初中生元宵节的日记

初中生元宵节的日记（共17篇）

1.初中生元宵节的日记 篇一

初中生元宵节赏花灯日记200字1

昨天晚上，妈妈带我去趵突泉观灯，走进趵突泉我第一个看见的花灯是一条龙盘绕着一座假山，十分壮观美丽!

我第二个看见的是一系列中国习俗的花灯——过端、腊八、初二回娘家、破五可好看了。

我觉得看的就是第三个花灯了，叫做荷花会。绿绿的荷叶托着粉红色的荷花在清澈的水面上翩翩起舞，好像在迎接宾客呢!

我还看了趵突泉最有名的三股水，泉水清澈见底，水面上飘着一缕缕白烟，水下面有一群正在嬉戏的鱼儿，三股水后面还有俩条龙的花灯好像在保护着三股水。花灯有很多很多我不在一一介绍了，百闻不如一见快去看花灯吧!

初中生元宵节赏花灯日记200字2

听妈妈说趵突泉现在就有花灯展，今天晚上，我和妈妈，姥姥去趵突泉看花灯。

到了趵突泉，一进门展现在我眼前的就是一个大熊猫花灯，往里走，路的两边挂都是小红灯笼，接着，奥运福娃的花灯摆在路两边，接着，猴子捞月亮，孔雀开屏，一一展现在我眼前，最引人注目的就是一个大的观音像。观音有三面，共六只手，一副神圣的样子，再往里走，就到了趵突泉泉眼，那里有姜太公钓鱼，鹤蚌相争，海豚，蛟龙等花灯，我们还一一合影了呢!

花灯展真是多姿多彩，希望下次再来能看到更好的花灯展!

初中生元宵节赏花灯日记200字3

元宵节晚上，我和妈妈去人民路看花灯了。

人民路两旁的树上都挂满了五光十色的花灯，整个人民路变成了灯的海洋，光的世界。这些灯有的像星星，有点像萤火虫，还有一种管状的，像流星一样，各式各样的灯令人目不暇接。星星灯有两种，一种是空心的，一种是实心的。空心的星星灯有绿色的，黄色的，还有蓝色的，但每盏灯上只有一种颜色。实心的星星灯五颜六色的，绚丽多彩。后来，我又看到了一种空心的星星灯，这种灯有红和蓝两种颜色，还一闪一闪的，非常美丽。

这就是人民路上美丽的花灯。

初中生元宵节赏花灯日记200字4

晚上，我们全家去广场看花灯，远远地望去，广场上空有许多孔明灯，跟星星一样眨着眼睛，飞向高空。

广场，在夜色的映衬下变得灯火通明，灯笼，更是五光十色，各种各样，有白雪公主和七个小矮人在木屋前玩耍，有海绵宝宝和拍打星在嬉戏，有熊猫和兔宝宝在林间捉迷藏，还有我最喜爱的“喜羊羊和灰太狼”也来到了广场，但是有一只小羊被灰太狼关到了笼子里，我想一会儿他的伙伴会来救他的，在这些花灯中，感觉进了一个美妙的童话世界……再往其他地方走，又看见了渤海明珠、钻塔、抽油机，看见了高楼大厦，也看见了世博会上的中国馆、时间轴、海宝……花灯把古代与现代，童话与现实的东西结合演绎得如此神奇!我走着，看着，眼前闪着绚烂的灯光，晃着来回走动的人影，真是热闹呀!

初中生元宵节赏花灯日记200字5

正月十五的晚上，爸爸开看汽车带着我和妈妈去看花灯。我们在城市广场的边上堵车了，在那里我们还看到了许多孔明灯呢!后来，终于不堵了，我们到达了目的地，就是书圣故里。

先看到的灯就是我们平时经常看到的红灯笼，然后又看到了稀奇古怪的灯笼了。走着走着，我们淅淅的发现有些灯笼就是颜色不一样，图画是一样的，然后我还看到了像桃子又像爱心一样的灯笼，我可喜欢了!后来，又看到红色的、黄色的、蓝色的五颜六色的灯笼，我也很喜欢。当然，我还看到一只最像小白兔的灯笼，我还和我的好朋友与这只可爱的小白兔拍了一张好看的照片。这个晚上我好开心啊!

初中生元宵节赏花灯日记200字6

灯如海，歌如潮。今天是一年一度的元宵节。

夜幕降临，我们全家人一起到江滨看灯展。步入大门，那里人头攒动，到处都是琳琅满目的花灯，随着人群，我们来到了江滨最热闹的地方，两旁的树上绕满了白色的小灯，从远处看，整个树冠像是盛开了的白色银花，煞是好看。

最引人注目的是一盏巨型明灯，灯上有两匹飞马，上方有一个硕大的球，象征着马祖、马尾，也象征着两岸人民浓浓的深情。人群一波又一波，络绎不绝，一盏盏灯笼挂在路灯上，有莲花灯、猴灯、愤怒小鸟的灯，栩栩如生，多姿多彩，惟妙惟肖。

啊，美丽的花灯，美丽的江滨。

初中生元宵节赏花灯日记200字7

今天，我和爸爸妈妈爷爷奶奶去看花灯，夜幕降临后，中原路上三三两两的路人不断，我刚走到中原桥上就看见马夹河上一盏盏鲤鱼灯立在水中，就像要跃出水面飞上天一样，美极了。走进 新蕾公园里面，到处都是花灯，瞧!门口是拱形的花灯，像小卫士一样守在门口，招呼迎接着八方来客，再往里走就看到大熊猫花灯，它憨态可掬的样子，让我忍不住上前与它合影，还有那小树一样的 花灯是今年新造型。瞧!路两旁的大鼓花灯，大大的鼓面，胖胖的鼓身，让人想上前敲一敲。妈妈更是给我讲了花灯的来历，我很开心。我在新蕾公园游览了一圈，为制作者巧妙的心思感到高兴，也为 能看到这些可爱的花灯而高兴。

初中生元宵节赏花灯日记200字8

今天晚上，公园里有花灯。来看花灯的人真多呀，往公园去的几条路上都停满了车。公园里也人如海灯如潮。我们好不容易才到了看花灯的地方。五颜六色的花灯把这儿照得和白天一样。

这儿的花灯什么样的都有。双龙戏珠、八仙过海、玲珑宝塔……我看都看不过来了。玩的花灯是”祖国万岁“。上面的几个小人敲锣打鼓，真好玩!我是好不容易才挤进去的。

时间不早了，我们就依依不舍地离开了公园。

初中生元宵节赏花灯日记200字9

“爆竹声中一岁除”，春节到了，人们忙着防爆竹、贴春联、挂大红灯笼……，在我看来，最有趣的当然莫过于观灯了。

这天晚上，我们一家三口来到芙蓉广场观灯。哇!好多花灯在炫美呢!有的花灯方方正正，散发出五彩缤纷的光芒;有的雕琢细致，让人一看就能入迷;有的像一栋高达雄伟的古建筑城堡，飞檐翘角;有的似一朵含苞待发的莲花，恰似我们五莲这座山城，出淤泥而不染。总之，或是矮小而精致，或是高大而讲究，各种各样的花灯马不停蹄地涌入眼帘，看得我们眼花缭乱。

花灯不但能装饰街道，更能渲染节日气氛，还能象征着中华民族的优良文化习俗，所以，我们要好好把它延续下去!

初中生元宵节赏花灯日记200字10

正月十五，我和爸爸妈妈在姥姥家吃过晚饭，来到新蕾公园看花灯，花灯各式各样，五颜六色的。我们首先看到的是“双龙戏珠”，龙灯做的活灵活现、栩栩如生，好像真的两条龙在抢一颗夜明珠。

我们往前走，看见了一片竹林，竹林旁边发出一些色彩斑斓的光，我们想：那是一个花灯吧，我们走近一看，是一个牧童骑着一头黄牛，吹着短笛，我的脑子里浮现出这样一句诗“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。

我们接着又看了“八仙过海”、“金童玉女”、“七色彩虹”……这里的花灯真漂亮。

初中生元宵节赏花灯日记200字

2.初中生元宵节的日记 篇二

日记,初中生在小学阶段有过尝试,但对于记数学日记是一件既熟悉,又陌生的实践活动. 有的初中生甚至感到无从下手,无所适从. 初中数学教师作为教学活动的“推进者”,自然承担着锻炼和培养学生学习技能的“任务”. 笔者发现,很多初中生记数学日记,存在着“应景”、“应付”的现象,所记日记内容随意性大,内容少. 追其原因在于其对如何“写日记”的内在要求认识不深或掌握不全,这就要求教师要切实发挥自身所应有的示范引导作用. 在课堂讲解结尾阶段,引导学生自己回忆并说出对本节课数学知识点内容的理解,并回顾自己解题时的实际情况,思考一下是否需要改进,教师此时让学生用“日记”的形式写出刚才所说的内容. 学生“写日记”活动后,给学生指出,学生所“思”也可看作是撰写日记的过程. 学生在教师的引导过程中,从而对“记数学日记”这一活动有了粗浅认识. 如,在“一元二次方程根与系数的关系”教学中,教师在指导初中生撰写数学日记时,采用示范引导的方式,教师将事先准备好的有关“一元二次方程根与系数的关系”教学反思的数学日记内容,通过投影仪向学生进行呈现,并向学生阐述当时撰写这一教学反思日记的动机、目的和感受,使学生能够在教师的示范引导下,逐步掌握撰写数学日记的一般方法和过程[1].

二、结合教材目标要求,指导学生撰写数学日记

初中生撰写数学日记活动过程,实际就是学生对照教材学习目标要求,进行自我思考、自我剖析,并通过文字进行呈现的活动过程. 部分初中生在撰写数学日记的过程中,出现不会写日记的原因之一,就是找不到写日记的切入点或落脚点. 笔者以为,初中生写日记的重要任务应该包含两个方面,一个是巩固所学知识内容,另一个是形成良好学习习惯. 因此,在指导学生撰写数学日记时,教师可以引导学生结合教学目标要求,找寻自身在学习认知数学知识内容、解答数学问题中的所获所得,将自己对教学目标要求的内容,通过条目式的书写形式进行呈现,逐条撰写对所学教材内容的认识和见解,实现撰写的数学日记内容能够“言之有物”. 如在“相似三角形的判定”教学活动后,教师在指导初中生撰写与此相关联的数学日记的过程中,运用投影仪向学生展示该节课的教学目标、学习要求以及重点难点等内容,引导学生对照所展示的教学目标要求内容,进行查漏补缺思考分析活动. 教师引导学生选取“相似三角形的判定”教学目标要求中的任何一点,进行自我思考分析,书写自己对此目标要求的学习体会. 教师在初中生撰写数学日记内容基础上,组织学生围绕“如图1,在△ABC中,∠A = 60°,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足为D、E,试说明DE =1/2BC成立的理由”案例,开展撰写数学日记活动,要求学生将该案例的分析活动,解题思路以及解题体会等内容“纳入”日记之中. 初中生在教师设定的典型案例解析任务中,通过“记日记”的方式,将案例解答与撰写日记二者活动进行有效融合,使初中生能够将所思通过文字得以有效呈现.

三、实施评析反思活动,组织学生撰写数学日记

教育实践学认为,撰写数学日记的过程,实际就是学生反思自身学习活动,整改提升的发展过程. 学生在撰写数学日记时,经常是从反思、剖析的角度,回顾所学过程、总结所学经验、找寻学习缺处,确立努力方向. 这一过程中,需要学生有重要的思考分析技能. 课堂教学解决问题技巧、评析反思活动的开展,能够有助于学生数学反思能力的提升和进步. 因此,在指导撰写数学日记内容时,数学教师应注重学生反思评析活动过程的开展,设置典型问题案例,组织学生个体之间进行思考、辨析和讨论活动,鼓励初中生将思考辨析的过程和观点进行阐述,教师进行实时的指导,以此提高初中生的反思辨析能力. 同时,向学生布置“将反思辨析内容运用数学语言进程呈现”的作业内容,让其结合反思辨析所得开展撰写数学日记的实践活动,以此提高初中生撰写数学日记内容的深度[2].

3.初中生元宵节的日记 篇三

【关键词】初中数学 数学日记

优化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0104-01

根据现代教育理论，高效的学习活动离不开学生积极主动地进行有意义的探究发现，教师需要运用有效的教学方法提高学生的学习效率，优化教学。笔者认为，教师可以通过组织学生写数学日记，提高学生数学学习效率，具体来说可以从以下几个方面着手。

一、归类知识，巩固数学基础知识

在数学发展演变的过程中，数学课程内容不断丰富、知识体系日益完善，其中有些数学知识具有一定的关联性，通过对数学知识的梳理和归类，可以帮助学生更好地构建数学知识体系。教师可以通过让学生写作数学日记，引导学生对数学知识进行回顾，总结知识的特点和应用，不断完善数学知识结构。

例如，在组织学生学习了七年级数学的《有理数》一章内容之后，教师布置了数学日记的写作任务。这一章内容主要围绕着“数轴”展开，需要学生掌握数轴的三要素，学会在数轴上标出对应的点，加深对正数、负数概念的理解，因此，笔者让学生在数学日记中必须结合生活中的实际情况画出数轴，并且标示出已知点的位置及数据，写出自己对数轴的认知和理解。由于教师提出的要求具体明确，学生大都能结合温度计上的刻度、不同地方的海拔高度、向两个方向不断延伸的马路等生活中常见的现象，画出数轴，标出对应的数据。通过这样的数学日记形式，学生对数轴的三要素有了比较深刻的认知，并且通过借助数轴在实际生活中的应用巩固了有理数的知识，取得了比较理想的学习效果。

二、回顾过程，总结数学学习方法

很多数学基础知识，如数学概念、定理等，是由大量的事实推导出来的，学生只有掌握了数学知识的推导过程，才能加深对知识的理解，学会正确地应用知识解决实际问题，掌握数学学习的方法。教师在指导学生写作数学日记时，可以让学生通过对数学知识的形成过程进行回忆，强化独特的数学学习体验，概括数学学习方法，高效地进行数学学习。

例如，在学生完成了七年级数学的《数据的收集、整理与描述》一章内容的学习之后，教师给学生布置了数学日记写作任务，要求学生根据这一章学习的内容，总结自己的收获，自由表达对数据的收集、整理和描述的想法，并且写出自己对数学课程学习方法的理解。由于教师明确了数学日记的写作内容和思路，大部分学生能在日记中谈到自己数学调查的方法，从样本的选用、调查的过程，再到数据的整理，最后作出统计图，根据图形进行数据分析。从中，学生们普遍认识到了数学调查方法在解决实际问题中的应用价值，回顾自己的学习过程，总结出了自己的一些学习体验及学习方法。

三、拓展内容，训练学生数学思维

教师在数学教学中不能只局限于教会学生教材上的知识，而应该有意识地拓展学生的知识面，训练学生的数学思维。教师通过引导学生进行数学日记的写作，设计具有启发性的问题，激发学生对数学知识的深度思考，为学生提供自由的学习空间，促使学生对学习的数学知识进行反思，写出自己思考探究的过程，破除思维定势，训练学生的思维能力。

例如，在教学了七年级数学“绝对值”一节内容之后，教师让学生结合自己对“绝对值”概念的理解进行反思，完成数学日记的写作。大多数学生在数学日记中通过画出数轴，根据“数轴上一个点到原点的距离”来理解“绝对值”的意义。有的学生写下了自己对“数轴”概念外延的认识过程，如，0的绝对值还是0;正数的绝对值是其本身，负数的绝对值是其相反数;任何一个有理数的绝对值都是非负数……有的学生在自己深刻思考的基础上提出问题，绝对值相等的两个数一定相等吗？学生们通过数学日记的写作，加深了对“绝对值”的认识，进行了更加深刻的思考，通过对已有的数学知识进行分析推理，主动寻找问题的答案，进行了数学逻辑思维的训练，从而达到提升数学学习能力的目的。

总的来看，写作数学日记作为一种灵活方便的学习形式，能够促使学生归纳总结，让学生回顾学习过程并反思，鼓励学生拓展课堂学习的内容，训练学生的数学思维。教师可以在将数学日记应用到教学中多下功夫，加强指导，认真批改，及时了解学生的数学学习情况，为学生的学习提供帮助，教会学生学习的方法，增强学生数学学习的积极体验。

4.初中闹元宵300字优秀日记 篇四

首先，我们把面团搓成长条，然后分成小块小块的，接着，我开始搓元宵了。第一次，我搓得太用力了，元宵都被我搓扁了，变成豆渣饼的形状了。第二次，我又搓得太轻了，元宵还没成形。第三次，我不轻不重地搓，元宵终于成形了，我还做了彩色元宵，团捏了两层，做了一个双面爱心，表示我对老师的爱。

我们把我们小组的元宵放一点在锅里，留一点在每人的小篮子里。我们的元宵煮好了，我们拿着碗去盛元宵，这时，我才发现，元宵有四种颜色，分别是黄色、橙色、紫色、白色的，口味分别是胡萝卜、南瓜、紫薯、原味的。我开始吃起了元宵，我把元宵一扫而光，元宵在我嘴里有糯糯的口感，吃完了元宵，我打了一个响亮的饱嗝，真是令人难忘啊!

5.难忘元宵节的日记 篇五

街道上张灯结彩、人山人海，每个人脸上带着笑容，小孩子们一路放着鞭炮，满大街弥漫着元宵佳节的气息。

突然，传来一阵鞭炮声和喧闹的锣鼓声，龙来了。我和妈妈立即挤进拥挤的人群中去，哇，一条大约有二百多米的巨龙。身上的鳞片闪闪发光，就像一颗颗从天上坠落的星星。我再走近些仔细看，两只眼睛显得特别晶莹夺目，原来眼睛是用来谢幕的时候放烟花的呢。舞龙的叔叔伴随着锣鼓声的节奏，把龙舞的活灵活现。看，叔叔们合作得多默契呀，整条龙上下翻飞，就似在天上飞舞一般，在旁观看的男女老少欢呼一片，人群又沸腾了起来。

这时，边上传来“嗖、嗖、嗖”的声音，烟花像交响乐一样奏响。烟花在天空中绽放，红的似火，粉的`似霞，蓝的似海……如彩球，似雪花，像流星……，争艳斗丽，美不胜收。

6.写过元宵节的日记 篇六

写过元宵节的日记1

元宵节晚上，我和爸爸妈妈一行三人一齐去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个城市一派节日的气氛。

忽然，一个“导弹”喷的一声飞向天空，就像飞机似的，然后在天空中爆炸了，五颜六色烟花像伞兵一样飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从空中划过，看，那流星闪闪发亮，飞向云层，之后出现了无数小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我弟弟赶忙捂住耳朵，一会儿，小礼花便消失的无影无踪。

元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐颜开。

写过元宵节的日记2

今天是一年一度的元宵佳节，妈妈告诉我，这是一个合家团圆的日子，在这一天，人们都要吃元宵，以示团圆。

晚上爸爸和妈妈带我去公园玩，到了公园一看，哇，好多人呀，虽然天气很冷，还刮着寒风，但是人们脸上都洋溢着甜甜的微笑，看得出他们玩得的好开心。公园的草地上，有许多小朋友提着花灯、玩着仙女棒；还有人在放孔明灯，孔明灯随着微风慢慢地上升越飞越高，就好像许多的小星星，在黑夜中闪呀闪的，非常漂亮，还有许多人在放烟火，五光十色的烟火把夜空点缀的五彩缤纷，我的耳边还不时传来大家的惊叹声！

这个元宵节过得太开心了！

写过元宵节的日记3

元宵节到了，妈妈把我抱到了车上（因为我的腿受伤了，还不能下地行走），快到放烟花的地方时交警把路封了，不允许车辆出入。然后我又乘坐小姨的电动车，才到了目的地。我看个烟花可真不容易啊！

烟花开始燃放了。啊！可真美呀！有五彩缤纷的圆球冲上天空，随着一声声巨响，烟花在空中炸开，有的像圆圆的笑脸，有的像红色的五角星，还有的像数字。看的我眼花缭乱。最精彩的是一个个红色的灯笼在天空中摇摇摆摆的飘了很久。今天过得可真快乐！

写过元宵节的.日记4

元宵节到了，妈妈把我抱到了车上（因为我的腿受伤了，还不能下地行走），快到放烟花的地方时交警把路封了，不允许车辆出入。然后我又乘坐小姨的电动车，然后才到了目的地。我看个烟花可真不容易啊！

烟花开始燃放了。啊！可真美呀！有五彩缤纷的圆球冲上天空，然后随着一声声巨响，烟花在空中炸开，有的像圆圆的笑脸，有的像红色的五角星，还有的像数字。看的我眼花缭乱。最精彩的是一个个红色的灯笼在天空中摇摇摆摆的飘了很久。这天过得可真快乐！

写过元宵节的日记5

一年一度的元宵节到了，我怀着愉快的情绪来到奶奶家。

奶奶早已给我和姐姐准备好的灯笼，我的是一只笑眯眯的小猪，它的样貌十分可爱，还带着一个小肚兜。姐姐的是一只小蜻蜓，它的翅膀像真的一样，能够来回扇动。晚饭前，奶奶让我和姐姐用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过了的地方一年四季就不会生虫了。

晚饭过后，我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，然后放在院子中间，一点火，噼里啪啦，只见火光冲天，烟花变成了一个个金黄色的小圆球，飞向四面八方，真漂亮，我和姐姐激动的又蹦又跳。

今年的正月十五我过得真快乐呀！

写过元宵节的日记6

元宵节的晚上，马路上人流如潮，灯火通明，街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，蝴蝶灯天上飞……最有趣的是鱼灯，只见一条鲤鱼摆动着尾巴、张开鱼脊、全身的鳞片金光闪闪、鱼的尾巴不停地摆动，孩子们情不自禁地大喊：“鱼活啦！”

街上有许多人在赏灯，有的人拖着可爱的兔子灯，这些兔子灯仿佛就是一只只真正的兔子。竖着长耳朵、披着白色的皮毛……

歌声、笑声融成一片，响彻夜空，欢乐的人们迎来了又一个元宵节。

写过元宵节的日记7

元宵节是个十分热闹的节日。今年元宵节，我和爸爸、妈妈一齐去小广场看花灯。我们走在路上时，我远远就看见小广场上人山人海，十分热闹。我迫不急待地赶到小广场，那里的灯真是五花八门，有宝塔形状的灯、有大鱼形状的灯……只听见嗖的一声，一个个烟花冲向天空，在天空放射出五颜六色的光芒。一个个孔明灯缓缓地升向天空，渐渐地向东面飘去。看完了灯，在回家的路上，然后我决定明年元宵节也要去小广场看灯，我相信明年的元宵节的场面会比今年更热闹！

写过元宵节的日记8

这天是正月十五元宵节。吃过晚饭后，外公带着我到白鹭洲公园看灯展。

公园门口的一座圆柱形灯塔远远就吸引着我，它高约12米，有四层楼那么高，然后灯塔两边的金鼠不停地旋转，好像在欢迎着观赏花灯的人们。走进大门，哇，我的眼前灯火辉煌，整个白鹭洲公园就像是灯的海洋，有鲤鱼跳龙门，有嫦娥奔月，有金鼠迎春，有喜迎奥运，有白鹭腾飞，然后还有反映厦门特区发展变化的灯组。最壮观要数有两条百米长的龙灯横卧在员当湖上组成的双龙戏珠。观赏灯展的人们陶醉在花灯的海洋里。

写过元宵节的日记9

正月新春舞龙灯，今天是正月十五元宵节，一大早就有听见鞭炮噼里啪啦响了起来，中午一吃完饭妈妈去打腰鼓了，爸爸带我去街上看节目，外面可真热闹啊，到处都是喜气洋洋的。穿着大红大绿的节日盛装有的是扭秧歌。有的是打腰鼓、有的是舞龙、还有打好大好大的大鼓，马路上连自行车也不能过了。

7.初中生元宵节的日记 篇七

关键词：日记写作,初中作文,应用

教师在批改学生的作文时常常会发现作文内容较为枯燥,毫无新意,没有新意可言,这不仅仅让老师在审阅时产生疲惫感,更会使学生的写作水平一直处于低沉的状态,不能有所提高,在未来的升学考试中直接影响到学生的成绩。想让学生的写作水平有所提高,就要让学生学会发现自己写作中的不足,及时去改正,只有坚持不懈的写作才能让学生的作文水平有所提高。所以教育工作者就提倡通过写日记的方式来提升学生的写作能力,但很多学生对写日记都感到厌烦,觉得各门每天的功课已经给了自己很大压力,占用大量时间,如果每天再写日记,就完全失去了自己的时间,经常把写日记当作负担,常常敷衍老师的日记作业。那么,怎样让学生乐于写日记就成为了老师又一工作之一。

一、日记写作在初中语文教学中的重要地位

(一)提高学生洞悉身边事物的能力

日记往往记录的是我们身边发生的事物,常常也是每天重复发生的事,但凡事只要细心观察总能发现新意。比如,一只坐在路上张望的小狗,学生如果以这个小狗为素材就可以想象出一系列的问题,通过小狗的神情和动作,分析它是不是迷了路,通过小狗的外形了解到它是不是在流浪,或者以拟人的手法写一遍关于小狗内心的文章。引导学生关心身边的人与物,这样不仅让学生的日记有了素材,还提高了学生洞悉身边事物的能力。

(二)提升学生的逻辑思维能力

初中生的逻辑思维能力相比成人来说还有一定程度上的不足,但这是可以通过自身的努力和时间来增加的。如果在写作过程中能将一件复杂的事情表述的十分清晰,可见其逻辑思维能力一定十分优秀。初中生是整个教学制度较为特别的时期,学习的科目不仅多,而且文理科目兼收,逻辑思维能力的培养也是重中之重。有很多学生对于一件事,如果用写作的形式写出来就会觉得很吃力。一是由于逻辑思维能力较弱,二是语言表达能力还比较欠缺。日记顾名思义就是每天都要记,如果通过这种高频写作的方式来锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力,不仅可以丰富学生的词汇量,写出来的文章也就更加绘声绘色,真实感情浓厚。

(三)提高修养,甄别好坏

古人常说“:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”在当今社会,每天都会发生很多事,但每个人的观点都不尽相同。初中生处于良好品性养成的重要阶段,通过日记记录生活中的真、善、美、假、恶、丑,以此为鉴,时刻提醒自己向真、善、美学习,抵制生活的假、恶、丑,用自己的言行与他人做对比,是否有像他人一样的过失,有了过失及时改正,免去日后大错误的滋生。

二、通过不同实践和不同的文体进行写作

(一)用学生的生活实践来增加日记的写作

学生之所以把老师的日记作业当作负担,完全是他们觉得没有什么事情可以用来写作的,他们每天只是上学、放学,参加各种辅导班,每天见到听到的与以往并无差别,所以导致每天写作的内容基本相同。长此以往,自己也会厌烦,每天都是应付了事。这时,就需要教师让他们从自己的想法出发,把自己的真实感受写出来,比如是自己的一个愿望或自己喜欢的一件事,然后让他们记录自己每天都是怎样为自己的愿望、心愿去努力的,或将自己的愿望将给身边的不同的人听,他们给出的意见或建议哪里让自己受益匪浅。由于初中生的生活阅历有限,看待事情的观点也比较单一,这时年长的人给出不一样的观点,再加以亲身经历之谈,不仅会拓宽初中生的视野,也会对其日后的升学写作有莫大的帮助,新颖的观点更有利于学生的成长。

例如,有名学生在日记中记录了一件他们家风俗的故事,每年过年回到老家时,晚辈一定要向长辈磕头行礼,以示尊敬。但有一次作为城市生活的孩子回到老家不愿意磕头以示尊敬,只愿鞠躬来表示他的祝福。这样一来,众多亲戚都认为这个孩子没有教养,母亲一气之下带孩子回到了城市。学生对这件事进行了细致的描述,这就成为了日后学生写作的好素材。此时教师就要引导学生了解写作文的重点是什么,如:学生看到这件事是怎么看待这件事的?自己为什么会这样认为?在教师的引导下,学生反复思考,就成了学生记忆中最深刻一件事。后来,在教师教学生们学习《至爱情亲》这一课并引导学生进行写作文时,这名学生就把这件事当作题材来写,内容深刻清晰,得到了教师和同学的一致好评。

(二)用不同的文体进行写作,掌握多种写作方式

随着年级的升高,初中生的写作文体也与小学相比有了很大差别,不再是单一的某一种文体,相继要学习的还有记叙文、说明文、议论文、诗歌等文体,这就需要教师主要这类文体的教学。同一件事可以让学生用不同的文体写出来,教师再根据具体情况指导学生进行写作,这样不仅让学生掌握了更多的文体写作技巧,更让学生参加考试时有了应变的能力。指导学生在写作时添加一定的典故或古诗词,来丰富自己的写作内容。也可以让学生多学习与运用不同的写作手法,对事件加以描述与修饰,如加入白描、寓情于景、景中含情等手法,使学生的写作不再单一、乏味。在情境写作中,教师要设置一定的符合教学内容具体场景,引导学生运用想象,深化其中的背景,使学生产生身心共鸣的感受,激发其写作空间,让学生大胆想象与写作,生动的描绘出他们的真情实感。

三、教师主动成为学生写作的重要角色

(一)用表演的形式让学生写出所见所想

虽然初中生的生活阅历还不算多,看问题经常过于片面,但这并不妨碍他们想象力的拓展。比如一个小小的句号就可以让学生有无限的想象力,有人可以把它想作是生活中钥匙圈,有人可以理解为事情已入尾声等,因学生的想象是无限的,有时他们的想象甚至可以创造奇迹令各界学者耳目一新。但这其中也免不了要有教师的正确指导。此时,教师要引导学生进入他们的想象空间,让学生在想象的同时,把所想即刻记录下来,然后通过一个个的碎片组成一个完美的文章。当教师审阅时就会发现对于同样一件事物,每个学生的想象都是不相同的。

(二)让日记成为学生的知心好友

初中生的年龄段正处于心理较为特殊的阶段,似成熟非成熟,似幼稚非幼稚,他们内心世界丰富多彩,此时的学生多数希望能有一个可以与自己心灵相通的知己,能够把自己内心的想法说给某人听。这时,如果教师认真的对待他们写的日记,而不再是一个简单的“阅”字一笔带过,而是认真阅读,以同等的立场来与他分享他的喜怒哀乐,给予帮助和建议。会让学生觉得自己不是在做作业,而是在与一位知心好友进行交流,这样既能帮学生找到写作的乐趣,还可以帮助学生提升写作水平。通过这样日积月累的写日记,学生的写作水平不仅会提高,而且打开了学生的内心世界,教师在日常教学中也可以根据学生的具体情况进行教学工作。

(三)鼓励学生,提升写作兴趣

每个学生都有各自的优缺点,在写作能力上同样也是各有千秋,教师对学生的日记进行审阅时也一定要根据学生的自身条件来评价。为了让学生积极写作,通常情况下要以鼓励为主,看到学生在写作中有所进步,特别是会用某些新的修辞手法或真情实感的流露提高学生的写作兴趣。写日记是需要长久的耐力才能出色完成的,并非一朝一夕就可以的,长期对学生进行鼓励,学生的学习兴趣也会有所提高,学生在被鼓励的同时,自信心也会随之增长,出现的错误也会越来越少,在教师的日常教学中,学生也会表现的越来越出色。

四、日记写作在初中作文教学中的效果评价

日记写作教学在提升学生的写作能力的同时,也创新了教师的教学方法,使学生的情感有了多方面的培养。因写作评价并不像其他学科那样有固定的模式,所以其评价也是带有主观性的,但教师在评价的同时需要兼顾客观性,用客观的态度看待问题。在整体评价上尽量采用教师与学生互相评价的标准。在写作内容上学生要从真实的角度看待问题,从生活中的点滴写出作者的感受。做到文章流畅,构思独特,中心思想清晰明了,加入典故、比喻修辞或诗词歌赋为作者的文采加分。

五、结论

8.初中生元宵节的日记 篇八

【关键词】数学日记 初中 数学 应用

由于数学学科具有较强的抽象性，因此对学生的思维能力的要求较高。在教学中发现，一些学生在小学阶段成绩很好，但是到初中阶段以后成绩出现明显的下滑，这主要是因为学生没有形成良好的学习习惯。而且初中理论性、系统性较强，对学生的能力要求也就越高，此时就需要学生不断提升自身的思维能力，学会归纳与总结。因此，就需要将数学日记引入到初中数学的教学过程中。数学日记能够让学生对课堂上讲解的内容进行回忆，并且将重点内容记录下来，当遇到不懂的问题的时候也能够及时和教师同学进行交流，保证数学学习的连贯性，学习效果也会比较好。

一、通过数学日记实现师生交流

通过数学日记可以在教师和学生之间建立一种交流的桥梁，学生可以将自己想跟老师说的话的记录下来，这样就能够缓解学生在面对教师时候的紧张。而教师在了解的真实学习情况的基础之上来看展教学，这样就能够提升教学的针对性，及时解决学生在学习过程中遇到的困难。通过数学日记，教师也能够对自己的教学行为进行反思，不断优化自己的教学方法和理念，保证数学课堂的开展更加具有针对性，改变学生的数学学习状态。

比如在学习苏教版“全等三角形”这部分内容的时候，教师在刚开始教学的时候为了让学生熟练掌握全等三角形的各个判定定理，因此给学生安排了许多的证明题目作业，并且要在一定的时间内完成。教师的初衷是好的，但是学生在数学日记中写到“老师每次布置的数学作业都太多了。一些三角形分析起来比较复杂，会花费较多的时间，作业太多的话就难以完成，最后都是采用应付的方式来进行证明，这样即使做了很多的证明题，对全等三角形的判定定理依旧比较模糊。因此就想减少作业的数量，但是能够对每一道题目都进行细致分析，而不是所有的题目都是模糊不清的。”教师通过数学日记就及时发现了学生在“全等三角形”证明方面存在的问题，及时对自己的教学方式进行改变，这样就留给学生更多反思的时间，而不是沉浸在效率不高的题海中，这样学生学习和教师教学起来都比较轻松。

二、通过数学日记提升思维活跃

许多学生在记录数学日记的时候，会将生活中一些数学现象记录下来，学生也会根据一些数学现象来思考这些现象中蕴含着怎样的道理，这样就提升学生的思维活跃性。因此教师就不能对学生所记录的日记内容有过多的限制，而是需要给学生留下表达的空间，这样学生就会写出更多更好的内容。学生在记录生活中的数学时，也是对其知识掌握程度的一种反馈，学生会对知识体系进行梳理，学生也会找到生活中一些实际问题的解决方法。当学生在生活中遇到一些数学问题不能自己解决的时候，也会进行积极的思考。

比如在学习完“长方形、正方形”这部分的知识以后，学生家里正好在装修房子，在铺设地板的时候，学生就看到了工人师傅通过选择恰当的长方形和正方形地板砖，就铺设出了精美的地板，此时学生就联想到计算长方形、正方形的基本知识点，只有了解其面积计算公式和周长计算公式以后，才能够选择合适的地板砖。再比如学生在生活中观看节目主持人在进行主持的时候，并不是站在舞台的中间，而是向某一侧稍微倾斜，学生注意到这个问题之后就觉得很奇怪，因此就查阅了相关的资料，才了解主持人在进行站位选择的时候也会依旧黄金分割的原则，这样才能表现出较好的舞台魅力。学生都可以将自己在生活中遇到的这些数学问题记录下来，然后进行积极的思考，这样学生的数学应用能力也就得到了提升。

三、通过数学日记整理数学知识

在课堂中主要是学习的新的知识点，因此留给学生整理知识的时间是很少的，而数学学习的过程是一个不断反思的过程，需要对数学知识点进行归纳总结，形成自己的知识树，这样学生在进行知识运用的时候才能够有针对性地进行提取。而通过数学日记就能够使实现数学知识整理的过程，学生可以对基础知识点进行整理，也可以对容易犯错的地方进行整理，不断对知识点进行归纳和总结，这样学生也会发现自己在知识掌握上存在的漏洞，然后对自己的知识进行完善。

比如在学习苏教版初中数学“二次方程”以后，许多学生觉得自己只需要掌握一般式y=ax2+bx+c这个表达式就可以了，但是在实际的解题过程中，还需要用到顶点式y=a（x-h）2+k和交点式y=a（x-x1）（x-x2）这两种表达形式，这样就可以准确把握二次函数各个特殊点的值，这样就能够发现题目的规律。而学生在进行反思的过程中就将这些内容记录到数学日记中，了解了（h，k）是顶点坐标、（x1，0）（x2，0）是与x轴交点坐标，这样就会方便学生做题的过程。再比如在学习“二次根式”的时候，学生在学习的时候往往会忽视的定义域，因此在做题过程中错误百出，而通过数学日记，学生就可以将这些容易犯错的地方进行总结，下次再遇到有关二次根式的时候就能够避免这些错误的出现。经过不断的总结过程，学生就细致了解知识点的每一部分内容，知识也会更加条理。

综上所述，数学日记能够将学生在数学学习中遇到的问题反映出来，促进教师学生之间的交流，在日记记录中学生也会对自己的学习状态和学习方法进行总结，对知识点和数学思想进行梳理，这样学生在进行知识运用的时候就能够避免一些不必要的问题出现，数学学习状态也会越来越好。

9.关于元宵节的日记700字 篇九

篇一：元宵节日记700字

“卖汤圆，卖汤圆，小小的汤圆圆又圆……”每当听到这首歌，人们就知道元宵节到了。元宵节是传统的中国节日，所以全国各地都过。

元宵节早在xx多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。岁月不断流逝，但元宵节的很多民间习俗至今非常盛行。南京的元宵节是热闹的，最具代表性的要数夫子庙了，夫子庙这些天来是灯的世界，花的海洋，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。今年又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等活动，给元宵节增添了光彩。

除了以上的这些活动之外，元宵节还有包元宵的习俗。今天我有幸跟爸爸妈妈到外婆家，正巧碰到外婆在包元宵，我就跟外婆学了起来。外婆先用开水来和糯米粉，然后不断地用力揉面，一直揉的像橡皮泥一样有韧性，接着把面揉成宝塔的形状，从“宝塔”的顶儿上拽下一块块面团，搓成圆团，中间掏个洞，两只手相配合把洞越揉越大，把准备好的豆沙馅，放在这个洞里，用大拇指和食指慢慢捏，接着把洞口封住，最后，把做好的元宵放在手心，两只手柔和地将元宵搓圆，这样一个元宵就做成了。看了外婆包元宵，我的手忍不住痒痒了，卷起袖子也包了起来。虽然我包的元宵馅子少、大小不

一、奇形怪状，但还是得到了外婆的表扬。最后一道工序就是煮元宵了，我们把元宵放在烧开的水里，不一会儿水滚开了，元宵一个个漂在水面上。

看到这一个个白花花、圆滚滚的元宵真叫人眼馋！我们大家吃着这热腾腾的元宵，心里感到非常舒畅，我的脸上堆满了笑容乐呵呵地说：“元宵象征着我们的生活甜甜美美，团团圆圆。”

篇二：元宵节日记700字

今天是元月十五，中国人的传统节日——元宵节，我们一家过得快快乐乐的。

听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。

元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……。白白胖胖的汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：“汤圆要出锅了。”我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。

晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿着一个最大的“金椰子”礼花，用香把礼花点着了，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接着又放了手摇花、花篮、降落伞……

篇三：元宵节日记700字

时光飞逝，一年一次的元宵节又到了。晚上，大伯为我们准备了丰盛的团圆饭，每个人都笑逐颜开，其乐融融。

吃过饭后，人们纷纷出来看花灯、放烟花、炮竹、一起赏月，到处人山人海。我们兴致勃勃地来到了牌坊街，因为今晚这儿将举行一场围棋擂台赛。

牌坊街两旁挂满了花灯，形式多样的灯聚在一起五彩缤纷的。小朋友们手上也提着各种各样的花灯，如超人花灯、孙悟空花灯、南瓜灯、萝卜灯等等。当我看入神时，“到了”爸爸的一句话把我从无限的遐想中拉了出来。

参加擂台赛的人也很多很多，下了车，黑压压的人群把我挤在了外面，我费了九牛二虎之力才挤进去。“翊轲来也！”我神气地叫道。由于我连胜了三盘，我如愿以偿地当上了擂主，后面几局都很顺利，守擂成功。看了看在场的选手我心里想：“看来今晚你们谁也打不败我的。”正在我得意的时候，一个熟悉的人向我走来，他说：“翊轲，我来挑战你！”我一看傻了眼，原来是上一届高年级的冠军。我心里有些胆怯，担心呆会守擂失败。妈妈看出了我的心思对我说：“不要担心，重在参与，现在有机会与高手对弈，对你来说是一个难得的锻炼机会，认真下就行了。”我点了点头，但还是有点担心。

比赛开始了，我们势均力敌，围观的人也很多很多，我记住妈妈的话认真的下好每一步棋。一个小时之后，比赛结束了。当裁判说我胜了6目半的时候，我有点不敢相信自己的耳朵。爸爸对我说：“你赢了。”“耶”我兴奋得差点蹦起来。周围的家长指着我说：“这孩子可真聪明！”我听了心里美滋滋的。

时间过得真快，一眨眼就10点半了，我提着心爱的花灯依依不舍地回家了。快乐的时刻总是过的很快呀，希望明年元宵节的时候让我过的慢一些。

这个元宵节，我过得很快乐！

篇四：元宵节日记700字

晚上七点刚过，我们就来到新市区看花灯，这里人山人海，花灯会种类繁多，设计新奇，造型各异，市政府前的整个街道火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来观赏；有做生意的人早早来到摆好摊位，有的坐车从几十里路的农村赶来，还有的小孩骑在他爸爸脖子上，手拿着糖葫芦边吃边看。八点多钟，在市委大楼旁边一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇！好美的夜空呀！只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。

一颗颗五彩的礼花腾空而起，礼花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来，甚至有的纸花还带着一颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星；有的礼花炸开以后是双层的，接着变成动物形状了；有的炸开以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；还有的如同一道道彩色的金环，把天空变得光彩夺目，整个市区都沸腾了……

五彩的花灯被高高的挂在了半空中，闪着耀眼的光芒。美丽的花灯给这里增加了秀丽的色彩。这些造花灯的人手还真巧，什么羊形、龙形，拖拉机耕田形的……都能造出来，真了不起。

当我们看到一半时，我惊讶地叫了一声，因为在花灯里，这个是我见到的最有意思的是：花灯里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡，据介绍，它们是从国外引进的新品种呢！真让我佩服不已。有些大胆的人甚至还过去摸摸它，而那些羊只是晃晃脑袋，不时地抬起头“咩—咩—”地叫唤两声，然后又继续吃它的草，真是让人哭笑不得。

当我们往回走时，看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星，我和爸爸妈妈猜了许多次也没猜中……

时间不知不觉已过去了三个多小时，但我们一点也没觉得累。

10.热闹的元宵节日记450字 篇十

今天是正月十五是元宵节，早上起床后奶奶煮了元宵也叫汤圆，它的含义是团团圆圆，我吃了一碗是黑芝麻馅的很甜很好吃，吃过早饭奶奶带着我与弟弟去超市买东西，等我们从超市出来的时候看到三号路很多的人，一看有演出，奶奶带着我弟弟要去看刚好爷爷也过来。然后我们四个人就一起去看演出了。好热闹呀，有武术，有踩高跷的，有扭秧歌的，有划旱船的，还有精彩的变脸等等，真的很精彩也很好看，我们看到十一点奶奶说该回家了，也该回家做饭了。等我们到家妈妈已经把饭做好了，就等我们回去吃饭呢。

吃过饭我与爷爷奶奶看电视，等爸爸妈妈睡醒我们就做车回到自己的家里，晚上我们陪姥爷一起过的节，姥爷给我煮了饺子与元宵。吃过晚饭我们到夕阳红公园放鞭炮与烟花。然后我与妈妈一起到新蕾公园与文化宫玩，中原路真的很漂亮有好多的花灯，新蕾公园，文化宫也有很多很好看的灯笼与花灯，妈妈还给我照相。还打电话把我的好朋友宋子豪也约了出来，妈妈们在聊天我与宋子豪一起玩，外面的人也是好多呀，还有很好看的烟花，我们看到了一个烟花放出来是一条龙非常的漂亮。我们一直玩到九点半才分手回家的，我们回来的时候大街上还有很多的人。

今天真是一个热闹快乐的元宵节！

11.初中生元宵节的日记 篇十一

随着课改的不断深入，数学日记已成为很多教师和家长越来越认可的一种数学作业，而错题本和典型题目本的加入，为学生的数学学习搭建了一架通往成功的桥梁。

新课改明确提出教师要完成由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由学生学习的指导者转变为引导者；由学生的管理者转变为学生进步的促进者。教师要在实际教学中真正实践这三种角色，就需接近和了解学生，进行相关问题的沟通和交流，拉近与学生的距离，建立和谐的人际关系；要在数学教学中培养学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，激发学习动机和兴趣。数学日记恰恰起到了很大的协调作用。数学日记能帮助学生体会到数学对现实生活的价值，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，更好感受到生活中处处有数学，进而培养学生的数感，激发学生学好数学的信心。

数学日记是学生搜集、处理和提取信息，运用有关知识来解决问题的私有空间，是学生发展的一个重要环节。学生通过数学日记体现一种数学发现、数学思考或数学方法。特别在初中起始年级，数学日记促使学生的学习更加深入、有趣、有价值，有助于学生整理知识，建构自己的知识体系。

数学日记是学生课堂学习的一个补充和延伸，已经成为学生思考、总结课堂学习和预习、拓展数学知识的平台。现在的课堂教学中，小组合作学习已经成为潮流，而数学日记应该是初中数学课堂学习中小组交流非常重要的一个内容。通过小组交流、互相观摩数学日记，能让学生对所学知识得到进一步升华或拓展。

数学日记促进学生掌握适合自己的学习方法。学生写日记时，通过知识点和典型题的整理、收获和质疑的反思，潜移默化的去沉淀自己的思考，从而逐步形成适合自己的学习方法。由于教学时间，学生身心发展特点的影响，许多学生在课堂上面对老师，没有时间或不愿提出的“质疑”在数学日记中就可以尽情地提问，教师可以借助这个平台去和学生私密交流，并把发现的共性问题在课堂上呈现。由于受课堂45分钟的局限，对学生发散思维能力的培养方面并不能够尽善尽美的呈现，很多学生有新的想法，新的发现得不到及时的反馈。学生借助数学日记这个平台，及时地记录自己思维过程中的闪光点，培养自己的创新意识和创新能力。

数学日记能较好体现数学的人文价值，使数学由一个单独的学科不断向周围扩展。当学生把生活中司空见惯、熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候，当教师把学生的生活情境引入课堂的时候，数学和生活融合了。教师通过鼓励学生每天坚持写数学日记，培养学生养成良好的学习习惯，加强了师生之间的交流沟通，让教师反思自己当天的教学，实现教学相长。学生会养成以数学的思维方式去观察生活、认识世界，自觉地理解、运用数学知识解决实际问题。

在学生借助日记深入、有趣学习数学的时候，利用错题本收纳、归集自己的错误，会使自己的数学学习更上一层楼。但是，很多初中学生对于错题本的认识太浅，认为“错题本没用，不如多做几道题”，“整理错题本浪费时间，回头也没时间去看，不如不整理”。错题本是一个前期投入很大但是会有长期收益的事情，初一或者初二上学期，可能会觉得错题本意义不大，因为错误的题目普遍是“马虎”造成的，只要稍加注意即可。但是随着学习的深入，特别是进入初二下学期，随着数学题目的复杂，错误就不仅仅是“马虎”那么简单，这个时候的错误基本上就是数学思维方式的差别了。

以史为鉴，可以知兴衰。错题本记录的就是学生的历史，而且是最值得借鉴的历史。初中就这么些固定的知识点，每个知识点就这么些固定的题型。错题本可以有效帮助学生确定自己的问题坐标，然后集中突击这块内容，大量的“题海”练习巩固。这样的“题海”才是有效率的，这样的“题海”才能真正起到效果。很多人说题海战术不好，那是因为他们的题海战术是散漫的，不能最大化的发挥效率，重复的无用功太多。

错题选择很重要，不单单是错误的题目需要订正，对于选择题和填空题中，通过猜测或者特殊值法得出的正确答案，只要觉得不能够很严谨地写出步骤的题目，都应该按照错题来对待。错题本的整理要用双色笔，原题抄写和错误过程用黑色或蓝色笔，正确过程和分析用红色笔来写，这样能使学生更好地去纠正错误，把握正解。

错题本要常看，多看，而不局限于考试之前。也应该让错题本成为学生自主学习和课堂学习中小组学习的一部分。

学生写数学日记时能够深入广泛的思考，错题本的错误集成让自己的数学学习更上一层楼，如果这时能够把每一个知识点经常考查的题目类型归纳总结出来，形成一个典型题目本，那无异于锦上添花。因为到初三中考时，数学解答题千变万化也离不开有数的几个题目类型：四边形与全等相似的综合，不等式、方程或方程组应用题，反比例函数与一次函数的结合题，二次函数综合题等等。数学典型题目本的形成，让学生的数学学习更有效，中考更有针对性。

日记本、错题本和典型题目本，为学生构建了一个快速形成数学思维、集大成小、集常成典的有效学习平台。我们可以把三本合一，既省却了学生的很多麻烦，又帮学生形成了高集成的数学学习集。那么，我们有理由相信：学生一本在手，学生的数学学习就会进入一个快车道。

初中数学的学习是从规范和好习惯开始的，不要以为很小的一个题就不需要规范，好习惯是培养出来的。从记数学日记开始深入思考，认识自己的错误并改正它，把经常出现的题目类型记住它，扩展并利用它，那就是学生为自己搭建的一条数学学习的成功桥梁。

12.宋代东京的元宵节 篇十二

关于上元节的盛况, 在北宋中期已是热闹非凡, 官府也于此时休假三天, 以便官吏观赏。王安石就有多首描写上元节观灯的佳作, 他在《上元戏呈贡父》诗中说:车马纷纷白昼同, 万家灯火暖春风。别开阊阖壶天外, 特起蓬莱陆海中。尽取繁华供侠少, 只分牢落与衰翁。不知太一游何处, 定把青藜独照公。如此迷人的灯景, 使游人有不尽不止之感。宋代诗人们关于上元观灯之诗, 可以说比比皆是, 足见上元灯节给人们的印象之深。

正月十五日晚上, 灯节正式开始。宣德门前的广场, 是元宵灯节的中心。上元节灯展的盛况, 记载最详的当数《东京梦华录》, 该书卷六《元宵》一节里, 详述了宫城前的大型山棚彩灯。山棚上结彩扎灯, 莹煌壮丽, 还画了许多仙人故事, 栩栩如生。在山棚前的宣德门两侧, 是两条巨大的龙灯, 每一条都有几十丈长, 都用草把扎成, 外罩轻纱, 灯烛一个挨一个有数以万盏之多, 灯烛齐名, 彩辉四射, 双龙昂首, 活灵活现。《东京梦华录》中有段描写:上元节期间, “开封府绞缚山棚, 立木正对宣德楼。游人集御街两廊下, 奇术异能, 歌舞百戏, 鳞鳞相切, 乐声嘈杂十余里”。全城大街小巷、茶坊酒肆, “灯烛齐燃, 金碧相射, 锦绣交辉”。大内宣德楼前, 临时用枋木垒成一座露天戏台, 用彩带装饰栏杆, 两边有禁兵护卫, 更替演出各式杂剧。皇上和大臣都坐在宣德楼上, 百姓则聚在广场和御街上, 一起观看各种文艺表演, 其乐融融。

上元节灯会期间, 整座城市到处是五颜六色的彩灯, 好像天上的星星落到城中, 万灯千盏, 闪闪烁烁, 遍地生辉, 把东京城装饰得人间仙境一般;到处是拥拥挤挤看灯的人群, 就像辛弃疾的《元夕》词中描写的那样:东风夜放花千树, 更吹落星如雨。宝马雕车香满路, 玉壶光转, 凤箫声动, 一夜鱼龙舞。这些宝马雕车, 这些拥金戴翠的美女, 这些成千上万的市民, 都在兴致勃勃地观赏令人陶醉且迷人的灯景。

上元之夜, 各寺院的彩灯竞出新奇, 以招游人。其中大相国寺为观灯者必游之地, 东京城通宵的狂欢是在这座千年宝刹里边呈现的。相国寺大殿前设乐棚, 军乐队奏乐, 两廊有诗牌灯, 诗牌灯用木牌做成, 雕上文字, 外照纱绢, 内里燃灯。各诗牌灯相次排定, 可视为灯节赛诗会。如寺内诗牌灯有:“天碧银河欲下来, 月华如水照楼台”;“火树银花合, 星桥铁锁开”。这些优美动人的诗句, 令人流连忘返。整个寺院全被各样的彩灯所装点, 光彩夺目, 争奇斗妍。其中, 人物、景物、会动的马骑灯等创新的彩灯一盏挨着一盏, 被人们围得里三层外三层, 孩子们不断地发出欢快的笑声和尖叫声。这种火树银花不夜天的场景确实激动人心。

上元之夜, 市井的彩灯也异彩纷呈。著名的商号都争着用彩灯吸引游客, 找到更好的卖点。矾楼除了各楼层都挂起金环玉柱彩灯之外, 楼檐上的每个瓦垄间都安装有一盏盏的莲花灯, 望去宛若仙宫。《东京梦华录》中特别介绍说:“就中莲花王家香铺灯火出群, 而又命僧道场打花钹、弄椎鼓, 游人无不驻足。”王家香铺舍得本金推出各样新奇彩灯, 又是做道场, 又是搞鼓乐表演, 既为灯节添乐助兴, 也给自家大做广告, 吸引顾客。据《东京梦华录》记载, 北宋东京的元宵节最是热闹, 其热闹的程度甚至超过了春节, 达到了一种极致, 从形式到规模都创造了一项历史纪录。

元宵节的节日食品, 北宋东京时就时兴吃“圆子”, 老百姓俗称元宵。宋人周必太的《平园续稿》一书中说:元宵节煮浮圆子, 前辈似未曾赋此。已指明元宵节吃元宵乃由宋代开始。作为平安、吉利、团圆、圆满的象征, 元宵这种食品一直流传了下来。

如果按照节日的热闹程度而言, 都比不上元宵节。所以, 民间俗称“闹元宵”, 这个闹”字, 更点明了这个节日的主题。

参考文献

13.元宵节的一天小学日记 篇十三

大唐芙蓉园里可真漂亮呀！各种花灯、动物灯把大地打扮的绚丽多彩。有圆形的、正方形的、三角形的花灯，还有漂亮的荷花灯、金鱼灯等等，我最喜欢的就是龙灯了，我觉得它像活的一样，可威武了。赏完花灯后，我跟爸爸妈妈还上了那里最高的塔，我从最高处往下看，五颜六色的花灯齐齐展现在我的眼前，真的是太美了。

下塔了以后，我们来到了一个射箭场，我和爸爸比赛射箭，我还射中了一个红心呢！最开心的是爸爸妈妈带我到大唐芙蓉园的一个小游乐场玩，我还一个人坐了电动机器人，还能开枪，声音像真的打枪一样。

14.难忘的元宵节日记200字二年级 篇十四

盼星星，盼月亮，我终于盼来了元宵节，因为我们一家人又可以看烟花了。

晚上，吃完晚饭，我们全家来到大街上看烟花。七点半之后，随着此起彼伏“冬冬”声，一个个烟火升上天空，“嘭”地炸开了看，天空刹那间染成了五颜六色。只见那烟火有的像一只只调皮的.小蝌蚪在水中自由自在地游动;有的成了一个实心的红色大圆圈;有的成像喷泉冲上天空;有的成两个大小不一的扁圆;有的成了一个等号……这烟花放了很长时间，放完后我问爸爸：“爸爸这是一户有钱人家放的烟火吧”?爸爸说：“不是，这是政府组织放的”。

这真是一个难忘的元宵夜呀!真想在过一次元宵节呀!可是一年只有一次元宵节，只好等待着20xx年的元宵节了，希望20xx年的元宵节政府还能组织放烟花。

15.关于元宵节的传说 篇十五

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，点起彩灯万盏，以示庆贺。人们出门赏月，燃灯放焰，喜猜灯谜，共吃元宵，合家团聚，同庆佳节，其乐融融……

其实，早在汉文帝时，就已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动就被定在正月十五。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。元宵节的节期与节俗活动是随历史的发展而、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天；到唐代已为三天；宋代则长达五天；明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观；至清代，元宵节当天又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四五天了。

在我国，元宵节已经成为一个全家团圆的重要节日，全国各地都有庆祝元宵节的活动，因而，在全国各地的民间也流传了许多关于元宵节的传说。

元宵节由来的传说

据传，元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设的。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落在吕后手中。汉惠帝病死后，吕后独揽朝政，把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣、刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后的残暴而敢怒不敢言。吕后病死后，诸吕亲信惶惶不安，害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕，随后与开国老臣周勃、陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定。

平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝。文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——元宵节。

元宵灯会的传说

传说，在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们。有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外地被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，犹如头上响了一个惊雷，吓得不知如何是好。过了许久，才有个老人想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发现人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，这才离去。人们就这样保住了自己的生命和财产，从此，每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼、放烟火来纪念这个日子。

另有一种说法，元宵赏灯始于东汉明帝时期。因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令每逢正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”。以后，这种佛教礼仪节日逐渐成为民间盛大的节日，经历了由宫廷到民间、由中原到全国的发展过程。

还有一说，元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”。正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

吃元宵的传说

据传，春秋末期，楚昭王复国归途中经过长江，见有物浮在江面上，命舟人捞起，色白而微黄，剖之，其瓤红如胭脂，味道甜美，左右大臣不能识之。昭王遣人问孔子，孔子曰：“此物浮萍果也，得之者主复兴之兆。”因这天为元月望（即正月十五），以后每逢这天，昭王都要命人用面仿制此果，而后以山楂做成胭脂红的馅料煮熟食之。之后，逐渐演变成元宵节吃汤圆的风俗。 另外还有一则传说发生在西汉时期。相传，汉武帝的宠臣东方朔善良又风趣。有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井，东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，就比平时更加地思念家人，觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊，不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安城里起了很大恐慌，人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说：“正月十三日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安城的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜。”文武帝心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意想了想，就说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗？十五晚上可让元宵做好汤圆，万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一起敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难。”武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

到了正月十五日，长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜地高喊：“元宵！元宵！”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供奉火神君，全城照样挂灯，放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，把这天叫作元宵节。

关于元宵节吃元宵的习俗还有一说。相传，唐太宗为犒劳大将郭子仪，下旨御厨在正月十五的上元节以上好糯米制成特殊食品应宴。御厨们灵机一动，创制出一道香糯柔软的白圆团子，献给皇上。唐太宗品尝后，赞不绝口，并将其定名为“唐圆”，象征唐朝一统天下。因“唐圆”是在元宵夜时吃的，民间遂称之为元宵。

（本刊编辑部孟艳霞整理）

16.初中生元宵节的日记 篇十六

一进大门，人山人海、水泄不通，我一眼就看见了一只巨大的、金碧辉煌的牛灯矗立在广场的正中央。我们挤了过去，目不转睛的看着，忽然，牛灯转动起来，而且还从鼻子里吐出了白雾。牛灯吸引了很多游客和它拍照留念。

再往前走，我们发现有一座九曲桥，桥上挤满了密密麻麻的人，好像一条长龙漂在水上。我们很好奇，随着人流也上了桥，我俯视着水面上形态各异、五颜六色、栩栩如生的灯，有“五谷丰登”、“牧童吹笛”、“合家幸福”……我印象最深的是“鲤鱼跳龙门”，有两条鲤鱼嘴里吐着水，还有一条鲤鱼正准备跳龙门呢!

走出九曲桥，顺着人流来到了热闹的特色街，上面有星罗棋布的灯，下面是密密麻麻的人，有些人在抓耳挠腮地想灯上的问题，有些人想到了答案手舞足蹈。路的两边布满了小店，有魔术店、皮影戏店、画店，我最喜欢废物利用店，里面有各种用废物做的卡通人物，手里拿着各种武器。

17.来自于印度的元宵节 篇十七

从春节到元宵，节日的气氛持续不衰，所以现在的人们都把元宵视为春节的组成部分。实际上，元宵跟春节根本不是一回事，它们有截然不同的来源，春节是华夏民族古老的节日，是中国古代的元旦（又称元日），而元宵则是来自印度的异域节日，是印度的新年。

元旦是新年开始的第一天，每个民族都过元旦节，但不同民族由于历法不同，过元旦节的时间各有不同。中国的周代曾经以冬至为元旦，因为那时候的历法把太阳回到南回归线的日子（即冬至）作为新年开始的第一天。

但后来的历法把立春作为全年的第一个节气，于是，离立春节气最近那个月的初一就成了元旦，这种做法一直延续到现在，这个日子也就成了中国传统的过年日，也就是春节。中国根据立春日确定元旦的做法，体现了地处温带的中原地区四季分明的气候特点。

元宵节又是怎么来的呢？东汉以后，印度佛教传入中国，起源于印度的节日风俗也随佛教流行中土，其中最重要的就是元宵节。印度地处热带，一年到头气温变化不大，四季鲜花盛开，树木常绿不凋，根本看不出春华秋实的四时变化，只有因降水量的不同而呈现出来的旱季和雨季的变化。因此，印度历法就将一年分为两季，从一月到六月是雨季，六月到十二月是旱季。

此外，印度历法是将一个月分为两个半月分别计数，上半月，从初一新月初见到十五月圆之日，称为白月，下半月，从十五月圆到月末的月晦之日，则称为黑月。由于印度气候炎热，因此，他们喜欢在夜间举行节日庆祝活动，而十五日月圆之日，皓月当空，澄照大地，因此，印度人就把一月十五日作为雨季半年的开始之日，并在这天的夜间张灯结彩，彻夜狂欢，欢度新年，这就是印度的元旦。同时，他们把七月十五日作为旱季半年的开始之日，在这天夜里同样也要张灯结彩进行庆祝。由于中国有自己的元旦，因此印度的元旦风俗随佛教风俗传入中国后，就只能改称元宵了（而印度七月十五的节日到了中国则成了中元节，又称盂兰盆节）。尽管名字变了，但时间没变，基本的过节风俗也没变，这就是正月十五张灯结彩闹元宵的来历。

佛教是东汉汉明帝时期才传入中国，因此，中国人过元宵灯节也是始于此时。在已经散失的《僧史略》一书中就记载说，汉明帝命令臣民在正月十五这天夜间高悬明灯，以宣扬佛法。一开始，过元宵节的主要是佛教徒。直到隋代，元宵灯会才成为一种盛大热烈的民间游乐活动，燃灯赏灯的同时，还伴随着五花八门的社火百戏表演。隋炀帝喜欢铺张，铁树银花、灯火辉煌的元宵节恰好投其所好，所以，元宵节在隋炀帝时代盛极一时，隋炀帝也因此亡了国。

到了唐代，由于大唐帝国国力强盛，热闹红火的元宵灯会正可用来点缀升平，因此，唐代的元宵灯会更是盛况空前。唐初诗人苏味道的《正月十五夜》就是咏元宵的名篇：

火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆称丽，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

古人笔下真正能够将元宵胜景描写得历历在目的，当属《西游记》九十一回《金平府元夜观灯》中的描绘。这回书说到唐僧师徒四人西行取经途中，来到天竺国金平府，正逢上元宵佳节，师徒四人到慈云寺中打尖投宿，“当晚只听得佛殿上钟鼓喧天，乃是街坊众信人，送灯献佛。”师徒们先在佛殿上看了献佛的灯，又随寺中的和尚们去城中赏灯，但见：那六街三市灯亮，半空一鉴初升。那月如冯夷推上烂银盘，这灯似仙女织成铺地锦。灯映月，增一倍光辉；月照灯，添十分灿烂。观不尽铁锁星桥，看不了灯花火树。雪花灯，梅花灯，春冰剪碎；绣屏灯，画屏灯，五彩攒成……

旧时没有电灯，更没有路灯，平日夜晚的街市，只有孤月清冷，疏星点点，无月的夜晚，更是漆黑无边。每年只有到了元宵之夜，无论是大道通衢，还是穷街委巷，皆彩灯高悬、烛光照地，再加之欢舞的龙灯、璀璨的焰火、缤纷的社戏、喧天的锣鼓，那无边的欢乐、旖旎的风情、繁盛的光景，让刚刚经历过严冬见惯了漫漫黑夜的人们心花怒放、意乱情迷。

小编唠叨：

怪不得元宵节的主要活动是在晚上，真的长见识啦！孩子的学习也应该本着“知其然”，“知其所以然”的态度呢，不人云亦云就是好学生。小编整理出几个关键词：

地理方面：南、北回归线；温带、热带；雨季，降水量；历法；节气

历史方面：东汉，佛教传入，隋炀帝

语文方面：《西游记》；苏味道

这些知识放在课本里很严肃，放在文章里看是不是很有趣？跟着节日是不是可以学习地理、文学、常识呢？处处见新意呢！