学生作文：我的养蚕经历

学生作文：我的养蚕经历（精选15篇）

1.学生作文：我的养蚕经历 篇一

记一次养蚕的经历作文700字

去年寒假，我终于从朋友佳俊那里要来了几个蚕卵。

蚕卵看去很像细粒的芝麻，真不敢相信这么小的卵里能孵化出小生命来。我把它们小心翼翼地放进一个小火柴盒里，耐心等待着蚕宝宝的出生。几天后的一个中午，我像往常一样，去观察蚕卵，一打开盒子，便惊奇地发现：有三粒蚕卵已经孵化出蚕宝宝来了，刚刚出生的蚕宝宝又黑又小，样子跟小蚂蚁差不多，黑褐色身上长满了细细的绒毛，它们四处张望着，我猜想它们一定是饿了，赶紧把已经准备好的桑叶，撕成一小块一小块，放进盒子里，给蚕宝宝吃。

六天后，蚕宝宝长大了不少。它们越来越贪吃，只要一见到桑叶就大口大口地吃起来，不管什么时候见到它，它总是在吃。我一天要帮蚕宝宝换几次桑叶，每次我总会先用牙签轻轻地把蚕宝宝挑起来，然后再把洗净擦干的桑叶铺在盒子里，然后把蚕宝宝放进去，蚕宝宝们便开始满足地享受它们的美食了，蚕宝宝们吃桑叶的时候总会发出沙沙沙的响声，听起来好象下雨的声音，真好听。吃得好，自然也就长得快，蚕宝宝们一夜就可以长好毫米呢！

随着蚕宝宝们渐渐长大，它们的体型和颜色也发生了明显的变化，从刚开始的黑褐色变成白色，体型也变得胖嘟嘟的，很是可爱。每天放学后，我便会去采摘新鲜的桑叶喂蚕宝宝，蚕宝宝一见到绿油油的桑叶，就死死抱住桑叶不放，迫不及待地大嚼起来。一次由于回家比较晚，担心蚕宝宝饿，我把一片洗过但没擦干的桑叶放进盒子里，结果吃了带水的桑叶，蚕宝宝开始拉肚子，幸好发现得早，我及时把带水的桑叶从盒子里拿了出来，蚕宝宝吃得不多。所以没多久便又恢复了健康。这次的意外提醒了我照顾蚕宝宝时一定细心些才行。

在我的精心照顾下，有好几条蚕已经开始蜕皮了，只见它们慢慢地蠕动自己的身体，接着身体开始出现皱纹，那小小的皱纹随着身体的蠕动往前移动了一点儿，它的身子，从皮里一点儿一点儿地钻出来，脱完皮的蚕宝宝就好象换上了一身新的衣服，颜色显得比之前更白更嫩了。蚕宝宝一生要经过四次脱皮，才能发育成熟。每一次脱皮，它就长大不少，脱皮之前它不吃东西，但脱皮之后它的食量也随之增长，一片桑叶刚刚放进去，它们便沿着桑叶的边狼吞虎咽地大吃起来。

看着逐渐长大的蚕，我从心底里盼望着蚕快点结茧，终于在几天后的`一个早晨，我在出门前给蚕放新鲜的桑叶，发现蚕没有象往常那样儿大口大口地进食，它们都不动了，我吓坏了，以蚕生病了。很着急，向姐姐求助，姐姐看了看蚕，笑着对我说：没事的，蚕快结茧了，它们会吐出丝来把自己的身体包裹起来，在里面不吃不喝，接着变成蚕蛹，最后蚕会变成蛾，再破茧而出产下它的后代。听了姐姐的话，我放心了不少。中午放学回到家，我急忙打开盒子，想看看蚕有没有结茧，见到蚕已经把自己包成了一个球，拿起那个胖胖的茧，我轻轻地摇了摇，里面传来轻微的声响。真想在这只茧上挖一个小孔，看看小蚕在里面干什么。

一个星期后，蚕破茧了。真是太神奇了，一只披着白色鳞毛，长翅膀的飞蛾出现在我面前，这就是之前那只小蚕吗？我有些不敢相信自己的眼睛。很快地蚕蛾开始产卵了。留下后代，不久蚕蛾凄凉地在个冰冷的小角落死去了。这就是蚕生命史。

蚕的生命只有短短的四十多天左右，但它们却为人类作出了很大的贡献，蚕的奉献精神令我肃然起敬！

2.学生作文：我的养蚕经历 篇二

刚开始学画画,绘画老师教我如何画直线、曲线,然后是三角形、圆形,可是我的手不知怎么了,像不听使唤似的, 总是和我作对。我想画直线,可画出的偏偏是曲线;想画圆形,画完后成了说圆不圆、说方不方的“四不像”。这让我的自信心深受打击。我不禁对妈妈大喊道: “我再也不学画画了。”妈妈听到后,语重心长地对我说:“有志者事竟成。任何事情要想成功,必须先下苦功夫,先苦后甜。一定要付出千百倍的努力才行啊!”

于是,我又继续练习画画。为了能画出像样的图形,只要一有空闲时间我就拿起笔来 画 , 再加上老师的悉心指导,我画的图形总算像个样子了。之后,画小动物、房屋、小汽车等,越画越好了,一个个形象生动、栩栩如生的画面出现在我眼前。

还是在蓝天幼儿园上学时,幼儿园要组织绘画比赛,我可高兴了。我好几天都缠着爸爸给我找素材。爸爸给我找了一套海底世界画报和一部海底两万里光盘,我天天观看。梦想着有一天我的绘画本事能有大发展。

那年6月,我画的《海底世界》参加了教育部艺术教育委员会组织的全国少儿绘画比赛,并获得一等奖的好成绩。

从此以后,我就更加喜欢画画了。只要一有空闲时间,我就会拿起画笔,画上一幅美丽的图画。

这就是我成长历程中的一段故事,我愿意和大家一起快乐、一块儿分享。

3.我的经历作文 篇三

当时，我家的猫正在屋里睡着觉，别提多可爱了：四脚朝天，还把脚爪伸开，身上的毛有黄的有白的，还有一些棕色，脑袋耷拉下来，尾巴伸的直直的，脖子都快要扯断似的，伸得好长好长，我怎么逗它，它也不醒，只是尾巴动一动，眼睛都不睁开，特别好玩儿。我想把它抱起来，可是我没有抱，我想让它多睡会儿。

过了一会儿，我出去玩了，玩了好长好长的时间，等到我回来的时候，却发生了让我意想不到的事情。我回到家后，爸爸在做饭，我像往常一样在外面抓石子。后来我听到有一个小男孩儿说：“那边死了一只猫，我们去看看。”我才发现了我家的猫不见了，我也随之去看了看，我的眼泪刷的落下来了，这是我家的猫，它怎么会这样？我跑去叫妈妈，妈妈就和邻居一块用铁铲把猫弄回来了。

我把猫葬在了它最喜欢的花丛里，还为它叠了好多好多纸鹤，我不知道如何来补偿猫儿，它原来是一只流浪猫，后来我把它救了回来，我原本是出于好意，可是却发生了这样的事情，我好恨我为什么要出去？为什不守着它？为什么当初要救它？我的心里再也平静不下来，带着满脸的泪水把猫儿葬了，给它烧了纸鹤后去问那个男孩儿，从他那我知道了猫的死因，我恨不得立即去为猫儿报仇，可邻居启发了我。他说：“谁弄死了猫，谁心里也不好受，只是他认为这是快乐的，其实他是孤独的，你应该去帮助他，而不是去报仇。”我才知道了不能去报仇，我也因此哭了好长时间。

这就是我最忘不了的一次经历，因为这件事深深触动着我的心灵。我忘不了当时心里的感受，忘不了那猫的眼神，忘不了我那悲痛的眼泪，我会永远记得那个时刻。

老师评语：用自己的真实感受写出了对猫的喜爱和对猫的怜惜，第二段对猫睡态的描写很细致，整体感不错。

4.我的经历作文 篇四

光阴似箭，日月如棱，不知不觉的升入了毕业班，刚开始，我的灵堂成绩不好，那都是三、四年级的时候经常转学，而且转到过很远的地方。我去过上海、广州、贵州等许多地方去读过，回来的时候我已经小学五年级了。在这一年中，我获得更多的是烦恼和痛苦，因为教材不合，所以跟不上，老师叫我进办公室，同学嘲笑我，当我写通知书的时候，同学的家长拿我当笑柄。回家后，还是得平常过，因为谁叫自己与众不同呢？

一年后，我升入了六年级，在六年级中，我饱经苍桑，结交了许多新同学，当时任我们班主任的是李老师。李老师很白，喜欢穿裙子，而且头发是黄颜色的卷发，淡淡的眉毛，玻璃球似的眼珠，特别的好看，任我们数学的是顾老师，顾老师有些胖，喜欢咳嗽。我特别喜欢他那上课严肃的样子，课后微笑的样子，家中慈祥的样子。第一节课是数学课，拿出我们新的数学课本，是那么的喜爱，只是翻开的第一页，却让我那么的不高兴，我像一只小鸟，被妈妈打开笼子放开了喜欢自由飞翔的我，却今天飞进了一个钢铁制的笼子里。但是我很开心，因为这里一切新的环境总是向往的，好像花儿在像我微笑，树儿在向我弯腰，鸟儿在为我唱歌，风儿在为我鼓掌。老师先说：“哪些是数学科代表，第一组呢？第二组，第三组……到我了，我有说不出的紧张。你叫什么名字！”“我叫XXX。”“哦。”他的眼睛看着我的那一会儿，他好像很相信我！很信赖我。第一节课的内容醇虻サ模磺卸疾幌窠憬闼档哪敲茨选“叮铃铃……”下课了，感觉真快，是不是打铃的看错了表，或者是第一天早上课，优惠点。不是，不是，不是。可我感觉这是我上课中的最短也最快的一节。正如俄国诗人普希金说“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了就会成为亲切的怀念。”

那一次，我们也正在聚精会神的上着数学课，有人敲门，同学找开的一刹那，我被吓住了，是我最怕的医生。第一个就是我，可我却是最后一个打，因为我怕，走到讲台前，顾老师把我抱在他的怀里，手遮住了我的眼睛，我打针了，我经历了那最可怕的事，我不感觉到痛也没有哭，老师抱着我就像父亲抱着我一样。那一次，我再次拥入了宽大的怀抱。

5.我的经历作文 篇五

再过几天就要期末考试了，我得磨刀擦枪了，要准备上战场了。所以我要告别我的老朋友――电脑、电视、VCD。拿起数学、语文课本。在知识的海洋中遨游了。刚开始时有些吃力，复习了一遍后，就得心应手了。但考试的前一天就不能再“用力磨枪”了，我要养精蓄锐，准备“杀敌”了。

“丁铃铃”考试的铃声响了，同学们鸦雀无声地等待考试。监考老师手握试卷，严肃地走进教室，踏上讲台，仿佛有股子“杀气”，搬起椅子坐下，把厚厚的试卷往桌子上一放，就象巨大岩石压在我的脑袋上一样，头“轰”地变大了。老师撕开试卷的密封条，卷子终于发到我的手上了。我的心抨抨直跳，有点害怕。但经过我对“敌情”的侦察，发现我强敌弱，胜利有望啊。我拿起既亮又快的刀杀向众题，心中呐喊，“冲啊”我越战越勇，我先把体弱的敌人――简单易做的题制服，再逐一歼灭顽敌――作文和他的左膀右臂阅读及造句。最后还对敌人做了全面的扫荡――检查试卷。直到我把残军败将收拾完毕，准备凯旋。正好收卷铃响了，我顺利地交卷了。

几天后成绩下来了，由于准备充分取得了优异的成绩。

6.我的钢琴陪练经历浅谈(二) 篇六

关键词：钢琴陪练,计划,问题,解决

钢琴陪练是近年新兴的一个职业,多由钢琴老师的优秀的门生担任此职位。主要作用是帮助幼儿和小学生明确正确的练琴方法、提高练琴的效率、辅助孩子完成老师布置的教学任务和练琴时的纠错解疑。我大学四年一直从事钢琴陪练这一职业有着些许心得和经验想要谈一谈。

一、对钢琴陪练的理解和一些经验之谈

(一)陪练的基本职责

1.制定合理的陪练计划

作为一名陪练老师首要的任务是督促和引导孩子更好的完成老师布置的作业,这就要求陪练老师要制定因人而异的练琴计划已达到高效率这一期许。这样也可以提高孩子对学习钢琴的自信心从而避免孩子产生厌烦练习的心理。

(1)合理安排陪练的时间

一般陪练时长在40分钟到60分钟左右,主要是因为幼儿的注意力很难长时间保持集中所以陪练时长较短而随着孩子年龄的增长和布置的作业难度的增加陪练时长也相应的有所调整。一般情况下幼儿的陪练保持在一周三到四次,因为孩子学习东西存在的反复期需要不断地巩固和纠正。而随着理解能力和自制力的增长学琴两年以上的孩子可以根据学习能力的不同调整陪练的次数尽量独立练习,但是也要保证每周陪练两次,一次是在上课后,另一次是上课前,这样安排是为了尽量避免孩子错误的练习导致事倍功半。一次陪练主要是要达到对曲子的正确演奏有印象避免独立练习时因粗心大意而错误练习,另一次陪练的任务是在孩子上课前提前检查作业完成情况查漏补缺,有能力的孩子在作业完成情况优秀的情况下可以适当的辅助孩子对后面要学习内容进行预习,提高钢琴学习进度,辅助孩子更好的完成钢琴学习任务。

(2)陪练时间里的计划安排

哈农练习曲的练习时间必须保证在十到十五分钟:拜厄、大汤、小汤、巴斯蒂安的曲目练习每首至少四遍根据情况酌情调整:练习时先分手练习在保证分手练习没有错误和失误后方可尝试双手合奏;在作业较多的情况下可以对作业进行分配练习,分配在几次陪练中但是必须保证每首曲子的练习时间不能低于十五分钟;在孩子经常出错的位置进行示范和讲解务必做到让孩子理解并成功做到一次,并且拿出来做单独的练习以保证张首曲子在演奏时的连贯和完整性。

2.培养孩子对练琴的兴趣

(1)建立孩子的自信心

在练琴的过程中从旁协助尽量不要过多的干扰孩子,让孩子自己独立思考完成作业,出现失误时也不要急于帮忙改正而叫停,因为孩子有时不是弹错而是不小心失误,自己就会去改正。如果还自己没有意识到弹错,可以在孩子弹完后给予一定的肯定后再一一指导改正。频繁的打断孩子和纠错会使孩子对练琴失去兴趣丧失信心。而你的态度和认可会给孩子带来信心,所以要适当的夸奖鼓励孩子。

(2)改变一成不变的练习方式

重复反复的练习会使孩子对练习产生厌烦,所以每一遍练习你都需要给孩子些动力。一首曲子需要经过分手练习、双手合奏、加速度练习和一些细节处理。我的方法是让孩子对曲子产生征服欲,一遍一遍完善直到完全征服。高难度的要求孩子完成起来吃力容易厌烦懈怠,这就要求陪练老师在陪练时对曲子进行分层一点点的增加练习的难度。

(二)陪练与教学的区别

1.陪练与教学的不同

(1)陪练主要是起监督练习、纠错改正、细化老师的教学要求、辅助完成教学任务和兴趣培养的作用

(2)钢琴教学是系统的、有条理的教授孩子钢琴知识。要把握孩子的学习进度、学习能力和技术水平,进而教授课业、布置练习任务。不仅如此,一个学生钢琴学习的能力和技术水平也主要取决于老师的教授能力。

2.如何配合教学达到最佳效果

(1)“钢琴陪练老师要充当好琴童与专业钢琴教师之间的纽带作用。”[1]

(2)要按照钢琴老师的要求指导辅助孩子完成作业,特别是在节奏、指法、手型等经常在练习中容易出现问题的方面要严格要求和注意。从而达到最佳效果

二、因人而异,一视同仁

(一)每个孩子都不同,因材施教

1.对应孩子的性格选择合适他的陪练方式

(1)不要过于死板的要求孩子

孩子天真烂漫有着丰富的想象力和创造力,在练琴时难免出现自己的随性的改变节奏和速度,这个时候作为陪练要引导孩子并鼓励孩子。对曲子进行解读,帮助孩子理解来完成练习,也要夸奖孩子的改编,鼓励孩子表达自己的情绪和想象力。

(2)做一位严师益友

在很多时候仅仅有爱心和耐心还不够,孩子总是容易产生惰性,所以严格的要求必不可少。很多时候最终影响结果的还是习惯和细节,适当的批评和严肃还是必要的,因为小孩子的生理特性决定了他的不稳定性需要督促和监督,而正是因此陪练的存在才显得尤为重要。

2.如何应对孩子的负面情绪

(1)改变原有的练习方式

很多孩子讨厌固定模式,想要改变。也有是对某种类型的曲子有偏爱或讨厌。这都是很正常的情绪,因对这种情况最好的方式是讨价还价。孩子喜欢这样有弹性的应对方式,提高要求再在他提出异议的时候根据情况进行调整,如果练习依旧没有达到要求也不要继续纠缠。可以在所有曲子都练习过后再要求他尝试,这样可以避免和孩子的负面情绪出现直接的矛盾冲突,侧面迂回的达到练习要求。

(2)和他进行沟通不要强制要求

孩子很多时候的情绪并没办法控制,只能尽量的疏导,很多家长在面对孩子不想练琴、不好好练琴的时候,总是情绪反应较大,大多是强制要求。其实孩子的情绪来得快去得也快,在过后自己也会有所后悔,这个时候还是采用沟通这种温和的方式为好。可以采用零食奖励等方式激励孩子继续练习。

(二)对孩子要一视同仁

1.耐心、爱心和责任心

(1)孩子的世界很简单,你对他好,陪他玩,他就会喜欢你。每个孩子的性格水平都不同,要求陪练老师在陪练时要因材施教,但也要对孩子们抱着同样的耐心和爱心。要调整好自己的状态不可以把生活中的情绪带到陪练中。

(2)陪练中容易出现各种问题,除了耐心和爱心外还需要责任心。一个好的陪练老师必须有责任心,在陪练过程中仅仅是指正错误是不够的,还要改正孩子不良的练琴习惯。在钢琴课上,钢琴老师纠正了孩子技术上得毛病,但是课后,陪练老师没有足够重视,不注意帮助孩子去改正,那么在陪练过程中只会积累更多的技术问题,甚至还可能滋生出新的技术上的毛病。[2]所以责任心尤为重要。陪练老师毕竟是一份工作需要有基本的职业道德,而有责任心是最基本的工作要求。

2.不可忽视的先天差别和后天努力

(1)陪练时不得不区别对待本身就是为了达到一视同仁对每个孩子都要一样用心。并不是同等标准就是一视同仁。

(2)先天条件的不同必须通过后天不同的努力来追平差距,同时起步的孩子,在几节课后就开始出现差距。还是最重要的要找对方法,强化弱项,了解每一个的缺点和不足,然后在陪练中通过练习帮助改善也是陪练过程中至关重要的一项。这一项对比其他费时长,完成难度大,所以更需要热情和耐心,循序渐进不能因为一时进度慢而放弃,进而选择同等标准的练习方式。

三、结语

陪练不是短短的几十分钟,而是一个长久的过程,既然是过程就有要到的目的地,而陪练老师的责任就是帮助琴童成功解决路途中遇到的大小磨难最终取回真经。陪练自身的水平高低虽然也有影响但是引导孩子最重要的还是热爱音乐,热爱教育和对孩子的爱心与耐心。

参考文献

[1]闫晓芳.钢琴陪练应具备的素质[J].黄河之声,2011,15:30-31.

7.我的经历作文 篇七

吃饭了，有红红的红烧肉香气扑鼻；金黄的土豆叠起来像金字塔；有炒青菜绿油油的……夹了一筷青菜，嚼了嚼，似乎有一块骨头。妈妈说：“青菜怎么会有骨头呢？快吐出来！”我把青菜吐了出来，仔细瞧：白白的，小小的，像颗小石子。妈妈说：“这是一颗牙齿，你换牙齿了。”我捡起牙齿，舍不得，于是把这颗牙齿保存起来，作为纪念。

过了一些时候，睡觉醒来，觉得嘴巴里有一颗糖：“妈妈，你有没有给我吃糖呀？”妈妈在打呼噜。叫醒妈妈，她叫我吐出来。仔细看，又是一颗牙齿。这一颗牙齿也很小，白白的夹着一点点污垢，我又与第一颗掉下的牙齿放在一道，一定要收藏好啰，它们是我的亲骨肉呢。

第三颗牙齿是不肯离开我，新牙齿出来了，它还不肯掉。请医生把它请下来，医生拿着亮晶晶的工具，我吓得差点想哭，并且直往后跑。妈妈拖住我说：“再不拔掉，新牙齿歪了。”医生说：“随他吧，一颗牙齿从嘴唇里伸出来，像象牙呢！”我不想长象牙，只得拔。有点痛。医生表扬我“坚强！”

8.我的经历作文 篇八

在周末时，我喜欢在文档中打课文和美文，对我来说，打字是学习，更是玩耍，在玩耍中学习，乐趣无穷。

其实打字并不是马上就可以练成的，他也需要技巧和练习的方法：首先，你可以尝试打一些课文要背诵、牢记的内容，边熟悉语文背诵的段落，边慢慢了解键盘的位置，课文打多了，就记得更牢固了，也能更加了解键盘的位置，甚至不用看就知道要按哪里；其次，可以去试着去打一些优美的文章，这样既可以提升打字速度，让自己的拼音更强，还能领略许多文章的美；最后，就可以挑战挑战自己，试试看一分钟能打多少个字，但一定要保证准确度，不然快速也是没有用的。

这次比赛时，我很紧张，因为很久都没有碰过键盘，手也不灵活了，我很担心不能为班级争光。得知要参赛时，我赛后经常让手做一些打字的动作，然后试着调整心态，在学校里匆匆写完作业后，一回家就冲到电脑前津津有味地打起字来。可能是太专注了，当时连吃饭都要忘了，幸好妈妈及时把我拯救了出来。

9.学生作文：我的养蚕经历 篇九

我是从中部一个偏远的农村考上大学的, 农村的教育水平确实有限, 所以在进入大学以前, 目标是非常清晰和单一的, 就是好好学习, 高考考一个尽可能高的分数。在高中以前的学校里, 从来没有开设过高考考试学科以外的其他任何课程, 也没有主动思考过自己以后想干什么, 想去什么样的大学, 想学点什么。 (其实对学习没有任何兴趣可言, 只是觉得学习是一种责任和义务) 。

高考填报志愿的时候, 记得印象很深刻, 当时还是估分报志愿, 保守估计有600多分, 读重点大学没问题。可是, 选哪个学校呢?读什么专业呢?完全没有想法。

记得当时的班主任把我们一个个叫到讲台前, 挨个问“你的志愿是什么?”。当问不出答案的时候, 会提供给一些参考选项, 比如“想当老师吗?”“不想!”, “想当医生吗?”“不想!”“那想干什么?”“不知道……”现在回想起来, 这可能是最原始的“生涯辅导”了。记得当时自己对着高考志愿书, 心里只有一个想法, 就是非常强烈的对于高考相关的所有科目:数学、语文、化学、政治……等等, 统统没有兴趣!后来, 无意中翻到北京师范大学有个“心理学”专业, 觉得很神秘也很好奇, 就报了志愿。

进入大学的第一学期, 还在好奇的适应中, 整天跟着寝室中的同学一起去逛北京城, 跟其他学校的同学联谊, 跟高中同学热切的通信……唯独忘了思考大学的目标是什么, 自己想在大学中收获什么。当然, 与其说“忘”了规划不如说“不会”规划, 因为不知道该如何规划……因此大一上学期的期末考试, 稀里糊涂的拿到有史以来考试中的第一次“滑铁卢”, 班级排名竟然在中后的位置!当时的心情真的是很难过, 因为从小到大, 在学习上的优越感一直伴随着自己, 即使不用功, 也不至于考到如此触目惊心的名次!结果非常受挫!当时自己的挫折承受能力也比较差, 非常的气馁, 有点自暴自弃的想法, 后面竟然自我安慰只要不去争优秀, 及格还是相当容易的, 混起来也还是蛮轻松的。

我读书的那个时候, 国家还没有开始实行辅导员制度, 因此更谈不上辅导员的专业化培训, 当时的班主任是学院的一个负责行政工作的老师兼任, 50多岁的一个老太太, 据说带完我们这一届就刚好退休。印象中, 班主任当时的定位是一个“家长”的角色。对我们关爱有加, 比如会常常查寝, 监督我们上课做操等, 但是也会比较武断的帮我们包办很多事情。比如当时大学里所有的选修课必修课一类的, 班主任会全权替我们做主, 要求哪些课必须上, 即使选修你也得上, 哪些课她认为价值不大, 会强烈建议不要去选。印象非常深刻的一件事是, 当时学校刚推行双学位制, 建议学有余力的同学可以选一些二学位。我在高中期间, 对英语情有独钟, 因此一到大学英语分班考试也分到了英语基础非常好的班级, 班级中的同学都跃跃欲试, 大家讨论一起去报一个英语的双学位。可是, 当时的班主任很严肃的找我们谈话, 建议我们最好不要去报, 大意是二学位没有多少含金量, 而且会影响现在的学习。

当然, 我无意去否定班主任对于我们的培养和关爱, 只是想表达, 在当时的我的思维方式下, 习惯了依靠别人去做决定, 还没有学会独立思考和判断, 因此非常心甘情愿的听取了老师的建议。结果, 我们班有两个当时我看起来非常“不听话”、“竟敢不听班主任的意见”的同学执意选修了二学位, 当然很辛苦, 常常在周末穿梭于校园上课、旁听, 但是在辛苦的耕耘下, 两个人都顺利拿到了英语专业的学位, 考取了专八证书, 后面也顺利出国了。

而我在没有目标的本科生涯中, 茫然的度过了大学四年。不是没有焦虑, 看到周围热火朝天学习的同学, 也会学别人一样, 背着书包去上自习……然而上了一天自习, 看了什么书都不记得, 因为不明白上自习的意义是什么, 对自己的成绩也没有特别高的期望。每天看似忙碌, 上课, 上自习, 参加活动, 做兼职……然而晚上躺在床上, 常常很茫然, 不知道自己每天跟前一天比较, 到底有什么成长, 总结起来, 就是“碌碌无为”四个字。总是在惶恐中安慰自己, 大学还长。

然而突然就到了大三, 突然发现那些拼命上自习、非常在意成绩的同学都拿到了很好的绩点, 保研了;那些拼命学英语, 考各种英语证书的同学纷纷拿到了国外大学的OFFER, 出国了;那些整天热心投入社团, 参加各种实践活动的同学纷纷拿到了工作的OFFER, 工作了……而看看自己呢, 自习也上了一些, 英语也考了一些, 实践活动也参加了一些, 但是有拿得出手的竞争力吗?我的目标是什么?我为了目标做了什么?

无奈之余, 恰好班主任又一次替我们做了选择:除了保研和出国的同学以外, 所有不打算工作的同学, 全部都给我考研去!

像是抓住唯一的一根救命稻草一样, 自己树立了考研的目标。于是努力了两个月, 也是大学有史以来第一次认认真真完完整整的系统学习了一遍所有的专业课程。值得庆幸的是, 结果还算幸运, 顺利的考取了研究生。

一上了大学, 我就告诉自己, 必须去思考将来的职业发展目标, 并去为将来的就业做准备了!恰好当时的就业形势已经越来越引起关注, 因此国家更加重视学生的职业规划教育工作, 作为和职业规划领域密切相关的心理学专业, 我有幸接受了职业规划课程的系统训练, 这在全国高校中属于较早的开设相关课程的学校了。在课程的启发下, 我开始有意识的去思考自己的职业规划问题。逐渐有意识的去发掘自己的兴趣, 思考将来就业的目标。

与此同时, 学院也意识到新生职业规划的重要性, 因此推行了一个“兼职志愿辅导员”项目, 邀请研究生学长担任大学一年级学弟学妹们的“志愿辅导员”, 主要用意是, 采用学长制的方式, 帮助新生思考大学怎么读, 如何读。在自己感同身受的情况下, 就踊跃报名担任了“兼职辅导员”一职。每当遇到那些像我曾经一样迷茫的学弟学妹们, 我都会用自己当时的亲身经历告诉他们, 树立职业规划的意识多么的必要, 认真思考职业规划的目标多么的重要!

也正是在担任兼职督导员期间, 我逐渐发现了自己的兴趣所在, 也逐渐对职业规划领域产生了浓厚的兴趣。顺理成章的一样, 在研三开始找工作期间, 当看到“**高校招聘职业规划相关工作人员”的招聘启事, 就毅然投了简历, 在专业和实践非常对口的情况下, 顺利的拿到了offer。

回顾起来, 感谢职业规划的课程, 才让以我为代表的这种“后知后觉”的同学们学会去思考, 如何去规划自己。我常想, 要是时间能够倒流, 自己能够早点接触到职业规划, 或许会少走一些弯路, 或许我的大学会过的不一样, 更充实有意义。

10.我的成长经历作文 篇十

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的我的成长经历作文5篇，希望对大家有所帮助。

我的成长经历作文 篇1

成长的滋味是什么样的呢？是酸涩的？是清甜的？还是辛辣的？在我的心中，成长的滋味是多种多样的，或是用一句歇后语来说，就是“跌进了五味瓶里——味味俱全”。

成长的滋味是酸酸的，记得在一年级时，中午人都走了，只留下我和另一名同学，那名同学见其他同学都走了，只剩下我们两人，便悄悄拿起一块黑板擦，把老师留的作业擦了几个字，我对他的这种行为很不屑，对他直吹胡子瞪眼，并威胁他说：“你还不快把那几个字补上，不然我要告老师啦！”那同学不听，无奈之下，我只好拿着粉笔把那几个字补上，这是我第一次用粉笔写字，写得东倒西歪，与老师清秀的字体显得格格不入，我本来以为这是正确的做法，结果却让人出乎意料。下午，我刚走进学校，我朋友就说：“谭老师说要让你罚站！”我顿时吓得魂飞魄散，我从来都没有被罚站过，我躲到了小树丛里，直到上课才敢回教室，现在想起这件事，我都不明白我为什么要被罚站，真奇怪，至今我心里还泛起一阵阵酸涩，又有几分无奈，好心却被当成驴肝肺，苍天，没理啊！

成长的滋味是甜甜的，这种甜不是糖果浓浓的甜，不是莲子清心的甜，不是柑橘酸中带甜，是咖啡的先苦后甜。又到期末考试了，“oh，no！怎么办啊！”你瞧，同学又在哀叹了，我瞪了他们一眼，说了句：“你们有事啊！”又沉浸到了自己的美梦中，如果这次我考的不错，就能得到平衡车了，自从之前在同学那儿玩儿过几回，就念念不忘了，正好，在我想玩平衡车到抓狂时，伯伯说，只要你考得好，我就送你辆平衡车，有了这个目标，我努力复习功课，最终取得了比较理想的成绩。咖啡的苦和之后的甜，让我明白了一个道理，先有苦才有甜。

成长固然漫长，但却又十分精彩，这些成长的滋味，为我们的人生增添了一道美丽的色彩。

我的成长经历作文 篇2

我的成长就如同一只蚕，有悲也有欢。

当蚕刚从一卵一里出生时，它很弱小，尤其是在换桑叶时，只要一动，似乎随时都有生命危险。而我在上大班时，就有一个很霸道小男生经常欺负我。那时上学可以带饼干，那小男孩就天天让我带饼干给他吃，回到家，我向爷爷奶奶诉苦，想得到一点安慰，但我得到的并不是安慰，而是责骂。那时的我是多么的脆弱！

当蚕第一次蜕皮时，脆弱的它要经历多大的痛苦？这只有它自己才知道！上大班时，我的成绩很不理想，经常受爷爷的打骂。那时我很小，不知怎么面对，只知道一个劲地哭，弄得泪水掉在作业本上，导致作业本上许多的“洞”儿！结果第二天，上学时又要被老师批评弄脏了本子。

当蚕最后一次蜕完皮后，它变得不再脆弱了，它甚至可以欺负别的稚小的蚕了。记得是三年级的某一天，我和好朋友袁楚一闹矛盾了，她打了我一下，我可不再是以前的我了，我不甘示弱，据理力争，寥寥几句话就让她拼命向我道歉。我意识到了学习的.重要性，努力地学习，我的学习成绩大有进步，经常得到老师的表扬。从此以后，没人敢欺负我了。

我的成长很像蚕，有许许多多精彩的故事，回味起来，常常让我感觉到酸、甜、苦、辣样样有，别有一番滋味哦！但是，总觉得只有自己不断积聚能量，才能让自己强大起来。

我的成长经历作文 篇3

我的成长经历和别的孩子差不多，过着一个快乐的童年。

在我很小的时候因为奶奶有病，爸爸妈妈又很忙，所以妈妈只好把我放在地头旁，一边干活一边看着我。上一年级的时候，妈妈把我转到了一小，在这所学校里我没有感到一点儿的幸福和快乐，每天几乎都要被老师打骂。原本我很内向的性格从此变的更沉默了。上课我从来不敢正视老师的脸，怕又招来老师打骂。原来我有一个长辫子，老师一气就揪我的辫子，后来我给妈妈说了，妈妈就给我剪掉了。以上这些原因都是我学习太差，拉了班里的后腿，因此老师也拿不到奖金，评不上先进班，所以我成了眼中钉、肉中刺。老师从一年级就叫我混蛋，但我一直没有混蛋，到了四年级我才彻底的混蛋了。

在我童年的时候我曾恨过我的数学老师，她毁了我童年的快乐和天真，使我变成了非常特殊的一个我，一个不愿和别人说话、不敢看别人的我。还有，我怨过我的妈妈，她不应该不让我上托儿所或学前班，使我没有学习的好基础，使我成为了一个人们眼里很笨很笨的孩子。

分到五小，我是最快乐的孩子！因为我从此离开了那个打骂我的老师。我的好多同学说我变了。是的，在这里，我的成绩不会有太大的变化，但是从此我会有一个愉快的心情来面对新的开始。

我的成长经历作文 篇4

望着那一双草鞋，我想起了暑假，我和妈妈去攀爬古东瀑布的事儿。

这次暑假，我和妈妈去了桂林阳朔游玩，在最后一天的时候，我们去了古东景区----古东瀑布。古东瀑布是可以爬的瀑布，怎么爬呢？

首先拿5元钱去古东景区租一个安全帽，拿一双草鞋。把安全帽戴在头上，以免出安全事故，把草鞋穿在脚上，防滑。就可以开始攀爬了。瀑布一共有六级，第一级15岁以下儿童不能攀爬，因为很陡，第6级10岁以下儿童不能攀爬，因为很高。我11岁，也就是说，我可以爬2.3.4.5.6级。

既然不能爬1级，我和妈妈就从2级开始爬。手拉着铁链，脚踩着瀑布上拳头大小的坑爬。前几级都只有一两米，到了最后一级，有7米之高！我心情很激动。该我们爬了！

我使劲的抓住铁链，脚小心翼翼的迈向第一个坑。好，踩稳了，另一只脚离开地面，踏向另一个坑。就这样走了几步，走到中间的时候，水流突然变得很急，要不是我抓着铁链，早就掉到下面去了。

要接近顶端的时候，有两个坑相差很远，我的脚无法迈上去。我想妈妈求助，妈妈说，那里有一个坑，你自己踩上去。终于，我在一个地方找到了个不太明显的坑，这可是关键。我一只脚踩上去，恩，站稳了。另一只脚踩到了瀑布顶端，全身力气在手上，一拉，我成功啦！我上来了！

成功登上瀑布顶端的喜悦，是常人不能体会到的，登上这个如此高的瀑布，需要足够的勇气和耐力，还有信心。我想，这次攀爬古东瀑布，也许是一次成长的经历。长大以后一定会回味无穷。

我的成长经历作文 篇5

三年级的时候，我有一个绰号叫“胆小鬼”，因为我非常怕狗。一见到狗，我就四肢发抖，起鸡皮疙瘩。到了在四年级我终于不怕狗了。

这件事还得从上个星期天说起。那天我出去玩，回家的途中，看到有一群狗在玩耍，我的恐狗症又犯了，额头直冒汗。狗儿们一见我这个陌生人，就开始向我大叫。我撒开腿一个劲地跑，狗儿们开始狂追。我越跑越累，慌乱中我发现有一条小路，就拐了进去

没想到还是不能逃脱群狗的追击，跑着跑着才发现这是一条死胡同，狗儿们还在追，我的心砰砰直跳，看见身旁有几块砖头和一根小木棒，我的脑子浮出一个念头：拿砖头砸！我捡起砖头对准一只个头大的狗扔了过去，结果砸中了。狗儿们见状，可能是怕了，撒开四蹄四散跑了。没想到凶狗这么胆小，比我还胆小。

11.我的变小经历作文 篇十一

我模模糊糊的地醒来，看见了一个满是花朵的草原，有无数多金闪闪的油麦菜花在灿烂地绽放着，有一位美丽的仙子在我的面前飞来飞去。咦真这是那里呀?我怎么在这里的，我这时候不是在家里看电视吗?我奇怪的地望着四周，自言自语地道这不是我在书上看到的精灵仙子的魔法城堡吗?我入神的`地?想看着着周围的一些切?你醒了，主人，我现在就去叫人来。一个似蜜蜂一样的小精灵在我的面前说，。我下吓了一跳，急忙往后退了好几步，但是她也向我飞来，我叫住她你不要过来，要不然我叫人来了。”那个精灵发愣地说我是你的守护精灵呀主人，你不会失忆了吧?你不记得我了，我是你的守灵呀，主人，我叫香菱呀。你真的对我没有半点的记忆了么?我听了，怒气匆匆的冲冲地说;你才是失忆了呢，本小姐还没有失忆呢。不过你说我是你的主人，你有怎么证据说我是你的主人呢?

她不烦吗她?不过她也很奇怪，她们着这一些精灵不都是有自已命中注定的主人吗?不过还是不要伤她的心吧 ，还是问她一下吧。这位小精灵，你为怎么老是叫我做你的主人，你们精灵不都是有主人么?为怎什么你一见到我就说我是你的主人呢?她听了满脸的笑容都变的得灰黄起来了。?那是因为你是人类，是你们把我们精灵的家园给破坏的，你们人类不做我们的主人，那你们还想做怎什么呀?你们的那一些树林，等的那一些绿色的植物就会被我们吃光，你现在也不能和我们精灵作对了，你已经缩小和我们一样小了。

啊，不是吧?这时候有一个身穿粉红色带有点黄色的连衣裙的精灵慢步走到我的面前说;是的，香菱说的都是真的，你就接受现实吧。不，是你们说慌的，我们人类不会做出这样的事情来的，一定是你们一起联合起来骗我，让我成为香菱的主人的。

是真的，你们人类的确有做对不起我们这些小精灵的事情，如果你不信，我可给你看一下你们人类对我们所做的一些切。你快点吧，我是不会认输的。我满脸紧张的地望着那个女人在的地方，脸色苍白的地昂起头看着她的所作所为。翁嗡嗡嗡的一声，吓得我浑身发抖，崩崩崩的响，我看见许多的树木倒下了，香菱满脸愤怒的地看着这一些切。你见到了吗?你们人类破坏树林，我们的家就在那，你们人类砍伐树木就是杀了我们，所以你要成为香菱的主人，与她一起在再建一个森林给我们作为当作家，要不然你就再也回不去了。

不，你要我怎么做都可以，但是你不能让我永远回不到人类呀，我愿意帮你们。谢谢你，那么就然让香菱告诉你吧。恩。不过那你现在要休息一会，等你休息好了，我们就开工吧。好的，那你要去哪里呢?我不解思所得百思不解地问。我嘛，当然是去我的小菜园玩啦，你还是快睡吧，睡醒了晚上好开工了。我痛苦的地说;不是吧，晚上开工，干嘛不白天开工呢，香菱?哈哈哈哈，香菱笑的得快疯了。捂着肚子说;当然是给我们这些小精灵惊喜咯。好吧，算你狠。

到了晚上，我们跑到一片空地上，香菱把那一些小苗用魔法传送到土坑里，又用一根木棍变成灯塔挂立在一座似山的石头上，又命令我用水浇灌这一些小树苗。我用铁铲把土埋上，我想让香菱变出一个水管出来，但是她不愿意，她还说让我自已亲手浇灌它们才行，这样它们才会在一夜之内长大成年长高。

终于做完了这个活了。那个身穿粉红色带有点黄色的连衣裙的精灵有又出现了，谢谢你，你想要我为你做怎么什么都可以，我一定会尽心尽力的额地帮助你的。我想了想，快乐的说;那你把我变回来吧，把我送回人类世界吧，可以吗?这个，我恐吧恐怕帮不了你。我伤心的地问;为怎么什么呀，不是你们吧把我传送过来的吗?那你们一定有办法吧把我送回去呀。我伤心地哭着，那少女见我很伤心，说;如果你想回去，那么你就得去找到香菱，是她把你传送过来的，只有她才能把你送回去。香菱，你快把我送回去呀，我想爸爸妈妈他们了。这，好吧 。我感激的地说;谢谢你香菱，我会记得你的。

12.养蚕防病关键技术 篇十二

1 选择适合本地的蚕品种, 挑选头潮蚁

从正规的蚕种站、所或蚕业育种生产户引进无毒、无病源、卵面平滑、密度均匀、卵粒较大、颜色一致的蚕种。不同的气候环境选择不同的蚕品种。春季气温较低时, 应选择桂蚕一号或桂蚕二号饲养;在夏、秋气温较高时, 应选择抗高温能力较强的两广二号饲养。

只养头潮蚁, 不收尾蚁蚕。在第1天孵化的蚁蚕比较整齐一致, 小蚕体质壮、个体大小均匀、生长发育良好、抗病力强, 很少出现有伏蚕, 不容易感病。而在第2天以后孵化的蚁蚕往往是弱蚕, 因孵出时间不统一, 个体大小差异大, 变伏蚕较多, 且易感病, 导致其他健康的蚕成病, 造成重大的损失。1张蚕如果有1/2以上的蚕没孵化, 要继续包种感光, 第2天收蚁后分开饲养, 不要混养[1,2]。收蚁时间:春季气温较低, 收蚁时间应在8:00—9:00, 夏、秋气温较高, 应在6:00—7:00进行。

2 严格消毒防病措施

俗话说“养蚕容易, 蚕病难治”。因此, 养蚕前应把蚕室、蚕具、贮桑室等彻底清扫, 水洗干净后用药剂彻底消毒, 杜绝蚕病的发生。

2.1 加强养蚕前的消毒

对蚕室采取“扫、洗、刮、刷、消”5步进行处理。消毒药剂可使用1%有效氯漂白粉液对蚕室内墙壁四周、天板、地面喷洒, 保持湿润30 min。蚕架、蚕匾、蚕网、塑料薄膜、编织布等物, 经洗净晒干后, 使用消毒净或1%有效氯漂白粉液在消毒池内浸渍15 min以上, 池内要不断分批加药剂、分批浸渍蚕具, 提高消毒效果。消毒后的蚕具晾干后收入蚕室内, 并使用优氯净、毒消散等熏烟剂熏烟, 密闭24 h后打开门窗晾干。小件的蚕筷、鹅毛、切桑刀等用具要放在水中煮沸30 min消毒后晒干备用[3,4]。

2.2 注重蚕期中消毒

2.2.1 蚕体蚕座消毒。

小蚕期加强眠前和起蚕进行蚕体蚕座消毒, 眠前用新鲜石灰粉, 眠起时用小蚕防病一号, 大蚕用大蚕防病一号或石灰粉。在各龄眠起或盛食期均要用漂白粉与新鲜石灰粉混合制成防僵粉消毒防病1次。

2.2.2 提青分批, 淘汰弱小蚕。

在小蚕饲养过程中经常出现发育不良现象, 一些弱小蚕一般是有病蚕, 其排泄物、血液往往存在大量病源, 为蚕座传播病菌的主要来源。因此, 在各蚕期要提青分批, 将大小蚕分开饲养, 并及时淘汰迟眠蚕、病弱蚕, 防止蚕病传播蔓延。

2.2.3 添食药物防病。

从2~3龄起蚕喂第2口叶时, 使用抗菌增茧素、蚕安王、蚕病清等药剂各添食1次。4~5龄蚕第2口叶后隔天或每天傍晚各添食1次, 可有效地控制各种病蚕的发生。

2.2.4 建立卫生防病制度。

认真做好蚕室地面和蚕室周围环境卫生, 做到蚕室、贮桑室、蚕座、蚕具以及蚕用水的清洁卫生。贮桑室要每天清扫残叶, 定期消毒, 并要多注意观察, 防止桑叶堆放过久、过厚、过热, 造成叶面熏蔫变质和滋生病菌。未经消毒的蚕具不准进入蚕室, 采运桑叶用具要严格分开, 除沙时用塑料薄膜垫在地上倒蚕沙, 除沙后地面和塑料薄膜、蚕网、蚕匾、蚕筷都要水洗干净后用药剂消毒。蚕门口及室内地面要经常撒新鲜石灰粉, 进入蚕室、贮桑室要换鞋, 给桑前、除沙后要洗手。蚕室、贮桑地面及盛桑用具要保持清洁, 每天用1%有效氯漂白粉液消毒1次。及时淘汰病蚕并隔离处理, 蚕沙放入坑内沤制, 防止病源扩散。

2.3 做好回山消毒

采茧结束后, 对蚕沙、烂茧、旧簇具等废弃物烧毁或堆沤处理, 有用的蚕具要清洗消毒, 确保清洁无病源。对蚕室、簇室等要彻底清洗消毒[5]。

3 调节蚕室小气候

俗话说“小蚕靠温, 大蚕靠风”, 温湿度适宜, 蚕才能生长发育良好, 温湿度过高或过低都会影响蚕的生长发育, 甚至容易感病。一是根据蚕龄进行调节。一般小蚕温湿度偏高, 1龄温度27~28℃, 相对湿度90%;2龄温度26~27℃, 相对湿度85%;3龄25~26℃, 相对湿度80%;4龄温度24~25℃, 相对湿度75%;5龄蚕温度23~24℃, 相对湿度70%。二是根据气候环境进行调节。早春和秋后末期的低温潮湿天气对蚕儿的生长发育有很大的影响, 因此蚕室内应加强升温排湿, 勤除沙, 多撒石灰、焦糠等干燥材料;夏蚕遇高温多湿、闷热天气, 蚕室屋顶要加放隔热材料, 前后搭凉棚, 早、晚勤开门窗, 加强通风换气;秋蚕以防高温干燥为主, 在蚕室内挂湿布、喷凉水, 做到补湿降温, 避免30℃以上高温对蚕的影响。

4 及时扩座与匀座

为使蚕分布均匀、吃足桑叶、活动舒畅、发育整齐, 以提高茧质、茧重, 增加产量, 必须及时扩座, 适当增加蚕座面积。扩座疏密以“小蚕打转不相碰, 大蚕弯腰不相撞”为宜。各龄蚕座面积要求:1龄蚕0.7~1.4 m2;2龄蚕1.8~2.7 m2;3龄蚕3.6~7.8 m2;4龄蚕12.6~16.8 m2;5龄蚕25~33 m2。扩座动作要轻, 操作要细致, 小蚕可用蚕筷轻轻将蚕座上的残叶及小蚕拨动到空处或加网分匾扩座, 禁止翻动底层的蚕沙。大蚕可加网扩座, 或给叶时用手把叶连带蚕搬动到空间较大的地方。

5 确定各龄蚕选叶标准

小蚕生长发育快, 体重增加迅速, 这时要选水分较多、含蛋白质丰富和碳水化合物适量的适熟叶, 才能满足小蚕生长发育的需要。收蚁摘顶芽下2~3位展开嫩叶, 黄中带绿;1龄摘顶芽下3~4叶位有光泽的偏嫩叶, 将转嫩绿色;2龄摘顶芽下4~5叶位, 刚呈浓绿色叶;3龄采摘顶芽下5~6叶位, 浓绿色叶;4龄蚕是蚕体成长过度到丝腺成长的转折时期, 这时要求良桑饱食, 桑叶要新鲜, 叶质要好, 可采顶芽下第7~15片浓绿成熟叶饲喂;5龄是蚕长身体和长丝腺并进的时期, 这时期要做到合理用桑, 并掌握5龄的1~2 d和6~7 d严格控制给桑量, 中间3~5 d给桑量要足, 让蚕充分饱食, 一般采摘顶芽下第8叶以下除不良叶外的片叶或三眠眼叶, 富含蛋白质和碳水化合物的新鲜叶, 不给过老过嫩叶、偏施氮肥叶、蒸热发酵叶、农药汚染叶、日照不足叶和虫口叶。

6 看蚕给桑

6.1 根据蚕发育时期给桑

小蚕少喂, 大蚕期多喂。蚕每个龄期食桑分为少食期、中食期、盛时期、减时期, 小蚕期以1龄为例, 收蚁及第1天疏毛期, 蚕吃桑很少, 桑叶要切细、少喂, 第2天蚕已逐渐长大, 食桑量也增多, 要多给桑, 第3天蚕即将就眠, 食桑量有所减少, 应减少给桑或切桑稍小些;大蚕以4龄为例, 起蚕第1天为少食期, 第2天为中食期, 第3天为盛食期, 第4天为减食期。应根据蚕儿发育情况, 给桑量由少到多再减少, 切桑由小到大再到小, 使蚕能吃足桑叶, 又不浪费桑叶。

6.2 根据蚕密度及桑叶质量给桑

蚕头密的多给桑, 蚕头稀的少给桑。根据蚕座上蚕头稀密情况确定给桑量, 如给多了蚕吃不完, 造成桑叶浪费;给少了蚕吃不饱, 导致群体发育不齐, 影响茧质和降低产量。桑叶质量好, 适熟叶多, 按正常给桑量。桑叶老更或虫口叶等劣质叶较多, 喂叶应适当增加或增加给桑回数, 防止蚕受饥饿。

6.3 根据温度与湿度给桑

高温干燥天气, 桑叶容易凋萎, 应适当薄喂和增加给桑回数, 并在中午前后添喂1次湿叶。低温多湿天气, 适当减少给桑量, 切忌饲喂湿叶, 同时注意升温排湿, 提高蚕食欲, 减少桑叶浪费。

6.4 大蚕巧喂条桑

使用条桑饲养大蚕, 有利提高劳动生产率, 减轻劳动强度, 减少蚕病发生, 提高桑叶利用率。春蚕5龄时, 把条桑从基部剪下直接喂蚕。但喂蚕前需在3龄时将条桑新梢上端的叶芯摘掉, 可多增产桑叶, 又使蚕吃上适熟叶。夏蚕不能采生长梢中上部的叶, 只采其下部叶和疏伐弱梢喂蚕。长势旺的在中秋蚕、长势差的在晚秋蚕5龄时, 剪条桑饲喂。剪条以桑树留条长1.1 m左右的上部桑条剪下, 下部保留3~4片叶养护树体。桑枝喂蚕要平行并梢与基部交替排列, 粗细桑条互相搭配, 使蚕座平整和桑叶分布均匀。

7 注意查看蚕生长发育情况

7.1 查看蚕的发育情况

健康的蚕孵化齐一, 个体大小整齐一致, 虚弱的蚕或病蚕孵化不齐、眠起不齐、大小不匀、龄期延长等, 应早检查, 及时对症防治。在养蚕中, 往往出现以下几种情况, 应注意避免:一是有部分小蚕常伏在残桑底下, 这些蚕个体小、行动呆慢, 吃桑量少, 眠起较迟, 原因是蚕座小、蚕头过密、蚕吃桑不足或喂桑叶过厚, 造成小蚕被压在桑叶下面, 吃不到新鲜桑叶, 导致发育不齐。二是蚕室温度过低, 达不到蚕生长发育的要求, 蚕生长缓慢, 容易发生伏蚕停留在残叶啃食残叶;或温度过高, 桑叶凋萎快, 造成蚕食桑不足, 蚕体瘦小;或湿度过大, 蚕座中的病菌容易蔓延, 蚕发病多。三是没有施足桑肥, 桑叶易老化, 没有按各龄期采用标准桑叶喂蚕, 达不到良桑饱食, 使蚕发育不齐。

7.2 查看蚕的体色

健康蚕每个龄期的体色变化通常是从黑色或锈色到青色, 再到青白而有光泽, 最后到糙米色就眠;如果蚕儿体色发黄无光泽, 体色污浊灰暗, 全身或部分皮肤出现大小不一的病斑, 皮肤松弛, 褶皱或紧张发亮, 节间膜失去伸缩性则多为病弱蚕。患脓病或绿僵病的蚕体色都是乳白发亮;煤气中毒的起蚕体色呈深褐色、铁锈色, 出现空头, 皮易破;患猝倒病的蚕, 胸部和尾部两头空, 尾部略带黄褐色。

7.3 查看蚕的体态

一般蚕体匀整、尾角翘起为健康蚕。如环节间膜肿胀, 血液呈乳白混浊, 通常为脓病;胸部异常膨大或紧缩, 头尾两头翘起, 腹脚后倾, 有尸僵现象, 多为败血病;头胸后仰或内弯, 身体极度缩短或弯曲, 并大量吐液, 多为农药中毒。

7.4 查看蚕的行动情况

健康的蚕行动活泼, 反应灵敏, 附着力强, 用口轻吹蚕体, 个个头胸抬起, 眠起蚕头胸昂起;不健康的蚕反应迟钝, 行动缓慢或伏在蚕座中, 食欲减少, 并向蚕座四周乱爬, 一般有以下几种情况:一是血液型脓病的蚕爬行狂躁, 体色乳白, 体躯肿胀, 体壁发亮易破, 往往沿蚕座周围爬行, 甚至跌落地上流出乳白脓汁而死。中肠型脓病、病毒软化病、浓核病、有机磷农药中毒的蚕也有向四周爬行, 但爬行缓慢, 有吐液现象。二是突然发病, 蚕病多集中成片, 在蚕座不安定, 食桑不旺, 头胸抖动, 抽筋, 多为烈性农药中毒。

7.5 查看蚕吃桑情况

一般健康蚕吃桑速度快, 剩桑的很少, 大蚕吃桑能听到沙沙的声音, 如果蚕吃桑很慢或无声, 可能是蚕已发病。健康的蚕背脉管搏动较快, 尾角背白而挺直, 不健康的蚕脉搏比较慢。中毒蚕或猝倒病蚕起初比健康蚕快, 之后比健康蚕缓慢, 间歇不匀, 直到完全停止。

7.6 查看蚕粪形状

健康的蚕排粪便大小均匀, 呈六角短圆柱状, 暗黑色, 粪便坚硬。排出软粪或稀粪的蚕 (除熟蚕外) 一般患有血液型脓病、白僵病;中肠型脓病、浓核病、细菌中毒猝倒病的蚕多排出念珠状软粪或乳白色、黄褐色稀粪;排出不成形的软粪、稀粪或念珠状粪便的蚕可能患有细菌性败血病、细菌性肠道病、烟草中毒症;肛门伴有便秘或脱肛、结粪现象, 一般为曲霉病和有机磷农药中毒。

8 建立小蚕共育

为了避免小蚕运输过程中由于路途遥远, 山路崎岖不平、颠簸、震动大, 使蚕受到饥饿或互相撞伤, 导致蚕容易感病而减产。因此, 要结合本地实际, 就地设立小蚕共育点, 为方便农户及时供养大蚕, 增加养蚕批次和数量, 提高养蚕经济效益, 保证蚕桑业的稳步发展。

参考文献

[1]马晓林.养蚕关键技术[M].南京:江苏科学技术出版社, 2004:36-102.

[2]钟国洪, 李明汉.栽桑养蚕实用技术 (修订本) [M].广州:广东科技出版社, 2001:115-124.

[3]白景彰.节本高效种桑养蚕技术[M].南宁:广西科学技术出版社, 2006:37-62.

[4]汪键.养蚕技术措施[J].现代农业科技, 2009 (18) :209.

13.我的成长经历作文 篇十三

这座秘密花园就是学校。

在这里，留下了我成长过程中秘密的足迹。每一次的被老师批评，每一次的被罚作业，每一次的成绩......现在都成了我不可忘怀的秘密。也许好，也许不好。可那毕竟是我成长的过程，也使我明白了不少道理。对我来说又何尝不是一个磨练自我的过程呢?

时光匆匆流逝，这个校园中的每一个脚步，每一次吵闹，每一片树叶，每一片花瓣，即使跟同学的每一次吵闹，还有跟他们的每一次欢笑，都显得那么美好。

当微风吹过我时的清爽，当烈日照射着我时的炽热，不管什么天气，什么环境，在这里我是最快乐的，也让我享受到了我童年的珍贵。这段时光，是我宝贵的经历，也是只属于我自己的秘密。

这座学校，像个照相机，记录着我所有经历，这座学校，像绘画本，描绘着我成长过程。每一件事物，那是我最美好的回忆。

岁月静好，只是童年一去不复返了。可那些经历却经常在我脑海中回想，成为我一件件不愿诉说的.秘密。

14.我的经历作文 篇十四

一进超市，我推着购物车直奔生活用品区，为妈妈挑选了锅刷，笊篱，还买了大卷的保鲜膜，最近气温温度太大，买个湿温度计是个不错的选择。

不自不觉中，我们来到了餐具用品区。妈妈一下子被橱窗里漂亮的瓷制品吸引住了，不停的发出赞扬声。我跑过来一看：哇。橱窗里摆满了各种各样，形状不同的碗，乍一看，有扁的、倒三角的，还有半圆形的。我突然被一个扁扁的碗吸引住了，我赶紧走过去一看：这碗上画满了漂亮的青花瓷图案，美丽极了!我赶紧叫妈妈过来看，不过妈妈说她不太喜欢。我们继续推着车往后走，东挑西选，终于找打了合适的瓷碗。我拿了粉色，妈妈选了绿色，爸爸则挑了白色。我突然觉得这些碗的颜色都好配家人的性格：妈妈一直在我后退时鼓励我，绿色代表勇敢与希望;白色代表善良和单纯，爸爸一向心平气和，很温柔善良;我说话非常暖人心，而粉色代表温暖与温馨，我觉得这是专门为我们定做的。

上了二楼，首先我们买了一包黄豆，家里的快吃完了。接着，我们又来到了水果区。突然，妈妈发现了黄元帅苹果，她兴奋的对我说：“黄元帅苹果是我小时候吃的水果，现在已经非常罕见了!”听妈妈这么一说，我心想：呀!原来这是你妈妈小时候吃的苹果，嗯，我一定要买几个回去尝尝!很快，我又发现了秦酥梨，买几个回去熬梨水喝，据说梨水能止咳润肺。

15.养蚕状元严世友 篇十五

严世友曾在外闯荡多年, 用他的话说就是什么都干过, 打过工, 也干过小包工头, 但现在在外面也没有那么好挣钱了。他回到家乡看到他家所在的葫芦口镇银厂河坝有一片几百亩标准的“6215”桑园地里的桑树全都嫁接投产了, 有很好的水源灌溉条件, 纵横交错的水泥路便于车辆运输, 河谷地区优越的光热条件非常适合农作物的生长。2014年, 宁南县蚕业局、葫芦口镇政府筹集资金在银厂河坝桑园地边投资修建了一个1000多m2的大棚, 配套了两间小蚕共育室和一间操作室, 加上这几年蚕茧价格稳中有升, 严世友认为大规模的养蚕加上“6215”桑园套种早熟蔬菜利润可观。于是, 他决定在规模养蚕上做文章。

他和一些外出打工的农户以每667 m2800元/年的价格签订了土地租赁承包合同, 合同约定租赁期限自2014年到白鹤滩淹没搬迁为止。这样就避免了农户中途变卦造成投资损失。同时, 他对不愿出租土地, 又不想养蚕的农户采用购买桑叶的模式。如果是农户自己采桑叶来卖就0.2元/kg, 如果是他去采桑叶的话就是0.1元/kg。但这种变数较大, 往往要在当季开始养蚕时才联系。目前, 严世友已承包了“6215”桑园80余亩 (5.3 hm2) 。

接着, 严世友又和镇上签订了大棚租用合同。投资17万元在大棚里做了40组长10 m、宽1.2m、高7层的标准蚕台;购买了16000片纸板方格蔟、500个蚕盒, 大、小蚕网等用具, 还添置了5台补湿器、20个大型升温炉、切桑机、电动喷粉器等机械化养蚕用具以及翻耕桑园用的旋耕机, 运输桑叶用的拖拉机、三轮车等机械化工具。

然后, 在养蚕技术和用工管理方面严格把关。因此小蚕共育期间天天都有县、乡、村技术员和乡镇干部到场指导, 大蚕期也是随时检查督促。严世友也虚心地向技术员请教、学习, 同时加强对工人的技术培训和管理, 尽量减少蚕病损失。用工上, 严世友养蚕时主要从邻近的巧家县请人, 在蚕儿四眠前用桑较少时, 所有人的工钱都是100元一天。四眠后采桑叶的工人就按每千克桑叶0.1元计算工钱, 多劳多得, 多的一天能挣160元左右, 其他人就按原来的工钱。蚕儿上蔟后, 这批工人就走了, 采茧时请附近的人来干, 年龄大些也无所谓, 工钱按采1 kg茧3.2元计算。这样, 在他这儿打工的人也挣到钱了, 严世友也落得轻闲, 他只需要管好这些人即可。

严世友除了养蚕外, 还在承包的“6215”桑园地里套种蔬菜, 比如晚秋蚕饲养期间, 他的80余亩 (5.3 hm2) 地里已经种上了冬季马铃薯。若每667 m2桑园产马铃薯1750 kg, 按2.2元/kg计算, 严世友就套种冬季马铃薯这一项毛收入就有30万元, 除去租土地、人工种植、农药、肥料、田管等费用, 纯收入能达到10万元。等年底冬季马铃薯收了以后, 马上套种早玉米和青黄豆, 这两样除去人工开支和农药费用, 又可以收入10多万元。这样算下来严世友仅套种就能将他的前期投资收回来了。