇二

过年，是多少人的心愿，小的时候喜欢过年，是出于对吃和穿的期待，然而长大了，看着年龄日益增长，看着孩子渐渐长高，真是不想过年，可是每到临近春节，身体里的那份血液，总是激情澎湃，恨不得所有事都不做了，赶快回到父母身边。

今天早晨，打开中央二台看第一时间的节目，讨论的话题是：你还能陪父母多久？让我也有了很多感触，是的，每个人都会渐渐长大，渐渐离开父母的视线，学校，社会，朋友，恋人，异乡，漂泊……都在一点一点拉开我们与父母的距离，而一年中，留给父母的时间却是缩了又缩。

昨晚大伯哥在我家闲谈，得知我要回家，便问：没有钱你回家干嘛？我说我和你们不一样，你们的父母都已不再，你没有牵挂，而我的父母每到过年都在家中等我。父亲的离去已经让我后悔莫及，我不能再像以前那样，6个春节。

不和家人团聚，纵然期间也回去了两次，可是那种感觉还是不一样的。钱固然重要，可父母在乎的不是我们挣多少钱，而是我们是否平安。

我不知道我还能陪母亲多久，我只知道时间不等人，以前，总以为还来得及，事实上很多东西，在你不经意间就戛然而止了。

其实有时候，在家呆的时间长了，也会有点烦感，因为都成家立业了，有诸多的不变，可是要是真的离开那一刻的时候，又有点恋恋不舍。我想人生就是这样的吧，处处都在与矛盾共存。

3.写人的记叙文高一作文 篇三

一天傍晚，天突然下起蒙蒙细雨，我正匆匆走在放学的路上，忽然觉得脚底一凉，发现才买不久的皮鞋前掌线磨断了，裂开得像只张着大嘴的河马。我只得找个修鞋摊了。

只见一位头发花白，脸上布满皱纹的老爷爷，一双粗糙灰黑又沾满油腻的手，正忙着在一双红皮鞋上钉鞋掌。我的到来使他停下了手中的活儿，他抬眼看了看我，便笑着对我说：“小朋友，修鞋?”我点点头。他指指一张椅子说：“坐吧!”我骂着该死的鞋子满腹牢骚地坐在他的面前，同时抬手看看表，思忖着到家要很晚。“很快的，五分钟就能修好!”他很善解人意地说，“哪个学校的?”“丰乐九三小学。”我回答道。他接着：“哦，我的孙子在建瓯二中，今年高三。”他说这话的那一刻满脸皱纹舒展了许多，眼里闪过一丝亮光。

他一边修鞋，一边和我说话：“我是皮鞋厂工人，本来可以在家休息，为了资助孙子上大学，就上街来修修鞋子，每天都能挣个几十元，最少也有十几元钱，呆在家也是闲着，他乐呵呵地笑起来。

“哎哟!“他一声惊叫。原来，他用锥子纳鞋时用力过猛，锥子一下刺进另一只上线的手，正在虎口上。由于那锥子的顶端是个倒钩，锥子刺进皮肉里拔不出来。

他的脸明显地因为疼痛扭曲着，望着这一幕，我的心也像被锥子扎着似的难受。眼不忍看，可又于心不忍，想帮助他，又根本帮不上忙，只好手足无措地望着他，安慰着：“别急，慢慢来。”他说：“不要紧的。”我听得出他说话时抽着冷气。他几次试着硬拔，可虎口的皮肉总被倒钩拉起，他的疼痛在明显加剧。我说：“到医院去吧!”他没有说话，让我帮他拿着右手的鞋，然后腾出右手去拔锥子顶端的皮肉，轻缓而又坚决地往锥子边上拔，每拔一次，他都咬一次牙，我也跟着咬牙。终于，那倒钩从皮肉里退了出来。他的头上冒出一层汗。

他轻轻地抚擦着刺伤的虎口，笑了笑，又拿起我那还未修好的鞋。我歉疚地说：“老爷爷，您歇一下吧!我不急的。”他边埋头修鞋边说：“你得快点回家，你没到家，家人会着急的!”

我不再说话，怕分了他的心。“好了!”片刻过后，他把鞋放到我跟前，我掏出10元钱给他，他愣了一下，坚持只收我2元钱。他说：“学生哪有钱呢!一点钱也是父母给的零花钱。

4.两个老人写人的记叙文 篇四

一出校门，我又看到他。

一袭不满补丁的灰色破旧上衣，头发稀疏，眼神浑浊，深棕的脸庞上是僵硬的刻痕，只有一成不变眉头紧锁嘴角下撇的表情。车水马龙的街道喧嚣而嘈杂，每有人从他身旁经过他总会用力颠手中的不锈钢饭缸，里面的硬币发出去清澈响声，他口中似乎喃喃发出几个他自己忽略了具体含义的字眼，又或许没有。

来往的学生和行人行色匆匆，对这一切熟视无睹。可我每每走过他身边，却总是十足的不自在，或许是我刚来到这所学校，没有那份司空见惯的泰然，起初我总会摸出口袋里的几块零钱放进那个乒乓作响的容器，但却在这么做之后感到那份尴尬和不安更浓烈了，来不及听清他是否说了感谢便急急低头跑开。几天后我不再掏零钱了，或许是自私胆小的我想要逃避那份没来由的尴尬，又或许我已经被麻木的行人同化?每每听到响亮的硬币声，看到他右肩上用白线不得格外醒目的方补丁，心里总有种不由自主的不舒服压过本该膨胀的同情。我有事责问自己为什么不走上前，像书里写的那样，送上一个微笑或几句交谈——这些一个不幸者更需要的东西呢?有时我也会为自己愚蠢的借口和矫情的麻木自责……细想想，又似乎不全是这样。

吱吱呀呀踩自行车的声音把我从思绪里唤醒，原来不知不觉我已走到家门口，回头望去，竟被眼见的一幕震慑了。那时每天在小区里收垃圾的老人，他极瘦，手的让人想到杨绛先生笔下的老王，他用力蹬着车子，身后大捆的纸壳和瓶子使他身体佝偻，仿佛用力背起生活的重担。怕碍事挽起裤腿，让干枯的脚踝只能经受入秋的冷风，身上那件廉价的.棕色涤纶衬衫浸渍的掉色儿，肩头和领后几乎成了浅色。车一晃，一些塑料袋从三轮车上轱辘下来，我下意识的走上前帮他拾起几个，他笨拙的开口道了两句谢，声音因久未开口而显得沙哑，多此一举的在并不干净的裤子上擦了两下手才接过我手中的瓶子，回身利落的将饮料瓶重新捆好，跨上车吱吱呀呀的远去了。

我脑海中不由得又浮现出校门口那袭鲜明的旧衣和硬币响亮的声响。我知道，我们这些幸运者本没有资格和立场去批评或指责不幸者的生活方式，就像我们不吝惜自己的悲悯也不自以为是滥用同情。

5.如何写好写人的记叙文 篇五

写作思路：（仿写魏巍《我的老师》）

一、点明要写的人物。

二、对人物进行外貌描写及简评。

三、选取典型事件。

注意以下几点：

1、事件要详略得当。

2、要按一定的顺序来安排。

3、事件的衔接、过渡要自然。

4、要恰当运用抒情议论句。

四、文章结尾要呼应开头。（文中要有点题、扣题句。）

构思的思路：

一是确定文章的中心。（写人作文的中心就是要表现人物的思想品质、性格特征等。）

二是围绕中心选取典型事件来写。（一般要二三件事以上。）

三是考虑事件的组合衔接、文章的布局谋篇等细节问题。

写作文的常规

一、题目字很少时要放在一行的中间；文字稍多，就开

头空四个格。题目不能加书名号。

二、每段开头空两格，第一段的内容要简洁。

三、要自然分段，最好在四段以上。

四、要注意段与段的衔接过渡。

五、要正确使用标点符号。

六、要正确使用人称代词，分清人与物，分清性别。

七、语言的使用要准确。

八、要点题、扣题、首尾呼应。

九、字迹一定要清晰、规范。

6.初中写人的记叙文600字素材 篇六

那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛难忍!当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭寒风肆虐也休想伤我半根汗毛。

一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话语：“菲菲，等一下，你的围巾呢?”我回过头，脸上早已充满愧色，低下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改!”我笑了笑，(www.lz13.cn)满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛!我不怕!”妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗?来，戴上我的围巾!”“你就不怕冷吗?”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，还怕风?快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。

可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。

晚上，下班回来的妈妈脸上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了!我见了，真恨自己的粗心与贪玩。

7.初二写人的记叙文 篇七

用耿自己的言语就是她和日漫命中注定。在外人眼里可能有些夸张，但这真是她最好的写照，尽管她为一些动漫倾注“毕生心血”，但时不时的断更会让人心灰意冷，所以这只能称为“不定恋爱”。

据我了解，她最疯狂的几次可都绝对能令诸位大开眼界，例如那次说走就走的旅行……

将时间线拉回至夏天。×的少女心因为一部老日漫《魔卡少女樱》死灰复燃，用她的话形容：“那不输现在的制作，那永不过时的台词，那鲜明的人物形象，成功的把我带入了ACGN的世界。”

某日，她正浏览着小樱超话，偶然得知大阪在八月有一场小樱展，看到主办方公布的那一张张粉嫩的图片，她的IQ瞬间降低，荷尔蒙飞增，以澎湃的热血和激情立志一定前往。耿母当然晓得这种无脑的举动无法阻挡，再加上那年暑假，耿家本就打算去日本以及快期末考试，不能分散精力等诸多原因，在某种神奇力量的支持下，×奇迹般地完成了耿母交代的所有成绩，算是将荷尔蒙化作学习的动力吧，最终她在天时、地利、人和的情况来了场“说走就走的旅行”，着实令人羡慕。

只用一场旅行，可能无法令人最直观的感受她以后该如何嫁进二次元，接下来我将描述如何点开她的二次元“经络”，感受少女漫的魅力之大。

场面切换到了今年寒假，因为疫情本来住宅址相距两条马路的我们只能视频聊天。

我清晰地看见她点开了ipad，上面弹出未播完的《美少女战士》，当耿按下开关按钮时，仿佛被打通了任督二脉，她的手指在空中，随着越野兔在空中乱点一通，看见土萌萤就用手比爱心，还念叨着“萤萤美如画”，更是将美少女权杖放在手边，滴溜溜地转……此类动作数不胜数，我简直快忘了她到底喊我来看什么，难道就这?

8.初二写人的记叙文 篇八

内 容：

1、让学生掌握记人写事作文的写作方法

2、当堂出题，让学生一节课内写出一篇写人的记叙文，将所学方法运用在实际作文中。

教学目的：

要求学生理解并掌握写好记人的方法，能做到符合题目的要求，叙述清析，运用上描写的手法以达到生动形象。

通过当堂练习，对所学方法与技巧进行巩固，能在作文中得以运用。

教学重点、难点：

如何在作文时有物可写;掌握运用描写手法及一些修辞手法;如何避免记流水账;让所写内容符合题目要求

教学方法：讲授法、结合案例分析法、练习法

参考书目与资料(案例引用)：略

教 具：投影仪、黑板

教学过程：

导入新课

导言：题目一：假如现在老师交给同学们一个任务：去地铁车站接一个人。你欣然接受了任务，那么接下来，你可以向老师问关于这个人的三个问题，之后要准确地在地铁站找到这个人，你会问什么呢?

引出课题：如何描述一个人? 为学习新知识做准备

开门见山导入新课，使学生明确本节课学习内容，产生好奇心，激发求知欲望

案例分析与学习新课

一、让学生轮流上黑板根据老师的描述作画。(是一位高大威猛的叔叔)

教师总结：写人物的时候，最基本的就是这个人物的外貌。

二、情景继续：你顺利地认识了这位叔叔，他是位警察。经过一段时间的相处，你发现这位叔叔是个充满正义感的人，你非常喜欢他，那么，你怎么跟别人说明他是充满正义感的人呢?

ppt上罗列出诸多事件，有与主人公特征密切相关(挺身而出救一位被围困的同学)，关联程度一般(抓小偷、巡逻站岗等)还有毫不相关的事件(刷牙、洗脸吃饭)让学生挑选，先选哪几件事?具体到一件呢?

教师总结：要凸显出某个人的特征时，要挑选最能突出人物性格的事件。

三、情景继续：叔叔做这件事的时候是怎么样呢?

1、ppt上罗列两个模板：

第一个，将主人公当天的行为全部罗列一遍

第二个，用一定的方式快速引出事件(时间开头：“那一天，我正……突然看见……”，“那是一个……的早晨”或地点开头等等)，开始叙述。

2、这个事件中“我”该如何处理?

旁观人物的行为应削减，主要描写主人公。

3、想象主人公的行为过程。介绍心理描写、行为动作描写(各种形容词的运用：蹑手蹑脚、大步流星、慢慢吞吞、迅速等)、语言描写。

(主要靠教师讲述对比)

教师总结:具体写事时，要善于运用各种描写手法，同时应该根据人物性格进行恰当的筛选。

四、修辞手法在描述中的运用：。

例子：同学被混混围堵时，四周都无人敢上前，我也吓得想溜，只有叔叔勇敢地挺身而出。(对比)

同学被救下后，一直隐藏在乌云后的月亮都露出了笑脸，似乎在为叔叔的勇敢而赞赏。(拟人)

运用恰当的修辞手法可以使人物更生动形象，文章有吸引力 通过案例创设情境，激发学生思维，使学生带着问题，有目的地学习

直观示意图建立的感性认识是认识的基础。

设疑提问，引起学生注意，促进学生主动思维。

归纳总结

先由学生进行小结，再由教师将本节知识形成完整体系，明确重点、难点。(前面所列总结的整合。) 使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。

当堂训练 用自己的话将这一篇文章写下来，要选用与老师所述不同的事件，自己拟题。

作业 写一个自己最喜欢的动漫人物或自己的偶像，要突出介绍这个人物那一点最令自己喜欢。巩固所学知识

思考 写一件事物或一处风景该怎么描述呢?为下节课埋下伏笔

板书设计 略

教学后记 略

9.写人的 篇九

我的妈妈

我的妈妈是一个温和善良的中年妇女，她个头不高，长长的卷发，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，大家看到她都会喜欢她，也许这就是亲和力吧。

妈妈以前是一名小学老师，她对我的要求非常严格。一般家长只注重孩子的成绩，而妈妈则给了我一把学习的钥匙。她教我学习应做到四到——心到，眼到，口到，手到。心到就是心思要专一，不能三心二意；眼到就是要把问题看清楚；口到就是该读的时候要认真读，该发言的时候要大胆的发言，不要害怕，不好意思；手到就是要经常做笔记。这些方法使我受益匪浅，终身受用。

妈妈不仅关心我的学习，而且更注重教我学习做人的道理。记得7岁那年我想去小店买一袋糖果，可是又怕妈妈不让，所以我就跑去跟妈妈撒谎说：“妈妈，我„我的铅„笔没„没了，要„去买一„一支笔。”第一次撒谎有一点，不，是很紧张，连说话也不利索了，结结巴巴的。妈妈却没有察觉到，拿了一块钱给我，亲切地说：“拿去买吧，慢点走，别跌着。”我拿到钱后甭提多高兴了，立刻跑去买了一袋糖，高高兴兴的吃了。就这样，一连过了好几天，直到那天妈妈检查我的文具盒的时候才知道我原来根本没有买铅笔，妈妈问我：“你用钱干嘛去了。”我心虚的看着妈妈，小声地说：“我拿它去买糖了.”我不敢把头抬起来，怕妈妈骂我，没想到妈妈却语重心长跟我说了许多做人的道理。这些道理深深地刻在了我幼小的心里。

是妈妈教育我要做一个光明磊落的人。在我的成长过程中，我的任何成绩都有妈妈的心血，是妈妈教我怎么做人，怎么学习。我一定以我最优秀的成绩报答妈妈。

我的妈妈

我的妈妈三十来岁，是个普通的家庭妇女，虽然小小的个子，单薄的身材，但她是一位勤劳朴实，无私奉献的妈妈。

从我懂事以来，无论严寒酷暑，刮风下雨，妈妈总是那么勤劳，为家庭无私奉献着。你看，我勤劳妈妈平凡而又伟大的一天又开始了：当我还在温暖的被窝里呼呼大睡，沉浸在香甜的睡梦中时，妈妈早已在厨房里叫噼里啪啦的开起了“演唱会”。准备好早餐后，她总是以慈祥的笑容把睡得迷迷糊糊的我叫醒，穿戴整齐。在我吃完早餐，开始学习时，妈妈又开始井井有条的收拾厨房，打扫房间。小半天过去了，看着妈妈忙碌的身影，看着干净温馨的家，看着无私奉献的妈妈，我的眼睛红了。

中午又快到了，这是妈妈忙碌的时候。我悄悄来到厨房——妈妈穿着老旧干净的围裙，一双粗糙的“大手”正在摘菜／洗菜，炒菜。不一会儿功夫，一阵阵香味就扑鼻而来，馋得我直流口水，看着餐桌上已摆满香喷喷的饭菜，虽然不是什么山珍海味，而只是一些普通的家常小菜，但它是妈妈精心炒制的杰作，是妈妈的一片心意，是妈妈关心我的一幅画。此时此刻，我的眼睛湿润了。

下午，妈妈更忙了，她挽着衣袖，坐在小凳上，满头大汗的给我洗着脏衣服。头上的汗如同断了线的珠子一样落下来。她虽然很累，但边洗还边哼着歌曲，脸上也洋溢着甜甜的笑容。看着已有白发的妈妈，我想起一句话——是谁生下你，是谁呵护你，是谁教你说话，是妈妈，是天下勤劳无私的妈妈。

晚上，我想忙了一天的妈妈该休息了吧？可是恰恰相反。当我半夜醒来时，看见妈妈还在台灯下为我织毛衣，一针一线，总是那么协调顺手。看着她散乱的头发，满是疲倦的脸庞，憔悴不堪，我像被千万根针扎进心里一样，泪水不知不觉的流了下来。

这就是我日夜操劳。任劳任怨。勤劳朴实无私奉献妈妈的一天。我为有这样的妈妈感到骄傲和自豪。

妈妈，我爱你。

我的妈妈

我的妈妈，身材不是很好，不过个子却是蛮高的，有着一头乌黑亮丽的短发，她眼睛不大，双眼皮，鼻子比较高，嘴巴不大也不小，脸上还有星星点点的斑，可是别看她是个农村人，可是教育起人来确实十分严厉并且很有道理。

我小的时候，有一次想买一个梦寐以求的小玩具，妈妈不给我钱，她说那东西中看不中用，于是我向她撒了个谎，说我要买文具用品，妈妈就把钱给了我。拿着钱我心里特别高兴，心想终于能实现我的愿望了，下午放学回家，见妈妈还没有回来，我便到楼下去玩了，正当我玩的开心的时候，妈妈突然叫我上去，我想妈妈怎么突然回来了，带着忐忑的心情我走了上去，“干嘛呀”，我说到。妈妈怒气冲冲的说：“你给我跪下”，我感觉到情况不妙，难道妈妈发现了，正当我在思索时，妈妈一把把我推到在地上，我哭了，妈妈手里拿着一个棍子直往我背上打，一边打一边说：你还会骗人啦，啊？今天我就让你尝尝骗人的滋味。事后，妈妈对我说，不是说你去买哪个东西是错的，而是你骗人的行为是不对的。你以为欺骗了别人，其实是到头来还是骗了你自己。自打着件事以后我再也不敢骗人了，还有快高考的时候，我成绩也在慢慢上升，我都是实话实说的告诉母亲。虽然我的妈妈长相不大好看，可是她的心灵确实很美丽的，不是有句话叫“心灵美才是真的美吗”。

那次，我们的邻居王爷爷的老伴儿去世了，王爷爷只有一个儿子，忙不过来，就请我妈妈去帮忙，我妈妈二话不说就去帮忙了，她既洗菜也切菜，几乎什么事都要插手，忙的不可开交，那两天妈妈常常晚上十一点多才回家，还冻得直哆嗦，我劝妈妈说：你不去不行吗？妈妈却说人嘛，谁没个困难的时候，遇到这种时候总得帮一把嘛。哎，我总说不过她，只好由她去了，不过，她的这种性格却使得许多人都喜欢和我妈妈相处。妈妈在外人看来是个热心肠的人，可是在外公外婆却说妈妈是个很孝顺的人。

妈妈常常出去没有几套衣服，而我外公外婆呢。常常都穿妈妈给买的名牌衣服，我问妈妈为什么要买那么贵的衣服呢？妈妈则笑着说，你外公外婆人老了，年轻的时候没能享受上什么，现在老了不给他们吃好穿好，还等到什么时候呢？再说了，我老了还不是有你吗？你给我买呀，妈妈的理由总是很多的。

母亲从她的言行中教给了我做人的真谛，我就像是黑夜的大海上的一艘迷失方向的船，而我的母亲呢？则是海上的一艘照明灯，她指引我走上正确的航道，使我找到了做人的方向，我要非常非常的感谢我的母亲。

母爱是世界上最伟大的，让我们都一起做一个孝顺的人，要爱自己的母亲。

我的老师

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王老师。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

我的妈妈

我的妈妈是世界上最伟大的人，可能每一个妈妈都是伟大的，但是我的妈妈是世界上独一无二的。她高高，瘦瘦的，很漂亮，是我的偶像。当我高兴时，妈妈会陪着我一块儿高兴；当我伤心时，妈妈会安慰我；当我犯错时，妈妈会教导我。

那一天，我和妈妈吵架了，互不谦让。我哭着跑上了楼。之后，爸爸因为我跟妈妈大吵了一架，我心里很过不去。到了晚上，我洗好澡，发现衣服忘拿了，不知道该怎么办。”哎，我真是个糊涂鬼，这都会忘记，现在怎么办呀，总不可能光秃秃的走回房间里去吧’真在我焦头烂额时，听见了一点点声音。于是，我打开了一点点缝隙，发现妈妈已经帮我把衣服放在外面了。还是妈妈了解我。

过了一会，我衣服穿好了，出来。走到房间里，发现我的衣服被整理的井井有条，上面还写还写这一张纸条，内容：小马虎，衣服要整理好，还有要注意别总是忘记什么，我也总不可能每次都帮你准备好吧，下次要注意了。

我很感谢妈妈。母女之间总会吵架的，但是那个提出和解的总是你的母亲，应为她们有一颗母爱之心，包容这儿女的自私。母亲把我们当做掌中宝，我们也应该好好孝顺妈妈。在这儿，我要跟妈妈说一声：“妈妈，我爱你，我以后一定会好好报答你的！”

敬佩的一个人

我敬佩的人有很多，比如，爸爸、妈妈、警察叔叔、清洁工阿姨……但我最敬佩的人是我们班的语文老师——王老师。

王老师长着标准高度的身材，有一头乌黑发亮的头发，鼻梁上时时架着一副眼镜，眼镜后面隠藏着一双会说话的眼睛，粉红色的嘴巴。看上去真像一个和蔼可亲王老师，和我们在一起可有亲切感了。王老师上课很幽默。每次给我们上课，我们就像是在看《猫和老鼠》，或看《快乐大本营》那样精彩，有时我们像一朵快凋谢的花儿一样，王老师时不时开个小玩笑就像给花儿浇上了水，小花就堤起精神来了。记得有一次，有些同学不完成老师布置的作业，看着那些同学紧张的神棈真好笑，老师站在讲台上用严肃的目光看着他们，看来老师要火山暴发了。可结果，黄老师从讲台上走下来说；“你们为什么不完成作业，是不是作业被阿猫阿狗刁去了？”这时，全班同学都开怀大笑，老师也忍不住笑了起来，有的同学强憋着，控制不住口水喷得满教室都是，这个教室都沸腾起来了。此时此刻，黄老师应孩在想；有这么一群可爱的孩子，真好！

10.初二写人的作文：我的父亲母亲 篇十

母亲在家乡是很有名气的地方戏曲演员。50年代初，县剧团刚刚成立，父亲担任团长，招来了三名演员，其中就有母亲。当时母亲只有十九岁，她年轻漂亮，扮相美，嗓音甜，身段好，演青衣角色，学谁像谁，很快走红。那时，母亲一天工资五万元(相当于现在的五块钱)，喜欢看她戏的人都叫她“五万旦”，后来“五万旦”就成了她的艺名。她的演出海报三张大红纸写一个名字。有人为了追着看她，常有跑丢了鞋的。下乡演出，每到一处都是“万人空巷”，方圆十几里的人都来看戏。提起“五万旦”，家乡几乎无人不晓。父亲精通打击乐，对母亲艺术上、生活上都有很大的帮助。不久，他们便相爱结婚了。

正当母亲的艺术生命如日中天时，厄运降临在她的身上。我的家乡是山区，交通不便，下乡演出倒台时都是徒步，只有主角才能骑毛驴什么的。1959年一次下乡，母亲骑着一匹骆驼，同时还驮着两个装满了服装的戏箱。走到村前的一个牌楼阁时，由于阁下拱型门矮，母亲被撞了下来，戏箱砸在了右腿上，“迎面骨”骨折。

当时的县医院，无论医术还是医疗设备都很落后，断骨接上后一检查，骨头错位没对正。这样就算好了人也会瘸，不能再上舞台。这对父母来说，无疑是一个难以承受的打击。如果因为这条腿断送了母亲一生的艺术生命，那真是太残酷了，那年母亲只有25岁。父亲不甘心，带着母亲到北京积水潭医院去求医。