传帮带活动方案

传帮带活动方案（精选10篇）

1.传帮带活动方案 篇一

20XX-20XX“老带新、互帮互学”活动

实

施

方

案

为了促进新教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资整体水平，逐步形成“以老带新、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制，提高教学质量，本学期继续开展“老带新、互帮互学”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“老带新、互帮互学”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

二、培养原则与目标

“老带新、互帮互学”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。

三、活动内容

“老带新、互帮互学”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年青教师指导帮助并达到相应的目标要求：

（一）思想认识及教师职业道德方面

通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年青树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。

（二）备课

在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年青教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

（三）课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年青教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

（四）作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使年青教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（五）教育教学理论的学习及应用

通过指导，要结合校本培训使年青教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。

四、活动要求

1、帮扶教师：

（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。

（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。

（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。

2、受帮扶教师：

（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。

（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

五、指导效果的评估

经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

六、管理与考核

1、督促指导教师和年青教师落实责任，不定期进行检查；

2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；

3、每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进；

4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行奖励。

2.传帮带活动方案 篇二

一、指导思想

努力践行上级教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，加强骨教师的培养，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养，进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、计划

（一）备课

在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使几位教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使他们学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

（二）课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好实验实习课等方面加以指导。通过指导，要使几位教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

（三）作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使几位教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（四）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使几位教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书笔记。

三、实施措施

1、指导几位教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

2、每学期听几位教师讲课4节以上，评议优缺点。

3、每学期让他们听优秀教师讲课3节以上。吸取经验方法。

3、向几位教师提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

4、每学期指导几位教师拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。

5、指导几位教师练功，针对他们的基本功弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。

四、活动时间

3.传帮带实施方案 篇三

七星关区思源实验学校

2015.2

七星关区思源实验学校

“传帮带”工作计划

为加快加强我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品位，使我校中青年教师尽快适应各自工作岗位，进一步提高教学业务水平和教育能力，让他（她）们学习有榜样，进取有方向，尽快把他（她）们锻炼培养成为我校优秀教师乃至骨干教师，特拟订本方案。

一、学校成立传帮带结对子领导小组 组 长：孙 靖 副组长：张春晖

成 员：各室负责人、各学科教研组长

二、培养新、中、青年教师对象

1、新分配到我校的新教师或借用、聘用到我校的教师。

2、高校毕业没完成小学、初中一个循环教学的教师；高校毕业但仍没担任过小学、初三毕业班教学工作的教师。

3、其他经学校传帮带领导小组推荐、报学校行政会研究确定的中、青年教师培养对象。

三、指导教师资格

1、责任心强，政治思想觉悟端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，得到同事认可的教师。

2、中学一级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、中青年教师的学科专业技术职务相匹配；指导教师的专业技术职务应高于所指导的教师。

3、有完整的小学、初中循环教学经验，任教以来担任三年以上班主任工作（含相当于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教学论文参加区级以上汇编。

5、承担或参与校级以上教科研课题、项目研究者。

四、指导教师的职责

1、帮助新教师学习和熟悉课程标准，明确三维目标，与新教师共同备课，指导写教案，定期查看教案，并提出指导意见。

2、每月随堂听取新教师的课，不少于一节，并提出指导意见。

3、负责指导被指导教师准备及上好汇报课。

4、指导被指导教师进行试卷命题、讲评、分析。

5、指导被指导教师进行小学、中考模拟出卷。

6、期末填写考核意见。

五、被指导教师职责

被指导教师应主动、积极、虚心地向老教师请教，逐步培养自己的独立工作能力，提高教育教学水平，提高教科研能力。

1、每周随堂听指导教师的示范课不少于1节。

2、每月上交一份传帮带活动记录表。

3、每学期上一堂汇报课。

4、学期结束，总结向指导教师学习的所得，写出书面材料上交教研室。

5、学期末上交一份典型课例的教案，要有指导教师的意见。

6、学期末上交传帮带考核表。

7、每学年在指导教师指导下能自制考试试卷卷一套（含答案、试卷分析）。

8、每学年至少有一篇论文在区级以上发表。

六、活动过程管理

1、指导教师、新分配教师、中青年教师自本《方案》公布之日起实施。

2、经教研组推荐、报学校传帮带领导小组批准确定后组成新老教师结对子关系。

3、学校加强过程规范管理，活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行定期与不定期的督查方式，每学期期末结对子双方都应把所有过程记录材料上交学校教务处。

4、组成传帮带师徒关系后，结对双方要认真开展指导工作，除工作调动或特殊原因，不能中途终止或转让。

5、每人至多指导3名青年教师。

七、被指导教师奋斗目标

按照由“称职教师转变为学校骨干教师，再由学校骨干教师成为区级骨干教师”的总目标。具体为：

1、三年内荣获更高一级的学科专业荣誉称号。

2、两年内有一篇教育论文在区级以上汇篇，四年内在市级教育教学论文发表。

3、三年内评上校级以上先进。4、3年内指导学生在区级以上学科竞赛中获奖。5、3年内争取在区级技能竞赛获奖，五年内争取在市级技能竞赛获奖。

八、指导教师奖惩制度

1、能在规定的时间内完成各项工作，取得突出成绩的中青年教师培养对象，学校在评优评先、学习考察培训、考核（校级指导教师得0.5分，材料不齐全的不予得分。）等方面给予优先考虑。

2、被指导教师参加各级教学业务竞赛获奖，指导教师在考核中按职评文件相应得分。

3、不能在规定的时间内顺利完成各项指导工作任务、不能按时缴交各项指导材料、没有特殊原因中途终止师徒关系的指导教师，学校不给予确认指导教师资格证明。

4、各级骨干教师、学科带头人等如不愿帮带青年教师，不能完成指导任务的，不能晋升本上一级荣誉。

新分配教师、中青年教师的培养是一项长期的综合性工程，全校各个部门都应该为新教师、中青年教师的成长提供良好的条件和机会。同时希望被指导教师与指导教师双方恪守职责，明确要求，严格遵守《方案》之规定，加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及听课研讨，以取得更快、更全面的进步。

七星关区思源实验学校

4.新老教师结对传帮带工作方案 篇四

新教师刚走上讲台，是教育的新兵，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍素质，特别是新教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。为此特制定新老教师“结对传帮带”工作方案。一．帮带教师的范围

1．新教师范围：张明月 李迎新 郭梦迪 夏福艳 2．指导教师范围：徐会敏 王玉霞 刘金艳 韩国华 赵金峰

二．结对工作：

传帮带结对工作以学科相同或相近为原则，一般为一对一帮带，特殊情况可一带多。

三．传帮带工作要求：

1、基本职责：

指导教师：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

新教师：要做到“三学”：学师魂——爱岗敬业，无私奉献；学师能——掌握教育教学基础知识与技能；学师德——育德之道，为人师表。

2、具体职责

指导教师：

（1）、教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为新教师树立榜样，培养新教师高尚的师德；

（2）、关心新教师教育教学情况，帮助新教师分析教材的重点难点，指导制订教学目标和确定教学方法；

（3）、每学期至少听新教师10节课，课后及时评析交流，共同研究改进教学方法、提高教学质量的措施；

（4）、为新教师上好示范课，交流教育教学方法。

（5）、指导新教师撰写一篇教研论文。

新教师：

（1）、热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成高尚的师德；

（2）、认真研究教育教学理论，认真备课，主动争取指导教师的帮助，虚心向指导教师学习；

（3）、每学期至少听课20节。提倡多听同备课组其他老师的课或其他学科的课。

（4）、认真参加校内、校外教研活动，积极参加学校组织的各类比武活动，力争取得优异成绩；

（5）、每学期至少写一篇教育教学论文。

四、管理与考核：

1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；

2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；

3、每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进；

4、每学年组织一次新教师课堂教学大比武活动，对获奖师徒进行奖励。

5.传帮带活动方案 篇五

新老教师“传帮带”活动方案

教务处 2013年3月

斜沟乡中心学校 新老教师“传帮带”活动方案

根据《大通县教育局2013年中小学校长和教师培训方案》精神，结合斜沟乡中心学校师资队伍建设的实际需求，为了全面提高我校教师业务水平和教育教学能力，让青年教师尽快成长。我校一直坚持开展青年教师和富有教育教学经验的教师之间的“传帮带”活动。青年教师在富有经验的教师指导下，认真听课、备课、上课、积极探索教育教学规律，研究课堂教学的艺术。指导教师对青年教师尽心尽力，言传身教。这一活动对青年教师适应教育教学工作，提高业务水平，起到了很大的促进作用。为此，本学期特制定方案如下：

一、教师“传帮带”活动的组织机构

为了确保我校教师的“传帮带”活动的有效开展，我们成立了学校教师“传帮带”活动工作领导小组：

组 长：祁永良 副组长：赵增寿、刘映希

成 员：秦玉贵、潘莉丽、马海燕、杨小宁、孙燕、邓雪莲

二、教师“传帮带”活动的基本内容

1、“传帮带”活动的基本内容是教学工作：包括教学设计、说课、课堂教学、观课评课、辅导学生、命制一套试题、做一套试题、阅卷、校本教研活动、教学研究及课题研究能力等。

2、新老教师“结对帮扶”，开展新教师的汇报课和中青年教师课堂教学达标活动，各教研组每周由一名中青年教师上公开课，说课、备课、上课到集体评课议课，继续“传、帮、带”培训。

三、教师“传帮带”的组成人员

指导教师条件：工作踏实、经验丰富、业务能力强、有新的教育理念。培养教师条件：近五年分配到我校的教师和特岗教师。教师配对：一老带一新。

四、教师“传帮带”的具体要求 1．对指导教师的具体要求

（1）指导帮带教师开展教育教学工作，传授自己的工作心得，并与帮带教师制定 “传帮带”活动的工作计划。

（2）定期听帮带教师的汇报课每学期不少于4节，每节课应与新教师交换意见并对课堂教学提出改进意见，有听课记录，交换意见记录。

（3）向帮带教师开放自己的课堂教学的各个环节，公开自己的教案（4）指导帮带教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。（5）指导帮带教师备好上好一节公开课要有资料。（6）指导帮带教师积极参加教科研活动。

（7）通过新老教师公开课教学对比帮助和提高新教师的教学技能和课堂教学的驾驭能力。

2．对培养教师的具体要求

（1）每学期至少听指导教师上课10节并要有听课记录。

（2）主动将教案给指导教师检查，经常找指导教师谈谈自己的工作。（3）积极承担公开课和研讨课。

五、教师“传帮带”工作的考评

1．指导教师、培养教师要每次及时填好《“传帮带”活记录表》。2．每学期末综合考评教师“传帮带”工作的效果，对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有进步，且资料齐全的在绩效考核中奖励2分。考核结果存入教师业务档案，作为教师评先选优、参加职称评聘的必要条件之一。

6.新老教师传帮带活动老教师发言稿 篇六

岷县第三中学

汪玉杰

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天对于我们是一个特殊而有意义的日子——一批新老教师在这里进行师徒结对，坐在这里，我感慨万分。能荣幸地成为一名指导教师，这是学校领导对我的信任，也将是我不断进取的动力。相信我们所有在场的老教师都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。

因此，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：结对后，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们，和其他教师分享。在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和徒弟，在师徒结对中共同进步。

作为一名学校的老教师，我欣喜地看到学校的发展一年比一年好，学校的知名度也是一年更比一高。学校要继续发展，不但要有好的办学理念，好的领导班子，更要是有一批好的教师队伍。近年来，我校的一批青年教师在各级各类教学比赛上屡屡获奖，这不是偶然的现象，这是对我校教学质量的肯定。青年教师是学校的未来，因此学校对于青年教师的重视程度和期望值也更高一些。这次，举行“传帮带”活动的目的就是为了新教师能够在充足的阳光下健康、茁壮的成长，就是为了新教师能尽早的成为一名合格的教师。

我们每一位指导教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我们也曾经显得束手无策，甚至无能为力。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步不久的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。我想代表老教师给你们 提几点希望：

一、虚心学习，踏实工作。你们的师傅并不只是我们，我们只是你们名义上的师傅。其实学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中每一个人都是你们学习的榜样。

二、抓住课堂，提升素质。平时课堂教学要精心准备，在教学中要不断的总结、反思，这是一种很好的积淀。应该不断提升自己，平时注重提高自己的研教水平，把理论与教学实践结合起来。

三、把握机遇，展现自我。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。你们要多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生，找到教学的路子。力争做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台”。

四、同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

我想，我们学校的师徒结对所构建的不仅仅是一种仪式，更是一个团队，一种文化，它需要师徒共同去打造。感谢学校为我们搭建了这个真诚合作、互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。我也相信，今天的师徒结对活动，明天定会结出丰硕的果实！

7.计生协会员帮带活动工作总结 篇七

我镇在2012年4月以来，按照“百万会员一帮一，带头少生促双降”的精神，结合我镇实际，现就工作开展情况总结如下：

一、立即成立了领导小组，加强组织领导，强化了工作措施，把思想统一到上级的决策和部署上来，把力量凝聚到解决帮带活动的实际问题上来。

二、把xx村作为试点，整体推进我镇会员帮带活动，完善村级宣传栏的建设，新建xx村会员之家，落实村计生协的会员活动阵地，新建xx村的人口文化大院，结1235对帮带对子，签订帮带协议1235份，发放服务卡1235张，三、为了搞好生产服务，确保群众实现增收增产今年发展1200亩，涉及300余户，xx村计生协组织青田鱼培训会一次，请县畜牧局专家来向计生户们讲解青田鱼的养殖技术。分析青田鱼的市场前景，核算经济效益。

四、为了搞好优质服务工作，xx镇计生协与2012年8月20日-30日，计生服务站同志带上B超、避孕药具、孕产期保健手册等宣传资料。进村开展优质服务月活动，全镇448人参加孕妇检，发放宣传资料7000份，面对面宣传500余人。

五、xx镇计生协按照利益导向激励机制，落实计生优先优惠政策，让计生家庭享受实惠。全镇发放独生子女奖励和保健费41060元，二女绝育一次性奖励19900元，发放三结合帮

扶资金7400元，三项合计68360元，全额由镇财政负担。经过计生部门层层核实，我镇有37人符合国家奖励扶助政策，发放奖扶资金44400元，节育奖人数793人，发放节育奖励资金237900元，共计发放“四项制度”资金456341元，惠及929人。

通过近几个月活动的开展，在提高服务意识，普及和宣传计生人口知识，特别是宣传计生奖励扶助政策方面有积极作用，但由于协会资金的不足，对于镇村两级计生协会无法完成筹资工作，又没有自己的经济实体，协会开展活动的资金很少，仅仅依靠镇财政的投入来维持协会的正常运转。协会会员的优势得不到充分体现，会员的意识淡薄，基本依靠人际交情来完成工作。

xx镇计生协

8.传帮带制度 篇八

青年教师“传帮带”制度

青年教师是学校教育师资资源的后备力量和生力军，他们有激情和干劲，但是实践教学经验相对不足。所以，应该由有具有丰富教学经验的教师对其进行指导，将自己在多年教学实践中积累的宝贵经验传授给他们，帮助他们尽快适应教学工作。现特制定“传帮带”青年教师制度如下：

一、凡被安排对青年教师进行一对一“传帮带”的指导教师，均应责无旁贷地积极参与到对青年教师的“传帮带”工作中来，服从学院安排，一对一地对青年教师的教学工作进行指导。应当尽心尽力完成指导工作，不得推诿、敷衍。

二、，凡我校青年教师，必须认真接受学校安排教师的指导，积极主动向指导教师学习，虚心接受意见。

三、青年教师到学校任教后，根据专业方向和拟担任课程内容，由学校统一安排指导教师对其进行一对一指导。

四、由学校教导处根据青年教师实际情况，安排相应的教师对青年教师进行一对一帮助。

五、指导教师首先应指导青年教师端正教学态度，关心爱护学生，爱岗敬业，树立正确的教育理念。

六、指导教师应指导青年教师备课并作好教案、教学工作计划，同时针对如何开展课堂教学，给出实质性的建议。并对青年教师用普通话授课、教学仪态等教学相关问题进行指导。

七、在“传帮带”工作进行期间，指导教师每学期应跟踪听课不少于5节，在实际教学过程中去发现问题，并及时加以指正，帮助青年教师提高。

八、青年教师在接受“传帮带”期间，每学期应听指导教师的课不少于6节，在教学观摩过程中去学习和改善教学技巧。

九、指导教师有责任指导青年教师在教学过程中不断学习教育教学理论，总结教育教学经验，并积极撰写教育教学总结与论文。

本办法从2011年12月1日起执行。

贵阳市黔灵小学

9.传帮带总结 篇九

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，李成秀老师担任五年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

李老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始李老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

10.传帮带系列活动个人总结 篇十

学院：

班级：

学号： 姓名：

目录

一、工作总结-3

（一）活动主题

（二）活动时间

（三）活动地点

（四）活动总概

（五）工作感想

二、工作建议--5

“传帮带”系列活动个人总结书

一、工作总结

（一）活动主题

齐心传递经验画卷，协力共创幸福校园

（二）活动时间

2011年11月06日—2011年12月03日

（三）活动地点

（四）活动总概

在开展传帮带活动的一个多月时间里各班级的同学都积极参与，并于2011年12月初的传帮带活动落下帷幕。活动前期，在一院学生会部门和年级干部的指导下，班干认真阅读学习院学生会下发的活动方案，积极联系组织其他班级组成“传·帮·带”小组。紧扣“言传解惑传帮带，优良学风携手递”活动主题，以2011级同学为 “互动核心”，以高同学为“主轴”进行讨论，高年级学生参与“传·帮·带”活动的策划以及拟写计划书。负责人根据工作的需求召开了班级会议，并逐级高低年级讨论会议，与此同时，在宣传方面充分利用横幅，海报、橱窗、Q群、飞信，共享等形式，把本活动的信息和细则通知到了每一个同学，让每个同学都清楚举办此次活动的目的，使同学们认识到此次活动的目的和意义，自觉践行“传、帮、带”的优良学风。

活动展开阶段，同学们通过各形各式的活动诠释了传帮带的意义，在第一临床医学院内形成了一种团结互助、共同进步的学习生活风，真正达到了“携手共进”的程度。整个“传帮带”活动中，第一阶段以“高年级带领模式”开展，第二阶段以“高年级协助模式”开 3

展，第三阶段以“你我共分享模式”开展。第四阶段以“阶梯式学习带领”，低年级同学在不会中学习，在学习中实践。分别如下：

第一阶段：动员大会暨经验交流会。紧紧围绕“校园学习、校园生活、学生干部工作”，为同学们答疑解惑，活动中充分调动了同学们参与活动的积极性，现场交流让同学们在工作和学习方面有了更深的认识和理解。

第二阶段：以“团结合作，绽放笑容”为活动主题，紧扣“人际交往、心理健康、恋爱观”等，通过丰富第二课堂文化生活，形成健康高雅的育人氛围，让大家感悟到，不仅在游戏中需要团结，在学习中也需要一个班集体的凝聚力，大家互助互爱才能共同进步。第三阶段：以“把握专业方向，扬起自己的风帆”为活动主题，活动紧扣“人生观、价值观、世界观”开展思考，让11级的同学对自己的专业有清晰的认识，正确定位自己的学习生涯，能够端正自己的学习态度。

第四阶段：对已开展的系列活动进“交流式”工作总结。对各项活动及时总结，高年级带领低年级进行“讨论”总结。以“分享”的形式总结为每位学生的健康成长和综合素质的全面提高营造良好的学风环境。

“传帮带”系列活动充分利用高年级同学的丰富经验，有效地帮助新生尽快适应大学生活，为每一位学生的健康成长和综合素质的全面提升营造良好的学风环境。

（五）工作感想

“传·帮·带”活动增强了学生学习的积极性和主动性，培养学生“乐学、笃学、善学、诚实、文明”的品质，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，为学生的成长成才营造良好的学风环境。

在传帮带系列活动中我积极参与。积极联系学委、了解活动动态，4

根据自己的工作经验，及时了解学院传帮带活动的动态和活动要求。参与班干培训、班干交流、了解工作了解我们的工作以及所带领的班级，明确活动方式尽快帮助新生解决一些有关工作上、学生上、以及生活上的一些问题，以便新生们能更快的适应大学校园生活。为活动出谋献策、共举活动，为活动献计献策我，如：传帮带活动动员大会，嘉宾邀请，积极与学院干部做好工作联系等。活动中动态关注、及时给予帮助，参与活动总结。

在活动中常常会出现如下问题：活动的开展前期宣传方面力度不够，新生刚踏入新的校园生活，处于适应阶段，对活动未形成有初步的印象，活动的真正含义不够了解；活动形式较单一，严重影响同学们参与活动的积极性；这个学期整个传帮带活动开展的时间比较迟；新生与高年级同学的联系不够，未能加强同学们之间的亲和力。

虽然没有担任活动总负责人，也不是“传帮带”活动的“学生助理”，作为11级的师兄，只想利用自己的经历来引导他们、帮助他们，成为他们的一份子。因此，在与他们接触的这段期间，充分利用自己的学习工作经验带领11级同学，看到他们不断健康成长，我很开心，看着他们积极地面对生活，我感到欣慰；在工作中要尽好这份职责，其实并不难，最重要的是你是否用心，只要我们真心去引导他们，我们都能做得很好。

二、工作建议

1、“传帮带”活动开展得较迟，未能很好的达到“传帮带”的作用，希望第一临床学院学生会在“传帮带”的各项工作中能有个较明确和较准确地时间安排。下发学院通知时对年级部长严格的工作要求，让每一项工作能做好详细的安排。

2、传帮带活动中，要加强学院干部、年级干部与活动班级的交流与联系，加强工作管理。具体如下：

（1）学院干部工作负责人根据活动方案和各班级的组队结果进行分工管理、跟进与监督。每位干部分工明确，负责跟进相应的班级。（2）要求活动班级每开展一个活动就上交活动总结，同时，学院干部对活动总结进行及时审核，对活动的不足进行指导与建议，目的是让下一个活动能取得更好的效果。

（3）设立解疑渠道，各班级活动负责人对活动中有不明确的问题可及时解决，把学院干部的联系方式下发到班级负责人。

3、临床学院学生会特此在传帮带活动中设立“‘传帮带’学生助理”职位，并向年级各班征集人才。学生助理是由优秀的预备党员以上的学生组成，未做到全面地以“公平、公正、公开”的原则地开展传帮带活动的每个环节。

4、尽快的完善“‘传帮带’学生助理”的体制，最好能单独分配到每个班级，实行一对一的帮住，明确“‘传帮带’学生助理”的工作职责。

5、第一临床学院学生会工作的开展前期宣传方面力度不够，新生刚 踏入新的校园生活，处于适应阶段，对活动未形成有初步的印象，活 动的真正含义不够了解，开展活动中不能更好地配合活动的策划 与安排。

以上是个人的工作总结，工作感想和对“传帮带”活动的建议，希望学院能参照此建议对“传帮带”活动不断完善，为下一届新生，为广东医学院的美好明天特提出此建议，如有不足或不合理的方面，请谅解，对学校的每项工作我都会积极配合。