大学生创业意义论文

大学生创业意义论文（11篇）

1.大学生创业意义论文 篇一

阶段一：对于推广土地银行相关问题的铺垫性的现状概述和意义分析

任务一：农业现代化的历史洪流；

通过描述性总法，文献研究法，政策研究法，横向比较法，概述当今中国农业现代化发展大趋势。

任务二：加快土地流转所为何故；

通过规模经济理论，土地供求理论，区位理论，马克思相关土地理论等理论，结合构建经济模型—DEA模型的方法进行分析，说明加快土地流转，推行农村土地市场化改革的意义。任务三：现代土地银行应运而生；

通过比较分析法，功能分析法，政策研究法和案例分析的方法，结合风险偏好和风险溢价理论，政府公共管理理论，阐释加快土地流转的众多方式之一，土地银行的意义和存在价值，以及中国当今土地银行和外国土地银行、传统土地银行的不同内涵。

任务四：土地银行的独特魅力；

通过SWOT（strength，weakness，threat，opportunity）分析法，比较分析法，结合土地产权理论，区别中国农村金融组织体系双重四元背景下，土地银行有别于土地储备机构，信用合作社，关联土地发展的商业银行及政策性银行的法律特征，以突出研究主题——土地银行。

2.大学生创业意义论文 篇二

高职院校大学生创业是培育创业精神, 提高创业技能, 增强创业能力, 实现高职院校高素质技能型人才培养目标的必由之路, 是“职业教育就是就业教育”的客观要求。

一、高等职业院校大学生创业的意义

高等职业院校大学生创业, 是经济发展的需要。进入21世纪, 我国应对激烈的国际竞争, 增强实力, 建设创新型国家, 培养创业精神是第一要义, 核心是造就大批创业者。高职院校“高素质技能型人才”的培养规格定位, 决定了毕业生是国家人才结构链中“产业员工群”, 这个“群”涉及广泛, 群体庞大, 其专业和技能覆盖产业经济的全领域。通过创业, 形成新企业、新岗位、新技术在现有经济结构中演绎、孵化、派生、裂变, 不断优化整体经济结构, 促进经济发展。因此, 高职学院大学生创业, 可以将创业精神、创业实践渗透到经济产业的各个领域, 影响经济社会的全面进步和发展。

高等职业院校大学生创业, 是技术进步的需要。高等职业院校大学生创业, 是产业技术进步、产业技术升级、产业第二次创业的生力军。高等职业教育培养的高素质技能型人才, 一定意义上, 就是生产领域新技术的第一实践者, 他们介于研发与运用之间, 应该是创造新技术、传递新知识、传授新技能的践行者与执行者。其岗位特性决定了他们在创业过程中, 相对其他岗位具有明显的比较优势。他们的工作性质, 包含着创业的特性与元素。高等职业院校大学生创业, 立足产业生产的基础性、核心性环节, 他们打造的新技术、新技能、新工艺, 易于在技术领域形成创新型、革命性进步, 推动整体技术的普遍发展。另外, 高等职业院校大学生直接接触经济社会的基础层面, 通过创业, 能够直接带来新的技术开发空间, 引领和带动技术进步和发展。

高等职业院校大学生创业, 是学生成才的需要。高等职业院校大学生创业是解决大学生就业难的途径。大学生当前就业难的一个重要原因是创业不足, 继而形成的新兴产业不足、新生企业不足, 难以创造新的吸纳就业的新岗位, 没有创业, 难有就业。占据大学生规模“半壁江山”的高等职业院校大学生, 仅仅通过“等岗位、靠推荐、要饭碗”, 依赖政府、社会、学校、企业解决就业是不能满足就业需求的, 创业不足是大学生就业难的症结之一。鼓励大学生积极创业, 是解决大学生就业问题的一个“快捷方式”。创业是就业的一种形式, 是没有失业的就业。对于高等职业院校大学生而言, 创业是生活之本, 是立业之基, 是发展之源。

二、高等职业院校大学生创业的方略

建设高等职业院校大学生创业, 是一个重大而迫切的课题, 要将高职学院大学生创业纳入学院发展规划、纳入高职教育政策体系、纳入高职教育改革创新重要内容, 努力在创业教育引导、创业政策环境、创业服务配套等方面制定方略, 探索高等职业院校大学生创业特色之路。

加强创业教育引导。围绕高等职业院校大学生创业教育, 重点是要在教育模式和教育理念上下功夫。教学内容上要强化创业意识教育, 创业品质教育, 创业知识教育, 创业技能教育, 教会学生创业。教学方法上要通过案例教学、典型剖析、虚拟演练等学生易于接受、喜于接受的方法, 提高教学实效。教学形式上要通过课内与课外相结合、校内与校外相结合, 虚拟职场与实地职场相结合, 拓宽创业教育的渠道。要把创业教育纳入正常的教学计划, 要把创业教育融入专业教育, 提高学生对创业的认识, 引导学生树立正确的创业观, 帮助学生做好创业规划。教育主管部门要把创业教育纳入高等职业院校办学评估体系, 建立规范的评价标准, 定期开展创业教育评估, 总结推广经验, 推进创业工作。

优化创业政策环境。一些发达国家, 政府和社会积极鼓励大学生创业, 制定了完善的大学生创业保障制度, 有的国家大学生创业达到了20%以上。我国当前大学生创业人数比例偏低, 大多数学生依赖学校推荐社会现有岗位就业, 创业动力不足, 一个很重要的原因是我国的创业政策环境还不成熟, 大学生创业启动难、发展慢、风险大。政府层面上, 要制定扶持大学生创业的政策, 建立大学生创业风险保障机制, 完善大学生创业激励措施, 加大对大学创业的资金扶持, 鼓励学校对学生开展创业技能培训。社会层面上, 各类经济开发区、高新技术开发区、工业园区要为大学生开辟创业场所。通过各方面的积极努力, 协同工作, 逐步形成政府鼓励大学生创业、社会支持大学生创业, 学校引导大学生创业的良好环境。

完善创业服务措施。高等职业院校要制定大学生创业规划, 把学生创业纳入学校年度工作方案, 加强领导, 统筹部署, 与学校整体工作同布置, 同检查, 同考核, 认真解决大学生创业中遇到的困难和问题。要建立学生创业市场, 鼓励学生校内创业, 利用学校现有资源, 为大学生搭建创业平台, 使之成为大学生创业孵化基地。要成立大学生创业帮扶机构, 利用高等职业院校校企合作的优势, 吸收企业和社会资源, 帮助大学生寻找创业项目, 确定创业课题, 组成学校、企业、学生三位一体的创业联合体, 开展创业实践, 积累创业经验。要聘请社会创业成功人士担任大学生创业导师, 为大学生创业释疑解惑, 排忧解难。要营造大学生创业的良好舆论环境, 利用广播、报纸、网络等媒体, 宣传典型, 传授经验, 营造大学生想创业、敢创业、能创业的创业舆论氛围。

创业是大学生就业的需要, 更是大学生发展的需要。温家宝总理说:“职业教育就是就业教育。”大学生创业就是就业, 是“零失业”的就业。理论上研究这个问题, 实践上探索这个问题, 都有重要的现实和长远意义。

3.高职学生创业教育实践研究的意义 篇三

摘要：高职教育中实施创业教育也是建设创新型社会的必然选择，创业教育在现代教育中的地位得以确认，在就业指导过程中必须转变思路，确立创业教育理念，充分发挥大学生自主创业对就业的促进作用，创业资金和创业能力两大问题，是影响高职院校大学生创业的关键所在，即使创业失败，也应更多地把创业看作是一种社会实践活动，一种经验积累。通过后天教育，通过在大学里开设创业课程，开展创业教育还是非常有必要的。学生把“展示才能和自我价值”作为创业的目的与动力，反映出当代大学生的远大理想和目标追求。

关键词：高职学生；创业教育；创业实践；意义

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0197-01

要创业就要具有创业的观念、创业的精神、创业的能力、创业的素质，这些创业能力、创业素质不应该在毕业以后才去通过学习获得。创业教育理念应该在就学期间在高职院校所实施的高职人才培养方案中得以体现并贯彻实施。高职学生的创业能力培养应该与专业技能、职业技能培养提到同样的高度；另外，高职学生的创业素质是大学生人文素质的一个重要组成部分，所以创业教育可提高高职学生的综合素质，最终提高就业竞争力。创业与创新相关联，所以，在高职教育中实施创业教育也是建设创新型社会的必然选择。

对于创业教育，美国柯尔.博尔博士早就提出，即未来的人应获得三本教育护照：第一本是学术性（基础文化知识）的，第二本是职业技术性的；第三本是证明个人的事业心和开拓技能的。第三本教育护照就是“创业教育”。1989年11月底至12月初，联合国教科文组织在北京召开了“面向21世纪的教育国际研讨会”，在报告中正式提出“要求将事业心与开拓技能教育提高到与目前学术性和职业性教育护照享有的同等地位”。在此，创业教育在现代教育中的地位得以确认。

虽然高职学生就业指导教育工作已经开展多年， 对大学生在择业方向、就业心理、就业政策、职业生涯规划指导等方面，获得了丰富的实践经验，形成了较为完整的理论体系，但从实际效果来讲，就业指导教育的作用和成效是不容乐观的，所以，在就业指导过程中必须转变思路，确立创业教育理念，充分发挥大学生自主创业对就业的促进作用。此外，就业指导教育中通过融入创业教育可培养高职学生的创业能力，提高创业素质，这对改变和完善高职学生今后的人生职业生涯规划将无疑起到重要的帮助作用。

影响学生创业最主要的客观原因是“创业资金”，最主要的主观原因是“创业能力”。创业资金和创业能力两大问题，是影响高职院校大学生创业的关键所在。学生对自身的创业条件有较明确的认识，使其能更加理性地选择未来的发展道路。而作为学校，如何培养学生的创业能力，有效帮助学生树立创业信心，是值得思考的一大课题。

职院校大学生迫切需要学校在创业能力训练、创业实践活动、创业知识培训等方面给予帮助和支持，也从另一方面反映了学校在这几方面的教育缺失。

学生对当前的创业教育现状评价不高，渴望学校进行多途径的创业教育。这足以说明我们的创业教育效果还不尽人意。我们要有针对性、加大力度开展创业教育，积极引导和鼓励一部分有能力的大学毕业生走上创业之路，开发新的经济增长点。在创业教育中特别要帮助学生树立创业信心，既不要过分低估自己，又要根据自身实际情况正确设计创业计划，有艰苦创业的积极心态。即使创业失败，也应更多地把创业看作是一种社会实践活动，一种经验积累。

不是每个高职毕业生都有创业的意识、创业的精神，具备创业的能力和素质，即便创业需要一些个人天赋，但通过后天教育，通过在大学里开设创业课程，开展创业教育还是非常有必要的。

高职院校大学生创业的目的与动力呈现多样化趋势。

调查显示，对创业目的与动力的理解，有35.6%的学生认为是“展示自我价值和才能”，也有34.5%的学生认为是“发财致富”，只有7.9%的学生将创业理解为是“避免就业压力”的手段从中我们可以看出，更多的学生把“展示才能和自我价值”作为创业的目的与动力，反映出当代大学生的远大理想和目标追求。大学生年轻气盛，血气方刚， 通过创业获得自我实现，符合年龄发展的特点。同时，也有不少学生追求“发财致富”，这不仅体现出鲜明的时代特征，也从一个侧面反映了高等职业院校学生的实际需求。

参考文献：

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[2]喻怡、田晓红.我国高校创业教育的问题及对策研究[J].中国大学生就业.2012年02期

[3]钟晓红.大学生创业教育[M]. 北京.北京理工大学出版社.2008.

[4]任勇.中职生创业设计方案精选[M].福建.福建教育出版社.2008.

[5]谭一平，叶坤妮.职校生创业指导[M].北京.清华大学出版社.2011.

[6]傅兆麟，谢红霞，兰希秀.普通高校大学生创业与成功教育教程[M].中国科学技术大学出版社.

[7]石国亮.大学生创新创业教育 [M].研究出版社.2011

[8] 江苏省高校招生就业指导服务中心.大学生创业教育[M]. 江苏.江苏教育出版社.2007.

[9] 宋维佳，王立国，王宏岩.可行性研究与项目评估[M].东北.东北财经大学出版社.2011.

4.创业计划书及意义 篇四

项目说明：

(1)项目领域---装饰新潮流：藤木手工画,陶瓷画,陶瓷花瓶等工艺品,椰派手工饰品.

(2)技术水平:国内领先

(3)所处阶段:产业化阶段

(4)专利情况:实用新型和外观设计

(一)产品优势

此产品系列集生态、绿色、环保、装饰、休闲于一体，壁画直接悬挂于墙上(不占空间)， 它外观古朴典雅，美丽动人。保持了大自然的原汁原味，和室内装饰相映生辉，让人惊叹叫绝，不失为家居装饰与绿色生活的首选。它的设计自然、简洁、清新、时尚，“即要流行、又有个性”为您打造现代家居装饰风格提供了新的思路!让空白的墙壁会说话!您可以在恰当的时候，在恰当的地方，挂一幅生态壁画，过一种怡然自得的生活，这是生活的智慧，那么就让你的智慧来点亮生活!无论是在您家的入口、餐厅、客厅、卧室、过道、玄关或者是大型商场、办公场所以及公共场所、酒店、咖啡吧、茶吧、美容院等等…都可以为您倾情营造一个绿色的、属于现代休闲风情的理想生活!让我们一起来美丽吧!

特点：悬挂墙上(不占空间),集格调和情调于一身,简约时尚, 外观造型的观赏性较强,市场潜力巨大,绝对价廉物美,物有所值。

▲新：装饰新潮流，藤木的大学艺术生手工打造，别具一格。

▲奇：超凡神奇壁画，轻盈悬挂，巧夺天工。

▲特：材质生态环保,芳香宜人的藤木材质。

(二)行业前景

网上购物总的潜在消费市场很大. 而我们所经营的有些项目如藤木壁画还是市场空白,有很大的挖掘潜力. 随着经济水平的突飞猛进，装饰业的日趋兴起，人们对生活、家居品位的追求愈加重视，体现在经济形态中就是与之相关的休闲、居家装饰等行业日显蓬勃发展之势。居住、工作环境的生动化、温馨化也越来越和人的精神、情操、新的生活观念紧密地联系在一起。不单是画内的景致令人陶醉,各种外框的镶嵌，艺术的设计流畅立体感.清新典雅,高贵大方,还带了点休闲,让您仿佛回到了大自然当中,穿过艺术处理的背景,那是一个令人神往的世界,没有尽头.

这样一幅美丽的充满生命力的彩图,在整个壁画行业里显得特别时尚,结合目前壁画藤木是中国市场的空白,消费需求量是无法想象的,二十一世纪流行绿色环保有品位的壁画.

(三)用途

壁画可广泛用于家庭、宾馆、办公、酒楼、商场、娱乐场所等各类装饰空间。

四、成本及经济效益分析：

4、目标市场

销售对象主要集中于有一定消费能力的白领阶层，对生活品质和格调有较高的需求和期望，,喜欢休闲有情调,更加关注物质以外的生活质量。所以在销售过程中要锁定这种消费群体:高学历收入较高的波波族,新贫族,白领.也包括高中生和大学生.

5、顾客的购买准则

遵守购买时自愿平等,诚实信用原则,用支付宝付款结算,遵守淘宝网的网上交易协议.

三、产品与服务

1、服务细则

承诺:

1、凡在饰品店购买任一商品的顾客均是本商店的普通会员，普通会员的积分达到1500分(每花一元积一分)时即可上升为贵宾会员，贵宾会员积分达到3000分时即可上升为钻石会员。普通会员可享受9・8~9折优惠，贵宾会员可享受9~8折优惠。钻石会员可享受7・5折优惠并提供免费邮寄或免费送货服务(成都市三环以内)。

2.姐妹淘艺将根据客户自己选择的运输方式，免费代办运输。邮寄费用或长途运输费(含保险费)将由客户承担。

3.因邮寄或长途运输而造成的货物损失，姐妹淘艺不承担责任。

结算:

4.为确保订单的有效性，姐妹陶艺将在客户订单发出一天之内通过手机短信、电话或e_mail确认是否购买，在收到客户准确答复后视为合同生效，货款及其邮费余款应在其2天之内到帐，并在到帐后当天或第二天邮出物品。如因其他原因造成客户费用汇出而我方显示未到帐的，我方将在汇款到帐后发货，或者客户可以提供相关证明证实实际情况的，我方认为合理的情况下在提供证明后3天内发货。

5、客户2天内买下多件商品可一起邮寄。

6.如果客户所购的礼品涉及到特殊设计和印刷及其它方面的问题饰品店，在接到客户订单意向后，将与客户联系并最后商定价格。

7. 饰品店将根据客户会员级别给予折扣优惠，最终价格将在接到订单意向后与客户具体商定。

售后:

8.客户在收到所定的商品时，发现质量问题，若因本店人员疏忽或商品本身质量与说明不相符的，自收货之日起3天内本店为客户无条件包换包修，但客户需承担返还商品的费用，而不需承担再次邮寄费用。

9客户再收到商品后若不满意姐妹淘艺可以包换，但必须未对该产品设计、材料等作任何改动、并损坏标志印刷，无质量问题不影响再次销售，而且因此产生的费用由客户承担。

10.因客户行为造成的商品外观、包装、性能破坏并且影响再次销售时，请原谅本店将不予退换。

2、产品及服务规划

l 产品简介及规划

饰品店 主要从事礼品、挂图、手工艺品等艺术产品销售，产品由xx1公司、xx公司生产。xx1公司产品有什么系列，某系列有什么型号、颜色，规格。。。xx公司产品有。。

l 服务规划

商品的零售、批发、预定

l 会员管理

1・会员条件：凡在饰品店购买任意一件商品即可成为本店的会员(普通会员)。

2・会员等级：会员分为普通会员、贵宾会员、钻石会员。普通会员的积分达到1500分(每花一元积一分)时即可上升为贵宾会员，贵宾会员积分达到3000分时即可上升为钻石会员。

3・会员守则：

1自由选择是否成为本店的会员

2领取会员卡，需提供本真是人身份证明

3使用会员卡时需提供卡号和本人身份相关证明

4用户应当保证在使用淘宝网网上交易平台进行交易过程中遵守诚实信用的原则，不在交易过程中采取不正当竞争行为，不扰乱网上交易的正常秩序

5用户有义务在注册时提供自己的真实资料，并保证电子邮件地址、联系电话、联系地址、邮政编码等内容的真实有效性及安全性，保证姐妹淘艺方便联系。同时，用户也有义务在相关资料实际变更时及时更新有关注册资料

4・会员权利：

1 享受本店的打折优惠服务。普通会员可享受9&S226;8~9折优惠，贵宾会员可享受9~8折优惠。钻石会员可享受7&S226;5折优惠。

2享受本店所有的拍卖品和特价商品优惠活动，但不能与打折优惠同时享用。

3钻石会员可享受免费邮寄或免费送货服务(成都市三环以内)，但不能同时享受打折优惠。

4凡重要节假日(中秋节、圣诞节、春节)根据会员等级赠送不同的小礼品。

5・会员的义务：

1遵守会员守则

2自觉维护本店的名誉、形象

3若本店会员因假冒本店商品的外观等构成侵权，原公司要求赔偿的应承担相应的责任

l 姐妹淘艺的权利与义务

1姐妹陶艺有义务回答会员有关产品服务的的询问

2姐妹淘艺对打折、特价产品有权做出修改和说

3如在1年之内会员没用购买任何一个产品或无法联系的，本店有权取消其会员资格

4会员在淘宝网上交易时若违反有关规定或从事非法交易的，本店有权取消其会员资格

3、服务与支持及收费

产品提供方有那些优惠、服务、支持

【产品价格】产品进价、卖家、折扣范围

【物流系统】

采购

运输

宏达工艺成都总经销

仓储

客户

配送

5.大学生创业大赛创业策划书 篇五

项目名称：大学生兼职网

计应(2)班 蔡其建

目录

第 一 章 前言……………………………………………………………………………

第 二 章 团队描述………………………………………………………………………

第 三 章 市场分析 …………………………………………………………………………

第 四章 团队管理…………………………………………………………………………

第 五 章 财务分析 …………………………………………………………………………

第 六 章 创业团队 …………………………………………………………………………

第一章 前言

随着我国大学生人数的不断增加，大学生毕业后所面临的就业压力也越来越大。因此，大学生在校期间就必须不断找机会锻炼自己，增长才干，积累经验，为将来找工作打下基础。为了能够给在校大学生提供更多的实习机会，我们准备创建一个专门针对大学生的兼职网

站。这个网站的宗旨是为大学生提供准确的兼职信息，方便他们在课后之余能够轻松找到一份兼职。这样，一来，省去了大学生寻找兼职的麻烦和容易上当的危险；二来，大学生可以在这个网站上轻松找到适合自己的兼职。

第二章 网站描述

网站宗旨：以免费帮助扬州所有大学生寻找兼职为己任，旨在通

过科学、专业、真实的网页信息来架起大学生与人才需求者之间沟通的桥梁。让学生能够在工作中锻炼自己，让人才需求者能够获得最好的大学生兼职服务。

第三章市场分析

摘要： 大学生从事兼职工作，目前已呈现多元化的发展趋势，越来越多的大学生通过网站的中介机构寻找兼职工作，也有不少企业或个人通过中介机构招聘兼职人员。通过对中介机构，企业，学校和学生的调查，对大学生在兼职过程中出现的问题，秉着维护学生利益的原则提出了针对性的看法和建议。

第四章团队管理

内部人员由四到五人组成，视情况可增减人员。其中，两名

管理成员负责网站的整体运作以及对外的交流问题；两名网站维护人员负责网站的维护和兼职信息的发布；一名财会人员负责网站的资金

流动；一名后勤人员负责网站各方面的问题。

第五章财务分析资金来源

网站以入股形式筹集资金，由内部管理人员共同出资组建网

站成本核算

a.网站的域名费用（由本人视网站的发展情况而定）

b.为维持网站各方面正常运转的费用

c.网站初期的宣传费用（包括传单费，发传单人员的工资，以及其它宣传类型的费用）投资风险

a.网站的经营和管理如果出现问题，可能导致网站陷入危机

b.网站的推广面临巨大挑战，如果推广不成功，所有的投资

都将白费

c.网站的维护方面面临巨大的挑战）团队收入

a.广告收入：网站可以通过各种方式发布一些广告，从而获

得收入

b.通过与各公司合作取得收入：网站帮助公司发布兼职信

息，获得收入

第六章创业团队）创业团队简述：参与本次创业的人员全部是在校大学生，他

6.大学生创业意义论文 篇六

高职学生创业教育有利于缓解就业压力, 并促进生产力的发展, 在这方面德国的成功经验值得我国教育部门去认真学习及思考, 我国随着高职教育呈现逐年增加的趋势, 高职学生毕业数量将会远远超过社会所需要的数量。有资料显示, 近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2 400万人以上, 而在现有经济结构下, 每年大概只能提供1 100万个就业岗位, 年度就业岗位缺口在1 300万左右。因此, 今后在很长时期内, 高职学生将面临更为严峻的就业形势。在这种形势下, 强化创业教育, 增强学生的创业能力有利于解决高职学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的毕业生不但不会成为社会的就业压力, 相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位, 以缓解社会的就业压力。正因为如此, 教育部门已经把创业课纳入高职日常教育之中, 地方教育部门也开始重视创业教育, 江苏泰州在这方面已经走在全省前列, 长期进行NFTE创业教育培训和创业计划书大赛, 培养了一批创业教育师资队伍和一大批学生, 学校为学生创造条件, 模拟市场环境, 鼓励学生在校园内从事创业活动, 其中有一批学生已经在创业方面获得成功。

创业教育同时也有利于帮助学生实现致富梦想。自改革开放以来, 中国最初成就了一批富有者, 但创业成功者中具有高职学历以上者不是很多。着眼于未来, 中国的财富将更多地被拥有这样两个条件的人分享:一是受过良好教育和规范训练, 又有足够的人生阅历者;二是必须具备创造财富的激情、愿望和善于运用自己智慧的能力。当前, 高职学生的就业观念正在悄悄地发生改变, 一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。原先由政府包揽的就业和创业活动已经被市场所取代, 产业结构调整带来的巨大创业机会, 以及政府出台“创业带动就业”的政策, 促使高职学生创业潜流涌动。然而, 创业是一个复杂的创造性的事业, 不仅需要创业的精神、创业的素质和创业的经验, 而且需要奉献、长期坚守和不断创新。问卷调查显示:大多数高职学生表示毕业后会先锻炼两三年, 进行知识、能力储备, 然后准备再创业;对于在创业历程中可能遭遇失败和挫折, 多数学生表示会积极面对, 勇往直前。

创业教育有利于促进中小企业的快速发展。中小企业投资相对小, 入门条件相对低, 风险也相对较低, 最适合高职学生去创业, 有资料显示, 等量资金投资于小企业, 它所创造的就业机会是大企业的四倍。一个国家有99.5%的企业属于小企业, 65%~80%的劳动者在其中就业。美国、德国、日本对中小企业的发展一直比较重视, 称其为“经济的脊梁”, 美国企业创新产品中82%来自中小企业。而我国小企业太少, 据有关专家分析, 截止至2007年6月底我国城乡中小企业数量为2 158万个, 每千人企业不到9个, 与发达国家每千人40~55个水平相差较大。因此, 鼓励高职学生自主创业有利于中小企业的快速发展, 而要鼓励学生创业, 就得重视创业教育, 创业教育是学生最终成功走向创业的前提。

高职教育有利于培养大学生的创新精神。江泽民同志说过:“创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青年学生作为中国最具活力的群体, 如果失去了创造的冲动和欲望, 那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”与西方发达国家相比, 我国大学创业教育严重缺失。据国际教育界预测, 21世纪全世界将有过半的中专生和大学生要走自主创业之路。因此, 我国必须尽快转变整个社会的传统教育理念, 深化改革高校人才培养模式, 重视高等职业教育, 特别是创业教育。当前, 我国提倡和鼓励高职学生自主创业, 并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策, 但更重要的是教育和引导学生培养勇于开拓的创业精神, 把就业压力真正转化为创业动力, 培养出越来越多的各行各业的创业者。

二、高职学生自主创业成功的条件

高职学生创业成功需要学校培养学生的创业意识, 而创业意识是激发人们进行创业实践活动的欲望, 是一种内在的动力机制。我国高职学生普遍缺乏创业意识, 一是计划经济体制下传统就业观念影响着他们的思维模式。二是计划经济体制下传统职业观念左右着人们的择业倾向。三是现行教育体制和人才培养模式不利于高职学生创业意识的养成, 教材内容重理论轻实践仍然比较严重。创业教育课还没有形成科学的体系和日常教育化。目前, 在我国基础教育领域中, 应试教育仍占主导地位, 我国高等教育阶段虽然早就倡导素质教育, 但教育体制与模式没有太大改变, 与素质教育理念不相适应。高职学生创业成功的关键是能否敢创业。而“敢创业”即创业精神的培养要靠学校去大力培养。创业精神是激发高职学生创业冲动的源泉, 是支撑高职学生创业活动的灵魂。拥有创业精神, 能够使高职学生在创业过程中信念坚定, 目标明确, 意志顽强, 一步一步走向成功的彼岸。当代高职学生必备的创业精神, 一是开拓创新精神, 二是敢于冒险并敢于承担风险的精神。

三、高职学生创业成功的保证是“能创业”

“能创业”即创业能力的培养。创业能力即高职学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。创业能力包括专业技术能力、驾驭市场能力、经营管理能力、社交沟通能力和风险承受能力。这些能力都必须经过学校的大力培养才能获得, 而要培养学生的这些能力, 关键是改革学校的教育模式和理念, 把理论和实践紧密结合起来, 重视实践能力的培养, 创造一切条件让学生去实践操作, 在实践操作中培养市场经济意识和市场生存能力, 在这方面, 教育主管部门和学校应该形成一整套科学的、系统的教材、教学方法和评价体系, 如此才能真正培养出学生的“能创业”能力。

四、学校教育要重视对高职学生自主创业的正确引导, 才能避免学生在未来的创业过程中少走弯路

高职学生有梦想, 有激情, 然而要真正在激烈多变的市场环境中生存、发展, 却异常艰难、曲折。其中有缺乏对技术的市场前景分析、缺乏企业管理经验、缺乏资金等制约大学生创业的“瓶颈”的影响, 也与高职学生中普遍存在的眼高手低、好高骛远, 不结合所学专业创业, 过分依赖国家和社会支持, 有畏难情绪, 经受不住挫折等几个创业误区有关。这是高职学生自主创业必须尽快避免的, 学校在创业教育过程中应该重视这方面的教育和引导, 让学生提前作好心理上的准备。正确引导高职学生要根据自身实际情况决定是否自主创业。只有经过一定的知识积累和创业训练之后, 才可能有所创造。那些在创业理论和市场知识上没有天赋和造诣的学生就不适宜加入创业的洪流, 不善于沟通和合作的学生也不合适创业。因此, 对于正处于人生的十字路口的高职学生来说, 必须根据自身实际情况决定是否自主创业。一要考虑自己创业愿望强不强;

高中政治课程标准强调培养学生的“情感态度观、价值观”, 而当今中国社会处于多元化时期, 社会上存在的一些不良现象仍时刻影响着当代中学生的思想、态度、价值观, 冲击着道德教育的课堂。特别是高一“经济生活”教学中, 道德教育存在的教学目标功利化、教学内容不稳定、教学方法滞后、学生成长结果偏离的现状, 教师必须在教学中加强对学生的公私观、义利观、公平观、公民观教育, 这就要求教师走进课文与回归社会相结合、创设情境与强化体验相融合, 营造德性课堂, 实现道德教育一体化, 并要挖掘教材的道德教育要素, 遵循学生品德的形成规律, 把握正确的教学原则, 改进教学方法, 以提高政治教学中道德教育的实效。

一、走进课文与回归社会相结合

从我们的经济生活看, 其教学内容主要是来自于社会实践。高中“经济生活”教学中的道德教育探索随着社会发展, 教材内容不断更新, 充满了时代气息。教学来源于生活又高于生活, 只有在教学中回归社会实际, 让学生从正反两方面来搜寻相关事例, 师生一起来相互探讨, 然后寻求正确答案, 才能达到教学的目的。为此, 教师应该通过上网、看电视、看报纸有针对性地搜集学生感兴趣、社会反响强烈, 又与教材内容联系密切的实例, 也可以拟定一些主题, 发动学生去搜寻有关事例, 然后在课堂中一起讨论, 调动学生的积极性, 培养其合作探究的能力。“事实胜于雄辩”“理不辩不明”, 活生生的实例, 学生自己讨论生成的答案让他们印象深刻, 更容易接受, 远比“填鸭式”的道德灌输效果好得多。如我们在学习“社会主义市场经济”时, 先请学生上网收集“奶粉掺杂三聚氰胺”的有关资料, 让学生深入社会了解社会现实, 带着对社会现实的不满情绪再进入课堂, 启发学生分析有关企业的所作所为原因何在, 有何危害, 国家应该怎么办, 消费者应该怎么办。学生带着探究的心理一气呵成地阅读教材内容, 对所要传授的经济知识理起来就比较透彻, 然后老师再趁热打铁地进行“社会责任感”“诚实信用精神”的道德教育, 真是水到渠成。

二、创设情境与强化体验相融合

在进行经济生活的道德教育时, 首先要注重情境创设, 以激发学生的共鸣, 调动他们的积极性, 达到“润物细无声”的教育效果。

在道德知识的传授过程中, 如果学生没有产生相应的情绪体验, 那么这些知识对他们来讲就是外在的东西, 或仅仅是考试时的答案, 只有当学生产生了相应的情感体验, 他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义, 并将之内化为自己的行为准则。因此, 在德育过程中一定要坚持把创设情境与强化体验有机融合起来, 增强德育效果, 为达到这一目的, 可以组织以下活动:

1. 组织有效的道德实践活动。

实践是道德体验的场所及主体性生成的基础, 同时是道德体验深化、发展的动力。道德体验不仅二要考虑自己有没有创业资源和能力, 创业的胜算有多少;三要在决定创业后, 逐步学习市场经济知识, 了解摸索市场, 提高适应社会和应对市场竞争的能力。这几个方面都要靠学校在创业教育中正确引导。同时教育学生, 在校期间创业不宜操之过急。创业是一个系统而曲折的过程, 每一个环节都会对创业成功与否产生深远影响。目前, 对于绝大多数学生而言, 应该树立“先实践, 后就业, 再在实践中产生, 实践建构主体的精神世界, 同时当代中学生有较强的自主意识和社会参与意识, 他们已不再满足课堂中的教学内容, 渴望走向社会, 深入生活。根据这一特点, 我们要认真钻研教材, 挖掘教材适于社会实践的因素, 教师要尽可能地为学生创设实践、体验的机会。

2. 创设富有感染力的真实的道德情境, 促发学生道德的切身体验。

在德育工作中, 空洞的强制性说教, 往往会引起学生的排斥和反感。有位专家曾说, 任何一种教育现象, 孩子在其中越少感到教育者的意图, 它的教育效果就越大。体验式活动成功的一大亮点就是注重情境的创设, 利用德育情境, 潜移默化地影响学生形成高尚的品德, 达到“润物细无声”的德育境界。

总之, 学校德育必须回归学生的真实生活, 关注个人的生命经历, 感受与体验, 在发展学生道德认知能力、道德情感的同时, 通过创设体验情境, 结合教材和学生身心发展的特点, 参与实践活动, 使学生在做中体验, 在体验中融合, 达到知、情、意、行的统一, 增强德育实效。

三、营造德性课堂

当前课堂教学的道德性令人堪忧, 无视人的尊严、需求和情感, 导致课堂与人性、真实和美的疏离现象。比如, 有些老师在课堂中, 辱骂学生;还有的教师不能以人为本, 面向全体学生, 关注的只是极少数学习成绩好的“优秀学生”, 还有的无视学生心理需求和心理特点, 课后采取惩罚性措施, 要求学生死记硬背应付考试。这些行为极大地扼杀了学生的创造性, 打击了学生的自信心, 摧毁了学生对知识的兴趣, 课堂不仅没有成为学习的天堂、教育的宝殿, 相反成为学生害怕的“地狱”, 严重影响一代人的健康成长和国家发展。因此, 教师必须转变观念, 以人为本, 以真为源, 以美为标准, 呼唤人性真实的回归, 达成道德性教学的美好境界。

四、实施道德教育一体化

教育是一个系统性、综合性的过程, 而道德教育同样如此。家庭、学校和社会教育三位一体, 产生联动作用。政治、语文及历史等学科渗透道德教育, 形成道德磁场, 并可利用宣传标语、知识窗、黑板报和报刊杂志等宣传道德, 营造一个良好的道德氛围, 也可借助日常管理、期末学分评定、班主任总结等构建德育评价体系。也就是说并非在某几节课讲几个英雄人物的事迹, 讲几段人间真情的故事就可起到道德教育的效果, 而必须持之以恒地把道德教育渗透进每一科每一个教学环节中, 让学生时常可徜徉于道德教育的氛围之中。

综上所述, 经济生活的道德教育有其独特的道德教育功效, 也有其独特的道德教育目标, 我们必须为完成这些目标而努力, 才能紧紧抓住道德教育的主动权, 完成教学大纲的德育任务。

(海门市麒麟中学)

创业”的观念, 走一条面对现实, 降低起点, 先融入社会, 再寻求发展的道路。当熟悉一个行业到一定程度, 研究它的规律, 具备比较成熟的业务关系和一定量的资金时, 学生就可以自己创业了。

7.大学生创业意义论文 篇七

关键词:创业板;股票价格;融资难题;意义

2009年10月30日,28家创业板公司在深交所正式挂牌上市,众人期盼、备受关注的创业板终于正式走上历史舞台。回首创业板的筹备与建立过程,可谓十年磨一剑。早在1998年时成思危就在全国政协九届一次会议上提出了《关于尽快发展我国风险投资事业提案》,提倡建立创业板。2000年10月,深市停发新股,筹建创业版。但之后几年创业板计划被搁浅。2004年,作为创业板过渡的中小板正式建立。此后创业板继续酝酿。2009年3月31日,中国证监会正式发布《首次公开发行股票并在创业板上市管理暂行办法》。截至2010年3月31日,已有65家企业在创业板先后上市。

创业板市场是伴随着证券市场的发展而产生出来的新兴股票市场,又称二板市场,是相对于主板市场而言的。创业板市场是专门为那些具有高新技术和高成长性的新兴、中小型企业提供融资渠道和融资服务的证券市场,是资本市场的重要组成部分,它与传统主板市场在上市资源、上市条件、交易方式、监管手段等方面通常有显著差别。我国创业板的上市公司也多为科技型或新兴行业公司,在这里,本文将首先对我国创业板市场的股票价格进行分析,运用股票定价的增长机会模型(NPVGO Model)解读出股票价格中的无增长股票价值成分和增长机会价值成分,来得出增长机会价值在这些股票价格中所占的比重,从而来验证我国创业板上市公司的高成长性。

根据常见的一种股票定价方法——股利贴现模型,股票价值应该等于未来各期现金流的现值总和。对于成长型的公司,股票价值可以分解为两部分。一部分是假设公司不再增长,在未来将维持稳定的收益,而且收益全部用来进行现金股利的分配时的股票价值,即无增长股票价值。另一部分则是公司将收益部分或全部用来再投资而产生的净现值,即增长机会价值。于是,增长型股票的价值=无增长股票价值+增长机会价值。根据股利贴现模型,无增长股票价值= ,我们把增长型股票价值计为P,增长机会价值计为NPVGO,则可以得出NPVGO的计算公式:NPVGO=P- 。

在这里笔者选取首批在创业板上市的28支股票为例,来估算这28家公司股票的价格中NPVGO所占的比重。具体的参数选取标准如下。

1.股票价值P

选取28家创业板公司股票的发行价来作为P值。

2.EPS1

选取这28家公2008年的EPS作为假设公司不再增长时在未来能够维持稳定的 。

3.权益报酬率r

根据资本资产定价模型CAPM来估算折现率,即权益报酬率r,计算公式为。其中参数的选取与赋值按照以下方法。(1)市场组合收益率 rm。本文选取沪深300指数的年收益率来代表市场组合收益率,沪深300指数是由上海和深圳证券市场中选取的300只A股作为样本编制而成的,样本覆盖了沪深市场六成左右的市值,具有良好的市场代表性。在这里,选取截止2009年8月31日的沪深300指数年平均收益率15.32%作为市场组合收益率。(2)无风险收益率rf。本文借鉴西方具有发达资本市场国家的经验,以国债利率作为无风险收益率,在这里选取2009年9月3日开始发行的期限1年的记账式附息國债的票面年利率作为无风险利率,于是rf=1.46%。(3)公司β值。这28家公司分别属于以下几个不同的细分行业:机械设备仪表业,计算机应用服务业,医疗器械制造业,专用设备制造业,造纸、印刷业,医药制造业,仪器仪表及文化、办公用机械制造业,社会服务业,生物制品业,交通运输设备制造业,仓储业,电子元器件制造业,通信服务业,化学原料及化学制品制造业,零售业,广播电影电视业。对于每一个细分行业,在清华金融研究数据库中查询该行业的其他所有公司在2008年12月31日到2009年11月30日之间的平均β值,再计算这些平均β值的算术平均值,来作为该细分行业的行业β值。于是我们得到这些细分行业的行业β值分

别为0.93,0.90,0.93,1.07,0.95,0.87,0.99,0.96,1.05,1.01,0.91,1.00,

1.05,0.99,0.93,1.06。

根据以上所选取的参数,可以计算出这28家公司的NPVGO,从而可以计算出各家公司的NPVGO在股票价格中所占的比例,具体计算结果如下图所示。

从图中可以看出,每一家公司股票的增长机会价值都在其股票价格中占有很高的比重,都达到了70%以上,可见这些公司都具有很高的成长潜力,这些公司的股票价格中充分体现了投资者对其未来成长能力和盈利能力的期待与肯定。中国的创业板确实为中国众多的具有高成长性的中小企业的发展提供了一个更为广阔的舞台,也必将为其注入新的活力。

中小企业的数量在我国全部企业数量中一直占据非常高的比例,科技型中小企业也已达到了约16万家(截至2008年底),中小企业的融资难问题一直是中小企业发展道路上的巨大限制。一般来说,企业发展的不同阶段对于资本的需求不相同,也呈现出不同的融资方式。按照生命周期理论,企业的成长过程也可以被划分为几个不同的阶段,关于企业成长模型的描述有很多种,但总体说来没有根本上的区别,笔者认为可以将企业的生命周期分为萌芽期,创建期,成长期,成熟期和衰退期。企业发展到成熟期后,其生产能力和管理水平都已经比较成熟,通过自营业务能够获得较持续的现金流,经营风险逐渐降低,这时的企业有能力借助多种不同的融资渠道来融资,既可以凭借公司自身的信用能力获得银行贷款或发行公司债券,又可以通过在主板市场上市来进行股权融资。而对于处于创建期和成长期的创新型中小企业来说,其自有资金已经基本使用殆尽,同时又需要大量资金用于固定资产投入、科技研发和市场开拓等过程中,市场上的融资渠道虽然有很多,这时却都难以利用。如果选择向银行贷款,由于在公司创建初期,企业规模较小,资产总量不足,而在资产总量中,人力资本、技术等无形资产的比重又比较大,因此很难进行抵押贷款或者即使抵押贷款能筹集到资金也不足以满足自身发展需要。同时,对这类成长型中小企业贷款,银行自身面临的风险和收益很难匹配。银行承担了企业的高风险,如果创业失败,银行要承担损失,如果创业成功,银行业无法获得与风险水平相对应的收益,而只能获得相对固定的贷款利息收入。因此银行贷款往往很难获得。如果希望通过发行债券或商业票据等债务融资方式来融资,由于创新型企业风险较大,又没有过去良好业绩的支撑,没有信誉的累积,也很难通过这种方式来筹集资金。至于希望通过在一级市场上进行股权融资,更是难上加难,因为处于初创成长阶段的企业,在资产规模,销售收入和盈利水平等方面都很难达到主板市场的要求。

中小企业板的建立虽然为中小企业的融资提供了新途径,但却未能从根本上改变成长型中小企业的融资难问题。中小企业板从属于主板市场,是主板市场的一个组成部分,中小企业板的上市标准同主板市场相同,在中小企业版上市的企业也都已经发展到了一个相对成熟稳定的阶段,只是在企业规模上不如主板市场的企业规模。因此,对于那些不能进入主板市场的中小企业来说,中小企业板一样望尘莫及。

从上文对创业板首批上市的28家公司的股票价值分析中可以看出,创业板的建立的确为这些具有高成长性的科技型、创新型中小企业的融资提供了重要途径,因为创业板的上市条件跟主板相比较为宽松。下表中列示了创业板与主板上市条件的几点主要区别。

创业板的建立对于中小企业和中国资本市场来说意义重大,具体来说有以下几个方面。

首先,创业板市场为创新型中小企业提供融资渠道,同时为风险投资者提供投资对象。正如生命周期理论所说,成长型企业处于创建和成长期时,兼具高風险性和高成长性两大特性,企业规模一般较小,这时最可行也是最合适的融资办法就是股权融资。创业板市场为中小企业制定了更为宽松的发行上市标准,公司未来的成长性和发展空间才是其融资的关键性因素,因此企业可以获得发展所需的大量的、稳定的、持久的资金支持。而高风险高回报的特殊性质也恰好满足了那些对风险更为偏好,渴望追求高收益的投资者的需求,如果投资正确,将获得超额回报。

第二,创业板市场为早期投入企业的风险资本提供有效的退出机制。风险资本投资的主要对象是那些具有创新性和高成长性的企业,同时面临着高风险和高收益,早在公司的创建期甚至萌芽期,风险资本就进入了企业,风险资本的目的并不在对企业的长期控制与拥有,因而风险资本存在的一个必不可少的前提就是一个有效的退出机制。一般来说,风险资本的进入是以在企业迅速成长阶段获得高回报为目的。当企业发展到一定阶段,风险资本就会在适当的时机撤出,来实现真正的资本增值,接着流向下一个新的具有高收益率的投资活动。虽然风险资本的退出可以采取并购、管理层回购、股权转让、清算等多种方式,但通过在创业板这个专门服务于成长型中小企业的市场上发行上市进而通过二级交易实现套现却是最为迅速和便捷的方式。

第三,创业板的建立有助于成长型中小企业建立健全现代企业制度并提高经营管理水平。中小企业在建立发展的初期,常常容易采用家族或合伙方式来经营,但随着企业的进一步发展,需要逐步建立起具有产权清晰、权责分明、管理科学等特点的现代企业制度。创业板市场对其上市公司的信息披露等方面的严格监督与管理将推进中小企业在财会制度,公司治理等方面的完善与发展,也将使企业的经营更加透明化,从而促使企业更加高质量的运作,提高经营管理水平与经济效率。

最后,创业板市场促进了多层次资本市场体系的建立。多层次的资本市场体系应该能够满足不同的投融资主体的要求,能够提供具有不同特点的、多层次的资本市场。在企业成长发展的不同阶段需要有不同类型的市场为其提供融资服务,对于不同风险偏好的投资者也应该有不同类型的市场为其提供投资对象。虽然经过十多年的发展,我国的资本市场建设已取得一定成就,但我国现阶段的资本市场仍然存在结构单一,层次缺乏的问题。对于一个具备完善组织结构与功能的资本市场来说,创业板市场是重要的组成部分,创业板的建立将有效推动我国资本市场建设的进程。

无论从我国创业板上市股票的价格分析中,还是从创业板的相关理论中,我们都能看到创业板对于创新型、成长型中小企业的重大意义。创业板的建立将为中国中小企业的发展提供一片新的沃土和更加健康的成长环境,也为中国经济带来新的增长点。同时,我们也应该看到创业板的一些可改进之处,比如虽然在已经上市的65家公司中,医药技术、信息技术、社会服务等高科技、新兴行业占主要部分,但仍然有相当比例的像制造业这样传统行业的公司。创业板市场应该在今后朝着更加规范、健康的方向发展的同时,在严格监管的前提下,为更多的高科技、创新型、成长型企业提供上市机会和融资服务,中国的创业板市场发展任重道远。

参考文献:

[1]蔡文明.我国创业板市场IPO若干问题研究:[硕士学位论文].厦门:厦门大学,2008

[2]顾丽萍.创业板在创新型企业成长中的作用:[硕士学位论文].长春:吉林大学,2008

[3]田静.构建我国创业板市场研究:[硕士学位论文].北京:首都经济贸易大学,2008

[4]张娇.中国创业板市场发展问题研究:[硕士学位论文].北京:北京林业大学,2009

[5]魏晓燕.中国创业板市场的背景和主题分析:[硕士学位论文].北京:中国社会科学院研究生院,2002

[6]何波.我国创业板市场最优模式研究——基于发达国家创业板市场的比较:[硕士学位论文].上海:复旦大学,2008

8.大学生创业策划书__ 创业 篇八

创业计划若只是铭记于心，难免会有遗漏而无法察觉，倘若白纸黑字地表述出来，我们就能对创业的每个细节都了然于胸。创业策划书可以让我们初入商场充分做到“知己知彼．百战不殆”。

１.创业策划书的框架

创业策划书的饿写作框架分为以下几个部分：

（１）公司摘要

概括介绍公司的主营产业、产品或服务的独特所在，以及公司的成立地点、时间、所处阶段、竞争优势等基本情况。

（２）公司业务描述

这一部分介绍公司的宗旨和目标，以及公司的长远发展规划和经营策略。

（３）产品或服务

介绍本公司产品或服务的饿用途和优点，提供有关的专利、着作权、政府批文、鉴定材料等。

（４）收入情况

总结公司的收入来源，预测一段时间内的收入增长情况。

（５）竞争情况

认真分析现有和潜在的竞争对手，他们的优势和劣势，以及与之相对应的本公司的优势，研究战胜对手的方法和策略。

（６）市场营销

对目标市场及客户分类，并针对每个细分的目标市场，列出相应的营销计划方案，以确定保持并提高本公司产品或服务的市场占有率。

（７）管理团队

对公司的领导阶层的重要人物进行详细介绍，包括他们的职务、工作经验、能力、专长、受教育的程度等；并简要列出本公司所有员工，包括兼职人员的人数，大体进行概况分类；确定职务空缺。

（８）财务预测

介绍公司目前的营业收入、成本费用、现金流量等，预测５年之后的财务报表情况，计划好投资退出模式，是公开...上市、股票收购、出售，还是兼并或合并等。

（１０）附录

支持上述信息的材料：管理层简历、销售手册、产品图纸等。

9.大学生创业意义论文 篇九

年轻的他，曾是个落魄青年，因为没钱，没未来，他遭遇了亲友的白眼。为了改变命运，他从业务员做起，一点一滴地积累资金和人脉，他的生意开始蒸蒸日上。他沉浸其中不可自拔，渐渐将家庭丢在一边，被冷落的妻子最终有了婚外情。

自己在外如此艰辛打拼，到头来得到的却是如此回报，陷入痛苦深渊的他，变得疯狂起来……

天无绝人之路，屡遭白眼创业去

2012年5月底的一天，石家庄一家建材公司老板陈默然在外签下了一笔大单子，在和对方应酬完毕后，他兴匆匆地往家赶。路上，他便迫不及待地拨打起妻子伍蕾的电话，可让他意外的是，手机里却传来：“您所拨打的电话已关机……”回想起妻子最近的反常举动，一种不祥之感袭上他的心头……

陈默然曾经历过一段异常难熬的岁月。

今年32岁的陈默然出生在河北唐山。从一所技校毕业后，陈默然在石家庄一些小公司里打工。2005年秋，陈默然认识了在一家公司做出纳的女孩伍蕾。跟陈默然同年的她，出生在河北衡水，家境中等。

伍蕾的姐姐听说陈默然连按揭的房子都没有，不高兴地说：“你在外打工这么多年，连个小房子都买不起，我妹妹跟着你，将来罪就有的受了！”

陈默然听了异常尴尬。在伍蕾的坚持下，第二年国庆，两人还是租房举行了简单温馨的婚礼。不久，伍蕾怀孕了，不得不辞职保胎，夫妻俩的生活更是举步维艰。

一次，伍蕾的父亲过生日，亲友都带着贵重的礼物，当时，夫妻俩连路费都是凑得，只好空着手回到家。席间，伍蕾的姐夫调侃地说：“小陈，你在石家庄混了这么多年，到现在连个房子也没有。今天是老岳父的生日，你两手空空，对老岳父也太不尊重了吧……”听到这番话，陈默然恨不能找个裂缝钻进去。

回来的路上，伍蕾阴着脸，一言不发。回到出租屋后，她忍不住和陈默然大吵了一架。

那晚，陈默然躺在床上一夜未眠，一个想法在他的内心愈发坚定：创业。第二天上午，陈默然果断地辞了职。伍蕾得知后，惊得半天才说：“本来我们生活就没有保障，你这样冲动，以后我们怎么生活啊？”

天无绝人之路，陈默然相信这句话。他跑到批发市场进了一些货，晚上就去外摆地摊。陈默然坚持薄利多销，一个月下来，收入竟然比上班少不了多少。白天时，陈默然经常骑着那辆破旧的自行车，在城里四处转悠，寻找商机。

一次，他在街头偶遇一个容光焕发的旧同事，看上去他现在过得很好。陈默然有些吃惊：“兄弟，过去咱俩都当工人，几年没见，你做什么发了财？”原来，同事自辞职后，一直在跑业务，然后去印刷厂做印刷，这中间的利润惊人。

于是，在同事的指点下，陈默然也去商家跑业务，晚上再去摆地摊。不久，一家刚开业的商场需要印刷1万个手提袋。为了能接下这笔业务，陈默然的报价最低，每个袋子在去除成本后，利润仅2毛钱。虽然报价低，但就这笔业务，让陈默然净赚2000元钱。

2000元，对于身处困境的陈默然来说，不亚于一笔巨款。签订合同后，他兴奋地将这条喜讯告诉了伍蕾：“我刚刚签下了一笔单子，能挣2000块钱，我今天真是太兴奋了！我相信，人只要努力，就一定能成功的！”伍蕾听了，也异常兴奋：“我们一直穷困潦倒，希望我以后能跟着你过上好日子！”伍蕾的话给了陈默然无穷的动力，为了将这笔业务做好，他连续3天没回家，一直守在印刷厂，每个环节都亲自过问，生怕有半点闪失。

伍蕾担心他的身体，破例做了鸡汤，给陈默然送过去。喝着香喷喷的鸡汤，看着老婆笑靥如花的幸福模样，陈默然在心底暗暗发誓，一定要通过自己的努力，干出更大的业绩，改变亲友对自己的偏见。

一切向钱看，何不且行且珍惜

半个月后，陈默然拿到了货款，兴奋的他立即回到家。伍蕾奇怪地问：“今天怎么这么早就回来了？”陈默然二话没说，将钞票掏了出来，放在桌子上，这才说：“你看看，这是什么？”伍蕾高兴地说：“你拿到货款啦？正好也该给我和孩子买几件衣服了……”伍蕾边说边从里面抽了几张出来，打算往口袋里装。陈默然一把抓住他的手说：“别动，这都是我以后做生意的本钱。我刚赚点钱，你就要去享受，真不知道你是怎么想的？”一番话说得伍蕾特别委屈：“你赚钱不就是为了给我和孩子花吗，要不有什么意思？”“跟你说不出头绪，我去跑业务了！”听着陈默然逐渐远去的脚步声，伍蕾内心五味杂陈。

为了挣钱，陈默然起早贪黑，每天都在外奔波很久才回家，有时，他正在吃饭就打起了盹。看着又黑又瘦的丈夫，伍蕾特别心疼，经常劝慰说：“你还年轻，钱永远挣不完，但你要是把身体搞坏了，就是有钱了，又有什么意思？”陈默然说：“你这话打死我都不信！想当初，我为什么？被你家人屡次冷嘲热讽，还不是没有钱？我是穷怕了，所以，我再累都可以，但我必须要有钱！”

在陈默然的努力之下，业务开始蒸蒸日上。就在这一年，他已经和5家大的商场和几家房地产公司建立了合作关系。陈默然非常珍惜这些资源，所以，只要客户有需要，无论是业务还是对方私人的事情，他都随叫随到，非常贴心。而且他在客户面前一直保持着谦卑的模样，经常会在合适的时机，诉说他穷苦的遭遇。人心都是肉长的，客户也逐渐喜欢上这个上进、老实、谦卑的年轻人。因为有这些客户的关照，陈默然开始做生意的第二年，收入就达到了10万元。

手上有些积蓄后，在伍蕾的劝说下，陈默然终于按揭买下了一套两室半一厅的房子。搬家那天，陈默然无比兴奋，因为当初嘲笑自己的两个连襟，房子都是两室一厅。在宴席上，连襟端起酒杯说：“恭喜你，终于住进了大房子。”陈默然笑眯眯地说：“我之所以能有今天，最要感谢的人就是你了！”连襟听得莫名其妙：“应该感谢你自己，感谢我什么啊？”陈默然说：“要不是那次老岳父生日你的那番话，说不定我到现在还在贫困线上挣扎……”原本热闹的气氛，被他这么一说，顿时尴尬起来。

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在外跑的时间长了，陈默然的眼界、思维变得开阔起来。为了扩张，他注册成立了一家广告公司。成立公司的初衷，陈默然是希望可以少纳税，在给对方开增值税发票时也更方便。不过，陈默然的确是个做生意的料，广告公司成立没多久，他就在一个朋友的帮助下，将业务开展起来，而且每月盈利不菲。

既要跑印刷业务，又要管理广告公司，陈默然的精力在严重透支。在家里，陈默然是个彻底的甩手掌柜，所有的家务都是伍蕾一个人承担。打理家、照顾孩子，日复一日的重复，让伍蕾的怨气越来越大。很多个晚上，伍蕾一直在家里等丈夫归来，可等他真的回到了家里，匆匆吃完饭，她将碗碟洗刷后，再来到卧室，陈默然已经在床上打起了呼噜。

一次，孩子班里开家长会，虽然孩子非常渴望爸爸能去参加，但那天，因为一个单子，陈默然还是选择了生意。还有一次，伍蕾的姐姐家里有急事，需要5万块钱，她没跟陈默然商量，就将钱打给了姐姐。陈默然得知后，大为光火，两人为此大吵了一架。

没有交流，性生活屈指可数，压抑的伍蕾决定找丈夫好好谈谈。一天晚上，伍蕾将自己精心打扮了一番，从背后悄悄搂住了陈默然。见他还没有反应，伍蕾厚着脸皮继续进发，这下陈默然爆发了：“你是不是天天在家没事可干，光想着这事，你可知道我天天在外有多累啊？”眼泪在伍蕾的眼里打转，她委屈地说：“你说咱俩都有多久没同房了？不是我迷恋这个，我们都是正常的人，而且岁数也不大。你现在是财迷心窍，天天就知道去做生意，你人生的惟一乐趣，就是今天又赚了多少钱。你这样下去，即便有数不完的钱，也没什么意思……”陈默然听了，气愤地说：“你真是穷劲刚过完，色劲又上来了，没这个你能死啊？”“我真希望你还是当初我认识的那个你，怎么现在就像变了个人，这样的奋斗有什么意义！”

压抑的伍蕾无处诉说，只好将心事跟过去一个关系不错的同事汤莉诉说。汤莉听了，说：“你们这个岁数按说不会出现这个情况。现在生意人应酬多，很多人在外面都寻花问柳，你老公是不是把精力都放在了别的女人身上？”

伍蕾听了，心里更不是个滋味。当晚陈默然又到很晚才回家，伍蕾忍不住问：“你对我没兴趣，是不是在外面有什么情况啊？”陈默然咆哮道：“你这是没事找事，我可背着你接过任何电话？手机可收到过任何暧昧短信？我银行卡的密码你都知道，每笔钱的来龙去脉我都能说清楚，你怎么越来越不可理喻了……”伍蕾听了，虽然心里不服，但嘴上也没再说什么。不过，第二天孩子上学后，她竟然开始跟踪起陈默然来。

一连跟踪多天，一无所获，这让她既高兴又悲哀。她不知道，这样的日子该如何继续下去？一心想发财的丈夫为什么就不能分点心思到家庭中来？

寂寞妻出轨被捉，这样的奋斗没有意义

付出就会有收获，陈默然的资产规模一直在扩大。时光荏苒，到2011年初，陈默然已经有了自己的印刷厂，而且广告公司的业务也在有条不紊地开展。

按说有钱了，劳累奔波多年的陈默然也该歇一歇了，抽些时间和精力好好陪陪老婆和孩子。可忙碌惯了的陈默然，只要一坐在家里，就觉得非常不自在，甚至有种恐惧感袭上心头。

过去，陈默然只是在市内跑，现在业务做大了，经常出差，有时一个礼拜都不回家。

夫妻俩的隔阂越来越大，伍蕾每次旧事重提，陈默然都会说：“我主外，你主内，多少人羡慕你现在的生活，可你为何就这么不知足呢？再说了，你也不用担心我在外乱搞，跟你离婚，我非常珍惜今天来之不易的生活，你也要珍惜……”要是换成过去，伍蕾还会义愤填膺地跟他争辩，但多年的折磨，让她已经没了这份冲动。

心情落寞又无所事事的伍蕾只好上网打发这无聊的时光。她将所有的心事都写成了日志，发在网上，还经常在网上抛漂流瓶。

伍蕾的寂寞引起了一个网名叫“夜梦长”网友的关注，几乎她写的每篇日志，“夜梦长”都会评论。2011年8月的一天，两人成为好友后，联系变得更加频繁起来。

9月中旬时，两人终于迫不及待地在一家咖啡馆见了面。“夜梦长”的真名叫赵春良，40岁，相貌堂堂。他老婆是一家公司的副总，特别强势，脾气暴躁。一直是小职员、憋屈多年的赵春良便在网络上寻找慰籍。那天，同病相怜的两个人越聊越投机，仿佛有说不完的话。

自从认识赵春良，伍蕾的心情似乎好了很多，她不再将精力放在陈默然身上，他爱去哪去哪，几天不回家她也不再过问。看着心情突然愉悦起来、面色红润的伍蕾，陈默然还以为她终于想通了。一次，从外地出差十多天归来的陈默然竟然给她带了个玉手镯，还夸奖地说：“你早就该这样想了，你看你现在多好，气色都比过去好……”伍蕾听后，无言以对。

2012年4月底的一天，赵春良在家和老婆因为琐事发生争执。打斗中，赵春良的脸和身上多处被抓破，心情郁闷的他便给伍蕾打电话。见面后，看着心上人脸上的道道血痕，伍蕾非常心疼，那天，两人的关系有了质的飞跃。

一个是守活寡，一个是在家中憋屈，仿佛干柴烈火的两人爱得死去活来，他们寻找一切可以见面的机会。

突然之间，伍蕾的电话、短信多了起来，而且接听电话、查看短信都会背着自己。一天夜里，陈默然起来上厕所，却发现伍蕾竟然还在书房上网。当他推门而入时，伍蕾一下子关闭了电脑的电源。直觉告诉陈默然，伍蕾肯定有隐情，但他一直没有证据。

9月中旬的一天下午，伍蕾和赵春良在宾馆疯狂了一下午，最后两人昏昏沉沉睡了过去。糟糕的是，伍蕾忘记定时，而且手机设置在静音上。孩子放学后，一直等不到妈妈来接，打电话多次也没人接听，只好打电话给陈默然。接到孩子电话的陈默然异常吃惊，再一联想伍蕾最近种种反常举动，他认定伍蕾在外有人了。

当晚临近7点，伍蕾才从昏睡中醒来。看着手机上十几个未接电话，她吓得一骨碌爬起来说：“麻烦大了，今天肯定要出事了！”说完，赶快穿好衣服慌里慌张地朝家里赶去。

刚打开家门，就看见陈默然黑着脸坐在客厅里。他走过去，一把抓住伍蕾的头发，将她拉进书房，然后砰一声将门从里面反锁起来：“你干什么去了？不说实话，老子今天弄死你……”话没说完，一顿拳打脚踢，娇弱的伍蕾很快被打得趴在地上。

看着陈默然凶神恶煞般的模样，被吓坏了的伍蕾只好将下午所发生的一切说了出来。陈默然听后，咆哮起来：“老子这么辛苦挣钱，你倒潇洒，在外跟情人快活，孩子都不接……”他随手抓起桌子上的剪刀，不停地朝伍蕾的身上扎去：“我让你偷情，我让你偷情……”直到伍蕾慢慢倒在地上，鲜血从她的身上流出时，陈默然这才清醒过来。他吓得赶紧开车将伍蕾送往医院，可在半路上，伍蕾就没了呼吸……

当前，很多人为追求成功不择手段，到头来却发现得不偿失。真正的成功，应该是事业上进，家庭幸福。本文中的陈默然，只注重事业的发展，却对家庭置若罔闻，毫不顾及妻子的身心，以为有了钱，就能解决一切问题。就是这种疏忽，最终导致身处寂寞中的妻子有了婚外情。悲剧再一次提醒人们，那变了味的奋斗丝毫没有意义！

（因涉及隐私，文中人名等已处理）

（责编/朱茂星）

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10.大学生创业意义论文 篇十

文组织指出:创业教育是21世纪现代人学习的“第三本护照”, 与学术教育、职业教育处于同等地位。《国家中长期教育改革规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出:要强化创业教育, 促进以创业带动就业。推进创业教育是高校响应国家新举措, 也是学校本身推进人才培养改革的新路径。

近年来, 随着高校的扩招, 每年毕业生数量平均以20%~30%的速度递增, 大学生就业形势严峻, 创业成为当今大学生中热门的话题。据统计, 美国大学生毕业后有25%走上创业的道路, 而中国的大学毕业生中只有不到10%的人能够实现创业的愿望, 并且创业形式单一, 层次不高。为什么不同国家和地区的学生在创业方面会存在着比较大的差异呢?许多学者从各层面对这些差异进行了深入的研究, 不少学者认为文化是一个影响创业活动的环境重要因素。

一、文化与创业教育的内涵

文化作为外部环境的一个组成部分, 是根植于社会深层的, 是由全社会成员所共享的一系列价值、信仰。学者们从管理角度对文化做出如下理解:人们在某一环境下集群性的心理过程, 将文化解释为“用于区分不同人群的、共同的社会价值体系”, 并将文化与特定人群、民族及社会联系起来。

创业教育于1989年“面向21实际教育发展趋势国际研讨会”中第一次提出。“Entrepreneurship”的中文释义为:企业家或创业精神, 这一名词被翻译为“创业教育”。创业教育有广义和狭义之分, 狭义的创业教育可以理解为面向商学院、管理学院等专业大学生开展的创业知识、意识及综合技能的教育, 其目的在于培养学生成为中小企业的创办者。广义的创业教育则更重视对学生创业素质的培养。创业教育与文化是息息相关的, 不同的国家、民族文化、区域文化都会对创业活动产生影响。

二、从文化角度看我国创业教育的现状与面临的问题

从1998年清华大学第一届创业计划大赛算起, 我国高校创业教育仅有十几年的历史。创业教育在近几年有了较为快速的发展, 涌现出了诸如义乌工商职业技术学院的“创业型大学”。各级国家机关也开始日益关注创业教育并出台了许多优惠政策, 然而和美国相比我国仍处于初始阶段, 还存在着许多问题, 而出现这些问题, 从根本上来说很大程度上是由中国传统观念和文化环境所导致的。

1. 受传统观念影响, 创业积极性不高。

我国传统文化认为“万般皆下品, 唯有读书高”, “满朝朱紫贵, 尽是读书人”的古训劝导学生将出仕作为最佳谋生出路。大部分家长对大学生创业持有怀疑和担心的态度, 认为创业是危险的, 不可知因素太多, 只有别无他选的人才会去冒险创业, 大学生最好的出路是捧上公务员的“铁饭碗”。大部分教师将精力投入到申请科研课题和发表论文中, 同时认为学生就应该好好学习。这些传统观念导致了大学生创业积极性不高。

2. 缺乏风险意识, 创业积极性不高。

从创业的角度来看风险意识实质上就是创新和拼搏精神。大学生风险意识的欠缺可以说是中国悠久历史文化积淀下来的消极一面。中国人“规避风险”的意识很强, 不愿意冒险创业, 缺少创新精神, 缺乏个人自主意识。中国的应试教育在一定程度上抹杀了学生的独立成长意识, 学生在走进社会之后普遍表现的是心理素质较差, 不能承受社会压力, 对挑战和社会责任产生了恐惧感, 缺少创业所需的坚韧自信的心理品质。

3. 创业文化社会基础薄弱。

社会媒体对大学生创业的评价也不一, 不少评论者明确表示反对, 认为大学生创业缺乏经验和资金, 其成功机会渺茫。其次, 我国创业教育在基础教育阶段中也十分缺乏, 注重应试教育, 忽视中小学生创业创新思维的培养, 从中学的应试到大学的创业, 思维难以一下子转变。这些都从某种程度上阻碍了高效创业教育绩效的提高。

三、美国高校创业教育发展的文化基础

美国是世界上实行创业教育最成功的国家, 它的创业教育已经形成了一个从小学直到研究生的一个较为完备的整体体系。从文化角度看, 美国高校创业教育的发展有着无可取代的良好文化基础。

1.美国在世界范围内是一个非常典型的移民国家, 他的移民来自全世界各个地方, 数量众多, 信仰和文化背景各异, 有着各种各样为数众多的宗教信仰, 这是其它任何国家都无法比拟的。移民者具有勤劳勇敢、积极进取、勇于开拓的创业精神, 他们对生活有美好的向往, 为了这个目标而不算努力, 不断创新, 这些特点有力地推动了美国的发展。移民文化具有开放性、包容性、创造性、世界性和多样性。正是因为这些文化特点的熏陶, 使得美国高校的创业文化氛围高涨, 高校创业教育也得到了蓬勃的发展。

2.美国的实用主义思想渗透到了美国社会的方方面面。实用主义文化强调实践, 注重实效, “有用即真理”是他们的口号。众所周知, 美国社会是鼓励创新和发明的社会, 发明创新层出不穷, 对于美国人来说, 所有发明出来的东西必须经过实践证明是有用处的, 如果在实践中被证明是没有用的东西, 就得不到认可, 也不会拥有市场。在实用主义者看来没有永恒的真理, 因此他们不盲目崇拜真理, 他们敢于大胆质疑、讲究积极进取。在这样的文化传统影响下, 形成了MBA创业教育、本科创业教育、社会创业教育等多样化的美国高校创业教育类型。

3.美国的个人主义文化也是影响学生创业的一个重要因素。美国高校创业教育的法律保障体系主张个人权利应该受到法律保护, 社会应该为个体的发展创造平等的竞争机会。这个体系主张创造平等机会和非平等收入。收入的平等不可能实现, 但重要的是, 要向每一位准备参加竞争的人提供平等的机会。”他们认为社会应该为个体的发展创造平等的竞争机会, 同时他们也深知个人的发展离不开社会的共同合作。

四、从跨文化角度研究中美两国的差异, 美国的创业教育具有重要借鉴意义

美国的创业文化是经过历史的沉淀积累下来的, 我们需要借鉴的是要在创业教育中融入这样的理念:要培养创新创业理念, 从基础教育做起;培养学生的务实创业精神和冒险精神;鼓励学生个性的发展。找到我国创业教育存在的根本问题, 然后系统地对中国和美国的大学创业教育从各个方面进行比较研究, 不仅仅是从课程设置、师资队伍等方面进行比较和学习更要从根本的文化原因去了解, 比较和分析, 并借鉴, 从各个时期的不同发展了解其特征, 充分了解美国创业教育的发展现状和优势所在, 大力推进以培养学生综合素质为基础的创新、创业教育;有助于更新我国创业教育理念, 健全创业教育运行机制, 改进创业教育实施办法和手段, 努力促进我国由知识型大学向创业型大学的转变。

参考文献

[1][美]杰弗里·蒂蒙斯, 小斯蒂芬·斯皮内利著.周伟民, 吕长春译.创业学[M].北京:人民邮电出版杜, 2005:12.

[2]房国忠, 刘宏妍, 美国大学生创业教育模式及其启示[J].外国教育研究, 2006 (12) .

[3]季学军。美国高校创业教育历史演进与经验借鉴[J].黑龙江高教研究, 2007, (2) .

[4]梅伟惠。美国高校创业教育模式研究[J].比较教育研究, 2008 (5) .

11.创业教育：该怎样引导大学生创业 篇十一

本预计容纳400家企业，但实际上只有7家在艰难生存――中国首家大学生创业园在成都运转5年多来，发展艰难；易得方舟，这个从清华大学学生创业大赛中诞生的创业团队，成员马云在历经考验后感慨良多：市场经济中，不会因为你是学生创业公司，就给予你更多的眷顾。

在缺乏创业教育的情况下，往往出现创业机会多而创业意识相对弱的现象。如何引导大学生把握创业机会，在创业道路上顺利前进等一系列问题，已成为人们思考的热点话题，越来越多的有识之士已经认识到创业本身是高水平的就业，创业教育应贯穿大学教育的始终。

创业教育：学习的“第三本护照”

“如果学校能够开展系统的创业教育强化学生的心理承受能力，拉近学生与社会的距离，使学生得到具有实用价值和意义的创业指导，我想我们的创业之路会更顺畅一些。”从北京航空航天大学计算机专业毕业的从宇提起学校的创业教育很感慨。

“在学校时我就有过创业方面的经历，很多精力放在了竞赛、创业活动等方面，当时还参加了清华的创业大赛获了奖，但是为什么毕业创业却这么难呢？我总结了几点。”从宇对记者说，“刚出校门的大学生在市场定位和产品定位上把握不准，这就会造成重复建设，市场是深不可测的；另外，一种善于合作的态度、积极的眼光和良好的心理素质也是必备的，创业会有一段相当长的时间看不到成果，这是不可预测的。”

大学生创业起起伏伏，不断地成为社会关注的热点，但迄今为止真正谈得上成功的并不多。由于欠缺必要的管理经验、市场运作策划能力以及足够的资本支持，大学生创业举步维艰。因此，通过建立适合大学生的教育服务体系，对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练，培养他们的创业能力、创业素质与创业意识，为他们自主创业做好准备，具有十分重要的意义。

创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。创业教育专家张竹筠在接受记者采访时说，创业所要做的本身就是一种“创新”，因而创业教育必然离不开创新，必然具有探索性与开创性，这是贯穿于整个教育过程中的特性。因此，创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。

教育部有关负责人指出，素质教育的核心实际上就是创新，创新以后的发展就落实到创业。创业最核心的问题，从教育的角度说，一是培养学生合理的知识结构、素质，发展学生的个性；另一方面，创业教育可以帮助高校毕业生创造更多的就业岗位，带动更多的就业。

9所试点院校探索创业教育

与发达国家相比，我国的创业教育起步较晚。，联合国教科文卫组织到中国考察，发现中国的中学和大学普遍缺乏创业教育。

我国的创业教育开始于上世纪末一些高校自发性的创业教育探索。以北京航空航天大学为代表的几所高校分别为在校生开设了与创业相关的课程，清华大学则首开中国大学生创业计划大赛的先河。正是这些创业教育课程和活动，拉开了中国创业教育事业的序幕。

全国大学生创业计划竞赛源于清华创业计划大赛。诞生于的清华创业计划大赛，举办8届以来共有400多支团队、3000多名学生参与，先后诞生了视美乐、易得方舟、奇乐无限等有影响的范例。经过多年的探索，创业计划大赛回归到“培养人”的主要目标上来，以大赛为依托，开展创新创业教育，藉以全面提升学生们的理念、技能和素质，为日后更成熟的创业实践做好准备。今年举行的第九届清华创业计划大赛还专门开设了培训课程――“未来创业精英百人计划”。

“并不一定让学生参加了大赛就要创业，实际上通过大赛直接走上创业道路的也是少数。我们的目的是让大学生有这样的经历和意识，将来当他有机会去创业时，他今天受到的这些教育和锻炼一定会对他有很大帮助。即使不创业，创业的意识和能力对于学生今后的发展也是大有裨益的。”主管学生科技创新工作的清华大学团委副书记马扬飚说。

以4月教育部确定9所高校为创业教育试点院校为标志，我国的创业教育进入政府引导下的多元化发展阶段。各试点院校开始了各具特色的创业教育实践探索。其中有以课堂教学为主导来进行创业教育的，如中国人民大学；有以提高学生创业知识、创业技能为侧重点的创业教育，建立大学生创业园，指导学生如何创业，并为学生创业提供资金资助以及咨询服务，其代表是北京航空航天大学；还有综合式的创业教育，即一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养。另一方面，为学生创业提供所需要资金和必要的技术咨询，代表为上海交通大学。

“创业教育”逐渐成为我国高校教学改革的一项重要内容。10月，教育部举办首期“创业教育骨干教师培训班”，全国105所高校派出了180位老师参加，充分说明了高校开展创业教育的热情。

利用社会资源加强师资建设

据统计，北京市通过北京创业指导中心拿到项目、并在专家指导下成功创业的有4000多人，大学应届毕业生仅占到9%。大学生的创业激情高、创业活力旺盛，但总让人感觉来也匆匆，去也匆匆。

为什么呢？“针对大学生的创业教育相对滞后、师资缺乏是主要原因。”北京市创业指导中心副主任李维说，“很多学校把创业教育当作讲座来讲，并没有形成体系。创业教育不仅仅是鼓励创造性、自立和个人的主动性或者提供关于市场经济的知识等，还应该包括金融、商贸、管理等方面的内容。这种创业教育的缺失对创业之初的大学生们是致命的。”

有关专家表示，总体上看中国高校的创业教育还未形成相对成熟的理论体系与框架，无法从理论的高度解释创业活动的`各种问题，探索创业产生和发展的规律，或概括出具有普遍意义的成功创业经验。大部分学校关注的仍然是少数人的“创业活动”而不是多数人的“创业教育”，而且形式单一，缺乏多样性、系统性与层次性，影响创业教育的实际效果。

师资是创业教育课程教学的关键，创业是一种实践性很强的活动，教师的学识、经历和经验很大程度上决定着课堂教学的效果。有创业和企业管理经历的教师无疑是创业教育师资较好的人选。但目前的状况是，有企业经验者不在教学岗位上，在教学一线的教师又往往缺乏企业经历和经验。解决这一问题的办法之一是外请有经验人士作为创业教育课堂教学的辅助师资。

北京航空航天大学创业教育中心主任张林告诉记者，北航通过不定期地邀请成功的校友企业家讲述自己的创业经历这样一种方式，来加强学生对创业的感性认识。由于有着相同的学习背景，因此校友企业家的成功经验会在很大程度上得到在校大学生的认同，并促使其增强创业的信心。

北航创业管理培训学院已经连续举办了四期“创业教育骨干教师培训班”，为全国各高校培养了创业教育骨干教师530多名。参加过培训的新疆农业大学的教师李志强认为，对高校创业课教师的培训非常必要，让成功企业家、政府官员及其他专业人士参与培训，这是利用社会资源快速加强创业教育师资队伍、提高创业教育师资力量的有效途径。

有效的创业辅导至关重要

著名的惠普公司最早就是由两个大学生在斯坦福大学创立的。惠普公司的休利特当年申请了一份专利却不知道找谁合作，而帕卡德当时学的是会计，擅长推销，两人结合在一起，成立了硅谷第一家高科技公司。斯坦福大学为他们提供了很大的帮助，导师在他们毕业后依然全力支持他们，帮助他们联系项目，筹集资金，请一些成功人士来帮他们出谋划策。

创业教育专家张竹筠说，这种创业辅导包括硬件和软件两个部分。硬件部分可以是资金、场地、设备、设施等方面的扶持、优惠等，如现有的各种基金、实验室、校外创业实践基地、科技园、孵化器等提供的服务。软件部分主要是各种形式的创业指导和企业经营管理咨询。辅导内容应涵盖从机会寻找、项目筛选到企业开办，直至创业企业的运营管理等学生创业整个过程的各个环节。要实现这一功能，有必要依托高校相关机构组建由教师、企业家等组成的顾问团队。这是目前亟待加强的薄弱环节。

创业本身是高水平的就业，创业精神值得提倡。中国青年政治学院创业教育师资负责人刘帆表示，如果创业教育贯穿大学始终，那么学生到毕业之时，即使他没有创业，4年的积累也会让他的就业能力和综合素质有质的提高。

有效的创业教育体系是实现创业教育目的的支撑。创业教育首先不能离开课堂这一传授知识和经验的有效途径。课堂教学可以实现知识、人员和时间“三集中”，是创业教育的基础环节。课堂教学只要方式科学，就会提高知识传播的效率。

开展创业教育活动也是创业教育的一个重要环节，是创业教育的载体。比如创业计划竞赛、模拟企业管理、创业沙龙或者讲座等，既可以提高学生的兴趣，培养学生的团队精神，增强学生的体验，又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。