第三周数学周末作业

第三周数学周末作业（共10篇）

1.第三周数学周末作业 篇一

七年级语文下学期第三周周末作业

班级：姓名：学号：

一、选择题(每题5分，共25分）

1、下列加点字注音完全正确的一组是（）

A、确 záo骊lí歌叮zhǚzhǎo泽

B、菜 suǐ冰qí木jī脑báo

C、蝉tuì收liǎnxiān笑相chèng

D、pǔsān瑚花kuī甲gān尬

2、选出下列词语有错别字的一项是（）

A、相宜鉴赏人迹罕致性子很躁

B、确凿讪笑臃肿可笑接连不断

C、丑陋碎裂来势汹汹指物作诗

D、嫉妒篱笆泯然众人攒成小球

3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()．．．

A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。．．．．

B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日．．俱增。．．

C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”．．．．

D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是．．．．

与非。

4、下列句子中，没有语病的一句是()．．．．

A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。

B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。

C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。

5、给下列句子排序，最恰当的一项是()．．

①这就是享誉中外的醉翁亭。②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。

A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．③④②⑤①D．①③②④⑤

二、阅读《伤仲永》，回答下面问题。（每题5分，共30分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，1

或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

1、下列句子停顿有误的一项是（）

A、借旁近/与之，即/书诗四句。

B、其诗/以养父母、收族为意。

C、余闻之/也久。

D、父/利其然也。

2、下列句子中加粗的字解释正确的一项是（）

A、其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）

B、或以钱币丐之（把他当乞丐）

C、卒之为众人（死亡）

D、自是指物作诗立就（立刻完成）

3、下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是（）

A、父异焉

B、邑人奇之

C、稍稍宾客其父

D、父利其然也

4、下列句子中，对“之”的解释不正确的一项是（）

A、仲永之通悟（结构助词，的）

B、卒之为众人（结构助词，的）

C、余闻之也久（代词，这事）

D、借旁近与之（代词，他，指方仲永）

5、对“且为众人”翻译正确的一句是（）

A、尚且为了大家

B、尚且变成一般人

C、将要成为一般人

D、尚且是一般人

6、《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（）

A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。

B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。

C、仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。

D、仲永没有得到良好的后天教育，由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。

三、记叙文阅读淡淡的深情（共45分）

1.母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。

2.上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧„„”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。

3.在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。

4.大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土„„温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。

5.我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气„„”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！

6.母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。

7.四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的----“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。

8.文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。

9.尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！

10.------这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）

1、下列对本文的理解，不正确的一项是（）（5分）

A.第1段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫

B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。

C.本文在选材上最大的特点是选取日常 生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。

D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。

2、本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（5分）

3、文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（8分）

4、本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并作简要的分析。（9分）

5、文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（18分）

2.会计学第三周作业 篇二

1、某企业是一般纳税人，向A公司购入甲材料一批，取得增值税专用发票上注明的材料价款为20万元，增值税为34000元，发票等结算凭证已到，企业开出商业承兑汇票一张。材料已验收入库。

2、某企业是一般纳税人，某日该企业购入甲材料一批，取得增值税专用发票上注明的材料价款为10万元，增值税为17000元，发票等结算凭证已到，货款通过银行转帐支付。材料尚未验收入库。

3、接第2题，企业取得普通运输发票一张，以3000元的现金支票支付；以现金支付其他运杂费2000元。

4、企业用银行汇票支付采购材料价款，企业收到开户银行转来银行汇票多余款收账通知，通知上填写的多余款为1500元，购入甲材料20吨，价款90000元，乙材料10吨，价款60000元。支付增值税进项税额为25500元。同时支付两材料的运输费3000元，原材料尚未验收入库。（运输费按材料重量分配）

2.某企业2007年3月31日在工商银行的银行存款余额为356000元，银行对账单余额为365000元，经查对有下列未达账项：

（1）企业于月末存入银行的转账支票1000元，银行尚未入账。

（2）委托银行代收的销货款11000元，银行已经收到入账，但企业尚未收到银行收款通知。

（3）银行代付本月电话费5000元，企业尚未收到银行付款通知。

（4）企业于月末开出转账支票4000元，持票人尚未到银行办理转账手续。要去：（1）根据所给资料填制银行存款余额调节表。

（2）如果调节后双方的银行存款余额仍不相符，该如何处理？

3.初三数学组备课记录(第三周) 篇三

一、本学期教学进度安排：

第21章二次根式10课时二次根式 2；二次根式的乘除3；二次根式的加减 3；复习与小结 2；

第22章一元二次方程18课时一元二次方程 2；配方法 3；公式法 2；因式分解法 2；综合法 1；实际问题与一元二次方程 4；复习与小结 2；单元测试 2；

第23章旋转9课时图形的旋转 2；中心对称 4；课题学习1；复习与小结 2；

第24章圆28课时圆 1；垂直于弦的直径 3；弧、弦、圆心角 2；圆周角 2；点与圆的位置关系 2；直线与圆的位置关系 5；圆与圆的位置关系 2；正多边形与圆 2；弧长与扇形面积 2；圆锥的侧面积与全面积 2；复习与小结 2；单元测试 3；

第25章概率初步13课时随机事件 3；概率的意义 2；列举法求概率 3；利用频率求概率 2；课题学习1；复习与小结 2

期末考试复习12课时

二、本备课组教研活动安排：

东校区：叶滔老师

北校区：周智娟老师

三、本学科学生活动安排：

1、创新竞赛学生培训：叶滔老师，沈喜华老师；

2、学生补差：贺小红老师，王咏清老师；

3、数学竞赛学校初赛：时间第十五周制卷沈喜华

4.第三周数学周末作业 篇四

（二）课型 ： 练习课

课时 ： 2016年 3月 14日

教学内容： 教材第13页练习二（11-15）

【教学目标】

1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2.培养学生良好的学习习惯。【重点难点】

认真审题，用百分数解决实际问题。【教学准备】 多媒体课件。

【复习导入】

前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。

口头列式。

（1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？（3）爸爸的月工资是6000，扣除3500个人免税征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他应缴个人所得税多少元？

（4）小云将压岁钱1000元存入银行，存期为3年，年利率为4.25%。到期支取时，小云一共能取回多少钱？

师：这几道题分别属于什么类型的应用题？ 学生交流，汇报。【新课讲授】 教学练习二（11-15）。

11.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次付清房款，可以按九六折优惠价付款。

（1）打折后房子的总价是多少元？

（2）买这套房子还要按照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？ 1.学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

引导学生思考回答，归纳出解题思路。教师：“按九六折优惠价付款”是什么意思？ 引导回答：一次付清房款的话实付款是总价的96%。

学生独立列出算式后，让他们计算并给出结果。板书：320000×96%=307200（元）

（2）第二个问题的“实际房价的1.5%缴纳契税”是什么意思？ 解题思路：“实际房价”是指原来的32万元，3.学生独立列出算式后，让他们计算并给出结果。板书：320000×1.5%=4800（元）第12.13题先学生独立完成，教师讲解

练习二14题，爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。

（1）在 A,B两个书店买，各应付多少元？

（2）在哪个书店买更省钱？A,B两店的价格相差多少元？ 引导学生思考回答，归纳出解题思路。A商场：80×70%=56（元）B商场：80-19=61（元）

61-56=5（元）

56<61，所以：A商场更省钱。A,B两个店的价格相差是5元 【课堂小结】

通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？

布置作业 1.练习册 板书设计：

第5课时解决问题

A商场：80×70%=56（元）B商场：80-19=61（元）

61-56=5（元）

56<61，所以：A商场更省钱。A,B两个店的价格相差是5元

课后反思：

组长意见： 课题 ： 第三单元 圆柱与圆锥

课型 ： 新课

课时 ： 2016年 3月 15日 教学内容： 教材17-19页例1,2

教学目标：

知识与技能

1．使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2．理解圆柱侧面积和圆柱表面积是什么图形.过程与方法

一、复习：

师：出示各种平面图形，让学生指出各图形面积的计算方法。重点突出圆的面积求解方法，并引出圆周长的求解方法。

使学生熟悉圆的周长和面积公式：S ＝πr2，C＝2πr或C＝πd。

二、新课

1．导入新课

教师手中先后拿一个长方体形的物体和正方体形的物体，提问：我手里拿的物体是什么形状的？他们有什么特征？引导学生复习长方体和正方体的一些特征。

教师出示例题图例：观察下面这些物体，它们有什么特点？

让学生拿着圆柱形的物体观察后，说出自己观察的结果。认识圆柱体的外部特征以及与长方体与正方体的区别。

总结：长方体、正方体都是由平面围成的立体图形；而圆柱则有一个曲面，有两个面是圆，从上到下一样粗细，等等。

指出：（沿着这些圆柱形物体的轮廓画线）像这样的物体就叫做圆柱体，简称圆柱。这节课我们就来学习这种新的立体图形。

指出：这样得到的图形就是圆柱体的几何图形。

例1：观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。

教师拿出一个圆柱体：请大家再观察一下，这些圆柱的上、下两个面有什么特点？

引导学生发现：圆柱的上、下两个面都是平面，并且它们是完全相同的两个圆。

教师指出：圆柱的上、下两个面叫做底面。（在图上标出底面以及两个圆的圆心O）

同时还要指出：我们所学的圆柱是直圆柱的简称，即两个底面之间从上到下一样粗细，高垂直于底面。

（2）认识侧面

让学生用手摸一摸圆柱周围的面，使学生发现圆柱有一个曲面。

由此指出：圆柱的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面。）

（3）认识圆柱的高

让学生看圆柱形物体，指出：圆柱的两个底面之间的距离叫做高。然后在图上标出高。

提问：圆柱的高有多少条？他们之间有什么关系？

使学生明白：圆柱的高有无数条，他们都相等。

然后让学生拿出自己的学具，同桌的两名同学相互指出圆柱的两个底面、侧面和高。

3．圆柱的侧面展开图

师：我们认识了圆柱体，老师这里有一个圆柱形的容器，你们想一下，这个容器是怎么做出来的呢？

指导学生分析自己手中的模型，得出圆柱的侧面展开图。

教师出示罐头盒，沿着罐头盒的一条高剪开商标纸，再打开，展开在黑板上，得到的是一个长方形。

例2：

教师：这个展开后的长方形它的长宽与圆柱体有什么关系呢？

学生：这个长方形的长等于圆柱的周长，长方形的宽等于圆往的高。

教师：从上面的实验我们可以看出，这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（教师出示圆柱的侧面展开图，让学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的例面积。）

小结：

圆柱的侧面展开后是什么形状？上面图你发现了什么？（学生可能发现，圆柱侧面展开后得到一个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

布置作业 1.练习册

课后反思：

组长意见：

课题 ： 第三单元 圆柱与圆锥

课型 ： 新课

课时 ： 2016年 3月 16日

教学内容： 教材20页 练习三（1—5）

【教学目标】

1.使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。

2.通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。3.培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力。【重点难点】

1.理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。

2.明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（或正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。

【新课讲授】 1.初步感知圆柱。

（1）大家找一找我们生活的周围有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？（师指名回答）

（2）教师展示课件中常见的圆柱形物体。

（3）教师:这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿出自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。

（4）教师又拿出几个不是圆柱，接近圆柱形物体，然后问：它们是圆柱吗？为什么？那么什么样的物体才是真正的圆柱？

学生回答后,教师强调：圆柱一定是直直的，上下一样粗细。

圆柱。2.完成教材第20页练习三的第1,2,3,4,5题。

第1题要让学生仔细观察并准确地说出图中哪些地方或物体的哪一部分是第2题指名说。

第3题学生判断后，要让学生说理由。还可以让学生想一想，如果把第2、3个图形围起来，会出现什么情况? 答案：

2.第1题：手电筒的筒身、柱子、哑铃的把手和两端都是圆柱。第2题：长方体正方体圆柱 第3题：第一个图理由：将圆柱展开，长方形的长应等于底面圆的周长。课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 组织学生畅谈学习的收获。

（1）请同学们摸一摸你们的圆柱体的侧面，猜想一下，如果把侧面展开后会是什么形状?（2）组织学生分小组操作：剪开侧面，再展开。

（3）教师:你们有什么发现?会有几种情况出现？小组之间可以相互交流。圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。教师同时用课件展示三种不同的圆柱侧面展开图，让学生系统直观的感受展开图。

（4）大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？学生观察并思考。教师用课件将长方形还原并再打开。

让学生经过比较、分析概括出：圆柱展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

（5）引导学生思考：什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？

引导学生回答：圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。同时教师用课件展示一遍。

布置作业 1.练习册

课后反思：

组长意见：

课题 ：第三单元 圆柱与圆锥 课型 ： 新课

课时 ： 2016年3月 17日 教学内容： 教材21页例3

【教学目的】

2．理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

3．根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学过程】

二、新课

1．导入新课

观察一下 这个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。

教师：这个展开后的长方形它的长宽与圆柱体有什么关系呢？

学生：这个长方形的长等于圆柱的周长，长方形的宽等于圆往的高。

指导学生分析自己手中的模型，得出圆柱的侧面展开图。

教师出示罐头盒，沿着罐头盒的一条高剪开商标纸，再打开，展开在黑板上，得到的是一个长方形。

教师：这个展开后的长方形它的长宽与圆柱体有什么关系呢？

学生：这个长方形的长等于圆柱的周长，长方形的宽等于圆往的高。

教师：那么，圆柱侧面积应该怎样计算呢？下面我们就来算一下圆柱的侧面积和表面积。

4．圆柱的侧面积。

教师：圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。（教师边叙述边摸着圆柱的侧面演示给学生看，指出侧面的大小就是圆柱的侧面积）。

教师：从上面的实验我们可以看出，这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（教师出示圆柱的侧面展开图，让学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的例面积。）

教师：那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢?

引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道： 圆柱的侧面积＝底面周长×高

教师：圆柱底面的周长就是底面圆的周长，如果我们知道底面的半径r和圆柱的高h

则：

圆柱的侧面积：S＝2πr h

小结：

要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

5．圆柱的表面积

教师：请大家把上节课自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成?

通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上、下两个底面和侧面组成。

教师指着圆柱的展开图，“那么，圆柱的表面积是什么？”

指名学生回答，使大家明确：圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。圆柱的表面积＝圆柱侧面积十两个底面的面积

三、应用

教师：我们看过圆柱的展开图后，知道了圆柱的侧面展开是一个矩形，这样圆柱的侧面积就是圆柱的底面周长与高的乘积，进而侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积，下面我们就来实际应用一下：

布置作业 1.练习册

课后反思：

组长意见：

课题 ：第三单元 圆柱与圆锥 课型 ： 新课

课时 ： 2016年3月 18日 教学内容： 教材22页例4

【教学目的】

2．理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

3．根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学过程】

二、新课

1．导入新课

教师手中先后拿一个长方体形的物体和正方体形的物体，提问：我手里拿的物体是什么形状的？他们有什么特征？引导学生复习长方体和正方体的一些特征。

教师出示例题图例：观察下面这些物体，它们有什么特点？

5．圆柱的表面积

教师：请大家把上节课自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成?

通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上、下两个底面和侧面组成。

教师指着圆柱的展开图，“那么，圆柱的表面积是什么？”

指名学生回答，使大家明确：圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。圆柱的表面积＝圆柱侧面积十两个底面的面积

三、应用

教师：我们看过圆柱的展开图后，知道了圆柱的侧面展开是一个矩形，这样圆柱的侧面积就是圆柱的底面周长与高的乘积，进而侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积，下面我们就来实际应用一下：

教师出示例题4：一顶厨师帽，高30cm直径 20cm，做这样一顶帽子至少需要用多少面料？（得数保留整十平方厘米。）

教师：这道题目已知什么，要求什么？你觉得该怎样求？（学生分组讨论：是求圆柱形的表面积，但是需要少算一个底面的面积）

教师：要计算做这个帽子需要用多少面料，我们可以用求解圆柱体面积的方法得到，那么，应该分哪几步?

指名学生回答后，指定两名学生板演，其他学生独立进行计算。教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。

做完后，集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取舍的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五人法取近似值。这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。

小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积。如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积，水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积，油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。

布置作业 1.练习册

课后反思：

5.第三周数学周末作业 篇五

第三周工作小结：1.落实好科组老师上课的时间，并要求按时完成，不拖拉！2.各位老师已上交本学期计划，2010学年第二学期第三周数学科组工作小结和第四周计划，工作计划《2010学年第二学期第三周数学科组工作小结和第四周计划》。3.提醒了各位老师尽力配合德育处完成档案资料。第四周工作计划：1.集体备课。（各级选取一到两节所要集体备课的课时）。2.教导处已把本学期公开课表下发，请科组老师注意提前做好准备。3.校长提出：业务学习要教师提问发言者。科组成员对这一点有什么见解、看法。

6.高一周记第三周 篇六

篇1：高一周记第三周时间过得真快呀，一转眼，已经开学第三周了，同学们也改进了许多，进入状态了。

我和陈xx来时，已经8点过几分，迟到了，但我看到张子奕的“指挥”，大家读得很整齐，比较响亮，但读得声音不干脆，懒洋洋的，好像刚睡醒似的，还有个别人被老师点名批评，他们是魏元晖、刘xx。保洁区被同学们扫得干干净净，但是王小智、田炜灿来晚了，被记名了。今天是升旗仪式，应该要严肃一些，但是有许多“老爷”和“大小姐”在集合的时候边走边聊，像是要去喝早茶一样，懒懒散散，纪律非常不好，有：苏灏、魏子翔、资涵琦等。

在上课的时候，大家都在津津有味地听课，几乎没有人讲话，我猜大家应该都被班级公约恐吓住了吧！唯独在数学课已经下课的时候，王老师拖了堂，同学们就抱怨连天了，整个教室都是抱怨的话，所以像菜市场一样，闹哄哄的。

下午，一切都很好，在背诵的时候，大家的声音很响亮，如果这种声音放在早读，那早读就太完美了！在上科学课做实验的时候，一个个“贪玩鬼”就玩起水来，玩着玩着，就谈起了游戏了，唉，真是“走火入魔，无可救药”了，希望“贪玩鬼”们赶紧“悬崖勒马”，千万别“痴迷不悟”了。

今天没有有好人好事。

在这几篇的流动日志里，我发现数学课上的人被举报的最多，大家是不喜欢数学这门主科？还是不喜欢王老师呢？其实王老师拖堂也是为我们好，让我们多做点练习，遇到多点题型，考试时就有可能遇到做过的了，这不是对我们好吗？别老抱怨王老师占了下课时间，她是为了我们好。还有些同学太爱玩游戏了，这有什么好？既对自己的眼睛不好，又耽误学习，多读点课外书，还可以学到知识，多好啊！

为了将来，我们一起努力吧！

篇2：高一周记第三周暑假结束了，我已经读高一了，都开学3个星期才把暑假期间无忧无虑的状态给缓过来，时光飞逝，光阴如梭啊。。其实我还是非常喜欢上学的，因为有伙伴们配我一起玩，一起学习，尽管有很多作业，好多看不完的书。

我被分到了课改班，所以课程也会非常多，这不，我们的班主任要求我们早上5:50就要到班里面开始背书，然后6：30回食堂吃早饭，所以我早上打羽毛球的计划也被打破了。我们不光早上起得早，晚上也睡的晚，晚自习从两节课改成了三节课。这下倒好，蚊子倒高兴了，刚开始觉得上3节课新鲜，可是后来我都想哭，每天晚上蚊子像是打了兴奋药物似的，一个劲的咬，我们班也成了蚊子的大本营。

当然，学习有苦也有乐。不久后，学校将要举行一次乒乓球比赛，每个班挑3名男生3名女生，我打得不错，所以我就当选了，每天下午放学后，我就能去乒乓球室打乒乓球。这样一来，既能提高我的乒乓球技术，又能在紧张的学习中放松一下。

7.第三周班级总结 篇七

第三周这一周来我们班主抓学习风气，现将本周本班的学习、生活、工作情况总结如下：

学习方面：这学期来很多同学们都变得有点迷茫，没有目标。好多人更是觉得不喜欢自己的专业，觉得自己学不好或是以后不想往这方面发展，所以对学习失去了兴趣，加上又是大班上课，一个班上课时，又因为很多以前的同学转了专业，班里人一下子变得很少，感觉气氛不对，有点不适应。

工作方面：班长为了解除同学们的迷茫，帮同学们及时确立一个目标，花费了很多心思，精心组织了一个班会：畅想 …两年以后你会…班长极力调动班级气氛，希望同学们踊跃发言，上去发言的同学讲的很精彩，有的同学或许是依旧没想好，所以不知道说什么，有的同学是一直很努力地学习，所以就不迷茫…总之，我感觉这个班会是班长的一片心意，但它只给我们起了一个激励作用，最根本的还是要看自己的想法和行动，早点确定目标，摆脱迷茫，那么生活和未来就是一片阳光！

班级氛围：可能由于学习压力，或者都变得淡定了，大二活动少了，同学们之间的交流变得也少了，但我们都很友善。

8.实习第三周总结 篇八

教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。光阴似箭，日月如梭，我们已经进入了实习的第三周，从一开始对实习稍有抵触的心理在不知不觉中受到可爱的学生们的感染，也开始慢慢地习惯了校园的节奏、实习的生活，慢慢地步入一个不断完善自我的为师之路。

这一个星期是我们过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。虽然每天不变的还是备课、批改作业、处理班上的杂务，但稍有不同的是这周我们有了特别的任务，那就是——汇报课。可以明显地看出，每一位实习老师对于汇报课都端正了心态，并且以充分的准备认真地对待。从这周的星期一开始，我们已经有6位实习老师完成了汇报课。并且每一节汇报课都会有其他实习教师的参与，务求在听课中，不断提升自己的技能，也为他人的进步提供宝贵的意见，寻求共同进步。正所谓“台上十分钟，台下十年功”，这句话，现在我们终于有了真实的体会了，从备课到上课，那是一个漫长的准备过程，在这个过程当中，我们需要找准自己比较有把握的内容，认真专研；还要考虑到不同班级不同学生的学情，采取不同的教学方法；甚至要细心地考虑到每一个教学环节可能会出现的问题。总的来说，有了前两周的旁听教学的经验以及自己对教学的感悟，站在讲台上的每一位实习老师都具备了正式教师所必备的素质。无论是教态、教学技能，对课堂的驾驭能力，都有了明显的进步，频频获得不少在职教师的表扬。但与此同时，不少细节仍需留意，例如在教学过程中需要牢牢抓紧教学的重难点进行突破，寻求能让学生更好地理解知识点的方法。这些方面，仍旧需要我们花时间去不断探索。

9.第三周 班会材料 篇九

全校各班级：

现将第三周班会材料下发，望各班级班长组织同学认真学习并积极展开讨论。

学工部（处）

2011年9月1日

【全球风云】 1、8月24日苹果公司首席执行官史蒂夫*乔布斯辞职。1976时年21岁的乔布斯和26岁的沃兹尼艾克在乔布斯家的车库里成立了苹果电脑公司。2009年被财富杂志评选为这十年美国最佳CEO，同年当选时代周刊风云人物之一。

2、新华网开罗８月２８日电：中国中东问题特使吴思科２８日在开罗与阿拉伯国家联盟（阿盟）秘书长阿拉比会晤后对媒体表示，中国支持建立以东耶路撒冷为首都、拥有完全主权和独立的巴勒斯坦国。

3、中新网8月28日电：飓风“艾琳”抵达纽约，之前“艾琳”登陆美国东部沿海之后，至少有7人死于相关的事故。此次，由于担心飓风造成危害，美国东海岸的10个州目前已经进入紧急状态，大约230万居民被下令疏散。

4、新华社报道：8月30日，曾两次担任民主党国会对策委员长，在鸠山政权担任财务省副大臣，后在菅直人政权就任财务大臣的民主党新代表野田佳彦３０日在国会众参两院首相指名选举中当选新一届首相。【国内动态】

1、新华社8月26日电第43届南丁格尔奖章颁奖大会26日上午在人民大会堂举行。中国红十字会名誉会长胡锦涛出席大会，为8名中国志愿者颁发奖章，代表党中央、国务院向获奖者表示热烈祝贺，向全国护理工作者、红十字工作者和志愿者表示亲切的问候。

2、据教育部网站消息，近日，教育部对上半年查处的部分教育乱收费典型案件进行了通报。此次通报涉及甘肃、安徽、江西、湖北、四川、河南6省的12所中小学，相关责任人13人受到党纪政纪处分，3人被免去校长职务。继公布教育乱收费全国举报电话和举报信箱之后推进教育行风建设的又一新举措。

3、新华网北京８月３０日电 中国军控与裁军协会３０日在北京举行成立十周年纪念大会。国务委员戴秉国、外交部长杨洁篪到会祝贺，外交部、中联部和相关军事单位负责同志及协会会员、机关单位和企业代表１８０余人出席。

4、中新社北京8月29日电 :中国商务部副部长傅自应29日在北京表示，中国在过去30年改革开放过程中，累计接受国际社会无偿援助超70亿美元，主要用以改善基础设施、解决资本短缺。中国经济与社会的发展与积极利用国际援助是分不开的。世界银行副行长桑杰•帕拉丹表示，中国的成功发展经验非常独特，它能够为其他发展中国家乃至整个国际社会提供非常重要的经验。【科院巡礼】 1、8月20日上午，我校在大学生娱乐中心召开了2011-2012学年第一学期骨干学生干部集训班，8月21日、22日，各二级院（系）也分别召开了本单位的学生干部培训大会。通过本次学生干部集训，使学生干部统一了思想，明确了自身任务和职责，鼓舞了干劲，为本学期学生工作的顺利开展奠定了坚实基础。

2、近日，由黑龙江省教育厅指导、黑龙江省高等教育学会学生工作专业委员会主办、教育部高校辅导员培训和研修基地（哈尔滨师范大学）承办的“2010黑龙江省大学生人物”评选活动已圆满结束。共评出“2010黑龙江高校大学生人物提名”10名，我校人文学院学生王延春荣获“2010年黑龙江省高校大学生人物”提名奖。3、8月27日上午，黑龙江省第十届大学生创新设计制作飞行器大赛在我校科技广场举行。比赛前，我校副校长张凤武代表我校在大会上致辞。我校航模队表演了固定翼航拍、双机分离定点、固定翼特技飞行。随后，哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨飞机工业集团、和我校四支代表队进行了近四个小时的比赛。经激烈角逐，我校获得电动滑翔机第一、第三名，创新类一等奖、二等奖。【本期重点】

又即将迎来了第27个教师节.教师是神圣的职业。中华民族历来有尊师重教的优良传统和文化积淀。教师是人类灵魂的工程师。长期以来，他们恪尽职守，默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，他们用自己的心血、汗水甚至生命，生动诠释了什么是爱心、奉献和责任，什么是“学为人师，行为世范”。中国是一个有着悠久历史的文明古国，自古以来尊师重教便是我国的一项优良传统。荀子有云：“国将兴,心贵师而重傅。”由此可见，尊重老师重视教育不仅体现着个人的道德修养，有利于个人发展；更是一个国家的文化道德素养的具体体现，那么作为当代大学生,对老师又应当怎么尊重？

谁是校园的弱势群体

尊重理应是相互的，但在当今课堂上，睡觉、逃课、迟到、发短信等新“四害”日益猖獗，当望着一半人未到、另一半人又或睡觉或玩手机的课堂时，相信涵养再深的教授也不可能心如止水。老师们不得不在课堂上点名，提示“这里考试都要考”或大讲奇闻笑话来对付。最近看到一则新闻，说电影明星赵薇读研究生时，出勤率之高，以至于老师竟感动地潸然泪下。当逃课这种行为成为一些大学生的常态时，老师都禁不住为如此的好学生所“震撼”了。

难怪有教授抱怨：现在老师才是校园的弱势群体。其实，在校园里，哪一部分人成为弱势群体都是畸形的现象。固然，“一日为师，终身为父”的时代已经过去，但新时代建立在人文与平等上的新“师道尊严”观亟须重建。知名大学者如胡适等，在学生面前哪里会有一点“泰斗”的架子呢？翻看当代学者对当年北大、西南联大在学术史上青史留名的教授们的回忆，有些人口吃、紧张、话语听来缺乏逻辑难以连缀，或者古怪、严肃，“怪癖”多多，但都并不妨碍他们字字珠玑，也少有学生因为“无聊”“难听”而睡觉。

而不尊重老师的根源一是不虚心，觉得老师不比自己高明多少，所以不愿意认真听讲，自顾聊天或看闲书。根源之二是厌学的浮躁情绪，觉得上课没劲或是课程设臵不合理，索性跑到课堂上睡大觉。这种消极的态度对于学生自己是个损失，也会影响到班级或学校的学习风气.尊师也是尊重自己

“教授”的英文“professor”本身就含有追求真理与信仰的意思，可以说是一个足以博得无限敬意的守护人类精神净土的称呼。教师，不仅仅是对学生做简单的知识传授，也不是你给我学费，我教知识这种简单的买卖关系。他是传给学生通往自由世界的，指向人生道路、方向和思维方式的引渡人！

《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊，然后民知敬学。”其意是说，凡是学习的途径，尊敬教师是最困难的。只有教师得到尊敬，道理、学问才为人所重，道理、学问为人所重，这样百姓才知道尊重知识、学问。这句话强调了尊敬教师的重要性。只有尊敬教师，才能尊重知识、学问，从而学到真正的东西。尊敬教师仍然是学习好知识的重要前提条件。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。因此，教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。在教师节建立之后，这27年时间里面其实教师的地位虽然有所提高，但是在我们全社会要完全形成一种尊重教师、尊重学问的一种风格。

对学生而言，尊重老师也意味着自重。一些早被大学课堂遗忘的东西，比如上课前学生集体起立向老师致意，下课后学生主动去擦黑板等细节，窃以为应予以保留。只有师生都互相存着尊敬谨严的“道”，师生间校园里才会和谐。去年年底，91岁的关君蔚院士去世。寒夜里，几百位深受其学术教导和人格魅力感染的北京林大学生，手捧发出跳跃微光的蜡烛，含泪宣誓要继承老师遗志，一遍遍呼唤着“关老，走好”，这样的画面让人在感动之后又多了些反省与深思——师有“道”，生亦有“道”

尊重来自细节

一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。每个人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，发现自我价值。感恩是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，大学生更应懂得“饮水思源，知恩图报”、“滴水之恩，涌泉相报”这些经典诗句的真正涵义。每个大学生都应拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留给父母，把关心留给他人，把爱心献给社会，把忠心留给祖国，把信心留给自己。

大学生对师长的教诲应有感恩之意。当今社会，尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着全社会的精神文明水平。然而，在大学校园里，课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象；有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人；对老师的辅导答疑，连句“谢谢老师”都不会说的学生并不鲜见；更有甚者还给老师起外号。教师是人类文化的传播者，在人类文化的继承发展中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动。今天的大学生更应该像毛泽东当年尊重、感激徐特立那样，来尊重、感激自己的老师，要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。

尊重老师体现在方方面面、点点滴滴。但作为一名学生来讲，最重要、最直接的就是尊重老师的劳动成果。作为学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出，专心致志地听老师讲课，做到眼随师动，心随师想，把老师讲的每一句话、每一个道理都听清楚、弄明白，这样既体现了对老师的尊重，又真正学到了知识。上课专心听讲，注意课堂纪律，上课关掉手机，下课了帮老师擦黑板，一杯水，一声问候，一个微笑„„,都会让老师感动,这些都体现着尊重的理念，而尊重就在人的点点滴滴细节中。

倡议书

亲爱的同学们：

总有这样一群艺术家，用心去塑成一支笔，好让我们画出人生满园的锦绣；总有那么一些天使，愿意奉献出双翼，帮助我们在湛蓝明净的天空里，展开所有可能与不可能的飞翔……

金秋九月，秋风送爽。在这个如诗如画的季节，我们又要迎来了一又一个九月十日，在这一群可爱的人的节日里，你，是否有话要说？

恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。对我们每一个人来说，从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师是明灯，是红烛，是熟蚕……。课堂上授业解惑，实验室里悉心指导，食堂的美味佳肴，宿舍的窗明几亮，校园的碧草成荫......，所有的一切都让我们深深铭刻于心。谆谆如父语，殷殷似友亲。无论是今天在校学习，还是明日走向社会，老师们赋予我们的爱、学识智慧、道德操守与这些亲切的画面必将化为所有黑科技学子最宝贵的财富和最温暖的记忆！

总有那么一些人, 一声号角凭空鸣，二话不说披衣起，三尺讲台稳站立，四季寒暑守清贫，五指紧握细粉笔，六流汗水鬓角沧。没有鲜花、没有掌声、没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，依旧言传身教春蚕吐丝，不怕蜡熄丝尽，只期果硕花红，这就是老师的全部工作和博大的胸怀。

振兴民族需要教育，振兴教育需要老师，是他们支撑起整个国家的屋脊。

赞美之辞无需多言，感恩的心却需释怀，让我们在感念师恩的九月：发一封电子邮件（或短信），用真情抚平老师脸上的皱纹；打一个电话，用祝福擦去老师双鬓的微霜；端一杯热水，用理解滋润老师干涸的嘴唇；献一束鲜花，用感谢绽放老师如花的笑靥；当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话 ,在祝福墙上留下一片温馨，愿吾师身体健康，工作顺利！……

让我们共同祝愿：老师，节日快乐！【心理健康】 【健康贴士】

现在，我国大部分地区，气温逐渐变得凉爽宜人。空气温度降低，人的食欲逐渐增强，消化力也提高，正是弥补由于夏天气温炎热造成营养不足的好季节。同时这个时候又是收获的季节，各种动物肉肥味美，蔬菜瓜果种类齐全，数量又多，是安排饮食的最好季节。不过，如果安排不当，也容易由于营养过剩或是食性不当而伤身，那么秋季安排饮食要注意什么呢？

1.要注意防止热能过剩。一般人到了秋季，由于气候宜人，食物丰富，往往进食过多。摄入热量过剩，会转化成脂肪堆积起来，使人发胖，俗话叫“长秋膘”，这样不好。在秋季饮食中，要注意适量，而不能放纵食欲，大吃大喝。

2.从中医食疗理论上讲，认为秋季属气燥，“宜食麻以润其燥”。在我国黄河流域，一到秋季，气候就变得晴朗干燥，因此主张应当润燥。怎样做到这一点呢？首先应当少吃一些刺激性强、辛辣、燥热的食品，如尖辣椒、胡椒等等，应当多吃一些蔬菜、瓜果，如冬瓜、萝卜、西葫芦、茄子、绿叶菜、苹果、香蕉等。另外，中医还认为秋季属合，万物收敛，因此又主张“应吃辛以发散”。意思是说避免各种湿热之气积蓄。因为凡是带有辛香气味的食物，都有散发的功用，因此提倡吃一些辛香气味的食物如芹菜。

3.由于秋季天气由热转凉，人体为了适应这种变化，生理代谢也发生变化。

10.第三周数学周末作业 篇十

数学科组工作小结(第二周)与下周计划(第三周)

第二周，数学科组工作小结如下： 1.科组成员共同探讨了本科组的教研主题，确定了“优化课堂练习，提高教学实效”为专题。 2.科组内共同解读了科组考核方案，让各成员明确本学期所要完成的`任务。 3.希望科组成员在平常教学中抓好学生的良好习惯，尤其是抓好三姿，尤其是一年级，是开端，是抓好习惯的最佳时机。而其他年级也必须持之以恒去抓。据了解，老师们都有重点去抓好学生的习惯。 第三周工作计划： 1.开始着手策划学期个人发展规划(学校要求国庆后上交)。 2.落实培优辅差工作,并写好培优辅差计划。 3.各成员先自己定好上公开课的时间和内容。 4.各成员想一想自己在教育教学中有哪些困惑。