济宁职业技术学院在哪

济宁职业技术学院在哪（共15篇）

1.济宁职业技术学院在哪 篇一

共谱和谐中国梦 齐绘未来好宏图

济宁安泰职业学院 济宁安泰管理公司 2014工作总结暨表彰大会顺利召开

新年新气象，有爱有梦想。2015年2月13日下午2点，济宁安泰职业学院、济宁安泰管理公司2014工作总结暨表彰大会于济宁安泰职业学院五楼多媒体教室隆重召开。济宁市住建委科教科闫新元科长、财务科汪新慧科长莅临本次大会，杨东伟院长携济宁安泰职业学院及济宁安泰管理公司全体教职工出席了本次大会。

大会在欢快祥和的氛围中有序进行。于航书记宣读了学院关于表彰2014年先进工作者的决定，招生办、培训中心、就业创业部李启涛主任，教务处张丽洁副主任，培训中心郭云娜副主任，济宁安泰管理公司丁圆圆总经理，销售一部孙勇刚经理2014年工作开展顺利，业绩突出，当选先进工作者，住建委闫科长、汪科长，学院杨院长、于书记分别为先进工作者颁奖。学院的发展进步离不开所有教职工的努力，更是与上级主管部门的帮助与支持分不开的。济宁市住建委闫科长在会上发表讲话，他指出，安泰学院一直把建筑业人才培养工作当作推动产业发展的基础性工作紧紧抓好，不断创新培训机制，拓宽培训渠道，丰富培训内容，激活培训形式，为建筑业的发展提供人才；开创性地开展“送学下县乡”活动，妥善解决工学矛盾，有效确保培训时间和效果；推行实行小班制教学，常办班，多办班，缩短培训周期，避免“大呼隆，一锅煮”现象，不断提高培训质量，增强培训过程管理，持续规范教学秩序。安泰学院一年来取得的骄人成绩是值得肯定的，希望全体人员戒骄戒躁，锐意进取，再创新高。

会上，学院各部门负责人针对一年来工作开展情况作了工作总结和2015年工作安排。李启涛主任在总结中指出：2014年，通过走访、短信通知、电话联系等多种方式与各地主管部门和企业进行沟通交流，采取“送教下乡”、“送考下乡”等方式，共接受各类报名28507人。2015年的工作仍然坚持以招生报名为中心任务，并提出“保三争四”的口号，即保证报名人数三万人基础不动摇，力争突破四万人。齐春明主任表示，2015年，教务处会继续规范学员管理制度，增强学员服务意识，严把教学关，创新教育培训手段，从传统的“教与学”模式转变为“教、学、练、用、评”模式，实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的完满演进。

杨东伟院长在工作报告中指出，学院2014年各类报名人数同比增长27.61%，超2014年计划2.91%，并先后获得“全国职工教育培训优秀示范点”、“济宁市总工会就业创业培训基地”等荣誉称号，取得这些成绩，是与各级领导的关注和关爱及全体教职工的努力密切相关的。2015年学院应继续拓展师资队伍的宽度和深度，并鼓励职工加强自身能力培养，向着讲师的高度努力；继续开展“双微”行动，微笑服务，微小做起；会动手，能动脑，厉行节约，反腐倡廉。杨院长在谈到学院近期发展规划时表示，为满足学院培训任务和办学规模进一步扩大的要求，拟在济宁市高新区进行新校区建设，征地活动正在积极运作之中；积极创办成立创业大学，集创业教育、创业实训、创业服务等多功能于一体，解决创业培训资源不集中、创业培训层次偏低、创业培训效果不明显等问题；拓宽职业培训专业，建设全日制技工学校，学院将职业技能培训的灵活性和全日制技工教育的稳定性相结合，为建筑业提供从人才储备到后续培训全方位一站式的教育服务，输送更多实用型人才，为学院“双高院校”发展奠定坚实的基础。杨院长针对员工队伍建设及素质提升提出五点要求：

一、强化事业心，增强责任感；

二、忠诚单位，敬业爱岗；

三、强化服务，增强执行；

四、优质服务，艰苦廉洁；

五、珍惜工作，勤奋工作。最后，杨院长要求全院教职工贯彻落实总书记在全国职业教育会议上做出的重要指示，紧紧把握当前职业教育的良好契机，以求真务实和开拓创新的精神，以更加饱满的热情和扎实的工作作风，为学院美好发展前景而努力奋斗，实现我们更高的目标。

2015年2月15日

2.济宁职业技术学院在哪 篇二

关键词：大学新生,职业生涯规划,现状调查,对策

一、问题提出

随着我国大学生就业体制由“包分配”到市场化的“双向选择”, 就业政策这根指挥棒与风向标使往日一纸定终身的高考, 也跟着逊色许多, 考上大学并不一定能找到工作, 很有可能面临着失业。这也是现实中很多大学生在网上聊天经常谈起的话题——毕业即失业。即使就业形势十分严峻, 在高等教育大众化的趋势下, 能让孩子考上大学, 上一个好大学依然是每一位家长的夙愿。但是来到大学校园的九零后大学新生们, 他们又是如何规划自己的大学生活的呢?他们对自己大学阶段的“职业生涯规划”状况如何, 可以说将直接影响到三年或四年后的就业命运, 同时为更好地开设好大学生职业生涯规划与就业指导课程, 我们有必要对当今九零后的大学新生职业生涯规划现状进行调查, 并根据调查结果提出关于加强大学新生职业生涯规划教育的几点对策。

二、研究对象与方法

2.1研究对象

本次调查以济宁学院2010级学生为总体, 为保证调查样本的容量和样本的代表性, 采取聚类随机取样法, 在全校2010级文、理科部分系部随机抽取了400位同学作为研究样本。

2.2调查方法

本次研究主要采用问卷调查法、文献法、访谈法等, 同时在课题组全体成员的共同参与下, 通过查阅相关资料、借鉴同类调查问卷的优点, 制定了《济宁学院大学新生职业生涯规划调查问卷》。本次调查意在大一新生开设职业生涯与就业指导课程前一两个月进行, 共发放问卷400份, 收回有效问卷376份, 占问卷总数的94%。抽取样本构成情况如表一。

三、结果分析

3.1大学新生的职业生涯规划意识薄弱。

调查显示大学新生打算对自己的大学生活作一下规划的只有40.1%, 对大学学习生活计划没有考虑的占42.3%, 还有17.6%的新生对大学生活是否要做规划不太确定。同时, 在你是否知道职业生涯规划的调查中, 75.4%的新生没有听说过, 在职业生涯规划的重要程度调查中, 46.4%的新生选择没有想过, 32.5%的新生选择不太重要。从以上几个问题的调查结果可以看出, 刚刚从高中升入大学的新生们对职业生涯规划的了解并不是很多, 同时, 也显现出新入校的大学生们, 由高中的巨大压力环境下, 到梦寐以求的大学新环境中, 普遍存在一种迷茫感, 学习生活由原来的老师家长督促的高考, 变成了没有重压的自由发展, 压力的减小也导致了大学新生不想再给自己制定更高的学习奋斗目标, 六十分万岁的时代虽然过去了, 但能轻松一年是一年、离毕业还早着呢的想法占据了他们大部分的心灵。

3.2大学新生对上大学目的的多样化, 显示出了巨大的时代反差, 同时也令人匪夷所思, 这也是造成当今大学新生职业生涯规划意识薄弱的重要原因。

在列出你上大学的十大理由的调查访谈中, 为了自己有个好工作的只占40.5%, 父母逼迫上大学的占26.4%, 不知道为什么上大学的占12.6%, 还有20.5%地列出了为找到一个更好地人生伴侣。此项调查结果反映出, 在社会层次多元化的今天, 各种思潮也逐渐影响到了九零后的天子骄子, 他们上大学的目的不再是以往的相对单纯。基于此种状况, 加强当代大学生的社会主义核心价值观方面的思想政治教育, 以及更加重视大学生职业生涯规划的教育与引导显得尤为重要。

3.3大学新生对自我和职业的认知情况较差。

总体看来, 大学新生对自我和职业都有一定的认识, 但在对自我的认识不同方面也有差异, 其中对自我的性格、兴趣、能力特长的认识较好, 做到非常了解和一般了解的占到50%以上, 不了解的只有10%左右;而对自己职业目标方面的了解程度普遍较低, 52.7%的新生没有考虑过自己的职业目标, 19.67%的新生不了解自己的职业目标。这说明职业意识在大学新生中有待进一步加强引导教育。

四、对策分析

以上的分析表明, 大学新学生的职业生涯规划有其群体独有的特点。首先, 学生职业生涯规划意识薄弱, 对此方面教育与了解较少。其次, 上大学目的的多样化也致使当今大学新生对自身发展缺乏积极规划的动力。再次对自我和职业的认知不够, 职业生涯发展阶段滞后。针对这些问题提出以下对策:

4.1重点加强大学新生职业生涯规划意识教育, 帮助其树立合理的职业目标。

各高校应按照教育部相关文件要求, 重视大学生职业生涯规划与就业指导课程的建设, 在大学新生中尽早开设职业生涯规划课, 对学生进行职业生涯启蒙教育, 让学生进入大学校门后及早的确立学习和生活目标, 而不再迷茫。同时在加强职业生涯规划理论教育时, 增加大学新生到人才市场、各种招聘会参观体验的社会实践教育, 让他们尽早地感受到就业的危机感与压力感, 给自己的大学生活制定合理的规划。

4.2建立大学新生职业生涯规划档案, 做好跟踪辅导工作。

鉴于大学新生当前的职业生涯规划发展水平, 以及教育职业生涯发展是一个由多个发展阶段组成的连续过程, 这个发展过程具有不可跳跃性的考虑, 为每一位大学新生建立一个职业生涯规划个人档案。在档案中让每位新生对自己美好的大学生活做出比较翔实规划, 此规划可以具体到每学年、每学期甚至每季度自己的规划。学生工作教师查看此档案后, 对每位新生的规划情况有个大体了解, 同时也有利于在日常的学习教育中有针对性对每位学生给予最恰当的教育引导。

4.3加强职业生涯规划教育课程的师资队伍建设和相关活动经费投入。

目前各高校尤其是地方高校在职业生涯规划的师资队伍建设方面显得捉襟见肘, 即担任大学生职业生涯规划的教师基本上都是负责学生日常思想教育和管理的专职辅导员, 他们身兼繁重的日常管理任务, 尤其是在专职辅导员师生比偏高的学校, 更没有太多的精力去研究职业生涯规划理论及相关学术前沿, 这也造成了职业生涯规划课程虽然被列为必修课程, 但与其他专业必修课程相差很大的现实。其次在职业生涯规划课教师的资格培训以及组织学生参加生涯规划制作比赛活动等方面的经费有待于以进一步加强, 这是保障此门课程走向专业化、提高学生学习兴趣的重要前提。

参考文献

[1]李荣华, 高瑛.大学生职业生涯规划现状调查及对策[J].教育探索.2009 (2)

[2]蔺薇, 禤品钏, 尹君.浅析对大一新生开展职业生涯规划教育的意义[J].广西教育.2009 (6)

[3]屈善孝.大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考[J].教育理论与实践.2010 (1)

[4]孟祥龙, 昌盛, 赵振伟, 成斌.关于大学生职业发展教育体系的研究[J].教育探索.2010 (4)

3.太原城市职业技术学院 篇三

合并组建的新学院，既面临新的发展机遇，又面临着严峻的挑战。国家实施科教兴国和支持教育优先发展的战略，特别是国家、省、市积极发展高等职业技术教育的方针政策，为学院提供了加快发展的政策环境；高等教育大众化趋势，特别是高等职业技术教育经历了低谷后，进入一个新的机遇期，为学院加快发展提供了市场需求；太原市率先发展，尤其产业结构调整，加快工业化、城市化进程，为学院加快发展提供了难得的工作空间。从学院情况看，我们积累了20年的办学经验，三校合并，实现了资源的优化配置，是目前省城同类院校中占地最大，教职工人数最多，办学历史较长，办学层次较多的院校之一。我们有足够的信心，抓住难得的机遇，尽快发展自己。

我们也应该清醒地看到，新学院在发展中存在相对落后的问题。同全国全省，特别是沿海发达城市日新月异、迅猛发展的高等职业技术教育相比，我们还较落后；与省内同类院校相比，我们并没有走在前列。还存在着基础设施投资不足，教学设施投资不足，人才培养投资不足，以及教育教学和行政管理体制滞后，机制不活等问题，制约和影响着学院的发展。对此，我们承认差距，面对挑战，迎难而上，积极把学院的发展抓上去。

新学院要快速崛起，必须解放思想，大胆创新，积极推动学院的改革与创新。强化新的办学观念，要像企业家经营企业一样来经营学院。敢于在体制上创新，在争取政府投资的基础上，解决投资结构的多元化，打开困扰我们学院发展的瓶颈。坚持以人为本的管理理念，建立好的管理机制和工作机制。重点是搞好以合理配置人才资源，优化学院人员结构，引入竞争激励机制，全面提高教学质量和办学效果为核心的人事和分配制度改革。根据市场规律组织后

勤体系的运作，通过分流与重组，形成社会化的后勤第三产业和社区服务体系，提高综合保障能力。

学科建设是学院生存和发展的基础，是学院整体水平和实力的标志。专业设置、招生、教育、管理都必须面向市场，特别是面向就业市场，叫响“学生出路就是学院的出路”的口号，来加快学院调整专业建设的速度。坚持扬优扶重，以市场需求为导向，巩固和发展学院

优势传统专业，注重培养市场需求旺，就业前景好的新专业。还要积极发展适应太原、山西地域经济发展需求的新专业。尤其要围绕太原市经济结构调整和产业特色办学。注重探索与企业用人单位合作，通过合作办学，实现学校与企业分工协作，建立与企业的天然联盟，强

化学院办学特色，不断提高办学质量，拓宽学生就业渠道。

大学既要有大楼，又要有大师，还要有大气，而这一切都需要有一支过得硬的人才队伍。我们同成名大学比，差就差在人才上。人才建设必须有正确指导思想，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，应是学院人才工作的主旋律。培养人才，“筑巢引风”很重要，但更重要的是培养好学院现有人才，不搞舍近求远。学院近期目标，要采取一些必要措施，提高现有教师队伍水平，加大对中青年学术骨干的培养，形成优秀人才梯队建设，努力让优秀人才脱颖而出，让人才效益最大化。

实现学院的发展目标，关键在党，只有充分发挥学院党委的核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，学院的发展才会有真正的希望。加强学院党委班子的自身建设，使一班人始终保持谦虚谨慎，不骄不躁和艰苦奋斗的作风，树立自省自律的良好形象；坚持眼界要非常宽阔、胸襟要非常宽阔，树立团结协调的良好形象；坚持解放思想、开拓创新，树立求真务实的良好形象。要建设一支干事创业的干部队伍和党员队伍，旗帜鲜明地支持改革者，鼓励创业者，批评空谈者，惩治捣乱者。努力保护干事业人的积极性，以班子成员、干部队伍和党员队伍的表率作用，带动全院教职工，为学院的发展积极奉献。

4.四2015年济宁学院成人高考 篇四

济宁学院的成人学历教育:

学校设有13个系，33个本科专业、34个专科专业。数学与应用数学、化学、体育教育、化学教育、心理咨询语文教育、应用化工技术等7个专业被评为省级特色专业。心理学、教育心理学等19门课程被评为省级精品程。学校评选建设了校级精品课程68门。招生对象：

1.报考高中起点本科、专科：应具有高中、中专、技校或同等学历水平。

2.报考专科起点本科：须取得教育部核准的国民教育系列高等教育或自学考试机构颁发的专科毕业证书。

3.年满十八岁中华人民共和国公民；品德良好，遵纪守法，学习及生活能自理

报名、考试：报名时间地点：即日起可在菏泽弘文教育网站报名，或直接到办公室报名，然后到当地县、区招办办理确认手续。10月中旬考试。

专业设置

专升本——教育学、法学、汉语言文学、计算机科学与技术、土木工程、机械工程及自动化、电气工程及自动化信息管理与信息系统、工商管理、会计学、金融学、国际经济与贸易、英语

5.济宁医学院是几本排名 篇五

学校前身是山东医学院附设医士班，1952年经华东军政委员会同意，根据山东省卫生厅指示分迁至济宁整合山东省第四康复医院等资源成立山东省济宁医士学校;1958年山东医学院援建，升格为本科高校，更名济宁医学院，招收第一届本科生;1959年更名济宁医学专科学校; 1987年恢复济宁医学院校名，在全国率先开展精神医学专业本科教育。

据2021年4月学校官网显示，学校有太白湖校区、日照校区、任城校区、教学科技园(与济宁国家高新区共建)，占地总面积115万平方米，校区固定资产22.5亿元，附属医院资产20亿元，馆藏图书总量360余万册。

6.济宁职业技术学院在哪 篇六

随着人们对健美操这项运动的深入了解, 加之我国经济的快速发展, 我国学者对健美操的深入研究也相继开展来。如何将健美操运动员的运动损伤程度降到最低, 提高运动员的技术水平, 使运动员在比赛中有效的发挥自己的真实水平取得优异的比赛成绩, 并且使健美操这项运动得到快速的发展是健美操运动中有待解决的问题。从健美操这项运动的运动特点方面来看, 运动损伤在健美操运动中经常发生, 在健美操运动中避免和减少运动损伤的发生时健美操运动中有待解决的问题。健美操运动员运动损伤的减少和避免不仅可以增强运动员的运动水平更可以使健美操这项运动得到快速的发展。通过对济宁学院健美操运动员运动损伤的调查从健美操运动员的运动损伤的导致原因及其应对方法进行分析, 为今后预防、减少在健美操训练中的损伤提供参考资料, 使教师、学生, 以及从事健美操健身运动的人更加科学合理的联系, 并且对全国各体育院校都具有参考价值。同时可以促进专项课教学质量、运动水平的提高和健美操运动员运动水平的提高, 对今后各种各样体育竞赛的组织工作也具有积极作用。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象:

济宁学院健美操运动员20名

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过检索、搜集、阅读大量与文章题目有关的文献资料, 以及相关的学术论文和国内外著作, 为了确定本课题的研究方向和研究内容, 系统地掌握本题目最前沿的研究现状, 对所搜集的资料进行认真阅读, 科学地分析研究。

2.2.2 逻辑分析法

通过对调查问卷数据统计结果分析获得情况的总结归纳, 和查阅所有国内、外关于啦啦队的相关文献资料了解发展状况以后, 在总结前人研究成果的基础上, 运用归纳类比、演绎、综合等思维方法, 并进行逻辑分析处理, 对各种问题进行了深入的分析, 从而得出了结论, 进而对济宁学院运动员的运动损伤进行调查与分析。

2.2.3 数理统计法

在调查研究过程中, 其中全部数据资料都是由本人收集并整理, 对咨询和调查得到的有效数据, 按照体育统计学原理, 对回收的调查问卷进行整理后, 在计算机上通过Excel2003逐个、逐条录入数据, 在分析的过程中根据研究的需要, 使用排序、筛选、计算等统计方法对数据进行统计和分析, 从而得出了调查的结果。然后再利用Excel2003将结果转化成图表, 以更加直观和清晰的效果呈现出来。

2.2.4 问卷调查法

发放调查问卷共20份, 收回20份, 有效率100%。

3 研究结果与分析

3.1 健美操运动员运动损伤的现状

3.1.1 健美操运动员运动损伤的导致情况

在调查的20名健美操运动员中导致运动损伤的情况可分为操化损伤、过度与链接损伤、托举与配合损伤、难度动作损伤、成套动作损伤、比赛损伤。在调查中发现导致损伤的最多的因素是难度动作的损伤。具体见表1

由表1中分析可见在导致健美操运动员运动损伤的几种情况中, 导致运动员运动损伤由高到底的顺序为难度动作损伤、托举与配合损伤、比赛损伤、成套动作损伤、过度与链接损伤、操化损伤。通过对调查结果的分析, 难度动作损伤之所以占最大比例是因为健美操运动员自身的身体素质的差异和健美操运动员对难度动作的动作技术要领的掌握程度所导致。其次的托举与配合损伤主要是因为健美操运动员之间的默契程度和对动作技术要领的掌握所导致的。比赛损伤是因为健美操运动员在面对比赛时心情高度紧张, 运动水平得不到正常发挥, 心理压力过大所导致的。成套动作损伤和过度与链接损伤和运动员自身的身体素质具有很大关系, 操化损伤主要是因为操化的难易程度所导致的。

3.1.2 运动员运动损伤的病程与损伤程度

运动损伤的病程在时间上可分为急性损伤和慢性损伤;而运动损伤程度可分为轻度损伤、中度损伤和重度损伤。在此次调查的20名运动员中, 共有25次的运动损伤现象, 而其中18次属于急性损伤, 比率近72%;7次属于慢性损伤, 比率近28%, 见表2.

导致急性损伤主要是因为健美操运动员的自身身体素质的差异再加上高清度和高难度的训练所以在比赛和训练中很容易导致急性损伤。慢性损伤主要是因为在急性损伤还未完全恢复的情况下再进行训练从而导致损伤的加重引起的慢性损伤。从健美操运动导致的运动损伤的程度方面可分为:轻度损伤、中度损伤、重度损伤。

通过对健美操运动所导致的运动损伤的调查和分析中可以看出所导致的运动损伤大多为中度损伤, 导致中度损伤的原因是健美操运动员自身的身体素质的差异和难度动作以及操化、过过渡与链接的难易程度所造成的。 (见表3)

3.1.3 运动损伤的发生时间

在所发生损伤的25次运动损伤中, 当中有8次的损伤发生在10-12月份, 所占总损伤人数的百分比为51%左右;发生在1-3月份的运动损伤的人数为7名, 占总人数的25.4%, 发生在4-6月份的运动损伤的人数为6名, 所占百分比为13.6%;有4名运动员的损伤发生在7-9月份所占百分比为10.2%, 见表4。由表中分析可见, 导致健美操运动员发生运动损伤的时间主要集中在10-12月份和1-3月份, 而7-9月份发生运动损伤的几率是最少的。

通过对健美操运动导致的运动损伤的调查和分析可以看出导致运动损伤的时间由高到低依次为冬季、春季、秋季和夏季。冬季由于天气的寒冷, 加上健美操运动员在训练或比赛之前没有经过充分的热身就从事高难度和高强度的运动很容易造成运动损伤。在天气寒冷的情况下运动员的柔韧处于劣势地位, 而健美操动作对于柔韧的要求很高, 运动员在进行训练之前应该先进行充分的热身再进行训练, 可以有效的避免运动损伤的发生。

3.2 运动损伤的发生原因

运动员由于自身的身体素质的差异和对动作技术的掌握的不同是导致其运动损伤发生的主要原因, 此外由于气候的变化天气的寒冷, 运动员在开始训练前没有做好充分的热身准备活动很容易使其发生运动损伤, 通过对济宁学院健美操运动员的调查和分析, 发现造成健美操运动员运动损伤的原因主要有以下几点:技术动作不规范、身体素质较差、准备活动不合理、心理状态不佳、场地因素、运动疲劳、季节因素等。

从表5健美操运动员运动损伤的原因中分析可以看出导致运动损伤的原因从高到低依次为技术动作不规范、身体素质较差、准备活动不合理、心理状态不佳、场地因素、运动疲劳、季节因素, 其中, 技术动作所导致的运动损伤在运动损伤中占很大的比例。

4 结论与建议

4.1 结论

1.健美操运动导致运动员运动损伤的情况非常普遍。从健美操运动导致运动损伤的病程分析运动损伤可分为急性损伤和慢性损伤, 其中急性损伤所占比重较大。从损伤的程度方面可分为轻度损伤、中度损伤、重度损伤;从时间上看导致健美操运动员的运动损伤主要集中在10-12月和1-3月份, 即冬季和春季占最多。

2.健美操运动员的运动损伤的导致原因分为潜在因素和直接因素。潜在因素包括健美操的项目特点、国际健美操规则的变化;直接因素包括:技术动作、专项身体素质、准备活动、心理状态、环境因素影响、运动疲劳、气候因素等。

4.2 建议

通过本文的研究为了减少运动损伤的发生提出以下几点建议:

1.加强体能训练, 提高身体素质。通过本文的调查研究表明运动员的身体素质和导致运动损伤的发生很大的关系, 因此合理的加强身体的体能训练对降低运动员的运动损伤有很大作用。

2.重视动作技术的分析和研究, 健美操在我国开展的时间不长, 科学的训练方法还不是很完善, 在训练中健美操教练员要掌握动作技术的要领, 制动科学合理的训练方法, 不仅可以提高健美操运动员的训练和比赛水平, 也可以减少和避免运动损伤的发生。

3.合理安排训练内容和负荷。在平时的训练中要有针对性的安排运动员训练的量度和强度使运动员的运动强度得到合理的训练, 可以有效地避免运动员运动损伤的发生。

4.重视训练后的放松运动, 运动员在训练之后一定要注重自身的放松运动, 使身体激烈紧张的肌肉活逐步过渡到安静的状态, 由于健美操运动项目的特点运动员在进行比较紧张的训练后身体处于疲劳状态, 很容易导致运动损伤的发生。有效的放松运动有助于防止损伤的发生。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2013.

[2]马鸿韬.健美操创编理论与实践[M].北京:高等教育出版社, 2004.

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[4]毛艳.健美操运动过程中膝关节动作的损伤和防治[J].体育世界, 2009 (2) 50-52.

[5]高林洲.大学生运动损伤的调查与研究[J].体育与科技, 1996, (3) .

[6]李卫东.竞技健美操运动损伤特点及预防[J].湖北体育科技, 2007, (3) :69-72.

[6]湖北省部分高校健美操专项运动损伤的调查研究及对策分析[J].中国市场, 2010, (35) .

[7]龙晓卫.普通高校健美操运动损伤的致因分析[J].体育科技, 2007 (28) :2-5.

[8]大学生健美操运动员腰部损伤和防治的研究[J].体育科技文献通报2011, (5) .

7.甘肃农业职业技术学院 篇七

亮 点 2012年，中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民的要求，学校根据农村经济社会发展的现状，钻研、探索新型职业农民培养模式。2013年，学校将甘肃省的会宁、皋兰、通渭、静宁、高台、武威六个县（市）列为学院农民创业培训重点联系县（市），同榆中县和皋兰县签订了校地协同创新战略合作协议，共举办各类培训班、宣讲大会等80期（次），发放宣传资料30多万份，捐赠各种农业实用技术图书4000多册，发放创业培训教材6500多册，印发科普资料86000份，农业专家系统20套，接受培训的农民6200多人次，科技咨询人数达到30000人次，确定了近520名作为创业跟踪培训扶持的对象，其中，160多名已成为地县农业企业带头人。

致力于农民培训的同时，甘肃农业职业技术学院还注重对未来职业农民——在校学生加强专业教育、培养农民情怀。学校根据各专业的特点分别实施了“一体化、早体验、交替式”三种实践教学模式，保证不同专业学生在不同时期以各自的形式有效完成半年以上的企业顶岗实习。学校在坚持传统的毕业实习、就业“一体化”的校企合作、工学结合实践教学模式的基础上，对传统农业种植类专业，根据生产季节，本着人才培养与生产实际相结合的原则，实施了在二年级进行校企合作、工学结合顶岗实习实训的实践教学环节，三年级返校进一步提高理论的“早体验”教学模式；对牧医类专业，根据其养殖分类应掌握的关键技术，实行分阶段理论学习和多次交替实践操作的“交替式”教学模式。

8.济宁职业技术学院在哪 篇八

我行

我Show

英

语

才

艺

比

赛

策

划

书

主办单位：团委社团联合会

承办单位：英语爱好者协会

协办单位：曲阜师范大学英语协会活动时间：二0一一年十一月二十五日

济宁医学院日照校区第九届社团文化节

“我行我Show”英语才艺比赛策划书为了提高我校学生学习英语的兴趣，引导学生注重公共活动的参与以及提高自我表现能力，倡导在日常生活中用英语交流，培养英语的听、说、读、写、译的能力，通过多样化的活动形式，激发学生学习英语的热情。培养学生才艺表演能力，了解国外丰富多彩的文化，使同学们在竞争的同时，提高自己的能力，通过活动的深入开展，使学生自觉自愿的融入多样化的英语学习当中，真正提高英语表达与交流的能力，提高学生的综合素质。加强学校之间联谊，我们特举办此次“我行我Show,英语才艺比赛”活动，现具体活动策划如

下：

一、活动名称我行我Show,英语才艺比赛

二、活动单位

主办单位：共青团济宁医学院委员会社团联合会

承办单位：英语爱好者协会

三、活动人员

济宁医学院日照校区2011级全体学生

四、活动准备

（一）大赛英文材料搜索

（二）邀请外教及老师担任评委

（三）进行活动的宣传（海报、画报、条幅）

（四）活动现场的布置

五、活动地点济宁医学院日照校区A区303教室

六、活动时间2011年11月18日至2011年11月25日

七、活动流程

（一）预赛

1．限时三分钟自我介绍+诗歌朗诵（话题不限）

2.根据评委评分，选择15名优秀选手进入决赛

（二）决赛

1.才艺展示（英文歌曲、英文话剧表演、电影配音等，选手可自由

组合，2-4人为一组）

2.评委打分，采取累积积分制（预赛和决赛评分相加）评出最终获

奖者。

（三）颁奖

1.奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优秀奖10

名。

2.获奖选手合影留念（注：本次活动进行过程中会增设现场互动环

节评出若干幸运奖，同时穿插进行2个娱乐节目）

八、活动的目的及意义

为迎接济宁医学院第九届社团文化节的到来，特举办此次活动，以取得以下效果：

（一）进一步丰富校园文化生活，为同学们提供一个真正展示自我风采的舞台。

（二）体现当代大学生的良好精神风貌，塑造新时代大学生良好形象。

（三）培养大学生对英语的热爱，提高大学生对英语文化内涵的理解。

（四）提高大学生竞争能力，为今后走向社会打下良好基础。

九、活动所需物品及经费预算

矿泉水10瓶，气球100个，透明胶带1卷，胶棒1支，双面胶2卷，中性笔10支，选手号码牌25个，邀请函4张，粉色笔一盒，奖品。

共计：200元

十、合作方式

预赛在各自学校进行，通过预赛各选出15名优秀选手，决赛时与曲阜师范大学英语协会共同在济宁医学院进行。

英语爱好者协会

9.济宁职业技术学院在哪 篇九

【湖南理工职业技术学院专业】湖南理工职业技术学院招生网站-湖南理工职业技术学院分数线湖南理工职业技术学院2014年普通高考招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》的规定，为保证我院普通高考招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护广大考生的合法权益，特制定本章程。第二条 本章程经我院招生领导小组审查通过，报上级主管部门审核。第三条 学校概况

一、学校名称：湖南理工职业技术学院

二、办学类型：全日制公办普通高等学校

三、办学层次：高职专科

四、学校代码：国标13923 湖南省标 4368 438

5五、地 址：湘潭市河东大道10号（建设路口）第四条 学院招生工作遵循“公平竞争，公正选拔，公开透明，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则，积极实施招生“阳光工程”，为国家和学校选拔优秀人才。第五条 学院招生工作接受上级领导、纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 组织机构及职责第六条 学院设立招生工作领导小组，研究和制定学院招生工作的政策和规定，讨论和决定招生工作中的重大事宜。招生工作领导小组由相关院领导和相关部门负责人组成，学院主要领导任招生工作领导小组组长。第七条 招生就业处是学院具体负责招生工作的常设机构，具体负责学院招生日常工作。第八条 学院纪委依照相关政策和法规对招生工作实施监督，并坚决维护广大考生和学院的合法权益。

第三章 录取规则和办法第九条 招生录取工作执行教育部和省教育厅规定的“学校负责、招办监督”的录取体制。第十条 学院根据各省（直辖市、自治区）生源情况确定调档比例，调档比例一般控制在招生计划的120%以内。第十一条 学院优先录取一志愿一档的考生。对非一志愿一档报考的考生的投挡，我院执行考生所在地省（直辖市、自治区）的有关规定。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。第十二条 学院执行国家和各省（自治区、直辖市）规定的加、降分政策。加、降分以后形成的特征分作为录取和高考派—高考志愿填报专家

安排专业的成绩依据。第十三条 学院外语教学语种为英语。第十四条 对考生身体健康状况的要求，我院执行教育部、卫生部、中国残联下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。第十五条 专业要求:

1、环境艺术设计等专业不招收有色盲的考生。

2、煤矿开采技术、矿山机电等专业不适于残疾考生报考，其中煤矿开采技术专业不招收女生。第十六条 新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查。凡在体检中弄虚作假者，一经发现，一律取消入学资格。经复查不合格者，学院将视不同情况予以处理。第四章 收费标准及其它第十七条 根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。按照属地化原则，我院按湖南省物价局核定的收费标准收取学杂费。每年公布招生计划的同时公布收费标准。第十八条 家庭经济困难的新生，入校后可申请国家助学贷款、国家助学金及学院勤工俭学岗位。入学一年后，品学兼优的家庭经济困难学生可申请国家励志奖学金，特别优秀的学生可申请国家奖学金。第五章 招生工作人员第十九条 学院选拔能模范遵守国家有关招生政策法规、坚持原则的教师和干部参加招生工作。第二十条 招生宣传和招生录取工作人员均须参加学院组织的招生政策、法规和业务培训。第六章 附则第二十一条 学生完成规定的学业，符合毕业条件颁发国家教育部统一制式、网上电子注册的湖南理工职业技术学院毕业证书。第二十二条 本章程适用于依据上级主管部门下达的招生计划进行的本普通高职专科招生工作。第二十三条 我院将在学院网站上及时公布录取结果。第二十四条 我院以往有关招生工作的政策、规定凡与本章程不一致的，均一律废止，并以本章程为准。第二十五条 在招生咨询过程中我校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺，考生和家长也不得以任何形式要求我校招生咨询人员作任何不符合招生规定的承诺。第二十六条 本章程由学院招生就业处负责解释。第二十七条

本章程自颁布之日起执行。第七章 联系方式电

话：0731-58520170 0731-52518613（兼传真）联 系高考派—高考志愿填报专家

10.深圳信息职业技术学院等4则 篇十

获第七届全国普通高校信息技术创新与实践活动(NOC)决赛5个二等奖

在刚刚落下帷幕的第七届全国普通高校信息技术创新与实践活动(NOC)决赛中,由深圳信息职业技术学院计算机应用系电视节目专业教研室王琪、梅勇两位老师和5名学生组成的代表队,经过激烈竞争,发扬团队协作精神,顺利入围高校(NOC)决赛,并获得了5个全国二等奖,两位指导老师也同时被大赛组委会评为 “优秀指导教师”。

本次大赛是由中国高等教育学会、中国发明协会、中国教育技术协会共同举办的。现场决赛的评审工作非常严格,大赛组委会不但要求决赛选手对选送作品进行现场答辩,还要按照大赛统一规定的时间、地点、操作软件、规定的视频素材及声音,在评审现场完成整个作品的制作过程。

杭州第一技师学院

学生在青年名厨大赛中获金奖

11月17日上午,“味道2009”中国青年名厨烹饪大赛浙江赛区举行,来自全省各地的120多位名厨纷纷亮出绝活。“味道2009”青年名厨烹饪大赛是由中国烹饪协会名厨专业委员会主办、《名厨》杂志承办的大型全国烹饪技能比赛。大赛以发现厨界新星为主旨,不仅将选拔出全国最具实力的青年名厨,更力争为青年名厨提供一个展示、交流、学习的平台。

杭州第一技师学院烹饪专业081班学生叶长春、胡学文、包慧达三位同学经过专业教师的精心指导和训练参加了本次大赛,经过比拼,以“菊花赛熊掌”、“百子鱼头”、“福寿万代”三个作品获得两个热菜金奖、一个雕刻金奖,展现了学院学生良好的专业素养和综合素质。

广东省技师学院

在第四届大学生创新设计制造大赛中获奖

2009年11月12日～15日,“中南地区港澳特区工程训练学术学会暨第四届大学生创新设计制造大赛”在桂林电子科技大学信息科技学院举行。清华大学、中南大学、华南理工大学、武汉大学、郑州大学及广东省技师学院等75所全国高校和职业技术学院等有关负责人出席了本次活动。

本次活动共有75所大学102项作品参赛,是历届以来规模最大的一次竞赛活动。广东省技师学院在教学实训中心徐思平主任带领下,共展出伦敦塔桥与埃菲尔铁塔、汉字数控加工模块、电火花加工快速装调夹具及全自动烫全机四件作品,其中伦敦塔桥与埃菲尔铁塔荣获一等奖,汉字数控加工模块、电火花加工快速装调夹具及全自动烫金机荣获三等奖。

浙江科技工程学校

参加全国“文明风采”竞赛结硕果

近日,浙江科技工程学校第五次获得全国中等职业学校文明风采竞赛“优秀组织奖”,这是学校继去年获得全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会为此项活动举办五年来做出特殊贡献的学校而特别设立的“组织工作特等奖”后连续五次荣获此殊荣。在本届“文明风采”竞赛中,学校共有9篇作品获得一等奖,37篇作品获得二等奖,44篇作品获得三等奖,一百多篇获得各个等次的奖项。

六年来,浙江科技工程学校积极参与全国中等职业学校“文明风采”竞赛,以参赛为契机,通过职业生涯教育,围绕确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、实施职业生涯设计、寻求最佳职业生涯发展的专门性课程设置与综合性实践活动的一系列教育教学活动,实现培养高素质“职业人”的教育理念,深化研究、探索职业生涯教育规律,使职业生涯规划成为学校学生在校学习的原动力,切实提高教育的针对性和实效性,以此深化学校内部教育机制改革,细化学校教育内涵,坚定走内涵发展之路,从而提升学校内在层次,打造名牌学校。

11.济宁职业技术学院在哪 篇十一

【新疆体育职业技术学院专业】新疆体育职业技术学院招生网站-新疆体育职业技术学院分数线

一、学校名称：新疆体育职业技术学院

二、学校代码：14416

三、校址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市明华街41号

四、总则：第一条 为进一步规范招生工作程序，依法治招，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和新疆维吾尔自治区教育厅的有关规定，制定本章程。第二条 学院是一所面向竞技体育、群众体育和体育产业管理、服务第一线培养高等技术应用型专门人才的全日制普通高等职业学院。第三条 学院是隶属于新疆维吾尔自治区体育局，为非营利性事业组织，学院由自治区体育局主办、自治区教育厅进行业务指导，在学院党委的领导下开展学院的各项工作。第四条 学院具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。第五条 学院全面贯彻国家教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为新疆体育文化事业培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才，为自治区全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

五、基本情况：学院占地面积184.3亩，建筑面积已达到67531.34平方米，生均教学行政用房达到了22平方米；现有教学训练科研仪器设备3000多万元；藏书量25万多册；学院现有教师134人，其中专任教师116人，大学本科以上学历的教师125人，具有研究生学历的19人。学校现有高级职称教师41人，占教师总数的30.6%；学院开设5个专业（运动训练、竞技体育、社会体育、体育服务与管理、体育保健），筹建2个专业（民族传统体育、运动休闲服务与管理）；有5个省级实训基地，校内有6个国家级后备人才培训基地。

六、组织机构：学院招生录取工作在院党委统一领导下，由招生就业办公室组织实施。根据国家教育部有关规定，学院成立由院长和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责本院招生工作。招生就业办公室是学院常设机构，负责处理学院招生日常事务，工作职责主要是：执行国家教育部有关招生工作的规章，以及主管部门和有关自治区招生办的补充规定或实施细则；制定并向社会公布本校招生章程；开展招生宣传工作；编制并报送分专业招生计划；组织实施本校录取工作，负责协调和处理录取工作中的有关问题；高考派—高考志愿填报专家

对录取的新生进行复查等。学院纪检部门对招生工作实施监督和检查，调查处理有关招生违纪事件。

七、科研与社会效益：学校重视科研工作，目前三项科研课题均已结题。其中，（1）课题《体育职业院校学分制的构建与实施》于2010年1月获得由“中国教师发展基金会”颁发的课题成果二等奖；学校获得“国家教师科研专项基金科研先进单位 ” ；（2）课题《新疆体育职业院校学生心理健康现状及对策研究》于2010年12月获得中国职教学会德育工作委员会颁发的课题成果三等奖；（3）课题《新疆体育职业院校学生文化课学习现状与对策研究》于2011年3月获得新疆职业教育学会颁发的课题成果优秀A级奖。在学校“训学结合、以训为主、协调发展、服务社会”的办学指导思想引领下，学校输送的优秀体育后备人才在2008年北京奥运会上参加奥运会中国体育代表团的运动员有王洁、薛海峰、哈那提、尼加提、刘丽娜、杜峰等，其中王洁获得了奥运会女子沙滩排球银牌，薛海峰获得了射箭男子团体铜牌，哈那提获得了拳击69公斤级铜牌，在北京奥运会上获得“一银两铜”的优异成绩，为祖国争了光，实现了新疆人在奥运会上奖牌零的突破，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献；在2009年全国第十一届运动会上，学校输送的优秀体育后备人才刘丽娜、哈那提等为新疆夺得了两块金牌、四块银牌、两块铜牌的优异成绩。为新疆各族人民争得了荣誉；在2010年的广州亚运会上，获得了一金、一银、一铜的好成绩，并取得了新疆在亚运历史上的最好成绩。在2013年我院共输送13名国字号队员，包括为国家集训队输送了2名队员：沙滩排球项目夏欣怡、射击项目谢江。为国家青年队集训输送了5名队员：速滑项目达斯吐、徐成龙、曾薇薇、田芮宁，拳击项目吾扎木，为国家少年集训队输送了5名队员：男子足球项目3人，女子足球项目黄楠、古丽尼格。他们为新疆各族人民争得了荣誉，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献。并在2013年第十二届全运会上，学院输送的运动员取得了两金三银一铜的好成绩。

八、招生计划及专业：2014年招生计划及专业以自治区招办公布的《招生与考试》为准。

九、录取原则：

（一）严格执行国家教育部有关招生工作的规定和自治区招生办的补充规定及实施细则。

（二）在录取过程中严格执行招生工作有关规定，自觉接受纪检、监察和社会舆论的监督，杜绝徇私舞弊等腐败行为。

（三）高考派—高考志愿填报专家

在招生工作中坚持公平竞争，公正选拔，择优录取的原则。

（四）我校调阅考生档案的比例控制在本批次招生计划的120%。

（五）凡符合新疆维吾尔自治区招生办公室工作规定的加分条件的考生，我校在录取时均按规定执行。

（六）优先录取获得自治区级（含自治区级）以上奖励的进档考生。

十、入学资格及有关说明：

（一）我校录取的新生必须在规定报到时间内报到，如有特殊情况可以请假，但不得超过两周。不按时报到者，取消入学资格。

（二）新生入校后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

（三）我校学生宿舍全部实行公寓化管理，并为学生配备全套卧具，保证学生生活、学习环境的安全和卫生。公寓化收费标准严格按新疆维吾尔自治区物价局规定的收费标准收取。

十一、收费标准：学费与住宿费按新疆维吾尔自治区物价局规定的标准收取。学费每生每学年：运动训练专业3100元；竞技体育专业3100元；社会体育专业3100元；体育服务与管理专业3100元；体育保健专业3100元；体育教育专业3100元。住宿费每生每学年1000元。

十二、附 则：本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。本章程的解释权属新疆体育职业技术学院招生工作领导小组 联系方式：新疆体育职业技术学院招生就业办公室地 址：新疆乌鲁木齐市明华街41号邮 编：830001电话：0991-2574567传真：0991-2557491电子邮箱：690591278@QQ.com学校网

址：http://。

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12.济宁职业技术学院在哪 篇十二

关键词：渭南职业技术学院 学生体质 体育锻炼

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0209-01

青少年是国家和未来的希望，青少年的体质健康是我们整个民族生命力的体现，关系着国家和民族的未来，职业院校的体育教学中应把健康体质教育放在重要位置，处理好健康体质教育与职业院校专业学习的关系。根据《学生体质健康标准》的要求，学院结合实际情况对12级学生确定了六项测试内容，分别是身高，体重，肺活量，台阶试验，立定跳远，仰卧起坐（女生）坐位体前屈（男）。

1 体制的概念和指标

体质是指：人体良好的质量。它是在遗传基础上，经过后天的努力塑造所达到的人体形态结构、生理功能、运动能力、心理素质和对内外环境适应能力的全面良好状态。

指标是指：身体形态发育水平，即体格、体型、姿势、营养状况及身体组成成分等。生理和生化功能水平，即机体的新陈代谢功能及各系统、器官的工作效能。身体素质和运动能力水平，即身体在运动中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等素质及走、跑、跳、投、攀等身体运动能力。心理发展状态，包括个体感知能力、个体意志力、判断能力、适应能力，即对外界环境条件的抗寒、抗热能力和对疾病的抵抗力。

2 渭南职业技术学院学生总体分年级、性别的样本数、综合评定等级人数比例统计表（见表1）

3 测试、学生成绩中相关问题及原因

3.1 相关问题

12级全体学生各项指标不高；测试成绩整体及格率不高，身高、体重/肺活量指数整体不高，且差异较大，立定跳远及格率整体偏低，个体差异程度大；且男生发育指标高于女生，而立定跳远及格率低于女生——弹跳力、爆发力指标降低！竞技运动的社会普及度和水平以及影响力有所降低！男女发育在爆发力方面不均衡，这更多的与深层次的社会问题有关，不单是简单的锻炼问题，学生参与体育锻炼的意识较弱。

3.2 原因分析

（1）学校。

学院组建时间短，经过搬迁；场地没能及时到位等客观条件限制等原因，应试教育过分注重升学率，导致学生学业负担重，学习时间延长，正常体育活动时间被挤占，缺乏经常有效的体育锻炼；学校体育教学的模式僵硬，实施环节相对薄弱，体育经费严重缺乏，体育场地、器材严重不足，体育教师素质不高，学生体育锻炼的质量和效益不高。

（2）家庭。

家长的示范作用；独生子女问题；营养知识的缺乏导致的膳食结构不合理，营养失调。学生体育意识淡薄，体育锻炼积极性不高。

（3）社会。

现代生活方式发生了由“动”到“静”的变化，体力劳动较少；学生睡眠时间严重不足；生活质量提高程度与锻炼程度不协调；这也是目前社会整体普遍存在的问题；涉及面多，深层次矛盾较复杂；个体“差异度大”生活环境和文化氛围等差异的矛盾突出。

4 相关问题应对策略

（1）进一步加强学生体质测试标准实施的规范化、常态化，加强体育运动，积极提倡科学锻炼；增加科学锻炼计划度；构建开放式的教学形态，优化教学模式。在构建开放式的教学形态中，要基于课程内容、社会需求，审视好学生的个性和心理特点，形成一套切实可行的教学模式，以形成合理的教学结构。以增加学生的体育兴趣。

（2）不断改善相关客观条件，改善运动、锻炼场地、器材等环境条件，提升社会整体对体育的人文认识和科学素养；构建合理的激励机制，充分调动教师的教学积极性和工作态度，强化青年教师的培养和继续教育，强化教师的创新意识培养。

（3）增加整体科学锻炼时间投入；提升相关条件性物质投入度；真正增加有效的体育运动时间投入；制定切实有效的制度，以保证体育运动、体育锻炼的针对性。

5 结语

渭南职业技术学院始终坚决执行国家课程标准，提高体育课的教学质量，鼓励青少年走向操场，积极的参与到健身活动中。给予学生更多的体育学习和锻炼的自主权，使学生在兴趣中学习、锻炼，将在体育教育中提高学生对健康体质的重视程度，安排合理的体育课教学内容。在体育教学时教师适时给学生灌输体育锻炼对身体的好处以及拥有一个健康身体的价值，根据学生的身体状况安排合理的授课内容和方法，使学生在课堂上充分利用锻炼身体的机会，定时进行营养及体育锻炼知识的教育讲座，提高学生对营养与健身的理解，培养引导学生良好的健康行为习惯。特别是体育锻炼，它是增强体质最积极、最有效的途径。

参考文献

[1]阳亚雄，王进.女大学生体质健康标准中选测项目的有效性研究[J].中国学校卫生，2006，27（11）：97-98.

13.济宁职业技术学院在哪 篇十三

【江西护理职业技术学院专业】江西护理职业技术学院招生网站-江西护理职业技术学院分数线

第一章 总则 第一条 为规范学校的招生工作，保证公平、公正、公开地选拔符合培养要求的学生，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，制定本章程。第二条 办学性质：省属公办全日制普通高等院校，隶属江西省卫生与计划生育委员会管理。第三条 学校设有：护理、助产、药学、医学检验技术、医疗美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、医学影像技术、公共卫生管理等九个专业。第四条 校址：南昌市小蓝经济开发区汇仁大道689号。第五条 办学层次：高职大专。第六条 颁发“江西护理职业技术学院”毕业证。第七条 学费标准：5000元/年。第二章 招生条件 按照国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》和考生所在省、市（区）教育主管部门颁布的当年度《招生工作通知》的文件规定执行。第三章 录取原则 第一条 依据国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，依据本人志愿择优录取。第二条 外语语种：英语。第三条 执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。护理、助产、医学检验技术专业不招色盲考生，助产专业只招女生，其它专业没有男女比例要求。第四条 学院录取在各省(自治区、直辖市)所提供的考生档案，按照不超过招生计划120%的比例阅档。优先录取第一志愿考生。非第一志愿报考我院的考生在计划允许情况下按志愿先后、分数高低依次录取。第五条 专业安排：专业安排按考生志愿先后、分数高低排序。尽量安排在考生所报志愿专业学习。若所报专业已满，又不服从调剂，则做退档处理。第六条 录取成绩：依据各省、市（区）确定的录取分数线进行录取。第七条 对享受加分政策的考生，可按有关省、市（区）招生部门的规定加分提档录取。第八条 录取模式实行计算机网上远程录取。第九条 录取结果通过学院的招生信息网公布，并用特快专递向新生发放录取通知书。第十条 学院设有招生监察领导小组负责招生

监察工作。第十一条 联系电话：0791-85772168(传真)、85772158、85151888 学院招生信息网网址：

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家http://jxhlxy.good-edu.cn招生办邮箱：jxhlxy@sina.cn。

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14.济宁职业技术学院在哪 篇十四

【河源职业技术学院专业】河源职业技术学院招生网站-河源职业技术学院分数线

第五章 录取规则第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类、高职“3+证书”类分类录取。第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100%-120%以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合河源职业技术学院投档要求的情况下，河源职业技术学院依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空缺的专业录取，否则，作退档处理。第二十二条 外语语种要求：本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。第二十三条 退档原则：没有填报我院志愿者；体检不合格者；身体条件不符合所填专业要求又不服从专业调剂者；所报专业已满，未达到其他专业录取分数又不服从专业调剂者；选考科目与所报考专业选考科目不符，又不服从专业调剂者；本人书面申请放弃录取者；经电话征求意见，考生或考生家长答复不读者可作退档处理。第二十四条 美术类、音乐类、体育类专业分档时对投出档案考生按照考生的文化课成绩的40%，术科成绩的60%计算总分，从高分到低分录取。第二十五条 对学业水平成绩的要求：在广东省，报考我校文科类、理科类第三批专科层次专业的学生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。在广东省，报考我校美术类、音乐类、体育类的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。当高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。音乐类、美术类、体育类专业分档时对投出档案考生按照考生的文化课成绩的40%、术科成绩的60%计算总分，从高分到低分录取。第二十六条 对省招生办公示通过的当《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家

和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。

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15.济宁职业技术学院在哪 篇十五

据《中国教育报》报道，浙江建设职业技术学院针对人才市场需求，在计算机应用技术专业积极筹备“智慧城管”培养方向。在行业协会指导下，从2011年开始，学校计算机应用技术专业正式更名为“智慧城管”专业，成为全国第一家“智慧城管”人才培养单位。为加强专业建设，提高人才培养质量，学校成立智慧城管研究所和智慧城管服务团队，探索政校合作、行校合作、校企合作共建专业、共育人才的新机制。学校积极参与浙江省住建厅智慧城管的顶层设计工作，参与了《浙江省智慧城管建设指导性意见》等文件的起草，深度介入《浙江省智慧城管系统平台接口标准》《浙江省智慧城管部件、事件信息采集规范》等标准、规范的编制，牢牢掌握行业话语权。学校还依托浙江省城建城管协会这一平台，与行业共同培养人才。学校与行业协会签订了《校政企战略合作协议》、《共建智慧城管教学实践基地协议》，通过交叉任职等方式，形成伙伴关系。学校与协会共同制定了智慧城管专业的人才培养方案和教学计划；双方合作完成《数字化城市管理概论》《数字化城市管理实务》《城市管理法律法规概述》《新技术在城市管理中的应用概述》等4本教材的编写；建成2家校级示范性基地、8家紧密型基地和12家一般型基地。