《大学生学业规划书》

《大学生学业规划书》（精选8篇）

1.《大学生学业规划书》 篇一

大学规划书

前言：每一天都是梦的开始，我孜孜不倦，默默探索人生的话题，为了自己的信仰，为了自己的理想。经过多番努力,我终于迈进了大学的校门。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了。大学里有轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，广泛的社交生活等等，这样的一种悠闲而陌生的氛围对我来说是充满了诱惑和恐惧的。但是我的心告诫着自己：我不能在这一片安逸中迷失自己，不思进取；要敢于拼搏，大胆尝试。还有自身的责任，父母的期望，未来的理想······都时刻警醒着我。大学是我们步入社会的最后一个阶段，有人将大学比喻成一个小社会，我觉得这样很贴切，我们在大学所学习的并不仅仅是专业知识，还有我们的实践能力。大学的学习是主动的，有一定深度的。只有充分利用时间才能真正掌握专业知识。大学四年时光，我有机会去实践和收获更多。成功源于奋斗，动力源于目标，目标源于思索。坚定的目标和详细的规划能够更帮助有效地利用时间，不虚度年华和少走歪路。因此要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

自我探索

1、自我优势优点盘点

（1）积极主动，勤奋向上，尽自己最大的努力去迎接和面对新的挑战。（2）有目标有想法，做事喜欢有周详的计划，喜欢单独思考。（3）有奉献精神、团结合作精神，喜欢关心他人并提供帮助。（4）做事有原则性，做事全身心投入。

2、自我劣势缺点盘点

（1）对没有把握的事容易感到紧张和压力。（2）性格不够开朗，不善谈，实属悲观主义者。

一、规划纲要

（1）总体目标： 由优劣势分析，确定出我的大学目标是：努力把自己锻炼成一个专业知识牢固，动手能力强，知识面广泛，具有较强的创新能力的复合型高级人才，并不断提高自己的人文素质。（2）目标

提高综合素质水平，培养创新思维与提高实践操作能力，向汽车研发制造和新能源汽车等行业进发。

二、正文

大一：大学是人生的要害时期，所以大学的第一步应该迈得坚实、准确。所以我给我自己定下的大一目标是：在探索中学习，发展。

在学习方面：综合来说，学习应该精于专业而泛于博学，学习能力强调自学为用，学习过程注重踏实与实践。

而且，我要初步了解本专业，利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事的工作类别、从事工作所需的专业技能和其他技能、专业的就业形势与前景和近几年学院本专业的就业情况。爱上图书馆，成为图书馆的常客，丰富知识面，提高自己的人文素质，搞好各学科课程，打下坚实的基础。

在生活方面：初来乍到，多向学长们请教，与学长们沟通交流；提高自己的语言表达能力，和同班同学处理好关系，提高人际沟通交往能力，提高基本素质。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，在大学建立一个稳定而且范围很广的朋友交际圈，避免走更多的弯路；多参加体育锻炼和各种活动，在大学的空间里更大程度施展和发展自己。

大二：真正地转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实地转变过来，牢固掌握专业知识，认识学院的一切，认识一些老师，熟悉当地的基本人文地理和风格。

在学习方面：学好各学科的课程，并充分利用多余时间学点课外知识（例如会计学或者是一些有关经济学的知识。这些知识将会在我们的未来生活中所利用）；有机会再去选修一些课程；加强口语能力，争取通过国家英语等级考试四级考试；在计算机方面发展，增强计算机应用能力，并拿到计算机二级学位！

在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿者服务活动或各类社会公益活动；主动尝试勤工俭学、做兼职、当家教。在假期积极参与社会活动（例如打暑假工或者参与大学组织社会活动，这些活动将会对我的未来有重大的积极影响），争取经济上得到一些帮助，同时也是培养自己责任感和理财能力，提高自己的主动性和受挫能力。我会不断地努力，我坚信长风破浪会有时，并期待直挂云帆济沧海的那一天。

大三：适时考虑就业问题和形成自主创业的基本构想。

在学习方面：学好专业知识并且主动加深专业课程的学习；提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧，搜集公司、学校等信息。主要内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

在生活方面：参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试；向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业、事业单位实习，积累经验。

大四：扬帆千里，注重实地考察，请教前辈经验，投身于实战之中。

在学习方面：修满需要的学分；毕业设计及毕业论文争取都取得优秀的成绩；顺利毕业并且拿到“学士学位”

在生活方面：做好求职准备；准确评价自己，制定就业目标；纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模仿面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件和网络资源，强化求职技巧、进行模仿面试等练习。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，希望能够享受到勤劳的果实。

三、总结

在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按书录的先后给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划！并且利用一切可能利用的条件去实践！

在生活上，大学四年间我要养成良好的生活习惯，因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯。

在思想上，我要广泛采纳教授、老师、同学和朋友的意见，积极听取各种声音，汲取经验教训，去其糟粕，取其精华；形成较为成熟和稳定的思想价值观、世界观、爱情观、审美观等。

到这里为止，我的规划就大概完成了。虽然说计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的四年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。下面需要做的事就是按照规划，脚踏实地地做。只有那样，规划才有意义。或许我的计划还不是很完善，也不是很细致，但在不断的学习和生活中，我会一点一点的完善改进。

后记：大学是人生的重要时期，又是一个挑战自己、表现自己而且是完善自己的一个舞台，让我们熟悉到职业生涯规划对人的一生意义重大，我们拥有成功的职业生涯是实现完美人生的重要条件。市场经济条件下，面临着全球经济风暴，社会竞争日趋激烈，就业形势更加严重。我们应当在规划自己的职业生涯的同时，主动接受就业指导，认知自我和社会、增强“我的职业我做主”的信心和主动性、科学决策方法、确立生涯目标；了解职场与职位、掌握简历写作方法、正确把握就业政策、及时获取就业信息、促进正确就业观、择业观和创业观的树立，同时学习面试成功经验，初人职场的心态调整、提高适应社会的能力、角色定位、合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”重要的还是去做，现实的还是去奋斗，未来的还是要早准备。

2.《大学生学业规划书》 篇二

关键词：学业规划,教学管理,学生管理

一、问题的提出

学业规划, 是一个近年来才提出的全新理念。有些学者称为 (中学生) 人生规划, 或者职业规划, 在美国称其为学生的生涯规划, 日本则称为进路教育。

早在30多年前, 美国哈佛大学就开始对在校大学生进行学业规划方面的研究, 日本、英国等国家都十分重视对大学生的学业规划进行指导。在我国, 张恒亮等人在该领域进行了大量的研究与探讨, 并取得了一定的成就。

当前, 无论是在“学年制”还是在“学分制”的高校管理模式下, 学校对于学生的管理大多集中在思想道德教育、心理健康教育、班队建设、社团管理等几个方面。尽管一些知名高校尤其是本科类院校, 开始将学业规划纳入日常的教学和学生管理中, 部分学校甚至将学业规划作为新生入学教育的重要内容, 并在教学、活动中取得了一定的成就。但是, 我们不得不看到一个非常严峻的事实, 那就是在很多专科类学校, 学业规划目前还没有形成自身的理论体系和实践模式, 学业规划还没有得到最广大教育管理者、执行者以及学习者的足够重视和实施。

由此以来, 学生在大学期间对于自己学什么、怎么学、什么时候学等问题通常是处于迷茫和无助状态, 这一方面影响了的学生对于知识的掌握和能力的培养, 不利于学生的全面健康发展和就业、择业问题的解决;另一方面又与大学教育的培养目标相违背, 无法真正满足社会和个人未来发展的需要, 为社会培养需要的人才, 造成教育资源的浪费。

二、学业规划的含义

大学生的学业是指大学生在高等教育阶段所进行的以学为主的一切活动, 是广义的学习阶段, 它不仅包括科学文化知识的学习, 还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。规划在新华词典中有两个含义:一是名词性的含义指比较全面的长远的发展计划;二是动词性含义做规划。

大学生学业规划, 是指大学生对于其事业 (职业) 目标相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲, 是指大学生通过对自身特点 (性格特点、能力特点) 和社会未来需要的深入分析和正确认识, 确定自己的事业 (职业) 目标, 进而确定学业发展方向, 然后结合自己的实际情况 (经济条件、工科生活现状、家庭情况等等) 制定学业发展计划。换言之, 学业规划就是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题, 以确保自身顺利完成学业, 为成功实现就业或开辟事业打好基础。

三、科学指导学业规划的途径

1.统一思想, 深刻认识进行学业规划指导的重要意义

大学生学业规划研究就是为了帮助学生更好地确立整个大学期间的学业目标, 是定好职业规划的基础。作好大学生学业规划可以激发青年大学生主动学习的热情, 提高大学生活的效率和质量, 为步入社会工作作好准备, 还可以帮助高校提高管理理念。因此, 无论作为学校的教学人员还是管理人员都务必充分认识到开展学业规划指导的重要意义, 在平常的教学、管理工作中认真开展学业规划指导工作。

2.完善制度, 促进学业规划指导工作的制度化、规范化开展

学业规划指导工作是一项系统而长期的工作, 不可能一蹴而就, 学校应该不断建立和完善学业规划指导的相关制度和规定。为学业规划指导工作提供组织上和制度上的保障, 应确保该项工作在组织上有专人负责, 在制度上有“法”可依。

学校、各相关部门和各系 (院) 应有一套适用于学业规划指导的具体制度和规定, 明确学业规划指导工作的具体职责、工作范畴、工作要领、指导方法、实施细则、学业规划评价、教师工作要求等具体的制度、规定和要求, 以便科学指导, 逐步规范, 并形成制度。

另外, 学校应组建一支由学校直接领导的主要由教务、学生工作部、各系院负责人、各教研室主任等人员构成的学业规划专业教师队伍, 具体负责该项工作的指导。同时, 有步骤、有秩序地将班主任、辅导员和专业教师结合起来, 系统地从教学安排、教学运行和学生管理等几个方面深入开展学业规划工作。

3.具体落实, 在教学和管理中开展学业规划指导工作

学业规划指导就是要帮助大学生解决好“学什么、怎么学、用什么学、什么时候学”等一系列的实际问题。而这些问题常常是在学生具体的学习、生活过程中发生的。因此, 学业规划指导工作应在平时的教学和管理工作中具体地体现。

一方面, 学校应对学生的学业规划提出具体可行的要求, 建议将学业规划分成短期 (一学期) 、中期 (一年) 和长期 (整个大学阶段) 三个层次。并督促学生完成自己的学业规划, 提醒学生时刻修正和调整计划, 以便能更好地完成自己的学业。

另一方面, 主要围绕学生的思想管理工作开展, 从非专业知识的角度出发, 培养学生的素质和能力, 让学生明白自己的实际状况, 加强综合知识的学习, 引导学生多角度、多层次扩展知识, 拓展能力, 培养复合型人才。

最后, 专业教师应该在专业教学的课堂上, 对学生学业规划加强专业性的引导, 既要在合理的范围内传授知识, 又要在专业拓展方面下工夫, 从纵、横两个纬度加强引导和拓展。帮助学生不仅深刻了解专业知识, 更能够在相关领域内有所建树, 最终培养“广博精深”的一专多能型学生。

4.与时俱进, 促进学业规划的长期有效开展

我们在强调学校各方面加强学业规划指导工作的同时, 还应该充分重视学生的参与, 只有全体师生都积极参与进来, 学业规划指导才能真正有效地开展。因此, 我们应将学业规划指导的务实和务虚工作恰当结合, 卓有成效地开展工作。

在大学生入学之初, 应抓好学业规划的教育工作, 在大学生入学教育阶段将学业规划工作作为一项重点的工作, 并尽可能地争取家长配合, 通过校园网络、校园广播等主流媒体营造加强学业规划方面的舆论宣传, 通过班队活动、社团活动等有效形式开展学业规划方面的教育和培训。定期或不定期开展各种级别的学业规划评比活动, 帮助学生完成自己的学业规划, 引导学生进行科学的、有效的学业规划。

四、小结

学业规划一方面能有效帮助大学生增强自我约束力和自我管理的能力, 增强大学生的学习积极性和主动性, 引导大学生积极向上和自我完善, 并有助于大学生进行自我定位, 有效指导学生进行学习, 为今后的就业工作打下坚实的基础;另一方面, 学业规划还能够促进高等院校完善管理制度、提高管理水平, 真正培养出适应市场、适应社会的新型大学生。

参考文献

[1]学业规划大学新生第一课.

[2]冯子才.大学生就业与学业自议.西南科技大学学报 (哲学社会科学版) , 2003, 12 (20) :75.

3.《大学生学业规划书》 篇三

【关键词】大学生 学业生涯规划 学风建设

学业生涯规划是对大学生的主观条件和客观条件进行考核、分析以及总结评价的基础上，结合学生个人的兴趣爱好、经历历程和能力特长等各个方面进行综合评价，然后根据所学的专业方面，确定自己整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标给出切实可行的方案的全过程。大学生的学业生涯规划的教育任务与高校的学风建设已然是相辅相成的，为了促进高校的学风建设，加强学生的学业生涯规划必定成为高校的有效的现代化教学理念。本文主要围绕大学生学业生涯规划的问题，采取切实可行的措施贯穿于大学的整个教育理念，以促进高校的学风建设。

一、学业生涯规划与学风建设之间的关系

学生学业生涯的规划旨在使学生更好的利用自己的时间，做出自己满意的答卷。学生在专业老师的指导下，做出自己的规划，老师可以了解学生学习动力的问题，也可以督促学生自己按照自己的规划去进行长期持续性的学习，从而推动了学校的学风建设。学生学业生涯规划教育的必然结果就是学生良好的学风。良好的学风也为学生的学业生涯规划提供了保证，极大地促进了高校学风建设的顺利开展。学业生涯规划和良好的学风是相互联系，有机统一的整体。

二、学业生涯规划和学风建设的现状

学业生涯规划中发现一些存在的问题，即学生对自己的专业不够了解，对学习没了兴趣，对于专业课和基础课一样的不重视，还有部分家长为学生做出了规划，如出国留学、考公务员等等，如此就使学生过分专注于英语或者人际方面，而忽视了学生本身的专业课程和大学生活；对于刚上大一的新生，习惯了以往老师督促式的教学方式，突然间进入大学轻松的环境，会有所懈怠，不能养成自己良好的学习习惯，造成大学图书馆资源的浪费。分析得出造成以上问题的原因有：学习目标不明确，学习动力不足，学习方法不科学，很多高校的学风建设经常由职能部门如教务处、学生处孤军奋战，零打碎敲，不能形成整体效应和持久效应，从而导致学风建设的失败。

三、完善大学生学业生涯规划指导对学风建设的必要性

学业生涯规划和学风建设之间是相互促进、有机统一的整体。它为大学生素质教育提供了新的研究方向和空间，也是在教育目标指导下所进行的教育活动。学业生涯规划的制定为大学生在大学期间的学习提供了长期的持续性的督促作用，保障了学生学习的自主性，提高整体学风，从而促进学风建设。

学业生涯规划为大学生学生时期的学习提供了良好的保障，也为大学生未来的人生道路做了基础的铺垫，改变了高校整体的学风环境。学业生涯规划不仅使学生学业有成，还为高校的学风建设奠定了坚实的基础。因此高校应该重视起学生学业生涯规划的制定，将其纳入大学教育中，使学生全面发展，形成良好的学风。高校在培养学生学习能力的同时，还应注重素质教育，将学业生涯规划作为重点放入日常教学工作中，不断完善，培养学生做出合理的学习生活规划和对自己以后的发展，从而促进学风建设。

学业生涯规划教育也是高校学风建设以人为本的体现。培养社会需要的高科技人才是大学教育的根本目标，所以在此过程中要坚持以学生为本，发现并注重学生的个性发展，促进学生全面协调发展。近年来，哈尔滨理工大学在新生入学时举行学业生涯规划比赛，旨在引导学生正确规划自己的大学生活，促进学生健康的学习和生活，同时推动校内的学风建设，形成良好的学习环境，引导学生锻炼自己的各个方面的能力，发掘自己的优势，做进一步的提升。

四、通过完善大学生学业生涯规划促进学风建设的具体措施建议

（一）学生生涯规划贯穿大学生活全程

学业生涯规划是贯穿学生整个大学时期甚至整个人生的话题，需要不断地调整和修改。在学生学习过程中，应该不断强调其重要性，并要付出实际行动。

（二）建设出一支专业性强、素质较高的学生生涯规划教育师资队伍

通過打造一支专业性强、综合素质较高的学生生涯规划教师团队，从心理、生活、学习、就业、考研等方面帮助学生制定出适合自己的学业生涯规划。

（三）学业生涯规划与学生学习、政治思想教育相辅相成

学业生涯规划帮助学生深入的了解所学专业、了解自己的优劣势、认真主导自己的人生路，并将思想政治教育工作融入整个大学期间的生活学习中，进而将两者有机结合，协同进步。

结语

学业生涯规划是一个具有整体性、系统性、以及协同性的高校教育管理制度。良好的学业生涯规划可以帮助大学生营造一个整体谋划、系统设计、协同推进的和谐局面，从而引起一股学风建设的热潮。

【参考文献】

[1]宋建军，费小平.大学生学业与职业生涯规划教程[M].苏州：苏州大学出版社，2010（6）

[2]王敏.高校学风建设探析[J].湖南科技学院学报，2007（9）

4.大学学业生涯规划书 篇四

（一）俗话说：“志不立，天下无可成之事。”志向是事业成功的前提。立志是人生的起跑点，反映了一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响一个人的奋斗目标及成就的大小。

对我们大学生来说，我们的奋斗目标就是未来的职业之路，然而大学生活是职业生涯发展的关键时期。在人生的路途中，我们时时刻刻都要面临职业和工作的选择。

一个刚刚步入大学的我来说，对于未来职业生涯的规划我本是一脸迷茫，但是古人云：“是预则立，不预则废。”何成功人士都有完整系统的人生规划，明确人生目标。从小到大我一直希望自己能成为一名拥有正义感的律师，游走在世界的每一个角落为所有觉得不公的人夺取他们应得的。本以为高考的失败会让我的人生变的一片空白，但是人生的定义不变，我的目标还在。如今我选择参加大学生职业生涯规划大赛，我希望能为我的人生写出一篇精彩的规划。

一。自我盘点剖析

自己的优点盘点：

我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人；对待自己，我严以律己，坚持原则；对待工作，我态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。

自己的缺点盘点：

在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。

爱好

篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子竞技

二。外部环境分析

1.英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。

2.信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。

3.就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。

三。目标设定

大一：试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极的加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立能力和交易手段，争取通过大学英语4级考试大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6级，计算机2级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。

大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。

大四：分化期：同学会各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，为自己的今后方向迈进，明确了自己的方向，埋头于自己的考研学习中，适当的工作以便培养社会实践能力。

四。行动具体计划

大 一

1,寻找任何的机会去锻炼提升自己的能力，多与导员交流，交流经验2,学习专业课程和阅读课外知识，开阔视眼 ,多去图书馆查阅书籍。

3,多听英语听力及英文歌，通过英语4级，4,明确自己的兴趣所在，多参加社团，培养自己的兴趣5,以诚待人，以责人之心责己，以恕己之心恕人。培养真正的友情。从周围的人身上学习，提高自身修养和人格魅力，学习团队精神和沟通能力6,认真学习，拿奖学金7组织并参加学校的各项活动，参加一些社团，学生会等8,学习专业课程，充分利用图书馆和互联，多读书，读好书9努力学习英语，特别是口语。每天按照一定的学习规律，坚持大声朗读英语，在规定时间里做2篇阅读理解，每天记忆新单词，抓住每个机会与老外交流。

大学学业生涯规划书

（二）引言

大学，对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了，可以光明正大的逃课，可以自由自在的上，生活自由自在无拘无束。只是，时间多了，太多了，太自由了，心就开始茫然了，日子也开始变得空虚了。而这时，一份具体且适当的大学学业生涯规划就显得十分重要了。

5.大学生职业学业生涯规划书 篇五

规划时段:XXXXX

个人简介：

姓名：XXX

性别：X

出生年月:XXXX

专业：XXXXX

毕业院校：XXXX

自我分析

我的性格

优点：

乐观、外向、积极开朗，待人处事真诚。做事有上进心、比较认真负责。做事积极认真。

乐于助人，甘于奉献。讲信用，诚实守信。

尊敬别人，待人礼貌，为人谦和儒雅。

喜欢新鲜事物，喜爱学习研究。

缺点：

做事缺乏耐心和持久的毅力，常常是一时兴起；

说话表达能力较差，不善于展示自我和表达思想。

有事自信心不足，出现问题是会怀疑自己，否定自我的实力，缺少信心。

我的兴趣

喜欢打篮球、羽毛球、乒乓球、户外运动

喜欢阅读、音乐和电影

喜欢的书籍：《红楼梦》、《狼图腾》

我的价值观

核心价值观是诚实，诚信是个人的生存之本，发展之道，是不可或缺的基本素质。我认为诚信是个人自立于社会的一道无形资产，是成功道路上不可或缺的道德准则。

我个人认为人生的真正价值在于创造价值，在于创造有利于他人和社会的价值。我也是非常认同马克思的哲学观点：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。每个人只有先对社会贡献了才能获得社会的承认和回报。

我的特长

动手实践能力、计算机办公

我的潜力

兴趣是职业生涯选择的首要基础。兴趣是最好的老师，是一种强大的精神力量。兴趣可以提高人的工作效率。兴趣是工作动力的主要源泉之一。有了兴趣可以令人充分发挥主观能动性。我的兴趣和我所学的专业刚好一致。数学学科一致是我所热爱的学科，而现在我的专业是数学与应用数学，我也能将自己的一腔热情化为学习的不竭动力。

环境分析

家庭环境

我来自于一个农村家庭，父母都是农民，家庭经济状况不是很好，父母依靠务农和打工维持生计，同时家庭负担较重。父母一直支持和鼓励我，努里为我创造宽松的家庭氛围。

社会环境

中华人民共和国正处于光荣复兴的道路上，我们生活在共和国历史上最辉煌的时代，国家经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展，教师待遇和社会地位有所提升。

我来自于XXXXX，将来从教应该也选择家乡，中小学教育对教师特别是高

级教师的需求比较大。由此可以看出本地教师职业的前景比较光明。职业环境

一、职业发展状况及区域分析

二、职业技术含量

数学教师职业对我的表达能、思维能力和教师职业技能挑战较大。

三、职业社会地位

教师职业社会地位相对比较好，目前阶段教师社会地位正在逐步提高。

四、职业发展前途

前景较好，但对个人要求较高，个人要甘于奉献。

五、职业人才需求

良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、较好的开拓创新精神和较强的教学实践能力的高素质教育人才。

六、职业培训机会

教学研习和进修机会较多。

七、职业晋升空间

晋升一般。

八、职业薪资待遇

职业薪资一般，但教师待遇很好。

大学期间生涯发展方向

学习钻研及积极实践型路线

——大学生活

教学科研型道路

——职业生涯

总体目标及目标分解

短期目标（大学四年）

目标

一、通过大学英语四级考试；通过大学计算机二级考试；

熟悉掌握专业知识；在能力范围内考取其他证书或获得证书。

目标

二、提高自己的师范生职业技能、交际能力、环境适应能力和工作能力；争取各项科研活动和学校院系活动的奖项。

目标

三、强化求职面试技能；制作好简历 ；认真完成教学实习，强化数学教学技能。长期目标（工作10年）

努力工作，做一名热爱学生善于教学的老师；争取获得高级教职称和各项教师技能奖项；

根据实际情况选择考研或者继续从教。

目标评估

短期目标评估

短期目标切实可行，比较符合实际情况。但需要付出辛勤的汗水，第一个短期目标可以在大一至大三完成，但难度较大，四级考试和计算机二级考试的准备工作较重，需要提前复习备考，并且认真有毅力的坚持执行。获取证书及提高交际能力要求我积极参加各种活动，踊跃参加各项比赛，虽然难度较小易于操作，但需要持久的毅力和积极活跃的心态。短期目标中各项若比较难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。

长期目标评估

长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。需要后期的规划和积极行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。

职业人才的要求分析

具有思想道德素养

数学学科的学生要求具有良好的思想道德素养、沟通表达能力、实践能力以及良好的身体与心理素质，树立正确的自然观、世界观、人生观和价值观； 掌握数学教学的基本原理与方法

掌握数学教学的基本原理与方法，具备良好的教师修养，熟练掌握现代教育教学技术，能胜任新形势下的数学教育；

掌握数学学科的基本知识

掌握数学学科的基本知识、理论、方法与技能，了解数学科学发展的前沿与趋势，具有一定的独立从事数学教育科学研究的能力。

确定目标实现或成功的标准

取得相关的证书、顺利就业

获得同学、家长、老师的认可和赞赏

大学生活丰富多彩，大学学习深刻而充实。我必须站在新的高度上借鉴过去，立足现实，规划未来。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振。要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄。

6.大学四年学业规划书 篇六

-怀着希望与憧憬，我迈进了北京化工大学的校门，开始了我的大学之旅。大学，是一个与高中完全不同的学习环境，是一个更加自由和自主的地方，要想不荒废的度过大学四年，学业规划是十分重要的

（一）正视自我

了解自我是学业规划的第一步，正视自我的优缺点才能更好的确定自我的方向。就自身而言,我的优点是能够很专心的去从事一件事，并且对于新鲜的事物有着很强的探索精神，除此之外，我还能够很快的适应新的环境。缺点是做事情时往往考虑事物不全面，同时缺少坚持的毅力，做事往往半途而废。对于自己的优缺点，在今后的学习过程中，我会发扬自己的优点，尽量的完善并改正自己的缺点。

（二）端正学习态度

要想很好的完成学业，端正学习态度才是最重要的。大学是一个学习的地方，不能天真地认为上了大学就是自己的最终目的，从而无所事事。在大学的校园里，我们仍旧要努力的学习，只不过这种学习更加的自由与自主，所以，我要端正自己的学习态度。对于学习应用化学的我来说，高数和无机无疑是一道难关，但我并不能因此而选择放弃，要找到适合自己的方法，去攻克这些难关。

（三）正确处理学学习与活动的关系

在大学中除却必要的学习课余活动与实践也是必不可少的。大学是一个学生时代和社会时期的过渡，它为我们提供了更多的锻炼平台和施展自己才华的机会。我认为在不耽误学习的情况下，参加一些活动是提升自我能力的重要方式。并且我不认为活动一定和学习相冲突，就正如名人所言：时间就像海绵里的水，只有肯挤总是会有的。抓好学习的时间做到高效率，用课余时间参加活动，提升自己丰富大学生活。所以，我参加了一些诸如英语俱乐部等社团，一方面提升自己的英语口语，另一方面可以结交更多的朋友和一些志同道合的人，共同学习，共同进步。

（四）学习计划

高数和无机是应用化学的两门重要的课程，同时也是很有难度的，为了更好地学习这两门课程，我应做好课前的预习工作，同时要在课上的时候跟紧老师的思路，在课下及时的复习巩固，弄清知识点。除此之外，对于英语的学习，我要增加自己的词汇量，多背单词，同时要锻炼自己的英语口语能力，早上早起一些时间，多读多练。争取在大二的时候一次通过英语的四六级考试。对于计算机的学习，要学习C语言并且要很好地掌握其应用。在大学的这四年，争取绩点在3.0以上。同时，在结束大学四年的学习生活后，我有继续读研究生的打算，所以从现在开始，我要用功的学习，学好自己的专业课，为考研打下坚实的基础。

7.《大学生学业规划书》 篇七

大学生的学业是指大学生在高等教育阶段所进行的以学为主的一切活动，是广义的学习阶段。它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

学业规划，是职业规划的重要组成部分，是做好职业规划的基础。学业规划是指为了提高求学者的人生职业(事业)发展效率，而对与之相关的学业所进行的筹划和安排。

大学生学业规划，是指大学生对与其事业(职业)目标相关的学业所进行的安排和筹划。具体来讲，是指大学生通过对自身特点(性格特点、能力特点)和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的事业(职业)目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况(经济条件、学习生活现状、家庭情况等)制订学业发展计划，从而最大限度地提高求学者的人生职业(事业)发展效率，并实现个人的可持续发展，获得阶段性职业目标所必需的素质和能力的过程。换言之，大学生学业规划就是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。

大学生学业规划的重要意义：(1)有助于大学生正确的自我定位;(2)有助于增强大学生自我教育、自我管理和自我服务的能力;(3)有助于增强大学生成才的主动性;(4)有助于解决大学生“就业难、难就业”的一些问题。

二、网络环境下的大学生学业规划实践探索

大学生学业规划是一个动态的周而复始的过程，学业规划包括学业规划选定、学业规划分解、学业规划实施、学业规划评估和激励与惩罚五个部分。大学生学业规划贯穿于大学四年，在每一个过程中都需要用到大量的信息。随着信息技术的不断发展，计算机网络(以下简称网络)的日益普及，特别是高校校园网和学分制建设的推进，使得网络广泛地融入到大学生活的各个方面，成为现代大学生活不可或缺的重要组成部分。网络不仅仅作为一项技术和工具而存在，更重要的是它改变着人们的交流方式、生活方式、学习方式和工作方式，影响着人们的思想观念、行为模式、学习途径和价值取向，尤其是对大学生的影响极其深远。利用网络技术开展大学生学业规划，可以极大地提高学业规划的有效性。

（一）学业规划选定

首先，分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。古今中外，因兴趣之花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础，兴趣与成功概率有着明显的相关性。兴趣可以造就伟人，兴趣可以使人为自己所钟爱的事业奋斗终生。但目前有很多大学生对自己的兴趣模糊，甚至没有，需要学生参加网络上已有的学业规划系统和职业测评系统，分析测评的结果，结合自己所学专业，来认定自己的兴趣爱好是什么，选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行奋斗和学习。

其次，分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。网络版的大学生职业测评系统结果中有一个部分就是大学生所具备的能力。能力是人的综合素质在现实行动中的表现，是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式，也是左右与支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件，所以结合自己的兴趣爱好，在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。

再次，分析未来，确定社会要求干什么。充分利用网络上已有的与自己所学专业相关的信息，着眼将来、预测趋势，立足于所学专业发展变化的需求。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。把自己的兴趣爱好、能力特长与社会需要结合起来，把想干什么、能干什么与社会要求干什么有机地结合起来。几方面的结合点和链接处正是大学生学业规划的关键所在。

最后，选定大学阶段学业规划的总目标。大学阶段的总目标包括两个层次：(1)顺利毕业;(2)工作或深造，工作包括考公务员、协议就业、灵活就业、自主创业和出国工作等，深造包括考取研究生或出国留学等。

（二）学业规划分解

学业规划总目标制定以后，要对其进行自上而下的分解，即制订具体规划。在校期间的学业规划的总目标的内容包括多个方面：学校、学院、班级和个人四个层次。将学业规划的总目标按照时间维度细分成以下的目标：学年学业规划目标、学期学业规划目标、每月学业规划目标、每周学业规划目标、每日学业规划目标。另外，学业规划的总目标根据评估的要求细分为定量目标和定性目标。分解后的学业目标使得学业规划落实到学生学习生活的每一天，确保学业规划的严格执行和可评估。

（三）学业规划实施

学生(规划及执行者)要认识自我、分析情况，增强学业规划的主动意识，主动约请班主任等指导教师予以指导(原则上，约请指导的时间为学期末，最迟为每学期开学初三周内)，认真拟定或调整学业规划，并请指导者签署指导意见;要增强自信心，把握每一环节，切实实施学业规划。学生应提高规划的主动性，自觉实施规划，调整规划，努力完成目标。

教师(指导者)作为学生学业规划的指导教师原则上由规划者的班主任担任，也可由规划者的辅导员、专业教师共同担任。指导者是关键，要熟悉指导对象的专业发展前景，具备良好的沟通能力，建立良好的师生关系，增强学生对老师的信任度，提高学业指导的可执行能力。指导教师首先应通过集中辅导方式开展全面指导工作，其次应通过个别谈心等细致听取规划者的陈述，帮助规划者剖析情况，释疑解惑，提高规划的科学性，并与规划者探讨分析规划的可行性(目标与措施)，签署指导意见;平时应关注规划者具体实施规划的状况。

学院(组织及监督者)每学期初部署学业规划工作，对班主任提出学业规划工作指导意见;做好面向学生的宣传工作，要求学生主动开展学业规划相关活动。学院是保障，负责每学期抽查一次学业规划执行情况，集中抽查时间为每个新学期的第三周，对未进行指导的学生开展帮扶活动。

（四）学业规划评估

及时根据环境和条件对自己的执行情况作出评估，做到定期评估：每年、每学期、每月、每日进行检查评估，进而分析原因与障碍，找出改进的方法与措施。由于现实生活中种种不确定因素的存在，要求学业规划的设计具有一定的弹性，以便个人及时反思和修正学业规划目标，变更实施措施与计划。

（五）学业规划激励与惩罚

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来，惩罚可以防止惰性的产生。大学生学业规划的整体执行情况应与学院学生工作、辅导员和班主任工作考核相挂钩，个人一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施。对于大学生来说，及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，明确应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会并获得成功，这也是学业规划对大学生最大的激励。

三、结语

依据大学生学业规划的理论和流程，利用网络技术，构建基于网络的大学生学业规划系统，该系统充分整合学校学生工作系统、教务管理系统和心理健康教育系统等的信息，为大学生学业规划顺利开展提供信息支持。该系统包括师生交流、职业测评、学业规划选定、学业规划分解、学业规划评估和学业规划激励等子系统。在此基础上全面实现大学生学业规划目标的层次性、全面性和全程性，实现定量与定性相结合的评估方法，全面提高大学生学业规划的有效性。

摘要：大学生学业规划的实施有助于完善学校的管理制度, 增强大学生的自我管理能力和成才的主动性, 解决大学生就业难的问题。学业规划包括学业规划选定、学业规划分解、学业规划实施、学业规划评估和学业规划激励与惩罚五个部分。利用网络技术构建了基于网络的大学生学业规划系统, 与学生工作信息化水平相适应, 能全面提高大学生学业规划的有效性。

关键词：大学生,学业规划,计算机网络

参考文献

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[4]王本玉, 于祥成.大学生学业生涯规划的现状与对策[J].时代教育 (教育教学版) , 2008, (1) .

8.专业前景与学业规划研究 篇八

关键词：专业前景；学业规划；专业人才；问题研究

物流，一般是指物质资料从供给者到需求者的物理运动，物质资料的流转过程一般会涉及运输、储存、搬运、分拣、包装、加工等多个环节。物流管理人才的培养伴随着我国网络经济的迅猛发展应运而生，目前一般高校的物流管理专业招生行情颇为紧俏，但是伴随着越来越多的毕业生走上社会，同时在高校毕业生就业普遍困难的时期，物流管理本科生毕业后的就业也颇受关注。是否也同以往的一些热门专业一样，出现人才培养过剩，出现毕业即失业的难题，是高校、社会、学术界统统关注的问题。

一、物流人才需求的社会背景剖析

现代物流产业的发展源自传统物流与现代科技的结合。现代物流更加注重物流管理，因而物流人才的需求更甚于传统物流产业。因此，分析现代物流管理人才的培养与就业，就必须从传统物流与现代物流的区别入手。一般说来，传统物流一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、仓储，而现代物流提出了物流系统化或叫总体物流、综合物流管理的概念，使物流向两头延伸并加入新的内涵，使社会物流与企业物流有机结合在一起。从总體来说，传统物流与现代物流的区别主要表现：传统物流只提供简单的位移，现代物流则提供增值服务；传统物流是被动服务，现代物流是主动服务；传统物流实行人工控制，现代物流实施信息管理。具体而言，传统物流由于受到信息之约，一般只能依据简单的信息提供货物的简单的位移，通常是从仓库到仓库的方式，只是按照生产和销售部门的要求进行简单的保管和运输。而现代物流依托于现代网络信息和网络交易平台，个性化服务的特点明显。

不同的物流企业能够按照顾客的需求提供不同的交易方式。传统物流主要是简单的货物运输合同，现代物流是将商流、物流、信息流和资金流相统一的产物，是主动介入商事交易的流通形式。传统的物流主要以运输合同的形式存在，信息因素发挥的作用不大，主要依靠人工进行控制，而现代物流主要依托于网络系统进行连接，依靠的事现代信息网路技术和信息高科技管理。现代物流的这些变化，是对传统物流的革命性变革，因而对现代物流人才需求颇为强烈，也对高校物流管理人才的培养提出了要求。

二、物流管理专业人才培养及其就业前景分析

从21世纪初我国高校开始设立物流管理专业以来，对于弥补物流产业发展做出了重大的贡献，为物流企业输送了大批人才。然而，与一般的专业不同的是，物流管理专业的人才培养更具有专业对口性，有人担心，一旦市场饱和，今后物流管理专业的学生一旦毕业，可能就要面临着事业的危险。为此，我们应该从长远的角度来进行学业规划，认清形势，打造专业功底，赢得就业先机。科学技术在当今世界迅猛发展，其作为第一生产力，在全球经济发展中强有力的作用也渐渐的突显出来，科技进步与创新在现代物流管理中的应用及对其发展的影响发挥着不可替代的关键作用，而物流人才的需求更是备受关注。统计数据显示，目前国内物流管理专业人才的需求缺口达到60余万人，物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一。我国目前一般高校的物流管理专业开设主要课程主要涉及物流概论、市场营销、经济地理、国际贸易概论、管理学原理、商务英语、运输组织技术、仓库与配送管理、物流信息管理等。物流管理专业人才培养具有专业性强，技术含量高，实际应用能力要求高等特点。

三、物流管理专业人才培养的思考与探索

物流业被称为21世纪的朝阳产业，物流管理人才的培养也必将成为高校人才培养和提高就业率的关注热点。作为一个富有创造性的现代物流人才，必须要具备丰富的专业知识和全面的职业技能。由于物流业务是一项新事物，物流管理人才必须应该具备开拓未知领域先驱者的气概，对于现代综合物流新的理念和运作模式有突破传统的认识，由此能进一步发展对物流的认识，提出新的物流运作的模式，同时必须对于计算机网络技术有较深刻的理解具备构筑信息系统的能力。物流业势态与就业前景现代物流被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。因此，如果在人才培养环节注重学生的实践应用能力的培养，一定能较好的适应社会物流业的需求，有真才实学的物流管理专业本科毕业生就业前景是普遍被看好的。所以，在今后的一段时间内，我国的物流人才市场需求仍将保持稳定状态，具有创新能力、实践能力的物流管理人才毕业后不仅不会失业，而且还是人才市场的“抢手货”

四、结语

随着现代网络技术的发展，物流产业必将迎来越来越多的挑战与机遇。虽然我国物流产业刚起步不久，但是伴随着国民经济的快速稳定发展，物流产业规模将继续快速扩张，市场秩序与环境条件也将进一步优化，物流管理人才的需求更加突出，培养高素质、创新型的物流管理人才，是社会经济发展的必然要求，也是高校人才培养的重要任务。

参考文献：

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[6]李引.科技进步与创新对现代物流管理的影响研究[D].渤海大学，2014

作者简介：

殷婷（1994.10-），女，江苏常州人，本科，江苏大学京江学院，主要研究方向：物流管理。