我不想

我不想（共16篇）

1.我不想 篇一

读《我不想不想长大》有感

暑假里，我去买了本“我不想不想长大”，我读了不想不想长大的这本书，我感觉到这个故事很感人。其实自己也经历过类似的事情。这本书的主要内容是：

主人公扇贝养了一些小动物，分别有四只小鸟和两只小兔子。小鸟是两男两女——男的叫懦懦皮和帕瓦罗蒂，女的叫娜塔塔和蓝花花。小兔子是一只白一只黑——是叫比较白和比较黑。后来，小鸟们都飞走了，比较白变成了比较冰，比较黑就被老鼠吓死了。蒜泥妈妈带来了一只传说中不会长大得住，扇贝叫他荷包蛋。而荷包蛋让扇贝懂得了爱与享受。荷包蛋却越长越大，最终没有地方装他。而我的小故事群是这样子„„

我上小学三年级的时候，从同学家拿回一只猫咪，很小很小的猫咪，我一只手就把它拿回来了。

其实从小也不太喜欢小动物，就交给我妈照顾了。吃东西的时候它总是喵喵的叫着跟我要吃的，后来我也习惯了，喜欢喂它吃。它可调皮了，每天天刚亮就沿着墙角的一根松木杆爬上墙，然后就不定几时回来了。有时候回来了会肿着一只爪子，那就一定是玩蜜蜂被蛰了，它就不停地舔那爪子，消肿了再去，肿了再回来舔。我每次回家都会给它带点吃的，它什么都吃，有时候带

回瓶红酒，它也要喝上一点，晕了就不停的用爪子揉眼睛，一会就呼呼大睡了。

2.我不想 篇二

姓名:杨健

英文名字:Albert

性别:男

民族:汉

身高:182cm

出生年月:1977-12-29

籍贯:山东梁山

政治面貌:中共党员

座右铭:今天你如果不生活在未来, 那么明天你将生活在过去!

现就读院校:徐州师范大学音乐学院

歌曲《教我如何不想他》创作于1 9 2 6年, 由刘半农作词, 赵元任作曲, 它反映了青年知识分子在“五四运动”的影响下追求个性解放、渴望自由、反对封建礼教束缚和对美好未来憧憬的强烈愿望。歌曲分为四段, 通过对春、夏、秋、冬四季自然景色的描写和比拟, 表现出歌曲中主人公对大自然的热爱和美好生活的向往, 抒发了作者对祖国和亲人浓烈的思念、热爱之情。

创作时词作者刘半农教授正旅居英国伦敦, 对远方祖国和亲人充满强烈的思念之情, 于是写下了感情真挚的歌词;当时对语言学颇有研究的曲作者赵元任教授也旅居美国, 在思想情感方面与词作者有着共同的感触, 因此特意选此词进行谱曲, 借以表达这些海外游子对祖国和亲人的思念之情, 结合歌词的结构, 曲作者采取了变奏曲体、三段曲体两种结构的特点, 通过引子——主题——变奏一——变奏二——变奏三——尾声的结构形式, 采用了变体分节歌的曲式, 将词与曲巧妙地结合在一起, 同时注重了在曲调和歌词音韵方面的搭配, 是歌曲中声韵结合的典范。

其曲式结构如下:

歌曲由一个短小、明朗、轻柔的引子开始, 是以主和弦的分解为骨干音构成的4小节的乐句:

乐曲由钢琴、小提琴在中速、柔和中进行, 为歌曲思想感情的抒发铺垫了宁静、平和的基调。乐句分为两个乐节, 建立在主调E大调上, 第三小节旋律上行而后又进行了渐慢处理, 加强了思念的意味并自然引现了主题。这种浮动性的旋律与节奏处理与听众心理产生了情感共鸣, 在歌曲的一开始便进入状态, 达到思念的意境。钢琴织体简单, 以E为持续音, 其余声部保持着均匀的节奏, 引子不仅为主题的初次陈述作了情绪上的铺垫, 同时它贯穿全曲, 使整首歌曲达到统一。

歌曲主题以级进和小跳形式进入, 曲调平稳, 围绕中音区属音中速进行, 给人以凝眸、思念的感触;第二句在基本重复第一乐句的情况下, 只是在第三小节做了变化, 结合语境又形成情感上的小波澜, 前两句为主题的第一部分, 是叙事乐句, 通过描写天上的微云和地上的微风展现出春天柔美的画面, 语气平稳舒缓、节奏松弛、旋律典雅, 钢琴仍以E作持续音伴奏, 色彩单纯、气息平和、优美的旋律和清淡的歌词给人以春风拂面的感觉;第三句是衬词“啊”, 旋律从低音上行仿佛是情感由内心向外的倾诉;第四句表现情绪由平稳趣于激动, “微风吹动了我头发”, 表现情感小高潮, 最后诉出内心情感——“教我如何不想他”。后两句的旋律上扬, 音域扩大, 出现e 2, 节奏随情绪变化而稍加快, 伴奏和声织体丰富多变, 将思念的情感趋于浓烈。

主题之后是节奏缓慢的四小节间奏, 它是对前面情感的收拢, 使激动的心情渐渐平静, 同时也为后面的变奏作了铺垫, 其节奏和规模与引子相同, 但旋律走向与引子相反, 和声进行也发生变化, 从下属到主的进行转变为六级和弦到二级和弦再到主和弦的进行, 从而在情感表达和音响效果上都与引子有所不同。

变奏一的结构、规模与主题完全一样, 也是由四个乐句组成的乐段, 分为两部分。前两乐句为第一部分, 是叙事部分, “月光恋爱着海洋, 海洋恋爱着月光”, 使人仿佛来到凉风习习、月光皎洁的海边, 歌曲用拟人手法把海洋与月光之间的情感描绘出来, 作者将思念故土和亲人的情感寄托在夏夜迷人的月光和海洋上, 与主题乐段相比, 在旋律上发生了明显的变化, 乐句较新颖地从六级音开始, 采用跳进与级进交替方式上升。每小节连接处的大跳使旋律线象波浪忽高忽低, 起伏流动, 节奏以附点节奏为主, 与旋律相得益彰, 钢琴伴奏则继续以E作持续音, 坚持巩固和声的岗位, 在和声上是以二级和弦开始继而采用主属交替的方式进行, 使音响效果发生了新的变化。乐段的第二部分是情感的再次抒发, 比主题段的情感有所加强, 前两句在旋律和伴奏方面与前乐段相同, 在第四乐句“教我如何不想他”时旋律突然从前段的四度跳进变为七度跳进, 使思念的情绪骤然上升, 情感再度升温, 此时和声进入B大调, 经过一个终止式最后结束在调式主和弦上。

变奏一结束后间奏再次出现, 对主题进行收拢的同时酝酿情绪, 为乐曲的进一步发展做情感铺垫, 与引子近似仍为四小节的规模, 只是音乐在B大调上进行, 延续变奏结束的调性, 乐曲应该进行到变奏二了, 但此时引子突然闯入, 四小节的完全再现直接从E大调开始, 使人重新回到引子宁静、平和之中, 让激动的心情走向平静, 为歌曲的高潮作好情感铺垫。这种创作手法的运用把整首歌曲显明地分为上下两大部分。

变奏二也是一个四句结构, 前两句的写景描绘出“水面落花慢慢流, 水底鱼儿慢慢游”的秋意, 落花流水和充满倦意的鱼儿给人一种失落和惆怅的伤感, 曲作者也赋予这段歌词多愁善感的曲调, 与音调相呼应, 节奏前松后紧, 旋律节奏松弛, 在“水面落花”后有一个短小的休止, 若有所思, 到“慢慢流”时突然用上行四度将语气提升, 紧接着用两个三度下行表现落花顺水而下的伤感。第二句是第一句的发展, 乐句从低八度的五音开始并迅速提高到八度, 形成句式的一个亮点, 随后乐句又降回六级音, 经过一个四度跳进落脚在主音上。接下来是乐段的第二部分, 曲作者的写法较新颖, 从“啊”开始旋律突然闯入e小调, 用前两次变奏的句式再次使情感涌现, 只是在旋法上稍作改动, 在色彩上给人耳目一新的感觉, 在情感上增强了焦虑、忧愁的意境。第四句奇妙色彩更为突出, 几乎全部由小二度特性音程集成的音调, 语气近似吟诵, 具有宣叙调的色彩, “燕子你说些什么话?”节奏跳跃, 呼吸短促, 急切的律动使紧张、激动的情绪再度增强, 此时主题句“教我如何不想他”又一次顺势点题, 表达内心情感的实质, 它是在e小调的基础上再现主题相同的旋律, 经过终止式最终落在G大调主音上。

紧接着是第三次间奏的出现, 它是第一次间奏的完全再现, 由于G大调调性的延续, 使它的音域有所提高, 间奏使激动的情感再次趋于平和。

变奏三从e小调开始, 其结构和规模没有任何变化, 但第一、二句在低音区进行, 使得乐曲色彩变的暗淡、悲凄, 更加深化了不安、怅然的情绪, “枯树”“冷风”“野火”的惨淡景象, 更是让人感到孤独和惆怅, 乐段的第一部分两个乐句在节奏和旋律走向上大体一致, 调性再次从G大调回到e小调, 节拍也从3/4转化为4/4, 使音乐由飘摇转向稳定, 更加坚定了冬季的无情和凄凉。第一句从e和声小调的五级音开始, 旋律曲折不定, 和声小调中升七级音 (#5) 的下行级进加入, 增强了音乐的紧张性和戏剧性。第二句提高了音域再次模仿第一乐句, 在最后的“烧”字先在二级音上装饰了一个倚音, 最后回落到主音, 仿佛燃烧的野火摇摆不定。乐段的第一部分既描述了北方严冬的冷酷, 又在语气上给予有力的支持。第三句的衬词“啊”在结构和规模上没有变化, 调性回到E大调, 在明朗的大调性上仿佛思绪豁然开朗。第四乐句节奏变化不大, 连续进行的八分音符直到最后一个符点音符结束, 但在旋律上有较大的变化, 最后的点题句“教我如何不想他”, 也同样是节奏无变化而旋律很新颖, 将前三次的旋律线打破, 先采取级进上行, 在乐句中部的“何”字突然一个八度大跳, 将思念的情感急剧提升, 紧接着“不想”继续上行, 并冲破前以前音域, 达到全曲的最高点, 随着力度的加强, 速度的渐慢, 掀起全曲的最高潮, 使思念的情感进一步得到升华, 最后, 乐曲在高音区的主音上原速渐渐消失, 尾声是间奏材料的再现, 将高涨的情绪趋于平缓。

《教我如何不想他》具有较强的艺术特色, 是我国艺术歌曲中的典范之作, 它曲调具有浓郁的民族特色, 点题乐句:建立在五声音阶的基础上, 给人以亲切、流畅之感, 在之后的三次变奏中虽然调性不同, 但旋律基本保持原貌, 始终贯穿全曲, 丰富发展了这一民族特色, 据考证这句旋律是以京剧西皮原板过门末句旋律为素材创作的, 歌曲旋律简练, 曲调亲切、生动, 与歌词所表达的意境相吻合, 词曲音韵考究, 结合周密, 是词曲音韵结合的典范之作, 曲作者赵元任还借用西欧的作曲技巧, 在和声运用及调式综合方面把中西结合起来, 丰富发展了歌曲的艺术表现力。

总之, 歌曲《教我如何不想他》所具有的艺术特色是作者根据歌词所表达的情感内容和音乐发展的需要而精心设计出来的, 这首作品也是创造性地继承和发扬民族传统音乐和借鉴西欧作曲技术的典范之作。

参考文献

[1]马东风.调性与和声技法探究[M].北京:中国戏剧出版社, 2007.

[2]陈国权.歌曲写作教程[M].北京:人民音乐出版社, 2007.

[3]于林青.中国优秀歌曲百首赏析[M].北京:人民音乐出版社, 2004.

[4]李湜, 兰中辉.中外名曲欣赏[M].新疆:新疆大学出版社, 1991.

3.我不想当泰勒 篇三

我爱过，不止一次，有爱得刻骨铭心的时候，也有随风而去的感情瞬间。我否认自己是滥情的人，虽然我陆续结了三次婚，并因此成为他人眼里的“怪人”，但平心而论，每一次婚姻我都以为是找到了可以共度今生的人，可是世事难料、天不遂人愿。好莱坞的明星伊丽莎白·泰勒一生结了八次婚，说实话，我是真的不想成为第二个泰勒，可是，天知道谁才是我的真命天子？

第一次婚姻

一直以来，追求我的人非常多，那时的我就像一只骄傲的小公鸡，生活在别人羡慕的目光下。直到初恋失败之后，我才品尝到苦涩的滋味。在我郁郁寡欢的时候，林越出现了，他高大英俊的外表和良好的家世使我的虚荣心得到了极大的满足，虽然对于他成天玩乐、没什么上进心也心存不满，但我还是不管不顾的一头撞进了婚姻。当时的我，一心想要用这桩婚姻来证明自己的魅力。那种心理，大概和《飘》里面郝思嘉嫁给查理的心情差不多。

只是，没有爱情的婚姻就像美丽的泡沫一样，所以，在我结婚几个月之后，我和林越这两个完全不搭调的人就办理了协议离婚。拿到离婚证那天，我的心情很好。

至今为止，第一次婚姻在我的记忆里基本是一片空白，没有爱情、也没有悲伤。

第二次婚姻

第一次婚姻结束时，我才23岁，这是很多女孩子待字闺中的年龄。可能是年纪小的关系，我也从来没把自己当作离过婚的女人来看，每天嘻嘻哈哈一点都不知道愁。发愁的，是我的爸爸妈妈。他们开始张罗着为我介绍一些离过婚的男人，当时我的反应是很气愤，心里想的是—我还不至于吧？

就在我为是否和这些离过婚的男人见面而发愁时，陆来到了我的身边。他是我的同事，据他自己说已经偷偷喜欢我很久了，只是看到我骄傲的样子一直没敢表白而已。听过他的表白后，我的第一反应是：“回家问问你的父母吧，如果他们能够接受我的过去，我们再说。”

陆真的回家征求了父母的意见，而他的父母也没有横加阻拦，只是说：“你自己看好了就好。”为了这一句话，我感动了很久。

在后来的接触中，我渐渐对陆产生了感情，虽然我不能确认这种感情能否叫做爱情，但是他的诚恳、稳重，以及宽阔的胸怀还是打动了我，让我有一种很温暖、很踏实的感觉。在我们相处一年后，结婚了。

婚后不久，陆和我商量说准备开个饭店，在我们的共同努力下，酒店终于顺利开张了，但我们也背上了沉重的债务，巨大的压力使我们经常整夜整夜地睡不着觉。渐渐地生意越做越好，人手也不够用了，我就请了几个年轻的女服务员，热情似火的丽莉(化名)是其中一个。

有一天，陆说他想去广州看看，说那边的经济发达，更适合我们去闯。我没想什么就答应了。当晚，我帮他收拾行李，心里很是不舍。可是，我却发现他裤子口袋里的一张纸条，写着“我舍不得你，你不要走……”落款是丽莉。当时我气晕了，半天喘不过气来。我冲到店里，质问陆。陆求我不要闹了，原谅他一次。可是叫我如何能原谅他？……激动之下我对他说：“滚，滚得越远越好，再也不要让我见到你！”

几天后，就在我内心正在为是否要离婚而作激烈的斗争时，接到了陆的朋友打来的电话，说陆喝了毒药，被送进了医院。我赶到医院，看着躺在病床上昏迷不醒的他，我很痛心，甚至有一点怜悯。我万万没想到，他居然会选择这种方式……

那几天，我没日没夜地在医院照顾他，在他的病床前念以前他给我写的情书。念着念着，我发现，我很怕失去他。

后来他出院，我们一同回了家。我想放下对他的怨恨，和他重新开始。可是，日子真的回不到从前了。我无法再像以前那样信任他，无法在他晚归的夜晚，心平气和地和他讲话。

日子一长，我们没有了幸福感，有的只是压抑和折磨。在他又一次打牌晚归的晚上，我一气之下提出离婚，而他答应了。第二天，我们就平静地去领了离婚证。

第三次婚姻

第二次婚姻结束后，我觉得自己衰老了很多。虽然外表看起来和几年前没什么变化，但我的心已不再相信爱情。

就在这个时候，父母为我介绍了一个叫家强的男人，他离过一次婚，但是没有孩子。家强外表斯文，法律专业知识扎实，他的公务员身份让我的父母对他另眼相看。他们认为这样一个懂法律的人，应该值得我托付终身。而我也不好总赖在父母家，成天在他们眼前晃荡给老人添堵，想着只要这个男人能一心一意地和我过日子，嫁就嫁吧！

我们认识不到两个月，就结婚了。婚后，家强对我非常好，温柔体贴，耐心细致。每天一下班，家强就往家赶，回来后会陪我聊会天再去忙别的事情。几个月后，我怀孕了，知道我怀孕的消息后，家强欣喜若狂，但他马上催着我去做B超。我怀疑他是不是重男轻女的思想很严重，故意问他，如果是女孩怎么办？家强嘴上答着“都一样，都一样”，可表情当时就变了。我们找了熟人做检查，B超结果出来，真的是女孩。

家强开始对我冷淡起来，每天回到家，就上网聊QQ，对我的关心比以前少多了。家强家只有他一个独生子，我想也许是他身上“传宗接代”的压力很大吧。有一天晚上，我问他：“你是不是不喜欢女孩？”他说：“不是不喜欢，只是一直梦想在35岁前有一个儿子。我从念书到工作，人生都很顺利，想要的，都拥有了，我只想再要一个儿子，那么我这一生就没有遗憾了。你愿意为了我，去打掉这个孩子吗？”我心情复杂地说：“让我考虑一下，好吗？”

我仔细地考虑了一个星期后，发觉自己还是舍不得这个孩子，虽然她不是家强的梦想，但我与她血脉相连，让我怎么忍心不要她呢。

我把想法告诉了家强，他非常失望。他甚至暗示我，喜欢他的女人非常多，想为他生孩子的也很多。只要他想，总会有个儿子的。他还说：“知道我为什么和前妻离婚的吗？就是因为她怀的是女孩，打掉孩子之后我们就离婚了。”

我心里升起一阵凉意，开始为自己没有在婚前仔细了解他感到后悔，可是，此时我的腹中已经有了他的骨肉，这使我没有开口提出离婚的勇气和决心。意想不到的是，家强居然先跟我提出了离婚，为了让我死心，他又说出了一个残酷的现实：与我结婚前，他一直在两个女人间徘徊。最终选择我，是因为我没有生育过，而且样子比较好看。另一个女人，是生育过的，她非常喜欢家强，愿意给家强生孩子，一直生到有儿子为止。面对家强所言，我真难以置信，世上居然还有这样的男人和女人。我知道，家强肯告诉我这些，是已经决定放弃我了，因为我不能无条件地牺牲自己，圆他的儿子梦。

这以后，家强每天都跟我提离婚的事。有一次，他早上5点把我从睡梦中叫醒，劈头盖脸就是一句：“我们离婚，你去把孩子做了！”

到了这个程度，我想这个家已经没有维持下去的可能性了。就这样，我打掉了孩子，结束了第三次婚姻。

和事老说：世界如此复杂多样，婚姻中充满了不确定的因素。在云云的婚姻故事里，除了悲叹命运的曲折，我们还能看出些什么？

一：尊重婚姻，婚姻才会尊重你。

云云曲折的婚姻经历，说得重一点，是咎由自取。对于云云来说，第一次婚姻就像扮家家；第二次婚姻虽然有付出，但缺少了包容和坚持；至于第三次婚姻，虽然在这段故事里她尤为不幸，但她更加可恨。为什么连续遭受了两次挫折她还不明白婚姻的真正意义？婚前没有真正的了解，婚后的苦果，只能一个人吞咽！

二：解脱不是终结。

云云的三段婚姻比较而言，只有第二段符合婚姻的真正意义。那么，为什么最后还会分手？

婚姻中当然应该多一些忠诚，多一些包容，多一些给与，但这些其实都是很虚的概念，远不如痛苦给他们的感受来得真实和强烈。当痛苦超过承受能力，分手也是一种解脱。

4.读《我不想不想长大》有感 篇四

一开始，他养了四只小文鸟，分别是“蓝花花、娜塔塔、糯糯皮和帕瓦罗帝”。每天早上，小鸟们都会在扇贝的床上散步。后来，“西楚女霸王”葱花同学送给他两只小兔子――比较黑和比较白。比较白不幸夭折成了比较冷，比较黑则成了扇贝的心肝宝贝。可是小鸟们却一只又一只地飞走了，扇贝非常伤心，他不想再失去唯一的比较黑，可不幸的是，比较黑被大老鼠吓破了胆也变成了比较冷。为了填补扇贝空空的心，蒜泥妈妈带回了小迷你猪“荷包蛋”。荷包蛋让扇贝懂得了享受和爱，但没想到，传说不会长大的荷包蛋竟长得比浴缸都长。扇贝和荷包蛋一起艰苦减肥，可却惨败，无奈只好将荷包蛋送到草头表姨家。微博上的神秘朋友波鲁克先生一直很喜欢荷包蛋，此时，扇贝只好向他诉苦。在升学考试和荷包蛋绝食的双重压力下，扇贝不得已，只好带着荷包蛋出走。而最终，扇贝在波鲁克先生的农场终于为荷包蛋找到了最好的归宿。

相信大家都很喜欢小动物，可是后来这些小家伙们都会离开我们，我们是否也因为它们的离去而伤心过呢?书中波鲁克先生说得对：“每一个小动物都是萤火虫，它们发出小小的光，很独特也很短暂。”我觉得我们要珍稀和这些小动物们在一起的每分每秒，珍稀它们的一切。当我看到长相可怕的黑妞竟那样可爱时，不禁感动了。而又看到了黑妞因长相被人抛弃，没人喜爱时，又不禁感到悲伤。其实长相并不重要，只要它有一个纯洁的灵魂，你就要好好对待它，就像书的封面上写的“每一个小动物都有一颗纯洁的灵魂。

5.读《我不想不想长大》有感 篇五

暑假，我读了著名儿童文学作家郁雨君的作品《我不想不想长大》。这篇文章讲得是，主角扇贝很爱小动物，可是他养的每一个小动物都离开了他，去了天上做闪闪发光的小星星。他承受不了这种重大的打击，就对世界绝望了，从此就不想长大了。“蒜泥”妈妈，不忍心看到扇贝这么难过，就给他买了个迷你小猪，扇贝很喜欢它，给他取了个好听的名字――荷包蛋，因为他很喜欢吃荷包蛋。

在有荷包蛋的生活里，扇贝变得很快乐，对“不想长大的念头”从此就消失了。读后，我受到了启发。相对来说，可以活得很久的人类，每个小动物都是萤火虫，只能发出很微小的光，很独特但也特别的短暂！在生活中，有许多人都经历过岁月的历炼，我们一天一天的在长高、长大，却觉得长大后会经历小时没经历过的很多事情，很麻烦。就不想长大，可我却不这么认为，长大有两种含义，一种是身体上的成长，一种是心灵上的成长，只要内心很强大，就会长大。长大后可能是会很辛苦、很麻烦，但是这已经是上帝给我们最大的恩泽了，因为长大对于小动物来说是要竭尽全力的活下去，所以我们不要拒绝成长。

读完这本书后，我觉得成长中会遇到一些重大的打击，和失去爱的人和东西，但是不要伤心绝望，我们不是有一颗很强大的心吗?不要为这些事而伤心了，因为这不值得，你在伤心，再难过，也不可能把失去的给可回来吧？所以我们一定要好好的成长，不要拒绝成长！

6.《我不想不想长大》读后感 篇六

读了《我不想不想长大》有感_800字

暑假里，我读了一本书，书的名字叫《我不想不想长大》。这本书主要讲述男孩扇贝养过许多小动物，而这些小动物都因为长大而离开了他：送回池塘的大青蛙；远走高飞的小鸟们；不幸夭折的比较黑和比较白（比较黑和比较白是两只兔子）。当扇贝心碎成粉末时，蒜泥妈妈买来迷你小猪来安慰扇贝，他把小猪称为荷包蛋。从此，扇贝又重新快活起来。他以为荷包蛋再也不会长大了，不会离开他了，但任何生物都会长大，最后，波鲁克先生的农场收留了荷包蛋。

长大还是不长大？这个问题应该由自己回答。有人觉得长大不好，会失去很多；也有人觉得长大好，长大就是竭尽全力活下去。读完这本书，我明白了长大对于小动物们来说就是竭尽全力活下去：大青蛙总要回池塘；小鸟长大总要远走高飞，回归自然；小兔子长大总要面对被抛弃和胆小带来的灾难；再迷你的小猪也会长大。所以只要竭尽全力面对长大，就不必害怕什么了吧？扇贝最后也明白了，自己害怕长大是因为怕失去荷包蛋，而在波鲁克先生的动物方舟里，荷包蛋可以自由自在的长大，扇贝也就不再害怕长大了。甚至在最后，他还幻想着荷包蛋会变成一颗白白胖胖的星星呢。长大其实是一件很快乐的事情，在长大的过程中往往会经历许多，可以使自己变得更加成熟，也可以陶冶自己的情操，越是觉得长大，就越不害怕什么了，也越懂事了。

不必再害怕长大，因为长大是每个人都必须经历的，不长大只会使自己变得更加任性，像不长大却能震碎任何一扇窗户的奥斯卡，还有一个可以在巧克力工厂里自由发明，自由玩耍的男孩旺卡。他们自以为自己很自由，人们都对他们惟命是从，可是他们从未走进过人们的现实生活中去，也从不知自由是什么，只会命令，这是多么可怕啊！扇贝跟我们一样，他同样是一个胆小、爱动物的学生，他养的动物都离他去了，可他最后依然能坦然面对。我也有过类似的经历，养的小白兔长大了，下场是被宰了吃，我很痛心，不过很快也就释然了。看完这本书后，我想：我的兔子也会变成白白胖胖的星星吧？心里突然忽然传出了一个声音：“会的，一定会的！因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂„„”

长大还是不长大？这个问题只有一个答案，那就是：长大！因为长大就是竭尽全力活下去，而我们都应该像小动物一样活下去，所以只要竭尽全力了，就能坦然面对长大了吧？对的，无论你是聪明还是笨拙，只要在生活中竭尽全力，就是好样的！

读了《我不想不想长大》有感_1000字

鸟儿的翅膀一天一天有力结实了，可鸟儿还在挣扎挣扎着不想长大，幻想着能永远停留在它的金色童年。

——题记

有这么的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂，对小动物来说，长大就是竭尽全力的活下去！所以只要竭尽全力了，我就不害怕什么，也不害怕长大了吧？这句话是郁雨君的《我不想不想长大》中的，说出了多少孩子的心声啊！

故事情节可活泼有趣呢！扇贝非常喜欢小动物，可是这些小动物都很短命，这使扇贝郁郁寡欢。蒜泥妈妈为了安慰扇贝，带来了一只不会长大的迷你猪——荷包蛋，荷包蛋越吃越多，结果是，屋子里已经没有这只越长越胖的小猪的容身之地了。最终扇贝和荷包蛋决定去寻找动物方舟。为荷包蛋安家。

小时候，小朋友们都可以随心所欲的做着他们认为理所当然的事情，即使做错了什么，也会在大人们的无可奈何下得到一句宽恕的话：“没什么，你还小嘛，下次不许这样了哦！”于是，他们可以还在“小朋友”的幌子下继续“捅娄子”。一旦遇到什么不对头的事情，就会出杀手锏——大哭一场。这样，他们就大获全胜啰。和伙伴们无忧无虑的玩跷跷板，吹泡泡，踢足球踢得一身脏是他们的特权。多幸福的童年，向往！

11、12岁的孩子进入了“暴风雨前的平静”，13、14岁以上的孩子就是“暴风雨进行时”啰，被正式册封为“小小大人”。不在年龄这个专有名词的庇护下，得学会做什么事情都要小心翼翼，言行大方得体，得淑女，笑不露齿„„父母就会变得“斤斤计较”，一旦不妥就会说“孩子啊，你不小了，别什么事情都让爸爸妈妈操心嘛。”一进正轨，我们学习上，友情上，亲情上，身体上就会有一大车的烦恼，担心成绩，担心没有朋友，与父母有代沟„„

现代社会上，很多人会因为生活的压力，成长的烦恼而采取一些极端的方式。如：青少年们会因为学习压力大而变成问题少年，打架，逃学，退学打工„„大学生们会因为高考落榜，承受能力小，而服安眠药自杀；成年人会因为工作压力大且无法释放，因此得抑郁症。多少人应为成长过程中的小小磨难而甘愿做“缩头乌龟”啊！

但是，正是因为有年龄的轮回，岁月的辗转，生命的活力绿色才回尽收眼底，才能感受有十万个为什么的人生。其实，成长就是一场待跑的马拉松，在火（跑道）的热情召唤下，我们活力四射，含苞待放，尽情驰骋奔跑。阳光射落在镜子上，镜子通过方位折射，就把阳光赐予了你年轻活力的我们，我们在大地间尽情生长，吸取养分。在这天地间我们享受着成长的考验，考验的过程，过程中的喜怒哀乐。乐此不彼地与彩虹斗绚烂，斗自信，斗活力。相信，坦然面对成长，哪会比彩虹逊色？

鸟儿，鸟儿，不用怕，尽情地拥抱那湛蓝的天空吧，成长就是享受！

——后记

读了《我不想不想长大》有感_600字

长大，还是不长大？这永远是一个问题。我们绝对相信科学，长大是必然的。时间会流逝，年龄会增长，你一定会一天天长大。长大，就意味着会有越来越多的作业、补习班。下课变得越来越晚。负担也越来越重。不过暑假里，我读了一本名为《我不想不想长大》的书，里面故事情节丰富多彩，让我知道了，长大，并不可怕。

这本书主要讲了小男孩扇贝喜欢小动物，他养了很多小动物：小鸟、小兔子，可一个个小动物都离开了扇贝，为了弥补心灵的空缺，蒜泥妈妈给扇贝买了一只小猪——荷包蛋。荷包蛋的出现让扇贝有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都开心一点。可小猪荷包蛋却越长越大，扇贝想尽办法帮它减肥，结果都失败了，慢慢的，家也开始乘不下荷包蛋了，最后，妈妈执意要将荷包蛋送走，荷包蛋在草头表姨家受尽了苦。扇贝也在长大和好朋友荷包蛋的离去把他折磨得痛苦不堪。最后他带着荷包蛋出走了。也最终找到了荷包蛋的理想家园。扇贝渐渐的不再害怕长大了，因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对于小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要坚强、努力、竭尽全力了，就不再害怕什么，也不再害怕长大了。

长大并不可怕，因为只要坚强、坚持、竭尽全力，也就没什么了。期末考试的时候，为了取得好成绩，家长和老师都在抓孩子，作业加小灶、拖堂，再加上午休时间精简。学习的压力实在是太大，不过，只要坦然面对，加快步伐，坚持，一定会成功的！随着年龄的增长，就容不得磨蹭了，天天作业、补习班和试卷，都排着队地向你涌来，恨不得连喘气的时间都节省下来，只要坚强、坚持，一定会熬过去的，也一定会成功的！每一次，考好了老师和爸爸妈妈都很开心，却免不了遭到同学的嫉妒，在旁七嘴八舌地说些什么；考不好，老师和家长都会批评你，同时，也遭受到了同学的嘲笑。长大，不但压力和负担都很重，同时也面临着同学的竞争，一直争一直争，可能都没有什么纯洁的友谊了。在这时候，一定要坚强，因为只要坚强、坚持、竭尽全力了，也就不再害怕长大了吧？

只要竭尽全力，迎来的就是开心的笑脸。所以，长大，并不可怕！让我们加油勇敢迎接崭新的明天！读了《我不想不想长大》有感_400字

暑假里我读了郁雨君的作品《我不想不想长大》。本书主要讲了有一个叫“扇贝”的小男孩，扇贝很喜欢小动物，养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎几次的打击小青蛙被扇贝送回池塘文鸟们远走高飞比较黑和比较白都不幸夭折，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。扇贝为了不再让这个小生命不翼而飞，仔细的看护着小小猪。因为他特别爱吃荷包蛋，所以给迷你小猪起了个名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知为什么像吹起一样越长越胖。扇贝想尽各种办法给它减肥，结果失败了。最终，荷包蛋长成了一只巨型小猪，在即将失去荷包蛋前，扇贝决定带荷包蛋去闯荡世界。在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了许多惊险、有趣故事，让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。

我很喜欢文中这句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。”

我想长大，长大过程中能让我学会很多知识与能力、学会做人的道理。在长大的过程中，我们要面对十分激烈地竞争。学了这些知识与能力和拥有一个好的品德是为了我长大打基础的。我想长大，长大后发挥自己的才智为祖国多做贡献。《我不想不想长大》读后感_450字

小时候是最舒服的，小时候是最幸福的，小时候是最美好的„„总而言之，小时候是最好的！我的愿望其实就是和作者郁雨君的老师的愿望一样-----不想不想长大。如果有时光机，我就会毫不犹豫的坐上时光机回到我以前的王国做一个无忧无虑的“小王子”！

小时候想吃什么就吃什么，想洗澡就洗澡，尽情的看电视，随心所欲地做我自己想做的事情，哥哥姐姐还整天让着我呢„„小时候可以说是过得称心如意。唉！但是我现在已经是个小学五年级十岁的小学生了，再也不是以前小时候的我了！

长大了要去远方上学，要做如何冥思苦想也做不出来的题目，做错事了再也不能仗着年龄小而躲过不被挨骂的下场。更甚的是，责任感逐日递增，每天都要为明天能过的更好而努力。成长究竟是让孩子像大人一样疲累，还是让大人像孩子一样快乐？我更愿意相信是后者。让我们善于发现生活里那些美妙的事情，持久保持着孩子式的好奇之心，让善于发现美得眼睛伴随着我们的生活。只要你愿意，心中的那个孩子就永远不会消失。在大人世界里碰壁无数后，逃回温暖的童年。只要你愿意，心中的那个孩子就永远不会消失。虽然我不想不想长大，但我却明白长大是一种必然。回顾童年的同时，也希望每天牙齿晒太阳，抓住身边每一个幸福点滴。

虽然我已长大，但童年在我记忆中永不永不消失！努力活下去，就是长大_《我不想不想长大》读后感_1100字

清澈干净的蔚蓝点缀着天空，白云倾泻着淡淡的野童年是无忧无虑的。因为那时候的我们，想哭就哭，想笑就笑——遇到开心的事情，能旁若无人地开怀大笑；遇到伤心的事情，会放开嗓门大声痛哭。

有多少人是不想长大的？是后悔长大的？很平常，甚至包括我自己。童年的我们想怎样就怎样，不用假装笑脸，不用掩饰自己的伤，不用做自己根本不喜欢的事，更不用在意别人的目光。因为别人只会想“还小，不懂事，没关系”童年是多么自由自在„„

《我不想不想长大》这本书讲述：男孩扇贝超级喜欢小动物。一早醒来，就有四只小鸟在他被子上散步“+”撒尿，还有一对非常“闷皮”的小兔子“比较黑”和“比较白”。可是，不幸的是后来这些小动物都离开了他。为了填补伤心的空缺，妈妈蒜泥带回来一只传说中不会长大的迷你小猪，开始，迷你小猪小得能装到茶杯里。因为扇贝喜欢吃蒜泥妈妈弄的荷包蛋，所以扇贝把迷你猪叫作荷包蛋。荷包蛋很爱吃，它让扇贝懂得了享受食物和爱，甚至还拥有了新的理想‘吃好一点，睡好一点，每天都过得开心一点’，最好一直当小孩。没想到，小小的荷包蛋像吃气一样越长越大，越长越快，扇贝想办法给它减肥，结果惨败。他告诉网上的神秘先生波鲁克，自己梦想建造一艘动物方舟，因为那可以装下巨大的荷包蛋，另外，扇贝一直希望像波特小姐一样，居住在很大的地方，用来尽情的养各种小动物，当一个农场主。终于家里再也装不下巨型荷包蛋了。扇贝在升学考试加失去小猪朋友的双重压力下，悄悄带着荷包蛋开拔啦！扇贝和小猪来到钢筋水泥的城市高楼中，竟然，让扇贝遇见了网上的神秘先生，这让扇贝大吃一惊。波鲁克先生有一座小小的农场，收养的全是一些被遗弃的小动物。波鲁克把扇贝带到他的农场，一一介绍了农场里的小动物并愿意收养巨大的小猪，扇贝认为这简直是不敢相信的结局，他一心想带着心爱的小猪“私奔”没料到碰上了神秘网友，最后还找到了可以放心让荷包蛋安心居住的家园！

文章最后，波鲁克先生说：“对小动物来说竭尽全力活下去就是长大哟！”我觉得这不管是对小动物还是人都是。

传说，一个叫奥斯卡的德国小男孩，为了抗拒长大，从通往地下室的楼梯上跳下去，从此不再长大，还拥有一种特异功能——能发出尖锐的叫声，震碎他想要震碎的任何一扇玻璃窗。还有一些别的孩子为了抗拒不想长大，敢向自然规律发起挑战！

联系上波鲁克的先生那一句：竭尽全力活下去就是长大。那么对于那些抗拒长大不想长大的人来讲他们由始至终根本没有竭尽全力过，如果没有竭尽全力过那就是连害怕是什么也不知道。那也是，那个叫奥斯卡的小男孩，不懂害怕，所以他只要尖叫就好了。我感觉没有竭尽全力过的人生一点也不完美，没意义。

我曾经不想长大，因为歌也有唱过：“我不想不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大，长大后我就会失去她。”因为我想过我长大了，母亲一天天老去，我会失去她„我不想失去她。

可是那并不重要了，我要竭尽全力地活下去，原来我不想长大就是我不懂害怕不懂害怕就是根本没有竭尽全力过，我想感觉竭尽全力中的那重重的难关，叫害怕，那么我奋斗过，努力过，我的人生才有意义！

读了《我不想不想长大》有感_1100字

鸟儿的翅膀一天一天有力结实了，可鸟儿还在挣扎挣扎着不想长大，幻想着能永远停留在它的金色童年。——题记

有这么的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂，对小动物来说，长大就是竭尽全力的活下去！所以只要竭尽全力了，我就不害怕什么，也不害怕长大了吧？这句话是郁雨君的《我不想不想长大》中的，说出了多少孩子的心声啊！

故事情节可活泼有趣呢！扇贝非常喜欢小动物，可是这些小动物都很短命，这使扇贝郁郁寡欢。蒜泥妈妈为了安慰扇贝，带来了一只不会长大的迷你猪——荷包蛋，荷包蛋越吃越多，结果是，屋子里已经没有这只越长越胖的小猪的容身之地了。最终扇贝和荷包蛋决定去寻找动物方舟。为荷包蛋安家。

小时候，小朋友们都可以随心所欲的做着他们认为理所当然的事情，即使做错了什么，也会在大人们的无可奈何下得到一句宽恕的话：“没什么，你还小嘛，下次不许这样了哦！”于是，他们可以还在“小朋友”的幌子下继续“捅娄子”。一旦遇到什么不对头的事情，就会出杀手锏——大哭一场。这样，他们就大获全胜啰。和伙伴们无忧无虑的玩跷跷板，吹泡泡，踢足球踢得一身脏是他们的特权。多幸福的童年，向往！

11、12岁的孩子进入了“暴风雨前的平静”，13、14岁以上的孩子就是“暴风雨进行时”啰，被正式册封为“小小大人”。不在年龄这个专有名词的庇护下，得学会做什么事情都要小心翼翼，言行大方得体，得淑女，笑不露齿„„父母就会变得“斤斤计较”，一旦不妥就会说“孩子啊，你不小了，别什么事情都让爸爸妈妈操心嘛。”一进正轨，我们学习上，友情上，亲情上，身体上就会有一大车的烦恼，担心成绩，担心没有朋友，与父母有代沟„„

现代社会上，很多人会因为生活的压力，成长的烦恼而采取一些极端的方式。如：青少年们会因为学习压力大而变成问题少年，打架，逃学，退学打工„„大学生们会因为高考落榜，承受能力小，而服安眠药自杀；成年人会因为工作压力大且无法释放，因此得抑郁症。多少人应为成长过程中的小小磨难而甘愿做“缩头乌龟”啊！

但是，正是因为有年龄的轮回，岁月的辗转，生命的活力绿色才回尽收眼底，才能感受有十万个为什么的人生。其实，成长就是一场待跑的马拉松，在火（跑道）的热情召唤下，我们活力四射，含苞待放，尽情驰骋奔跑。阳光射落在镜子上，镜子通过方位折射，就把阳光赐予了你年轻活力的我们，我们在大地间尽情生长，吸取养分。在这天地间我们享受着成长的考验，考验的过程，过程中的喜怒哀乐。乐此不彼地与彩虹斗绚烂，斗自信，斗活力。相信，坦然面对成长，哪会比彩虹逊色？

7.柴静:我为什么不想再回山西 篇七

我出生在1976年的山西。山西姑娘没见过小溪青山之类,基本上处处灰头土脸。

我1993年考大学离开山西,坐了三十多小时火车到湖南,清晨靠窗的帘子一拉,我都惊住了,一个小湖,里头都是荷花——这东西在世上居然真有?就是这个感觉。孩子心性,打定主意不再回山西。就在这年,中国放开除电煤以外的煤炭价格,我有位朋友未上大学,与父亲一起做生意,当时一吨煤17元钱,此后十年,涨到1000多元钱一吨。煤焦自此大发展,在山西占到GDP的70%,成为最重要支柱产业。

二

2006年我回山西采访,在孝义一下车就喉头一紧。女导演老郝说:“哎,像是小时候在 教室里生 煤炉子被 呛的那一下。”

是,都是硫化氢。

不过更危险的是闻不到的无味气体,那是一种叫苯并芘的强致癌物,超标9倍。在离村口小学50米的山坡上,是一个年产60万吨的焦化厂;对面100米的地方是两个化工厂。不过,即使这么近,也看不清这些巨大的厂房,因为这里的能见度不到十米。

村里各条路上全是煤渣,路边庄稼地都被焦油染硬了,寸草不生。

我们刚进市区,干部们就知道了。看见我们咳嗽,略有尴尬,也咳了两声,说酒店里坐吧。酒店大堂是褐色玻璃,往外看天色不显得那么扎眼,坐在里头,味儿还是一样大。大家左脚搓右脚,找不出个寒暄的话。

干部拿出钱,绿莹莹一厚叠美金:“辛苦了。”

后来知道,之前不少记者是拿污染报道要挟他们,给了钱就走成了个模式。

跟我们一块去的是省环保局的巡视员,老郝叫人家“老头儿”。老头儿给我们说了个笑话,说前两年这城市的市长到深圳出差,一下飞机晕倒了,怎么救都不醒。还是秘书了解情况,召来一辆汽车,冲着市长的脸排了一通尾气,市长悠悠醒了,说:“唉,深圳的空气不够硬啊。”

市政府的人一边听着,干笑。

市长把我们领到会议室,习惯性地说:“向各位汇报。”从历史说到发展,最重要的是谈环保工作的进展。老郝凑着我耳朵说:“他们肺真好,这空气,还一根烟连着一根的。”

讲了好久,市长说:“经过努力,我们去年的二级天数已经达到了一百天。”

我问:“这个城市付出了沉重的代价,现在回头来看的话,这个代价是不可避免的吗?”

市长说:“这个代价是惨痛的。”

我再问:“是不可避免的吗?”

市长端起杯子喝口水,看着我:“政府对于焦化,始终是冷静的。我们采取措施之后呢,后面的这股劲我们给压住了。”

“压住了?”我问,“压住了还会有三十多个违规项目上来吗?”

“因为当时有个投资的狂热,他们都想做这个事,市场形势特别好。在这种情况下,我们态度是坚决的。”

“如果你们态度坚决的话,那么这些违规项目 就应该一 个都不能 上马才对呀?”他又拿起杯子喝了一口水,一言不发地坐在那儿。

晚上我跟老郝在宾馆,正准备休息。

有人敲门,是厂子老总的大儿子。手里拎一个布袋子,又沉又胖,带子绕了两圈缠在手上。看我一眼,说:“你能不能出去一下?”

呵呵,我说“你们谈,你们谈”,进了洗手间,把水龙头打开,把门关上。等我洗完澡出来,这哥们走了。

老郝靠床上冲着我笑。

我只好说:“我们山西人太实在了,真不把主持人当回事儿啊,就奔着导演去。”我俩躺在床上猜了好久,一个布袋子里到底能装进去多少钱。

节目没播成。

三

十年后再见我做煤炭生意的那个朋友,他已经把矿倒手卖给了别人,名片换成了北京一家手机动画公司。我问为什么,他说“钱也挣够了”。

我再问,他说:“这行现在名声不好。”

再问,他说:“那矿只能挖50年了。”

再问,他眯眼一笑,伸了两根指头,“其实是20年。”煤炭的开采不会超过千米,挖穿之后就是空洞,如果不花成本回填,空洞上面的岩层、水层都会自然陷落,老头儿说过,“山西现在采空区的面积占到七分之一了,到2020年,全省地方国有煤矿将有近三分之一的矿井资源枯竭闭坑,乡镇煤矿近一半矿井枯竭。”

做节目时我到了采空区。

我去的叫老窑头村。20世纪90年代当地有句 话 , “富得狗 都能娶到 媳妇”。现在村里煤矿由村主任承包,一个煤矿一年可以挣上千万,每年上交村里8万。1300人的村庄,人均年收入不到600元。人们过得比十年前还穷。

村委会主任竞选,两个候选人一夜没睡,雇人骑摩托车发单子。稀薄的粉红色纸,格式都一样,承诺当选的几件实事,最后一行是承诺给多少现金,这格空着,临时用圆珠笔往上写,挨家挨户送,刚出生的小孩儿也算人头。

全村人一夜没睡,门大开着,听见摩托车响就高兴,摩托车经过不带减速的,纸向门环上一插——这人出一千,那个人出一千五、两千……两千五……两千七百五。天亮了。

但第二天唱票的时候,反而两千五的那个赢了。他把现金搬去了,两百多万,放在一个大箱子里,搁在大戏台子上。一打开,底下的人眼都亮了。

现场欢天喜地把钱都分了,乡人大主席团的主席坐在台上看着,对我说:“我管不了。我管,老百姓要打我。”

“反正也不开村民代表大会,煤矿的事只是村长一个人做主,也不给分钱。”老百姓说,他们的选择从经济学的角度可以理解,“选谁都行,我们就把这选票当分红。”

只有一个矮个子老人,几乎快要跪下来让我们一定要去他家看看。他扯着我一路爬到山顶,看他家新盖的房子。整面墙斜拉开大缝子,摇摇欲坠,用几根木头撑起来。他家的正下方就是煤矿,水源已经基本没水了,他在檐底下搁只红色塑料桶,接雨水。

村里人看他跳着脚向我哭叫几乎疯癫的样子,都笑了。他们的房子在半山腰,暂时还没事。原村长和书记都在河津买了房子,不住在这儿。

四

我不再想回山西了。

我妈和我妹都来了北京,山西我家不远处是火车站,为了运煤加建的专门站台就在十米开外,列车昼夜不停,轰隆一过,写字台、床都抖一阵子,时间长也习惯了。但盖了没几年的楼,已经出现沉降,一角都斜了。我怕楼抖出问题,劝我爸:“来吧。”他不肯,家里他还有病人、吃惯的羊汤和油粉饭,一路上打招呼用不着说普通话的熟人。他说:“你们走吧,我叶落归根。”

8.“我不想上学了” 篇八

小佳（化名），女，13岁，初一学生。身体健康，无重大疾病史。父亲是一名司机，初中毕业；母亲做会计工作，高中毕业。母亲曾经患抑郁症，目前还在服药。家庭基本和睦，无老人同住。

二、主要问题概述：

开学后不久，小佳一连请了几天假，在家中休息。班主任从家长那里了解到，小佳进入中学后就变得情绪低落，在班级中生活得很不开心，情况已经严重到不能去上学了。小佳的妈妈曾经患有抑郁症，家长、老师都担心她也会得抑郁症。于是，班主任把小佳带到心理辅导室。

小佳自述，现在的班级中小学同学很少，只有几个原来同班或同校的男生。这几个人上小学时学习成绩不好，又特别闹，不喜欢他们。一开学看到与那几个男生同班就不高兴，也怕他们会影响自己的学习。想过转学，但又感到学校老师很好，才没有转学。上课时，那几个男生果然总是影响课堂纪律，自己特别厌烦他们。有时他们闹得厉害，自己就感到心跳加快，很难受，想离开教室。早上起床后，一想到上学会见到他们就感觉不舒服，不想上学，晚上放学回家却也觉得没什么，但早晨仍然不愿上学。平时也常常想起这件事，为此分神，担心因此影响学习，也害怕是得了什么病。妈妈得过抑郁症，现在还在吃药。

班主任介绍，小佳毕业于一所重点小学，学习成绩中等，由电脑派位进入我校。由于与小学的后进生分在同一个班，她的自信心受到打击，承受不住才出现了目前的状况。

与小佳接触后不久，她又出现不想上学的念头，可是怕落下功课，只能硬着头皮来。结果学习状态很不好，听课都听不进去。于是，在小佳的坚持下，她转入了女子中学。可是，到了新学校，小佳很快发现仍然不能静下心学习，只好又回到我校，并向心理老师求助。

在此期间，小佳的家长曾带着她到儿童医院、北医三院看病，医生给她开了一些缓解抑郁情绪的药。服药后，小佳觉得药物起了些作用。在辅导过程中，小佳吃完了医生开的药，但感觉状态已有所好转，就没再继续服药。

三、分析与诊断：

收集资料显示，学生自信心不足，个性比较敏感，心事重，容易受到外界环境影响，适应能力较弱。初入中学，一看到较差的同班同学便留下了消极的第一印象。这一事实使学生不自觉地产生抗拒心理，阻碍其顺利适应中学生活。学生自身特点加上母亲的患病经历及老师的担心，共同形成一种暗示，并很快被学生接受，继而出现了不良躯体反应和情绪反应。由于缺乏自信，学生在遇到困难时通常不去面对，长期以来，形成挫折——回避的反应模式。正是这个原因让她把希望寄托在转学上，但是，在新学校，学生再次出现了适应不良。这样的结果使学生不得不重新认真面对自己的问题。同时，学生的思维中存在大量不合理的观念及一些错误的认知，这些都阻碍她正确地分析问题，有效解决问题。

根据各方面资料分析，学生智力水平正常，不良反应主要表现为抑郁情绪，这与遗传因素有关。其症状有明显的原因，为近期发生，其反应强度是可以理解的，有很好的自知力，也有求治愿望，当属一般心理问题。

问题主要表现为以下两方面：

1、新生适应不良，出现较为强烈的抑郁情绪。

2、缺乏自信，形成挫折——回避的反应模式。

四、辅导策略与实施：

1、辅导策略：

鉴于学生的情况，应该采取认知辅导对策，把问题清晰全面地展示给学生，与她一起分析出现问题的原因。并且，采用认知行为疗法纠正其认知偏差，改变不合理观念，帮助其逐步建立合理的思维模式以及行为模式。同时，以宣泄法辅助，用心聆听学生的倾诉，从而缓解其不良情绪反应。

2、具体辅导过程：

第一次辅导（9月15日）

在小佳自述的基础上，辅导老师加以询问，了解基本情况，建立良好的咨询关系。排除抑郁症的可能性，并告诉小佳一些有关抑郁症的知识，解除其恐惧和焦虑心理。对于小佳不良情绪晨重暮轻的症状，引导她着重体验良好情绪，忽略不良情绪。

第二次辅导（9月19日）

小佳诉说还是不想上学，而且不想看见男生，提出转到女子中学的想法。可是，家长劝她不要去，自己也觉得女子中学学生已经招满，转不过去，心里很矛盾。

辅导老师逐渐发现小佳在内心拒绝通过其他方法改变现状，便建议可以考虑转学，同时请她认真思考相关问题，做好心理准备。

第三次辅导（10月20日）

小佳转学几天后又回到学校。自述这种感觉好像固定下来，没法从头脑中抹去，所以转学也没什么改变。

辅导老师引导小佳认识到自己没有尽力去改变现状，其深层的原因是不自信，认为自己的努力没有用。同时，在她头脑中出现了错误的认知，即自己讨厌那些男生并没错，因此，内心并不是太想改变。

建议小佳用转移、顺其自然等方法对付头脑中随时出现的念头，缓解焦虑及抑郁情绪。

第四次辅导（11月2日）

小佳自述接受辅导后感觉好一些了，但还是讨厌那些同学，想转学。辅导老师与小佳一起讨论中学与小学生活的不同，引导她发现自己没有很好地适应新环境，而这主要与自己的个性特点及自信心不足有关。并留下两项作业：1.思考不能适应中学生活的其他原因。2.关注自己的情绪变化是否好转。

第五次辅导（11月17日）

小佳作业反馈：情绪明显好转，认为小学毕业没考上重点学校也是不适应的原因之一。辅导老师肯定了她的思考，并指出那些男生的出现只是一个诱因，而由此产生的种种不适应都是因为她的头脑中存在许多错误的认知。随后，辅导老师介绍了“ABC”理论，采用合理情绪疗法帮助小佳认识自己的错误观念，学习合理地评价自己和同学。

小佳承认自己有许多问题，不过还是希望能够转学。再三询问下，辅导老师发现小佳依然在回避问题，并得知小佳目前只想诉说自己的烦恼。

于是，辅导老师请小佳回去认真思考自己的现状，是否希望有效解决问题。

第六次辅导（11月25日）

小佳明确表示，在仔细考虑后，希望能够彻底解决自己的问题，愿意配合老师的帮助。

辅导老师和小佳一起回顾接受心理辅导以来的变化，引导她认识到自己已经逐渐适应了中学生活，并进一步探寻出其心理失衡的原因：遇到挫折（不适应新环境），根据已形成的应对方式采取回避行为（转学），失败后不知如何是好，很茫然。想改变自己的状态，缺乏信心；不改变，又无法忍受现状。于是，陷入了极度的矛盾之中。

小佳同意老师的分析，表示要改变自己的想法，勇敢面对现状，更加主动地去适应学习环境。

第七次辅导（12月1日）

小佳说话时的语气语调已正常，表情也比较平静。她报告说，自己能够在班里专心学习，不再感觉男生特别吵闹，成绩也提高了。辅导老师祝贺小佳取得的成绩，鼓励她坚定信心，继续努力。

本次辅导基本结束。

五、辅导效果：

辅导结束后，偶尔碰见小佳询问其情况，她笑着说已经没事了。班主任反映小佳未再出现不想上学的情况，情绪比较稳定，而且上课能够专心听讲，学习成绩稳步提高。在期末考试中，小佳一下子取得全班第一的好成绩，此后成绩一直名列前茅。此外，辅导老师也观察到小佳经常和同学一起玩耍，不再排斥男同学，人际交往方面比较正常。

六、思考：

这是一个比较典型的“新生适应不良”案例。每年新生入学后，都有一部分学生产生程度不同的不适应。学校和教师应予以足够的重视，通过集体活动等多种方式使学生尽快消除陌生感，融入新集体中。对于个别表现出明显不适的学生，教师要细心观察，发现后及早进行心理辅导。辅导过程中，学生的不适症状可能会出现反复，辅导老师需要足够的耐心帮助学生逐步适应新环境。

心理辅导开始之前，班主任老师需要全面了解学生的家庭情况，要重视家庭因素对孩子的影响。一方面可以防止无意中给学生某些暗示，如本案中抑郁症的暗示；另一方面，能够为心理辅导人员提供更多资料，有助于其更加准确地分析和诊断。

9.我不想不想长大读后感 篇九

扇贝家养过四只灰色的门鸟和两只“厌恶”兔子，但是他们最终离开了扇贝。扇贝伤心得不能再养小动物了，开始讨厌长大了。要不是长大，以前简单可爱的四只门鸟也不会飞“比翅膀高两倍”。

为了缓解儿子内心的痛苦，扇贝的妈妈给我买了一只迷你猪，告诉我不会长大。扇贝非常喜欢它，并以自己最喜欢的食物荷包蛋命名。但是荷包蛋似乎一天天长大，最终坚持不到家。

扇贝害怕荷包蛋长大后离开他，一直想养他，甚至帮他减肥，但他的妈妈给了住在乡下的初二阿姨荷包蛋。

但是最终扇贝带着荷包蛋去了网上“神秘朋友”波洛克老师。保罗卢克老师有一个宽敞的牧场，用来养小动物。所以扇贝决定把荷包蛋留在那里。

故事的最后是扇贝和波洛克老师的对话。“荷包蛋那么胖，以后不可能变成那么小的萤火虫吧?如果有这样的一天，荷包蛋会变成白色胖嘟嘟的星星吗?”“是的，我会的!因为每个小动物都有纯洁的灵魂。”

10.《我不想不想长大》读后感 篇十

今天，我读了《我不想不想长大》这本感人的书。从中，让我懂得了每只小动物都善解人意，都有纯洁的灵魂。

扇贝他从小就喜欢小动物，他最早在池塘边发现了青蛙，就把它带回家养，青蛙冬天都要冬眠，所以不怎么难养。可是冬天过后，它就得吃很多虫子，“蒜泥”妈妈，也就是扇贝的妈妈说：“这些虫子都不够它吃，我们上哪去弄那么多虫子呀?这只宠物我们养不起。”没办法，扇贝只好依依不舍得把它放走了。后来，扇贝养了小鸟还有小兔等等，后来要不就逃跑了，要不就死掉了。可怜的扇贝一次又一次的心碎。最后“蒜泥”妈妈买了一只迷你猪，据说是永远都长不大的猪。扇贝给它取名叫“荷包蛋”。可是荷包蛋却不断的长大，后来，扇贝在微博上认识了一位专养宠物的大叔。

11.“我不是不想纳税” 篇十一

来到北京那年，周密18岁，与大批进京的外地大学生一样，从火车进站那一刻，周密就下定决心，他要留在北京。一所名校的学历，4年的本科加2年的硕士，让周密顺利进入了现在的企业，在IT这个高薪行业里，占了一席之地。在之后7年里，周密就一直居住在这座城市，按他的话说，“战斗在京城”。

工资那张清单

周密给记者拉出了他当月的收入清单：

应发合计（税前）：23225.00

住房公积金员工部分：951.00

养老保险员工部分：634.24

失业保险员工部分：123.03

医疗保险员工部分：246.06

个人所得税：3479.13

实发合计（税后）：17791.54

“以我这样的收入水平，按说已经不低了，可是我到现在也攒不出一套房子，一直是租房住。”周密无奈地笑了笑。

周密和记者介绍说，国家新出台了个人所得税改革方案，为了更好地去调整居民收入分配的结构，“让穷人少纳税，富人多纳税，我觉得这个原则是对的，我算了一下，按照我现在的工资标准，新的个税标准实行了以后，每个月比现在少交100块钱左右吧，基本等于没有变化。”

养老保险的费用是三险中最大一部分，周密和记者坦言说：“交了这么多年养老保险，我到现在也没有弄明白到底这个钱是一套什么样的管理办法。我只知道职工缴纳的这部分钱会进入个人账户，公司缴纳的部分进入统筹账户，而进入统筹账户的钱究竟用来做什么，跟员工个人的养老有什么关系，将来我们退休以后，缴纳的保险钱怎么给我们养老，够不够用，这些都搞不清楚。而且我身边恐怕能搞清楚的人也不多。”

我们的税去哪了？

“起征点从2000调整为3500，单看这个数字，相信大多数的老百姓会觉得心里平衡了一些，甚至会觉得国家这次调整是下了大力度的。我不是学经济的，也没有什么税收方面的专业知识，但我总觉得这调整还有很多问题。比如，起征点提高了以后纳税人群基数少了，虽然低收入级层纳税比例小，但人群范围广，一下子把起征点提高这么多，很多人从缴纳很少的税变成了不缴税，对于个人来说，省不了几个钱，但人数那么多，国家税收应该会减少很多。这笔钱从哪回来？能从富人那里征收回来吗？我觉得不太可能，真正合法纳税的富人有几个？45%最高纳税上线在国际上都已经是很高了，还有可能再提高吗？我觉得这中间肯定存在设计上的问题。”周密说。

记者随即问道，作为一个普通的纳税公民，周密有什么心里话想说。

“我不是不想交税，我只是觉得这笔税收得乱。真正能算得出自己每个月是怎么纳税、怎么上保险、能享受到什么福利的人，寥寥无几。大家都是糊里糊涂就被收走了钱。收上去的税不知道这税花在了哪？是用在教育了吗？我们的孩子上学难，还要交赞助费。是用在医疗了吗？我们还看不起病，挂不上号。是用在城市建设了吗？我们还交通拥堵、雨雪天道路就瘫痪。”

每个月缴纳将近3500块钱的税，周密代表的这批人，应属于中国的“中产阶级”，然而他们究竟享受到了多少“税”带来的福利？周密心里也不清楚。

12.我不想 篇十二

黄正夏离开我们已经一年了，在这一年中，我时常追忆在黄老领导下从零开始进行燃料电池电动汽车研制的那段激情燃烧的岁月。同时，我总是在思考，随黄老的离去我们缺失了什么?黄老根植于芸芸众生而又不同众生的精神实质是什么?我们究竟又应该传承黄老什么样的精神?

2000年对武汉理工大学是非常特殊的一年，在这一年里，由武汉工业大学、武汉交通科技大学和武汉汽车工业大学合并组建的武汉理工大学正式成立;也是在这一年，原武汉工业大学校长、时任材料复合新技术国家重点实验室主任袁润章教授作出了进行燃料电池电动汽车研究这一后来成为学校重大研究方向和优势学科领域的大胆决定。实际上，这一领域对当时的材料复合新技术国家重点实验室来说是一片空白，但袁教授敏锐地感觉到，随着中国经济的高速发展，能源和环境问题将成为可持续发展的重要制约因素。燃料电池是国际尖端科学，技术难度大、复杂程度高、发达国家技术封锁严密，但科学研究者的历史使命感决定了我们必须以国家之忧而忧、迎难而上，为国家的长远发展进行先进技术支撑。

2002年初，黄老听说了材料复合新技术国家重点实验室研究燃料电池的事，立即来到实验室实地考察。当时，我们从事燃料电池研究的技术人员只有两三个人、实验场地仅为一个不到40平米的小房间，成果也仅有一个刚研制出的只足以点燃小灯泡的10瓦小电池。但黄老没有失望，黄老以一个战略家深邃的眼光，看到了武汉理工大学领导决心搞好燃料电池的坚毅眼神、看到了燃料电池技术决策者思路清晰而又富有前瞻性的方案、看到了燃料电池研究人员良好的专业素质和绝不退缩的干劲。或许，黄老看到了更多，看到的是饱经沧桑的祖国百年的技术羸弱和永远立于先进民族之林所需的技术需求，看到的是怎样的能源技术能支撑国民经济持续高速发展，而又给子孙后代留下青山碧水、绿地蓝天。

于是黄老四处奔走、大声疾呼，为我们燃料电池的研究争取政策、资金和舆论的支持。黄老的努力得到了俞正声、万刚、苗圩和袁善腊等各级领导的鼓励和湖北省、武汉市以及东风集团、科技部的支持。在黄老的领导和研发团队的共同努力下, 目前武汉理工大学已经形成了以湖北省燃料电池重点实验室为研究中心、武汉理工新能源公司为生产基地的上百人的研发团队，实验室和生产车间面积超过5千平米;先后研制出燃料电池电动摩托车、高尔夫球车、“楚天1号”燃料电池轿车和“楚天2号”燃料电池轻型客车;更为重要的是，燃料电池核心部件膜电极已成功打入国际市场并批量出口，成为我国燃料电池高技术产品批量出口国外的典范。

在那段困难而又充满激情的岁月，黄老以八十多岁高龄和研发团队一起战斗在第一线，他的个人魅力深深影响我们。仿佛只要他在我们身边，我们就充满了信心和动力去克服一个又一个团难、取得一个又一个胜利。那么，他的个人魅力在哪里?黄老的精神实质又是什么?

黄老之魅力和精神实质，我想最根本的就是“目标远大、以国家命运为己任”。黄老是抗日战争时期参加革命的老同志，时刻表现出天下兴亡、匹夫有责的高尚品格。他认为能源问题是制约中国经济发展的命脉，石油是制约汽车工业发展的关键，同时他又坚持认为电动汽车是解决这一问题的根本手段。所以，黄老早在上世纪九十年代初就致力于发展电动汽车。正是基于这样的责任心和远大目标，任何我们觉得不可逾越的艰难险阻在他眼里都不足为道。这是一种大无畏的革命精神，足以赋予我们积极向上的乐观态度进行电动汽车高难度课题的攻关。

其次是“生活低标准、工作高标准”。黄老生活简朴、除工作外无任何嗜好，但是他对工作要求极高。他总是亲自起草报告和文章，往往逐字斟酌、几易其稿，经常惹得帮他打字排版的同志怨声一片，但黄老不为所动。他总是坚持自己严肃认真的态度，保证了报告和文章的高质量。令人叹服的是，虽然黄老早年参加革命，烽火连天的岁月耽误了黄老的科班学习，但是黄老文章之严谨、文笔之璀璨就是我们这些大学教授也远不能及。

黄老心胸开阔，不为名利所累。黄老总是说我只是电动汽车的吹鼓手，成绩都是你们科技人员的功劳。他虚心学习，不耻下问，每次重大技术方案认证都认真听取科技人员的意见，从不武断下决定，技术问题都是让科技人员自己做主。因此我们这些科技人员在黄老领导下工作感到人格得到了极大的尊重，才能得到充分的发挥。

当然，黄老还有很多优秀的品质让我们景仰，但我认为最重要的是黄老做到了毛主席说的“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个摆脱了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，他就是鲁迅先生所说的“中国人的脊梁”。正如科学无国界、真理放之四海而皆准一样，黄老的这些祟高精神将永不过时、值得我们后来者去学习。

13.我不想不想长大读后感350字 篇十三

有一个小男孩叫扇贝，他家养了四只小鸟。天天早上都要到扇贝的床上散步，后来因为小鸟长大了，小鸟们就一起远走高飞了，因为扇贝超爱小动物，所以，他第一次心碎；扇贝的同学送他了两只小兔子，结果一只冻死了，另一只兔子不久被老鼠吓死了，扇贝第二次心碎！第二天，老师又说：“六年级提前三个星期开学。”扇贝第三次心碎，他说：“我不想长大，因为长大要提前三个星期开学上六年级，不长大可以天天跟小鸟玩，真惨！”

后来妈妈为了安慰扇贝，又买了一只迷你猪，说可以装进茶杯里，很可爱。老板说：“这迷你猪最大也不过一只狗那么大！”结果，迷你猪越长越大，越长越大，变成了农场猪，因为它太胖了，所以没人喜欢它，扇贝很伤心，于是带着小猪离家出走了，最后还是扇贝的好朋友波鲁克找到了扇贝，让他们一家团聚！

14.我不想 篇十四

这本书里有4位主人,她们的名字分别叫:扇贝、葱花、蒜泥妈妈、布鲁克先生,我在介绍一下她们的特点吧!扇贝:心软有胆小的胖男孩,动不动就从鼻子酸跳到心酸葱花:班里的`“西楚女霸王”,个子最高,成绩爆好,脾气也烈,蒜泥妈妈:说话有点冲的妈妈,既能做出美味的荷包蛋,也能为了小猪荷包蛋美型,波鲁克先生:网上神秘又无所不能的大叔,就像传说中的红猪侠。下面我再来介绍一下正文。64fOOt.cOm

男孩扇贝超级喜欢小动物。一早醒来,就有四只小鸟在他的被子上踱步+撒尿,还有一对“闷皮”小白兔比较黑比较白。可是,这些小生命都离开了他。为了填补伤心的空缺,妈妈蒜泥带回来一只传说中永远不会长大的迷你小猪。扇贝叫他荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得了享受食物和爱,更拥有了新的理想:吃好一点,睡好一点,每天都过得开心一点,最好一直做小孩。没想到,小小猪荷包蛋吹气一样越长越大,扇贝想尽办法给它减肥,结果惨败。他告诉网上的神秘朋友布鲁克先生,自己梦想建造一艘动物方舟,终于,家里再也装不下巨型荷包蛋了。扇贝在升学考试和失去小猪朋友的双重压力下,悄悄带着荷包蛋开拔啦!扇贝能为一头体型巨大的猪找到生活理想的家园?看这本书就知道了,在这个故事里,奇趣、快活、感人与温馨,绝对一样也不少!

15.不想出院的李奶奶 篇十五

而今年我在脑病科则遇到了这样一位不想出院的特殊患者———李奶奶。她是一位脑梗死患者, 73岁, 右侧肢体偏瘫, 言语不利。李奶奶的老伴已于6年前病逝, 她本人有职工医疗保险且家境富裕, 医疗费用倒也不用愁。她养育有三个女儿, 退休后一直跟着大女儿住, 大女儿家庭经济条件很好, 家有8辆跑运输的车子, 生意蒸蒸日上, 今年正准备新购进2辆运输车呢。或许是因为忙于生意赚钱, 大女儿对母亲的病情极少关注, 偶尔有一次我在病房看见她, 竟然听见她当着母亲的面在病床前询问主治医生:“现在中国可以实行安乐死吗?像我妈妈都这样了, 不光自己痛苦还连累我们, 还不如打一针一了百了呢。”直问得对面的医生无语以答, 我在一旁更是听得胆战心惊, 呆愣片刻后, 医生回答道:“你母亲的病情并不是没有救, 配合治疗与护理她完全有康复的可能。”大女儿可能自己也觉得这样说亲生母亲太没良心了, 就没有继续这个话题的探讨。

后来李奶奶病情稳定后, 大女儿请了一位护工阿姨专门来伺候李奶奶, 她扔下许多钱以后, 基本上我们就很少看见她的踪影了, 甚至其她女儿也很少露面了, 倒是请来的护工张阿姨照顾李奶奶很体贴入微, 不知情的邻床患者还以为她才是李奶奶的女儿呢。

因为病情限制, 李奶奶肥胖臃肿的身躯躺在病床上不能自行挪移半寸, 需要翻身更换体位时, 必须由护士和护工阿姨两三个人一起同时用力方能完成此项“伟大”工程;吃饭喝水由张阿姨一勺一勺喂到嘴里, 她只管张口吞咽就是;屙屎屙尿了, 或是直接屙在臀部下面垫的尿不湿上, 或是由张阿姨用便盆接, 每次便后张阿姨都用热水给她擦净屁股身子。因为失去了自主感知大小便的能力, 李奶奶每次大小便都不定时, 即使每天频繁更换数张成人纸尿片和一次性中单, 床单被套仍然经常被屎尿糊脏弄湿, 所以作为责任护士的我也得以更多与李奶奶接触的机会。

每次为她换床单时, 我都会细心轻柔地安放她患侧的肢体, 鼓励她利用健侧肢体抓住床栏行主动功能锻炼;也会用一些激励的话语疏导安慰她, 希冀她能树立重新站起来的信心, 继而更加积极配合医生制定的康复锻炼计划。但是, 看起来我的指导收效甚微, 李奶奶对于康复锻炼表现得漠不关心, 似乎已经习惯了躺在病床上被人伺候, 一度被护工张阿姨玩笑的批评“太懒了。”

经过一段时间的药物治疗配合针灸、理疗以后, 李奶奶病情有了很大进展, 能够自己控制大小便了, 说话虽然哆哆嗦嗦、口齿不清, 但我们勉强能够听懂了。有时候为她做完护理, 她会睁着纯真的眼睛望着你指着床头柜对我们说:“我的蛋糕很好吃, 你吃几个, 也给孩子带几个回去。”“今天我吃的腌萝卜味道不错, 你尝尝。”看着她那放在便盆边上的一袋蛋糕, 谁敢吃啊, 再说我们从来不接受病人的馈赠, 不过李奶奶那副认真劲儿却时常弄得我们忍俊不禁, 这是一个很可爱乐善好施的老人呢。可爱的李奶奶很受护士姐妹的喜欢, 大家经常聚在她病床边和她说话开玩笑, 逗她开心, 听她讲年轻时候在地质开采队的趣闻, 听她五音不全的高唱革命歌曲。

听着病房里李奶奶爽朗的笑声, 我很欣慰。只是李奶奶对于康复锻炼的“懒惰”一度是我的一块“心病”。一日下午, 我悄悄问李奶奶:“你为什么不积极锻炼呢?难道你不想早点出院回家吗?”没想到李奶奶回答道:“我不想出院。你看天天有人专门伺候我, 你们这些好心的丫头还陪着我聊天, 这里多好啊, 多热闹, 回家以后就我一个人了, 没意思。”“你拥有房产几处, 家里房子那么大, 可以邀请朋友们去你家玩啊。”我宽慰她。李奶奶眼神空洞望向远方平静地说道:“我是一个空巢老人。没有人会真正关心我的。”

得知原委, 我不禁哀叹真是有钱难买子孙贤啊!一阵苍凉落寞涌上心头, 为走向黄昏末途的老人感到凄悲, 为失去家庭温情的老人感到怜悯, 更为扔下父母不管不顾的儿女感到羞惭。

以后的日子里, 我和护士姐妹用更加温柔细致的爱对待这位不幸的老人。大家轮流帮助李奶奶做功能锻炼, 做肢体按摩, 鼓励她练习翻身, 练习抓握、练习站立……在我们的指导与鼓励下, 她终于站了起来, 甚至在旁人扶助下可以绕着病房走廊来回走上几圈了。在科室住院近2个月后, 身体康复良好的她终于出院了, 当然是带着护工张阿姨一起回家的。

16.老师，我不想说 篇十六

本节班会课的主题是“我长大了想当……”课伊始，我要求学生说说自己长大了想选择什么样的工作，并说明理由。一名学生自豪地说：“长大了我要像爸爸一样修自行车！”全班同学竟哄笑起来。“好，小小年纪就准备了要为人民服务啊！”但看见诸多撇起的小嘴，我顿生纳闷。

当我继续让这位学生谈谈理由时，他却把头深深地埋在衣领里，小手不停地摆弄着红领巾一角，一言不发。我原以为他胆小，就不断鼓励他，可孩子依旧什么也不说。我直视着孩子，见孩子的眼里充满着复杂的情绪，是漠然？呆滞？还是惆怅？此时的他，像一块冰冷的石头，不说话，只是低着头。

我小声问：“孩子，你怎么啦？”没想到，孩子突然抽泣起来，那一阵阵抽泣声抽打着我的心。孩子哭得太突然了，平时，就算我训斥他，他都没有掉过一滴眼泪。等他哭完，我问：“你为什么哭呢？”他说：“我爸爸妈妈都在家里干活，我……我不想说。”

这有什么，让全班孩子一起来说服他，告诉他有这种想法父母会伤心的。我心里想着。

可猛一抬头，却发现了二十多张同样的面孔，他们都趴在课桌上，眼睛漠然地看着桌面。我又找了一名学生介绍自己的父母。没想到，他吞吞吐吐地说了一句让人心酸的话：“我的爸爸收破烂，我……我觉得丢人。”

“你坐下吧。”我的心顿时沉到了谷底。

【策略】

看着二十多张充满自卑的脸，我仿佛看到了荷叶上的露珠——晶莹透亮的露珠美丽而脆弱，一不小心滚落在地，就会破碎。作为班主任，我有责任保护孩子们脆弱的心灵。我决定召开一场特殊的家长会——不谈分数，只谈亲情，帮助学生们走出自卑，开启他们的心灵之窗。

一、亲子互动：感受父母情

1.“看”中见亲情

首先，我让孩子们细心观察父母的双手，并询问父母的手为什么会变得粗糙。接着，让孩子数一数家长有多少条皱纹、有多少根白发。

我对孩子们说：“爸爸妈妈手中那一个个硬硬的老茧印证了平日的劳累，那一根根白发是为你们操心的见证，那一条条粗糙的皱纹写满了对你的关爱。现在，你还会因为父母的工作而自卑吗？此刻，你一定有许多话要对爸爸妈妈说，尽情地表达自己对父母的尊敬与爱戴吧！”

村里长大的孩子始终是内敛的，大人也不善言辞，但两眼相望就足以表达内心的感受。瞧，孩子们开始摸摸父母的手，摸摸父母眼角的皱纹，依偎在父母的怀里；爸爸妈妈们强忍泪水，微笑着摸摸孩子的小脸蛋、小手……此时无声胜有声，每个人的内心都升腾起一种久违的温暖。

2.“数”中悟真情

我先让孩子们说说自己的吃、穿、学习用品从哪里来，接着让他们了解父母一天挣多少钱。然后，我以修鞋为例：每天修10双鞋子，每双鞋的修理费是2-3元，一天一共挣20-30元，借机引导孩子们计算自己每天花了多少零用钱。

“孩子们，你们认为自己花费的仅仅是几角钱或几元钱吗？你们花费的是父母辛勤的汗水和365个日日夜夜的疲倦与劳累啊！可是，你们的父母没有一句怨言，尽量地满足你们的要求，那是因为父母爱你啊！你还会因为父母微薄的收入而自卑吗？”孩子们不禁陷入了深思。

3.“写”中显深情

我趁热打铁：“的确，与城里的父母相比，我们的父母工作的地点不是装有空调的办公室，而是风霜雨雪的田地、工地、猪圈、街摊；我们的父母面对的不是高科技的设备，而是让他们双手长出坚硬老茧的镰刀、锄头、砖瓦……我们的父母这么劳累，但他们最大的愿望是什么？是希望你们好好学习，学会做人，我们还有什么理由自卑呢！让我们再次大声地说一声：‘爸爸妈妈，我爱您！’下面，请以‘您是我的骄傲’为题写下你要对父母说的话吧！”

随即，教室里绽放出一朵朵亲情之花。笔尖挥洒，孩子们尽情地在这朵花上涂鸦着最真、最美的情感。一滴滴泪水从孩子们的眼角流下，任它滑过脸颊，流进嘴里，流入心底……

二、师生互动：体味父母心

孩子毕竟是孩子，也许他们会很快忘记阴影，也许他们仍然不愿告诉别人自己的父母所从事的工作。如何让孩子们真正体会到父母心？如何牵动孩子那根敏感而脆弱的心弦？为此，我召开了主题班会《爸爸妈妈最伟大》。

1.讲述我的母亲

“孩子们，你们知道吗？我的妈妈是卖菜的。”孩子们瞪大了眼睛。

我继续说：“我家里种了很多芹菜，我的父母要把芹菜扎成一把把的，每天很晚才能休息；每天4点多就要起床，把菜运到菜市场去卖，步行将近要1小时。一次，我和妈妈一起去卖菜，在一个上坡处，我在后面推车，由于我用力过猛，妈妈没有站稳，我和妈妈连人带车翻到沟里……”讲到这，我的眼睛湿润了。

“妈妈告诉我：‘孩子，你一定要好好上学，妈妈累点不要紧，只要你以后有出息了，妈妈再累也值得。’那一刻，我感到妈妈是坚强而伟大的。虽然我的妈妈是卖菜的，但我从来没有为此自卑过，我为有这样一个勤劳的妈妈而骄傲。我感到很幸福，因为我的妈妈很疼我。”泪水在我眼眶打转。

孩子们听完后大多低头不说话，有的则眼泪汪汪地看着我，也许他们从我的讲述中感受到了什么是真情。

我说：“孩子们，如果没有我们的爸爸妈妈在各自的岗位上辛勤地劳动，我们吃什么？穿什么？无论多苦多累，爸爸妈妈都关心着你的成长。当你生病的时候，是谁焦急地把你送去医院治疗？是谁用一双温暖的手在你的额头为你测试体温？当你学习取得进步的时候，是谁比你还高兴？爸爸妈妈永远是最疼爱你的人！无论他们从事什么样的工作，我们都不应该感到丢人……”

动情处，我朗诵了一首诗歌《妈妈的爱》：“在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞……”

学生的情绪慢慢受到了感染……

2.说说你的父母

“谁能体会到父母的心？谁来介绍自己的父母？”我话音刚落，孩子们一个个举起了手。

nlc202309030822

“我的爸爸妈妈在北京卖豆腐，过年时我见到他们的手又红又肿。”一个男孩哽咽着说，“冬天那么冷，双手一定很疼，你觉得呢？”我走到男孩跟前，拍拍他稚嫩的肩膀轻声说。

“我的爸爸修鞋，有一次我看到他的手被针扎出了血。”小女孩上嘴唇咬着下嘴唇。“不知道你爸爸的手被针扎过多少次啊！你心疼吗？”我柔声问。

“我妈妈每天早起卖菜，我觉得妈妈很辛苦，我一定会好好学习，长大报答她。”另一个孩子站起来说，我分明看到孩子眼中闪烁着泪花。

“我的爸爸是刷漆工，每天身上都沾着厚厚的漆。有一次，我和爸爸坐公交车时别人嫌爸爸脏，不让他坐下……我曾经不让他到学校里看我……我好想爸爸……”一个男孩断断续续地诉说着。

“无论谁瞧不起你的爸爸，你都要记住：他是你的爸爸，是你唯一的爸爸。”我字字有力。

此刻，教室里传来孩子们小声的抽泣声。我知道，每个孩子的内心深处都渴望亲情的呵护。

最后，我让孩子们把小手放在嘴边拢成喇叭状并大声说：“我的爸爸妈妈是最伟大的！”终于，笑容又浮现在了孩子们的脸上。

三、书写“约定”：重树自信心

经过这次特殊的家长会和班会，孩子们开始体会到父母的心酸与劳累，但他们是不是能意识到父母带给自己的幸福呢？当别人提及父母的职业时，他们能不能自信地说出来呢？我依然在心里打了个问号。

一节班会课上，我试探着问：“你们还会因为父母的工作而自卑吗？”

“不会！”孩子们异口同声。

真的，我看到孩子们笑了，这笑容意味着他们理解了我的想法。于是，我拿出事先写好的“约定”，每人一份，建议孩子们能做到：

1. 不可以因为自己的家庭而自卑，应该为自己拥有如此勤劳的父母而骄傲。如果连自己都无法抬起头，别人会更瞧不起。

2. 每天大声地说：“我是幸福的！”因为你在家有疼爱你的父母，与那些失去父母的孩子相比，这就是一种别样的幸福。

3. 当别人问起你父母的职业，你不妨大声而骄傲地说出来，没什么不可以。

4. 学会爱自己的父母，在这个世界上，你永远只有一个爸爸、一个妈妈，要珍惜和父母在一起的每一天。

孩子们捧起“约定”，读着，笑着，思索着，不时有孩子朝我微微点头，有的甚至攥紧了小拳头……恍惚中，我仿佛看到了那一颗颗晶莹透亮的小露珠在荷叶的保护下调皮地打起了滚儿。

【反思】

因父母没有固定的工作，使得学生没有家庭优越感，他们在和同伴的攀比中丧失了可贵的自信的同时，也因此而产生了自卑心理。化解来自于家庭因素的自卑，班主任该怎么办呢？

首先，班主任要开展自尊、自信、自强教育。让学生明白穷也要有志气，未来要靠自己创造，不是别人给予的。

其次，要正确引导学生的虚荣心。引导他们把精力转移到学习上，鼓励他们和同学比学习，而不是比父母的职业。

再次，引导孩子要心存感恩。作为教师，要引导孩子理解父母的辛劳，理解父母的用心，怀有一颗感恩的心。

最后，班主任应和家长共同引导孩子树立正确的人生观，特别要及时纠正有些父母存在的错误引导孩子的问题。有的父母不尊重自己的孩子，在言语和行动上贬低孩子，经常拿别人的孩子和自己的孩子比较，批评多，鼓励少的教养方式久而久之也容易促使孩子形成自卑心理，破坏亲子关系，不利于孩子的健康成长。

（作者单位：徐州市铜山区大许实验小学

江苏徐州 221124）

责任编辑 颜雪梅