陕西事业单位招考模拟试题

陕西事业单位招考模拟试题（8篇）

1.陕西事业单位招考模拟试题 篇一

2007年山东省事业单位招考试题及答案

一、单项选择题(每题1分，共20分)

6.关于十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，下列哪些说法是正确的?()

①深刻阐述了加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性②全面总结了半个多世纪以来党执政的主要经验③明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务④是加强党的执政能力建设的重要纲领

A．①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

7．全面建设小康社会，必须发展社会主义文化，建设社会主义精神。这一论断体现的哲学原理是()。

A．感性认识和理性认识的统一 B．两点论和重点论的统一

C．理论和实践的统一 D．目标和经济发展的统一

8．我国自改革开放以来，对市场经济认识上的重大突破是()。

A．市场经济是法制经济B．市场机制对资源配置起基础性调节作用

C．市场经济不属于社会基本制度的范畴D．市场经济是有国家干预的经济

9．()的特点是用于环保、教育、扶贫、农业开发项目。

A．国际金融组织贷款 B．国际产业贷款C．外国政府贷款 D．出口信贷

10．南朝范缜与竟陵王萧子良的辩论，其本质是()。

A．儒学与佛学的斗争 B．世俗地主与佛教的斗争

C．唯物论与唯心论的斗争 D．人民与封建统治者的斗争

11．当前我国农业产业结构不合理的矛盾十分突出，调整势在必行。原因是()。

A．我国农产品供不应求B．我国农业产业结构失衡，不能适应市场需求

C．各类农产品卖难，农民增收减缓D．世界经济全球化发展迅速

12．国际资本流动形式中()有风险小、灵活性大等特点。

A．国际直接投资 B．国际证券投资C．国际金融组织贷款 D．商业银行贷款

13．某省会市人民政府制定一规章，授权市政府市场管理办公室负责治理乱设摊点问题，并明确市综合治理委员会直接主管该办公室工作。高某因乱设照相点被市场管理办公室罚款500元，高某不服，欲申请行政复议。根据《行政复议条例》规定，本案复议机关是()。

A．市人民政府 B．市综合治理委员会C．市政府市场管理办公室 D．省综合治理委员会

14．“当中美政治、安全关系出现危机时，都是经贸关系最终拯救了两国关系。”说明()。

A．政治对经济具有反作用B．经济对政治具有决定作用

C．政治和经济相互联系，互为保障D．阶级性是政治的根本属性

15．随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明()。

A．人们可以认识和利用规律B．有些认识不需要实践即可获得

C．实践的发展提供了新的认识工具和手段D．科学理论对实践具有指导作用

16．法律体系主要指某一国家全部的现行（）。

A．国内法 B．国际法C．国内法和国际法 D．国际条约和国际惯例

17．不属于领导艺术特点的是()。

A．突破性和创造性 B．非规范性C．随机性和灵活性 D．强制性

18．下列工资收入属于国民收入初次分配的是()

A．国家机关工作人员的工资 B．工业企业职工的工资

C．高等学校教师的工资 D．文艺工作者的工资

19．市场体系的三大支柱是()。

A．商品市场、技术和信息市场、房地产市场B．商品市场、资本市场、劳动力市场C．商品市场、技术和信息市场、劳动力市场D．生产资料市场、期货市场、技术和信息市场

20．报考国家公务员并担任主任科员以下非领导职务的人可以是()

A．中学教师 B．在职国家公务员 C．外籍华人 D．在狱人员

二、多项选择题(每题1．5分，共30分)

1．下面几种说法中，不正确的是()

A．接受抄送的机关可以向其他机关抄送B．在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句C．向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告” D．主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关

2.办理公文一般要经过分办、()、承办等工作环节。

A．批办 B．拟办 C．传阅 D．交办

3．派出机构是()。

A．公安派出所 B．街道办事处C．行政公署 D．新疆自治区驻京办事处

4．十六大报告指出，正确决策是各项工作成功的重要前提。要完善()的决策机制，推进决策科学化民主化。

A．深入了解民情 B．充分反映民意C．广泛集中民智 D．切实珍惜民力

5.“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于()。

A．把逻辑矛盾与客观矛盾混为一B．用逻辑矛盾否认矛盾的客观普遍性

C．割裂了逻辑矛盾与客观矛盾的内在联系D．否认了逻辑矛盾是客观矛盾的主观映象E．把逻辑矛盾与客观矛盾对立起来

6．关于剥夺政治权利的期限的说法，正确的有()。

A．判处管制附加剥夺政治权利的，剥夺政治权利的期限与管制的期限相等B．对被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应剥夺政治权利终身C．在死刑缓期执行减为有期徒刑时，应把附加剥夺政治权利的期限改为3年以上10年以下D．剥夺政治权利的期限，一般为1年以上5年以下

7．党的十六大报告对党的性质进一步作了阐述，明确规定了党的两个先锋队性质即()。

A．代表先进生产力的先锋队B．中国工人阶级的先锋队

C．同时也是中国人民和中华民族的先锋队D．先进社会力量的先锋队

8．邓小平关于我国当前处于“社会主义初级阶段”的科学论断揭示了我国当前的()

A．社会性质 B．社会发展水平C．社会发展程度 D．社会阶段E．社会发展模式

9．校对工作中注意的要点有()。

A．适于公文校对的方法有：对校法、折校法、读校法B．要使用与校样上字迹颜色不同的笔改样，以免产生错觉C．要改正的错误应用引线引到页面的边处再加以批改

D．一般公文需经2～3个校次后方能付印

10．“三中全会以来的路线，就是从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。”这句话体现了()

A．物质决定意识，客观存在决定人们的思想B．矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中

C．矛盾的主要方面决定事物的性质D．实践是检验真理的惟一标准

1． 八路军开辟的第一块敌后抗日根据地是()。

A．晋察冀抗日根据地 B．晋冀豫抗日根据地C．冀鲁豫抗日根据地 D．陕甘宁边区

2． 太阳系是由()构成的天体系统。

A．太阳、恒星、小行星、彗星、流星体和行星际物质

B．太阳、行星及卫星、小行星、恒星、流星体和行星际物质

C．太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质

D．太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星

3．1998年8月，县公安局在审查孙某**案中发现张某曾有嫖娼行为，遂于当年9月对张某作出罚款1000元的处罚决定。张某不服该处罚决定，提起诉讼。法院经审查认定张某最后一次嫖娼行为发生于1996年5月，张某当时付给孙某500元现金及一些首饰，根据上述事实，法院应()。

A．维持被告处罚决定 B．变更被告处罚决定C．撤销被告处罚决定 D．裁定驳回原告起诉

4.胡锦涛在“七一”讲话中指出：衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志，是必须()。

A．牢牢把握立党为公、执政为民 B．把发展作为第一要务

C．加强和改善党的领导 D．牢牢把握以经济建设为中心

5.党的十六大报告指出：“()是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。”

A．党内民主 B．党内团结C．党的纪律 D．党的先进性

11．下列几种文体中，具有公文法定效用的有()。

A．函 B．批复 C．倡议书 D．启事

12．会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括()。

A．会议召开的根据、目的 B．会议名称、议题、成果

C．时间、地点、与会范围(人员)D．讨论经过和各方面意见

13．关于党委会，下面表述正确的是()。

A．必须贯彻集体领导和个人分工负责相结合制度B．领导的主体必须是集体，而不是个人C．所有党委成员的地位都是平等的D．只有在特殊情况下，才可以实行“家长制” E．党委书记的主要职责就是最后决定权和否决权

14．2004年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，保持经济平稳较快发展，必须缓解当前()的供求矛盾。

A．能源 B．重要原材料 C．人才 D．运输

15．金融市场的主要作用是()。

A．引导资金，合理配置资源 B．聚集资金，扩大生产规模

C．影响利率，实现宏观调控 D．提供竞争，改善经营管理E．降低金融风险

16．下列主张属于先验论的有()。

A．孔子主张有“生而知之”的圣人B．孟子主张有“不学而能”的良能、“不虑而知”的良知C．柏拉图认为知识来自不死的灵魂对理念世界的回忆D．康德认为思维范畴是先验的认识形式E．费尔巴哈认为感觉是客观世界的主观映象

17．在阶级对立社会中，法具有执行各种社会公共事务的作用，主要有()。

A．维护人类社会基本生活条件B．维护生产和交换的秩序

C．组织社会化大生产D．推进教育、科学、文化的发展

18．江泽民在十六大报告中指出，加强和改进党的建设主要任务是()。

A．深入学习贯彻“三个代表”重要思想，提高全党的马克思主义理论水平

B．加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平

C．坚持和健全民主集中制，增强党的活力和团结统一

D．建设高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层E．加强同世界其他政党联系，汲取其他执政党执政的经验教训

19．在我国，人口问题是制约可持续发展的首要问题，是影响经济和社会发展的关键因素。这是因为()。

A．我国人口基数大，增长快，对经济社会发展的压力

B．我国人口众多，人力资源丰富，对经济社会的发展有促进作用

C．我国人口过多，增长过快，对资源和生态环境的压力大

D．我国必须依靠可持续发展来控制人口增长，提高人口素质

20．法的主要作用体现在确认和调整()。

A．统治阶级的内部关系B．统治阶级与大自然之间的关系

C．统治阶级与其同盟者之间的关系D．统治阶级与被统治阶级的关系

三、判断题(判断每题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。每题1分，共10分)

1．党的最高领导机关是中央委员会。()2．民主集中制是党的根本政治原则。

()3．党组织决定重要问题，可以表决，也可以不表决。()

4．在我国宗教与政治联为一体。()5．对党组织的纪律处分种类是改组和解散。()

6．党内最重的纪律处分是撤销党内职务。()7．使用法律手段可以解决一切有关行政方面的问题。()

8．我国第一部社会主义宪法公布以前，《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法作用。

()

9．在地域辽阔、资源丰富、各项基础设施薄弱、人才匮乏的西部，靠政策优惠来引资，只能造成资源极大的浪费，最终的受害者将是国家和西部地区自身，也包括在西部地区投资的外商。()

10．公文具有其他任何文献形式无法替代的功能，是凭证性功能。()

四、辨析题(每题5分，共15分)

1．当今世界已经出现了许多新情况、新变化，因此，马克思主义已经过时了。

2．物以稀为贵。

3．在我国市场经济条件下，政府机构改革就是为了更好地履行经济管理职能。

五、案例分析题(每题7．5分，共15分)

1．孙某经人介绍与田某相识，此后二人经常合作做生意。某日，田某声称有大生意要做，急需用钱，请孙某帮助解决。孙某起初不想借钱给田某，但田某以高息相许，并答应以其在某商场摊位做抵押。后田某如愿以偿，从孙某处借了30万元人民币，田某给孙某写了借据，并将自己的身份证、摊位证及营业执照的复印件交给孙某，之后田某便不知去向。孙某遂向人民法院起诉，并附具借据及田某的身份证。经人民法院查证，田某的身份证是假的。人民法院遂要求孙某在3日内将被告的详细情况告知人民法院，否则将裁定不予受理。问：人民法院的这种要求是否合理?

2．1998年1月，宁夏某镍矿在开采利用过程中，发现矿石中除含有极为丰富的镍金属外，还含有较为丰富的铯、锑、钼等重要金属元素，但是由于该矿在最初设计时，没有考虑综合开发利用的情况，故上级有关主管部门只审批了其开采镍元素必须达到的开采回采率和选矿回收率等技术指标。该矿山企业负责人认为，如果重新设计新的综合利用方案，增加新的综合开发设备，不但成本太高，而且周期比较长，严重影响矿石的开采速度和镍的产量。经企业主要负责人协商同意后决定，不将该情况上报企业主管部门，企业继续按原来的规模加速开采镍含量最丰富的矿石部分，舍弃镍含量较低的矿石。由于铯、钼、锑等是国家规定实行保护性开采的特定矿种，上级主管部门得知该矿的这种行为后，立即责令该矿山停止其擅自开采含有铯、钼等矿石的行为，但该矿负责人一方面采取各种措施应付上级主管部门，一方面继续加速开采，最后造成钼、铯等矿产资源的严重破坏，给国家的矿产资源造成严重损失。

问：(1)该矿山企业的开采行为违反了《矿产资源法》的哪些规定?(2)对其行为可采取哪些行

政处罚措施？应当由哪些机关来实施?(3)该矿山企业的行为是否构成犯罪?

六、论述题(共10分)怎样理解解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓？

参考答案

一、单选ACCAA DBCCC BBABC ADBBA

二、多选AD ABC ABC ABCD ABCDABCD BC ABCD ABCD AB

AB ABCD ABC ABD ABCDABCD ABCD ABCD AC ACD

三、对错错：1、2、3、4

四、辨析1.错误。(1)马克思主义是一种科学的、开放的、发展的思想体系，不是一成不变的僵化教条。它能够吸纳人类文明的一切优秀成果，随着社会的发展而更加丰富并获得真理性认识。

(2)社会发展、变化了，马克思主义的某些认识会具有一些局限性，也需要进一步丰富和发展，但它的基本原理永远也不会过时。对于领导干部来讲，要把对马克思主义的坚定信仰和保持科学的态度结合起来，既系统学习、深刻理解马克思主义，用其指导自己的领导实践，又通过自己的创造性思维和实践推动马克思主义的丰富和发展。

(3)邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是马克思主义在新的历史时期的丰富和发展，各级领导干部都应加强学习，努力实践。

2.错误。(1)价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。(2)商品价格的高低，主要是由生产该商品社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间越长，其价值越大，价格越高；反之，价格就越低。(3)商品价格受市场供求关系的影响，供大于求，价格就会低于价值；供不应求，价格就会高于价值。但不能因此说价格完全是由供求关系决定的。所以说，物以稀为贵的观点是错误的。

3.错误。国家职能决定国家机构的设置和变化，无疑，我们以经济建设为中心，必然要求政府转变职能，进行政府机构改革，对社会经济进行有效的管理。但是，政府除了具有经济管理的职能外，还有管理社会公共事务、保卫人民民主专政、组织社会主义精神文明建设等职能。不论是在计划经济条件下，还是在市场经济条件下，政府都不会重视一个职能而忽视另外一个职能。

五1.答：起诉是民事、行政诉讼程序的开始，是指民事法律关系主体因自己的或依法由其管理、支配的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，以自己的名义请求法院予以审判保护的诉讼行为。起诉条件可以分为形式要件和实质要件。形式要件包括：

(1)必须提交起诉状；

(2)必须缴纳诉讼费用。实质要件包括：(1)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；(2)有明确的被告；(3)有具体的诉讼请求和事实、理由；(4)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉讼人民法院管辖。以上4个条件，原告在起诉时必须同时具备才能发生起诉的法律效力。就本案而言，由于原告提交的被告的身份证是伪造的，这使得本案成为“无头案”，如果原告未能在指定时间内明确提供被告真实姓名及住所等详细情况，人民法院将认为本诉不符合起诉的法定条件，不予受理。

2.答：(1)违反了国家实行保护性开采的特定矿种，未经国务院有关主管部门批准，不得开采的规定；违反了合理开采的规定；违反了对具有工业价值的共生和伴生矿产统一规划，综合开采，综合利用，防止浪费的规定。(2)责令停止开采、赔偿损失，没收采出的矿产品和违法所得，可以并处罚款。由县级以上人民政府负责地质矿产管理工作的部门按照国务院地质矿产主管部门规定的权限决定。(3)非法采矿罪和破坏性采矿罪。

根据与理由：(1)《矿产资源法》第17条规定：“国家对国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区和国家规定实行保护性开采的特定矿种，实行有计划的开采；未经国务院有关

主管部门批准，任何单位和个人不得开采。”第26条规定：“开采矿产资源，必须采取合理的开采顺序、开采方法和选矿工艺。矿山企业的开采回采率、采矿贫化率和选矿回收率应当达到设计要求。”第30条规定：“在开采主要矿产的同时，对具有工业价值的共生和伴生矿产应当统一规划，综合开采，综合利用，防止浪费；对暂时不能综合开采或者必须同时采出而暂时还不能综合利用的矿产以及有用组分的尾矿，应当采取有效的保护措施，防止损失破坏。”本案中，该矿山企业未经国务院地质矿产主管部门审批，擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，同时对具有工业价值的共生和伴生矿产没有进行综合开采，综合利用，而是用采易弃难，采富弃贫的破坏性方法采矿，分别违反了《矿产资源法》第16条、第17条、第29条、第30条的规定。

(2)《矿产资源法》第39条规定：“违反本法规定，未取得采矿许可证擅自采矿的，擅自进入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区范围采矿的，擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种的，责令停止开采、赔偿损失，没收采出的矿产品和违法所得，可以并处罚款；拒不停止开采，造成矿产资源破坏的，依照刑法第条的规定对直接责任人员追究刑事责任。”“单位和个人进入他人依法设立的国有矿山企业和其他矿山企业矿区范围内采矿的，依照前款规定处罚。”

(3)该矿山企业的行为已构成犯罪。依照《刑法》第343条第1、2款的规定，该矿山企业在已经责令停止开采后拒不停止开采，并造成了矿产资源的严重破坏；同时，该企业采富弃贫，对共生和伴生矿未综合开采、综合利用，不按开采回采率、采矿回收率的指标进行开采，造成矿产资源的严重破坏，分别构成非法采矿罪和破坏性采矿罪。案例分析

六、论述题

答：(1)马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，它们都是无产阶级的科学的世界观和方法论，都以实践基础上科学性和革命性的统一为主要特征。毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。

(2)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。马克思、恩格斯正是由于解放思想，不迷信以前的理论，严格地从当时资本主义发展的实际出发，总结了人类实践经验和科学发展的成果，才创立了马克思主义。解放思想、实事求是是马克思主义一贯强调、始终坚持的基本原则，是实践精神和科学精神的集中体现。马克思主义的功能和作用，也在于指导无产阶级及其政党更好地解放思想、实事求是。

(3)毛泽东思想也是坚持解放思想、实事求是的产物。毛泽东等老一辈革命家正是由于敢于解放思想、打破了对城市暴动论的迷信，把马列主义同中国革命的具体实践结合起来，按照中国国情确定自己的战略策略方针，才找到农村包围城市的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

(4)邓小平理论继承和发扬了解放思想、实事求是的传统，坚决反对“两个凡是”的错误主张，大胆地破除了在社会主义问题上长期以来束缚人们思想的教条观念，从中国的实际国情出发，从当代国际形势的实际和时代特征出发，才正确解决了如何在一个经济文化比较落后的国家建设和巩固社会主义的问题。邓小平理论开拓了马克思主义、毛泽东思想的新境界，是我们改革开放和现代化建设的指导思想，是反对一切教条主义和“左”、右倾错误的锐利武器。

(5)在新的历史时期，江泽民把与时俱进纳入党的思想路线的内涵之中，将“解放思想、实事求是、与时俱进”作为紧密联系的整体，看做是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定因素。这样，就把毛泽东倡导的党的“实事求是”的思想方法和工作方法，邓小平概括的“解放思想、实事求是”的党的思想路线推进到了一个新的高度

2.陕西事业单位招考模拟试题 篇二

一、单项选择题

1、下列不属于会计核算职能的是（）

A确定经济活动是否应该或能够进行会计处理 B审查经济活动是否违背内部控制制度的要求 C将已经记录的经济活动内容进行计算和汇总 D编制会计报表提供经济信息

2、下列属于企业流动资产的是（）

A 预收帐款 B 预提费用 C 预付帐款 D无形资产

3、与计算“营业利润”无关的因素是（）

A 所得税 B 营业费用 C 管理费用 D 无形资产

4、属于会计核算一般原则的是（）

A 持续经营 B 实质重于形式 C 会计分期 D货币计量

5、符合资产类帐户记帐规则的是（）

A 增加记借方 B 增加记贷方 C 减少记借方 D 期末无余额

6、预收帐款帐户期初贷方余额为18000元，本期贷方发生额为16000元，本期借方发生额为24000元，该帐户期末余额为（）

A 借方10000元 B 借方26000元 C 贷方10000元 D 贷方26000元

7、企业计算应所得税时，正确的会计分录是（）

A 借：本年利润 贷：所得税 B 借：管理费用务局 贷：所得税

C 借：所得税 贷：银行存款 D 借：所得税 贷：就交税金------应交所得税

8、帐户按经济内容分类，属于损益类帐户的是（）

A 生产成本 B 未分配利润 C 盈余公积 D 所得税

9、帐户安用途和结构分类，属于债权性结算帐户的是（）

A 预付帐款 B 预收帐款 C 应付帐款 D 应付工资

10、发生销货退回时，在凭证处理中错误的做法是（）

A 填制退货发票 B 查阅退货验收证明 C 退款时，取得对方的收款收据或汇款银行的凭证 D 以退货发票代替收据

11、对职工外出借款的凭据，错误的处理方法是（）

A． 将借款凭据附在记帐凭证之后 B． 收回借款时，退还原借款收据 C． 收回借款时，另开收据 D．收回借款时，退还借款副本

12、将现金送存银行，应填制的记帐凭证是（）

A 现金收款凭证 B 现金付款凭证 C 银行存款收款凭证 D 银行存款付款凭证

13、登记账簿时，正确的做法是（）

A 文字或数字的书写必须占满格 B 书写可以使用蓝黑墨水、圆珠笔或铅笔 C 用红字冲销错误记录 D 发生的空行、空页一定要补充书写

14、采用划线更正法，是因为（），导致帐簿记录错误

A． 记帐凭证上会计科目或记帐方向错误 B． 记帐凭证正确，在记帐时发生错误 C． 记帐凭证上会计科目或记帐方向正确，所记金额大于应记金额 D．记帐凭证上会计科目或记帐方向正确，所记金额小于应记金额

15、根据《会计档案管理办法》，各种明细账的保管期限为（）A 5年 B 10年 C 15年 D 25年

16．企业某种库存商品因管理不善盘亏，经批准核销时，应借记（）帐户

A 管理费用 B 营业外支出 C 其他应收款 D 待处理财产损益

17、资产负责表中，根据有关总帐和明细帐期末余额直接填列的项目是（）A． 累计折旧 B 应收帐款 C 货币资金 D 未分配利润

18、与利润表中计算“营业利润”有关的项目是（）

A 营业外收人 B 投资收益 C 所得税 D 其他业务利润

19、下列属于经营活动现金流出的是（）

A 购入专利权 B 购入生产车间使用的机器设备 C 购入原材料 D 购入运输车辆 20、科目汇总表帐务处理程序的优点是（）

A 详细反映经济业务的发生情况 B 可以做到试算平衡 C 便于了解账户之间的对应关系 D．处理程序简便

二、多项选择题（每小题2分，共30分。不选，每选1个正确的答案得0。5分。）

1、下列反映资金运动表态表现的会计要素是（）

A 资产 B 负债 C 收入 D 利润。

2、负债的特征是（）

A． 由于过去换交易或事项所引起 B． 由企业拥在或者控制

C． 现在已经承担的责任 D．最终要导致经济利益流出企业

3、历史成本原则要求在会计核算中（）

A． 各项资产按取得时的实际成本计量 B． 各项资产计价时从低

C． 各项负债估计时从高 D．资产发生减值时按规定计提减值准备

4、下列符合借贷记帐法记账规则的是（）

A． 资产类帐户增加记贷方，减少记借方 B． 负债类帐户增加记贷方，减少记借方 C． 收入类帐户增加记贷方，减少记借方 D．费用类帐户增加记贷方，减少记借方

5、根据权责发生原则设置的帐户是（）

A 财务费用 B 待摊费用 C 预提费用 D 管理费用

6、下列应借记“主营业务税金及附加”帐户核算的税金是（）

A 增值税 B 待摊费用 C 预提费用 D 管理费用

7、对原始凭证发生的错误，正确的更正方法是（）

A 由出具单位重开或者更正 B 由本单位的会计人员代为更正 C 金额发生错误的，可由出具单位在原始凭证上更正 D 金额发生错误的，应当由出具单位重开

8、其他单位因特殊原因需要使用本单位的会计凭证，正确的做法是 A 可以外借 B 将外借的会计凭证拆封抽出

C 不得外借，经本单位会计机构负责人或会计主管人员批准，可以复制 D 将向外单位提供的凭证复印件在专设的登记簿上登记

9、记帐凭证的正确编号方法是（）

A 必须统一编号 B 可以统一编号 C 可以按收、付，转凭分别编号 D 一项业务需使用若干张凭证时，可以彩分数编号法编号

10、收回货款1500元存入银行，记帐凭证误填为15000元，并已入帐。错误的更正方法是（）A 采用划线更正法更正 B 用蓝字借记“银行存款”，贷记“应收帐款” C 用蓝字借记“应收帐款”，货记“银行存款” D 用红字借记“"，贷记”应收帐款“

11、结帐时，正确的做法是（）

A． 结出当月发生额的，在”本月合计“下面通栏划单红线 B． 结出本年累计发生额的，在”本年累计“下面通栏划单红线 C． 12月末，结出全年累计发生额的，在下面通栏划单红线 D．12月末，结出全年累计发生额的，在下面通栏划双红线

12、下列需要进行全面财产清查的情况是（）A．年终决算之前 B 企业股份制改制前 C 进行全面资产评估时 D 单位主要领导调离时

13、现金清查的内容主要包括（）

A 是否有未达帐项 B 是否有白条顶库 C 是否超限额留存现金 D 往来款项是否相符

14、结转盘亏的固定资产时，不能列入”营业外支出“核算的是（）A 固定资产的变价收入 B 过失人赔偿部分

C 已经提取的折旧 D 固定资产原价扣除累计折旧、变价收入和赔偿款后的差额

15、在资产负债表负债方填列的项目是（）

A 累计折旧 B 预付帐款 C 预提费用 D 预收帐款

三、判断题（每小题1分，共15分。）

1、会计核算的可比性原则是指会计核算方法前扣各期就当保持一致，不得随意变更。（）

2、资产类帐户进行期末试算平衡时，全部资产类帐户的本期借方发生额合计必须等于其本期贷方发生额合计。（）

3、一般情况下，不允许编制多借多货会计分录。（）

4、核算期间费用的各帐户期未结转入”本年利润“帐户后应无余额。（）

5、根据规定，记帐凭证必须附有原始凭证。但是，结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证。（）

6、发现以前年度记帐凭证有错误，不必用红字冲销，直接用蓝字填制一张更正的记帐凭证。（）

7、企业的序时帐簿必须采用订本式帐簿。（）

8、结帐时，没有余额的帐户，应当在”借或货“栏内用”0“表示。（）

9、出纳人员不得代管现金日记账和银行存款日记账以处的任何帐簿。（）

10、为便于管理，”应收帐款“、”应付帐款“的明细怅必须采用多栏式明细分类帐格式。（）

11、固定资产明强帐不必每年更换，可以连续使用。（）

12、不定期清查，可以是全面清查，也可以是局部清查。（）

13、现金清查中发现长款，如果无法查明原因，经批准应当冲减当期管理费用。（）

14、利润表中”主营业务收入“项目的数字是以权责发生制原则为基础计算填列的。（）

15、现金流量表中”投资活动"是指企业对外单位的投资。（）

四、简答题（每个小题5分，共20分）

1、简述资产的特征。

2、简述成本计算帐户的结构。

3、简述原始凭证审核的内容。

4、简述利润表中主营业务利润、其他业务利润、营业利润、利润总额和净利润计算填列方法。

五、根据所给的经济业务编制会计分录（共15分）

1、公司购入A材料10000公斤，单价36元，增值税率17%，价税合计421200元，款项已付，A材料已验收入库（3分）

2、办公楼维修，领用C材料520元。（2分）

3、销售出甲商品1200件，单位260元，增值税率17%，价税合计365040元，款项尚未收到（3分）

4、购入机床一台，价款118000元，以银行存款支付。（2分）

5、月末提取固定资产折旧：其中生产车间5600元；行政管理部门8930元。（3分）

6、月末结转已售甲商品换销售成本202800元。（2分）答 案

一、单选题

1、B

2、C

3、A

4、B

5、A

6、B

7、D

8、D

9、A

10、D

11、B

12、B

13、C

14、B

15、C

16、A

17、A

18、D

19、D 20、B

二、多选题

1、AB

2、ACD

3、AD

4、BC

5、BC

6、CD

7、AD

8、CD

9、BCD

10、ABC

11、ABD

12、ABCD

13、BC

14、ABC

15、CD

三、判断题

1、×

2、×

3、√

4、√

5、√

6、×

7、×

8、×

9、√

10、×

11、√

12、√

13、×

14、√

15、×

四、简答题

1.资产的特征包括三项：

（1）资产是由过去的交易或事项所引起的，即资产是现实的而不能是预期的；（2）资产是企业拥有或者控制的；

（3）资产能够给企业带来未来经济利益，即资产是可望给企业带来现金流入的经济资源。2.成本计算账户的结构：借登记成本计算对象在一定时期内所发生的全部费用，贷方登记生产完工或入库的实际成本，如有余额，一般在借方，表示尚未完工或入库存的实际成本。3.原始凭证审核的内容包括五个方面：

（1）审核原始凭证的真实性，包括审核原始凭证是否根据实际发生的经济业务填列，日期、业务内容、数据是否真实等；

（2）审核原始凭证的合法性，即审核原始凭证所记录的经济业务是否符合有关政策、法规、制度的规定；

（3）审核原始凭证的合理性；

（4）审核原始凭证的完整性，即内容是否齐全；（5）审核原始凭证的正确性，即内容是否正确。

4.（1）主营业务利润=主营业务收入－主营业务成本－主营业务税金入附加（2）其他业务利润=其他业务收入－其他业务支出

（3）营业利润=主营业务利润+其他业务利润－营业费用－管理费用－财务费用（4）利润总额=营业利润+投资收益+营业外收入－营业外支出（5）净利润=利润总额－所得税

五、会计分录

1.借：原材料 360000 应交税金-应交增值税(进项税)61200 贷：银行存款 421200 2.借：管理费用 520 贷：原材料 520 3.借：应收账款 365040 贷：主营业务收入312000

3.陕西事业单位招考模拟试题 篇三

一、单项选择题(下列各题中只有一个符合题意的正确答案，请将你认为正确的选项涂在答题卡相应的位置。每题1分。)

1、价格变动会引起需求量变动。在日常生活中，价格变动对需求量影响较小的一组商品是（）。

A．电视机、食用油、禽蛋

B．蔬菜、米面、日用调味品

C．金银首饰、液化气、家用摄像机

D．海鲜产品、电脑、轿车

2、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产。下列文化遗产属于同一个大洲的是（）。

A．《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”

B．胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙

C．《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》

D．《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》

3、许多国家的著名城市都是沿河而建的，下列组合正确的是（）。

A．埃及—开罗—尼日尔河

B．匈牙利—布达佩斯—易北河

C．德国—汉堡—莱茵河

D．法国—巴黎—塞纳河

4、根据行政处罚法的规定，下列哪个说法是不正确的?（）

A．违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，不予行政处罚

B．行政机关使用非法定部门制发的罚款单据实施处罚的，当事人有权拒绝处罚

C．对情节复杂的违法行为给予较重的行政处罚，应由行政机关的负责人集体讨论决定

D．除当场处罚外，行政处罚决定书应按照民事诉讼法的有关规定在7日内送达当事人5、20世纪80年代，我国为促进科技发展而采取的措施不包括（）。

A．制定“863计划”

B．制定“星火计划”

C．制定“火炬计划”

D．提出“科教兴国”战略

6、根据《宪法》和《组织法》的规定，下列有权制定地方性法规的机关是（）。

A．北京市海淀区人民代表大会

B．天津市人民政府

C．中共重庆市委

D．石家庄市人民代表大会

7、行政决策的内容、依据和结果要通过多种形式向社会公示，属于行政决策的（）。

A．依法决策原则

B．科学决策原则

C．民主决策原则

D．公开决策原则

8、近年来，全球范围内自然灾害频发，下列关于自然灾害的表述不正确的是（）。

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A．飓风和台风都是指风速达到33米／秒以上的热带气旋，只是因发生的地域不同，才有了不同名称

B．海啸是由海底地震、火山爆发或巨大岩体塌陷和滑坡以及月球引力等导致的海水长周期波动，能造成近岸海面大幅度涨落

C．全世界主要有三个地震带，一是环太平洋地震带；二是欧亚地震带；三是海岭地震带

D．泥石流发生的时间具有季节性和周期性

9、我国地貌最低的地方是（）。

A．准格尔盆地

B．吐鲁番盆地

C．艾丁湖湖面

D．青海湖湖面

10、国际收支平衡表是在一定时期内，一国居民对其他国家的居民所进行的全部经济贸易的系统记录。国际收支平衡表最基本的项目是（）。

A．资本项目

B．经常项目

C．关税项目

D．金融项目

11、《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”“斧斤以时人山林，材木不可胜用也”。这表明（）。

A．自然界的变化是有规律的B．客观规律是可以被认识和改造的C．自然界的发展变化是客观的D．改造世界必须遵循客观规律

12、构建和谐社会最关键和最基础的环节是（）。

A．健全社会主义民主法制

B．切实保障人民的政治、经济和文化权益

C．逐步扭转城乡、地区发展差距。使收入分配更加合理

D．推动生产力进一步发展

13、关于违法行为，下列表述不正确的是（）。

A．法律上无效的行为必然是违法行为

B．有些行为虽不合法，但也并不违法

C．违反道德的并不一定是违法行为

D．违法行为并不一定违反道德

14、下列对中国土地资源的描述，不正确的是（）。

A．绝对数量大，人均占有少

B．类型逐渐减少，耕地比重小

C．利用情况复杂，生产力地区差异明显

D．地区分布不均，保护和开发问题突出

15、下列案例中构成犯罪未遂的是（）。

A．甲对胡某实施诈骗行为，被胡某识破骗局。但胡某觉得甲穷困潦倒，实在可怜，就给其3 000元钱，甲得款后离开

现场

B．乙为了杀死刘某，持枪尾随刘某，行至偏僻处时，乙向刘某开了一枪，没有打中，在还可以继续开枪的情况下，乙害怕受刑法处罚，没有继续开枪

C．丙绑架赵某，并要求其亲属交付100万元。在提出勒索要求后，丙害怕受刑法处罚，将赵某释放

D．丁抓住妇女李某的手腕，欲绑架李某然后出卖。李为脱身，便假装说：“我有性病，不会有人要。”丁信以为真，于是垂头丧气地离开现场

16、枪弹的用途不同，弹头的颜色各异，燃烧弹弹头是什么颜色?（）

A．红色

B．黄色

C．绿色

D．黑色

17、下列说法中，哪一项是不正确的?（）

A．菜刀的刀刃薄是为了减少受力面积，增大压强

B．在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是液化现象

C．我国北方的住房屋顶的通常建成平顶，这是因为北方的风沙比较大，平顶房屋可以有效减少房屋与风沙的摩擦系数，延长房屋寿命

D．浴霸中的电灯，是利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能

18、分贝是用来表示声音强弱的单位，根据我国城市环境噪声标准规定，以居住、文教机关为主的区域为一类，适用这一类区域的环境噪声标准是（）。

A．白天55分贝夜间40分贝

B．白天55分贝夜间45分贝

C．白天60分贝夜间50分贝

D．白天60分贝夜间55分贝

19、沿海省份编制的海岛保护规划由（）进行审批。

A．省人民政府

B．国家海洋局

C．国务院

D．本级人民代表大会

20、社会主义初级阶段基本路线的核心和主体是（）。

A．经济建设

B．改革开放

C．四项基本原则

D．精神文明建设

21、当前事业单位改革，其目标就是转变（），建立新型的公共事业管理体制。

A．人事任命

B．政府职能

C．内部管理

D．管理技术

22、下列关于地震自救表述不正确的是（）。

A．为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生

B．应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边

C．在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避

D．住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避23、2010年9月7日上午10点15分左右，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞，中日关于钓鱼岛事件矛盾升级。下列关于钓鱼岛列岛的说法，不正确的是（）。

A．钓鱼岛处在大陆架上，附属于福建省，以海沟与琉球群岛相隔

B．钓鱼岛所在海域未新三纪沉积盆地，富藏石油

C．钓鱼诸岛及其附近海域，是我国东海渔场，渔业资源丰富

D．1943年12月1日起，钓鱼岛重新成为中国领土不可分割的一部分

24、根据宪法和组织法的规定，下列有权制定地方性法规的机关是（）。

A．成都市某区人民代表大会

B．四川省人民政府

C．中共成都市委

D．成都市人民代表大会

25、在我国，立法的基本依据是（）。

A．党的政策

B．客观实际

C．宪法

D．国际准则26、1905年，年仅26岁的爱因斯坦相继发表了有关量子理论、狭义相对论和__________等方面的5篇论文，从根本上改变了物理学的面貌。

A．a粒子散射

B．布朗运动

C．放射性元素的嬗变理论

D．受激辐射

27、以下由全国人民代表大会常务委员会制定的法律是（）。

A．《行政复议法》

B．《刑法》

C．《国务院组织法》

D．《宪法》

28、党的十七大报告提出：在优化结构、提高效能、降低能耗、保护环境的基础上实现（）到2020年比2000年翻两番。

A．国内生产总值

B．国民生产总值

C．人均国内生产总值

D．农村牧区居民收入

29、某地发生破坏性地震，位于震区的甲乙两地，甲地震中距比乙地大，则（）。

A．甲地烈度小于乙地

B．甲地烈度大于乙地

C．甲乙两地烈度可能相同

D．甲乙两地受破坏程度不可能相同

30、涉及国家安全、重要机密等特殊职位上任职以及调离上述职位不满解密期的国家公务员不得（）。

A．申诉

B．控告

C．控诉

4.陕西省事业单位考试题 篇四

A、空气质量为二级良好，符合商业交通居民混合区、文化区、一般工业区的空气质量要求

B、空气质量良好，为一级优，符合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求

C、表明为特定工业区所要求的空气质量

D、表明空气的质量较差，老人和心脏病、肺病患者应停留在室内，并减少休闲活动

参考答案:A2、俗话说“不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江河。”这句话说明()。

A、质变和量变是相互渗透的B、量变在事物的发展中是不起作用的C、质变是由量变引起的D、量变是由质变引起的参考答案:C3、下列描写“气候”的是()。

A、四时皆是夏，有雨便是秋

B、今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞

C、夜来风雨声，花落知多少

D、东边日出西边雨

参考答案:A4、蒙古人喜欢用银碗盛马奶招待远方的客人，这样做，不仅表示对客人的尊重，而且银碗盛放的食物不易腐坏。其主要原因是()。

A、银碗释放的银离子杀菌能力强，一升水中含有几百亿分之一的银离子就可以灭菌

B、马奶放在银碗里会发生轻微的化学变化，对食物起保护作用

C、银碗具有天然的保鲜作用

D、银碗传导能力强，降温快，盛放的食物不会腐坏

参考答案:A5、我国的农历把每个回归年分成二十四个节气。下面的四个节气中排序正确的一组是()。

A、芒种——谷雨——白露——霜降

B、雨水——屯春——处暑——大雪

C、惊蛰——小满——寒露——小雪

D、清明——冬至一一小寒——春分

参考答案:C6、对南极臭氧层空洞的研究要涉及()。

A、信息技术

B、能源技术

C、海洋技术

D、生物技术

参考答案:B7、下列选项中，属于科学革命的是()。

A、阿基米德发现浮力定律

B、伽利略发明望远镜

C、爱因斯坦提出相对论

D、哥白尼太阳中心说

参考答案:D8、在农业部门中所存在的“肥田出瘪稻”现象体现的是经济学中的()。

A、边际效用递减规律

B、边际产量递减规律

C、规模报酬递减

D、机会成本原理

参考答案:B9、史料大致可以分为两类：一是直接的史料;二是间接的史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接的史料：凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是()。

A、商朝卜辞

B、《史记》

C、姜子牙助周灭商神话

D、孟姜女哭长城传说

参考答案:A10、电炉丝通电后热得发红，而与电炉丝连接的铜导线却不太热，这是因为()。

A、通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大

B、铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红

C、铜导丝有绝缘层，所以不怎么热

D、铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热

参考答案:B11、下列表述中正确的是()。

A、自然界中的金属在常温下一般呈固态

B、惰性气体不与其他物质发生化学反应

C、天然气是一种无色无味无害的气体燃料

D、钢是铁和碳按照一定比例加工而成的合金

参考答案:A12、下列有关生活常识的说法，不正确的是()。

A、夏天不宜穿深色衣服，深色衣服比浅色衣服更易吸收辐射热

B、驱长虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果

C、按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的楼房问距应该比哈尔滨的楼房间距大

D、在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其抗冻效果更好

5.陕西事业单位招考模拟试题 篇五

2014陕西事业单位考试：《公共基础知识》全真模拟卷

（一）之案例分析题

四、案例分析题(阅读下面案例答题。每小题2分。共10分。)

61、61-66某药材公司与某制药厂签订的枸杞买卖合同约定：药材公司于当年9月底前将50吨枸杞交给制药厂，每吨l.2万元，制药厂在合同签订 后5日内支付定金l0万元，收货后20目内付清货款。合同还约定，药材公司迟交货1天，支付违约金500元;一方有其他违约情况，应向对方支付违约金1万 元。因药材公司董事长出国，合同仅有药材公司的公章，董事长未签字。合同订立后，制药厂如期支付定金10万元。因枸杞产地连续下雨，加上药材公司组织收购 不力，直至 10月6日，药材公司才通过铁路运输将50吨枸杞发给制药厂。火车行进途中，遇山洪暴发，一部分货物被冲走。10月20日，制药厂收到货物，请当地卫生部 门对该批货物进行检验，确认该批枸杞已不适宜做药材使用，故暂时存放在仓库里，并电告药材公司要求退货，双倍返还定金，支付违约金l万元。

某药材公司董事长未在合同上签字，对该合同效力判断正确的是()。

A.合同无效

B.合同有效

C.合同效力待定

D.合同可撤销

答案:B62、某药材公司没有按期交付枸杞，应当属于()。

A.不可抗力

B.意外事件

C.情势变更

D.合同违约

答案:D63、货物在运输途中受损，承担损失的当事人是()。

A.某药材公司

B.某制药厂

C.药材的承运人

D.某药材公司与药材的承运人

答案:A64、就某制药厂提出的退货要求，以下观点正确的是()。

A.可以退货

中公教育—给人改变未来的力量

B.不能退货

C.必须征得某药材公司同意才能退货

D.必须经质监部门确认不合格才能退货

答案:A65、就某制药厂有关定金和违约金的要求而言，合法且对其最有利的处理是()。

A.某药材公司支付违约金并双倍返还定金

B.某药材公司支付违约金并返还定金

C.某药材公司只双倍返还定金

D.某药材公司只支付违约金

答案:C

2014陕西事业单位考试：《公共基础知识》全真模拟卷

（一）之论述题

五、论述题(请在答题纸上作答。10分)

试述事业单位人事制度改革的基本思路。

【参考答案】

答：事业单位人事制度改革的基本思路是：

1.按照“脱钩、分类、放权、搞活”的路子，改变用管理党政机关工作人员的办法管理事业单位工作人员的做法，逐步取消事业单位的行政级别，不再按行政级别确定事业单位人员的待遇。

2.根据社会职能、经费来源的不同和岗位工作性质的不同，建立符合不同类型事业单位特点和不同岗位特点的人事制度，实行分类管理。

3.在合理划分政府和事业单位职责权限的基础上，进一步扩大事业单位的人事管理自主权，建立健全事业单位用人上的自我约束机制。

4.贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，引入竞争激励机制，通过建立和推行聘用制度，搞活工资分配制度，建立充满生机和活力的用人机制。

5.通过制度创新，配套改革，充分调动各类人员的积极性和创造性，促进优秀人才成长，增强事业单位活力和自我发展能力，减轻国家财政负担，加速高素质、社会化的专业技术人员队伍建设。

6.美术老师招考试题 篇六

2.唐代烧制瓷器的地域广大，产品曾多，___, ____, ____代表拉唐代陶瓷工艺的最高水平。

3_____的元代最杰出的画家，是画史上被称为____的首。4.王式郭的_____为素描油画搞。表现土地改革的农民_____场面。5.德拉克洛瓦的代表作________。在法国浪漫主义绘画的主将是被称为“______”。问答题

1，中国石刻的艺术特点？2，“罗可可”形成的时代背景？3，西方近代雕塑的艺术特征？

4，文艺复兴的时期的艺术特点，最少两点？简单题

1，试分析<韩熙载夜宴图>的艺术特征？2，试分析《血衣》的艺术特征？ 答案：

第一部分填空的答案：

1、图案华丽、色彩缤纷。

2、青瓷、白瓷、三彩陶。

3、元四家、黄公望

4、血衣、悲愤控诉

5、自由引导人民、浪漫主义雄狮第二部分问答题答案：

1、中国石刻的艺术特点：

中国石刻分陵墓石刻、建筑石刻、宗教石刻。其特点：造型浑朴厚重、将圆雕浮雕线雕溶于一体，形成古朴沉雄博大艺术风格巧用天然石料因石施艺；宗教石雕布局严谨、刀法纯熟、衣纹流畅、形象温柔端庄、威武豪壮博大雄强、生动传神、造型夸张富有想象力。

2、“罗可可”形成的时代背景：

被称为的18世纪前半期的法国艺术被艳情艺术风格主宰的罗可可主义，它以上流社会男女的享乐生活为对象，描写半裸和全裸的妇女和精美华丽的装饰。路易十五的情妇蓬巴度夫人、杜巴莉夫人的趣味左右着宫廷，致使美化妇女成为压倒一切的艺术风尚。它一是浮华做作，缺乏对于神圣力量的感受；其次却以法国式的轻松优雅使绘画完全摆脱了宗教题材。愉悦亲切、豪华舒适的场景取代了圣徒痛苦的殉难，从而在反映现实上大大迈进了一步。主要代表：华多、布歇、弗拉戈纳。罗可可风格的艺术，实际上是古典主义艺术在新的时代背景下的变种。画家沿用古典主义的艺术技巧、造型手法反映贵族追求享乐的审美趣味。

3、西方近代雕塑的艺术特征？

传承了雕塑传统内涵，在刻画人物形象的内在品质与个性特征方面具有鲜明的艺术特色。注重内心情感思想内涵的表现。精神内涵与完整的人物造型融为一体。

4，文艺复兴的时期的艺术特点：思想解放、以人为本、反对宗教迷信，强调人的力量，主张科学。第三部分简单题答案：

1，试分析<韩熙载夜宴图>的艺术特征？

五代时南唐画家顾闳中代表作，具有代表性的人物工笔重彩画。后主李煜欲用韩熙载为相，派画院画家顾闳中、周文矩夜至其家，窥

看他与门生宾客夜宴情景，绘成此图。会画分五段。分别画出韩熙载与其宾客舞伎们听琴、观舞、休息、调笔等情节。夜宴睥人在静听演奏琵琶，有坐有立，有的侧耳，有的倾身，有的回眸，有的抱膝，都集中在“听”字上。韩熙载眉尖耸起，注视着演奏着，在沉醉中又显露出忧郁之情。全画运笔精熟，色彩绚丽，显示出画家杰出的写实能力和五代人物画的水平。2，试分析《血衣》的艺术特征？

《血衣》，作品中画家把每个具体的个别人物形象都作为独立完整而有机的美术形象，来进行探索和创造的，正是由于它那极其丰富多彩的、个性鲜明而又具体生动的个体形象，有机地交织成作品的整体艺术形象。

个体形象：举起血衣悲痛欲绝的中年妇女，白发飘散、充满仇恨扑上前来双目失明的老母亲，积愤如山、手持地契老早赶到会场蹲在前列的老实农民，被地主迫害成残、瘫痪不起的青年农民和他的不幸的家属，虽然震惊然而低头并未服罪，偷眼窥视着斗争他的农民群众的地主„„

整体形象：以农民的血泪控诉为中心情节的惊心动魄的中国农村土地改革的雄壮艺术场景。2008年开福区美术教师考试试题 填空题：

1、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。

2、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了雅俗共赏的新画风。

3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了 连环画的表现形式。

4、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉

5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家米隆。

6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一

7、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 丢勒和霍尔拜因

8、人类最早的造型艺术产生于(旧石器时代晚期)，即距今三万到一万多年之间。

9、问答题：

1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位

（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出了“传神”的重要性。

（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。

2、谢赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义?

魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期，在此以前绘画评论只有零星片断，且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。随着绘画实践的扩大和深入，需要对前人创作给予品评和总结，画家谢赫的《画品》（《古画品录》）就是一部较为系统完整的绘画品评专著。谢赫大致经历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求，即品评绘画的教育功能和艺术标

准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统，明确提出绘画具有“明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴”的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”，即：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，传模移写。把生动地反映人物精神状态和性格特征，使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则，其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义，对中国绘画理论的发展产生了重要影响。谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张：强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象，称赞“观察详审”，“人马分数，毫厘不失”，批评“纤细过度，翻更失真”的倾向；重视深刻表现人物的精神状态，赞许作品能“颇得壮气”，“颇得神气”，“极妙参神”；对只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表示不满；反对“志守师法，更无新意”的保守作风，认为“述而不作，非画所先”，只有“师心独见，鄙于综采”，“变古则今”，“动笔新奇”，才能“有过往哲”，促使绘画水平得到提高。

3、简述后现代主义美术的基本特征

（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限

（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。

（3）从强调主观感情到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视。

（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介

一、选择题：(每题2分，共20分)

1、雕塑《加莱义民》是谁的作品?---(A)A、罗丹B、吕德C、摩尔D、布朗库西

2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是?---(D)

A、齐白石B、徐悲鸿C、董希文D、黄宾虹

3、《沙燕》是典型的(A)风筝。A、北京B、山东C、天津D、南京

4、汉代《说唱俑》的风格特点是?--(B)

A、气势雄大B、诙谐生动C、优雅平衡D、细致写实

5、印度泰姬陵是著名的()建筑

A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教

6、下列不属于美术的特点是?---(C)

A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性

7、中国古代流行时间最长、产量最大的是(A)瓷。A、青花B、白C、青D、珐琅彩

8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是?---(D)A、乔治.阿玛尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

9、赵延年是一位(D)家，曾创作了《鲁迅先生像》。A、油画B、国画C、雕塑D、版画

10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品?--(A)A、王羲之B、颜真卿C、柳公权D、顾恺之

中小学美术教师招聘考试试题

（二）一、填空题：(每空0.5分，共15分)

1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主

要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。

6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。

二、单选题：(每空1分，共10分)

1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯

2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带()，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。

A．甩水发B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子

3、唐三彩常用的颜色主要是()。

A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白

4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。

A、北方B、东方C、西方D、南方

5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是()。

A、隶书B、行书C、篆书D、楷书

6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙

7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出来。A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画 8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗

9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是()。A、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留

清气满乾坤”。此诗作者是()。

A、苏东坡B、金 农C、王冕D、齐白石

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是()。A．突出专长，对于教学内容进行了优化B．违背了素质教育“全面发展”的要求

C．师傅带徒弟的传统模式D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。A、能初步解读身边的美术现象

B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于()。

A．画笔的特性B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用()。

A．卷轴画B．壁画C．年画D．雕塑 5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有()。

A．步兵B．骑兵C．弓箭手D．将军 6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是()。

A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》C．毕加索D．达 利

7．绘画以内容、题材来分类有()。

A．风景画B．油画C．静物画D．肖像画Ｅ．历史画F．风俗画G．壁画H．年 画I．漫 画J．宣传画 8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的()对比。

A．明 度B．冷 暖C．厚 薄D．纯 度 9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序()。A．小结、评价B．自由欣赏、分析C．小组讨论D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。

A．重双基B．重素质教育C．重技能

四、判断题：(每题1分，共13分，记“√”为对，记“╳”为错)

1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（）

2、书法的结构就是指作品的整体布局。()

3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（）

4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（）

5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（）

6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（）

7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（）

8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（）

9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（）

10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（）

11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（）

12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（）

13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（）

五、分析题（12分）

以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。

例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路： 在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。

答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。问题：

第二种思路：具有“现场感”特色的思路： 从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。

第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。

六、美术字（10分）

请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。

注：术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分）答案

（二）一、填空题：(每空0.5分，共15分)

1、人文美育

2、造型?表现设计?应用欣赏?评述综合?探索

3、北宋 元 明 清 诗 书 画 印

4、横幅 中堂 扇面 斗方

5、舞台 光线 厚 薄

6、冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观

二、单选题：(每空1分，共10分)

1、Ｄ

2、Ａ

3、Ｄ

4、Ｂ

5、C6、Ａ

7、Ｃ

8、Ｃ

9、Ｂ

10、Ｃ

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)

1、ＤＣ

2、ＡＢＤ

3、ＡＣＤ

4、ＢＤ

5、ＡＢＣＤ

6、ＢＤ

7、ＡＣＤＥＦ

8、ＡＤ

9、ＤＢＣＡ（一定要按顺序排列）

10、ＣＡＢ（一定要按顺序排列）

四、判断题：

1、√

2、╳

3、√

4、√

5、╳

6、╳

7、╳

8、√

9、√

10、╳

11、√

12、√

13、╳

五、分析题（12分）

答：第二种的优点在于直观性、现场感（3分），缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。

第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流（3分），缺点在于真实感不足（3分）。

中小学美术教师招聘考试试题

（三）一、填空：（共18分，每空1分）

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含、、。

3、纯度是指色彩的。

4、不同颜色的相貌、名称称为。

5、在色环中，互成的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、也叫邻近色，指比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的、、、、等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是世纪的国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受和两方面因素的制约。

二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（）

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（）

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（）

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（）

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（）

三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续

2、明度

3、美术史

4、工艺美术

5、同类色

四、简答题：（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、美术课程的基本理念是什么？

3、美术课程的教学建议是什么？ 答案

（三）：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教学过程）

2、（色相）、（明度）、(纯度）

3、（鲜 浊 程度）

4、（色相）

5、（150°——180°）

6、（类似色）（色相）

7、（焦）（浓）（重）（淡）（清）

8、（十九）（荷兰）

9、（先天）（后天）

二、判断（共10分，每题2分）

1、∨

2、∨

3、X4、∨

5、∨

三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。

3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

4、工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。

5、同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

四、简答题：（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的（5）为促进学生发展而进行评价。

3、美术课程的教学建议是什么？

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。

（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

7.2010年事业单位招考 篇七

为进一步加强事业单位人员队伍建设，促进全州各项事业快速健康发展，根据《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》（黔人发〔2006〕4号）和《黔南州事业单位新增人员公开招聘实施意见（试行）》（黔南委办字〔2007〕24号）文件精神，2010年实行全州事业单位统一面向社会公开招聘工作人员。为确保公开招聘工作顺利完成，特制定本简章。

一、工作原则及程序

公开招聘工作遵循公开、平等、竞争、择优的原则，采取考试与考察相结合的办法，实行公开报考条件、公开考试程序、公开考试结果“三公开”制度。招聘工作按照编制招聘计划、发布招聘公告、报名和资格审查、笔试、专业测试、面试（试教）、体检、考察、公示、聘用审批的程序进行。

二、招聘计划及职位

2010全州县（市）事业单位共计划统一面向社会公开招聘工作人员1233名。招聘职位分A、B、C三类。其中：A类为综合管理类职位；B类为专业技术职位（除教师外）；C类为教师职位。具体招聘职位详见招聘职位一览表（附件1）。

三、考区设置及考务工作安排

根据招聘计划，按照相对集中、方便考生和考务工作的原则，设都匀、福泉、瓮安、贵定、龙里、惠水、长顺、独山、三都、荔波、平塘、罗甸12个考区。

四、招聘对象和报考条件

（一）招聘对象

1、本州户籍或本州生源大专及以上学历应、往届毕业生(应届毕业生不含委培生)；报考乡级事业单位和县级的部分紧缺专业职位可放宽到中专学历；

2、州外全日制普通高校本科学历的应届毕业生，硕士及以上学历的应、往届毕业生。

3、由省级及以上机关统一选派在黔南服务的“西部计划志愿者”、“三支一扶”计划大学生、“一村一名大学生工程”选聘生及“选聘到村任职”高校毕业生（含服务期满考核合格及以上人员）。

（二）报考条件

1、具有中华人民共和国国籍，拥护中华人民共和国宪法，具有良好的道德品行；

2、年龄在18周岁以上（1992年6月30日及以前出生）35周岁以下（1975年6月30日及以后出生）；

3、具有符合职位要求的文化程度、工作能力和资格条件；

4、具有正常履行本岗位职责的身体条件；

5、报考县（市）事业单位具有中级及以上职称的考生，年龄可放宽至40周岁（1970年6月30日及以后出生）；

6、具备拟报考职位所需的其他资格条件。

（三）以下人员不得报考： 1、2006年以来（含2006年）招录的公务员、参照公务员管理机关（单位）的工作人员，以及经中共贵州省委组织部选调到基层工作的选调生（含选调到基层法院、检察院工作的选调生）；

2、被州内事业单位正式聘用试用期未满人员；

3、定向到具体行业或单位的应届毕业生； 4、2007年1月1日以来招聘的，截止到2010年6月30日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员；

5、在读的非应届大中专及以上毕业生；

6、曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员；

7、曾被开除公职或被辞退未满5年的人员；

8、在各级公务员招考或事业单位招聘考试中被认定有舞弊等严重违反考试纪律行为的人员；

9、曾因贪污、行贿受贿、泄露国家机密等原因受到过党纪、政纪处分或2007年以来在机关、事业单位考核中曾被确定为不称职的人员；

10、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的人员；

11、有法律、法规规定不得聘用在事业单位工作的人员。

五、报名、资格初审及加分

（一）报名

1、报名组织

报名实行现场报名，各考区均设现场报名点。

2、报名方式、时间、地点

报名采取现场报名方式，2010年7月4日至7月8日的上午9：00时至下午17：00时，报考人员到所报考单位所在考区所设的报名点报名。一人只能报考一个职位。报名费每人100元。报考人员经资格审查合格并缴纳报名费后予以确认。准考证发放时间及地点另行通知。

3、报名要求

报名时，考生根据所报职位，按要求填写《黔南州2010年统一面向社会公开招聘事业单位工作人员报名信息表》（以下简称《报名表》），交本人近期同底正面免冠一寸彩色照片3张。

报考人员须持毕业证书、学位证书原件及复印件一份（2010年全日制普通高校应届毕业生持《就业

推荐表》）；有效《居民身份证》原件及复印件（或户口簿原件）；在职人员须持单位同意报考证明（中、小学教师还须持县级以上教育行政主管部门的证明）；留学回国人员凭本人有效《居民身份证》、我国驻外使（领）馆教育文化处（组）出具的留学回国人员证明，教育部出具的国外学历学位认证书等；定向到县（市）的毕业生，提供所定向的县（市）人事部门同意报考证明。符合放宽年龄条件的报考人员需提供相关职称资格证书、外语合格证书、计算机应用能力考试合格证书的原件及复印件等证明材料。

（二）资格初审

报名的同时现场对报名人员进行资格审查，审查结果由审查人员签名并加盖本级招聘办公章，资格审查不合格的人员不允许报考。

报考人员须认真阅读简章，如实并完整填写和提交本人相关信息和材料。委托他人报名，视同报考人员本人填写，凡出现填报报名信息错误或在笔试、专业测试、面试（试教）时提交的证件与报名时的不一致而影响考试和聘用的，责任自负。凡弄虚作假的，一经查实取消考试、聘用资格。

报名及资格初审工作结束后，报名人数与计划招录人数达不到3:1比例的职位，该职位招聘计划应予

以调整或取消。职位招聘计划调整的，报考该职位的考生所报职位不再进行调整；职位招聘计划取消的，由报考该职位的考生本人申请，经县（市）招聘办商拟改报单位同意后，给予改报其他职位。各县（市）招聘办在报名结束后对减少、取消的职位在网上进行公示。

按照中共贵州省委、贵州省人民政府《关于鼓励高校毕业生到基层就业创业的意见》（黔党发〔2009〕6号）中有关对应届高校特困毕业生免收报名费的规定，符合条件的报考人员可到所在学校学生资助机构申请，由所在学校或学生资助机构出具相关特困生的书面证明，现场报名时经确认符合条件的即可免收报名费。

（三）加分

1、加分政策

对符合下列条件的考生在笔试总成绩（折算前）中给予加分，同时符合两项及以上加分条件的，可累计加分。累计加分不超过10分。

①革命烈士或因公牺牲或见义勇为死亡并受县级以上表彰的公民子女，见义勇为并受县级以上表彰者，加5分；

②2006年以前由中共贵州省委组织部选调，现仍在县及县以下党政和政法机关工作且考核均为称职以上的选调生，加5分；

③由省级及以上机关统一选派的“西部计划志愿者”、至2010年6月30日在贵州服务期满、服务期间考核均为合格以上的，加5分；

④“三支一扶计划”大学生、“一村一名大学生工程”选聘生和“选聘到村任职”高校毕业生至2010年6月30日在乡镇、村（社区）连续服务期满一年且考核合格的，加5分，服务期满一年以上的人员每增加一年乡镇、村（社区）服务期再累加1分；

⑤部分职位中对报考人员获得相应执业（职业）资格的，加5分（职位一览表中已注明）； ⑥曾获得各级表彰奖励的予以适当加分。其中：国家级加8分；省或部级加5分；市（州、地）或厅级加3分；

⑦少数民族考生加5分。

2、加分确认

加分确认的审查工作分别由各县（市）招聘办在报名现场审核的同时进行。

符合上述加分条件的考生，如实填写加分申请表（符合2项加分条件的填写在一张申请表上），并在现场报名时提交进行加分审查。提交加分申请表同时，须提交以下证明材料：

①革命烈士或因公牺牲的公民的子女，须提供父（母）亲原所在单位和所在地县级以上民政部门出具的书面证明、户籍所在地公安派出所出具的父（母）子关系证明及革命烈士或因公牺牲相关证书原件及复印件等相关证明材料；受县级以上表彰的见义勇为者或见义勇为死亡的公民子女，须提供相关证明材料原件及复印件，户籍所在地公安派出所出具的父（母）子关系证明；

②选调生须提供工作单位所在县（市）党委组织部书面证明，证明须注明毕业学校、选调时间、参加工作时间、现工作单位和参加工作以来考核情况；

③西部计划志愿者须提供贵州省大学生志愿服务西部计划项目管理办公室出具的书面证明；“三支一扶计划”大学生须提供贵州省“三支一扶”项目办公室出具的书面证明；

④ “一村一名大学生工程”选聘生须提供服务县（市）引导和鼓励高校毕业生面向基层就业工作办公室出具的书面证明或提供《贵州省“一村一名大学生工程”选聘生服务期满合格证》原件及复印件；“选聘到村任职”高校毕业生须提供县（市）组织部门或县（市）引导和鼓励高校毕业生面向基层就业工

作办公室出具的书面证明。以上证明均须注明毕业学校、派遣时间、服务单位及年限和在县级以下单位服务时间以及考核等情况；

⑤获得相应执业（职业）资格的报考人员提供相关执业（职业）资格证书原件及复印件等证明材料； ⑥获得表彰人员需提供表彰文件的原件及复印件等证明材料； ⑦少数民族考生须提供本人有效居民身份证或户口簿原件；

报名时不能提供加分所需证明材料的，过后不再受理加分申请。《加分申请表》经各县（市）招聘办审核后，对其中符合加分条件的，在笔试前向社会公示，公示结果无异议的，在笔试成绩中予以加分。

六、考试

（一）笔试

考试按A类、B类、C类三个类别实行分类考试。

报考A类职位人员笔试参加《职业能力倾向测试》（150分）、《公共基础知识》（150分）； 报考B类职位人员笔试参加《职业能力倾向测试》（150分）、《专业基础知识》（150分）；

报考C类职位人员笔试参加《职业能力倾向测试》（150分）、《教育基础知识》（150分）； 笔试采取闭卷考试形式，考试不指定参考用书。笔试时间另行通知。

笔试地点将在《笔试准考证》中注明。考生须同时持有效《居民身份证》（或户籍所在地公安机关出具的附本人照片并加盖公安机关公章的户籍证明）和《笔试准考证》方能进入考场参加笔试。其他证件不能替代。以上证件不齐全不能参考。

笔试采取全州统一制作试卷、统一考试时间、分考区组织考试的方式进行。

（二）专业测试

报考B类职位的，按笔试总成绩从高分到低分依次以本招聘职位计划数不低于1：

3、不高于1：6的比例确定参加专业测试人选。专业测试在面试前进行。专业测试总分100分。

（三）面试

报考A类岗位的，按笔试总成绩从高分到低分依次以本招聘职位计划数1：3的比例确定参加面试人选。面试总分100分，面试设最低合格分数线，最低合格分数线为60分，面试成绩未达合格分数线

者取消进入下一环节资格。

报考B类岗位的，按笔试总成绩百分制折算后占40%和专业测试成绩占30%计算，按两科成绩折算后从高分到低分依次排名，以本招聘职位计划数1：3的比例确定参加面试人选。面试总分100分。面试设最低合格分数线，最低合格分数线为60分，面试成绩未达合格分数线者取消进入下一环节资格。

（四）试教

报考C类岗位的，按笔试总成绩从高分到低分依次以本招聘职位计划数不低于1：

3、不高于1：6的比例确定参加试教人选。试教总分100分。试教设最低合格分数线，最低合格分数线为60分，试教成绩未达合格分数线者取消进入下一环节资格。

专业测试、面试（试教）工作由各县（市）招聘办会同各招聘单位及其主管部门制定实施方案具体组织实施，时间和地点由各县（市）招聘办另行通知。

（五）总成绩计算

考生总成绩按以下比例分类计算：

报考A类岗位的，总成绩按笔试总成绩百分制折算后占60%、面试成绩占40%计算；

报考B类岗位的，总成绩按笔试总成绩百分制折算后占40%、专业测试占30%、面试占30%计算； 报考C类岗位的，总成绩按笔试总成绩百分制折算后占40%、试教成绩占60%计算；

笔试成绩、专业测试成绩、面试成绩、试教成绩和总成绩均按“四舍五入法”保留小数点后两位数。报考人员须参加完本职位类别简章规定所有科目及项目的考试，如未参加其中任一个科目或项目考试的，视为自动放弃报考。

（六）其他

如遇某岗位进入专业测试、面试（试教）人员末位考生成绩并列的，同时参加专业测试、面试（试教）。需取消的招聘职位，其拟参加专业测试、面试（试教）人员的资格同时取消，并由各县（市）招聘办面向社会公告。

七、体检

体检必须在各县（市）招聘办指定的县及县以上综合性医院进行并出具体检结论。其他非指定体检机

构出具的体检结论、鉴定一律不予认可。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》、《公务员录用体检操作手册（试行）》及《关于修订〈公务员录用体检通用标准（试行）〉及〈公务员录用体检操作手册执行〉（试行）的通知》（人社部发〔2010〕19号）规定执行。体检根据职位招聘计划数按总成绩由高到低1：1比例确定体检对象；体检不合格的，从进入面试（试教）考生中按总成绩由高到低依次递补。同一职位报考人员总成绩出现末位并列的，以笔试成绩高者列为体检对象。各县（市）招聘办可依职责权限进行复查。体检结束后对考生提出的复查申请不予受理。

体检医院在体检中不得擅自提供乙肝项目检测服务。因职业特殊需要在体检时作乙肝项目检测的，须报州招聘办研究同意。

体检费用由考生自理，体检的具体时间由各县（市）招聘办另行通知。

八、考察

对体检合格考生确定为考察对象，考察内容主要包括考生政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等。考察时还须进一步核实考生是否符合规定的报考

资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。

考察工作由各县（市）招聘办统一部署实施，招聘单位主管部门组成考察组具体负责实施。考察组由三人以上组成。在考察中应当广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。考察工作接受纪检、监察机关的监督。

在考察中发现下列情况之一的考生，考察不合格，由招聘单位主管部门报经各县（市）招聘办审定，取消该考生进入下一环节资格并按程序依次递补。

1、不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致的人员； 2、2006年以来（含2006年）招录的公务员、参照公务员管理机关（单位）的工作人员，以及经中共贵州省委组织部选调到基层工作的选调生（含选调到基层法院、检察院工作的选调生）；

3、被州内事业单位正式聘用试用期未满人员；

4、定向到具体行业或单位的应届毕业生； 5、2007年1月1日以来招聘，截止到2010年6月30日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员；

6、在读的非应届大中专及以上毕业生；

7、曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员；

8、曾被开除公职或被辞退未满5年的人员；

9、在各级公务员招考或事业单位招聘考试中被认定有舞弊等严重违反考试纪律行为的人员；

10、曾因贪污、行贿受贿、泄露国家机密等原因受到过党纪、政纪处分或2007年以来在机关、事业单位考核中曾被确定为不称职的人员；

11、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的人员；

12、截止到2010年9月30日未能提交招聘职位所需学历、学位证书或执业（职业）资格证书的人员；

13、不符合招聘职位所需资格条件的人员；

14、有法律、法规规定不得聘用为事业单位人员的或经州招聘办研究确定不能聘用的人员。

九、公示和聘用审批

（一）公示

经笔试、专业测试、面试（试教）、体检、考察合格的考生，确定为拟聘用人员，由各县（市）招聘办在本县（市）公示栏及有关媒体进行为期七天的公示，接受社会监督。

公示期间有举报并经查实有严重问题影响聘用的，取消聘用资格，一时尚难查实的，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

拟聘用人员名单公示后不再进行递补工作。

（二）聘用审批

按照《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》（黔人发〔2006〕4号）和《黔南州事业单位新增人员公开招聘实施意见（试行）》（黔南委办字〔2007〕24号）有关规定，对公示期间无异议的，由州人力资源和社会保障局批准行文，并按规定办理聘用审批手续。被聘用人员与用人单位签订聘用合同。聘用实行试用期制度，试用期满考核合格的，予以正式聘用，考核不合格的取消聘用。被聘用人员应按各县（市）通知要求按时到用人单位报到。超过规定报到时间20天仍未报到的，取消聘用资格。

十、纪律监督

招聘工作要主动接受纪检监察部门和社会各界监督。工作人员和考生要严格遵守有关的规章制度，如有违反或弄虚作假的，一经查实，将按照有关规定处理。

州咨询电话（工作时间）：0854-8224308（州人力资源和社会保障局录调科）

州监督电话（工作时间）：0854-8234000（州纪委监察局派驻州人力资源和社会保障局监察室）

十一、本次事业单位公开招聘考试不指定考试用书，也不举办任何培训班或委托任何个人或机构举办培训班。

十二、在招聘过程中，招聘办发布的各项招聘信息都将在州、各县（市）招聘办对外公开的媒体或网站上进行公布，请考生密切注意。媒体或网站公布的招聘信息，因考生未阅读而引起的后果由考生自负。对发生因考生联系电话变更、关机、停机、呼叫转移或不接电话等造成招聘单位或招聘办联系不上考生的情形，引起的后果由考生自负。（各县（市）现场报名点地址、电话及招聘信息发布网站见

附件4）

十三、本次招聘工作未尽事宜，由州招聘办研究确定。

8.教师招考心理学试题 篇八

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题。每小题1分。10分)

1.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。

A.1879

B.1897

C.1789

D.1798

2.()阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

3.在心理测验中，智力测验属于()。

A.认知测验

B.人格测验

C.兴趣测验

D.成就测验

4.马斯洛需要层次论中的最高层次是()。

A.安全需要

B.尊重需要

C.爱与归属需要

D.自我实现需要

5.从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。

A.理解问题

B.提出假设

C.发现问题

D.检验假设

6.心理卫生教育最适宜的时期是()。

A.幼儿阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

7.奠定儿童人格和心理健康基础的是()。

A.社会

B.家庭

C.学校

D.教师

8.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()。

A.头脑风暴训练

B.自我设计训练

C.推测与假设训练

D.发散思维训练

9.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是()。A.知识迁移

B.技能迁移

C.态度迁移

D.行为规范迁移

10.学生学习体操动作，这种学习属于()。

A.信号学习

B.连锁学习

C.辨别学习

D.言语联结学习

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为()。

A.专制型

B.开放型

C.说服型

D.放纵型

E.民主型

2.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

A.效果强化

B.直接强化

C.间接强化

D.替代性强化

E.自我强化

3.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

4.以下属于操作技能的有()。

A.吹笛子

B.打网球

C.体操

D.阅读

E.计算

5.合乎法则的熟练技能具有的特性有()。

A.流畅性

B.迅速性

C.经济性

D.同时性

E.适应性

6.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。

A.细微型操作技能

B.闭合型操作技能

C.连续型操作技能

D.开放型操作技能

E.徒手型操作技能

7.元认知计划策略包括()。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.对注意力加以跟踪

D.产生待回答的问题

E.分析如何完成学习任务

8.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?()

A.智力水平较高

B.富于幻想

C.性格内向

D.遇事犹豫、拘谨、比较固执

E.自我克制过于严重

9.心理个体的发展具有的一般特点是()。

A.定向性与顺序性

B.连续性与阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

E.关键性

10.自述法的具体形式有()。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

三、填空题(本大题共10小题。每空1分，共20分)

1.智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的______、______、______和______。

2.依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为______与______两类。

3.特殊教育必须注意______、______和______的变革。

4.儿童在______岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。

5.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有______和______。

6.知识学习过程一般包括______、知识保持和______三个阶段。

7.知识的理解主要是通过______和______两个环节来实现的。

8.教学策略指教师采取的有效达到______的一切活动计划。

9.______是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。

10.依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、______、______五个等级。

四、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.动作技能目标

2.情境教学

五、简答题(本大题共3小题。每小题8分。共24分)

1.简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

2.简述指导教学的主要活动或要素。

3.简述影响学习动机形成的因素。

六、论述题(本大题共1小题。共16分)

试述如何改进教学方法促进迁移。

【参考答案】

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.D【解析】形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。

3.A【解析】略。

4.D【解析】马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。

5.C【解析】发现问题是首要环节。

6.B【解析】学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。

7.C【解析】略。

8.C【解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

9.D【解析】爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

10.B【解析】连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。

二、多项选择题

1.ADE【解析】鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

2.BDE【解析】行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

3.ABCDE【解析】略。

4.ABC【解析】由操作技能的定义可知ABC选项均对。

5.ABCDE【解析】略。

6.BD【解析】A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。

7.ABDE【解析】C项属于元认知监视策略内容。

8.ABCDE【解析】略。

9.ABCD【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。

10.ABCDE【解析】自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。

三、填空题

1.速度 数量 巩固程度 学习的迁移2.外倾型 内倾型3.内容 技能 环境4.35.前摄抑制 后摄抑制6.知识的理解 知识的应用7.直观 概括8.教学目标9.练习10.组织价值观念系统 价值体系个性化

四、名词解释

1.动作技能目标：指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。

2.情境教学：指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

五、简答题

1.【答案要点】对发现教学的教学设计，布鲁纳提出了四项原则：

(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质。(2)配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上，根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题，排列好例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生进行自我发现。(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。(4)材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感;材料太难，学生容易产生失败感。

2.【答案要点】指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

一般认为，指导教学包括六个主要活动：(1)复习和检查过去的学习;(2)呈现新材料;(3)提供有指导的练习;(4)提供反馈和纠正;(5)提供独立的练习;(6)每周或每月的复习。这些活动并不是遵循某种顺序的一系列步骤，而是有效教学的因素，例如，反馈、复习、补救只要有必要就要进行，并且要与学生的能力倾向相匹配。这些活动可以被看作是教授结构良好的基本知识和技能的框架，与我国传统讲授教学相一致。

3.【答案要点】影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素：

(1)内部因素。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构;成熟与年龄特点;学生的性格特征和个性差异;学生的志向水平和价值观;学生的焦虑程度。

(2)外部因素。外部因素通过内因而起作用，具体而言，外部因素主要包括：家庭环境与社会舆论;教师的榜样作用。

六、论述题

【答案要点】(1)改革教材内容，促进学习迁移。

各科教材都有基本概念、原理和逻辑结构，这些内容的组织形成教材体系。教材内容体系的确定，直接关系到学生学习的效率、知识的质量和认知能力的发展，因此必须兼顾科学知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征，还要考虑教学时数以及教法上的要求，以保证教材的系统性和教学的循序渐进性。

根据同化理论，认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，是决定新的学习与保持的最重要因素。为了促进迁移，教材中必须有那种具有较高概括性、包容性和强有力的解释效应的基本概念和原理。布鲁纳认为这样的概念和原理应放在教材的中心。奥苏伯尔指出，学生的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。好的教材结构可以简化知识，可以产生新知识，有利于知识的运用。这种结构必须适合学习者的能力。这需要每一个知识领域内有造诣的教材教法专家和心理学家以及教师们的通力合作，尽可能编写出适合学生能力的最佳结构的教材。

(2)从教材的呈现程序方面促进迁移。

有利于学习迁移的教材在体系组织上应体现以下要求：①从一般到个别，不断分化。②融会贯通，促进知识的横向联系。③教材组织系列化，确保从已知到未知

(3)改进教学方法促进迁移。

①加强基础知识和基本技能的教学。②加强基础知识、基本技能的实际运用。③重视培养良好的学习方法

2013年天津市教师招聘考试心理学模拟题及答案解析02

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题千后的括号内，本大题共20小题。每小题l分，共20分)

1.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

3.高尚的学习动机的核心是()。

A.利他主义

B.以国家为重

C.大公无私

D.无私奉献

4.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

5.()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

6.短时记忆中的容量单位是()。

IA.比特

B.字节

C.组块

D.词

7.阅读技能是一种()。

A.操作技能

B.运动技能

C.心智技能

D.学习技能

8.下面不是问题的必需成分的是()。

A.目的 B.方法

C.障碍

D.途径

9.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()。

A.外部

B.成就

C.交往

D.任务

10.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。

A.需要

B.动机

C.强化

D.诱因

11.对程序教学贡献最大的是()。

A.斯金纳

B.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

12.布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。.A.启发式教学

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

13.一般说来，由()支配下的行为更具有持久性。

A.交往动机

B.外在动机

C.内在动机

D.无意识动机

14.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

A.不可知性

B.独特性

C.即时性

D.独创性

15.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。

A.准则与控制

B.约束与规范

C.指引与导向

D.加强与规范

16.通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.准备性评价

D.诊断性评价

17.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。

A.教师自编测验

B.非测验性测验

C.案卷分析

D.谈话

18.教师领导风格对课堂管理()。

A.有直接影响

B.有间接影响

C.没有影响

D.有一定影响

19.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的()。

A.认知结构

B.价值体系

C.观念系统

D.策略框架

20.()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感

二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中选出二至四个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.按照所要测量的特征，测验可分为()。

A.创造力测验

B.认知测验

C.人格测验

D.神经心理测验

2.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?()

A.智力测验

B.阅读测验

C.与此相关的生理方面的健康检查

D.心理辅导

3.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有()。

A.动作表象

B.图像表象

C.符号表象

D.情感表象

4.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为()。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.感性知识

D.理性知识

5.客观题包括以下哪些题型?()

A.选择题

B.完形填空

C.匹配

D.是非题

6.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种()。

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略

7.如何做关系图?()

A.找出文中的主要观点

B.找出次要的观点或支持主要观点的部分

C.标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D.主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围

8.下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?()

A.父母受教育程度较高

B.对子女的要求不过分严格

C.对子女的教育采取适当辅导策略

D.家庭气氛比较民主

9.培养学生良好品德的心理学技术包括()。

A.说服

B.群体约定

C.榜样学习

D.奖励与惩罚

10.下列哪些方法可以训练发散思维?()

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

三、填空题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)

1.新中国成立后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关_______和_______的实验研究。

2.小学儿童的交往对象主要是父母、_______和_______。

3.童年期又称_______，这是一个人一生发展的基础时期。

4.定势对迁移的影响表现为_______和_______两种。

5.陆钦斯的_______实验是定势影响迁移的一个典型例证。

6.学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_______迁移。

7.砖一般用于建筑中，但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器，这说明_______也会影响问题的解决。

8.道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的_______和准则的总和。

9.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_______和_______。

10.态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的_______。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分。共12分)

1.理性知识

2.概念学习

3.发散思维

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.简述教学评价的分类。

2.如何培养儿童记忆能力?

3.简述教学中的感知规律。

4.简述标准化测验的优越性。

六、论述题(本大题共1小题，共8分)

联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

【答案解析】

一、单项选择题

1.C【解析】具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

2.C【解析】冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

3.A【解析】高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

4.B【解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

5.C【解析】鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

6.C【解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。

7.C【解析】阅读技能属于心智技能。

8.D【解析】每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。

9.B【解析】成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

10.D【解析】能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

11.A【解析】程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

12.A【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

13.C【解析】根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。

14.B【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

15.A【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

16.C【解析】配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

17.A【解析】略。

18.A【解析】略。

19.B【解析】根据内化概念选B。

20.D【解析】题干是对同感的解释。

二、多项选择题

1.BC【解析】按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

2.ABC【解析】此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

3.ABC【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。4.AB【解析】由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。

5.ABCD【解析】客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

6.ABC【解析】由操作技能的定义可知ABC选项均对。

7.ABCD【解析】略。

8.ABCD【解析】父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。

9.ABCD【解析】常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。

10.ABCD【解析】以上选项均为训练发散思维的方法。

三、填空题

1.教学改革儿童入学年龄2.教师同伴3.学龄初期4.促进阻碍5.量杯6.水平7.功能固着8.行为规范9.心理特征倾向10.心理倾向

四、名词解释

1.理性知识：反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。

2.概念学习：指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

3.发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

五、简答题

1.【答案要点】(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。

(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。

(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异;诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。

(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观;非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。

2.【答案要点】

(1)增强儿童识记的目的性、积极性。

(2)教会儿童识记的方法。

(3)合理组织复习。

(4)掌握一些回忆的策略。

3.【答案要点】教学中的感知规律包括四个方面：(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。(2)差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易，在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异;在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。(4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。

4.【答案要点】(1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一个比教师编制的测验更加客观的测量工具。(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。(3)可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。

六、论述题

【答案要点】影响小学生概念学习的因素主要有三个方面：

第一，小学生个体的本身因素，具体包括年龄、年级、智力和经验。

第二，概念本身的因素，即概念的类别和概念的属性影响小学生概念的学习。

第三，教师教学与辅导方面的因素。

2013年天津市教师招聘考试心理学模拟题及答案解析03

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干后的括号;内。本大题共20小题，每小题2分。共40分)

1.小学教育心理学的研究对象是()。

A.小学教育中教与学的心理活动

B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动吸其规律

c.小学教育中人的本性及其改变的规律

D.以上答案都不正确

2.在学校教育中，起关键作用的是()。

A.教学媒体

B.教师

C.学生

D.教学环境

3.认知一结构学习论在教学中主张()。

A.探究法

B.班级授课制

C.发现法

D.讨论法

4.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。

A.前运算阶级

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

6.桑代克的学习理论被称为()。

A.尝试一错误说

B.认知一发现理论

C.联结一认知理论

D.有意义接受学习论

7.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

8.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是()。

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的理论

9.学生心理健康教育的主要场所是()。

A.学校

B.心理咨询室

C.医院。

D.课堂

10.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是()。

A.正迁移

B.横向迁移

C.特殊成分迁移

D.非特殊成分迁移

11.各科教学普遍采用的一种教学方法是()。

A.讲解法

B.练习.C.演示法

D.课堂问答

12.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为()。

A.100%

B.80%

C.150%

D.200%

13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。

A.修养和处世方法

B.身份和地位

C.交往方式与方法

D.需要满足的程度

14.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?()

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟练

15.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为()。

A.心智技能

B.表演技能

C.写作技能

D.操作技能

16.学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。

A.定势

B.讲解

C.启发

D.迁移

17.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

18.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和()之分。

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.准备性评价

D.标准参照评价

19.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.布鲁纳

20.()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致

A.标准化成就测验

B.细目表

C.自测试题

D.案卷分析

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.学生具有三种最基本的内在动机，即()。

A.探索内驱力

B.好奇内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

E.尊重内驱力

2.操作性条件作用的基本规律有()。

A.强化

B.逃避条件作用与回避条件作用

C.消退

D.惩罚

E.分化与泛化

3。结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有()。

A.鼓励原则

B.动机原则

C.结构原则

D.程序原则

E.强化原则

4.两种学习任务的共同成分可能是()。

A.刺激

B.反应

C.环境线索

D.学习目标 E.态度

5.促进知识保持的方法有()。A.深度加工材料 B.有效运用记忆术‘ C.进行组块化编码 D.适当过度学习E.合理进行复习

6.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()A.总结 B.提问 C.析疑 D.预测 E.复习

7.学习策略可以从以下几个方面进行描述?()A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能 C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E.学习策略是元认知

8.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?()A.外化思路，进行显性教学 B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变化，促进知识的概括 D.重视知识间的联系，建立网络化结构 E.结合具体学科，教授思维方法 9.问题解决的特点是()。A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.唯一性 E.固定性

10.对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?()A.专家比新手更能有效地组织信息= B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.定势 2.学习迁移 3.形式训练说 4.复述策略

四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)

1.如何培养智力技能?

2.教师如何提高课堂里群体的凝聚力?

五、论述题(本大题共1小题，共12分)

试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

【答案解析】

一、单项选择题

1.B【解析】小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。

2.B【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

3.C【解析】布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

4.A【解析】自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

5.D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。

6.A【解析】桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

7.C【解析】练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

8.C【解析】学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

9.A【解析】学校是学生心理健康教育的主要场所。

10.D【解析】一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

11.B【解析】操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。

12.C【解析】研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

13.D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。

14.D【解析】操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

15.D【解析】题干是对操作技能的解释。

16.D【解析】学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

17.A【解析】题干是对信度的名词解释。

18.A【解析】略。

19.D【解析】1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。

20.B【解析】细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

二、多项选择题

1.BCD【解析】三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

2.ABCD【解析】操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。

3.BCDE【解析】掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

4.ABCDE【解析】两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

5.ABCDE【解析】略。

6.ABCD【解析】交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：①总结，总结段落内容;②提问，提与要点有关的问题;③析疑，明确材料中的难点;④预测，预测下文会出现什么。

7.ABCD【解析】A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。

8.BCD【解析】AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

9.ABC【解析】问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。

10.ABCDE【解析】略。

三、名词解释

1.定势：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。

2.学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

3.形式训练说：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是元条件的、自动发生的。

4.复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

四、简答题

1.【答案要点】(1)形成程序性知识。(2)促进产生式知识的自动化。(3)加强学生的言语表达训练。(4)要科学地进行练习。

2.【答案要点】教师应采取措施提高课堂群体凝聚力。

(1)要全面、及时了解群体的凝聚力情况。

(2)要帮助课堂里所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评论，形成认同感。

(3)引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。

(4)当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。

五、论述题

【答案要点】奥苏伯尔提出了三个主要的影响迁移的认知结构变量，即可利用性、可辨别性和稳定性(包括清晰性)。

(1)可利用性及其作用

在认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，这是影响有意义学习与保持的第一个重要的认知结构变量。也就是说，当学习者面对新的学习任务时，他的认知结构中应具有吸收并固定新观念的原有观念。认知结构中处于较高抽象、概括水平的起固定作用的观念，对于新的学习能提供最佳联系和固着点。根据学习材料和学习者的认知结构特点的不同，可以形成三种同化模式，即类属性同化、上位同化和并列结合性同化。

(2)可辨别性及其作用

新的潜在有意义的学习任务与同化它的原有的观念系统的可以辨别的程度，是影响有意义学习与保持的第二个重要的认知结构变量。也就是说，当学习者面对新的学习任务时，原有起固定作用的观念与要学习的新观念的差异应清晰可辨。这种分辨愈清晰，愈有助于新的学习与保持。可辨别性也就是说识别和区分原有认知结构中的有关观念和相似的新材料(或者容易混淆的新概念)之间的差异所达到的程度。由于人们在认识与理解环境中有简化的趋势，当新知识与认知结构中原有的知识相似而不相同时，原有的知识倾向往往先人为主，新知识常常被理解为原有的知识，被原有的知识取代。或者学习者意识到新旧知识之间有些不同，但不能具体地说出什么地方不同。也就是说，如果新的学习任务不能同认知结构中原有的观念清楚地分辨，那么新获得的意义出于减轻记忆负担的目的，很快就会丧失。新的意义被原有的稳定的意义所代替，从而遗忘就出现了。只在有可以区分的变式或者包容范围较广的原有意义时，新的意义才有长期保持的可能性。

认知结构中原先学得的概念和命题与新学习的观念的可辨别性，可以解释负迁移的原因。当新旧知识彼此相似又不完全相同，并且原先学习的知识又不牢固时，便会导致负迁移。例如，小学生在学习汉语拼音的同时学习英文字母，当汉语拼音未牢固掌握时，常常干扰英文字母的学习，这就是负迁移的例子。

(3)稳定性与清晰性及其作用

原有的起固定作用的观念的稳定性和清晰性，是影响有意义学习与保持的第三个重要认知结构变量。也就是说，当学习者面临新的学习任务时，他的认知结构中原有起固定作用的观念应十分巩固。利用及时纠正、反馈和过度学习等方法，可以改变原有的起固定作用的观念的稳定性和清晰性。原有知识的稳定性和清晰性有助于新的学习与保持。学生先前的知识的掌握程度同以后学的有关的知识成正相

2013年天津市教师招聘考试心理学模拟题及答案解析04

(满分：100分考试时间：120分钟)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案。并将其号码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.()认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.贾德

D.维纳

2.健康的概念是指()。

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

3.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。

A.面向全体学生原则

B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则

D.尊重学生主体性原则

4.()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

A.课堂纪律

B.学生守则

C.课堂常规

D.班级日常规范

5.由个体内在需要引起的动机是()。

A.高尚动机

B.内部动机

C.观念动机

D.外部动机

6.到工厂进行参观访问属于()。

A.模象直观

B.形象直观

C.感知直观

D.实物直观

7.组织策略属于()。

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.调节策略

8.以下不涉及问题解决过程的学说有()。

A.桑代克的尝试错误说

B.苛勒的顿悟说

C.巴甫洛夫的经典性条件作用论

D.杜威的分阶段说

9.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()。

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

10.“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。

A.创造性

B.学习动机

C.学习迁移

D.学会学习

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.教育心理学有自身独特的研究课题，即()。

A.如何教

B.如何管理

C.怎样学

D.怎样评价

E.学与教之间的相互作用

2.专家型教师和新教师在()方面都存在差异。

A.课时计划

B.知识基础

C.课堂教学过程

D.能力水平

E.课后评价

3.以下属于正式群体的是()。

A.班级

B.小组

C.少先队

D.小集团

E.团员

4.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

5.加涅根据不同的学习结果将学习分成()。

A.智慧技能

B.认知策略

C.经验学习

D.行为训练

E.动作技能

6.测验前的计划包括()。

A.确定测验的目的

B.确实测验要考查的学习结果

C.列出测验要包括的课程内容

D.写下考试计划或细目表

E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

7.概念的结构包括()。

A.概念名称

B.概念定义

C.概念特征

D.概念水平

E.概念实例

8.以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是()。

A.两者没有关系

B.两者既有关系又有区别

C.两者完全等同

D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E.测量和测验的结果通过教学评价来判断

9.自编测验的常见错误是()。

A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B.教师对测验准备不够充分

C.测验太简单，题量小

D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E.教师对测验的项目分类比例不一致

10.心理测验的技术指标包括量表的()。

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度

三、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)

1.联结学习理论认为，一切学习都是通过______作用，在______和______之间建立直接联结的过程。

2.斯金纳是______著名的______心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：______和______。

3.概念学习的实质是______。

4.在学习中，______是一种主要的记忆手段，许多新信息只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

5.将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的______。

6.精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，______在学习中是非常重要的。

7.课堂教学环境包括______和______两个方面。

8.教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、______、______、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

9.教学策略主要有以______的教学策略、______的教学策略和个别化教学策略。

10.教学设计主要体现在______、组织教学过程和______三个方面。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题5分。共15分)

1.常模参照评价

2.教学环境

3.人格

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1.简述个体的性格特征。

2.简述教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略?

3.对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则?

4.简述小学教师角色的构成。

六、论述题(本大题共1小题，共11分)

试述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。

【答案解析】

一、单项选择题

1.A【解析】题干所述是布鲁纳提出的。

2.D【解析】健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

3.C【解析】略。

4.C【解析】略。

5.B【解析】学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。

6.D【解析】略。

7.B【解析】认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

8.C【解析】桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

9.B【解析】动机的激活功能会促使人产生某种活动

10.C【解析】这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

二、多项选择题

1.ACE【解析】此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。

2.ACE【解析】专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

3.ABCE【解析】略。

4.ABCDE【解析】布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

5.ABE【解析】经验与行为均为学习内容而非结果。

6.ABCDE【解析】略。

7.ABCE【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。%称就是用语词来给概念命名;定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征;特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性;实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。

8.BDE【解析】教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。

9.ABC【解析】略。

10.BCD【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

三、填空题

1.条件 刺激 反应2.美国 行为主义 应答性行为 操作性行为3.理解和掌握一类事物的共同本质特征4.复述5.视觉想象6.背景知识多少7.课堂物理环境 课堂社会环境8.教学方法的选用 教学媒体的选择9.教师为主导 以学生为中心10.设置教学目标 选择教学策略

四、名词解释

1.常模参照评价：是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团中的相对位置(或名次)来报告评价结果。

2.教学环境：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，是教育心理学研究的重要内容。

3.人格：又称个性，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

五、简答题

1.【答案要点】(1)对现实态度的性格特征;(2)性格的意志特征;(3)性格的情绪特征;(4)性格的理智特征。

2.【答案要点】小学儿童学习迁移的基本策略有：

(1)建立迁移的认知结构。小学儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。合理安排所用教材的呈现顺序，对促进小学儿童建立认知结构是很重要的。教师对教材呈现的顺序应努力做到：①从一般到个别，使教材渐进分化;②建立横向练习，使教材综合贯通;③从已知到未知，使教材组织序列化。

(2)训练迁移的认知策略能力。认知策略是个体面对新的问题时，个人调节与监控自己的注意、学习、记忆和思维的技能。为了在教学中训练小学儿童的认知策略能力以促进小学儿童的迁移，应努力做到：①注意小学儿童的心理状态;②提高小学儿童的概括水平;③多方面应用概括出来的原则。

3.【答案要点】对儿童的表扬或批评应遵循的原则有：(1)教育性;(2)实事求是;(3)及时性;(4)适当性;(5)儿童化原则。

4.【答案要点】(1)传道者角色;(2)授业、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;

(5)父母与朋友角色;(6)研究者角色。

六、论述题

【答案要点】(1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行;新手教师的课堂规则较含糊，不能坚持下去。

(2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法，而新教师则相对缺乏这些方法。

(3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容选择适当的教学方法，新教师不能。

(4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。

(5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。

(6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用，新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

2012年湖南省小学教师招聘考试心理学模拟题及答案解析05

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分。共20分)

1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()。

A.陶行知

B.廖世承

C.潘菽

D.蔡元培

2.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()

A.130

B.140

C.150

D.160

3.生理自我基本成熟的时间在()。

A.1岁左右

B.3岁左右

C.6岁左右

D.9岁左右

4.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。

A.近景性内部动机

B.近景性外部动机

C.远景性内部动机

D.远景性外部动机

5.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是(A.知识的迁移

B.技能的迁移

C.行为规范的迁移

D.学习经验的迁移

6.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是()。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

7.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()。

A.记忆知识

B.直观知识

C.理性知识

D.应用知识

8.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()。

A.讲演慢一点

B.重复复杂的主题材料

C.呈现做笔记的线索

D.在黑板上将所有信息罗列出来

9.小学生品德发展的关键年龄是()。

A.6岁

B.7岁

C.8岁)。

D.9岁

10.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于()。

A.负迁移

B.纵向迁移

C.横向迁移

D.非特殊成分的迁移

11.首创全身松弛训练法的心理学家是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

12.所谓的及时复习，应该是指()。

A.在学习结束立刻复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

13.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是()。

A.教学程序

B.教学过程

C.教学事项

D.教学方法

14.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种(A.复习策略

B.群集策略

C.形象联想策略

D.元认知策略

15.衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。

A.班级文化

B.组织制度

C.凝聚力

D.班级管理

16.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

17.教师角色扮演的先决条件是()。

A.教师角色认知

B.教师角色体验

C.教师角色期待

D.没有正确答案

18.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是(A.教学计划

B.教学过程)。)。

C：教学评价

D.教学设计

19.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是()。

A.课堂练习的布置与教学目标一致

B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C.教师给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识记忆性的练习

20.专家型教师的课时计划简单、灵活，以()为中心，并有预见性。

A.学生

B.教师

C.教材

D.教师思想

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.教学媒体包括()。

A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

E.图片

2.行为主义的基本主张是()。

A.主观主义

B.客观主义

C.环境主义

D.强化

E.发现学习

3.我国心理学家一般把学习分为()。

A.动作学习

B.知识学习

C.技能学习

D.经验学习

E.行为规范学习

4.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。

A.自上而下的迁移

B.自下面上的迁移

C.正迁移

D.负迁移

E.水平迁移

5.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如()。

A.上下关系

B.平行关系

C.并列关系

D.网络关系

E.交叉关系

6.每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式()。

A.先高后低

B.先低后高

C.中间低两头高

D.中间高两头低

E.白天高晚上低

7.下列因素属于学习环境的设置的有()。

A.流通的空气

B.适宜的温度

C.空间范围

D.室内布置

8.下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?()

A.教师课堂中的各种形式的提问

B.各种类型的课堂

C.课后练习

D.课后习题

E.课后作业

9.下列属于道德情感的有()。

A.义务感

B.责任感

C.事业感

D.自尊感

E.集体主义

10.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。

A.接受

B.反应

C.评价

D.组织

E.性格化

三、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)

1.教育心理学为实际教学提供了一般性的______或______。

2.20世纪60年代，西方教育心理学比较注重______，注重为______服务。

3.在教学过程中，教师设计______，组织______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

4.近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对______。

5.强化动机理论就其主要倾向来说，是______。

6.学习期待就其作用来说就是______。

7.问题空间是个体对一个问题所达到的全部______，包括问题的______、______以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关操作。

8.能否有效地提出假设，受______与已有知识经验的影响。

9.教师在教授思维方法时，应遵循______的方式。

10.创造性是指个体产生______、______的产品的能力或特性。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分。共12分)

1.学习策略

2.生成性学习

3.群体规范

4.人际关系

五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共15分)

1.简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

2.简述教学评价的功能。

3.简述知识学习的作用。

六、论述题(本大题共1小题，共13分)

结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生?

【答案解析】

一、单项选择题

1.B【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

2.B【解析】一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。

3.B【解析】生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

4.C【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

5.C【解析】爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

6.A【解析】消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

7.C【解析】根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。

8.D【解析】教师在黑板上只需写出重要的信息即可。

9.D【解析】从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。

10.B【解析】负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。

11.D【解析】全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。

12.A【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。

13.C【解析】在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。

14.C【解析】形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

15.C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

16.D【解析】形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

17.A【解析】教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：①角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。②角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。③角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

18.C【解析】通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。

19.D【解析】教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。

20.A【解析】专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。

二、多项选择题

1.ABCDE【解析】教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

2.BCD【解析】行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。

3.BCE【解析】略。

4.BC【解析】数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。

5.ACE【解析】教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。

6.ABD【解析】学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低;中间高两头低;先低后高。

7.ABCD【解析】学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。

8.ABCDE【解析】教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。

9.ABCDE【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。

10.ABCDE【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

三、填空题

1.原则 技术2.结合教育实际 学校教育3.教学情境 教学活动4.学习内容或学习结果的兴趣5.行为派的学习动机理论6.学习的诱因7.认识状态 起始状态 目标状态8.个体思维的灵活性9.由内而外10.新奇独特的 有社会价值

四、名词解释

1.学习策略：指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

2.生成性学习：就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。

3.群体规范：是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。4.人际关系：人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

五、简答题

1.【答案要点】创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创设问题情境要求教师：(1)熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。(2)了解学生。使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。(3)问题情景创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。

2.【答案要点】(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。

(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。

(3)是教学过程的一个重要组成部分。

(4)作为教育评价和决策的依据。

3.【答案要点】知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。知识学习是创造性产生的必要前提。

六、论述题

【答案要点】需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。

(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

(2)自我实现作为一种最高级的需要，是在其他低层次需要满足的基础上产生的，包括完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现两方面的含义，由认知、审美和创造的需要组成。人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展。

3)需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低层次需要没有得到充分满足(如父母离异使儿童归属与爱的需要得不到满足)，这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。

2013年天津市教师招聘考试心理学模拟题及答案解析05

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共10小题，每小题1分，10分)

1.教一学过程的三种过程是()。

A.学习过程、教学过程和评价/反思过程

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

2.学习的主体因素，指()。

A.学生

B.教师

C.教学手段

D.教学环境

3.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。„‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?’’他回答：“没有。”这说明儿童思维具有()。

A.单维性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.抽象逻辑性

4.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

5.成就动机理论的主要代表人物是()。

A.马斯洛

B.阿特金森

C.维纳

D.维果斯基

6.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

7.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.先后一致

D.不快不慢

8.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?()

A.动作幅度

B.动作结构

C.动作力量

D.动作速度

9.提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是()。

A.加涅

B.布卢姆

C.波斯纳

D.罗森塔尔

10.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读’困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

A.谋划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题。每小题2分。共20分)

1.学生间认知方式差异主要表现在()。

A.场独立与场依存

B.自我型与开放型

C.沉思型与冲动型

D.安静型与兴奋型

E.辐合型与发散型

2.学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即()。

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

3.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是()。

A.低级的学习动机

B.高尚的学习动机

C.外部学习动机

D.内部学习动机

E.远景的间接性动机

4.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.安德森

D.加特纳

E.吉安

5.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

E.探索研究

6.具体运算阶段的思维特征有()。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.去自我中心

D.命题思维

E.具体逻辑推理

7.期待包括()。

A.过程期待

B.结果期待

C.方法期待

D.效能期待-

E.自我期待

8.下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?()

A.权威

B.民主

C.放纵

D.信任

E.容忍

9.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有()。

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.学生主体性原则

E.个别化对待原则

10.小学生常见的情绪适应问题是()。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D.情感冲动

E.失眠

三、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)

1.小学儿童身体发展的主要表现为：_______;_______;_______等。

2.心理发展是指个体从_______、_______、_______的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

3.弱智儿童通常是指智商低于_______的儿童，又称_______儿童。

4.加涅认为，程序性知识包括_______和_______两个亚类。

5.小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到_______，再提高至_______。

6._______是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

7.儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以_______和_______为主要特征的行为障碍综合症。

8.学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于、_______、注意力缺陷和_______所造成的。

9.儿童过度焦虑反应同患儿的焦虑性人格特质以及_______、_______的影响有密切关系。

10.儿童厌学症的主要表现是_______、_______。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1.创造性

2.检验假设

3.重组性迁移

4.并列结合学习

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

2.简述培养学生思考问题习惯的策略。

3.简述操作整合阶段的动作特点。

4.简析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。

六、论述题(本大题共1小题，共14分)

影响创造性的因素有哪些?

【答案解析】

一、单项选择题

1.A【解析】学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。

2.A【解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

3.B【解析】可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。

4.B【解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

6.A【解析】略。

7.A【解析】艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

8.B【解析】学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。

9.C【解析】略。

10.B【解析】元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。

二、多项选择题

1.ACE【解析】学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。

2.BDE【解析】成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

3.ACE【解析】本题是对动机的综合考查。

4.ACDE【解析】班杜拉是社会学习理论的倡导者。

5.ABCD【解析】这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

6.ABCE【解析】D项是形式运算阶段的特征。

7.BD【解析】略。

8.BDE【解析】若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。

9.ABCDE【解析】心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。

10.ABD【解析】略。

三、填空题

1.身体和体重 大脑和神经系统的发展 身体其他系统和组织的发展

2.出生 成熟 衰老直至死亡

3.70 智力落后

4.心智技能 认知策略

5.符号学习水平概念学习水平

6.直观

7.注意力缺陷 活动过度

8.好动 冲动 行为障碍

9.家庭 环境

10.对学习不感兴趣 讨厌学习

四、名词解释

1.创造性：指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

2.检验假设：通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。

3.重组性迁移：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

4.并列结合学习：并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。

五、简答题

1.【答案要点】头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断。(2)鼓励标新立异、与众不同的观点。(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善。(4)鼓励提出改进意见或补充意见。

2.【答案要点】培养学生思考问题的习惯时，应遵循以下策略：

(1)鼓励学生主动发现问题。鼓励学生对平常事物多观察，不要被动地等待教师指定作业。

(2)鼓励学生多角度提出假设。教师可以鼓励学生从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，重视提出的假设的数量，而不是质量。

(3)鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲和分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。即应注意培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。

3.【答案要点】操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。其动作特点有：(I)动作品质：可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。(2)动作结构：比较协调，能有意识地将分解动作联成整体，动作之间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制：视觉控制逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。(4)动作效能：疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。

4.【答案要点】首先，专家教师比新教师提出的问题更多，从而学生获得反馈的机会就多，学习更加精确的机会也越多。

其次，在学生正确回答后，专家教师比新教师更多地提另外一个问题，这样可促使学习进一步思考。

再次，对于学生错误的回答，专家教师较之新教师更易针对同一学生提出另一个问题，或者是给出指导性反馈(即教师确定学生学习过程中是哪一步导致的错误，而不是仅仅说出答案是错的)。

最后，专家教师比新教师在学生自发的讨论中更可能提供反馈。

六、论述题

【答案要点】创造性也叫创造力，是指个人能产生独特、创新产品(物质和精神)的个性特征或倾向，创造性主要表现为创造性思维。影响创造性的因素有以下几个方面：(1)创造性与智力。(2)创造性与知识经验。(3)创造性和左右脑优势。(4)认知风格与创造性。(5)人格和动机因素。(6)社会环境因素。

2013年天津市教师招聘考试心理学模拟题及答案解析06

(满分：100分考试时间：120分钟)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

2.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为()。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.加涅

4.智商(IO)等于()。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以100

B.实际年龄与智力年龄之比乘以100

C.心理年龄与生理年龄之比乘以100

D.生理年龄与实际年龄之比乘以1005.迁移的关系转换说强调()。

A.发展了的心理官能

B.学习材料的相似性

C.已有经验的概括化

D.对情境关系的理解

6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

7.技能形成的必要条件是()。

A.学校教育

B.知识

C.迁移

D.应用

8.默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为()。

A.迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100

B.迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100

C.迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100

D.迁移率(%)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100

9.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是()。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

10.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。

A.丹瑟洛

B.尼斯比特

C.皮连生

D.鲍斯菲尔德

11.合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A.被动的合作学习

B.自觉的合作学习

C.主动学习

D.主动合作学习

12.指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A.学生

B.学业

C.学习成绩

D.学习方法

13.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是()o

B.效度

C.区分度

D.难度

14.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A.选择题

B.是非题

C.论文题

D.填空题

15.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是()。

A.它所要求的心理活动太简单

B.它不必客服认知障碍

C.它不是在人的头脑内完成的 D.它不需要复杂的认知活动

二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.美国的韦克斯勒的智力量表包括()。

A.智高测评

B.学龄前智力量表(WPPIS)

C.儿童智力量表(WISC)

D.成人智力量表(WAIS)

2.下列属于意义学习的条件的是()。

A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料要高于学习者的能力范围

3.尝试一错误学习的基本规律是()。

A.效果律

B.运动律

C.准备律

D.练习律

4.下列技能属于心智技能的是()。

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

5.操作技能的形成可以分为以下几个阶段?()

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟练

6.下列图形可以衍变成双向表的是()。

A.系统结构图

B.模型图

C.层次结构图

D.流程图

7.依据性格的特征差异，可以把人的性格分为()。

A.外倾型

B.理智型

C.情绪型

D.意志型

8.小学生的道德认识能力具有哪些特点?()

A.具有依附性

B.缺乏原则性

C.发展的趋势是稳定的、和谐的 D.自我为中心

9.依从阶段的行为具有哪些特点?()

A.盲目性

B.被动性

C.不稳定

D.随情境的变化而变化

10.态度与品德的结构是一致的，它们都是由()构成的。

A.认知

B.气质

三、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。

2.个体的智力水平是其______和______相互作用的结果。

3.区别冲动与沉思认知方式的标准是______与______。

4.关系转换说的代表人物是______，他强调______是学习迁移的一个决定因素。

5.______是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

6.现代迁移理论认为，迁移的产生是由______、______与______共同决定的。

7.迁移是习得的知识、技能与行为规范向______的关键环节。

8.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏______，跟随他人行动的现象。

9.服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与______一致的行为。

10.认同实质上就是对榜样的______，其出发点就是试图与榜样一致。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1.操作技能

2.原型内化

3.意义学习

4.计算机辅助教学

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.如何提高动作技能的练习效率?

2.简述迁移的分类。

3.为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素?

4.影响问题解决的主观因素有哪些?

六、论述题(本大题1小题，共9分)

什么是特殊儿童?特殊儿童有几类?

【答案解析】

一、单项选择题

1.B【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。

2.C【解析】20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。

3.B【解析】苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

4.A【解析】智商简称IQ。IO=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

5.D【解析】略。

6.A【解析】教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。

7.D【解析】应用是技能形成的必要条件。

8.A【解析】略。

9.C【解析】下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。

10.A【解析】略。

11.D【解析】合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。

12.C【解析】指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

13.B【解析】就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

14.D【解析】是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

15.C【解析】问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

二、多项选择题

1.BCD【解析】1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WP—PIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

2，ABC【解析】A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

3.ACD【解析】尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。

4.ABC【解析】运动技能属于操作技能。

5.ABCD【解析】心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

6.CD【解析】双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。

7.BCD【解析】根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

8.ABC【解析】略。

9.ABCD【解析】略。

10.ACD【解析】2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

三、填空题

1.学习准备2.先天禀赋 后天环境3.反应时间 精确性4.苛勒 顿悟5.教学程序6.外界物理环境 社会环境 主体因素7.能力与品德转化8.认识与体验9.规范要求10.模仿

四、名词解释

1.操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

2.原型内化：心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

3.意义学习：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

4.计算机辅助教学：(简称CAD是使用计算机作为一个辅导者，以呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生的成绩以及提供额外的教学：

五、简答题

1.【答案要点】(1)掌握正确的练习方法。(2)注意练习周期，克服“高原现象”。(3)提供恰当的反馈。

2.【答案要点】(1)根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，分为正迁移与负迁移。

(2)根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可分为水平迁移与垂直迁移。

(3)根据迁移的时间顺序进行划分，可分为顺向迁移与逆向迁移。

(4)根据迁移的内容的不同进行划分，可分为一般迁移与具体迁移。

?

3.【答案要点】首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。

其次，班级的大小也会影响交往模式。

最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

4.【答案要点】影响问题解决的主观因素主要有：

(1)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。

(2)定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势。

(3)原型启发与联想。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。

(4)情感与动机状态。一般来说，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决，这是从情绪的性质方面讲的。

(5)个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。

六、论述题