南华寺导游词（10篇）
1.南华寺导游词 篇一
今天是大年初一，阳光明媚，蔚蓝的天空飘荡着朵朵白云。好的天气给人们带来了喜悦的心情，现在四处都洋溢着一片喜庆欢乐的气氛。
中午我们全家人去了南华禅寺游玩。南华禅寺是中国佛教著名寺庙，位于韶关市曲江区城东约6公里曹溪北岸，那里宝林山麓、峰恋奇秀、景色优美，至今已有一千五百多年的悠久历史。
一到南华寺，只见这里游人络绎不绝、人山人海，寺庙四周摆满了用鲜花扎成的花蓝、宝塔等饰物，好一派节日的气氛！进了曹溪门往前走就是放生池，池里面有许多被放生的乌龟在游来游去。再往里走，就会看见一个大大的金元宝，它足足有2米高，金光闪闪的，人们纷纷把硬币仍入金元宝里，祈望新的一年身体健康、财源滚滚。
我们来到了天王宝殿，殿的四周是四大天王的雕像，它们代表了风、调、雨、顺。过了天王宝殿就是大雄宝殿了，殿中间是如来佛祖，旁边是观音菩萨。游人们都手拿香火在佛祖面前虔诚祈祷，祈望好运连连，心想事成。殿四周是500罗汉，它们一个个雕在墙上，栩栩如生、形态各异。有站的、有打坐的、有七手八脚的，还有飞行状的……它们手拿各式兵器和法宝，似乎要和妖魔作斗争，保护人们平安幸福地生活。
最后我们来到了九龙泉，这里非常幽静，到处都是参天古树，清清的溪水在桥下流淌，顿时让人觉得心旷神怡。这里有九条龙，中间那条嘴里吐出清清的溪水，传说溪水能给人带来好运，于是游人们都去洗洗手，祈望能带来好运与福气。
南华寺还有许多著名的景点，如钟楼、鼓楼、六祖真身……真是数也数不完，你若有空不妨也来南华禅寺游玩吧。
2.南华大学简报 篇二
第36期
（总第172期）
党政办公室
南华大学
编
党委政研室
2009年7月20日
目录
◆ 我校与清华大学签署合作协议
◆ 我校国防重点建设专业“核工程与核技术”通过竣工验收 ◆ 南华大学新增5个省高校特色专业
◆ 校党委书记邹树梁就船山学院建设、发展方案作调研 ◆ 学校召开10个核类专业建设座谈会
◆ 我校2009年本科招生录取工作全面铺开 校领导亲临视察招生录取现场
◆ 我校2009年大学生暑期“三下乡” 社会实践服务系活动
取得优异成果
◆ 我校在全省大学生心理健康教育征文比赛中喜获佳绩 ◆ 学校组织和部署暑假留校学生各项工作 致力核学科建设 服务核电产业
我校与清华大学签署合作协议
7月19日，清华大学工程物理系主任唐传祥和南华大学党委书记、国防科学技术学院院长邹树梁分别代表清华大学工程物理系、南华大学国防科学技术学院签署合作协议。按照协议，双方将在核学科专业建设、核科学技术研究和核类专业人才培养等多方面展开合作，为致力促进核科学技术学科专业的发展，更好地服务我国核工业尤其核电产业的发展，打造合作共赢新平台。
清华大学党委副书记程建平、工程物理系主任唐传祥、工程物理系党委书记陈怀璧，清华同方威视股份有限公司联合研究所副总工程师张岚；南华大学党委书记、国防科技学院院长邹树梁，南华大学副校长、国防科技学院副院长邹长城、丁德馨，南华大学纪委书记、国防科技学院副院长阳小华等出席了签字仪式。
清华大学工程物理系是根据国务院的指示，为开创和发展我国核科学与工程技术培养专门人才于1955年筹办，1956年正式建立的。经过50多年的发展，形成了核技术应用、核燃料循环与材料、核能科学与工程、辐射探测技术的基础研究等特色和优势研究方向，为我国核事业和核军工的建设与发展培养了大批优秀人才和领军人物，是我国核科学与技术科研与人才培养的重要基地。南华大学国防科技学院为湖南省人民政府与工业和信息化部共建单位，设臵了核反应堆工程系等19个教学基层组织，核工业第六研究所等3个科研机构和核应急医疗救治中心，为我国核事业发展培养了大批高级专门应用型人才。
此次合作协议的签署，标着着双方合作与交流进入了一个新的平台。南华大学党委书记邹树梁、清华大学党委副书记程建平在签字仪式上表示，双方将按照合作协议要求，积极加强联系与合作，实现资源共享，合作共赢。
根据协议，清华大学工程物理系将充分发挥在核科学与技术科研和 人才培养方面的优势和资源，在核学科专业建设、核科研开发及人才培养方面给予南华大学国防科技学院积极的支持和帮助，包括选派专家进行指导、讲学；吸纳参与核相关科学研究和技术开发，联合申报科研项目和成果；帮助建设核学科专业师资队伍，在青年教师进修培训、攻读研究生学位等方面给予倾斜与支持；将南华大学列入核工程与核技术专业定向博士生和博士后服务单位。南华大学国防科技学院作为清华大学工程物理系的教研成果实验基地、科研成果转化实验平台、核学科专业研究生人才培养基地，在学科建设、科学研究、人才培养等方面优先使用清华大学工程物理系的资源，获得支持和帮助。此外，两校将定期在核学科建设、师资队伍建设、核科技研究、核类专业人才培养等方面进行交流与沟通。
清华大学党委副书记程建平、清华大学工程物理系主任唐传祥、清华大学同方威视股份有限公司联合研究所副总工程师张岚应邀为南华大学国防科技学院作了核科学技术学术报告。双方还就核学科专业建设、科研合作、人才培养等方面进行了深入的交流与座谈。
（陈健平）
我校国防重点建设专业“核工程与核技术”通过竣工验收
7月14日，以湖南省国防科技工业办公室总工程师韦郁凡为组长的验收专家组对我校国防重点建设专业“核工程与核技术”建设项目进行现场竣工验收。
竣工验收会在学校军工楼会议室召开。副校长丁德馨代表学校致欢迎词，军工办主任雷泽勇作竣工总结报告。
专家组审阅了档案资料等相关材料，并对现场进行实地考察。专家组对我校“核工程与核技术”专业建设项目所取得的建设效益和成绩予以充分肯定，认为该项目已完成了批复的建设内容，达到了预期建设目标，项目档案已通过验收，仪器设备的采购符合有关规定，运行状况良好，在学科建设、科学研究和人才培养等方面发挥了较好的作用，一致 同意该项目通过竣工验收。
国防科工委于2002年将我校“核工程与核技术”专业确定为国防重点建设专业，投资100万元对该专业进行重点建设。我校对该专业建设项目给予了充分重视，确定了专业建设项目负责人，全面负责项目的管理、组织与实施，投入了相应的配套资金，并建立了较完善的财务管理制度，严格加强对项目建设的管理。2003年至2008年的建设期内，我校按照建设计划，开展了仪器调研论证、招标采购、安装验收、试运行和资料归档等工作，圆满完成了建设任务。通过该项目的建设，我校“核工程与核技术”专业的教学、科研条件得到了极大的改善，为更好地培养国防军工人才打下了坚实的基础。
（陈健平）
南华大学新增5个省高校特色专业
7月9日，在湖南省公布的第二批普通高等学校95个特色专业中，我校制药工程、医学检验、药学、建筑环境与设备工程、生物医学工程等5个专业名列其中，加上已有的11个第一批湖南省普通高等学校特色专业，南华大学已有高校特色专业16个。
建设高等学校特色专业是优化专业结构，提高专业办学水平，提炼专业办学特色，提高人才培养质量的重要举措。为加强特色专业的建设和管理，省教育厅将定期组织对特色专业建设情况进行检查和验收，检查和验收不合格的予以取消资格。
目前，学校正按照文件精神，对照特色专业建设目标、内容和要求，大力加强课程体系和教材建设，改革人才培养方案，加强教师队伍建设，紧密结合国家经济社会发展需要，推进专业建设与人才培养，努力在同类型高校相关专业建设和改革中起到示范和带动作用。
（陈健平）校党委书记邹树梁就船山学院建设、发展方案作调研
7月7日，校党委书记邹树梁在西苑办公楼会议室专门听取船山学院领导班子关于船山学院建设和发展方案的汇报。校领导吴移谋、罗成翼、刘升学参加了汇报会。
船山学院院长陈熙、副院长张天成分别从学院现状、存在的问题和船山学院新校区校园建设方案等作了汇报。
邹树梁提出五点要求：一是充分讨论船山学院的建设、发展方案，学校各职能部门和学院（部）等教学单位都要参与讨论；二是解放思想，更新观念，认真做好船山学院的发展规划；三是遵循学校26号令，结合学校实际，认真设计船山学院的建设方案；四是加快建设，强化内涵，确保教育部评估验收合格；五是严格管理，优化服务，不断提高教育教学质量。
校领导吴移谋、罗成翼、刘升学也分别作了讲话。
（李海洋）
学校召开10个核类专业建设座谈会
7月8日，校党委书记邹树梁在西苑视频会议室主持召开核类专业建设座谈会。副校长吴移谋、校纪委书记阳小华出席座谈会，教务处、人事处、科技处、招生就业处、军工办等部门负责人和核科学技术学院、核资源与安全工程学院、化学化工学院、数理学院、公共卫生学院等核类专业相关学院领导和10个核类专业系主任参加座谈会。
核反应堆工程、核物理、核化工与核燃料工程、辐射防护与环境工程、核工程与核技术、核技术、矿物资源工程、资源勘查工程、安全工程（核安全方向）等10个核类专业系主任分别从师资队伍、培养方案、实验室建设、实验基地建设、课程建设、学生情况和专业建设存在的问题、困难与对策等作了汇报。
校党委书记邹树梁作讲话，他充分肯定了核类专业建设近年来取得的成绩，要求学校有关单位和部门要高度重视和大力支持核类专业的建设和发展，特别是新开设的核类专业要克服困难，充分利用学校资源，加强资源共享。邹树梁强调，10个核类专业要抓住核工业大发展的机遇，加强内涵建设，提高质量，进一步彰显学校的核特色。
校领导吴移谋、阳小华分别做了讲话。
（李海洋）
我校2009年本科招生录取工作全面铺开
校领导亲临视察招生录取现场
※学校召开2009年招生工作领导小组会议
7月7日，学校在西苑三楼会议室召开招生工作领导小组会议。校党委书记邹树梁，副校长罗成翼，校纪委书记阳小华，副校级督导刘升学出席会议，招生工作领导小组全体成员参加会议。
副校级督导刘升学宣读了湖南省《关于做好2009年普通高等学校招生工作的通知》；招生就业处处长陈海利介绍了今年的招生计划、招生宣传、录取准备工作等方面的情况；纪委书记阳小华强调了招生纪律；副校长罗成翼就有关事项作了说明，并对相关部门的工作职责提出了明确的要求。
党委书记邹树梁对今年的招生工作提出了五个方面的要求：一是要提高认识，加强宣传；二是要精心组织，严明计划；三是要高度重视，严格录取；四是要公开透明，严细咨询；五是要做好服务，提供保障。我校今年计划招生7200人，其中校本部5550人，船山学院1650人。学校面向31个省、市、区招生，其中在海南、山西、内蒙古、河南、贵州、西藏、云南、青海、江西等9省区进入一本招生。招生录取工作全部实行计算机远程异地网上录取。※校党委书记邹树梁、校长文格波分别视察招生录取现场
7月9日和7月16日，校党委书记邹树梁、校长文格波在招生领导小组组长、副校长罗成翼及招生就业处负责人的陪同下，分别来到招生录取现场，视察招生录取工作，看望招生录取工作人员。
邹树梁、文格波分别视察了录检技术组、监察咨询组、计划管理组，并听取了各组组长的工作情况汇报。邹树梁询问了国防生和艺术类提前批次考生录取情况，并点击高校招生录取院校子系统查阅生源情况。文格波详细了解了招生录取工作的进展，查看了网上录取程序，仔细询问了目前正在进行的艺术类提前批、本科一批招生录取工作进度。
邹树梁、文格波充分肯定了今年我校招生工作取得的成绩，代表学校党委和行政向工作人员表示亲切慰问，并强调，招生工作人员要以对考生和家长高度负责的态度，严格遵守招生纪律和政策，认真做好招生录取工作，确保圆满完成今年的招生工作。
（陈健平）
我校2009年大学生暑期“三下乡” 社会实践服务系活动
取得优异成果
为深入贯彻落实学习实践科学发展观活动，引导和激励我校广大青年大学生在服务社会主义新农村建设，推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中勇担社会使命，以实际行动迎接新中国成立60周年，南华大学于7月6日—12日进行了为期一周的2009年大学生暑期“三下乡”社会实践服务活动，并取得优异成果。
※举行出征仪式
7月6日上午，我校2009年大学生暑期“三下乡”社会实践服务团出征仪式举行。校党委书记邹树梁、副校长罗成翼及德育工作领导小组全体成员出席出征仪式，仪式由副校长罗成翼主持。邹树梁书记勉励全体团员要积极投入社会实践，砥砺意志，锤炼品格，紧扣三下乡的服务主题，务求实效；同时，服务团要紧密围绕地方经济社会发展需要，充分结合当前新形势、新情况，敢于探索，不断创新，将该校社会实践工作做得富有特色、卓有成效，真正促进今年“三下乡”活动上水平、显质量、创新高，努力塑造健康文明的新时代大学生形象，树立南华大学良好的社会形象。
校党委书记邹树梁向“三下乡”服务团团长、校团委副书记谢四平授服务团团旗。全体出征团员在校团委副书记谢铷鸿老师的带领下庄严宣誓，表示要自觉遵守团队纪律，虚心向人民群众学习，热情为当地百姓服务，并在社会实践中努力提高自身素质，为贯彻科学发展观，勇担强国使命，共建和谐家园做出我们当代大学生应有的贡献。
随后全团62名团员登上服务专车，奔赴 “三下乡”的第一站—耒阳市蔡子池乡。
（陈柏安 罗静）
※召开理论知识学习座谈会
7月7日下午，服务团全体成员在耒阳市大金村村委会会议室召开座谈会。会议由服务团政委、校团委副书记谢铷鸿主持。
谢铷鸿向全体成员宣读了6月4日省委常委、省委书记张春贤来南华大学视察时，与学生座谈中发表的重要讲话精神；校学生会副主席任灿简要介绍了科学发展观活动主要内容，服务团成员就7月5日发生在新疆乌鲁木齐的“打砸抢烧”事件展开热烈讨论，表达大学生坚决拥护党中央的决策，反对民族分裂，反对破坏安定团结的大局的决心。在新疆生活了9年的服务团成员张涛谈到，在党和政府的关怀和支持下，在我国民族政策的正确指导下，新疆各方面的建设都卓有成效，人民安居乐业，生活富裕，而此次**事件只是少数境外分裂势力的阴谋诡计，意在破坏和分裂国家，相信在各部门的积极配合和努力下，必将还新疆人民一个良好的社会治安。校团委副书记、服务团团长谢四平指出，此次社会实践服务是在深入学习科学发展观、服务新农村的时代背景下展开的，此次座谈会具有特殊的意义，希望全体成员要认真学习和落实科学发展观的相关精神；同时，要深刻领会张书记来南华视察的重要讲话内容，以实际行动来回报各级领导对南华学子的殷切期望；他还指出当代大学生要具有高度的时代使命感和责任感，要时刻关心国家重大时政新闻，提高各自的政治敏锐感和洞察力，通过此次新疆“7〃5”事件，强化我们大学生爱国强国、维护祖国主权、民族团结意识，希望全体成员紧密地将理论与实践相结合，将此次“三下乡”社会服务实践活动圆满顺利完成。
（陈柏安 陈亮）
※参观蔡伦纪念馆爱国主义教育基地
7月8日下午，南华大学暑期“三下乡”社会实践服务团全体队员先后参观耒阳农耕文化博物馆、蔡伦纪念馆等爱国主义教育基地，接受爱国主义教育。
服务团成员参观了被称作历史渊源耒阳农耕文化博物馆，充分感受并了解农业发展的悠长历史；参观蔡伦纪念馆，感受造纸术的发明充分显示了中华民族灿烂辉煌的古代科技成就，也深深感受到衡阳深厚的文化底蕴，大家纷纷表示要认真完成“三下乡”的实践服务，并为国家的发展做出自己应有的贡献。
（罗宇雯）
※深入衡阳县大安乡开展科技、文化、卫生服务活动 7月9日，服务团在衡阳县大安乡开展科技、文化、卫生服务活动，维修家电、就诊送药、防艾宣传、知识宣讲、社会调查等。
在大安乡中心小学，服务队的队员们顾不上休息，在校门口搭台设点，开展各项服务活动：卫生队为村民测量血压、诊断病情、免费发放药品；科技队热情地为群众维修家用电器，并主动为不便离家的村民提 供上门服务；防艾宣传队耐心地给当地群众讲解艾滋病防治的相关知识，并就青少年朋友的生殖健康以及艾滋病防治工作展开了一系列的调查；宣传队发放宣传单，并及时挖掘新闻素材，将活动情况予以及时地报道，并深入农户家就农村土地流转等问题展开社会实践调研。
本次活动至7月12日结束。服务团深入到耒阳市蔡子池乡、大金村、七岭村、衡阳县大安乡及其周边农村地区，送科技、文化、医疗下乡，进行免费家电维修，法律、农村政策、预防艾滋病等知识宣讲，举行文艺晚会，义诊看病，送医送药服务以及社会调研等社会活动。
此次下乡服务共维修电器、农具2100余台件，义诊2000余人次，免费赠送药品价值10000余元，发放宣传单8000余份（其中预防艾滋病宣传单4000余份），社会调查问卷200余份，举行文艺晚会1次。同学们在实践中锻炼了才干，增长了学识，用行动积极践行科学发展的要义和内涵，为建设新农村、推动和谐社会发展贡献了力量。
(罗宇雯)
我校在全省大学生心理健康教育征文比赛中喜获佳绩
近日，在湖南省高校大学生心理健康教育研究会组织的2009全省大学生心理健康教育征文比赛中，我校选送的四篇征文全部获奖：经管学院李维同学的《从和谐人际中汲取快乐》获得一等奖，核科学技术学院周才洁同学的《我的大学我做主》、公共卫生学院苏珍同学的《一步之遥》获得二等奖，经管学院唐文君同学的《淡淡柠檬草》获得三等奖。
本次全省大学生心理健康教育征文比赛共收到各学院选送的作品112篇，我校选送的4篇作品最终在全省百余所高校选送的几百份作品中脱颖而出，取得优异成绩。
（王国平）学校组织和部署暑假留校学生各项工作
由于今年暑假我校留校学生将超过2000人，学校高度重视和关心留校学生的学习、生活与安全，为了让留校的同学度过一个充实而快乐的暑假，7月4日上午，我校暑假留校学生会议在北校活动中心召开。参加会议的有学工部、保卫处、团委和后勤服务集团等部门负责人，各学院分团委书记及全体留校学生。会议由学工部唐康伟主持。
各部门负责人介绍了学校丰富同学暑假生活的安排；后勤服务集团负责人公布了暑假调整后食堂的开放时间及各部门负责人联系电话，并表示一定切实为同学们服好务；校团委副书记谢铷鸿向留校同学介绍了暑假临时学生会成员，通报了团委、学生会在假期的活动安排，希望同学们加强与老师和学生会的联系，并利用假期做好社会实践调查；学工部副部长刘永强调了暑假安全的重要性，希望同学们重视宿舍安全问题，勉励大家过一个团结、紧张、严肃、活泼的假期；保卫处安全办老师提醒同学们暑假留校应注意防盗、防诈，并做好消防安全工作，加强安全意识。学工部唐康伟老师向留校学生转达了学校领导对暑假留校学生的重视和关心，同时希望留校同学注重集体意识，注意交通安全，遵守校纪校规，利用暑期加强学习、充实自己。
与会的留校学生感谢学校的关怀和帮助，表示会利用假期“充电”，并积极参与社会实践，充实自己，为新学期打好基础。
3.南华录读后感 篇三
书中，描摹了一个已经消逝的江南：文徵明、董其昌、吴其贞、项元汴、汤显祖等人出没其间，园林、收藏、古物、字画、香料将他们串联在一起。全书13篇，每一篇都由一个历史人物说开去，却能上下勾连、左右牵扯，引出许多人物和故事。这些人是艺术家、收藏家、官员、文士、才女、奇人、工匠，但在精神上，他们有一个共同点：都是被权力的洪流推到角落里的人，用精致的物质来寄托自己的心灵。他们身上有一种南方的气韵，即那种酷似水墨般的潮湿、风雅与内里的坚韧。他们隐退到了权力世界的背面，在另一个更为世俗、更为私密的方向上，打开了一个生命空间。
作者以对一个个历史人物的讲述，铺陈了一幅晚明江南士人的生活图景：包括如何访友、宴饮、唱曲、赏画、读书等等。收藏者项元汴，在古物的肌理中书写他自己的艺术史；“为爱痴狂”的汤显祖，在自己营造的情幻世界中体验人生的多重况味；以爱为生的柳如是，在情爱的探险中寻找生命的根基，还有深具君子之风的“文先生”（文徵明），温厚如玉的“沙龙男主人”（周亮工）……他们是一个文化盛放到了极致的时代的精神贵族。然而，风流蕴藉终为时代的罡风吹散，当时间一点点地迫近1644年，他们的寄寓更加深沉，选择更加艰难，而结局，读来也更加令人震撼。
作者还原了晚明江南士人的生活点滴，不乏惊人的细节。如《古物的精灵》一篇写晚明收藏名家董其昌，于万历四十四年经历家中大火，千百民众点火烧房，“人人脸上都跃动着梦幻般的火光和施暴的快意”；《感官世界》中自称“纨绔子弟”的张岱在崇祯二年中秋夜，在金山寺大殿一手炮制的“金山夜戏”，说到一行人进入大殿时，“一路但见林间漏下的月光落在地上，疏疏如残雪一般”，细致入微的人物表情和景色描绘，让人如临其境。这种中国式的风雅，既是对乡土中国的一种历史追忆，也是对抱朴守拙真心灵生活的一种崇尚回归。
“南华录”，按字面意思，即为南方精华之记录。当一个时代不可避免地走向衰落，一切为之吟唱的歌曲，都成为挽歌。然而这个时代却值得我们细酌，不仅因为其间的物质与文化生活被提炼成了精华，亦因为这个时代的人亦成为了精华。这是晚明，这群人有一个共同的名字：南方士人。他们在对风雅器物的无限寄情中，注入对生命的咏叹。在这群人中，周亮工是唯一进入清朝的官场的人。这个人作为全书的结尾也是非常有意义的。他身上还是有晚明的气质，还是一个文化遗民，同时代的人很喜欢与他交往，他身上的文化姿态是非常迷人的。周亮工实际上是一个见证者的角色。
作者赵柏田的文字如温润的老玉，沁色丰富，纹饰古雅，需要提及来历、出处时，那么耐性，安静，不含糊。不过，在写《南华录》之前，赵柏田曾是一个先锋小说家。小说创作给予他的，是某种深入骨髓的丰沛，从先锋小说出发，迈向先锋的历史叙事，他平心静气。他有更大的“野心”，要写自己的“南方”。《南华录》所收十几篇，虽可独立成章，却有内在联系，所及人事物，虚实相扣，读时常觉有凉风从字句、段落的缝隙里吹来，让人看见蓝天，浮云，落花，流水。关于晚明的书，早已汗牛充栋，而赵柏田舒缓灵动的笔调，尤能呈现那个时代的魅力。
4.关于南华大学生对两会 篇四
议）的了解程度的调查报告。
——调查人：南华大学机械工程学院机卓1202班张梓樟 调查背景：全国人民代表大会以及全国人民政治协商会议（以下简称两会）是中国特色社会主义道路的一个重要特点，每年三月两会的召开，全世界的眼光都投向了中国。两会，关系到中国的民生大计，中国的经济走向，中国的反腐进程，国家的点点滴滴以及我们的生活水平都是与两会息息相关的。因此作为当代学生，我们有必要认真了解贯彻落实好两会精神。2013年的两会召开新一届的领导班子上任，同时也规划好了我们国家未来的发展路线。我们当代大学生要关心国家大事，行使做国家主人翁的权利，就要从关心两会开始。这份料查报告是从南华大学学生中随机抽取100名学生调查他们对两会的了解程度。调查时间：2013年6月17日星期一。
调查地点:南华大学第一教学楼以及第二教学楼前。
调查对象;南华大学学生。
调查方式：问卷调查，现场采访等。
调查目的:了解大学生对国家参政议政的关心程度，增强当代大学生的责任高于使命感。
调查内容:调查大学生对两会召开的时间，地点，以及参会的对象的了解。调查大家对两会召开的成果有那些的了解。（祥见附表一）
调查结果：通过对问卷的分析可以得出大学生对两会的参与程度不是很高，在几个关键的问题上正确率还是达不到令人满意的程度，由此可见我们大学生确实有必要加强自己的政治素养，做祖国未来的优秀接班人。
调查体会：通过此次的调查，我深深地感受到了我们祖国未来的道路将十分坎坷。我们每天只知道读圣贤书，玩网游，谈恋爱。然而却对国家大事漠不关心，要知道国家的未来是我们的，我们如果现在不去培养自己的政治素养，将来谈何去做一个国家的主人翁呢？大学不只是培养一些工程技术人员，更重要的是培养一些社会的管理人才，说实话，我们大学工科生每次上《毛泽东思想与中国特色社会主义体系的概论》都是在打酱油，考试来了就简单的应付一下。这样培养出来的大学生将来怎么去管理一个国家？ 附表一 1.：你知道两会是在每年的什么时候召开吗？ 2.：请你讲述两会的全称。
5.富锦南华糖业项目推进工作汇报 篇五
2008-05-05 13:35:20|分类：|标签： |字号大中小 订阅
一、企业的基本情况
富锦南华糖厂位于我市大榆树二砖厂内，占地面积60.04公顷。项目计划总投资47185.3万元，设计生产能力日处理甜菜6000吨，年加工甜菜90万吨，年产精制糖12.4万吨，副产品废蜜4.05万吨，颗粒粕5.4万吨。达产后，正常年营业收入58910万元，年增值税金及附加4306万元，年所得税2337万元，年税后利润7011万元。工程计划于2008年8月开工建设，2009年末正式竣工投产。该项目建成后，可为我市增加近亿元税收，增加就业岗位千人以上，农民年增收入4亿元，还可拉动运输、包装及畜牧、养
殖等相关产业。
富锦南华糖业有限公司是由广西洋浦南华糖业集团和黑龙江南华糖业有限公司共同出资成立的民营企业，注册资金为1000万元，其中广西洋浦南华糖业集团出资70％，黑龙江南华糖业有限公司出资30
％。
广西洋浦南华糖业集团是一家跨地区，集贸、工、农于一体的大型民营企业集团。主营业务包括制糖、蔗渣制浆造纸、味精、复合肥生产以及相关产品购销、甘蔗种植业等。目前，集团旗下拥有50家独立法人企业，拥有糖厂44家，其中广西15家、海南8家、云南10家、黑龙江8家、福建3家，年产食糖能力约200万吨，占全国产糖能力的18%以上，是全国最大的制糖企业集团，在我国沿海地区已形成完善的食糖直销网络。集团现有总资产84.95亿元，其中净资产46.2亿元；实现年销售收入85.68亿元，年创
利税20.7亿元，其中上缴税金8.8亿元。
自2006年起，洋浦南华糖业集团在黑龙江陆续对8间糖厂进行了成功的并购和重组，并于2007年组建了黑龙江南华糖业集团公司。黑龙江南华糖业集团目前在黑龙江拥有8间糖厂，总处理甜菜能力31.3
万吨，职工5600人，是黑龙江最大的制糖企业。
二、项目的推进情况
2007年开始，我市大力突出工业在全市经济发展全局中的核心地位，始终坚持工业立市、项目为纲，全力抓工业、突出上项目，集中做产业、加快工业化的工作思路，切实把大项目建设作为重点来抓，围绕我市资源优势，不断加大招商引资力度，经过积极与广西洋浦南华糖业集团沟通，多次邀请该集团到我市
进行考察调研和磋商洽谈，终于在去年11月21日与其达成了合作建厂协议。
在了解到2008年国家将出台新的宏观调控政策，上收相关审批权限的信息后，我市迅速成立了由市委、市政府主要领导任总指挥的糖业发展指挥部，强力推进项目前期工作。全市各相关部门心往一处想、劲往一处使，一环扣一环，传好接力棒，没有一个单位提困难，没有一个人讲条件，在短短的28天有效工作日内，先后完成了项目的《环境影响报告书》、《取水、排水口工程防洪评价报告》、《水土保持方案》、《建设用地预审意见》、《项目申请报告》等文件的批复工作。南华糖业负责人感慨地说，南华集团类似的项目想要完成前期工作，在外地最快也得4个月时间，富锦能在这么短的时间内完成立项审批，在南华
糖业的发展史上是史无前例的。
2008年，我们在2007年末完成立项审批工作的基础上，主要抓了以下工作：一是施工图设计工作稳步推进。今年3月，南华糖业委托新疆轻工业设计研究院有限公司开始进行该项目的施工图设计工作，现已完成了平面位置图的设计。近日，该平面布置方案将由集团总部进行审核。厂区平面布置得到确定后，即可开始进行大型设备订购和施工图设计等后续工作。二是土地征收费预付款拔付到位。4月14日，根据
我市与南华集团签订的合作协议，富锦南华糖业有限公司将1000万元土地出让金拔到了市国土资源局账户，为我市开展征地拆迁及土地整理工作提供了资金保证。三是富锦南华糖厂项目负责人正式确定。黑龙江南华糖业有限公司已决定副总经理张洪学为项目分管领导，工程技术部经理赵璞为项目负责人并常驻富锦。四是土地征用及房屋拆迁工作已经启动。4月11日，我市政府发布了征用土地通告，由工业园区牵头，对糖厂建设用地进行征地拆迁。4月20日，市工业园区建设推进工作会议召开，对征地拆迁及土地平整等工作进行了全面部署。目前已完成了现场勘测、调查取证和土地征收、房屋拆迁的费用测算等工作。预计
到6月末，可完成土地征用、房屋拆迁和土地平整等工作。
三、甜菜生产基地建设情况
富锦的甜菜生产有着悠久历史，在土地资源、自然资源、区位交通、生产基础等方面都有明显优势。我市也一直把甜菜生产作为一个重要产业下死手抓，坚持把甜菜生产作为政治任务，作为硬指标，采取多种手段和措施，使全市上下明确任务、明确责任、明确压力，为甜菜生产打下了坚实基础。一是加强领导，明确责任。我们把甜菜生产列为农业农村工作的重中之重，实行了专项推进，把2008年的甜菜生产任务细化分解，与各镇签订责任状，明确把完成实效作为评价和使用各镇主要领导的重要依据。二是广泛宣传，重点引导。我们组织科技人员、镇村干部深入到农户家中，把甜菜生产市场风险性小的特点、收购企业的优惠政策说清说透，宣传到千家万户；与农民一起算比较效益帐，通过效益分析引导农户调整种植意向；组织种植甜菜致富大户现身说法，特别是在全市农村工作会议上，我们精选了甜菜生产典型现场讲解，引导农户种植甜菜；在电视台“三农指南”栏目设“甜菜生产专栏”，由企业讲政策，专家讲技术，典型讲经验，真正让甜菜生产家喻户晓，使糖业发展成为全市的共识。今年我市共落实农户领种面积11万亩，现已完成播种工作。三是强化服务，注重技术。我们总结过去甜菜高产户的经验和做法，加以整理和完善，形成了全市甜菜生产的主体技术，结合今年的生产实际，制定了保单产的措施和促高产的目标，由甜菜局、农技推广中心、农机局等部门逐镇逐村培训；同时通过“三农指南”栏目对甜菜的播种、中耕、除草、浇水、施肥、喷药、收获等生产全过程，以专题的形式进行全方位的指导。四是认真研究，科学决策。为了使我市的甜菜生产借助建设糖厂的契机真正形成产业，真正实现立市富民，我们组织有关人员深入到镇、村，深入到建三江、同江、绥滨等周边地区进行三次调研，组织有关专家、领导召开二次座谈会，认真研究甜菜，在规划、技术、扶持政策、生产服务等方面做出了科学决策。五是科学规划，统筹发展。为了保证糖厂的原料供应，我市必须逐年适度扩大甜菜面积。在控制长残效农药使用的前提下，我们组织各镇对目前耕地状况进行实地踏查，把适合种植甜菜的地块确认到村、到户、到地块，按照四年轮耕制度的要求，科学合理地设计好甜菜种植规划，进行调茬、轮耕、培肥地力。在这个基础上，我们要求农业开发公司和头兴农场对其辖区内的土地进行规划，把甜菜种植面积发展到5万亩。六是推行全程机械化，扩大连片种植规模。我们从去年开始，一方面进行广泛宣传，提高农民对全程机械化的认识，另一方面从秋深松整地抓起，在砚山、二龙山、上街基、头林等镇形成连片整地地块，为全程机械化作业奠定基础。今年春播，我们在南华糖业的2台日产甜菜育苗机械到位后，立即组织各镇、村干部群众在砚山镇召开了现场会进行推广。
四、下步工作打算
一是征地工作。尽快完成糖厂建设用地土地使用证办理工作，是保证糖厂建设如期进行的关键环节。我们要加强领导，加大工作力度，确保在6月中旬取得征地手续，为顺利完成拆迁工作和土地平整工作奠定基础。二是拆迁补偿及土地平整工作。房屋拆迁、安置补偿和土地平整等工作难度大、任务重。我们要按照《2008年工业园区建设推进工作实施方案》，认真抓好组织实施，尽快使厂区达到“五通一平”，为糖厂入驻创造良好条件。三是糖厂开工前各项审批工作。在征地拆迁和土地平整工作有序进行的同时，我们要求规划、建设、环保等部门要提前介入、主动服务，确保在糖厂正式开工前，完成《规划许可证》、《施工许可证》等相关审批事项。四是企业注册的后续服务工作。由于黑龙江南华糖业有限公司更换了法人代表，在去年富锦南华公司注册时办理的工商营业执照、税务登记证、企业法人代码证、道路运输许可证等证照需要变更法人。我们要求各管理部门要积极提供方便快捷的服务，优质高效地做好企业证照换发工作。
五是严格控制使用高残效农药工作。在加强甜菜生产田间管理工作的同时，我们要加大执法检查力度，在全市种植甜菜地块坚决杜绝使用高残效农药。同时，我们的头兴农场、农业开发公司这两个国有农场要按照全市甜菜种植发展规划，切实加强土地管理，搞好土地调整，做好土地储备，确保全市甜菜产业健康发
6.南华大学晨光爱心支教部简介 篇六
南华大学晨光爱心支教部成立于2012年，是隶属于南华大学晨光爱心志愿者队的特色部门，借助于晨光爱心志愿者队的资源和优势平台，由南华大学在校学生组织成立的以关心帮助农村教育教学为目的志愿者组织，同时也是晨光爱心志愿者队关心留守儿童的重要形式。晨光支教部在过去的三年间已经在衡阳市区附近开辟了四所支教小学（大道村小学、樟树小学、二塘小学，梓木小学）为爱心支教活动场所，由南华大学晨光支教部成员每周定期前往农村山区进行支教，鼓励更多人参与到支教活动中。
支教部成员定期到农村小学支教，有些基地较为贫穷的小学在某些教学领域资源比较缺乏，并了解到有些小学对学生们的教育局限在传统的语文数学上，对其他的，例如普通话、疾病的预防、突发灾害的应急措施等方面的知识极为缺乏，支教部通过定期定点去支教小学授课，为小学生们带去较为先进，较为新颖和实用的知识技能。
在过去的三年里，支教部取得了较好的成绩，部门支教成员取得了进一步发展，支教次数较之前有了较大的提高，活动参与人数有了明显提升，支教质量和效果有了不俗改善，本部门活动取得了圆满成功，配合其它部门活动的顺利进行，在晨光、青志、整个学校取得了不错的影响。支教部是一支充满激情、饱含热情的年轻队伍，支教部本着“关心留守儿童，服务他人，完善自我”的宗旨，每一位队员都坚持敢于奉献，超越自我，永不言弃的理念不断挑战自己，将志愿活动付诸于支教实践。
我们致力于帮助贫困地区学生改变教学状况，辅助留守儿童的成长，我们的工作人员和志愿者们，亲自前往贫困学校进行爱心支教、走访、沟通，亲自前往留守儿童身边进行帮助，从而更好的帮助留守儿童成长，让爱心人士的志愿爱心活动对孩子们产生最大最直接的帮助。
我们有详尽的职能划分，每个岗位都有专人负责，尽最大可能的保证每个项目落实到最实处，帮助最终受益者得到最大的帮助。
支教，代表着美好和希望，我们希望孩子们都有一个美好幸福的童年，有着如同晨光一样绚烂美丽的童年。
7.南华大学硕士论文要求与格式 篇七
（2010年修订）一、一般格式和顺序
学位论文一般由以下几个部分组成：封面、原创性声明、论文目录、论文摘要、正文、参考文献、文献综述等。学位论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说理透彻、推理严谨、立论正确。1 封面
根据原国家标准局《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713—87)的要求，特规定南华大学学位论文的封面格式(附件1)，并提出以下具体要求：
（1）封面上要注明分类号、密级、UDC和编号以便检索。
（2）论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目。题名应力求简短，一般不宜超过40字，必要时可加副标题。用中文书写，不要中英文对照。
（3）指导教师姓名：指导教师必须是被南华大学批准上岗的研究生指导教师。
（4）学科、专业名称：按国家颁布的学科、专业目录中的名称填写。
（5）研究方向：指相对稳定并富有成果的主要研究方向，在该方向上与同行相比具有自己的特色和一定的学术地位。外延要适当，不要太大或太小。原创性声明及学位论文使用授权说明：采用统一的格式，按要求签名（附件2）。3 目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，一般标到二级标题（附件3）。 4 中文摘要：一般为1000字左右。论文摘要是学位论文的缩影，应简短明了，语言力求精练，但尽可能保留原论文的基本信息。内容包括：从事这项研究的目的和意义；研究方法；完成的工作；获得的主要结论；结论的意义；应突出论文的创造性成果和新见解部分。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3～5个)。 英文摘要：上方应有论文题目，内容与中文摘要相同，摘要结束时在右下第一行写研究生姓名，专业名用括弧括起置于姓名之后，右下方第二行写导师姓名，格式为Directed by„„。最下方一行为与中文摘要对应的关键词。正文：是学位论文的主体和核心部分。不同学科专业和不同的选题可以有不同的写作方式。内容包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较，本研究方法与已有研究方法的比较等等。一般形式包括以下几个方面：
（1）引言：在论文正文前，内容为：该研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义；本研究主题范围内国内外已有的文献综述；本论文所要的解决的问题。
（2）各具体章节。
（3）结论：论文应有结论，结论应该明确、精炼、完整、准确。要认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义。应严格区分研究生的成果与导师科研工作的界限（附件4）。参考文献：只列主要的及公开发表过的，按文中引用的顺序附于文末（见附件5），格式要按照中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》书写。正文中引用的文献的标注方法采用顺序编码制，即按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中，使用上标格式。
注意事项：（1）主要责任者不超过3个时，全部照录。超过3个时，只著录前3个责任者，其后加“, 等.”或“, et al.”；（2）以英文大写字母方式标识文献类型和电子文献载体：普通图书[M]，会议录[C]，汇编[G]，报纸[N]，期刊[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。磁带(magnetic tape)[MT]，磁盘(disk)[DK]，光盘(CD-ROM)[CD]，联机网络(online)[OL]。
文献是期刊时，其格式为：［编号］作者(前三位作者姓名，外文姓列名前).题目[文献类型标志].期刊名(外文可缩写),年,卷(期): 起止页码.例如，[1] Taghibiglou C D, Van Iderstine S C, Kulinski A, et al.Intracellular mechanisms mediating the inhibition of apoB-containing lipoprotein synthesis and secretion in HepG2 cells by avasimibe[J].Biochemical Pharmacology, 2002,63(3):349-360.[2] 姚晓敏, 宋保亮, 王灿华, 等.元谋古猿牙齿测量数据的统计分析及其在分类研究上的意义[J].上海交通大学学报, 2006,24(1):108-115 文献是图书时，其格式为：［编号］作者.书名.[文献类型标志].版本项.出版地:出版者, 出版年:引文起止页码.例如，[1] 唐绪军, 郭泉水, 马娟, 等.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社, 1999:117-121.[2] Peebles P Z, Sanderson R T.Probability random variable and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001:201-256.8 附录：包括放正文内过分冗长的公式推导；以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明等。文献综述：学位论文应有文献综述，综述的内容应与学位论文相关，反映本研究方向较新的科学研究成果。
10成果目录：指学位申请者在学期间在各类正式刊物上发表、会议论文或已被接受的学术论文；获得的科技成果、发明；主持或参与的课题等。
11致谢：表达作者对完成论文和学业提供帮助的老师、同学等的感激之情。
二、学位论文的书写和装订要求
1、学位论文用纸规格为A4，双面打印。论文左侧注意留出2.5cm空白以备装订。
（1）正文用小4号宋体字，1.5倍行间距。
（2）标题用黑体字，一、二、三和四级标题的字号分别为3号、小3号、4号和小4号。（3）版心尺寸为155×230mm。
（4）无页眉，页脚为页码，用小5号宋体字，居中。
学位论文的封面采用全校统一格式(其封面上指导教师的署名一律以批准招生的为准。如有变动应正式提出报告备案)。学历博士研究生学位论文封面用白色120克铜版纸。学历硕士研究生学位论文封面用淡蓝色120克木纹纸，非学历硕士研究生（包括以研究生毕业同等学力申请硕士学位人员、高等学校教师在职攻读硕士学位人员、工程硕士等等）学位论文封面用淡黄色120克木纹纸。
2、坚持科学作风，论文要求研究生自己打印。凡错字连篇，语句欠通顺、字迹潦草者，应予认真返工。
3、文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。如图1，表1，附注1，文献(1)，公式(1)。图序及图名置于图的下方。表序及表名置于表的上方。图、表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。如注a，注b，附注写在图、表的下方。文中公式的编号用括号排版括起来写在边行末，其间不加虚线。
4、文中所用单位一律采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。
5、学位论文应严格按照中华人民共和国国家标准GB771-87《科学技术报告、学位论文和学术论文 的编写规格》的有关规定书写。
附件1：论文封面
附件2：原创性声明及学位论文使用授权说明 附件3：目录格式 附件4：论文正文格式 附件5：参考文献格式
分类号 U D C
密级 编号
硕士学位论文
论文题目（楷体1号字，加粗，居中，小于40个汉字或80个半角字
符）
研究生姓名 ： 宋体4号字 指导教师姓名、职称 ： 宋体4号字 学科、专业名称 ： 宋体4号字 研
究
方
向 ： 宋体4号字
2013年4月
南华大学学位论文原创性声明
本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：
****年**月**日
南华大学学位论文版权使用授权书
本学位论文是本人在南华大学攻读
（博/硕）士学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。
作者签名：
导师签名：
****年**月**日
****年**月**日
目 录（黑体，三号,居中）
中文摘要（宋体，四号，1.5倍行距）-------1 英文摘要-------------3 一级标题-----------17 二级标题（左缩进1字符）---------------23 二级标题--------47 二级标题-------230 二级标题-------231 二级标题-------239 一级标题----------249 二级标题-------259 二级标题-------267 附录----------------334 致谢----------------365
一级标题（黑体，三号）
正文（宋体，小四号，1.5倍行间距）正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文
二级标题（黑体，小三号）
正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文
三级标题（黑体，四号）
正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文 四级标题（黑体，小四号）
正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文
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参考文献（黑体，三号，居中）
[1] Taghibiglou C D, Van Iderstine S C, Kulinski A, et al.Intracellular mechanisms mediating the inhibition of apoB-containing lipoprotein synthesis and secretion in HepG2 cells by avasimibe[J].Biochemical Pharmacology, 2002,63(3):349-360.(红色字体为说明文字，下同，在学位论文中要略去。Time New Roman,小四号,1.5倍行间距,英文标点符号,悬挂缩进1.5个字符，期刊)
[2] 姚晓敏, 宋保亮, 王灿华, 等.元谋古猿牙齿测量数据的统计分析及其在分类研究上的意义[J].上海交通大学学报, 2006,24(1):108-115.(宋体，小四号，1.5倍行间距，英文标点符号，期刊)[3] 唐绪军, 郭泉水, 马娟, 等.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社, 1999:117-121.(图书)[4] Peebles P Z, Sanderson R T.Probability random variable and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001:201-256.(图书)[5] 唐绪军.报业经济与报业经营巨[M].2版.北京: 新华出版社, 1999:118-125.(图书)[6] Martin G.Control of electronic resources in Australia[M]// Pattle L W, Cox B J.Electronic resources: selection and bibliographic control.New York: The Haworth Press, 1996: 85-96.(专著中析出的文献)[7] 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津:天津科技出版社,1990.(论文集)
[8] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]// 中国运筹学会.中国运筹学会第五届大会论文集.西安: 西安电子科技大学出版社, 1996: 468-471.(论文集中析出的文献)[9] 张和生.地质力学系统理论[D].衡阳: 南华大学, 1998.(学位论文)[10] 莫少强.数字式中文全文文献格式的设计与研究[J/OL].情报学报，1999,18(4):1-6 [2001-07-08].http://periodical.wanfangdata.com.cn/periodical/gbx b/qbxb99/qbxb9904/990407.htm.(电子文献——网络版期刊，[ ]内为引用日期)[11] 萧钰.出版业信息化迈人快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15] http://.(电子文献——电子公告，()内为更新或修改日期，[ ]内为引用日期)
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[12] 刘加林.多功能一次性压舌板: 中国, 92214985.2[P].1993-04-14.(专利文献)[13] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报, 2000-11-20(15).(报纸文章,()内为报纸的版次)
8.成都列五南华实验学校 篇八
2010-2011上新增教师公开课总结（中学部）
9月，我校开展新增教师公开课活动。新到校13位老师参加了此次活动。涉及科目有语文、数学、英语、物理、化学、体育、美术、思品。活动期间，新教师们精心备课，相关教研组的老师、教务处老师积极听课，赵校长全程参与。课后以教研组为单位开展评课，相互取长补短，取得到了较为满意的效果，学校领导希望老师们要以此次活动为契机，认真总结、反思，以提升教学水平。从上课情况看，有以下优点值得肯定：
1、每位教师都高度重视、精心备课，认真进行教学设计。其中牟科超、雷均老师的语文课、何琴老师的数学课、周建美、姚静老师的英语课、李惠老师的物理还使用了课件。使课堂既生动形象又加快了节奏提高了效率。
2、多数教师的教学思路清晰，有的教师教师课堂驾驭能力较强，既注重学生基础知识的传授，又注重学生能力的培养。比如何琴、韩勖老师。
3、教师的教态较好，有的有激情、有感染力，比如雷均、陈昊帆老师;有的仪态大方,和蔼和亲, 给学生创造一个宽松和谐的课堂气氛，比如何琴老师。
但此次公开课仍存在许多问题。
1、有些仍然沿用老的教学方法，教师讲得辛苦，学生活动较少，教师为主导、学生为主体不能充分体现出来，采取的是填鸭式灌输知识。
2、教学设计脱离学生实际，忽略文本本身的要求。
3、学生活动太少，活动方式单一。
4、不够注重学习方法的指导和思维习惯的培养。
5、个别课堂气氛沉闷、呆板、不生动，教学氛围不浓厚，学生学习积极性不能充分调动起来。
6、对学生的点评普遍不到位，多是“好”，“不错”，缺乏适宜的点评。
7、课堂中对学生的关注不够。即使看看，也是形式上的，没有及时发现学生练习中出现的问题，不注重知识的过手。
8、有的教师的板书设计不够规范，不能反映教学的知识重点难点。
“没有最好，只有更好”。我们更希望通过本次公开课课活动，在全校上下大兴教研之风。教而不研则浅，研而不教则空，就是希望教师的教研源于课堂，回归课堂，以研促教，使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。教务处
9.南华大学学士学位授予实施细则 篇九
078级：
第二条：凡我校普通本科毕业生，完成教育教学计划的各项要求，经审核准予毕业，并具备下列条件者，授予学士学位：
1、坚持四项基本原则，热爱社会主义和社会主义事业，遵纪守法，具有优良的道德品质，积极为社会主义现代化建设服务；
2、完成教学计划规定的全部必修课，并修满规定的选修课门数，考核合格，已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或
担任专门技术工作的初步能力；实习各科均达到要求；毕业设计（论文）或毕业考
试合格；学习期间课程总平均学分绩点和大学英语课程
考试平均学分绩点达到2.0及其以上；外语专业学生获得国家统测外语专业四级考试合格证书；
3、身体健康。
第三条：具有下列任何一项者不能授予学士学位：
1、违法乱纪，基本素质考核不合格者；
2、在校期间因考试舞弊受留校察看及其以上处分者；
3、实习期间违反实训实习规定、造成严重差错事故者；
4、在规定的弹性年限内未达到毕业要求，结业后一年内通过重修，达到毕业要求者；
5、在校学习期间总平均学分绩点低于2.0者；
6、英语成绩不符合第二条第2款规定者。
第四条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，在处分后再无违纪和不诚信行为，且表现突出、进步显著，符合下列条件之一者，可以申请授予学士学位：
1、被授予校级及其以上三好学生称号；
2、被授予校级及其以上优秀共青团员称号；
3、被授予校级及其以上优秀团学干部称号；
4、获得省级及其以上各种荣誉和奖励称号；
5、被授予校级及其以上自强之星称号；
6、获得校级乙等及其以上奖学金；
7、考取主修专业所在学科的研究生。
第五条：因违纪处分未能获得学士学位者，毕业后三年内，获得县级及以上政府奖励者；自
愿到西藏、新疆、宁夏、甘肃、内蒙、青海六个艰苦省、自治区就业一年以上，并
受到就业单位好评，经学生本人提出申请，学位评定委员会批准可补授学士学位。
第六条：因第三条第5款未能获得学士学位的学生，毕业后三年内，获得地（市）级及以上
科技进步奖（前五名）或主持地（市）级及以上科研课题或国家级刊物发表本科主
修专业所在学科的专业论文1篇（第一作者）或考取本科主修专业所在学科的研究
生或重修专业主干课五门、各门课程及格且总平均学分绩点2.0以上者，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
第七条：因大学英语成绩为达到要求未能获得学位的毕业生，毕业后三年内重修大学英语课
程，各门课程及格且总平均学分绩点2.0以上或考取主修专业所在学科的研究生；经
本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
因未获得国家统测外语专业四级（或相当级别）考试合格证书而不能获得学位的外
语专业毕业生，在校期间获得更高级别的国家统测外语考试合格证书或毕业时考取
外语学科研究生可以授予学士学位。这类学生若毕业后三年内考取外语学科研究生，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
第八条：学士学位授予程序为：根据本细则第二条、第三条和第四条的要求，由学院、教务
处和学工处（部）审查毕业生学习成绩和毕业鉴定等材料，提出建议授予学士学位
学生名单，报学校学位评定委员会审查通过，由学校发给学士学位证书。
第九条：授予学位工作，要坚持标准，严格要求，公正合理，保证质量。如发现在学位申请
或审核过程中有舞弊行为，一经查实，即严肃处理，并撤销所授予的学位。
第十条：学位证书的生效日期为校学位评定委员会作出决定之日。
09级：
第二条：凡我校普通本科毕业生，完成教育教学计划的各项要求，经审核准予毕业，并具
备下列条件者，授予学士学位：
1、坚持四项基本原则，热爱社会主义和社会主义事业，遵纪守法，具有优良的道德品质；
2、完成教学计划规定的全部必修课，并修满规定的选修课学分和第二课堂学分，考核合格，已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或
担任专门技术工作的初步能力；实训实习各科均达到要求；毕业设计（论文）或毕业考
试合格；学习期间课程总平均学分（不含体育课及第二课堂学分）绩点和大学英语课程
考试平均学分绩点达到2.0及以上；外语专业学生获得国家统测外语专业四级或是更高
级别的考试合格证书；普招艺术类专业学生全国大学英语四级考试成绩达到学校统一规
定成绩要求的85%以上（含85%）或者大学英语课程考试平均学分绩点达到1.7及以上
（成教本科学生获得全省学士学位外语学位课程考试合格证书）。
3、身体健康、体育成绩合格。
第三条：具有下列任何一项者不能授予学士学位：
1、违法乱纪，基本素质考核不合格者；
2、在校期间因考试舞弊受留校察看及其以上处分者；
3、实习期间违反实训实习规定、造成严重差错事故者；
4、在规定的弹性年限内未达到毕业要求，结业后一年内通过重修，达到毕业要求者；
5、在校学习期间总平均学分绩点低于2.0者；
6、英语成绩不符合第二条第2款规定者。
第四条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，在处分后再无违纪和不诚信行为，且在处分撤消后获得下列突出成绩之一者，可以申请授予学士学位：
被授予校级及其以上三好学生称号；
获得校级甲等及其以上奖学金；
考取研究生或公务员；
获得政府部门主办或认可的省级及以上学科竞赛或科技创新奖励。
第五条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内，自愿到西藏、新疆、宁
夏、甘肃、内蒙、青海六个艰苦省、自治区就业一年以上，并受到就业单位好评，有
该单位人事或组织部门签字盖章予以证明；或在毕业（自毕业证书颁发之日算起）
一年以后三年之内，确已改正错误、有突出表现、并作出一定贡献的学生，由学生
本人提出申请，所在院（系）签署意见（参加工作后的表现，由其工作单位组织人
事部门考察，并写出鉴定材料），经教务科审核后，报校学位评定委员会审批，可补
授学士学位。
第六条：因第三条第5款未能获得学士学位的学生，毕业后三年内，获得地（市）级及以上
科技进步奖（前五名）或主持地（市）级及以上科研课题或国家级刊物发表本科主
修专业所在的国家级行业资格证或考取本科主修专业所在学科的研究生或重修专业
主干课五门、各门课程及格且平均总平均学分绩点2.0以上者，经本人申请，学位评
定委员会审核批准可补授学士学位。
第七条：因第三条第6款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内考取主修专业所在学科
的研究生；或重修大学英语课程，重修后课程及格且总平均学分绩点达2.0（艺术类
学生为1.7）以上，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
第八条：学士学位（补）授予程序为：由各院（部）学位评定分委员会对应届和往届毕业生
逐个审核，提出建议（补）授予学位、不授学位与缓授学位的名单，并注明原因，于每年五月底提交教务处，经教务处审核后，报校学位评定委员会审批。
第九条：授予学位工作，要坚持标准，严格要求，公正合理，保证质量。如发现学位申请或
审核过程中有舞弊行为，一经查实，即严肃处理，并撤销所授予的学位。
第十条：学位证书的生效日期为校学位评定委员会作出决定之日。
10级
第二条：凡我校普通本科毕业生，完成教育教学计划的各项要求，经审核准予毕业，并具
备下列条件者，授予学士学位：
1、坚持四项基本原则，热爱社会主义和社会主义事业，遵纪守法，具有优良的道德品质；
2、完成教学计划规定的全部必修课，并修满规定的选修课学分和第二课堂学分，考核合格，已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或
担任专门技术工作的初步能力；实训实习各科均达到要求；毕业设计（论文）或毕业考
试合格；学习期间课程总平均学分（不含体育课及第二课堂学分）绩点和大学英语课程
考试平均学分绩点达到2.0及以上；外语专业学生获得国家统测外语专业四级或是更高
级别的考试合格证书；普招艺术类专业学生全国大学英语四级考试成绩达到学校统一规
定成绩要求的85%以上（含85%）或者大学英语课程考试平均学分绩点达到1.7及以上
（成教本科学生获得全省学士学位外语学位课程考试合格证书）。
3、身体健康、体育成绩合格。
第三条：具有下列任何一项者不能授予学士学位：
1、违法乱纪，基本素质考核不合格者；
2、在校期间因考试舞弊受留校察看及其以上处分者；
3、实习期间违反实训实习规定、造成严重差错事故者；
4、在规定的弹性年限内未达到毕业要求，结业后一年内通过重修，达到毕业要求者；
5、在校学习期间总平均学分绩点低于2.0者；
6、英语成绩不符合第二条第2款规定者。
第四条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，在处分后再无违纪和不诚信行为，且
在处分撤消后获得下列突出成绩之一者，可以申请授予学士学位：
被授予校级及其以上三好学生称号；
获得校级一等及其以上奖学金；
考取研究生或公务员；
获得政府部门主办或认可的省级及以上学科竞赛或科技创新奖励。
第五条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内，自愿到西藏、新疆、宁
夏、甘肃、内蒙、青海六个艰苦省、自治区就业一年以上，并受到就业单位好评，有
该单位人事或组织部门签字盖章予以证明的；或在毕业（自毕业证书颁发之日算起）
一年以后三年之内，确已改正错误、有突出表现、并作出一定贡献的学生，由学生
本人提出申请，所在院（系）签署意见（参加工作后的表现，由其工作单位组织人
事部门考察，并写出鉴定材料），经教务科审核后，报校学位评定委员会审批，可补
授学士学位。
第六条：因第三条第5款未能获得学士学位的学生，毕业后三年内，获得地（市）级及以上
科技进步奖（前五名）或主持地（市）级及以上科研课题或国家级刊物发表本科主
修专业所在学科的专业论文1篇（第一作者）或取得本科主修专业所在学科的国家
级行业资格证或考取本科主修专业所在学科的研究生或重修专业主干课五门、各门
课程及格且平均总平均学分绩点2.0以上者，经本人申请，学位评定委员会审核批准
可补授学士学位。
第七条：因第三条第6款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内考取主修专业所在学科
的研究生；或重修大学英语课程，重修后课程及格且总平均学分绩点达2.0（艺术类
学生为1.7）以上，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
第八条：学士学位（补）授予程序为：由各院（部）学位评定分委员会对应届和往届毕业生
逐个审核，提出建议（补）授予学位、不授学位与缓授学位的名单，并注明原因，于每年5月底提交教务处，经教务处审核后，报校学位评定委员会审批。
第九条：授予学位工作，要坚持标准，严格要求，公正合理，保证质量。如发现学位申请或
审核过程中有舞弊行为，一经查实，即严肃处理，并撤销所授予的学位。
第十条：学位证书的生效日期为校学位评定委员会作出决定之日。
11级
第二条：凡我校普通本科毕业生，完成教育教学计划的各项要求，经审核准予毕业，并具
备下列条件者，授予学士学位：
1、坚持四项基本原则，热爱社会主义和社会主义事业，遵纪守法，具有优良的道德品质；
2、完成教学计划规定的全部必修课，并修满规定的选修课学分和第二课堂学分，考核合格，已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或
担任专门技术工作的初步能力；实训实习各科均达到要求；毕业设计（论文）或毕业考
试合格；学习期间课程总平均学分（不含体育课及第二课堂学分）绩点和大学英语课程
考试平均学分绩点达到2.0及以上；外语专业学生获得国家统测外语专业四级或是更高
级别的考试合格证书；普招艺术类专业学生全国大学英语四级考试成绩达到学校统一规
定成绩要求的85%以上（含85%）或者大学英语课程考试平均学分绩点达到1.7及以上
（成教本科学生获得全省学士学位外语学位课程考试合格证书）。
3、身体健康、体育成绩合格。
第三条：具有下列任何一项者不能授予学士学位：
1、违法乱纪，基本素质考核不合格者；
2、在校期间因考试舞弊受留校察看及其以上处分者；
3、实习期间违反实训实习规定、造成严重差错事故者；
4、在规定的弹性年限内未达到毕业要求，结业后一年内通过重修，达到毕业要求者；
5、在校学习期间总平均学分绩点低于2.0者；
6、英语成绩不符合第二条第2款规定者。
第四条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，在处分后再无违纪和不诚信行为，且
在处分撤消后获得下列突出成绩之一者，可以申请授予学士学位：
被授予校级及其以上三好学生称号；
获得校级一等等及其以上奖学金；
考取研究生或公务员；
获得政府部门主办或认可的省级及以上学科竞赛或科技创新奖励。
第五条：因第三条第2款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内，自愿到西藏、新疆、宁
夏、甘肃、内蒙、青海六个艰苦省、自治区就业一年以上，并受到就业单位好评，有
该单位人事或组织部门签字盖章予以证明的；或在毕业（自毕业证书颁发之日算起）
一年以后三年之内，确已改正错误、有突出表现、并作出一定贡献的学生，由学生
本人提出申请，所在院（系）签署意见（参加工作后的表现，由其工作单位组织人
事部门考察，并写出鉴定材料），经教务科审核后，报校学位评定委员会审批，可补
授学士学位。
第六条：因第三条第5款未能获得学士学位的学生，毕业后三年内，获得地（市）级及以上
科技进步奖（前五名）或主持地（市）级及以上科研课题或国家级刊物发表本科主
修专业所在学科专业论文1篇（第一作者）或取得本科主修专业所在的国家级行业
资格证或考取本科主修专业所在学科的研究生或重修专业主干课五门、各门课程及
格且平均总平均学分绩点2.0以上者，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授
学士学位。
第七条：因第三条第6款而不能获得学士学位的学生，毕业后三年内考取主修专业所在学科
的研究生；或重修大学英语课程，重修后课程及格且总平均学分绩点达2.0（艺术类
学生为1.7）以上，经本人申请，学位评定委员会审核批准可补授学士学位。
第八条：学士学位（补）授予程序为：由各院（部）学位评定分委员会对应届和往届毕业生
逐个审核，提出建议（补）授予学位、不授学位与缓授学位的名单，并注明原因，于每年5月底提交教务处，经教务处审核后，报校学位评定委员会审批。
第九条：授予学位工作，要坚持标准，严格要求，公正合理，保证质量。如发现学位申请或
审核过程中有舞弊行为，一经查实，即严肃处理，并撤销所授予的学位。
10.南华初级中学浙大培训总结 篇十
2015年8月11日至15日，在高台县教体局的组织带领下，我校教师王延文、刘占恒、田志波、孙青青、贾雪英在浙江大学进行了一周的学习培训。浙江大学，坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城—杭州，接近国家级风景名胜区——西湖，是一所拥有百年历史底蕴的中国名牌大学。我们培训的地点是浙江大学华家池校区，这里碧水悠悠，杨柳依依；教学楼前古树参天，环境优雅，是学生学习深造的理想之学府。在幽静的高端学府学习，心情十分愉快，学习十分轻松。聆听了几位著名教授的讲课，真正学习到了前所未有的新知识，新理论，思想有所感悟，确实受益匪浅。
这次培训共有五位教授和一位特级教师进行了三十二课时的教学，教学内容有《理想课堂与校园文化建设》、《教育教学质量》、《教师职业形象与塑造》、《深度对话，课堂教学新追求》、《教师专业发展》、《教师发声训练及保养》、《基于“立德树人”使命的思考与追问》及参观了杭州市行知小学校园文化建设与管理经验介绍。我校五位教师于8月16日返程，18日到达高台，19日即投入到学校的搬迁中。24日开展了全体小学部教师参加的 校本培训——赴浙大学习培训心得交流活动。
一、求实创新，克服因循守旧的思想
党的十八大报告指出“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”当今的社会，求新求变，变化万千。李教授以“为什么我们的师德容易出问题——基于立德树人使命的思考与追问”为题，与参加培训的老师们展开了讨论。李教授从近年来发生的一些典型的社会怪像说起，引出了在教师中存在的师德怪像，深入剖析了为什么师德容易出问题以及社会为什么对老师的要求那么高这两个问题。在谈及如何让师德回归正途时，李教授提出了七句箴言：建立一种态度，培养一种责任，养成一种尊重，学会一种沟通，提升一种修养，保持一颗良心，坚守一种底线！李教授幽默风趣的话语在让人开怀一笑的同时更发人深省。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要寻找时机、寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断地发展。
二、打造“精品”课堂，促进师生优质发展 课堂是文化传承的核心地带；课堂是课程实施的主要渠道；课堂是学校集体的中枢神经；课堂是师生成长的关键路径。杭州市行知小学一直以来，牢牢抓住“课堂”这一教育的关键领域，完善课堂教学的生态，努力追求精品课堂。在教育教学上取得了令人瞩目的成绩，为师生的优质发展提供了成长的舞台，让师生“过一种幸福完整的教育生活”。浙江省教育厅教研室考试评价部主任方张松老师的专题讲座---《理想课堂与校园文化建设》指出“理想课堂”应具备的几个基本要素：
1、理想的课堂首先是简单的课堂；
2、理想的课堂是有厚度的课堂；
3、理想的课堂是落实核心知识的课堂；
4、理想的课堂是会提问的课堂。方老师详细阐述了教师的教育智慧，其具体表现为：语言智慧，角色智慧，对象智慧，教材智慧，问题智慧，反思智慧。这次讲座让在场的老师受益匪浅，如何培养学生提问的习惯、如何正确引导生生合作、如何让课堂更简单有效，这一系列实际的方法指导，确实是给老师们带来了专业发展的营养大餐。
三、深度对话，课堂教学新追求
浙江省特级教师王莺老师的《深度对话，课堂教学新追求》报告，让我眼前一亮—一个合格的教师要学会在教育教学工作中静静思考，要懂得学习是同客观世界对话、同他人对话、同自我对话三位一体的活动。其基础就是基于柔和的声音与身体的交 往，基于“倾听关系“的对话性沟通。而我们教师的实践智慧是来自于课堂，从一堂堂课中萌生、滋长起来，在一次次师生交往、同事对话、专业引领中得到培养的。讲座最后王老师以一个案例抛出来，让学员们的积极性推到高潮，欣赏王老师不断学习、不断提升的精神，为我们作了好榜样。
教育就像一片大海，每个教育者就是这片海里的一叶扁舟，载着求知的学子顺利到达彼岸。学校五名教师将认真总结学习心得，服务于身边的教师和所教的学生。在这个过程中，必须要有创新的思想，才能在任何风浪面前不畏惧。感谢教体局和浙大为我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。