信用信息收集制度

信用信息收集制度（精选15篇）

1.信用信息收集制度 篇一

金乡县实验中学

党务公开信息收集处理反馈制度

及时了解、掌握教职工、学生家长、社会群众对我校党务公开工作的意见建议，不断提高我校党务公开工作水平，确保党务公开工作取得实效，特制定本制度。

第一条 党务公开意见、建议的收集处理反馈，按照“分级负责”的原则，各党组织负责本级党务公开意见和建议的收集办理工作。

第二条 校党务公开领导小组办公室安排专人负责全校党务公开意见的收集、整理、反馈事务，发现倾向性和苗头性问题，及时向校党务公开领导小组报告。

第三条 党务公开意见收集主要通过设立党员电子邮箱、召开座谈会、发放征求意见表、联络监督员、开通热线电话等方式，征求广大党员、群众对党务公开的意见和建议。

第四条 对党员、群众提出的意见和建议，校党务公开工作领导小组办公室要向有关支部、科室通报；对重要意见和建议，要及时向有关领导汇报，相关支部和科室要根据通报，按照有关规定和办法认真办理。

第五条 对意见建议所涉及的问题，能立即解决的要在规定时间内办结，不能立即解决的，应向群众做出明确的解释说明，并制定解决的计划和措施，限期解决。意见建议办理结束后，及时对办理结果进行登记，并及时将办理情况向校党务公开工作领导小组汇报。

第六条 对群众的意见建议及办结、落实情况，采取直接答复、会议通报、党务公开栏公布等形式，及时向群众反馈，确保群众知情权和监督权的落实。特别对署名建议的，要及时将处理结果答复建议人，并再次听取意见；未署名的重要意见或建议要在公开栏公布。

第七条 严禁出现对党员群众提出的意见和建议推诿扯皮和置之不理的现象，坚决杜绝对提意见和建议的党员群众进行打击报复。

第八条 本制度从发布之日起实行。

金乡县实验中学 二0一0年十二月

2.信用信息收集制度 篇二

生产信息的集成管理是武器电子系统走向信息化的必然结果,武器电子系统生产信息涉及面广、信息量大,需建成一个以共用信息为基础的生产信息集成管理平台,以解决资源共享问题。企业由传统的重物流、轻信息;重分工、轻集成质量管理,向以生产信息数据库为依托,运用关联规则、粗集理论、分类发现、聚类发现等分析工具实现信息化管理的现代质量管理发展。

生产信息收集与管理应当是一个快捷、高效和有效的运作系统,本文主要阐述研制武器电子系统生产信息收集管理系统的必要性和可行性,并对生产信息收集管理系统的构成进行了初步论述,希望对研制生产信息管理平台的工作有所帮助。

1 生产信息的需求和现状

我国目前经历的是“工业革命→信息化革命→经济全球化”相互交错的过程,缺少发达国家在长期实践过程中积累的生产信息管理制度。生产信息资源的开发利用水平滞后于硬件设施的建设,人们重技术、轻管理,对生产信息资源的重要性认识不足,造成数据质量低下,严重制约了生产信息资源进一步的开发和利用,已成为信息化建设中的瓶颈问题。靠操作者、检验员、调试员、售后服务人员手工记录并传递的生产信息,在汇总、统计、分析、共享等方面均难以发挥信息的实际作用,虽然偶尔也会运用SPC、SPCD统计技术对某项故障进行原因分析,或者运用DOE试验设计技术对制造工艺的关联参数优化、求解,但也只是使用了部分生产信息,大部分生产信息却成了信息垃圾,其保管、维护的成本占了相当大的质量管理资源;产品的有效追溯始终难以体现,返修利用的零部件最终装在了哪个整机中无从知晓。总之,现有生产系统缺乏统一的信息交换机制,生产信息系统的集成化程度低,共享能力差,已难满足现代生产信息管理的要求。

2 生产信息收集管理系统的意义

2.1 电子设备调试中对制造信息的依赖

无源微波组件、机载雷达系统、高机动电子装备总装、调试中往往需要了解其组成部件在加工过程中的质量状况,甚至有时还需知道某个零部件加工过程中的详细公差、指标,根据零部件的制造差异制定调试策略,合理选择补偿参数,做到有的放矢,缩短调试周期。使用生产信息收集系统提供的适时查询,可获得准确、完整的过程信息。

2.2 掌握技术状态的变化和产品状态的转移

在研制产品阶段评审、样机确认时,需要生产信息收集管理系统提供大量的设计、制造、调试信息,对监测、评价机载、星载雷达系统和高机动武器电子系统的过程控制、质量与可靠性水平的高低起着不可忽视的作用;是改进产品质量与可靠性、改善产品研制各环节工作质量的最直接的原始资料和依据,也是正确认识影响产品质量特性诸因素变化、产品质量波动的内在联系和掌握提高产品质量规律性的基本依据,继而确定从设计定型到批量生产时的质量等级。

2.3 交付时评估产品的质量水平

建立一个开放、动态链接数据库管理系统是信息加工的基础。企业一般都注重产品的内在质量,但不注重反映产品内在质量特性和状态的信息记录,对产品的质量稳定性缺乏量化描述,通过生产信息收集管理可以在产品交付时充分了解该产品的质量状况,机载、星载产品要求随机附带的产品履历书不可能详细记录各类部件制造中的详细生产信息,只能提供关重件、功能整件的状态信息,利用产品履历书的索引链接生产信息收集管理系统可以获得具体关重件、功能整件的不同阶段的信息。

2.4 实现可追溯性,快速排故,提高效率

生产信息收集管理系统数据库不局限于按一定库结构对信息进行收录,更注重对质量特征量的提取,对批次产品和关重件的质量状况的合理评价,对典型案例的分析,对现场加工所形成的关键质量特性数据进行统计过程控制分析与预报,从而实现对问题的快速排查,要因溯源。例如,在无源微波组件调机故障排查,功分网络驻波和功率调试时,十分必要了解微带板制造过程中导电带的线宽精度和公差;在信号控制插件调试故障排查中,不仅需要知道BGA器件整个装焊过程的生产信息,而且还需要了解某类器件以往使用中的故障率和DPA(破坏性物理试验)数据,查阅典型案例的分析结论,从而正确判断本次故障的性质。

2.5 为产品的不断改进和完善提供依据

生产信息数据库是质量与可靠性信息数据库的重要组成部分,其开发重点体现在故障的定位分析功能,可靠性统计分析功能,是故障报告、分析与纠正措施系统即FRACAS系统的补充,为不断改进产品质量、提升产品性能补充依据。企业每年都会开展很多项质量改进课题、QC活动、调机故障统计分析,同时,质量体系日常运转中随机处理、收集、提炼的大量十分宝贵的生产信息可以在数据库中有效保存,为故障分析、完善设计提供共享资源。

3 生产信息平台的构成

传统的生产信息获取主要局限于生产检测阶段,生产信息收集不全面,收集的信息也无法实时传递,已不能适应现代质量管理科学和现代企业对生产信息管理的要求,其生产信息的获取方式一般都采用手工记录,定期收集,并采用单一保管模式,对生产信息管理的难度和效率不难想象,同时,有效数据的适时性无法体现。现代光电技术、图像识别技术以及计算机信息查询系统的完善与便捷,为构建大系统生产信息收集管理提供了新的思路,以信息收集、集成技术、数据分析、生产信息管理中心等模块构成。采用分层结构,核心为生产信息中心,五大信息平台通过Intranet企业内部网与生产信息中心相连,五大信息平台为外协与外购信息平台、制造过程信息平台、设计工艺序列号管理信息平台、大系统联调测试信息平台、售后服务信息平台,见图1。

4 建立生产信息收集管理的原则

(1)对关键产品的微波器件、功能模块、

机电产品等重要器件的使用信息、故障信息、故障分析报告进行跟踪。

(2)零件级,统计收集每批中异常信息(不合格品、设计更改、器材代料等),并在产品实物标识上逐渐向部件、整件进行异常信息移植,在内部生产信息网上集成。

(3)对于地面电子装备,对关重部件开展生产序列号管理,要求追溯到批中的每一个关重部件。

(4)机载、星载电子装备以SRU(外场可更换单元)、LRU(内场可更换单元)级为单位开展序列号管理。

(5)对整机联调、外场联试中的信息进行集成分析。

(6)对售后服务的信息进行汇总、统计与分析。

5 实现方法

5.1 外协与外购

外协加工中的生产信息(相关试验报告、不合格品处理信息汇总表、装配质量控制表格、外协生产协调信息、设计更改、代料、不合格品审理等信息)通过异常质量跟踪链逐级反映给外协项目经理和外协质量负责人,经对有关信息整理、分析、提取后分发给内部管理的相关单位,落实、闭环后通过Intranet将信息汇总到质量信息中心;外购信息平台管理类似于外协信息的管理,包括外购产品的检验信息、二次筛选信息、可靠性分析信息、征询代用信息、装配故障反馈信息、调机故障反馈信息等,同样可以经Intranet将信息汇总到生产信息中心供采购经理、设计人员、质量管理人员调阅、查询。

5.2 制造过程一般零部件生产信息收集管理

对制造过程异常信息进行标识并逐级移植异常信息。

(1)采用不粘胶编码纸印成可揭图形,一般为桔黄色椭圆形图案,内加“利用品”字样以及检验编号、生产信息来源的填写区域。当出现利用零部件时,由检验员在不粘胶标签上填写检验员编号和生产信息来源(如不合格品通知单号、代料单号等),然后将标签贴在对应的利用零、部件上。

(2)利用品零部件,使用桔黄色合格证(仍然根据不合格特征开出不合格品通知单,正常合格证为白色),桔黄色合格证背面印有表格,需将检验编号和生产信息来源(不合格品通知单号、代料单号等)填入表格中,并且每一个或每一袋零件开一张合格证。

(3)利用品零件装入部件后,该部件也应开桔黄色合格证,将零件桔黄色合格证上的不合格品通知单号转填到部件合格证上;当该部件装入整件后,该整件也应开桔黄色合格证,将部件桔黄色合格证上的不合格品通知单号转填到整件合格证上。不合格信息的传递路线如图4。

(4)对于总装过程的部件、整件,采用粘贴计算机条码编码的方式进行信息的存储与管理,条码中包含了操作者、检验者、图号、令号、异常信息等,利用读卡器和扫描仪可完成信息的查阅和转存。

(5)通过内部信息网,可以完成生产信息的录入与检索,如果需要在某个加工环节查上道利用零件的生产信息,可以通过微机调出不合格品通知单,了解该零件的不合格详细特性。

产品异常信息标识与移植的意义:

(1)追溯每批或每个零部件的历史信息;

(2)研究部门在领取整件调试时,很容易知道该整件在哪些部位使用了利用件,以便在调机中重点观注;

(3)在最终产品验收时对不同颜色合格证(合格、利用)的统计,可以掌握零部件级设计要求的合理性及整机产品的总体质量状况。

5.3 关重件及功能整件生产信息收集管理

生产管理部门根据“序列号的部件清单”结合生产批次生成序列号填入“产品配置清单”;生产制造部门(操作、调试、试验人员)将序列号部件的相关信息(从过程质量检验卡中获得的不合格、设计更改、器材代料、故障信息)填入“产品配置清单”;质量部门收集“产品配置清单”、“装配、调试、试验流程卡”存档;执行效果有质量部门负责统计和追踪,并将所有信息纳入生产信息中心进行集成化管理。序列号管理的实施流程图6。

序列号管理的意义:

序列号有唯一性及终生性的特性,便于产品质量的管理,有利于质量问题的追溯和反馈;利用序列号汇总产品在零件、整件、部件的生产、安装、调试及出所过程中的信息,形成全寿命周期的产品质量档案,为使用方提供更好、优质的产品服务;同时利用序列号便于对反馈的质量问题进行汇总,寻找质量问题的共性,集中解决质量共性问题,有利于大范围、高效率提高产品的质量。

产品部件装入整件后用“产品配置清单”建立相关联系,保持生产信息的连续,通过Internet完成生产信息的集成。

5.4 系统联调测试信息平台

在系统联调时引入分系统调试、试验记录和整机联试、联调日志,联调中的器件故障信息、整件故障信息、设计缺陷、制造缺陷、环境试验信息等信息由产品负责人进行收集、分析,利用Intranet与相关部门沟通,并将最终结果融入生产信息中心,由可靠性负责人从生产信息中心提取相关信息,进行产品的可靠性评估,运用FRACAS系统制定出相应的预防与纠正措施。

5.5 售后服务信息平台

用户使用中的产品信息通过各种通讯渠道如Interne接入企业内部专用信息系统,由专职售后服务管理员将图像文件、文本文件分类统计,运用统计工具将信息按项目、产品类别、站点等分别制作成排列图、直方图,依据内部管理程序将统计信息分发给相关部门,并将闭环内容通过Intranet汇集到生产信息中心,由各部门的质量管理员、财务核算人员对生产信息中心的信息进行提取,针对本部门的工作特性结合产品设计、制造作相应的质量改进,同时也为质量成本的统计、分析提供具体数据;售后服务信息平台中的具体内容又可作为质量体系建设中顾客满意度测评的依据。

6 结束语

在当今竞争激烈的商业环境下,企业通过完善的、流畅的集成化信息管理系统,对五大信息平台的信息进行整合、分析,使产品生产信息完整化、一体化,从而促进了内部改进。利用计算机网络资源的共享,加强了企业内部的沟通、提高了效率和生产率,同时改善了客户服务。

摘要：本文从构建生产信息平台的需求着手,对各类生产信息的收集、分析与管理作了详细阐述,同时还对产品生产信息的传递与追溯方法进行了探讨,明确了五类生产信息平台与集成管理的核心——生产信息中心的关系,为开发生产信息管理平台提供了一种新思路。

关键词：生产信息,异常信息,序列号

参考文献

[1]中国新时代认证中心.质量管理体系审核员培训教材-基础知识,二○一○年六月.

3.实验室基本信息收集整理制度 篇三

1、实验室基本信息包括实验室任务及人员情况、实验室专职工作人员数据、教学科研仪器设备增减变动情况、教学科研仪器数据、教学科研精密仪器和大型设备数据、教学科研实验项目数据、教学日历、实验报告、固定资产及低值耐用品帐目本、固定资产卡片、仪器设备性能、使用说明书及仪器设备保养记录等。

2、实验室工作必须做好每学期教学任务的统计工作（实验教学工作量的统计、实验项目的登记填写、实验课的安排顺序表等）

3、实验室每位工作人员必须于每学年结束前（6底前）将各自的业务情况登记表（进修、晋升、开课、奖励、科研课题资助、成果鉴定、论文著作、社会服务等）整洁、准确、实事求是地填写，并由专人收集、整理，要求确保实验室基本信息全面、准确、系统的收集、保存。

4、由专人负责按学校主管部门的要求及时填写、上报《实验室任务及人员情况表》、《高等学校专职实验室工作人员数据表》、《高等学校实验项目数据表》。

5、由专人负责按学校主管部门要求及时填写、上报《教学科研仪器设备增减变动情况表》、《教学科研仪器设备数据表》、《教学科研精密仪器及大型设备数据表》。

6、每位工作人员的业务情况登记表及上报学校主管部门的所有报表均要符合永久保存的要求，实验室都要永久保存建档，保存后不得再更改。

4.信用评级信息保密制度 篇四

2011年6月16日

第一章 总 则

第一条 为规范公司信用评级业务信息的保密工作，维护投资者、评级对象和公司的合法利益，特制定本制度。第二条 本制度适用于公司全体员工。第二章 保密信息和密级

第三条 保密信息是指公司在开展信用评级业务活动中所获得的评级对象（发行人）的商业秘密、协定的非公开信息、公司尚未对外公布的信用级别及其他评级信息。

第四条 保密信息包括但不限于书面文件、电子文档、磁盘、CD、电子信息数据或其它任何形式的物品承载的保密内容。第五条 保密信息分为绝密、机密和秘密三个密级。

第六条 绝密信息包括征求意见稿、未正式对外披露的评级报告、协定不对外公布与评级有关的其它核心信息。

第七条 机密信息包括评审评级委托方或评级对象（发行人）提供的全套原始资料和特别要求保密的文件、评级过程中形成的数据资料，向中国证券监督管理委员会等监管部门报备的材料。第八条 秘密信息包括尽职调查记录与数据资料、工作底稿和质量检查文件、购进的不宜公开的参考资料、项目开发建议书、工作方案、通知书和联系函等。

第九条 公司可以应评级对象（发行人）的要求进行保密评级，该保密评级不得公开、公布。公司对该项评级不予披露，不向公众披露任何与此有关的信用等级的变化。此保密评级不得用于任何债项发行。第十条 评级结果发布之前，评级对象（发行人）请求评级的事实本身属保密信息。评级对象（发行人）有权选择是否接受评级结果。评级对象（发行人）不接受最初评级结果的情况下，未经其书面认可，公司不披露评级结果。但评级对象（发行人）接受的评级结果发布之后，公司披露对其有关评级的变动情况，无需征得认可。第三章 保密管理

第十一条 全体员工均需签订保密协议，并在保密协议有效期限内严格履行保密义务。

第十二条 评级报告撰写过程保密

1、分析师对在评级过程中获取的评级对象所有评级资料应当在公司工作场所使用，防止其他非项目相关人员获知，下班后应将评级资料锁入柜中；

2、分析师计算机中的保密信息必须设置口令，所有存在于评级管理系统中的信息，不得导出系统；

3、分析师要外发邮件的评级相关信息应从公司的电子邮箱中邮发，不得采用其他方式传送。第十三条 评审保密

1、评级秘书在召开评审会时应将评审流程材料亲自交给评审委员；

2、外聘评审专家参加评审会议时，会前评级秘书须请专家 签署《保密承诺函》（见附件），并将此作为评审文件一并存档；

3、评审委员、分析师和其他与会者不得向评级对象透露相关评审细节；

4、评审委员会主任应当阻止与评审会无关的人员参加和旁听评审会。3 第十四条 文印保密

1、文印人员按照规定流程进行打印、复印和扫描，文印文件须严格进行登记；

2、文印人员对文印的多余或作废保密文件，要即时进行销毁，不得留存或以废纸利用形式流出文印室，用于打印和扫描后的电子文件发送相关部门后应于当日进行物理性删除；

3、文印人员应及时收发传真，避免保密文件未经批准传出，收到传真后要及时交给收件人。第十五条 纸质文件收发保密

1、前台人员收发所有纸质评级文件和资料，邮寄、接收和送交邮件须严格进行登记；

2、邮寄前应明确双方的联系信息，使用公司专用信袋。前台人员应按照时限要求选择合适的邮寄方式，并保证能够对邮寄过程进行监控；

3、前台人员在收到邮件后应及时将其送交收件人，如收件人不在可向其部门负责人移交代收，收件部门、收件人有误或不详时，应及时向综合管理部主管领导请示。第十六条 评级信息系统保密

信息技术部人员随时对导出系统的评级信息进行监测，一旦发现违规行为应立即查实，防止内容外泄。第十七条 存档保密

1、分析师在出具正式评级报告前应将其获取的评级信息按规定分类存档，对于存档密级应当注明，档案室人员应当将绝密和机密信息单独订卷；

2、评级秘书出具正式评级报告后将相关信息按规定分类存档，纸质文件和电子文档分别存档；

3、数据中心接收及保管所有电子文档，档案室接收及保管所有纸质文档。

第十八条 评级人员借阅存档评级信息时，数据中心和档案室管理人员要经有密级审批权限的负责人批准后方可借阅：

1、评级人员借阅本人参与评级项目的保密信息须经部门负 责人批准；

2、借阅其他相关项目的保密信息须经评级总监或副总监批准，不得借阅非本人参与项目的机密、绝密信息；

3、非评级业务部门需要借阅保密的评级业务资料，须经主管评级业务副总裁批准；

4、借阅保密信息资料需在严格限定归档时间后在公司工作场所合理使用；

5、电子版评级信息的借阅未经批准不得下载，所有被借阅 的评级信息均不得打印、复制、扫描、传真和电邮。

第十九条 公司员工不得探听与自身工作权限无关的评级信息，不得在私人交往和通信中泄露保密信息，不得将保密信息携带至与工作无关的场所，也不得在公共场所谈论保密信息。

第二十条 除对发行对象（发行人）或其同意的第三方外，公司员工不得向任何第三方及公司内部非相关人员，透露评级对象（发行人）授权公司用于评级的保密信息、公司的信用等级信息或将来可能决定信用等级的信息。

第二十一条 公司员工在离职或退休前应将任何保密信息按公司要求存档，且不得继续使用和向任何第三方泄露这些保密信息。员工在离职或退休后承担无限期保密义务，直至公司宣布解密或保密信息实际上已经公开。

第二十二条 公司员工发现保密信息已经泄露或者可能泄露时，应当立即采取补救措施并及时报告有关部门；有关部门接到报告后，应当立即作出处理。

第二十三条 公司董事会成员，除非同时是评审委员会成员，没有接触评级保密信息的特权。第四章 责任与考核

第二十四条 对出现下列情形的，扣罚主要责任人当月绩效工资的10%-50%：

1、泄露公司评级业务保密信息；

2、错误确定评级保密信息密级；

3、不当使用保密信息；

4、未按照规定对保密信息进行保密管理；

5、违反本制度的其他情形。

第二十五条 因违反本制度使公司声誉受损、公信力下降的人员，根据情节轻重给予以下处罚：

1、扣罚主要责任人当月绩效公司50%-100%；

2、降级或解除劳动合同。

第二十六条 如果因违反本制度对公司造成损失，责任人应承担相应赔偿责任。第五章 附 则

第二十七条 本制度由综合管理部负责解释。第二十八条 本制度自发布之日起实施。附件：保密承诺函 附件 保密承诺函

四川大证信用评估服务事务所：

本人应邀担任________________________项目的（外聘）专 家委员之一，参与评审工作，本人郑重做出如下承诺： 与参评项目不存在应回避而未回避的情形； 与参评项目不存在应保密而未保密的情形； 严守评审规则，遵循公司既定的评审程序；

5.信用信息收集制度 篇五

1表明存货可变现净值为零的迹象有（）。

A．该存货的市场价格持续下跌，并且在可预见的未来无回升的迹象

B．已霉烂变质的存货

C．已过期且无转让价值的存货

D．生产中已不再需要，并且已无使用价值和无转让价值的存货

2甲企业于2010年11月1日推出A产品一批，数量为5000005元（不含税）。甲企业规定，一次性购买A产品40 000商业折扣，同时规定现金折扣的条件为2/10，n/30A产品100000件，并于11月8增值税税率为17%，时的账务处理错误的是（）。

A．借：应收账款 585000

85000

585000

B．借：应收账款 526 500

贷：主营业务收入450 000

应交税费——应交增值税（销项税额）76500

借：银行存款 526 500

贷：应收账款 526 500

航帆网

C．借：应收账款 526 500

贷：主营业务收入 450 000

应交税费——应交增值税（销项税额）76 500

借：银行存款 515 970

财务费用 10 530

贷：应收账款 526 500

D．借：应收账款 526 500

贷：主营业务收入 450 000

500

借：银行存款 436 500

财务费用 90000

贷：应收账款 526 500

3）。

A

B

C

D

4下列关于会计处理程序，说法正确的是（）。

A．记账凭证会计处理程序的缺点是登记总分类账的工作量比较大

B．采用科目汇总表会计处理程序，由于其在科目汇总表中不反映科目对应关系，因而不便于分析经济业务的来龙去脉，不便于查账

C．采用汇总记账凭证会计处理程序可以大大减少登记总分类账的工作量

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D．日记总账会计处理程序的缺点是增大了登记日记账的工作量，且不便于记账分工和查阅

5按《企业会计准则》规定，企业“应付职工薪酬”科目核算的内容包括（）。

A．按有关规定向职工支付的工资、奖金、津贴

B．支付给职工的货币性及非货币性福利

C．因解除与职工的劳动关系而向职工支付的补偿

D．向住房公积金管理中心缴存的住房公积金

6）。

A．累计摊销

B．管理费用

C．营业外支出

D．生产成本

7）。

A而预计的下跌

B

C．市场利率或者其他市场投资报酬率在当期已经提高，从而影响企业计算固定资产预计未来现金流量现值的折现率，导致资产可收回金额大幅度降低

D．固定资产已经或者将被闲置、终止使用或者计划提前处置

8下列有关企业进行库存现金盘点清查时的做法，正确的是（）。

A．库存现金的清查方法采用实地盘点法

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B．在盘点库存现金时，出纳人员必须在场。

C．经领导批准，借条、收据可以抵充现金

D．现金盘点报告表需由盘点人员和出纳人员共同签章方能生效

9某企业2010年4月1日开始自行建造一栋厂房，10月31日，工程达到预定可使用状态并交付使用。2010年，发生的下列经济业务中，将增加厂房入账价值的有（）。

A．4月6日，建造厂房领用工程物资500000元

B．5月315000元，原因有待查明

C．10月9日，该厂房试运行发生支出D．11月58000元

10）。

A．资产减值损失

B．营业税金及附加

6.信用信息收集制度 篇六

大陆法系各国都非常重视对书证收集的监督与控制, 法官在书证收集过程中体现出了较强的职权因素, 但这并不意味着“辩论主义”法理不适用, 事实上, 当事人为了证明自己所主张权利的存在、变更、妨碍或消灭, 必须有针对性地收集并向法院提交证据。当能证明案情的书证处于对方当事人或第三人的占有中时, 举证人必须向法院申请文书提出命令, 而法院则只能被动地审查举证人的申请, 不能主动启动申请程序。但是, 我们也应当注意到, 在大陆法系各国, 举证人向文书持有人收集书证, 必须通过向法院申请, 由法院发出命令来进行, 而不能由举证人直接自行向文书持有人收集书证。由此可见, 大陆法系各国的民事诉讼书证收集在程序上采取的都是职权进行主义。这表明了职权进行主义可以作为当事人主义的一种运作方式。这种运作方式有利于保障公正, 提高效率。

二、从程序构造上看, 大陆法系各国的民事诉讼书证收集在总体上一致, 而在个别具体问题上存在细微差异

1、就文书提出义务的范围而言, 大陆法系各国的民事诉讼法都规定了文书持有人对“引用文书”和“权利文书”有提出义务。我国台湾地区民事诉讼法第344条中的“有关提出义务”和德国民事诉讼法第422条中根据德国民法第810条文书阅览权所设定的“民法上的提出义务”相类似, 但在范围上已经有所扩大。日本民事诉讼法第220条新增的第四项将文书提出义务扩充为一般义务, 并采用从反面排除的立法技术进行规定, 只要不属于该项里的三种情形, 文书持有人都有提出文书的义务。而我国台湾地区的民事诉讼法则是删去原来第344条的第四款, 即“就当事人间法律关系”而制作的文书的提出义务, 增设第五款“就与本件诉讼有关之事项”所制作的文书有提出义务。比较而言, 日本在此问题上的立法技术更显高超, 从正反两方面界定了文书提出义务的范围, 其规定更具有操作性。而我国台湾地区民事诉讼法中的新增条款, 则更富有弹性, 赋予了法官极大的自由裁量权, 对于“就与本件诉讼有关之事项”所作文书的范围尚待判例和理论研究不断予以明确。

2、就文书提出命令的申请和审查程序而言, 修正后的日本民事诉讼法和我国台湾地区的民事诉讼法都新增了“文书特定程序”和“秘密审查程序”。文书特定程序缓和了旧法中举证人过于严格的将文书特定的责任, 从而提高了文书提出命令的机能;秘密审查程序则有力地保护了文书中所记载的秘密和私生活利益。但这两种程序是德国法所没有的。

3、就当事人违背文书提出命令的法律后果而言, 大陆法系各国都规定了法官可以依自由心证认定举证人关于该文书的主张为真实。不同的是, 修正后的日本民事诉讼法和我国台湾地区的民事诉讼法还进一步规定了法官可以认定依该文书应证的事实为真实, 而德国民事诉讼法则无此规定。当然, 立法并非只顾单纯强化制裁, 而是同时规定了严格的制裁条件。如日本法规定, 举证人对该文书的记载提出具体主张并且其他证据证明用该文书应证明的事实非常困难时, 法官裁可以认定举证人关于该事实的主张为真实。我国台湾地区的民事诉讼法规定, 法院作出此种认定时, 在裁判前应当让持有文书的当事人有辩论的机会, 以便考虑文书持有人有无正当理由, 从而斟酌情形后再作出裁判。

4、就第三人的文书提出义务范围而言, 只有德国法规定如果要向法院申请第三人提出文书, 必须通过诉讼的途径进行, 而日本和我国台湾地区的立法仅要求提出申请即可。德国的立法方式固然有利于对第三人合法权益的保护, 但却使得诉讼更加烦琐, 徒增了当事人的诉讼负担, 因而不被日本和我国台湾地区立法所借鉴。

三、从利益衡量上看, 大陆法系各国的民事诉讼书证收集制度都不同程度地考虑到了对实体利益和程序利益、诉中利益和诉外利益的平衡

绝大多数大陆法系国家在赋予当事人强有力的证据收集手段与方法或给予当事人大力协助的同时, 一般都十分注意相对方的利益保护, 只是各国依其不同的政策考虑等原因, 保护的范围大小由所不同而已。

1、就文书提出义务的范围而言, 近年来日本及我国台湾地区的立法都对此进行了扩大化的规定, 文书提出义务逐渐演变成为和证人作证一样的一般义务。但文书提出义务的一般化并不等于绝对化, 因此上述国家和地区的立法也同时规定了拒绝提出文书的情形。这表明这些国家和地区的立法并非一味地扩大文书持有人的义务以追求客观真实, 而是要对诉中利益和诉外利益进行衡量, 根据具体情况作出取舍。

2、在文书提出命令的申请程序中, 大陆法系各国规定的要求第三人提出文书的申请格式和内容比要求当事人提出文书的申请要高, 这体现了对诉外利益的保护。

3、文书的秘密审查程序也体现了对文书持有人的财产权、隐私权、人权等的保护。

4、就当事人违反文书提出命令的法律后果而言, 日本及我国台湾地区的民事诉讼法不仅规定法官可以认定举证人关于文书的主张为真实, 而且在修改法律时增加规定法官可以认定文书应证的事实为真实, 从而大大加强了文书提出命令的强制力。但即便如此, 法官在自由裁量时, 也“应依各事件类型, 斟酌持有人拒绝提出之事由、该文书作为证据之重要性、取代的可能性、他造接近证据之程度等因素, 兼顾证明权保障、真实发现、促进诉讼、当事人间公平诸诉讼法上基本要求, 始能妥适调整当事人两造之利害而平衡各种利益。”

参考文献

[1]、[日]谷口安平著, 王亚新、刘荣军译:《程序的正义与诉讼》, 北京:中国政法大学出版社1996年版。

[2]、王亚新:《对抗与判定——日本民事诉讼的基本结构》, 北京:清华大学出版社2002年版。

7.信用信息收集制度 篇七

医疗卫生行业是与人民群众生活密切相关的“窗口行业”，也是社会主义精神文明建设的重要阵地。为进一步改善服务态度，提高服务质量，增进医患双方的相互理解，为病人提供温馨、细心、爱心、耐心的医疗服务，现将医院主动定期收集征求病人意见制度规定如下：

一、此工作由院长负总责，[文秘

114网文章-http:///找范文,到]院办公室具体负责组织实施、监督检查、整改落实等。

二、主动定期收集征求病人意见的方式方法：

㈠定期组织召开“行风建设（工休）座谈会”。院长主持，召开院级座谈会每月1次，不得少于30人；科主任或护士长主持，召开科室座谈会每月1～2次，不得少于20人。通过面对面的形式听取患者及家属的“怨言”，收集意见及建议，解答群众提出的各种问题。

㈡聘请行风评议监督员。继续从社会各界、各行业的同志中聘请医院院外行风评议监督员，定期召开社会监督员会议，倾听他们的意见及建议。

㈢定期组织行风评议监督员等到门诊、住院病人当中、出院病人家中及机关事业单位、社区进行问卷调查和巡访，随时把握病人对医院满意度的变化情况。

㈣实行职能科室负责人定期到病区征询意见制度，每月上旬职能科室负责人定期到病区倾听病人意见，了解病人对科室有关工作、制度落实情况的评价。

㈤医院设立意见箱和表扬、批抨、建议栏，每月由专人搜集和开启意见箱；公布举报电话，所有员工均挂牌上岗，接受社会各界的监督。

三、主动定期收集征求病人意见的内容：

㈠征询医护人员医德医风、行风建设方面的意见建议：

1、向病人及其家属征询他所接触到的本科室或其他科室医务人员的服务态度：有无对患者生、冷、硬、推、拖现象；言语是否文明、责任性和技术水平如何、解释工作是否耐心、入院宣教工作是否到位；对提出的各项问题是否及时解决办理、是否随叫随到。有何建议要求。

2、向病人及其家属征询医务人员有无行业不正之风：有无利用工作之便索要、收受“红包”、吃请；是否因病施治、合理检查、合理用药；有无开大处方、乱收费、滥检查、搭车开药、搭车检查；有无伪造病历、化验单、疾病证明等医疗文书；有无以医谋私，吃、拿、卡、要等。有何建议要求。

㈡征询在就医条件、就医环境方面的意见建议：

向病人询问各项便民设施和后勤保障（如导诊服务、各科在岗人员展示牌、科室位置示意图、食堂、开水供应等）是否到位；卫生清扫如何；医务人员是否做到“四轻”；病房管理如何等，有何建议要求。

四、各科护士长根据每月召开会议情况，将有关本科室、其它科室和医院的意见建议及改进办法（工休座谈会记录本）定期上报给院办，院办整合院级行风建设座谈会提出的意见建议报有关会议研究制定整改措施。

五、根据制定的整改措施，当事科室及时填写“落实整改措施记录表”，认真分析问题发生的原因，限期整改。医院将在规定的时限内督查追踪落实情况，并与科室的综合目标考核考评直接挂钩。

8.信用信息收集制度 篇八

一、总则

第一条 为畅通建言献策渠道，保证教职工、家长、学生意见建议能够得到及时有效地收集、处理和反馈，进一步调动和提高广大教职工、家长、学生参政议政的积极性，特制定本制度。

第二条 本制度适用于我校初

二、初三所有教职工和在校学生及学生家长。

第三条 意见建议的收集处理反馈应坚持“及时、准确、有效”的原则。

二、组织机构

第四条 学校二部成立意见建议收集处理反馈领导小组。组长刘亮老师，副组长张春跃老师，成员为二部全体老师。领导小组负责此项工作的统一组织及协调、指导工作。

第五条 领导小组下设办公室，成员为教师代表。领导小组办公室承担领导小组责权范围内日常事务的处理工作。

三、意见建议的收集

第六条 教职工、家长、学生的意见和建议还可通过以下途径反映：

（1）教职工、家长、学生的意见和建议可直接向领导小组办公室反映，由办公室汇总整理后报领导小组。(2)教职工、家长、学生可以在每大周班会课上反映学校在教学、食宿等方面存在的问题，由领导小组办公室以调查问卷的形式收集。

(3)教职工、家长、学生也可以通过学校QQ群反映，由领导小组办公室及时做好信息的收集整理工作。

四、意见建议的处理

第七条 领导小组办公室及时把收集的教职工、家长、学生意见和建议按后勤服务、业务管理等类别归整，分别报送相关领导阅批。

第八条 领导小组办公室应在接到教职工、家长、学生意见建议后3日内转交到相关处室并督促相关处室及时处理。

第九条 承办处室接到领导签批意见后，要在3日内向领导小组办公室反馈处理情况。对一时不能解决或涉及重大问题的，承办部门要向分管领导及领导小组办公室出具书面解释，并积极创造条件，争取尽快处理。

五、意见建议的反馈

第十条 领导小组将处理意见和处理情况通知办公室，及时向提议人反馈。对于需要公开的要通过公开栏或全体大会等形式定期向全校进行公开。

第十一条 领导小组办公室要建立教职工、家长、学生意见建议收集箱及处理反馈台账，跟踪记录教职工、学生意见建议的收集、处理和反馈情况，以备查验。

六、奖惩 第十二条 严禁对教职工、家长、学生提出的意见建议推诿扯皮、置之不理。

第十三条 严禁任何处室或个人对提意见建议的教职工、家长、学生进行打击报复。

第十四条 教职工、家长、学生提出的意见和建议，有利于促进学校发展、维护学校稳定。所提建议被采纳的，领导小组办公室给予适当表扬。

七、附则

9.幼儿数信息收集能力的培养与训练 篇九

数信息的收集能力,是指幼儿在数学活动中运用视觉、听觉等对数语言信息及数教材信息做出反应,以形成条件反射的能力。幼儿无论是学习新知识还是复习巩固旧概念,都要先获得感知:感知数与数的关系、数与物的关系、数的变化等信息,才能进行有意识的数学行为的学习,才能正确运用已有经验构建新概念。因此,信息获得的准确程度,直接反馈在数学活动中,制约和影响着数学活动的展开与进行。幼儿数信息收集能力,对未来数学学科的学习,起着不可忽视的作用。如何培养幼儿数信息的收集能力呢?

一、倾听

数学活动中的倾听,是指通过听觉来辨别采集口头表达的数关系、数要求和任务的数语言信息。这种辨别、采集、收集能力又可以分为辨别成人的数学语言表达信息的信息收集能力和辨别同伴的数学语言表达信息的信息收集能力两种。幼儿有目的地进行数学活动和新概念的获取,都离不开口头语言的表达描述,都必须依赖倾听。倾听的质量来自幼儿的专注和主动,来自教师准确生动的语言表达。

教师要有意识地培养幼儿在数学活动中的倾听,培养和训练的方法如下:

1. 提出倾听要求,激发倾听兴趣。

教师在进行数学活动前或过程中,应吸引幼儿的注意力,让幼儿愉快迅速地安静下来,等待老师的第一个表达信息。这时教师要抓住最有利的时机,提出倾听要求。如“请小朋友注意观察,正方形一剪,就变成了几个相同的图形或几个不同的图形?”“哪个聪明的孩子把发现的秘密告诉大家,认真听并能回答出听到的秘密是什么,老师给他竖大拇指!”这样的语言信息,既包含着学习要求,也蕴藏着启发倾听动力的诱因,从而激发起幼儿倾听的兴趣。

2. 教师语言表达精练有趣。

幼儿倾听信息的辨别能力和容纳能力较弱,因为选择有用信息进行储存的能力受年龄特点的制约。3岁幼儿与6岁幼儿相比差异较大,而6岁幼儿的此种能力也是初步的,他们注意力集中时间较短。因此,教师提出的数学学习要求要清楚明了,概念要准确,陈述要简洁、清晰、易懂,做到无关的话不说,含混的词不用,防止错误概念的出现。为了提高语言的感染力,教师的语言表达还应该富有童趣,所讲的内容要与幼儿的生活经验中有关的事与物联系起来,让幼儿在熟悉的事和物中倾听辨别有用的数信息。

3. 认真倾听同伴讲述。

数学活动中的同伴讲述,是围绕教师提出的问题进行的。由于幼儿的操作、感知、理解能力有差异,数信息储存能力也有差异,其概括表述层次也不一样,有的切题清楚,自信肯定;有的则答非所问,含混杂乱,说不到点子,因此,教师对于幼儿的讲述,除要求其余幼儿认真倾听之外,重要的是,以最简洁最肯定的语言表扬幼儿正确的讲述,委婉地纠正错误。从而引导幼儿分析同伴的讲述,评价同伴的概括,辨别同伴的描述,帮助幼儿收集倾听到的正确的数信息。

4. 检查信息倾听的储存。

数学活动中的倾听,认真专注的程度在不同幼儿身上有不同的表现。倾听能力的差异则与辨别能力、感知能力、理解能力、操作能力、概括能力及兴趣密切相关,对倾听的记忆储存也随之不同。因此,倾听信息的记忆和储存,其信息的输入应从幼儿较熟悉的、感兴趣的地方入手。新概念的建立,应分布在对数材料的操作摆弄观察之中,待掌握之后才给予倾听的信息刺激,达到能正确记忆与储存。这样,对倾听信息的检查才有意义。倾听信息的正确以及收集信息的容纳量,是倾听能力的重点培养训练点。其训练的方法可在游戏之中进行。如(1)数数类:“听音数数”、“听数字拍手”、“接龙数数”、“小组报数”;(2)计算类:“快速抢答”、“听条件编应用题”、“解应用题”;(3)操作类:“听听做做”、“听听画画”;(4)应用类:“娃娃餐厅”、“小小银行”、“熊猫超市”。通过这些与数概念有关的游戏,逐渐提高幼儿的倾听能力,学会排除错误信息的干扰,以储存正确的数信息。

二、观察

数学活动中的观察,也属于训练数信息收集能力的范畴,数学观察能力指幼儿从不同的着眼点,通过视觉来辨别事物表面引人注意的信息和不存在于事物表面的信息的能力。

重视观察能力的培养,特别要注意培养幼儿主动观察与收集数信息的能力。在这方面可以采用以下一些训练方法:

1. 重复叙述将要进行的数学活动的任务。

幼儿通过听觉收集到数学语言信息,可让幼儿重复叙述教师交代的有关数量关系、数学活动要求的信息。要求要准确肯定,从而强化与储存准确的数学活动任务,为开展有意识的数学行为的学习、活动中观察数学信息指出方向。

2. 设法引起对数信息的观察注意。

数学活动中,幼儿的观察是有意识的活动。幼儿的静态和动态的观察都受具体形象思维制约,对生动有趣符合幼儿年龄特点的事和物非常感兴趣,对新奇的东西有强烈的求知欲望。因此,教师引起观察注意的方法有:(1)将观察对象设计成幼儿喜欢的图片、卡片、小型的操作玩具,这些数学教玩具在投入展示时一次不宜太多,并要和数量与操作观察中的数学活动内容保持一致。如,关于5的组成分解可选5个爬山的小孩子图片教具,其中戴红帽子的3个,黄帽子的2个,拿旗子的1个,便进行5可以分成3和2、5可以分成2和3、5可以分成1和4、5可以分成4和1的四组分散探索观察;(2)对幼儿观察的时间事前要有预计,使幼儿的注意力能长久保持。

3. 根据观察进展进行恰当的提问引导。

幼儿在数学活动中的观察,有时进展顺利,有时难以为继。教师在巡回指导中,应当恰当地提出幼儿的观察任务,掌握幼儿的观察进展,给予适当的鼓励和支持,使幼儿对观察保持深厚的兴趣。同时要使用引导性的语言信息,帮助幼儿在动态观察时具有良好的注意倾向,让他们的观察得以充分精确,得以深入继续,顺利结束。这样,数信息的收集才正确、才完整、才有逻辑性。

4. 操作中的观察训练。

幼教专家赵寄石指出“幼儿数学知识的学习,开始于对物体的动作。”因此,幼儿根据已获得的数学信息,在对数材料进行动手摆弄、操作,感知有关数概念的过程中,观察是幼儿数概念信息收集不可缺少的手段。在培养训练此类能力时,可以使用的方法有:

(1)求同分类观察。幼儿在操作体验的基础上,正确运用数学语言信息对数学材料进行共同属性的挑选认同。将求同观察信息收集活动在数学活动中进行扩大就是分类。分类能帮助幼儿在观察信息收集活动中掌握概念。

10.面试准备之信息收集 篇十

公司的人数、创立的年代、总公司所在地、公司规模、公司有哪些产品?产品的市场定位、占有率、主要客户、近三年的成长概况、企业文化和目标，以及有什么竞争对手。甚至组织概况。

如何搜集到这些信息呢? 这些资料的来源包括财经杂志、专业杂志等。如果你是属于更换工作较为频繁的人，或者工作之间曾有一大段空白，由履历表上看来既不是在念书，也不是在工作，对方绝对会请你作说明;又或者你本来已是资深经理了，现在应征的却是一份课长的职务，对方难免会好奇，想要了解原因何在? 摊开自己的履历表，假想自己是用人主管，检视履历表中有任何不寻常的地方吗?你能言之成理，将来龙去脉交待清楚吗?如果对方觉得他的疑问始终没有得到合理的解释，你被录用的机率是很低的。 至于你要如何回答?在面谈的紧迫压力下，你如何回答得诚恳而技巧、突显个人积极正面的形象?让对方很有信心的觉得「选择你，一定不会错」!

薪资调查

在求职前，应该对想从事的“业界薪资行情”有个基本的概念，同样的职位，会因为求职者本身的经历而不同，也和企业自身的档次不同而有差异。 以下的建议或许对您有所帮助：

1、没有工作经验的求职者--“依公司规定”。对于无经验的新进人员，一般公司都有明确的规定。由于你的个人能力、表现都无记录可资证明，在这个阶段的求职者，“入门”最重要。

2、有工作经验的求职者可以提出一个合乎行情的范围。要了解清楚“底薪”、“全薪”等的差别，以及该公司的薪资架构。比如有的公司虽然月薪不高，但一年固定发十六个月的薪水，或者每年会视业绩发放红利、股票等。因此不要单纯地考虑月薪的多寡。

3、如果你不确定自己提出的“希望待遇”是否恰当，你可以请教对方“这样的职位通常在贵公司待遇如何?”否则说低了，自己吃亏不说，还可能被对方怀疑能力不足而缺乏自信;说高了，又可能不被列入考虑范围之内。

4、如果你学历高、资历又好(一向服务于产业中排名前十位大公司)，整个面谈中表现无懈可击，这时你才具有谈判的筹码。如果要坚持自己的价码，胜算的可能性也比较大，对方有可能因为爱才而只要有一台可以联机上网的计算机，

11.业务员信息收集方法 篇十一

对于新业务员，网上找客户是开始的最好选择，先在网上通过一些商业网站去搜索一些你客户的资料。或通过大型的搜索引擎诸如：百度、雅虎、google,yahoo,excite,kellyseach等等，用关键词搜索；不要固定用一个搜索引擎，同样的关键词，在不同的搜索引擎搜就有不同的结果。还有就是不同的国家有本土的搜索引擎，就如同中文搜索引擎有BAIDU，你尽可能多找些英语国家本土的搜索引擎，再用关键词搜索。

找这个行业的行业网，每个行业几乎都有行业网站，你就用关键词搜索。诸如某某专业网，某某行业协会（英语关键词尽可多试）。找到了，一般就会在这些网上看到会员列表。还有在这些专业网和行业协会网站上有很多相关链接，也很有用。

找目标国（或者全世界）的黄页网站（YELLOWPAGE）和工商目录（DIRECTORY）；这也很多啊，然后好好利用它们。

找大型的公司数据库诸如US的THOMPSON网等等；

找B2B网上的生产商啊。就如同在阿里有供应商一样。

查目标国的电话查询台（就如同我们的114）；

查找展会商的网站；

2、广告寻找法

这种方法的基本步骤是：（1）向目标顾客群发送广告；（2）吸引顾客上门展开业务活动或者接受反馈展开活动。

3、介绍寻找法

业务员通过他人的直接介绍或者提供的信息进行顾客寻找，可以通过业务员的熟人、朋友等社会关系，也可以通过企业的合作伙伴、客户等由他们进行介绍，主要方式有电话介绍、口头介绍、信函介绍、名片介绍、口碑效应等。

4、资料查阅寻找法

通过资料查阅寻找客户既能保证一定的可靠性，也减小工作量、提高工作效率，同时也可以最大限度减少业务工作的盲目性和客户的抵触情绪等。

业务员经常利用的资料有：有关政府部门提供的资料、有关行业和协会的资料、国家和地区的统计资料、企业黄页、工商企业目录和产品目录、电视、报纸、杂志、互联网等大众媒体、客户发布的消息、产品介绍、企业内刊等等。

5、委托助手寻找法

业务员在自己的业务地区或者客户群中，通过有偿的方式委托特定的人为自己收集信息，了解有关客户和市场、地区的情报资料等等，6、客户资料整理法

客户资料管理，其重要性十分突出，现有的客户、与企业联系过的单位、企业举办活动（如公关、市场调查）的参与者等等，他们的信息资料都应该得到良好的处理和保存，这些资料积累到一定的程度，就是一笔财富，7、交易会寻找法

国际国内每年都有不少交易会，如广交会、高交会、中小企业博览会等等，充分利用交易会寻找客户、联络感情、沟通了解。

8、咨询寻找法

一些组织，特别是行业组织、技术服务组织、咨询单位等，他们手中往往集中了大量的客户资料和资源以及相关行业和市场信息，通过咨询的方式寻找。

9、企业各类活动寻找法

企业通过公共关系活动、市场调研活动、促销活动、技术支持和售后服务活动等，一般都会直接接触客户，这个过程中对客户的观察、了解、深入的沟通都非常有力，也是一个寻找客户的好方法。

三、确定合格的潜在客户

客户找到后，要筛选合格的潜在客户。合格的潜在客户必须具备两个方面的条件：一是有需求；二是决定权；只有当客户同时具备这各方面的条件，才是我们的合格的潜在的用户。我们才能进行洽谈四步的工作，即：建立信任；展示产品；巧解异议；促成合作。对目标群体的准确定位，寻找合格的潜在客户是一种事半功倍的途径，也是促成合作的前提。

常用的方法：

一是引路人；寻找一些具有一定影响力且声誉良好的人；对我们产品比较认同的人；有着广泛人脉关系的人，请这些人作为引路人，将会起到事半功倍的效果。

二是客户推荐。抓住一些重点客户，让客户推荐客户。这样把客户做成朋友，真正的实现感情的交流，信息的传递。这样的话，我们的目标明确，能使我们少走弯路或不走弯路。

直接搜集客户内部的信息资料。主要渠道：

1、通过直接向客户索取注册资料及有关证明文件并进行审查。

2、对客户实地调查。调查时注意事项：生产区的布置，规划是否合理；厂房及办公楼的外观、新旧程度；办公室的整洁程度；员工的知识水平、市场意识、对管理者的态度如何。

积累与固定客户的交易信息，从中提取情报：

1、与同行进行信息交换。企业不应将同行视为竞争对手而与之势不两立，在很多时候也应将其视为合作伙伴，尤其是面对同一客户之时。

2、要求银行提供银行资信证明书。

3、通过公共途径获取信息：网络、报纸、广播电视等大众传媒；向行业协会、贸促会等机构搜集信息、通过政府主管部门及国家职能机构搜集相关信息。

4、向专门的信用评估机构定购信用报告。

5、可以向工商、律师事务所、专业的合同事务所等部门对客户进行调查即第三方调查报告

企业信息整理

企业情报收集的内容很广，但从竞争情报实践的角度，特别是针对竞争对手之间的情报需求而言，情报收集者一般关心的情报主要有以下内容：

1）企业的基本概况与背景：如公司的联络方式、性质、业务范围、法人代表姓名、注册资本；公司的历史与沿革、隶属关系、业务范围的变化、股东资料与主要负责人的简历、重大事件、是否拥有政界支持或者黑社会背景。

2）公司的发展目标与战略选择：战略规划、计划产值与销售额、利润目标；战略模式——成本领先还是技术领先；主导型还是跟随型。

3）公司核心产品的研发、生产与销售状况：主要在建与投产项目；主要项目的进度；生产工艺、设计蓝图、性能价格比、功效、技术领先性、生产目标与现实生产能力（厂房与生产线数量与规格）；销售额与销售政策。

4）市场销售：销售额、销售区域、重点市场、库存情况、客户类别、数量及分布；营销管理政策与营销的架构、策略；呆死帐管理等。

5）用户与中间商的有关情报：主要指其现实与潜在的购买需求、购买习惯与行为特征；与竞争对手的业务往来、金额、结算方式、是否支付佣金、佣金的比例；销售产品的种类、数量与地域分布等。

6）高管和重点岗位人员情况：姓名、年龄、职务与职责、文化程度、个人能力与性格爱好、在行业与公司内的声誉、与主管领导的关系、家庭成员情况及相互关系、是否存在负面传闻、是否有离职倾向等。

7）财务与资信状况：注册资本与实有资本、开户行与开户日期、平均存款余额与信用等级、企业负债额与曾获得过的最大信用额、是否有无正当理由拖欠客户应收账款的历史。

8）是否有明显不良的公共记录：如重大产品与服务质量事故；重大的环保事故记录、劳资纠纷、不良的诉讼、判决记录。

12.苹果和谷歌手机被曝收集用户信息 篇十二

据《华尔街日报》报道,该报聘用的两位安全分析师发现,苹果iPhone手机和使用谷歌安卓操作系统的智能手机会自动收集用户的行踪信息,并将这些私人信息返回给两家公司。

调查发现,使用安卓系统的HTC手机能每隔几秒钟自动收集用户的姓名、位置、所在地附近无线网络信号强度及一个特殊电话识别码,并每小时多次将这些信息发送给谷歌。

苹果收集用户信息的报道始于两位英国工程师。他们在硅谷举行的一个技术会议上称,在去年6月21日iOS4版操作系统发布后,苹果iPhone会以秒为单位将用户所在地的经纬度信息保存在一个文件中。这一操作完全在用户不知晓的情况下在后台运行,存储用户信息的文件还能在用户换新iPhone时自动传递,无法消除。这两位工程师表示他们尚未发现确凿证据表明这些数据被传回了苹果公司。

出于对手机用户个人隐私保护的考虑,业内人士目前最关心的是苹果和谷歌如何处理这些个人信息数据。《华尔街日报》说,苹果和谷歌是在利用这些信息加快进行智能手机定位数据库建设,以在手机定位服务市场上求得先机。据市场调查公司加特纳统计,手机定位服务市场目前价值29亿美元,并有望在2014年达到83亿美元。

面对质疑,谷歌公司在一份声明中说,安卓系统手机用户可以自行选择是否进行位置信息分享,所有传送给谷歌服务器的个人位置信息都是匿名的,也不能被反追踪到某位特定用户。

苹果目前还未就此事发表评论,但它在去年7月提交给美国国会的一封信引发了媒体关注。信中说,iPhone在搜索手机信号时,会收集用户所在地的无线网络及定位信息,苹果会收集这些数据用于建设定位信息数据库。

13.《把信息收集起来》说课稿 篇十三

作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《把信息收集起来》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位领导，各位老师：

大家好！我来自美丽的杜鹃之乡麻城，今天我说课的题目是《人间四月天麻城看杜鹃》，把信息收集起来。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程及教学反思这五个方面进行说课。（首先，我来说说教材。）

一、教材分析

《把信息收集起来》是《信息技术》第四册网络单元的最后一课，在前面，学生对网络已有了初步的了解，已经掌握了浏览器的打开，网址的输入，利用搜索引擎搜索各类信息等基本操作，（根据单元预期目标，争做小导游，介绍麻城，学会如何把网络中有关麻城杜鹃的图片和文字进行下载和保存），本课既是对前面所学知识的巩固，也为以后学生利用互联网进行信息整理奠定了操作技能基础。

二、教学目标

（根据教学内容和学生实际情况，我制定了教学目标，点击出示。）

1、掌握图片和文字下载与保存的操作方法，提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息能力。

2、以家乡发展红色旅游，学校招聘小导游为主线，采用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体任务的过程中学会下载网上信息的方法。

3、培养学生协作学习、与人合作的意识，培养学生热爱家乡的情感。

（直接说）重难点（是）：图片、文字下载与保存的方法。

三、教法学法

（在教学中，我运用的教法有：）

1、任务驱动

2、协作学习

3、分层教学

4、赏识教育

在学法上，我主要让学生经历由自学到尝试到创新的过程。

（接下来我来说说教学过程）

四、教学过程

这堂课我是按以下四个教学环节进行的：

（第一个环节）

（一）杜鹃激趣，明确任务

（播放视频）

一段《麻城杜鹃花》的视频，深深地吸引了所有的同学，于是我抓住契机，激情满怀地说：“同学们，这就是家乡的红杜鹃！每年4月底五月初，漫山遍野的红杜鹃欣然开放，如霞似火，吸引了五湖四海的游客。为了发展红色旅游，学校正在举行“争当小导游”的活动，要想成为一名优秀的小导游，必须对家乡有更多更具体的了解。这节课我们就从杜鹃入手，通过网上查阅相关的图片、文字，把它们下载并保存下来。

（这样的设计充分利用多媒体课件，让学生感受家乡的美，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦地情形下主动地明确了接受了任务。）

（第二个环节）

（二）走进杜鹃，探索新知

（首先，我出示第一个任务）

1、任务一：杜鹃图片的下载与保存

为了完成新知，在这个环节中我设计了一下几个步骤：

（1）自学课本123—124页的内容，明确图片下载的方法。

（2）（自学完成后，就进行交流）交流自学情况。通过学生的交流，发现只有一部分的学生对图片的下载与保存有所了解。（于是）

（3）演示操作过程。我在电脑演示了下载与保存图片的操作过程，因为学生的学，离不开老师的导，特别是新的知识点。

（4）自由探索。

学习的最终目的是用。因此我将他们分成四人小组，自己动手收集麻城杜鹃图片，并保存到E盘“魅力麻城”文件夹中。

（同学们明白了学习任务以后，就迫不急待地行动起来）

（5）展示杜鹃的图片资料。

我们四人小组在小组长的带领下，很快地收集到了许多图片，在进行（共享）展示时，同学们争先恐后，生怕自己小组比别人慢，比别人差。这时我发现，展示的图片，内容丰富，品种多样，我觉得这是培养学生分类整理资料能力的契机。于是我马上号召各小组将图片分类整理，待会儿展示。

（6）分类整理文件夹，展示作品

我们在进行第二次展示时，有的同学按花色来分，有的按品种分，有的按花茂盛与否来分，还有的同学说最好按品质分，因为杜鹃文化及麻城的灵魂文化。更古至今，象征源远流长；扎根山崖，体现顽强不屈；火红一片，象征红色精神与热情奔放……（随即播放与之相配的视频）

（7）小拓展：

为了培养学生创新精神，求异思维及善于发现问题等良好的学习习惯，在展示结束后，我提出了这样一个问题（课件）：在下载与保存图片的过程中，你发现了还可以怎样保存图片？通过交流，我发现原来他们还知道了一些保存图片的方法，并且还做了演示呢。

（本环节，通过学、说、演、练、展示、拓展。从多方面培养了学生的学习习惯和学习能力。）

（下一步）任务二：关于杜鹃的文字的下载与保存

有了图片下载与保存的基础，文字的下载与保存就不难了。在这个环节中，主要通过小组自学，发现问题，互帮互助，以达到掌握新知的目的。

（在学生自学的过程中，既学会掌握操作技巧，又提高学习效率和学习质量；同学间的相互指导，质疑解疑，既培养协作精神，又培养了语言表达能力。）

（三）探索实践，巩固新知

为了巩固所学的知识，并学以致用，我又设计了第三个环节——探索实践，巩固新知。

（第一步）1、出示任务整理自己的信息，准备小导游竞选。

要求可以小组合作完成，介绍时要有文字资料、图片资料，也可以是图文并茂的作品或其他的演示形式。

（第二步）2、合作探究准备汇报

学生动手操作，我适时对学生做一些插入音乐，调节图片的大小等技术方面的指导。因材施教，分层教学，更利于学生的发展。

（第三步）3、小导游风采展示

我们在全班进行了“小导游竟选”，还评出了“最佳小导游”和“优秀导游小组”。（简单展示交流录像）。

4、我的作品展

课后我将他们的作业整理在一起，保存在一个文件夹里，留给下次上课时看，让他们体会到成功的喜悦，以此来激励他们的学习热情。

（在交流中学习，在展示中提高，这是我的教育追求。本环节既注重了学生的个体差异，让每个学生都有展示自我的机会，让他们体验到成功的乐趣和喜悦，再次激发了热爱家乡的情感。）

（第四个环节）

（四）课堂总结、课后延伸

在这节课中，学生学会了文字图片下载与保存的方法，学会了分类，初步具备整理信息的`能力，并了解了家乡的杜鹃文化。

但是网络是一个巨大的信息资源宝库，其他的网络信息该怎样下载呢？当一个网络中的内容限制了访问权限该怎么办呢？这些又将是我们今后探索的主题。

五、教学反思：

一堂课下来，我觉得比较有收获的是：

1、对教材内容进行适当的调整，将下载与保存动物图片及没有主题的文字改为围绕“了解家乡的红杜鹃，争做一个小导游”这一主题进行，这样让学生既掌握了信息技术课中的一些基本操作技能，同时又了解了家乡的特色文化——红杜鹃。

2、注重了学科间的整合，在教学中，把动手操作、口头表达与热爱家乡的思想教育结合起来。

3、课堂中始终渗透信息技术与家乡文化相融合的教学理念。

遗憾的是，在课堂中，师生间的交流不是很充分，评价语言比较单一；另外，在学生对网络上其他知识很感兴趣时候，为了在40分钟内完成本课的教学，没有进一步加以引导。今后，我将和大家一起，在提高专业水平的同时，致力提高课堂教学水平。

14.粉尘清扫和收集管理制度 篇十四

1目的

为消除火灾隐患、防止粉尘爆炸事故、改善作业环境、提高作业现场安全文明生产水平，特制定本制度。2范围

本制度适用于公司的粉尘爆炸危险场所。3职责

3.1 管理科负责粉尘场所清扫的安全监督管理。

3.2 粉尘所在车间负责粉尘清扫的日常维护与管理。4管理规定

4.1粉尘日常清扫由车间员工完成，粉尘所在车间派专人监护。员工每日清扫生产现场及设备两次，上午6:30—10:30，下午1:30—4:00，此时间内未完成清扫任务，延长清扫时间，直至达到专业要求为止。5清扫要求

5.1严格承担粉尘清扫的安全责任，掌握粉尘清扫安全措施。

5.2进入生产现场必须经过粉尘防爆及职业健康知识专项教育培训及三级安全教育，要有自保、互保意识，做到“四不伤害”。5.3坚决禁止酒后上岗、迟到早退。

5.4进入生产现场不准携带火种、吸烟、串岗、打架斗殴。5.5严格执行劳动防护制度，必须按规定佩戴符合技术要求的防尘口罩、防尘帽、防护服等防护用品，禁止穿拖鞋、凉鞋，不准穿短袖、短裤及化纤制品服装。5.6严格执行安全操作规程，高处作业时做好防止高处坠落的安全措施，必须系好安全带，禁止上下抛物，监护人要始终在现场做好安全监护。

5.7进入生产现场，禁止乱摸、乱碰、乱动生产设备，远离水、电、汽等危险源，以防烫伤、烧伤、电击伤。跨越皮带必须通过通行桥，禁止在皮带上站立、通行。5.8服从负责人的日常管理，积极工作，禁止消极怠工，接受监督指导，禁止违章、违纪。

5.9严格遵守劳动纪律，严禁擅自离岗、脱岗、空岗，如需暂时离开，必须向车间主任请假。

5.10清扫时以吸尘和水冲洗为主，不得使用压缩空气吹扫粉尘。

15.谈毕业生对就业信息的收集途径 篇十五

关键词：毕业生,就业信息,收集途径

毕业生能否成功就业, 不仅取决于其自身所学的专业及其所具备的能力, 还取决于个人对就业信息量的掌握。拥有丰富就业信息量的人, 一定是会收集信息的人。就业竞争在一定程度上就是拥有信息量的竞争, 掌握的信息影响着学生的就业视野, 也决定了其在竞争中是否能获得主动权。因此, 毕业生必须拓宽就业渠道, 广泛、全面、准确地收集与就业相关的信息, 为就业做好充分准备。在竞争日趋激烈的就业环境中, 即使一个毕业生拥有很强的实力, 如果不能获得相当“数量”和“质量”的信息, 也将在无形中丧失优势。

收集和掌握就业信息是成功就业的关键, 信息量越大, 在就业中选择的自由度就越大, 聪明的毕业生就要善于利用多种渠道、通过多种途径收集信息。

1 通过高校毕业生就业指导办公室获取信息

高校毕业生就业指导办公室是获取就业信息的重要渠道, 它们提供的信息无论从数量还是质量上, 都有明显的优势。

通过学校毕业生就业指导办公室获取的信息有以下几个特点:

1.1 具有针对性

用人单位一般是在掌握了高校的专业设置、教学水平和毕业生的整体实力等情况后, 才会向学校发出招聘信息, 这些信息是完全针对该校应届毕业生的, 针对性强。

1.2 具有可靠性

社会上的就业信息形形色色, 本着对广大毕业生负责的态度, 学校就业主管部门在把用人单位招聘信息发布之前, 要先对就业信息进行审核, 保证信息的真实性和可靠性。

1.3 成功机率大

用人单位发布给学校的招聘信息具有很大的稳定性, 毕业生只要符合招聘单位的用工条件, 用人单位会立即确定录用毕业生, 因此成功机率较大。

2 通过各级毕业生就业指导机构获取信息

教育部成立了全国高校毕业生就业指导中心, 各级政府部门也建立了毕业生就业指导机构。这些机构的一项重要任务, 就是为毕业生和用人单位搭建交流平台, 为他们提供就业服务和指导。

3 通过各级人才市场和中介机构获取信息

随着就业方式的发展和就业体制的改变, 我国建立了各级人才市场, 也诞生了许多的中介机构, 通过这些途径学生可以了解到更多的招聘信息和职位, 也为毕业生提供了更多极好锻炼面试技能和增强面试自信心的机会。

4 通过新闻媒体获取信息

大学生的就业问题已经成为社会共同关注的问题, 广播、电视、报纸、杂志等新闻媒体受到了招聘机构、用人单位和毕业生的青睐, 也有很多专门为毕业生就业提供服务的专业性刊物, 为毕业生提供就业信息, 其提供的信息准确、综合性强, 涉及面广, 不仅介绍社会需求情况, 而且可以帮助毕业生认清需求形势。

5 通过社会关系网获取信息

在寻找就业信息的时候, 社会关系是一个非常关键和重要的途径, 成功率较高, 也为很多企业和毕业生所认可和接受。

5.1 亲属和朋友

毕业生的亲属和朋友非常关心毕业生的就业问题, 同时来自社会的多个层面, 可以为毕业生提供大量的用人单位需求信息, 这些信息往往具有很大的可靠性和广泛性, 可以为毕业生提供广阔的就业空间和较大的选择性。

5.2 专业课教师

专业课教师比较了解本专业的就业方向, 也比较了解毕业生的个人情况, 而专业课教师在与科研院所、企业和公司合作过程中也建立了一定的人脉关系, 对一些用人单位的招聘信息了解得比较详细。因此, 毕业生可以通过专业课教师获得就业信息, 从而拓宽自己的就业路。

5.3 学长和同学

学长和同学是提供就业信息的可靠保证, 因为其所从事的工作和了解的工作岗位需求适合本专业的毕业生, 而且这些经过亲身体验和感受过的工作情况可以为毕业生提供很好的参考, 这个就业渠道也成为很多毕业生就业成功的重要途径。

6 通过社会实践或实习单位获取信息

社会实践和打工是大学生开发就业信息的重要途径。在社会实践和打工的过程中, 通过自己的努力, 了解不同的行业对人才的要求, 正确评价自己, 使自己能够准确定位, 寻找适合自己的工作岗位, 同时, 在打工过程中赢得用人单位的好感、信任, 能够谋得就业岗位的大学生也不在少数。另外, 通过专业实习或顶岗实习, 给实习单位留下较好的印象, 也有助于毕业生在实习单位谋得一份工作, 或通过实习掌握一些用人单位的就业信息。

7 通过网络获取信息

随着信息时代的到来, 网络已经成为用人单位和毕业生的一种重要交流方式。网络人才交流不受地域、空间和时间的限制, 用人单位和毕业生将招聘信息和求职信息传递到网络上, 可以实现双方的互相选择。网络人才交流打破了人才信息与招聘信息沟通的种种限制, 实现了跨越时空的界限, 打破了单向选择的传统人才交流格局。网络人才交流讲究的是规模效应, 因此其信息容量之大是其他人才交流方式所不能比拟的。

8 通过各种类型的“招聘会”获取信息

每年都有很多的招聘会, 有的是学校主办的, 有的是各地毕业生就业主管部门组织的, 尤其是有很多针对毕业生的专场招聘会, 通过供需双方的直接交流与面试等, 毕业生不仅可以掌握许多用人信息, 拓宽就业途径, 而且也有助于学生利用招聘会了解用人需求及自身的不足, 为自己未来的职业发展做好充分的准备。

参考文献

[1]张宝铸.论大学毕业生的就业信息收集途径与利用技巧[J].出国与就业, 2010, 5.

[2]邹晓彧.试论职业信息的采集与应用[J].湖北函授大学学报, 2011, 9.