尚桥小学学前班自查报告

2024-11-23

尚桥小学学前班自查报告（精选7篇）

1.尚桥小学学前班自查报告篇一

皮营中心小学学前教育自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生24个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。

二、工作运行及管理

学校学前班教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意，本校学前班教学业务直接由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、改扩建资金不足，新改扩建幼儿园所需大量资金，省市级以奖代补资金滞后，需要政府给予一定的资金支持。

今后我们将坚定信心，立足现在，放眼未来，树立自己的形象，塑造自己的特色，以我们的真诚走近童心，感受童心，为每一位孩子撑起一片自由翱翔的天空。

2.学前教育自查报告篇二

自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。

二、工作运行及管理

学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题和工作建议

存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。

建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。

阳逻开发区第三小学

3.学前资助工作情况自查报告篇三

学前资助工作是一项惠及学前困难学生的民心工程，它能最大限度地确保每个学生不因贫困而失学，确保学生健康成长。为进一步做好我校的学前资助工作，使家庭经济困难学生资助工作顺利开展实施。根据《浦北县教育局关于对全县2012年各级各类学校学生资助工作进行专项检查的通知》的精神，我校对学前资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织系统。

为切实做好此项工作，我校于2012年秋季学期成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各年级的班主任为成员的学前资助工作领导小组；成立以校长为组长，村委支书为副组长的学前教育资助工作评审小组，负责学前资助工作的管理、审核和监督。2012年秋季学期我校根据“浦北县教育局转发《关于建立学前教育资助制度的通知》和《关于印发广西学前教育资助管理暂行办法的通知》的通知”的文件精神和我校学前资助工作的实际需要，制订了《石凉小学学前教育资助工作实施办法》规范了我校学前资助工作流程，明确的具体负责人员的职责。

二、大力宣传资助政策。

为使这项惠民工程深入人心，我校努力加大宣传力度，根据上级文件精神，做好新学期的贫困生信息的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育

工作。此项资助政策下来，我校就组织教师开会，明确上级文件精神，教育学生正确面对家庭经济困难，自强不息，努力学习，改变命运，认真用好党和政府的关心与资助政策，确保资金用在学习上，能知感恩与回报，能化感恩之心为动力，努力尽绵薄之力，关心身边其它人，将爱心传递给每个需要的人。

三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

四、规范工作流程

制定了《学前教育资助工作实施办法》，明确工作流程：

（1）以学校为单位，由副组长陈勇同志负责接收学生填报的《申请表》和相关的有效证明材料，并按相关政策规定予以初审；

（2）学校组织老师对本校学前班受助学生进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交安石中心小学进行复审；

（3）经安石中心小学审核后，由副组长陈勇同志根据审核情况单独告知学生本人及其监护人，如有学生异议可向学校提出，学生资助工作领导小组将进行最终审核。

（4）将学生的申请表、证明材料、审核结果和公示等有关材料整理归档。

（5）整个过程中，应注意学生信息的保密。

五、严格执行资助工作的流程。申报、公示、上报及受助监护人签名、学校负责人签名发放的工作环节，资金一律经由安石信用社直

接打进受助人存折，确保资助款到学生手上。

六、我校今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我校本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。

4.幼儿园学前教育资助自查报告篇四

一、组建领导小组

组长：

副组长：

组员：

二、确保减免范围和对象

1、父母双亡或一方死亡;

2、家中亲人有患过重病住院的，且负债较多;

3、家中经济条件极差，没有住房或是危房;

4、父母离异，且经济状况不好;

5、家庭人口多，或劳动力不够，收入不高;

6、家中还有其他亲人读书，所需生活费高。

三、资助人数：

11人，资助标准：每生每学期250元。

四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位学生和家长了解此项政策。

1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心。

2、对照减免对象的条件，遵照公平、公正、公开的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示。

5.尚桥小学学前班自查报告篇五

为迎接2013年国家教育部来我院进行办学水平的合格评估，学院为此召开了相关会议，做了细致的工作布置，各系按照评估指标开展自评自查，我系检查评估结果汇报如下：

一、办学思路与领导作用

我系全面围绕学院制定的办学定位，确定我系人才培养方案，至今，我系人才培养方案已进行第三次修改，从人才需求的目标到人才培养的达成，各个课程施行三步论证（系上专业教师商讨制定、请相关外系专业教师联协修改、请幼儿园园长及地教育局相关科室领导联协论证），现基本成型。

二、教师队伍 2.1指标：

现有教师28人（含今年招考3个硕士生），教授为0，副教授8人，高级讲师1人，共占全系教师数的32.1%，讲师12人，占全系教师数的42.9%，初级职称7人，全系教师数的21.4%，博士为0，硕士生3人（2011年招考），占全系教师数的10.7%。均无岗前培训。

现有学生460人，11个班，按16：1师生比，专业教师需求28.8人，而我系专业教师只有16人。

教师中45岁以上9人，占全系教师数的32.1%。2.2 教育教学水平

我系教师均能履行岗位职责，教书育人，从严执教，并能遵守学术道德规范。

通过每学期的教学相长会上学生反馈情况来看，我系教师课堂教学与实践指导均能胜任，除个别教师外，教学效果较好，学生基本满意。

2.3 教师培养培训

我系成立三个教研室，以教研室为团队或学科为团队进行建设，主抓教心理论团队，打造学前教育课程，从而培养专业带头人，有一定效果。对教师的培养方面，主要以进修、听课、传帮带等形式开展，各教研室论有计划与措施。

三、教学条件与利用 3.1 教学基本设施

由于我系教学环境较差，我科研、教学设备；无实验室；无专门的学生使用的藏书；更无电子图书资料；行政、教学用房严重不足，就不用谈专用活动场地。即无画室也无完整的钢琴室，仅有不能满足学生需求的舞蹈小排练厅一个，数码钢琴室一个（数码钢琴能使用的不足2/3）；唯有实践基地建设较好。3.2 经费投入

我系学生人数不多，办公经费学院有下拨，但是，我系专业特殊，学生活动较多，学生用于活动的经费严重不足，阻碍人才培养。4．专业与课程建设 4.1 专业建设

我系09年组建，现有学前教育专业一个，三个层次；在科学建设该专业的基础上，我系有计划打造学前教育（早教专业）和非师范专业类的家政专业。

学前教育专业的人才培养方案科学合理，经过了三次三方面专家的论证，实践课时达到35%，实习超过12周（一学期），按新的方案执行严格。4.2 课程与教学

课程配置合理，每门课程均撰写了教学大纲、考试大纲，艺术类课程还按照教学大纲另撰写了阶段达标与落实计划。现正在依照质量监控体系试行；多媒体教学开始使用，由于多媒体教室不足而效果一般；现无网络教学资料源。

每学期开展以教研室为主体的教学听评活动。适时开展全系教师阶段课的教学比赛。鼓励教师参与学术科研、教学改革项目申报，逐年上升。全系现有四个在研课题。考核方式具有特色的是艺术类课程实施多人评价的看考制，即一人上课，多人给分，其他班级看考学习。4.3 实践教学

无实验室，即无实验；有大量实践基地，实习实训落实较好，指导到位，效果较好；除显形课程八大模块外，设置有隐性课程，社会实践活动计入学分；现无毕业生，毕业论文撰写与指导预计安排在三下，四下完成评价。5．质量管理 5.1 教学管理队伍

系级教学管理主管由主任承担，配备分管教学的副主任和教学秘书，稳定合理，服务意识很强，全系以教学为中心开展所有教育活动，经常开展管理研究，有研究成果（现有论文一篇）。

5.2 质量监控

有教学质量监控办法，也有学前教育系管理细则，规定了相关职责；教学管理制度主要是严格执行学院教务处的相关制度，无教学环节的详细制度，常规教学正常。6．学风建设与学生指导 6.1 学风建设

有学风建设方案，利用主题班会、考前动员会、宣传栏等形式开展了非常有效的教育活动。

全系实施“低逼高放”管理措施，学生一进校就开始进入紧张的学习状态，不给学生多余的空闲时间，培养学生学习的积极性和主动性，高年级时就放开，给予较多时空，指导他们加强个方面的自我训练和巩固。

校园文化活动是我系之特色，每月开展月活动，每年举行艺术文艺汇报演出活动，这是雷打不动的惯例，此外，还成立了舞蹈协会、吉他协会、英语角、青年自愿者协会，全院在我系试点大学英语分班教学（高、低级班），全院只有我系为“低逼高放”开设系级选修课（兴趣小组），等等这些，对提高学生综合素质起到了很好作用。6.2 指导与服务

我系有11个班，每班配备一个班主任，师生比约为1：42，班主任有专门的职责和任务，负责与同班学生交流沟通，随时上报班级情况，成功帮助治疗了两例有心理问题的学生；心理健康辅导教师一名，每班配备一名心理健康信息员；但没有专职辅导员岗位。

学生入学进行入学教育，规范其行为与心理，同时进行职业生涯规划指导，有专人负责；接近毕业时，开展就业培训、创业指导与服务，学生近年来招考率比较高；就业调查与跟踪，成立有领导小组，由分管学生工作的副主任全权负责。7．教学质量 7.1 德育

全系教师教书育人，德育渗透于课程教学之中，要求教师在课程教学中培养学生爱心，培养较高的职业责任感，同时，给予具有实践性的专业知识。与此同时，适时专题讲座，班主任主题班会，并带领学生深入幼儿园实地了解职业现状，让学生与幼儿园联谊，自主参与各幼儿园活动，从而，加强实践能力。7.2 专业知识和能力

通过召开幼儿园园长研讨会和实地考察得知，我系专科学生能够胜任现有幼儿园的各方面工作，由此演绎，本科生应该更能适应幼儿园的教学与管理工作（现无毕业生）。7.3 体育美育

按《国家大学生体质健康标准》，我系学生合格率达到85%以上，身心基本健康，文体活动丰富。7.4 校内外评价

每学期按照常规，召开两次教学相长会，听取学生对教学工作的意见，大部分老师得到学生好评。优良至少占85%。

由于我系专业新办，又属于地方院校，口碑宣传不够，招生三本

一专，入学率只到达85%，毕业生对本系评价较高，用人单位还没有接受到本科毕业生，所以，无具体评价。7.5 就业

通过国家正式招考就业率达到约50%，参加应聘就业的达到50%，整体就业100%。面向幼儿园就业的占90%以上。

2011

6.尚桥小学学前班自查报告篇六

学前教育家庭经济困难幼儿资助工作自查报告

为贯彻落实上级关于学前教育资助文件精神，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园难问题，促进学前教育发展，根据教育局要求，对本校学前教育资助工作进行自查，情况如下：

一、成立领导小组，加强领导

组长：关忠诚

副组长：覃其锋

成员：黄汉运、梁宗常、王春莲、石冬芳、梁少华、农清华、陈洪生、韦攀垣、关俐俐、覃幕君、陈志云、何燕凤、程秀丽、王焕岚、韦少同

二、制定方案，研究对策

根据上级要求，中心校办公室组织学前教育资助领导小组成员、各幼儿园园长学习上级关于学前教育资助文件，制定本校实施方案。

三、广泛开展学前教育资助宣传工作

各个幼儿园张贴办公室统一印制的宣传资料，还利用家长会、板报、文艺演出等方式宣传国家学前资助政策。

四、调查摸清各幼儿园幼儿家庭经济情况

各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况。

五、规范资金发放程序及要求

（一）政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。

1．需要申请认定家庭经济困难在园幼儿家长要如实填写《广西学前教育资

助资金申请表》到所在的居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。

孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。

2．幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园教师、村委（社区）干部、家长代表组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。

（二）资金拨付资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金及时足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。2013年秋季学期甘棠镇中心学校享受学前教育资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元；2014年春季学期甘棠镇中心学校各幼儿园享受学前教育资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。

（三）幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办公室按时汇总将材料交到宾阳县教育局资助办。

六、存在问题和原因

有个别幼儿园队学前资助宣传工作不是很重视；个别村委干部不是非常支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教育入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。

七、整改措施及工作建议

下一步加大学前教育入园补助政策的宣传，做到家户喻晓，是政策深入人心。

总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教育资助工作中，严格按照“公开、公平、公正”的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的幼儿能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。

甘棠镇中心学校

7.49团幼儿园学前教育自查报告篇七

一、基本情况

四十九团中心双语幼儿园是兵师教育局和团党委根据本团职工的需求，为解决职工子女上学问题而建的一所公益性质的公办事业单位，它始建于2009年，2011年4月份使用，现位于我们四十九团文化路（医院旁边），总占地面积5000平方米，建筑面地1848.48平方米。绿地面积1300平方米，幼儿活动室宽敞明亮，并附带有食堂、卧室、盥洗室和专业活动室。建筑总投资350余万元。现在我团有幼儿450多名，其中幼儿园在园幼儿400多名，小学附有学前班幼儿50多名，400多名幼儿在幼儿园中。（包括团5连、10连、13连几个教学点上的100多名幼儿。按年龄段分： 3岁幼儿26人，4周岁幼儿53名，5周岁幼儿104名，6周岁幼儿136名接受双语幼儿200多人，现团内所有幼儿工作人员18人，团中心双语幼儿园从二中借教教师7人，临时聘用教师8人，食堂工作人员2名，门卫1名。在今年4月份，我团双语幼儿园在团党委和社会各界的帮助和支持下，已经逐步走向正常的运行中。

二、保障措施

1、加强管理，建立组织保障。

我团党委为了更好地服务于团教职工，由主管文教部门的副团级领导牵头，工会、学校共同协助，加强对学前教育工作的指导，解决我团学前教育工作中出现的问题。为我团的广大职工做好了又一项惠民工程。

2、完善办园条件，创设良好园设环境。

幼儿园开设了1个小班，1个中班，2个大班，3个学前班，共7个班级，（不包括连队点上的幼儿园）每个班都配有幼儿活动室、午睡室、卫生间。同时还配备了辅助教学的游戏室1间，面积109.49平米；阅览室兼美术室1间，面积50.35平米；多功能教室兼会议室1间，面积为121.02平米。配有食堂（包括储存室1间、操作间

1间、消毒室1间、配餐间1间），面积为47.25平米；辅助教学设施设有晨检室1间，23.35平米，消毒室1间，资料室1间，办公室1间。为幼儿的学习生活创设了良好的环境。在今年上半年，团党委成立统采小组，为我团幼儿园增添了床及床上用品300套，还有卫生、消毒、冷冻等电器，共投资20多万元；幼儿园内每个教室配备了电视机、VCD以及辅助教学的教具和幼儿玩具；形体室配备了电脑和音响设备、电子琴、手风琴以及打击乐器；游戏室配备了一些区角活动器材；价值25万多元。兵团赠送给我们图书室价值3000多元图书316册，达到人手一册；室外大型器材的配置给幼儿带来了无穷的快乐。

3、加强培训，壮大师资队伍。

全园共有教职工18人，其中从四十九团借教过来的教师有6人，从四十九团一中借教过来的有1人，其余8名教师均为临时聘用的教师，有教师资格证的有8人，大专及大专以上学历9人；其中幼师专业人员4人。他们团结奋进、积极向上、相互配合、团结协作、敬业爱岗，是一支踏实肯干的教师队伍。

4、统一管理，优质服务。

随着兵团城镇化建设规划的步伐和我师集中办学的要求，四十九团中心幼儿园根据团场分布的实际情况采用了全日托的管理形式——早上送晚上接，每个班级活动室配课桌椅、玩具架和口杯架、保温桶和VCD一套，消毒柜；给卫生间配毛巾钩和洗衣机，实行流水洗手，按时消毒，做到一人一巾，一人一杯，一用一消毒。每班每天用专用桶供应水；我们每个班级设有午休室，给每位幼儿配幼儿床，中午放学幼儿可以在园内吃午饭休息，家长可以不用为接送孩子的事操心。其次，在幼儿养成习惯的方面，我们通过墙壁文化给孩子树立学习榜样，让孩子在浓浓的走廊文化中建立向榜样学习的思想，同时，我们从幼儿喜欢的儿歌角度出发，让孩子在朗读朗朗上口的儿歌中受到潜移默化的教育。

四、强化管理，保教并兼。

1、新《纲要》的一个核心理念是“以幼儿为本”，将《规程》中

“促进每个幼儿在不同水平上的发展”的思想进一步扩展和深化。走进童心，了解幼儿，为了孩子的一切，发现他们的发现，开发他们的智力，让每一位幼儿成为好习惯的带头人，让每一位幼儿成为敢于探索世界的主人。这是我园办园以来一贯坚持的幼儿教育教学的宗旨和思路，这充分体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，也是我们开展幼儿教育教学活动时始终坚持的一个准则。

2、坚持幼儿教育教学改革，拓宽开发幼儿智力的空间。幼儿是幼儿园教育教学的主体，幼儿在其探索过程中，对他们感兴趣的活动内容，有着很强的求知欲，并由此在他们求知过程中挖掘出内发的求知动机。因此，我们在不断总结经验基础上，发动全体教师研究、讨论，首先从思想深处彻底改变办园初期的教学方法，以游戏为主导，采用灵活的、幼儿感兴趣的、符合幼儿天性和特点的方式，有计划、有步骤、有目的地组织教学活动，利用幼儿玩游戏、摆积木、学绘画、手指快算等形式，启发幼儿多动手、多动脑，手脑并用，开发幼儿的探索心智。通过各科自制的教具和玩具等“材料”引导，丰富多彩的教学活动的开展，培养幼儿成为求知的主人，使每一个幼儿都能在“做中学”、“玩中学”中成为探索世界的主体。

3、坚持幼儿的语言培养，开展丰富多采的幼儿识字活动。在总结以往基础上，坚持开展幼儿早读书活动。每日的听读活动，教师把生活识字与游戏识字结合起来，使幼儿在轻松、愉快的学习气氛中，进行早期阅读。并把早期阅读和发展语言、培养对文学活动的兴趣有机结合，不断促进幼儿语言表达努力的发展。

4、坚持幼儿养成教育，营造幼儿道德品质教育氛围。对幼儿全面实施养成教育，是我园一贯坚持的幼儿教育教学的主线，即是从全方位培养幼儿好的学习、生活、卫生、社交、品德等方面的习惯。一是通过针对性的游戏活动和一定方式的集体活动，教育幼儿要相互理解，相互尊重，培养幼儿与幼儿之间、幼儿与父母之间、幼儿与他人之间的交往能力；二是采用每年几次的节日期间开展的特定教学活动，提高幼儿热爱家乡、热爱祖国、尊敬师长、保护环境的认识，利

用家园双轨式教学，纠正幼儿不良的行为习惯，在注重养成教育基础上，不断培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。

五、存在问题

在新的时代里，面对未来，面对一颗颗跳动的童心，我们总结过去，深感责任重大，还存在很大差距。

1、因为资金紧张，幼儿园一些辅助设施不能一步添置到位。

2、师资力量不达标，急需转岗培训，防止“小学化”倾向。

3、专业教师我们幼儿园现在为零，极度匮乏。

4、幼儿教师编制问题成为幼儿教师不愿从教幼教工作的最大障碍，制约着我团学前教育滞后不前。

5、目前，幼儿园门卫只有1名，保健医生空缺，给幼儿园工作带来极大地不便，为幼儿园安全工作带来隐患。

6、幼儿园园舍建设空间太小，导致班级全部超编，幼儿班级多达60人。

六、下一步办园目标和设想

我们四十九团幼儿园犹如一只刚刚起飞的雏鹰，还处在建设和起步阶段，我们未来的发展目标和规划是：把我们的幼儿园办成现代化幼儿园，办成家长信得过、多元化开发幼儿智力的幼儿园。

1、加大投入力度，利用三到五年时间把幼儿园的硬件建设和软件建设完善起来，打造成初具现代化规模的，更具有儿童特色的幼儿园。