错爱美文欣赏

2024-08-25

错爱美文欣赏（共7篇）

1.错爱美文欣赏篇一

当我遇到你的那一刻，我承认，我心动了。

我爱你。你知道。你不知道。你装作不知道。我无话可说。

也许，放弃才是我最好的选择。

面对你淡淡的疏离，面对众人的嗤笑，我依然风轻云淡，不知何时，我的道行已如此之深。

不耐，清晰地印在你的脸上，可是，明知会自取其辱，你还是像一块磁石，吸引着我。

无人懂得，我心底那淡淡的哀愁；无人知道，我没心没肺的笑脸下深藏着的寂寞与心痛。

你，让我看到了希望，让我麻木的心得到解脱。

但我们不得不说再见。

你说，我们是两个世界的人。

你说，你在乎的是另一个人。

你说，你放手吧，这样纠缠下去没有任何意义。

你说……

可这一切……我无法放手，我陷得太深太深了。

深到……让我无法呼吸。我有兴趣知道关于你的一切。

我错了？我没有错。我只是错在坚守那一份执着，只是错在……太爱你。

这也是错？

这不是错。我有权利追求自己想要的一切。

没错，我想要你。

我从不掩饰自己的霸道。

我爱你。

生来的霸道让我选择了不顾一切地留住你。

可是……你同样是一个桀骜不驯的人，你不甘泯灭在温柔乡。

我最终还是失去了你。

也许……我错了，我错在，太爱你。

2.错爱的句子篇二

1、错爱纠结，就是喜欢却不合适的鞋，穿了脚疼丢了心疼。脚疼，肯定不能走路，心疼，那鞋就只能看不能用。要走路，走远路，就要有双合自己脚的鞋，其他都不重要。因此，现实版，脚疼比心疼重要，丢掉让脚疼的鞋，重换合脚的，即使不喜欢的。世上的事，适合自己的，才会顺利，才有价值。

2、错爱不是爱吗?这世界究竟有多少真爱呢?如果有，一半是临场发挥，一半是剧情台词;一半是欲望的，一半是奢望的……

3、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。

4、原来我只不过是只华丽的木偶，演尽了世间所有的繁华，才发现身后无数的金丝银线，牵动我的---哪怕，一举手，一投足。

5、有些爱，当时无论如何也放不开。然后有一天，它终究消逝了。可是当你回头再看，已经是说不清当时放不开是因为舍不得、不甘心，还是那时候到底是太年轻了。有多少的爱，如今都只道是寻常。有人，因为寂寞而错爱了一人，更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

6、一场错爱到白头：苦等年，终是被辜负。

7、很多人，因为寂寞而错爱了一个，但更多的人，因为错爱一个人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

8、很多人因为寂寞而错爱了一人，更多人因为错爱一人而寂寞一生。

9、爱错过一些人，被一些人错爱过，才慢慢明白了什么适合自己、自己真正想要什么、能切实拥有的又是什么。在明白这些之后，遇上一个对的人，就拥有了对的情感。

10、错爱就是折磨，在秋天收获的季节里，我收获了什么?是一颗迷失的心，是一步步的成熟;是一份感情的执着。你出现在开满鲜花的季节里，五颜六色的鲜花，漫天飞舞的蝴蝶;青的`山绿的水，无不诉说着季节的美。

11、在错的时候遇到对的人，是遗憾;在对的时候遇到错的人，是错爱;在错的时候遇到错的人，是幸运;在对的时候遇到对的人，是幸福。

12、很多时候我们的无所谓，只为了隐藏心里那一点在乎感。别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生。好久没有联络，那并不是距离远了。好久都是没有消息，并不是关心没了。从成为朋友那刻起你就不曾远离，就注定扎根在我心里。其实朋友也就是这样的，我们无需想起，因为从都未忘记。

13、我错爱了爱情，除了相信你，什么都可以，错信这场注定没有结局的相遇，合起了掌心，瞬间花朵一片片凋零，你说你要清醒，可笑了勇气，抹去了回忆，我恨自己后来不敢看你的眼睛，断了念的心，一池滚烫肆意地绝情，洗不净，深刻在心头的烙印，我不要听，你亲口说出的分离。

14、痛过才会安慰别人，摔过才懂如何爬起，失去过才知道哪类人不可能属于你…走错的路，错爱的人，都会过去，谁也不是谁的不可代替……

15、有些爱，当时无论如何也放不开。然后有一天，它终究消逝了。可是当你回头再看，已经是说不清当时放不开是因为舍不得、不甘心，还是那时候到底是太年轻了。有多少的爱，如今都只道是寻常。有人，因为寂寞而错爱了一人，更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

3.错爱流年-散文篇三

错爱流年，心为谁碎?这场颠簸流离的红尘缘，是一生，还是半世?

落寞的冬夜，清冷漆黑，再浓一点，似乎能把人的灵魂一并吞噬。也唯有行走在这样的夜里，我才能从记忆中找回一点温度。身倚窗前，看着窗外万家灯火，独独没有属于我的那盏灯光。

这个年代，身边没有男朋友竟然也会成为被人取笑的理由。看着别人成双结对，而我，孤家寡人一个。虽然已经习惯把自己藏身于忙碌之中，虽然一贯坚持着宁缺毋滥，不想和他们同流合污;但，落得一个被取笑的对像，心里总觉得有颇多无奈!

素素的话又在耳边响起：“你为什么不去多认识几个异性，真是委屈了你这么多优越条件了!”“说什么呢?乱七八糟的，优越条件是为自己生活而存在的，并不是为了男人。”狠狠地撇了她一眼，真是多事。

没有一个人会比我更喜欢安静的。此刻，房间里空无一人，我满心惆怅坐落下来，正好，还自己一个宁静的`世界。素素，一个很好的学妹，就是特别爱管闲事。所以我现在都不想被她知道我的心思，不然铁定又会满城风雨。

我不但喜欢安静，而且更是固执，全家没有人能拗过我的，所以我向来都顺着自己的性子行事。

时间过得真快，一年即将又要过去了，春节已近在眼前。想起曾经的十指相扣，想起那些自以及为天长地久的诺言。一丝冷笑从脸上带过，原来只是一厢情愿。以为许下的诺言，便是永远。是谁说的?等待，是一生的苍老!

一阵寒风从窗的缝隙中钻了进来，心，被割得生生的疼。一阵手机铃声响起，打乱了思绪。“叶子，你的文字好凄美，凄美中带着一种凌乱的落寞!”原来是有人偷窥了我的文字。从来不曾告诉过她们我文字的具体地址。也许，总有那么几个有心人，想要在网络上人肉你一下还不简单吗。

“哦，是吗?”我平静的回应着。“你是一个奇怪的女人，明明很绝望却故作坚强，把自己弄得好像百毒不侵似的。”眼睛目视着窗外，无语!总会有那么几个人，不管我怎么掩饰，总能够轻易猜中我的心思。

这是一位我并不怎么熟悉的朋友，所以，不想做太多的解释。如果是我的好友，应该都知道，我最讨厌别人偷窥我的文字后再来盘问我，抑或是说一些无谓的，被他们认为是关心的语言、问候。

每个人，总有些东西留在生命最深处，深深浅浅的痕迹。虽然说时过境迁，都已成为过去，心亦不会再为此而感到疼痛，但却不能不回忆!

4.半夏时光错爱网络散文篇四

有人说：生命，在于呼吸之间，爱情，在得失的边缘。既然生，便与夏花一样的绚烂!既然爱，便要付出所有的情感!可是我本是个慢半拍的人，总是在爱情来时，全然不知，爱情去时，方醒悟爱如浮云，不是想抓住就能抓住的，匆匆，太匆匆。

如果爱情可以重来，是否我们还会做出不一样的选择?是否会有另外一种结果?没人知道，也没有如果。爱情之所以珍贵，就是因为它不可重来，不可复制，不可替代。

山盟海誓，海枯石烂的爱情是泡沫剧和童话书里的`桥段，其实我们只想要个在生活里懂我的伴，风雨同舟，你书我画，青丝变白发，如此便好。

有人说：生命，在于呼吸之间，爱情，在得失的边缘。我想说，世上还有一种爱，远远地看着你幸福就好。有时爱并不是占有，而是放手。王小波《爱你就像爱生命》中写道：“只希望你和我好，互不猜忌，也互不称誉，安如平日，你和我说话像对自己说话一样，我和你说话也像对自己说话一样。”我们都希望这样的爱情，可是现实缘份来的不是刚刚好，站在离你不远的角落，静静地看着你幸福就是我最大的爱好。

我不忍看到秋的静谧，所以亦不敢像夏花般绚烂。只愿是幽兰，静静地开，缓缓地落，君如有意自会在意，君若无意后会无期，只开半夏，芬芳全落下。

5.家长,你对孩子真爱还是错爱篇五

国际家庭日，为家庭幸福“加油”！家庭的幸福感，来自于家庭的每一位成员。延展到孩子，就是让每个孩子在自身发展上获得更多的成就感、幸福感。

然而，最新一项调查显示，当下孩子的这一感受力并没有人们所想象的那么高。

随着近些年独生子女教育的备受关注，家庭教育的两端：家长和孩子的焦虑情绪，都在大幅上升。

在孩子的教育问题上，各种以“动物之名”命名的派别也是交错飞扬。作为“人之初”的家庭教育，是人生教育的第一道工序，为孩子打底色，会在孩子身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。

家庭教育究竟如何去做，越来越让家长感到困惑。最近，帮办记者围绕这一热点，专门进行了深入采访，看到了当下家庭教育的硬伤，也看到了努力的方向与希望。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，其中排在第一位的就是家庭。

怎样教育好下一代，已成为众多父母生活中的头等大事。然而，现实生活中，不少父母正以爱孩子的名义破坏孩子的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。

有种关爱叫“为了你好”

部分家庭对教育子女存在的盲目随大流的现象，让甬上教育界人士深感忧虑。

“很多家长将大量的精力、时间、期望都聚集在孩子的教育上，但教育的投入和产出未必成正比，让部分家长感到焦虑。同时，部分孩子过早过多承受不该承受的压力，对孩子身心的健全、健康发展产生负面影响。”业内人士直言，在西方，父母评价一个成功的孩子标准是：性格开朗、善于交流、喜欢运动；目前，我们身边不少家长评价孩子的标准比较单一：孩子只要成绩好，就是一个优秀的孩子。

采访中，一位“过来人”直言：“这种评价标准”衍生出的“关爱”至今令他很受伤，虽然现在的他，在别人眼中挺成功。

“小时候，父亲经常外出工作，非常辛苦，但每次回家，感觉主要目的似乎就是为了检查我的学习，他会翻看我在学校的所有考试卷子、老师评语和习题本。一旦成绩下滑，马上会被严厉训话。”

“‘你只有学习好将来才能有出息，我现在这么要求你都是为了你好’、‘我在外面这么辛苦，你不好好学习怎么对得起我’，这是爸爸常说的两句话。”

“那时候我经常觉得自己很没用，跟其他孩子比，我几乎不怎么玩，我把所有时间都用在了学习上，但是无论怎么努力爸爸都不会看见，他只看最终的成绩，只要成绩不如他想象的好，就会骂我。爸妈总说督促我学习是为了我好，可是我却挺恨学习的，但是不得不学。小时候努力学习是为了爸爸能对我好些，长大了努力学是为了远离他们。”

“我一直梦想着逃离，现在我真的逃离了，但是却发现我摆脱的是他们的躯体，却一辈子也摆脱不掉他们对我的影响。”

不顾孩子内心真正的需求而去爱孩子是“错爱”，宁波华茂外国语学校义务教育部学生处副处长、语文老师田志宏说，虽然很多父母一直认为自己是“为了孩子好”，但这种只从家长角度出发的“爱”其实是在伤害孩子。

每到周末那些督着孩子往奥数班、英语班、器乐班里跑的家长，哪个不是“为了孩子好”，又有多少孩子不对这种“好”充满无奈、反感和抵触？虽然家长的压力是来自于整个大环境，但不可否认的是家长心中的功利主义正在给这种“错爱”加重了伤害孩子的砝码。

“与人生有起伏一样，成绩更是如此。”田志宏说，成绩时高时低，是任何一个学习者必经的一种常态过程。而学习中也不可能诞生一个“孤独求败”的常胜者，即使有，那他的学习体验也可能是另一种悲哀。

孩子考差了，家长若能理性面对，正确应对，对孩子来说，就是接受了一种很好的挫折教育。但现状是，不少家长的态度是简单粗暴、埋怨打击，挫伤了孩子的自信心。

有种方式叫“拔苗助长”

现如今，独生子女的家庭格局让不少家长心存焦虑。所有希望都寄托在一个孩子身上，于是出现了“等不及”，“误不起”，更“输不起”的心态，难以避免地出现了一些“拔苗助长”的行为。

“我认识一些家长，从孩子上幼儿园起，就希望他能比其他孩子提前一步，恨不能把小学一二年级的东西都在幼儿园教给孩子。他们觉得，这样孩子上小学时就会很轻松，很自信。其实他们没想到，孩子在幼儿园学过的知识，到了小学很可能就没兴趣再学了，或自以为懂了不再认真学了。”宁波惠贞书院政教处副主任董琪芬说，人生是一场马拉松式的长跑，不是百米冲刺，你起跑快几秒，对于长长的人生来说，并没有太大的作用，反而是把这个年纪该感受的东西给跳跃过去了。

已有许多研究表明，学生在中小学的学习成绩与他今后的社会成就没有直接的关系。教育界还提炼出了“第十名现象”：在我们离开学校十年、二十年以后再回头看，当年班级里的学习尖子、三好学生、优秀班干部，往往表现平平，不见踪影，而在各行各业崭露头角、有所成就的，反而更多的是那些成绩在班上中等偏上和不太受老师“待见”的学生。

如何解释这种现象？宁波教育界人士提供的分析是：学习尖子为了在学校保持优秀，透支了过多的时间和精力，反复地进行应试训练，没有时间和机会来发展自己的个性、兴趣等。“而走上社会以后，真正产生影响的并不是你中小学的考试成绩，而是你的综合素质和能力”。

“对于小学生来说，保持他们的身体健康、学习兴趣和良好的学习习惯远比单一的考试成绩更重要。”董琪芬说，或许家长更应该培养的，是尊重孩子的成长规律，有一份静等花开、静待苗长的心态。

但是，在现在的家长群体中，正蔓延着一种群体性的恐慌，他们总是害怕自己的孩子落在别人的后面，输在起跑线上。其实，现在不少孩子并没有输在起跑线上，而是“累倒”在起跑线上。

有种期盼叫“望子成龙”

有一份调查报告显示：“望子成龙”成为中国家长生活的最大动力，紧随其后的才是“家庭幸福”、“事业成功”。在宁波，这个心态也左右着不少家长。

对于孩子来说，究竟什么是成功？一个值得注意的反差是，中国人喜欢讲少年早慧，自古英雄出少年，而美国正好相反，“都是笨孩子的故事”。

不管是爱迪生、爱因斯坦还是林肯，这些成就事业的大人物没有一个是少年早慧的。他们的经历表明：历经磨难大器晚成，这是大多数人成长的规律。

“我们真的没有必要追求少年早慧，更无须用社会上流行的单一的所谓的成功标准去要求孩子。”田志宏认为，一些名人的教育观值得学习，如著名作家老舍对子女的要求：一是粗通文墨；二是有一技之长；三是不欺负人也不被人欺负。“这些要求是每一个家长都可以做到的”。

教育的一个非常基本的价值，是帮助一个人自我发现、自我实现。现在，很多家长关注孩子是否“成才”，这没有错，但往往忽略了孩子能否“成人”。

一个人是不是进入成年期，有一个很重要的标准，就是“愿不愿意为自己的选择负责。”但现实令人忧虑，比如经常可以见到这样的场景：单身男女在择偶、恋爱时，一方面纠结于父母对自己的控制，另一方面又无力承担责任，经常受家人、他人的影响，左右摇摆。一旦碰壁，往往把“球”踢回给家人，尤其是父母。

现在，很多人已经认同，孩子的性格、习惯、能力、观念等都主要是在家庭中形成的。

“以前，人们一直以为，家庭教育出了问题，会让孩子缺少创新精神、不敢冒险，会影响孩子的独立性和选择能力。事实上，失败的家庭教育首先影响的是孩子最基本的生存问题：缺少安全感，不自信经常会退缩，生活得不快乐也缺少快乐的能力，不懂得爱也没有爱的能力。”

有种比较叫“别人家的孩子”

曾有人在网上开玩笑说：世上有一种奇特的生物，叫别人家的孩子，他不仅脾气好又懂事，不玩游戏就学习，还回回都能拿第一！

虽是一句玩笑话，却也道出了不少孩子的心声，而这一切根源于家长的比较心理。

“或许一些父母觉得，给了自己孩子一个更高的标准、更好的参照系，就能让他们更有动力奋发图强。”田志宏直言，但现实却是，许多孩子的希望和信心在这样日复一日的比较中消退了。因为他们会觉得，自己永远达不到父母的标准，比过了这个孩子，还有那个孩子。

“更糟糕的是，在这样的批评与比较中，亲子间的亲密关系遭到破坏，这难道真是父母想要的结果吗？”

每个孩子都是独立的个体，没有可供复制的成才之路。

采访中，记者发现，在家长的诸多教育行为中，被孩子“诟病”的除了比较，还有部分家长至今未能察觉的“权力意识”。

根据心理学家荣格的理论，无论是在家庭还是在社会中，权力和爱往往处于天平的两边，权力越大，爱就会越少。通常，母亲总会去爱那个最没有出息的孩子，而父亲总是更喜欢最有出息的孩子。因为父爱的理由是“他／她值得爱”，母爱的理由是“他／她需要爱”。之所以有这样的差别，是因为父爱往往比母爱中更多了权力欲。

在家庭当中，一旦权力欲抬头，家庭教育就沾染了“病毒”。父母常会抱怨“孩子太不听话”，其实，孩子所谓的不听话是一种“习惯性不服从”和“逆反”，孩子只是在某种场景、某种权力下作出了这种反应，当这个“场”不存在的时候，他的“习惯性不服从”和“逆反”也会消失。

所以，父母尽可能消解自己的权力意识，是一辈子要做的功课。

有种理由叫“我很忙”

小林是一名高二学生，物理是他的“短腿科目”。前段时间，班主任老师找他聊天，方才得知，小林不愿意学物理的原因是高一时物理老师一句“恨铁不成钢”的课堂批评，从此，小林就对物理产生了厌烦情绪，学习时得过且过。

“我听朋友讲了这件事，觉得有些惊讶，更觉得惋惜。这样细微的情绪变化，面对几十个学生的老师或许难以发现，但如果当时家长能及时发现孩子微妙的心理变化，及时进行疏导，可能就完全是另外一个模样。”宁波二中数学老师蒋胜说。

如今，随着经济发展，甬上家庭经济状况总体实现了增长，但也带来了一些新动向：家长忙着打拼事业，陪孩子的时间越来越少。

“在一起的时间少了，一来影响了孩子健康快乐心灵的滋养，另一方面，父母难以时时了解孩子的内心需求。长此以往，家长无法走进孩子的内心，孩子更容易陷入电脑、游戏等构建的世界。等家长意识到问题时，往往已经比较严重，然后再一味地把问题抛给心理咨询机构，寻求立竿见影的‘药方’，结果，发现问题的症结在自己身上。”

如何做孩子的良师益友？甬上老师普遍认为：“要陪伴孩子成长，走进孩子的内心世界，了解孩子在想什么。有了解，才能‘对症’，才有‘疗效’。”

“另外，在‘民主’与建立必要的‘家庭原则’之间，家长要有个度。”

蒋胜说，现在，有些家长给了孩子尊重的待遇，却没有同时教会他学会尊重别人，只是简单地认为“我尊重了你，你也会尊重我”。殊不知，孩子学到的只是将别人对他的尊重视为理所当然，而不会去尊重他人。

最后，我们以台湾漫画家几米的一首作品作结，传达孩子们的心声，并与家长共勉：

当我为你歌唱时，请别挑剔我五音不全。

当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。

当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。

请告诉我，只要是我为你做的一切，全都令你感到幸福。

6.错爱美文欣赏篇六

爱孩子是父母的天性，说起爱孩子，每个家长都会滔滔不绝地讲述自己是如何如何爱孩子。其实不然，怎样爱孩子不仅是个方法问题更是一门艺术。也许有的家长听了此话不屑一顾：“爱孩子嘛，这是连老母鸡都会的事儿，还徐璈什么学问和艺术啊。”也有父母会困惑茫然：“我那么爱孩子，为什么还打动不了孩子的心呢？”

事实上，爱孩子并非像老母鸡护小鸡那么简单，但也不是想像中的那么深不可测，关键在于我们是否懂得爱和是否会爱。

·原因与分析

第一，从家长角度分析：大人们工作忙，挣钱忙，没有时间管教孩子，平时和孩子在一起的时间少。即使和孩子在一起，也很少主动与孩子沟通、交流，以为只要管孩子吃饱、穿暖，要什么给什么就可以了。根本没有想过孩子的精神需求和心理健康方面的问题（如案例

一）。

家长平时太忙，无暇顾及孩子，但有时静下心来想想又愧欠孩子，家长们常用的办法是“爱不够，钱来凑”，有时孩子要什么给什么（如案例三），把孩子宠坏了。

家长在爱孩子方面有如下误区：

误区

一、惟有“读书高”。这是家长最普遍的心态。有位家长和我说：“我认为孩子的惟一任务就是读书，只要书读好了，什么家务事都不用他做。”但事实恰恰相反，家长越是有这样的想法，结果是许多孩子书也没有读好，家务事更没有做好。

误区

二、惟有“开心好”。现在大多是独生子女，经济负担不重，部分年轻家长只图自己惬意，不想花太多心思和精力去管教孩子，觉得只要让孩子开心就好，所以孩子提出的要求只要不是太过分，尽量满足孩子。一位孩子尚在读小学的家长说：“如今只有一个孩子，宠点娇点也算不了什么。孩子爱干什么就让他干什么。我们也懒得给他做规矩，自己乐得省心。因为一给孩子做规矩他就不开心，我们心也烦，所以想想也犯不着。”

还有的年轻家长，由于种种原因，干脆把孩子丢给老人教养。结果是这些孩子长大后有部分不会尊重别人，没有好的生活习惯，自由散漫，“大错不犯，小错不断”。

误区

三、惟有“攀比强”。现在家庭生活条件日益向好，部分家长助长了社会上一些攀比之风。有位家长的观点带有一定的普遍性，他说：“我自己小时候家里穷，没有条件读书，所以文化水平低，为此吃了不少苦。我发誓不能再让孩子走我这条路了，所以我觉得只要别的孩子有的东西，自己的孩子也不能少。”就是怀着这种心态，一些家长有什么名牌或高档玩具就买什么，有什么英语班、书画班、音乐班、奥数班就送孩子去参加。结果是满足了家长的虚荣心和好胜心，但是不是符合孩子的心愿却不得而知。

第二，从孩子的角度分析：

1、从孩子具有冒险心理的角度讲：

少年时期，是最富于幻想，最具有冒险精神的时期。初生牛犊不怕虎，在各种媒介的影响下，少年儿童喜欢模仿，寻去刺激，只想找点新鲜好玩的事干干，干完了自认为所谓的“大事”，却不知道已经触犯了法律。或者说，即使知道自己犯了法也无所谓，因为他们中有一种人是法盲，还有一种人认为反正父母有钱或有社会关系，出了事可以摆平（如案例一）。

2、从孩子的依赖性角度讲：

由于现在生活条件较好，孩子不愁吃，不愁穿，饭来张口，衣来伸手。一位属于“啃老一族”的孩子说：“我觉得反正父母有钱，我不需要上班挣钱，乐得在家里享受现成的。虽然我暂时没有工作，但父母生我养我，总不能不管我吧。”正是抱着这样的想法，少数独立能力差的孩子就在家过着“养尊处优”的日子，慢慢地养成了好吃懒做的坏习惯，缺乏爱心，没有责任心，对什么都无所谓（如案例二及背景资料提到的“啃老族”）。

3、从孩子的自我意识角度讲：

少年时期正是以自我为中心的时期，他们往往只体会自己的感觉，不顾别人的感受，表达自己的观点往往不假思索，冲口而出，很容易伤害他人。不易体会到父母对他无私的爱，以及为这些爱所付出的心血。

有些孩子花钱大手大脚（家庭有钱的孩子如此，家庭没钱的家长为了不让孩子受委屈，宁可自己过得百倍艰辛，也不让孩子“吃苦”）。有些孩子以自我为中心，私欲膨胀，不知道爱惜，不知道爱惜，不知道节约，更不懂体谅父母。如案例三中的孩子教训母亲的话“从明天开始，你们都要省着花钱，因为这钱是我的。”和案例四中的孩子不肯让母亲尝一下自己吃剩下的吓，还明确表示虾只属于他。

有位家长感叹道：“我们父母尽心照顾自己孩子的生活，送孩子上学，接孩子回家，琢磨孩子的爱好，有时说话也加倍小心，但不知什么时候你就上了他所谓的“自尊”，他就误解了你，你对他的好就像是在害他一样。你严厉一些他就拒绝和你沟通，你对他的好像是在害他一样。你严厉一些他就拒绝和你沟通，你对他放松一些就上网没完，真是的，做父母难呀……”·方法与建议

父母对孩子的教养不是花最多的时间、最大的精力去顺应孩子，去关注孩子。而是花有效的时间、有价值的精力去帮助孩子尽快建立起良好的生活、学习等方面的习惯，培养其独立生活的能力，让孩子走上正确的人生道路。

1、让孩子体验挫折

现在城里基本上都是独生子女。每个孩子都是家里的宝贝，受到全家人的呵护。尤其是和祖辈同住或请祖辈帮助带孩子的人家，更是呵护有加，要风得风，要雨得雨。有个孩子曾和我说：“从小全家都护着我，我提什么要求他们几乎都能满足。如果不能马上满足我的要求，我就学孙悟空大闹一通，他们拿我没办法，最后还是得满足我。”如此一来，孩子的私心不断膨胀，变得霸道无理取闹起来。

还有，现在不少孩子有一种“输不起”的心态。比如孩子受不得半点委屈，如果在学校被老师批评了，或让同学嘲笑了，他都会长时间不开心，回家就对大人发脾气。此时大人应好好与孩子沟通和共情，谈自己小时候同样遇到过此类事件，并教育他该如何对待。要不然无原则哄着他和让着他，不想让他体验挫折，长此以往，宠坏孩子到头来害了孩子也害了自己。应该让孩子体验一些挫折，使孩子懂得在人生的道路上并非事事一帆风顺，碰到困难和问题不要逃避，要敢于面对，用于解决。让孩子明白有许多人生经历每个人必须要自己面对，别人是无法替代的。

2、爱在心里要有“度”。

爱在心里要有“度”，是让我们做家长的要懂得如何爱。下面就说几个事例。

①、把爱藏起一半。这是一位懂得怎样爱孩子的母亲所讲的意味深长的话，很精彩。对孩子“要把爱藏起一半”，意即要求父母亲学会节制地爱、理智地爱。如果父母为了疼孩子，从孩子小时起就什么事儿都由父母包办代替，什么时候都不想松手放开，那么一旦孩子大了，离开了父母，到那时父母的爱将会鞭长莫及，最后受害吃苦的还是孩子。

②、将爱寓于无声。在与孩子情感交流时，亲吻、握手、抚摸、拥抱以及目光接触等都是沟通方式。这些动作看起来似乎不值一提，但对那些需要慰藉和鼓励的孩子却弥足珍贵。生活中，做父母的应学会并善于运用这样“无声胜有声”的爱的语言，让它们取代令孩子们头疼的唠叨和训斥。

③、“硬”心肠的背后是什么？父母都有这样想法：只要孩子读书好、成绩好，能考上大学，什么事都不需要孩子做，自己再苦再累也值。我认为这句话本身并没错，但遗憾的是，家长这种良苦用心未必都能见效。现实生活中，有许多孩子书没有读好，事也没有做好。

3、让孩子学会独立

常听到许多家长不时发出感叹：“别看我儿子长得比他爸还高，可还真是个小孩，什么事都不懂，也不会体谅父母。我在他那个年龄，都已独立地工作了，现在的孩子不知道什么时候才能独立？”“是呀，甭说我女儿都读高二了，除了任性，遇事一点主见也没有，还都依赖着我们”。为什么孩子依赖性那么强，缺少独立主见？

培养孩子的独立意识，可从小事做起。比如孩子的房间从小就要让他学会自己整理；孩子上学有时忘记带文具什么的，不要给他送去，让他自己跑回家拿。这样他才会长记性，而且能养成不依赖他人不责怪别人的好习惯。

4、不刻意“塑造”孩子，就是较好的教育和爱护。

记得温家宝总理曾说过：“孩子需要的不是贵重的玩具，不是鲜花，也不是蛋糕，他们需要的是一个活泼的童年。”

①、为孩子提供一个相对自由的心理空间。只有当父母不想过多地控制孩子和不刻意地“塑造”孩子时，孩子才有一个相对自由的心理空间，孩子才有可能发挥自己的长处。

②、给孩子一个发泄情绪、表达不满的通道。从心理学的角度讲，因为父母是孩子最亲近的人，所以孩子的负性情绪往往是不由自主地向父母发泄。此时的家长若要把他的“势头”压下去是最简单的方法，但也是最差劲的做法。比较好的做法是暂时以不和孩子争辩的方式“示弱”，让他发泄，表达他的不满。等他的“激烈言辞”过后，找个适当的时机和他谈心和沟通，让他自己认识到刚才的行为举止有什么不妥之处，这样孩子才会慢慢成熟起来。

③、帮助孩子意识到自己在家中的责任。当孩子学习有进步的时候，或当孩子回家后自觉完成作业的时候，及时表扬他。并告诉他：“爸爸妈妈做好自己的工作，你读好自己的书，每个人都做好自己该做的事，也就为我们的家尽到了责任，那我们的家就是个幸福的家。”孩子听了这番话，他会感到自己和大人一样在为这个家“出力”，在尽到自己的责任，心里理会感到高兴，有一种被肯定、被信任的感觉。此后“读好自己的书”就会变成孩子的一种自觉的行为加以强化。请思想，它的效果能代替家长多少叮咛和唠叨啊。