师徒管理制度方案（共10篇）（共10篇）
1.师徒管理制度方案 篇一
天心中心小学2013-1014学
“青蓝工程”活动实施方案
一、指导思想
为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好地适应新课改的需要，特制定我校“青蓝工程”活动实施方案：
二、领导机构
组长：谢孝禧
副组长：徐华泉 李小平钟双焕 叶才富
成员：黄瑞昌 廖建才 钟永丽 苏丽娟 陈琼
三、结对目标
1、总目标：造就一批新的学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：（1）主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化。
四、结对对象
师傅：学校优秀教师。
徒弟：刚进入教师队伍的在职青年教师。
五、结对期限：2013年10月至2014年7月
六、基本职责：
师傅职责：
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。徒弟要求听课，不得推诿。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊。
3、每月指导徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4、每2周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。
5、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让其得到更多的锻炼和提高。
6、每学期撰写1篇师徒结对的活动小结, 对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。
徒弟的职责：
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每月向指导教师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
3、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录。做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
4、课后及时总结、反思，每周撰写1课时教学反思。
5、认真学习教育教学理论，在指导教师的指导下，每学期读教学理论书籍1-2本，并做好读书笔记。积极参加各级各类教研活动。
6、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
7、每学期撰写1篇师徒结对工作总结，谈自己的收获和今后努力的方向。
七、学校评价考核：
1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、读书笔记和一篇拜师小结。
2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有县级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。
3、学校根据考核结果，每学年评比1次优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进行奖励。
附结对教师名单：
语文：数学：
赖玉凤——王美慧廖晓梅——阳素玲
魏丽虹——阳泽颖刘惠芳——苏丽娟
谢延秀——陈梅玲廖金丽——钟桂芳
天心中心小学2013年9月24日
2.师徒结对方案 篇二
以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。
二、基本职责：
(一)师
1、指导教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献;带师能—掌握教学基础知识与技能;带师德—育德之道。
2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教导，指导教法。
3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。
4、每学期听新教师上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6、每学期指导新教师上汇报课一次。
7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
(二)徒
1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3、认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6、每学期上一堂有较高水平的汇报课(或公开课)。
7、每学期向指导教师请教拟，拟1—2份切实合理的测试卷。
8、每学期写好一篇拜师心得。
三、管理分工：
1、每年由科研处组织，各教研组操作，分别为新教师聘定学科教学的指导教师。
2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。
3、师徒结以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。
四、奖惩办法：
1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。
2、对评议不合格的新教师延长见习期，推迟转正。
3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况，并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核，分优、良、合格、不合格、四个等次，颁发证书和奖金。奖金数额逐年而定。
3.师徒结对实施方案 篇三
教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,新教师的培养和成长是关键。学校为了加快新教师队伍的建设，培养教师间的团结合作精神，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定实施方案如下：
一、学习内容
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务（指导老师职责和徒弟责任），解决问题。
二、活动目的充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。
三、活动实施方法
（一）“师傅”职责
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
（二）“徒弟”职责
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
4.师徒结对 师傅培养方案 篇四
为青年员工迅速、稳定地发展，缩短新员工的探索周期，发挥老员工的传、帮、带作用、促进新老员工之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与**结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动培养方案。
培养方案：
1、对徒弟提出明确具体的要求，指导其制定一个为期一年的个人成长提高计划。
2、爱岗敬业、设计严谨、尽职尽责，在工作态度、工作业务等方面为徒弟做出榜样。
3、要求徒弟认真学习设计理论，熟悉了各类常用的设计规范及标准。
4、指导徒弟的日常设计工作，要求徒弟及时上交工作计划。
5、要切实担负起对徒弟的设计指导工作，认真检查徒弟的设计图纸，悉心指导，及时点评。
6、帮助徒弟掌握基本的设计方法，以及本专业各方面的设计要领，能独立完成设计任务。
5.师徒结对子活动方案 篇五
为促使青年教师尽快成为教育教学的中坚力量，麻城市幼儿园特制定了青年教师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干教师”的培养目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年教师的保育和教育教学水平。
二、活动要求：
1.要求三年以下教龄的青年教师，根据自己的需要和特点，拜有经验的老师为师，要求市级以上骨干教师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。
2.师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导;
三、基本职责：
(一)师傅：
1.必须思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践经验和较强的事业心、责任感。
2.必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面具体关心和帮助青年教师，热情关心青年教师的思想进步，鼓励青年教师热爱教育事业，热爱幼儿，热爱自己工作的幼儿园。
3.要无私地传授教育、教学经验，经常对青年教师进行具体的指导，热情解答青年教师提出的疑难问题，并及时肯定青年教师的长处，支持他们在工作中不断探索与创新。
4.要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，善于执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。
5.应指导青年教师制订各类计划、听课、评课，进行分析，写好总结。
6.原则上每周听青年教师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、游戏记录两次。
7.要从备课等方面帮助青年教师上好公开课、教学研究。
8.每一学期要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年教师有进步、有成绩。
(二)徒弟
1.青年教师应虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。
2.青年教师应尊重导师，诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议。
3.青年教师要发挥自己的长处，运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。
4.青年教师原则上每周听导师一节课，同时也可以听其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。
5.青年教师的教案要认真设计，班级工作手册、游戏活动要认真安排，须时常送交师傅审阅(每周至少一次)。
6.青年教师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课(包括亮相课等)。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。
8.每月一小结，总结工作中的一些问题，会上讨论、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年教师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。
四、活动时间
20XX年5月——20XX年8月活动期限为一年。(根据实际情况调整时间年限)
五、师徒结对对象：
师 (骨干教师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长)
徒(新青年教师)
六、师徒结对仪式：
1、仪式地点：(六一活动舞台)
2、仪式流程：
1)宣读结对名单及职责。各位师傅领取聘书。(师徒结对名单与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取)
2) 师傅代表做表态发言。“要言传身教、率先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。
3) 徒弟代表做表态发言。“尊敬师长，做到亲其师信其道。认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，认真贯彻师德规范，教书育人，为人师表。”
4)签定《师徒结对协议书》
5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。
6.班主任师徒结对实施方案 篇六
一、指导思想
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任尽快成为教育学生和班级管理的能手。
2、充分发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。
二、总体目标
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高青年班主任的教育管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提高；使年轻班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班级文化建设水平和管理水平。
三、成立领导小组 组长：李靖（校长）
副组长：杨明国（党支部书记）、彭沁（副校长）、路元学（副校长）
成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥
四、“师徒结对”要求
1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，热爱班主任工作，担任班主任五年以上；所带班级考核成绩优良； 2．青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。
五、“师徒结对”时间：一学年
六、班主任导师职责
1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。
2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。
3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育，并争取向学校公开展示。
4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和问题学生转化工作。向年轻班主任传授学生日常操行考核的方法和经验，指导建立问题学生转化档案并拟写帮教总结。
5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。
6、指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结，每学期至少向年轻班主任推荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。
7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。
8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。9．每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交德育处存档。
10．帮带结对结束，班主任导师应写出帮带结对总结，交德育处存档。
七、年轻班主任职责
1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。
2、年轻班主任要尊重班主任导师，要虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报班级管理情况。3．年轻班主任应认真学习贯彻班主任工作考核条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。4．在班主任导师的指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。努力接受新理念、新方法，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会观摩课，接受全体班主任导师的考核鉴定。
5、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%；走访学生家庭（或联系学生家长）要达到100%。
6．在班主任导师的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。
7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文或总结。每学期至少阅读2本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。
8、认真做好学生的操行考核评定和有关奖惩工作。
八、考核评价与奖励
1．每年由学校领导小组对师徒活动进行考评，对有显著成绩的导师授予优秀导师荣誉，并颁发优秀导师奖，对进步显著的青年班主任颁发鼓励奖，一年评选一次。
2、考评领导小组对师徒活动有下列情况的不予考评。（1）师德方面有严重问题
（2）班级管理能力没有进步，学生、家长反映强烈不满的。（3）年终考核不合格的。3．考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观摩被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。4．考核标准：
7.新老班主任师徒结对培养方案 篇七
为充分发挥班主任在学校德育与学生管理工作中的骨干作用，加强青年班主任班级管理能力，发挥骨干班主任对青年班主任的指导引领作用，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，提高班级管理水平，我校决定开展新老班主任师徒结对培养工作，落实“班主任青蓝工程”，特制订本方案。
一、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用，使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，提升班级管理、班级文化建设水平。
二、“师徒结对”条件
1．班主任师傅的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任6年以上；荣获过市级及以上班主任奖励或获得校级优秀班主任3次以上。
2．班主任徒弟的条件：担任班主任工作三年以下的现任班主任，或有意担任班主任的青年教师。
三、班主任师傅职责
1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3．指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。4．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
5．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。
6．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作。7．指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。8．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导徒弟做好期末班级总结工作。
9．每学期结束，上交一份带教工作小结，并根据班主任徒弟的情况写出鉴定意见。
四、班主任徒弟职责
1．徒弟自觉加强师德修养，虚心学习师傅的思想作风和工作作风。
2．徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3．及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
4．在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体班主任的考核鉴定。
5．在师傅指导下，及时填写班主任工作手册并请师傅审阅，做好班级学生管理工作。6．做好对后进生的思想转化工作。
7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8.每学期结束，徒弟应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名并签署意见后，交学生发展处存档。
五、督导与评价
1．学校建立领导小组，由有关领导和师傅组成。
8.师徒管理制度方案 篇八
为了加强我班小组数学学习的管理，及时发现和纠正组员数学学习过程中的不良形为习惯和错误，以提高小组各成员数学学习的学习效率，增强小组数学学习的综合能力.使小组在数学学习竞争中取得理想的成绩，实现共同提高小组数学成绩的奋斗目标，特拟定以下“天天清"的考核评价方案。
一.预习天天清.组员每天要按要求进行预习，并接受师傅的考核评价，不及格者要接受批评或处罚。
1.新授课预习要求：上该堂课半小时前.各组员必须将其预习的内容（课本或学案）交给上师检查.上师根据其预习时有沟画（共1分）.批注（1条以上共1分）.解疑（其问题的一半以上共2分）.提问（2个以上共2分）和归纳（以大括号的形式归纳3个内容以上共4分）的质量评0一10分（高师免他检.需自查自评分.但受其每个成员的监督.）。
2.习题课预习要求：以大括号形式归纳上节内容（内容全面且详略得当共6分），并问上师2个以上的问题（每个2分共4分），上师根据其认真情况和归纳、提问的质量评0一10分。
3.复习课预习要求：以大括号形式归纳所复习章节的内容（内容全面且详略得当共6分），并问上师2个以上的问题（每个2分共4分），上师根据其认真情况和归纳、提问的质量评0一10分。
4.试卷讲评课预习要求：浏览自己的试卷，有4处或4处以上的沟画或者记号（每一处1分共4分）.如用“J”表示记忆,用“F”表示方法,用“Z”表示重要.用“N”表示困难等等.并至少有2个以上的错误原因分析和2个以上的订正（每个1.5分，共6分）.上师根据其质量评0一10分。
二.重点识记天天清
每天晚上10：20分前.每个成员（高师除外）都要主动向上师请求考核自己当天学习的巩固情况，评价时上师需围绕知识重点向爱徒提至少3个问题或出3个试题（2新1旧、每个3分，全对奖励1分满分10分）进行考核评价.根据其表现评0一10分.并及时订正（不及格者，督促其另外准备后从新考核）。
三.课后作业天天清
每天晚上10点20前完成当天的作业，并交给自己的上师请求帮助检查.上师根据其错误订正质量和新作业完成情况评0一10分。具体评价方法为： A组作业评价方法：错题订正共3分，新作业整洁程度2分，做完7个题（选填题至少6个，每个0.5分，共3分，解答题至少1个2分）总共5分； B组作业评价方法：错题订正共3分、格式正确且整洁给3分、知识内容（各3行或3行以上）符号要求给2分，做完作业题给2分（少一项不合格或少1题扣2分）。
9.师徒责任管理规定 篇九
总则
为了更好地完善员工培训体系，构筑适应企业发展的人才高地，经公司研究决定，结合去年下发的“师徒责任制”实施办法（常中钢【2006】49号）在具体实施中诸多情况，现调整如下：
一、组织机构设置
1、“师徒责任制”实施领导小组 组长： 副组长： 组员： 常设机构：
2、各厂、处室须指定一名助理以上的中层干部分管此项工作，配备兼职人员做好各类台帐和内部考核记录。
二、实施内容和要求
1、结对原则
1.1结对师徒专业对口，师徒职位不应相差过大。
1.2新员工应与所属班组或岗位操作人员结对，部门领导不宜带新员工为徒。1.3师徒之间实行双向选择。
2、培养模式与结对程序
2.1“师徒责任制”实施办法调整后，实行“逐步升级”的培养模式。新员工的第一位师傅（初级师傅）应该是在同一班组同一岗位的熟练操作人员，徒弟在第一任师傅的带领下，经过班组考核达到同岗位操作水平和技能，再由所在部门领导根据结对原则为其安排第二任师傅（中级师傅），以此类推。以炼钢厂为例：
徒弟
→
初级师傅
→
中级师傅
→
高级师傅
（同岗位熟练操作人员）（技术骨干/炉长/班组长）（工长/工程师/副厂长）2.2各带教师傅在选择徒弟后，所在部门在一周内指导师徒制定季度培养计划与培养计划（理论和实践培训时间、目标、要求），中、高级师傅带徒资料须交人力资源部备案；初级师傅带徒资料部门备案，并由部门制定考核办法，人力资源部不定期检查。
2.3指导期限：根据岗位技术要求确立初级半年----1年，中、高级1---3年的指导期限。
2.4结对数量：为了保证结对质量，一名初级师傅只能带一名徒弟，中、高级师傅可一师多徒，但最多不超过三名。2.5结对程序
① 新员工到岗----安排初级师傅-----师傅实施指导-----组织考核、考评（由部门内部考核、考评，人力资源部监督）。
② 工作期满一年以上的优秀员工（或有发展潜力新员工）-----安排中、高级师傅-----签订师徒责任状-------制定培养计划------师傅实施指导------组织考核、考评（由人力资源部跟踪、指导、考核、考评）。
3、结对对象的条件
3.1师傅：
初级师傅：由在本岗位工作1年以上，爱岗敬业，热爱本职工作，有一定实践操作
经验的员工担任。
中级师傅：由在本岗位工作3年以上，热爱企业，热爱本职工作，有一定实践操作经验的员工担任。
高级师傅：由在指导岗位从事5年以上，热爱企业，品行端正，作风正派，有丰富的理论知识和实践经验，且能为公司急需的岗位培养紧缺人才的专业技术人员担任。
3.2徒弟：
初级徒弟：为新进公司员工。
中级徒弟：由初级徒弟中推优产生（或有发展潜力新员工）。具有良好的职业道德，掌握了一定的专业技术水平和实际操作技能。
高级徒弟：由中级徒弟（或由初级徒弟中直接产生）中推优产生。具有一定的管理水平和比较扎实的操作技能，职业素质良好，且具有较大的挖掘潜力和较强的可塑性。
4、师徒双方职责
参照常中钢发【2006】49号《关于下发“师徒责任制”实施办法的通知》文件要求执行。
5、台帐管理
5．1各部门对新进员工经初步考核与认同后要尽快确立师徒关系，每月底将本部门新建立的师徒人员名单及详细情况报人力资源部备案；
5.2部门应为师徒结对工作建立完整的台帐，对师徒两人情况、从师时间、成长情况等详细记录，记录师徒成长的历程，作为考核依据。
5.3从师期间，如有岗位变动，部门应及时重新建立师徒关系，并做好相应的台帐变动记录；
5.4以季为工作期，各部门要积极关注师徒培养过程。每对师徒每季初制定本季学习计划，每季末进行一次工作小结，以书面形式交部门。
5.5人力资源部至少每季度一次对“师徒责任制”实施情况进行督察。
三、考核
1、本实施办法由人力资源部扎口管理，技术开发部、企管处、工会、团委各部门主要负责人协同进行管理与考核；
2、中、高级“师徒责任制”由人力资源部全程负责跟踪、指导、教育和考核。初级师徒关系由部门内部考核、考评，人力资源部监督，需具体到人，由所在的班组、工段、厂部进行逐级培训教育、指导与考核，并积极做好新员工阶梯培训教育的交接工作与人员的推优。
3、未及时申报已确定的师徒关系及对应相关材料，扣责任部门100元/次；
4、未建立师徒台帐情况，扣责任部门500元/次；
5、对各部门台帐情况检查少于最低次数，扣人力资源部200元/次。
6、每季度部门将中、高级师徒结对培养情况进行季度总考评，分优秀、良、合格、不合格四档，年终根据全年考评情况公司评出“优秀师徒”，给予表彰。
10.学校“师徒结对”培养方案 篇十
为了加强对我校青年教师的培养，使青年教师尽快适应并胜任教学工作，建立一支具有较高教学水平和学术水平的青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制订《天津市第一商业学校“师徒结对”培养方案》如下：
一、担任“师徒结对”指导教师的教师应为学校思想素质过硬、业务能力较强的中、高级教师；担任“师徒结对”青年教师的教师为学校所有青年教师。“师徒结对”培养的业务指导内容包括教学、教育科研等。
二、“师徒结对”教师要签订《天津市第一商业学校“师徒结对”培养协议书》，并举行结对拜师仪式。
三、“师徒结对”时间为两年，结对期间认真履行《协议》规定的职责和义务，结对期间师徒双方根据《协议》内容做好记录，相关资料经整理后交教学督导处归档。
四、具体要求
青年教师方面：
1．青年教师应积极主动争取指导教师的帮助，在指导教师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
2．每学期初制定一个自我提高方案。
3．制订学期教学授课计划，认真备课，必须写出规范的教案。
4．认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好2篇不少于500字有一定深度的教学反思。
5．每学期听指导教师的课不少于4节；每学期与指导教师共同听课4节，完成书面评课稿2篇，且每篇评课稿字数不少于500字。
6．结对满一年后每学期至少上1节校级汇报公开课。
7．每学期结束前，写好本学期培养心得体会或总结。
8．结对期满学期，在指导教师的辅导下，完成教育教学论文1篇。
指导教师方面：
1．指导教师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给青年教师，指导青年教师完成培养任务。
2．每学期初，制订好指导青年教师的计划及具体安排。
3．指导青年教师制订好每学期教学授课计划，辅导青年教师写好授课教案。
4．督促青年教师顺利完成每学期2篇教学反思，监督青年教师作业批改情况。
5．允许青年教师听随堂课，每学期随堂听青年教师课不少于4节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带青年教师一起听4次课，并指导青年教师写好2篇评课稿。
6．指导青年教师上好向全校汇报的公开课，指导教师要对教学汇报课做出客观、真实、公正的评价。
7．每学期结束前，写出本学期指导青年教师的培养心得体会或总结。
8．结对期满学期，辅导青年教师完成一篇教育教学论文。
天津市第一商业学校